第一篇：80后電子商務(wù)人都應(yīng)該整明白的一個(gè)道理

80后電子商務(wù)人，都應(yīng)該整明白的一個(gè)道理

我認(rèn)為，明白“三十而立”，對(duì)于做事業(yè)的人，尤其是做電子商務(wù)的人意義很重要。因?yàn)椋野l(fā)現(xiàn)自己離30歲不遠(yuǎn)了，如果在30歲以前還沒有搞明白這個(gè)道理，恐怕要到30歲以后才能立得起來(lái)了。

于是，我為了搞明白“三十而立”的道理，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，我查詢了一些相關(guān)解釋，綜合結(jié)果為以下三點(diǎn)：

1、三十歲的人會(huì)事業(yè)有成；

2、三十歲能夠獨(dú)擋一面；

3、男人三十成家立室；

......看完以后，我覺得很可笑，于是，我把以上解釋定義為狗屁解釋。而這種狗屁解釋目前在網(wǎng)上其實(shí)是大量出現(xiàn)的，由此，在某種程度說(shuō)，他也是引發(fā)80后浮躁的原因之一。

那么，到底三十而立真正的含義是什么？我認(rèn)為，臺(tái)灣學(xué)者曾仕強(qiáng)教授所給的解釋，是最符合古人修為的，也是最符合一個(gè)人事業(yè)發(fā)展軌跡的，同時(shí)，他還是一個(gè)希望有所成就的人必須具備的素養(yǎng)，他說(shuō)：“三十而立，立什么呢，不是立業(yè)，因?yàn)槟阋矡o(wú)法在三十歲的時(shí)候有所大作為，而是確立自己的為人處世的原則，學(xué)會(huì)如何去以誠(chéng)取信，學(xué)會(huì)如何正確處理義利的關(guān)系，學(xué)會(huì)如何去思考個(gè)人的人生發(fā)展與前途事業(yè)，學(xué)會(huì)真正確白自己要成為什么樣的人?；驌Q句話就是：立德、立言和立行，而不是簡(jiǎn)單的立業(yè)。”

最后，回到標(biāo)題，我來(lái)談?wù)勎抑砸窒磉@個(gè)道理給電子商務(wù)人的原因：

1、電子商務(wù)從業(yè)者中有一部分人很浮躁，而且，越?jīng)]成就的越浮躁，看不到機(jī)會(huì)和方向；

2、單從電子商務(wù)行業(yè)來(lái)說(shuō)，發(fā)展很快，如果從業(yè)者沒有一個(gè)良好的心態(tài)，倘若想要在這個(gè)行業(yè)里有所發(fā)展，幾乎不可能；

3、做電子商務(wù)的人，我認(rèn)為，立德、立言、立行比任何一個(gè)行業(yè)都要重要。因?yàn)椋谖磥?lái)是主流，倘若你是一個(gè)思想道德不夠強(qiáng)大的人，你會(huì)害了自己也會(huì)有損這個(gè)行業(yè)的形象。

第二篇：通過(guò)一件事明白一個(gè)道理

通過(guò)一件事明白一個(gè)道理

人們常說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人”?？墒怯幸患挛以嚵嗽S多次也沒成功，當(dāng)時(shí)我?guī)缀醪幌嘈胚@句話了，可是我爸爸也說(shuō)這句話對(duì)，那我也只好說(shuō)它對(duì)吧!

事情是發(fā)生在小學(xué)六年級(jí)的寒假里，這是寒假的第一天中午，我在翻書包，找到了我美術(shù)畫畫考試的卷子，我看這自己畫的畫，畫上打著一個(gè)分?jǐn)?shù)“70”，我才回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)的情景，我拿著我的畫，我一點(diǎn)也不高興，別人的分?jǐn)?shù)都比我的高，當(dāng)時(shí)別人看到我的分?jǐn)?shù)只有“70”分，都在取笑我，我氣極，便夸下?？谡f(shuō)：“我在寒假里一定會(huì)學(xué)好畫畫的，而且還要畫得比你們好”，剛在那時(shí)候，被老師聽見了，老師便說(shuō)：“好，寒假回來(lái)，你把你的畫給我看，看有沒有進(jìn)步”。

結(jié)果，到了寒假里，我每一天都練畫畫，可是都是畫的不好看，終于生氣的把畫扔在一邊，爸爸拿起我的畫，對(duì)我說(shuō)：“你雖然畫得不好看，可是只要你認(rèn)真地練，慢慢地把每一筆畫好，總有一天可以把它畫好的”。聽了爸爸的話，我拿出另外一張紙，畫起畫來(lái)，可是不管怎么畫也畫不好，我的心又開始急了，這是，爸爸又說(shuō)：“慢慢來(lái)，不要急”。聽了，我慢慢地畫，這一次我不再急了，一筆一筆地畫起，這次我終于畫得比較好了。接著一次比一次畫得好。

從這件事，我懂得了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事都要走好第一步，就像畫畫一樣，慢慢畫好第一筆，再接著畫第二，第三筆，這樣才能做得好沒一件事。從這次畫畫的事，我相信：世上無(wú)難事，只怕有心人。

珍愛生命

曾經(jīng)有這樣一個(gè)人，他是一位伐木工人，每天都要定時(shí)到森林里伐木。這一天清晨，他和往常一樣，拿著電鋸，來(lái)到森林中。他選定了一棵高大的松樹，便開始行動(dòng)?！皢陠辍?，隨著電鋸一聲巨響，松樹被鋸倒了，但是意想不到的事情卻發(fā)生了。松樹巨大的反彈力把他擊倒在地，而松樹的樹干則重重的砸在他的右腿上。瞬間，一陣劇烈的疼痛傳遍了他的全身，他昏倒了。但是，身為一個(gè)伐木工人，他明白必須保持清醒的頭腦，而只有這樣才能有存活的希望。他利用身邊的一切工具求生。首先，他拿起了斧頭，奮力向樹干砸去。一下，兩下，時(shí)間再慢慢流逝，而時(shí)間的流逝也代表著他生命的結(jié)束。隨著“咔嚓”一聲巨響，斧柄斷了，斧頭不能用了。他又拿起了電鋸。電鋸在轟鳴，但他很快發(fā)現(xiàn)，樹干倒下來(lái)呈45°腳，如果強(qiáng)行使用電鋸鋸的話，電鋸極有可能損壞，而電鋸一旦損壞，就好象在生命的蠟燭上又吹了一口冷氣，加速了生命的消逝。怎么辦?不能再猶豫了。這里人跡罕至，沒有能讓他借助的物品了。這時(shí)，一個(gè)念頭閃過(guò)他的腦海，那就是自行截肢。雖然自行截肢要冒很大的風(fēng)險(xiǎn)，也會(huì)永遠(yuǎn)失去右腿，這總比在這里坐以待斃好吧。他狠了狠心，在次拿起那唯一能讓他走出死亡烏云的工具---電鋸，向自己的右腿鋸去，幾秒鐘過(guò)去了，他擺脫了死亡的魔爪，向著生命之光邁進(jìn)。他努力爬向前方，一寸，一寸，一尺，每爬一下，他都要忍受常人難以想象的疼痛，雖然他簡(jiǎn)單的包扎了一下。除了爬，他別無(wú)他路。就這樣，他堅(jiān)定了信念，一定要爬出這死亡之地。隨著他的爬動(dòng)，身后便留下了一道血印。這正是生命的頑強(qiáng)，力量的偉大，信念的堅(jiān)強(qiáng)!他竟奇跡般的爬了出來(lái)，向死神和惡魔揮手告別。

第三篇：一本好書可以使人明白一個(gè)道理

《培根隨筆》讀后感

《培根隨筆》這本書是由英國(guó)著名政治家、思想家、哲學(xué)家弗蘭西斯·培根編著而成。全書工有58篇隨筆，包括《論逆境》、《論善良》、《論自私》??很多都聯(lián)系到了我們的生活，與我們息息相關(guān)。

作者培根出生于1561年，曾被馬克思稱為“英國(guó)唯物主義和整個(gè)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”，是莎士比亞的同時(shí)代人。

培根在《論死亡》中寫道：“生命掌握在自己手中，命運(yùn)會(huì)因你而改變，人生會(huì)因你而絢麗多彩”。所以對(duì)我們來(lái)說(shuō)，人生當(dāng)中的挑戰(zhàn)是必不可免的。生命本是一泓清泉，只有挑戰(zhàn)自我的人才能體味出它的浩蕩；生命就像一首優(yōu)美的歌曲，只有挑戰(zhàn)自我的人才能譜出優(yōu)美的旋律。

論野心，你會(huì)怎么說(shuō)？對(duì)于培根來(lái)說(shuō)：“野心如同人體的膽汁，是一種促人奮發(fā)行動(dòng)的液體。但如果一個(gè)人有了野心，那是很危險(xiǎn)的事。因?yàn)楫?dāng)他的欲望無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí)，野心將會(huì)成為一種令人變得惡毒的催化劑，從而使其去傷害他人。但擁有野心的人也不一定是壞的。例如在戰(zhàn)斗中，沒有野心的武將就如同沒有鞭策的馬，是不會(huì)奮勇向前的；在政治上，野心家也是很有用的，他們不僅可以作為君王的屏障，還可以作為權(quán)力斗爭(zhēng)的工具。

在我印象最深的是《論時(shí)機(jī)》。他在篇中說(shuō)到：“要懂得抓住時(shí)機(jī)。在做任何事之前都要像千里眼那樣視察時(shí)機(jī)，而在進(jìn)行時(shí)則要像千手神那樣抓住時(shí)機(jī)”。在危險(xiǎn)逼近時(shí)，更要抓住時(shí)機(jī)迎頭邀擊它，這要比猶豫躲閃更有利。因?yàn)楠q豫的結(jié)果恰恰是錯(cuò)過(guò)了克服它的機(jī)會(huì)，所以我們要穩(wěn)抓時(shí)機(jī)，該出手時(shí)就出手！

這本書讓我們感受到了生活中也有哲學(xué)。

第四篇：我明白了一個(gè)道理作文作文

我明白了一個(gè)道理作文作文

我明白了一個(gè)道理作文（1）我明白一個(gè)道理

去年夏天，爸爸、媽媽帶我去滑雪場(chǎng)滑雪，一路上我非常興奮，因?yàn)槟鞘俏业谝淮位?/p>

一進(jìn)入滑雪場(chǎng)，我似乎進(jìn)入了一個(gè)冰雪世界，潔白的雪地高低起伏。看到有人從高處飛快地滑下來(lái)，姿態(tài)優(yōu)美，我羨慕極了；又看到有人摔得四腳朝天，我又感覺有點(diǎn)害怕了。我我穿上厚厚的滑雪服，膽戰(zhàn)心驚地進(jìn)入了內(nèi)場(chǎng)。

首先，教練給我們講解滑雪的要領(lǐng)。我聽得很認(rèn)真，但心里卻有些忐忑不安。教練也似乎感覺到我有的害怕，對(duì)我說(shuō)：“小朋友，別害怕，只要你認(rèn)真學(xué)，就會(huì)很快掌握的，一會(huì)兒你第一個(gè)滑!于是，我認(rèn)真地聽著教練的講解，仔細(xì)地觀看教練的每一個(gè)演示動(dòng)作。最后，終于到了實(shí)地演練的時(shí)候了。我跟著大家走上了高坡，穿著滑雪板向上走可真不容易呀！到了坡頂我已經(jīng)累得氣喘吁吁了。站在坡頂上，我暗暗地把教練的講解在心里過(guò)了一遍，似乎胸有成竹了，我雙手將滑雪板一撐，滑雪板便帶著我往下滑。這時(shí)我感覺身輕如燕，沒費(fèi)吹灰之力就順利地滑到了終點(diǎn)?？粗竺娴囊恍┤诉€是倒的倒，摔的摔，我心里有一種成功的感覺。

通過(guò)這次滑雪，明白一個(gè)道理：做什么事情，都不要懼怕，只要你努力去做，就能獲得成功。

我明白了一個(gè)道理作文（2）記得前天，我們小區(qū)停電了，只好點(diǎn)著蠟燭寫作業(yè)了。

因?yàn)橛酗L(fēng)，所以蠟燭就會(huì)不停地動(dòng)，晃來(lái)晃去的．如果把蠟燭每一次晃的時(shí)候，就當(dāng)作是蠟燭遇到了一次困難，一次挫折的話，蠟燭相比于我們?nèi)祟愑謺?huì)遇到多少次困難、挫折呢？

可是蠟燭從來(lái)沒有過(guò)象我們?nèi)祟愐粯拥牟蝗ビ赂颐鎸?duì)困難、挫折，蠟燭一個(gè)只有我們?nèi)祟惤o它生命的東西，都知道在困難和挫折面前要勇敢面對(duì)，我們?nèi)祟悶楹尉筒恢滥兀?/p>

難道就這一個(gè)很小的問(wèn)題，我們就沒有勇氣去面對(duì)嗎？我們是人，一個(gè)世界上最聰明、最勇敢的人，連蠟燭都敢面對(duì)的事，我們?yōu)槭裁床桓胰ッ鎸?duì)？是我們不會(huì)做？不敢做？還是......不，我們會(huì),我們敢,我們不會(huì)那樣的。

人的一生雖然會(huì)遇到困難、挫折，但我們勇敢的去面對(duì)并戰(zhàn)勝它，這不是更好嗎？如果我們會(huì)勇敢的戰(zhàn)勝它，那么，它就會(huì)永遠(yuǎn)不讓我們害怕它，它不會(huì)自動(dòng)消失和逃跑。

通過(guò)這件事，我明白了：遇到困難、挫折時(shí)要勇敢去面對(duì)并戰(zhàn)勝它。這樣你才不再膽小、害怕，這樣你才會(huì)長(zhǎng)大，你才會(huì)成長(zhǎng)！

我明白了一個(gè)道理作文（3）

今天，我懷著高興的心情來(lái)到了教室。你知道了為什么這么高興嗎？因?yàn)榻裉煲l(fā)數(shù)學(xué)卷子了，我覺得我更定可以考第一，所以很高興。

“玲”“鈴”“鈴”，上課了。老師拿著卷子，念起了分?jǐn)?shù)：“第一名是李爽爽，第二名是雷玉嬌，第三名是李天一?！崩蠋熞荒钔攴?jǐn)?shù)，我便高興地手舞足蹈。

放學(xué)了。在我回家的路上，我一邊走，一邊想：“啊，我回到了家里，爸爸看到了我這個(gè)使人驕傲的分?jǐn)?shù)，肯定會(huì)夸我的！”

我回到了家里，正看到爸爸在做事情，便把書包放在椅子上，輕輕的把卷子拿了出來(lái)。我拿著卷子，走到了爸爸的身旁，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我今天考了第一名啊?！卑职謪s說(shuō)：“考了第一，是好事，但是不能驕傲哦！”

在今天里，我明白了一個(gè)道理：考試如果考高了，不能驕傲，不然下次就考不好了！

第五篇：我明白了一個(gè)道理作文

我明白了一個(gè)道理

曾經(jīng)有一個(gè)名人說(shuō)過(guò)：不會(huì)寬容人的人是不配受到別人的寬容的。其實(shí)寬容別人的過(guò)失，就是寬容自己，我和小紅就是如此，寬容對(duì)方，自己也得到了回報(bào)。

有一天，我照常去上提高班。課間，由于我測(cè)驗(yàn)考了滿分，就興奮地在教室里“橫沖直撞”起來(lái)。突然只聽“砰”的一聲，一只漂亮的鉛筆盒徑直掉到地上。我定睛一看，原來(lái)是小紅鉛筆盒。糟糕，這下她又要說(shuō)我了！這時(shí)，我腦子里一片空白。忽然，一個(gè)想法浮現(xiàn)在我的腦子里：趁現(xiàn)在沒有人，把它放回原位。于是，我撿起鉛筆盒，放在小紅的桌子上，然后我若無(wú)其事的坐在座位上。

上課了，我顯的有些坐立不安，時(shí)不時(shí)看小紅一眼。臨近下課時(shí)，老師讓大家記作業(yè)，小紅打開鉛筆盒一看，發(fā)現(xiàn)她所有的筆都斷了。她大吃一驚，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)我，看見誰(shuí)把她的鉛筆弄壞了嗎。我想：還是不說(shuō)了吧，否則，她會(huì)和我絕交的?？墒?，老師平時(shí)教育我們要誠(chéng)實(shí)，我還是實(shí)話實(shí)說(shuō)了吧！于是，我對(duì)她說(shuō)“對(duì)不起，是我弄壞的”?！皩?duì)不起？一句?對(duì)不起′就好了嗎？“對(duì)不起，我真的不是故意的?！薄拔也还?，你弄壞我的鉛筆盒是事實(shí)！”我正想解釋，可是她聽都不聽，一扭頭就走了。那一天，我們倆仿佛被一堵無(wú)形的墻隔開了，誰(shuí)也不愿意和對(duì)方說(shuō)一句話。

第二天，她看我的目光中，有幾絲歉意，我猜可能是她相通了，不該那樣對(duì)我，可是她并沒有對(duì)我說(shuō)。直到有一天，除了我們倆，其他人都出去了，教室里靜極了。我和小紅都好像欲言又止。最終，還是我打破了寂靜：“對(duì)不起，小紅那天-------”“別說(shuō)了，”小紅打斷了我的話，“那天，是我不好，我不應(yīng)該不聽你的解釋，就走了。原諒我吧！”我想：那天，是我先不對(duì)，她竟然這么大度地原諒我，還向我道歉，讓我有些不知所措，這時(shí)，小紅又走過(guò)來(lái)，勾著我的肩，說(shuō)：“以后，我們還是好朋友！”就這樣，我們恢復(fù)了友誼。

經(jīng)過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：只有寬容，才能保持永遠(yuǎn)的友誼。