第一篇：成長總結5

遇萬事萬物要學會思考，總結教訓，否則經歷一件事就等于錯過一件事，經歷一生就等于錯過一生。

—— 王瀟（瀟灑姐）

Julie成長日記5找工作總結用生活實例分析找工作現象

招聘方招聘時做的事情，就是挑那種適合本公司的人。在對話中，分析判斷求職者是個什么樣的人。

假設你是招聘方，你會招下面哪種人？

1.A: 遇困難挫折，迎難而上、積極解決問題的人。

B：遇困難挫折，逃避害怕、過于在意周圍人眼光的人。

招聘方經常問求職者的問題就是：“你以前遇到的最大挫折是什么？怎么處理的？”他們的目的就是想了解求職者是怎么對待困難的。因為工作中困難很多，需要求職者去應對。

比如說，熊智初三時碰到了人生第一個困難。他不喜歡班上的老師，成績落下來了。他的解決辦法是不喜歡老師，就不學了，表示對老師的抗議。如果，他在當時能留級，再重新學一遍，我相信成績落下來的問題就可以解決了。敢于留級，說明他遇困難比較勇敢，積極解決問題，不因為別人耽誤自己。

又如，熊智高一時遇到人生第二個困難，就是軍訓太累，吃不了苦，就讓爸爸說自己生病不能參加。其實，這是多么小的困難啊，熬一熬就過去了，不過就7天而已。

比如，杜穎濤身體不好，請了一學期假，成績跟不上了。于是，她選擇了留級，還留了兩次級。她完全是為了能跟上同學，并不在意周圍人眼光，這說明了她遇困難的處理能力。

關于過于在意周圍人眼光的問題：

很多時候，如果你不在意別人眼光和說閑話，別人說了幾遍后也就覺得沒意思了，關鍵是不要因為別人而影響了自己。

比如，有人罵我是豬，罵我笨，我開始也難過，后來就不在意了，反而我還努力奮進，做出一些成果來，結果別人的閑話不攻自破。

比如，有人說我不會打扮，我就偷偷學著穿衣打扮，結果成功地封住別人的嘴巴了。

比如，我同學小玲長得不好看，用別人的話就是“長得好異類”。但她不在意，其他人也就不在意了。而她因為理性、友好等優點，也交到好朋友了。

比如，我同學小文滿臉長滿痘痘，我們都為她感到悲哀，但她成天樂呵呵的，不在意這些，她身上的樂觀快樂很快感染了其他同學，她不介意，我們大家就都不介意了。

比如，有人說杜穎濤沒有爸爸，但是只要她自己不在意，在單親家庭里一樣可以成人成才。

很多時候，是自己過于在意，而導致周圍人也在意。自己不在意，周圍人也就不會在意了，反而因為你表現出來的優點而喜歡上你了。

作為招聘方，你愿意招哪種人為你們公司出力呢？

2.A: 遇事有自己的判斷力的人。

B：遇事沒主見，隨大流的人。

比如，小姑姑有時候會抱怨說，現在身體不好，搞得小孩身體也不好，工作也不好，一個月省吃儉用，生活很困難。

一方面，我同情她。但，我深深地明白，她的現狀都是她一個人造成的，因為她遇事不會判斷。當她小時候，一次運動后沖了冷水澡洗了冷水頭把身體搞壞后，她沒有及時跟父母說，及時把身體調理好，而是任由身體變差，直到現在每月喝藥。當她當初跟小杜談戀愛時，明明發現了小杜人很懶散，脾氣不好，對她也不好時，不懂得及時分手，直到結婚。結婚后，小杜也沒有工作，并且總在家里發脾氣，小姑姑明明知道兩個人合不來，還是選擇生了小孩子，后來離婚了，結果導致杜穎濤在單親家庭成長。

總結：小姑姑的現狀其實想想都是她自己造成的，她當時結婚前就發現小杜人不行，卻還是過于在意周圍人眼光，怕周圍人說她30歲還沒有結婚，于是她結婚了。她的每一步都走錯了，原因就在于她遇事不會判斷，她結婚不是從自己的幸福角度考慮，而是出于周圍人眼光的壓力，結果葬送了自己的幸福。

總結：人要對自己負責，自己犯的錯要自己承擔。

作為招聘方，你愿意招哪種人為你們公司出力呢？

3.A：遇事情，善于總結，在哪里跌倒就在哪里爬起來，爭取下次不犯同樣錯誤。B：遇事情，渾渾噩噩，不總結經驗教訓，繼續犯錯。

比如，一個女孩喜歡一個男孩，后來結婚。這個女孩本是個開朗，有說有笑的人，但是她老公是個很自私，完全不會別人著想的人，還總說些難聽的話打擊這個女孩，后來這個女孩住進了精神病醫院。大家都勸她離婚算了，但她說喜歡這個男的，不離不棄。她由一個快樂的女孩變成了一個沉默寡言自卑自閉的人。這個男人有好吃好玩的東西從不給這個女孩，出去旅游也不帶她，她生病也不管她。你能怪那個男人嗎？這是這個女孩的選擇，她把自己的幸福毀掉了，卻還癡癡對他好，繼續犯錯。

總結：如果一個人對你又吼又罵，不珍惜你，不理解不尊重你，這樣的人可能性格不好，可能是人品有問題，那么我們就應該及時抽身離去，才是明智。下次找人時，多接觸，看看他小事是怎么處理的，不找同樣類型的人，才能保全自己的幸福。

比如，一個女孩在酒吧認識了一個在那個酒吧打工的男孩，于是兩個人談起了戀愛。這個男孩沒有固定工作，對感情也很不以為然，這個女孩很受傷，最后搞得要跳樓。呵呵，我們都說，幸福是自己給自己的，不是靠男友給的。要跳樓這個結局其實也是這個女孩自己造成的，她當初遇到這個男孩是在酒吧認識的，酒吧的人有多少是對感情真心的，那么她為什么要選擇這樣的人呢？說明她遇事也不會判斷。既然發現，這個男孩的本質后，優雅轉身就是了，卻還要搞得跳樓。

你能怪那個男孩嗎？一切都是女孩自己的選擇罷了。

4.A：學歷高、獲獎無數、學生干部，但是真正工作又不能吃苦、不負責、不懂為人處世的學生。

B：學歷稍低，沒有那么多光鮮的外在東西，但謙虛踏實，多做事，少說話少抱怨，工作中肯學習，不斷提高業務能力的學生。

比如，我有個學生是專科的，畢業一年了。韓國現代是家知名外企，他當時不怕學歷低就應聘并且應聘上了。其他進來的人都是名牌大學的畢業生，但是他很有能力，吃苦耐勞，專業知識很硬，工作上不斷充電學習，并偷偷學習上司的為人處世能力。他的工作受到了客戶的贊揚，上司的肯定。而當時一起進來的名牌大學生，都是上學期間獲獎無數的學生干部，但是他們做事拖拉，客戶問題總是不會處理，技術也不精，老是被上司罵，上司總說招進來的人不咋地。

所以，招聘方要的其實是樂于成長，不怕困難，踏實做事，謙虛負責的人。

這輩子，學生也好，工作也好，會遇到各種困難，關鍵是我們自己怎樣看待？怎樣處理？因為這些都是人的人格特質、情商，或者說本質的東西。

作為學生，最重要的不是成績，清華北大也有敗類。最重要的是性格和人品。作為大四畢業找工作的學生，最重要不是有沒有工作經驗，或者學歷高不高，最重要的是你這個人是不是人品好，吃苦耐勞，遇事積極解決問題、樂觀自信的人。

所以，在招聘時，學歷高，獲獎，學生干部，這些都是人的外表、外在東西，進了公司真正工作后，被招進來的人才慢慢暴露本質。所以，招聘方要花時間聊天談話，來分析判斷求職者是什么樣的人。很多公司招聘程序有好幾關，都是為了花時間了解求職者，不敢輕易招人。

找朋友就跟招聘一樣，外表再光鮮，那只是外在的東西，說白了就是一塊敲門磚。真正決定愛情長久與幸福的是人的本質的東西，他或她的愛人能力、性格（樂觀、獨立處事能力、情緒處理能力、善解人意、自信、有趣、感恩等）、與人相處能力、溝通能力等。

所以，招人要謹慎，交友要謹慎都是一個道理。遇人遇事要看到本質，不要被外表迷惑。生物界有好多外表艷麗的殺手，比如食人花，比如海洋魚。

所以，人由幼稚、缺乏經驗變成一個成熟的人的過程，就是遇事看到本質，學會判斷的過程，是越來越淡定、從容、勇敢、自信的過程。遇人要花時間了解其本質。另一方面，也要了解自己的優缺點，不斷完善自己，樂于成長。

第二篇：成長總結

教師自我成長工作總結 2016-2017第一學期

喀什四東城第四中學

開依斯爾·吐爾洪

2016年12月13日 教師自我成長工作總結

學校領導的關心支持下，我在這個學期立足實際、搞好教學，并且不斷更新知識、提高自身素質?，F將這個學期工作總結如下：

1、立足實際、搞好教學。

我校的學生在信息技術方面的情況比較特殊，因為擁有一些轉學生，與其它學科不同的是這些轉學生之前從沒有學過信息技術，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關機的方法，而其他的學生呢？已經會在網上鄰居查找游戲，知道怎么將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權限，有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我進行了“分層教學”的模式，并加強個別輔導、實現同學間一幫

一、多幫一，基本解決了常規教學中難以攻克的難題。

2、立足教學、搞好教研組工作

在教務處的要求與指導下，這個學期的工作是非常正常的，每個月都有工作小結，集中學習的時間、地點，內容落實，并有記載，每月至少有一次專題性理論學習，內容針對強。

３、加強學習，提高業務水平

我平時注重自己的文化、業務學習，能攻記一本教學理論書，泛讀兩種以上雜志，撰寫一定質量、教學論文，卡片摘記每月十張以上。任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線，信息技術更是如此。在學校領導的支持下，我參加了2016年市教育局組織的培訓，并從中汲取了不少經驗。

根據上述總結，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我的工作有所開拓，有所進取。

這一年來來，在全體師生的共同努力下，學校發展較快，辦學效益和社會聲譽不斷提高，學校先后榮獲“泉州市課改樣板學?！?、“福建省文明學校”等十幾項全國、省、市榮譽稱號。信息技術浪潮的到來給學校的發展提出了新的挑戰，也提供了新的發展機遇。日前，我校順利通過省現代教育技術實驗校的驗收，在基礎建設、師資隊伍、教育教學等諸方面都跨上了一個新臺階。我們將以一個更高的標準向社會展示我校的風采。乘著省級現代教育技術實驗校的東風，在學校信息技術教育這一塊，也得到了提高與發展，現總結如下：

1、加強管理，確保信息技術健康發展

調查研究信息技術教育工作，對學校信息技術教育工作提出建設性指導意見。針對存在的問題和發展方向，學校領導及時組織召開會議來給予解決。召開信息技術工作會議。從而對學校信息技術教育的過程管理。年末對學生及老師進行信息技術的考核。

2、調動各方積極性，加快信息技術基礎教育設施建設步伐。

我校的硬件投入一直遵循著“適度超前、量力而行”的原則，每年都要規劃投入，逐步添加和更新教育教學設備，力爭營造先進的現代化教學環境。

3、加快信息技術培訓速度，提高教師信息技術教育操做能力。

根據“教師繼續教育工程”培訓要求，按照省、市信息技術教育培訓規劃，充分利用現有的培訓條件，經常組織教師學校自行培訓與校外培訓相結合；假期培訓和平時培訓相結合；集中培訓和分散培訓相結合的原則，使我校教師信息技術培訓速度得到了較快發展。幾年來，開設的講座有：《word的基本操作》、《怎樣使用WPS編輯文件》、《怎樣連接上網，怎樣瀏覽網頁》、《怎樣實現校園局域網絡共享》、《各教室終端設備的應用和操作》、《怎樣運用Powerpoint制作幻燈片》、等十幾個課題，共計50多課時，現我校教師信息技術操作能力得到了顯著提高，為信息技術在學科教學中應用給予了有效師資保證。

4、加強信息技術教學工作，提高學生信息技術操作能力。

堅持為學生開設信息技術教育課，從不擠占和挪用信息技術教育課的時間。學生學習信息技術的積極性非常高，對學校代收的上機費給予充分理解和支持。計算機教師堅持深入學習，認真備課，刻苦研究，增強信息技術教學的知識性和趣味性，提高了信息技術課教學質量

5、加強軟件建設，不斷豐富信息技術教育資源。

我們在發展硬件建設的同時，更加注重軟件的開發和利用，在軟件建設上重點做了三個方面的工作。第一，充分發揮學科骨干教師帶頭作用，自制教學軟件。隨著各層次信息技術培訓的廣泛深入開展，廣大教師應用信息技術水平不斷提高，一批骨干教師積極探索信息技術在學科教學中的應用，大膽制作教學軟件，并把它應用于學科教學中。第二，充分利用市、縣教育局的軟件資源庫，組織復制、刻錄、錄像等各種資源。第三，對教師的公開課、說課進行錄像，教師自制課件收集方面，我校保存了較多的校本資源，并逐步擴資源庫。

喀什市東城第四初級中學

開依斯爾·吐爾洪

2016年12月13日

第三篇：成長總結

青年教師個人成長總結

泰安第二十二中學 徐振威

時光飛逝,轉眼間參加工作已經兩年多了,在這段時間里,正是有了領導的關懷，同事間的互助,師生間的交流，才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長，自己真正經歷過,才知道做求實的老師雖然很辛苦但是很快樂很充實。做一名老師，用我的言語在學生渴求的心海里蕩起層層知識的漣漪，用我的真心去灌溉學生的心靈,去溫暖他們的人生。將近三年的教學之路走下去,有得有失。

一、個人的成長離不開學校良好的機制

在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫助和鼓勵。有了老教師的指引和幫助，我們經歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。甚至這種關心延伸到生活中的方方面面。在這樣一種良好的環境下我才得以茁壯的成長。學校每學期一度的集體備課又提供了一個很好的專業成長發展的平臺和教師之間學習的機會。無論是同科目的還是跨學科的我從經驗豐富的優秀教師的指導和幫助，讓自己更有信心面對學習和教學。在緊張而又忙碌的學習和工作中，我慢慢的成長起來。經過自己虛心的請教，隨著自己教學實踐中不斷進行自我反思，在反思中不斷發展和完善自我，有很大的進步，但同時也發現了自己還是存在很多的缺陷和不足，但我會逐漸的完善和提高的，所以在這里真地感謝我們的學校領導和幫助過我的前輩教師。

二、課堂教學方面

（一）備課

教學之始，我認識到備課的重要性——備課是提高教學質量的關鍵，一定不講無準備的課。作為青年教師，我備課從分析教學目標、分析教材、分析學生、選擇教學方法、安排教學環節等多方面下手，備詳細教案。我們的集體備課也讓我們每個人的智慧得以碰撞，這些更有利于我們年輕教師的成長。

（二）上課

科學的課堂應該是探究的課堂，我就盡量為學生創設良好環境的課堂，希望他們能快樂的學習探究科學知識。起初的課堂可能有些枯燥乏味，但在我不斷的虛心請教與學習以及研究課堂，我從興趣入手。于是在課堂上，學生像我的老師一樣指導我該怎么講課，我終于通過實踐明白了教學設計應該分析學生的情況。于是上課的時候我注意去觀察學生，認真的傾聽學生的新發現、感受和看法。慢慢的學生對我的可感興趣逐漸有所改善。

三．班級管理

怎樣和學生相處，怎樣管理好班級的大大小小的事物，在班主任實際工作中，班主任要“管”的方面很多，小到學生的坐立行走、穿著打扮，大到學生的思想動態、前途命運，以及班級的建設與發展。班主任是如此之重任，尤其是在我們求實中學，處理的事情很多，面對的學生又越來越復雜。相應地，使我體會到，對于中學班主任的工作能力要求也越來越高。這更需要我繼續的學習和提高。班主任的感受并不是用言語能表述出來的，班主任工作中的酸甜苦辣也只有班主任自己去細細品味。我在這里也只是學到了一點皮毛而已，在今后的工作中擔任班主人我會繼續學習總結與實踐，爭取當一位優秀的班主任。

四．和學生的交流

現在我更偏重于和學生建立平等的師生關系，本身年齡不大，覺得和他們并沒有太大的代溝，我想為什么非得以居高臨下的身份去面對他們呢？對待自己和學生的態度，我用四句話來概括：把自己當作老師；把學生當作老師；把自己當作學生；把學生當作學生。我尊重我的學生，和學生平等的相處。我選擇用心的教，希望學生能快樂的學。我喜歡和他們聊天，喜歡和他們一起熱鬧，很高興學生能以平等的身份看待我。再一點就是關于后進生，在課堂上除了多給他們參與活動和發言的機會外，特別是對他們提出的問題和質疑，哪怕再淺顯也應耐心回答，并予以支持和表揚，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。在以后的工作中我還要改進一些教學方法，提高自己。五．和家長的交流

做好家長工作，就像打仗一樣有了強有力的后勤保障，很重要又很有效。由于平時的時間緊，與家長見面交流的機會少，于是我利用電話、微信和家長交流。和家長溝通——信任是基礎，理解是橋梁，努力是風帆，因為我們有共同的夢想共同的目標。

我是老師，我每天都感謝孩子給我帶來的幸福，每天都感謝自己當初選擇成為老師的決定。作為一名年輕的教師的我，這只是教學生涯的一個開端，我會在教育的道路上，用心去體會，永愛去鋪墊，用行動去實踐。我熱愛教師這個職業，但同時又有很大的責任感！時間如梭，前面的路還很長，我會用我的激情，用我的汗水，用我的愛心繼續努力的！

2017年9月18日

第四篇：青年教師成長總結

青年教師成長總結1

自從學校開展新教師培養計劃以來，我從中得到不少經驗，使我受益匪淺。作為一名踏上工作崗位不久的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑，但幸運的是，在學校各位領導和其它科組、級組老師的幫助和指導下，在指導老師的指導下，在本人的不懈努力下，各項工作得以有條不紊的開展。經過這個學期的實踐，我各方面都取得了一定的進步，也獲取了很多寶貴的工作經驗。

一、教育教學方面

本學期我主要擔任《CAD考證》、《數控加工》的教學工作。在教學工作中我主要做了以下幾點：

1、認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病。

3、積極參與聽課、虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的新老師，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。

4、為了使學生順利通過CAD考證，獲得中級證書，我把CAD考證題庫上的題目做法過程全部做成了錄像文件，方便學生對照學習。

二、班主任工作方面

本學期我擔任高二（7）班（數控技術）的班主任，在工作在我主要做到以下幾點：

1、抓好學習目標教育，端正學生學習態度。主要是根據本學期末的考證工作，加強學生的學習目的教育，提高學生的學習積極性。

2、抓好德育工作，提高學生的思想品質。針對不同問題的學生提出不同的解決辦法，加強學生的自律，對平時表現不好的學生多點耐心教育。

3、做好各項班務，爭創文明班。抓好“三項文明”（宿舍、飯堂、課室）建設，減少不必要的扣分；抓好儀容儀表，樹立好職中生形象。

4、經常與學生談話，要求學生寫好自我教育手冊，了解班中的發展趨勢及學生的思想動態，及時調整，做好學生的思想工作，防患以未然。

5、密切與家長聯系，了解學生的情況，探討學生的學習、生活，共同管理學生，注意其發展的動向，及時提供幫助，促使學生向良性發展。

6、對學生的遲到、曠課；課室、飯堂衛生值日、宿舍及課堂紀律等指派專人進行記錄，對做得不好的同學及時提出要求，并制定較細的班規，對學生進行約束，做好操行評定。

三、自我能力提高方面

1、加強師德方面的修養。

作為一名教師就應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師，德高為范”這個道理古今皆然。從踏上工作的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。因為我認識到推進素質教育的過程，既是提高學生素質的過程，也是提高教師素質的過程。只要在這個過程中不斷加強師德修養，努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，就一定能夠將自己培養成為一個高素質的優秀教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在學生的心目中永遠有一種源于文化修養的人格魅力，從而較好地適應素質教育對教師的要求。

2、加強專業技術學習，提高自身的執教水平。

要想帶給學生一分的.知識，教師就必須掌握十分的知識，因此，在教學中，我不斷加強自身專業知識的培養，努力學習各方面的專業知識，如數控車技術、數控銑技術、Pro/E等方面。同時，為了迎接學校對我的專業考核，我加強了專業實際操作水平的學習?？傊粋€學期即將過去，新的學期馬上又要來臨，我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續加倍努力，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

青年教師成長總結2

時間過得太快了，彈指一揮間，我成為一名教師已經有快兩年時間了。二零零八年九月，我抱著對未來既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教師這個工作崗位，說實在的，當時我根本沒有充分的心理準備，也沒有給自己的將來一個明確的定位。但是，經過這一年半的時間，我已經充分感受到了來自校領導的關懷及各位同事們的友愛，同時也為自己能夠成為這個光榮而團結的大家庭中的一員而感到榮幸。作為一名青年教師，我對自己是充滿信心的，這份信心是建立在各位領導和老師們的關懷和幫助之上的。正是有了這樣的一個和諧的工作環境，才讓我更加堅定了積極進取的心態。

大多數人認為當一名小學教師很簡單，因為小孩子還不好教嗎？我也一直這樣認為，但自從我踏上三尺講臺后才逐漸發現，教小學并不容易。雖然小學沒什么升學壓力，所教的知識也不難，但當各個方面合到一起的時候，我才發現無從下手。作為一個新教師，剛踏入教育這個行業，我有的是激情，有的是闖勁，但缺少有效的教學手段和技巧。記得剛來的時候，對于怎樣去備課，怎樣去上課這樣的問題，我都茫然無措。我知道，學習才是我進步的有效途徑。新參加工作，很多地方都是在一邊學習，一邊適應、提高的，我力求抓住所能抓住的機會，認真學習，并且結合自己的實際靈活運用。

首先，虛心向在座的各位同事學習。尤其是向在一個教研組的同事學習，你們是離我最近的學習資源，有著豐富的教育教學經驗，而且大家都非常樂意的幫助我，當我向你們請教教育教學上的難題時，非常感謝你們都給了我非?？尚卸茉數奶幚磙k法。

其次，認真參加培訓學習。學校的各位領導對我們新教師非常的關心和愛護，經常組織教師培訓讓我們參加，教師培訓是非常有必要的進一步學習，是我們起好步、開好頭、少走彎路的學習的平臺。每一次的學習，我都認真做好筆記，并結合自己的工作實際，學以致用，受益匪淺。

同時，把握住聽課機會。作為一個新教師，最大弱項就是課堂教學把握不好。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一年多來，我聽過許多老師的課。每個老師都有自己獨到的風格，都有值得我學習的地方。魯迅說過：“一千個讀者中就有一千個哈姆萊特?！蔽乙f，一千個教師，就會有一千種教學風格，每一種教學風格，都有著它獨特而富有魅力的閃光的一面。所以，我每次聽課都詳細地做好筆記，學習借鑒每位老師的好的方法、舉措，希望自己能夠博采眾長，努力上出讓學生滿意課！

還有就是訂閱教育類報刊雜志。通過多讀書，讀好書，不斷學習充電，才能提高我們新教師的理論修養及教育教學水平。訂閱《小學教學設計》期刊，讓我從中學到很多優秀的教學設計案例，提高了我的教學設計水平；《小學時代教師版》里面的教研札記和教學論文，讓我學到許多優秀教師的教學經驗和課堂駕馭方法。

在學校的關懷指導和老教師的熱心幫助下，我不斷學習并力求中發揮自己的主觀能動性，現在的我已經可以順利地按時完成各項教學常規任務。

課前認真研讀教材，靈活運用教參。要教好學生，上好數學課，必須認真研讀并吃透教材、教參。我嚴格要求自己，上課之前，自己一定要認真研讀教材，做到熟悉教材內容。然后閱讀教參以及相關輔導資料，明確教學目標、重難點，設計教學過程，做好備課。整個過程都非常重視自己的理解，力求把教學設計與學生的實際相結合，而不是照搬教參。

課上把握數學特點，上好每一堂課。數學來源于生活，我在教學當中，注意引導學生溝通生活中的具體問題與有關數學問題的聯系，借助學生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學生學習數學的興趣，運用所學知識分析、解決實際問題，引導他們進行研究性學習。我著重培養學生的數學能力，力求調動每個學生的學習積極性，使學生全身心地投入到數學學習中，爭取上好每一堂課。

合理布作業，認真批改作業。學生的作業，我都結合學校要求，合理地布。每一次作業，我都按時認真批改，及時發現學生作業中反映出來的問題，利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。

做一名合格的教師，僅僅只關注教學工作方面是不夠的。第一年的工作，我不僅擔任兩個班的數學教學工作，還是一個班級的班主任。在那個過程中，我努力地向周圍的老師們、班主任們學習，讓自己以最快的速度融入到班主任這個角色當中。第一次開家長會時，我以班主任的角色站在家長面前時，我是手足無措的，非常緊張、不安，甚至說話的聲音都有些發顫，我不知道家長以什么樣的眼光看待我。在經過一次次的電話聯系以及放學后面對面與家長交流和溝通后，發現我和家長的距離拉近了。從第一次與家長接觸時不知道怎樣與家長交流溝通到現在的應付自如，我發現自己與他們的溝通、交流能力也增長不少，一方面是在實踐中不斷收獲得到的可以稱之為“經驗”的寶貴財富，另一方面是其他班主任老師無所保留向我傳授經驗的結果。

存在不足的是班級常規方面。我現在的學生常規教育能力還是不夠。一個性格方面，一個是能力方面的原因。經過工作來第一年的班主任工作實踐后，從中也吸取了一定的教訓，在我的第二個工作年時我及時調整狀態，向與我搭班的兩個班主任老師學習，重新著手更好的方法，配合她們以更強有力的方法去抓課堂常規，使我的每一堂課上都能有良好的紀律衛生和學習氛圍。也許到了下一年，在實踐中還會產生其他方面的困難，但是我還有下下學期，再下學期。只要自己能從每一次的失敗中吸取教訓，相信自己會有一個滿意的結果。記得上次培訓時，曾聽趙校長說過關于教師的境界分為“巫師”“庸師”“教書匠”“能師”“名師”和“大師”。雖然我可能做不到名師和大師，但是我決心積極地融入教育事業，成為一名優秀的教師，將來也能夠成為一本深厚的書，而決不做教書匠！

在堅定了這樣的信念后，一種責任感、緊迫感油然而生。因為在實踐中我們有太多的未知：到底怎樣按新課標標準備好一堂課，怎樣提高一節課效率，怎樣輔導學生更有效，怎樣提高后進生成績，怎樣管理班級，怎樣處理班級中出現的各種問題，怎樣批評教育才是恰到好處，怎樣讓學生既尊敬又喜歡我們呢，等等，這些都必須靠我們勤奮虛心地向老教師學習。希望各位老師將能以各種方式幫助我們，指導我們，讓我們少走點彎路，加速我們的成長。我一定會誠心、精心、耐心地向老教師學習，勤學多問，增強教育教學能力，提高班級管理能力。今天我說的最多的是向老教師學習，但我知道這個“老”并不是指年齡，而是指教學經驗之豐富，能力之高超，人格之高尚。我們渴望通過老教師的言傳身教，以老教師深厚的涵養，豐富的學識，精湛的教藝，給我們更加厚實的滋養。我們能夠在老教師的指導下，盡快找到符合自身特色的教學思想和教學風格，并形成自己的人格魅力！我們作為學校的新鮮血液，希望在和老教師的合作中，能夠產生新的火花，在武訓實驗小學這塊沃土上創造出更精彩的輝煌！

最后，請允許我向在工作中對我們進行悉心指導，耐心幫助的領導和老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝！謝謝！

第五篇：青年教師成長總結

青年教師成長總結

本學年由甘小林老師擔任指導教師對我的工作進行指導。根據本學科特點，以及自己的實際情況，和學期初制定的指導計劃進行了指導工作，指導一段時間后由于甘小林老師在上個學期因為病退 ,所以我自己也就向很多老師請教很多問題 ,學習鉆研教育，現將經過總結如下：

１、認真學習黨的教育方針和政策，努力提高自己的政治素質和職業道德水。

認真學習了教育學、心理學、素質教育、創新教育、現代課堂教學理論、課程標準及目標教學、分層教育等理論，聯系教育教學實際，自動虛心地向甘老師提出問題探討并解決了一些存在問題的措施。

２、明白了老師應該有教師精神跟形象。

作為老師為人師表，形象端莊大方，人格正直高尚，應該熱愛本職工作，認真履行崗位職責，遵守學校的規章制度。發揚”銳意進取，求實創新，團結拼搏，敢為人先”的二中教師精神和”人和興?！钡墓鈽s傳統，愛護校譽，陪養團隊精神。并認真完成了教學任務，無一次遲到、早退、請假、曠課。

３、教師既教書又育人，結合實際從各位老師中明白教師應該具有的能力：

（1）在教學過程中滲透德育的能力： 外在需要通過內因發生作用，德育的培養對學生是非常具有必要的.只有讓學生門明白學習不僅要學習知識 還讓他們明白我門為什么要學習的道理，這樣他們才能更好的去熱愛學習；（2）處理課堂突發事件的能力：這鍛煉了一個老師的溝通，組織和領導學生的能力，同時也是贏得家長對教育的信任的能力，讓他們放心，安心送到教育者這里 ,這是每個老師應該具備的能力；（3）主動關心學生，與學生談心，進行心理輔導的能力，這是贏得學生對你信任的能力；（4）觀察，了解，分析研究學生行為表現。(個人總結　www.tmdps.cn)思想動態和心理特點的能力；（5）對學生進行人生觀，世界觀 ,價值觀指導的能力;6與學生家長有效的溝通，知道家長教育的能力

以上方面我通過甘老師及各位老師的幫助也意識了。在能力上有一點的進展，希望今后自己再接再厲，更加完善自己作為教師的能力。

４、在教學能力方面：

在數學知識方面，認真學習了高考大綱，明確了高考的重要考點，使教學有更目的性。對高考中出現的高一數學知識引起重視，使我們直接面對高考； 在常規教學課堂上，在課前認真備課，首先構思出這個課堂安排，常常在上課前先練習一次，在上講臺，做到不上無準備的課。合理安排整節課的內容編排，邏輯思維嚴密，盡量做到不出現教學“卡殼”事件； 在教學內容上，尤其注重先了解學習狀況，“對癥下藥”由于我所任2個班均為理科班級，甘老師重點強調“要注重基礎知識及解題思維能力的培養”的指導下，對常規上課內容進行認真分析，在教學上少講難題、怪題，在基礎知識方面，進行大量的課堂練習及延伸，力爭讓他們會舉一反三，在考試中使學生盡量做到基礎題不丟分，并能對中檔題進行變通。對于個別數學方面能力較強的同學在晚自習的時候進行特別指導。

5、班主任管理工作方面

主動向甘老師及我所任班級的兩個班主任屈萬春老師和朱中偉老師詢問有關班主任職責，學習班主任管理經驗，并在自己所任教班級實習，使我明白教書難，管理學生更難，管理好班級更是對我門老師與學生溝通和融洽的挑戰。

6、完成了學期初制定的計劃

甘老師在學校的日子里，我都有每周向甘老師學習、探討問題均在一次以上，每周聽甘劉老師的課兩節以上，病退之后遇見他也會主動向他請教，在不方便請教甘老師的情況下，我還虛心聽取其他老師的意見及教學經驗，使我收益不少。

每月在辦公事自我反省，反思并對辦公室的老師一起探討問題解決的辦法，這讓我很感謝辦公室幫助我的人及甘老師平日對我的教惠。

總之，對于這一年教學的實習跟實際實踐，我覺得我自身能力跟教學能力有一定的融洽力，自我在成長之中，當然，教學能跟各方面的教育能力還有待進一步提高，同時感謝幫助我的甘老師，感謝幫助我的所有老師。

青年教師：劉亮

指導教師：甘小林