第一篇：青年教師成長總結(jié)

青年教師工作總結(jié)

嚴新虎

從教8年來，我有幸接觸了很多師德修養(yǎng)高尚、教學(xué)質(zhì)量過硬、工作踏實肯干的優(yōu)秀教師，從他們身上我學(xué)到了很多，教學(xué)的手段和方法也在不斷改進，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、教師職業(yè)必須愛崗敬業(yè)

為人師表，廉潔從教，愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德的顯著特點，是社會對教師提出的具體要求，也是教師的崇高風范。教師這一職業(yè)，從本質(zhì)上來講，是一個改變學(xué)生思想，促進學(xué)生發(fā)展的職業(yè)。在學(xué)生發(fā)展的過程中，由于學(xué)生生理心理的不成熟，很容易受外界事物的干擾。在某種程度上講，學(xué)生會有意無意的模仿教師的一些行為，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此，教師的身教就顯得尤為重要。其次，要愛崗敬業(yè)，無私奉獻。教師要有事業(yè)心、有正確的教書育人、以及嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保證。無論是教學(xué)、班級管理，教師要事無巨細的積極參與，促進學(xué)生的發(fā)展。最后，要愛護學(xué)生。要了解學(xué)生的性格特點和學(xué)習生活狀況，對出現(xiàn)問題的學(xué)生要積極的批評指正，要時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)和安全狀況，為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境。

二、教學(xué)方法必須契合實際

1.教無定法。教學(xué)是一個學(xué)生和老師互動的過程。傳統(tǒng)的教學(xué)主要是以老師的講授為主，學(xué)生被動接受，學(xué)生在教學(xué)中的積極性和主 動性很難調(diào)動，教學(xué)的效率不高。鑒于這種狀況，在教學(xué)活動開展時要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生的狀況等選擇合適的教學(xué)方法。對部分難度較大，學(xué)生理解困難的內(nèi)容，不妨采用講解法，在短期內(nèi)有助于學(xué)生理解和接受。對內(nèi)容難度不大，基礎(chǔ)性的知識，可以采用學(xué)生自學(xué)或者分組學(xué)習的方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生的能力。對探究性的問題，可以進行合作學(xué)習，然后進行展示。總之，教學(xué)的目標只有一個，但教學(xué)的方法和手段可以多樣。

2.學(xué)無常態(tài)。學(xué)習方法可以采用閱讀學(xué)習、理解記憶、學(xué)案導(dǎo)學(xué)等多種方式。具體采用哪種方法，可以根據(jù)實際情況進行選擇。如新課的學(xué)習，可以要求學(xué)生在閱讀教材的基礎(chǔ)上進行自主學(xué)習，教師進行適當?shù)囊龑?dǎo)。如果是復(fù)習課，可采取理解記憶的方法，以鞏固所學(xué)知識。總之，知識是死的，但學(xué)法是活的，學(xué)習可以靈活多變。

三、知識結(jié)構(gòu)必須實時更新

學(xué)術(shù)研究不斷有新成果出現(xiàn)，教材知識也在不斷更新，作為教師一定要有積極進取的心態(tài)，時刻關(guān)注學(xué)術(shù)研究的進展，注重更新自己的知識體系。如對抗日戰(zhàn)爭的描述，舊教材上表述為“國民黨消極抗日，積極反共，敵后戰(zhàn)場是主戰(zhàn)場”等，新教材上則表述為“國共兩黨都積極抗日，在抗日戰(zhàn)爭后期，敵后戰(zhàn)場轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲬?zhàn)場”。類似的例子還有很多，如果不更新自己的知識結(jié)構(gòu)，很有可能你教給學(xué)生的是錯誤的知識。

四、班級管理必須勤嚴細實

1.勤，指勤進教室，勤觀察，勤了解學(xué)生。班級管理的很多事都 是小事，但是一旦出事就是大事。這就需要教師在日常的工作中，多多觀察和了解學(xué)生的狀況，只有走進教室、走近學(xué)生，才能真正的了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)班級的問題，才能有針對性的解決措施。

2.嚴，指嚴于律己，嚴格要求學(xué)生。一方面是對自己要求高一點，要求學(xué)生做到的自己要先做到；二是不能降低對學(xué)生的標準，給學(xué)生定一個目標，要求學(xué)生不斷的接近目標，學(xué)生如果努力去做還是達不到目標可以進行適當?shù)墓膭睿遣唤档蜆藴省Σ糠诌`反規(guī)定的學(xué)生一定要有嚴格的處理規(guī)定，不能放任自流。

3.細，指要從小處著手，做好細節(jié)工作。細節(jié)決定成敗，如從某個學(xué)生作業(yè)狀況可以判斷學(xué)習狀態(tài)，以小見大，從細微處發(fā)現(xiàn)問題。在班級管理上，從考勤、三操、課前準備、課堂表現(xiàn)、飲食、上下學(xué)、自習課狀態(tài)等方方面面都要關(guān)注，將工作做實、做細。

4.實，指凡事注重落實，不能停留在口頭階段，只說不做。有好的想法要盡快落實，凡事都要有具體的計劃和安排。工作要責任落實到人，實行責任追究制，講話要有針對性，提高工作效率，立即做、馬上做、不推諉、不拖延。

第二篇：青年教師成長總結(jié)

青年教師成長總結(jié)1

自從學(xué)校開展新教師培養(yǎng)計劃以來，我從中得到不少經(jīng)驗，使我受益匪淺。作為一名踏上工作崗位不久的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑，但幸運的是，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和其它科組、級組老師的幫助和指導(dǎo)下，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，在本人的不懈努力下，各項工作得以有條不紊的開展。經(jīng)過這個學(xué)期的實踐，我各方面都取得了一定的進步，也獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。

一、教育教學(xué)方面

本學(xué)期我主要擔任《CAD考證》、《數(shù)控加工》的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我主要做了以下幾點：

1、認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。

3、積極參與聽課、虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的新老師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。

4、為了使學(xué)生順利通過CAD考證，獲得中級證書，我把CAD考證題庫上的題目做法過程全部做成了錄像文件，方便學(xué)生對照學(xué)習。

二、班主任工作方面

本學(xué)期我擔任高二（7）班（數(shù)控技術(shù)）的班主任，在工作在我主要做到以下幾點：

1、抓好學(xué)習目標教育，端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度。主要是根據(jù)本學(xué)期末的考證工作，加強學(xué)生的學(xué)習目的教育，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。

2、抓好德育工作，提高學(xué)生的思想品質(zhì)。針對不同問題的學(xué)生提出不同的解決辦法，加強學(xué)生的自律，對平時表現(xiàn)不好的學(xué)生多點耐心教育。

3、做好各項班務(wù)，爭創(chuàng)文明班。抓好“三項文明”（宿舍、飯?zhí)谩⒄n室）建設(shè)，減少不必要的扣分；抓好儀容儀表，樹立好職中生形象。

4、經(jīng)常與學(xué)生談話，要求學(xué)生寫好自我教育手冊，了解班中的發(fā)展趨勢及學(xué)生的思想動態(tài)，及時調(diào)整，做好學(xué)生的思想工作，防患以未然。

5、密切與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的情況，探討學(xué)生的學(xué)習、生活，共同管理學(xué)生，注意其發(fā)展的動向，及時提供幫助，促使學(xué)生向良性發(fā)展。

6、對學(xué)生的遲到、曠課；課室、飯?zhí)眯l(wèi)生值日、宿舍及課堂紀律等指派專人進行記錄，對做得不好的同學(xué)及時提出要求，并制定較細的班規(guī)，對學(xué)生進行約束，做好操行評定。

三、自我能力提高方面

1、加強師德方面的修養(yǎng)。

作為一名教師就應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學(xué)高為師，德高為范”這個道理古今皆然。從踏上工作的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。因為我認識到推進素質(zhì)教育的過程，既是提高學(xué)生素質(zhì)的過程，也是提高教師素質(zhì)的過程。只要在這個過程中不斷加強師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，就一定能夠?qū)⒆约号囵B(yǎng)成為一個高素質(zhì)的優(yōu)秀教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在學(xué)生的心目中永遠有一種源于文化修養(yǎng)的人格魅力，從而較好地適應(yīng)素質(zhì)教育對教師的要求。

2、加強專業(yè)技術(shù)學(xué)習，提高自身的執(zhí)教水平。

要想帶給學(xué)生一分的.知識，教師就必須掌握十分的知識，因此，在教學(xué)中，我不斷加強自身專業(yè)知識的培養(yǎng)，努力學(xué)習各方面的專業(yè)知識，如數(shù)控車技術(shù)、數(shù)控銑技術(shù)、Pro/E等方面。同時，為了迎接學(xué)校對我的專業(yè)考核，我加強了專業(yè)實際操作水平的學(xué)習。總之，一個學(xué)期即將過去，新的學(xué)期馬上又要來臨，我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進取，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

青年教師成長總結(jié)2

時間過得太快了，彈指一揮間，我成為一名教師已經(jīng)有快兩年時間了。二零零八年九月，我抱著對未來既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教師這個工作崗位，說實在的，當時我根本沒有充分的心理準備，也沒有給自己的將來一個明確的定位。但是，經(jīng)過這一年半的時間，我已經(jīng)充分感受到了來自校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及各位同事們的友愛，同時也為自己能夠成為這個光榮而團結(jié)的大家庭中的一員而感到榮幸。作為一名青年教師，我對自己是充滿信心的，這份信心是建立在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和幫助之上的。正是有了這樣的一個和諧的工作環(huán)境，才讓我更加堅定了積極進取的心態(tài)。

大多數(shù)人認為當一名小學(xué)教師很簡單，因為小孩子還不好教嗎？我也一直這樣認為，但自從我踏上三尺講臺后才逐漸發(fā)現(xiàn)，教小學(xué)并不容易。雖然小學(xué)沒什么升學(xué)壓力，所教的知識也不難，但當各個方面合到一起的時候，我才發(fā)現(xiàn)無從下手。作為一個新教師，剛踏入教育這個行業(yè)，我有的是激情，有的是闖勁，但缺少有效的教學(xué)手段和技巧。記得剛來的時候，對于怎樣去備課，怎樣去上課這樣的問題，我都茫然無措。我知道，學(xué)習才是我進步的有效途徑。新參加工作，很多地方都是在一邊學(xué)習，一邊適應(yīng)、提高的，我力求抓住所能抓住的機會，認真學(xué)習，并且結(jié)合自己的實際靈活運用。

首先，虛心向在座的各位同事學(xué)習。尤其是向在一個教研組的同事學(xué)習，你們是離我最近的學(xué)習資源，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，而且大家都非常樂意的幫助我，當我向你們請教教育教學(xué)上的難題時，非常感謝你們都給了我非常可行而周詳?shù)奶幚磙k法。

其次，認真參加培訓(xùn)學(xué)習。學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師非常的關(guān)心和愛護，經(jīng)常組織教師培訓(xùn)讓我們參加，教師培訓(xùn)是非常有必要的進一步學(xué)習，是我們起好步、開好頭、少走彎路的學(xué)習的平臺。每一次的學(xué)習，我都認真做好筆記，并結(jié)合自己的工作實際，學(xué)以致用，受益匪淺。

同時，把握住聽課機會。作為一個新教師，最大弱項就是課堂教學(xué)把握不好。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一年多來，我聽過許多老師的課。每個老師都有自己獨到的風格，都有值得我學(xué)習的地方。魯迅說過：“一千個讀者中就有一千個哈姆萊特。”我要說，一千個教師，就會有一千種教學(xué)風格，每一種教學(xué)風格，都有著它獨特而富有魅力的閃光的一面。所以，我每次聽課都詳細地做好筆記，學(xué)習借鑒每位老師的好的方法、舉措，希望自己能夠博采眾長，努力上出讓學(xué)生滿意課！

還有就是訂閱教育類報刊雜志。通過多讀書，讀好書，不斷學(xué)習充電，才能提高我們新教師的理論修養(yǎng)及教育教學(xué)水平。訂閱《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》期刊，讓我從中學(xué)到很多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計案例，提高了我的教學(xué)設(shè)計水平；《小學(xué)時代教師版》里面的教研札記和教學(xué)論文，讓我學(xué)到許多優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗和課堂駕馭方法。

在學(xué)校的關(guān)懷指導(dǎo)和老教師的熱心幫助下，我不斷學(xué)習并力求中發(fā)揮自己的主觀能動性，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以順利地按時完成各項教學(xué)常規(guī)任務(wù)。

課前認真研讀教材，靈活運用教參。要教好學(xué)生，上好數(shù)學(xué)課，必須認真研讀并吃透教材、教參。我嚴格要求自己，上課之前，自己一定要認真研讀教材，做到熟悉教材內(nèi)容。然后閱讀教參以及相關(guān)輔導(dǎo)資料，明確教學(xué)目標、重難點，設(shè)計教學(xué)過程，做好備課。整個過程都非常重視自己的理解，力求把教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的實際相結(jié)合，而不是照搬教參。

課上把握數(shù)學(xué)特點，上好每一堂課。數(shù)學(xué)來源于生活，我在教學(xué)當中，注意引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系，借助學(xué)生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，運用所學(xué)知識分析、解決實際問題，引導(dǎo)他們進行研究性學(xué)習。我著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，力求調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習中，爭取上好每一堂課。

合理布作業(yè)，認真批改作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)，我都結(jié)合學(xué)校要求，合理地布。每一次作業(yè)，我都按時認真批改，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中反映出來的問題，利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。

做一名合格的教師，僅僅只關(guān)注教學(xué)工作方面是不夠的。第一年的工作，我不僅擔任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還是一個班級的班主任。在那個過程中，我努力地向周圍的老師們、班主任們學(xué)習，讓自己以最快的速度融入到班主任這個角色當中。第一次開家長會時，我以班主任的角色站在家長面前時，我是手足無措的，非常緊張、不安，甚至說話的聲音都有些發(fā)顫，我不知道家長以什么樣的眼光看待我。在經(jīng)過一次次的電話聯(lián)系以及放學(xué)后面對面與家長交流和溝通后，發(fā)現(xiàn)我和家長的距離拉近了。從第一次與家長接觸時不知道怎樣與家長交流溝通到現(xiàn)在的應(yīng)付自如，我發(fā)現(xiàn)自己與他們的溝通、交流能力也增長不少，一方面是在實踐中不斷收獲得到的可以稱之為“經(jīng)驗”的寶貴財富，另一方面是其他班主任老師無所保留向我傳授經(jīng)驗的結(jié)果。

存在不足的是班級常規(guī)方面。我現(xiàn)在的學(xué)生常規(guī)教育能力還是不夠。一個性格方面，一個是能力方面的原因。經(jīng)過工作來第一年的班主任工作實踐后，從中也吸取了一定的教訓(xùn)，在我的第二個工作年時我及時調(diào)整狀態(tài)，向與我搭班的兩個班主任老師學(xué)習，重新著手更好的方法，配合她們以更強有力的方法去抓課堂常規(guī)，使我的每一堂課上都能有良好的紀律衛(wèi)生和學(xué)習氛圍。也許到了下一年，在實踐中還會產(chǎn)生其他方面的困難，但是我還有下下學(xué)期，再下學(xué)期。只要自己能從每一次的失敗中吸取教訓(xùn)，相信自己會有一個滿意的結(jié)果。記得上次培訓(xùn)時，曾聽趙校長說過關(guān)于教師的境界分為“巫師”“庸師”“教書匠”“能師”“名師”和“大師”。雖然我可能做不到名師和大師，但是我決心積極地融入教育事業(yè)，成為一名優(yōu)秀的教師，將來也能夠成為一本深厚的書，而決不做教書匠！

在堅定了這樣的信念后，一種責任感、緊迫感油然而生。因為在實踐中我們有太多的未知：到底怎樣按新課標標準備好一堂課，怎樣提高一節(jié)課效率，怎樣輔導(dǎo)學(xué)生更有效，怎樣提高后進生成績，怎樣管理班級，怎樣處理班級中出現(xiàn)的各種問題，怎樣批評教育才是恰到好處，怎樣讓學(xué)生既尊敬又喜歡我們呢，等等，這些都必須靠我們勤奮虛心地向老教師學(xué)習。希望各位老師將能以各種方式幫助我們，指導(dǎo)我們，讓我們少走點彎路，加速我們的成長。我一定會誠心、精心、耐心地向老教師學(xué)習，勤學(xué)多問，增強教育教學(xué)能力，提高班級管理能力。今天我說的最多的是向老教師學(xué)習，但我知道這個“老”并不是指年齡，而是指教學(xué)經(jīng)驗之豐富，能力之高超，人格之高尚。我們渴望通過老教師的言傳身教，以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識，精湛的教藝，給我們更加厚實的滋養(yǎng)。我們能夠在老教師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思想和教學(xué)風格，并形成自己的人格魅力！我們作為學(xué)校的新鮮血液，希望在和老教師的合作中，能夠產(chǎn)生新的火花，在武訓(xùn)實驗小學(xué)這塊沃土上創(chuàng)造出更精彩的輝煌！

最后，請允許我向在工作中對我們進行悉心指導(dǎo)，耐心幫助的領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝！謝謝！

第三篇：青年教師成長總結(jié)

青年教師成長總結(jié)

本學(xué)年由甘小林老師擔任指導(dǎo)教師對我的工作進行指導(dǎo)。根據(jù)本學(xué)科特點，以及自己的實際情況，和學(xué)期初制定的指導(dǎo)計劃進行了指導(dǎo)工作，指導(dǎo)一段時間后由于甘小林老師在上個學(xué)期因為病退 ,所以我自己也就向很多老師請教很多問題 ,學(xué)習鉆研教育，現(xiàn)將經(jīng)過總結(jié)如下：

１、認真學(xué)習黨的教育方針和政策，努力提高自己的政治素質(zhì)和職業(yè)道德水。

認真學(xué)習了教育學(xué)、心理學(xué)、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、現(xiàn)代課堂教學(xué)理論、課程標準及目標教學(xué)、分層教育等理論，聯(lián)系教育教學(xué)實際，自動虛心地向甘老師提出問題探討并解決了一些存在問題的措施。

２、明白了老師應(yīng)該有教師精神跟形象。

作為老師為人師表，形象端莊大方，人格正直高尚，應(yīng)該熱愛本職工作，認真履行崗位職責，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。發(fā)揚”銳意進取，求實創(chuàng)新，團結(jié)拼搏，敢為人先”的二中教師精神和”人和興校”的光榮傳統(tǒng)，愛護校譽，陪養(yǎng)團隊精神。并認真完成了教學(xué)任務(wù)，無一次遲到、早退、請假、曠課。

３、教師既教書又育人，結(jié)合實際從各位老師中明白教師應(yīng)該具有的能力：

（1）在教學(xué)過程中滲透德育的能力： 外在需要通過內(nèi)因發(fā)生作用，德育的培養(yǎng)對學(xué)生是非常具有必要的.只有讓學(xué)生門明白學(xué)習不僅要學(xué)習知識 還讓他們明白我門為什么要學(xué)習的道理，這樣他們才能更好的去熱愛學(xué)習；（2）處理課堂突發(fā)事件的能力：這鍛煉了一個老師的溝通，組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生的能力，同時也是贏得家長對教育的信任的能力，讓他們放心，安心送到教育者這里 ,這是每個老師應(yīng)該具備的能力；（3）主動關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生談心，進行心理輔導(dǎo)的能力，這是贏得學(xué)生對你信任的能力；（4）觀察，了解，分析研究學(xué)生行為表現(xiàn)。(個人總結(jié)　www.tmdps.cn)思想動態(tài)和心理特點的能力；（5）對學(xué)生進行人生觀，世界觀 ,價值觀指導(dǎo)的能力;6與學(xué)生家長有效的溝通，知道家長教育的能力

以上方面我通過甘老師及各位老師的幫助也意識了。在能力上有一點的進展，希望今后自己再接再厲，更加完善自己作為教師的能力。

４、在教學(xué)能力方面：

在數(shù)學(xué)知識方面，認真學(xué)習了高考大綱，明確了高考的重要考點，使教學(xué)有更目的性。對高考中出現(xiàn)的高一數(shù)學(xué)知識引起重視，使我們直接面對高考； 在常規(guī)教學(xué)課堂上，在課前認真?zhèn)湔n，首先構(gòu)思出這個課堂安排，常常在上課前先練習一次，在上講臺，做到不上無準備的課。合理安排整節(jié)課的內(nèi)容編排，邏輯思維嚴密，盡量做到不出現(xiàn)教學(xué)“卡殼”事件； 在教學(xué)內(nèi)容上，尤其注重先了解學(xué)習狀況，“對癥下藥”由于我所任2個班均為理科班級，甘老師重點強調(diào)“要注重基礎(chǔ)知識及解題思維能力的培養(yǎng)”的指導(dǎo)下，對常規(guī)上課內(nèi)容進行認真分析，在教學(xué)上少講難題、怪題，在基礎(chǔ)知識方面，進行大量的課堂練習及延伸，力爭讓他們會舉一反三，在考試中使學(xué)生盡量做到基礎(chǔ)題不丟分，并能對中檔題進行變通。對于個別數(shù)學(xué)方面能力較強的同學(xué)在晚自習的時候進行特別指導(dǎo)。

5、班主任管理工作方面

主動向甘老師及我所任班級的兩個班主任屈萬春老師和朱中偉老師詢問有關(guān)班主任職責，學(xué)習班主任管理經(jīng)驗，并在自己所任教班級實習，使我明白教書難，管理學(xué)生更難，管理好班級更是對我門老師與學(xué)生溝通和融洽的挑戰(zhàn)。

6、完成了學(xué)期初制定的計劃

甘老師在學(xué)校的日子里，我都有每周向甘老師學(xué)習、探討問題均在一次以上，每周聽甘劉老師的課兩節(jié)以上，病退之后遇見他也會主動向他請教，在不方便請教甘老師的情況下，我還虛心聽取其他老師的意見及教學(xué)經(jīng)驗，使我收益不少。

每月在辦公事自我反省，反思并對辦公室的老師一起探討問題解決的辦法，這讓我很感謝辦公室?guī)椭业娜思案世蠋熎饺諏ξ业慕袒荨?/p>

總之，對于這一年教學(xué)的實習跟實際實踐，我覺得我自身能力跟教學(xué)能力有一定的融洽力，自我在成長之中，當然，教學(xué)能跟各方面的教育能力還有待進一步提高，同時感謝幫助我的甘老師，感謝幫助我的所有老師。

青年教師：劉亮

指導(dǎo)教師：甘小林

第四篇：青年教師成長總結(jié)

青年教師成長與學(xué)校的發(fā)展

張多生

我于1998年畢業(yè)于西北師范大學(xué)物理系，到六種工作已經(jīng)10年半了，由一個學(xué)生到能勝任高三的教育教學(xué)工作，其中離不開校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助。十年來一直從事班主任工作，并且頗有成效。恍然十年間，目睹學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化：早先低矮破敗的平房被寬敞明亮的高樓所取代；教室里現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備一應(yīng)俱用??我在六中的十年，是六中高速發(fā)展的十年，高考二本上線人數(shù)從98年的不足百人到現(xiàn)在突破五百大關(guān)，學(xué)校的生源質(zhì)量和社會聲譽得到了極大的提高。

今天作為一名青年教師，我深深地感受到六中的發(fā)展給我們帶來的自豪感，也深深地感受到六中的發(fā)展給自己帶來了機遇，也帶來了挑戰(zhàn)。回顧經(jīng)歷，真切的感受到學(xué)校的溫暖，下面我把自己工作向各位老師作以匯報，希望能夠得到大家進一步的幫助。

一、青年教師的成長離不開學(xué)校良好的機制

剛?cè)胄r，學(xué)校位我們安排了指導(dǎo)教師。青年教師的成長都離不開老教師的悉心培養(yǎng)。有老教師的關(guān)心和幫助，我們經(jīng)歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。甚至這種關(guān)心延伸到生活中的方方面面。而且這種幫助是跨年級跨學(xué)科的。吳銀山等老師都給過我很大的幫助。

六中持續(xù)的發(fā)展，我們青年教師責無旁貸。打鐵還需自身硬，青年教師必須具備過硬的教學(xué)本領(lǐng)，才能適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為培養(yǎng)青年教師盡快成才，制定一系列計劃和措施，如青年教師導(dǎo)師制、青年教師論壇等。在這樣一種良好的機制下我們青年教師的成長有目共睹。所以在這里真地感謝學(xué)校、感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、感謝師傅輩的人物。

二、自身的成長離不開良好的學(xué)校氛圍

在六中，根本就沒有論資排輩一說，學(xué)校唯能是賢。教師的精力一門心思放在教學(xué)上，潘復(fù)玲、李堯國等老師的敬業(yè)精神一直激勵著我們青年教師前進。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視青年教師的成長。通過活動在青年教師間形成比、學(xué)、趕、超的風氣。李校長親自聽青年教師的課，關(guān)懷青年教師。

在我們物理教研組里的人都知道，公開課不是代表個人，而是代表物理組，是代表學(xué)校。所以現(xiàn)在組里青年教師上匯報課，同課頭的老教師都會主動幫助我 們設(shè)計教學(xué)，審查教案和課件，評課時老教師會給我們給予極大的肯定和委婉的建議。教研活動時，常炎瑞主任會盡量安排年青人發(fā)言，提供鍛煉的機會。良好的教研組氛圍，確實有助年輕教師的培養(yǎng)。

在這樣的一個集體中，青年教師進步是遲早的事。

三、自己的努力

青年教師培養(yǎng)工程在制度保證了我們快速獲得能力，但我們是否具有可持續(xù)發(fā)展的能力。多少年之后，我們能不能作為脊梁支撐這所學(xué)校。也就是說：如果我們不能很好的利用這一資源，我們是悲哀的；但如果我們利用了這種資源而認為自己成手了，變得不思進取，那么我們就更悲哀了！最多也就是青出于藍而止于藍。遠沒有達到學(xué)校對我們的期望。

十年來，自己的教學(xué)能力分三步轉(zhuǎn)變

剛工作的前三年，由于第一遍要熟悉課本知識，每天晚上都要熬夜寫教案，基本上都是12點之后睡覺。由于初為人師。教學(xué)和班主任兩方面的工作都要兼顧，特別累。甚至感覺自己都無法勝任！現(xiàn)在回顧自己的教學(xué)歷程，那些曾經(jīng)的點點滴滴是多么的珍貴！剛開時被人聽課的壓力有多大，被人連續(xù)聽課的壓力有多大！老教師又要和我們一同面對考試成績！通過老教師的幫帶和自己的努力，教學(xué)能力漸有長進，基本勝任高三的教學(xué)工作。

接下來又是一輪高中物理教學(xué)。相比上一輪，感覺自己在教學(xué)上有了明顯的提高印象比較深的是電學(xué)實驗。在講電學(xué)實驗前一個多月，我請教了我們高三備課組的所有老師，查閱了大量的資料，作了無數(shù)道電學(xué)實驗的題目、后來再作電學(xué)設(shè)計性實驗的時候，頭腦中都能夠有多種設(shè)計方案，從中找出最優(yōu)的，后來給學(xué)生講電學(xué)實驗的時就特別得心應(yīng)手。有時在正規(guī)考試的時候，有些設(shè)計性實驗題目我找到兩種方案都對，請教組里的老師也發(fā)現(xiàn)沒有優(yōu)劣之分。那個感覺挺好的！李校長經(jīng)常說，“班如其人”。班主任的思想行為和意志會影響到學(xué)生。尤其到了高三，我深刻感覺到能夠讓學(xué)生堅持學(xué)下去的一個重要因素就是班主任的意志、就是集體的凝聚力、就是班級整體的學(xué)習氛圍。

這三年，我在努力提高教學(xué)能力的同時，向受學(xué)生歡迎型的教師轉(zhuǎn)變。每一節(jié)課都不敢懈怠，能夠認真準備自己講的內(nèi)容也準備好學(xué)生提出的發(fā)散性的問題。給學(xué)生出卷的時候，使自己從另一個角度理解物理知識。使我更深一層的理解教材。注重引導(dǎo)和誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習物理的興趣，學(xué)生能夠努力學(xué)習。在教學(xué)中努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在情感交融中健全學(xué)生人格，促進師生共同發(fā)展。從學(xué)生的個性心理特點和成材的角度謀劃自已的工作，這樣就會深受學(xué)生的喜愛，就博得了學(xué)生對我們的敬畏與認可。隨著教育的改革發(fā)展，學(xué)生對我們的認可，可能將直接影響到我們的命運。四、六中精神需要我們青年教師繼承和弘揚

一個學(xué)校的成功，與這所學(xué)校獲得的榮譽多少縱然有關(guān)，但更重要的是老百姓的口碑相傳。所以我們每一位教師為這所學(xué)校的發(fā)展負責。六中發(fā)展到如此輝煌的地步，我們得感謝老教師位我們創(chuàng)造了良好的工作環(huán)境。在這樣的條件下，我們不能不進步，向老教師學(xué)習，向優(yōu)秀青年教師學(xué)習，進一步弘揚六中精神。在教中積累、教中研究、教中思考、教中提高是我們青年教師成長的必由之路。

第五篇：青年教師成長總結(jié)

青年教師成長總結(jié)

教師既要做教育的行家，又要做銳意進取、充滿智慧的創(chuàng)新能手；既要引導(dǎo)學(xué)生“為學(xué)”，又要引領(lǐng)學(xué)生“為人”。因此，教師的成長之旅，不僅是在教育教學(xué)實踐中創(chuàng)造智慧的旅程，更是跟隨名師、吸取經(jīng)驗的精神旅程。

在這幾次的講座中，我學(xué)習到了做一名教師應(yīng)該報著學(xué)習的態(tài)度，不斷總結(jié)和反思教學(xué)與教育方面的經(jīng)驗；做一名教師應(yīng)該加強自身專業(yè)技能知識的學(xué)習，成為一個不可替代的專業(yè)教師；做一名教師不做死板的教書匠，應(yīng)該具備創(chuàng)新精神，結(jié)合其他學(xué)科知識特點為自己任教學(xué)科服務(wù)，找到最能讓學(xué)生接受的教學(xué)方法；做一名教師，更應(yīng)該像松樹、柳樹那樣，不管四季如何變遷，不管經(jīng)歷什么樣的復(fù)雜環(huán)境，都能從太陽那里吸取能量，進而轉(zhuǎn)化出“正能量”，成長自己，服務(wù)他人。

此外，鄭立平老師在《優(yōu)秀教師成長之道》一書中，提到許多名人名師的成功，必有一個共同的潛質(zhì)叫做主動，只有具有主動精神，主動讀書，主動學(xué)習，主動寫作，主動反思，我們的人生才能更從容。我們常常羨慕名師，抱怨自己的平庸，可是卻很少想過，在智慧和平庸之間，我們?nèi)鄙俚氖鞘裁础．斖戮墼谝黄鹆奶鞎r，當同事沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲時，當同事沉迷于麻將撲克時，當別人陷于牢騷抱怨中混日子時，當別人因為觀念陳舊被學(xué)生排斥時，我們或沉浸于書香，或陶醉于書本，或精心于備課，或沉迷于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習，或傾心于和名師交流，漸漸地，我們和名師的距離會越來越近，我們的教育靈感會越來越多，我們的教育智慧會越來越廣博。