第一篇：小學六年級語文2012年上冊期末測試卷答案(語文S版)（本站推薦）

2012年小學六年級上冊語文期末測試卷含答案

一、看拼音寫漢字，把字寫的正確、端正、美觀。（6分）

lián mián qǐ fúshān luánwān yán

①萬里長城像一條長龍，順著那（連綿起 伏）的（山巒），由西北面（蜿蜒）而來，向著南面伸展開去。

maicháozhē

②黃昏的海島，陽光仍然很明（媚）。從龜（巢）到海邊的一大段沙灘，無（遮）cān

無攔，成百上千的幼龜魚貫而出，很快引來了許多食肉鳥，他們可以飽（餐）一頓了。

二、在下面句子中，填上表示“看”的詞語。（4分）

1、法國作家莫泊桑天天在大門口，（看著）過往的馬車，從中獲得豐富的寫作材料。

2、這本書太厚了，我沒有細讀，只是（瀏覽）了一遍。

3、三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，（瞻仰）這鮮紅的國旗。

4、我抬頭（仰望）星空，只見皓（hào）月當空，繁星點點。

三、把句子里畫橫線的部分改寫成一個成語，寫在括號里。（8分）

封

1、它本身就是一個熱血沸騰、頭頂云天、腳踏大地的英雄好漢！（頂天立地）

2、同學們面對著面，你看我，我看你，就連生物比賽得過獎的的比利也都驚奇地瞪大了眼睛。（面面相覷）

3、藺（lìn）相如理由正確，氣勢雄壯地說：“我看您并不想交付十五座城??”（理直氣壯）

4、老頭兒不忍心朝船邊的死魚多看一眼，它已經給咬得破碎，很不完整了。

（殘缺不全）

四、選擇恰當的名言、警句填寫在橫線上。（4分）

線

不動筆墨不讀書四海之內皆兄弟

天才出于勤奮良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行

1、四海之內皆兄弟。參加奧運會的運動員齊聚北京，北京人民張開熱情的雙臂歡迎世界各國的運動健兒。

2、張良勸說劉邦：“公剛平定天下，不要貪圖享樂??！我說的話雖然不好聽，但是良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行??！”

3、古往今來，一切有成就的人都付出了艱辛的努力，正如人們說的“天才出于勤奮”

4、他讀書不是走馬觀花，而是細讀、精讀。書上留下了很多圈圈、杠杠、點點，真是 不動筆墨不讀書。

五、根據課文內容填空。（9分）

1、《畫蛇添足》這則寓言故事中，有個人對畫蛇添足者說：“蛇故無足，子安能為之足？”一針見血地指出了畫蛇添足的錯誤。

2、《竹石》這首詩的后兩句是“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。這首詩贊美了長在石縫中的竹子堅強、不屈不撓的品格。

3、鐵路經過青龍橋，坡度特別大，詹天佑順著山勢，設計了“人”字形線路。從詹天佑的設計，我們可以看出他具有遇事愛動腦的精神。

4、《赤壁之戰》節選自明代羅貫中的小說《三國演義》，課文講的是周瑜用火攻在赤壁大敗曹操。

六、運用恰當的關聯詞語把兩句話合并成一句。（4分）

1、山海關的城樓雄偉。山海關的城樓堅固。山海關的城樓不僅雄偉，還堅固。

2、冼星海譜曲的過程異常艱苦。冼星海只用了短短的六天時間就譜出了《黃河大合唱》的全曲。

冼星海譜曲的過程雖然異常艱苦，但是只用了短短六天的時間就譜出了《黃河大合唱》的全曲。

七、修改句子毛病。（6分）

1、在六年級學生古詩朗讀比賽中，得了第一名。我在六年級學生古詩朗讀比賽中，得了第一名。

2、村子下個月就用上自來水了，聽到這個好消息，村民們得意忘形。村子下個月就用上自來水了，村名們聽到這個好消息，都歡欣鼓舞。

3、鄰居都夸張阿姨是一個熱心腸、樂于助人的人。鄰居們都夸張阿姨是一個熱心腸的人。

八、讀下面一段課文，做后面的題目。（10分）

有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對他們說：“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”他們說：“當然秦王厲害?！碧A相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦國不敢進攻我們趙國，就（是因為）武有廉頗，文有藺相如。（如果）我們倆鬧不和，（就）會削弱趙國的力量，秦國必須乘機來打我們。我（之所以）避著廉將軍，為的是我們趙國啊！”

──《將相和》

1、在括號里填上恰當的關聯詞。（2分）

2、根據上面這段話的意思填空。（4分）

藺相如避著廉頗的原因是不讓他們兩個鬧不和，削弱趙國的力量，我們從藺相如說的話中可以體會到他做事以大局為重、不計自己利益的特點。

3、下面的句子應該用怎樣的語氣朗讀？選擇正確的答案，填在括號里。（4分）命令的語氣 反問的語氣 悲傷的語氣 疑惑的語氣

（1）藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢?。ㄒ苫蟮恼Z氣）（2）秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？（反問的語氣）

九、讀下面短文，做后面的題目。（19分）

指鹿為馬

秦始皇死后，掌管皇帝車馬的宦官趙高，和秦始皇的小兒子胡亥串通起來，并且威脅丞（ch?ng）相李斯，偽造遺詔（zhào）（遺詔，皇帝死時所發的詔書），由胡亥做皇帝，稱為秦二世。

為此，趙高立了大功，被秦二世封為令中郎，成為皇帝最親近的高級官員之一，但他的職位仍在李斯之下。后來他設計陷害李斯，至李斯于死地，當上了丞相。然而他的野心很大，想當皇帝。為了試探大臣們對自己是否服氣，他玩了一個花招。

一天，他把一只梅花鹿牽到朝堂上，指著它對秦二世說：“這是臣剛尋到的一匹駿馬，特獻給陛下。”

秦二世見趙高把鹿說成是馬，不禁笑出聲來，說：“丞相怎么說錯話了？這明明是鹿，你卻說它是馬?！?/p>

趙高臉不改色地說：“陛下，這是馬不是鹿，不信可問問大臣們，請他們說說這究竟是馬還是鹿?！?/p>

說罷，他用威嚇的眼光掃視了一下大臣，想迫使大臣說這是馬。

秦二世請大臣走近仔細瞧瞧，并問他們它是什么。大臣們看后，有的默不作聲；有的為了討好趙高，順著他說是馬；也有的人不愿說假話，不承認趙高的說法，指出它是鹿。

事后，趙高暗中對不承認是馬的大臣加以迫害，將他們投進監獄。此后，大臣們對他更懼怕了。

1、解釋帶點的詞語的意思。（3分）

偽造遺詔（假造；作假）一匹駿馬（長得健壯的好馬）．．．．

掃視了一下大臣（快速看了一下）．．

2、在文中找出下面詞語的近義詞寫下來。（2分）

陷害（迫害）威脅（威嚇）

3、給到數第二自然段加上標點符號。（4分）

4、說說趙高指鹿為馬的原因。（3分）他的野心很大，想當皇帝。為了試探大臣們對自己是否服氣。

5、請你寫一句話評價趙高這個人物，說明他是一個什么樣的人。（2分）他陰險狡詐，還很有野心，對比人的懷疑心也很大。

6、你想對秦二世說點什么？把你想說的話寫下來。（3分）請你不要再相信趙高了，請擦亮你的眼睛，好好看看，哪些人是好是壞，作為一代皇帝 不是應該有一顆明亮的心嗎？

7、很多成語不但有本義，還有比喻義。如“濫竽充數”，本義是“不會吹竽的人混在吹竽隊里湊數”，比喻義是“不好的東西冒充好的東西，次品充作好品”。請你想想“指鹿為馬”這個成語的比喻義，然后選擇一個正確的答案打“√”。（2分）

（1）比喻故意討好別人。（）（2）比喻故意顛倒黑白，混淆是非（√）

（3）比喻故意陷害別人。（）

十、在日常生活中，同學們由于各自不同的經歷和感受，往往會有許多奇思妙想、美好愿望或遠大理想，請以《我好想》為題，寫一篇作文。要求：先把題目補充完整。如“我好想有個知心朋友”、“我好想有個自己的小天地”、“我好想有個溫馨的家”??展開豐富的想象，做到語句通順，感情真實。寫500字左右。（30分）

第二篇：人教版小學六年級上冊語文期末測試卷及答案

__________________________----線----人教版小學六年級上冊語文期末測試卷及答案

（一）基礎知識積累與運用(30分)

一、看拼音寫詞語(5分)pǔ xiě qīng yōu qì gài chún shú táo zùi _-_-_--號---考-------_-_-_--_--_-_--_-_--_-_--_-_--_-_--_-_--_-_-_--_--_-_-_--_--_-_-_--級---班-----_--_-_-_--_-_--_-_--_--_-_--_-_--_-_--_-_--_-_--_-_--校---學------(譜寫)(清幽)(氣概)(純熟)(陶醉)

二、多音字組詞(3分)扇 shān（扇動）傳 chuán（傳神）肖 xiāo（生肖）shàn(風扇)zhuàn（自傳）xiào（肖像）

三、找出每組的錯別字，圈出來，并把正確的寫在括號里。(2分)長途拔涉 暗無天日 一返常態 為所欲為（跋）（反）眼冒金星 微波磷磷 無顏以對 竊竊私語（粼）（言）

四、按要求寫出成語(6分)

1、常與?陽春白雪?一起用的。曲高和寡

2、形容歌聲或音樂優美，耐人尋味。余音繞梁

3、不同凡響的近義詞。別具一格

4、形容文章或藝術等有獨創風格，不落俗套的一個成語。獨具匠心

五、按要求寫句子。(10分)

1、《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫。

改成反問句： 《蒙娜麗莎》怎么不是世界上最杰出的肖像畫？

2、我們不得不去收起遺像。

改成肯定句： 我們必須去收起遺像。

3、貝多芬彈得很純熟，感情很深。

改成感嘆句： 貝多芬彈得多純熟啊，感情多深啊！

4、用適當的關聯詞把兩句話合成一句話。

諾貝爾是一位偉大的發明家。

諾貝爾是一位舉世聞名的企業家。

諾貝爾不但是一位偉大的發明家，而且是一位舉世聞名的企業家。

5、爸爸說：?看到這壯觀的場面，我不禁想起了‘驚濤拍岸’這個詞。? 改成轉述句：爸爸說，看到這壯觀的場面，他不禁想起了‘驚濤拍岸’這個詞。

六、根據實際情況，運用學過的詩句填空。（4分）

1、當人們面臨困境，仍不愿改變自己高潔的志向時，常常用（長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海）來勉勵自己。

2、你能借用古人的詩句來贊美下面的景觀嗎？

黃河：（九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。）大草原：（離離原上草，一歲一枯榮。）長江：（孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。）

（二）閱讀理解與積累（30分）

一、課內閱讀理解與積累（16分）

我和波農丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看個（明白 究竟）。嗄羧走了整整一夜，天亮時，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久（凝望 注視）著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌(chǎng tǎng)的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，嘔——嘔——發出震耳欲聾的吼（hǒu kǒu）叫。這時，它身體（鼓脹 膨脹）起來，四條腿皮膚緊繃繃(bēng běng)地發亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。

我和波農丁耐心地等到東方吐白，走到坑邊去看。土坑約有三米深，嗄羧臥在坑底，側著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空。

1、在括號中用? ?選擇正確的詞語和讀音。（3分）

2、按要求寫出詞語。（3分）

A、聲音、情緒等強烈、高亢、雄渾（震耳欲聾）B、碧波蕩漾的近義詞（清波蕩漾）C、目光明亮，有神。（炯炯有神）

1、在嗄羧?久久凝望?里，它一定又看到了二十六年前 驚天地、泣鬼神的 一幕。（2分）

2、在第一自然段中用?～～?畫出描寫嗄羧動作的詞。從這些動作中，我們可以體會到 嘎羧對戰場的懷念（2分）

3、?親了又親?的礁石，也許是當年嗄羧 曾經奮力殺敵 的地方。?震耳欲聾的吼叫?，也許是嘎羧在深情呼喚和述說著： 戰友們啊，我好想念你們啊，我馬上就會來陪伴你們。（4分）

4、嘎羧?一只眼睛睜得老大，凝望著天空?，想一想它在生命的最后一刻想說：

再見了，我的朋友們，再見了，這個世界！（2分）

（二）課外閱讀理解與積累（14分）_______________-------------------------生之喜悅

美國西海岸的邊境城市圣迭（dié）戈的一家醫院里，長年住著因外傷全身癱（tān）瘓（huàn）的威廉〃馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由于藥物的副作用而萎縮。

年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：?鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。?

_-_--_-_--_-_--_-__線_--_-_--_-_--號---考-------_-_-_--_--_-_-_--_-_--_-_--_-_--_--_-_--_-_-_--_--_-_-_--_--_-_-_--級---班-----_--_-_-_--_-_--_-_--_-_--_-_--_--_-_--_-_--_-_--_-_--校---學------馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫生的精心治療下，有一部分神經已經再生，每天早上向中樞（shū）神經發出?痛?的信號。

在痛楚中發現喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且帶來了希望。當然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。

過去馬修經歷過無數沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣（yuán）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了?存在?。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現——醫療價值與康復價值的體現。當然，馬修不是病態的自虐（nuè）狂，他把痛楚作為契（qì）機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。

1、聯系上下文解釋詞語意思。（2分）

以手掩面：用手把臉遮住。文中指女護士不敢看馬修痛苦的樣子。契機：重要環節。文中指馬修把痛楚當成康復的重要環節。

2、破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的（）中。（2分）A．當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（①）

B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。（①）

3、你對?生之喜悅?這個題目的理解：只有活著，才是最寶貴的（2分）

4、在短文中找出表現馬修所經受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（2分）

A.在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的 淚腺由于藥物的副作用而萎縮。B.馬修說：?鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。?

5、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?（3分）

因為他把痛楚作為契機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受。

6、讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。（3分）

只要你活著，比什么都珍貴，一定要好好珍惜時光，不要浪費時間。________________________________________________________________

（三）習作（40分）

一、小練筆（5分）

向大家推薦一首你最喜歡的歌曲，介紹清楚這首歌的特點和帶給自己的感受。（不少于100字）

我最近喜歡的是Dixie Chicks 的 Not Ready To Make Nice.Dixie Chicks（南方小雞）作為美國經典的鄉村音樂組合，以她們充滿活力的組合形象，絕妙的樂器表演，個性的服飾裝束和不隨大流的觀點著稱于世。

Not Ready To Make Nice 這首曲毫無疑問也是一首countrymusic，但又有別于她們其他的作品，意為?不準備改過?。開頭寂靜的吉他撥弦極其吸引人，整曲充滿憂傷與不屈。

這首曲的背景是特別的，2003年,伊拉克戰爭還未打響,已經有反戰藝人上了政府的黑名單,其中Dixie Chicks可能是第一個犧牲品。

二、（35分）

題目：一個讓我敬佩的人

要求：

1、通過具體的事例體現這個人的品質、特點。

2、通過人物的外貌、動作、語言、神態，表現人物的特點。

3、有真情實感。

4、字數在400字之內。

一個讓我敬佩的人（五單元）

我佩服他在學校外面的一個墻角，有一位瘦小精干的老爺爺，旁邊支著個白幌子，上面寫著?東北糖人?。一群準備進學校的同學都圍了過去，我從外面左瞅瞅、右瞧瞧，卻怎么也看不到，心想不如進去探個究竟。

好不容易擠進人群，看見一張大桌子，上面有一塊和桌面一樣大的大理石，這塊石頭的左上角有一個綠色的長竹筒，筒桿上有整齊的小孔，大概是用來插糖人的吧。桌子底下有個爐，爐上熱著麥牙糖。老人用鐵勺搗弄著黏糊糊的麥牙糖。老爺爺舀了一勺麥牙糖，這一勺可真夠多的。他注視著大理石沉思了片刻之后，便揮動那只大手，把糖盡情潑灑在大理石板上，幾秒鐘功夫，一個栩栩如生的?大龍蝦?便誕生了。大家看著這只?大龍蝦?，眼里發出一道道驚奇的光芒，紛紛嚷著：?賣給我！??給我，我出1元！??我出2元！?老人揮揮手：?只要5角。?大家十分驚詫地?啊?了一聲，都懷疑是不是把5元聽成了5角。?沒錯！是5角！?老人解釋道，?不過這個不賣，是樣品！?老人把?龍蝦?用竹簽安上，插在竹筒里。

這時，一個巡警擠進了人群，居高臨下地看著老人。他戴著墨鏡，可老人一點也不害怕，鎮靜地掏出營業許可證，巡警檢查了一下，問：?那這糖……?老 人微笑著說：?這麥牙糖是俺東北特產，俺東北人兒不賺虧心錢！?從老人潔白的牙齒中發出一串地道的東北口音，巡警也微笑著走了。

老人笑著對大家說：?來呀！誰要下一個？?就在大家都爭著要的時候，突然又闖來一個?不速之客?，?我要！?說著遞給老人一張50元大鈔。我們都望著這50元錢，老人看了看，又用銳利的目光盯著這個給錢的人，他是個小學生，和我年齡仿佛。老人說：?我不能收你的錢，請走吧。?這個同學懵了。他走了之后，有個二年級小弟弟問老人：?為什么你不收下呢？?老人答道：?他這個年齡，誰知道哪來的那么多錢。?老人還說，他到這來不是為了賺錢，而是為了讓世人知道中國還有這門子手藝。

我離開之后，心中回蕩著老人和藹的微笑、親切的話語、清廉的精神，漸漸地老人的身影在我心中變得高大。

作文：我學會了書法（八單元）

記得一年前，五年級的語文課文中有一個關于漢字的綜合性學習單元，激發了我對書法的興趣，而且歷代書法家們的墨寶，我也早已耳聞目睹，我就想著有朝一日我也可以寫出那樣的字，便讓媽媽在成才書法學校幫我報了一個軟筆書法學習班。

第一節課老師教我寫橫畫。老師先寫了三個橫讓我來看著寫一寫，我早就想寫出像書法家那樣的字，一把抓過毛筆，照著樣子寫了起來。

一開始，我拿著毛筆認真地寫，可后來發現，我的運筆和收筆總是寫不好，我耐不住了，就問老師，老師按著我的手和我一塊寫，然后讓我自己練。這時，老師在一旁對我說：學習書法要做長流水，不是一天兩天的事，不要急，慢慢兒來?？墒菚r間一長，我就覺得寫字又累人又枯燥，總是反復練那一個筆畫，又不換著寫，心中真的有一種厭煩的感覺。去上書法課也心不在焉，我的書法進度一下子慢了許多。這時，老師的一句話又讓我重新振作起來：?我們是中國人，一定要繼承祖先的優良傳統，學好書法不是一朝一夕的事，要長流水，不斷線，否則花再多的時間也是一事無成?。?正是這句話使我明白了一個道理：人不可能一頓吃成個大胖子，藝術也不可能一下子就成功，要堅持不懈！

現在，我的毛筆字寫得越來越好，也常常受到老師和家人的鼓勵，我也相信，只要堅持不懈，我的書法就一定能更上一層樓。

令我感動的一件事

我恨不得世界上有后悔藥，如果時間能倒流，我就不會讓一殘疾的女孩讓座。

媽媽的溫柔令我感動，奶奶的關心令我感動，爸爸的嚴肅令我感動，爺爺的疼愛令我感動，但是最令我感動的是一位小女孩。

那是一個星期天，我在去姥姥家途中的車上，我貧我瘦小的身體，靈活的鉆到了車上，搶到了一個好座位，我開心極了。車客們上了車，正當車子要開的時候，一為老奶奶慢騰騰的上了車，她正在四處張望似乎正在找什么，他開了口說：?哪位好心人能給我這老太婆讓個座位?。?。只看車客有的看外面的風景，有 的在那里談笑風生，有的在玩手機，有的聽見就像沒聽見一樣根本沒人注意到老奶奶的存在。我心想老師常教育我們要愛護老人，可是一些大人都沒有讓座，我一個小孩子為什么要讓座。幾分鐘過去了，沒人讓座，我剛想站起來讓座，突然一個小女孩比我早了一步，我聽到了甜甜的聲音：?老奶奶你座我這吧。?他扶著老奶奶到他的座位上。我一看，他竟然是一位比我還要瘦小的女孩。連比我小的女孩都有愛心，我怎么就不會給老奶奶讓座？

下車后，我在人群中找著那為女孩，啊！我驚呆了，那個小女孩竟然一瘸一拐的走著，那位小女孩居然是一殘疾人！

我恨不得世界上有后悔藥，如果時間能倒流，我就不會讓一殘疾的女孩讓座。

幫助別人、快樂自己——記令我感動的一件事

感動無處不在，有許多令我感動的事，但事情微不足道，很小很小。

記得有一次放學，爸爸很長時間沒有來接我。我實在是忍不住了，就向表姑家走去。到了表姑家門口，敲了一下門，發現表姑不在家。我想了一會兒，決定到小店打電話。我來到了小店，對店老板說：?我想打個電話?。店老板親切地回答：?好，那你就打吧。?我打完電話后，摸摸口袋，發現沒帶錢。我立刻哭了起來。這時被在小店里購物的一位阿姨發現了，他幫我偷偷地付了打電話的錢。過了十分鐘，我爸爸來了，他準備給小店老板五角錢，小店老板說已經被一位阿姨付了。正當爸爸準備去感謝那個阿姨時，那阿姨已經走得很遠了。

我回家以后，覺得心里有些難過，這位為不相識的阿姨為什么要付打電話的錢，如果我在學校門口再等一下，也就不會這樣了，過了很長的時間，我的心還不能平靜。有一次我看到了一則公益廣告，結束時寫了這樣一句話?幫助別人、快樂自己。?我也終于知道原因了。只要幫助別人，但不一定是什么大事，比如借一支鉛筆，當你看到別人得到了你的幫助，就會覺得自己很快樂。

以后，我也要做一個善于幫助別人的人。

我的小伙伴（五單元）

我在九小讀書，我有一個溫暖的班級，班級里有友好的同學，他們每個都是我的伙伴，其中楊武超是我最友好的伙伴。

我和楊武超從讀學前班就認識的，學習上他是我最強勁的伙伴，課上他是我最值得學習的伙伴，放學后他是我最要好的伙伴，有時，我們會在網上見見面；有時，他約我上上街；有時，他來我家玩一玩。就這樣我們倆成了形影不離的好伙伴。

我記得最清楚的一次，我外公死了，爸爸媽媽忙著去辦事，沒有時間管我，中午飯不能回家吃，爸爸媽媽給了我5塊錢我卻一直舍不得用，就當我在這琢磨著怎么辦的時候，楊武超看見了連忙一個勁的趕上來，對我說：?去我家吃飯吧！?我紅著臉說：?不了?可楊武超硬是要把我拉去他家，想起我以前愛整他，我頓時感到羞愧。在他家吃完飯，他又邀我一起走去學校，在路上我們有說有笑……

還有一次我在教室上課時，老師叫我們記東西，我打開文具盒才發現我的筆沒墨了，問旁邊的同學借他們都說沒有或者我只有一只筆，就在這苦惱的時候，楊武超伸出了援助之手借了我一只筆，我才解除了憂慮。

在我的學習中缺少不了這樣一位有競爭能力的伙伴、熱于助人的伙伴，他是我最好的伙伴！

我的小伙伴（五單元）

在我認為，人的一生是有許多快樂的，而友情所帶來的快樂占其中的四分之一。我有很多的朋友，但，和我感情最最真摯的，就是宇宇了。

她的脾氣很好，但是也常常因為我的小氣、影響團結而生氣，你看，你看，她又再為我的?挑三揀四?而氣憤不已了。?萱萱，你好象剛才并沒有踩那根繩??？??文文，你剛剛似乎趁我們不注意，少點了一下呀？?我上氣不接下氣地說。這時，宇宇又來打圓場了：?沒關系，沒關系,她說著玩的，繼續跳。?萱萱和文文的表情立刻緩和了許多。之后，她又轉過臉來，像母親教育孩子一樣，諄諄教導我說：?梅夙，別這么斤斤計較，不就吃點虧嗎？有什么大不了的。?我聽后，點了點頭。這就是我們跳繩時的情景

即使是再好的朋友，也會有鬧矛盾的時候。這是我從自己的生活中總結出的一句?名言?。因為我經常為自己喜歡?超?做作業的毛病與她吵架，但這個微不足道的問題終究會迎刃而解。你看，我們又吵起來了。?梅夙，你怎么又?超?做作業了，簡直就是一位?超?女!?宇宇氣呼呼地說。我又反唇相譏道：?關你什么事，整天游手好閑，無所事事，嘮嘮叨叨，東管一下，西管一下，哼!??哦，那你多能干，多漂亮！??至少比你好！??誰知道呀！?……

我的小伙伴,讓我明白了一個道理：真誠的朋友是帶來快樂的天使！

關愛無處不在（三單元）

在這次的?五〃一二?大地震中，全國甚至全世界的人士都對地震災區伸出了援助之手，讓人們感到關愛是無處不在的。

大家聽說過一只鉛筆的故事嗎？一個男孩家里生活費用短缺，買不起筆和紙，女孩看見男孩經常沒筆用，心生同情，把自己的半截鉛筆送給了男孩。男孩心里得到了極大的鼓勵，受到了極大的關愛。

畢業后因學業分離，男孩天天盼著能再見到那善良而有愛心的女孩，因為男孩始終忘不了那半截鉛筆。那是在他家最貧困的時候，女孩幫助他渡過最困難的時期，這半截鉛筆的記憶，永久的刻在了大腦的最深處，無法忘懷，他想報答女孩對他的幫助。

在多年后，男孩如愿的又遇到了女孩，當男孩談到了那半截鉛筆的事情讓他無法忘卻時，女孩震驚了，那只是自己無意的一個小念頭，無意的一個小動作，卻能有這么大的威力！讓男孩擺脫了那時的貧困，讓男孩到現在還心存感激，自己用一滴水的力量，換得了別人涌泉的相報。

生活中的關愛是無處不在的，別人哭泣時，你去安慰一下，他就會變得快樂；別人困難時，你伸出援助之手，他會對你心存感激之情……

有人認為，處處的關愛會讓自己受騙，但是只要自己有一顆善良的心，即使再固執的人也會被自己感動，他們也不好意思再欺騙了吧??？善良能化解一切！

從生活中，也許是你一個不經意的關愛，卻足以溫暖別人的一生。這讓我想起了一首歌詞：?只要人人都獻出一片愛，世界將變成美好的明天！?

動物與人類的感人故事（七單元）

動物和人們有著不可分開的關系，在人類的世界中，已發生許多動物與人類的感人故事。

老人20多年來一直獨自生活，整天陪伴他的是兒女們為了給他解悶抱來的一只狗，剛到家時只有一歲多。從此，這只狗成了老人最親密的?朋友?，兩人不僅每日相伴，而且還同吃同住，有什么好吃的，老人準會分出一半給狗，而這只狗也確實忠實于自己的主人，不管老人去哪，它都一步不離地跟著。一晃近20年過去了，老人已近耄耋，狗也成了老狗，兒女們聽父親囑咐過，如果自己不在了，一定要善待這只老狗。

不久前，老人因病去世，從他走那天起，這只狗就再也沒吃過一口東西，每天趴在主人的床上，一動不動地，任憑面前擺著什么好東西，也堅決一口不吃。老人的兒女決定帶狗去墓地看看。于是，在父親燒紙的時候，家人帶著這只狗一起來到了墓地，沒想到的是，在圍著主人的墓地繞了兩圈后，這只狗竟然一頭扎進了旁邊的河里，再也沒出來。

動物也有情感；動物也有真心；動物也像人！狗，到底是被主人賦予了人性？還是本性如此？我看到了忠誠，看到了善良，看到了親切。狗是人類最好的朋友，相反，有的人的思想境界還不如一條對人忠心耿耿的狗。人總是以萬物之靈長而自居，可是有些動物，（不光是狗）某些事情上的表現真讓我們感到汗顏。

難忘的‘第一次’

在每個人的生活中，都經歷過許許多多難忘而又記憶深刻的事情，也有許多的第一次，例如：第一次騎自行車、第一次溜冰、第一次炒菜、第一次……其中，我也有過難忘的‘第一次’，那就是第一次一個人乘坐公交車。

一個人乘坐公交車？一般來說，在大部分人的眼里，這是一件很簡單的事，根本沒有必要學。但是我卻因為一次坐錯了公交車，而差點耽誤了上特色班的時間。

記得在去年暑假，我第一次去上小提琴課的時候，是媽媽帶我去的，主要是讓我熟悉一下周圍的環境，以免下一次自己搭車的時候會找錯地方?？墒牵绱?，我自己去搭車的時候，果真如預測中那樣——搭錯車。

那天，我早早地就起床了。刷壓洗臉過后，吃了早餐，看了一會電視……不久后，就帶著琴和樂譜，走出了家門，來到了公交車站，看到前方105路的車駛來了，我掏出1元的硬幣，投進去，就興奮地上了車。原本以為馬上就可以到了，心里暗暗自喜，可是，沒想到，我居然搭錯了車。到了下一站后，我急匆匆地跑下車，然后，又沿著路跑回之前上車的地方。這一次，我總算是搭對了車，當公交車來到甘棠公園時，我誤以為是學小提琴的地方到了，就走下車來，四處張望，可就是怎么也找不到學琴的那條街了。我慌了起來，一看時間快要到了。于是，無奈之下，我又用剩下的錢搭出租車來到了學校。下課后，我打了個電話給媽媽，媽媽來接我回家了。

唉！那一次的事情真是賠了夫人又折兵！

通過那一件事情，我知道了，人，不是萬事皆通的，當你遇到困難的時候，只能求助于他人，不要一昧太逞強，而忽視了一些簡單的道理！

真情無處不在（愛）三單元

人間里有許多個角落，每個角落都也許會封存一些人的品質而我就是見證品質的一個旁觀者。

那是一個烏云滾滾的早晨媽媽一早就催我起來幫她買鹽正好家里零食吃完了我就應口答應了，讓后我就往超市走。正當我走進超市時在一個角落里發現了一名乞丐他披頭散發身上還不是發出陣陣惡臭讓人聞了就像繞道走。我忙走進超市里我不一會就買完了東西讓后付了錢我準備往回家敢。突突然天公不作美盡然下起了傾盆大雨了。我只好自認倒霉了我站在門口時刻等雨小了往回趕我往乞丐那望了一眼突然我看到一位手拿奶油蛋糕的小男孩站到了那位乞丐的旁邊他正準備把奶油蛋糕塞進嘴里但他看了看眼前的這位叔叔還沒有吃東西肯定很餓他頓時做出了一個舉動讓在場的人都想起了雷鳴般的掌聲。她把蛋糕放到了乞丐的手上而且他還重口袋周淘出了3枚閃閃發光的硬幣。乞丐正準備感謝那位小弟弟而那小弟弟卻蹦蹦跳跳的走了。隨著小弟弟的走我絕定了我也把自己口袋里僅僅的10元錢也投進了乞丐叔叔的碗里。歲著掌聲又響起了。隨后一陣陣的掌聲又 響起了大家紛紛都伸出援助之手來資助眼前的這位叔叔。就在這時雨停了大家紛紛的走了我也不列外在回去的路上我的腦袋又呈現出當時的情景。我想現在像那位小弟弟品質的人不多了我們因該重現在做起做一位有公共道德品質的人讓那些外國佬對我們另眼相待。

我的舞臺(八單元）

生活是一個大舞臺，我們每一個人都在扮演著其中的一個角色。

我雖然說不上多才多藝，但我也是興趣愛好廣泛的人，其中我最喜歡的是英語。你知道我是怎么樣喜歡上英語的嗎？

小時候，我英語成績不太好，爸爸媽媽擔心我這門功課不好會影響到其它課。所以爸爸媽媽幫我報了英語培訓班。

剛開始學的時候，我膽怯極了，總是一個人孤零零的，上課老師提的問題，我知道也不敢站起來回答。后來，在家人、老師的鼓勵下，我慢慢變得大方、開朗了。課堂上總會有我那悅耳的回答聲……漸漸地我的英語成績提高了，直至現在我的英語成績在班上可是前幾名呢！從此，我對英語的興趣越來越濃，學起來也越來越有勁兒了！

記得在五年級下學期，縣里舉辦了一次英語講故事比賽。我們班老師選了我和劉溢成同學參加。我每天一有時間就要讀幾遍英文稿，直至背的滾瓜爛熟。比賽的日子一天天接近，到了比賽那天，我來到賽場，先抽簽決定先后順序，我抽到?41?號。我靜靜地等待其他選手比賽完，等快到我時，我緊張極了，好似懷里揣著只亂竄亂跳的小兔子。我慢慢調整好心態，從容不迫地走上臺，先給評委老師、觀眾來了個自我介紹，便開始將故事……講完后，我才發現我手心里全是汗。到宣布比賽結果的時候，我比比賽時還要緊張。當我聽到：‘一等獎，唐鈺寧’的時候，我頓時由緊張變得無比的高興，心里象吃了蜜似的……

英語，讓我一次又一次的地品嘗到成功的滋味，走向領獎臺。每當我手捧一張張證書時，我便想起，曾經是英語——這門藝術，讓我有有了自信，走向了成功！

我愛英語！是它煉就了我的勇氣和膽量！

大自然的聲音

（一單元）

奇妙無比的大自然聲音既動聽，色彩也很迷人，這種聲音，是人類無法演奏出來的。

大自然的聲音，是一種很獨特的聲音。聽，風伯伯用他的手風琴，演奏出了多么美

妙的聲音??！嘩——嘩——聲音時而緩，時而急，時而溫柔，時而磅礴，時而悲哀，時

而歡快；呵呵，風伯伯真是個萬能的音樂家！

叮——咚——?！耍?，是誰彈奏出這么動聽的旋律啊？噢，原來是小溪妹妹

啊，她也是個很出色的音樂家哦！瞧，她的音樂是那么的出神入化，剛才還叮咚叮咚，現在變成嘩啦嘩啦跑向大海去了。大海也有自己的歌聲，他的歌聲，他的歌聲是那么豪

邁，給人一種勇往直前的動力。

別人都表演完了，該是小杜鵑出場的時候了。咕咕——咕咕，它唱著歡快的歌兒飛

向遠方。蟋蟀也情不自禁地亮開了嗓門．．．．．．

這時候已經是傍晚了，小溪的好朋友山泉姐姐來她家做客了，碰巧風伯伯們也都再。

大家早就聽說山泉的歌聲很動聽了。于是，大伙兒都要求山泉唱一首歌來聽聽，山泉自

然很愿意唱歌給他們聽。山泉的聲音可謂之天籟之聲。此時，大自然的音樂家們都陶醉

在其中了，我也深深她吸引了．．．．．．

這時候，天黑了，一輪明月高高地懸掛在天空中，星星們眨著眼睛，仿佛也在傾聽

著這大自然的聲音。

假如我是一棵樹（一單元)假如我是森林里一棵渺小的樹，在同伴的簇擁下，我過得十分快樂。每天清晨小鳥婉轉的歌聲把我喚醒，睜開朦朧的雙眼，迎接我的必定是美麗的朝霞，清爽的微風，清新的空氣。聽著小鳥歡快的歌聲，和我的兄弟姐妹們一起欣賞日出，真是無比愜意！

中午，縷縷陽光照耀著大地，從樹葉間的縫隙灑進來，宛如一條條金線射在地上，炫彩奪目。在我身上搭窩的小鳥圍著我追逐打鬧；松鼠在我身上爬來爬去，像是在給我撓癢癢，又像是在給我按摩；在地下給我松土的蚯蚓，一刻也不停息，十分勤勞。人們總是停留在我的身軀下歇息。為辛勤的人們遮擋烈日，是我最開心的時候……

傍晚，夕陽輕吻著西山的時候，一片姹紫嫣紅，大朵大朵的白云在夕陽的映輝下，像一個個害羞的小姑娘。我與小動物們一起欣賞著這美景。而人們拿來板凳，扇著扇子，三五成群的在我和兄弟姐妹身下坐著，議論著一些生活的事。

晚上，森林一片寂靜，月光朦朧地灑在大地上，大地仿佛披了層薄紗。我目不轉睛的看著星空，有的星星一閃一閃的，好像在眨著小眼睛；有的亮閃閃的，在夜空中就像一顆顆耀眼的寶石；有的若隱若現，一會兒消失，一會兒出現，就像會隱形的一樣，神秘極了。在這寂靜的夜里我不知不覺的沉睡過去。我相信，我應該會做一個很美很美的夢。

保護環保建議書（四單元）

同學們：

你們都知道，我們現在的自然環境越來越糟糕了，人們所使用的資源也逐年減少了，希望我們從自身的一點一滴做起，因為保護環境，人人有責。

我給大家舉個例子。現在離我家不遠處的那條石榴河，在我爸爸小的時候，還是清澈見底，有許多小魚小蝦。夏天時他們總去趟水玩兒，打水仗?？扇缃裎覀儸F在所見到的那條石榴河呢，完全不是往日的那種風光了，已經變成魚蝦絕跡的污水河，上面飄滿了垃圾，臭氣沖天。

由此，我鄭重的為大家提幾條建議：

一、不得把垃圾丟進河道里或者街道上，必須放入垃圾桶內；

二、洗完手后一定把水龍頭擰緊，以免漏水；

三、不用電是隨手關掉電源，以免浪費電；

四、寫字時不得有幾個字寫錯就把整張紙撕掉的行為；

五、不隨地吐痰，不制造噪音；

六、盡量少用一次性用品，多使用耐用品。不使用塑料袋，減少白色污染；

七、要植樹造林，愛護樹木，不亂砍亂伐，減少沙塵暴。

我們作為新時代的小學生，我倡導學生們提高環保意識，同時也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍中來，為保護自然環境，造福子孫后代貢獻出自己了力量。因為保護環境，刻不容緩！

讓我們好好的保護并且珍稀自然環境吧，否則，人類最后一滴水，將會成為悔恨的淚！

《祖國在我心中》演講稿(二單元）

親愛的老師，同學們：

大家好！今天我演講的題目是：《祖國在我心中》。

同學們，五千年的漫漫征程中，中國一路風雨一路行。站在天安門腳下，面對飄揚的國旗，幾十億萬雙眼睛注視著它，幾十億萬顆心靈跟隨著它。此時，我們便不由地在心中感受到祖國的偉大。祖國，你前進的道路雖然艱辛，但艱辛中卻蘊含著希望。如今走向世界的你，腳步邁得更加堅定，更加豪邁！

回眸歷史，大家還記得嗎？在中華人民共和國成立的時候，54門大炮一齊打響了28響，你知道這是為什么嗎？這是因為從中國共產黨成立到中華人民共和國建立時，中國共產黨領導了人民經過了28年的艱苦卓絕的斗爭！

經過了28年的艱苦奮斗后，中國人民終于迎來了新中國的誕生。1949年10月1日下午3時，3萬群眾聚集在天安門廣場，舉行了盛大的開國大典。我們敬愛的毛澤東主席，在天安門城樓上按下電鈕，升起了我國的第一面紅旗。他向全世界莊嚴地宣告：中華人民共和國中央人民政府成立了！

從那時起，我們的東方雄獅已經從噩夢中奮起了！

歷史給了我們一個啟示：一個走向世界的民族，必須自尊自立，自信自強。今天的我們是祖國的希望，明天就是祖國的棟梁！因此，我不會期望腳下處處陽關道，不會幻想頭頂一片艷陽天，更不會迷戀父兄給予的蜜罐溫床……只會努力學習，為祖國而奮斗！

謝謝！我的演講完畢！

這段木頭里有蟲（四單元）

我是森林中的一只啄木鳥，我在森林中給大樹爺爺看病，過的十分快樂。

在一個風和日麗的日子，我又高高興興地在森林中尋找食物，這時我突然聽見篤篤的聲音，我飛過去看個究竟，我飛到了一棵大樹的上面，發現了一個長著榆木腦袋，頭戴鴨舌帽，穿著一件嶄新的夾克衫的人，正揮舞著大斧頭，朝大樹爺爺砍去，他嘴里叨著一根香煙，邊砍邊說，今天我要發財了，盡然讓我找到了這么多有樹的地方，我看見他不停地揮舞著斧頭，我仿佛聽見了大樹在哭泣，這時，我情不自禁的浮現了這樣的一幕幕，一片片的森林退化成了一片片荒漠，動物們失去了自己的家園，到處黃沙滿天，一片荒涼……我不敢再往下想，這時，我一下子飛到了那個伐木人的腦袋上，狠狠地啄了下去，邊啄邊說，這段木頭一定有蟲，就在這時，我看見了一些手臂上帶上紅袖章的環保局的工作者向這里飛奔而來，盜木人一下子癱著在地上，我問大樹爺爺，您為人類付出這么多，為什么他們還會傷害你呢？大樹爺爺一邊嘆息一邊傷心地說，因為他們腦袋里有貪婪蟲、無知蟲、怎么蟲……

我真希望人類能夠亡羊補牢，及時地懸崖勒馬，還原一個美麗的星球，拯救地球，就是拯救人類。

小鴨得救了（七單元看圖作文）

盛夏的一天，鴨媽媽決定帶小鴨子們去溫哥華街頭觀光，小鴨子們聽了，心 里樂開了花。

在路上，鴨媽媽形態端莊的走在前面，小鴨子們蹦蹦跳跳跟在媽媽后面，弄得溫哥華街頭異常熱鬧。

沒想到，不幸的事情發生了。不知道誰這么粗心大意，把下水道的蓋子忘了蓋上，結果有幾只小鴨子不小心跌了下去。而且下面水流很急，很可能會把小鴨子沖走。沒有跌下去的小鴨子們都驚惶失措地站在下水道邊“嘎、嘎”的不停地叫著，呼喚著掉進下水道的兄弟姐妹，只有鴨媽媽沉著冷靜地跑向走過來的巡警腿邊，不停地用嘴叼他的褲腿，然后帶他到下水道邊。這時巡警才發現下水道里有幾只小鴨子在拼命地游，方才明白這只鴨子是在向自已求救。于是，立刻從路邊的商店借了一個小鐵筐和一根長繩，接著，他把筐子和繩子接在一起放下去，那幾只不幸的小鴨子們馬上爬到筐子里給撈了上來。

鴨媽媽見了，不住得對巡警點頭，好像在向他致謝哩！

不過一會兒，鴨媽媽帶著小鴨子們又上路了。路上的行人都停下來給它們讓出了一條路，街上的人們都目送它們遠去。

??！如果有一天人類和所有的動物都可以和睦相處，互相溝通，你說，那將是一個怎樣的世界呢?

小鴨得救了（七單元看圖作文）

人和動物都生活在地球上。動物是我們最親密的伙伴。

星期一早上，陽光普照大地，鴨媽媽和孩子一起，在溫哥華街頭散步。

初到城里的小鴨興奮極了，它們一邊欣賞路邊的風景，一邊嬉戲，絲毫沒有注意到路邊開著蓋的下水道。突然，兩只小鴨掉了下去。

鴨媽媽發現后，沒有驚慌，帶著剩下的小鴨走到正指揮交通的巡警腳邊。鴨媽媽抬起頭，用乞求的目光望著巡警。但巡警沒注意它，仍在專心工作。鴨媽媽有往巡警腳邊靠了靠，用翅膀使勁地拍打他的腳。巡警低下頭，撫摸了一下它，就繼續指揮交通了。這時，鴨媽媽開始慢慢踱步了。它一邊圍著巡警轉圈，一邊大聲叫。小鴨們也跟著鴨媽媽大叫起來?！案赂隆甭曌尯芏嗳硕纪@邊看，卻不知道發生了什么。這時，鴨媽媽忽然往下水道那邊走了兩步，又回頭叫了兩聲，然后又重復了剛才的動作。這回，巡警似乎覺得鴨媽媽出了什么事，便跟著它來到了下水道邊，發現了井底的小鴨。

此時，井下的小鴨子正拼命地劃水。就在這危急時刻，巡警找來梯子放入下水道中，小心地下到了下水道底。他雙腳使勁地蹬著梯子，蹲下身，左手緊緊地扶住梯子的邊，右手慢慢地向小鴨子伸去。下水道的異味越來越濃了，巡警眉頭緊鎖，緊閉著一只眼睛。很多人過來觀看，在上面給他加油。巡警把手伸到水里，慢慢靠近小鴨子，猛地一抓，小鴨子卻被沖到了手的右邊。巡警皺了皺眉，又將手伸向另一只小鴨。??！抓到了！他把小鴨放到兜里，又抓到了第二只。他微笑著，快速地順著梯子爬出了下水道。被救出的小鴨全身濕漉漉的，馬上鉆到媽媽的翅膀下。

小鴨得救了，鴨媽媽“嘎嘎”叫著表示感謝，又大搖大擺地上路了，巡警目送著它們消失在路的盡頭。

圍觀的人們發出嘖嘖的贊嘆聲，巡警和鴨媽媽的表現使人們感受到人與動物之間濃濃的情意和深厚的友誼，人和動物是最好的朋友，人和動物融洽地生活在一起是多么美好??！

第三篇：六年級語文上冊期末測試卷及答案(人教版)

一、拼音和字詞。(28.5 分)

1、讀拼音寫漢字，注意把字寫規范哦!(10分)dǒu qiào shè jì miǎn lì qīnɡ tīnɡ yōu lǜ

zī yuán juàn liàn sù liào jiāo zào táo zuì

2、讀一讀，加點字念什么，在正確的音節下面畫“_”。(4分)

3、鐫刻(juān juàn)撫摩(mó mē)扁舟(biǎn piān)阻撓(náo ráo)

4、要挾(yāo yào)挫折(cuō cuò)琴弦(xuán xián)瘦削(xiāo xuē)5、3、組詞。(5分)竣()峻()遣()kōnɡ()jìn()峻()竣()遺()kònɡ()jìnɡ()

4、按要求填空，你一定行的。(3分)“巷”字用音序查字法先查音序()，再查音節()。按部首查字法先查()部，再查()畫。能組成詞語（）和（）。

5、按要求寫詞語。(3分)近義詞：唱和——（）純熟——（）微弱——（）反義詞：清晰——（）精致——（）熟悉——()

6、下列幾組詞語中，沒有錯別字的一組是()，有錯別字的把錯別字用“ ”畫出來，并把正確的字寫在括號里。(2分)A、一竅不通 左沖右撞 行色匆匆 脾氣急燥（）B、不拘一格 謙虛謹慎 長途拔涉 破綻百出（）C、可見一斑 以身作則 和藹可親 流連忘返（）D、大顯身手 興高彩烈 不甘落后 囫圇吞棗()

7、給畫線的字選擇恰當的解釋，把序號填在括號里。(1.5分)負： A擔負 B遭受 C背 D違背(1)在這次作戰中，他身負重傷。（）(2)我們不能做忘恩負義的人。（）(3)既然你是孩子的父親，就應為孩子的成長負責任。()

二、積累與運用。(14.5分)1.根據意思寫詞語。(2分)(1)聲音高低起伏和停頓轉折。（）(2)自己做錯了事，自己承受不好的結果。（）(3)無法安然入睡。（）(4)形容心神不安定。（）2.把句子補充完整。(5分)①，化作春泥更護花。②有所期諾，;有所期約。③善待地球就是。拯救地球就是。④橫眉冷對千夫指。⑤明月別枝驚鵲。

3.寫出三個有關珍惜時間或刻苦學習的成語：(1.5分)4.人們常用 來比喻知音難覓或樂曲高妙，當我們面對一篇好文章時，我們 可以說。(1分)5.按要求寫句子，小心哦!(5分)①公園里的月季花開得很鮮艷。(改寫成反問句)②淘氣的云雀津津樂道的，是飛行中看到的好風景。(仿寫句子)

③楊利偉有頑強的精神，他走向了成功。(加上合適的關聯詞)

④在春節文藝晚會上，我看到了精彩的節目和動人的歌聲。(修改病句)

⑤月亮倒映在水中清晰可見。(改寫成比喻句)

三、課文加油站。(9分。第5小題1分，其余每空0.5分)1.《山中訪友》一文中作者見到的第一個朋友是。

2.感受“水滸”“三國”的英雄豪氣。這句話中涉及到的名著是和。

3.《少年閏土》選自 的小說。課文重點寫了閏土給“我”講、、和等四件事。4.伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，!” 5.這是我用心為環境保護設計一句宣傳口號：。6.《西江月?夜行黃沙道中》是一首，作者是代詩人，“西江月”是，“夜行黃沙道中”是。

四、閱讀天地。(18分)(一)聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發生了──一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發生了什么大事。我非常驚(導 異)，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空(kōng kòng)地。

海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們…… 過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白(翼 冀)天使。

當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營(yín yíng)似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來?！?/p>

在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。

1、劃去文中錯誤的字或讀音。(2分)

2、安放老人遺像的地方發生了什么“意想不到的事情”?請在文中用“ ”劃出來。(1分)

3、動物和人類之間沒有血緣關系，但文中句子直接點出海鷗是老人的親人。請用“ ”劃出來。(1分)

4、從劃線“ ”句子中，我體會到了。(1分)

5、文段中出現三處省略號，它們的用法是：()(1分)A、表示列舉的省略 B、表示話未說完 C、語意末盡

6、“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近”它們想說什么呢?(1分)

7、在這一段話中，你感受到了一種什么情感?能用一個詞來形容海鷗的心情嗎?(2分)

(二)高貴的施舍 一個乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親卻指著門前一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧?！?/p>

乞丐生氣地說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我!”

母親不生氣，俯身搬起磚來。她故意只用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢?”

乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結像一枚橄欖上下滑動兩下，終于俯下身子，用他惟一的一只手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣(chuǎn)如牛，臉上有很多灰塵，幾絡亂發被汗水濡濕了，斜貼額頭上。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。

乞丐接過去，很仔細地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你?！?母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢?！?/p>

乞丐說：“我不會忘記你的?！睂δ赣H深深地(jū)一躬，就上路了。

過了很多天，又有一個乞丐來到我家門前，向母親乞討，母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。

我不解地問母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前?” 母親說：“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣?！?我嘟著嘴說：“那就不要搬了?！?/p>

母親摸摸我的頭說：“對乞丐來說，搬磚和不搬磚可就大不相同了?！?此后還來過乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。幾年后，有個很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度不凡，跟電視上那些老板一模一樣。美中不足的是，這個老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。

老板用一只獨手握住母親的手，俯下身說：“如果沒有您，我現在還是個乞丐;因為當年您教我搬磚，今天我才能成為一個公司的老板。” 母親說：“這是你自己干出來的。”

獨臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城市人，過好日子。母親說：“我們不能接受你的照顧?！?“為什么?”

“因為我們一家人個個都有兩只手?！?老板堅持說：“我已經替你們買好房子了?！?/p>

母親笑笑說：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧?！?/p>

1、注音或寫漢字。(2分)氣chuǎn()如牛 jū()了一躬 西裝革履()衣袖()

2、寫出下列詞語的反義詞。(2分)高貴—— 慷慨——

3、母親為什么不直接對那個可憐的乞丐給予施舍?(1分)

4、文中的“我”請求母親，不要乞丐搬磚頭了，母親卻說“對乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了”母親這句話的意思是什么?(2分)

5、讀完全文，你認為文中的母親是怎樣一個他人?請簡要概括。(2分)

五、妙筆生花。(25分)“愛”是多種多樣的，有父愛、母愛、師愛、友愛、人與人之間的關愛……請以“愛”為主題，精心選取自己親身經歷或聽到見到的故事寫一篇作文。要求：語句流暢，感情真摯充沛。題目自擬。

參考答案

一、1.陡峭 設計 勉勵 傾聽 憂慮 資源 眷戀 塑料 焦躁 陶醉 2.juān mó piān náo yāo cuò xián xuē 3.略4.X xiang巳 六 5.略

6.C 燥(躁)拔(跋)彩(采)7.B D A

二、1.抑揚頓挫 自作自受 寢不安席 忐忑不安

2.落紅不是無情物 纖毫必償 時刻不易 善待自己 拯救未來 俯首甘為孺子牛 清風半夜鳴蟬 3.略

4.高山流水 妙筆生花等 5.略

三、1.古橋 2.《水滸傳》 《三國演義》

3.魯迅 《故鄉》(雪地捕鳥 海邊撿貝 看瓜刺猹 潮汛觀魚)合適即可 4.峨峨兮若泰山 洋洋兮若江河 5.略 6.詞 宋 辛棄疾 詞牌名 題目

四、(一)1.導 kōng 冀 yín 2.一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發生了什么大事。

3.海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們…… 過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白(翼 冀)天使。

4.海鷗們是那么舍不得離開老人，它們在用自己特殊的方式表達對老人的留戀。5.C 6.自由想象說話，感悟海鷗對老人的一片深情。(合適即可)7.感受到了人與動物之間真摯感情。(戀戀不舍、焦急萬分、心如刀絞)(二)

1、喘 鞠 lǚ xiù

2、高貴——低賤 慷慨——吝嗇(小氣)

3、略

4、她要教會乞丐憑自己的力氣掙錢

5、意思是：不勞動就接受別人的施舍，對乞丐來說是降低人格的舉動，是可恥的;勞動后接受給予者的錢財是憑自己的能力所得，是光榮的。給予者和接受者之間是平等的。

6、母親是個有同情心，懂得尊重別人，并且很有骨氣，自尊自立的人。

7、“高貴”的本義是氣質高雅或地位優越;“高貴的施舍”的含義是“不同尋常的，能激勵人自強自立的施舍。”

第四篇：小學六年級語文期末測試卷

小學六年級語文期末測試卷

一、看拼音寫漢字，把字寫的正確、端正、美觀。（6分）

lián mián qǐ fúshān luánwān yán

①萬里長城像一條長龍，順著那（）的（），由西北面（）而來，向著南面伸展開去。

maicháozhē

②黃昏的海島，陽光仍然很明（）。從龜（）到海邊的一大段沙灘，無（）無攔，成百上千的幼龜

cān

魚貫而出，很快引來了許多食肉鳥，他們可以飽（）一頓了。

二、在下面句子中，填上表示“看”的詞語。（4分）

1、法國作家莫泊桑天天在大門口，（）過往的馬車，從中獲得豐富的寫作材料。

2、這本書太厚了，我沒有細讀，只是（）了一遍。

3、三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，（）這鮮紅的國旗。

4、我抬頭（）星空，只見皓（hào）月當空，繁星點點。

三、把句子里畫橫線的部分改寫成一個成語，寫在括號里。（8分）

1、它本身就是一個熱血沸騰、頭頂云天、腳踏大地的英雄好漢?。ǎ?/p>

2、同學們面對著面，你看我，我看你，就連生物比賽得過獎的的比利也都驚奇地瞪大了眼睛。（）

3、藺（lìn）相如理由正確，氣勢雄壯地說：“我看您并不想交付十五座城??”（）

4、老頭兒不忍心朝船邊的死魚多看一眼，它已經給咬得破碎，很不完整了。（）

四、選擇恰當的名言、警句填寫在橫線上。（4分）

不動筆墨不讀書四海之內皆兄弟

天才出于勤奮良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行

1、。參加奧運會的運動員齊聚北京，北京人民張開熱情的雙臂歡迎世界各國的運動健兒。

2、張良勸說劉邦：“公剛平定天下，不要貪圖享樂啊！我說的話雖然不好聽，但是??！”

3、古往今來，一切有成就的人都付出了艱辛的努力，正如人們說的“”

4、他讀書不是走馬觀花，而是細讀、精讀。書上留下了很多圈圈、杠杠、點點，真是。

五、根據課文內容填空。（9分）

1、《畫蛇添足》這則寓言故事中，有個人對畫蛇添足者說：“”一針見血地指出了畫蛇添

足的錯誤。

2、《竹石》這首詩的后兩句是“，”。這首詩贊美了長在石縫中的竹子的品格。

3、鐵路經過青龍橋，坡度特別大，詹天佑順著山勢，設計了。從詹天佑的設計，我們可以看出

他具有精神。

4、《赤壁之戰》節選自明代羅貫中的小說《》，課文講的是。

六、運用恰當的關聯詞語把兩句話合并成一句。（4分）

1、山海關的城樓雄偉。山海關的城樓堅固。

2、冼星海譜曲的過程異常艱苦。冼星海只用了短短的六天時間就譜出了《黃河大合唱》的全曲。

七、修改句子毛病。（6分）

1、在六年級學生古詩朗讀比賽中，得了第一名。

2、村子下個月就用上自來水了，聽到這個好消息，村民們得意忘形。

3、鄰居都夸張阿姨是一個熱心腸、樂于助人的人。

八、讀下面一段課文，做后面的題目。（10分）

有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對他們說：“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”他們說：“當然秦王厲害?！碧A相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦國不敢進攻我們趙國，就（）武有廉頗，文有藺相如。（）我們倆鬧不和，（）會削弱趙國的力量，秦國必須乘機來打我們。我（）避著廉將軍，為的是我們趙國啊！”

──《將相和》

1、在括號里填上恰當的關聯詞。（2分）

2、根據上面這段話的意思填空。（4分）

藺相如避著廉頗的原因是，我們從藺相如說的話中可以體會到他的特點。

3、下面的句子應該用怎樣的語氣朗讀？選擇正確的答案，填在括號里。（4分）

命令的語氣 反問的語氣 悲傷的語氣 疑惑的語氣

（1）藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢?。ǎ?/p>

（2）秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？（）

九、讀下面短文，做后面的題目。（19分）

指鹿為馬

秦始皇死后，掌管皇帝車馬的宦官趙高，和秦始皇的小兒子胡亥串通起來，并且威脅丞（chéng）相李斯，偽造遺詔（zhào）（遺詔，皇帝死時所發的詔書），由胡亥做皇帝，稱為秦二世。

為此，趙高立了大功，被秦二世封為令中郎，成為皇帝最親近的高級官員之一，但他的職位仍在李斯之下。后來他設計陷害李斯，至李斯于死地，當上了丞相。然而他的野心很大，想當皇帝。為了試探大臣們對自己是否服氣，他玩了一個花招。

一天，他把一只梅花鹿牽到朝堂上，指著它對秦二世說：“這是臣剛尋到的一匹駿馬，特獻給陛下?！?/p>

秦二世見趙高把鹿說成是馬，不禁笑出聲來，說：“丞相怎么說錯話了？這明明是鹿，你卻說它是馬?！?/p>

趙高臉不改色地說：“陛下，這是馬不是鹿，不信可問問大臣們，請他們說說這究竟是馬還是鹿?！?/p>

說罷，他用威嚇的眼光掃視了一下大臣，想迫使大臣說這是馬。

秦二世請大臣走近仔細瞧瞧□并問他們它是什么□大臣們看后□有的默不作聲□有的為了討好趙高□順著他說是馬□也有的人不愿說假話□不承認趙高的說法□指出它是鹿□

事后，趙高暗中對不承認是馬的大臣加以迫害，將他們投進監獄。此后，大臣們對他更懼怕了。

1、解釋帶點的詞語的意思。（3分）

偽造遺詔（）一匹駿馬（）掃視了一下大臣（）．．．．．．

2、在文中找出下面詞語的近義詞寫下來。（2分）

陷害（）威脅（）

3、給到數第二自然段加上標點符號。（4分）

4、說說趙高指鹿為馬的原因。（3分）

5、請你寫一句話評價趙高這個人物，說明他是一個什么樣的人。（2分）

6、你想對秦二世說點什么？把你想說的話寫下來。（3分）

7、很多成語不但有本義，還有比喻義。如“濫竽充數”，本義是“不會吹竽的人混在吹竽隊里湊數”，比喻義是“不好的東西冒充好的東西，次品充作好品”。請你想想“指鹿為馬”這個成語的比喻義，然后選擇一個正確的答案打“√”。（2分）

（1）比喻故意討好別人。（）（2）比喻故意顛倒黑白，混淆是非（）

（3）比喻故意陷害別人。（）

十、在日常生活中，同學們由于各自不同的經歷和感受，往往會有許多奇思妙想、美好愿望或遠大理想，請以《我好想》為題，寫一篇作文。要求：先把題目補充完整。如“我好想有個知心朋友”、“我好想有個自己的小天地”、“我好想有個溫馨的家”??展開豐富的想象，做到語句通順，感情真實。寫500字左右。（30分）

第五篇：小學六年級語文期末測試卷

一、選擇正確的序號填在括號里（12分）

（1）下列音節都是整體認讀的一組是（）

A、zhīyā B、yuēyě C、yūnǒu D、yuánzhé

（2）諸葛亮這一形象出自（）

A、《水滸傳》B、《三國演義》C、隋唐演義》D、《紅樓夢》

（3）下列不是唐代詩人的是（）

A、李白 B、楊萬里 C、杜甫 D、高適

（4）選擇正確的一項（）

A、“裹”字用部首查字法查“ ”或“衣”都可以。

B、“兜”字共10畫。

C、“夷”字用音序查字法查字母y。

D、會寫不會讀的字用音序查字法。

（5）下列說法錯誤的一項是（）

A、“實、冠、吐、折、逮、橫”都是多音字。

B、“殷紅的血跡”中的“殷”讀音是“yān”。

C、“己已巳”三個字都是形近字。

D、“水波鱗鱗”中的“鱗”是錯別字，正確的是“粼”。

（6）下列句子中沒有語病的一句是（）

A、新來的王老師給我們留下了美好而深厚的印象。

B、這部小說故事情節曲折生動，確實引人入勝。

C、一進入會場，就看到許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。

D、這本書內容膚淺易懂，深受讀者歡迎。

二、照樣子，將下列詞語搭配起來，再擴展成句子。（10分）

浪費 感情 我用作品表達了我的這種感情。

凝聚 公物

表達 光陰

愛護 眼界

開闊 心血

三、正確選用“的、地、得”填空（5分）

秋天，梧桐樹（）葉兒黃了。一陣風吹來，悠悠（）飄舞在空中，如金色（）蝴蝶，菊花卻開（）那么熱鬧，有紅（）、有紫的（）、黃（）、白（）……一串紅也不甘示弱，熱烈（）怒放著，紅（）那么嬌艷，那么可愛。

四、根據括號的意思在橫線上填寫恰當的成語或把句子補完整。（7分）

我的叔叔是一個________（有學問）的人，他 ________（讀得書特別多），常常 ________（形容看書極快），為了讀書，有時他還 ________（忘記吃飯和休息），他還常游祖國的 ________（美好國家疆土），他真正做到了“讀 書，行 路?！?/p>

五、按要求寫句子（14分）

1、例：沉重（指分量大）：老大爺背著一只沉重的大包，吃力的挪動著腳步。

（指程度深）：胡總書記懷著沉重的心情去看望災區人民。

（1）新鮮（描寫空氣的）：

（描寫人和事的）：

（2）結實（指堅固耐用）：

（指身體健壯）：

2、寫一句是比喻句的詩句：

3、寫一句夸張句的詩句：

4、寫一句雙重否定句：

六、閱讀短文，回答問題（17分）

（一）螳螂捕蟬

園中有樹，其①上有蟬。蟬飲露水，不知螳螂在其②后；螳螂偶然而至，欲取蟬，而不知黃雀在其③旁；黃雀伸頸想啄螳螂，而不知彈丸在其④下。皆因想得其前利，而不顧其后患。

1、寫出文中的“其”具體指的是什么？（4分）

①________ ② ________③ ________④________

（二）明天，我們畢業

敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，引領我們在知識的海洋中盡情遨游；是您和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞發明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發。然而，無論什么都改變不了您對教育事業的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心中，您是天使，您是大樹，您是海洋！

1、根據上下文，解釋文中加點的詞語。（2分）

（1）遨游：

（2）青絲：

2、文段中最后一句話運用了什么修辭手法？（2分）

3、文中的省略號省略了什么內容？請寫在下面橫線上。（2分）

4、古今中外，贊美老師的詞句很多，請你寫出一句（2分）

5、畢業了，把你對老師最想說的一句話寫出來吧！

七、作文（30分）

題目：想起這件事我就

要求：在橫線上可填“自豪、高興、難過、后悔”等詞語，做到語句通順，內容具體，感情真摯，條理清晰。