第一篇：搞地質的人是什么樣的人

1.2.們孩子出生之后，他會教你的孩子所有野外生存的技巧。在周末的時候，他會帶著你們母子三個人一起登山野餐留宿在星空下。

7.搞地質的人是最政治前途的，中國的有個農民的兒子，在家一直種地，沒出息，后來改搞地質了，就當了現在中國的國家總理。

8.搞地質的人是最具幽默感的人，這點你看寫這個帖子的人就知道了，和他們相處過的人不開心的時候全在想著去搞地質。9.搞地質的人是最居安思危的人，他們知道自己在大自然面前時弱勢群體，所以每次上山之前肯定會做好保護措施，從不與洪水猛獸搶地盤。10.搞地質的人是最細心的人，如果他們的記錄本出了什么問題的話，一定會查清楚，同樣如果他們心愛的女孩子心情不還的話，他們一定會想辦法哄她開心。11.搞地質的人是最熱情的人，他們在野外見到任何人，必定會以揮手，以微笑面對。12.搞的地質的人是最樂觀的人，不管遇到什么煩惱事情，只要這個空曠的地方吹吹風，什么煩惱都煙消云散，然后對自己說：這

個世上沒有哪坐山是翻不過去的。

第二篇：看《人樣》有感

看《人樣》有感

長武縣巨家中學九年級（3）班 劉敏

指導教師：彌向春

電視里經常出現這樣的對白；嘿，老兄，你真行，混得有人樣了。客氣，全仗兄弟們幫忙，我才能混出人樣來。他媽的，老子我今天總算能出人頭地，混出個人樣來，說話這話是些商場，官場得意之人，或是攜款爺當紅之類。幫會老大之徒。難道人話到這樣才算是有人樣了，上幼兒園時老師就教育我們要做好好人好事，不做壞人壞事，要做高尚的人不做低級趣味的人，長大要做對祖國有用的人。如今看來，這正是國人向來講究做人或做事的原則。然后，唯有個兩只腳，人有等級之分，有身居福利的各級官員，有遍地城鄉的平民百姓；有揮金如土的百萬富豪，有經濟拮據的貧困之人，因此，無論是斤兩與等級之差還是財力之別，絕非衡量是否有人樣的根本條件，關鍵是要看他做人的樣子中有沒有高尚的情操和善良本性，有沒有遵紀守法，循規蹈矩的走正道。

相反，像那些依仗權勢，不顧當即國法，大肆貪污，腐化墜落之人；相互那些不擇手段，侵吞國有資產，偷逃巨額稅收之人，這些連做人最起碼的品行都喪失的人，為民排憂，唱得也是高舉旗幟，共傳未來，作的也是最苦的人樣秀。因此人樣并非是哼哼哈哈，應是實實在在，真真切切的。天下

百姓心中都有一桿秤，幾公斤幾兩清楚得很。而歷史證明偽裝人樣的人，如同假冒偽劣商品那樣，向來被人們所憎恨和唾罵，也絕不會有美妙的結果。

第三篇：地質人演講稿

地質人演講稿：奉獻，永恒的追求

尊敬的各位領導、各位評委、親愛的朋友們：

大家好！我今天演講的題目是：奉獻，永恒的追求

記得有一首詩是這樣寫的：“我愿化作一片云彩，一片最不起眼的云彩，只為這湛藍的天空，添上一道新的色彩。”我想，我們的地質人不正是在為祖國的建設添光彩嗎？

勇于拼搏。他們繼續發揚著艱苦奮斗的作風，在千溝萬壑的黃土高坡，在繁華似錦的都市，在風急浪高的大海上，甚至在渺無人煙的雪域高原，到處都留下了他們征戰的足跡和矯健的身影。

對于地礦行業來說，如果你選擇了地質事業，那么就必須無怨無悔地付出。如果你毅然投入了大山的懷抱，就必須學會堅強；空曠的戈壁，蒼涼的沙漠，遼闊的草原，磅礴的大山，湛藍的大海，假如這只是一次短暫的旅游，對旅行者來說將是最大限度地親近大自然，一切都將是那么得美不勝收。但對于野外地質工作者來說呢？這算什么，是旅游嗎？不，這不是旅游，而是一項為之奮斗的長期事業。他必須拿出絕對的勇氣和恒心來面對這些：遠離城市，離開父母，撇下妻兒，甚至與外界斷絕聯系，在毫無人煙的沙漠，無邊無際的草原，布滿荊棘的大山等等長期作業，跋山涉水，任汗水濕遍全身，任荊棘劃破衣裳，居無定所，四處漂泊的生活。苦嗎？很苦。累嗎？很累。放棄嗎？絕不！每一份高質量的地質報告就是一份至上的獻禮，每一面甲方送來的牌匾就是一份最高的獎勵！這就叫苦中作樂，這就叫樂在其中！這種快樂，是常人難以體會到的獨具魅力的精神大餐，是地質人不畏艱險，奮勇向前的精神寫照！他們一代一代傳承著“三光榮”的精神，在新世紀最動人的創業里,在中華民族的偉大復興中，地質人注定會以他們最絢麗的業績為祖國建設高唱一曲最優美的贊歌。

我們的地質部門就是這樣一種行業，有著這樣一種特別能吃苦、特別能忍耐、特別能戰斗、特別能奉獻的精神。我謳歌，謳歌那些為了這一事業執著奉獻的一代代地質人！謳歌他們的豐功偉績，謳歌他們的無私奉獻。親愛的朋友們，地質人精神的踐行，最終要落在我們每一個人身上，落在一言一行之中。而他們傳遞的是溫暖，是力量，是通過忠誠、投入和自我犧牲讓祖國變得更加美好的行動。

地質人精神的火炬，永遠不會熄滅！您會聽到地質人精神光榮與夢想的召喚！

讓我們共同立下不負時代重托的堅定誓言，當好服務先行兵，做好求實奉獻者！

我的演講完畢，謝謝大家。篇二：最美地質人演講稿

尊敬的評委，各位老師，親愛的同學們：

大家好！

有人說，美是地平線上升起的第一道曙光；有人說，美是秋天里比火更熾熱的楓葉；還有人說，美是黃昏的沙灘上散步的丹頂鶴；而我卻要說，在我們身邊處處皆是美。

今天我演講的題目是《我心中最美的地質人》。提到“最美地質人”，大家腦海中是否有這樣的畫面：握著地質錘，端著羅盤，拿著放大鏡，穿梭于崇山峻嶺之間，風餐露宿、四海為家，以自己的艱辛喚醒沉睡萬年的寶藏，他們已然是我們公認的“最美地質人”。

然而，在我們身邊，還有這樣一位地質人：她常年面對冷冰的實驗儀器和各種試劑，從事著枯燥的地質科研工作，卻從未抱怨；她生活簡樸節約，卻與人為善，對需要幫助的人慷慨大方。她就是***——我心中最美麗的地質人。

在工作中，***被稱為“拼命三郎”。為了保證樣品干燥，她必須用手持著重重的鋼叉將三四十個坩堝送入高溫爐，一年四季揮汗如雨。即使在寒冷的冬天，她要用冷水一遍又一遍的清洗燒杯，刺骨的冷水讓雙手麻木龜裂。為了保證樣品能在最短的時間進入實驗室，不被空氣污染，50歲的***常常用托盤端著三四十個盛有樣品的燒杯一路小跑。她的雙手，因長期在冷水中浸泡變得更加粗糙；她的皮膚，因常年被有毒試劑輻射變得黯淡無光；她的雙腿因久站不動導致了靜脈曲張，滿是青筋疙瘩。但是她從沒有一絲抱怨，始終保持著飽滿的熱情，認真完成組織交付的每一項工作。

豐富的工作經驗和精湛的測試技術，為她贏得了教授級高工、國家一級安全測評師、省國土廳學術帶頭人等多項榮譽，但她卻

從未居功自傲，反而是生活中樂善好施的“愛心使者”和熱心周到的“知心大姐”。***從小跟隨外婆在大山里長大，深知山里人生活的艱辛和貧困。每次回去，她都會給村里的老人和孩子帶各種吃的、穿的、用的。每次回家她必然要去敬老院看望那些沒有子女的孤寡老人，給他們送去生活用品、常備藥品，幫他們整理被褥。有一次，她把一大包毛衣送到敬老院，挨個屋去看望老人，并為他們親手穿上毛衣，一位老人留下了眼淚，拉著她的手說：“這輩子沒穿過毛衣，可隨了俺的心愿了。”這些年，她還先后資助了三位貧困女學生，在經濟上給予她們幫助，在心理上給予他們安慰，使他們順利完成學業，圓了大學夢。現如今，三位女生已踏入社會，用實際行動來報答這位“愛心使者”。

在單位，她就像是部門里的大管家、后勤部長，同事們親切的稱她為“知心大姐”。她把自己平時搜集的資料和書籍放在大辦公室，和大家一起分享自己的經驗和成果。看到大家拿著待測樣品迷茫的表情，她還手把手教授指引。遇到任務緊需要加班的時候，她總是主動請纓。看到誰不開心了，她主動找人家談心聊天，打開心結；看誰天冷沒穿厚衣服了，她就從家里帶來一件。在這位老大姐的帶領下，部門的同事關系十分融洽，熱鬧的如同一家人。有一種人生叫奉獻，有一種奉獻叫堅持，有一種堅持叫美麗。***就像一面鏡子折射著愛的光芒，像一股春風溫暖著我們的心田。她用瘦弱的肩膀向我們展示了小愛無痕，大愛無疆。這就是我們身邊最美麗、最默默無聞的地質人！

我的演講完畢，謝謝大家！篇三：地質工作者的演講稿

大家好,我是??單位的??,今天演講的題目是: 奉獻，永恒的追求 春華秋實，寒來暑往，轉眼間，從事地質工作已近一年。這一年中，我們年輕的隊伍在成長。選擇做一名地質隊員，我們無怨無悔，我們勤奮學習，努力工作。我相信，有一分耕耘，就會有一分收獲。

我們沒有豪言壯語，沒有驚天動地的偉績；我們只是平凡的工作者，但卻在平凡的工作崗位上體現了不平凡的價值。

野外地質工作是辛苦的。我們在炎炎烈日下采樣，在淋漓的雷雨中穿梭、在荒蕪人煙的山林調查。行走過人跡稀少的鄉間小道，攀登過蚊蟲遍地的山林。可是，滿載而歸的路上，都是一張張年輕的笑臉；汗水浸透的身體上，透漏著無限的歡樂。我們把工作當做樂趣，把事業當做使命，把敬業當做我們的職業習慣，讓它成為我們的生活態度。

記得在??項目的時候??

還記得在??項目中??.任何困難都無法抵擋我們地質工作者。??

這，只是地質工作很小的縮影，“迎來日出，送走晚霞”，平凡而又充實，簡單而又華麗......為了能夠及時，準確地完成項目任務，我們只是犧牲了節假日和周末，但這體現的是一種精神，看到的是一種責任，感動的卻是一種付出。是我們的單位文化造就了這些愛崗敬業的青年，也是那些愛崗敬業的前輩影響著我們這些新人。

是的，地質事業是平凡的，也是簡單的。我們是如此的默默無聞，又是如此的平凡。但是，如果每個人都在自己平凡的崗位上實現最普通的價值，那么無數個平凡就成了偉大，無數個普通就成了非常。在平凡的崗位上，我們有理想，我們奮斗；我們有使命，我們堅守；我們有成果，我們自豪。這就是我們的生活態度。

朋友們，歲月，賜給我們年輕的臂膀和滿腔的熱情，請大家伸出你的雙手！為了地質工作的美好未來奮斗吧！讓我們擎起希望的火炬，劈風斬浪，走向輝煌的明天！我的演講完畢，謝謝大家。篇四：地質演講稿

尊敬的各位領導，親愛同志們，大家好：

作為測繪院的一員，今天我很榮幸能夠站在這里參加這次演講！

首先，非常真摯的感謝測繪院的領導，讓我光榮的成為了測繪院的一員，給我的人生提供了一個展示和鍛煉的平臺！

隨著經濟的飛速發展，地球上的資源急劇減少，因此，地勘行業是一個關系到國計民生的行業，每個從事地質行業的單位和個人都肩負著神圣而艱巨的任務，我們測繪院在隊領導的領導下積極響應黨和國家提出的科學發展觀的號召，堅持以人為本，全面協調可持續發展，帶領我們一步一個腳印走過了一個又一個的輝煌篇章，為我們測繪院以后向更高領域的發展鋪設了一條康莊大道。巨大的挑戰背后是無限的機遇，機遇總是會眷顧那些有準備的人，所以設為地質人的我就用地質事業的“三光榮”來鼓舞自己。

山東省煤田地質局是省政府直屬參照公務員法管理的事業單位，業務歸口省國土資源廳管理。主要負責全省煤田地質行業管理和技術管理，組織和實施全省煤炭資源規劃、調查、勘查和評價，承擔國家和省級出資的基礎性、公益性和戰略性煤炭地質勘查工作。自1952年成立以來，我局累計完成鉆探工作量1000多萬米，地震物理點300多萬個，提交各類地質報告及資料1200余件，探明煤炭資源儲量400多億噸。目前，山東省已探明的334億噸煤炭資源中，97%以上是我局探明的。依據我局找礦成果，我省先后建成了兗州、濟寧、肥城、龍口、巨野等多處煤炭生產基地為山東和國家煤炭事業及社會經濟發展做出了巨大貢獻。近年來，全局認真深入貫徹落實科學發展觀，真抓實干，經濟實力明顯增強，科技成果顯著，社會事業不斷進步，對外合作交流不斷擴大，各項工作取得新成績。曾先后獲得“中國煤炭工業地質勘查功勛單位”、“國家煤炭工業科技進步獎”、全國優質地質報告“十四連冠”、“山東省級文明單位”等榮譽稱號和獎勵30多項。60年過去了，廣大地質工作者把他們的青春，他們的創造，甚至他們的生命，都奉獻給了祖國的地質事業。他們帶著安全帽，扳著牙鉗，在隆隆的鉆機聲中揮汗如雨，滿身泥濘；他們背著地質包，穿著登山鞋，手握gps，跋山涉水，披荊斬棘。正是通過他們堅持不懈的努力，新中國以從所謂的“貧礦國”一躍而成為世界礦產資源種類齊全、儲量豐富的少數國家之一。

新中國的地質工作猶如一面旗幟，飄揚了60年，正是在這面旗幟的指引下，幾代地質 工作者前赴后繼、默默無聞奉獻了一生。他們遠離繁華的都市，告別溫暖的家庭，頭頂著烈日，腳踩著寒露。多少人的頭發，就是在這樣的奔波中由黑變白，多少的家庭，就是在這樣的分離中度過了無數寒暑，因為他們是地質人！時代變了，生活變了，但地質人的這份艱辛，這份隊地質事業的無限熱愛，這份對地質事業的執著卻從未改變！他們一代代傳承著“三光榮”的精神，在新世紀最動人的創意，在中華民族的偉大復興中，地質人注定以他們最絢麗的業績為祖國建設高唱篇五：身邊最美的人演講稿

我身邊的榜樣

——用平凡詮釋偉大

在我的身邊有這樣一群人；他們樂于奉獻、寓教于樂，把最寶貴的青春揮灑在了三尺講臺之上。他們播種希望，他們播種幸福。他們在教學上刻苦鉆研、執著追求、無私奉獻。他們在平凡的崗位上默默無聞，卻做出了不平凡的業績。是他們給了我一面模范行為的鏡子，讓我處處有學習的榜樣。

一個班的數學兼班主任，再加四個年級的實踐，這樣的工作量對于一個年過半百，馬上面臨退休的崔老師意味著什么？崔老師心里很清楚。因此，在開學前的日子里他總是忙個不停。為了帶給孩子們新學期新氣象，好多次的板報都是他利用周六周日加班加點完成的。他還利用班會時間，讓孩子們輪流上臺展示自己的才華。既讓學生樹立了自信，又鍛煉了學生的語言表達能力。不僅如此，崔老師還鼓勵孩子們利用課余時間搞一些“小發明小創造”，不僅豐富了學生的課余生活，也開闊了視野。崔老師通過這些寓教于樂的活動，彰顯了孩子個性，讓每個孩子都能得到同學們的認同。假如說崔老師讓我體會到了奉獻的快樂，那么劉老師教會了我播種快樂，播種希望。他總是能讓學生在快樂的氣氛中，掌握他們所必須掌握的知識。他的課堂總是那么受學生喜愛，他從不要求學生必須怎么樣，但是學生都會主動自覺的完成他們應該完成的任務，他從不要求學生上課應該怎樣表現，但學生都會認真積極地配合他的課堂。他就是劉洪君老師。似乎一切都隱藏著那種無形的默契。教師體會教 學的快樂，學生感受學習的快樂，教學是一種責任，學習是一種快樂。他從不直接給學生知識寶藏，他只是給學生一把通向知識海洋的鑰匙，帶領學生經歷的每個問題和每個發現，教會他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發現海洋中的智慧。

什么是愛？什么是責任？在張老師看來愛與責任是一種無聲的諾言，寬嚴并濟，平等的對待每一個學生，尊重學生的人格。張老師是這樣想的，也是這樣做的。三年級一班的韓同學，由于父母忙于生意而忽略了孩子，所以孩子經常遲到。有時候第一節課已經開始了，韓同學還在校外四處游蕩，張老師了解情況之后，非常擔心。為了能讓學生按時到校，他多次家訪，積極與學生家長及學生溝通交流，取得了家長的支持。經過一學期的努力，該同學進步很大，已經很少遲到了，并且還經常幫助其他同學，學習方面也有了很大進步。但是由于韓同學學習基礎較差，字跡也很潦草，張老師每天放學之后都要給該同學補完課才能回家，可張老師一句怨言都沒有。看到如今的韓同學上課能認真聽講，作業能工整的完成，張老師覺得一切的辛苦都是值得的。

有這樣一群人，他們每個人都是我學習的榜樣。他們寓教于樂，讓孩子們在快樂的學習中徜徉知識的海洋；他們樂在其中，把繁瑣的教育工作當成一種樂趣；他們樂于奉獻，奮斗在教育第一線。誰說榜樣只能籠罩在一個人的光環下，新時代的教育更應發揮集體的力量。正是這樣的一群老師，為了祖國的未來辛勤耕耘著。正是我身邊的這些榜樣，帶給了我無窮的力量。正是他們用平凡詮釋著偉大。

第四篇：我是地質人（范文模版）

我是地質人

陳懿鵬

作品

指導教師 苗林

本片取材于地質工程專業暑期實習

如有雷同 純屬抄襲

Part 1艱苦

實習地點：秦皇島這里有一個使用已

近30年的實習基地。每天早上五點三十，我們便從床上爬了起來，匆匆吃過早餐，坐車來到了山腳下，這就是我們一天的開始。我們一邊上山，一邊仔細的聽導師的講解。羅盤、錘子、放大鏡是地質人的三樣法寶，我們用羅盤測向、錘子采巖、放大鏡觀察。到了山頂，已是烈日當頭，我們在大樹下享用自己隨身攜帶的午餐，然后開始整理今天的筆記。下午，我們沿著另一個方向下山，繼續我們的野外學習。回到基地后，便整理從山上帶下來的巖石，回味一天的所得。這便是我們一天的生活。

此次實習中，我們有幸在山海關逗

留了半日，領略了長城起始點的風采。有很多同學是第一次登上長城，心里難免會激動萬分分。然后我們又去了風景

怡人的北戴河。在這里，我們第一次看見大海，親眼目睹了無邊無際的海洋。大家紛紛脫下鞋子，漫步在海邊。最后干脆把自己完全浸泡在了苦澀的海水里，興奮的暢游在海中。

在這次實習中，我們還領略了大自然最樸素的美。

特別鳴謝

地質12-5班全體成員

苗林老師

第五篇：贊美地質人詩歌

贊美地質人詩歌

贊美地質人詩歌

清廉，地質人的本色

無邊無際的草原，閃動著我們的身影；

杳無人煙的沙漠，撒落著我們的足跡。

我們像草原雄鷹，天邊掠過、傲骨錚錚；

我們像沙漠駱駝，默默遠行、執著堅定。

我們像奔馳駿馬，踏踏實實、奮勇爭先；

我們像無名小草，實實在在、染綠大地。

帳蓬里燈光，點亮了找礦新方向；

鉆機的隆鳴，奏響了希望新樂章。

風塵仆仆的地質人，堅守信仰、日夜兼程，盡情彰顯大地情懷，光明磊落，風清氣正。

信仰是“三光榮”精神，根本是風清氣正。

風清是我們的品質，氣正是我們的力量。

我們是大地的驕子，馳騁千里、追趕太陽；

我們是光榮地質人，行走四方、兩袖清風。

光榮在于無私奉獻，光榮在于艱苦奮斗，光榮在于找礦立功，光榮在于兩袖清風。

（二）與世隔絕的深山，回蕩著我們的歌聲；

郁郁蒼蒼的群山，飛揚著我們的戰旗。

我們像林中鳥兒，鸞唱鳳和、酣暢奔放； 我們像滿山紅葉，揮灑深情，一片赤誠。

我們像山澗溪水，一路流淌、清清白白；

我們像堅貞松柏，縱橫山野、坦坦蕩蕩。

彎彎的山路，接著夢想的天地；

陡峭的山崖，阻擋不了前進的步伐。

風餐露宿的地質人，堅定理想、艱苦奮斗，盡情彰顯大山品格，兩袖清風、無私奉獻。

理想是勘探報國，作風是求真務實。

勤儉是我們的傳統，清廉是我們的本色。

我們是大山的兒女，攀高不止、追求卓越；

我們是追夢地質人，踏遍青山，兩袖清風。夢想在于堅定執著，夢想在于真抓實干，夢想在于團結奮進，夢想在于風清氣正。