第一篇：紅五月領(lǐng)導致辭

親愛的同學們：

踏上四月的末班車，我們即將迎來紅色的五月。五月是青年們的節(jié)日，是激情澎湃的季節(jié)。在此我們隆重舉辦“追憶紅色五月，歌頌絢爛青春”系列演講比賽。

愛國主義教育每年都在提，“紅五月”又是一個非常好的契機。作為大學生，十分有必要增強愛國主義精神，深刻理解愛國主義的內(nèi)涵，不茍同于任何一種理論，而是要有自己獨立的見解。為此，我們舉辦 “紅五月”系列活動，讓同學們更加清晰的了解歷史，增強大學生的愛國熱忱，樹立正確的愛國主義觀。動員和號召廣大青年，繼承五四光榮傳統(tǒng)，弘揚愛國精神，以增強大學生的愛國熱忱，并在全院范圍內(nèi)形成一種勤于思考、善于思辯的積極探索的良好氛圍。演講迸發(fā)的是激情，呈現(xiàn)的是力量。今天的9名選手意氣風發(fā)，他們展現(xiàn)的是青年人的亮麗形象，展現(xiàn)的是大學生的瀟灑風姿！最后預(yù)祝本次比賽辦出新意、辦出特色、辦出成效，預(yù)祝各位選手賽出水平、賽出風格、賽出風采！

謝謝大家。

第二篇：2016紅五月藝術(shù)節(jié)致辭

紅五月”藝術(shù)節(jié)活動校長致辭

老師們、同學們：

大家好!在這個曾書寫了中國青年光榮的五月，在今天這個充滿激情的特別日子里，我們廣佛中學2016年“紅五月”藝術(shù)節(jié)活動今天就要舉行了，在這里我代表學校對本屆藝術(shù)節(jié)的成功舉辦表示熱烈的祝賀!對在本次“紅五月”藝術(shù)節(jié)籌備期間付出辛勤勞動的所有老師、所有同學表示衷心的感謝!老師們，同學們，舉辦校園“紅五月”藝術(shù)節(jié)活動，它不僅是學校素質(zhì)教育成果的展示，更是學校德育教育的一項重要內(nèi)容，同學們可以借此機會在藝術(shù)的海洋里去展示美、體驗美和感悟美，從而獲得道德的提升和人格的升華。同時，舉辦紅五月藝術(shù)節(jié)活動，也是學校為一批有藝術(shù)天賦和藝術(shù)才華的學生搭建一個展示自我風采的舞臺，為他們將來能成長為一名學有專長、全面發(fā)展的有用之人創(chuàng)造鍛煉的機會。我們有理由相信，“紅五月”藝術(shù)節(jié)活動的持續(xù)舉辦，在給學校注入生機與活力的同時，也一定會成為培養(yǎng)我校全體師生人文素養(yǎng)和促進個人全面發(fā)展的一道亮麗風景。

同學們，現(xiàn)在展示魅力與才華的舞臺已經(jīng)搭好，帷幕也即將拉開，希望你們用美妙的歌喉、優(yōu)美的舞姿、精彩的表演，在校園藝術(shù)節(jié)的舞臺上完美演繹，展現(xiàn)出廣佛中學學子獨特的魅力豐姿！相信有全體師生的熱心參與，本屆“紅五月”藝術(shù)節(jié)一定會辦得精彩有意義！

最后，預(yù)祝本屆校園“紅五月”藝術(shù)節(jié)圓滿成功！謝謝大家！

第三篇：領(lǐng)導致辭

長沙市經(jīng)開區(qū)自2000年晉升國家級經(jīng)開區(qū)以來，工業(yè)總產(chǎn)值、稅收收入年均增長分別為37%、34%，呈現(xiàn)出超常規(guī)、跨越式發(fā)展的態(tài)勢。在商務(wù)部2010年國家級經(jīng)開區(qū)投資環(huán)境綜合評價指數(shù)排名中名列第16位。2011年全區(qū)實現(xiàn)規(guī)模工業(yè)總產(chǎn)值1245億元，實現(xiàn)工商稅收70億元。

三一重工、山河智能、中聯(lián)起重機、鐵建重工等一批工程機械企業(yè)先后落戶園區(qū)，并迅速發(fā)展成為園區(qū)首個千億產(chǎn)業(yè)集群。“十二五”期間，廣汽菲亞特、廣汽三菱、北汽福田、眾泰汽車等多家汽車整車企業(yè)及住友輪胎、博世汽車等100多家汽車零部件生產(chǎn)廠商組成的中國汽車集群，富士通半導體、藍思科技入駐、創(chuàng)芯電子開工、長城信息和紐曼科技組成的電子信息產(chǎn)業(yè)集群呼之欲出。

隨著園區(qū)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展規(guī)劃的落定和進駐企業(yè)發(fā)展腳步的加快，大型企業(yè)的配套型企業(yè)，如物流企業(yè)、文化創(chuàng)意企業(yè)、教育培訓企業(yè)等企業(yè)會越來越多。無論是對于促進企業(yè)的發(fā)展而言，還是對于長沙經(jīng)開區(qū)經(jīng)濟水平與園區(qū)形象的提升而言，一個形象與配套俱佳的總部基地的打造都越來越亟需。

與傳統(tǒng)位于較偏僻地段的總部基地不同，我們希望這樣的總部基地必須有著滿足企業(yè)發(fā)展的一切有利條件，能夠成為區(qū)域的標桿，甚至能在數(shù)年之內(nèi)能夠引領(lǐng)長沙經(jīng)開區(qū)新的辦公模式。中心的地段、便捷的交通、大規(guī)模的自有配套、雄厚的開發(fā)實力及豐富的開發(fā)經(jīng)驗，尚都城的這些優(yōu)異的質(zhì)素都成為長沙市經(jīng)開區(qū)將總部基地規(guī)劃于此的重要考量條件。

尚都城是星沙CBD的首席綜合體項目，規(guī)模達100萬平米，對星沙CBD的建設(shè)有著舉足輕重的作用，除了周邊配套非常成熟之外，自身的規(guī)劃也非常完善。加之，尚都城是2012長沙僅有的7個百億工程之一，在星沙乃至東長沙的標桿氣質(zhì)都是絕無僅有的。可以說，尚都城完全有實力承擔這樣的開發(fā)任務(wù)和助推使命。

長沙市經(jīng)開區(qū)對尚都城尤其是數(shù)碼中心的開發(fā)建設(shè)寄予了殷切的厚望，也將給予政策上一如既往的支持，期待全城名企的進駐，一起共創(chuàng)長沙市經(jīng)開區(qū)輝煌的明天。

領(lǐng)導簽名：

2012年08月12日

第四篇：領(lǐng)導致辭

當今大學生應(yīng)提前做好職業(yè)規(guī)劃

隨著我國高等教育大眾化用人單位機制市場化，經(jīng)濟體體制轉(zhuǎn)軌和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及整個社會整體就業(yè)壓力的加大，高等院校畢業(yè)生就業(yè)問題日益成為高等教育和社會的熱點。高校畢業(yè)生就業(yè)關(guān)系到畢業(yè)生的切身利益，關(guān)系到高等教育的發(fā)展，關(guān)系到社會的穩(wěn)定。良好的職業(yè)生涯規(guī)劃可以完善學生對自己的認識，幫助學生明確目標，制定學習計劃，合理擇業(yè)。從一定意義上來講，職業(yè)生涯規(guī)劃對一個人的成功與否具有決定作用，尤其對處于擇業(yè)期的大學生來說，能否根據(jù)自己的條件和所處環(huán)境，認真分析自身的優(yōu)勢和不足，合理進行職業(yè)生涯規(guī)劃，將直接影響大學生的就業(yè)及每個人的前途和發(fā)展。

在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對每個人而言，生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？

一、職業(yè)生涯規(guī)劃定義

“職業(yè)生涯”是指一個人從職業(yè)學習開始到職業(yè)勞動最后結(jié)束這一生的職業(yè)工作經(jīng)歷過程，“職業(yè)生涯規(guī)劃”就是指根據(jù)個人對自身的主觀因素和客觀環(huán)境的分析，確立自己職業(yè)生涯發(fā)展目標，選擇實現(xiàn)這一目標的職業(yè)，以及制定相應(yīng)的工作、培訓、和教育計劃，并按照一定的時間安排，采取必要的行動實施職業(yè)生涯目標的過程。

大學時期是職業(yè)生涯規(guī)劃的初期，是職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)鍵時期。由于大學生就業(yè)的現(xiàn)狀，我們對學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的目的就是通過學習和能力的培養(yǎng)，使學生能夠找到較為理想的職業(yè)。

二、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀

1、大學生普遍缺少職業(yè)生涯規(guī)劃的意識

根據(jù)《中國大學生就業(yè)》雜志的調(diào)查表明，大學生在職業(yè)生涯規(guī)劃問題上存在著感覺和認知的矛盾，表明大學生沒有對職業(yè)生涯規(guī)劃有清醒的認識，只聽過概念，缺少實際的實施和進一步的了解。許多同學還尚未認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性和對自己人生發(fā)展與就業(yè)的意義，這都會影響大學生就業(yè)及今后的人生發(fā)展。

2、大學生沒有確定的職業(yè)生涯目標

職業(yè)生涯目標的確定，要符合社會和需要，更要適合自己的特點。目標一定要具體明確，同一時期目標不能太多。大學生應(yīng)在自我認識，了解社會的基礎(chǔ)上，從自身實際情況和社會需求出發(fā)，確定職業(yè)發(fā)展的方向，制定大學學習的總目標和階段的人生目標。為順利地走向社會打下基礎(chǔ)。

3、學校的就業(yè)指導缺乏理論支持，沒有建立科學的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃體系

目前大多數(shù)學校沒有真正對學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導，重點是放在傳統(tǒng)的大學生就業(yè)政策咨詢，派遣等較低的層次上。缺少對職業(yè)的研究和對學生自我認知的教育，使得許多同學認為職業(yè)生涯規(guī)劃就是找工作，有的學校也把職業(yè)生涯規(guī)劃等同于就業(yè)前的集中培訓。從現(xiàn)實的情況來看，相當一部分學校在職業(yè)指導師資隊伍建設(shè)上缺乏科學合理的規(guī)劃，建立職業(yè)咨詢機構(gòu)，開設(shè)有關(guān)職業(yè)生涯課程的學校仍然很少。科學的職業(yè)生涯規(guī)劃必須是在對自己進行正確的評估及對職業(yè)進行全面的了解之后進行的，是一個持續(xù)的、動態(tài)的過程。職業(yè)生涯規(guī)劃的合理性準確性直接關(guān)系到職業(yè)能否成功。

4、社會缺少相應(yīng)的服務(wù)機構(gòu)，學生對專業(yè)機構(gòu)提供的服務(wù)認可度不高。這也說明市場中的專業(yè)機構(gòu)有待進一步提高知名度和服務(wù)質(zhì)量和水平，同時還需要進一步擴大服務(wù)范圍。

三、當前大學生就業(yè)難問題

高校的擴招帶來大學生就業(yè)難，現(xiàn)在社會上有這樣的說法，認為大學生是過剩了。事實上我們從數(shù)據(jù)統(tǒng)計和實際狀況來看，我國大學生畢業(yè)生人數(shù)沒有過剩。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，目前每年社會新增就業(yè)機會大約為700-800萬，每年新增的大學畢業(yè)生人數(shù)300萬左右。就這一數(shù)字來看，大學畢業(yè)生應(yīng)有很大的就業(yè)空間，但從教育部公布的高等院校的就業(yè)率70%來看，大學生就業(yè)還存在較大的困難。在當前形勢下，就業(yè)形勢出現(xiàn)了這樣一個奇特現(xiàn)象：大學畢業(yè)生找不到合適的工作，而企業(yè)找不到合適的人才。出現(xiàn)這種人力資源的怪現(xiàn)象究其原因有很多，一方面是學校專業(yè)設(shè)置與市場存在脫節(jié)，高校人才供給與社會人才需求在數(shù)量上、結(jié)構(gòu)上需求矛盾，高校教育改革中政策不穩(wěn)定、不健全等，但另一方面我們反思大學生就業(yè)中的挫折和失敗現(xiàn)象后，我們發(fā)現(xiàn)大學生自身對職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏越來越成為就業(yè)和個人發(fā)展的障礙，也是造成大學生就業(yè)難的重要原因。

當今大學生就業(yè)困難是社會普遍存在的問題之一，同時也是社會很關(guān)心的問題，針對這一情況，以我們大學生自身來講，應(yīng)該適應(yīng)競爭社會，做好就業(yè)準備：

1.做好硬件方面的準備，即在學校學習期間要認真學習自己的專業(yè)課程，在提高自己知識儲備量的基礎(chǔ)上，同時努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德品質(zhì)素質(zhì)。

2.認真定位自己，分析自己，制定計劃。不要過高的估計自己的能力，也不要妄自菲薄，而應(yīng)該實事求是的分析自己的興趣愛好和能力水平，客觀的為自己制定就業(yè)計劃。

3.做好招聘前的準備工作，認真設(shè)計自己的簡歷，在招聘過程中不急不躁，從容應(yīng)對招聘方的提問。

四、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)

職業(yè)生涯規(guī)劃本質(zhì)上是一個人職業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃問題，這個問題解決“我將來應(yīng)該干什么”，即確定自己的職業(yè)目標和選取職業(yè)范圍，從就業(yè)的角度來看，職業(yè)生涯規(guī)劃不僅僅是一個職業(yè)選擇的問題，也是關(guān)系到學生職業(yè)能力的培養(yǎng)和各種能力的培養(yǎng)，也關(guān)系到學生人生成功與否的重要環(huán)節(jié)。

1、職業(yè)生涯規(guī)劃有利于大學生成功認識自我，發(fā)掘自我潛能，增強個人實力。

2、職業(yè)生涯規(guī)劃有利于培養(yǎng)大學生的就業(yè)能力，提升應(yīng)對競爭的能力。

3．職業(yè)生涯規(guī)劃有利于促進高校就業(yè)指導工作進一步向縱深發(fā)展。

五、大學生職業(yè)規(guī)劃輔導的“四大步驟”

1.思想發(fā)動與教育引導

由學院召開動員大會，明確生涯規(guī)劃目的意義和基本要求；針對學院學生的思想實際開展理想信念教育和大學生活適應(yīng)教育。

2.目標定位與生涯導航

由輔導員和班主任召集主題班會、舉辦專題報告和講座、開展相關(guān)的討論和演講等系列活動，引導學生進行生涯認知和生涯決策，明確大學階段“我想做什么”、“我能做什么”、“我要怎么做”、我的職業(yè)規(guī)劃是什么”。

3.制定規(guī)劃與點評交流

組織學生擬定“生涯發(fā)展規(guī)劃報告”，由輔導員和班主任對學生的報告逐一評閱，根據(jù)具體情況對學生進行個性化的輔導。以班級為單位對學生的報告進行交流點評，最后由學生修改、提交報告并填寫《大學生職業(yè)規(guī)劃計劃書》存檔。

4.規(guī)劃實施與反饋調(diào)整

完成上述步驟后，即進入為實施規(guī)劃做出實際努力的階段。每逢新學年，組織新生啟動新一輪大學生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計活動，同時組織其他年級學生結(jié)合學生素質(zhì)測評和評優(yōu)表彰對規(guī)劃實施情況進行階段性對照檢查，根據(jù)具體情況調(diào)整原定的目標與措施，將活動一直延續(xù)到高年級。

六、大學生職業(yè)規(guī)劃輔導的“四項聯(lián)動”機制

切實抓好學生自我設(shè)計所確定的目標、規(guī)劃的實現(xiàn)與學校提供的支持、保障和導向的緊密結(jié)合，這主要體現(xiàn)為建立“四項聯(lián)動”機制：

(1)提供成才保障——通過完善三大保障體系，即經(jīng)濟困難學生的助學保障體系、大學生心理健康保障體系、畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)保障體系，幫助學生克服成才障礙，解決實際問題。

(2)搭建發(fā)展平臺——通過搭建六大發(fā)展平臺，即學生黨員工作站、團學組織及各類社團、大學生自管會及自強社、學術(shù)科技創(chuàng)新活動、文化藝術(shù)體育活動、社會實踐及志愿服務(wù)活動，為學生的成長和發(fā)展提供廣闊空間。

(3)優(yōu)化校園氛圍——通過經(jīng)常性的主題教育的開展、優(yōu)良學風的創(chuàng)建、班集體建設(shè)的強化、先進集體和學生標兵校園巡回報告、十佳大學生評選等，大力營造勤學上進的濃厚校園氛圍。

(4)強化隊伍建設(shè)——通過采取多方面措施加強輔導員、班主任隊伍建設(shè)，使之成為生涯輔導和成才引導的主要骨干力量；同時通過生涯規(guī)劃活動的開展，使輔導員、班主任工作得以真正落到實處。

七、明確生涯輔導目標建立全方位生涯輔導體系

（一）新時期職業(yè)生涯輔導的目標

1、以促進大學生個體在大學時代的發(fā)展為根本目的2、提高大學生職業(yè)成熟度，促使他們更好地把握選擇機會，順利渡過職業(yè)準備期進入職業(yè)領(lǐng)域

3、培養(yǎng)大學生生涯規(guī)劃能力

（二）進行班級的職業(yè)生涯輔導

班級職業(yè)生涯輔導，是指以團體職業(yè)生涯輔導及相關(guān)的理論與技術(shù)為指導，以解決學生成長中的職業(yè)生涯設(shè)計、決策、發(fā)展等問題為目標。以指導為主、輔導為輔，主要任務(wù)是提高學生尋找工作的能力，促進學校的就業(yè)率。

班級職業(yè)生涯輔導由輔導員在學生班中進行，將生涯輔導的輔導負責人設(shè)為輔導員具有非常現(xiàn)實的意義。輔導員一般管理250個左右的學生，對學生的性格、能力、特長、學習情況及家庭情況等有一點的了解。過去，輔導員主要是協(xié)助班主任管理各學生班學生的思想動態(tài)、學習等的常規(guī)事務(wù)，但如果可以由輔導員對學生進行職業(yè)生涯輔導，將更有利于人性化地管理和指導學生，這也必將成為高校學生管理的又一新趨勢。

（三）激活學生對職業(yè)探索的熱情

鼓勵學生參與職業(yè)生涯輔導活動，最終要讓他們的自我的職業(yè)觀得到成長。學生的參與程度也是影響輔導活動效果的一項重要因素，這與輔導員能在多大程度上激活學生對職業(yè)的探索有關(guān)。

首先，要引發(fā)學生的參與動機；

其二，創(chuàng)設(shè)寬松的探討環(huán)境，鼓勵學生自我表露；

其三，調(diào)動學生的積極情緒。

八、大學生職業(yè)規(guī)劃的理念 ：

1.把握好“一個核心”：以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為核心；

2.從“兩個方面”切入：貴在自知——正確認識自我，追求卓越——感悟大學精神；

3.體現(xiàn)“三個協(xié)調(diào)”的要求：素質(zhì)拓展——做到智力因素與非智力因素相協(xié)調(diào)，知識結(jié)構(gòu)——做到科學精神與人文精神相協(xié)調(diào)，人生追求——做到工具理性與價值理性相協(xié)調(diào)；

4.堅持“四個學會”的主旨：擺脫依賴、學會生存，知行統(tǒng)一、學會學習，超越自我、學會關(guān)心，勇于開拓、學會創(chuàng)造；

5.最終達到“一個目標”：引導和幫助學生為實現(xiàn)自身全面、協(xié)調(diào)和終身可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

在知識時代，“終身學習”、“終身教育”、“終身可持續(xù)發(fā)展”已經(jīng)逐步成為被普遍接受的觀念。大學教育已不單純是為了人們獲取知識，更重要的是為了提高人們的生活質(zhì)量和實現(xiàn)人生的價值追求，為受教育者的終身可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。因此，把握住大學階段的學習時機，可以使學生自身獲得全面發(fā)展，從而為實現(xiàn)自我終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

保爾·柯察金在他的人生暮靄中回首時說：“人的一生應(yīng)該這樣度過，當他回首往事時，不會因碌碌無為而羞恥，也不會因虛度年華而悔恨，在他臨死的時候能夠說我把整個生命和全部精力都給了世界上最壯麗的事業(yè)——為全人類的解放而斗爭。”我們只有一次的寶貴的大學生活應(yīng)該如何度過才能在大學離去后也無愧于心？在此我送給同學們一句勉勵話語：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

第五篇：領(lǐng)導致辭[范文模版]

X XX 郵政渠道產(chǎn)品引進會

X XX 郵政·X XX 綠嶺戰(zhàn)略合作簽約會 縣領(lǐng)導致辭

尊敬的各位領(lǐng)導，各位來賓, 女士們，先生們，朋友們：

在這秋高氣爽、碩果飄香的金秋時節(jié)，我們在這里隆重舉行 XX 郵政·XX 綠嶺戰(zhàn)略合作簽約儀式。這是綠嶺公司尋求對外合作的重大舉措，也是我縣核桃產(chǎn)業(yè)史上的一件大事。在此，我代表某縣委、某縣人民政府，對項目的簽約表示最熱烈的祝賀，對各位領(lǐng)導、各位嘉賓、以及新聞界的朋友的到來表示最熱烈的歡迎！

某縣歷史悠久、資源豐富，人杰地靈，七山兩水一分田的縣特色為我們深入地產(chǎn)抓特色奠定了堅實的基礎(chǔ)。大力發(fā)展林果特別是薄皮核桃產(chǎn)業(yè)更使我們變資源優(yōu)勢為經(jīng)濟優(yōu)勢的具體實踐。今年來，我們在縣委、縣政府的精心培育和綠嶺公司的帶動下，全縣的薄皮核桃種植面積連年翻番，已經(jīng)接近20 萬畝，遍及全縣的 8 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，惠及十余萬百姓。綠嶺公司在 3000 畝荒崗的基礎(chǔ)上，如今已經(jīng)成長為集生產(chǎn)。研發(fā)、加工和銷售為一體的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)。某縣薄皮核桃產(chǎn)業(yè)的星星之火點燃了太行山區(qū) 18 個縣市農(nóng)民的種植激情，更是促進了市委、市政府規(guī)劃建設(shè)的百萬畝太行山薄皮核桃產(chǎn)業(yè)帶的加速崛起。

XX 省郵政公司作為我省通信行業(yè)的骨干企業(yè)，服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

覆蓋全，貼近城鄉(xiāng)百姓，業(yè)務(wù)種類廣泛，尤其是在服務(wù)三農(nóng)方面獨具優(yōu)勢。近年來，XX 郵政系統(tǒng)改革步伐明顯加快，郵政儲蓄銀行、速遞物流分業(yè)經(jīng)營改革工作取得明顯成效，建有大量的實體直營店、三農(nóng)服務(wù)站、大客戶等多種渠道模式，銷售渠道具有明顯的優(yōu)勢，有很多產(chǎn)品進入郵政渠道后，均取得了不俗的銷售業(yè)績。

XX 郵政、綠嶺公司進行戰(zhàn)略合作，有利于充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，建立覆蓋城鄉(xiāng)的產(chǎn)品銷售體系，實現(xiàn)平臺共建、資源共享、合作共贏。我們有理由相信，創(chuàng)新方式、推進郵政和薄皮核桃產(chǎn)業(yè)的合作發(fā)展是郵政系統(tǒng)支持地方經(jīng)濟發(fā)展做出的重大舉措。我們同時也希望并期待著在更多的領(lǐng)域、更多的行業(yè)也郵政系統(tǒng)實現(xiàn)全面的合作共贏。

最后，預(yù)祝簽約儀式圓滿成功！恭祝各位領(lǐng)導，各位嘉賓，身體健康、萬事如意！

謝謝大家！