第一篇：2014年濟(jì)寧繼續(xù)教育試題

2014年繼續(xù)教育試題

1．KPI的應(yīng)用誤區(qū)是B對(duì)顯示性原則回避而帶來(lái)的考核偏離目標(biāo)的問(wèn)題 2．平衡記分卡所指的平衡是一種的平衡C戰(zhàn)略

3．下列說(shuō)法那種不屬于平衡記分卡的內(nèi)容利潤(rùn)A.利潤(rùn) 4．常見(jiàn)的績(jī)效指標(biāo)類型是B.質(zhì)量 5．指標(biāo)的衡量包括B.效率的高地

6．平衡記分卡的不足之處是A.實(shí)施難度大 7．績(jī)效考核的方法有B.行為法 8．秘書的工作包括C.起草文件

9．在員工績(jī)效評(píng)價(jià)實(shí)踐中，正?？吹绞墙Y(jié)果法和B.平衡法 10．對(duì)員工的行為進(jìn)行衡量的方法有A.關(guān)鍵事件法

11．績(jī)效評(píng)價(jià)誤差的危害不對(duì)的是D.制定的政策可以很好的執(zhí)行 12．績(jī)效評(píng)價(jià)誤差的原因A.有意識(shí)的誤差 13．360度績(jī)效評(píng)估的應(yīng)用誤區(qū)C.濫用

14．績(jī)效評(píng)價(jià)誤差的方法錯(cuò)誤的是C.通過(guò)多方評(píng)價(jià) 15．績(jī)效工資的優(yōu)點(diǎn)，不對(duì)的是BB.讓公司不斷改進(jìn)員工的工作能力，工作方法，降低員工績(jī)效 16．嚴(yán)格化傾向產(chǎn)生的廕B.為“公報(bào)私仇”提供證據(jù)

17．績(jī)效工資的缺點(diǎn)A.員工之間會(huì)封鎖信息，保守經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)奪客戶 18．績(jī)效工資的實(shí)施條件，不對(duì)的是DD.工資體系運(yùn)作不放在整個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)和精英運(yùn)作系統(tǒng)之中 19．績(jī)效評(píng)價(jià)的類型，錯(cuò)誤的是D.相似效應(yīng) 20．職業(yè)發(fā)展，應(yīng)該怎樣實(shí)施C.社會(huì)評(píng)價(jià)

21．下列哪項(xiàng)屬于事業(yè)部制結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)A.具有高度的穩(wěn)定性 22．下列不屬于網(wǎng)絡(luò)型結(jié)構(gòu)優(yōu)點(diǎn)的是B.各職能部門緊密聯(lián)系

23．規(guī)模小，生產(chǎn)技術(shù)簡(jiǎn)單的企業(yè)適用于哪種結(jié)構(gòu)類型A.直線制 24．下列哪項(xiàng)不是人力成本所包含的內(nèi)容A.人力資本獲取成本 25．“斯隆模型”是以下哪種組織結(jié)構(gòu)的別稱B.事業(yè)部制結(jié)構(gòu) 26．在組織設(shè)計(jì)中，屬于錯(cuò)誤做法的是下列哪項(xiàng)B.副職服從正職 27．下列哪項(xiàng)不屬于變革型領(lǐng)導(dǎo)涉及的維度C.嚴(yán)厲批評(píng) 28．下列哪項(xiàng)不屬于高績(jī)效組織具有的特征D.目標(biāo)模糊 29．下列哪項(xiàng)是組織績(jī)效的影響因素C.組織長(zhǎng)度 30．下列哪項(xiàng)不屬于委員會(huì)結(jié)構(gòu)的缺點(diǎn)B.集思廣益

31．對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員獨(dú)立性特征描述錯(cuò)誤的是C.需要上級(jí)來(lái)遙控指揮 32．對(duì)于績(jī)效管理的目的描述錯(cuò)誤的是B.成果目的 33．“績(jī)效是行文，應(yīng)該與個(gè)人區(qū)分開(kāi)，因?yàn)榻Y(jié)果會(huì)受系統(tǒng)因素的影響”，這句話是誰(shuí)說(shuō)的BB.坎貝爾

34．企業(yè)的發(fā)展，技術(shù)創(chuàng)新，保持競(jìng)爭(zhēng)有事需要依靠什么載體A.專業(yè)技術(shù)人員 35．對(duì)于員工績(jī)效，描述潛力觀說(shuō)法錯(cuò)誤的是AA.潛力觀只需要對(duì)目前員工的成績(jī)給予肯定即可

36．對(duì)于績(jī)效輔導(dǎo)說(shuō)法錯(cuò)誤的是C.與員工的直接上級(jí)無(wú)關(guān) 37．對(duì)于周邊績(jī)效描述錯(cuò)誤的是A.受環(huán)境因素的限制 38．對(duì)于績(jī)效管理的流程說(shuō)法錯(cuò)誤的是B.績(jī)效實(shí)施

39．對(duì)于流程再造的特點(diǎn)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是C.以上司為中心 40．對(duì)于任務(wù)績(jī)效，描述錯(cuò)誤的是B.他受情境等因素的限制 41．智力也叫智能主要包括七個(gè)方面的能力，即DD.觀察力注意力記憶力思維力想象力分析判斷能力應(yīng)變能力 42．行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)包括五大部分內(nèi)容：BB.言語(yǔ)理解與表達(dá)數(shù)量關(guān)系判斷推理常識(shí)判斷和資料分析

43．在工作中施展自己的能力具體來(lái)說(shuō)，要做到以下幾點(diǎn)：AD(答案重復(fù))A.重視創(chuàng)造力的挖掘和培養(yǎng)正確區(qū)分能力與知識(shí)D.重視創(chuàng)造力的挖掘和培養(yǎng)正確區(qū)分能力與知識(shí)

44．環(huán)境因素是指?jìng)€(gè)體成長(zhǎng)過(guò)程匯總的外部因素，包括當(dāng)時(shí)的文化政治經(jīng)濟(jì)背景以及父母家庭朋友和社會(huì)群體的互動(dòng)。A.社會(huì)

45．能力的差異主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面類型A.差異水平差異表現(xiàn)早晚差異

46．個(gè)體的思想情感及行為的特有整合，其中包含區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)是。DD.人格

47．個(gè)體在心理活動(dòng)的強(qiáng)度速度靈活性和指向性方面的穩(wěn)定的動(dòng)力特征是。C.人格

48．個(gè)體自出生至終身的整個(gè)生命全程中,人格特征表現(xiàn)隨著年齡和習(xí)得經(jīng)驗(yàn)的增加而逐漸改變的過(guò)程稱。C.人格發(fā)展

49．個(gè)體與其生活環(huán)境保持和諧狀態(tài)所表現(xiàn)出來(lái)的行為反應(yīng)稱。C.人格適應(yīng)

50．能力是指人能順利完成某種活動(dòng)所必須具備并影響活動(dòng)效率的心理特征。能力是工作行為的要素。C.核心

51．在本書中，沖突處理的基本策略有幾種A.5種

52．對(duì)于沖突的消極作用說(shuō)法錯(cuò)誤的是B.沖突不會(huì)對(duì)群體效率產(chǎn)生影響

53．對(duì)于沖突處理的基本策略，高度合作且武斷的情況下，盡可能滿足各方利益的沖突處理策略模式是A.合作策略

54．屈從對(duì)方意愿，壓制或犧牲自己的利益及醫(yī)院的沖突處理策略是B.遷就策略 55．遷就策略又稱為克制策略或B.迎合策略

56．對(duì)于合作方式，無(wú)效的情境是A.總是很復(fù)雜 57．沖突產(chǎn)生的原因不包括A.良好溝通

58．對(duì)于團(tuán)隊(duì)的類型，分類錯(cuò)誤的是C.娛樂(lè)團(tuán)隊(duì)

59．編碼后的信息通過(guò)一定的形式、方式結(jié)合具體的條件進(jìn)行信息傳遞指的是C.渠道 60．書面溝通的特點(diǎn)是A.持久，有形，可以核實(shí)

61．耗費(fèi)時(shí)間和缺乏發(fā)聵指的是哪種溝通的缺點(diǎn)B.書面溝通 62．高效團(tuán)隊(duì)的特征不包括B.懼怕沖突 63．在本書中，高效團(tuán)隊(duì)的特征有幾個(gè)C.7

64．對(duì)于沖突處理的基本策略說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.搶奪策略 65．“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”說(shuō)的是哪一種觀念C.學(xué)以致用

66．魯迅說(shuō)他只是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在了讀書上，這體現(xiàn)了什么樣的一種觀念BB.主動(dòng)學(xué)習(xí)

67．終身學(xué)習(xí)在本書中有幾個(gè)特點(diǎn)B.4個(gè)

68．下列哪項(xiàng)不是學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn)D.僵化的69．學(xué)習(xí)要做到學(xué)以致用，下列哪項(xiàng)不符合這個(gè)要求B.保持慣性思維 70．下列哪項(xiàng)不屬于潛能開(kāi)發(fā)所包含的要素C.遠(yuǎn)大的目標(biāo) 2．判斷題（對(duì)1 錯(cuò)2）

1．任務(wù)績(jī)效與周邊績(jī)效的一個(gè)主要區(qū)別是他們關(guān)注與完成任務(wù)本身還是人際互動(dòng)對(duì)錯(cuò)2

2．員工的績(jī)效是單一維度構(gòu)成的對(duì)錯(cuò)2

3．對(duì)于周邊績(jī)效，個(gè)性因素的加入可以顯著的提高預(yù)測(cè)力對(duì)錯(cuò)1

4．員工所處的環(huán)境會(huì)影響到員工的績(jī)效對(duì)錯(cuò)1

5．KPI的有點(diǎn)，有利于組織利益和個(gè)人利益達(dá)成一致對(duì)錯(cuò)1

6．行為法主要適用于行為和結(jié)果之間的時(shí)間間隔很短對(duì)錯(cuò)2

7．現(xiàn)代績(jī)效考評(píng)中，員工績(jī)效的內(nèi)容一般涵蓋業(yè)績(jī)、能力與態(tài)度3大方面對(duì)錯(cuò)2

8．行為法是員工完成工作的過(guò)程為中心的方法對(duì)錯(cuò)1

9．員工的直接上級(jí)最經(jīng)常不能作為績(jī)效信息的來(lái)源對(duì)錯(cuò)1

10．員工的自我評(píng)價(jià)不能做為績(jī)效信息的來(lái)源對(duì)錯(cuò)2

11．員工的同事往往是一個(gè)很好的績(jī)效信息來(lái)源對(duì)錯(cuò)1

12．客戶也是一個(gè)非常重要的績(jī)效信息來(lái)源對(duì)錯(cuò)1

13．組織中的構(gòu)成角色的行為是絕對(duì)固定的。對(duì)錯(cuò)2

14．角色是構(gòu)成組織結(jié)構(gòu)的基本單元。對(duì)錯(cuò)1

15．組織中各個(gè)子系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)間聯(lián)系是不穩(wěn)定的，可以隨意變動(dòng)。對(duì)錯(cuò)1

16．行使權(quán)力是權(quán)力主體的主動(dòng)行為，不需要付出任何相應(yīng)的代價(jià)。對(duì)錯(cuò)2

17．靈活機(jī)智，易于適應(yīng)環(huán)境變化，善于交際，在工作，學(xué)習(xí)中精力充沛而且效率高；對(duì)什么都感興趣，但情感興趣易于變化；有些投機(jī)取巧，易驕傲，受不了一成不變的生活。對(duì)錯(cuò)2

18．現(xiàn)代心理學(xué)研究在說(shuō)明氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)方面，更強(qiáng)調(diào)的是高級(jí)動(dòng)物的自主神經(jīng)活動(dòng)。對(duì)錯(cuò)1

19．外傾者喜歡封閉、內(nèi)向、膽小、害羞、安靜少語(yǔ)；內(nèi)傾者傾向于群居、善于言談、具有決斷性。對(duì)錯(cuò)2

20．特質(zhì)論認(rèn)為，人格是一個(gè)復(fù)雜的心理結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，其中包括多種持久而穩(wěn)定的人格特質(zhì)。這些特質(zhì)是人類共有的，但是特質(zhì)的數(shù)量和組合因人而異，因而導(dǎo)致人格方面的個(gè)體差異。對(duì)錯(cuò)1

21．當(dāng)一個(gè)人對(duì)某個(gè)事物擁有強(qiáng)烈的愿望時(shí)，就會(huì)表現(xiàn)出不同尋常的超人力量。對(duì)錯(cuò)1

22．藝術(shù)潛能指的就是人在繪畫方面的天賦對(duì)錯(cuò)2

23．在特定環(huán)境下，人的潛能才會(huì)被激發(fā)出來(lái)。對(duì)錯(cuò)1

24．學(xué)習(xí)型組織的精神基礎(chǔ)是倡導(dǎo)自我超越。

對(duì)錯(cuò)1

25．學(xué)習(xí)型組織具有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，其綜合績(jī)效往往就是個(gè)人績(jī)效的總和。對(duì)錯(cuò)2

26．對(duì)于技術(shù)性的工作而言，最優(yōu)秀的往往是哪些學(xué)歷的人，操作能力和經(jīng)驗(yàn)起不了多大作用。對(duì)錯(cuò)2

27．自我領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的目的是從整體上來(lái)提高績(jī)效考核的信心對(duì)錯(cuò)1

28．績(jī)效工資的理論基礎(chǔ)就是“以績(jī)?nèi)コ辍睂?duì)錯(cuò)2

29．當(dāng)我們以個(gè)體的某一種形成對(duì)個(gè)體的一個(gè)總體印象時(shí)，就會(huì)受到暈輪效應(yīng)的影響對(duì)錯(cuò)1

30．員工流動(dòng)管理是強(qiáng)化管理績(jī)效管理的一種有效形式對(duì)錯(cuò)2

第二篇：2014濟(jì)寧繼續(xù)教育績(jī)效考試答案

1.“績(jī)效是行文，應(yīng)該與個(gè)人區(qū)分開(kāi)，因?yàn)榻Y(jié)果會(huì)受系統(tǒng)因素的影響”，這句話是誰(shuí)說(shuō)的【B】坎貝爾

2.“斯隆模型”是以下哪種組織結(jié)構(gòu)的別稱【B】事業(yè)部制結(jié)構(gòu)

3.“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”強(qiáng)調(diào)的是什么的重要性？【B】終身學(xué)習(xí)4.“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”說(shuō)的是哪一種觀念【C】學(xué)以致用 5.《第五項(xiàng)修煉—學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)踐》的作者是【C】彼得·圣吉 6.360度績(jī)效考評(píng)的前提就是三穩(wěn)定，不屬于的是【C】政策相對(duì)穩(wěn)定

7.360度績(jī)效考評(píng)立意甚佳，表現(xiàn)在【A】360度績(jī)效考評(píng)的成功運(yùn)用是建立在新人、坦誠(chéng)、開(kāi)房的基礎(chǔ)上的8.360度績(jī)效評(píng)估的缺點(diǎn)【B】考核成本高 9.360度績(jī)效評(píng)估的應(yīng)用誤區(qū)【C】濫用

10.360度績(jī)效評(píng)估的優(yōu)點(diǎn)是【A】全面客觀的了解有關(guān)自己的優(yōu)缺點(diǎn)的信息 11.KPI的應(yīng)用誤區(qū)是【B】對(duì)顯示性原則回避而帶來(lái)的考核偏離目標(biāo)的問(wèn)題 12.按照考核內(nèi)容績(jī)效考核的方法分為【B】特質(zhì)法

13.彼得·圣吉認(rèn)為在學(xué)習(xí)型組織的各項(xiàng)修煉中，哪一項(xiàng)是最重要的【D】強(qiáng)化系統(tǒng)思考 14.編碼后的信息通過(guò)一定的形式、方式結(jié)合具體的條件進(jìn)行信息傳遞指的是【C】渠道

15.不固守已經(jīng)掌握的知識(shí)和形成的能力，對(duì)自己的知識(shí)，認(rèn)識(shí)和能力不斷進(jìn)行完善的能力被稱為什么【C】自我更新

16.不易為生產(chǎn)單位提供明確任務(wù)，造成考核上的困難，這是哪一種組織結(jié)構(gòu)的缺點(diǎn) 【C】模擬分權(quán)制

17.常見(jiàn)的績(jī)效指標(biāo)類型是【B】質(zhì)量 18.沖突產(chǎn)生的原因不包括【A】良好溝通

19.對(duì)于沖突處理的基本策略，高度合作且武斷的情況下，盡可能滿足各方利益的沖突處理策略模式是【A】合作策略

20.對(duì)于沖突處理的基本策略說(shuō)法錯(cuò)誤的是【A】搶奪策略

21.對(duì)于沖突的消極作用說(shuō)法錯(cuò)誤的是【B】沖突不會(huì)對(duì)群體效率產(chǎn)生影響 22.對(duì)于崗位分析的主要方法，說(shuō)法錯(cuò)誤的是【A】想象法

23.對(duì)于崗位分析說(shuō)明書，其中的誤區(qū)是【A】只重結(jié)果，不重過(guò)程

24.對(duì)于工作流程圖分析的操作步驟，正確的是【A】目的分析，地點(diǎn)分析，順序分析，人員分析，方法分析，25.對(duì)于溝通的功能說(shuō)法錯(cuò)誤的是【A】言語(yǔ)功能 26.對(duì)于合作方式，無(wú)效的情境是【A】總是很復(fù)雜

27.對(duì)于合作方式，無(wú)效的情境是【B】問(wèn)題或任務(wù)很簡(jiǎn)單 28.對(duì)于績(jī)效輔導(dǎo)說(shuō)法錯(cuò)誤的是【C】與員工的直接上級(jí)無(wú)關(guān) 29.對(duì)于績(jī)效管理的流程說(shuō)法錯(cuò)誤的是【B】績(jī)效實(shí)施 30.對(duì)于績(jī)效管理的目的描述錯(cuò)誤的是【B】成果目的 31.對(duì)于績(jī)效評(píng)價(jià)方面，說(shuō)法錯(cuò)誤的是【B】怎樣評(píng)價(jià)

32.對(duì)于流程再造的方法說(shuō)法錯(cuò)誤的是【A】強(qiáng)調(diào)面相客戶和供應(yīng)商來(lái)整合企業(yè)業(yè)務(wù)流程 33.對(duì)于流程再造的特點(diǎn)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是【C】以上司為中心 34.對(duì)于傾聽(tīng)的具體行為，說(shuō)法錯(cuò)誤的是【B】打斷對(duì)方

35.對(duì)于任務(wù)績(jī)效，描述錯(cuò)誤的是【B】他受情境等因素的限制 36.對(duì)于團(tuán)隊(duì)的類型，分類錯(cuò)誤的是【C】娛樂(lè)團(tuán)隊(duì)

37.對(duì)于員工績(jī)效，描述潛力觀說(shuō)法錯(cuò)誤的是【A】潛力觀只需要對(duì)目前員工的成績(jī)給予肯定即可

38.對(duì)于周邊績(jī)效描述錯(cuò)誤的是【A】受環(huán)境因素的限制

39.對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員的概念，說(shuō)法錯(cuò)誤的是【A】單純付出體力勞動(dòng)人員 40.對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員的績(jī)效特征，說(shuō)法錯(cuò)誤的是【A】無(wú)法衡量

41.對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員獨(dú)立性特征描述錯(cuò)誤的是【C】需要上級(jí)來(lái)遙控指揮 42.對(duì)員工的行為進(jìn)行衡量的方法有【A】關(guān)鍵事件法 43.崗位分析的直接結(jié)果是【B】崗位說(shuō)明書

44.崗位分析是人力資源管理的基礎(chǔ)工作，其直接結(jié)果是崗位說(shuō)明書，包括【A】崗位描述和崗位規(guī)范

45.崗位說(shuō)明書的核心內(nèi)容是【C】崗位職責(zé)描述和任職資格 46.高效團(tuán)隊(duì)的特征不包括【B】懼怕沖突

47.個(gè)體的思想情感及行為的特有整合，其中包含區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)是?！綝】人格

48.個(gè)體感知到環(huán)境中真實(shí)的客觀的危險(xiǎn)所引起的情緒反應(yīng)是。【A】現(xiàn)實(shí)性焦慮

49.個(gè)體潛意識(shí)地阻止有關(guān)自己痛苦的事實(shí)進(jìn)入意識(shí),這種自我防御機(jī)制是?！綛】否認(rèn) 50.個(gè)體所偏愛(ài)使用的信息加工方式及特性稱?！続】認(rèn)知風(fēng)格

51.個(gè)體與其生活環(huán)境保持和諧狀態(tài)所表現(xiàn)出來(lái)的行為反應(yīng)稱。【C】人格適應(yīng)

52.個(gè)體在心理活動(dòng)的強(qiáng)度速度靈活性和指向性方面的穩(wěn)定的動(dòng)力特征是。【A】氣質(zhì)

53.個(gè)體自出生至終身的整個(gè)生命全程中,人格特征表現(xiàn)隨著年齡和習(xí)得經(jīng)驗(yàn)的增加而逐漸改變的過(guò)程稱。【C】人格發(fā)展

54.根據(jù)平衡記分卡設(shè)定關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)在財(cái)務(wù)方面達(dá)到的目標(biāo)是【A】降低成本 55.工作協(xié)作關(guān)系包括哪兩個(gè)部分【A】對(duì)內(nèi)和對(duì)外

56.規(guī)模小，生產(chǎn)技術(shù)簡(jiǎn)單的企業(yè)適用于哪種結(jié)構(gòu)類型【A】直線制 57.耗費(fèi)時(shí)間和缺乏發(fā)聵指的是哪種溝通的缺點(diǎn)【B】書面溝通

58.環(huán)境因素是指?jìng)€(gè)體成長(zhǎng)過(guò)程匯總的外部因素，包括當(dāng)時(shí)的文化政治經(jīng)濟(jì)背景以及父母家庭朋友和社會(huì)群體的互動(dòng)?！続】社會(huì)

59.霍蘭德認(rèn)為，人們應(yīng)該選擇和自己人格類型匹配的工作。包括【A】社會(huì)型企業(yè)型傳統(tǒng)型現(xiàn)實(shí)型研究型藝術(shù)型

60.基于勝任特征的有效測(cè)驗(yàn)，有幾個(gè)原則【C】6個(gè)

61.績(jī)效概念的界定需要把握哪兩點(diǎn)【C】權(quán)變的原則和綜合原則

62.績(jī)效工資的缺點(diǎn)【A】員工之間會(huì)封鎖信息，保守經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)奪客戶 63.績(jī)效工資的缺點(diǎn)【B】個(gè)人績(jī)效提高，組織績(jī)效也提高

64.績(jī)效工資的實(shí)施條件，不對(duì)的是【D】工資體系運(yùn)作不放在整個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)和精英運(yùn)作系統(tǒng)之中

65.績(jī)效工資的優(yōu)點(diǎn)，不對(duì)的是【B】讓公司不斷改進(jìn)員工的工作能力，工作方法，降低員工績(jī)效

66.績(jī)效考核的方法有【B】行為法

67.績(jī)效評(píng)價(jià)的類型，錯(cuò)誤的是【D】相似效應(yīng)

68.績(jī)效評(píng)價(jià)的三種方法中，哪種可信度最低【A】特質(zhì)法 69.績(jī)效評(píng)價(jià)的三種方法中，哪種可信度最高【C】結(jié)果法

70.績(jī)效評(píng)價(jià)誤差的方法錯(cuò)誤的是【A】通過(guò)溝通計(jì)劃來(lái)解決考核者的動(dòng)機(jī)問(wèn)題 71.績(jī)效評(píng)價(jià)誤差的方法錯(cuò)誤的是【C】通過(guò)多方評(píng)價(jià)

72.績(jī)效評(píng)價(jià)誤差的危害不對(duì)的是【D】制定的政策可以很好的執(zhí)行 73.績(jī)效評(píng)價(jià)誤差的原因【A】有意識(shí)的誤差 74.績(jī)效信息的來(lái)源是【B】同事

75.檢驗(yàn)信息溝通效果的再溝通稱之為【C】反饋 76.精神世界最重要的支柱不包括哪個(gè)【D】潛能

77.寬大化傾向這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因【B】評(píng)價(jià)者對(duì)評(píng)價(jià)工作缺乏自信心、避免引起評(píng)價(jià)爭(zhēng)議 78.魯迅說(shuō)他只是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在了讀書上，這體現(xiàn)了什么樣的一種觀念 【B】主動(dòng)學(xué)習(xí)

79.秘書的工作包括【C】起草文件

80.能力按不同標(biāo)準(zhǔn)可分為【A】一般能力和特殊能力

81.能力的差異主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面類型【A】差異水平差異表現(xiàn)早晚差異

82.能力是指人能順利完成某種活動(dòng)所必須具備并影響活動(dòng)效率的心理特征。能力是工作行為的要素。【C】核心

83.諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)呃钸h(yuǎn)哲博士認(rèn)為人在其一生中使用的腦細(xì)胞數(shù)充其量占總量的百分比是多少【A】0.03

84.平衡記分卡的不足之處是【A】實(shí)施難度大 85.平衡記分卡所指的平衡是一種的平衡【C】戰(zhàn)略

86.企業(yè)的發(fā)展，技術(shù)創(chuàng)新，保持競(jìng)爭(zhēng)有事需要依靠什么載體【A】專業(yè)技術(shù)人員 87.遷就策略又稱為克制策略或【B】迎合策略 88.潛能的分類不包括一下哪個(gè)【D】學(xué)習(xí)潛能 89.潛能開(kāi)發(fā)的技巧有幾種【C】5

90.屈從對(duì)方意愿，壓制或犧牲自己的利益及醫(yī)院的沖突處理策略是【B】遷就策略 91.全面的了解工作流程，需要使用【A】工作流程圖

92.任務(wù)績(jī)效與周邊績(jī)效兩個(gè)重要區(qū)別，分別是【A】預(yù)測(cè)因素的差異和關(guān)注于完成任務(wù)本身還是人際互動(dòng)

93.勝任特征是誰(shuí)提出來(lái)的【B】麥克里蘭

94.時(shí)限作為績(jī)效指標(biāo)類型之一是因?yàn)樗摹綛】及時(shí)性 95.書面溝通的特點(diǎn)是【A】持久，有形，可以核實(shí) 96.順利完成任務(wù)而必須具有的人格特征是?！続】能力

97.特殊能力是指從事某種專業(yè)活動(dòng)的能力，如【A】運(yùn)動(dòng)機(jī)械飛行音樂(lè)和藝術(shù)能力等 98.提出個(gè)體是通過(guò)觀察模仿而學(xué)到別人行為的心理學(xué)家是?！綛】班杜拉

99.團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別說(shuō)法錯(cuò)誤的是【A】群體的作用是積極的，團(tuán)隊(duì)的作用是中性的 100.文字表達(dá)的潛能通過(guò)方法能得到最大發(fā)揮【B】多看書

101.我們當(dāng)中隱藏著達(dá)·芬奇式的人物，通過(guò)訓(xùn)練，有人能達(dá)到像達(dá)·芬奇那樣的聰明才智，這是英國(guó)學(xué)者托尼·巴贊在那本著作中提到的結(jié)論【D】《大腦第一》 102.下列不屬于矩陣制結(jié)構(gòu)缺點(diǎn)的是【D】員工對(duì)組織忠誠(chéng)度差

103.下列不屬于網(wǎng)絡(luò)型結(jié)構(gòu)優(yōu)點(diǎn)的是【B】各職能部門緊密聯(lián)系 104.下列不屬于學(xué)習(xí)型組織所具備的特征的是【D】注重眼前利益 105.下列不屬于職能制組織結(jié)構(gòu)缺點(diǎn)的是【D】權(quán)力集中

106.下列哪項(xiàng)不是成人學(xué)習(xí)所具備的特點(diǎn)【D】理論性強(qiáng)，沒(méi)有應(yīng)用性 107.下列哪項(xiàng)不是矩陣制結(jié)構(gòu)的特征【D】擁有一定的經(jīng)營(yíng)自主權(quán) 108.下列哪項(xiàng)不是人力成本所包含的內(nèi)容【B】勞動(dòng)力成本 109.下列哪項(xiàng)不是學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn)【D】僵化的110.下列哪項(xiàng)不屬于變革型領(lǐng)導(dǎo)涉及的維度【C】嚴(yán)厲批評(píng) 111.下列哪項(xiàng)不屬于高績(jī)效組織具有的特征【D】目標(biāo)模糊 112.下列哪項(xiàng)不屬于潛能開(kāi)發(fā)所包含的要素【C】遠(yuǎn)大的目標(biāo) 113.下列哪項(xiàng)不屬于委員會(huì)結(jié)構(gòu)的缺點(diǎn)【B】集思廣益

114.下列哪項(xiàng)不屬于終身學(xué)習(xí)所包含的內(nèi)容【C】只學(xué)對(duì)自己有用的知識(shí) 115.下列哪項(xiàng)是組織績(jī)效的影響因素【A】客戶對(duì)組織的滿意度 116.下列哪項(xiàng)屬于事業(yè)部制結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)【A】具有高度的穩(wěn)定性 117.下列哪一項(xiàng)不屬于辦公室秘書的工作職責(zé)【B】及時(shí)性 118.下列說(shuō)法那種不屬于平衡記分卡的內(nèi)容利潤(rùn)【A】利潤(rùn)

119.下屬部門只接受一個(gè)上級(jí)的指令，各級(jí)主管負(fù)責(zé)人對(duì)所屬單位的一起問(wèn)題負(fù)責(zé)，這是哪一種組織結(jié)構(gòu)類型【D】直線制

120.現(xiàn)代績(jī)效考評(píng)中員工績(jī)效的內(nèi)容一般涵蓋【A】業(yè)績(jī) 121.行為法的類型包括【C】行為觀察評(píng)估法

122.行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)包括五大部分內(nèi)容：【B】言語(yǔ)理解與表達(dá)數(shù)量關(guān)系判斷推理常識(shí)判斷和資料分析

123.選區(qū)分析校標(biāo)樣本應(yīng)該從哪兩種員工抽取【A】績(jī)效優(yōu)秀和績(jī)效普通 124.學(xué)習(xí)要做到學(xué)以致用，下列哪項(xiàng)不符合這個(gè)要求【B】保持慣性思維 125.嚴(yán)格化傾向產(chǎn)生的廕【A】促使有問(wèn)題的員工主動(dòng)辭職 126.嚴(yán)格化傾向產(chǎn)生的原因有【A】為有計(jì)劃的裁員提供證據(jù) 127.一般情況下，在完成崗位分析之后需要做的工作是【B】編寫工作說(shuō)明書和工作規(guī)范

128.一個(gè)人與外界接觸或與他人交往而使行為和行為傾向產(chǎn)生比較持久改變的過(guò)程。【C】學(xué)習(xí)129.一些極有意義的溝通既非口頭形式也非出面形式的溝通方式稱為【C】非言語(yǔ)溝通 130.以下對(duì)于工作流程說(shuō)明錯(cuò)誤的是【B】任務(wù)交接

131.以下對(duì)于員工績(jī)效有影響的因素說(shuō)法錯(cuò)誤的是【A】情緒因素 132.影響員工績(jī)效的因素，具有偶然性的是【C】機(jī)會(huì)因素

133.由員工本人自行進(jìn)行的一種崗位分析方法是【C】工作日志法 134.員工培訓(xùn)的目的是什么【B】幫助員工彌補(bǔ)不足

135.員工同時(shí)受到職能經(jīng)理和產(chǎn)品經(jīng)理雙重領(lǐng)導(dǎo)的是哪一種組織類型【D】矩陣制 136.員工自我評(píng)估包括哪方面？【C】能力

137.在本書中，沖突處理的基本策略有幾種【A】5種 138.在本書中，崗位分析的主要方法有幾種【B】6種 139.在本書中，高效團(tuán)隊(duì)的特征有幾個(gè)【C】7 140.在本書中，團(tuán)隊(duì)的類型有幾類【B】四類

141.在工作中施展自己的能力具體來(lái)說(shuō)，要做到以下幾點(diǎn)：【A】重視創(chuàng)造力的挖掘和培養(yǎng)正確區(qū)分能力與知識(shí)

142.在人格研究中，從大量相關(guān)變量中抽取最基本的維度或因素加以分析的統(tǒng)計(jì)方式稱?！綝】因素分析

143.在員工績(jī)效評(píng)價(jià)實(shí)踐中，正?？吹绞墙Y(jié)果法和【A】行為法 144.在組織設(shè)計(jì)中，屬于錯(cuò)誤做法的是下列哪項(xiàng)【C】一級(jí)管多級(jí) 145.正確完成工作的方式有【C】多種

146.職業(yè)發(fā)展，應(yīng)該怎樣實(shí)施【A】員工自我評(píng)估 147.職業(yè)咨詢活動(dòng)包括【C】職能轉(zhuǎn)換 148.指標(biāo)的衡量包括【A】定量數(shù)據(jù)

149.指標(biāo)的來(lái)源一般是來(lái)源于組織戰(zhàn)略目標(biāo)與【A】競(jìng)爭(zhēng)

150.智力也叫智能主要包括七個(gè)方面的能力，即【D】觀察力注意力記憶力思維力想象力分析判斷能力應(yīng)變能力

151.中心化傾向產(chǎn)生的原因【C】對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象不甚了解，難以做出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià) 152.終身學(xué)習(xí)在本書中有幾個(gè)特點(diǎn)【B】4個(gè)

153.終身學(xué)習(xí)最大的特征是【A】終身型

154.組織成員的主要行為時(shí)根據(jù)其什么特性來(lái)預(yù)測(cè)的【B】角色 155.組織結(jié)構(gòu)中最早也是最簡(jiǎn)單的組織形式是【B】直線制

156.組織中的績(jī)效，可能是兩種不同的績(jī)效，他們是【B】組織績(jī)效、員工績(jī)效 157.組織中對(duì)組織成員之間形成一定媒介作用的是【C】權(quán)力 1．平衡記分卡所指的平衡是一種的平衡C.戰(zhàn)略

2．下列說(shuō)法那種不屬于平衡記分卡的內(nèi)容利潤(rùn) A.利潤(rùn)

3．KPI的應(yīng)用誤區(qū)是B.對(duì)顯示性原則回避而帶來(lái)的考核偏離目標(biāo)的問(wèn)題 4．指標(biāo)的衡量包括 A.定量數(shù)據(jù)

5．平衡記分卡的不足之處是 A.實(shí)施難度大 6．常見(jiàn)的績(jī)效指標(biāo)類型是B.質(zhì)量 7．績(jī)效考核的方法有B.行為法

8．在員工績(jī)效評(píng)價(jià)實(shí)踐中，正?？吹绞墙Y(jié)果法和 A.行為法 9．秘書的工作包括C.起草文件

10．對(duì)員工的行為進(jìn)行衡量的方法有 A.關(guān)鍵事件法

11．績(jī)效評(píng)價(jià)誤差的危害不對(duì)的是D.制定的政策可以很好的執(zhí)行 12．360度績(jī)效評(píng)估的應(yīng)用誤區(qū) A.13．績(jī)效評(píng)價(jià)誤差的原因 A.有意識(shí)的誤差

14．績(jī)效評(píng)價(jià)誤差的方法錯(cuò)誤的是 A.通過(guò)溝通計(jì)劃來(lái)解決考核者的動(dòng)機(jī)問(wèn)題 15．嚴(yán)格化傾向產(chǎn)生的廕 A.促使有問(wèn)題的員工主動(dòng)辭職

16．績(jī)效工資的優(yōu)點(diǎn)，不對(duì)的是B.讓公司不斷改進(jìn)員工的工作能力，工作方法，降低員工績(jī)效 17．績(jī)效工資的缺點(diǎn) A.員工之間會(huì)封鎖信息，保守經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)奪客戶 18．績(jī)效評(píng)價(jià)的類型，錯(cuò)誤的是D.相似效應(yīng)

19．績(jī)效工資的實(shí)施條件，不對(duì)的是D.工資體系運(yùn)作不放在整個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)和精英運(yùn)作系統(tǒng)之 20．職業(yè)發(fā)展，應(yīng)該怎樣實(shí)施 A.員工自我評(píng)估

21．下列不屬于職能制組織結(jié)構(gòu)缺點(diǎn)的是D.權(quán)力集中

22．不易為生產(chǎn)單位提供明確任務(wù)，造成考核上的任務(wù)，這是哪一種組織結(jié)構(gòu)的缺點(diǎn)C.模擬分權(quán)制

23．下屬部門只接受一個(gè)上級(jí)的指令，各級(jí)主管負(fù)責(zé)人對(duì)所屬單位的一起問(wèn)題負(fù)責(zé)，這是哪一種組織結(jié)構(gòu)類型D.直線制

24．員工同時(shí)受到職能經(jīng)理和產(chǎn)品經(jīng)理雙重領(lǐng)導(dǎo)的是哪一種組織類型D.矩陣制 25．下列哪項(xiàng)不是矩陣制結(jié)構(gòu)的特征D.擁有一定的經(jīng)營(yíng)自主權(quán) 26．下列哪項(xiàng)不屬于委員會(huì)結(jié)構(gòu)的缺點(diǎn)B.集思廣益 27．組織結(jié)構(gòu)中最早也是最簡(jiǎn)單的組織形式是B.直線制

28．下列哪項(xiàng)是組織績(jī)效的影響因素 A.客戶對(duì)組織的滿意度 29．下列哪項(xiàng)不屬于高績(jī)效組織具有的特征D.目標(biāo)模糊 30．下列哪項(xiàng)不屬于變革型領(lǐng)導(dǎo)涉及的維度C.嚴(yán)厲批評(píng) 31．基于勝任特征的有效測(cè)驗(yàn)，有幾個(gè)原則C.6個(gè)

32．對(duì)于崗位分析說(shuō)明書，其中的誤區(qū)是 A.只重結(jié)果，不重過(guò)程 33．選區(qū)分析校標(biāo)樣本應(yīng)該從哪兩種員工抽取 A.績(jī)效優(yōu)秀和績(jī)效普通 34．在本書中，崗位分析的主要方法有幾種B.6種 35．工作協(xié)作關(guān)系包括哪兩個(gè)部分 A.對(duì)內(nèi)和對(duì)外

36．一般情況下，在完成崗位分析之后需要做的工作是B.編寫工作說(shuō)明書和工作規(guī)范 37．勝任特征是誰(shuí)提出來(lái)的B.麥克里蘭

38．員工培訓(xùn)的目的是什么B.幫助員工彌補(bǔ)不足

39．崗位說(shuō)明書的核心內(nèi)容是C.崗位職責(zé)描述和任職資格

40．崗位分析是人力資源管理的基礎(chǔ)工作，其直接結(jié)果是崗位說(shuō)明書，包括 A.崗位描述和崗位規(guī)范

41．行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)包括五大部分內(nèi)容： B.言語(yǔ)理解與表達(dá)數(shù)量關(guān)系判斷推理常識(shí)判斷和資料分析

42．在工作中施展自己的能力具體來(lái)說(shuō)，要做到以下幾點(diǎn)： A.重視創(chuàng)造力的挖掘和培養(yǎng)正確區(qū)分能力與知識(shí)

43．智力也叫智能主要包括七個(gè)方面的能力，即D.觀察力注意力記憶力思維力想象力分析判斷能力應(yīng)變能力

44．環(huán)境因素是指?jìng)€(gè)體成長(zhǎng)過(guò)程匯總的外部因素，包括當(dāng)時(shí)的文化政治經(jīng)濟(jì)背景以及父母家庭朋友和社會(huì)群體的互動(dòng)。A.社會(huì)

45．個(gè)體的思想情感及行為的特有整合，其中包含區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)是。D.人格 46．個(gè)體在心理活動(dòng)的強(qiáng)度速度靈活性和指向性方面的穩(wěn)定的動(dòng)力特征是。A.氣質(zhì) 參考答案：A

47．個(gè)體自出生至終身的整個(gè)生命全程中,人格特征表現(xiàn)隨著年齡和習(xí)得經(jīng)驗(yàn)的增加而逐漸改變的過(guò)程稱。C.人格發(fā)展

48．能力的差異主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面類型 A.差異水平差異表現(xiàn)早晚差異 49．個(gè)體與其生活環(huán)境保持和諧狀態(tài)所表現(xiàn)出來(lái)的行為反應(yīng)稱。C.人格適應(yīng) 50．個(gè)體感知到環(huán)境中真實(shí)的客觀的危險(xiǎn)所引起的情緒反應(yīng)是。A.現(xiàn)實(shí)性焦慮 51．“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”強(qiáng)調(diào)的是什么的重要性？ B.終身學(xué)習(xí)52．精神世界最重要的支柱不包括哪個(gè) D.潛能 53．潛能開(kāi)發(fā)的技巧有幾種C.5

54．文字表達(dá)的潛能通過(guò)方法能得到最大發(fā)揮B.多看書 55．潛能的分類不包括一下哪個(gè)D.學(xué)習(xí)潛能 56．終身學(xué)習(xí)在本書中有幾個(gè)特點(diǎn)B.4個(gè)

57．“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”說(shuō)的是哪一種觀念C.學(xué)以致用

58．魯迅說(shuō)他只是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在了讀書上，這體現(xiàn)了什么樣的一種觀念B.主動(dòng)學(xué)習(xí)

59．下列哪項(xiàng)不是學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn)D.僵化的60．學(xué)習(xí)要做到學(xué)以致用，下列哪項(xiàng)不符合這個(gè)要求B.保持慣性思維 61．下列哪項(xiàng)不屬于潛能開(kāi)發(fā)所包含的要素C.遠(yuǎn)大的目標(biāo)

62．我們當(dāng)中隱藏著達(dá)·芬奇式的人物，通過(guò)訓(xùn)練，有人能達(dá)到像達(dá)·芬奇那樣的聰明才智，這是英國(guó)學(xué)者托尼·巴贊在那本著作中提到的結(jié)論D.《大腦第一》

63．不固守已經(jīng)掌握的知識(shí)和形成的能力，對(duì)自己的知識(shí)，認(rèn)識(shí)和能力不斷進(jìn)行完善的能力被稱為什么C.自我更新

64．諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)呃钸h(yuǎn)哲博士認(rèn)為人在其一生中使用的腦細(xì)胞數(shù)充其量占總量的百分比是多少 A.0.03

65．360度績(jī)效考評(píng)的前提就是三穩(wěn)定，不屬于的是C.政策相對(duì)穩(wěn)定參考答案：C 66．職業(yè)咨詢活動(dòng)包括C.職能轉(zhuǎn)換

67．360度績(jī)效考評(píng)立意甚佳，表現(xiàn)在 A.360度績(jī)效考評(píng)的成功運(yùn)用是建立在新人、坦誠(chéng)、開(kāi)房的基礎(chǔ)上的68．員工自我評(píng)估包括哪方面？ C.能力

69．寬大化傾向這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因有B.評(píng)價(jià)者對(duì)評(píng)價(jià)工作缺乏自信心、避免引起評(píng)價(jià)爭(zhēng)議 70．任務(wù)績(jī)效與周邊績(jī)效兩個(gè)重要區(qū)別，分別是 A.預(yù)測(cè)因素的差異和關(guān)注于完成任務(wù)本身還是人際互動(dòng) 參考答案：A

二、判斷題

1.“敝帚自珍”這個(gè)成語(yǔ)反應(yīng)的是人的心態(tài)封閉，固【√】 2.360度績(jī)效考評(píng)一般是用于企業(yè)的中高層人員【√】 3.360度績(jī)效考評(píng)一般適合那些500人以上的大公司【√】

4.360度績(jī)效評(píng)估側(cè)重于被考核者的各方面的綜合考核，定性考核的比重較大，定量的業(yè)績(jī)考核較少【√】

5.360度績(jī)效評(píng)估中，反饋給受評(píng)者的信息，不容易得到受評(píng)者的認(rèn)可【×】 6.KPI的兩個(gè)基本特征是可度量和行為化【√】

7.KPI的優(yōu)點(diǎn)：不利于組織利益和個(gè)人利益達(dá)成一致【×】 8.KPI的有點(diǎn)，有利于組織利益和個(gè)人利益達(dá)成一致【√】 9.KPI即關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)法【√】

10.沖突產(chǎn)生的原因不包括個(gè)人因素【×】

11.創(chuàng)造性精神是專業(yè)技術(shù)人員最重要的特征【√】

12.當(dāng)人們之間相互作用，以完成實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的基本活動(dòng)時(shí)，組織就存在了?！尽獭?13.當(dāng)我們以個(gè)體的某一種形成對(duì)個(gè)體的一個(gè)總體印象時(shí)，就會(huì)受到暈輪效應(yīng)的影響 【√】

14.當(dāng)一個(gè)人對(duì)某個(gè)事物擁有強(qiáng)烈的愿望時(shí)，就會(huì)表現(xiàn)出不同尋常的超人力量?！尽獭?15.地位是指在正式組織結(jié)構(gòu)中的職位?！尽獭?/p>

16.對(duì)于技術(shù)性的工作而言，最優(yōu)秀的往往是哪些學(xué)歷的人，操作能力和經(jīng)驗(yàn)起不了多大作用?！尽痢?/p>

17.對(duì)于周邊績(jī)效，個(gè)性因素的加入可以顯著的提高預(yù)測(cè)力【√】 18.反饋不必一定以嫣雨的方式來(lái)表達(dá)，行動(dòng)比言語(yǔ)更為明確【√】 19.崗位分析的主要辦法只能單獨(dú)使用【×】

20.崗位分析具有明確崗位職責(zé)，提高工作績(jī)效等好處【√】 21.崗位分析又成為工作分析或職務(wù)分析【√】 22.崗位說(shuō)明書具有一勞永逸的好處【×】 23.崗位說(shuō)明書需要寫員工的基本信息【×】

24.高逆商者，往往能夠清楚地認(rèn)識(shí)到使自己陷入逆境的起因，并甘愿承擔(dān)一切責(zé)任，能夠及時(shí)地采取有效行動(dòng)，痛定思痛，在跌倒處再次爬起?！尽獭?/p>

25.高情商的人寬容，心胸寬廣，心有多大，眼界有多大，你的舞臺(tái)就有多大。高情商的人不斤斤計(jì)較，有一顆包容和寬容的心?！尽獭?26.個(gè)體態(tài)度影響著行為【√】

27.工作標(biāo)準(zhǔn)化程度越高，員工決定自己工作方式的權(quán)力就越大?！尽痢?28.工作流程僅僅包含任務(wù)交接的要素【×】

29.工作流程首先要分析員工個(gè)人的工作流程【×】

30.工作專門化能夠細(xì)化分工，從而充分提升工作效率，并且這種做法對(duì)于提升生產(chǎn) 效率是無(wú)止境的?！尽痢?/p>

31.溝通不包含意義的傳遞【×】

32.溝通的禮儀指的就是一方面的內(nèi)容【×】 33.溝通是意義的傳遞與理解【√】

34.溝通中需要主義一個(gè)方面的問(wèn)題，是“說(shuō)什么”，也就是說(shuō)話的內(nèi)容【×】 35.過(guò)濾是指故意操縱信息，使信息顯的對(duì)發(fā)送者更為有利【×】

36.績(jī)效反饋是講績(jī)效衡量和評(píng)價(jià)的結(jié)果告知員工，從而讓員工不斷改進(jìn)自己的績(jī)效 【√】

37.績(jī)效輔導(dǎo)階段實(shí)際上就是績(jī)效計(jì)劃的整個(gè)實(shí)施階段【√】 38.績(jī)效工資的理論基礎(chǔ)就是“以績(jī)?nèi)コ辍薄尽獭?/p>

39.績(jī)效管理的實(shí)施與績(jī)效的持續(xù)改進(jìn)，只需要考核組織和部門實(shí)施就可以【√】 40.績(jī)效就是考核【×】

41.績(jī)效評(píng)價(jià)僅僅關(guān)注員的過(guò)去而已【×】 42.價(jià)值觀對(duì)動(dòng)機(jī)沒(méi)有導(dǎo)向的作用?！尽痢?43.價(jià)值觀反映人們的認(rèn)知和需求狀況?！尽獭?44.角色是構(gòu)成組織結(jié)構(gòu)的基本單元?！尽獭?45.結(jié)果發(fā)的類型包括間接指標(biāo)法【×】

46.矩陣組織的穩(wěn)定性較差，成員經(jīng)常變動(dòng)，人事關(guān)系不穩(wěn)定?！尽獭?47.客戶是一個(gè)非常重要的績(jī)效信息來(lái)源【√】 48.客戶也是一個(gè)非常重要的績(jī)效信息來(lái)源【√】

49.靈活機(jī)智，易于適應(yīng)環(huán)境變化，善于交際，在工作，學(xué)習(xí)中精力充沛而且效率高；對(duì)什么都感興趣，但情感興趣易于變化；有些投機(jī)取巧，易驕傲，受不了一成不變的生活。【×】 50.流程再造是指通過(guò)資源整合，資源優(yōu)化，最大限度地滿足企業(yè)供應(yīng)鏈管理體系告訴發(fā)展需要的一種方法【√】

51.能否顯著地區(qū)分工作業(yè)績(jī)，是判斷一項(xiàng)勝任特征的唯一標(biāo)準(zhǔn)【√】 52.能力不同于知識(shí)，知識(shí)的掌握并不等于能力的必然發(fā)展?！尽獭?53.平衡計(jì)分卡的不足表現(xiàn)為：實(shí)施成本高，難度大【√】 54.平衡計(jì)分卡是績(jī)效管理的工具【√】

55.平衡計(jì)分卡所指的平衡是一種綜合的，動(dòng)態(tài)的，戰(zhàn)略的平衡【√】 56.傾聽(tīng)是對(duì)信息進(jìn)行積極主動(dòng)的搜尋，而單純的聽(tīng)則是被動(dòng)的【√】

57.情商管理不僅對(duì)生活影響巨大，而且現(xiàn)在也正在延續(xù)著對(duì)工作中崗位中的相對(duì)重要作用了。【√】

58.全局觀念是指從組織整體和長(zhǎng)期的角度，進(jìn)行考慮決策、開(kāi)展工作，保證企業(yè)健康發(fā)展【√】 59.確定權(quán)重是一個(gè)較為簡(jiǎn)便，合理的方法就是通過(guò)專家艾打分【√】 60.確定勝任特征的過(guò)程需要遵循一條基本原則【×】

61.任務(wù)績(jī)效與周邊績(jī)效的一個(gè)主要區(qū)別是他們關(guān)注與完成任務(wù)本身還是人際互動(dòng) 【×】

62.事情的結(jié)果能隨時(shí)間的推移而得到改善【√】

63.首因效應(yīng)也稱第一印象，是指員工在績(jī)效評(píng)價(jià)初期的績(jī)效表現(xiàn)對(duì)評(píng)價(jià)者，評(píng)價(jià)其以后的績(jī)效表現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生延續(xù)性影響【√】 64.俗話說(shuō)“人各有志”，這個(gè)“志”表現(xiàn)在職業(yè)選擇上就是職業(yè)價(jià)值觀，它是一種具有明確的目的性、自覺(jué)性和堅(jiān)定性的職業(yè)選擇的態(tài)度和行為，對(duì)一個(gè)人職業(yè)目標(biāo)和擇業(yè)動(dòng)機(jī)起著決定性的作用。【√】

65.所謂溝通，就是信息的傳遞和理解，涉及到從發(fā)送者到接受者的過(guò)程和行為【√】

66.特殊能力測(cè)驗(yàn)不利于發(fā)現(xiàn)特殊才能，因材施教，并能充分發(fā)揮潛力，使人盡其才，才盡其用?！尽痢?/p>

67.特質(zhì)論認(rèn)為，人格是一個(gè)復(fù)雜的心理結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，其中包括多種持久而穩(wěn)定的人格特質(zhì)。這些特質(zhì)是人類共有，但是特質(zhì)的數(shù)量和組合因人而異，因而導(dǎo)致人格方面的個(gè)體差異?！尽獭?68.提到價(jià)值觀與工作匹配，通常我們指的是“個(gè)人價(jià)值觀與企業(yè)文化的匹配”?！尽獭?69.通常在智力、氣質(zhì)這些與生物因素相關(guān)較大的特質(zhì)上，遺傳因素的作用較重要；而在價(jià)值觀、信念、性格等與社會(huì)因素關(guān)系密切的特質(zhì)上，后天環(huán)境的作用可能更重要?！尽獭?/p>

70.團(tuán)隊(duì)是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的成員組成的，相互影響，相互協(xié)調(diào)以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作群體【√】 71.團(tuán)隊(duì)特征不包括團(tuán)隊(duì)成員在知識(shí)，技能，經(jīng)驗(yàn)等方面具有互補(bǔ)性，在工作中的積極協(xié)同，充分信任溝通【×】

72.外傾者喜歡封閉、內(nèi)向、膽小、害羞、安靜少語(yǔ)；內(nèi)傾者傾向于群居、善于言談、具有決斷性?！尽痢?/p>

73.為了有效避免出現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的矛盾和不和諧，須進(jìn)行戰(zhàn)略目標(biāo)分解【√】

74.我們說(shuō)夫妻婚姻通常會(huì)經(jīng)歷“七年之癢”的考驗(yàn)期，同樣，在職場(chǎng)中，員工通常會(huì)來(lái)自內(nèi)、外界的職業(yè)重新再選擇的“發(fā)展待定期”，通常在20年時(shí)間里?！尽痢?/p>

75.現(xiàn)代績(jī)效考評(píng)中，員工績(jī)效的內(nèi)容一般涵蓋業(yè)績(jī)、能力與態(tài)度3大方面【√】 76.現(xiàn)代企業(yè)一般都采用職能制的組織結(jié)構(gòu)形式?！尽痢?/p>

77.現(xiàn)代心理學(xué)研究在說(shuō)明氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)方面，更強(qiáng)調(diào)的是高級(jí)動(dòng)物的自主神經(jīng)活動(dòng)?！尽獭?78.信息發(fā)送者把頭腦中的想法進(jìn)行編碼而生成了信息，被編碼的信息受到4個(gè)條件 的影響【√】

79.行使權(quán)力是權(quán)力主體的主動(dòng)行為，不需要付出任何相應(yīng)的代價(jià)?！尽痢?80.行為法是員工完成工作的過(guò)程為中心的方法【√】

81.行為法主要適用于行為和結(jié)果之間的時(shí)間間隔很短【×】

82.行為觀察法是要求管理者對(duì)員工在評(píng)價(jià)期內(nèi)的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)【√】 83.行為觀察評(píng)價(jià)法也稱為觀察量表法【√】 84.行政或研發(fā)類職位，由于考核指標(biāo)不清晰，難以量化，所以比較適合采用360度績(jī)效考評(píng)【√】 85.學(xué)習(xí)型組織的精神基礎(chǔ)是倡導(dǎo)自我超越?！尽獭?/p>

86.學(xué)習(xí)型組織具有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，其綜合績(jī)效往往就是個(gè)人績(jī)效的總和?！尽痢?/p>

87.研究人格的家庭成因，重點(diǎn)在于探討家庭的差異（包括家庭結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)條件、居住環(huán)境、家庭氛圍等）和不同的教養(yǎng)方式對(duì)人格發(fā)展和人格差異具有不同的影響。【√】 88.一般來(lái)說(shuō)，目標(biāo)性指標(biāo)在指標(biāo)體系中應(yīng)占較小的比重。【×】 89.一部分考核誤差是因?yàn)榭己苏叩膭?dòng)機(jī)所致【√】 90.藝術(shù)潛能指的就是人在繪畫方面的天賦【×】 91.有效的傾聽(tīng)是積極主動(dòng)的而非被動(dòng)的【√】

92.遇到逆境之時(shí)，不要過(guò)多的抱怨，這樣只會(huì)無(wú)謂的流費(fèi)時(shí)間；至今還沒(méi)發(fā)現(xiàn)有哪一種偉大的創(chuàng)舉是以抱怨解決和得來(lái)的。在逆境中，我們應(yīng)盡快的找出解決問(wèn)題的方案以擺脫逆境，此為最佳選擇?！尽獭?/p>

93.員工的績(jī)效是單一維度構(gòu)成的【×】

94.員工的同事往往是一個(gè)很好的績(jī)效信息來(lái)源【√】 95.員工的直接上級(jí)最經(jīng)常不能作為績(jī)效信息的來(lái)源【×】 96.員工的自我評(píng)價(jià)不能做為績(jī)效信息的來(lái)源【×】

97.員工流動(dòng)管理是強(qiáng)化管理績(jī)效管理的一種有效形式【×】 98.員工所處的環(huán)境會(huì)影響到員工的績(jī)效【√】

99.員工自我評(píng)估是指員工個(gè)人對(duì)自己的能力，興趣，氣質(zhì)，性格等進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，以確定是否留在公司【×】

100.在接收信息時(shí)，發(fā)送者的感覺(jué)也會(huì)影響到他對(duì)信息的解釋【×】 101.在其他條件相同的情況下，管理跨度越寬，組織效率越高。【√】 102.在特定環(huán)境下，人的潛能才會(huì)被激發(fā)出來(lái)。【√】

103.在網(wǎng)絡(luò)型組織中，由于項(xiàng)目是臨時(shí)的，員工隨時(shí)都有被解雇的危險(xiǎn)，因此對(duì)組織的忠誠(chéng)度普遍較低?！尽獭?/p>

104.在現(xiàn)實(shí)中，僅僅有績(jī)效評(píng)價(jià)和考核就可以【×】

105.在員工個(gè)人的績(jī)效計(jì)劃中，通常主要涉及3個(gè)部分的主要內(nèi)容，即結(jié)果、行為、以及開(kāi)發(fā)計(jì)劃【√】

106.在組織中，權(quán)力支撐著地位和角色。【√】

107.造成不良后果的原因是被評(píng)價(jià)者本人所能控制的【×】 20．情商管理不僅對(duì)生活影響巨大，而且現(xiàn)在也正在延續(xù)著對(duì)工作中崗位中的相對(duì)重要作用了。對(duì)

21．有效的傾聽(tīng)是積極主動(dòng)的而非被動(dòng)的 對(duì)

22．反饋不必一定以嫣雨的方式來(lái)表達(dá)，行動(dòng)比言語(yǔ)更為明確 對(duì)

23．團(tuán)隊(duì)特征不包括團(tuán)隊(duì)成員在知識(shí)，技能，經(jīng)驗(yàn)等方面具有互補(bǔ)性，在工作中的積極協(xié)同，充分信任溝通 錯(cuò) 參考答案：錯(cuò) 24．溝通是意義的傳遞與理解 對(duì)

25．沖突產(chǎn)生的原因不包括個(gè)人因素 錯(cuò) 參考答案：錯(cuò)

26．過(guò)濾是指故意操縱信息，使信息顯的對(duì)發(fā)送者更為有利 錯(cuò) 參考答案：錯(cuò)

27．全局觀念是指從組織整體和長(zhǎng)期的角度，進(jìn)行考慮決策、開(kāi)展工作，保證企業(yè)健康發(fā)展 對(duì) 108.正確完成工作的方式只有一種【×】

28．確定勝任特征的過(guò)程需要遵循一條基本原則 錯(cuò) 參考答案：錯(cuò) 109.直線職能制是現(xiàn)實(shí)中最為常見(jiàn)的組織結(jié)構(gòu)形式。【√】 29．崗位說(shuō)明書具有一勞永逸的好處 錯(cuò) 參考答案：錯(cuò)

110.直線職能制最適用于不穩(wěn)定且不可預(yù)測(cè)的環(huán)境中。【×】

30．研究人格的家庭成因，重點(diǎn)在于探討家庭的差異（包括家庭結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)條件、111.直線制的組織結(jié)構(gòu)類型適用于規(guī)模較小，生產(chǎn)技術(shù)比較簡(jiǎn)單的企業(yè)。【√】 112.職業(yè)咨詢家庭氛圍等）和不同的教養(yǎng)方式對(duì)人格發(fā)展和人格差異具有不同的影響。對(duì) 是指整合職業(yè)規(guī)劃過(guò)程中不同步驟的活動(dòng)【√】 實(shí)戰(zhàn)試題：式對(duì)人格發(fā)展和人格差異具有不同的影響。對(duì)

113.周邊績(jī)效不利于團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，提高競(jìng)爭(zhēng)力【×】 114.周邊績(jī)效的行為能夠促進(jìn)裙子與組織的績(jī)效【√】

115.專業(yè)技術(shù)人員的工作成果主要是腦力勞動(dòng)的街景，包含的專業(yè)知識(shí)含量比較多 【√】

116.專業(yè)技術(shù)人員有兩個(gè)概念，分別是廣義和狹義【√】

117.自我領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的目的是從整體上來(lái)提高績(jī)效考核的信心【×】 118.組織績(jī)效的實(shí)現(xiàn)是建立在個(gè)人績(jī)效實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上的。【√】 119.組織中的構(gòu)成角色的行為是絕對(duì)固定的?！尽痢?/p>

120.組織中各個(gè)子系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)間聯(lián)系是不穩(wěn)定的，可以隨意變動(dòng)?！尽痢?1．崗位分析具有明確崗位職責(zé)，提高工作績(jī)效等好處 對(duì) 2．崗位分析的主要辦法只能單獨(dú)使用 錯(cuò) 參考答案：錯(cuò)

3．流程再造是指通過(guò)資源整合，資源優(yōu)化，最大限度地滿足企業(yè)供應(yīng)鏈管理體系告訴發(fā)展需要的一種方法 對(duì)

4．創(chuàng)造性精神是專業(yè)技術(shù)人員最重要的特征 對(duì)

5．現(xiàn)代績(jī)效考評(píng)中，員工績(jī)效的內(nèi)容一般涵蓋業(yè)績(jī)、能力與態(tài)度3大方面 對(duì) 6．行為法是員工完成工作的過(guò)程為中心的方法 對(duì)

7．行為法主要適用于行為和結(jié)果之間的時(shí)間間隔很短 錯(cuò) 參考答案：錯(cuò) 8．造成不良后果的原因是被評(píng)價(jià)者本人所能控制的 錯(cuò) 參考答案：錯(cuò) 9．員工的直接上級(jí)最經(jīng)常不能作為績(jī)效信息的來(lái)源 錯(cuò) 參考答案：錯(cuò) 10．客戶是一個(gè)非常重要的績(jī)效信息來(lái)源 對(duì)

11．員工的自我評(píng)價(jià)不能做為績(jī)效信息的來(lái)源 錯(cuò) 參考答案：錯(cuò) 12．員工的同事往往是一個(gè)很好的績(jī)效信息來(lái)源 對(duì)

13．直線職能制是現(xiàn)實(shí)中最為常見(jiàn)的組織結(jié)構(gòu)形式。對(duì)

14．直線職能制最適用于不穩(wěn)定且不可預(yù)測(cè)的環(huán)境中。錯(cuò) 參考答案：錯(cuò) 15．現(xiàn)代企業(yè)一般都采用職能制的組織結(jié)構(gòu)形式。錯(cuò) 參考答案：錯(cuò) 16．矩陣組織的穩(wěn)定性較差，成員經(jīng)常變動(dòng)，人事關(guān)系不穩(wěn)定。對(duì)

17．高逆商者，往往能夠清楚地認(rèn)識(shí)到使自己陷入逆境的起因，并甘愿承擔(dān)一切責(zé)任，能夠及時(shí)地采取有效行動(dòng)，痛定思痛，在跌倒處再次爬起。對(duì)

18．高情商的人寬容，心胸寬廣，心有多大，眼界有多大，你的舞臺(tái)就有多大。高情商的人不斤斤計(jì)較，有一顆包容和寬容的心。對(duì)

19．遇到逆境之時(shí)，不要過(guò)多的抱怨，這樣只會(huì)無(wú)謂的流費(fèi)時(shí)間；至今還沒(méi)發(fā)現(xiàn)有哪一種偉大的創(chuàng)舉是以抱怨解決和得來(lái)的。在逆境中，我們應(yīng)盡快的找出解決問(wèn)題的方案以擺脫逆境，此為最佳選擇。對(duì)

居住環(huán)境、

第三篇：濟(jì)寧2014年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育判斷題

2．判斷題

1．周邊績(jī)效不利于團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，提高競(jìng)爭(zhēng)力F 對(duì) 錯(cuò)

2．周邊績(jī)效的行為能夠促進(jìn)裙子與組織的績(jī)效T 對(duì) 錯(cuò)

3．績(jī)效反饋是講績(jī)效衡量和評(píng)價(jià)的結(jié)果告知員工，從而讓員工不斷改進(jìn)自己的績(jī)效T 對(duì) 錯(cuò)

4．對(duì)于周邊績(jī)效，個(gè)性因素的加入可以顯著的提高預(yù)測(cè)力T 對(duì) 錯(cuò)

5．KPI即關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)法T 對(duì) 錯(cuò)

6．KPI的兩個(gè)基本特征是可度量和行為化T 對(duì) 錯(cuò)

7．事情的結(jié)果能隨時(shí)間的推移而得到改善T 對(duì) 錯(cuò)

8．KPI的優(yōu)點(diǎn)：不利于組織利益和個(gè)人利益達(dá)成一致F 對(duì) 錯(cuò)

9．當(dāng)我們以個(gè)體的某一種形成對(duì)個(gè)體的一個(gè)總體印象時(shí)，就會(huì)受到暈輪效應(yīng)的影響T 對(duì) 錯(cuò)

10．自我領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的目的是從整體上來(lái)提高績(jī)效考核的信心F 對(duì) 錯(cuò)

參考答案：錯(cuò)

11．首因效應(yīng)也稱第一印象，是指員工在績(jī)效評(píng)價(jià)初期的績(jī)效表現(xiàn)對(duì)評(píng)價(jià)者，評(píng)價(jià)其以后的績(jī)效表現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生延續(xù)性影響T 對(duì) 錯(cuò)

12．行政或研發(fā)類職位，由于考核指標(biāo)不清晰，難以量化，所以比較適合采用360度績(jī)效考評(píng)T 對(duì) 錯(cuò)

13．工作專門化能夠細(xì)化分工，從而充分提升工作效率，并且這種做法對(duì)于提升生產(chǎn)效率是無(wú)止境的。F 對(duì) 錯(cuò)

14．所謂最好的結(jié)構(gòu)，就是能夠保證實(shí)現(xiàn)組織任務(wù)目標(biāo)的最簡(jiǎn)單的組織結(jié)構(gòu)。T 對(duì) 錯(cuò)

15．在網(wǎng)絡(luò)型組織中，由于項(xiàng)目是臨時(shí)的，員工隨時(shí)都有被解雇的危險(xiǎn)，因此對(duì)組織的忠誠(chéng)度普遍較低。T 對(duì) 錯(cuò)

參考答案：對(duì)

16．在其他條件相同的情況下，管理跨度越寬，組織效率越高。T 對(duì) 錯(cuò)

17．通常在智力、氣質(zhì)這些與生物因素相關(guān)較大的特質(zhì)上，遺傳因素的作用較重要；而在價(jià)值觀、信念、性格等與社會(huì)因素關(guān)系密切的特質(zhì)上，后天環(huán)境的作用可能更重要。T 對(duì) 錯(cuò)

18．研究人格的家庭成因，重點(diǎn)在于探討家庭的差異（包括家庭結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)條件、居住環(huán)境、家庭氛圍等）和不同的教養(yǎng)方式對(duì)人格發(fā)展和人格差異具有不同的影響。T 對(duì) 錯(cuò)

19．特殊能力測(cè)驗(yàn)不利于發(fā)現(xiàn)特殊才能，因材施教，并能充分發(fā)揮潛力，使人盡其才，才盡其用。F 對(duì) 錯(cuò)

20．特質(zhì)論認(rèn)為，人格是一個(gè)復(fù)雜的心理結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，其中包括多種持久而穩(wěn)定的人格特質(zhì)。這些特質(zhì)是人類共有的，但是特質(zhì)的數(shù)量和組合因人而異，因而導(dǎo)致人格方面的個(gè)體差異。T 對(duì) 錯(cuò)

21．所謂溝通，就是信息的傳遞和理解，涉及到從發(fā)送者到接受者的過(guò)程和行為T 對(duì) 錯(cuò)

22．溝通不包含意義的傳遞F 對(duì) 錯(cuò) 23．信息發(fā)送者把頭腦中的想法進(jìn)行編碼而生成了信息，被編碼的信息受到4個(gè)條件的影響T 對(duì) 錯(cuò)

24．個(gè)體態(tài)度影響著行為T 對(duì) 錯(cuò)

25．工作流程僅僅包含任務(wù)交接的要素F 對(duì) 錯(cuò)

26．崗位分析具有明確崗位職責(zé)，提高工作績(jī)效等好處T 對(duì) 錯(cuò)

27．工作流程首先要分析員工個(gè)人的工作流程F 對(duì) 錯(cuò)

參考答案：錯(cuò)

28．基于勝任特征的有效測(cè)驗(yàn)，最好的測(cè)驗(yàn)就是效標(biāo)取樣T 對(duì) 錯(cuò)

29．KPI的有點(diǎn)，有利于組織利益和個(gè)人利益達(dá)成一致T 對(duì) 錯(cuò)

30．崗位說(shuō)明書具有一勞永逸的好處F 對(duì) 錯(cuò) 2．判斷題

1．對(duì)于周邊績(jī)效，個(gè)性因素的加入可以顯著的提高預(yù)測(cè)力T 對(duì) 錯(cuò)

2．周邊績(jī)效的行為能夠促進(jìn)裙子與組織的績(jī)效T 對(duì) 錯(cuò)

3．任務(wù)績(jī)效與周邊績(jī)效的一個(gè)主要區(qū)別是他們關(guān)注與完成任務(wù)本身還是人際互動(dòng)F 對(duì) 錯(cuò)

4．周邊績(jī)效不利于團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，提高競(jìng)爭(zhēng)力F 對(duì) 錯(cuò)

5．為了有效避免出現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的矛盾和不和諧，須進(jìn)行戰(zhàn)略目標(biāo)分解T 對(duì) 錯(cuò)

6．確定權(quán)重是一個(gè)較為簡(jiǎn)便，合理的方法就是通過(guò)專家艾打分T 對(duì) 錯(cuò)

7．平衡計(jì)分卡是績(jī)效管理的工具T 對(duì) 錯(cuò)

8．平衡計(jì)分卡的不足表現(xiàn)為：實(shí)施成本高，難度大F 對(duì) 錯(cuò)

9．360度績(jī)效評(píng)估考核培訓(xùn)工作難度不大F 對(duì) 錯(cuò)

10．處于初創(chuàng)期的企業(yè)，也同樣適合使用360度績(jī)效考評(píng)F 對(duì) 錯(cuò)

11．360度績(jī)效評(píng)估側(cè)重于被考核者的各方面的綜合考核，定性考核的比重較大，定量的業(yè)績(jī)考核較少T 對(duì) 錯(cuò)

12．360度績(jī)效考評(píng)一般是用于企業(yè)的中高層人員F 對(duì) 錯(cuò)

13．直線制的組織結(jié)構(gòu)類型適用于規(guī)模較小，生產(chǎn)技術(shù)比較簡(jiǎn)單的企業(yè)。T 對(duì) 錯(cuò)

14．在組織中，權(quán)力支撐著地位和角色。F 對(duì) 錯(cuò)

15．現(xiàn)代企業(yè)一般都采用職能制的組織結(jié)構(gòu)形式。F 對(duì) 錯(cuò)

16．直線職能制是現(xiàn)實(shí)中最為常見(jiàn)的組織結(jié)構(gòu)形式。T 對(duì) 錯(cuò)

17．提到價(jià)值觀與工作匹配，通常我們指的是 “個(gè)人價(jià)值觀與企業(yè)文化的匹配”。T 對(duì) 錯(cuò)

18．我們說(shuō)夫妻婚姻通常會(huì)經(jīng)歷“七年之癢”的考驗(yàn)期，同樣，在職場(chǎng)中，員工通常會(huì)來(lái)自內(nèi)、外界的職業(yè)重新再選擇的“發(fā)展待定期”，通常在20年時(shí)間里。F 對(duì) 錯(cuò)

19．俗話說(shuō)“人各有志”，這個(gè)“志”表現(xiàn)在職業(yè)選擇上就是職業(yè)價(jià)值觀，它是一種具有明確的目的性、自覺(jué)性和堅(jiān)定性的職業(yè)選擇的態(tài)度和行為，對(duì)一個(gè)人職業(yè)目標(biāo)和擇業(yè)動(dòng)機(jī)起著決定性的作用。T 對(duì) 錯(cuò)

20．高逆商者，往往能夠清楚地認(rèn)識(shí)到使自己陷入逆境的起因，并甘愿承擔(dān)一切責(zé)任，能夠及時(shí)地采取有效行動(dòng)，痛定思痛，在跌倒處再次爬起。T 對(duì) 錯(cuò)

21．溝通不包含意義的傳遞F 對(duì) 錯(cuò) 22．信息發(fā)送者把頭腦中的想法進(jìn)行編碼而生成了信息，被編碼的信息受到4個(gè)條件的影響T 對(duì) 錯(cuò)

23．個(gè)體態(tài)度影響著行為T 對(duì) 錯(cuò)

24．傾聽(tīng)是對(duì)信息進(jìn)行積極主動(dòng)的搜尋，而單純的聽(tīng)則是被動(dòng)的T 對(duì) 錯(cuò)

25．溝通的禮儀指的就是一方面的內(nèi)容F 對(duì) 錯(cuò)

26．溝通中需要主義一個(gè)方面的問(wèn)題，是“說(shuō)什么”，也就是說(shuō)話的內(nèi)容F 對(duì) 錯(cuò)

27．績(jī)效管理的實(shí)施與績(jī)效的持續(xù)改進(jìn)，只需要考核組織和部門實(shí)施就可以T 對(duì) 錯(cuò)

28．績(jī)效就是考核F 對(duì) 錯(cuò)

29．績(jī)效輔導(dǎo)階段實(shí)際上就是績(jī)效計(jì)劃的整個(gè)實(shí)施階段T 對(duì) 錯(cuò)

30．在員工個(gè)人的績(jī)效計(jì)劃中，通常主要涉及3個(gè)部分的主要內(nèi)容，即結(jié)果、行為、以及開(kāi)發(fā)計(jì)劃T 對(duì) 錯(cuò) 2．判斷題

1．在現(xiàn)實(shí)中，僅僅有績(jī)效評(píng)價(jià)和考核就可以F 對(duì) 錯(cuò)

2．專業(yè)技術(shù)人員有兩個(gè)概念，分別是廣義和狹義T 對(duì) 錯(cuò)

3．專業(yè)技術(shù)人員的工作成果主要是腦力勞動(dòng)的街景，包含的專業(yè)知識(shí)含量比較多T 對(duì) 錯(cuò)

4．績(jī)效管理的實(shí)施與績(jī)效的持續(xù)改進(jìn)，只需要考核組織和部門實(shí)施就可以T 對(duì) 錯(cuò)

5．平衡計(jì)分卡的不足表現(xiàn)為：實(shí)施成本高，難度大T 對(duì) 錯(cuò)

6．平衡計(jì)分卡所指的平衡是一種綜合的，動(dòng)態(tài)的，戰(zhàn)略的平衡T 對(duì) 錯(cuò)

7．KPI的優(yōu)點(diǎn)：不利于組織利益和個(gè)人利益達(dá)成一致F 對(duì) 錯(cuò)

8．平衡計(jì)分卡是績(jī)效管理的工具T 對(duì) 錯(cuò)

9．員工自我評(píng)估是指員工個(gè)人對(duì)自己的能力，興趣，氣質(zhì)，性格等進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，以確定是否留在公司F 對(duì) 錯(cuò)

10．員工流動(dòng)管理是強(qiáng)化管理績(jī)效管理的一種有效形式T 對(duì) 錯(cuò)

11．績(jī)效工資的理論基礎(chǔ)就是“以績(jī)?nèi)コ辍盩 對(duì) 錯(cuò)

12．自我領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的目的是從整體上來(lái)提高績(jī)效考核的信心F 對(duì) 錯(cuò)

參考答案：錯(cuò)

13．一般來(lái)說(shuō)，目標(biāo)性指標(biāo)在指標(biāo)體系中應(yīng)占較小的比重。F 對(duì) 錯(cuò)

14．組織績(jī)效的實(shí)現(xiàn)是建立在個(gè)人績(jī)效實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上的。T 對(duì) 錯(cuò)

15．工作標(biāo)準(zhǔn)化程度越高，員工決定自己工作方式的權(quán)力就越大。F 對(duì) 錯(cuò)

16．在其他條件相同的情況下，管理跨度越寬，組織效率越高。T 對(duì) 錯(cuò)

17．靈活機(jī)智，易于適應(yīng)環(huán)境變化，善于交際，在工作，學(xué)習(xí)中精力充沛而且效率高；對(duì)什么都感興趣，但情感興趣易于變化；有些投機(jī)取巧，易驕傲，受不了一成不變的生活。T 對(duì) 錯(cuò)

18．現(xiàn)代心理學(xué)研究在說(shuō)明氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)方面，更強(qiáng)調(diào)的是高級(jí)動(dòng)物的自主神經(jīng)活動(dòng)。T 對(duì) 錯(cuò)

19．外傾者喜歡封閉、內(nèi)向、膽小、害羞、安靜少語(yǔ)；內(nèi)傾者傾向于群居、善于言談、具有決斷性。F 對(duì) 錯(cuò)

20．特質(zhì)論認(rèn)為，人格是一個(gè)復(fù)雜的心理結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，其中包括多種持久而穩(wěn)定的人格特質(zhì)。這些特質(zhì)是人類共有的，但是特質(zhì)的數(shù)量和組合因人而異，因而導(dǎo)致人格方面的個(gè)體差異。T 對(duì) 錯(cuò)

21．當(dāng)一個(gè)人對(duì)某個(gè)事物擁有強(qiáng)烈的愿望時(shí)，就會(huì)表現(xiàn)出不同尋常的超人力量。T 對(duì) 錯(cuò)

22．藝術(shù)潛能指的就是人在繪畫方面的天賦F 對(duì) 錯(cuò)

23．在特定環(huán)境下，人的潛能才會(huì)被激發(fā)出來(lái)。T 對(duì) 錯(cuò)

24．學(xué)習(xí)型組織的精神基礎(chǔ)是倡導(dǎo)自我超越。T 對(duì) 錯(cuò)

25．價(jià)值觀反映人們的認(rèn)知和需求狀況。T 對(duì) 錯(cuò)

26．價(jià)值觀對(duì)動(dòng)機(jī)沒(méi)有導(dǎo)向的作用。F 對(duì) 錯(cuò)

27．俗話說(shuō)“人各有志”，這個(gè)“志”表現(xiàn)在職業(yè)選擇上就是職業(yè)價(jià)值觀，它是一種具有明確的目的性、自覺(jué)性和堅(jiān)定性的職業(yè)選擇的態(tài)度和行為，對(duì)一個(gè)人職業(yè)目標(biāo)和擇業(yè)動(dòng)機(jī)起著決定性的作用。T 對(duì) 錯(cuò)

28．價(jià)值觀是指一個(gè)人對(duì)周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評(píng)價(jià)和總看法，是人們關(guān)于價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)以及以此為基礎(chǔ)的價(jià)值信念、價(jià)值理想的觀念系統(tǒng)。T 對(duì) 錯(cuò)

29．我們說(shuō)夫妻婚姻通常會(huì)經(jīng)歷“七年之癢”的考驗(yàn)期，同樣，在職場(chǎng)中，員工通常會(huì)來(lái)自內(nèi)、外界的職業(yè)重新再選擇的“發(fā)展待定期”，通常在20年時(shí)間里。F 對(duì) 錯(cuò)

30．提到價(jià)值觀與工作匹配，通常我們指的是 “個(gè)人價(jià)值觀與企業(yè)文化的匹配”。T 對(duì) 錯(cuò) 2．判斷題

1．績(jī)效的動(dòng)態(tài)性是指一位員工的績(jī)效在一定的時(shí)期內(nèi)是會(huì)發(fā)生變化的，而不是一成不變的T 對(duì)

錯(cuò)

2．周邊績(jī)效和關(guān)系績(jī)效的概念是不一樣的。F 對(duì)

錯(cuò)

參考答案：錯(cuò) 3．績(jī)效考核只關(guān)注任務(wù)績(jī)效，不需要考慮周邊績(jī)效F 對(duì)

錯(cuò)

4．所謂績(jī)效反饋，主要是指將績(jī)效何亮和評(píng)價(jià)的結(jié)果告訴員工，從而使員工能夠根據(jù)組織的目標(biāo)不斷改進(jìn)自己的績(jī)效T 對(duì)

錯(cuò)

5．KPI即關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)法T 對(duì)

錯(cuò)

6．KPI的兩個(gè)基本特征是可度量和行為化T 對(duì)

錯(cuò)

7．事情的結(jié)果能隨時(shí)間的推移而得到改善T 對(duì)

錯(cuò)

8．KPI的優(yōu)點(diǎn)：不利于組織利益和個(gè)人利益達(dá)成一致F 對(duì)

錯(cuò)

參考答案：錯(cuò)

9．360度績(jī)效考評(píng)一般適合那些500人以上的大公司T 對(duì)

錯(cuò)

10．行政或研發(fā)類職位，由于考核指標(biāo)不清晰，難以量化，所以比較適合采用360度績(jī)效考評(píng)T 對(duì)

錯(cuò)

11．360度績(jī)效考評(píng)一般是用于企業(yè)的中高層人員T 對(duì)

錯(cuò)

參考答案：對(duì)

12．首因效應(yīng)也稱第一印象，是指員工在績(jī)效評(píng)價(jià)初期的績(jī)效表現(xiàn)對(duì)評(píng)價(jià)者，評(píng)價(jià)其以后的績(jī)效表現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生延續(xù)性影響T 對(duì)

錯(cuò)

13．直線職能制最適用于不穩(wěn)定且不可預(yù)測(cè)的環(huán)境中。F 對(duì)

錯(cuò)

14．直線職能制是現(xiàn)實(shí)中最為常見(jiàn)的組織結(jié)構(gòu)形式。T 對(duì)

錯(cuò)

15．矩陣組織的穩(wěn)定性較差，成員經(jīng)常變動(dòng)，人事關(guān)系不穩(wěn)定。T 對(duì)

錯(cuò)

16．現(xiàn)代企業(yè)一般都采用職能制的組織結(jié)構(gòu)形式。F 對(duì)

錯(cuò)

17．高情商的人寬容，心胸寬廣，心有多大，眼界有多大，你的舞臺(tái)就有多大。高情商的人不斤斤計(jì)較，有一顆包容和寬容的心。T 對(duì)

錯(cuò)

18．高逆商者，往往能夠清楚地認(rèn)識(shí)到使自己陷入逆境的起因，并甘愿承擔(dān)一切責(zé)任，能夠及時(shí)地采取有效行動(dòng)，痛定思痛，在跌倒處再次爬起。T 對(duì)

錯(cuò) 19．情商管理不僅對(duì)生活影響巨大，而且現(xiàn)在也正在延續(xù)著對(duì)工作中崗位中的相對(duì)重要作用了。T 對(duì)

錯(cuò)

20．遇到逆境之時(shí)，不要過(guò)多的抱怨，這樣只會(huì)無(wú)謂的流費(fèi)時(shí)間；至今還沒(méi)發(fā)現(xiàn)有哪一種偉大的創(chuàng)舉是以抱怨解決和得來(lái)的。在逆境中，我們應(yīng)盡快的找出解決問(wèn)題的方案以擺脫逆境，此為最佳選擇。T 對(duì)

錯(cuò)

21．有效的傾聽(tīng)是積極主動(dòng)的而非被動(dòng)的T 對(duì)

錯(cuò)

22．反饋不必一定以嫣雨的方式來(lái)表達(dá)，行動(dòng)比言語(yǔ)更為明確T 對(duì)

錯(cuò) 23．團(tuán)隊(duì)特征不包括團(tuán)隊(duì)成員在知識(shí)，技能，經(jīng)驗(yàn)等方面具有互補(bǔ)性，在工作中的積極協(xié)同，充分信任溝通F 對(duì)

錯(cuò)

24．溝通是意義的傳遞與理解T 對(duì)

錯(cuò)

25．信息資源就是人的方面的資源。F 對(duì)

錯(cuò)

參考答案：錯(cuò)

26．培養(yǎng)不斷探索的習(xí)慣必須對(duì)周圍的事務(wù)、現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣才可以。T 對(duì)

錯(cuò)

27．終身學(xué)習(xí)是一種知識(shí)更新、知識(shí)創(chuàng)新的教育。T 對(duì)

錯(cuò)

28．團(tuán)隊(duì)協(xié)作的障礙不包括無(wú)視結(jié)果F 對(duì)

錯(cuò)

參考答案：錯(cuò)

29．良好的溝通是高校團(tuán)隊(duì)一個(gè)必不可少的特點(diǎn)F 對(duì)

錯(cuò)

參考答案：錯(cuò)

30．團(tuán)隊(duì)的成員可以不相互信任F 對(duì)

錯(cuò) 2．判斷題

1．崗位分析具有明確崗位職責(zé)，提高工作績(jī)效等好處T 對(duì) 錯(cuò)

2．崗位說(shuō)明書具有一勞永逸的好處F 對(duì) 錯(cuò)

3．全局觀念是指從組織整體和長(zhǎng)期的角度，進(jìn)行考慮決策、開(kāi)展工作，保證企業(yè)健康發(fā)展T 對(duì) 錯(cuò)

4．確定勝任特征的過(guò)程需要遵循一條基本原則F 對(duì) 錯(cuò)

參考答案：錯(cuò)

5．行為法是員工完成工作的過(guò)程為中心的方法T 對(duì) 錯(cuò)

參考答案：對(duì)

6．造成不良后果的原因是被評(píng)價(jià)者本人所能控制的F 對(duì) 錯(cuò)

7．行為觀察法是要求管理者對(duì)員工在評(píng)價(jià)期內(nèi)的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)T 對(duì) 錯(cuò) 8．現(xiàn)代績(jī)效考評(píng)中，員工績(jī)效的內(nèi)容一般涵蓋業(yè)績(jī)、能力與態(tài)度3大方面T 對(duì) 錯(cuò)

參考答案：對(duì)

9．360度績(jī)效評(píng)估中，反饋給受評(píng)者的信息，不容易得到受評(píng)者的認(rèn)可F 對(duì) 錯(cuò)

10．360度績(jī)效評(píng)估側(cè)重于被考核者的各方面的綜合考核，定性考核的比重較大，定量的業(yè)績(jī)考核較少T 對(duì) 錯(cuò)

11．客戶也是一個(gè)非常重要的績(jī)效信息來(lái)源T 對(duì) 錯(cuò)

12．360度績(jī)效評(píng)估考核培訓(xùn)工作難度不大F 對(duì) 錯(cuò)

13．在組織中，權(quán)力支撐著地位和角色。T 對(duì) 錯(cuò)

參考答案：對(duì)

14．行使權(quán)力是權(quán)力主體的主動(dòng)行為，不需要付出任何相應(yīng)的代價(jià)。F 對(duì) 錯(cuò)

15．直線制的組織結(jié)構(gòu)類型適用于規(guī)模較小，生產(chǎn)技術(shù)比較簡(jiǎn)單的企業(yè)。T 對(duì) 錯(cuò)

16．現(xiàn)代企業(yè)一般都采用職能制的組織結(jié)構(gòu)形式。F 對(duì) 錯(cuò)

17．我們說(shuō)夫妻婚姻通常會(huì)經(jīng)歷“七年之癢”的考驗(yàn)期，同樣，在職場(chǎng)中，員工通常會(huì)來(lái)自內(nèi)、外界的職業(yè)重新再選擇的“發(fā)展待定期”，通常在20年時(shí)間里。F 對(duì) 錯(cuò)

18．俗話說(shuō)“人各有志”，這個(gè)“志”表現(xiàn)在職業(yè)選擇上就是職業(yè)價(jià)值觀，它是一種具有明確的目的性、自覺(jué)性和堅(jiān)定性的職業(yè)選擇的態(tài)度和行為，對(duì)一個(gè)人職業(yè)目標(biāo)和擇業(yè)動(dòng)機(jī)起著決定性的作用。T 對(duì) 錯(cuò)

19．價(jià)值觀對(duì)動(dòng)機(jī)沒(méi)有導(dǎo)向的作用。F 對(duì) 錯(cuò)

20．價(jià)值觀反映人們的認(rèn)知和需求狀況。T 對(duì) 錯(cuò) 21．團(tuán)隊(duì)特征不包括團(tuán)隊(duì)成員在知識(shí)，技能，經(jīng)驗(yàn)等方面具有互補(bǔ)性，在工作中的積極協(xié)同，充分信任溝通F 對(duì) 錯(cuò)

22．有效的傾聽(tīng)是積極主動(dòng)的而非被動(dòng)的T 對(duì) 錯(cuò)

23．沖突產(chǎn)生的原因不包括個(gè)人因素F 對(duì) 錯(cuò)

24．反饋不必一定以嫣雨的方式來(lái)表達(dá)，行動(dòng)比言語(yǔ)更為明確T 對(duì) 錯(cuò)

25．績(jī)效管理的實(shí)施與績(jī)效的持續(xù)改進(jìn)，只需要考核組織和部門實(shí)施就可以T 對(duì) 錯(cuò)

參考答案：對(duì) 26．績(jī)效就是考核F 對(duì) 錯(cuò)

27．績(jī)效輔導(dǎo)階段實(shí)際上就是績(jī)效計(jì)劃的整個(gè)實(shí)施階段T 對(duì) 錯(cuò)

28．在員工個(gè)人的績(jī)效計(jì)劃中，通常主要涉及3個(gè)部分的主要內(nèi)容，即結(jié)果、行為、以及開(kāi)發(fā)計(jì)劃T 對(duì) 錯(cuò)

29．員工所處的環(huán)境會(huì)影響到員工的績(jī)效T 對(duì) 錯(cuò)

30．專業(yè)技術(shù)人員的工作成果主要是腦力勞動(dòng)的街景，包含的專業(yè)知識(shí)含量比較多T 對(duì) 錯(cuò)

2014年濟(jì)寧市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育試題第一套，2．判斷題

1．崗位分析具有明確崗位職責(zé)，提高工作績(jī)效等好處 對(duì)

2．崗位分析的主要辦法只能單獨(dú)使用

錯(cuò) 參考答案：錯(cuò)

3．流程再造是指通過(guò)資源整合，資源優(yōu)化，最大限度地滿足企業(yè)供應(yīng)鏈管理體系告訴發(fā)展需要的一種方法 對(duì)

4．創(chuàng)造性精神是專業(yè)技術(shù)人員最重要的特征 對(duì)

5．現(xiàn)代績(jī)效考評(píng)中，員工績(jī)效的內(nèi)容一般涵蓋業(yè)績(jī)、能力與態(tài)度3大方面 對(duì)

6．行為法是員工完成工作的過(guò)程為中心的方法 對(duì)

7．行為法主要適用于行為和結(jié)果之間的時(shí)間間隔很短

錯(cuò) 參考答案：錯(cuò) 8．造成不良后果的原因是被評(píng)價(jià)者本人所能控制的 錯(cuò) 參考答案：錯(cuò) 9．員工的直接上級(jí)最經(jīng)常不能作為績(jī)效信息的來(lái)源

錯(cuò) 參考答案：錯(cuò) 10．客戶是一個(gè)非常重要的績(jī)效信息來(lái)源 對(duì)

11．員工的自我評(píng)價(jià)不能做為績(jī)效信息的來(lái)源

錯(cuò) 參考答案：錯(cuò) 12．員工的同事往往是一個(gè)很好的績(jī)效信息來(lái)源 對(duì)

13．直線職能制是現(xiàn)實(shí)中最為常見(jiàn)的組織結(jié)構(gòu)形式。對(duì)

14．直線職能制最適用于不穩(wěn)定且不可預(yù)測(cè)的環(huán)境中。錯(cuò) 參考答案：錯(cuò) 15．現(xiàn)代企業(yè)一般都采用職能制的組織結(jié)構(gòu)形式。

錯(cuò) 參考答案：錯(cuò) 16．矩陣組織的穩(wěn)定性較差，成員經(jīng)常變動(dòng)，人事關(guān)系不穩(wěn)定。對(duì)

17．高逆商者，往往能夠清楚地認(rèn)識(shí)到使自己陷入逆境的起因，并甘愿承擔(dān)一切責(zé)任，能夠及時(shí)地采取有效行動(dòng)，痛定思痛，在跌倒處再次爬起。對(duì)

18．高情商的人寬容，心胸寬廣，心有多大，眼界有多大，你的舞臺(tái)就有多大。高情商的人不斤斤計(jì)較，有一顆包容和寬容的心。對(duì)

19．遇到逆境之時(shí)，不要過(guò)多的抱怨，這樣只會(huì)無(wú)謂的流費(fèi)時(shí)間；至今還沒(méi)發(fā)現(xiàn)有哪一種偉大的創(chuàng)舉是以抱怨解決和得來(lái)的。在逆境中，我們應(yīng)盡快的找出解決問(wèn)題的方案以擺脫逆境，此為最佳選擇。對(duì)

20．情商管理不僅對(duì)生活影響巨大，而且現(xiàn)在也正在延續(xù)著對(duì)工作中崗位中的相對(duì)重要作用了。對(duì)

21．有效的傾聽(tīng)是積極主動(dòng)的而非被動(dòng)的 對(duì)

22．反饋不必一定以嫣雨的方式來(lái)表達(dá)，行動(dòng)比言語(yǔ)更為明確 對(duì)

23．團(tuán)隊(duì)特征不包括團(tuán)隊(duì)成員在知識(shí)，技能，經(jīng)驗(yàn)等方面具有互補(bǔ)性，在工作中的積極協(xié)同，充分信任溝通

錯(cuò) 參考答案：錯(cuò) 24．溝通是意義的傳遞與理解 對(duì)

25．沖突產(chǎn)生的原因不包括個(gè)人因素

錯(cuò) 參考答案：錯(cuò)

26．過(guò)濾是指故意操縱信息，使信息顯的對(duì)發(fā)送者更為有利

錯(cuò) 參考答案：錯(cuò)

27．全局觀念是指從組織整體和長(zhǎng)期的角度，進(jìn)行考慮決策、開(kāi)展工作，保證企業(yè)健康發(fā)展

對(duì)

28．確定勝任特征的過(guò)程需要遵循一條基本原則

錯(cuò) 參考答案：錯(cuò) 29．崗位說(shuō)明書具有一勞永逸的好處

錯(cuò) 參考答案：錯(cuò) 30．研究人格的家庭成因，重點(diǎn)在于探討家庭的差異（包括家庭結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)條件、居住環(huán)境、家庭氛圍等）和不同的教養(yǎng)方式對(duì)人格發(fā)展和人格差異具有不同的影響。對(duì)

2．判斷題

1．績(jī)效管理的實(shí)施與績(jī)效的持續(xù)改進(jìn)，只需要考核組織和部門實(shí)施就可以T 對(duì) 錯(cuò)

2．績(jī)效就是考核F 對(duì) 錯(cuò)

3．專業(yè)技術(shù)人員的工作成果主要是腦力勞動(dòng)的街景，包含的專業(yè)知識(shí)含量比較多T 對(duì) 錯(cuò)

4．績(jī)效輔導(dǎo)階段實(shí)際上就是績(jī)效計(jì)劃的整個(gè)實(shí)施階段T 對(duì) 錯(cuò)

5．平衡計(jì)分卡的不足表現(xiàn)為：實(shí)施成本高，難度大T 對(duì) 錯(cuò)

6．平衡計(jì)分卡所指的平衡是一種綜合的，動(dòng)態(tài)的，戰(zhàn)略的平衡T 對(duì) 錯(cuò)

7．KPI的優(yōu)點(diǎn)：不利于組織利益和個(gè)人利益達(dá)成一致F 對(duì) 錯(cuò)

8．平衡計(jì)分卡是績(jī)效管理的工具T 對(duì) 錯(cuò)

9．一部分考核誤差是因?yàn)榭己苏叩膭?dòng)機(jī)所致T 對(duì) 錯(cuò)

10．職業(yè)咨詢是指整合職業(yè)規(guī)劃過(guò)程中不同步驟的活動(dòng)T 對(duì) 錯(cuò)

11．員工自我評(píng)估是指員工個(gè)人對(duì)自己的能力，興趣，氣質(zhì)，性格等進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，以確定是否留在公司F 對(duì) 錯(cuò)

12．員工流動(dòng)管理是強(qiáng)化管理績(jī)效管理的一種有效形式T 對(duì) 錯(cuò)

13．一般來(lái)說(shuō)，目標(biāo)性指標(biāo)在指標(biāo)體系中應(yīng)占較小的比重。F 對(duì) 錯(cuò)

14．組織績(jī)效的實(shí)現(xiàn)是建立在個(gè)人績(jī)效實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上的。T 對(duì) 錯(cuò)

15．工作標(biāo)準(zhǔn)化程度越高，員工決定自己工作方式的權(quán)力就越大。F 對(duì) 錯(cuò)

16．在其他條件相同的情況下，管理跨度越寬，組織效率越高。T 對(duì) 錯(cuò)

17．提到價(jià)值觀與工作匹配，通常我們指的是 “個(gè)人價(jià)值觀與企業(yè)文化的匹配”。T 對(duì) 錯(cuò) 18．我們說(shuō)夫妻婚姻通常會(huì)經(jīng)歷“七年之癢”的考驗(yàn)期，同樣，在職場(chǎng)中，員工通常會(huì)來(lái)自內(nèi)、外界的職業(yè)重新再選擇的“發(fā)展待定期”，通常在20年時(shí)間里。F 對(duì) 錯(cuò)

19．俗話說(shuō)“人各有志”，這個(gè)“志”表現(xiàn)在職業(yè)選擇上就是職業(yè)價(jià)值觀，它是一種具有明確的目的性、自覺(jué)性和堅(jiān)定性的職業(yè)選擇的態(tài)度和行為，對(duì)一個(gè)人職業(yè)目標(biāo)和擇業(yè)動(dòng)機(jī)起著決定性的作用。T 對(duì) 錯(cuò)

20．價(jià)值觀對(duì)動(dòng)機(jī)沒(méi)有導(dǎo)向的作用。F 對(duì) 錯(cuò)

21．溝通不包含意義的傳遞F 對(duì) 錯(cuò) 22．信息發(fā)送者把頭腦中的想法進(jìn)行編碼而生成了信息，被編碼的信息受到4個(gè)條件的影響T 對(duì) 錯(cuò)

23．個(gè)體態(tài)度影響著行為T 對(duì) 錯(cuò)

24．傾聽(tīng)是對(duì)信息進(jìn)行積極主動(dòng)的搜尋，而單純的聽(tīng)則是被動(dòng)的T 對(duì) 錯(cuò)

25．溝通的禮儀指的就是一方面的內(nèi)容F 對(duì) 錯(cuò)

26．溝通中需要主義一個(gè)方面的問(wèn)題，是“說(shuō)什么”，也就是說(shuō)話的內(nèi)容F 對(duì) 錯(cuò)

27．有效的傾聽(tīng)是積極主動(dòng)的而非被動(dòng)的T 對(duì) 錯(cuò)

28．反饋不必一定以嫣雨的方式來(lái)表達(dá)，行動(dòng)比言語(yǔ)更為明確T 對(duì) 錯(cuò) 29．團(tuán)隊(duì)特征不包括團(tuán)隊(duì)成員在知識(shí)，技能，經(jīng)驗(yàn)等方面具有互補(bǔ)性，在工作中的積極協(xié)同，充分信任溝通F 對(duì) 錯(cuò)

30．沖突產(chǎn)生的原因不包括個(gè)人因素F 對(duì) 錯(cuò) 2．判斷題

1．崗位分析又成為工作分析或職務(wù)分析T 對(duì) 錯(cuò)

2．崗位說(shuō)明書需要寫員工的基本信息F 對(duì) 錯(cuò)

3．流程再造是指通過(guò)資源整合，資源優(yōu)化，最大限度地滿足企業(yè)供應(yīng)鏈管理體系告訴發(fā)展需要的一種方法T 對(duì) 錯(cuò)

4．崗位分析的主要辦法只能單獨(dú)使用F 對(duì) 錯(cuò)

5．KPI即關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)法T 對(duì) 錯(cuò)

6．KPI的兩個(gè)基本特征是可度量和行為化T 對(duì) 錯(cuò)

7．KPI的優(yōu)點(diǎn)：不利于組織利益和個(gè)人利益達(dá)成一致F 對(duì) 錯(cuò)

8．事情的結(jié)果能隨時(shí)間的推移而得到改善T 對(duì) 錯(cuò)

9．行政或研發(fā)類職位，由于考核指標(biāo)不清晰，難以量化，所以比較適合采用360度績(jī)效考評(píng)T 對(duì) 錯(cuò)

10．360度績(jī)效考評(píng)一般適合那些500人以上的大公司T 對(duì) 錯(cuò)

11．首因效應(yīng)也稱第一印象，是指員工在績(jī)效評(píng)價(jià)初期的績(jī)效表現(xiàn)對(duì)評(píng)價(jià)者，評(píng)價(jià)其以后的績(jī)效表現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生延續(xù)性影響T 對(duì) 錯(cuò)

12．360度績(jī)效考評(píng)一般是用于企業(yè)的中高層人員T 對(duì) 錯(cuò)

13．直線職能制最適用于不穩(wěn)定且不可預(yù)測(cè)的環(huán)境中。F 對(duì) 錯(cuò)

14．矩陣組織的穩(wěn)定性較差，成員經(jīng)常變動(dòng)，人事關(guān)系不穩(wěn)定。T 對(duì) 錯(cuò)

15．直線職能制是現(xiàn)實(shí)中最為常見(jiàn)的組織結(jié)構(gòu)形式。T 對(duì) 錯(cuò)

16．在網(wǎng)絡(luò)型組織中，由于項(xiàng)目是臨時(shí)的，員工隨時(shí)都有被解雇的危險(xiǎn)，因此對(duì)組織的忠誠(chéng)度普遍較低。T 對(duì) 錯(cuò)

17．研究人格的家庭成因，重點(diǎn)在于探討家庭的差異（包括家庭結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)條件、居住環(huán)境、家庭氛圍等）和不同的教養(yǎng)方式對(duì)人格發(fā)展和人格差異具有不同的影響。T 對(duì) 錯(cuò)

18．特殊能力測(cè)驗(yàn)不利于發(fā)現(xiàn)特殊才能，因材施教，并能充分發(fā)揮潛力，使人盡其才，才盡其用。F 對(duì) 錯(cuò)

19．能力不同于知識(shí)，知識(shí)的掌握并不等于能力的必然發(fā)展。T 對(duì) 錯(cuò)

20．通常在智力、氣質(zhì)這些與生物因素相關(guān)較大的特質(zhì)上，遺傳因素的作用較重要；而在價(jià)值觀、信念、性格等與社會(huì)因素關(guān)系密切的特質(zhì)上，后天環(huán)境的作用可能更重要。T 對(duì) 錯(cuò)

21．反饋不必一定以嫣雨的方式來(lái)表達(dá)，行動(dòng)比言語(yǔ)更為明確T 對(duì) 錯(cuò)

22．溝通是意義的傳遞與理解T 對(duì) 錯(cuò)

23．有效的傾聽(tīng)是積極主動(dòng)的而非被動(dòng)的T 對(duì) 錯(cuò)

24．過(guò)濾是指故意操縱信息，使信息顯的對(duì)發(fā)送者更為有利F 對(duì) 錯(cuò) 25．團(tuán)隊(duì)特征不包括團(tuán)隊(duì)成員在知識(shí)，技能，經(jīng)驗(yàn)等方面具有互補(bǔ)性，在工作中的積極協(xié)同，充分信任溝通F 對(duì) 錯(cuò)

26．在接收信息時(shí)，發(fā)送者的感覺(jué)也會(huì)影響到他對(duì)信息的解釋F 對(duì) 錯(cuò)

27．學(xué)習(xí)型組織的精神基礎(chǔ)是倡導(dǎo)自我超越。T 對(duì) 錯(cuò)

28．學(xué)習(xí)型組織具有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，其綜合績(jī)效往往就是個(gè)人績(jī)效的總和。T 對(duì) 錯(cuò)

29．對(duì)于技術(shù)性的工作而言，最優(yōu)秀的往往是哪些學(xué)歷的人，操作能力和經(jīng)驗(yàn)起不了多大作用。F 對(duì) 錯(cuò) 30．“敝帚自珍”這個(gè)成語(yǔ)反應(yīng)的是人的心態(tài)封閉，固步自封的心態(tài)。T 對(duì) 錯(cuò) 2．判斷題

1．任務(wù)績(jī)效與周邊績(jī)效的一個(gè)主要區(qū)別是他們關(guān)注與完成任務(wù)本身還是人際互動(dòng)F 對(duì)錯(cuò)2 2．員工的績(jī)效是單一維度構(gòu)成的F 對(duì)錯(cuò)2 3．對(duì)于周邊績(jī)效，個(gè)性因素的加入可以顯著的提高預(yù)測(cè)力T 對(duì)錯(cuò)1 4．員工所處的環(huán)境會(huì)影響到員工的績(jī)效T 對(duì)錯(cuò)1 5．KPI的有點(diǎn)，有利于組織利益和個(gè)人利益達(dá)成一致T 對(duì)錯(cuò)1 6．行為法主要適用于行為和結(jié)果之間的時(shí)間間隔很短F 對(duì)錯(cuò)2 7．現(xiàn)代績(jī)效考評(píng)中，員工績(jī)效的內(nèi)容一般涵蓋業(yè)績(jī)、能力與態(tài)度3大方面F 對(duì)錯(cuò)2 8．行為法是員工完成工作的過(guò)程為中心的方法T 對(duì)錯(cuò)1 9．員工的直接上級(jí)最經(jīng)常不能作為績(jī)效信息的來(lái)源T 對(duì)錯(cuò)1 10．員工的自我評(píng)價(jià)不能做為績(jī)效信息的來(lái)源F 對(duì)錯(cuò)2 11．員工的同事往往是一個(gè)很好的績(jī)效信息來(lái)源T 對(duì)錯(cuò)1 12．客戶也是一個(gè)非常重要的績(jī)效信息來(lái)源T 對(duì)錯(cuò)1 13．組織中的構(gòu)成角色的行為是絕對(duì)固定的。F 對(duì)錯(cuò)2 14．角色是構(gòu)成組織結(jié)構(gòu)的基本單元。T 對(duì)錯(cuò)1 15．組織中各個(gè)子系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)間聯(lián)系是不穩(wěn)定的，可以隨意變動(dòng)。T 對(duì)錯(cuò)1 16．行使權(quán)力是權(quán)力主體的主動(dòng)行為，不需要付出任何相應(yīng)的代價(jià)。F 對(duì)錯(cuò)2 17．靈活機(jī)智，易于適應(yīng)環(huán)境變化，善于交際，在工作，學(xué)習(xí)中精力充沛而且效率高；對(duì)什么都感興趣，但情感興趣易于變化；有些投機(jī)取巧，易驕傲，受不了一成不變的生活。F 對(duì)錯(cuò)2 18．現(xiàn)代心理學(xué)研究在說(shuō)明氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)方面，更強(qiáng)調(diào)的是高級(jí)動(dòng)物的自主神經(jīng)活動(dòng)。T 對(duì)錯(cuò)1 19．外傾者喜歡封閉、內(nèi)向、膽小、害羞、安靜少語(yǔ)；內(nèi)傾者傾向于群居、善于言談、具有決斷性。F 對(duì)錯(cuò)2 20．特質(zhì)論認(rèn)為，人格是一個(gè)復(fù)雜的心理結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，其中包括多種持久而穩(wěn)定的人格特質(zhì)。這些特質(zhì)是人類共有的，但是特質(zhì)的數(shù)量和組合因人而異，因而導(dǎo)致人格方面的個(gè)體差異。T 對(duì)錯(cuò)1 21．當(dāng)一個(gè)人對(duì)某個(gè)事物擁有強(qiáng)烈的愿望時(shí)，就會(huì)表現(xiàn)出不同尋常的超人力量。T 對(duì)錯(cuò)1 22．藝術(shù)潛能指的就是人在繪畫方面的天賦F 對(duì)錯(cuò)2 23．在特定環(huán)境下，人的潛能才會(huì)被激發(fā)出來(lái)。T 對(duì)錯(cuò)1 24．學(xué)習(xí)型組織的精神基礎(chǔ)是倡導(dǎo)自我超越。T 對(duì)錯(cuò)1 25．學(xué)習(xí)型組織具有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，其綜合績(jī)效往往就是個(gè)人績(jī)效的總和。T對(duì)錯(cuò)

26．對(duì)于技術(shù)性的工作而言，最優(yōu)秀的往往是哪些學(xué)歷的人，操作能力和經(jīng)驗(yàn)起不了多大作用。F 對(duì)錯(cuò)2 27．自我領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的目的是從整體上來(lái)提高績(jī)效考核的信心T 對(duì)錯(cuò)1 28．績(jī)效工資的理論基礎(chǔ)就是“以績(jī)?nèi)コ辍盕 對(duì)錯(cuò)2 29．當(dāng)我們以個(gè)體的某一種形成對(duì)個(gè)體的一個(gè)總體印象時(shí)，就會(huì)受到暈輪效應(yīng)的影響T 對(duì)錯(cuò)1 30．員工流動(dòng)管理是強(qiáng)化管理績(jī)效管理的一種有效形式F 對(duì)錯(cuò)2 2．判斷題

1．崗位說(shuō)明書需要寫員工的基本信息F 對(duì) 錯(cuò)

2．能否顯著地區(qū)分工作業(yè)績(jī)，是判斷一項(xiàng)勝任特征的唯一標(biāo)準(zhǔn)T 對(duì) 錯(cuò)

3．崗位分析又成為工作分析或職務(wù)分析T 對(duì) 錯(cuò)

4．流程再造是指通過(guò)資源整合，資源優(yōu)化，最大限度地滿足企業(yè)供應(yīng)鏈管理體系告訴發(fā)展需要的一種方法T 對(duì) 錯(cuò) 5．KPI的有點(diǎn)，有利于組織利益和個(gè)人利益達(dá)成一致T 對(duì) 錯(cuò)

6．行為法主要適用于行為和結(jié)果之間的時(shí)間間隔很短F 對(duì) 錯(cuò)

7．現(xiàn)代績(jī)效考評(píng)中，員工績(jī)效的內(nèi)容一般涵蓋業(yè)績(jī)、能力與態(tài)度3大方面T 對(duì) 錯(cuò)

8．行為觀察評(píng)價(jià)法也稱為觀察量表法T 對(duì) 錯(cuò)

9．員工的直接上級(jí)最經(jīng)常不能作為績(jī)效信息的來(lái)源F 對(duì) 錯(cuò)

10．員工的自我評(píng)價(jià)不能做為績(jī)效信息的來(lái)源F 對(duì) 錯(cuò)

11．員工的同事往往是一個(gè)很好的績(jī)效信息來(lái)源T 對(duì) 錯(cuò)

12．客戶也是一個(gè)非常重要的績(jī)效信息來(lái)源T 對(duì) 錯(cuò)

13．組織中的構(gòu)成角色的行為是絕對(duì)固定的。F 對(duì) 錯(cuò)

14．角色是構(gòu)成組織結(jié)構(gòu)的基本單元。T 對(duì) 錯(cuò)

15．地位是指在正式組織結(jié)構(gòu)中的職位。T 對(duì) 錯(cuò)

16．組織中各個(gè)子系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)間聯(lián)系是不穩(wěn)定的，可以隨意變動(dòng)。F 對(duì) 錯(cuò)

17．俗話說(shuō)“人各有志”，這個(gè)“志”表現(xiàn)在職業(yè)選擇上就是職業(yè)價(jià)值觀，它是一種具有明確的目的性、自覺(jué)性和堅(jiān)定性的職業(yè)選擇的態(tài)度和行為，對(duì)一個(gè)人職業(yè)目標(biāo)和擇業(yè)動(dòng)機(jī)起著決定性的作用。T 對(duì) 錯(cuò)

18．價(jià)值觀對(duì)動(dòng)機(jī)沒(méi)有導(dǎo)向的作用。F 對(duì) 錯(cuò)

19．我們說(shuō)夫妻婚姻通常會(huì)經(jīng)歷“七年之癢”的考驗(yàn)期，同樣，在職場(chǎng)中，員工通常會(huì)來(lái)自內(nèi)、外界的職業(yè)重新再選擇的“發(fā)展待定期”，通常在20年時(shí)間里。F 對(duì) 錯(cuò)

20．價(jià)值觀反映人們的認(rèn)知和需求狀況。T 對(duì) 錯(cuò)

21．有效的傾聽(tīng)是積極主動(dòng)的而非被動(dòng)的T 對(duì) 錯(cuò)

22．反饋不必一定以嫣雨的方式來(lái)表達(dá)，行動(dòng)比言語(yǔ)更為明確T 對(duì) 錯(cuò) 23．團(tuán)隊(duì)特征不包括團(tuán)隊(duì)成員在知識(shí)，技能，經(jīng)驗(yàn)等方面具有互補(bǔ)性，在工作中的積極協(xié)同，充分信任溝通F 對(duì) 錯(cuò)

24．溝通是意義的傳遞與理解T 對(duì) 錯(cuò) 25．沖突產(chǎn)生的原因不包括個(gè)人因素F 對(duì) 錯(cuò)

26．過(guò)濾是指故意操縱信息，使信息顯的對(duì)發(fā)送者更為有利F 對(duì) 錯(cuò)

27．組織績(jī)效的實(shí)現(xiàn)是建立在個(gè)人績(jī)效實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上的。T 對(duì) 錯(cuò)

28．工作標(biāo)準(zhǔn)化程度越高，員工決定自己工作方式的權(quán)力就越大。F 對(duì) 錯(cuò)

29．一般來(lái)說(shuō)，目標(biāo)性指標(biāo)在指標(biāo)體系中應(yīng)占較小的比重。F 對(duì) 錯(cuò)

30．在其他條件相同的情況下，管理跨度越寬，組織效率越高。T 對(duì) 錯(cuò)

2．績(jī)效既是指員工實(shí)施和完成某項(xiàng)工作人物或計(jì)劃的過(guò)程以及在這個(gè)過(guò)程中的行為表現(xiàn)；同時(shí)也指員工在實(shí)施計(jì)劃或執(zhí)行人物之后實(shí)際達(dá)成的結(jié)果或取得的成績(jī)T 3．正確完成工作的方式只有一種F 4．結(jié)果發(fā)的類型包括間接指標(biāo)法F 5．績(jī)效的二維模型是伯納丁和伯爾曼提出的F 6．認(rèn)為“績(jī)效是行為”，指的就是績(jī)效的行為定義中可以包容目標(biāo)F 7．從員工績(jī)效的角度來(lái)看，績(jī)效本身具有可衡量性、多因性、多維性以及動(dòng)態(tài)性等典型特征T 8．行使權(quán)力是權(quán)力主體的主動(dòng)行為，不需要付出任何相應(yīng)的代價(jià)。錯(cuò) 9．在組織中，權(quán)力支撐著地位和角色T 10．特質(zhì)論認(rèn)為，人格是一個(gè)復(fù)雜的心理結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，其中包括多種持久而穩(wěn)定的人格特質(zhì)。這些特質(zhì)是人類共有的，但是特質(zhì)的數(shù)量和組合因人而異，因而導(dǎo)致人格方面的個(gè)體差異。對(duì) 11．通常在智力、氣質(zhì)這些與生物因素相關(guān)較大的特質(zhì)上，遺傳因素的作用較重要；而在價(jià)值觀、信念、性格等與社會(huì)因素關(guān)系密切的特質(zhì)上，后天環(huán)境的作用可能更重要。對(duì)

12．外傾者喜歡封閉、內(nèi)向、膽小、害羞、安靜少語(yǔ)；內(nèi)傾者傾向于群居、善于言談、具有決斷性。錯(cuò)

13．缺乏溝通是產(chǎn)生人際沖突的主要原因之一.對(duì) 14．績(jī)效評(píng)價(jià)僅僅關(guān)注員的過(guò)去而已.錯(cuò)

15．情緒是身體對(duì)行為成功的可能性乃至必然性，在生理反應(yīng)上的評(píng)價(jià)和體驗(yàn)，包括喜、怒、憂、思、四種。錯(cuò)

16．在績(jī)效的二維模型中，認(rèn)為行為績(jī)效包括任務(wù)績(jī)效和關(guān)系績(jī)效兩方面.對(duì) 17．團(tuán)隊(duì)和群體是一種術(shù)語(yǔ).錯(cuò)

18．缺乏溝通是產(chǎn)生人際沖突的主要原因之一.T 19．團(tuán)隊(duì)是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的成員組成的，相互影響，相互協(xié)調(diào)以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作群體.對(duì)

20．從經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上講，降低組織的人力成本，也就提高了組織的績(jī)效。對(duì) 21．行為事件訪談只是采用面談的方式.錯(cuò)

22．我們經(jīng)常說(shuō)，社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，同時(shí)也是殘酷的。所以作為社會(huì)的一員，在正確的看待自己的能力，認(rèn)清自己職場(chǎng)定位，把自身的需求建立在自身能力和生活追求上來(lái)。對(duì) ．

第四篇：2015濟(jì)寧繼續(xù)教育考試試卷及答案

2015年濟(jì)寧市《潛力激活與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)》題庫(kù)

單選題 共25題，共50分

1、夢(mèng)幻中之所以能帶來(lái)（A），是顯意識(shí)與潛意識(shí)交互作用的結(jié)果。A.創(chuàng)造性靈感

2、好奇心是人和動(dòng)物共有的一種反射，巴甫洛夫稱之為（C）。C.探究反射

3、教育過(guò)程中強(qiáng)調(diào)（A）的培養(yǎng)有助于促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展。A.基本技能

4、看個(gè)人是否能把握該領(lǐng)域，而且愿意付出努力于改變?cè)擃I(lǐng)域，具有這樣的特質(zhì)，則他們做的努力會(huì)有較高的比例被認(rèn)為具有（B）。B.創(chuàng)造性

5、大腦中的（D）主要是處理言語(yǔ)，進(jìn)行抽象邏輯思維、集中思維、分析思維的中樞。

D.左半球

6、在某種意義上說(shuō)，要開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，首先要讓他們相信自身的能力，相信自己有能力提出大量的觀點(diǎn)。而任何提出大量觀點(diǎn)的人，總會(huì)出現(xiàn)（D）。D.錯(cuò)誤

7、在創(chuàng)造性思想發(fā)展的過(guò)程中，如果缺乏對(duì)（A）的容忍，常常使人不能獲得最佳的解決方案或與創(chuàng)造失之交臂。A.模糊性

8、克里福特的研究表明，學(xué)生承擔(dān)學(xué)術(shù)風(fēng)險(xiǎn)的意愿影響他們的發(fā)展與績(jī)效。他發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)失敗的承受力與選擇某種難度的（A）相關(guān)。A.考試題

9、任何發(fā)明創(chuàng)造都要冒一定的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)閯?chuàng)造性工作或多或少會(huì)與現(xiàn)有的做事規(guī)則相抵觸，有創(chuàng)造力的人因此總會(huì)有一定的（C）。C.冒險(xiǎn)精神

10、學(xué)生是否能夠繼續(xù)提問(wèn)在很大程度上取決于教師對(duì)他們問(wèn)題的（A）。A.響應(yīng)

11、所有兒童都有好奇心，他們到成年階段能不能把這種好奇心保持下來(lái)，在很大程度上取決于（A）是鼓勵(lì)還是抑制這種好奇心。A.早期生活

12、好奇心是一種持久的、根深蒂固的（C），對(duì)一個(gè)人的生活方式具有重要影響。C.個(gè)體特質(zhì)

13、阿默伯爾認(rèn)為，任何具有正常認(rèn)知能力的人都可以合理地期望他們?cè)谀承╊I(lǐng)域的某些方面做出（B）的成果。B.創(chuàng)造性

14、創(chuàng)造就是產(chǎn)生新穎、獨(dú)特、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的過(guò)程，它是一種復(fù)雜的（D）過(guò)程。A.行為整合B.資源整合C.人力整合D.心理整合

15、（A）是指遵循嚴(yán)密的邏輯規(guī)則，通過(guò)逐步推理得到符合邏輯的正確答案或結(jié)論的思維方式。A.分析思維

16、大量發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的創(chuàng)造事實(shí)表明，創(chuàng)造成果的產(chǎn)生通常是由于采納和使用了某些思維方式直接導(dǎo)致，而采納和使用這些思維方式顯然是創(chuàng)造主體（C）的結(jié)果。C.元認(rèn)知監(jiān)控

17、元認(rèn)知是由美國(guó)（C）弗拉維爾于1976年首次提出的一個(gè)概念。C.科學(xué)學(xué)家

18、企業(yè)的分類的依據(jù),多是來(lái)自于創(chuàng)造力研究的（A）。A.價(jià)值結(jié)構(gòu)化

19、除了（D）的影響，創(chuàng)造力同時(shí)需觀照內(nèi)在認(rèn)知或是思考的歷程。D.外在環(huán)境

20、（A）又稱意念、想法，是思考在心靈上的產(chǎn)物，包括對(duì)事物的看法和意見(jiàn)，以及解決問(wèn)題的辦法。A.點(diǎn)子

21、當(dāng)一個(gè)社會(huì)把精力都投注在（A）上時(shí)，便較不鼓勵(lì)或也不容易察覺(jué)在現(xiàn)場(chǎng)中所發(fā)生的創(chuàng)新。A.生存

22從感知到表象、意象，是人們認(rèn)識(shí)客觀事物不可超越的（B）。B.感性階段

23、所謂創(chuàng)造力不只是（A），同時(shí)也是在互動(dòng)中生產(chǎn)者要能說(shuō)服觀眾對(duì)其作品認(rèn)同的結(jié)果。A.個(gè)人的活動(dòng)

24、真正成功的創(chuàng)造力結(jié)果除了要能經(jīng)得起時(shí)間的發(fā)展及考驗(yàn)階段，還要考慮創(chuàng)造力產(chǎn)品在社會(huì)上是否能實(shí)際應(yīng)用的（A），以確認(rèn)是否真正合于社會(huì)需求。A.可能性

25、（B）指的是個(gè)人在認(rèn)知上不曾經(jīng)驗(yàn)過(guò)該物件的外型或符號(hào)意涵，或是與曾經(jīng)驗(yàn)過(guò)的認(rèn)知經(jīng)歷都不相像。B.非典型刺激 多選題 共20題，共40分

26、豐田集團(tuán)創(chuàng)辦人豐田一郎曾把創(chuàng)新解釋稱為3C分別是（ABC）

A.創(chuàng)造力B.挑戰(zhàn)C.勇氣

27、如我們所知，建構(gòu)廣泛而精巧的概念結(jié)構(gòu)是人類大腦運(yùn)作的基本能力。這些結(jié)構(gòu)諸如（BCD）等功能，顯示出結(jié)構(gòu)的實(shí)用性，而實(shí)用性正是評(píng)斷創(chuàng)造性產(chǎn)品重要的標(biāo)淮。B.分類C.理解D.預(yù)測(cè)

28、創(chuàng)造力的哲學(xué)研究可從以下方面入手（ACD）。

A.本體論研究C.動(dòng)力論研究D.價(jià)值論研

29、在個(gè)人與社會(huì)及文化的互動(dòng)中，個(gè)人內(nèi)在的（AD），為創(chuàng)造力行為產(chǎn)出的基礎(chǔ)源頭。A.心智運(yùn)作D.訊息處理認(rèn)知過(guò)程

30、創(chuàng)造力研究歷程, 其幾個(gè)層面的工作清晰可辨（ABCD）。A.心理學(xué)層面B.腦科學(xué)層面C.社會(huì)學(xué)層面D.遺傳學(xué)層面

31、創(chuàng)造力的標(biāo)淮通常同時(shí)包括兩項(xiàng)：第一、就該領(lǐng)域而言，此產(chǎn)物是新穎獨(dú)特或前所未見(jiàn)的；第二、就該領(lǐng)域而言，此產(chǎn)物是（ABCD）的。

A.能解決問(wèn)題B.良好C.適宜D.有價(jià)值

32、影響創(chuàng)造力的因素為（BD）。B.所處現(xiàn)場(chǎng)在社會(huì)中的獨(dú)立程度D.現(xiàn)場(chǎng)是否能得到足夠的社會(huì)支援

33、對(duì)于創(chuàng)造力的表現(xiàn)，最自然的期待首要在于作品能夠突破目前的既有形式，因此創(chuàng)造力的首要條件即為（AB）。A.原創(chuàng)B.非常少見(jiàn)的

34人的創(chuàng)新意識(shí)有（BC）。B.主動(dòng)性創(chuàng)新意識(shí)C.被動(dòng)性創(chuàng)新意識(shí)

35、實(shí)踐中的創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)還是以如下模式鋪展開(kāi)來(lái)（ABD）A.生物模式B.物理模式D.技法移植模式

36、（AC）是現(xiàn)代創(chuàng)造學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容。A.創(chuàng)造力研究C.創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)

37、領(lǐng)域則是由相關(guān)聯(lián)知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，是創(chuàng)新的參照來(lái)源，個(gè)體必須藉由在個(gè)體所處的領(lǐng)域中，進(jìn)行已有的概念或文化符碼的操作，及對(duì)原有知識(shí)訊息的（ABC A.類比B.聯(lián)結(jié)C.重組

38、Csikszentmihalyi 的系統(tǒng)觀點(diǎn)理論提出了創(chuàng)造力叁元互動(dòng)的系統(tǒng)觀點(diǎn)理論。他認(rèn)為“創(chuàng)造力”必須同時(shí)考量叁個(gè)因素：（ABC）。

A.帶著個(gè)人背景的個(gè)體B.社會(huì)脈絡(luò)中的學(xué)門現(xiàn)場(chǎng)C.包含于文化中的符號(hào)領(lǐng)域

39、我們?cè)谥疤岬蕉鄠€(gè)創(chuàng)造力研究的取向上，都是極具代表性的取樣，包括有：（ABCD）、計(jì)算（電腦）及脈絡(luò)取向等。A.心理計(jì)量B.實(shí)驗(yàn)C.傳記D.生物

40、創(chuàng)造力認(rèn)知的研究提供我們了解創(chuàng)造力的內(nèi)在歷程。另外也告訴我們，要覺(jué)察創(chuàng)造力，則要將注意力的焦點(diǎn)放在操作創(chuàng)造力的（AB）。A.心理圖像B.結(jié)構(gòu)組合

41、在生成階段中，創(chuàng)造力生產(chǎn)者透過(guò)記憶（ABCD）及其他心智活動(dòng)，在一些組合素材及結(jié)構(gòu)潛在意義的感覺(jué)引導(dǎo)下，產(chǎn)生視覺(jué)模式的各種前發(fā)明結(jié)構(gòu)。A.回復(fù)B.聯(lián)想C.綜合D.類比

42、競(jìng)爭(zhēng)性文化價(jià)值模型的核心概念常用在組織效率、組織文化、組織生命周期、組織變革和領(lǐng)導(dǎo)生命週期等相關(guān)領(lǐng)域的解釋和說(shuō)明中，所以企業(yè)組織的四種型態(tài)，有助于了解各類組織、部門、工作團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的創(chuàng)造偏愛(ài)和喜好。其模型中的四個(gè)象限，都代表著一種組織型態(tài)的導(dǎo)向，原文中以4C簡(jiǎn)稱分為：競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向、（ABC）。A.控制導(dǎo)向B.合作導(dǎo)向C.創(chuàng)建導(dǎo)向D.經(jīng)濟(jì)導(dǎo)向

43、到了九十年代，組織文化研究由理論研究向應(yīng)用研究和量化研究方面迅猛發(fā)展，出現(xiàn)了四個(gè)走向：理論研究的深入探討、（BCD）B.企業(yè)文化與企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的研究C.企業(yè)文化測(cè)量的研究D.企業(yè)文化診斷和評(píng)估的研究

44、企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展到一定階段，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人將其在企業(yè)創(chuàng)業(yè)階段關(guān)于經(jīng)營(yíng)理念、基本假設(shè)等達(dá)成的共識(shí)用于對(duì)組織管理過(guò)程中包括（ABC）在內(nèi)等的非結(jié)構(gòu)性因素的一種整合，并使之成為一個(gè)組織或企業(yè)獨(dú)具個(gè)性化的管理模式，以文化的力量推動(dòng)著組織和企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展。A.文化B.價(jià)值C.心理因素

45、競(jìng)爭(zhēng)性文化價(jià)值模型，該模型把企業(yè)文化指標(biāo)按照（BC）兩個(gè)維度進(jìn)行分類，最后形成四個(gè)基本的價(jià)值模式B.內(nèi)部外部導(dǎo)向C.控制授權(quán) 判斷題 共5題，共10分

46、創(chuàng)造力不只是牽涉到個(gè)人內(nèi)在的認(rèn)知?dú)v程，同時(shí)創(chuàng)造力也存在于個(gè)人與環(huán)境及文化的互動(dòng)中，并彼此不影響。錯(cuò)誤

47、創(chuàng)意是個(gè)人層次的創(chuàng)造力產(chǎn)出，而創(chuàng)新則是組織層面所實(shí)行發(fā)展的。正確

48、合作模式下有創(chuàng)造力傾向的人員，一開(kāi)始可能僅會(huì)創(chuàng)出高等程度的結(jié)果。錯(cuò)誤

49、控制型模式下有創(chuàng)造力傾向的人員往往會(huì)創(chuàng)造出持續(xù)改善的良好結(jié)果。正確

50、文化的區(qū)別及統(tǒng)合的程度，區(qū)分越細(xì)的知識(shí)越專業(yè)也越容易有新發(fā)展，文化越差異，領(lǐng)域的改變影響層面巨大，因此在創(chuàng)新上容易遇上阻力。錯(cuò)誤

潛力激活與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)試卷三

共 50 題，總分 100.0 分，請(qǐng)?jiān)?60 分鐘內(nèi)作答。單選題 共25題，共50分 9

1、夢(mèng)幻中之所以能帶來(lái)（A）是顯意識(shí)與潛意識(shí)交互作用的結(jié)果A.創(chuàng)造性靈感

2、大量發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的創(chuàng)造事實(shí)表明，創(chuàng)造成果的產(chǎn)生通常是由于采納和使用了某些思維方式直接導(dǎo)致，而采納和使用這些思維方式顯然是創(chuàng)造主體（C）的結(jié)果。C.元認(rèn)知監(jiān)控

3、性格的（D是指?jìng)€(gè)體在調(diào)節(jié)自己的心理活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出的心理特征D.意志特征

4、在感性認(rèn)知基礎(chǔ)上，借助于抽象概括，將對(duì)具體事物的感性的表象上升為意象，將記憶中的形象的表象作為思維材料，以聯(lián)想和想象的形式對(duì)其進(jìn)行再現(xiàn)、分解和組合，創(chuàng)造出新形象的思維過(guò)程與方法，就是所謂的（A）A.形象思維

5、創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新的思想，創(chuàng)造新鮮事物以及發(fā)現(xiàn)新觀點(diǎn)的能力，它是一種基于概念及精神上的(A)精神現(xiàn)象。A.人類

6、以（B）為特點(diǎn)的企業(yè)文化缺乏共同的價(jià)值觀念，企業(yè)的價(jià)值目標(biāo)和個(gè)人的價(jià)值目標(biāo)是不完全一致的。B.個(gè)人主義

7企業(yè)的分類的依據(jù),多是來(lái)自于創(chuàng)造力研究的（C）。C.價(jià)值模塊化

8、（A）是指遵循嚴(yán)密的邏輯規(guī)則，通過(guò)逐步推理得到符合邏輯的正確答案或結(jié)論的思維方式。A.分析思維

9、通過(guò)學(xué)習(xí)和研究管理心理學(xué)，能夠增進(jìn)我們對(duì)人類本性和行為的了解，認(rèn)識(shí)到運(yùn)用（A）管理來(lái)滿足員工的社會(huì)、心理和精神需求的重要性。A.人性化

10、從企業(yè)文化的層次結(jié)構(gòu)看，企業(yè)制度屬（C）層次，它是精神文化的表現(xiàn)形式，是物質(zhì)文化實(shí)現(xiàn)的保證。C.中間

11（C）能使得尚未認(rèn)識(shí)的事物與已經(jīng)認(rèn)識(shí)了的事物相聯(lián)系，從而借鑒已知事物的有關(guān)知識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)未知的事物。C.聯(lián)想

12、創(chuàng)新思維的靈魂是（A）。A.創(chuàng)新意識(shí)

13、學(xué)生能做什么的主要障礙是他們認(rèn)為自己不能做，而自信來(lái)源于成功的（A）。A.經(jīng)歷

14、情商更多的是一種（B）能力，是對(duì)自身的利益、集體的利益和社會(huì)的利益的認(rèn)識(shí)能力。B.認(rèn)知

15、美國(guó)創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)公司總裁、創(chuàng)造學(xué)家（B）說(shuō)過(guò):“如果你對(duì)創(chuàng)造性思維持冷淡態(tài)度,你就不會(huì)認(rèn)識(shí)到在一個(gè)發(fā)展變化、日新月異的世界上,激發(fā)和應(yīng)用新設(shè)想是至關(guān)重要的生存技能。B.羅杰馮奧奇

16、（A）是指一個(gè)人和多人交叉往來(lái)的能力。A.交叉性

17、創(chuàng)造活動(dòng)總是自我導(dǎo)向的，因此控制創(chuàng)造過(guò)程的策略必然來(lái)自C.個(gè)體自身

18、（A）是人類區(qū)別于動(dòng)物的基本特性和標(biāo)志之一。A.創(chuàng)造

19、（B）是保證人們成功地進(jìn)行種種活動(dòng)的心理?xiàng)l件的總和。B.非智力因素20、人們?cè)谏鐣?huì)交往中，彼此都互相以肯定或否定的方式去評(píng)價(jià)對(duì)方的傾向與行為動(dòng)機(jī)，心理學(xué)家把這種情況稱為（C）。C.人際吸引力

21、培育有（D）的企業(yè)精神是加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)的核心，培育具有鮮明個(gè)性和豐富內(nèi)涵的企業(yè)精神，最大限度地激發(fā)職工內(nèi)在潛力，是企業(yè)文化的首要任務(wù)和主要內(nèi)容。D.個(gè)性

22、性格是人格的重要組成部分，是一個(gè)人的長(zhǎng)期表現(xiàn)出來(lái)的精神狀態(tài)，具有（B）的特點(diǎn)。B.多樣性

23、（A）是指人腦基于有限的數(shù)據(jù)和事實(shí)，調(diào)動(dòng)一切已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)客觀事物的本質(zhì)及其規(guī)律性聯(lián)系作出迅速的識(shí)別、敏稅的洞察、直接的理解和整體的判斷的思維過(guò)程。A.直覺(jué)思維

24、在創(chuàng)造性思想發(fā)展的過(guò)程中，如果缺乏對(duì)（A）的容忍，常常使人不能獲得最佳的解決方案或與創(chuàng)造失之交臂。A.模糊性、一切創(chuàng)造都離不開(kāi)形象思維與邏輯思維的（D）。D.互補(bǔ)效應(yīng) 多選題 共20題，共40分 13 26管理心理學(xué)在發(fā)展過(guò)程中，產(chǎn)生了（ABC）等有關(guān)激勵(lì)的理論。A.內(nèi)容學(xué)派B.過(guò)程學(xué)派C.強(qiáng)化學(xué)派

27、影響創(chuàng)造力的因素為（BD）。

B.所處現(xiàn)場(chǎng)在社會(huì)中的獨(dú)立程度D.現(xiàn)場(chǎng)是否能得到足夠的社會(huì)支援

28、決定潛力發(fā)揮的因素主要有如下幾個(gè)方面（ABCD）。A.目標(biāo)是否清晰B.情緒C.專注力D.意志力

29、創(chuàng)造力認(rèn)知的研究提供我們了解創(chuàng)造力的內(nèi)在歷程。另外也告訴我們，要覺(jué)察創(chuàng)造力，則要將注意力的焦點(diǎn)放在操作創(chuàng)造力的（AB）。A.心理圖像B.結(jié)構(gòu)組合

30、美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家戴維斯先生在1980年提出的由4個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)模式（ABCD）。A.意識(shí)B.理解C.方法D.實(shí)踐

31、競(jìng)爭(zhēng)性文化價(jià)值模型的核心概念常用在組織效率、組織文化、組 織生命周期、組織變革和領(lǐng)導(dǎo)生命週期等相關(guān)領(lǐng)域的解釋和說(shuō)明中，所以企業(yè)組織的四種型態(tài)，有助于了解各類組織、部門、工作團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的創(chuàng)造偏愛(ài)和喜好。其模型中的四個(gè)象限，都代表著一種組織型態(tài)的導(dǎo)向，原文中以4C簡(jiǎn)稱分為：競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向、（ABC）。A.控制導(dǎo)向B.合作導(dǎo)向C.創(chuàng)建導(dǎo)向

32、到了九十年代，組織文化研究由理論研究向應(yīng)用研究和量化研究方面迅猛發(fā)展，出現(xiàn)了四個(gè)走向：理論研究的深入探討、（BCD）。B.企業(yè)文化與企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的研究

C.企業(yè)文化測(cè)量的研究D.企業(yè)文化診斷和評(píng)估的研究

33、在科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明活動(dòng)中，人們的創(chuàng)造性思維有時(shí)表現(xiàn)為這樣一種序列，即（BCD），最終建立起某種認(rèn)識(shí)模型或發(fā)明新產(chǎn)品、新技術(shù)。B.類比C.再造D.創(chuàng)造性想象

34、如我們所知，建構(gòu)廣泛而精巧的概念結(jié)構(gòu)是人類大腦運(yùn)作的基本能力。這些結(jié)構(gòu)諸如（BCD）等功能，顯示出結(jié)構(gòu)的實(shí)用性，而實(shí)用性正是評(píng)斷創(chuàng)造性產(chǎn)品重要的標(biāo)淮。B.分類C.理解D.預(yù)測(cè)

35、領(lǐng)域則是由相關(guān)聯(lián)知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，是創(chuàng)新的參照來(lái)源，個(gè)體必須藉由在個(gè)體所處的領(lǐng)域中，進(jìn)行已有的概念或文化符碼的操作，及對(duì)原有知識(shí)訊息的（ABC）。A.類比B.聯(lián)結(jié)C.重組

36、職場(chǎng)人際關(guān)系的類型有（ABC）。A.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)或老板B.對(duì)屬下C.對(duì)同事

37、一個(gè)人的人格是在（ABD）等因素的交互作用下形成的。不同的遺傳、生存及教育環(huán)境，形成了各自獨(dú)特的心理點(diǎn)。A.遺傳B.環(huán)境D.教育

38、影響性格發(fā)展的外在環(huán)境（ABC）。A.家庭環(huán)境B.學(xué)習(xí)環(huán)境C.社會(huì)環(huán)境

39、直覺(jué)思維與分析思維相比，具有以下顯著的特征（ABCD）。

A.非邏輯性B.直接性C.自動(dòng)性D.個(gè)體性

40、企業(yè)文化建設(shè)是指企業(yè)文化相關(guān)的理念的（BCD）等過(guò)程，是基于策劃學(xué)、傳播學(xué)的，是一種理念的策劃和傳播，是一種泛文化。B.形成C.塑造D.傳播

41、元認(rèn)知是個(gè)體關(guān)于自身認(rèn)知過(guò)程和結(jié)果的知識(shí)，以及對(duì)這種認(rèn)知過(guò)程的積極監(jiān)控和隨之發(fā)生的調(diào)節(jié)。具體地說(shuō)，它包括（ABC）幾個(gè)方面。A.元認(rèn)知知識(shí)B.元認(rèn)知體驗(yàn)C.元認(rèn)知監(jiān)控

42、創(chuàng)商的核心思維鏈(ABCD)。

A.全腦思維B.開(kāi)放思維C.創(chuàng)新思維D.創(chuàng)造思維

43、直覺(jué)思維實(shí)際上是分析思維的高度（ABCD）。A.壓縮B.簡(jiǎn)化C.自動(dòng)化D.內(nèi)化

44、（ABCD）是創(chuàng)新的重要內(nèi)容，培訓(xùn)是創(chuàng)新的有效方式，實(shí)踐是加強(qiáng)創(chuàng)新思維的重要，過(guò)程，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)是推動(dòng)創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)的兩大手段。A.思維創(chuàng)新B.管理創(chuàng)新C.產(chǎn)品創(chuàng)新D.技術(shù)創(chuàng)新

45、幫助學(xué)生克服創(chuàng)造的障礙的方法（BCD）。

B.培養(yǎng)明智的冒險(xiǎn)精神C.容忍模糊性D.允許出錯(cuò) 判斷題 共5題，共10分

46、成功是未來(lái)進(jìn)一步努力的促進(jìn)因素，而失敗則是消極因素。正確

47、創(chuàng)新的思維方法就是創(chuàng)新思維的來(lái)源，只有擁有正確的培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法才能達(dá)到創(chuàng)新思維植入大腦中，最終達(dá)到需要的創(chuàng)新結(jié)果。創(chuàng)新是有止境的，創(chuàng)新思維的方法是無(wú)止境的。錯(cuò)誤

48、文化的區(qū)別及統(tǒng)合的程度，區(qū)分越細(xì)的知識(shí)越專業(yè)也越容易有新發(fā)展，文化越差異，領(lǐng)域的改變影響層面巨大，因此在創(chuàng)新上容易遇上阻力。錯(cuò)誤

49、研究表明，和內(nèi)在動(dòng)機(jī)相比，外在動(dòng)機(jī)對(duì)創(chuàng)造力的影響更為重要。錯(cuò)誤 50、敏感度是積極心理學(xué)研究中用于大腦潛力釋放程度的唯一指標(biāo)。錯(cuò)誤

潛力激活與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)試卷四

單選題 共25題，共50分

1、專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力直接來(lái)源于（B）。B.創(chuàng)新意識(shí)

2、在創(chuàng)造活動(dòng)還在進(jìn)行而無(wú)明確結(jié)果時(shí)，在創(chuàng)造的苦思冥想尚未獲得某種啟示而豁然頓悟之前，確實(shí)存在著一種（B）狀態(tài)。B.潛意識(shí)

3、創(chuàng)新意識(shí)具有明確的目的性，從表象現(xiàn)象上看是為了解決生活、工作中的難題，從實(shí)質(zhì)上來(lái)分析，創(chuàng)新意識(shí)則代表著一個(gè)人的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力如果是一條河，那么創(chuàng)新意識(shí)則是這條河的（A）了。A.源頭

4、高技術(shù)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)指的都是一種以（D）首要依托，以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱的經(jīng)濟(jì)。D.智力資源

5、學(xué)生能做什么的主要障礙是他們認(rèn)為自己不能做，而自信來(lái)源于成功的（A）。A.經(jīng)歷

6、（A）是唯一不遵守收益遞減規(guī)律的生產(chǎn)工具。A.知識(shí)

7、（B）是智力因素和非智力因素的結(jié)晶。B.創(chuàng)造

8、適應(yīng)并滿足知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，是人才開(kāi)發(fā)的（B）。B.使命與目標(biāo)

9、（C）是在思想上把事物的各個(gè)部分或不同特性、不同方面組合起來(lái)。C.綜合

10、“二八法則”，又稱“馬特萊法則”，國(guó)際上有一種公認(rèn)的（A）。A.企業(yè)法則

11、思維的間接性特征是大多數(shù)人類的（A）的基礎(chǔ)。A.思維活動(dòng)

12、（A）創(chuàng)新意識(shí)是指主體受外部的推動(dòng)而產(chǎn)生的創(chuàng)新意識(shí)。A.被動(dòng)性

13、（B）是個(gè)體內(nèi)部的智慧能量，它可以轉(zhuǎn)化為外顯的智慧行為，是能夠被觀察到的個(gè)體的行為活動(dòng)。B.智慧潛能

14、（B）原本是由專利審查人員萌生的對(duì)多產(chǎn)發(fā)明家的發(fā)明方法與思路進(jìn)行總結(jié)與推廣的想法。B.創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)

15、（C）是對(duì)人生目的、意義的根本看法和態(tài)度。C.人生觀

16、“二八法則”，又稱“馬特萊法則”，國(guó)際上有一種公認(rèn)的（A）。A.企業(yè)法則

17、人才只有顯現(xiàn)其（A），才能算作有用。A.應(yīng)用價(jià)值

18、適應(yīng)并滿足知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，是人才開(kāi)發(fā)的（A）。A.使命與目標(biāo)

19、一般人的平均智商定為（A）。A.100

20、法國(guó)的（B）和他的學(xué)生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的考察，制定了一系列的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試來(lái)測(cè)量人在其不同年齡階段的認(rèn)知能力即智力的得分。B.比奈

21、可以通過(guò)（B）創(chuàng)新，可以激勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員突破現(xiàn)有工作模式。B.績(jī)效考核制度

22、對(duì)本單位或本行業(yè)來(lái)說(shuō)，不同的（D）直接影響著單位或企業(yè)的未來(lái)，創(chuàng)新思維迫在眉睫。D.思維模式

23、（A）就是一個(gè)企業(yè)通過(guò)科學(xué)技術(shù)的研究發(fā)展，使得產(chǎn)品在原有基礎(chǔ)上使得外觀和功能都更加受消費(fèi)者喜歡或依賴，從而提高這個(gè)產(chǎn)品給公司帶來(lái)的社會(huì)地位，增加公司的經(jīng)濟(jì)效益。A.科技創(chuàng)新

24、創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種（B）過(guò)程。B.概念化

25、潛力是指人所具有的潛在能力，經(jīng)過(guò)開(kāi)發(fā)訓(xùn)練就可以轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)能力的（B）。B.可能性

多選題 共20題，共40分

26、影響性格發(fā)展的外在環(huán)境（ABC）。A.家庭環(huán)境B.學(xué)習(xí)環(huán)境C.社會(huì)環(huán)境

27、專業(yè)技術(shù)人員是（ACD）的一部分，是社會(huì)大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表者。A.工人階級(jí)C.無(wú)產(chǎn)階級(jí)D.知識(shí)分子階層

28、在大公司里，CEO的情緒或者態(tài)度都會(huì)感染和影響整個(gè)公司的情感氛圍。所以，情商能夠轉(zhuǎn)化為（ABC）。A 利潤(rùn)B.成長(zhǎng)性C.收入

29、每一個(gè)人對(duì)問(wèn)題的提出會(huì)產(chǎn)生不同的認(rèn)識(shí)問(wèn)題的類型，一般采用的認(rèn)識(shí)類型有二種（CD）。C.熟思型D.沖動(dòng)型

30、潛力開(kāi)發(fā)的特征（ABCD）。A.模糊性B.重復(fù)性C.偏好性D.色彩性

31、創(chuàng)新是指以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見(jiàn)解為導(dǎo)向，利用現(xiàn)有的知識(shí)和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要或?yàn)闈M足社會(huì)需求而改進(jìn)或創(chuàng)造新的（ABC）路徑、環(huán)境，并能獲得一定有益效果的行為。A.事物B.方法C.元素

32、開(kāi)發(fā)潛能，主要是指開(kāi)發(fā)蘊(yùn)含于人體的能量，這種能量由（AC構(gòu)成A.體能C.智能

33、自主創(chuàng)新有三個(gè)方面的含義，分別為（ABC）。

A.在消化吸收國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上再創(chuàng)新B.集成創(chuàng)新C.原始創(chuàng)新 34、19世紀(jì)70年代，當(dāng)時(shí)著名的打字機(jī)制造商肖爾斯公司聽(tīng)到很多用戶的抱怨：打字員打字速度太快的話，按鍵就會(huì)撞在一起。工程師們討論后，于是就想出了低效的鍵盤排列組合。這個(gè)不同凡響的創(chuàng)意不僅解決了鍵盤上的撞擊問(wèn)題，這種“低效邏輯”在鍵盤設(shè)計(jì)思路上得到了普遍認(rèn)可。自從這個(gè)解決方案誕生后，傳統(tǒng)打字機(jī)的技術(shù)發(fā)展水平和文字處理技術(shù)都得到了大幅度提高。點(diǎn)評(píng)：不破不立，創(chuàng)造力能夠用前人所不能想的方法來(lái)解決問(wèn)題，凡是敢于打破舊有的規(guī)則進(jìn)行創(chuàng)新的人，都是需要（B）和（D）的。B.勇氣D.膽略

35、在某種意義上來(lái)說(shuō)，只要（A）和（C）得法，每個(gè)人都可以學(xué)會(huì)任何技能；只要找對(duì)方法，人的大腦的創(chuàng)造潛力都是無(wú)限的。A.訓(xùn)練C.學(xué)習(xí)

36、決定潛力發(fā)揮的因素主要有如下幾個(gè)方面（ABCD）。A.目標(biāo)是否清晰B.情緒C.專注力D.意志力

37、從資源來(lái)看,經(jīng)濟(jì)可以分為（BCD）。B.勞力經(jīng)濟(jì)C.智力經(jīng)濟(jì)D.資源經(jīng)濟(jì)

38、身體有缺陷的人成功的主要因素在于他們的（ABD）。A.相信自己B.努力奮斗和自信自強(qiáng)D.從不自憐自卑

39、直覺(jué)是依賴于對(duì)研究課題的（CD）上，把問(wèn)題的條件與已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來(lái)，重新組合、排列而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換信息。C.感知D.經(jīng)驗(yàn) 40、我國(guó)的企業(yè)是（ABD）。

A.國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的支柱B.國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的基礎(chǔ)D.技術(shù)創(chuàng)新的主體

41、創(chuàng)新意識(shí)是一種（ABD）。

A.不安于現(xiàn)狀的求精意識(shí)B.懷疑的意識(shí)D.好奇心

42、人生觀是對(duì)人生目的、意義的（AB）。A.根本B.態(tài)度

43、思維的超越性表現(xiàn)在（ABCD）等方面。

A.對(duì)有與無(wú)的超越上B.對(duì)空間的超越上C.對(duì)時(shí)間的超越和突破D.對(duì)具體——具體事物、具體現(xiàn)象、具體物品等等超越上

44、在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，缺乏（ABC）不僅會(huì)使我國(guó)經(jīng)濟(jì)和國(guó)家安全發(fā)展受到嚴(yán)重威脅，還會(huì)影響國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的提升，使我國(guó)在國(guó)際產(chǎn)業(yè)分工中處于不利地位 A.自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)B.核心技術(shù)C.創(chuàng)新能力

45、法國(guó)物理學(xué)家德布洛伊寫道“人類科學(xué)就其原理與方法而言，實(shí)質(zhì)上都是合理的它僅僅憑借智力的突然飛躍就能出現(xiàn)最出色的成果。這里所說(shuō)的飛躍，是指（AB）A.思維本身運(yùn)動(dòng)中的飛躍B.由思維的經(jīng)驗(yàn)水平向理論原理水平的飛躍 判斷題 共5題，共10分(全錯(cuò))46在組織管理過(guò)程中提高領(lǐng)導(dǎo)能力和水平不一定是單位組織的頭等大事。錯(cuò)誤 47天才并非天生，但聰明才智是天生的。錯(cuò)誤

48大量的研究表明，人們做自己選擇的工作時(shí)，比做別人為他們安排的工作更有興趣，外在動(dòng)機(jī)更強(qiáng)。錯(cuò)誤

49.人會(huì)有什么樣的行為跟人的能力有關(guān),而是跟你的身心所處的狀態(tài)無(wú)關(guān)。錯(cuò)誤 50.高技術(shù)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)指的都是一種以社會(huì)資源首要依托，以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱的經(jīng)濟(jì)。錯(cuò)誤

潛力激活與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)試卷五

共 50 題，總分 100.0 分，請(qǐng)?jiān)?60 分鐘內(nèi)作答。單選題共25題，共50分

1、我們常常有這樣的經(jīng)歷，被某一個(gè)問(wèn)題死死的困住，苦苦思索而不得其解，過(guò)了一段時(shí)間，忽然靈光一閃，問(wèn)題迎刃而解，這就是創(chuàng)新意識(shí)的（B）發(fā)揮了作用。B.潛力

2、國(guó)際上有一種公認(rèn)的企業(yè)法則，叫“馬特萊法則”，又稱A.二八法則

3、創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新的思想，創(chuàng)造新鮮事物以及發(fā)現(xiàn)新觀點(diǎn)的能力，它是一種基于概念及精神上的(A)精神現(xiàn)象。A.人類

4、思維的（C）是創(chuàng)造思維不可缺少的重要思維品質(zhì)。C.獨(dú)立性和批判性

5、（B）是智力因素和非智力因素的結(jié)晶。B.創(chuàng)造

6、（A）的人友善、熱心、外向、合作。善于交流，喜歡與人為伍。能洞察別人的情感和問(wèn)題。A.社會(huì)型性格

7、（B）包括領(lǐng)導(dǎo)體制、管理方式、人際關(guān)系以及各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律等。B.制度文化

8、（A）指從已知信息中產(chǎn)生大量變化的、獨(dú)特的新信息的一種沿不同方向、從多方面、在不同范圍、不因循傳統(tǒng)和常規(guī)的思維方式。A.求異思維

9、所謂“悅納自己”屬于積極的（B）的范疇，就是開(kāi)心地接納自己的所有一切，包括自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，寬容地對(duì)待自己，而不是老抓住自己的缺點(diǎn)來(lái)分析自己。B.自我觀念

10、（A）是指在日常生活和工作學(xué)習(xí)中，言行舉止大方得體，情緒穩(wěn)定，有良好的道德素質(zhì)；要學(xué)以致用，理論和實(shí)踐相結(jié)合，在不斷地學(xué)習(xí)中提高自己。A.自我行為管理

11、創(chuàng)新意識(shí)是人們對(duì)創(chuàng)新與創(chuàng)新的價(jià)值性、重要性的一種認(rèn)識(shí)水平、認(rèn)識(shí)程度以及由此形成的對(duì)待創(chuàng)新的態(tài)度，并以這種態(tài)度來(lái)規(guī)范和調(diào)整自己的活動(dòng)方向的一種穩(wěn)定的（D）。D.精神態(tài)勢(shì)

12、孔子曰：“三人行，必有我?guī)??！薄拔釃L終日而思索，不如須臾之所學(xué)也?！边@說(shuō)明了（D）是豐富才智的一個(gè)重要途徑。D.學(xué)習(xí)

13、（B）是指一個(gè)人在言談舉止、儀態(tài)神情等外部特征方面給人形成的總體印象或基本評(píng)價(jià)。B.外表

14、情商更多的是一種（B）能力，是對(duì)自身的利益、集體的利益和社會(huì)的利益的認(rèn)識(shí)能力。B.認(rèn)知

15、（A）是指一個(gè)人和多人交叉往來(lái)的能力。A.交叉性

16、缺陷一般指一個(gè)人在生理上（C）形成的某些不足或不完善C.先天或后天

17、積極的（A）最能調(diào)動(dòng)人的這種潛意識(shí)，從而激發(fā)人的潛力。A.企業(yè)文化

18、從企業(yè)文化的層次結(jié)構(gòu)看，企業(yè)制度屬（C）層次，它是精神文化的表現(xiàn)形式，是物質(zhì)文化實(shí)現(xiàn)的保證。C.中間

19、企業(yè)道德與法律規(guī)范和制度規(guī)范不同，不具有那樣的強(qiáng)制性和約束力，但具有積極的示范效應(yīng)和強(qiáng)烈的感染力，當(dāng)被人們認(rèn)可和接受后具有（A）的力量。A.自我約束

20、企業(yè)文化的作用和影響主要是在（A）層面。A.精神

21、以（B）為特點(diǎn)的企業(yè)文化缺乏共同的價(jià)值觀念，企業(yè)的價(jià)值目標(biāo)和個(gè)人的價(jià)值目標(biāo)是不完全一致的。B.個(gè)人主義

22、英國(guó)人類學(xué)家（A）在《原始文化》一書里的把“文化”定義為：“文化，或文明，就其廣泛的民族學(xué)意義來(lái)說(shuō)，是包括全部的知識(shí)、信仰、藝術(shù)、道德、法律、風(fēng)俗以及作為社會(huì)成員的人所掌握和接受的任何其他的才能和習(xí)慣的復(fù)合體?！边@個(gè)定義對(duì)學(xué)術(shù)界所產(chǎn)生的影響一直延續(xù)至今。A.泰勒

23、通過(guò)學(xué)習(xí)和研究管理心理學(xué)，能夠增進(jìn)我們對(duì)人類本性和行為的了解，認(rèn)識(shí)到運(yùn)用（A）管理來(lái)滿足員工的社會(huì)、心理和精神需求的重要性。A.人性化

24、人際關(guān)系理論及行為科學(xué)的發(fā)展奠定了(C)學(xué)科形成的基礎(chǔ)。C.管理心理學(xué)

25、社會(huì)學(xué)的概念最早由法國(guó)哲學(xué)家、社會(huì)學(xué)家孔德在(B)年提出來(lái)的，以思辨和演繹來(lái)討論社會(huì)問(wèn)題。B.1938 多選題共20題，共40分

26、奧-帕模式中最關(guān)健的是（AB）。A.提出設(shè)想B.推遲判斷

27、創(chuàng)新是（ABCD）的靈魂。A.民族自立B.知識(shí)經(jīng)濟(jì)C.民族發(fā)展D.民族進(jìn)步

28、在智力的研究上，古希臘唯物主義思想家畢達(dá)哥拉斯提出腦為（ACD）的住所。A.心靈C.理智D.行為

29、影響性格發(fā)展的外在環(huán)境（ABC）。A.家庭環(huán)境B.學(xué)習(xí)環(huán)境C.社會(huì)環(huán)境

30、美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家戴維斯先生在1980年提出的由4個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)模式（ABC）。A.意識(shí)B.理解C.方法

31、直覺(jué)思維實(shí)際上是分析思維的高度（ABCD）。A.壓縮B.簡(jiǎn)化C.自動(dòng)化D.內(nèi)化

32、形象思維在創(chuàng)造中有重要作用，它的主要形式是（BC）。B.想象C.聯(lián)想33斯騰伯格及其同事認(rèn)為創(chuàng)造力是（ABC）個(gè)性、動(dòng)機(jī)與環(huán)境等六種因素綜合作用的結(jié)果。A.智慧能力B.知識(shí)C.思想方式

34、靈感的特點(diǎn)和直覺(jué)一樣具有（ABC）。A.突發(fā)性B.飛躍性C.偶然性

35、開(kāi)發(fā)潛能，主要是指開(kāi)發(fā)蘊(yùn)含于人體的能量，這種能量由（AC）構(gòu)成。A.體能C.智能

36、思維能力指的是通過(guò)（A），多方面的（B），找出一類事物共同的、本質(zhì)的性質(zhì)和不同事物之間存在的必然的，內(nèi)在的（C）的能力。A.立體的B.思索C.聯(lián)系方法

37、從學(xué)術(shù)的角度看，積極心理學(xué)被定義為“研究有助于發(fā)揮（BCD）的最佳狀態(tài)或功能的條件和過(guò)程的一門科學(xué)”。B.團(tuán)體C.人D.機(jī)構(gòu)

38、一個(gè)人的人格是在（ABD）等因素的交互作用下形成的。不同的遺傳、生存及教育環(huán)境，形成了各自獨(dú)特的心理點(diǎn)。A.遺傳B.環(huán)境D.教育

39、智商主要反映人的（ABCD）、計(jì)算能力、律動(dòng)的能力等，主要表現(xiàn)人的理性思維能力。A.認(rèn)知能力B.思維能力C.語(yǔ)言能力D.觀察能力

40、優(yōu)秀的文化是企業(yè)良好的靈魂，它會(huì)用很深的情感緊緊聯(lián)系著員工，能夠運(yùn)用文化的力量有效地調(diào)動(dòng)員工的潛在能力；在這樣的企業(yè)中，員工們自己也會(huì)深深地認(rèn)同企業(yè)的（ABD），從而發(fā)自內(nèi)心的想要干得出色。A.愿景B.目標(biāo)D.文化

41、企業(yè)文化的本質(zhì)是（ABCD），以達(dá)到激發(fā)員工自覺(jué)行動(dòng)的目的。

A.以人為中心B.以文化為導(dǎo)向C.塑造獨(dú)特的文化現(xiàn)象D.經(jīng)營(yíng)管理思想

42、企業(yè)文化建設(shè)是指企業(yè)文化相關(guān)的理念的（BCD）等過(guò)程，是基于策劃學(xué)、傳播學(xué)的，是一種理念的策劃和傳播，是一種泛文化。B.形成C.塑造D.傳播

43、管理心理學(xué)在發(fā)展過(guò)程中，產(chǎn)生了（ABC）等有關(guān)激勵(lì)的理論。A.內(nèi)容學(xué)派B.過(guò)程學(xué)派C.強(qiáng)化學(xué)派

44、管理心理學(xué)是（AB）的交叉和結(jié)合。A.管理科學(xué)B.心理學(xué)

45、創(chuàng)造力是（BCD）及優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)等復(fù)雜多因素綜合優(yōu)化構(gòu)成，與后天的環(huán)境和教育有很大關(guān)系，是可以通過(guò)不斷地培養(yǎng)來(lái)提高的。B.知識(shí)C.智力D.能力 判斷題共5題，共10分

46、主體的思維素質(zhì)是一種獨(dú)特性的存在，在潛力素質(zhì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，處于一個(gè)中級(jí)的層面，它具有重要的思維建構(gòu)功能。錯(cuò)誤

47、三國(guó)時(shí)期，曹操率領(lǐng)軍隊(duì)遠(yuǎn)征，山道崎嶇，天氣炎熱，行軍的速度越來(lái)越慢。曹操用鞭子指著前方說(shuō)：“將士們，前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我們快點(diǎn)兒趕路，繞過(guò)這個(gè)山丘就到了！”士兵們一聽(tīng)，口內(nèi)生津，精神大振，步伐也不由得加快了許多。曹操是一個(gè)情商極高的人，他沒(méi)有簡(jiǎn)單粗暴的命令士兵們必須往前沖，反而是用心理暗示的方法，讓士兵們口內(nèi)生津，勇往直前。

正確

48、充分的自信是成功的前提條件，智商高的人往往都比較自信，但是如果對(duì)自己的自信過(guò)了頭，總以為自己的意見(jiàn)是最好的，自己的作品是最優(yōu)秀的，這下去難免會(huì)變得固步自封，夜郎自大，阻礙了自己前進(jìn)的步伐。錯(cuò)誤

49、創(chuàng)新的思維方法就是創(chuàng)新思維的來(lái)源，只有擁有正確的培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法才能達(dá)到創(chuàng)新思維植入大腦中，最終達(dá)到需要的創(chuàng)新結(jié)果。創(chuàng)新是有止境的，創(chuàng)新思維的方法是無(wú)止境的。錯(cuò)誤

50、合作模式下有創(chuàng)造力傾向的人員，一開(kāi)始可能僅會(huì)創(chuàng)出高等程度的結(jié)果。錯(cuò)誤

潛力激活與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)試卷八

共 50 題，總分 100.0 分，請(qǐng)?jiān)?60 分鐘內(nèi)作答。單選題 共25題，共50分

1、被某一個(gè)問(wèn)題死死的困住，過(guò)了一段時(shí)間，忽然靈光一閃，問(wèn)題迎刃而解，這就是（B）發(fā)揮了作用。B.潛力

2、關(guān)于靈魂的科學(xué)心理學(xué)的來(lái)源（A）。A.希臘文

3、能洞察別人的情感和問(wèn)題的人是（A）。A.社會(huì)型性格

4、（B）的特點(diǎn)是一個(gè)人的長(zhǎng)期表現(xiàn)出來(lái)的精神狀態(tài)。B.多樣性

5、性格能最直接地反映出一個(gè)人的（C）風(fēng)貌。C.道德

6、如果時(shí)間是一條河，那么人則是這條河的（A）了。A.源頭 7中國(guó)（B）《大學(xué)》里的名言“茍日新，日日新，又日新?！盉.儒家 8創(chuàng)造意識(shí)是來(lái)規(guī)范和調(diào)整自己的活動(dòng)方向的一種穩(wěn)定的（D）。D.精神態(tài)勢(shì)

9、提出了“神形相即”和“神用形質(zhì)”的認(rèn)識(shí)，是誰(shuí)提出的（D）。D.范縝

10、（B）指具有創(chuàng)造力的人對(duì)一件尋常的事物擁有不同與常人的獨(dú)特看法和獨(dú)到見(jiàn)解。B.創(chuàng)新思維

11、行動(dòng)力它是一種基于事件上的（A）現(xiàn)象。A.人類 12（A）是人類的基本特性和標(biāo)志之一。A.創(chuàng)造

13、事物的功能即系統(tǒng)的功能都根源于它（B）。B.內(nèi)在結(jié)構(gòu)

14、（D）是企業(yè)保持蓬勃的升級(jí)和競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也可以增強(qiáng)管理的透明度，實(shí)現(xiàn)企業(yè)決策民主化、權(quán)威化。D.溝通

15、心理學(xué)家把這種情況稱為（C）是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中，彼此都互相以肯定或否定的方式去評(píng)價(jià)對(duì)方的傾向與行為動(dòng)機(jī)。C.人際吸引力

16、（C）是對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的根本看法和態(tài)度。C.人生觀

17、開(kāi)發(fā)（A）不僅僅是為了互相幫忙的需要，在幫助別人的過(guò)程中，可以擴(kuò)大社交網(wǎng)絡(luò)圈，從而更容易得到幫助。A.人際關(guān)系

18、在大部分單位組織中，溝通不暢是一個(gè)基本問(wèn)題，所以（D）是一個(gè)復(fù)雜的心理和社會(huì)過(guò)程。D.人際溝通

19、個(gè)人和多人交叉往來(lái)的能力是指（A）。A.交叉性

20引起新的矛盾產(chǎn)生所以要，引入（A）來(lái)解決員工的思想問(wèn)題。A.矛盾疏導(dǎo)機(jī)制

21在社會(huì)生活中，信息的交流與溝通，（C）是人們相互聯(lián)系的重要形式C.交流

22、（B）是一個(gè)人獨(dú)特的處事態(tài)度和行為方式，是一個(gè)人區(qū)別于別人最主要的標(biāo)志。B.性格

23（A）它是無(wú)意識(shí)的，不被個(gè)體所覺(jué)察。A.本我 24一個(gè)人待人接物的態(tài)度與方法集中表現(xiàn)為（B）。B.性格

25個(gè)體在調(diào)節(jié)自己的心理活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出的心理特征是指（D）。D.意志特征 多選題 共20題，共40分

26、建構(gòu)廣泛而精巧的概念結(jié)構(gòu)有諸如（CD）等功能。C.理解D.預(yù)測(cè)

27、企業(yè)文化是用于對(duì)組織管理過(guò)程中包括（AB）在內(nèi)等的非結(jié)構(gòu)性因素的一種整合。A.文化B.價(jià)值

28、創(chuàng)新學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容（AC）。A.創(chuàng)新力研究C.創(chuàng)新力開(kāi)發(fā)

29、創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)以如下模式鋪展開(kāi)來(lái)（ABD）。A.生物模式B.物理模式D.技法移植模式

30、競(jìng)爭(zhēng)性文化價(jià)值模型的核心概念以4C簡(jiǎn)稱分為：（BC）。B.合作導(dǎo)向C.創(chuàng)建導(dǎo)向

31、優(yōu)秀的文化是企業(yè)良好的靈魂，它會(huì)用很深的情感緊緊聯(lián)系著員工，能夠運(yùn)用文化的力量有效地調(diào)動(dòng)員工的潛在能力；在這樣的企業(yè)中，員工們自己也會(huì)深深地認(rèn)同企業(yè)的（ABD），從而發(fā)自內(nèi)心的想要干得出色。A.愿景B.目標(biāo)D.文化

32、豐田集團(tuán)創(chuàng)辦人豐田一郎曾把創(chuàng)新解釋稱為3C分別是（AC）。A.創(chuàng)造力C.勇氣

33、公司的創(chuàng)新意識(shí)有(BC)B.主動(dòng)性創(chuàng)新意識(shí)C.被動(dòng)性創(chuàng)新意識(shí)

34、哲學(xué)研究可從以下方面入手（ACD）。

A.本體論研究C.動(dòng)力論研究D.價(jià)值論研究

35、思維研究歷程, 其幾個(gè)層面的工作清晰可辨（ABCD）。A.心理學(xué)層面B.腦科學(xué)層面C.社會(huì)學(xué)層面D.遺傳學(xué)層面

36、個(gè)體必須藉由在個(gè)體所處的領(lǐng)域中，進(jìn)行已有的概念或文化符碼的操作，及對(duì)原有知識(shí)訊息的（AB）。A.類比B.聯(lián)結(jié)

37、創(chuàng)造力必須同時(shí)考量（AC）個(gè)因素。

A.帶著個(gè)人背景的個(gè)體C.包含于文化中的符號(hào)領(lǐng)域

38、創(chuàng)造力研究的取向上包括有（BCD）及脈絡(luò)取向等。B.實(shí)驗(yàn)C.傳記D.生物

39、創(chuàng)造力認(rèn)知的研究將注意力的焦點(diǎn)放在操作創(chuàng)造力的（AC）。A.心理圖像C.實(shí)際運(yùn)用 40、創(chuàng)造力生產(chǎn)者透過(guò)記憶（ABD）及其他心智活動(dòng)，產(chǎn)生視覺(jué)模式的各種前發(fā)明結(jié)構(gòu)。A.回復(fù)B.聯(lián)想D.類比

41、文化價(jià)值模型把企業(yè)文化指標(biāo)按照（ABD）進(jìn)行分類。A.個(gè)人掌握B.企業(yè)掌握D.控制掌握

42、個(gè)人內(nèi)在的（ACD），為創(chuàng)造力行為產(chǎn)出的基礎(chǔ)源頭。A.運(yùn)作C.心智D.訊息處理認(rèn)知過(guò)程

43、人格是在（AD）等因素的交互作用下形成的。A.遺傳D.教育

44、智商主要反映人的（ACD）、計(jì)算能力、律動(dòng)的能力等，主要表現(xiàn)人的理性思維能力。A.認(rèn)知能力C.語(yǔ)言能力D.觀察能力

45、企業(yè)文化的本質(zhì)是（ACD），以達(dá)到激發(fā)員工自覺(jué)行動(dòng)的目的。A.以人為中心C.塑造獨(dú)特的文化現(xiàn)象D.經(jīng)營(yíng)管理思想 判斷題 共5題，共10分

46創(chuàng)造力高者也不一定要具有中等以上水平的智力，智力高者不一定具有高創(chuàng)造力。錯(cuò)誤

47、人沒(méi)有精神文化的企業(yè)是沒(méi)有前途的企業(yè)，一個(gè)沒(méi)有信念的企業(yè)是沒(méi)有希望的企業(yè)。正確

48、管理就是界定使命，并激勵(lì)和鼓勵(lì)人力資源去實(shí)現(xiàn)這個(gè)使命。錯(cuò)誤

49、一個(gè)人為了提升自我情商，個(gè)人所樹(shù)立的榜樣只能是那些做了大事有巨大影響的英雄人物。錯(cuò)誤

50、從理論上講人的才華不等于人的能力。正確

潛力激活與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)試卷九

1智商形成的關(guān)鍵時(shí)期是（A）。A.少兒期

2人類的情商高低和大腦中的（A）有關(guān)聯(lián)。* A.腦溝 3智商更多的是一種（D）能力。* D.思考

4（B）說(shuō)過(guò)“在知識(shí)經(jīng)濟(jì)中，成功屬于那些善于自我管理的人?！盉.彼得德魯

5企業(yè)管理屬于（C）范疇。* A.行政科學(xué) * B.管理科學(xué) * C.制度科學(xué) * D.政務(wù)科學(xué) 6培育具有鮮明個(gè)性和（B）的企業(yè)精神，最大限度地激發(fā)職工內(nèi)在潛力，是企業(yè)文 化的首要任務(wù)和主要內(nèi)容。* A.活力 * B.內(nèi)涵 * C.理想 * D.個(gè)性 7創(chuàng)新意識(shí)是來(lái)規(guī)范和調(diào)整自己的活動(dòng)方向的一種穩(wěn)定的（D）。D.精神態(tài)勢(shì) 8著名應(yīng)激心理學(xué)家拉扎魯斯是那個(gè)（A）國(guó)家。* A.美國(guó)

9通過(guò)事先規(guī)劃和運(yùn)用一定的技巧、方法與工具實(shí)現(xiàn)對(duì)時(shí)間的靈活以及有效運(yùn)用，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人或組織的既定目標(biāo)指的是（）B。* B.時(shí)間管理

10要學(xué)生成為自己認(rèn)知活動(dòng)過(guò)程的積極管理者，在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮自己的主觀 能動(dòng)性，在主體生成過(guò)程中融進(jìn)自己的主見(jiàn)是指（B）。B.自我管理 11要開(kāi)發(fā)員工的創(chuàng)造力，首先要讓相信自己有能力提出大量的（B）。B.觀點(diǎn)* 12 “適宜的氣候和環(huán)境能極大地促進(jìn)創(chuàng)造。” 是（B）阿瑞提提出的。B.創(chuàng)造學(xué)家 13動(dòng)物的行為是個(gè)體與環(huán)境交互作用的（C）。* C.產(chǎn)物

14人是一切（C）的認(rèn)識(shí)者、發(fā)出者和操作者,忽視創(chuàng)新人格的優(yōu)化,開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力將是 舍本求末倒置的。C.創(chuàng)新活動(dòng) 15創(chuàng)造性思維的靈魂是（A）。* A.創(chuàng)新意識(shí)

16如果你對(duì)創(chuàng)造性思維持冷淡態(tài)度,你就不會(huì)認(rèn)識(shí)到在一個(gè)發(fā)展變化、日新月異的世 界上,激發(fā)和應(yīng)用新設(shè)想是至關(guān)重要的生存技能。是美國(guó)（C）總裁、創(chuàng)造學(xué)家羅杰 馮奧奇說(shuō)的。* C.創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)公司

17培養(yǎng)（D）是創(chuàng)新力開(kāi)發(fā)的關(guān)健D.創(chuàng)造思維

18（C）創(chuàng)造力意識(shí)是指主體受外部的推動(dòng)而產(chǎn)生的創(chuàng)造意識(shí)。C.順從性 19要開(kāi)發(fā)個(gè)人能力,首先要增強(qiáng)和提高人的（A）。A.創(chuàng)造意識(shí)

20要回答“個(gè)體創(chuàng)造動(dòng)力與群體創(chuàng)造動(dòng)力之間的相關(guān)性如何”等問(wèn)題要用（B）。* B.動(dòng)力論研究 “有沒(méi)有邏輯通道 ,如果有,那是什么意義上的規(guī)律或邏輯”等一系列問(wèn)題要用（C）。* A.價(jià)值論研究 * B.動(dòng)力論研究 * C.方法論研究 * D.本體論研究 22（D）即回答“創(chuàng)造何以可能”的問(wèn)題 ,要追究創(chuàng)造的客觀基礎(chǔ)。

* A.價(jià)值論研究 * B.動(dòng)力論研究 * C.方法論研究 * D.本體論研究 23早期的創(chuàng)造力研究試圖揭示（D）的人格特征。

* A.創(chuàng)新性主體 * B.創(chuàng)新性個(gè)體* C.創(chuàng)造性主休 * D.創(chuàng)造性個(gè)體 24 “二八法則”國(guó)際上有一種公認(rèn)的（A）。* A.企業(yè)法則 25意志通過(guò)（C）體現(xiàn)出來(lái)并貫徹過(guò)程。C.行為 *多選題* 共20題，共40分

26影響身心發(fā)展的外在環(huán)境（AC）。A.家庭環(huán)境C.社會(huì)環(huán)境 27心理學(xué)家大多采用五大因素來(lái)分析性格，其中那幾個(gè)正確（BCD）。

* B.外向性 * C.自由性* D.隨和性

28本性來(lái)提升創(chuàng)造力方面，要注意以下幾個(gè)誤區(qū)（ABCD）。

* A.否定自我* B.從眾心理 * C.畏懼權(quán)威 * D.按照經(jīng)驗(yàn)辦事

29情緒是一系列客觀認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的統(tǒng)稱，是多種（ABC）綜合產(chǎn)生的心理狀態(tài)。* A.感覺(jué) * B.思想 * C.行為

30攜助大學(xué)生克服創(chuàng)新的障礙的方法（AD）。* A.多思考問(wèn)題* D.允許出錯(cuò) 31斯騰伯格及其同事認(rèn)為創(chuàng)新力是（ABCD）。

* A.智慧能力 * B.知識(shí)* C.思想方式 * D.執(zhí)行力

32阿默伯爾認(rèn)為，創(chuàng)造力是由（ABC）以及與創(chuàng)造有關(guān)的技能構(gòu)成的綜合體。* A.內(nèi)在動(dòng)機(jī) * B.專業(yè)知識(shí) * C.能力

33企業(yè)文化建設(shè)是指企業(yè)文化相關(guān)的理念的（BC）等過(guò)程，是基于策劃學(xué)、傳播學(xué) 的，是一種理念的策劃和傳播，是一種泛文化。B.形成 * C.塑造

34從學(xué)術(shù)的角度看，積極心理學(xué)被定義為“研究有助于發(fā)揮（AB）的最佳狀態(tài)或功能的 條件和過(guò)程的一門科學(xué)”。* A.組織 * B.團(tuán)體

35管理心理學(xué)在發(fā)展過(guò)程中，產(chǎn)生了（AD）等有關(guān)激勵(lì)的理論。A.內(nèi)容學(xué)派D.思想學(xué)派 36心理學(xué)是（ACD）的交叉和結(jié)合。* A.管理科學(xué)C.教育學(xué) * D.科學(xué)

37c創(chuàng)造力是（ABD）及優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)等復(fù)雜多因素綜合優(yōu)化構(gòu)成，與后天的環(huán)境和教 育有很大關(guān)系，是可以通過(guò)不斷地培養(yǎng)來(lái)提高的。* A.思考力 * B.知識(shí)* D.能力 38知識(shí)儲(chǔ)備具體包括：（BCD）和掌握知識(shí)的能力。

B.消化吸收知識(shí)的能力 * C.理解知識(shí)的能力 * D.思考知識(shí)的能力 39創(chuàng)商的核心思維鏈（ACD）。* A.全腦思維C.創(chuàng)新思維 D.創(chuàng)造思維 40）是思考力的重要內(nèi)容。AD * A.思維創(chuàng)新* D.技術(shù)創(chuàng)新 41如果沒(méi)有（AC），那么在市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)中注定是要失敗的。A.創(chuàng)新意識(shí)C.創(chuàng)新能力 42決定創(chuàng)造力發(fā)揮的因素主要有如下幾個(gè)方面（ABCD）。* A.目標(biāo)是否清晰 * B.情緒 * C.專注力 * D.意志力 43疏導(dǎo)矛盾的原則（ABCD）。A.明確期望原則 B.參與原則 C.及時(shí)原則 D.解釋原則 44建立企業(yè)和諧人際關(guān)系應(yīng)該（ABD）。

* A.先預(yù)防人際矛盾 * B.合理疏導(dǎo)人際矛盾* D.多做人際溝通 45教師人際關(guān)系的類型有（AC）。A.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)或老板*C.對(duì)同事 *判斷題* 共5題，共10分

46成功總是伴隨那些有自我意識(shí)的人，失敗總是伴隨著那些在乎自我失敗意識(shí)的人。X 47抽象性思維是人類思維的最高表現(xiàn)。X 48一個(gè)要學(xué)會(huì)善于化解失敗所帶來(lái)的痛苦，在精神上對(duì)失敗要有所準(zhǔn)備。對(duì)

49充分的自信是成功的前提條件，智商高的人往往都比較自信，但是如果對(duì)自己的 自信過(guò)了頭，總以為自己的意見(jiàn)是最好的，自己的作品是最優(yōu)秀的，這下去難免會(huì) 變得固步自封，夜郎自大，阻礙了自己前進(jìn)的步伐。對(duì)

50創(chuàng)造能力包含了智力測(cè)驗(yàn)難以涉及的智慧品質(zhì)，如發(fā)散思維、直覺(jué)思維等等，這 表明創(chuàng)造性與智力的發(fā)展是同步的。X

潛力激活與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)試卷十

1思想特別是（A）是能力的核心。A.具體邏輯思維 2金錢觀都屬于人的（）B。B.衍生信念 3（A）是人的本性所在。A.思維

4美國(guó)的一家跨地區(qū)商務(wù)連鎖旅店,公司內(nèi)部的一位員工提出，讓一切回歸本源，顧客的需要和觀點(diǎn)才是關(guān)鍵。于是，經(jīng)過(guò)這番改革以后，這家公司業(yè)績(jī)?nèi)〉昧四昃?0％的增長(zhǎng)。說(shuō)明這名員工有（B）。B.創(chuàng)新力

5小孟是一位從事房地產(chǎn)行業(yè)營(yíng)銷類的專業(yè)技術(shù)人員，小孟以創(chuàng)新的思維提出了電子營(yíng)銷的新方案，并通過(guò)打造公司公眾微信平臺(tái)，建立起“微營(yíng)銷”方式，以高質(zhì)量且深受大眾歡迎的話題吸引了大量粉絲，在粉絲量遞增的情況下，客戶成交率得到了顯著提高。說(shuō)明小孟有（D）D.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷

6創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)機(jī)制是（C）。C.網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)

7（C）使員工對(duì)企業(yè)或社會(huì)的貢獻(xiàn)值增長(zhǎng)。C.激勵(lì) 8（D）是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的生命和源泉。D.實(shí)踐 9人才開(kāi)發(fā)的需求是（B）。B.使命與目標(biāo)

10市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵在于人才（C）資源的開(kāi)發(fā)。C.培訓(xùn)

11（D）是以已知信息或知識(shí)的基礎(chǔ)A.想象力B.生產(chǎn)力C.思維能力D.創(chuàng)造力 12政府人員的創(chuàng)新能力直接來(lái)源于（A）。

A.創(chuàng)新思維 B.創(chuàng)新意識(shí) C.創(chuàng)新心理 D.創(chuàng)新實(shí)踐

13（D）是經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新的主體。A.企業(yè)B.政府C.科研機(jī)構(gòu)D.市場(chǎng)

14任何領(lǐng)域的創(chuàng)新活動(dòng)中，都要以該領(lǐng)域中的已有（B）和成果為起點(diǎn)。? A.思想B.知識(shí)C.潛能D.實(shí)踐

15黨把增強(qiáng)（C）作為企業(yè)的戰(zhàn)略基點(diǎn)和調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式的中心環(huán)節(jié)。? A.生產(chǎn)力B.理論學(xué)習(xí)能力C.自主研發(fā)能力D.自主創(chuàng)新能力

16思維的大致表達(dá)就是（C）特征。A.概括性B.間接性C.精確性和模糊性D.目標(biāo)性 17信念是事業(yè)發(fā)展的（）A。A.認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)B.實(shí)踐基礎(chǔ)C.行為基礎(chǔ)D.思想基礎(chǔ) 18思想是人的心理活動(dòng)中最一般的（B）。A.智力B.智慧行為C.實(shí)踐D.知識(shí) 19（D）是遵守收益遞減規(guī)律的形式。A.知識(shí)B.實(shí)踐C.人才D.創(chuàng)新 20人的大腦具有功能（B），每個(gè)人都有創(chuàng)造潛能。B.超剩余性 21思考的（D）是創(chuàng)新思維的重要品質(zhì)D.邏輯性

22信念是人的（D）支柱，是意識(shí)的核心部分。D.意識(shí)

23長(zhǎng)期處在企業(yè)基層第一線，經(jīng)驗(yàn)豐富是智慧的源泉。B B.工人 24只有（D），才能算作有用的行為。D.實(shí)際效果 25適應(yīng)并滿足人才開(kāi)發(fā)需求的目標(biāo)是（B）。B.責(zé)任與義務(wù) 多選題 共20題，共40分

26創(chuàng)新活動(dòng)是個(gè)休自身需要的一種意識(shí),AB（）是它的特點(diǎn)。A.不穩(wěn)定 B.被動(dòng) 27元認(rèn)知過(guò)程就是對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的（BC）。B.自我意識(shí) C.自我調(diào)節(jié) 28分析思維與直觀思維相比，具有以下顯著的特征（ABCD）。? A.非邏輯性 B.直接性 C.自動(dòng)性 D.個(gè)體性 29老子曾說(shuō)過(guò)：“知人者智，自知者明”。這句話說(shuō)明了認(rèn)知活動(dòng)中（ABD）所具有的重要意義和地位。A.自我意識(shí)B.自我監(jiān)控D.自我行為

30個(gè)性關(guān)于自身認(rèn)知過(guò)程和結(jié)果的知識(shí)是元認(rèn)識(shí)，具體地說(shuō)，它包括（BC）幾個(gè)方面。

B.元認(rèn)知體驗(yàn) C.元認(rèn)知監(jiān)控

31創(chuàng)新就是直覺(jué)思維和抽象思維（ABC）的結(jié)果。? A.有機(jī)結(jié)合B.協(xié)同活動(dòng) C.互相協(xié)同 32直覺(jué)思維實(shí)際上是抽象思維的高度（BD）。B.簡(jiǎn)化D.內(nèi)化 33抽象思維有以下（BCD）形式。B.頓悟C.靈感D.理想 34抽象思維具有三個(gè)重要特征：（）。B.靈活性C.不同性D.獨(dú)創(chuàng)性

35社會(huì)中的人們的創(chuàng)造性思維有時(shí)表現(xiàn)為這樣一種序列，即（BCD），最終建立起某種認(rèn)識(shí)形象或發(fā)明新產(chǎn)品、新技術(shù)。B.分析C.再造D.創(chuàng)造性想象

36直觀思維在創(chuàng)造中有一定的作用，它的主要形式是（ACD）A.意識(shí)C.聯(lián)想 D.方向 37智力因素從狹義的角度看，常常只把（ABCD）性格五個(gè)心理因素包括在非智力因素之內(nèi)。? A.動(dòng)機(jī) B.興趣 C.情感 D.意志

38中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院的“JLZTH” 模式ABDA.介紹 B.培訓(xùn)后D.提出 39奧-帕模式中不關(guān)健的是（CD）。C.學(xué)會(huì)看出新的關(guān)系D.能夠確定問(wèn)題 40奧斯本-帕內(nèi)斯創(chuàng)造性解題、訓(xùn)練模式(簡(jiǎn)稱奧-帕模式)下面不對(duì)的有（AD）。? A.習(xí)慣性思路D.解決問(wèn)題

41美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家戴維斯先生在1980年提出的由4個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)模式，不是開(kāi)發(fā)模式的是（BD）。B.學(xué)習(xí)D.實(shí)踐

42一個(gè)人的能力是由人的（AD）能力所組成，因此，人的潛力素質(zhì)系統(tǒng)作為人的能力的潛在狀態(tài)，應(yīng)該同樣有相應(yīng)的三個(gè)基本層次。A.生理體力D.思維活動(dòng)能力

43創(chuàng)造是指以現(xiàn)有的創(chuàng)造模式創(chuàng)造出有別于常規(guī)的創(chuàng)造，利用現(xiàn)有的知識(shí)和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要或?yàn)闈M足社會(huì)需求而改進(jìn)或創(chuàng)造新的（ABD）路徑、環(huán)境，并能獲得一定有益效果的行為。A.事物B.方法D.理論 44我國(guó)專業(yè)技術(shù)人員潛力開(kāi)發(fā)有助于（ABCD）。

A.個(gè)人能力的提升B.企業(yè)利潤(rùn)的倍增C.行業(yè)的躍進(jìn)D.社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

45我們要從工作伙伴及領(lǐng)導(dǎo)互相信認(rèn)的角度來(lái)思考，鼓勵(lì)雙方解決問(wèn)題，并協(xié)助個(gè)人找到互惠的解決辦法，是一種（ABCD）及報(bào)酬的分享。A.信息B.力量 C.認(rèn)可D.智慧 判斷題 共5題，共10分

46人的智力超高才有超強(qiáng)的創(chuàng)造力,更高的創(chuàng)造力來(lái)源于更高的智力,創(chuàng)造力代表非智力的一部分X 47人的創(chuàng)新的思維方法就是創(chuàng)新思維的來(lái)源，只有擁有正確的培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法才能達(dá)到創(chuàng)新思維植入大腦中，最終達(dá)到需要的創(chuàng)新結(jié)果。X 48科技是第一生產(chǎn)力，科技創(chuàng)新意識(shí)是企業(yè)管理的一個(gè)小環(huán)節(jié)X。

49創(chuàng)意是組織層次的創(chuàng)造力產(chǎn)出，而創(chuàng)新則是個(gè)人層面所實(shí)行發(fā)展的。X 50合作模式下有創(chuàng)造力傾向的人員，一開(kāi)始不一定會(huì)創(chuàng)出高等程度的結(jié)果。對(duì)

潛力激活與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)試卷十三

單選題 共25題，共50分

1（）是指一個(gè)人給另一個(gè)人形成的基本印像。A.外貌 2所謂執(zhí)行力不只是（），同時(shí)也是在互動(dòng)中生產(chǎn)者要能達(dá)到的結(jié)果。B.組織的活動(dòng)

3通過(guò)研究管理心理學(xué)，可以認(rèn)識(shí)到運(yùn)用（）管理來(lái)滿足員工的精神需求的重要性A.人性化 4公關(guān)關(guān)系理論及行為科學(xué)的發(fā)展奠定了（）學(xué)科形成的基礎(chǔ)。D.從眾心理學(xué)

5社會(huì)學(xué)的概念最早由法國(guó)哲學(xué)家、社會(huì)學(xué)家孔德在（）年提出來(lái)的，以思辨和演繹來(lái)討論社會(huì)問(wèn)題。B.1938

6所謂屬于積極的（）的范疇，的詞是“悅納自己”。B.自我觀念 7（）是管理學(xué)中是核心的目標(biāo)。B.控制

8橫向研究在因而能詳盡地了解其同類發(fā)展過(guò)程，具有很高的（）。A.時(shí)間性 9潛力是指人所具有的（）能力。A.潛在 10每當(dāng)我們?nèi)〉靡欢ㄟM(jìn)步的時(shí)候，都可以給予自己適度的獎(jiǎng)勵(lì)，這種方法叫D.自我獎(jiǎng)勵(lì)法 11一般與人的具體社會(huì)活動(dòng)職業(yè)環(huán)境等等特點(diǎn)直接息息相關(guān)，是容易改變形式的C.素質(zhì)層 12（）一種內(nèi)在的沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)的力量或能力，這種能量難以從表象看出。A.潛力 13吾嘗終日而思索，不如須臾之所學(xué)也?！边@說(shuō)明了（是提高能力的一個(gè)重要途徑B.思考 14（）這是產(chǎn)生互補(bǔ)的必要條件C.互幫

15（）高的人可以妥善處理生活和工作中遇到的問(wèn)題。B.情商 16所謂執(zhí)行力不只是（），同時(shí)也是在互動(dòng)中生產(chǎn)者要能達(dá)到的結(jié)果。B.組織的活動(dòng) 17產(chǎn)品在社會(huì)上是否能實(shí)際應(yīng)用的（），以確認(rèn)是否真正合于社會(huì)需求。D.價(jià)值性

18人在認(rèn)知上不曾經(jīng)驗(yàn)過(guò)該物件的外型或符號(hào)意涵，或是與曾經(jīng)驗(yàn)過(guò)的認(rèn)知經(jīng)歷都不相像指的是（）。B.非典型刺激

19創(chuàng)新性是一種（）的思考，能夠提出能夠解決所遭遇問(wèn)題的策略與做法。B.改革性 20積極的（）最能調(diào)動(dòng)人的這種經(jīng)濟(jì)意識(shí)，從而激發(fā)人的營(yíng)銷潛力。D.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì) 21從企業(yè)的層次結(jié)構(gòu)看，企業(yè)管理屬（）層次。B.基本

22制度規(guī)范有強(qiáng)制性和約束力，當(dāng)被人們認(rèn)可和接受后具有（）的力量。B.自我管理 23企業(yè)制度的作用和影響主要是在（）層面。C.員工

24以（）為特點(diǎn)的企業(yè)文化有共同的價(jià)值觀念。A.集體主義 25包括人際關(guān)系以及各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律等是指（）。D.管理文化 多選題 共20題，共40分 26創(chuàng)新的含義，分別為（）。C.原始創(chuàng)新D.研究歷史理論再創(chuàng)新 27精神意識(shí)不是（）。C.自我的意識(shí)D.好奇心 28從市場(chǎng)來(lái)看,經(jīng)濟(jì)可以分為（）。C.股票經(jīng)濟(jì)D.信息經(jīng)濟(jì)

29業(yè)余技術(shù)人員不是（）的代表者。A.科技B.先進(jìn)生產(chǎn)力C.單位骨干 30人生的目的通常是（）。A.自我實(shí)現(xiàn)C.奉獻(xiàn)社會(huì) 31交際能力差的人成功的主要因素在于他們的（）。A.相信自己B.努力奮斗和自信自強(qiáng) 32思維是依賴于對(duì)研究課題的（）上，把問(wèn)題的條件與已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來(lái)，重新組合、排列而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換信息。A.實(shí)踐B.認(rèn)識(shí) 33我國(guó)的農(nóng)業(yè)是（）。B.國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的基礎(chǔ)D.民生的主體 34創(chuàng)新思維有幾個(gè)方面的含義，分別為（）。B.集成創(chuàng)新C.原始創(chuàng)新 35創(chuàng)造能力是一種（）。

A.不安于現(xiàn)狀的求精意識(shí)D.好奇心 36從輸出資源來(lái)看,經(jīng)濟(jì)可以分為（）。B.勞力經(jīng)濟(jì)C.智力經(jīng)濟(jì)

37農(nóng)業(yè)技術(shù)人員是（）的一部分，是社會(huì)大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表者。A.工人階級(jí)C.無(wú)產(chǎn)階級(jí)D.知識(shí)分子階層 38價(jià)值觀是對(duì)人生目的、意義的（）。B.態(tài)度D.概括性 39創(chuàng)新的超越性表現(xiàn)在（）等方面。

A.對(duì)有與無(wú)的超越上D.對(duì)具體——具體事物、具體現(xiàn)象、具體物品等等超越上 40法國(guó)物理學(xué)家德布洛伊寫道：“人類科學(xué)就其原理與方法而言，實(shí)質(zhì)上都是合理的；它僅僅憑借智力的突然飛躍就能出現(xiàn)最出色的成果?！边@里所說(shuō)的精髓，是指（）。A.思維本身運(yùn)動(dòng)中的飛躍B.由思維的經(jīng)驗(yàn)水平向理論原理水平的飛躍 41靈感的特點(diǎn)和直覺(jué)一樣不具有（）。C.偶然性D.必然性

42理論上的才華永遠(yuǎn)不等于能力，才華只有體現(xiàn)在（）上才確有價(jià)值。C.調(diào)控D.創(chuàng)新 43國(guó)防技術(shù)的（）將是未來(lái)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿鸵劳小.存量D.引進(jìn)

44每一個(gè)人對(duì)問(wèn)題的提出會(huì)產(chǎn)生不同的認(rèn)識(shí)問(wèn)題的類型，一般不會(huì)采用的認(rèn)識(shí)類型有二種（）。A.反省型B.內(nèi)涵型 45創(chuàng)新的含義，分別為（）。C.原始創(chuàng)新D.研究歷史理論再創(chuàng)新 判斷題 共5題，共10分

46知識(shí)是在該專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)造的必要條件。正確

47和外在動(dòng)機(jī)相比，內(nèi)在動(dòng)機(jī)對(duì)創(chuàng)造力的影響更為重要。正確

48即使不指導(dǎo)學(xué)生如何做，他們的行為有時(shí)也會(huì)比有目標(biāo)時(shí)更具有創(chuàng)造性。錯(cuò)誤

49主體的思維素質(zhì)是一種獨(dú)特性的存在。正確

50企業(yè)文化激勵(lì)機(jī)制不是企業(yè)文化建設(shè)的內(nèi)容，錯(cuò)誤

潛力激活與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)試卷十四答案

判斷題

單選題 共25題，共50分 1 2.0分 出了“形具而神生”這一唯物主義觀點(diǎn)。B.荀子 2企文化稱為企業(yè)的“（）”。C.基礎(chǔ)

3以通過(guò)（）幫助專業(yè)技術(shù)人員突破自己我。A.壓力

4日新，日日新，又日新。”是我國(guó)商朝的開(kāi)國(guó)君主商湯王刻在洗澡盆上的話，當(dāng)時(shí)是用于自我激勵(lì)和（）。A.自我暗示

5持有這種態(tài)度來(lái)規(guī)范和調(diào)整自己的活動(dòng)方向的一種穩(wěn)定的精神態(tài)勢(shì)。

B.創(chuàng)新意識(shí)

6指在工作學(xué)習(xí)中，要學(xué)以致用，理論和實(shí)踐相結(jié)合，在不斷地學(xué)習(xí)中提高自己。A.自我行為管理

7作企業(yè)文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，有著積極的正面的意義。C.管理機(jī)制 8括各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律等。D.管理文化

9屬于（）的范疇。A.知識(shí)

10有人可以根據(jù)目的調(diào)節(jié)支配自身的行動(dòng)，克服困難，以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理過(guò)程。B.意

志過(guò)程

11只推崇一個(gè)偶像，更無(wú)法產(chǎn)生出（）。D.創(chuàng)造力

12代的（）說(shuō)：“萬(wàn)物皆備于我”。A.孟子 13是創(chuàng)造出新的形象的能力。A.想象力

14屬于是大腦對(duì)客觀事物概括的反映能力。B.思維能力 15知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要是人才提升的（）。B.責(zé)任與義務(wù)

16經(jīng)濟(jì)指的都是以（）支持，以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱的經(jīng)濟(jì) D.智力資源

17特萊法則”，一種公認(rèn)的（）。A.企業(yè)法則 18毅力人的（）體現(xiàn)出來(lái)。C.行為

19道德屬于的人的）。D.基本信念

20思維力特別是（）是能力的核心。A.具體邏輯思維 21（）是人的本性所在。A.思維

22“一個(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)樁”，這是對(duì)（）比喻。B.分類關(guān)系 23（）就是人能力的有機(jī)組合 A.合力

24（）包括戰(zhàn)友關(guān)系、同事及領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系等。A.人際關(guān)系 25（）的人外向、合作。A.社會(huì)型性格 多選題 共20題，共40分 26 2.0分

26在智力的研究上不是腦的（）的住所。B.智慧 C.理智 27有執(zhí)行力的人應(yīng)該是（）。B.有激情的 C.有開(kāi)拓精神的 28在公司里，智商能夠轉(zhuǎn)化為（）。A.利潤(rùn) C.收入

29目前對(duì)執(zhí)行力的研究主要從（）進(jìn)行研究。A.過(guò)程 C.個(gè)人 30一般創(chuàng)新過(guò)程中的分析與綜合有（）情況。

A.對(duì)自身理性思維 B.對(duì)物體實(shí)際操作時(shí) D.對(duì)物體的感性形象

31在這個(gè)過(guò)程中建立新的（）是科學(xué)創(chuàng)造的過(guò)程就是創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的過(guò)程。A.科學(xué)概念 D.科學(xué)理論

32人體的能量由（）構(gòu)成。A.體能 D.內(nèi)在思維 33解決問(wèn)題的過(guò)程步驟分為（）。

A.提出問(wèn)題 C.形成假設(shè) D.驗(yàn)證假設(shè) 34能力開(kāi)發(fā)的特征（）。A.模糊性 B.重復(fù)性

35只要（）得法，每個(gè)人都可以學(xué)會(huì)任何技能；A.訓(xùn)練 D.練習(xí)

36創(chuàng)新過(guò)程中的分析與綜合可以分為（）。

B.對(duì)物體實(shí)際操作時(shí)的分析與綜合 C.對(duì)語(yǔ)詞符號(hào)的分析和綜合 D.對(duì)物體的感性形象進(jìn)行的分析和綜合

37實(shí)際現(xiàn)實(shí)創(chuàng)造的過(guò)程就是解決問(wèn)題的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中建立新的（）B.范圍 D.理論

38開(kāi)發(fā)潛能主要是指開(kāi)發(fā)這種能量的（）構(gòu)成。C.智能 D.內(nèi)在思維

39不破不立，創(chuàng)造力能夠用前人所不能想的方法來(lái)解決問(wèn)題，凡是敢于打破舊有的規(guī)則進(jìn)行創(chuàng)新的人，都是需要（）的。B.勇氣 D.膽略 40職場(chǎng)人際關(guān)系的類型有（）。A.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)或老板 B.對(duì)屬下 C.對(duì)同事 41我國(guó)的工業(yè)是國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的支柱、基礎(chǔ)（）。

A.國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的基石 B.民生大計(jì)

42情緒是一系列主觀認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的統(tǒng)稱，是多種（）綜合產(chǎn)生的心理狀態(tài)。情緒常和心情、性格、脾氣等因素相互作用，也受到荷爾蒙和神經(jīng)遞質(zhì)的影響。A.感覺(jué) B.思想 C.行為

43直覺(jué)思維實(shí)際上是分析思維的高度（）。A.壓縮 B.簡(jiǎn)化 C.自動(dòng)化 D.內(nèi)化

44思維是依賴于對(duì)研究課題的（）上，把問(wèn)題的條件與已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來(lái)，重新組合、排列而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換信息。B.認(rèn)識(shí) D.經(jīng)驗(yàn) 45疏導(dǎo)矛盾，建立企業(yè)和諧人際關(guān)系應(yīng)該（）。

A.先預(yù)防人際矛盾 B.合理疏導(dǎo)人際矛盾 C.合理利用矛盾

判斷題 共5題，共10分 46 2.0分

46創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力，是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。對(duì)

創(chuàng)新不僅重要，而且必要。作為一個(gè)稱職的專業(yè)技術(shù)人員，應(yīng)發(fā)揮積極能動(dòng)性，主動(dòng)以創(chuàng)新的格局來(lái)要求自己，在貢獻(xiàn)專業(yè)才能的同時(shí)，突破思維定式，實(shí)現(xiàn)更高層次的提升。對(duì) 48情商高的人，一般他的情緒狀態(tài)也會(huì)很容易的影響他的決策、判斷。錯(cuò) 49真正的創(chuàng)新素質(zhì)是學(xué)習(xí)與知識(shí)的有機(jī)統(tǒng)一。錯(cuò)

50創(chuàng)新的本質(zhì)可以用“有無(wú)相生”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括。錯(cuò)

潛力激活與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)試卷十五

1（）的人喜歡體育類的活動(dòng)或職業(yè)D.現(xiàn)實(shí)型性格 2（）往往是一個(gè)人創(chuàng)新的關(guān)鍵。B.實(shí)踐

3（）是以對(duì)客觀事物或現(xiàn)象進(jìn)行重新組合。D.創(chuàng)造力 4創(chuàng)造能力直接來(lái)源于（）。C.創(chuàng)新心理

5（）是技術(shù)的主體，也是提高能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。C.科研機(jī)構(gòu)

6是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，任何領(lǐng)域的活動(dòng)都要以該領(lǐng)域中的已有成果為起點(diǎn)。D.實(shí)踐 7黨把增強(qiáng)（）作為調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式的中心環(huán)節(jié)。C.自主研發(fā)能力 8思維大致表達(dá)就是（）特征。C.精確性和模糊性 9信念是共同活動(dòng)的（）。C.行為基礎(chǔ)

10智力是人的心理活動(dòng)潛能的（）。B.智慧行為 11（）是遵守收益遞減規(guī)律的。D.創(chuàng)新

12人的大腦具有功能（），每個(gè)人都有創(chuàng)新潛能。C.選擇性 13（）是創(chuàng)造思維不可缺少的重要思維品質(zhì)。C.獨(dú)立性和批判性 14信念是（）的重要部分。A.思想

15（）是我們學(xué)習(xí)才能和實(shí)際知識(shí)的源泉。A.人民

16專業(yè)技術(shù)人員只有顯現(xiàn)其（），才能算作有用。B.創(chuàng)新水平 17專業(yè)技術(shù)人員大都以（）。D.智力為主 18（）是調(diào)節(jié)自身情感的能力。A.情商

19（）大多以思維的這一特性作為基礎(chǔ)。A.間接性

20（）是我國(guó)第一部具有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)性質(zhì)的職業(yè)分類大全。B.中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典 21人才開(kāi)發(fā)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)步入（）的保障。D.知識(shí)經(jīng)濟(jì) 22自卑感就是（）。C.自我評(píng)價(jià) “吾嘗終日而思索，不如須臾之所學(xué)也?！边@說(shuō)明了（）的重要性。A.實(shí)踐

24（）是指給人形成的總體基本認(rèn)識(shí)。D.形象

25認(rèn)識(shí)活動(dòng)大多以思維的（）特征作為先導(dǎo)。D.邏輯性

多選題 共20題，共40分

26人體的能量由（）構(gòu)成。A.體能D.內(nèi)在思維

27動(dòng)物性格具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，大體包括（）。A.態(tài)度特征C.情緒特征

28豐田集團(tuán)創(chuàng)辦人豐田一郎曾把創(chuàng)新解釋稱為3C分別是（）。A.創(chuàng)造力B.挑戰(zhàn)C.勇氣 29科學(xué)技術(shù)的（）將是未來(lái)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿鸵劳小.創(chuàng)新C.進(jìn)步

30性格并非一朝一夕形成，是多方面因素綜合影響的結(jié)果，影響性格形成的三大因素前面已有所涉及，這里主要闡述后天環(huán)境因素的影響，它們包括：（）A.家庭B.學(xué)習(xí)C.社會(huì) 31有執(zhí)行力的人應(yīng)該是（）。B.有激情的C.有開(kāi)拓精神的

32從輸出資源來(lái)看,經(jīng)濟(jì)可以分為（）。B.勞力經(jīng)濟(jì)C.智力經(jīng)濟(jì)

33現(xiàn)代企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)也很殘酷，同類產(chǎn)品的生產(chǎn)企業(yè)，如果沒(méi)有（），那么在競(jìng)爭(zhēng)中注定是要失敗的。A.創(chuàng)新意識(shí)B.創(chuàng)新思維C.創(chuàng)新能力D.創(chuàng)新行為 34組織文化研究出現(xiàn)了四個(gè)走向：（）。

C.企業(yè)文化測(cè)量的研究D.企業(yè)文化診斷和評(píng)估的研究 35創(chuàng)造是指（）。B.創(chuàng)造新的東西C.改變

36觀察力指的是大腦對(duì)新鮮事物所具備的的細(xì)致觀察的能力，或者通過(guò)細(xì)致的觀察，對(duì)原有的事物發(fā)現(xiàn)和之前不同的東西，從而對(duì)現(xiàn)有事物有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。（）和（）密不可分，相互作用。A.觀察力C.想象力

37人的性格具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，大體包括（）。

A.態(tài)度特征B.理智特征C.情緒特征D.意志特征

38農(nóng)業(yè)技術(shù)人員是（）的一部分，是社會(huì)大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表者。B.農(nóng)民階層C.無(wú)產(chǎn)階級(jí)D.知識(shí)分子階層

39思維是依賴于對(duì)研究課題的（）上，把問(wèn)題的條件與已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來(lái)，重新組合、排列而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換信息。A.實(shí)踐B.認(rèn)識(shí)

40智力只有體現(xiàn)在（）上才確有價(jià)值。C.服務(wù)D.創(chuàng)新

41教師人際關(guān)系的類型有（）。A.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)或老板B.對(duì)屬下C.對(duì)同事 42創(chuàng)新是（）的靈魂。A.民族自立B.知識(shí)經(jīng)濟(jì)C.民族發(fā)展D.民族進(jìn)步

43決定創(chuàng)造力發(fā)揮的因素主要有如下幾個(gè)方面（）A.目標(biāo)是否清晰C.專注力D.意志力 44奧斯本-帕內(nèi)斯創(chuàng)造性解題、訓(xùn)練模式(簡(jiǎn)稱奧-帕模式)下面不對(duì)的有（）。A.習(xí)慣性思路D.解決問(wèn)題

45在發(fā)展個(gè)性來(lái)提升創(chuàng)造力方面，要注意以下幾個(gè)誤區(qū)（）。B.從眾心理C.畏懼權(quán)威D.按照經(jīng)驗(yàn)辦事

判斷題 共5題，共10分

46具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才不屬于常人范疇，他們所具有的創(chuàng)新素質(zhì)或特征是非普遍存在的。錯(cuò)誤

47金字塔型的企業(yè)組織機(jī)構(gòu)適用于適合于嚴(yán)格控制、嚴(yán)格管理的部門。錯(cuò)誤

“專業(yè)技術(shù)人員”這一特殊的社會(huì)群體的出現(xiàn)是人類社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)和社會(huì)生產(chǎn)低能的產(chǎn)物 錯(cuò)誤

49專業(yè)技術(shù)人員屬于不屬于工人階級(jí)的一部分。錯(cuò)誤

50智力水平高的人往往能以較小的代價(jià)，去獲得較大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。正確

潛力激活與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)試卷十八

單選題 共25題，共50分

1（）是創(chuàng)新的前提，是人的本性所在。B.思維

2思維創(chuàng)新一般表現(xiàn)為當(dāng)（）作用于人腦時(shí)，人腦對(duì)各種信息的分析、綜合、比較、分類、抽象、概括、系統(tǒng)化等過(guò)程。A.客觀事物

3人們要想了解某一對(duì)象的未知的特性，就要首先找出被分析對(duì)象所處的聯(lián)系和關(guān)系系統(tǒng)，這表明能否接受和利用提示是由思維創(chuàng)新進(jìn)程的（）制約的。A.主觀條件

4知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，經(jīng)濟(jì)發(fā)展所必需的有三種資源形式，其中高水平的（）是最重要的。D.人力資源

5知識(shí)經(jīng)濟(jì)從根本上看是（）D.人才經(jīng)濟(jì)

6專業(yè)技術(shù)人員是指掌握某一特殊領(lǐng)域的知識(shí)、理論或操作技術(shù)手法，并以其掌握的專門知識(shí)、理論或操作技術(shù)手法從事某種專門性工作或職業(yè)，依照法律或合同、協(xié)議獲得（）的人。A.相應(yīng)權(quán)利

7專業(yè)技術(shù)人員潛力開(kāi)發(fā)的意義和重要性是（）。A.潛力開(kāi)發(fā)

8潛力開(kāi)發(fā)的特征關(guān)鍵是（）。A.模糊性、偏好性、感性 9潛力的開(kāi)發(fā)，對(duì)專業(yè)技術(shù)人員重要體現(xiàn)在（）。D.個(gè)人和用人單位工作氛圍 10科學(xué)技術(shù)是（）D.第一生產(chǎn)力 11應(yīng)當(dāng)如何培養(yǎng)自己的專注力（）。A.確定方向、鍛煉自己的定力

12人的潛力又具有一種()，它可以在很大程度上依靠于環(huán)境的影響而變化重新塑造。C.可塑性

13知識(shí)、()和優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)是創(chuàng)造力構(gòu)成的基本要素，它們相互作用、相互影響，決定著專業(yè)技術(shù)員開(kāi)發(fā)潛力的水平。C.智能

14一個(gè)人的生理素質(zhì)、()和思維素質(zhì)在潛力素質(zhì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，相互作用、相互制約，又是相互貫通的。C.心理素質(zhì)

15思維能力素質(zhì)一般包括思維觀察力、（）、思維發(fā)散力、思維分析綜合力等。D.思維記憶力

16生理素質(zhì)是人的潛力素質(zhì)結(jié)構(gòu)賴以存在和()的物質(zhì)載體，也是潛力素質(zhì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中的基礎(chǔ)層次。D.發(fā)展

17任何事物都是呈系統(tǒng)的狀態(tài)存在的，事物的功能即系統(tǒng)的功能都根源于它的()。A.內(nèi)在結(jié)構(gòu)

18潛力的構(gòu)成共有（）大要素。A 二

19人的潛力素質(zhì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，其（）必然依靠后天的活動(dòng)從而最終形成自身的存在。B.心理素質(zhì)

20智商和情商對(duì)創(chuàng)造力的影響，已經(jīng)成為（）上一個(gè)新的研究?jī)?nèi)容。B.現(xiàn)代管理學(xué) 21創(chuàng)商被許多人認(rèn)為是測(cè)量一個(gè)人現(xiàn)實(shí)行動(dòng)能力和（）的準(zhǔn)則。B.成功能力 22克服（）是開(kāi)發(fā)潛力的第一步。B.懶惰 23人的潛力系統(tǒng)諸素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，（）和文化性是互動(dòng)且互補(bǔ)的，它們相互同化，相互改變，相互適應(yīng)。B.生物性

24（）就是個(gè)人把自己的能力、品質(zhì)評(píng)價(jià)偏低的一種消極的自我感知B.自卑感 25（）是指一個(gè)人尚待開(kāi)發(fā)的智力的總稱。D.智力潛能 多選題 共20題，共40分 26所謂潛力就是潛在的（）。A.能量B.思維D.能量

27構(gòu)成內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)傾向性的心理素質(zhì)是（）。A.需要B.動(dòng)機(jī)C.興趣 28思維能力素質(zhì)一般包括（）。A.思維觀察力B.思維發(fā)散力C.思維分析綜合力D.思維記憶力

29主體的心理素質(zhì)一般發(fā)揮著（）的功能A.激勵(lì)B.發(fā)動(dòng)C.調(diào)控

30在人的潛力系統(tǒng)諸素質(zhì)結(jié)構(gòu)中（）是互動(dòng)且互補(bǔ)的A.生物性B.文化性 31（）都可以通過(guò)外在表現(xiàn)出來(lái)。A.智商B.情商D.能力

32潛力的整體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)是由()綜合構(gòu)成。A.生理素質(zhì)B.心理素質(zhì)D.思維素質(zhì) 33人的潛力素質(zhì)既包含（）素質(zhì)，是共性與個(gè)性的統(tǒng)一。A.一般潛力C.特殊潛力 34潛力開(kāi)發(fā)的特征（）。A.重復(fù)性B.偏好性C.自然性D.模糊性 35專業(yè)技術(shù)人員潛力開(kāi)發(fā)，有助（）。

A.企業(yè)利潤(rùn)的倍增。B.個(gè)人能力的提升。D.行業(yè)的躍進(jìn)。

36我們生活在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這種以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)，是（）為核心的。B.科學(xué)技術(shù)C.創(chuàng)新精神

37人性中影響潛力發(fā)揮的主要因素有（）。A.積極性B.集體榮譽(yù)感C.趨利避害性D.惰性 38往每個(gè)人自身方面來(lái)看，堅(jiān)持不斷創(chuàng)新，可以()。A.增加經(jīng)濟(jì)效益B.改善生活水平C.提高生活質(zhì)量

39（）是創(chuàng)新的重要內(nèi)容。A.思維創(chuàng)新B.管理創(chuàng)新C.產(chǎn)品創(chuàng)新D.技術(shù)創(chuàng)新 40情商和智商都與（）有關(guān)。B.教育因素C.環(huán)境因素 41提高智商的主要方法（）。A.多運(yùn)動(dòng)B.多與別人溝通、交流C.聽(tīng)音樂(lè)D.玩中取勝 42專業(yè)技術(shù)是專門從事某一特殊領(lǐng)域工作或職業(yè)所需要的（）。A.工作知識(shí)B.理論 43專業(yè)技術(shù)人員的智力潛能開(kāi)發(fā),主要可以（）。

A.在競(jìng)爭(zhēng)和超越中開(kāi)發(fā)智力潛能B.在不斷學(xué)習(xí)中開(kāi)發(fā)智力潛能C.在實(shí)踐中豐富智力 44在大公司里，CEO的情緒或者態(tài)度都會(huì)感染和影響整個(gè)公司的情感氛圍。所以，情商能夠轉(zhuǎn)化為（）。A.利潤(rùn)C(jī).收入D.成長(zhǎng)性

45專業(yè)技術(shù)人員要建立起堅(jiān)定的信念，具體有（）幾個(gè)環(huán)節(jié)。A.確立一個(gè)信念C.付諸行動(dòng)，身體力行D.進(jìn)行自身反省 判斷題 共5題，共10分

46一個(gè)人的能力是由人的生理體力、心理活動(dòng)能力和思維活動(dòng)能力所組成。正確

47只有良好的心理素質(zhì)，才可能有完善的潛力素質(zhì)的整體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。錯(cuò)誤

48人的心理素質(zhì)，作為人的自然屬性，它是可以通過(guò)遺傳方式得以保存，并延續(xù)的。錯(cuò)誤49克服惰性是開(kāi)發(fā)潛力的第一步。正確

50創(chuàng)新的行動(dòng)是創(chuàng)新的前提。錯(cuò)誤

潛力激活與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)試卷十九

單選題 共25題，共50分

1（）增強(qiáng)抗擊打的能力呢。A.要學(xué)會(huì)正確對(duì)待失敗

2把能力運(yùn)用到具體工作中去，應(yīng)該從（）來(lái)著手。C.實(shí)施溝通 3人類的交流方式主要有：（）。C.超越固思維 4個(gè)人品質(zhì)是由（）構(gòu)成的呢。D.相互影響

5人的潛能的構(gòu)成除了以上三個(gè)基本因素之外，還與以下幾個(gè)能力息息相關(guān)，這個(gè)能力是：

（）。B.挑戰(zhàn)權(quán)威的能力

6科技發(fā)明在實(shí)際生活的應(yīng)用，具體可以分為（）方面。B.實(shí)體操作 7在企業(yè)中，賞罰分明的思路和過(guò)程主要有如下方面：（）。D.創(chuàng)造能力 8歸納起來(lái)，對(duì)于個(gè)人能力的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，主要有方面：（）。D.高智商者不一定有高的創(chuàng)造力

9（）是主要表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)一體化。A.經(jīng)濟(jì)環(huán)境

10個(gè)人能力培養(yǎng)的理論模式是：主客體目標(biāo)協(xié)調(diào)——激勵(lì)——權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)——管理及培訓(xùn)——塑造環(huán)境——文化整合——生活質(zhì)量管理法——（）。C.完成社會(huì)角色體系

11人際交往可通過(guò)八種距離來(lái)斷定個(gè)人距離——接近性是（）米。A.0.15——0.45

12人類的情感雖復(fù)雜多變，但基本上不外由三種成分組成：動(dòng)機(jī)成分、情緒成分、還有（）成分。A.認(rèn)知

13人員要想通過(guò)自我管理，調(diào)動(dòng)情商來(lái)激發(fā)自己的潛力，應(yīng)當(dāng)注意以下（）要素。A.正確的職場(chǎng)心態(tài)

14個(gè)人潛能開(kāi)發(fā)學(xué)按照研究對(duì)象的不同，劃分以下類別（）。A.橫向研究

15由于人際關(guān)系和世界經(jīng)濟(jì)格局的變化，導(dǎo)致當(dāng)代管理環(huán)境發(fā)生了一系列的變化。主要變現(xiàn)為（）。A.經(jīng)濟(jì)環(huán)境

16技術(shù)開(kāi)發(fā)對(duì)于企業(yè)的作用體現(xiàn)在（）。A.提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

17要求創(chuàng)新的內(nèi)容在企業(yè)內(nèi)部體現(xiàn)為多方面創(chuàng)新，具體包括以下幾個(gè)方面（）C.觀念創(chuàng)新 18工程師提升創(chuàng)造力要避免哪些誤區(qū)（）。D.不會(huì)舉一反三

19作為一個(gè)開(kāi)發(fā)型人才，在情商方面主要表現(xiàn)在個(gè)人氣質(zhì)、動(dòng)機(jī)、情緒、習(xí)慣、態(tài)度、觀念以及才能諸方面，表現(xiàn)出如下幾個(gè)方面的特征（）。A.敏感性

20我們普遍認(rèn)為，一個(gè)具有創(chuàng)新思維的人應(yīng)符合以下標(biāo)準(zhǔn)（）。B.意志健全 21下列屬于衡量智商高低標(biāo)準(zhǔn)的是（）。B.是否了解自己的情緒 22對(duì)發(fā)展的理解可以把握以下（）點(diǎn)。A.情緒有其生理基礎(chǔ) 23團(tuán)隊(duì)合作不足的表現(xiàn)（）。B.團(tuán)隊(duì)計(jì)劃性不強(qiáng) 24創(chuàng)建知識(shí)主題是（）。A.科學(xué)家

25人際交往的破裂通常要經(jīng)歷（）階段。A.分歧 多選題 共20題，共40分

26一般外部交流的方式有以下幾種（）。A.傾聽(tīng)B.良好的心態(tài)D.良好的溝通機(jī)制 27團(tuán)隊(duì)合作是指為了實(shí)現(xiàn)組織的共同目標(biāo)而確定組織內(nèi)部各要素及相互關(guān)系的活動(dòng)過(guò)程。一般來(lái)說(shuō)，組織工作有以下哪些原則（）。A.責(zé)權(quán)一致C.集權(quán)與分權(quán)相結(jié)合D.目標(biāo)統(tǒng)一 28下列屬于人的能力開(kāi)發(fā)的是（）。B.記憶潛力C.思維潛力

29邏輯思維在現(xiàn)代科學(xué)管理中得到了廣泛應(yīng)用，理論上一般分為以下（）類型。B.信息溝通D.人際溝通

30列寧執(zhí)政黨建設(shè)目標(biāo)的新定位（）。B.攻擊型D.服務(wù)型

31計(jì)劃市場(chǎng)具有承上啟下的作用，他主要變現(xiàn)在以下（）方面。B.目的性C.首要性D.普遍性

32觀念對(duì)一個(gè)人的心理成長(zhǎng)和發(fā)展有著極大的影響，下列屬于情緒控制與調(diào)節(jié)原則的是（）。B.疏導(dǎo)性原則D.建設(shè)性原則 33所謂潛力就是潛在的（）。A.能量B.思維D.能量 34構(gòu)成內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)傾向性的心理素質(zhì)是（）。A.需要B.動(dòng)機(jī)C.興趣 35主體的心理素質(zhì)一般發(fā)揮著（）的功能A.激勵(lì)B.發(fā)動(dòng)C.調(diào)控 36思維能力素質(zhì)一般包括（）。

A.思維觀察力B.思維發(fā)散力C.思維分析綜合力D.思維記憶力

37在人的潛力系統(tǒng)諸素質(zhì)結(jié)構(gòu)中（）是互動(dòng)且互補(bǔ)的。A.生物性B.文化性 38（）都可以通過(guò)外在表現(xiàn)出來(lái)。A.智商B.情商D.能力

39潛力的整體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)是由()綜合構(gòu)成。A.生理素質(zhì)C.身體素質(zhì) 40人的潛力素質(zhì)既包含（）素質(zhì)，是共性與個(gè)性的統(tǒng)一。A.一般潛力B.綜合潛力C.特殊潛力D.良好潛力 41潛力開(kāi)發(fā)的特征（）。A.重復(fù)性B.偏好性C.自然性D.模糊性 42專業(yè)技術(shù)人員潛力開(kāi)發(fā)，有助（）。

A.企業(yè)利潤(rùn)的倍增。B.個(gè)人能力的提升。D.行業(yè)的躍進(jìn)。

43我們生活在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這種以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)，是（）為核心的。B.科學(xué)技術(shù)C.創(chuàng)新精神

44人性中影響潛力發(fā)揮的主要因素有（）。

A.積極性B.集體榮譽(yù)感C.趨利避害性D.惰性 45往每個(gè)人自身方面來(lái)看，堅(jiān)持不斷創(chuàng)新，可以()。A.增加經(jīng)濟(jì)效益B.改善生活水平C.提高生活質(zhì)量 判斷題 共5題，共10分

46由于能力在很大程度上是一個(gè)客觀感覺(jué)，因此在進(jìn)行壓力管理時(shí)要區(qū)別不同的對(duì)象，采取不同的策略，根據(jù)對(duì)象的不同特點(diǎn)做到具體問(wèn)題具體分析。正確

47由于管理方式的不完善, 會(huì)造成管理疏漏、懈怠, 影響組織的運(yùn)行效率。若高層管理人員目光敏銳, 洞察到這些不足, 就會(huì)感到壓力。錯(cuò)誤 48個(gè)人能力是反應(yīng)中情境規(guī)定的主要因素。正確 49 能力”又具有對(duì)主觀事物的明確的指向性,人們的心態(tài)指引著人們朝既定的目標(biāo)前進(jìn)正確 50情商是評(píng)價(jià)一個(gè)人智力水平的基本準(zhǔn)則之一。正確

潛力激活與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)試卷十一

單選題 共25題，共50分

1政治經(jīng)濟(jì)最重要的特征就是（）的創(chuàng)新。

A.政治經(jīng)濟(jì)文化

B.生產(chǎn)和生產(chǎn)力

C.科學(xué)技術(shù)

D.知識(shí)和技術(shù)

2互聯(lián)網(wǎng)是由美國(guó)（）首次提出的一個(gè)概念。

A.數(shù)學(xué)家

B.物理學(xué)家

C.計(jì)算機(jī)學(xué)家

D.軍事家

3人腦中的（）主要是處理集中思維的中樞。

A.腦干

B.腦溝

C.右半球

D.左半球

4來(lái)自于創(chuàng)造力研究的（）的企業(yè)分類。

A.價(jià)值結(jié)構(gòu)化

B.價(jià)值增值化

C.價(jià)值模塊化

D.價(jià)值市場(chǎng)化

5創(chuàng)造力同時(shí)需觀照內(nèi)在認(rèn)知或是思考的歷程，除了（）影響。

A.現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境

B.內(nèi)在環(huán)境

C.現(xiàn)在環(huán)境

D.外在環(huán)境

6顯意識(shí)與潛意識(shí)交互作用的可以帶來(lái)（）。

A.創(chuàng)造性靈感

B.創(chuàng)新性靈感

C.突發(fā)性靈感

D.隨機(jī)性靈感

7（）又稱想法，是思考在心靈上的產(chǎn)物，包括對(duì)事物的看法和意見(jiàn)，以及解決問(wèn)題的辦法。

A.理想

B.靈感

C.思考

D.意念

8看個(gè)人愿意付出努力于改變?cè)擃I(lǐng)域，具有這樣的特質(zhì)認(rèn)為具有（）。

A.改革性

B.創(chuàng)造性

C.創(chuàng)新性

D.推進(jìn)性

9當(dāng)一個(gè)人把精力都投注在（）上時(shí)，便會(huì)發(fā)生的創(chuàng)新。

A.生存

B.建設(shè)

C.教育

D.軍事

10人們認(rèn)識(shí)客觀事物不可超越（）。

A.認(rèn)識(shí)階段

B.感性階段

C.基本階段

D.初步階段

11人在生理上（）形成的某些不足或不完善叫缺陷。

A.先天

B.基因

C.先天或后天

D.后天

12（）是發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的必然要求。

A.優(yōu)化工業(yè)結(jié)構(gòu)

B.優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

C.重視創(chuàng)新

D.重視實(shí)踐

13開(kāi)發(fā)員工的創(chuàng)造力，首先要讓他們相信自身的能力，而任何提出大量觀點(diǎn)的人，總會(huì)出現(xiàn)（）。

A.創(chuàng)新

B.突變

C.奇跡

D.錯(cuò)誤

14如果缺乏對(duì)（）的容忍，常常使人不能獲得最佳的解決方案。

A.模糊性

B.明確性

C.隨機(jī)性

D.突發(fā)性

15員工對(duì)失敗的承受力與選擇某種難度的（）相關(guān)。

A.任務(wù)

B.計(jì)時(shí)

C.積效

D.標(biāo)準(zhǔn)

16有執(zhí)行力的人總會(huì)有一定的（）。

A.犧牲精神

B.英雄精神

C.冒險(xiǎn)精神

D.創(chuàng)業(yè)精神

17學(xué)生是否能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)研究在很大程度上取決于教師對(duì)他們問(wèn)題的（）。

A.響應(yīng)

B.安排

C.說(shuō)明

D.指點(diǎn)

18兒童都有動(dòng)手能力，他們到成年階段能不能把這種動(dòng)手能力保持下來(lái)，在很大程度上取決于（）是鼓勵(lì)還是抑制這種好奇心。

A.早期生活

B.初期生活

C.周圍生活

D.學(xué)校生活

19看到食物就想吃是人和動(dòng)物共有的一種反射，巴甫洛夫稱之為（）。

A.條件反射

B.物質(zhì)反射

C.探究反射

D.刺激反射

20條件反身是一種持久的（），對(duì)人的生活方式具有重要影響。

A.人性特質(zhì)

B.個(gè)人特質(zhì)

C.個(gè)體特質(zhì)

D.精神特質(zhì)

21教育過(guò)程中強(qiáng)調(diào)（）的培養(yǎng)有助于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展。

A.基本技能

B.基本思想

C.基本信念

D.基本能力

22任何具有正常認(rèn)知能力的人都可以合理地期望他們?cè)谀承╊I(lǐng)域的某些方面做出（）的成果。

A.創(chuàng)新性

B.創(chuàng)造性

C.建設(shè)性

D.發(fā)展性

23生產(chǎn)就是產(chǎn)生新穎、獨(dú)特、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的過(guò)程，它是一種復(fù)雜的（）過(guò)程。

A.行為整合B.資源整合C.人力整合D.心理整合

24（）是遵循思維規(guī)則，通過(guò)逐步推理得到符合邏輯的正確答案。

A.分析思維

B.理想思維

C.理性思維

D.感性思維

25創(chuàng)新成果的產(chǎn)生通常是由于采納和使用了某些思維方式直接導(dǎo)致，顯然是創(chuàng)新主體（）的。

A.元認(rèn)知知識(shí)

B.元認(rèn)知體驗(yàn)

C.元認(rèn)知監(jiān)控

D.元認(rèn)知實(shí)現(xiàn)

多選題 共20題，共40分 26不堅(jiān)持疏導(dǎo)矛盾的原則（）。

A.明確期望原則

B.個(gè)體原則

C.及時(shí)原則

D.解釋原則

27疏導(dǎo)矛盾，建立企業(yè)和諧人際關(guān)系應(yīng)該（）。

A.先預(yù)防人際矛盾

B.合理疏導(dǎo)人際矛盾

C.合理利用矛盾去解決

D.多做人際溝通

28市場(chǎng)人際關(guān)系的類型有（）。

A.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)或老板

B.對(duì)屬下

C.對(duì)同事

D.對(duì)利益

29影響個(gè)休發(fā)展的內(nèi)在環(huán)境（）。

A.家庭環(huán)境

B.學(xué)習(xí)環(huán)境

C.社會(huì)環(huán)境

D.經(jīng)濟(jì)環(huán)境

30個(gè)性的認(rèn)知方面，有哪幾個(gè)（）。

A.神經(jīng)質(zhì)

B.外向性

C.自由性

D.隨和性

31思維的創(chuàng)造性沒(méi)有表現(xiàn)在（）等方面。

A.好與錯(cuò)

B.對(duì)空間和時(shí)間的超越上

C.理想

D.地點(diǎn)

32在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，（）不會(huì)影響我國(guó)在國(guó)際共業(yè)產(chǎn)業(yè)分工中地位。

A.農(nóng)業(yè)

B.核心技術(shù)

C.工業(yè)

D.政治地位

33法國(guó)物理學(xué)家德布洛伊寫道：“人類科學(xué)就其原理與方法而言，實(shí)質(zhì)上都是合理的；它僅僅憑借智力的突然飛躍就能出現(xiàn)最出色的成果?！边@里所說(shuō)的成果除了（）。

A.學(xué)術(shù)

B.經(jīng)驗(yàn)

C.潛能

D.理論

34思維不具有（）。

A.長(zhǎng)期性

B.延續(xù)性

C.常見(jiàn)性

D.時(shí)間性

35智力只有體現(xiàn)在（）上才確有價(jià)值。

A.實(shí)踐

B.勞動(dòng)

C.服務(wù)

D.創(chuàng)新

36（）將不是社會(huì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿鸵劳小?/p>

A.存量

B.能力

C.進(jìn)步

D.勞動(dòng)

37每一個(gè)人對(duì)問(wèn)題的提出會(huì)產(chǎn)生不同的認(rèn)識(shí)問(wèn)題的類型，和認(rèn)識(shí)有關(guān)的有（）。

A.明確型

B.開(kāi)放型

C.理想型

D.成熟型

38在創(chuàng)新能力的研究上，科學(xué)提出（）為重要內(nèi)容。

A.心靈

B.智慧

C.理智

D.行為

39有創(chuàng)造力的人應(yīng)該是（）。

A.能動(dòng)

B.守常規(guī)

C.現(xiàn)實(shí)主義

D.動(dòng)手能力強(qiáng) 40情商可以轉(zhuǎn)化為（）。

A.實(shí)體

B.成長(zhǎng)性

C.收入

D.成本

41創(chuàng)造力不從以下哪方面（）入手。

A.過(guò)程

B.結(jié)構(gòu)

C.創(chuàng)造者個(gè)人

D.創(chuàng)造力的產(chǎn)生

42一般思維創(chuàng)新過(guò)程中的主要可分為（）情況。

A.對(duì)主體自身理性思維進(jìn)行分析和綜合B.對(duì)事情實(shí)際操作時(shí)的分析與綜合C.對(duì)語(yǔ)詞符號(hào)的分析和綜合D.對(duì)物體的感性形象進(jìn)行的分析和綜合

43創(chuàng)造力有偏差的人成功的主要因素在于他們的（）。

A.相信自己

B.努力奮斗和自信自強(qiáng)

C.低估自己的潛能

D.自憐自卑

44思維是不依賴于對(duì)研究課題的（）上，把問(wèn)題的條件與已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來(lái)，重新組合、排列而產(chǎn)生的轉(zhuǎn) 換信息。

A.實(shí)踐

B.認(rèn)識(shí)

C.信認(rèn)

D.理想

45我國(guó)的工業(yè)是國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的支柱、基礎(chǔ)（）。

A.國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的基石

B.民生大計(jì)

C.國(guó)之血脈

D.技術(shù)創(chuàng)新的主體 判斷題 共5題，共10分

46管理型模式下有創(chuàng)造力傾向的人員往往會(huì)創(chuàng)造出持續(xù)改善的良好結(jié)果。

正確

錯(cuò)誤

47文化的區(qū)別及統(tǒng)合的程度，區(qū)分越細(xì)的知識(shí)越專業(yè)也越容易有新發(fā)展。正確

錯(cuò)誤

48創(chuàng)造力不只是牽涉到個(gè)人內(nèi)在的認(rèn)知?dú)v程，同時(shí)創(chuàng)造力也存在于個(gè)人與環(huán)境及文化的互動(dòng)中，并彼此影響。

正確

錯(cuò)誤

49人們做自己選擇的工作時(shí)，比做別人為他們安排的工作更有興趣。正確

錯(cuò)誤

50成功不是未來(lái)進(jìn)一步努力的促進(jìn)因素，而失敗則是消極因素。正確

錯(cuò)誤

十六

單選題 共25題，共50分 1 2.0分

1從過(guò)程及其后果的本質(zhì)看，思想的根本屬性是（）。A.超越性 B.概括性 C.廣闊性 D.間接性

2（）的進(jìn)步與創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的決定性力量。D.創(chuàng)新能力 3體力是一種（），需要積極開(kāi)發(fā)。資源

4管理人員從事職業(yè)的前提和基礎(chǔ)性條件是（）。C.有相應(yīng)專業(yè)理論基礎(chǔ)

5（）是在創(chuàng)新上把事物的各個(gè)部分或不同特性、不同方面組合起來(lái)。A.分類 6 現(xiàn)代社會(huì)已進(jìn)入創(chuàng)新時(shí)代，執(zhí)行程序變?yōu)椋ǎ?。D.層次管理 深入地分析研究（）發(fā)展規(guī)律的過(guò)程，使問(wèn)題獲得解決。D.客觀事物

8知識(shí)經(jīng)濟(jì)指的都是一種以智力資源首要依托，以（）為支柱的經(jīng)濟(jì)。B.高技術(shù)產(chǎn)業(yè) 9關(guān)于（）是第一生產(chǎn)力的理論是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心內(nèi)涵B.科學(xué)技術(shù) 10有（）自卑感的人的座右銘“平安第一”。B.隨波逐流型 11毅力通過(guò)人的（）體現(xiàn)出來(lái)。A.行為 B.意識(shí)

C.潛力 D.活動(dòng)

A B C D 標(biāo)記 12 2.0分

第五篇：2015濟(jì)寧繼續(xù)教育多選題

多選題 共20題，共40分

26、豐田集團(tuán)創(chuàng)辦人豐田一郎曾把創(chuàng)新解釋稱為3C分別是（ABC）。A.創(chuàng)造力B.挑戰(zhàn)C.勇氣D.智慧

27、如我們所知，建構(gòu)廣泛而精巧的概念結(jié)構(gòu)是人類大腦運(yùn)作的基本能力。這些結(jié)構(gòu)諸如（BCD）等功能，顯示出結(jié)構(gòu)的實(shí)用性，而實(shí)用性正是評(píng)斷創(chuàng)造性產(chǎn)品重要的標(biāo)淮。

A.思考B.分類C.理解D.預(yù)測(cè)

28、創(chuàng)造力的哲學(xué)研究可從以下方面入手（ACD）。A.本體論研究B.學(xué)術(shù)論研究C.動(dòng)力論研究D.價(jià)值論研究

29、在個(gè)人與社會(huì)及文化的互動(dòng)中，個(gè)人內(nèi)在的（AD），為創(chuàng)造力行為產(chǎn)出的基礎(chǔ)源頭。

A.心智運(yùn)作B.思維方式C.世界觀D.訊息處理認(rèn)知過(guò)程 30、創(chuàng)造力研究歷程, 其幾個(gè)層面的工作清晰可辨（ABCD）。A.心理學(xué)層面B.腦科學(xué)層面C.社會(huì)學(xué)層面D.遺傳學(xué)層面

31、創(chuàng)造力的標(biāo)淮通常同時(shí)包括兩項(xiàng)：第一、就該領(lǐng)域而言，此產(chǎn)物是新穎獨(dú)特或前所未見(jiàn)的；第二、就該領(lǐng)域而言，此產(chǎn)物是（ABCD）的。A.能解決問(wèn)題B.良好C.適宜D.有價(jià)值

32、影響創(chuàng)造力的因素為（BD）。

A.所外現(xiàn)場(chǎng)個(gè)體因素B.所處現(xiàn)場(chǎng)在社會(huì)中的獨(dú)立程度 C.現(xiàn)場(chǎng)時(shí)機(jī)合適如何D.現(xiàn)場(chǎng)是否能得到足夠的社會(huì)支援

33、對(duì)于創(chuàng)造力的表現(xiàn)，最自然的期待首要在于作品能夠突破目前的既有形式，因此創(chuàng)造力的首要條件即為（AB）。A.原創(chuàng)B.非常少見(jiàn)的C.獨(dú)特D.優(yōu)秀 34人的創(chuàng)新意識(shí)有（BC）。

A.能動(dòng)性創(chuàng)新意識(shí)B.主動(dòng)性創(chuàng)新意識(shí)C.被動(dòng)性創(chuàng)新意識(shí)D.隨動(dòng)性創(chuàng)新意識(shí)

35、實(shí)踐中的創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)還是以如下模式鋪展開(kāi)來(lái)（ABD）。A.生物模式B.物理模式C.科學(xué)訓(xùn)練模式D.技法移植模式

36、（AC）是現(xiàn)代創(chuàng)造學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容。

A.創(chuàng)造力研究B.創(chuàng)造力執(zhí)行C.創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)D.創(chuàng)造力過(guò)程

37、領(lǐng)域則是由相關(guān)聯(lián)知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，是創(chuàng)新的參照來(lái)源，個(gè)體必須藉由在個(gè)體所處的領(lǐng)域中，進(jìn)行已有的概念或文化符碼的操作，及對(duì)原有知識(shí)訊息的（ABC）。

A.類比B.聯(lián)結(jié)C.重組D.比較

38、Csikszentmihalyi 的系統(tǒng)觀點(diǎn)理論提出了創(chuàng)造力叁元互動(dòng)的系統(tǒng)觀點(diǎn)理論。他認(rèn)為“創(chuàng)造力”必須同時(shí)考量叁個(gè)因素：（ABC）。

A.帶著個(gè)人背景的個(gè)體B.社會(huì)脈絡(luò)中的學(xué)門現(xiàn)場(chǎng)C.包含于文化中的符號(hào)領(lǐng)域D.創(chuàng)造思維

39、我們?cè)谥疤岬蕉鄠€(gè)創(chuàng)造力研究的取向上，都是極具代表性的取樣，包括有：（ABCD）、計(jì)算（電腦）及脈絡(luò)取向等。A.心理計(jì)量B.實(shí)驗(yàn)C.傳記D.生物

40、創(chuàng)造力認(rèn)知的研究提供我們了解創(chuàng)造力的內(nèi)在歷程。另外也告訴我們，要覺(jué)察創(chuàng)造力，則要將注意力的焦點(diǎn)放在操作創(chuàng)造力的（AB）。A.心理圖像B.結(jié)構(gòu)組合C.實(shí)際運(yùn)用D.實(shí)用方向

41、在生成階段中，創(chuàng)造力生產(chǎn)者透過(guò)記憶（ABCD）及其他心智活動(dòng)，在一些組合素材及結(jié)構(gòu)潛在意義的感覺(jué)引導(dǎo)下，產(chǎn)生視覺(jué)模式的各種前發(fā)明結(jié)構(gòu)。A.回復(fù)B.聯(lián)想C.綜合D.類比

42、競(jìng)爭(zhēng)性文化價(jià)值模型的核心概念常用在組織效率、組織文化、組織生命周期、組織變革和領(lǐng)導(dǎo)生命週期等相關(guān)領(lǐng)域的解釋和說(shuō)明中，所以企業(yè)組織的四種型態(tài)，有助于了解各類組織、部門、工作團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的創(chuàng)造偏愛(ài)和喜好。其模型中的四個(gè)象限，都代表著一種組織型態(tài)的導(dǎo)向，原文中以4C簡(jiǎn)稱分為：競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向、（ABC）。

A.控制導(dǎo)向B.合作導(dǎo)向C.創(chuàng)建導(dǎo)向D.經(jīng)濟(jì)導(dǎo)向

43、到了九十年代，組織文化研究由理論研究向應(yīng)用研究和量化研究方面迅猛發(fā)展，出現(xiàn)了四個(gè)走向：理論研究的深入探討、（BCD）。A.企業(yè)文化與經(jīng)濟(jì)的研究B.企業(yè)文化與企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的研究 C.企業(yè)文化測(cè)量的研究D.企業(yè)文化診斷和評(píng)估的研究

44、企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展到一定階段，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人將其在企業(yè)創(chuàng)業(yè)階段關(guān)于經(jīng)營(yíng)理念、基本假設(shè)等達(dá)成的共識(shí)用于對(duì)組織管理過(guò)程中包括（ABC）在內(nèi)等的非結(jié)構(gòu)性因素的一種整合，并使之成為一個(gè)組織或企業(yè)獨(dú)具個(gè)性化的管理模式，以文化的力量推動(dòng)著組織和企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展。A.文化B.價(jià)值C.心理因素D.理想

45、競(jìng)爭(zhēng)性文化價(jià)值模型，該模型把企業(yè)文化指標(biāo)按照（BC）兩個(gè)維度進(jìn)行分類，最后形成四個(gè)基本的價(jià)值模式。

A.內(nèi)部導(dǎo)向B.內(nèi)部外部導(dǎo)向C.控制授權(quán)D.控制掌握

多選題 共20題，共40分 13 26管理心理學(xué)在發(fā)展過(guò)程中，產(chǎn)生了（ABC）等有關(guān)激勵(lì)的理論。A.內(nèi)容學(xué)派B.過(guò)程學(xué)派C.強(qiáng)化學(xué)派D.思想學(xué)派

27、影響創(chuàng)造力的因素為（BD）。

A.所外現(xiàn)場(chǎng)個(gè)體因素B.所處現(xiàn)場(chǎng)在社會(huì)中的獨(dú)立程度 C.現(xiàn)場(chǎng)時(shí)機(jī)合適如何D.現(xiàn)場(chǎng)是否能得到足夠的社會(huì)支援

28、決定潛力發(fā)揮的因素主要有如下幾個(gè)方面（ABCD）。A.目標(biāo)是否清晰B.情緒C.專注力D.意志力

29、創(chuàng)造力認(rèn)知的研究提供我們了解創(chuàng)造力的內(nèi)在歷程。另外也告訴我們，要覺(jué)察創(chuàng)造力，則要將注意力的焦點(diǎn)放在操作創(chuàng)造力的（AB）。A.心理圖像B.結(jié)構(gòu)組合C.實(shí)際運(yùn)用D.實(shí)用方向

30、美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家戴維斯先生在1980年提出的由4個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)模式（ABCD）。

A.意識(shí)B.理解C.方法D.實(shí)踐

31、競(jìng)爭(zhēng)性文化價(jià)值模型的核心概念常用在組織效率、組織文化、組 織生命周期、組織變革和領(lǐng)導(dǎo)生命週期等相關(guān)領(lǐng)域的解釋和說(shuō)明中，所以企業(yè)組織的四種型態(tài)，有助于了解各類組織、部門、工作團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的創(chuàng)造偏愛(ài)和喜好。其模型中的四個(gè)象限，都代表著一種組織型態(tài)的導(dǎo)向，原文中以4C簡(jiǎn)稱分為：競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向、（ABC）。

A.控制導(dǎo)向B.合作導(dǎo)向C.創(chuàng)建導(dǎo)向D.經(jīng)濟(jì)導(dǎo)向

32、到了九十年代，組織文化研究由理論研究向應(yīng)用研究和量化研究方面迅猛發(fā)展，出現(xiàn)了四個(gè)走向：理論研究的深入探討、（BCD）。

A.企業(yè)文化與經(jīng)濟(jì)的研究B.企業(yè)文化與企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的研究 C.企業(yè)文化測(cè)量的研究D.企業(yè)文化診斷和評(píng)估的研究

33、在科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明活動(dòng)中，人們的創(chuàng)造性思維有時(shí)表現(xiàn)為這樣一種序列，即（BCD），最終建立起某種認(rèn)識(shí)模型或發(fā)明新產(chǎn)品、新技術(shù)。A.聯(lián)想B.類比C.再造D.創(chuàng)造性想象

34、如我們所知，建構(gòu)廣泛而精巧的概念結(jié)構(gòu)是人類大腦運(yùn)作的基本能力。這些結(jié)構(gòu)諸如（BCD）等功能，顯示出結(jié)構(gòu)的實(shí)用性，而實(shí)用性正是評(píng)斷創(chuàng)造性產(chǎn)品重要的標(biāo)淮。

A.思考B.分類C.理解D.預(yù)測(cè)

35、領(lǐng)域則是由相關(guān)聯(lián)知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，是創(chuàng)新的參照來(lái)源，個(gè)體必須藉由在個(gè)體所處的領(lǐng)域中，進(jìn)行已有的概念或文化符碼的操作，及對(duì)原有知識(shí)訊息的（ABC）。A.類比B.聯(lián)結(jié)C.重組D.比較

36、職場(chǎng)人際關(guān)系的類型有（ABC）。

A.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)或老板B.對(duì)屬下C.對(duì)同事D.對(duì)利益

37、一個(gè)人的人格是在（ABD）等因素的交互作用下形成的。不同的遺傳、生存及教育環(huán)境，形成了各自獨(dú)特的心理點(diǎn)。A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)習(xí)D.教育

38、影響性格發(fā)展的外在環(huán)境（ABC）。

A.家庭環(huán)境B.學(xué)習(xí)環(huán)境C.社會(huì)環(huán)境D.經(jīng)濟(jì)環(huán)境

39、直覺(jué)思維與分析思維相比，具有以下顯著的特征（ABCD）。A.非邏輯性B.直接性C.自動(dòng)性D.個(gè)體性

40、企業(yè)文化建設(shè)是指企業(yè)文化相關(guān)的理念的（BCD）等過(guò)程，是基于策劃學(xué)、傳播學(xué)的，是一種理念的策劃和傳播，是一種泛文化。A.宣傳B.形成C.塑造D.傳播

41、元認(rèn)知是個(gè)體關(guān)于自身認(rèn)知過(guò)程和結(jié)果的知識(shí)，以及對(duì)這種認(rèn)知過(guò)程的積極監(jiān)控和隨之發(fā)生的調(diào)節(jié)。具體地說(shuō)，它包括（ABC）幾個(gè)方面。A.元認(rèn)知知識(shí)B.元認(rèn)知體驗(yàn)C.元認(rèn)知監(jiān)控D.元認(rèn)知調(diào)整

42、創(chuàng)商的核心思維鏈(ABCD)。

A.全腦思維B.開(kāi)放思維C.創(chuàng)新思維D.創(chuàng)造思維

43、直覺(jué)思維實(shí)際上是分析思維的高度（ABCD）。A.壓縮B.簡(jiǎn)化C.自動(dòng)化D.內(nèi)化

44、（ABCD）是創(chuàng)新的重要內(nèi)容，培訓(xùn)是創(chuàng)新的有效方式，實(shí)踐是加強(qiáng)創(chuàng)新思維的重要，過(guò)程，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)是推動(dòng)創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)的兩大手段。A.思維創(chuàng)新B.管理創(chuàng)新C.產(chǎn)品創(chuàng)新D.技術(shù)創(chuàng)新

45、幫助學(xué)生克服創(chuàng)造的障礙的方法（BCD）。

A.多思考問(wèn)題B.培養(yǎng)明智的冒險(xiǎn)精神C.容忍模糊性D.允許出錯(cuò)

多選題 共20題，共40分

26、影響性格發(fā)展的外在環(huán)境（ABC）。

A.家庭環(huán)境B.學(xué)習(xí)環(huán)境C.社會(huì)環(huán)境D.經(jīng)濟(jì)環(huán)境

27、專業(yè)技術(shù)人員是（ACD）的一部分，是社會(huì)大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表者。

A.工人階級(jí)B.農(nóng)民階層C.無(wú)產(chǎn)階級(jí)D.知識(shí)分子階層

28、在大公司里，CEO的情緒或者態(tài)度都會(huì)感染和影響整個(gè)公司的情感氛圍。所以，情商能夠轉(zhuǎn)化為（ABC）。A.利潤(rùn)B.成長(zhǎng)性C.收入D.成本

29、每一個(gè)人對(duì)問(wèn)題的提出會(huì)產(chǎn)生不同的認(rèn)識(shí)問(wèn)題的類型，一般采用的認(rèn)識(shí)類型有二種（CD）。A.反省型B.內(nèi)涵型C.熟思型D.沖動(dòng)型

30、潛力開(kāi)發(fā)的特征（ABCD）。A.模糊性B.重復(fù)性C.偏好性D.色彩性

31、創(chuàng)新是指以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見(jiàn)解為導(dǎo)向，利用現(xiàn)有的知識(shí)和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要或?yàn)闈M足社會(huì)需求而改進(jìn)或創(chuàng)造新的（ABC）路徑、環(huán)境，并能獲得一定有益效果的行為。A.事物B.方法C.元素D.理論

32、開(kāi)發(fā)潛能，主要是指開(kāi)發(fā)蘊(yùn)含于人體的能量，這種能量由（AC）構(gòu)成。A.體能B.外在表現(xiàn)C.智能D.內(nèi)在思維

33、自主創(chuàng)新有三個(gè)方面的含義，分別為（ABC）。

A.在消化吸收國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上再創(chuàng)新B.集成創(chuàng)新C.原始創(chuàng)新D.研究歷史理論再創(chuàng)新 34、19世紀(jì)70年代，當(dāng)時(shí)著名的打字機(jī)制造商肖爾斯公司聽(tīng)到很多用戶的抱怨：打字員打字速度太快的話，按鍵就會(huì)撞在一起。工程師們討論后，于是就想出了低效的鍵盤排列組合。這個(gè)不同凡響的創(chuàng)意不僅解決了鍵盤上的撞擊問(wèn)題，這種“低效邏輯”在鍵盤設(shè)計(jì)思路上得到了普遍認(rèn)可。自從這個(gè)解決方案誕生后，傳統(tǒng)打字機(jī)的技術(shù)發(fā)展水平和文字處理技術(shù)都得到了大幅度提高。點(diǎn)評(píng)：不破不立，創(chuàng)造力能夠用前人所不能想的方法來(lái)解決問(wèn)題，凡是敢于打破舊有的規(guī)則進(jìn)行創(chuàng)新的人，都是需要（B）和（D）的。A.精神B.勇氣C.干勁D.膽略

35、在某種意義上來(lái)說(shuō)，只要（A）和（C）得法，每個(gè)人都可以學(xué)會(huì)任何技能；只要找對(duì)方法，人的大腦的創(chuàng)造潛力都是無(wú)限的。A.訓(xùn)練B.技術(shù)C.學(xué)習(xí)D.練習(xí)

36、決定潛力發(fā)揮的因素主要有如下幾個(gè)方面（ABCD）。A.目標(biāo)是否清晰B.情緒C.專注力D.意志力

37、從資源來(lái)看,經(jīng)濟(jì)可以分為（BCD）。A.貿(mào)易經(jīng)濟(jì)B.勞力經(jīng)濟(jì)C.智力經(jīng)濟(jì)D.資源經(jīng)濟(jì)

38、身體有缺陷的人成功的主要因素在于他們的（ABD）。

A.相信自己B.努力奮斗和自信自強(qiáng)C.低估自己的潛能D.從不自憐自卑

39、直覺(jué)是依賴于對(duì)研究課題的（CD）上，把問(wèn)題的條件與已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來(lái)，重新組合、排列而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換信息。A.實(shí)踐B.認(rèn)識(shí)C.感知D.經(jīng)驗(yàn)

40、我國(guó)的企業(yè)是（ABD）。

A.國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的支柱B.國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的基礎(chǔ)C.科學(xué)技術(shù)研究基地D.技術(shù)創(chuàng)新的主體

41、創(chuàng)新意識(shí)是一種（ABD）。A.不安于現(xiàn)狀的求精意識(shí)B.懷疑的意識(shí)C.自我的意識(shí)D.好奇心

42、人生觀是對(duì)人生目的、意義的（AB）。A.根本B.態(tài)度C.分類D.概括性

43、思維的超越性表現(xiàn)在（ABCD）等方面。

A.對(duì)有與無(wú)的超越上B.對(duì)空間的超越上C.對(duì)時(shí)間的超越和突破D.對(duì)具體——具體事物、具體現(xiàn)象、具體物品等等超越上

44、在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，缺乏（ABC）不僅會(huì)使我國(guó)經(jīng)濟(jì)和國(guó)家安全發(fā)展受到嚴(yán)重威脅，還會(huì)影響國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的提升，使我國(guó)在國(guó)際產(chǎn)業(yè)分工中處于不利地位。

A.自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)B.核心技術(shù)C.創(chuàng)新能力D.政治地位

45、法國(guó)物理學(xué)家德布洛伊寫道：“人類科學(xué)就其原理與方法而言，實(shí)質(zhì)上都是合理的；它僅僅憑借智力的突然飛躍就能出現(xiàn)最出色的成果?！边@里所說(shuō)的飛躍，是指（AB）。

A.思維本身運(yùn)動(dòng)中的飛躍B.由思維的經(jīng)驗(yàn)水平向理論原理水平的飛躍 C.人自身潛能的飛躍D.由理論原理水平向思維的經(jīng)驗(yàn)水平的飛躍

多選題共20題，共40分

26、奧-帕模式中最關(guān)健的是（AB）。

A.提出設(shè)想B.推遲判斷C.學(xué)會(huì)看出新的關(guān)系D.能夠確定問(wèn)題

27、創(chuàng)新是（ABCD）的靈魂。

A.民族自立B.知識(shí)經(jīng)濟(jì)C.民族發(fā)展D.民族進(jìn)步

28、在智力的研究上，古希臘唯物主義思想家畢達(dá)哥拉斯提出腦為（ACD）的住所。

A.心靈B.智慧C.理智D.行為

29、影響性格發(fā)展的外在環(huán)境（ABC）。

A.家庭環(huán)境B.學(xué)習(xí)環(huán)境C.社會(huì)環(huán)境D.經(jīng)濟(jì)環(huán)境

30、美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家戴維斯先生在1980年提出的由4個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)模式（ABC）。

A.意識(shí)B.理解C.方法D.實(shí)踐

31、直覺(jué)思維實(shí)際上是分析思維的高度（ABCD）。A.壓縮B.簡(jiǎn)化C.自動(dòng)化D.內(nèi)化

32、形象思維在創(chuàng)造中有重要作用，它的主要形式是（BC）。A.意識(shí)B.想象C.聯(lián)想D.方向

33斯騰伯格及其同事認(rèn)為創(chuàng)造力是（ABC）個(gè)性、動(dòng)機(jī)與環(huán)境等六種因素綜合作用的結(jié)果。

A.智慧能力B.知識(shí)C.思想方式D.執(zhí)行力

34、靈感的特點(diǎn)和直覺(jué)一樣具有（ABC）。A.突發(fā)性B.飛躍性C.偶然性D.必然性

35、開(kāi)發(fā)潛能，主要是指開(kāi)發(fā)蘊(yùn)含于人體的能量，這種能量由（AC）構(gòu)成。A.體能B.外在表現(xiàn)C.智能D.內(nèi)在思維

36、思維能力指的是通過(guò)（A），多方面的（B），找出一類事物共同的、本質(zhì)的性質(zhì)和不同事物之間存在的必然的，內(nèi)在的（C）的能力。A.立體的B.思索C.聯(lián)系方法D.良好的

37、從學(xué)術(shù)的角度看，積極心理學(xué)被定義為“研究有助于發(fā)揮（BCD）的最佳狀態(tài)或功能的條件和過(guò)程的一門科學(xué)”。A.組織B.團(tuán)體C.人D.機(jī)構(gòu)

38、一個(gè)人的人格是在（ABD）等因素的交互作用下形成的。不同的遺傳、生存及教育環(huán)境，形成了各自獨(dú)特的心理點(diǎn)。A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)習(xí)D.教育

39、智商主要反映人的（ABCD）、計(jì)算能力、律動(dòng)的能力等，主要表現(xiàn)人的理性思維能力。

A.認(rèn)知能力B.思維能力C.語(yǔ)言能力D.觀察能力

40、優(yōu)秀的文化是企業(yè)良好的靈魂，它會(huì)用很深的情感緊緊聯(lián)系著員工，能夠運(yùn)用文化的力量有效地調(diào)動(dòng)員工的潛在能力；在這樣的企業(yè)中，員工們自己也會(huì)深深地認(rèn)同企業(yè)的（ABD），從而發(fā)自內(nèi)心的想要干得出色。A.愿景B.目標(biāo)C.價(jià)值D.文化

41、企業(yè)文化的本質(zhì)是（ABCD），以達(dá)到激發(fā)員工自覺(jué)行動(dòng)的目的。

A.以人為中心B.以文化為導(dǎo)向C.塑造獨(dú)特的文化現(xiàn)象D.經(jīng)營(yíng)管理思想

42、企業(yè)文化建設(shè)是指企業(yè)文化相關(guān)的理念的（BCD）等過(guò)程，是基于策劃學(xué)、傳播學(xué)的，是一種理念的策劃和傳播，是一種泛文化。A.宣傳B.形成C.塑造D.傳播

43、管理心理學(xué)在發(fā)展過(guò)程中，產(chǎn)生了（ABC）等有關(guān)激勵(lì)的理論。A.內(nèi)容學(xué)派B.過(guò)程學(xué)派C.強(qiáng)化學(xué)派D.思想學(xué)派

44、管理心理學(xué)是（AB）的交叉和結(jié)合。A.管理科學(xué)B.心理學(xué)C.教育學(xué)D.科學(xué)

45、創(chuàng)造力是（BCD）及優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)等復(fù)雜多因素綜合優(yōu)化構(gòu)成，與后天的環(huán)境和教育有很大關(guān)系，是可以通過(guò)不斷地培養(yǎng)來(lái)提高的。A.思考力B.知識(shí)C.智力D.能力

多選題 共20題，共40分

26、建構(gòu)廣泛而精巧的概念結(jié)構(gòu)有諸如（CD）等功能。A.思考B.比較C.理解D.預(yù)測(cè)

27、企業(yè)文化是用于對(duì)組織管理過(guò)程中包括（AB）在內(nèi)等的非結(jié)構(gòu)性因素的一種整合。A.文化B.價(jià)值C.因素D.理想

28、創(chuàng)新學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容（AC）。A.創(chuàng)新力研究B.創(chuàng)新力執(zhí)行C.創(chuàng)新力開(kāi)發(fā)D.創(chuàng)新力過(guò)程

29、創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)以如下模式鋪展開(kāi)來(lái)（ABD）。

A.生物模式B.物理模式C.科學(xué)訓(xùn)練模式D.技法移植模式 30、競(jìng)爭(zhēng)性文化價(jià)值模型的核心概念以4C簡(jiǎn)稱分為：（BC）。A.現(xiàn)實(shí)導(dǎo)向B.合作導(dǎo)向C.創(chuàng)建導(dǎo)向D.經(jīng)濟(jì)導(dǎo)向

31、優(yōu)秀的文化是企業(yè)良好的靈魂，它會(huì)用很深的情感緊緊聯(lián)系著員工，能夠運(yùn)用文化的力量有效地調(diào)動(dòng)員工的潛在能力；在這樣的企業(yè)中，員工們自己也會(huì)深深地認(rèn)同企業(yè)的（ABD），從而發(fā)自內(nèi)心的想要干得出色。A.愿景B.目標(biāo)C.體制D.文化

32、豐田集團(tuán)創(chuàng)辦人豐田一郎曾把創(chuàng)新解釋稱為3C分別是（AC）。A.創(chuàng)造力B.努力C.勇氣D.智慧

33、公司的創(chuàng)新意識(shí)有(BC)

A.能動(dòng)性創(chuàng)新意識(shí)B.主動(dòng)性創(chuàng)新意識(shí)C.被動(dòng)性創(chuàng)新意識(shí)D.隨動(dòng)性創(chuàng)新意識(shí)

34、哲學(xué)研究可從以下方面入手（ACD）。

A.本體論研究B.學(xué)術(shù)論研究C.動(dòng)力論研究D.價(jià)值論研究

35、思維研究歷程, 其幾個(gè)層面的工作清晰可辨（ABCD）。A.心理學(xué)層面B.腦科學(xué)層面C.社會(huì)學(xué)層面D.遺傳學(xué)層面

36、個(gè)體必須藉由在個(gè)體所處的領(lǐng)域中，進(jìn)行已有的概念或文化符碼的操作，及對(duì)原有知識(shí)訊息的（AB）。

A.類比B.聯(lián)結(jié)C.過(guò)程D.比較

37、創(chuàng)造力必須同時(shí)考量（AC）個(gè)因素。

A.帶著個(gè)人背景的個(gè)體B.社會(huì)人群C.包含于文化中的符號(hào)領(lǐng)域D.創(chuàng)造思維

38、創(chuàng)造力研究的取向上包括有（BCD）及脈絡(luò)取向等。A.計(jì)量B.實(shí)驗(yàn)C.傳記D.生物

39、創(chuàng)造力認(rèn)知的研究將注意力的焦點(diǎn)放在操作創(chuàng)造力的（AC）。A.心理圖像B.結(jié)構(gòu)C.實(shí)際運(yùn)用D.組合

40、創(chuàng)造力生產(chǎn)者透過(guò)記憶（ABD）及其他心智活動(dòng)，產(chǎn)生視覺(jué)模式的各種前發(fā)明結(jié)構(gòu)。

A.回復(fù)B.聯(lián)想C.分類D.類比

41、文化價(jià)值模型把企業(yè)文化指標(biāo)按照（ABD）進(jìn)行分類。A.個(gè)人掌握B.企業(yè)掌握C.實(shí)際掌握D.控制掌握

42、個(gè)人內(nèi)在的（ACD），為創(chuàng)造力行為產(chǎn)出的基礎(chǔ)源頭。A.運(yùn)作B.思維方式C.心智D.訊息處理認(rèn)知過(guò)程

43、人格是在（AD）等因素的交互作用下形成的。A.遺傳B.周圍C.學(xué)習(xí)D.教育

44、智商主要反映人的（ACD）、計(jì)算能力、律動(dòng)的能力等，主要表現(xiàn)人的理性思維能力。

A.認(rèn)知能力B.個(gè)人能力C.語(yǔ)言能力D.觀察能力

45、企業(yè)文化的本質(zhì)是（ACD），以達(dá)到激發(fā)員工自覺(jué)行動(dòng)的目的。

A.以人為中心B.以價(jià)值為導(dǎo)向C.塑造獨(dú)特的文化現(xiàn)象D.經(jīng)營(yíng)管理思想

多選題* 共20題，共40分

26影響身心發(fā)展的外在環(huán)境（AC）。* A.家庭環(huán)境* B.學(xué)習(xí)環(huán)境* C.社會(huì)環(huán)境* D.經(jīng)濟(jì)環(huán)境

27心理學(xué)家大多采用五大因素來(lái)分析性格，其中那幾個(gè)正確（BCD）。

* A.神經(jīng)質(zhì)

* B.外向性 * C.自由性* D.隨和性

28本性來(lái)提升創(chuàng)造力方面，要注意以下幾個(gè)誤區(qū)（ABCD）。* A.否定自我* B.從眾心理 * C.畏懼權(quán)威 * D.按照經(jīng)驗(yàn)辦事

29情緒是一系列客觀認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的統(tǒng)稱，是多種（ABC）綜合產(chǎn)生的心理狀態(tài)。

* A.感覺(jué) * B.思想 * C.行為 * D.感知 30攜助大學(xué)生克服創(chuàng)新的障礙的方法（AD）。

* A.多思考問(wèn)題* B.培養(yǎng)明智的冒險(xiǎn)精神 * C.容忍模糊性 * D.允許出錯(cuò) 31斯騰伯格及其同事認(rèn)為創(chuàng)新力是（ABCD）。

* A.智慧能力

* B.知識(shí)* C.思想方式 * D.執(zhí)行力

32阿默伯爾認(rèn)為，創(chuàng)造力是由（ABC）以及與創(chuàng)造有關(guān)的技能構(gòu)成的綜合體。

* A.內(nèi)在動(dòng)機(jī)

* B.專業(yè)知識(shí)

* C.能力 * D.智力

33企業(yè)文化建設(shè)是指企業(yè)文化相關(guān)的理念的（BC）等過(guò)程，是基于策劃學(xué)、傳播學(xué) 的，是一種理念的策劃和傳播，是一種泛文化。

* A.宣傳

* B.形成* C.塑造 * D.理想

34從學(xué)術(shù)的角度看，積極心理學(xué)被定義為“研究有助于發(fā)揮（AB）的最佳狀態(tài)或功能的 條件和過(guò)程的一門科學(xué)”。

* A.組織 * B.團(tuán)體 * C.單位 * D.機(jī)構(gòu) 35管理心理學(xué)在發(fā)展過(guò)程中，產(chǎn)生了（AD）等有關(guān)激勵(lì)的理論。

* A.內(nèi)容學(xué)派 * B.過(guò)程學(xué)派* C.流程學(xué)派* D.思想學(xué)派

36心理學(xué)是（ACD）的交叉和結(jié)合。* A.管理科學(xué) * B.心理學(xué) * C.教育學(xué) * D.科學(xué) 37c創(chuàng)造力是（ABD）及優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)等復(fù)雜多因素綜合優(yōu)化構(gòu)成，與后天的環(huán)境和教 育有很大關(guān)系，是可以通過(guò)不斷地培養(yǎng)來(lái)提高的。

* A.思考力 * B.知識(shí) * C.體力 * D.能力 38知識(shí)儲(chǔ)備具體包括：（BCD）和掌握知識(shí)的能力。

* A.知識(shí)的能力 * B.消化吸收知識(shí)的能力 * C.理解知識(shí)的能力 * D.思考知識(shí)的能力 39創(chuàng)商的核心思維鏈（ACD）。* A.全腦思維 * B.個(gè)人思維 * C.創(chuàng)新思維 * D.創(chuàng)造思維

40）是思考力的重要內(nèi)容。AD * A.思維創(chuàng)新 * B.管理創(chuàng)新* C.產(chǎn)品創(chuàng)新* D.技術(shù)創(chuàng)新 41如果沒(méi)有（AC），那么在市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)中注定是要失敗的。

* A.創(chuàng)新意識(shí)* B.創(chuàng)新思維 * C.創(chuàng)新能力* D.創(chuàng)新行為 42決定創(chuàng)造力發(fā)揮的因素主要有如下幾個(gè)方面（ABCD）。

* A.目標(biāo)是否清晰 * B.情緒 * C.專注力 * D.意志力 43疏導(dǎo)矛盾的原則（ABCD）。* A.明確期望原則 * B.參與原則 * C.及時(shí)原則 * D.解釋原則

44建立企業(yè)和諧人際關(guān)系應(yīng)該（ABD）。

* A.先預(yù)防人際矛盾 * B.合理疏導(dǎo)人際矛盾 * C.合理利用矛盾* D.多做人際溝通 45教師人際關(guān)系的類型有（AC）。

* A.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)或老板* B.對(duì)屬下 * C.對(duì)同事 * D.對(duì)利益 多選題 共20題，共40分

26創(chuàng)新活動(dòng)是個(gè)休自身需要的一種意識(shí),AB（）是它的特點(diǎn)。? A.不穩(wěn)定 B.被動(dòng) C.直接 D.習(xí)慣化 27元認(rèn)知過(guò)程就是對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的（BC）。

? A.自我感知 B.自我意識(shí) C.自我調(diào)節(jié) D.自我暗示 28分析思維與直觀思維相比，具有以下顯著的特征（ABCD）。? A.非邏輯性 B.直接性 C.自動(dòng)性 D.個(gè)體性 29老子曾說(shuō)過(guò)：“知人者智，自知者明”。這句話說(shuō)明了認(rèn)知活動(dòng)中（ABD）所具有的重要意義和地位。A.自我意識(shí)B.自我監(jiān)控C.自我暗示D.自我行為

30個(gè)性關(guān)于自身認(rèn)知過(guò)程和結(jié)果的知識(shí)是元認(rèn)識(shí)，具體地說(shuō)，它包括（BC）幾個(gè)方面。? A.元認(rèn)知知識(shí) B.元認(rèn)知體驗(yàn) C.元認(rèn)知監(jiān)控 D.元認(rèn)知調(diào)整 31創(chuàng)新就是直覺(jué)思維和抽象思維（ABC）的結(jié)果。

? A.有機(jī)結(jié)合B.協(xié)同活動(dòng) C.互相協(xié)同 D.有力執(zhí)行 32直覺(jué)思維實(shí)際上是抽象思維的高度（BD）。A.壓縮B.簡(jiǎn)化C.自動(dòng)化D.內(nèi)化 33抽象思維有以下（BCD）形式。A.直覺(jué)判斷B.頓悟C.靈感D.理想 34抽象思維具有三個(gè)重要特征：（）。A.形象性B.靈活性C.不同性D.獨(dú)創(chuàng)性 35社會(huì)中的人們的創(chuàng)造性思維有時(shí)表現(xiàn)為這樣一種序列，即（BCD），最終建立起某種認(rèn)識(shí)形象或發(fā)明新產(chǎn)品、新技術(shù)。A.聯(lián)想B.分析C.再造D.創(chuàng)造性想象 36直觀思維在創(chuàng)造中有一定的作用，它的主要形式是（ACD）。? A.意識(shí) B.想象 C.聯(lián)想 D.方向 37智力因素從狹義的角度看，常常只把（ABCD）性格五個(gè)心理因素包括在非智力因素之內(nèi)。? A.動(dòng)機(jī) B.興趣 C.情感 D.意志

38中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院的“JLZTH” 模式ABD ? A.介紹 B.培訓(xùn)后 C.總和 D.提出 39奧-帕模式中不關(guān)健的是（CD）。

A.提出設(shè)想B.推遲判斷C.學(xué)會(huì)看出新的關(guān)系D.能夠確定問(wèn)題

40奧斯本-帕內(nèi)斯創(chuàng)造性解題、訓(xùn)練模式(簡(jiǎn)稱奧-帕模式)下面不對(duì)的有（AD）。? A.習(xí)慣性思路B.善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題C.學(xué)會(huì)推遲判斷D.解決問(wèn)題

41美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家戴維斯先生在1980年提出的由4個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)模式，不是開(kāi)發(fā)模式的是（BD）。A.意識(shí)B.學(xué)習(xí)C.方法D.實(shí)踐

42一個(gè)人的能力是由人的（AD）能力所組成，因此，人的潛力素質(zhì)系統(tǒng)作為人的能力的潛在狀態(tài)，應(yīng)該同樣有相應(yīng)的三個(gè)基本層次。

? A.生理體力B.個(gè)人理念C.操作活動(dòng)能力D.思維活動(dòng)能力

43創(chuàng)造是指以現(xiàn)有的創(chuàng)造模式創(chuàng)造出有別于常規(guī)的創(chuàng)造，利用現(xiàn)有的知識(shí)和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要或?yàn)闈M足社會(huì)需求而改進(jìn)或創(chuàng)造新的（ABD）路徑、環(huán)境，并能獲得一定有益效果的行為。A.事物B.方法C.元素D.理論 44我國(guó)專業(yè)技術(shù)人員潛力開(kāi)發(fā)有助于（ABCD）。

A.個(gè)人能力的提升B.企業(yè)利潤(rùn)的倍增C.行業(yè)的躍進(jìn)D.社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

45我們要從工作伙伴及領(lǐng)導(dǎo)互相信認(rèn)的角度來(lái)思考，鼓勵(lì)雙方解決問(wèn)題，并協(xié)助個(gè)人找到互惠的解決辦法，是一種（ABCD）及報(bào)酬的分享。? A.信息 B.力量 C.認(rèn)可 D.智慧 多選題 共20題，共40分 26所謂潛力就是潛在的（）。A.能量B.思維C.力量D.能量 27構(gòu)成內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)傾向性的心理素質(zhì)是（）。A.需要B.動(dòng)機(jī)C.興趣D.意志 28思維能力素質(zhì)一般包括（）。A.思維觀察力B.思維發(fā)散力C.思維分析綜合力D.思維記憶力

29主體的心理素質(zhì)一般發(fā)揮著（）的功能A.激勵(lì)B.發(fā)動(dòng)C.調(diào)控D.制約 30在人的潛力系統(tǒng)諸素質(zhì)結(jié)構(gòu)中（）是互動(dòng)且互補(bǔ)的A.生物性B.文化性C.持久性D.自覺(jué)性 31（）都可以通過(guò)外在表現(xiàn)出來(lái)。A.智商B.情商C.潛力D.能力 32潛力的整體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)是由()綜合構(gòu)成。A.生理素質(zhì)B.心理素質(zhì)C.身體素質(zhì)D.思維素質(zhì) 33人的潛力素質(zhì)既包含（）素質(zhì)，是共性與個(gè)性的統(tǒng)一。A.一般潛力B.綜合潛力C.特殊潛力D.良好潛力 34潛力開(kāi)發(fā)的特征（）。A.重復(fù)性B.偏好性C.自然性D.模糊性 35專業(yè)技術(shù)人員潛力開(kāi)發(fā)，有助（）。A.企業(yè)利潤(rùn)的倍增。B.個(gè)人能力的提升。C.社會(huì)文明的發(fā)展。D.行業(yè)的躍進(jìn)。

36我們生活在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這種以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)，是（）為核心的。A.以人為本B.科學(xué)技術(shù)C.創(chuàng)新精神D.科學(xué)管理 37人性中影響潛力發(fā)揮的主要因素有（）。A.積極性B.集體榮譽(yù)感C.趨利避害性D.惰性 38往每個(gè)人自身方面來(lái)看，堅(jiān)持不斷創(chuàng)新，可以()。A.增加經(jīng)濟(jì)效益B.改善生活水平C.提高生活質(zhì)量D.增進(jìn)個(gè)人素養(yǎng)

39（）是創(chuàng)新的重要內(nèi)容。A.思維創(chuàng)新B.管理創(chuàng)新C.產(chǎn)品創(chuàng)新D.技術(shù)創(chuàng)新 40情商和智商都與（）有關(guān)。A.遺傳因素B.教育因素C.環(huán)境因素D.社會(huì)因素 41提高智商的主要方法（）。A.多運(yùn)動(dòng)B.多與別人溝通、交流C.聽(tīng)音樂(lè)D.玩中取勝 42專業(yè)技術(shù)是專門從事某一特殊領(lǐng)域工作或職業(yè)所需要的（）。A.工作知識(shí)B.理論C.操作技能及技巧D.基本素養(yǎng) 43專業(yè)技術(shù)人員的智力潛能開(kāi)發(fā),主要可以（）。

A.在競(jìng)爭(zhēng)和超越中開(kāi)發(fā)智力潛能B.在不斷學(xué)習(xí)中開(kāi)發(fā)智力潛能 C.在實(shí)踐中豐富智力D.在自我肯定和自我否定中豐富智力

44在大公司里，CEO的情緒或者態(tài)度都會(huì)感染和影響整個(gè)公司的情感氛圍。所以，情商能夠轉(zhuǎn)化為（）。A.利潤(rùn)B.成本C.收入D.成長(zhǎng)性

45專業(yè)技術(shù)人員要建立起堅(jiān)定的信念，具體有（）幾個(gè)環(huán)節(jié)。

A.確立一個(gè)信念B.從案例中受到啟發(fā)C.付諸行動(dòng)，身體力行D.進(jìn)行自身反省 多選題 共20題，共40分

26一般外部交流的方式有以下幾種（）。A.傾聽(tīng)

B.良好的心態(tài) C.成熟的引導(dǎo)意識(shí) D.良好的溝通機(jī)制

27團(tuán)隊(duì)合作是指為了實(shí)現(xiàn)組織的共同目標(biāo)而確定組織內(nèi)部各要素及相互關(guān)系的活動(dòng)過(guò)程。一般來(lái)說(shuō)，組織工作有以下哪些原則（）。A.責(zé)權(quán)一致 B.樹(shù)立自我榜樣 C.集權(quán)與分權(quán)相結(jié)合 D.目標(biāo)統(tǒng)一

28下列屬于人的能力開(kāi)發(fā)的是（）。A.情感潛力 B.記憶潛力 C.思維潛力 D.意志潛力

29邏輯思維在現(xiàn)代科學(xué)管理中得到了廣泛應(yīng)用，理論上一般分為以下（）類型。A.思想溝通 B.信息溝通 C.書面溝通 D.人際溝通 30列寧執(zhí)政黨建設(shè)目標(biāo)的新定位（）。A.無(wú)私型 B.攻擊型 C.創(chuàng)造型 D.服務(wù)型

31計(jì)劃市場(chǎng)具有承上啟下的作用，他主要變現(xiàn)在以下（）方面。A.預(yù)見(jiàn)性 B.目的性 C.首要性 D.普遍性

32觀念對(duì)一個(gè)人的心理成長(zhǎng)和發(fā)展有著極大的影響，下列屬于情緒控制與調(diào)節(jié)原則的是（）。

A.引導(dǎo)性原則 B.疏導(dǎo)性原則 C.疏泄性原則 D.建設(shè)性原則

33所謂潛力就是潛在的（）。A.能量 B.思維 C.力量 D.能量

34構(gòu)成內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)傾向性的心理素質(zhì)是（）。A.需要 B.動(dòng)機(jī) C.興趣 D.意志

35主體的心理素質(zhì)一般發(fā)揮著（）的功能 A.激勵(lì) B.發(fā)動(dòng) C.調(diào)控 D.制約

36思維能力素質(zhì)一般包括（）。A.思維觀察力 B.思維發(fā)散力 C.思維分析綜合力 D.思維記憶力

37在人的潛力系統(tǒng)諸素質(zhì)結(jié)構(gòu)中（）是互動(dòng)且互補(bǔ)的。A.生物性 B.文化性 C.持久性 D.自覺(jué)性

38（）都可以通過(guò)外在表現(xiàn)出來(lái)。A.智商 B.情商 C.潛力 D.能力

39潛力的整體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)是由()綜合構(gòu)成。A.生理素質(zhì) B.心理素質(zhì) C.身體素質(zhì) D.思維素質(zhì)

40人的潛力素質(zhì)既包含（）素質(zhì)，是共性與個(gè)性的統(tǒng)一。A.一般潛力 B.綜合潛力 C.特殊潛力 D.良好潛力

41潛力開(kāi)發(fā)的特征（）。A.重復(fù)性 B.偏好性 C.自然性 D.模糊性

42專業(yè)技術(shù)人員潛力開(kāi)發(fā)，有助（）。A.企業(yè)利潤(rùn)的倍增。B.個(gè)人能力的提升。C.社會(huì)文明的發(fā)展。D.行業(yè)的躍進(jìn)。

43我們生活在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這種以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)，是（）為核心的。A.以人為本 B.科學(xué)技術(shù) C.創(chuàng)新精神 D.科學(xué)管理

44人性中影響潛力發(fā)揮的主要因素有（）。A.積極性 B.集體榮譽(yù)感 C.趨利避害性 D.惰性

45往每個(gè)人自身方面來(lái)看，堅(jiān)持不斷創(chuàng)新，可以()。A.增加經(jīng)濟(jì)效益 B.改善生活水平C.提高生活質(zhì)量 D.增進(jìn)個(gè)人素養(yǎng)

多選題 共20題，共40分 26人體的能量由（）構(gòu)成。A.體能 B.外在表現(xiàn) C.智能 D.內(nèi)在思維

27動(dòng)物性格具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，大體包括（）。A.態(tài)度特征 B.理智特征 C.情緒特征 D.意志特征

28豐田集團(tuán)創(chuàng)辦人豐田一郎曾把創(chuàng)新解釋稱為3C分別是（）。A.創(chuàng)造力 B.挑戰(zhàn) C.勇氣 D.智慧

29科學(xué)技術(shù)的（）將是未來(lái)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿鸵劳小.存量 B.創(chuàng)新 C.進(jìn)步 D.引進(jìn)

30性格并非一朝一夕形成，是多方面因素綜合影響的結(jié)果，影響性格形成的三大因素前面已有所涉及，這里主要闡述后天環(huán)境因素的影響，它們包括：（）。A.家庭 B.學(xué)習(xí)C.社會(huì) D.人文

31有執(zhí)行力的人應(yīng)該是（）。A.自信的 B.有激情的

C.有開(kāi)拓精神的 D.意志堅(jiān)韌的

32從輸出資源來(lái)看,經(jīng)濟(jì)可以分為（）。A.貿(mào)易經(jīng)濟(jì) B.勞力經(jīng)濟(jì) C.智力經(jīng)濟(jì) D.資源經(jīng)濟(jì)

33現(xiàn)代企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)也很殘酷，同類產(chǎn)品的生產(chǎn)企業(yè)，如果沒(méi)有（），那么在競(jìng)爭(zhēng)中注定是要失敗的。A.創(chuàng)新意識(shí) B.創(chuàng)新思維 C.創(chuàng)新能力 D.創(chuàng)新行為

34組織文化研究出現(xiàn)了四個(gè)走向：（）。A.企業(yè)文化與經(jīng)濟(jì)的研究 B.企業(yè)文化與企業(yè)的研究 C.企業(yè)文化測(cè)量的研究

D.企業(yè)文化診斷和評(píng)估的研究 35創(chuàng)造是指（）。A.更新

B.創(chuàng)造新的東西 C.改變 D.想像

36觀察力指的是大腦對(duì)新鮮事物所具備的的細(xì)致觀察的能力，或者通過(guò)細(xì)致的觀察，對(duì)原有的事物發(fā)現(xiàn)和之前不同的東西，從而對(duì)現(xiàn)有事物有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。（）和（）密不可分，相互作用。A.觀察力 B.執(zhí)行力 C.想象力 D.統(tǒng)計(jì)力

37人的性格具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，大體包括（）。A.態(tài)度特征 B.理智特征 C.情緒特征 D.意志特征

38農(nóng)業(yè)技術(shù)人員是（）的一部分，是社會(huì)大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表者。

A.工人階級(jí) B.農(nóng)民階層 C.無(wú)產(chǎn)階級(jí)

D.知識(shí)分子階層

39思維是依賴于對(duì)研究課題的（）上，把問(wèn)題的條件與已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來(lái)，重新組合、排列而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換信息。A.實(shí)踐 B.認(rèn)識(shí) C.感知 D.經(jīng)驗(yàn)

40智力只有體現(xiàn)在（）上才確有價(jià)值。A.實(shí)踐 B.勞動(dòng) C.服務(wù) D.創(chuàng)新

41教師人際關(guān)系的類型有（）。A.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)或老板 B.對(duì)屬下 C.對(duì)同事 D.對(duì)利益

42創(chuàng)新是（）的靈魂。A.民族自立 B.知識(shí)經(jīng)濟(jì) C.民族發(fā)展 D.民族進(jìn)步

43決定創(chuàng)造力發(fā)揮的因素主要有如下幾個(gè)方面（）。A.目標(biāo)是否清晰 B.情緒 C.專注力 D.意志力

44奧斯本-帕內(nèi)斯創(chuàng)造性解題、訓(xùn)練模式(簡(jiǎn)稱奧-帕模式)下面不對(duì)的有（）。A.習(xí)慣性思路 B.善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 C.學(xué)會(huì)推遲判斷 D.解決問(wèn)題

45在發(fā)展個(gè)性來(lái)提升創(chuàng)造力方面，要注意以下幾個(gè)誤區(qū)（）。A.否定自我 B.從眾心理 C.畏懼權(quán)威

D.按照經(jīng)驗(yàn)辦事