第一篇：談談我的大學生活-思修論文

談談我的大學生活

摘要：回首這過去我思緒萬千，認真回顧自己大學四年的學習生活，忍不住發表自己對大學的生活、學習和思想以及對人生的感悟，對成功的經驗和失敗的教訓進行全面總結，尋找彌補不足，調整發展方向，達到全面提高素質，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的目的。日子在手指與腳邊流走，光陰一去無蹤，我們就要畢業了。思緒重新回來，歲月畢竟在生命中銘刻了很多東西，經歷了這段人生中最寶貴的年華，我們終于知道了什么叫做成長。

正文：

四年的大學生活真的像劍般一樣，嘩一下四年已經快到頭了。時間過的這么快，以至于站在大學生活的邊緣回望時，總能有心靈的震撼。那感覺，不知是對大學生活的戀戀不舍，還是對自己充實的大學生活的感慨與欣慰，還是因為想起了四年生活中的遺憾與不足。四年前當我第一步踏進這個城市時，我就把它當作了我的第二故鄉。這里的天不是很藍，這里的空氣也不是很清新，因為這是一個重工業城市。但這里的人也很和善，能在這里學習和生活，我感覺非常的快樂。至今，我仍對剛剛進入大學的感覺記憶猶新，對這里的一切充滿了好奇，感覺這里的一切是那么的新鮮又是那么的陌生，感覺自己就是從魔鬼式教育的地獄進入了自由自在的天堂。我像魚兒入水、小鳥出籠一樣釋放我的思想與靈魂，猶如一朵祖國的花朵燦爛的綻放。在這里，同學友愛，室友志同道合，老師對我們的學習與生活更是照顧的體貼入微，讓我們感覺到大家庭的溫暖，而且大學的課程不像高中那么緊張，我們得到最多的還是自由。

感激由于生活在大學讓我遇到了一場彌足珍貴的相會。一群從五湖四海聚集而來的朋友，雖然最終又將回歸到五湖四海，但四年來一群優秀的人有機會在一起相互感染，相互學習，相互激勵，共同進步。生活還賜予我們一群良師，為我們傳道授業解惑。這些優秀的人的工作是讓我們更快、更好地成為如他們一般有遠見卓識，具高風亮節；有雄才偉略，可經世濟民的人才。他們對我以最優化的方式成長所做出的努力，是我此生涌泉難報的虧欠。

學業收獲

四年來，我始終保持嚴謹認真的求學態度，努力學好專業知識，為以后的發展和從事的行業打下了扎實的基礎，自身對這方面有著濃厚興趣的我用一個月的時間就熟練了各種各樣設計軟件。課余時間我還廣泛地涉獵計算機各方面的書籍，不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹的學風和端正的學習態度塑造了我樸實、穩重、創新的性格特點。

社會實踐

不僅如此我更注重提高自己的綜合素質，抓住每一個機會，鍛煉自己。我力求完善，注重個人品質的錘煉，踏實、認真、誠實、守信，責任心強，具有良好的職業道德、團隊協作精神和集體榮譽感。大學四年里，我積極組織和策劃各種活動，我深深地感受到，與優秀學生共事，使我在競爭中獲益；向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長。此外，我還積極參加志愿者、學雷鋒等活動。大量的社會實踐和緊張的學習，培養了我遇事鎮定、協調有度、思維活躍而嚴謹，力求高效率的工作習慣，養成了愛崗敬業、吃苦耐勞、對工作滿腔熱情和高度負責的精神品質，我相信這些將是我的一筆可觀的財富，并在工作中將幫助我實現自己的人生價值。

思想進步

思想政治學習方面：始終保持與黨中央高度一致，認真學習三個代表重要思想和鄧小平創建有中國特色的社會主義理論，積極參加學院及班上組織的思想政治學習活動，不斷提高自身的政治素質。政治上要求進步，積極向黨組織靠攏。在工作、學習和生活中增強自身的黨性原則，按照新黨章規定的黨員標準來要求自己，虛心向身邊的優秀黨員學習，并結合國內國際政治生活的大事，定期作好思想匯報。

同學友情

從第一句不自然的自我介紹開始，剛來到這個學校時候，一切都很陌生，起初很害怕與你們交流有障礙，所以就拼命地學手語來縮小與你們之間溝通的距離。從宿舍學習手語開始，班上的同學，同系的同學，從相遇相識相知，生活帶給了我們太多的回憶：回想和你們大家一起學手語、一起通宵復習迎接考試、一起游山玩水、一起胡吃海塞——

我們一起哭泣一起悲傷，有過歡笑有過爭吵。這四年來是你們大家帶給我太多的歡笑、太多的感動。

“朋友”這個稱呼包含了太多的東西，“朋友一生一起走，那些日子不再有”的時候，想必再堅強的人也會掉淚。親愛的朋友請不要難過，離別以后要彼此珍重，不管歲月有多長久，請珍惜相聚的每一刻，不管多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。生活感悟

蒼天給予人太多的不公，這也許就是對人性的磨練。面對不公平的現實,不要抱怨,不如去努力的奮斗,爭取你自己最合適的公平。在社會上要想勝利的唯一的方法永遠只有一個,那就是實力。世界上沒有絕對的公平，唯一的辦法就是加倍的努力。比爾蓋茨說過：“這個世界并不在乎你的自尊，只在乎你的成就，有了成就再去強調你的感受也不遲。”

所以要懂得感謝困難中給你力量的人，因為他增強了你的自信；感謝順境中提醒你的人，因為他校正了你的航向；感謝傷害過你的人，因為他磨練了你的心態，感謝絆倒過你的人，因為他強化了你的雙腿；感謝欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感謝蔑視你的人，因為他喚醒了你的自尊；感謝遺棄過你的人，因為他教會了你獨立；感謝在背后默默關心你的人，因為他讓你明白了什么叫做幸福；感謝給你收獲的季節，因為它讓你懂得了什么叫做成長。

人生夢想

永遠不要嘲笑別人的夢想，因為自己也有夢。如果你的夢想破滅了，把這些碎片掃起來收藏好。碎夢的殘屑中可以找到發亮的希望。

有水必有岸，有岸就會有追求；有愛才有夢，有夢總會有希望!從絕望中尋找希望,人生終將輝煌！我相信所有的夢想都不再是夢想，所有的期望都將會躍上生命的枝頭，綻放出迷人的馨香。愿望是命運的星辰，只要心中永不放棄，生命的潮頭終將會揚起綠色的風帆！

此后的歲月里，我們也許還會相見，也許一別永訣，但永不要忘記畢業時的弦歌，就如永不背棄我們的理想，以及我們的希望。我重新踏遍了校園的每個角落，尋找著我曾經的足跡，那里曾經留下我的夢想，留下了我許久不能忘懷的記憶。激揚的青春，夢想的年代，這一切都相伴著美麗的校園，在我的記憶里成為永恒。

別了，我的大學

大學教會了我如何學習、生活和做人，讓我從青年過渡到了成年。從我的身上能夠清楚看到歲月的車輪輾過的痕跡，我的內心已經足夠堅強。大學給了我一對翅膀，給了我智慧和力量，從此我就能夠自由的飛翔，飛向任何我想去的地方，任何風雨都不能阻擋。但是此刻，我不想去任何地方，只想讓時間停住，讓我與我的母校與我的同窗呆在一起好好享受這最后的時光。今天才發現，原來我是如此的熱愛這個地方。我看不夠這里的花草樹木、教學樓和操場，還想讓老師指點我如何做人，如何實現理想。我更舍不得跟那些一起走過一千多個日夜的同窗，我們曾經同舟共濟，一起生活、一起成長。愿我們的友誼地久天長，只請你記住我這張臉龐。不求快樂幸福與你分享，但困難挫折我會跟你一起扛。今天我們的離別，正是為了明天的相逢，所以請不要哀傷。轉過身去，邁開腳步向著你的前方走去，我會在下一個站點等著你。

回首過去，心中無限感慨，展望未來，相信依舊燦爛。臨近畢業，我是激動的，學習中的收獲，生活中的點滴，思想上的感悟，讓我久久不能釋懷。四年的學習生活，給我人生譜寫了一段美妙的樂章，它是生動的，更是多彩的；它是實踐的，更是財富的。明天的我，將會繼續努力，起帆遠航。

自習室的門還開著么，考研時鏖戰過幾個月的那個屋子，如今應該換人了吧，一直對那段埋頭苦讀的日子心存感激，不論結果如何，它讓我收獲了很多??一幕幕的場景就像一張張絢爛的剪貼畫，串連成一部即將謝幕的電影，播放著我們的快樂和憂傷，記錄著我們的青春和過往，也見證著我們的友誼和愛情！未來就像天空中一朵飄忽不定的云彩，而我們，從畢業這一天起，便開始了漫長的追逐云彩的旅程。明天是美好的，路途卻可能是崎嶇的，但無論如何，我們都有一份彌足珍貴的回憶，一種割舍不掉的友情，一段終身難忘的經歷。

我知道，揮手之間就要道別。是的，時間的飛逝正印證在每一個努力成長的人的身上。突然覺得時間過的好快，就好像握在手中的沙子，一點一點的流逝。就要離開這個熟悉的城市，離開再也熟悉不過的校園，大學生活將成為生命中最珍貴、最難忘記的回憶。多年以后，抑或是當我們老的哪兒也去不了，那些留在記憶深處的美好的大學生活的一幕幕，將會永遠鮮艷，永不褪色。

第二篇：談談我的大學生活-思修論文

談談我的大學生活

摘要：回首這過去我思緒萬千，認真回顧自己大學四年的學習生活，忍不住發表自己對大學的生活、學習和思想以及對人生的感悟，對成功的經驗和失敗的教訓進行全面總結，尋找彌補不足，調整發展方向，達到全面提高素質，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的目的。日子在手指與腳邊流走，光陰一去無蹤，我們就要畢業了。思緒重新回來，歲月畢竟在生命中銘刻了很多東西，經歷了這段人生中最寶貴的年華，我們終于知道了什么叫做成長。

正文：

四年的大學生活真的像劍般一樣，嘩一下四年已經快到頭了。時間過的這么快，以至于站在大學生活的邊緣回望時，總能有心靈的震撼。那感覺，不知是對大學生活的戀戀不舍，還是對自己充實的大學生活的感慨與欣慰，還是因為想起了四年生活中的遺憾與不足。

四年前當我第一步踏進這個城市時，我就把它當作了我的第二故鄉。這里的天不是很藍，這里的空氣也不是很清新，這里的人也很和善，能在這里學習和生活，我感覺非常的快樂。至今，我仍對剛剛進入大學的感覺記憶猶新，對這里的一切充滿了好奇，感覺這里的一切是那么的新鮮又是那么的陌生，感覺自己就是從魔鬼式教育的地獄進入了自由自在的天堂。我像魚兒入水、小鳥出籠一樣釋放我的思想與靈魂，猶如一朵祖國的花朵燦爛的綻放。在這里，同學友愛，室友志同道合，老師對我們的學習與生活更是照顧的體貼入微，讓我們感覺到大家庭的溫暖，而且大學的課程不像高中那么緊張，我們得到最多的還是自由。

感激由于生活在大學讓我遇到了一場彌足珍貴的相會。一群從五湖四海聚集而來的朋友，雖然最終又將回歸到五湖四海，但四年來一群優秀的人有機會在一起相互感染，相互學習，相互激勵，共同進步。生活還賜予我們一群良師，為我們傳道授業解惑。這些優秀的人的工作是讓我們更快、更好地成為如他們一般有遠見卓識，具高風亮節；有雄才偉略，可經世濟民的人才。他們對我以最優化的方式成長所做出的努力，是我此生涌泉難報的虧欠。

臨近畢業，大家經常感嘆大學四年的轉瞬即逝，可當我真正靜下心來，想要回憶自己走過的這四年時，卻發現，想要從眼前看到四年前，怎么也不能夠一眼看完。這四年，經歷了太多，也收獲了太多……

大一

迷茫

也許是從上小學開始，就把考上大學做為自己的理想。理想中的大學是美麗的，神圣的。經歷了12年的努力，走過高考，終于實現了自己的理想，進入了河北大學。可是，并沒有想象中的興奮與激動，更多的是迷茫與不適。也許是求學十多年來的生活習慣一下改不過來吧！習慣了整天課程安排的滿滿的，習慣了沒有星期天，習慣了整天被老師“牽著鼻子走”的生活，在進入大學的那一刻，突然一切都變了。看到課程表上那一大片的空白，一個星期的課加起來也不過20節，突然覺得特別空虛。

很多人都說大學是一個全面發展的平臺，學習雖然重要，但不是唯一，我們需要在更多的方面鍛煉自己、提高自我。于是開始報名參加各種社團組織，努力讓自己的生活充實起來。因為是高中黨員，材料審核通過后就直接進入了學院團委。另外還加入了學生會，進入了辯論隊。團委要開展團日活動，學生會要舉辦各種活動，辯論隊還要準備比賽。后來，經老鄉介紹又在學校后勤集團報當了學生記者。一時間，每天的時間也都能安排的滿滿的，表面上看起來充實的很，但只是身體機械的忙碌，依舊漫無目的，依舊掩飾不了內心的空虛與迷茫。

有人說，大一的我們是一個“不知道自己不知道”的年紀。是的，我不知道自己想要得到什么，也不知道自己要怎么走。努力的想過，但是卻從來想不出答案。也曾帶著滿心的疑惑找學長、學姐交流過，但對于得到的答案始終是似懂非懂。然后似乎漸漸明白，好多事情，是要自己切身經歷，自己慢慢體會的。

大二

忙碌經過了大一的迷茫，大二稍微有些適應了大學生活。也開始似懂非懂的明白大學究竟要怎么過。

進入大二，學習不再像大一時候那么輕松了。增加了一些經濟類的基礎專業課程，同時還面臨著英語四六級、計算機二級這些等級考試。依舊在沒事的時候，經常和宿舍的姐妹們相約去上自習。對于自習這件事，當時也沒有感覺到自己的收獲有多大，但現在想想，其實付出總有回報的，只不過好多潛移默化的東西，當時可能沒有感覺出來，亦或是當時太過于急功近利，好多回報不會像付出那樣明顯的顯現出來。無論如何，都在這一年順利通過了英語四六級和計算機二級，這也算是大二的幾大收獲。

對于工作上，進入大二自然要做出一些選擇。綜合各方面因素后，自認為團委更適合自己一些。于是，繼續留在團委，依然是那個組織，依然是那些工作，開展團日活動，組織志愿者活動，召開團支書例會，傳達上級精神……可不同的是自己的角色。以前，只是聽從別人的安排，讓做什么就做什么，很少去思考一些東西。進入大二，自己也開始帶著學弟學妹們工作了，從原來的被領導者轉化成了領導者，在開展工作前，自己要先考慮的周全縝密。從開始的不習慣，到后來的漸漸進入狀態，有自己的努力，但更離不開各位老師的指導和學長學姐們的幫助。另外，漸漸接手了統計支部的一些事情，要聯系學院積極分子上黨課、幫助入黨的同學準備材料，離校的黨員辦理檔案轉出等一些事情。依然在后勤集團報擔任學生記者，偶爾寫個采訪稿，出報紙的時候幫忙排版、編輯，每月發一次報紙。大二這一年，算是比較忙碌的一年。但忙碌之余，回頭想想，大二這一年其實并沒有太大的收獲和成績。唯一覺得收獲的是，更多的接觸了一些老師，也認識了很多的同學。不同的人有不同的性格，更有不同的優點，從他們的身上我看到了很多的閃光點，也更加激勵著我向著那些優秀的榜樣們努力靠近。

大三

拼搏

記得以前有一位老師說過：“大三是出成績的一年。”當時不解，只是牢牢記住了這句話。然后對于大三這一年，有了一些小期待，又有一些小害怕。期待著自己的大三會有一些小小的收獲，但又害怕自己的大三過的平凡而又黯淡。到了大三，更多的要考慮自己以后的去向，同時也面臨著更多的抉擇。是就業，還是考研？現在的一個決定，可能會影響自己今后的人生大方向。

也許是為了逃避走向社會，也許是身邊大部分人都在考研，所以在沒有透徹地想明白自己為什么要考研的情況下，毅然決然地加入了考研的隊伍，開始了考研的日子。其實說是大三開始準備考研，但真正步入正軌，應該是大四吧。借著要準備考研的名義，曾經想要離開團委，但經過很長時間的掙扎，還是決定留下來，繼續干一年。偶爾也會忙，也會累，但當我真正面臨著是要離開還是留下的選擇時，我才發現這個組織已經成了我大學生活的一部分，我對這個組織，這些老師，這些同學們已經有了很深的感情。

2009年9月，一次偶然的機會，得知北大承辦了2009GSVC全球社會創業計劃大賽中國賽區的第一屆比賽。于是，在

團委老師的支持下組隊報了名。隨后兩個月的時間里，很大一部分時間都在和隊友查資料、寫策劃書。策劃書交上去以后，當我們報著重在參與的心態正在漸漸淡忘這件事的時候，11月底，竟然意外的發現郵箱里有一封中國賽區半決賽的邀請函。激動、驚喜之余，更多的是擔心和緊張。因為，進入半決賽的24個隊伍，基本都是清華、北大、香港中文、同濟之類所謂的名校。剩下不到一個星期的準備時間，我們不分晝夜的修改作品、準備演講稿、制作PPT……創造了一周睡覺不到24小時的記錄。當我們淘汰掉12支隊伍，成功晉級總決賽，并奪得總決賽第四名的成績時，之前付出的所有都找到了歸屬。有了GSVC的經驗，2010年，我們又組隊參加了挑戰杯河北大學的比賽，層層晉級，一直走到了國賽，并獲得全國銅獎。一路走來，有隊友們的共同努力，更有學院和學校領導們的大力支持。我們在比賽中鞏固了專業知識，拓寬了知識面，學會了團隊合作，更收獲了友誼。

大三這一年，是拼搏的一年。這一年，專業課比較多，要準備考研的事情，有創業比賽的事，團委的事，黨支部的事……所有的事情都交織在一起，我不但不能放棄，而且還要盡自己的全力去做好每一件事，協調好每一件事情。就這樣，每天為了學業和工作忙碌著，輾轉于各種角色之間。外人說我很風光，舍友和家人說我很辛苦。偶爾會在快撐不住的時候問自己，為什么要讓自己過得這么累？而更多的時候，是在享受這份充實，這份忙碌。

大四

珍惜

到了大四上學期，來不及感慨自己的大學生活已經接近尾聲，便進入了一心備考的階段。但這一學期，卻經常被一些事情，攪亂了心境。先是西部支教的事情，主要學生干部可以申請大學畢業去青海支教一年，然后直接保送研究生。動搖過，猶豫過，最終沒有遞上申請。然后是考研報考學校，在考慮了很久是報高一些拼一把，還是報低點保守一些后，報考了中央財經學校。于是從開學一直在九教的一個小教室里準備就這樣過完整個大四上學期。期間有人找工作，有人考公務員，我都沒有考慮過。

直到11月份各大國有銀行開始發出招聘通知，心里開始動搖了，想著先投幾份簡歷試試。于是，農行、中行、建行都投了簡歷，很榮幸地三份簡歷都沒有沒刷下來，先后收到了這幾個銀行的筆試通知信。經過一番考慮后，放棄了農行的筆試機會，參加了中行和建行的筆試。

經歷了中行一面，心里產生了很大的變化。見到一起面試的同學里邊，不乏有中財、對外經貿的研究生，甚至有博士、海龜，不禁問自己考研到底是為了什么？研究生或博士生畢業再報考銀行，也同樣面臨著連筆試機會得不到可能。中行面試之后，回到學校，繼續每天去九教上自習，只是不再像以前那么有動力，有激情。沒有接到中行第二輪面試的通知，心里稍微有些失落，但似乎又在情理之中，中行的面試，是我第一次參加面試，我沒有認真對待，別人又怎么會認真對待我呢？然后，在考研決心動搖之后，意識到了建行是我現在為數不多的一條出路，于是認真準備了建行的面試。考研成績出來之前，建行的錄取通知出來了，毫不猶豫的去簽了就業協議。之后，考研結果出來，沒有過線，也是意料之中。沒有覺得遺憾或是后悔，只是覺得，那些準備考研的日子，我走下來了，這些經歷也是大學的一段美好回憶。

大四下學期，在定了工作，完成了畢業論文之后，終于可以閑下來開始回味自己的大學生活。四年的大學生活即將結束，對于僅剩不多的日子，除了珍惜，只剩下珍惜。

四年的大學生活，我學會了堅強和自信，學會了為人與處世，學會了嘗試和努力。母校留給我的，除了一張滿意的成績單，還有那一個個紅色的證書：獎學金、三好學生、優秀團干部、優秀學生干部、素質拓展優秀個人，優秀作品及科研獎、挑戰杯河北省特等獎、挑戰杯全國銅獎……，所有的這些收獲離不開母校對我的培養。感謝母校，感謝曾經幫助和指導過我的老師，感謝我親愛的同學們，有了你們我的大學生活才可以如豐富多彩。或許，我們將不再相見；或許，我們會失去聯系。但我不會忘記，我的大學生活，有你們陪我一起走過。

學業收獲

四年來，我始終保持嚴謹認真的求學態度，努力學好專業知識，為以后的發展和從事的行業打下了扎實的基礎，自身對這方面有著濃厚興趣的我用一個月的時間就熟練了

各種各樣設計軟件。課余時間我還廣泛地涉獵計算機各方面的書籍，不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹的學風和端正的學習態度塑造了我樸實、穩重、創新的性格特點。

社會實踐

不僅如此我更注重提高自己的綜合素質，抓住每一個機會，鍛煉自己。我力求完善，注重個人品質的錘煉，踏實、認真、誠實、守信，責任心強，具有良好的職業道德、團隊協作精神和集體榮譽感。大學四年里，我積極組織和策劃各種活動，我深深地感受到，與優秀學生共事，使我在競爭中獲益；向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長。此外，我還積極參加志愿者、學雷鋒等活動。大量的社會實踐和緊張的學習，培養了我遇事鎮定、協調有度、思維活躍而嚴謹，力求高效率的工作習慣，養成了愛崗敬業、吃苦耐勞、對工作滿腔熱情和高度負責的精神品質，我相信這些將是我的一筆可觀的財富，并在工作中將幫助我實現自己的人生價值。

思想進步

思想政治學習方面：始終保持與黨中央高度一致，認真學習三個代表重要思想和鄧小平創建有中國特色的社會主義理論，積極參加學院及班上組織的思想政治學習活動，不斷提高自身的政治素質。政治上要求進步，積極向黨組織靠攏。在工作、學習和生活中增強自身的黨性原則，按照新黨章規定的黨員標準來要求自己，虛心向身邊的優秀黨員學習，并結合國內國際政治生活的大事，定期作好思想匯報。

同學友情

從第一句不自然的自我介紹開始，剛來到這個學校時候，一切都很陌生，起初很害怕與你們交流有障礙，所以就拼命地學手語來縮小與你們之間溝通的距離。從宿舍學習手語開始，班上的同學，同系的同學，從相遇相識相知，生活帶給了我們太多的回憶：回想和你們大家一起學手語、一起通宵復習迎接考試、一起游山玩水、一起胡吃海塞——我們一起哭泣一起悲傷，有過歡笑有過爭吵。這四年來是你們大家帶給我太多的歡笑、太多的感動。

“朋友”這個稱呼包含了太多的東西，“朋友一生一起走，那些日子不再有”的時候，想必再堅強的人也會掉淚。親愛的朋友請不要難過，離別以后要彼此珍重，不管歲月有多長久，請珍惜相聚的每一刻，不管多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。

生活感悟

蒼天給予人太多的不公，這也許就是對人性的磨練。面對不公平的現實,不要抱怨,不如去努力的奮斗,爭取你自己最合適的公平。在社會上要想勝利的唯一的方法永遠只有一個,那就是實力。世界上沒有絕對的公平，唯一的辦法就是加倍的努力。比爾蓋茨說過：“這個世界并不在乎你的自尊，只在乎你的成就，有了成就再去強調你的感受也不遲。”

所以要懂得感謝困難中給你力量的人，因為他增強了你的自信；感謝順境中提醒你的人，因為他校正了你的航向；感謝傷害過你的人，因為他磨練了你的心態，感謝絆倒過你的人，因為他強化了你的雙腿；感謝欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感謝蔑視你的人，因為他喚醒了你的自尊；感謝遺棄過你的人，因為他教會了你獨立；感謝在背后默默關心你的人，因為他讓你明白了什么叫做幸福；感謝給你收獲的季節，因為它讓你懂得了什么叫做成長。

人生夢想

永遠不要嘲笑別人的夢想，因為自己也有夢。如果你的夢想破滅了，把這些碎片掃起來收藏好。碎夢的殘屑中可以找到發亮的希望。

有水必有岸，有岸就會有追求；有愛才有夢，有夢總會有希望!從絕望中尋找希望,人生終將輝煌！我相信所有的夢想都不再是夢想，所有的期望都將會躍上生命的枝頭，綻放出迷人的馨香。愿望是命運的星辰，只要心中永不放棄，生命的潮頭終將會揚起綠色的風帆！

此后的歲月里，我們也許還會相見，也許一別永訣，但永不要忘記畢業時的弦歌，就如永不背棄我們的理想，以及我們的希望。我重新踏遍了校園的每個角落，尋找著我曾經的足跡，那里曾經留下我的夢想，留下了我許久不能忘懷的記憶。激揚的青春，夢想的年代，這一切都相伴著美麗的校園，在我的記憶里成為永恒。

別了，我的大學

大學教會了我如何學習、生活和做人，讓我從青年過渡到了成年。從我的身上能夠清楚看到歲月的車輪輾過的痕跡，我的內心已經足夠堅強。大學給了我一對翅膀，給了我智慧和力量，從此我就能夠自由的飛翔，飛向任何我想去的地方，任何風雨都不能阻擋。但是此刻，我不想去任何地方，只想讓時間停住，讓我與我的母校與我的同窗呆在一起好好享受這最后的時光。今天才發現，原來我是如此的熱愛這個地方。我看不夠這里的花草樹木、教學樓和操場，還想讓老師指點我如何做人，如何實現理想。我更舍不得跟那些一起走過一千多個日夜的同窗，我們曾經同舟共濟，一起生活、一起成長。愿我們的友誼地久天長，只請你記住我這張臉龐。不求快樂幸福與你分享，但困難挫折我會跟你一起扛。今天我們的離別，正是為了明天的相逢，所以請不要哀傷。轉過身去，邁開腳步向著你的前方走去，我會在下一個站點等著你。

回首過去，心中無限感慨，展望未來，相信依舊燦爛。臨近畢業，我是激動的，學習中的收獲，生活中的點滴，思想上的感悟，讓我久久不能釋懷。四年的學習生活，給我人生譜寫了一段美妙的樂章，它是生動的，更是多彩的；它是實踐的，更是財富的。明天的我，將會繼續努力，起帆遠航。

自習室的門還開著么，考研時鏖戰過幾個月的那個屋子，如今應該換人了吧，一直對那段埋頭苦讀的日子心存感激，不論結果如何，它讓我收獲了很多??一幕幕的場景就像一張張絢爛的剪貼畫，串連成一部即將謝幕的電影，播放著我們的快樂和憂傷，記錄著我們的青春和過往，也見證著我們的友誼和愛情！未來就像天空中一朵飄忽不定的云彩，而我們，從畢業這一天起，便開始了漫長的追逐云彩的旅程。明天是美好的，路途卻可能是崎嶇的，但無論如何，我們都有一份彌足珍貴的回憶，一種割舍不掉的友情，一段終身難忘的經歷。

我知道，揮手之間就要道別。是的，時間的飛逝正印證在每一個努力成長的人的身上。突然覺得時間過的好快，就好像握在手中的沙子，一點一點的流逝。就要離開這個熟悉的城市，離開再也熟悉不過的校園，大學生活將成為生命中最珍貴、最難忘記的回憶。多年以后，抑或是當我們老的哪兒也去不了，那些留在記憶深處的美好的大學生活的一幕幕，將會永遠鮮艷，永不褪色。

第三篇：思修論文

廉潔求善，修身樹人

一．廉潔修身的含義

“廉潔”出現在戰國時期的屈原著作《楚辭.招魂》：“朕幼清以廉潔兮，身服義而求沫”。在發展的過程中，它也由個人的修養發展到對官員的道德要求。具體來說，一個廉潔的人應當不貪污、不行賄受賄、不奢侈浪費、不利用權力為親友謀取私利、不做其他損公肥私的事情。

“修身”一詞在《墨子.非儒下》篇里：遠施周偏，近似修身。所謂“修身”就是指個人對自己的思想意識和道德品質進行主動、自覺的鍛煉和修正，按照社會道德標準的要求，不斷地消除、克制自己內心的各種非道德的欲望。二．廉潔修身的當代重要意義

廉潔修身這一文化由古至今是中華民族的文化精髓。“大道之行，天下為公”、“富貴不染其心，利害不移其守”、“修身、齊家、治國、平天下”，這些無不體現泱泱大國的文化底蘊。

2005年，胡錦濤總書記提出了“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，鮮明指出了要注重廉潔，堅持社會道德的正確取向。從而才能維持國家機器的高速運轉，保障社會的和諧和穩定。自古至今，“廉則國昌，腐則國滅”。2012年11月17日，總書記在提到反腐問題時表示，“物必先腐，而后蟲生。”他說：“大量事實告訴我們，腐敗問題越演越烈，最終必然會亡黨亡國！我們要警醒啊！”

誠哉斯言！震耳發聵！由此，廉潔修身對于一個國家的重要性可見一斑，而作為祖國未來的接班人，我們必須承擔傳承和發揚廉潔修身的重任。三．當今社會阻礙大學生廉潔修身的主要因素 1.錯誤社會價值觀念的誘導：

傳統市儈觀念，比如“不撈白不撈，白給的便宜不占”。有爹，有錢，有出生，有背景才能有前途的社會觀念。庸俗的處世哲學，諸如求人辦事要打點人事，找關系，送禮，獻媚。現實社會過于強調功利主義，注重結果不注重細節過程，采取非常手段以達目的，過于放大金錢和權力的力量，無形之中將人分為三六九等；社會中的“潛”思想，規則，政府權力，意識等都被無形的手掌壓在水下，社會公德受到嚴重挑戰。西方文化思潮和價值觀的沖擊，但人們沒能取其精華去其糟粕。2.個人內在意志的錯誤和不夠堅定：

有的人明明知道這是錯的，但還是壯著膽去做，抱著“人不為己天誅地滅”極端個人主義的思想。有的人看到其他人通過不正當途徑獲得利益時，他認為這有失公平性原則，這是正確的，但是由于法律意識淡薄，他卻通過效仿他人不正當途徑來彌補這種利益失衡，這卻是錯誤的。還有的人隨遇而“安”，對有失廉潔行為充耳不聞，甚至隨波逐流。盲目抱怨外在因素，把自己與外界相隔離，或是像阿Q精神勝利法一樣，過于樂觀。捧著“里外不能得罪人，你好我好大家好”的錯誤思想觀念來待人接物。攀比心理及拜金思想等也腐蝕著我們的道德品質。四．應對阻礙因素的措施

1.從他律上來說：拒腐防變，各級黨的組織和紀檢監察部門，應把好用人關，做好對黨員干部的管理、教育和監督。加強監督-服務式的運行機制，即以監督、指導式的方式去協調各部分之間的關系。因為只有使雙方的利益達到一種對等或是制衡關系時，腐敗出現的情況才會減少。政府要執法必嚴，違法必究，用法律的強制性維護社會公平正義。拓寬監督道路，完善網絡監督體系，用外界輿論壓力制止腐敗行為。加強思想道德和廉潔修身的教育，向青少年傳遞一種正確積極的聲音；老師或長輩要為人師表，不僅在口頭上，更重要是以身作則，樹立榜樣。對于孩子，教育為主，適當獎懲并用，為他們形成正確的社會道德觀念提供一個良好的平臺。

2.從自律上來說：自律作用于人的內心，我們強調內心的作用機制首先是“以德服己”，進而達到“以德服人”。而從他律和自律的關系來看，他律的實現也必須由自律來保障。他律的約束最終還是要落實到個體的執行，因此也只有個人的自律才能保障社會的他律。試想警察在權勢面前不能秉公執法，法官在親情面前不能鐵面無私，官員在金錢面前不能兩袖清風，種種誘惑與壓力不能被我們的社會成員所抵擋，執法人員“富貴便淫，貧賤便移，威武便屈”，社會的約束又如何保障？正所謂“無法自律，何以律人？”并且他律手段最終還是要轉化成為個人的自律行為，才算真正實現了修身。面對誘惑，我們要嚴于律己，自覺抵制，堅守自己的道德信仰。五．回首過去，著眼現實，展望未來

古有“陶母退魚”，“楊震拒金”的美談，又有兩袖清風的于謙告訴我們“儉以廉為本，奢為貪之源，戒之，慎之”。炎黃子孫倡導的勤儉持家，出淤泥而不染的優秀品質激勵著我們后輩繼續前行。

人民日報評論部主任盧新寧在2012年北京大學中文系畢業典禮上說：“我唯一的害怕，是你們已經不相信了：不相信規則能戰勝潛規則，不相信學場有別于官場；不相信學術不等于權術，不相信風骨遠勝于媚骨。你們或許不相信了，因為追求級別的越來越多，追求真理的越來越少；講待遇的越來越多，講理想的越來越少；大官越來越多，大師越來越少。在這個懷疑的時代，我們依然需要信仰。無論中國怎樣，請記得：你所站立的地方，就是你的中國；你怎么樣，中國便怎么樣；你是什么，中國便是什么；你有光明，中國便不再黑暗。”這句“你怎么樣，中國便怎么樣；你是什么，中國便是什么”可謂振聾發聵，所以我們必須自發地遵守社會公德，維護并促進祖國的偉大事業，做一個無愧于社會的大寫的人。

正所謂“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，我們要努力做到志不可無，傲不可有，財不可貪，欲不可縱。最后我想用顧城的一句話作為總結：黑夜給了我黑色的眼睛, 我卻用它尋找光明。

第四篇：思修論文

正確地理解愛情

及大學生樹立正確的愛情觀

目錄

一 愛情與戀愛

二 戀愛的過程

三 大學生戀愛的現狀

四 大學生戀愛普遍性的原因

五 大學生戀愛的誤區及戀愛觀的偏差

六 大學生走入戀愛誤區的原因

七 樹立正確的愛情觀

八 大學生常見的戀愛心理障礙

九 總結

附:參考資料

一 愛情與戀愛

作為一個永恒的主題，愛情問題一直是人們千百年來探索和研究的焦點，許多先哲發表了一系列獨具匠心的灼見。蘇格拉底說：“愛的行為就是孕育美，既在身體中，又在靈魂中。”在蘇格拉底看來，愛情的真理是追求善和美。所以“幸福的人之所以幸福，就在于他們擁有善”。德國哲學家黑格爾認為，愛情時區別于性欲的，愛情的本質時兩性間靈魂的統一。他說：“愛情里確實有一種高尚的品質，因為它不知停留在性欲上，而是顯示出一種本身豐富的優美的心靈，要求以生動活潑、勇敢和犧牲精神與另一個人達到統一。”

這些對愛情的見解，有機智、有價值的東西，值得我們進行深入的思考。然而，先哲們的見解或抽象，或瑣碎，都不能深刻地解釋愛情的要素和本質。在當代社會條件下，人類的愛情是由生理、心理和社會單個要素構成的，三者共同構成愛情的本質。愛情的生理因素，即性欲，這是一種延續種屬的求偶本能。人類作為進化階梯上最高的一支，也自然地保存著生殖本能。這主要表現為天賦的性欲，即個體對異性的渴求與吸引，它構成了男女相互傾慕、相互愛戀的基礎和原始動力。愛情的心理因素，即心理上的相容。人類愛情中，愛的情感具有很強的選擇性，即人們只愛與自己思想、情感、性格、氣質等一支的人，這就是心理上的相容。一對戀人，一對夫妻如果沒有這些人格因素的相容，只有性欲和物質需要，那他們的關系是不能持久的，他們生活在一起就不會幸福。愛的社會因素。愛情的社會因素有著豐富的內涵，首先，人類的愛是在社會交往活動中萌發的，沒有社會活動，異性之間不會產生愛情更不可能有全面而深入的愛的交往。其次，人類的愛情受到社會的道德和法律約束。如相愛的雙方都意識到自己對對方的責任：一方不但從異性的愛戀中獲得歡愉，同時也自愿為對方奉獻、尊重、關懷、愛護、體貼對方的一切，創造和維護兩個人的幸福。

綜上所訴，愛情時由生理因素、心理因素和社會因素構成的綜合體。愛情史一種情感，戀愛卻是一種過程，是愛情存在的社會形式之一。

二 戀愛的過程

有人形象地把戀愛稱為愛情的“發酵”手段，認為甘醇濃郁的愛情之酒正是在戀愛過程中釀成的。其實，戀愛也是愛情的檢驗場所，究竟是強烈而持久，還是膚淺而脆弱，總能在戀愛過程中一見分曉。泉宇佐、洪嘉禾等婚戀心理學家認為戀愛過程大致可分為五個階段： 體會階段。青春期的男女，性意識已經覺醒。他們對異性的好奇演變成行興趣，表現為開始注意異性和希望異性注意自己。這種興趣的存在，使他們覺得異性身上的一切（面容、身材、舉止、嗓音等）對自己都有一種誘惑力，這也就是所謂的魅力。后來，一旦這些感受集中于某一異性對象后，就會時刻想念這一對象，并迫切希望與之在一起，這也是所謂的戀愛萌芽。想象階段。一旦被某個有魅力的人所吸引，接著而來的就是所謂的想象階段。這一時期也可以被成為“單相思”階段，為了不讓別人知道，必須裝作外表坦然，所以也不太會產生熱烈的情欲。求愛階段。想象階段過去后，當時人會下定決心想對方表白自己的愛慕之心。可是這樣做并不容易，種種顧慮困擾這當事人，南下決定。當吐露真相之后，緊張感頓時消除，但與此同時，卻又會提心吊膽，戰戰兢兢地注意對方的反應。此時，可能會因對方的可定反應而激動萬分，也可能會因對方的否定反應或消極反應而耿耿于懷、沮喪不已。若得到肯定的答復，那么就會進入下一階段。親密階段。其實可也叫做熱戀階段。此時的焦慮、擔心、羞怯的情緒，被代之以喜悅、愉快。由于“暈輪效應”的影響，情侶們都把戀人看得特別沒密愛可親，不自覺地美化對方，即“情人眼里出西施”。對方有什么要求和愿望，另一方會想方設法滿足；對于來自對方的贊美，更是喜不自勝、反復玩味，一想起來便充滿幸福之感。同時，隨著戀愛感情的發展產生了獨占欲，即認為對方只屬于自己，有極強的排他性和自私性。結婚階段。一般來說，戀愛雙方把感情推向高潮后，就要進入結婚階段。結婚把戀愛雙方熾熱的感情推到身心全面交融的新境地，并且取得了法律所認可的家庭形式，一創造彼此的共同生活。

三 大學生戀愛的現狀

根據《當代大學生戀愛觀的現狀調查與原因分析》（2009年7月發表）可知，在當代大學生中，戀愛情況及其普遍。有近86%的大學生曾經戀愛或正在戀愛，并且有著低齡化的趨勢，即18到20歲的人數所占比例逐漸增多。

在對待戀愛的態度上，67%的大學生給予了肯定的答復。其中42%的同學認為戀愛時正常的身心需要，6%的同學認為戀愛時大學生大學生不可或缺的人生體驗。19%的同學認為大學生戀愛是純潔的，不存在任何功利性的，是志同道合的人互相吸引而戀愛的。相反，有28%的大學生持反對意見，認為在大學期間戀愛會增加不必要的開支，并且浪費時間、耽誤學業、毫無意義的。剩余的5%大學生表示說不清楚。

在對待戀愛與婚姻的問題上，45%的大學生認為“大學生戀愛不應過多的與婚姻、家庭關聯在一起，即不求天長地久，只求曾經擁有”。而55%的大學生持反對觀點，認為戀愛了就要堅持，婚姻才是歸宿。這說明多數大學生能夠認真對待戀愛，不知識求過程不求結果的“杯水主義”戀愛觀，而是真誠地渴望尋求和建立真愛的過程。但也有相當數量的同學“不求天長地久，只求曾經擁有”，認為戀愛只為豐富大學生活，時暫時滿足身心的需求，是追時髦的從眾心理，這種情況會使他們在戀愛中采取不負責、隨意的態度，甚至把戀愛作為資本想別人炫耀。

在對待戀愛與愛情上，35%的同學戀愛是因為對于美好愛情的追求和向往，更少的一部分時為了婚姻，其余的時因為寂寞好奇，還有時因為“大家談了戀愛我也要談”的從眾心理。

四 大學生戀愛普遍性的原因

從上述調查結果中課得知，大學生戀愛人數比例很高，而且根據另一項調查，大學生中戀愛人數比例遠遠高于高中生戀愛人數比例。這種現象的產生有三方面的原因： 生理上的成熟。生理上的成熟時異性戀愛的基礎，滿足性沖動時促使青年投入戀愛活動的重要原因。出于性沖動的驅使，大學生開始脫離群體化的活動而單獨約會，這就是戀愛。心理上的需求。馬洛斯認為，在生理需要和安全需要基本滿足之后，人就會出現愛與歸屬的需要。進入大學后，大學生必須在新的環境中簡歷各種關系，對親密的需求也空前強烈。與異性的親密關系發展到極致就是愛情。

但與此同時，作為班社會化的大學生，有特殊的心理原因使得戀愛現象極為普遍。

1、多數大學生都是離開家鄉，過著長時間的寄宿生活。無論是否融入到集體生活中，都會或多或少地感到孤獨。因此，找一個異性戀愛，有了親密關系之后就會大大減少這種孤獨感，2、好奇心理使大學生想嘗試戀愛的味道，最終形成“泛濫”之勢。作為風華正茂的大學生，好奇心強、敢想敢做的特點讓許多人勇敢地嘗試。

3、作為年輕人，虛榮心理是普遍存在的。當未戀愛的大學生看到同學與戀人親密的樣子后，難免心理不平衡，甚至懷疑自己的魅力。因此他們想用戀愛來證明自己，并借機向其他未戀愛的同學炫耀。緊接著連鎖反應使得戀愛現象更為普遍。環境的影響。環境的影響是戀愛的助推器。在中學階段因為學校管制和時間緊張，戀愛想象并不明顯。上了大學之后，由于強烈反差，少了學校的管制，多了空余時間，未大學生戀愛創造了條件。而且由于社交活動的豐富，男女學生有了更多接觸的機會，再加上大量泛濫的情愛小說、電視劇和社會輿論媒介不恰當宣傳促使大學生給予涉入愛河。

綜上所述，大學生戀愛普遍性的原因時復雜的，多種條件共同作用下使得大學校園里的“手牽手”現象十分普遍。

五 大學生戀愛的誤區及戀愛觀的偏差

大學生戀愛現象的普遍性并不能說明大學生戀愛心理的成熟。相反，許多資料表明大學生戀愛過程中有很多誤區，大學生的戀愛觀尚未成熟。

誤區一：戀愛與責任的偏離

戀愛與責任的偏離表現為大學生在戀愛過程中的盲目性和隨意性。

1、對自己和對方不負責，在戀愛過程中只考慮暫時的快樂，只追求狹隘的自我滿足。戀愛中過度注重魅力與虛榮，甚至時生理上的需要，而不考慮雙方的發展和未來。

2、對家庭的不負責，體現在沉湎于戀愛中，荒廢自己的學業，最終因碌碌無為而一事無成，辜負了父母和親人的期望。

3、對社會的不負責，體現在社會（主要是學校）使用人力和物力培養出的大學生，期待其學有所成之后回報社會，卻因沉湎與戀愛而無所作為。

誤區二：戀愛與道德偏離

戀愛與道德的偏離表現為一下兩個方面：

1、戀人見表達方式不文明，舉止行為輕佻。戀人間的親昵舉動是由于人的性沖動，時人的自然屬性作用的。但同時戀人應將自然屬性上升到社會屬性，不再公共場合做過分親熱的動作，不當眾“表演”。

2、戀愛的冬季不純，過度看重對方的金錢、權勢，這主要是受到了社會上拜金主義的不良影響，使得純潔的戀人關系被銅臭所玷污。

誤區三：戀愛與婚姻的偏離

戀愛與婚姻的偏離表現為以下兩個方面：

1、不愿承擔責任，這是由于觀念意識上的錯位。應當知道，戀愛時愛情存在的形式之一，婚姻時戀愛的真正歸宿。認識到這一點時戀愛心理成熟的特征之一。

2、認為戀愛等同于婚姻，并以此為借口先行同居，進行盲目的性行為。這也是觀念上的錯位，分不清戀愛與婚姻真正的關系。

以上三種誤區，表現出當代大學生戀愛觀的不成熟，時大學教育中亟待解決和補充的內容。戀愛是大學生的選修課，在這門課中大學生應學會愛與被愛，寬容與理解，而不能在這些誤區中越陷越深。

樹立正確的戀愛觀時大學生的必修課。正確的戀愛觀可以讓人得到真正的、美好的愛情。

六 大學生走入戀愛誤區的原因

大學生走入戀愛誤區的原因大體可分為主觀原因和客觀原因。其中主觀原因時根本，客觀原因從外部主張了這些誤區的形成。

一、主觀原因

主觀原因中有一些在前文中已經提到了。具體總結可分為一下六點：

1、缺乏明確的奮斗目標和理想追求。在一項針對大學生的調查中得知，超過95%的大學生沒有堅定而明確的目標，不知道該怎樣奮斗，不知道該去學什么。這樣的生活讓大學生有多余的時間和精力談戀愛，一填補無聊的大學生活。

2、缺乏獨立的價值體系，有強烈的從眾心理。沒有獨立的價值觀則會人云亦云，看到周圍的同學談戀愛了，自己也想談。從眾心理時大學生陷入戀愛誤區的一個很重要的原因。

3、對愛情缺乏深刻理解和理性認識，導致戀情不長久甚至沒有產生真正的愛情。

4、責任意識淡薄。這在前文已多次提到，導致了戀愛的隨意性、盲目性。

5、道德修養和意志品質欠缺，這導致了兩種結果：

1、行為舉止輕佻，戀愛不文明；

2、抗戀愛挫折能力弱，在遭遇被拒絕過失戀的情況下不能很快地調整心態，過度悲傷或痛恨對方，以至于自殺或殘害對方。

6缺乏法律意識和自我保護意識。在戀愛中易沖動，“一失足成千古恨”，傷害了別人或者自己被別人所侵犯。

二、客觀原因

客觀原因從外部上促使大學生陷入戀愛誤區。總結后有一下四點：

1、社會評價多元化，使得一些不良文化侵入，如個人主義、拜金主義、享樂主義。這些垃圾文化混淆視聽，模糊大學生的價值取向。

2、庸俗影視作品的泛濫，對正在形成人生觀、價值觀、世界觀的大學生產生消極影響。

3、學校管理手段相對軟化，中學階段學校嚴禁戀愛，大學卻采取放任的態度，這一反差使得一部分本不想戀愛的大學生也躍躍欲試，體味一下戀愛的味道。

4、大學生戀愛道德相關標準不健全。大學生相傳的一些“戀愛準則”實質上時違背道德標準的，大學生戀愛道德標準不健全，主要是學校這個教育機構沒有很好履行它的教育職責。

七 樹立正確的戀愛觀

樹立正確的戀愛觀，使大學生活更加美好。樹立正確的戀愛觀要注意一下幾點：

1、正確對待愛情與事業

大學時期時青年成才的關鍵時期，大學生應當抓住這四年寶貴時期，勤奮學習、博覽群書、積累知識、參加各種社會實踐活動，為將來的工作、事業做準備。若沉湎也卿卿我我的談情說愛中，荒廢學業，就得不償失了。

2、正確對待愛情與友誼

不能誤把友誼當做愛情，會給雙方平添許多煩惱。愛情與友誼有很大區別。首先，愛情是以生理需要和精神需要為基礎，而友誼只是以雙方間的信息交流為基礎;其次，愛情具有排他性，愛情時兩個人相互渴望成為終生伴侶的強烈情感，不容許任何第三者插足，而友誼具有廣泛性。

3、培養愛情的道德意識

大學生應當把對方的道德品質放在選擇對象的標準之首，而且愛情的道德意識還表現在愛侶間彼此忠誠的道德感上。在戀愛過程中還應本著為對方負責的態度，不使對方受到精神創傷，要使愛在理智的支配下有節制的發展，控制性沖動。

4、不能只重過程不重結果

把愛情當做游戲，不認真對待，不僅時對對方的不負責，也是對自己的不負責。這樣做既會傷害對方，也會傷害自己。

5、正確對待愛情中的挫折

如果在戀愛中出現挫折，不要沉浸在苦惱與悲痛之中，應該保持冷靜的頭腦。愛情時雙方的，不是一廂情愿的，所以應當尊重對方的選擇，通情達理。做人要豁達，這樣才能不被痛苦所淹沒。

八 大學生常見的戀愛心理障礙

1、單戀

單戀俗稱單相思，是指一方對另一方一廂情愿的傾慕與熱愛為特點的畸形愛情。大學生中單戀的情況比較多，且較多出現在性格內向，敏感、富于幻想、自卑感強的學生身上。“落花有意，流水無情”，這種體驗時很痛苦的，若處理不好就可能出現一下三種情況：

（1）依舊痛苦地眷戀，難以自拔；

（2）戀愛不成反成仇人；

（3）自信心受挫，從此悲觀失望，萎靡不振，甚至自殺。

2、失戀

被戀人拋棄就是失戀，痛苦時當事人的主要特征。如果不能排解這種消極的情緒，心理就會失衡，以至于出現以下不良反應：

（1）轉為單相思，對以往的戀人仍一往情深，沉湎其中難以自拔；

（2）同戀人反目成仇。失去理智，無法控制情緒，甚至報復，最終害人害己；或憤世嫉俗，仇視所有人。

（3）陷入自卑和迷茫，從此心灰意冷，甚至輕生。

戀愛不一定一帆風順，甚至是一定會經歷困難與挫折，學會如何面對也是大學生必須的。

九 總結

大學里的愛情純潔、美麗，讓人向往，引無數男女為之付出。但同時大學生的戀愛不成熟，進入許多誤區，存在許多問題。因此，作為當代大學生，我們一定要冷靜對待愛情，好好把握自己，不虛度大學寶貴的思念光陰！

即使大學里沒有愛情，大學生也不應懊悔。愛情是門選修課，有失必有得。這樣我們有更多的時間去充實自己，讓自己更加強大，做好充足的準備。一旦愛情降臨，為自己的幸福努力去呵護它，才是最明智的選擇。

附：參考資料

張積家、王惠萍編著，大學生心理教育導論，北京，高等教育出版社，1999

郭世新編著，愛之書——婚戀心理文萃，南寧，廣西民族出版社，1986

陳家麟、駱伯巍著，青春期性心理衛生，哈爾濱，黑龍江科學技術出版社，1998

熊哲宏，心理學大師的愛情與愛情的心理學，北京，中國社會科學出版社。2007

未知作者，當代大學生戀愛觀的現狀條差與原因分析（論文），2009

《思想道德修養與法律基礎》教材編寫組，思想道德修養與法律基礎，北京，高等教育出版社，2009

第五篇：思修論文

題

公 共 管 理 學 院 思修課程論文

經濟全球化與愛國主義精神

姓 名

郭宇婷 專業班級

政治學與行政學 學 號 0121112047 指導教師 薛丹 日 期

2012 年12 月09 日 目

內容提要：經濟全球化是當今時代發展的重要趨勢,在世界范圍內形成“你中有我,我中有你”的錯綜復雜的局面.在這種背景下,如何處理經濟全球化與愛國主義愛國主義的關系就是我們每個人必須考慮的問題.關鍵詞: 經濟全球化 愛國主義 國家.經濟全球化已成為當今時代發展的重要趨勢。經濟全球化的發展使世界各國在經濟上的聯系日益密切，同時影響到世界各國的政治和文化，對愛國主義也提出了挑戰。正確認識當今時代的愛國主義，必須聯系并把握經濟全球化的發展趨勢及其影響顯得十分重要。

愛國主義的重要性愛國主義是中華民族精神的核心。在中華民族的悠久歷史中，愛國主義始終發揮著民族精神的核心作用。正是出于對自己故土家園、骨肉同胞和燦爛文化的眷戀與熱愛，中華各民族才能夠求同存異、維護整體，在自己的國土上繁衍生息、相互學習、相互幫助、共同勞動、共同生活、共同發展，創造燦爛的中華文明。為了維護國家的主權和領土完整，捍衛民族的尊嚴和利益，中華民族和侵略者展開了殊死的斗爭，對侵略者無比痛恨，對出賣國家和民族利益的賣國敗類極端鄙視，對為國家和民族做出貢獻的民族英雄無比崇敬。熱愛祖國是貫穿中國歷史發展的一條主線。每一個中國公民都要把國家的安全、榮譽和利益放在高于一切的位置與祖國同呼吸共命運。當國家的利益受到損害時，同一切損害國家利益的行為作斗爭。民族自尊心和民族自豪感就是相信依靠本民族的力量能夠迎接挑戰、戰勝困難，使自己的祖國傲然屹立于世界民族之林。堅定地民族自尊心和自豪感，是維護國家利益、促進民族進步的取之不盡、用之不竭的強大精神動力。鄧小平曾告誡我們：“談到人格，但不要忘記還有一個國格。特別是像我們這樣第三世界的發展中國家。沒有民族自尊心，不珍惜自己民族的獨立，國家是立不起來的。”真正的愛國者，要把民族自尊心和自豪感體現在愛國的實際行動中。中華民族是偉大的民 族,在歷史上,曾創造了光輝燦爛的文化,為世界的發展作出了巨大貢獻, 我們應該樹立民 族自尊心,自信心,自豪感,弘揚中華民族自強不息的精神,堅信在經濟全球化的今天,中華民族在建設中國特色的社會主義事業中一定能夠像過去一樣, 再次創造輝煌.我們要放眼世界, 心系祖國,自覺維護國家利益,使國家的安全,榮譽,利益高于一切,只有祖國繁榮,我們才 能自豪;只有祖國昌盛, 我們才能幸福.在經濟全球化背景下，科學技術的發展和利用是跨國界的，商品在全世界銷售，資本跨國界流動，信息得以共享，各國經濟交往中需要遵循共同規則，跨國公司本土化的程度不斷提高，不僅利用當地的自然資源，而且還充分利用但地的人力資源。各國公民在世界范圍內流動，一個國家的公民可能工作或生活在另一個國家，并對另一個國家產生感情。這種情況使有的人對自己的歸宿感產生了困惑，甚至認為愛國主義在今天已經過時了。事實上，愛國主義并沒有也不會過時。在經濟全球化的條件下，國家仍然是民族存在的最高組織形式，是國際社會活動中的獨立主體。只要國家繼續存在，愛國主義就有其堅實的基礎和豐富的意義。我們在參與經濟全球化的過程中，必須堅定地捍衛自己國家的利益，這就更需要愛國主義的支撐。經濟全球化是一把雙刃劍，既是機遇，更是挑戰。現實情況表明，經濟全球化背景下，發展中國家不僅要面對經濟方面的挑戰，而且也必須要面對政治和文化方面的挑戰。西方發達國家利用經濟、科技和軍事等方面的優勢，竭力輸出它們的政治觀，價值觀和生活方式，力圖主導經濟全球化進程，把發展中國家納入西方的發展模式和發展軌道。在這種情況下，更需要大力發揚愛國主義，維護本國、本民族的利益。大力弘揚愛國主義，必須以寬廣的眼界觀察世界，以積極而理性的姿態參與經濟全球化過程，實現互利共贏的開放戰略，促進國民經濟又好又快發展。愛國主義不是狹隘的民族主義，也不是大國沙文主義。要正確處理熱愛祖國與關愛世界、為祖國服務與盡國際義務、維護世界和平與促進共同發展的關系.正確處理好民族利益與世界利益的關系,樹立科學發展觀意識 中國的發展離不開世界,世界的發展也離不開中國.現階段我們在發展自己的同時也必須關心 一些人類共同面臨的全球性的問題與威脅:如生態環境問題,資源能源問題,糧食耕地問題, 水資源供應問題,反恐,販毒,衛生安全,食品安全問題等等.愛國主義在新的 歷史 時期被 賦予了時代的新內涵.一方面,我們要熱愛自己的祖國;另一方面,也應該放眼世界致力于解 決全世界人民共同關心的問題.正確處理好熱愛祖國與關愛世界, 為祖國服務與為國際盡義務, 維護世界和平促進共同發展的關系.力爭為世界的和平與發展做出我們應有的貢獻.同時我們 要樹立科學發展觀,要建設中國特色社會主義就是要促進 經濟 , 政治 ,文化,社會全面協 調的發展, 促進人與 自然 和諧的可持續發展, 處理好經濟發展, 人口增長與資源環境的關系, 走生產發展,生活富裕,生態良好的文明發展道路,把我國建設成為富強,民主,文明,和諧的社會主義現代化強國.經濟全球化與當代大學生的愛國意義 科學沒有國界,但科學家有祖國.愛國主義不僅是一種情感,也是一種思想觀念和覺悟,更是 一種行動.愛國不僅需要激情,更需要理性.為了祖國的繁榮富強,建設初期,華羅庚,李四 光,錢學森,鄧稼先等一批愛國科學家,他們放棄海外優厚的物質條件,克服重重阻力和困難, 歷盡艱辛毅然回到祖國,為我國的科技事業做出巨大貢獻.人有地域和信仰的不同,但報效祖 國之心不應有差別.無論是身在國內還是國外, 無論政治立場和宗教信仰如何, 作為中華兒女, 都可以用自己的方式來報效祖國.應當說,經濟全球化趨勢為個人報效祖國消除了許多障礙或 阻礙,開辟了更多的渠道和更大的空間.經濟全球化過程中,要始終維護國家的尊嚴和主權, 按照本國國情發展自己的政治制度和民族文化.作為當代大學生,在新的歷史時期應明確自己 的歷史使命,履行自己的責任,做好自己的事情,刻苦鉆研,不斷創新,用實際行動報效自己 的祖國.總之,在經濟全球化的今天,我們要認真理解,正確把握愛國主義的精神實質與科學內涵,處理好各種關系。

經濟全球化是世界經濟發展的必然趨勢，我們只有勇于和善于參與經濟全球化的競爭，才能加快我國經濟的發展，不斷增強國家的經濟實力和綜合國力。