第一篇：電大政府經濟復習單選題及答案

A

1.按照公債本位對公債進行分類，可以將公債劃分為貨幣公債和實物公債

2.按照《中華人民共和國預算法》，我國設立五級政府預算。3.按照聯合國范本和經合組織范本的規定，下面那一項不是確定居民身份判斷規則是否具有經常性住所

4.按課稅對象的性質分類的話，增值稅屬于流轉稅類 B

1.部門預算的分類基礎是按部門分類 2.部門預算下預算的調整的審批權在財政部3.BOT的全稱是build-operate-transfer

C財政投融資與商業投融資的區別不包括結果的非盈利性D

1.對于一個公共產品提供量有高．中．低三種選擇，A．B．C三個人的偏好如下：對A而言----高>中>低，對于B而言-----低>高>中，對于C而言-----中>低>高。這三個人中偏好屬于多峰偏好的是B

2.當宏觀經濟處于蕭條時期社會保障對經濟起到緩和需求不足的作用。

3.當政府收入增長率低于物價上漲率時,政府收入名義增長，實際減少

4.當政府收入增長率大于通貨膨脹率時，政府名義收入會增長 5.單式預算與復式預算是按預算組織形式劃分對政府預算進行分類

6.對具有擁擠成本，或資源稀缺，需要抑制消費，防止浪費的公共物品，可按定價B和C均可

F福利彩票和體育彩票等彩票發行的審批權集中在國務院 G

1.公共物品和私人物品在消費量上的區別是社會總消費量=每個消費者的個人消費量。2.公共選擇理論的創立者是布坎南 3.公共選擇理論研究的對象是政府決策

4.公共投資與私人投資根本性的區別不包括投資的監管方式不同

5.公債負擔率是指當年公債余額／當年GDP 6.公共定價的對象是準公共物品

7.公共物品的提供過程，不可避免的會出現的一種現象是搭便車現象

8.公共選擇的理論的基本原理就是將經濟學的分析方法用于非市場的政治領域。

9.公共事業支出是一種購買性支出

10.改革開放后，我國與1981年恢復國內公債的發行。11.國際稅收的本質是國家與國家之間的稅收分配關系12.國際稅收協定的核心內容是免除雙重征稅 13.國有資產收益的獲得是憑借對國有資產的所有權14.國有資產收益的來源是剩余產品價值

15.國家稅收制度中不同稅種區別的主要標志是課稅對象

H劃歸中央稅的是稅源集中，收入規模較大的稅種 J

1.經立法機關審核批準后，政府預算就具有法律性

2.緊縮性的財政政策和擴張性的貨幣政策會導致產出變化不確定，利率下降K

1.科斯定理的前提假設是交易成本為零或很低

2.擴張性的財政政策和擴張性的貨幣政策會導致產出增加，利率變化方向不確定

3.擴張性財政政策和緊縮性財政政策的劃分依據是按財政政策對社會總需求的不同影響劃分

4.跨國納稅人偷稅．逃稅最常見的手段是轉讓定價 M

1.目前我國企業虧損補貼處理的方式是收入退庫

2.目前在環境保護領域應用最廣泛．最典型的外部效應的治理方法是庇古稅和庇古補貼

3.目前世界上建立了社會保障制度的國家中，大部分采用了社會保障稅的形式。N

1.能較好地體現公平稅負的原則的稅率是累進稅率2.納稅期限是稅收固定性的重要體現。S

1.市場處于不完全競爭狀態下產品的供給量和價格，與最優供給條件下的供給量和價格的關系是供給量偏低，價格偏高 2.市場的不完整性使得市場需要政府干預，比較典型的市場有資本市場和保險市場

3.稅負轉嫁是納稅人的一種主動行為。4.社會保險不包括汽車保險 5.社會保險的特性包括強制性

6.社會保障基金的籌集模式不包括現收后付式

7.社會保障與一般家庭自我保障不同之處不包括保障的功能 W

1.外部正效應指的是社會凈收益大于個人凈收益，產品產量偏低

2.外部效應的產生是因為產品和勞務的成本．收益繞過價格機制，直接影響他人的利益

3.外部效應存在外部正效應和外部負效應兩種，庇古認為解決這兩種外部效應的方法是罰款或收稅4.我國下列稅種中屬于中央稅的 是消費稅5.我國現行企業所稅的稅率是比例稅率

6.我國于1998年實現了人民幣在經常項目下的可自由兌換。7.我國在對外已經簽訂的避免雙重征稅協定中，列入協定的適用稅種主要所得稅

8.我國現行收入分配政策是效率優先．兼顧公平

9.我們通常所說的“帕累托效率”，根據經濟學原理，應該是指市場處在完全競爭的狀態下。

10.我們大致可以認為，亞當·斯密以后，政府經濟學逐步形成了較為完整的學科體系。X

1.下列商品中性質屬純私人物品的是皮衣

2.下列屬于科斯定理解決外部性辦法的是排污權交易3.下列描述中不屬于瓦格納對政府支出增長規律解釋的是政府為應對急劇增加的支出，將被迫提高稅率或增設新稅種 4.下列支出項目中適合用公共定價法的是公路5.下列部門中屬于政府收入的主要來源是工業

6.下列描述中不屬于社會保障制度特征的是社會保障是一種精神保障

7.下列稅種屬于直接稅的是所得稅

8.下列描述中不是基數預算缺陷的是對所有的收支都進行審核，是一項需要消耗大量人力．物力和財力的工作 9.下列措施中可有效降低貨幣供給量的是提高法定準備金率 10.下列稅種中屬于中央和地方共享的是增值稅

下列商品中稅負較易轉嫁的是供給彈性大．需求彈性小商品11.下列事項中不屬于國有企業重大事項管理內容的是國有企業核算

12.下列各個政策目標中，貨幣政策側重的是物價穩定 13.下列行為不屬于外部效應的是政府腐敗行為 14.下列行為具有生產的外部經濟性特征的是興修水利 15.下列行為具有消費的外部不經濟性的是公共場所吸煙 16.下列不屬于市場失靈的領域的有個人生活用品

17.下列產品的生產和提供不具有明顯的自然壟斷特征的是微軟的office系統

18.下列經濟學家中，不認為公共物品因為市場失靈的存在必須由政府進行配置的是科斯

19.下列不屬于公共選擇中的全體一致原則的優點的是可以克服“免費搭車”的現象

20.下列部門中屬于政府收入的主要來源是工業

現代政府預算最早產生于英國

21.現收現付式籌集社會保障資金的優點是可避免物價上漲后基金貶值的危險 Y

1.隱性債務是指沒有反映在政府預算帳面上的債務 2.一般來說，下列產品不屬于公共物品的是火車票

3.1998年以來我們國家實施的積極財政政策過程中，國債投資項目大約有70％的資金投向了中西部。這是典型的更注重社會公平的政府經濟決策。

4.有些支出項目，如政治．國防等，其成本容易計算，但績效難以衡量，這時的政府支出績效往往采取最低費用選擇法5.與初等教育相比，高等教育的外溢效應較不顯著 Z

1.政府經濟的主體是政府

2.政府經濟的依據是社會公共權力3.政府經濟的目的是滿足社會公共需要

4.政府在公共投資中的作用不包括調節社會分配狀況 5.政府的公共事業支出與公共投資支出相同點在于都屬于購買性支出

6.政府應承擔的科技支出范圍應限制在政府財政負責基礎性理論研究

7.政府對社會醫療支出的責任是部分參與醫療支出的提供8.政府履行資源配置職能是使資源利用在生產可能性曲線上移動

9.政府支出規模一般呈現增長趨勢。

10.政府收入的源泉是社會總價值中剩余產品價值部分。11.政府債務收入是政府及政府所屬機構以債務人的身份取得的收入。

12.政府收取行政規費的主要目的是配合國家有關路線方針政策的貫徹執行

13.政府經濟學中，外部效應的研究對象應該是市場行為14.政府采購的特點不包括采購目的的盈利性 15.最早研究外部效應的經濟學家是英國經濟學家庇古 16.在消除國際重復征稅的各項方法中，最徹底的方法是免稅法

17.在下列貨幣政策工具中，屬選擇性政策工具的是消費者信用控制

18.在市場經濟運行中，交易信息的充分性是開展充分競爭．公平競爭，資源配置達到“帕累托效率”的重要前提。19.在政府經濟活動領域，大部分的決策通過政治程序進行的。

20.在給定的生產水平下，向一個額外消費者提供商品或服務的邊際成本為零，這主要是指公共物品具有消費的非競爭性

21.在我們國家，“上有政策，下有對策”現象，反映了政府機構控制能力的有限性 分割性

22.在政府預算發展史上，最早提出并推行績效預算的是美國胡佛委員會

23.在不突破預算支出總額的前提下，預算科目間進行經費調劑的情況是經費流用

24.在公共物品提供的過程中會出現免費搭車的問題25.在公共物品的供給分析中，個體是價格調節者和產量接受者

26.在使用“成本-效益”分析法評價政府支出項目時。所使用的貼現率一般是大于一般貼現率

27.債務風險管理是研究風險發生規律和風險控制的技術，它不包括那個環節風險分類

28.造成國際重復征稅的基本原因是稅收管轄權的沖突29.著名的經濟學家科斯的“燈塔”理論從經驗的角度論述了公共物品也可以由私人提供

30.轉移性支出是指政府預算資金單方面無償轉移支出。31.中國目前社會保障的資金來源存在著過于單一問題。

第二篇：【改】電大政府經濟學單選題

單選

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.a按課稅對象的性質分類，增值稅屬于（流轉稅類）。按照《中華人民共和國預算法》，我國設立（C、五）級政府預算。按照公債本位對公債進行分類，可以將公債劃分為（D、貨幣公債和實物公債）。按照公債本位對公債進行分類，可以將公債劃分為（D、貨幣公債和實物公債）。按照聯合國范本和經合組織范本的規定，下面那一項不是確定居民身份判斷規則（A、是否具有經常性住所）。b部門預算的分類基礎是（D、按部門分類）。部門預算下預算的調整的審批權在（C、財政部）。c財政補貼支出和社會保障支出的不同之處有（D、對價格影響方式相同）。單式預算與復式預算是按（A、按預算組織形式劃分）對政府預算進行分類。單項選擇題 d當宏觀經濟處于蕭條時期社會保障對經濟起到（A、緩和需求不足）的作用。當政府收入增長率低于物價上漲率時,政府收入（C、名義增長，實際減少）對具有擁擠成本，或資源稀缺，需要抑制消費，防止浪費的公共物品，可按（D、B二部定價法和C高峰負荷定價法均可）定價。對于一個公共產品提供量有高、中、低三種選擇，A、B、C三個人的偏

好如下：對A而言----高>中>低，對于B而言-----低>高>中，對于C而言-----中>低>高。這三個人中偏好屬于多峰偏好的是（B、B）。

15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.41.42.43.44.45.46.47.48.49.50.51.52.53.54.55.56.57.58.59.60.61.62.63.64.65.66.67.68.69.70.71.72.73.74.75.76.77.78.79.80.81.82.83.84.85.86.87.88.f福利彩票和體育彩票等彩票發行的審批權集中在（C、國務院）。g改革開放后，我國于（B、1981）年恢復國內公債的發行。公共定價的對象是（C、準公共物品）。公共投資與私人投資根本性的區別不包括（D、投資的監管方式不同）。公共物品和私人物品在消費量上的區別是（A、社會總消費量=每個消費者的個人消費量）。公共選擇理論的創立者是（B、布坎南）。公共選擇理論研究的對象是（A、政府決策）。公債負擔率是指（C、當年公債余額／當年GDP）。國際稅收的本質是（B、國家與國家之間的稅收分配關系）。國際稅收協定的核心內容是（免除雙重征稅）。國家稅收制度中不同稅種區別的主要標志是（A、課稅對象）。國有資產收益的獲得是憑借（B、對國有資產的所有權）。國有資產收益的來源是（D、剩余產品價值）。j緊縮性的財政政策和擴張性的貨幣政策會導致（C、產出變化不確定，利率下降）。經立法機關審核批準后，政府預算就具有（A、法律性）。k科斯定理的前提假設是（A、交易成本為零或很低）。跨國納稅人偷稅、逃稅最常見的手段是（C、轉讓定價）。跨國納稅人偷稅、逃稅最常見的手段是（轉讓定價）。擴張性財政政策和緊縮性財政政策的劃分依據是（A、按財政政策對社會總需求的不同影響劃分）。擴張性的財政政策和擴張性的貨幣政策會導致（D、產出增加，利率變化方向不確定）。m目前我國企業虧損補貼處理的方式是（A、收入退庫）。n納稅期限是稅收（B、固定性）的重要體現。納稅期限是稅收（固定性）的重要體現。能較好地體現公平稅負的原則的稅率是（C、累進稅率）。s社會保障與一般家庭自我保障不同之處不包括（D、保障的功能）。社會保障與一般家庭自我保障不同之處不包括（D、保障的功能）。市場處于不完全競爭狀態下產品的供給量和價格，與最優供給條件下的供給量和價格的關系是（C、供給量偏低，價格偏高）。稅負轉嫁是納稅人的一種（D、主動）行為。w外部效應的產生是因為（A、產品和勞務的成本、收益繞過價格機制，直接影響他人的利益）。外部正效應指的是（A、社會凈收益大于個人凈收益，產品產量偏低）。我國下列稅種中屬于中央稅的是（B、消費稅）。我國現行企業所稅的稅率是（A、比例稅率）。我國現行收入分配政策是（B、效率優先、兼顧公平）。我國于（B、1996）年實現了人民幣在經常項目下的可自由兌換。我國在對外已經簽訂的避免雙重征稅協定中，列入協定的適用稅種主要有(C、所得稅)。x下列部門中屬于政府收入主要來源的是（B、工業）。下列措施中可有效降低貨幣供給量的是（B、提高法定準備金率）。下列各個政策目標中，貨幣政策側重的是（物價穩定）。下列描述中不是基數預算缺陷的是（D、對所有的收支都進行審核，是一項需要消耗大量人力、物力和財力的工作）。下列描述中不屬于社會保障制度特征的是（社會保障是一種精神保障）。下列描述中不屬于瓦格納對政府支出增長規律解釋的是（D、政府為應對急劇增加的支出，將被迫提高稅率或增設新稅種）。下列商品中稅負較易轉嫁的是（A、供給彈性大、需求彈性小商品）。下列商品中性質屬純私人物品的是（C、皮衣）。下列事項中不屬于國有企業重大事項管理內容的是（C、國有企業核算）。下列稅種中屬于中央和地方共享的是（A、增值稅）。下列稅種屬于直接稅的是（D、所得稅）。下列支出項目中適合用公共定價法的是（A、公路）。下列屬于科斯定理解決外部性辦法的是（C、排污權交易）。現代政府預算最早產生于（A、英國）。現收現付式籌集社會保障資金的優點是（D、可避免物價上漲后基金貶值的危險）。現收現付式籌集社會保障資金的優點是（D、可避免物價上漲后基金貶值的危險）。y隱性債務是指（A、沒有反映在政府預算帳面上的債務）。z在不突破預算支出總額的前提下，預算科目間進行經費調劑的情況是（經費流用）。在公共物品的供給分析中，個體是（D、價格調節者和產量接受者）。在公共物品提供的過程中會出現（A、免費搭車的問題）。在使用“成本—效益”分析法評價政府支出項目時。所使用的貼現率一般是（C、大于一般貼現率）。在下列貨幣政策工具中，屬選擇性政策工具的是（消費者信用控制）。在消除國際重復征稅的各項方法中，最徹底的方法是（D、免稅法）。在政府預算發展史上，最早提出并推行績效預算的是（A、美國胡佛委員會）。造成國際重復征稅的基本原因是（B、稅收管轄權的沖突）。造成國際重復征稅的基本原因是（稅收管轄權的沖突）。債務風險管理是研究風險發生規律和風險控制的技術，它不包括那個環節（B、風險分類）。政府的公共事業支出與公共投資支出相同點在于（D、都屬于購買性支出）。政府對社會醫療支出的責任是（C、部分參與醫療支出的提供）。政府經濟的目的是（A、滿足社會公共需要）。政府經濟的依據是（B、社會公共權力）。政府經濟的主體是（A、政府）政府履行資源配置職能是使資源利用在（D、生產可能性曲線上移動）。政府收取行政規費的主要目的是（配合國家有關路線、方針、政策的貫徹執行）。政府收入的源泉是社會總價值中的（D、剩余產品價值）部分。政府應承擔的科技支出范圍應限制在（A、政府財政負責基礎性理論研究）。政府在公共投資中的作用不包括（C、調節社會分配狀況）。政府債務收入是政府及政府所屬機構以（B、債務人）的身份取得的收入。政府支出規模一般呈現（B、增長）趨勢。

第三篇：統計學復習單選題答案

1某研究部門準備在全市200萬個家庭中抽取2000個家庭，推斷該城市所有職工家庭的年人均收入，這項研究的總體是（B）

A.2000個家庭

B.200萬個家庭C.2000個家庭的人均收入D.200萬個家庭的總收入

2某研究部門準備在全市200萬個家庭中抽取2000個家庭，推斷該城市所有職工家庭的年人均收入，這項研究的樣本是（A）

A.2000個家庭

B.200萬個家庭C.2000個家庭的人均收入D.200萬個家庭的總收入 3某研究部門準備在全市200萬個家庭中抽取2000個家庭，推斷該城市所有職工家庭的年人均收入，這項研究的參數是（D）

A.2000個家庭

B.200萬個家庭C.2000個家庭的人均收入D.200萬個家庭的人均收入 4某研究部門準備在全市200萬個家庭中抽取2000個家庭，推斷該城市所有職工家庭的年人均收入，這項研究的統計量是（C）

A.2000個家庭

B.200萬個家庭C.2000個家庭的人均收入D.200萬個家庭的人均收入 5為了調查某學校的購書費支出，從男生中抽取60名學生調查，從女生中抽取40名學生調查，這種調查方法是（C）

A.簡單隨機抽樣

B.整群抽樣C.分層抽樣

D.系統抽樣 6為了調查某學校的購書費支出，從全校抽取4個班級的學生進行調查，這種調查方法是（）

A.簡單隨機抽樣

B.整群抽樣C.分層抽樣

D.系統抽樣 7為了調查某學校的購書費支出，將全校學生的名單按拼音順序排列后，每隔50名學生抽取一名學生進行調查，這種調查方法是（D）

A.簡單隨機抽樣

B.整群抽樣C.分層抽樣

D.系統抽樣 8為了解女性對某種化妝品的購買意愿，調查者在街頭隨意攔截部分女性進行調查，這種調查方式是（C）

A.簡單隨機抽樣

B.分層抽樣C.方便抽樣

D.自愿抽樣

9研究人員根據對研究對象的了解有目的選擇一些單位作為樣本，這種調查方式是

（A）

A.判斷抽樣

B.分層抽樣C.方便抽樣

D.自愿抽樣 10下面的哪種調查方法的結果不能用于對總體有關參數進行估計（D）A.分層抽樣B.系統抽樣C.整群抽樣D.判斷抽樣

1如果要收集某一特定群體的有關資料，適宜采用的調查方式是（C）

A.系統抽樣

B.整群抽樣C.滾雪球抽樣

D.判斷抽樣 2下面哪種抽樣方式屬于非概率抽樣（D）

A.系統抽樣

B.整群抽樣C.分層抽樣

D.滾雪球抽樣

3一家公司的人力資源部主管要研究公司雇員的飲食習慣，改善公司餐廳的現狀，將問卷發給就餐者，填寫后再收上來。他的收集數據的方法屬于（A）

A.自填式問卷調查

B.面訪式問卷調查C.實驗調查

D.觀察式調查 4為了了解居民對小區物業服務的意見和看法，管理人員隨機抽取了50戶居民，上門通過問卷進行調查。這種數據收集方法稱為（B）

A.自填式問卷調查

B.面訪式問卷調查C.實驗調查

D.觀察式調查 5如果一個樣本因人故意操縱而出現偏差，這種誤差屬于（B）

A.抽樣誤差

B.非抽樣誤差C.設計誤差

D.實驗誤差 6某居民小區為了解住戶對物業服務的看法，準備采取抽樣調查方式搜集數據。物業管理部門利用最初的居民戶登記名單進行抽樣。但現在的小區中，原有的一些居民已經搬走，同時有些新入住的居民戶。這種調查產生的誤差屬于（B）A.隨機誤差

B.抽樣框誤差C.回答誤差

D.無回答誤差

7某居民小區為了解住戶對物業服務的看法，準備采取抽樣調查方式搜集數據。物業管理部門利用居民登記名單進行抽樣。但現在的小區中，原有的一些居民已經搬走沒有回答問題。這種調查產生的誤差屬于（D）

A.隨機誤差

B.抽樣框誤差C.回答誤差

D.無回答誤差

8某居民小區的物業管理者懷疑有些居民戶有偷電行為。為了了解住戶的每月用電情況，采取抽樣調查方式對部分居民戶進行調查。發現有些居民戶有虛報或瞞報的情況。這種調查產生的誤差屬于（A）

A.有意識誤

B.抽樣框誤差C.回答誤差

D.無回答誤差

9某居民小區的物業管理者懷疑有些居民戶有偷電行為。為了解住戶的每月用電情況，采取抽樣調查方式對部分居民戶進行調查。發現調查員在登記電表數時有抄錯的數據。這種調查產生的誤差屬于（C）

A.有意識誤差

B.抽樣框誤差C.調查員誤差

D.無回答誤差 1.落在某一特定類型或組中的數據個數稱為（A）

A.頻數

B.頻率

C.頻數分布表

D.累積頻數 2.一個樣本或總體中各個部分的數據與全部數據之比稱為（C）

A.頻數

B.頻率

C.比例

D.比率

3.樣本或總體中各不同類別數值之間的比值稱為（D）

A.頻數

B.頻率

C.比例

D.比率

4.將比例乘以100得到的數值稱為（B）

A.頻數

B.百分數

C.比例

D.比率

5.下面的哪一個圖形最適合于描述結構性問題（B）

A.條形圖

B.餅圖

C.雷達圖

D.直方圖

6.下面的哪一個圖形適合于比較研究兩個或多個樣本或總體的結構性問題（A）A.環形圖

B.餅圖

C.直方圖

D.莖葉圖

7.將全部變量值依次劃分為若干個區間，并將這一區間的變量值作為一組，這樣的分組方法稱為（B）

A.單變量值分組B.組距分組C.等距分組D.連續分組 8.組中值是（B）

A.一個組的上限與下限之差B.一個組的上限與下限之間的中點值 C.一個組的最小值D.一個組的最大值

9.下面的圖形中最適合描述一組數據分布的圖形是（C）

A.條形圖

B.箱線圖

C.直方圖

D.餅圖 10.對于大批量的數據，最適合描述其分布的圖形是（C）

A.條形圖

B莖葉圖

C.直方圖

D.餅圖 11.對于小批量的數據，最適合描述其分布的圖形是（B）

A.條形圖

B莖葉圖

C.直方圖

D.餅圖 12.對于時間序列數據，用于描述其變化趨勢的圖形通常是（D）

A.條形圖

B.直方圖

C.箱線圖

D.線圖 13.為描述身高與體重之間是否有某種關系，適合采用的圖形是（C）

A.條形圖

B.對比條形圖C.散點圖

D.箱線圖 14.氣泡圖主要用于描述（B）

A.兩個變量之間的相關關系B.三個變量之間的相關關系C.兩個變量的對比關系 D.三個變量的對比關系 15.為了研究多個不同變量在不同樣本間的相似性，適合采用的圖形是（C）A.環形圖B.莖葉圖C.雷達圖D.箱線圖

16.10家公司的月銷售額數據（萬元）分別為：72，63，54，54，29，26，25，23，23，20。下列哪種圖形不宜用于描述這些數據（B）A.莖葉圖B.散點圖C.條形圖D.餅圖

17.下面是描述一組數據的一個圖形，這個圖是（D）1

0 2 5 2 5 5 7 9 3 3 5 6 8 8 4 4 6 8 A.餅圖B.直方圖C.散點圖D.莖葉圖 18.與直方圖相比，莖葉圖（B）

A.沒保留原始數據的信息B.保留了原始數據的信息C.不能有效展示數據的分布 D.更適合描述分類數據

19.下面的哪個圖形不適合描述分類數據（D）A.條形圖B.餅圖C.帕累托圖D.莖葉圖

20.下面的哪個圖形適合描述順序數據（C）A.直方圖B.莖葉圖C.累積頻數分布圖D.箱線圖 21.將某企業職工的月收入依次分為2000元以下，2000元—3000元，3000元—4000元，4000元—5000元，5000元以上幾個組。第一組的組中值近似為（C）A.2000B.1000C.1500D.2500 22.將某企業職工的月收入依次分為2000元以下，2000元—3000元，3000元—4000元，4000元—5000元，5000元以上幾個組。最后一組的組中值近似為（C）A.5000B.7500C.5500D.6500 23.直方圖與條形圖的區別之一是（A）

A.直方圖的各矩形通常是連續排列的，而條形圖則是分開排列的 B.條形圖的各矩形通常是連續排列的，而直方圖則是分開排列的 C.直方圖主要用于描述分類數據，條形圖則主要用于描述數值型數據

D.直方圖主要用于描述各類別數據的多少，條形圖則主要用于描述數據的分布

1、一組數據中出現頻數最多的變量值稱為(A)A.眾數

B.中位數

C.四分位數

D.平均數

2、下列關于眾數的敘述，不正確的是(C)A.一組數據可能存在多個眾數

B.眾數主要適用于分類數據 C．一組數據的眾數是唯一的D.眾數不受極端值的影響

3、一組數據排序后處于中間位置上的變量值稱為(B)A．眾數

B中位數

C四分位數

D平均數

4、一組數據排序后處于25%和75%位置上的值稱為(C)

A．眾數

B．中位數

C．四分位數

D.平均數

5、非眾數組的頻數占總頻數的比例稱為(A)A異眾比率

B離散系數

C平均差

D標準差

6、四分位差是(A)A上四分位數減下四分位數的結果B下四分位數減上四分位數的結果 C下四分位數加上四分位數D下四分位敬與上四分位數的中間值

7、一組數據的最大值與最小值之差稱為(C)A平均差

B標準差

C極差

D四分位差

8、各變量值與其平均數離差平方的平均數稱為(C)A極差

B平均差

C方差

D標準差

9、變量值與其平均數的離差除以標準差后的值稱為(A)A標準分數 B離散系數

C方差

D標準差

10、如果一個數據的標準分數是-2,表明該數據(B)。

A比平均數高出2個標準差

B比平均數低2個標準差C等于2倍的平均數

D等于2倍的標準差

11、如果一個數據的標準分數是3，表明該數據(A)A比平均散高出3個標準差

B比平均數低3個標準差C等于3倍的平均數

D等于3倍的標準差

12、經驗法則表明，當一組數據對稱分布時，在平均數加減1個標準差的范圍之內大約有(A)。

A 68%的數據

B 95%的數據C 99%的數據

D100%的數據

13、經驗法則表明，當一組數據對稱分布時．在平均數加減2個標準差的范圍之內大約確(B)A 68%的數據

B 95%的數據C 99%的數據

D 100%的數據

14、經驗法則表明．當一組數據對稱分布時，在平均數加減3個標準差的范圍之內大約有(C)A 68%的數據

B 95%的數據C 99%的數據

D 100%的數據

15、如果一組數據不是對稱分布的，根據切比雪夫不等式，對于k= 2，其意義是(A)

A至少有75%的數據落在平均數加減2個標準差的范圍之內

B至少有89%的數據落在乎均數加減2個標準差的范圍之內

C至少有94%的數據落在平均數加減2個標準差的范剛之內

D至少有99%的數據落在平均數加減2個標準差的范圍之內

16、如果一組數據不是對稱分布的，根據切比雪夫不等式，對于k=3，其意義是(B)

A至少有75%的數據落在平均數加減3個標準差的范圍之內

B至少有89%的數據落在平均數加減3個標準差的范圍之內

C至少有94%的數據落任平均數加減3個標準差的范圍之內

D至少有99%的數據落在平均數加減3個標準差的范圍之內

17如果一組數據不是對稱分布的，根據切比雪夫不等式，對于k=4，其意義是(C)。

A至少有75%的數據落在平均數加減4個標準差的范圍之內

B至少有89%的數據落在平均數加減4個標準差的范圍之內

C至少有94%的數據落在平均數加減4個標準差的范圍之內

D至少有99%的數據落在平均數加減4個標準差的范圍之內

18、離散系數的主要用途是（C）

A 反映一組數據的離散程度

B反映一組數據的平均水平

C 比較多組數據的離散程度

D比較多組數據的平均水平

19、比較兩組數據的離散程度最適合的統計量是(D)A極差

B平均差C標準差

D離散系數 20、偏態系數測度了數據分布的非對稱性程度。如果一組數據的分布是對稱的，則偏態系數(A)。

A等于0

B等于l

C大于0

D大于1

21、如果一組數據分布的偏態系數在0.5～1或-1～0.5之間，則表明該組數據屬于(B)A對稱分布

B 中等偏態分布C高度偏態分布

D 輕微偏態分布

22、峰態通常是與標準正態分布相比較而言的。如果一組數據服從標準正態分布，則峰態系數的值(A)A等于0

B大于0

C小于O

D等于l

23、如果峰態系數k>0．表明該組數據是(A)A尖峰分布 B扁平分布

C左偏分布

D右偏分布

24、某大學經濟管理學院有1 200名學生，法學院有800名學生，醫學院有320名學生，理學院有200名學生。在上面的描述中，眾數是(B)。A1 200

B經濟管理學院C．200

D理學院

25、某居民小區準備采取一項新的物業管理措施，為此，隨機抽取了100戶居民進行調查，其中表示贊成的有69戶，表示中立的有22戶，表示反對的有9戶。描述該組數據的集中趨勢宜采用(B。A眾數

B中位數

C四分位數

D平均數

26、某居民小區準備采取一項新的物業管理措施，為此，隨機抽取了100戶居民進行調查，其中表示贊成的有69戶，表示中立的有22戶，表示反對的有9戶。該組數據的中位數是(A)。

A贊成B 69

C中立

D 22

27、某班共有25名學生，期末統計學課程的考試分數分別為：68, 73，66．76.86, 74.61.89, 65, 90.69, 67.76, 62.81，63.68, 81.70.73,60，87, 75，64，56．該班考試分數的下四分位數和上四分位數分別是(A)A64.5和78.5

B 67.5和71.5C64.5和71.5

D 64.5和67.5

28、假定一個樣本由5個數據組成：3，7，8，9，13。該樣本的方差為(B)。A 8

B 13

C 9.7

D 10.4

29、對于右偏分布，平均數、中位數和眾數之間的關系是(A)A平均數>中位數>眾數

B 中位數>平均數>眾數 C眾數>中位數>平均數

D眾數>平均數>中位數

30、在某行業中隨機抽取10家企業．第一季度的利潤額（單位：萬元）分別是：72，63.1，54.7，54.3，29，26.9，25,23.9,23,20。該組數據的中位數為(C)A 28.46

B 30.20

C 27.95 D 28.12

31、在某行業中隨機抽取10家企業，第一季度的利潤額（單位，萬元）分別是72，63.1，54.7，54.3，29，26.9，25,23.9,23,20。該組數據的平均數為(D)A 28.46

B 30.20

C 27.95

D 39.19

32、在某行業中隨機抽取1 0家企業，第一季度的利潤額（單位：萬元）分別是：72，63.1，54.7，54.3，29，26.9，25,23.9,23,20。該組數據的標準差為(B)A 28.46

B19.54

C 27.95 D 381.94

33、某班學生的統計學平均成績是70分，最高分是96分．最低分是62分．根據這些信息，可以計算的測度離散程度的統計量是(B)。

A方差

B 極差

C標準差

D.變異系數

34、某班學生的平均成績是80分，標準差是10分。如果已知該班學生的考試分數為對稱分布．可以判斷成績在60-100分之間的學生大約占(A)A 95%

B 89%

C 68%

D 99%

35、某班學生的平均成績是80分，標準差是10分。如果已知該班學生的考試分數為對稱分布．可以判斷成績在70—90分之間的學生大約占(C)A 95%

B 89%

C 68%

D99%

36、某班學生的平均成績是80分，標準差是5分。如果已知該班學生的考試分數為非對稱分布，可以判斷成績在70-90分之間的學生至少占(B)

A 95%

B 89%

C 68%

D 75%

37、在某公司進行的計算機水平測試中，新員工的平均得分是80分，標準差是5分。假設新員工得分的分布是未知的，則得分在60—95分的新員工至少占(B)

A 75%

B 89%

C 94%

D 95%

38、在某公州進行的計算機水平測試中，新員工的平均得分是80分，標準差是5分，中位數足86分，則新員工得分的分布形狀是(B)

A.對稱的B.左偏的 C.右偏的D.無法確定

39、對某個高速路段駛過的120輛汽車的車速進行測量后發現．平均車速是85公里/小時．標準差是4公里/小時，下列哪個車速可以看作異常值(D)

A.78公里/小時

B 82公里/小時 C

91公里/小時

D 98公里／小時 40、下列敘述中正確的是(A)。

A如果計算每個數據與平均數的離差，則這些離差的和總是等于零

B如果考試成績的分布是對稱的，平均數為75．標準差為l2．則考試成績在63--75分之間的比例大約為95%

C平均數和中位數相等D中位數大于平均數

41、一組樣本數據為3,3,1,5，13,12,11,9,7。這組數據的中位數是(D)

A.3

B 13

C 7.1

D 7

42、在離散程度的測度中，最容易受極端值影響的是（A）

A極差

B 四分位差

C標準差

D平均差

43、測度數據離散程度的相對統計量是(D)

A極差

B平均差

C標準差

D離散系數

44、一組數據的離散系數為0.4，平均數為20，則標準差為(D)

A 80

B 0.02

C 4

D 8

45、在比較兩組數據的離散程度時，不能直接比較它們的標準差．因為兩組數據的()

A.標準差不同

B方差不同C 數據個數不同

D計量單位不同

46、兩組數據的平均數不等，但標準差相等，則(A)

A平均數小的．離散程度大

B平均數大的，離散程度大

C平均數小的，離散程度小

D兩組數據的離散程度相同

第四篇：電大 政府經濟學試題及答案

（）地方政府是由社會主義國家創建的兼具行政體、自治體兩類政府特點的新型地方政府。C、混合體

（）是國家設置地方政府的根本目的。D、分地域治理

（）是決定地方政府關系形式和內涵的前提。A.中央與地方的關系

（）是中國持續最久的地方政府單位。A、縣

（）是中央與地方政府關系的核心和基礎。A.權限劃分

（）一直是中國中央政府和地方政府間關系的實質內容。A．財政關系

（）是地方政府存在的目的。B.外部管理

（）是自治體和混合體地方政府單位的核心組成部分。A.地方議決機關

（）是地方政府職能規范性的制度保障。A.依法治國

1912年中華民國成立后地方政制變革包括（）。A.省設議會作為立法和議決機關

B.省下設廳

C.縣設議事會為議決機關

D省設高等審判廳和高等檢察廳作為司法機關

1949-1954年之間中國大陸的地方政府屬于

B、行政體地方政府

20世紀80年代以來西方的地方行政改革的主要內容包括（）A.放松政府管制

B.強化地方政府的自治權

C.轉變地方政府職能

按照地方政府在層級結構體系中所居位置，地方政府可分為以下幾種類型A高層地方政府

B、中層地方政府D、基層地方政府

按照地方制度的不同安排，地方政府可分為哪三種類型（）。A.行政體地方政府

B.自治體地方政府

C.混合體地方政府

按行政區劃的設置目的，行政區劃可分為以下類型：A、一般地域型

B、民族區域型

C、城鎮型

D、特殊型

城鎮型地方政府設置的根本目的，在于滿足（）的需要。C、城市社會公共管理

傳統國家的地方政府與中央政府之間是一種_______關系。B.行政隸屬

從行政區劃單位設置的目的看，地方政府可分為A.一般地方政府

B.特殊性地方政府

代中國一般地域型地方政府的建制單位有（）A、省

B、縣D、鄉

當代地方政府的（）職能愈發突出。B、公共管理

當代中國的基層地方政府有以下幾種（）。A、鄉

B、民族鄉

C、鎮

D、市轄區

當代中國地方政府體制和組織結構確立于（）年。C、1954

當前我國香港、澳門特別行政區政府屬于

A、自治體地方政府

當前中國大陸地區地方政府屬于

C.混合體地方政府

地方財政收入的原則包括（）A.財政收入與事權相一致原則

B.完整性原則

C.便利原則

D.依法收入原則

地方財政預算的原則包括（）A完整性原則

B.公開性原則

C.統一性原則

D.可靠性和性原則

地方選舉選民和候選人資格沒有（）限制。B.性別

C.財產D.居住期限

地方選舉制度的基本原則包括（）。A.普遍選舉原則

B.平等選舉原則

C.直接選舉原則

D.秘密投票原則

地方議決機關的內部組織形式包括（）。A、議長

B、委員會

C、常務委員會

D、執行委員會

地方議決機關通常擁有的權力包括（）。A.地方立法權

B.財政權和人事權

C.重大事項決定權

D.監督權

地方議決機關一般以（）做出決定。A、表決

地方政府單位的基礎是（）。B、地方行政建制

地方政府單位的治理以（）為主。A、修建公共工程

B、供給公共產品

C、提供公共服務

地方政府的（）是地方政府管理的根本目的。B.外部管理

地方政府的橫向關系，反映了同級.斜向間地方政府之間的（）關系。A.協作

B.溝通

C.整合地方政府的橫向和縱向關系，本質上是由（）直接決定的。D.地方政府體制

地方政府的內部管理包括（）。A.自身組織要素管理

B.各類物質要素的管理

C.運轉管理

地方政府的內部管理具有如下特點：A．系統性

B.法制性

C.適應性

地方政府的權限是由（）授予的。A中央政府

地方政府的縱向關系，反映了各級政府間的（）關系。A.隸屬

B.權限

C.職能

地方政府發展的途徑主要表現在（）A從集權到分權

B.從壟斷到競爭

C.從人治走向法治

地方政府發展的一般環境包括（）。A.政府職能不斷膨脹

B．經濟全球化

C．民主化與信息化的提升

D.媒體影響力的擴大

地方政府管理政治事務的工作，由（）承擔。A.地方警察局

B.內政部門

C.附設于警察局的檢察機構

D.憲兵隊和地方武裝部隊

地方政府活動的最重要最直接的因素包括（）。A、地方制度安排

B、地方政府的設置目的D、地方政府所居的層級位置

地方政府具有以下特征：（）A.由中央政府設置

B.治理國家部分地域或地域內某些社會事務

D.是指一個政府單位

地方政府內部管理的目的在于

C.提高各個行政系統活動的社會效益

地方政府權限涉及的法定范圍包括

A.地域范圍

B.事務范圍

地方政府人事行政管理的具體內容包括（）A.地方政府人事行政的更新機制

B.地方政府人事行政的激勵和保障機制

C.地方政府人事行政的行為調控機制

地方政府是由中央政府為治理國家一部分地域或部分地域某些社會事務而設置的（）。B.政府單位

地方政府研究包括

A.基礎研究

B.外部環境與內部結構研究

C.行為研究

D.發展研究和比較研究

地方政府研究必須以研究（）為核心。A地方政府權力結構安排

地方政府在職責權限、管理方式、政治作用呈現差異的根本原因在于：B、地方政府在層級結構體系中所居位置的不同

地方政府職能的____，強調地方政府提供的管理和服務，都必須有可以查考的明確的標準。D.標準化

地方政府職能的_____，產生于地方政府權力的雙重來源。（）C.雙重性

地方政府職能的____能否得到真正體現，不僅直接關系居民切身利益，而且將影響整個國家的政治穩定。（）

B.服務性

地方政府職能的基本特性包括（）。A.雙重性

B.差異性

C.局部性

D.服務性

地方政府職能演變的共同趨勢是從簡單的防御職能向_____發展。（）C.建設職能

地方自治是源于（）發展所形成的城市自治。A.中世紀晚期工商業城市

第二次世界大戰后，改革后的日本地方政府體制具有以下特點（）。A.各級地方政府享有法律規定的自治權

B.各級地方政府受中央地方政府的控制和監督C.地方政府的組織與運營以地方自治為宗旨

D.設置議會作為地方政府的議事機構

第二次世界大戰以前日本地方政府的特點是（）。A、地方議會權力受到嚴格限制

B、地方自治流于形式D、民主精神未得到體現

獨立后的非洲多數國家地方事務的治理由（）控制。C、部族

對地方政府來說，基礎設施職能和_____在地方政府職能中居于優先位置。（）B、社會事務職能

對發展中國家地方行政改革來講，（）是首要的或優先考慮。A．改善自身體制

對中央政府來說，_____在各項基本職能中居于優先位置。（）D.政治職能

方議決機關的規模主要取決于（）。A、地方政府單位在該國地方政府體系中所居的層級

B、該地方政府單位所轄行政區域的人口數量

方政府內部管理的目的在于（）。A.提高行政效率

服務行政把_______置于最高位置。D．人民的意志

服務行政從觀念上講要求地方政府（）。A.以社會公眾的意志為根本向度

根據界定中央和地方政府及地方各級政府權限的一般原理，市縣級政府應更多地配備（）。C.公益服務職能

根據憲法規定，民族自治地方的自治機關包括（）。A．民族自治地方的人民代表大會

B.民族自治地方的人民政府

國，屬于地方政府的是：B、學區和公園區

C、縣、鄉鎮政府

D、城市政府

國家權力的（）屬性要求在權力的配置上確立相應的權限。A、有限性

國家是按照（）的劃分來設置地方政府的。B、行政區域

國家職能的兩個方面是有主次之分的，

______始終居于主導地位。（）B、政治統治

國民族自治地方自治權的廣泛性和真實性體現在（）A.管理地方性政治事務的自治權

B.管理地方性經濟建設的自治權

C.管理地方財政的自治權

D.保障自治權的完全實現

界定中央政府與地方政府以及地方各級政府的權限時，首先必須明確（）。A.各級政府在國家體系中的地方和作用

近代意義上的日本地方政府體制形成于1889年頒布的（）前后。A.《明治憲法》

近現代地方政府管理形成于（）。D.近代資本主義民族國家

進入現代以后，隨著政治民主的發展，在歐美國家地方制度安排中，（）成為主流。A、自治體地方政府

軍人政府執政是獨立后（）國家經常出現的特征。B、南美洲

美國的市政府由（）批準設立。B、州議會

美國州以下最普遍、最穩定的地方行政建制是：C、縣

民國時期地方政府體制出現的一個重大變化是：C.基層城鄉分治格局的形成民族區域型地方政府的除了實現一般性地域治理職責外，更重要的在于通過政府的有效活動來（）C、落實國家的民族政策

民族自治地方的地方政府除享有一般地方政府的權限外，還享有（）。D、民族自治權

目前世界各國的預算主要采用（）。A．增量預算法

評判地方政府活動是否有效益的基本依據是：C.地方政府的設置目的認識和研究地方政府各種現象的出發點和依據是：A、地方政府存在的理由

B、地方政府在國家政治生活中的不可替代性

日本地方的自治單位包括（）B.市

C.町

D.村

省作為地方政府的建制單位，最早出現于（）B、元朝

世紀20年代在中國____自治是地方自治的主要內容。A.省

世界各國地方政府管理模式趨同的變化主要表現在（）。A.小政府、大社會

孫中山的地方自治主張，（）應為自治單位。B.縣

同一行政區域內既存在自治體地方政府，又存在行政體地方政府的體制是（）C、雙軌制體制

推動中國地方政府職能轉變的主要原因有

A.經濟體制的轉變和政治體制改革的推動

B.生產力的發展

C.公共行政的規范化和現代化

D.向“小政府、大社會”的轉型

為了適應環境變化，政府關系的行政性適應機制是指（）。A.公共政策的調整

B.組織結構的變革

C.職能的變革

我國的地方選舉包括（）。A.地方各級人大代表選舉

B.各級地方政府正.副職領導人的選舉

C.縣級以上人民法院和人民檢察院檢察長的選舉

我國的地方政府層級結構以（）居于主導地位。C、四級體制

我國的縣級政府設置由（）批準設立。C.中央政府

我國地方政府單位的組成包括地方執行機關和（）。B、地方議決機關

西方發達國家地方政府職能演變的基本趨勢是（）已經成為地方政府的發展目標。A.服務型政府

下列各級人大代表由直接選舉產生的是（）D.縣人大代表

下列關于地方政府層級的陳述正確的是：B.層級越低，地方政府受中央直接監控的程度越弱C.最低層級的地方政府對所轄地域事務承擔直接的職責，但管理事務范圍相對有限D.較高層級的地方政府管轄范圍較為廣泛，但多數事務通過監督.指導下級地方政府完成下列應由中央政府管轄的事務有（）。A.社會保障

B.統一市場

C.宏觀調控

D.國防和外交

下列政府設置中需要中央政府批準的是（）。A.省政府C.地市級政府

D.特別行政區政府

下列屬于地方政府的是；（）

B、聯邦成員政府所屬的地方政府

C、單一制國家的地方政府

下列屬于行政體地方政府單位的是（）。A.沙特阿拉伯地方政府

B.加拿大行政區專員公署

C.芬蘭省一類政府

D.中國帝制時代的地方政府

下列屬于中國地方政府的是：A.省政府.自治區政府

B.市縣政府

下述對地方政府內部和外部管理之間關系，闡述正確的是（）A.內部管理是地方政府公共管理的前提和基礎

B.地方政府的外部管理是公共管理的根本職責

C.地方政府外部管理內容的發展演變會導致內部管理體制發生相應的變化

D.兩者是相互影響，彼此促進的現當代地方行政機關的產生方式有（）。A.委任制

B.選任制

C.聘任制

鄉級人民代表大會的組織包括（）。A、主席

B、主席團

C、副主席

行政體地方政府的權力形成方式主要是（）A.由中央政府直接以行政方式分配和配置，或以立法間接規定

行政體地方政府的權力直接來自于（）A、中央政府的授予

選舉的實質是（）的過程。B.人民主權的委托

研究地方政府的根本目的在于（）。D推進當代中國地方政府的建設

以上地方各級人民代表大會的組織包括（）。A、常務委員會

B、主席團

C、代表團

D、專門委員會和調查委員會

印度的地方政府體制中，最有特色的是（）。C、縣、區、村三級的“潘查亞特”制

英國的地方自治主要分為以下層次（）A郡、郡級自治市和倫敦市

B.非郡級自治市、市區、鄉區

C.教區

英國的市議會是（）。C.既是立法機關又是執行機關

英國的小社區管理與服務模式是建立一種包括（）的管理與服務模式。A.政府部門

B.私營企業

C.社區組織和中介組織

D.居民互動

英國現代意義上的地方自治產生于（）。A.19實際末

影響地方政府發展的特殊環境包括（）A.政治環境

B.經濟環境

C.區域環境

D.民俗與文化

影響地方政府發展的政治環境因素包括：A中央與地方關系

B．地方政府與社會民眾的關系

C．地方政府績效考評標準體系的價值導向

D．政治體制

影響地方政府活動的最重要最直接的因素包括：A、地方制度安排

B、地方政府的設置目的D.地方政府所居的層級位置

影響一個國家地方政府層級的因素有：A.地域大小.人口多少

B.歷史傳統和政治體制

C.現實的政治需要

D.社會經濟發展水平

影響中層地方政府設置的主要因素有A.國土面積的大小

B.人口數量的多少

C.地方政府單位的數量

D.地方政府的區域位置

由于社會及社會事務本身的特點，不同政府的______各不相同。（）D.具體職能

在地方政府關系內容上，（）最為突出。D.權力關系

在具有地方自治文化的國家，地方政府關系往往體現為（）關系。A.法律上的指導關系

在聯邦制國家，地方政府財政是指（）。B.成員單位政府下的地方各級政府財政

在美國和德國等聯邦國家，聯邦與地方的縱向權力結構呈現出（）的趨勢。A.由分權型走向協作型

在內容上，地方政府關系主要包括（）。

A.利益關系

B.財政關系

C.公共行政關系

D.權力關系

在實行絕對議行合一體制的國家，地方政府單位由________構成。A.地方議會

在我國，中央政府與地方政府之間的權力關系主要體現在（）。A.行政權和司法權

在一般情況下，一切國家活動都是通過完成_____，使社會處于統治階級期望的秩序狀態，從而維護和鞏固國家的政治統治。（）A、社會管理

在中國開展地方政府原理研究的目的可以歸結為

A.服務于當前的改革

B.尋求未來發展模式

C.提高地方政府活動的社會效益

在中世紀，_______的地方政府便具有突出的地方自治的特點。D英國

在中央集權體制下傳統國家的地方政府，都是

B、行政體地方政府

在自由資本主義時期，_______已經從行政領域分離出去。B.司法權

照地方制度的不同安排，地方政府可分為哪三種類型：A、行政體地方政府

B、自治體地方政府

C、混合體地方政府

政府間關系從管轄權上可以分為（）。A.管轄權內的政府間關系

B.管轄權外的政府間關系

C.司法裁定型政府間關系

政府研究包括：A、基礎研究B、外部環境與內部結構研究C、行為研究D、發展研究和比較研究

中國大陸地方政府的權力結構體制屬于_______體制。A.相對議行合一

中國當前實行的是（）。C.大小混合選區制

中國的省長之名始于（）時期。B.北京政府時期

中國地方人大代表選舉計票實行（）A．絕對多數制

中國地方選舉機構的設置，間接選舉由（）行使選舉機構的職權。B.各級人民代表大會常務委員會

中國地方選舉制度包括（）A．普遍選舉原則

B．平等選舉原則

D．秘密投票原則

中國地方政府改革的最根本的內部動力是（）。B.發展社會主義市場經濟體制

中國地方政府間橫向關系的發展，其根本動力是（）。A.區域經濟的發展

中國地方自治的初步框架是在___形成的。A．清末

中華民族區域型地方政府的建制單位有以下幾種：A、自治區

B、自治州

C、自治縣

D、民族鄉

中華民族自治地方自治權的廣泛性和真實性體現在（）A.管理地方性政治事務的自治權

B.管理地方性經濟建設的自治權

C.管理地方財政的自治權

D.保障自治權的完全實現

中國確認當選有效的機構是（）。D.各級人大所設的代表資格審查委員會

中國確認當選有效的機構是B.各級人大所設的代表資格審查委員會

中國特別行政區享有的自治權包括（）。A.行政管理權

B.立法權

C.獨立的司法權和終審權

中國正式的地方政府發端于春秋戰國時期（）B、國君委派官員管理的縣

中華人民共和國的建立的民主集中制的地方政府體制的形成和運轉在很大程度上取決于（）。A、中國共產黨的領導

中央財政與地方財政存在的差別表現在（）。A.管轄范圍不同

B.履行的職能不同

C.與人民利益關系密切程度不同

中央財政與地方財政的共性包括（）A．公共性

B．社會性

D．無償性

周王朝以（）作為地域性政府。A、封國和采邑

自然、經濟、人文的地理條件制約著（）。C.地方政府職能的內容

自治體地方政府的權力形成主要是（）B.通過選舉以間接民主的方式實現

自治體地方政府的權力直接來源于（）D.地方自治團體居民的授予

自治體和混合體地方政府權力形成的必要條件是：A.選民通過選舉將本行政區域的權力委托和授予被選舉人

自治體和混合體地方政府權力形成的充分條件是：D、全體選民通過法定的選舉程序與規則，將分散在選民手中的權力轉化為地方性公共權力

《政治經濟學》考試答案及評分標準（B卷）

一、選擇題（本大題共15小題，每小題3分，共45分）

1.政治經濟學研究生產關系要聯系【

C

】

A.生產力和經濟基礎

B.生產力和上層建筑

C.生產力和生產方式

D.經濟基礎和上層建筑

2.1只綿羊＝2把石斧表示的是【

D

】

A.一般的價值形式

B.總和的或擴大的價值形式

C.貨幣形式

D.簡單的或偶然的價值形式

3.商品的使用價值與一般物品的使用價值的區別在于【

D

】

A、前者是勞動生產出來的，后者是天然具有的B、前者是他人生產的，后者是為自己生產的C、前者構成社會財富的物質內容，后者不是社會財富

D、商品使用價值是商品價值的物質承擔者

4.紙幣的發行量取決于【

B

】

A.市場購買力

B.流通中所需要的金屬貨幣量

C.商品價格總額

D.商品的供求狀況

5.貨幣轉化為資本的決定性條件是【

A

】

A、勞動產品成為商品

B、生產資料成為商品

C、勞動力成為商品

D、資本家手中集中了很多商品

6.勞動力商品的價值是由【

B

】

A.個別勞動時間決定的B.生產和再生產勞動力商品的社會必要勞動時間決定的C.歷史和道德因素決定的D.市場供求關系決定的7.商業利潤來源于【

D

】

A.商業銷售人員創造的剩余價值

B.商品購銷價格的差額

C.資本在流通領域的增值

D.產業工人所創造的剩余價值的一部分

8.簡單商品經濟的基本矛盾是【

D

】

A.個別勞動時間與社會必要勞動時間的矛盾

B.使用價值與價值的矛盾

C.具體勞動與抽象勞動的矛盾

D.私人勞動與社會勞動的矛盾

9.通過提高工人勞動強度取得剩余價值屬于【

A

】

A.絕對剩余價值

B.相對剩余價值

C.超額剩余價值

D.超額利潤

10.貨幣資本的循環公式是【

A

】

A.G—W…P…W’—G’

B.W…P…W’—G’·

G—W

C.P…W’G’·

G—W…P

D.G’—W…P…W’

11.下列選項中既屬于不變資本，又屬于流動資本的是【

B

】

A.勞動力

B.原料

C.廠房

D.機器

12.國家壟斷資本主義的局限性在于【

D

】

A.使壟斷資本主義存在著時而迅速發展時而停滯的趨勢

B.使壟斷資本主義經濟長期處于停滯狀態

C.使壟斷資本主義經濟長期處于滯脹狀態

D.它只能暫時使某些矛盾緩和，但卻使這些矛盾進一步加深和復雜化

13.壟斷資本主義階段占統治地位的資本是【

D

】

A.工業資本

B.農業資本

C.銀行資本

D.金融資本

14.壟斷資本主義階段，價值規律發揮作用的形式是【

B

】

A.商品價格圍繞價值上下波動

B.商品價格采取壟斷價格形式

C.商品價格圍繞生產價格上下波動

D.價值規律已經不再起作用

15.跨國公司是由【

B

】

A.聯合國有關組織出資建立的B.一國或以一國的壟斷組織為主建立的C.多個國家的最大壟斷組織共同建立的D.發展中國家政府出資建立的二、簡答題（本大題共3小題，每小題5分，共15分）

1.簡述價格波動和市場供求關系的相互影響。

答：（1）價格是商品價值的貨幣表現。（2）當市場上商品的供求平衡，從而價格和價值一致的條件下，商品的價格主要取決于商品價值和金屬貨幣價值這兩個因素。商品價格的變化與商品價值的變化成正比，與貨幣價值的變化成反比。（3）商品的供求關系也是影響價格的重要因素。在商品經濟條件下，市場上商品的供求是經常不一致的。當商品供過于求時“價格會低于價值；當商品供不應求時，價格則高于價值。

2.簡述勞動力成為商品的條件。

答：（1）要有價值。勞動力商品價值的特點。勞動力商品的價值是由生產和再生產勞動力商品的社會必要勞動時間決定的。勞動力商品價值的決定有兩個特點：一是生產和再生產勞動力商品的社會必要勞動時間，可以轉化為維持勞動者生存所必需的三部分生活資料的價值：即維持勞動者自身生存所必需的生產資料的價值；勞動者繁衍后代所必需的生活資料的價值；勞動者接受教育和訓練所支出的費用。二是勞動力商品的價值決定還有一個重要的特點，就是它包括歷史和道德的因素。不同生產力水平國家，或同一國家不同歷史時期，因社會經濟文化條件不同，工人必需的生活資料的數量和構成是不同的。隨著經濟和文化的發展，勞動力價值的物質內容會不斷擴大。

（2）要有使用價值。勞動力商品使用價值的特點。勞動力的使用價值是進行生產勞動的能力，它的使用或消費就是勞動，而勞動凝結在商品中形成價值。所以勞動力商品使用價值的特點在于它是價值的源泉，而且是大于勞動力價值的源泉，從而能生產出剩余價值。

3.什么是經濟全球化？它包括哪些主要內容？

答：經濟全球化：經濟全球化又稱經濟國際化，是指隨著科學技術和國際分工的發展以及生產社會化程度的提高，使世界各國、各地區的經濟活動越來越超出一國和地區的范圍而相互聯系和密切結合的趨勢。

經濟全球化的內容：（1）生產的全球化發展，即隨著科學技術的發展，一系列高新精尖產品和工藝技術的出現，使得生產領域的國際分工和協作加強，各國在生產上呈現出密切合作的趨勢。（2）貿易的全球化發展，即隨著商品經濟的發展從而世界市場的形成和發展而實現的。（3）資本的全球化發展，即隨著壟斷資本主義的發展，資本輸出也在增大。

第五篇：電大《教學設計》單選題 期末復習

1.根據現代基礎教育的學校教學活動領域所涉及的主要問題，教學設計可以歸納為三個層面。他們是指（）。2.根據美國學者邁克爾·艾勞特(Michael Eliot)等人的研究，B．注意力、想像力、針對性、外部激勵 教學設計模式的發展狀況可以大致劃分為（）階段。C．注意力、針對性、自信心、滿足感

A.學科課程教學設計、單元教學設計和課堂教學設計 B.學科教學系統設計、單元教學設計和課堂教學設計 C.學校教學系統設計、學科課程教學設計和單元教學設計 D.學科課程教學設計、學期教學設計和單元教學設計

2.教學設計是一種教師為達成一定的教學目標，所使用的（），制定教學計劃的系統方法。

A.研究教材內容、教學媒體 B.研究教學系統、教學過程 C.研究學生特點、教材內容 D.分析學生對象、環境條件 3.按照教材的觀點，教學設計中，主要研究和分析學生的因素包 括：()o A．學生的認知因素、學生的年齡因素、學生的種族因素 B．學生的認知因素、學生的非認知因素、學生的社會性因素 C．學生的認知因素、學生的非認知因素、學生的可控性因素 D．學生的可控性因素、學生的非認知因素、學生的適應性因素 4.下述選項中，不屬于教學設計對教學設計者基本要求的是()。

A．教學設計者個人基本條件的要求

B．教學設計者進行教學設計活動的特殊技能要求 C．教學設計者協調與他人關系的能力 D．教學設計者進行教學研究的特殊能力

5.從教學信息的傳播者（教師）和教學信息的接受者來看，至少有四個方面的因素會影響教學信息傳播的效果。分別是()。A．傳播技能、態度和情意、知識和認知水平、社會及文化背景 B．交互能力、態度和意境、知識和技能、文化和行為背景、C．傳播能力、傳播通道、編碼和譯碼、情境脈絡和傳播內容 D．傳播技能、年齡特征、認知水平、傳播內容及文化背景

1.20世紀80年代，安德魯斯和古德森在研究了40多種教學設計模式的基礎上，總結出教學設計模式的()步驟，這些步驟反映了教學設計模式的一般要素。

A．14個 B．9個 C．6個 D．4個

A．9個 B．4個 C．14個 D．6個

3.肯普模式(1977)這一教學設計模式強調四個基本要素，分別為()。

A.教學目標、學習者特征、教學資源和教學評價 B.教材組織、學習者特征、教學活動和教學評價 C.媒體選擇、教學目標、可控性和學習者分析 D.學習者特征、靈活性、適應性和教學目標

4.從“對學習結果進行分類、呈現形式、呈現要素”三個方面考察教學材料設計過程的教學設計模式被稱為（）。A.迪克和凱瑞的教學設汁模式 B．加涅和布里格斯的教學設計模式

c．梅里爾的“部分呈現理論”教學設計模式 D．布里格斯斯的教學設計模式

5.根據美國學者邁克爾·艾勞特等人的研究，教學設計模式的發展過程可以大致劃分以下（）階段。A.六個 B.二個 C.四個 D.五個

1.一位心理學家將兒童認知發展劃分為4個階段：感知運動階段（0~2歲）、前運算階段（0~7歲）、形式運算階段（7~11歲）、具體運算階段（11~15歲）。這位學者是（）。A.皮亞杰 B.加涅 C.梅里爾 D.布魯納

2.按照心理學家斯騰伯格等人的觀點，人的認知結構由元成分、操作成分和知識獲得成分這3種成分組成。其中元成分的作用是（）。

A.制定計劃、選擇策略及監控具體的過程 B.執行具體的加工過程，包括編碼、聯系和反應

C.選取問題情境中有關的信息，忽略無關信息，并將新信息與記憶庫中儲存的知識相聯系 D.信息的獲得、提取和轉換

3.根據ARCS模型，為了要激發學習者的學習動機，教學設計要從（）這4個方面著手，采用相應的技術。A．偏愛、意志力、興趣程度、滿足感

D．滿足感、興趣程度、自信心、外部激勵

4.20世紀70年代中期以來，認知心理學家們開展了大量的關于兒童元認知的元認知知識、元認知體驗、元認知監控這3種元認知成分的特征培養的研究發現()，并認為這是導致年幼兒童不能很好地完成認知任務的重要原因。

A．年幼兒童在元認知的這3種成分上都明顯不如年長兒童 B．年幼兒童在元認知的元認知體驗上都明顯不如年長兒童 C．年幼兒童在元認知的元認知監控上都明顯不如年長兒童 D．年幼兒童在元認知的元認知知識上都明顯不如年長兒童 5.從4個選項中選出不屬于學習需要分析的工作內容的選項，并

填寫在()中。

A．通過調查研究，分析教學中是否存在要解決的問題 B．分析所存在的問題的性質，以判斷教學設計是不是解決這個問題的合適途徑

C．分析現有的資源及制約條件，以論證解決該問題的可能性 D．分析傳播技能、年齡特征、認知水平、傳播內容及文化景 6.就一般情況而言，學習需要分析的過程包括的4個基本步驟是()o

A．確定分析的對象、選擇分析的方法、確定收集資料的工具與技術

B．計劃、收集數據、整理和分析數據、撰寫分析報告 C．收集資料前的準備工作，組織有關人員，使用計劃好的工 具、技術與方法

D.計劃、收集資料數據、分析認知水平、整理和分析 7.一位心理學家認為，在學習者尚未表現出足夠的學習動機的情況之下，沒有必要推遲學習活動，對于哪些學習動機不強的學習者來說，最好的辦法就是通過有效的教學，使他們嘗到學習的甜頭，而這有可能產生學習的動機。這位學者是（）。A.皮亞杰 B.加涅 C.梅里爾 D.奧蘇伯爾

8.依據心理學關于學習動機與學習活動關系的描述，則（）。A.學習動機的強度以適中為宜.B.學習動機越強越好 C.學習動機越弱越好

D.學習動機對學習活動產生消極作用

9.對于教學設計者而言，了解學習者的學習風格，其主要目的在于（）。

A.選擇與組織教學內容

B.分析學習者的學習風格之好壞優劣

C.為每個學習者提供適合于其學習風格特點的教學 D.選擇與運用教學媒體

10.勞特斯將學習者的學習風格劃分為情感Ⅰ、情感Ⅱ、認知Ⅰ和認知Ⅱ等四種類型。情感Ⅰ是指（）。

A.學習者喜好關心生活的實踐層面，并往往傾向于根據精確的信息進行學習上的決策

B.學習者則關心生活的意義和目的，他們傾向于根據道德的美學的原則進行學習上的決策

C.學習者喜好在群體中進行學習，對他人的舉動非常敏感，往往傾向于根據他人的情感進行學習上的決策 D.學習者則喜歡用事實建構和理解有關的理論

1按照教材的觀點，教學目標有三個方面的主要功能，分別是（）。

A.導向功能、激勵功能和計劃功能 B.導向功能、激勵功能和標準功能 C.交流功能、激勵功能和計劃功能 D.交流功能、計劃功能和導向功能

2.一般來說，普遍性目標取向適合于作為（）的教學目標來使用，特別是作為終極性目標來使用。

A.低層次 B.具體層次 C.高層次 D.中間層次 3.按照美國學者艾斯納的觀點，解決問題的目標是（）。A.不能預先規定的 B.特定的行為 C.預先規定的 D.開放性的

4.按照美國學者艾斯納的觀點，表現性的目標是（）。A.開放性，它只是為學生提供活動的領域、活動的主題 B.要求學生作出統一的、一致的行為反應

C.事先規定的結果，即預先規定學生在完成活動后必須獲得某種

行為

D.非開放性的，為學生提供固定的活動領域和主題模式 5.在布盧姆等人看來，教學目標的分類本身并不是目的，而是為教育評價、為對教學過程和學生變化做出假設、為課程編制服務的一種（）。

A.模式 B.理論 C.方法論 D.工具

6.在霍恩斯坦的教學目標分類學框架中，教學目標被分為（）領域。

A.認知領域、情感領域、動作技能領域和行為領域4個 B.認知領域、情感領域和動作技能領3個 C.認知領域、情感領域和行為領域這3個

D.認知領域、情感領域、行為領域和原認知領域4個

7.在霍恩斯坦的教學目標分類學框架中，行為領域包括()5 個層次的目標。

A．獲取、同化、適應、施行、達成 B．獲取、同化、理論、施行、模式 C.獲取、同化、方法、施行、達成 D．獲取、同化、方法、模式、綜合

8.()將確定教育目標的過程分為：首先，根據學生、社會和學科這三個基本來源提出嘗試性的一般性的教育目標；接著使用教育哲學和學習理論兩個篩子，對已經提出的嘗試性的一般性的教育目標進行篩選，然后得出精確的具體化的教育目標。A．霍恩斯坦 B．布盧姆 C．泰勒 D．梅里爾 9.“給學生一篇文章，學生在五分鐘內不靠幫助或參考書，能夠識別出它的風格”。在這個例子中，行為主體是()。A．學生 B．識別 C．幫助 D．文章

10.“給予20個要填寫形容詞的未完成的句子，學生能在15分鐘內分別寫出形容詞以完成句子”。在這個例子中，行為動詞是()。

A．寫出 B．給予 C．填寫 D．完成

11.教學內容直線式組織方式的優點主要在于能夠()o A．較完整地反映一門學科的邏輯體系，避免教學內容的不必要的重復。

B．很好地體現學生心理發展的特點，利于將學科發展的前

沿成果盡可能早地反映在教學內容之中

C．照顧到學生心理的特點，避免教學內容的不必要的重復 D．使學生對學科知識的理解逐漸加深，有利于既盡可能早地將學科發展的前沿成果反映在教學內容中

12.教學內容的螺旋式組織方式的優點主要在于能夠()。A．較完整地反映一門學科的邏輯體系 B．照顧到學生心理特點

C．使學生對學科知識的理解逐漸加深 D．避免教學內容的不必要的重復

13.普遍性目標的基本特點有二：其一是()，即它適用于各種各樣的教學情境，而不只是適用于某種特定的教學情境；其二是()，即在表述上很模糊，而不明確、不具體。A．激勵性 標準性 B．普遍性 清晰性 C．普遍性 模糊性 D．激勵性 普遍性 14．提出下述確定教育目標過程圖的人是()。A．博比特 B．泰勒 C．布盧姆 D．霍恩斯坦 15.行為目標的表述一般要包含四個要素，分別是（）。A．行為對象、行為環境、行為工具和表現程度 B．行為對象、行為動詞、行為條件和作業程度 C．行為主體、操作內容、技術條件和表現程度 D．行為主體、行為動詞、行為條件和表現程度

1.我國教學論專家李秉德提出教學活動由（）。A.4個要素組成 B.5個要素組成 C.3個要素組成 D.7個要素組成

2.日本學者長谷川榮認為教學的基本因素有（）。A.7個 B.4個 C.3個 D.5個

3.教學過程的“三要素”說認為，組成教學過程的基本要素有三個，即（）。

A．教師、學生和教學內容 B．學生、教學目的和教師 C．課程、人和教學環境

D．主體性要素、條件性要素和過程性要

4.將教學方法系統劃分為師生認識活動、師生交往活動、師生評鑒活動和師生實踐活動4個分系統的是()。A．李秉德教授 B．班華教授 C．巴班斯基 D．威斯頓和格蘭頓

5．教師以敘述或描述的方式，向學生說明、解釋、分析、論證科學的概念、原理、定理、公式的方法。這是()。A．講解教學方法 B．講讀教學方法的 C．講演教學方法 D．談話教學方法

6.講和讀在教學活動中是交叉進行的，同時可能還穿插著練習活動。教學中既有教師的講和讀，也有學生的講、讀、練習活動，是講、讀、練結合的教學活動。這是()。A．講演教學方法 B．講解教學方法 C．講讀教學方法 D．談話教學方法

7．教師針對—個比較完整的課題，進行系統的分析、概括與評論，并做出科學的結論。這是()。A．實驗教學方法 B．講演教學方法 c．討論教學方法 D．談話教學方法

1.通過觀察他人在一定情境的行為，能夠有效地促進學習活動的發生。這是（）觀點。

A.社會學習理論 B.行為主義學習理論 C.建構主義理論 D.情境認知理論

2.任何行為都是由特定環境（或情境）決定的，都是在“刺激-反應”的條件反射中形成的。這是（）的觀點。A.行為主義學習理論 B.社會學習理論 C.建構主義理論 D.情境認知理

3.（）認為，知識是分布式存在的，即知識普遍存在于學習者、日常生活工具、媒體、教材與文化脈絡中。或者說，知識的意義分散在人們所處的情境中，是人與情境交互作用的產物，是無法從情境中單獨隔離出來的。

A.情境認知理論 B.建構主義理論 C.信息加工理論 D.行為主義理論

4.()涉及設計教學活動的決策，包括對教學活動的呈現類型、程序及其結構，學生練習的類型、教學反饋的特點等的組織決策。

A．組織策略 B．管理策略 C．傳遞策略 D．呈現策

5.()是對需要得到幫助的學生與學習活動互動的方式做出決策，它涉及動機激發技術、個別化教學的形態、教學日程安排及資源配置等方面。

A.管理策略 B．宏觀策略 C．傳遞策略 D．組織策略 6.()是對信息傳遞給學生的方式所做出的決策，對教學媒體 的選擇有較強的指導作用。

A．傳遞策略 B．組織策略 C．傳遞策略 D．微觀策略 7.在教學活動設計中，對于像“有一些問題并不只有—個答案；雖然問題只有一個正確答案，但包含有較難的概念，需要學生從不同的角度加以考察；或是當情感目標的社會性目標特別重要時”的情況，最好采用()設計。

A．小組討論 B．講演教學 C．課堂問答 D．演示教學 8.對每一類的學習，能夠識別出導向學習的有效條件。識別最佳導向條件構成處方性教學理論的基礎，其公式是：要得到x的學習結果，就要提供或安排Y的條件。這是()。A.設計學習活動的行為主義原則 B.設計學習活動的信息加工觀點 C.設計學習活動的建構主義觀點

D.設計學習活動的情境認知觀點（8~24題選項同）

9.教育者在思維、教學和對學生的評價上要做到精確和系統化，教育可以被作為應用科學或技術，通過實證研究，可以發現原則并加以應用。這是()。

10.當把復雜任務分解為較小的、更容易分別處理和掌握的任務時，人們能夠學習的最好。子任務經常成為解決復雜任務的先決條件就是說'學生如果首先掌握了子任務，就能夠更容易地完成復雜（或大）的學習任務。這就產生了從局部到整體的教學順序。這是()。

11.為了把一個任務遷移到另一個任務，學生需要對技能遷移進行練習。如果學生從來就沒有練習技能遷移的機會，就不能期望他們能在測試環境中達到要求。這是()。

12．好的教學在學習目標和教學策略、學生評價策略之間保持一致。這些因素不一致會導致不充分和不恰當的教學。這是（）。13.最好將認知理解為個體層次和社會層次之間的動態互動。如果只關注一個層次，并假設其它的都是常態或可以預期的，至少

是部分地誤解了情境。這是（）。

14.知識存在與個人和群體的行動中，隨著個人參與到新的情境中并在新情境中進行協調，知識產生了，知識和能力的發展，就像語言的發展，發生于真實情境中不斷進行的利用知識的活動中。這是（）。

15.認知依靠多種人工制品和工具的應用，主要是語言和文化，這些工具和建構起來的環境組成了媒體、形式或世界，通過他們認知才得以發生。問題解決包括了對目標的論證，該目標與一個情境所提供的資源和工具有關。這是（）。

16.思維和學習只有在特定的環境中才有意義。所有的思維、學習和認知都是處在特定的情境脈絡中的；不存在非情境化的學習。這是（）。

17.正如情境造就個體的認知，個體的思維和行動也造就著情境。這種交互影響形成了系統因果關系的另一種概念，有別于通常假設的線性因果關系。這是（）。

18.人類按照穩定有序的階段對信息進行加工，先是向知覺記憶輸入感覺信息，接著輸入到工作記憶和長期記憶，最后生成反應。從多種途徑看，人們是信息加工的機器，其思維和行為可以被建模和模擬。這是（）。

19.人類只能同時注意5~7個信息塊。當教學超過工作記憶的限制時，問題就出現了。通過對教學進行仔細分析和修改以減少記憶要求，可以取得重大的改進。記憶方面的策略包括按照從簡單到復雜的順序安排教學，提供輔助參考，以小步子前進，經常重復和精致化。這是（）。

20.可以用流程圖和表征順序的其它方法對任務建模。這些模型被稱作為認知任務分析，可以用來弄清可能出現的錯誤，使教學更具有效性和針對性。這是（）。

21.有兩種知識是基礎的：陳述性知識（知道是什么），以命題形式儲存在符號網絡中；程序性知識（知道怎么做），以“假如—那么”的規則和“類型—再認”模版儲存。陳述性知識和程序性知識都依靠儲存在記憶中的規則或信息的表征。這是（）。22.信息在組織到意義單元中時被組塊，使之易于記憶。組塊的信息量能更好地適配在一起，并有助于克服工作記憶的容量限制。這是（）。23.問題解決包括了陳述性知識、程序性知識和其它內容。這里的所謂其它內容就是元認知，包括自我監督、自我調節、知道何時何地應用自己的策略和知識。這是（）。

24.兒童在知識和技能方面的成長可以被解釋為一系列從具體到抽象形式的推理階段，或是關于世界的陳述性知識和程序性知識的積累。成人認識方面的理解也存在發展；這個發展具有階段性的特點，從固定的和權威的知識觀，到認識到解釋和觀點的重要作用。在這兩種情況中，教學都必須符合發展的水平。這是（）

1.媒體有兩層含義，一是指（），二是指存貯和加工、傳遞信息的實體。

A.承載信息所使用的符號系統 B.信息源與信息的接收者之間的中介物 C.多媒體化、網絡化和智能化 D.現代教學媒體的運用形式

2.（），教學媒體有助于傳遞教學信息標準化，使教學活動生動有趣，有效的運用學習理論和教學理論，提高教學質量和改進教學方法。

A.從微觀上看 B.從中觀上看

C.從宏觀上看 D.從性質上看（2~4題選擇項目同）3.（），教學媒體的應用方式靈活多變、既可以用于學校的教學活動，又可以用于學校的教育教學管理，適用范圍非常廣泛，將大大改進學校教學條件和學習環境，推動學校教育改革和素質教育的進行。

4.（），教學媒體或信息技術的發展和應用，為業余學習和終身教育提供物質條件，影響傳統教師、學校在教育教學中的作用和角色發生改變，并將推動教育內容結構、教育組織結構和教育方式結構的深刻變化。

5.（）是將教學媒體的種類為一維，以它們的教學功能做另一維、進行列表，再用一種評價尺度反映兩者之間的關系。評價尺度可用很有利、較有利、困難和不利4種層次。

A.問題表法 B.流程圖法 C.矩陣選擇表 D.算法型 6.（）是列出一系列相關問題要求媒體選擇者回答，通過對這些問題的逐一回答，來比較清楚地發現適用于一定教學目標（或

一定教學情景）的媒體。問題的提出可根據教學媒體的選擇原則給出。

A.問題表法 B.流程圖法 C.矩陣選擇表 D.算法型

1.（）指教育評價的第一個時期。即自19世紀中葉起到20世紀30年代的八十多年，教育測量的研究取得了一系列的成果，在考試的定量化、客觀化與標準化方面，取得了重要的進展。A.“心理測驗時期” B.“目標中心時期”

C.“標準研制時期” D.“結果認同時期”（2~4題選擇項目同））2.（）指教育評價的第二個時期。即20世紀30年代一50年代，泰勒(R-Tyler)提出了以教育目標為核心的教育評價原理，即教育評價的泰勒原理，把教育評價與教育測量區分開來。3.()指教育評價的第三個時期。即20世紀50-70年代．以布盧姆為主的教育家，提出了對教育目標進行評價的問題：學者們把1967年界定為美國教育評價發展的轉折點。

4.（）指教育評價的第四個時期。發展到20世紀70年代以后，這一時期，非常關注評價結果的認同問題和評價過程，強調評價過程中評價給予個體更多的被認可機會。因此，又稱為“個體化評價時期”。

5.“發展以觀察法為重點’采取多樣化方法的評價；改變過去那種以記憶為中心的考試，發展成為以創造性及問題意識為中心的評價；改變過去那種只由教師進行的評價，提倡由學生進行的自我評價；重視評價對個體發展的建構作用等。”這是()。A．20世紀70年代以后的現代人才評價的基本思想 B．1 9世紀中葉起到20世紀30年代評價的基本思想 C．20世紀30年代-50年代評價的基本思想 D．20世紀50-70年代評價的基本思想

6.()課程的過程性評價主要考查學生學習本學科的態度、參與課堂活動的積極程度、獨立思考主動探究的能力、與他人合作交流情況、完成書面作業情況、實踐操作能力、綜合運用知識的能力。

A．數學 B.語文 C．美術 D.體育

7.()課程的過程性評價重在考查學生在平時學習中的參與合作意識、實踐行為。特別是參與語文性質的社會實踐活動能力，如在各級刊物上發表作品，在校內語文性活動中的表現，以及其他語文性的合作實踐活動、完成作業情況等。A．數學 B.語文 C．美術 D.體育

8.()課程的過程性評價主要包括學生日常學習中的良好行為習慣的養成、動手操作能力、勇于探索精神、收集整理素材能力、在探究活動中與他人的合作交流等。A．數學 B.語文 C．生物 D.體育

9.()課程的過程性評價主要考查學生學習態度、行為表現與合作精神，如學生對體育與健康的認識、在鍛煉活動中的行為表現、學生在體育學習中的自信心、情緒和意志表現、對他人的理解與尊重、交往與合作等。

A．數學 B.語文 C．美術 D.體育

2.依據教材中的觀點，學校教學系統中最基本的構成要素包括（）四個方面。

A．教師、學生、教材、教學媒體 B．教師、學生、教室、教學內容 C．教務部門、教學部門、學生、教材 D．校長、教師、教室、學生

3.依據教材中的觀點，教學系統在運行過程中具有比較明確的（）特點。

A．目的性、可控性、適應性 B．組織性、高效性、先進性 C．目的性、高效性、可控性 D．可控性、靈活性、適應性

4.依據教材中的觀點，下述選項中正確的是（）。A．學校教學系統的宏觀功能主要表現在：教學對社會的發展功能和教學對個人的發展功能。

B．學校教學系統的宏觀功能主要表現在：教學對學生的發展功能和教學對學校的發展功能。

C．學校教學系統的宏觀功能主要表現在：教學對教育的發展功能和教學對個人的發展功能。

D．學校教學系統的宏觀功能主要表現在：教學對科學的發展功能和教學對學校的發展功能。