第一篇：化學專業暑期社會實習匯報

今年暑假的社會實踐已經到尾聲，說到此時。外面的世界很精彩，也很浮躁，但我內心不能浮躁；很多虛假的東西充溢其中，但我應該呈現真實；謊言與詭計可能會到來，但我要去識破它面對挫折，不應氣餒；面對困難，不輕言放棄；面對挑戰，充溢自信。勝利屬于有準備的人，屬于那些堅韌不拔的人，屬于行動的人。

酷暑難耐，又是一個夏日炎炎。知了聒噪的時節，不經意間大一的時光已悄然離去，此時正好通過社會實踐來檢驗一下自己這一年的所學，也來通過在炎熱條件下來磨礪自己的韌性，多接觸社會，發現自己的缺乏，為今后的學習改進做好鋪墊。

借此機會了解一下民營企業員工生存狀況以及民營企業第二代接班人的生存狀態。此次我一家外地化工廠辦公樓進行社會實踐。

實踐長才干”進入實踐單位后，艱辛知人生。雖然我工作比較輕松，但是通過親身處在工作崗位上，才體會到父母為“柴米油鹽醬醋茶”艱辛付出，也深刻體會到父母常教導的腦力與體力勞動的區別。

發現雖然他做著在他人眼里很體面的工作，通過與辦公室內叔叔阿姨聊天。但經常無厘頭的加班、老板的訓斥、同事間的勾心斗角、并不是很優越的工資待遇等等，也讓他感到很大的壓力，絕大多數人還有自己的副業，譬如為其他公司做賬，有些人甚至本文來自027a rt范文網接了三、四家公司的賬目，如此艱辛的打拼就是為了那些許拿在手上的票子?？梢韵胍幌耄@些腦力勞動者為了生計尚且如此，那些體力勞動者呢？又忍受了些什么，確信更多，無法想象。這，想想在大學里面，很多同學肆意揮霍父母的血汗錢”上網、做發型、聚餐、抽煙、交女朋友…盡干了些無聊的事情，浪費了珍貴的親春年華，太不應該了父母們多么希望你把那些錢省下來，多添置些書看看，可憐天下父母心啊！

絕知此事要躬行”通過這次社會實踐，紙上得來終覺淺。也發現了學校所學的知識，或者稱其為理論吧，與社會所需要的實干型的知識技能相差甚遠。

這個競爭ji烈、處處“經驗豐富者優先”社會，這也讓我冷靜思考當今的社會。這些還泡在象牙塔里的莘莘學子，要經驗沒經驗，要文憑還沒畢業，有文憑也不硬的嚴酷現實已經擺在面前，或許很多人會突然發現，原來生活并不像韓劇里的那么浪漫多彩，那么“偶吧、偶吧”嬌滴誘人，生活依舊要回歸它原本的面目。

那么社會就是人生的大課堂。通過實踐，如果大學是人生的中轉站。也發現書本上死板的東西太多，靈活運用的實在太少，這也難怪當今大學生就業難啊！難怪有那么多的蟻族！蝸居的例子就在身邊，不想抱怨什么，只是想說我真的需要“鍍金”多到社會上走走，請不要誤解為逛街，說多到人民大眾中去走走看看，多從社會的實際中汲取知識，看看人民需要什么，教育就應該以此為本，造”出人民需要的人才。

必有近憂”一個人如果沒有遠大的理想，人無遠慮。只會蹉跎歲月、庸庸碌碌，即使有座金山，也有坐吃山空的一天。

也飽受大眾的輿論攻擊。但我不能一概而論，現如今富二代已不是什么太時新的字眼了人們也多多少少了解他一些譬如腦殘、白癡、為富不仁等字眼扣在頭上。大多數民營二代們都在外留學，這年頭有錢就能留學，不可否認他條件是多么的優越，確實成為了海歸，成為了外國人看待中國人的模板。接受更好的教育本沒有錯，錯的觀念，那種種為富不仁的美好嘴臉，實在讓人類無法恭維。真不知道我國幾千年的文明的儒學精神在眼里算作什么。

必先苦其心志，故天將降大任于斯人也。勞其筋骨，餓其體膚…需要學習的東西還有許多，年輕人就不該怕吃苦，應該多到外面走走轉轉，多去接觸這個社會。

或許我曾對看門的大叔冷語相向，或許我曾對掃大街的大媽不屑一顧?；蛟S我曾對維護治安的武警戰士拳腳相加…殊不知他才是最可愛的人，最值得我敬佩的人，從他身上我看到一個卑微的卻又無比堅強的靈魂。當汶川地震時本文來自027a rt范文網面對五千米的高空，傘兵們沒有畏懼，縱然一跳！當我再為眼前的垃圾而感到惡心時，清潔阿姨們為這個鄉村增了彩！當人們為快女歡呼時，盡職的武警正守衛神州大地！當非典橫行的時候，護士們奮戰在一線！身上，有一種偉大的精神，讓我懂得如何去做好自己，不要怕苦怕累，懂得奉獻，勞動人民才是最光榮的勞動是區分人與動物的實質。

如今父母為我發明的學習生活環境太優越了看看我學校，光陰荏苒。雄偉壯麗的圖書館，多媒體式的教室，寬闊的體育場，靜謐的荷花池，優美的道路綠化，平安優雅的學生公寓，供應及時的食堂…而我目前的工作就是學習，這可以算作是世界上最舒服的工作了捫心自問，還在沉溺于網絡游戲嗎？還在陶醉在攀比之中嗎？還在大卷發與小卷發之間徘徊嗎？還在為了芝麻大點的事與同學斤斤計較嗎？不是小孩子了稚嫩的時光一去不返，該成熟點了

第二篇：化學專業暑期社會實習匯報個人工作總結

化學專業暑期社會實習匯報個人工作總結范文（精選3篇）

辛苦的工作已經告一段落了，回顧這段時間以來的工作成果，你有什么感悟呢？制定一份工作總結吧。大家知道工作總結的格式嗎？下面是小編精心整理的化學專業暑期社會實習匯報個人工作總結范文（精選3篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

作為化學系的大學生，20xx的暑假，為了聯系實際，將所學理論與實踐相結合，我走進化工有限公司，進行為期二周的暑假社會實習，現總結如下：

通過聯系實際，希望能夠從實際生產中獲得知識和技能，提高處理實際問題的能力，培養勞動觀念和務實作風，最重要的是通過實踐鍛煉自己的能力，學到在課堂中學不到的東西，這些對于我們在今后的工作和學習生活中都有極其重要的作用，也讓自己在畢業時能較快適應社會，處理好人際關系，為自己能順利與社會環境接軌做準備。

通過安排到脂肪酸車間進行實習，了解產品生產工藝流程、職能部門的設置及其職能，了解企業的內部控制流程，在這十天的時間里，下到生產車間后，先了解整個脂肪酸生產的流程，從采購入庫，到領料生產，到最后的成品入罐，對整個車間的生產活動有了基本認識，這對我熟悉企業，進行實務操作打下良好基礎。

其中，先前我對脂肪酸的生產幾乎一無所知，但下到車間之后，我不僅了解了生產流程，還進一步了解了脂肪酸的生產工藝流程和用途。由于季節和溫度等條件的限制，對機器開工的時間長度及強度也有相關的規定，另外，對一些流水線的參觀，使我感受頗深。要想在里面做一名合格的工作人員，對基本、基礎的作業環節是要了解的，否則，很容易讓理論脫離實踐。

在熟悉了車間的生產流程后，工作人員拿了以前的交接班記錄等一些資料給我看，在翻看這些資料的過程中，有不懂或弄不清楚的資料，我積極向工作人員請教，在他們的耐心指導下，我對車間的整個產品檢驗的程序方法有了一定上的認識。由于化工生產是不間斷的，所以車間生產必須時刻有人，車間的工作人員采取四班兩倒（一天白班12小時一天晚班休兩天）和常白班制度。我所在的車間有四個人（主任，工藝員等）上長白班，其他人分成甲乙丙丁四個班四班兩倒。雖然我沒有被正式分配，但我時刻都嚴格遵守車間的生產紀律，遇到不懂不明的地方都積極象其他工作人員請教，以免造成安全事故。在車間里必須首先了解生產工藝流程，我先查看了每個儀器和設備，并了解了他們的名稱和用途，遇到不懂的地方工藝員就跟我耐心講解。為了更好的工作，我把工藝流程圖畫下來以便更好的熟悉工作環境。當然在化工生產中最重要的是安全，因此我剛進車間時主任就給我上了一堂安全教育課，最重要的就是“第一是安全，第二是安全，第三還是安全”。后來我被安排在丙班和他們一起倒班，這樣我就可以親自參與實際的生產。在日復一日的工作中，我學到了一些技術手段，進一步提高了工作效率。生產工藝流程脂肪酸是應用相當廣泛的工業原料，可以榨油下腳料油泥為生產原料，廣泛應用于橡膠硫化劑、塑料熱穩定劑、潤滑劑，紡織用柔軟劑、化纖油劑等；在醫藥方面，用于制取各種制劑、溶劑、吸濕劑和甜味劑等。據調查，國內脂肪酸年需求量30萬噸，年產量20萬噸，缺口10萬噸，市場需求量很大。

脂肪酸的生產制造方法，由原料經水解反應生成粗脂肪酸和甘油水，生成的粗脂肪酸經蒸餾工藝形成成品，其特征是：所述的水解反應是原料經過兩個以上的水解塔，所述的水解塔內采用導熱油加熱；所述的蒸餾工藝是先采用真空蒸餾裝置對脫氣塔內的粗脂肪酸先脫水脫氣，再經過蒸餾，冷凝后而得的成品。

一、實習的目的此次實習，主要針對的是我們學校所開設的理論課程，將理論聯系實際，以理論指導實踐，以實踐完善理論。通過社會實踐，讓我們真正地了解實際生產中的化學工藝流程、操作流程、生產技術、生產管理方面的基礎知識，同時也是為了更好地鞏固我們所學的理論知識，并提高實踐動手能力和操作能力，達到學以致用。在此次實習過程中我們獲取大量的實踐經驗，學習企業的文化，培養團隊精神，發揮我們個人在團隊中能力，這將為我們以后的工作打下良好的基礎，所以在此很感謝學校及企業單位為我們提供寶貴的實習機會。

二、實習的內容

我此次實習的內容是合成氨的原理、生產工藝及操作。來到工廠，首先對我們進行入廠教育，了解安全知識及防范措施，在我們熟悉后，工藝員帶我們下到生產車間，了解整個合成氨的工藝流程。我們先查看每個儀器和設備，了解他們的名稱和用途，遇到不懂的地方，工藝員向我們耐心講解，使我們對整個車間的生產活動有了基本認識，這對我們熟悉企業生產，進行實務操作打下良好基礎。

經過這段時間的實習，下面我簡單地介紹一下我所學到的內容。

合成氨的原理：氨是由氣態氫和氮在氨觸媒的作用下反應生成的，這是一個可逆、放熱、體積縮小的反應。

合成氨的過程一般可分為以下步驟：

1、造氣：制備出含有氮一定比例的原料氣。

2、脫硫：以煤為原料采用間歇式造氣爐制半水煤氣時，通常先將煤氣進行濕法氧化法脫硫，使硫化氫含量降低至30～50毫克/立方米以下，然后經中溫變換，使有機硫轉化為硫化氫。然后，在脫除二氧化碳過程中和銅氨液洗滌過程中進行更精細的除凈。

3、變換：變換方法：CO（g）+H2O（g）==CO2+H2（g）。

工藝流程：半水煤氣進入變換爐反應前，先混合蒸汽預熱到673K，為此由脫硫塔的半水煤氣加壓后首先進入飽和塔的底部，與塔內自上而下的熱水逆流接觸，使氣體溫度升高，并被水蒸氣所飽和然后由塔頂引出，在管道內與外供之高壓蒸汽混合后主熱交換器和中間熱交換器進入爐內一般，此時約80%的CO被交換為H2，反應熱使溫度升至420度左右進入交換爐二段，此時氣體CO含量降至3。5%以下，液體溫度為430度由爐底逸出依次經過水加熱器、熱水塔、冷凝塔降溫后進行二次脫硫。

4、脫碳：經變換二次脫硫后氣體中含有大量CO2，還有少量的CO等其它有害氣體，它們會使氨的合成催化劑中毒，必須除去。工業上脫碳的方法很多，通常用碳酸丙烯酯（PC）法脫CO2。含有一定濃度的原料氣進入吸收塔內，氣體CO2被逆流下的`丙碳（PC）吸收。凈化氣中CO2脫至所要求的濃度由塔頂排出，成為可使用的工藝氣。

5、銅洗：變換氣經過凈化后仍含有少量的CO、CO2、O2、H2S等有害氣體，工業上常用銅洗法精制原料氣。銅洗法的溶液醋酸銅氨溶液是又醋酸銅和氨通過化學反應后制成的一種溶液，簡稱銅液，其組成為Cu（NH3）2Ac（醋酸亞銅絡二氨）吸收CO、CO2和O2、H2S。

6、合成：氨的合成是高溫高壓下，在觸媒存在條件下而生成的。反應式如下：3H2+N22NH3+Q主要設備：活塞式壓縮機

活塞式壓縮機的工作是氣缸、氣閥和在氣缸中作往復運動的活塞所構成的工作容積不斷變化來完成。如果不考慮活塞式壓縮機實際工作中的容積損失和能量損失（即理想工作過程），則活塞式壓縮機曲軸每旋轉一周所完成的工作，可分為膨脹，吸氣，壓縮和排氣過程。氨合成塔，是在高壓、高溫下用來使氮氣和氫氣發生催化反應以進行氨合成的設備。氨合成塔是合成氨廠的心臟，是一種結構復雜的反應器。

現在工業上氨合成是在壓力15.2～30.4MPa、溫度400～520℃下進行的，為防止高壓、高溫下氫氣對鋼材的腐蝕，氨合成塔由耐高壓的封頭、外筒和裝在筒體內耐高溫的內件組成。內件外有保溫層，操作時進塔的冷氣體流過內、外筒間的環隙，從而避免外筒溫度過高。這樣，外筒只承受高壓，可用低合金高強度鋼制作。內件雖然是在高溫下操作，但是只承受氨合成塔進出口的壓力差，可用耐熱鎳鉻合金鋼制作。內件包括催化劑筐和換熱器兩個主要部分，筐內裝鐵催化劑，氨合成反應在此進行。從催化劑筐出來的熱氣體溫度通常在460℃以上，進氨合成塔的冷氣體溫度根據流程的不同，有的為20～30℃，有的可達140℃以上。為了使進氨合成塔的氣體能加熱到反應溫度，同時又能冷卻反應后氣體，在塔內還設有換熱器。換熱器有列管式、螺旋板式和波紋板式，其中以列管式采用最多。氨合成催化劑在開車之前必須還原，還原需要提供一定的熱量，為此中小型氨合成塔內部裝有電加熱器，大型氨合成塔則采用塔外設置開工加熱爐的辦法來解決。在給定的鐵催化劑和壓力下，氨合成溫度不同，反應速度也不同。對于一定的氨含量，氨合成反應速度時的溫度稱為溫度，此溫度隨著氨含量增大而降低。由于氨合成為放熱反應，催化劑床層的溫度將隨著反應進行而不斷升高。為使氨合成反應能在接近溫度下進行，需要采取措施移走多余的熱量。

其中又以花崗巖砌筑的脫硫塔應用廣泛，其利用水膜脫硫除塵原理，又名花崗巖水膜脫硫除塵器，或名麻石水膜脫硫除塵器。優點是易維護，且可通過配制不同的除塵劑，同時達到除塵和脫硫（脫氮）的效果。

三、實習的體會和收獲

剛來工廠的前半段時間，可能自己覺得工作很簡單，就粗心大意，不虛心實習，而且還有點心浮氣躁，導致當自己在操作的過程常常出現原則性錯誤，所以常常在同學面前出丑，這讓我很難堪，因為我是一個非常要強的人，所以決定我要好好對待此次實習，然后我開始認真聽師傅的講解，及時向師傅請教問題，并積極跟同學們討論，虛心學習，這讓我學會了很多。由此我深感學習需要虛心的重要性。這使我明白了做任何事，哪怕是一件小小的事，虛心是前提，恒心是必須，才能做好每一件小事。

另外，在這段實習期間，我也鍛煉了自己的動手操作能力，正所謂在實踐中成長，在實踐中學習，以理論聯系實際，以實際完善理論同時也充實了自我，從而達到真正地走出課堂，享受自己的學習成果，更好地服務社會，雖然在實習過程中有時也會覺得很累，但我感覺再累也是值得的，最有價值的是自己在實踐中的成長。

在工廠的這段時間，使我體會到以下這幾點：

1、虛心地學習

我們不管到哪家公司，剛開始都不會直接向我們分配工作，而是先讓我們自己在廠中好好熟悉環境，了解一些操作準則和防范措施，時間短的可能幾天，時間長的可能幾周，在這段時間里很多人會覺得很無聊，沒什么事可做，可能不好好地虛心學習，最后當分配工作的時候，才發現由于自己的粗心沒有好好掌握基礎知識，導致自己完不成廠子交代的任務，所以在不管我們到了哪家企業我們都要虛心的請教和學習。

2、人與人之間，人與新環境之間需要一個適應期

無論何時，當你進入一個新的環境中時，你首先要調整好心態，因為你可能會遭遇冷漠的眼神、語言，甚至是不削的態度，記住，這些都是很正常的，因為每個人對陌生人都有抵觸心理，而這種心理大多來自不了解彼此，所以千萬別放在心里，也別覺得有什么委屈。

3、心要細，要懂禮貌

剛來到廠子工作的時候，我們肯定會遇到很多麻煩不懂的事，這時候我們一定要懂禮貌，尊敬領導，愛護同事，這樣師傅會更愿意教你，同事也愿意與你相處，工作的時候心一定要細，廠子分配的任務一定要認真記在在心里，爭取準時地完成工作，把工作盡力地做到完美，給老板留下一個好的印象。

4、放低身姿，謙虛好問

來到新的公司，首先我們要明確的是，學校的理論與社會實踐是有很大的脫軌，不管在學校成績再怎么優異，到了工作崗位上一切從頭開始，所以我們腳踏實地，一步一個腳印，虛心向師傅們請教，更要降低的自己身份，不要擺著自己的是大學生的身份，記得自己只是個小小的員工，一切都要重頭開始的。

5、快樂工作，微笑生活

快樂是可以傳染的，當你快樂地面對工作的時候，無形中，你也把快樂帶給了周圍其他的人，做一個快樂的工作者，將會事半公陪，高效出色的完成工作，正所謂再煩，也別忘微笑；再急，也要注意語氣；再苦，也別忘堅持；再累，也要愛自己；低調做人，你會一次比一次穩?。桓哒{做事，但不能跑調。

正所謂實踐出真知在此次實習中，我學到了很多課本上沒有的知識，能讓我將理論與實踐有效的結合，發揮自己的能動性，培養自己的開拓創新的思維，我也深深體會到團隊合作的快樂，也感觸到在一個高效的團隊里，扮演一個正確的角色能發揮出更大的力量，也就是1+1>2，這才是真正的團隊。

社會，是一所沒有圍墻的課堂；實踐，是一種無形的鍛煉。有付出才會有收獲，態度決定一切。有了正確的態度，才能運用正確的方法，找到正確的方向，才能實現的自己的理想。

作為當代的大學生，要以國家及社會為己任，努力實踐，提高自己的專業素質，道德素質，發揮自己的創造能力，社會發展離不開創造，科學技術才是第一生產力，我們是祖國的希望，民族的未來，將自己真正的投入祖國的建設中，為祖國的發展貢獻出自己的力量。

四、實習中存在的不足和改進

回想自己在這期間的工作情況，還存在許多不足之處。我發現自己的不足就是心態沒有調整好。還把自己當做一個學生來對待，沒有把自己的熱情投入到工作中，最明顯就是，剛開始不能適應倒班制度，對陌生環境也不太適應。還有就是剛剛實習的時候，自己不是很認真，結果出現了許多操作錯誤，幸虧自己及時糾正過來，開始虛心的學習，這才圓滿完成此次實習，我會努力的克服自己的不足之處，正所謂吾日三省吾身常常反省自己每次所犯的錯誤，從失敗中不斷吸取教訓，這樣才能不犯曾經犯過的錯誤，遇到困難，從不退縮，長此以往，自己將會慢慢成長起來，抓住每一次的實習機會，不斷地積累經驗，好好地鍛煉自己，將自己所學的理論知識和實踐有效結合起來，做到學以致用。

五、對實習單位和專業教學的建議

實習是個學習和實踐的過程，是對所學知識的鞏固與檢驗。這段實習期間我學到很多東西，但也發現很多問題。由于實習人數較多，在實習的過程中很難照顧到所有同學，這就導致了一些同學根本跟不上師傅的思路，所以對有些東西不是那么了解，在實際操作中還是出現很多的錯誤。如果實習單位能能多派兩個專業人員指導，我覺得效果能更好一些，在我們不懂的時候能及時指導糾正，我想我們會學的更好。

在校學習期間，主要是學習理論知識，如果學?？梢蚤_設一些實習基地，比如實習化工廠，這將讓我們邊學習邊實踐操作，理論聯系實際，我想這樣更有助于拓展我們的知識面，擴大與社會的接觸面，提高社會競爭力，這將會為我們畢業找份好工作打下良好的基礎。

一、實習的目的與要求

安排教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的復合型人才。具體表現在三個方面。

1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統化的理論知識，嘗試性地應用于實際工作，并從理論的高度對教育教學工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。

2、了解和熟悉學校的運行。對師范類專業的本科生來說，實際能力的培養至關重要，而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向實踐。

3、預演和準備就業工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

二、實習基本情況

我于xx年x月x日至x月x日在xx市第七中學進行了為期六周的教育實習。在這次實習中我體會到了學生到教師的角色轉變，學校到社會的環境轉變。不短不長的六個星期實習對我來說是進入職場前的培訓，我在這次實習中深切地已經體驗到了當一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。

在這一個多月里，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在實習期間，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結協作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們廣西師范學院化學與生命科學學院的大學生形象，給實習學校留下好的印象。

三、實習主要內容

1、課堂教學工作

（1）聽課

按照學校的統一安排，我于10月10日開始了實習生活。這里的老師教學經驗豐富，上課語言生動精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對壓力，我沒有選擇逃避而是迎接挑戰。前一周主要是聽課。在此期間，我的工作就是聽教師的課——寫教案——試講——修改——試講，這樣反復練習，完善，直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。聽課期間的認真準備，刻苦鉆研，使我真正體會了：“臺上十分鐘，臺下十年功”這句話的深刻內涵。

（2）課堂教學

實習期間，我一共備了六個課時的教案，真正上課是《鈉的化合物》、《堿金屬元素》四個課時。我的課是屬于實驗型課，課堂上都有2至3個實驗要做。在上第一節課時，我是非常緊張的，手心都會出汗，后來經過自己的自我調節，心情稍有舒緩，上了講臺后緊張感不復存在了，上課都很流暢。我知道學生對化學的興趣很大部分在于實驗，所以課前我都認真做好每一次實驗演練，反復練習，直至操作步驟準確以及結果成功。并讓學生與自己配合做演示實驗。例如“吹氣生火”實驗，我讓一位學生上臺用玻璃管往裝有過氧化鈉的棉花團里吹氣，每一個小細節我都強調，并強調學生要注意觀察實驗現象。我認真對待每一個課，每一次課堂的產生都是非常不易得，都是試講多次，經帶隊老師、指導老師同意后才上講臺。由于準備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達到了教學目的與要求。我沒有急于求成，而是穩重有序。每一個知識點我都詳細地講解，針對學生薄弱的地方，比如氧化還原反應，化學方程式的配平，離子方程式的書寫這些內容重點復習一下。在上完課后，我會認真聽取指導老師和小組成員的點評，也會進行自我反思，找出自己上課的不足之處。

a、還不能很好的控制時間，在某些環節用的時間過多。

b、在課堂知識拓展程度上還需努力。

c、怎么樣把知識點銜接好也是需要我注意的。這些情況反映出自己還需要的磨練，還需要積累的經驗，不斷提升自身素質。

（3）課后輔導

我還用了自習課的時間和晚自習去給一些基礎比較差的同學們補課讓他們明白學習的重要性，讓他們可以跟上別的同學的腳步，這樣不至于因為上課聽不懂而睡覺做別的事不去學習。這樣正好可以幫助學生查缺補漏。以便于更好的去迎接期中考試。

（4）期中考試工作

在11月8號我們迎來了學校為期三天的期中考試。在這期間我們的工作是監考，改卷，試卷的質量分析。監考期間我工作認真，做到公平公正，按時收發試卷。各個考生在考場都遵守考場紀律，在改卷的時候我也可以做到認真公平。爭取每份卷都評改計分準確。最后我還與與我同行的實習老師對試卷做了質量分析。分析了學生的哪里掌握得比較好。哪部分丟分比較多，為日后改善自己的教學方向提供有力的依據。

2、班主任工作

班主任工作是實習的一項重要工作。在做班主任工作時，我深切體會到管理一個班級的不易。班主任不僅要做學生的良師，也要做學生的益友。在進入xx七中的第一天，學校就安排我和我的搭檔為高一（7）班的實習班主任。與搭檔協商好，前面三周我上課，后面三周做班主任工作。我在陳娟老師的悉心指導及幫助下，順利的完成了班主任的各項任務。

四、結束語：

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步，第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。盡管聽了無數次＂老師好＂，但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。在這一個多月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。在實習中，我還發現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的＂主動請纓＂卻能為你贏得的機會。只要勤問，勤學，勤做，就會有意想不到的收獲。

第三篇：傳媒專業暑期社會實習報告

大學的第一個暑假，我回到四川，在鄰水電視臺實習，時間是從2011年7月14日至2011年8月14日，為期一個月的實習時間。實習期間努力將自己在學校所學的理論知識向實習方面轉化，盡量做到理論與實習相結合，在實習期間能夠遵守工作紀律，不遲到、早退，認真完成領導 和指導老師交辦的工作，得到臺領導及實習指導老師的一致好評，同時也發現了自己的許多不足之處。

此次實習，主要工作是跟著實習老師認識并熟悉電視臺的各個運作流程，認識到自己所學的專業未來的發展方向，也開始更加的清楚自己即將選擇的專業的明確性。因此主要實習科目是專題的采編以及后期的制作，也涉及一些簡短新聞。在實習中，我參加了交通事故的專題片，認真學習了在制作專題的細節以及需要以后在學習理論需要更加注意的地方，也開始真正的意識到在電視新聞與報紙新聞的很大的不同之處。真正從課本中走到了現實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致的了解了電視臺的專題片的構思，認真觀摩一些實習老師的整個構思過程，從而在自己實習的過程中對電視新聞的進一步了解。并掌握了一些構思的技巧以及需要考慮的很多方面，應該注意哪些問題之類的。跟隨社教部的主任及老師們拍片，認真的思考，探詢在這個專題片中需要些什么鏡頭、怎樣的串聯各個鏡頭和同期聲。并逐漸的了解和熟悉了電視臺的作用和職能，同時還配合實習老師做好專題的材料搜集和會議記錄，做好資料歸檔工作。

實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，虛心向領導和老師求教，認真學習政治理論，黨和國家的政策，學習構思、采訪技巧、剪片操作等知識，利用空余時間認真學習一些課本內容以外的相關知識，掌握了一些基本的電視制作技能。并把社會實習和書本理論相結合，從而進一步鞏固自己所學到的知識，又為以后在學習的過程中將這種在實習學習到的東西來幫助理論知識的學習。為以后真正走上工作崗位打下及堅實的基礎。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶嵙曔^程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。甚至開始有些懷疑自己是不是真的不行。在學?？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。這也許是我一個人的感覺。新聞傳播學是一門實習性很強而且綜合性也是很強的學科，需要理論的指導，同時需要學習大量的不同領域的學科知識。熟話說：新聞學就是無學嘛。但是其發展還是在實習中來完成的。所以，我們的新聞傳播學教育應當與實習結合起來，采用理論與實際相結合的辦學模式，具體說就是要處理好“三個關系”：即課堂教育與社會實習的關系，以課堂為主題，通過實習將理論深化；假期實習與平時實習的關系，以假期實習為主要時間段；社會實習廣度與深度的關系，力求實習內容與實習規模同步調進展。把這三個關系處理好，是我們學好新聞學的一個重要的方式。

在實習過程中，我也發現電視傳媒的普及非常重要。我國政府為推進廣播電視而進行的多年的努力，取得了很大成就。老百姓的新聞意識、法律意識、文化素質等都有了很大的提高。但是在普及的深度與廣度上仍然還有一些不足。比如有些時候，人們對有些時事政策是知道的，但卻不知道如何適用它，以至于觸犯法律；并且不知道怎樣運用這一電視平臺來維護自己的合法權益，以及在電視媒體上得到自己想要的知識信息。電視媒體的動態發展，我們不得不感嘆她對我們社會的進步和生活水平的提高做了很大的貢獻，我們是要在不同的角度去開始豐富自己的生活和漸漸開始了解到我們人生的方向。對政治政策是一個宣傳性，對教育是一個普及性，對生活是一個補給性。。。。

“千里之行，始于足下”，這一個月短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自領導和老師的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。

學習傳媒的最終目的是要面向群眾，服務大眾，為豐富百姓生活，為我們的政治政策服務的。其培養的具備一定基本理論知識，技術應用能力強、素質高的復合型人才，將在社會上起到重要作用?，F代的社會是一個開放的社會，是一個處處充滿規則的社會，我們的國家要與世界接軌，高素質傳媒人的培養必不可少。因此，對人才的培養，應當面向實際，面向社會，面向國際。新聞傳播學教育本身的實習性很強，所以采用理論聯系實際，理論與實際相結合的辦學模式是比較可行的，大學的新聞傳播學院應當與電視臺、報紙雜志等各種部門建立良好的關系，定期安排學生見習，讓學生更好的消化所學的知識，培養學生對新聞傳播學的興趣，避免畢業后的眼高手低現象，向社會輸送全面、合格、優秀的高素質傳媒人。

第四篇：化學專業實習報告

XX大學

實

姓名：XX 學院：化學化工學院 專業班級：XX 學號：XXX

習報 告 前言：

實習時間 ：2010年6月21-2010年7月16日 實習地點：XX大學化學成分分析中心 實習目的和任務：

通過進行系統的實驗設計和操作，鞏固理論知識，學會思考總結，將所學理論應用于實踐。以期得到很好的實驗結果，鍛煉自己的實驗操作能力和實驗分析能力。

實習地介紹：

XX大學化學成分分析中心前身是XX礦冶學院分析室，成立于1957年6月，迄今有近50年的歷史，現主要進行水質分析和礦物、金屬、合金、無機材料及化工產品中常見元素的化學分析等分析服務。中心所有分析儀器通過了湖南省計量研究院的檢定，并于2006年12月通過省質量技術監督局CMA質量認證，現對外出示的分析數據具有法律效力，能為社會提供具有社會公信力的分析檢測報告的分析測試機構，一大批高級工程師和工程師具有豐富的實踐經驗。該中心分析檢測的儀器設備有原子吸收光譜儀、激光粒度分析儀、比表面分析儀、紅外吸收光譜儀、分光光度計、極譜儀、紫外分光光度計、熒光分析儀、元素分析儀、氣相色譜－質譜分析儀、高效液相色譜分析儀，發射光譜儀等?？蛇M行的檢測有：各類樣品如環境水樣、固體廢棄物、礦石、金屬材料、化工產品、冶金產品等的化學成分分析、物相分析，粒徑大小和粒徑分布分析，比表面積，礦物組成分析，有機物及復雜有機化合物的分析。為充分利用高等學校的資源和優勢，為國民經濟和社會發展服務，XX大學化學化工學院、XX大學化學成分分析中心常年進行分析技術人員(化驗員)的技能培訓。

正文：

我實習的地方是XX大學化學成分分析中心位于本部理學樓的分析實驗室，雖然不像其他同學那樣可以去環境局、環保廳體驗朝九晚五的分析工作，但也在做實驗中學到了自己以前沒有接觸過或者是并不熟悉的方法，同樣受益匪淺。我和師姐一起做化銑實驗，這是和機械聯合做的一個項目，我們負責對化銑液的成 2 分進行分析。首先我們做了一系列準備工作。準備工作：

1.硫酸標準溶液的標定(參照中華人民共和國國家標準GB/T601-2002)：

配制約1N的硫酸在1000ml容量瓶中，稱取于270℃-300℃高溫爐中灼燒至恒重的工作基準試劑無水碳酸鈉1.9g，溶于50ml水中，加10滴溴甲酚綠一甲基紅指示液，用配制好的硫酸溶液滴定至溶液由綠色變為暗紅色，煮沸2 min，冷卻后繼續滴定至溶液再呈暗紅色。同時做空白試驗。

硫酸標準滴定溶液的濃度［c(按下式計算：

c(式 中 ：

m— 無 水碳酸鈉的質量的準確數值，單位為克（g）；

11000m H2SO4)=

2(V1?V2)M1H2SO4)]，數值以摩爾每升（mol/L）表示，2V1— 硫酸溶液的體積的數值，單位為毫升（mL);V2— 空白試驗硫酸溶液的體積的數值，單位為毫升（mL);M-無水碳酸鈉的摩爾質量的數值，單位為克每摩爾（g/mol)[M(=52.994] 我們在實際滴定中，對于空白實驗滴定所需該硫酸不到1滴，則將V2計作0。經過計算，我們配制的硫酸溶液的濃度為0.54mol/L。

2．酸度計的使用：

1Na2CO3）2 由于在實驗中需要多次運用到以pH為標準判斷滴定終點，所以學習酸度計的使用非常重要，其實對pH計并不算陌生，但是沒有專門仔細地研究過它從頭到尾的正確使用方法，只是以前在實驗中聽從老師吩咐按部就班的做。這次就不一樣了，由于用的很多，所以要求我能夠很好地掌握。

首先要配制兩份緩沖溶液，一份是0.025M磷酸二氫鉀（經查30℃時，pH=6.85）,另一份是0.025M四硼酸鈉（經查30℃時，pH=9.14）。方便的是實驗室有未拆封的小包樣品，只需溶于水然后定容于250ml容量瓶中即可。需要注意的是，所用水必須是一級純的水，一開始我沒注意就用了普通蒸餾水，造成了 酸度計讀數很難穩定。

跟著我又學了一下酸度計的校正方法，先將溫度補償按鈕調節到室溫30℃，校正按鈕左旋到底，將酸度計放入配好的磷酸二氫鉀溶液調節定位按鈕使讀數為6.85。然后放入四硼酸鈉緩沖液中，調節校正旋鈕使讀數為9.14，就可以測量了。除了一般注意事項以外，我還知道了使用時取下電極側管的橡皮塞及電極下端的橡皮套，并要排除管內氣泡。

正式工作：

一系列準備工作做完之后，我們就正式開始化銑實驗了。由于實驗化銑液主要成分有NaOH，NaAlO2及添加劑Na2S、三乙醇胺等。根據各成分的化學特性，采用工業常見的分析方法分析化銑液中各成分。其中游離堿采用酸堿滴定法；鋁離子采用絡合滴定法；Na2S采用碘量法；三乙醇胺含量較低，采用分光光度分析法。

1．游離堿的測定

1.1酸度指示滴定法

這種方法用酸度計測量溶液pH值，繪制出滴定曲線，求得突躍位置，計算出游離NaOH的含量。對于這種滴定有兩種方法，其中一種加入了BaCl2生成BaCO3以消除Na2CO3對游離堿測定結果的影響，其余與另一種方法是相同的。后來我們對已知游離堿濃度的化銑液用兩種不同方法測量發現未加BaCl2的方法測得結果更加準確。我們經過分析發現了原因，用硫酸滴定化銑液，引入了2?會使BaCO3溶解生成更難溶的BaSO4沉淀，所以并沒有將CO32?的影響消除，SO4而沉淀本身也會吸附一些離子，反而影響滴定。而且經實驗發現CO32?并不會影響游離堿的滴定，不加BaCl2可以很明顯看到滴定完游離堿之后就會產生Al(OH)3沉淀，反應式為：

? AlO2?H??H2O?Al(OH)3?

1.2分析步驟：

a)離心分離沉淀物，用5ml移液管移取離心分離后的清液3加入到250ml燒杯中。放入涂有聚四氟乙烯的磁性攪拌子和123.0ml的蒸餾水。

b)用231型玻璃電極與232型甘汞電極組成電對，用電位計測量溶液電位值（或pH值）。用pH=6.86和pH=9.18的緩沖溶液校正pH計。

c)沖洗pH計的電極并放進盛有試樣的燒杯中。

d)用1N的H2SO4滴定直到pH為11.3時為止。當接近終點時應放慢滴定速度，使pH計有充分時間達到平衡。平行三次實驗。e）可計算出游離堿的 含量如下式：

［NaOH］（g/L）=

2?40CV1 5 式中： C（mol/L）、V1(ml)分別為滴定劑硫酸濃度和滴定體積。對于終點的選定是事先通過描繪pH-mV曲線來確定的，用一階或二階會更容易判斷，這一部分師姐之前就已經完成并確定終點的pH了。

1.3該方法的特點是：

a)用pH指示滴定終點，可正確地測得pH值為11.3突躍點，相對于傳統滴定消除了人為的終點判斷誤差，大大提高了分析的精度； b)三乙醇胺堿性弱，含量較少，不會影響NaOH含量的分析。

2.鋁離子測定

這個也有兩種方法參考，第一種是酸度指示滴定法，另一種是絡合滴定法。我們首先要做的就是比較兩種方法的準確性，然后用準確度的方法作為以后的分析方法。

2.1酸度指示滴定法

此方法其實就是用上面的方法滴定游離堿完成之后繼續滴定到pH=8.2，此時鋁離子會全部轉化為Al(OH)3沉淀，記錄下消耗硫酸的體積V2。用下式計算出鋁離子含量：

? [AlO2]（g/L）=

C(V2?V1)?59

52.2絡合滴定法

該分析方法按化工部標準HG/T 3-928-76和參考文獻（鋁材化銑成分分析技術）進行，其中干擾離子Zn2+,Cu2+等以硫化物的形式被分離。分析樣品中加入過量濃HNO3，利用硝酸的氧化性和酸性，加熱、煮沸除去樣品中的Na2S、Na2CO3以及有機添加劑，并將NaOH、NaAlO2全部中和轉化為Al(NO3)3。分析步驟如下：

a)離心分離化銑液中不溶物，在工藝溫度下測出密度，取樣方法改為稱重。取樣量（G）根據鋁含量估算，一般Al含量在15g/L左右取10克，經濃硝酸煮沸后，冷卻，樣品溶液成微黃色清液，配成100ml樣品溶液。

b)吸25ml上述試樣，加50ml0.05mol/LEDTA,，用（1+1）氨水調節溶液至紫紅色，然后滴加3滴（1+3）HCl，煮沸3分鐘，冷卻，稀釋至100ml，加4克六次甲基四胺，溶液應呈黃色，可用（1+1）HCl調節。補加2滴二甲酚橙指示劑，用0.05mol/l硝酸鋅標準溶液滴定至由黃色變為紫紅色（此時不計滴定體積數）。加20%NH4F10ml,將溶液加熱至微沸，冷卻，補加二甲酚橙兩滴，溶液呈黃色，若為紅色應加（1+3）HCl調至黃色。最后用鋅標準溶液滴定由黃色變為紫紅色。根據最終消耗鋅鹽溶液體積V，計算鋁總量。

c)鋁離子含量按下式計算：

Al(g/L)=(4/G)·C·V·M·D

式中： C為硝酸鋅標準溶液的摩爾濃度，mol/L； V為消耗硝酸鋅標準溶液的體積，mL； D為化銑液的密度，g/mL； G為取樣量，g； 4為取樣量稀釋系數； M為鋁物質的量。2.3測定方法的選擇：

比較兩種方法,酸度指示滴定法的結果偏高許多，我們經分析認為是由于有硫離子的存在，導致所需硫酸增多，計算結果偏高。而對于絡合滴定法則稍稍偏低，但與實際相近，所以我們選定以絡合滴定法作為固定分析方法。所以，對于分析方法的選定不能只看其簡單就拿來用，需要看其準確度，若是準確程度差不多則當然優先選擇簡便方法，但是若是復雜方法準確得多，則只有舍簡求繁了。3.Na2S測定 3.1碘量法

參照標準GB/T 10500-2000和參考文獻（化學銑切槽液中Na2S的分析）分析Na2S。

a)試劑和材料

鹽酸溶液：1+1，碘標準滴定溶液：c（1/2I2)為0.1mol/L，Na2S2O3標準溶液：c(Na2S2O3)為0.1mol/L，淀粉指示液：5g/L。b)待測液準備

準確吸取經離心分離后的化銑液清液10.00ml于100ml容量瓶中，加水定容，混勻備用。c)分析步驟

用25ml移液管移取25ml碘標準溶液于250ml燒杯中，放入攪拌磁芯，打開攪拌器。在攪拌狀態下加入1+1鹽酸5~10ml，使溶液PH值為4-7，用15ml移液管移取15ml待測液，逐滴加入燒杯中。放置10分鐘后加入3ml定粉指示劑，溶液變藍色，用硫代硫酸鈉標準溶液反滴定過量的碘至溶液為無色，即滴定終點。其基本反應為：

S2-+ I2=S↓ + 2I-

2-2-=2I-+S4O6 I2+2S2O3d)酸度的控制

測定Na2S 最適宜在弱酸性條件下。標準GB/T 10500-2000中采用冰乙酸調酸度，但冰乙酸的酸性弱調強堿性的化銑液耗量太多，故改為先加鹽酸，再加冰乙酸調PH值。

當在強酸性溶液中進行時，S2-與H?反應生成H2S，使得Na2S分析不準；當在強堿性溶液中會發生如下反應：

--S2-+4I2+8OH-=SO24-+8I-+4H2O

I2+ 2OH-= IO-+ I-+ H2O

2?2-S2O3+4IO-+2OH-= 2SO4 +4I-+H2O

故強酸性或強堿性溶液中都不可能作為分析反應。f)硫化鈉含量（g/L）按下式計算：

Na2S?(2C1V1?C2V2)?39.04

V樣 7 式中： C1為碘標準溶液濃度； V1為碘標準溶液體積； C2為Na2S2O3標準溶液濃度； V2為消耗Na2S2O3標準溶液體積；

V樣為所取待測化銑液的體積。

4.防蝕膠剝離強度的測定 4.1晶間腐蝕性能試驗：

依據ASMT B597-90標準實驗方法，分別配制1、2號溶液，先將1號溶液加熱至95℃，放入試樣，浸泡1min，取出沖洗，吹干，再放入2號溶液，恒溫30℃，浸泡6h后取出，再用30%硝酸去除腐蝕產物。1號溶液配制： 67%硝酸 50ml 40%氫氟酸 5ml 蒸餾水 945ml 2號溶液配制：

氯化鈉 57g/L 30%雙氧水 10ml/L 蒸餾水 余量

面容比 >4.65ml/cm2 將未曾化銑和經化銑后發兩組試樣,在上述溶液中進行晶間浸泡實驗,然后制成金相試樣,在掃描電鏡觀察試樣斷面的顯微組織和腐蝕形貌。4.2剝蝕試驗

依據ASMT G34-90標準實驗方法（EXCO）,浸泡液為： 70wt%硝酸 6.31ml/L 氯化鈉 234g/L 硝酸鉀 50ml/L 面容比 10-30ml/cm2 將化銑和未化銑的試樣掛浸于溫度為25±3℃的上述溶液24h,取出沖洗，用30%硝酸去除腐蝕產物，然后制成金相試樣，在掃描電鏡觀察試樣斷面的顯微組 8 織和腐蝕形貌。4.3點蝕敏感性試驗

用動電位掃描法分別測定經過化銑和未化銑的兩組樣品在3.5%NaCl溶液中的點蝕敏感性，其參比電極為飽和甘汞電極，輔助電極為鉑電極，最后比較這兩組試樣的極化曲線。實習總結：

實習還是挺辛苦的，天氣正是比較炎熱的時候，每天都要直面烈日地走一段路程才能到達實習的地方。但是累一點也是值得的，因為我學到了很多以前不知道的東西。雖然我沒有像我班其他同學那樣可以接觸到許多先進的化學分析儀器以及感受如果以后繼續專業之后會是什么樣的工作狀態，但是跟著師姐一起做課題讓我明白了一個整體的實驗思路，也讓我能夠提前感受到以后有機會做課題項目的時候需要做些什么。

以前以為做項目是一件很難的事，是我們以現在所學達不到的高度。其實真正去做的時候發現實驗本身并不難，都是應用我們之前學過的基本操作方法組合起來的，只是在如何通過理論和實踐的分析來找到最佳的實驗方法方面就比較考驗一個人的思維能力及專業素養了。比如我們所做的測定鋁離子的方法，除了該項目給出的工藝方法—酸度指示法，還在數據庫中搜到了另一個比較復雜的絡合滴定法。這時候就不能只是看簡單和復雜來選擇分析方法了，必須要綜合結果來看，結果準確的才采用，若是兩法相差不大才考慮采用簡單的酸度指示法。所以在做科學的時候就是要有懷疑的精神，要自己去做了才能知道結果是怎么樣的，并不拘泥于前人所得的成果，這樣才能在實驗過程中有所創新。

實驗需要多次地重復，就需要我們耐心仔細地對待。光是洗瓶子、配溶液這些地方就很繁瑣，在選擇方法上更要不厭其煩地做實驗比較，還需要做2-3次平行實驗才有說服力，對于實驗結果也要去分析，為何要加某種樣品以及某個步驟對實驗結果的影響都需要考慮。做實驗就是這樣，一次兩次的結果并不能讓人信服，熟能生巧也能生厭，所以就要端正做科學的態度—嚴謹踏實，一次馬虎對待就會得到一次不好數據。

我雖然少了一次將化學理論知識應用到生產實踐中的機會，但是多次的實驗讓我的實驗操作基本功有了很大的提高，而對于結果和實驗過程的分析使我的邏 9 輯思維變的更加縝密，所以我想在我以后的學習或者工作中應該都是幫助的。

第五篇：化學專業-實習報告

實習報告

化學與材料科學學院2007級化學基地班張立群學號2007111012

在大四開學初，學院安排我們2007級化學與材料科學學院48名同學到蘭州紅葉精細化工公司進行為期一個星期的實習。在這短短的5天時間里，我們分別被安排到該公司的四個車間去實習，它們分別是：助劑車間、特油車間、抗氧劑車間和檢驗車間。實習期間，我們每天都要進行安全教育，學習反應原理，然后去參觀車間的生產設備，了解工藝流程等。對于化工知識薄弱的我們來說，生產設備和工藝流程成為我們學習的難點，但我們每位同學都還是非常積極的去想辦法克服這些困難。就我自己來說，每當遇到什么難懂的問題，多看、多想、多問就成了我解決問題的“三多法寶”。我們在這次紅葉實習中都留下了屬于自己的美好回憶，其中的喜哀和得失是難以用語言來表達的，只有我們把心都投進去了，才能感受到紅葉實習的那一份精彩。也許在這五天里所學到的知識，很快就會忘掉，也未必會對我以后的工作有多大的實際用處，但在紅葉實習過程中所感受到要完成一個生產環節所需要付出的那份汗水與心血，卻會使我很難忘卻，并會牢記在心。實習目的本次實習的主要目的是通過參觀學習使學生對將來所從事的工作有初步的認識，增加學生對具體生產工藝和流程的了解，擴大學生的專業知識，提高學生的安全素養與規范操作意識，同時培養學生的組織性、紀律性、集體主義精神等優良品質，為勝任以后的工作打好基礎。實習單位介紹

中國石油蘭州石化公司，是中國石油天然氣股份有限公司的地區分公司。公司的前身——蘭煉、蘭化均是國家“一五”期間的156項重點工程項目。自1958年投產以來，實現利稅200多億元，歷來以出產品、出技術、出經驗、出人才、出效益而著稱，分別被譽為新中國煉油工業和石化工業的“搖籃”。

蘭州紅葉精細化工公司于1988年建成投產。其前身為原興煉公司精細化工廠和原蘭煉勞動服務公司西西化工廠，是一家具有獨立法人資格的綜合性化工生

產企業，母體為中國石油蘭州煉油化工總廠。公司現有職工500余人，固定資產

1.1億元，十余套石油化工生產裝置，生產精細化工類、潤滑油（脂）類、石油添加劑系列及基礎化工原料等產品。紅葉公司生產的通用齒輪油復合劑LAN4208產品品質及加劑量為國內最好水平，與國際品牌產品H343質量相當；擁有目前國內規模最大的對羥基苯甲醛生產裝置，年生產能力1000噸，其精制品采用去離子水工藝、特殊溶劑精制及流動床微波干燥技術，機械雜質及其它微量元素均極低，HPLC純度高達99.85%以上，質量優于國外同類產品；XPI系列破乳劑為國家專利產品；T-601粘度指數改進劑為國內獨家產品；是蘭煉MAZ燃油助燃劑的生產基地。公司于2002年通過了ISO9001：2000質量體系認證。

國家的西部大開發戰略，給紅葉公司帶來了極大的發展機遇。紅葉精細化工公司以蘭州煉油化工總廠為堅強后盾，依靠蘭州石化原材料、動力供應、科研技術、市場等優勢，重點發展精細化工類產品，是蘭煉大型化工園區的重要組成部分，同時也是蘭州市高新技術開發區的支柱產業之一。實習安排

本次實習是從8月30日開始到9月3日結束，共5天時間。參加實習的48名同學被分為4個小組，分別被安排在助劑車間、特油車間、抗氧劑車間和檢驗車間，然后各小組在各個車間輪換進行實習。每個小組有一名同學擔任組長，負責帶隊、聯系各車間的負責人以及本小組成員的安全。實習內容

1）安全教育

進入紅葉公司的第一項實習內容，就是學習化工廠里的安全知識，接受安全教育。這也是貫穿在整個實習過程中的一項重要內容。

給我們進行安全教育的是公司里的安全員王師傅，他首先向我們強調了廠里的安全制度，并要求我們嚴格執行。然后又給我們講解了一些安全防護常識，大到生產設備的操作，小到工作服上的一枚扣子，都講解得十分細致。他還通過分析一些實際案例，進一步提高我們的安全意識。這使我們認識到，化工廠里的物質，很多都是有毒有害、高溫高壓、易燃易爆的，所以我們在接觸它們的時候，都要十分小心，絕不能有半點的馬虎。進入車間以后，一定要注意各個警示標識，并嚴格按照上面的要求去做。同時我們還深刻的體會到安全對一個公司或企業的重要性，也明白了“安全就是效益”的含義。

這樣的安全教育對我們來說真的是非常有必要的，不管在我們平時的學習生活中，還是在以后的工作中，它都將使我們受益無窮。

2）助劑車間

這是我們小組實習的第一個車間。助劑車間主要是生產各種石油產品添加劑的，用于國防建設。其生產設備主要有反應塔、換熱器、加熱爐以及各種泵。其工藝流程也相對較為簡單，主要就是通過物理混合的方法，將各種原料進行混合，即可得到所需要的產品，沒有或很少涉及化學反應。由于該車間在生產過程中涉及我們所學的專業知識甚少，所以這里就不多介紹了。

3）特油車間

特油車間的生產工藝流程也比較簡單，其原料就是上級工廠中將原油中的輕油（如汽油，柴油）經過提取后剩下的重油，通過輸油管道進入該車間，然后，該車間首先將原料在加熱爐里加熱至適當溫度，再經過精餾塔蒸餾后，在塔頂處除去輕組分，最后加入絡合試劑，除去重油中氮元素以及堿，這樣就對重油進行了提純，得到了所需要的產品。由于該車間的生產過程也沒有涉及到什么化學反應，對于我們學習理學的學生來說，也只能對此工藝做一下簡單的了解。

4）抗氧劑車間

來到抗氧劑車間后，我們終于感到了有那么一些的親切感，因為前面的兩個車間我們能看到的只是那些塔設備和密密麻麻的管道，實在是看不出什么名堂。而今天來到這個車間后，終于接觸到了我們所熟悉的化學反應方程式。

該車間主要生產的是抗氧劑2.6.4，學名是2，6-二叔丁基-4-甲基苯酚，石油煉制工業稱T-501添加劑。該產品能防止潤滑油、燃料油酸值和黏度的上升；用作食品添加劑稱抗氧劑BHT，能延緩食物的酸敗；橡膠工業稱防老劑，能抑制或延緩橡膠的氧化降解而延長材料的壽命；它還是聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯和ABS等合成樹脂工業用不污染型通用抗氧劑。

生產該產品的原料主要是對甲酚、異丁烯等。首先是對甲酚和異丁烯在酸性催化劑作用下，第一步生成2-叔丁基-4-甲基苯酚，然后2-叔丁基-4-甲基苯酚

和異丁烯繼續反應即可生成2，6-二叔丁基-4-甲基苯酚，然后再經過中和堿洗、結晶、離心、干燥等工序，即可得到白色晶體抗氧劑2.6.4。

5）檢驗車間

該車間可以說是我們整個實習過程中感到最有親切感的車間了，因為里面所用的設備都是我們平時在學校里非常熟悉的，像圓底燒瓶、冷凝管、水浴鍋、黏度計、色譜儀等等，一看就知道它們是做什么用的，而且知道怎么用。

這里的工作人員在做各種產品的質量檢測，如測定黏度、閃點、含水量、含量的時候，操作和我們平時在學校實驗室里并沒有什么區別，只是覺得他們的操作比我們嫻熟了許多。我們在實驗室里一個人做一項實驗有時候都手忙腳亂的，而這里的工作人員有時要同時做幾項檢測，還是有條不紊的。這就告訴我們，平時一定要以嚴謹的態度對待每一次實驗，要多動手，從而提高我們的實驗技能。5 實習總結

實習是大學里必不可少的一項內容，一直以來，我們作為學生，只是一味地獲取書本上的知識，真正實踐的機會少之又少，所以我覺得參觀實習具有重大的意義，他使我們通過實踐的機會，從中去發覺自己所學的理論知識與實際應用的是不相符的，但絕不是說在大學里學的知識出了校園就用不上了，而是更讓我們深刻的體會到理論學習是業務實戰的基礎，同時，實際工作與理論的闡述又有著很多的不同。通過實習，可以了解自己與現實的差距，在以后的學習中，可以有側重地彌補自己各個方面的不足。只有這樣，我們以后才能在自己的崗位上有所發展，不被淘汰。

最后感謝學院為我們提供了這次實習參觀的機會，同時感謝為這次實習付出辛勤工作的各位老師！

實習報告

姓名：張立群

班級：2007級化學基地班

學號：2007111012

實習單位：蘭州石化紅葉精細化工公司 實習時間：2010年8月30日至9月3日