第一篇：性格色彩測試

性格色彩測試

1.關于人生觀，我的內心其實是：

A.希望能有盡量多的人生體驗，所以會有非常多樣化的想法。

B.在小心合理的基礎上，謹慎地確定自己的目標，一旦確定，會堅定不移地去做。

C.更加注意的是取得一切又可能的成就。

D.寧愿剔除風險而享受平靜或現狀。

2.如果爬山旅游，在下山回來的路線選擇上，我更在乎；

A． 好玩有趣，所以寧愿新路線回巢。B.安全穩妥，所以寧愿園路線返回。

C.挑戰困難，所以寧愿新路線回巢。D.方便省心，所以寧愿原路線返回。

3.在表達一件事情上，別人總覺得我說的話：

A． 能給人強烈的印象和記憶深刻。B表述非常準確。

C.總是直切目標。D.讓周圍的人感覺舒服。

4.在生命的大多數時候，我的內心其實更加欣喜于和希望多些：

A． 刺激B.安全C.挑戰D.穩定

5.我認為自己在情感上的基本特點是；

A． 情緒多變，經常情緒波動，藏不住心情。

B． 外表自我抑制能力強，但內心起伏大。

C． 感情不拖泥帶水，表達直接，一旦不穩定，容易發怒。

D． 天性情緒四平八穩。

6.我認為自己在整個人生中，除了工作以外，在控制欲上面，我：

A． 沒有控制欲，但有感染帶動他人的欲望，可自控能力不算強。

B． 用規則來保持我對自己的控制和對他人的要求。

C． 內心有控制欲和希望別人服從。

D． 沒想過影響別人，也不愿別人來管我。

7.兩性關系上，對方滿意我的是；

A． 很懂得浪漫和哄他（她）開心。B.體貼入微，對其需求極其敏感。

C.能隨時給予共同成長的督促。D.可以包容理解不同的觀點。

8.在人際交往，我；

A． 心態開放，可以快速建立友誼和人際關系。B.審慎緩慢地進入，不輕易相信他人。

C.希望在人際關系中占據主導地位。D.順其自然，不溫不火，相對被動。

9.別人更多時候認為我是；

A． 感情豐富的人。B.思路清晰的人。C.辦事麻利的人。D.心態平靜的人。

10.通常我完成任務的方法是；

A． 經常會趕在最后期限前完成。B.自己做，精確地做，不要麻煩別人。

C.先做，快速做。D.使用傳統的方法，需要時從他人處得到幫助。

11.如果有人深深惹惱我時，我；

A.內心感到受傷，認為沒有原諒的可能，可最終很多時候還是會原諒對方。

B.深深感到憤怒，如此之深怎可忘記？我會牢記，同時未來完全避開那個家伙。

C.會火冒三丈，且內心期望有機會回應打擊。

D.我會避免攤牌，那人多行不義必自斃，自己再去找新朋友。

12.在人際關系中，我最在意的是；

A.得到他人的認可。B.得到他人的理解。C.得到他人的尊敬。D.得到他人的接納。

13.在工作上，我表現更多的是；

A． 充滿熱忱，有很多想法。B.心思細膩，完美精確，且為人可靠。

C.堅強而有推動力。D.非常有耐心，適應性強。

14.我過往的老師最有可能對我的評價是；

A． 調皮且善于表達和抒發情感。B.嚴格保護自己的私密，有時會顯得孤獨或不合群。

C.動作敏捷又獨立，并且喜歡自己做事情。D.看起來安慰輕松，反應度偏低，比較溫和。

15.朋友對我的評價最有可能的是；

A． 喜歡對朋友訴說事情，也有激情說服別人去做事。

B． 能提出很多周全的問題，而且需要許多精細的解說。

C． 愿意直言，有時會直率而犀利地談論不喜歡的人、事、物。

D． 通常與他人一起是多聽少說。

16.在幫助他人的問題上，我傾向于；

A． 多一事不如少一事，但若他來找我，那我會幫他。

B． 值得幫助的人才幫助。

C． 不輕易承諾，但只要我承諾，無論發生什么必要兌現。

D． 雖無大虎英雄膽，卻有自告奮勇心。

17.面對他人對自己的贊美，我的本能反應；

A． 沒有也無所謂，特別欣喜那也不至于。

B． 我不需要那些無關痛癢的贊美，寧可他們欣賞我的能力。

C． 有點懷疑對方是否認真或立即回避眾人的關注。

D． 贊美總是一件令人心情非常愉悅的事。

18.面對生活的現狀，我的行為習慣更加傾向于；

A． 外面怎么變化與我無關，我覺得自己這樣還不錯。

B． 這個世界如果我沒什么進步，別人就會進步，所以我需要不停地前進。

C． 在所有的問題問題發生之前，就應該盡量想好所有的可能性。

D． 每天的生活，開心快樂最重要。

19.對于規則，我內心的態度是；

A． 不愿違反規則，但可能因為松散而無法達到規則的要求。

B． 打破規則，希望由自己來制定規則而不是遵守規則。

C． 嚴格遵守規則，并且竭盡全力做到規則內的最好。

D． 不喜被規則束縛，不按規則出牌覺得很有意思。

20.我認為自己在行為上的基本特點是；

A． 慢條斯理，辦事按部就班，能與周圍的人調一致。

B． 目標明確，集中精力為實現目標而努力，善于抓住核心要點。

C． 慎重小心，偉做好預防及善后，會不惜一切而盡心操勞。

D． 豐富躍動，不喜歡制度和約束，傾向于快速反應。

21.在面對壓力時，我比較傾向于選用；

A． 眼不見為凈。B.壓力越大，抵抗力越大。

C.壓力在自己的內心慢慢地咀嚼。D.本能地回避壓力，回避不掉就想方設法發泄。

22.當結束一段刻骨銘心的感情時，我會；

A． 非常難受，可日子總要過，時間會沖淡一切的。

B． 雖然覺得受傷，但一旦下定決心，就會努力把過去的影子摔掉。

C． 深陷在悲傷中，長期無法自拔，也不愿再接受新的人。

D． 痛不欲生，需要找朋友傾訴，尋求化解之道。

23.面對他人的傾訴，我回顧自己大多時候本能上傾向于；

A． 認同并理解對方的感受。B.做出結論并直接提出解決方案。

C.對事件分析和觀察。D.發表評論或意見。

24.我在以下哪個群體中較感滿足；

A． 能心平氣和最終大家達成一致結論。B.能彼此展開充分激烈的辯論。

C.能詳細討論事情的好壞和影響。D能隨意無拘無束自由交談，同時又很開心。

25.在內心的真實想法里，我覺得工作；

A． 如果不必有壓力，可以讓我熟悉的工作那就不錯。

B． 該以最快的速度完成，且爭取完成更多的任務。

C． 要么不做，要么就做到最好。

D． 如果能有樂趣就太棒了，自己不喜歡的工作實在是沒勁。

26.如果我是領導，我內心更希望在部屬心目中，我是；

A． 可親近的和善于為他們著想的。B.有很強的能力和富有領導力。

C.公平公正且足以信賴。D.被他們喜歡且富有感召力。

27.我希望得到的認同方式是；

A． 無所謂別人是否認同。B.精英群體的認同最重要。

C.只要我在乎的人認同就足夠。D.希望盡量得到所有大眾的認同。

28．當我還是個孩子的時候，我；

A.不太會積極嘗試新鮮事物，通常比較喜歡舊有的和熟悉的。

B.是孩子王，大家經常聽我的決定。

C.害羞見生人，有意識地回避。

D．可愛，在大部分的情況下是樂觀而熱心。

29.如果我是父母，我也許是；

A.不愿干涉子女或容易被說動。B.嚴厲或直接給予方向性大局觀的指點。

C．用行動代替語言來表示關愛或高要求。D.愿意陪孩子一起玩，孩子的朋友們所喜歡的。

30．以下有四組格言，哪一組里符合我感覺的數目最多；

A．最深刻的真理是最簡單和最平凡的。

做人需要大智若愚。

好脾氣是一個人在社交中所能穿著的最佳服飾。

知足是人生在世最大的幸福。

B．走自己的路，讓人家去說吧。

雖然世界充滿了苦難，但苦難總是能戰勝的。

有所成就是人生真正的樂趣。

對我而言解決一個問題和享受一個假期一樣好。

C.一個不注意小事情的人，永遠不會成就大事業。

理智是靈魂中最高貴的因素。

切忌浮夸鋪張。與其說得過分，不如說得不全。

謹慎比大膽要有力量得多。

D.與其在死的時候握著一大把錢，還不如活豐富多彩。

任何時候都要最真實地對待你自己，這比什么都重要。

使生活變成幻想，再把幻想化為現實。

幸福不在于擁有金錢，而在于獲得成就時的喜悅以及創造時的激情。

第二篇：孩子性格色彩簡易測試

孩子性格色彩簡易測試

答題時，請選擇讓你“最自然的”、“最真實的”反應，而不是思考“最好的”、“最適合的”或者“最應該的”。換句話講，你回答的問題是“我原來是誰”，而不是“我應該是誰”或“我想是誰”。

測試說明：

根據孩子的特點和行為表現，選擇下面四種行為模式中最符合孩子的答案，每組只選擇一個答案

1、孩子對周圍環境的感受：

A、喜歡熱鬧的環境，活潑好動，人越多越興奮，善于結交朋友。B、喜歡安靜、獨處，不愿意湊熱鬧。

C、對環境的掌控力比較強，能夠迅速適應環境，并主導周圍的人。

D、比較安靜、隨和，不愿意與人發生沖突，人際關系很好，不喜歡顯露自己。

2、孩子給人的印象：

A、樂觀，喜歡開玩笑，善于表達，熱情洋溢。B、說話嚴謹，做事考慮周到，不會莽撞而為。C、行動迅速，目標明確，不達目的誓不罷休。D、做事節奏慢，心態平和，不給自己施加壓力。

3、孩子在表現自我的方面：

A、喜歡表現自己，追求別人的贊美與認可，在意別人對自己的評價。B、默默地做好自己的事，不喜歡張揚。

C、有目的地展現自己，對自己充滿自信，輕易不認錯，不服輸。D、做事需要較大的推動力或者環境所迫，不會主動表現自己。

4、對于承諾：

A、樂于承諾，但是說過就忘。B、注重承諾，說到做到，反感別人承諾不兌現。

C、對于承諾，有選擇地兌現，該記住的記住，不該記得的就忘掉，完全由自己掌控。D、除非被逼無奈，否則很少承諾，不愿意承擔責任和風險。

5、孩子在面對任務的時候： A、經常拖到最后一刻才完成任務。

B、計劃性極強，每件事都按照計劃一步步完成。

C、一拿到任務，只要認為值得做，第一時間就完成，行動果斷迅速。D、善于從容面對壓力，不急不慢，很少出現焦急、煩躁的情緒。

6、孩子在做事的時候：

A、喜歡同時做幾件事，容易被干擾誘惑，偏離主題。B、專心致志做一件事，有始有終。

C、抗壓能力極強，一旦開始做事，非常專注，討厭別人打擾。D、從重心里較強，喜歡大家一起做，不愿意單獨承擔任務。

7、如果受到老師的批評：

A、很容易認錯和道歉，但重復錯誤的概率較高。B、情緒會受到較大影響，內心容易受到傷害。C、輕易不會認錯，抗爭到底。D、害怕被批評，馬上妥協退讓。

8、在面對陌生人時：

A、喜歡主動與人搭話，很快就熟悉起來。B、小心翼翼，不會輕易靠近，警惕性強。

C、視情況而定，該近的近，該遠的遠，有自己明確的判斷。D、能躲就躲，跟自己沒有關系。

9、和同學的關系： A、害怕獨處，喜歡交際，人緣好，朋友多，主動與同學交朋友。B、喜歡獨處，朋友不多，但是對朋友非常用心、忠誠。C、掌控欲強，不愿意聽從別人的指揮，喜歡自己主導。D、為人隨和，愿意配合別人，非常忍讓。

10、對于家長和老師的教導：

A、答應的快，但是轉眼就忘，落實較為困難。B、只要答應的事，一定嚴格執行，極少出差錯。C、有條件地答應，不會輕易妥協，答應的就會很快做。D、極少反抗，態度平和，但是行動緩慢，見效果很慢。測試結果：

統計ABCD四個選項的數目，選擇次數最多的，就是孩子的性格色彩： A紅色： B藍色： C黃色： D綠色： 速寫詮釋基本原則

本測試可以使你領取屬于孩子性格色彩，同時也可知道孩子性格色彩大概的組合。例如，在紅色上的總數是7，幾乎毫無疑問，是標準的紅色性格；又比如，在黃色是5，紅色是3，其它各為1，將是黃＋紅的性格。

總分中數目最大的字母，是孩子的核心性格，也就是孩子天性中最重要的“動機”的性格。其他字母內的分數代表孩子整個性格中組合的整體比例。孩子的核心性格主色只有一種，不同的性格主色產生一個最重要的“動機”。而孩子的性格可能是一種，也有可能是兩種的組合。

本測試題目旨在測試孩子的“性格”而非“個性”，測試孩子的“先天”而非“后天”。由于不同的人對辨識自身的難易度不同，又是未經專業指導的單向測試，速寫的答案僅供參考，復雜個性需參加專業的性格色彩培訓分析指導。測評 ▏兒童的性格色彩與教養之道

▋ 導語：

教育孩子，先要了解孩子的性格，不同性格的孩子表現出來的行為各不相同，我們的教養方式也要因人而異，因孩子的性格而異。讓我們一起來看看不同顏色性格的孩子的特點以及怎么教育？

咱們把孩子的性格大致上分為四種，紅色性格、黃色性格、綠色性格、藍色性格。

紅黃藍綠各有千秋，性格沒有好壞之分，只有特點不同。抓住孩子的“性格顏色”施以適當引導，每個孩子都能變得很優秀。

下面我們就來分享一下各種性格的特點及教育方法。

▋ 紅色性格

性格特點：不斷地給大人提要求、找事情做，自己也一刻不閑著。脾氣倔強，自己想不通的事別人很難說服。膽子大，有主見，從小就是振臂一揮而應者云集的孩子王。

教養之道：

一、給他們一定的職責和決定空間帶他出去時，最好讓他來決定一些事情，如“我們買哪個好呀？我們一起來挑選好不好？”會讓其很有成就感。

二、建立規則，并嚴格執行紅色性格的孩子思維活躍，可能會不斷地提要求，如果你沒原則又容易妥協，他會見縫插針。因此，要事先建立規則，今天說買一樣玩具就買一樣，無論怎么鬧，絕不給他買兩樣。

三、讓他們從小覺得被依靠這類性格的孩子天性是勇敢好強的，從小家長要讓他感覺到你依賴他，沒有他事情就不會做得那么好，他們會表現得更加出色。

給他們一定的情緒空間 當他們發脾氣時讓其發，你不要著急、焦慮，因為那是他們自我發泄情緒的一種方法。這類孩子從小就比別人快，要幫助他們放慢節奏，遇到每件事時不要急于做決定。

▋ 黃色性格

性格特點：多動，淘氣頻率最高，聽老師講課，只要聽會了立刻就開始玩了。

黃色性格的孩子該怎么樣來養育呢? 教養之道：

一、經常描述他們的長處對于此類性格的孩子，要經常描述他的長處，最好是人多的時候。

二、讓孩子感受到愛這類性格的孩子是感受型的，要讓他們感受到你的愛，光說出來、給個眼神還不夠，還要經常有些動作，如摟一摟、抱一抱他們。

三、要求不要太嚴格這類性格的孩子是粗線條，特別不善于整齊劃一，對他們要求太嚴會讓孩子感到很痛苦，而常跟那些不如他們的孩子比比，他們反而會越干越好。

四、安排足夠的娛樂時間和空間這類性格的孩子善于把很枯燥的事變成游戲來做，能把復雜的事情簡單化、娛樂化，給他們娛樂時間，他們會感到快樂，并把事情做好。

五、經常檢查他的做事進度由于玩性太大，干正事的時候，這類孩子容易邊干邊玩，很難長時間堅持，所以需要不斷地提醒他們。對于黃色性格的孩子來說，要想讓他們改正缺點，賞識教育最適合。

▋ 綠色性格

性格特點：是最內向、最不愿意說話的。

教養之道：

一、安排“溫馨時光” 每天都安排一段時間作為“溫馨時光”，以孩子為主角，鼓勵他們表達自己的想法，讓他們有一個安全的心理港灣。

二、下指令速度不可太快大人總習慣用自己的節奏急匆匆地下指令，與孩子經常不在一個“頻道”里說著同一頻道里的事，親子之間易發生沖突。而對于綠色性格的小孩，更要蹲下來，仔細詢問一番，然后再適時地、語速不要太快地下指令。

三、不要說他們磨蹭磨蹭是一個負面的詞，很傷人，家長完全可以用其他的話來代替磨蹭，如：媽媽在等你，我知道你一定還可以再快一些的；寶寶已經比以前快很多了，真好！

▋ 藍色性格

性格特點：屬于稍微內向的，敏感、細膩，謙虛。情緒相對較穩定，學習成績也較穩定。這類孩子有意見不輕易表現出來，只是心里有數而已。

教養之道：

一、父母要粗線條一點兒這類孩子過于注重細節，對自己要求很高、很嚴，父母再對他們高標準會加重他們的累，形成焦慮。家長要粗線條地對待他們，讓他們多去看看周圍的人或多看看外面的大世界，使之更加大氣。

二、不可用憤怒對待他們這類孩子臉皮很薄，如果你用高聲憤怒的語調對待他們，他們立刻就會不說話了或繼續哭自己的，容易把自己封閉不再理會對方了。

三、表揚到細節所有的孩子都需要受到肯定，藍色性格的孩子尤其需要，但他們很害羞，表揚他們不要大張旗鼓，他們很關注細節，如果能表揚到細節，他們最喜歡。

四、不催促他們做決定 這類性格的孩子要想做決定，一定是想清楚了、想完整了、想得完美了才會說出來。大人在幫助他解決問題的過程中，如果沒有真正說服他，催他們也沒用，他們不會配合，他的“擰勁兒”也表現于此。

不同的孩子，性格不盡相同，了解了孩子的性格特點，采取相應的教育方式，孩子的管教問題就會容易多了！

如何知道你的孩子屬于哪種顏色的性格呢？

第三篇：孩子性格色彩簡易測試

孩子性格色彩簡易測試

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? 性格是原來的我，個性是現在的我；性格是天生的，個性是后天的；性格無法改變，個性可以修煉； 測試自己的性格，而不是個性； 天生的性格在后天的成長過程中會受到：家庭、教育、職業、文化、重大事件等等的影響會有所改變，形成個性。只有找到原來的我，才能更好的認識現在的我，做好未來的我；

? 答題時，請選擇讓你“最自然的”、“最真實的”反應，而不是思考“最好的”、“最適合的”或者“最應該的”。換句話講，你回答的問題是“我原來是誰”，而不是“我應該是誰”或“我想是誰”。

測試說明：

根據孩子的特點和行為表現，選擇下面四種行為模式中最符合孩子的答案，每組只選擇一個答案

1、孩子對周圍環境的感受：

A、喜歡熱鬧的環境，活潑好動，人越多越興奮，善于結交朋友。

B、喜歡安靜、獨處，不愿意湊熱鬧。

C、對環境的掌控力比較強，能夠迅速適應環境，并主導周圍的人。

D、比較安靜、隨和，不愿意與人發生沖突，人際關系很好，不喜歡顯露自己。

2、孩子給人的印象：

A、樂觀，喜歡開玩笑，善于表達，熱情洋溢。

B、說話嚴謹，做事考慮周到，不會莽撞而為。

C、行動迅速，目標明確，不達目的誓不罷休。

D、做事節奏慢，心態平和，不給自己施加壓力。

3、孩子在表現自我的方面：

A、喜歡表現自己，追求別人的贊美與認可，在意別人對自己的評價。

B、默默地做好自己的事，不喜歡張揚。

C、有目的地展現自己，對自己充滿自信，輕易不認錯，不服輸。

D、做事需要較大的推動力或者環境所迫，不會主動表現自己。

4、對于承諾：

A、樂于承諾，但是說過就忘。

B、注重承諾，說到做到，反感別人承諾不兌現。

C、對于承諾，有選擇地兌現，該記住的記住，不該記得的就忘掉，完全由自己掌控。

D、除非被逼無奈，否則很少承諾，不愿意承擔責任和風險。

5、孩子在面對任務的時候：

A、經常拖到最后一刻才完成任務。

B、計劃性極強，每件事都按照計劃一步步完成。

C、一拿到任務，只要認為值得做，第一時間就完成，行動果斷迅速。

D、善于從容面對壓力，不急不慢，很少出現焦急、煩躁的情緒。

6、孩子在做事的時候：

A、喜歡同時做幾件事，容易被干擾誘惑，偏離主題。

B、專心致志做一件事，有始有終。

C、抗壓能力極強，一旦開始做事，非常專注，討厭別人打擾。

D、從重心里較強，喜歡大家一起做，不愿意單獨承擔任務。

7、如果受到老師的批評：

A、很容易認錯和道歉，但重復錯誤的概率較高。

B、情緒會受到較大影響，內心容易受到傷害。

C、輕易不會認錯，抗爭到底。

D、害怕被批評，馬上妥協退讓。

8、在面對陌生人時：

A、喜歡主動與人搭話，很快就熟悉起來。

B、小心翼翼，不會輕易靠近，警惕性強。

C、視情況而定，該近的近，該遠的遠，有自己明確的判斷。

D、能躲就躲，跟自己沒有關系。

9、和同學的關系：

A、害怕獨處，喜歡交際，人緣好，朋友多，主動與同學交朋友。

B、喜歡獨處，朋友不多，但是對朋友非常用心、忠誠。

C、掌控欲強，不愿意聽從別人的指揮，喜歡自己主導。

D、為人隨和，愿意配合別人，非常忍讓。

10、對于家長和老師的教導：

A、答應的快，但是轉眼就忘，落實較為困難。

B、只要答應的事，一定嚴格執行，極少出差錯。

C、有條件地答應，不會輕易妥協，答應的就會很快做。

D、極少反抗，態度平和，但是行動緩慢，見效果很慢。

測試結果：

統計ABCD四個選項的數目，選擇次數最多的，就是孩子的性格色彩：

A紅色：

B藍色：

C黃色：

D綠色：

速寫詮釋基本原則

本測試可以使你領取屬于孩子性格色彩，同時也可知道孩子性格色彩大概的組合。例如，在紅色上的總數是7，幾乎毫無疑問，是標準的紅色性格；又比如，在黃色是5，紅色是3，其它各為1，將是黃＋紅的性格。

總分中數目最大的字母，是孩子的核心性格，也就是孩子天性中最重要的“動機”的性格。其他字母內的分數代表孩子整個性格中組合的整體比例。孩子的核心性格主色只有一種，不同的性格主色產生一個最重要的“動機”。而孩子的性格可能是一種，也有可能是兩種的組合。

本測試題目旨在測試孩子的“性格”而非“個性”，測試孩子的“先天”而非“后天”。

由于不同的人對辨識自身的難易度不同，又是未經專業指導的單向測試，速寫的答案僅供參考，復雜個性需參加專業的性格色彩培訓分析指導。

僅僅搞清楚自己是什么性格意義甚小，關鍵是要通過了解性格的核心優勢和核心過當來指導自己的生活、工作，趨利避害，起到指南針的作用。

第四篇：色彩性格學習心得

色彩性格學習心得

在輕松的氛圍中，蔣老師生動地講解了紅藍黃綠四種不同性格特點和故事事例。

色彩性格以簡單的紅藍黃綠四種顏色為符號，對相對復雜的性格進行歸納，不同的色彩代表了不同的性格，也反映在他們的情感態度中。紅色快樂的帶動者。心態開放，追求快樂，喜歡體驗新鮮的東西，情感豐富而外露，容易情緒化；藍色最佳的執行者。保守內斂，規則和條理性很強，以完美為導向，情感深沉而含蓄，不容易表露；黃色有力的指揮者。目標感強，重視結果，以成就為導向，不容易受情緒影響；綠色和平的促進者。心態十分平和，隨遇而安，以穩定為導向，在情感中比較被動，缺乏強烈的動力和欲望。

紅色需要被給予,他們需要別人的關注、贊揚和喜愛，他們渴望同時擁有這一切。他們也需要經常的彼此互動和人與人之間的活動，否則有很重的壓抑和不快樂感。

藍色的基本渴望是把所有安排好的事情都做好。對于他們，沒有其他辦法。當你無法把一些事情及時完成，他們會覺得你不喜歡這項工作，因為如果你喜歡的話，就會盡自己最大的努力去做好這件事情。

黃色內心最基本的需要就是掌控。他們需要有事情可以讓他們來定奪，提供一些空間讓他們有機會滿足自己的控制欲。

綠色性格需要的是穩定與和諧。相安無事、溫馨平靜的生活就是他們需要的。當有沖突發生的時候，綠色的第一反應是大事化小，小事化了，他們不喜歡做決定，寧可讓別人為他們決定他們的事情。

通過這個講座，我了解到了這個課題的重要性和價值性，通過性格學習讓我學會研究自身與周圍的人，探討性格對工作和生活帶來的益處，通過相互理解來尋求彼此認可的溝通與影響的方式。與此同時,結合學校服務性行業的特點，識己識人、知己知彼，在日常工作中，認識自己性格中的優勢并加以發揮，掌握自己性格中的不足并加以抑制。同時，通過學習和拓展，更好地掌控與人溝通和服務中的主導性，發揮個性化服務的優勢，進一步提升服務水準，提升個人素質！我甚至對于人生的感悟都豐富了很多，明白只有戰勝自己，才能取得成功，這就如同鉆石法則一樣需要不斷的控制和調整，紅色的我也知道了要克服懶散的習慣，用色眼不斷地分析周圍的人，這樣才會讓自己功力大增。通過下來進一步學習，我也學到了很多做人的道理，通過一次次適當的分析，使我去審視自己剖析自己修正自己，然后使自己更快樂.這堂課給了我一雙慧眼，去分析人的性格，用五彩的顏色令世界變得如此美麗而精彩，形形色色的人和事讓我的周圍變得如此豐富而生動。

第五篇：性格色彩教案

①星座，血型，各種心理測試，現在我給同學們介紹一下 性格色彩

②（3）讓我們先從一個問題開始。你擠牙膏的習慣是傾向于從中用力地一把“抓擠”，還是從下到上隨時卷起保持牙膏形狀完整之漸進“挺擠”？看起來，我娘就是屬于前者，現在我知道那叫紅色--整體上紅色偏向于比較隨意的生活習慣，他們追求自由、自然、自在的方式而不拘小節；而我爹則屬于后者，現在我知道那叫藍色--整體上藍色偏向于嚴謹的生活習慣，注重秩序、規則與條理，在對待任何一個你可能覺得是小問題的問題上，一絲不茍、精益求精。

③（7）讓我再來向您展示一個實例，看看不同性格的孩童在那哈利?波特流行的時代，是如何讓父母買玩具的。

紅孩兒與老爹上街見到櫥窗中的哈利?波特魔法帽，立馬提出要求購買。老爹不肯，小兒于是扯開喉嚨耍無賴。若是老爹心腸硬下一走了之，小兒一面從指縫中偷看，一面假裝聲嘶力竭直至老爹銷聲匿跡，確認所求無果時，只好作罷，滿臉鼻涕灰溜溜地回家。沒想到家中有套新買的《櫻桃小丸子》，喜笑顏開，早把魔法帽一事扔到九霄云外。

藍孩兒與老爹上街見到櫥窗中哈利?波特魔法帽，佇立不行雙目注視。老爹在前催促，小兒口應腿不應，待老爹走回跟前，問：“爹，最近我表現如何？”“你是否說過表現好是有獎勵的？”“那你覺得這個魔法帽怎么樣？”待到老爹醒悟，施以緩兵之計，推脫今日囊中空空不便購買，容后再說。小兒回家后半月內一言不發，舉座皆慌，老爹這才反應過來魔法帽一事其實并未了結。

黃孩兒與老爹上街見到櫥窗中哈利?波特魔法帽，“老爸，買一個”。“我們同學都有，不買，下回你參加家長會的話，很沒面子啊！”“沒錢？你剛才偷偷買煙我都看見了，你不買，回家我就把這事兒告訴我媽。”老爹若走，小孩不哭不鬧，靜坐櫥窗前，直到老爹回頭找他，雙手投降。若老爹不予理睬，回到家中再迂回進攻老爹的爹和娘，反正直到魔法帽到手，方才善罷甘休。

綠孩兒與老爹上街見到櫥窗中的哈利?波特魔法帽，仍舊步法中規中矩，見到他人手中有，面不改色心不跳，仍舊一副“不羨鴛鴦不羨仙”的表情，連要求也不愿向老爹去提。

④（15）現在同學們有沒有對性格色彩有一些了解呢，那下面我們來做個性格色彩的測試吧。

所有問題都沒有好壞或對錯之分。請選擇讓你“最自然的”“最真實的”反應，而不是“最好的”“最應該的”。在最符合你的句子前打鉤，每組只選一個答案，做完全部題目后，按提示計算。

⑤（5）同學們做好了嗎，要根據要求把分數都加起來哦。接下來我們來一起分析一下你們做的測試。

總分中數目最大的字母，是你的核心性格。其他字母代表你整個性格中的比例。如果某種顏色大于15，說明你是典型的此類性格，如果有兩種或三種數目非常接近，說明你是較復雜的組合性格。本測試題目旨在測試你的“性格”而非你的“個性”，測試你的“先天”而非你的“后天”。但仍會有一部分讀者很難判斷哪種色彩是先天哪種色彩是后天，這類讀者需要加強對自身“真實內心”的認識，如果你在做題過程中，嚴格符合測試說明，你將了解自己性格本源的力量。

基本性格有以下12種情況：典型的紅藍黃綠，紅+黃，紅+綠，藍+黃，藍+綠，黃+紅，黃+藍，綠+紅，綠+藍。（說明：在性格組合當中，沒有列出“紅藍配”（紅+藍、藍+紅）和“黃綠配”（黃+綠、綠+黃）的四種組合，是因為紅與藍、黃與綠是兩對完全相反的性格。兩種完全相反的性格共同組合在一人身上，必有另一個是受到強大的后天影響。這種人將在很多時候呈現極大的內心困惑。挖掘出真正的自己，對他們而言，是所有人中最迫切需要的！還是那句話，這類讀者需要加強對自身真實內心的認識。）⑥（8）分析每個色彩的特點

紅色性格的人是開放的和直接的，他們具有生動和活力的個性，是理想化的人，但有時當行為舉止與場合不符時也會被人認為是主觀的、魯莽的、易沖動的。紅色是快節奏的人，會自發地行動和做出決策。他不關心事實和細節，容易夸大其詞，并盡可能地逃避一些繁瑣的工作。與分析研究相比，紅色更喜歡隨意猜測。他們很有創意的人，思維敏捷，對組織活動充滿興趣，能快速并熱情與人相處。

紅色的動機：快樂

藍色性格的人是間接和嚴謹的。這類人非常注重思考過程，能夠全面、系統性的解決問題。他會被人認為是有距離的、挑剔的和嚴肅的。他們做事緩慢，非常關心事物的安全性，任何事情都要做對，喜歡有組織、有構架的，知識性的工作環境。所以這種人熱衷于收集數據，詢問很多有關于細節的問題，容易多疑且喜歡將事情記錄下來。他的行動和決策都是非常謹慎的。

藍色的動機：完美

黃色是非常直接且嚴謹的，有很強的自我管理能力，他們自覺完成工作并給自己新的任務。和別人交往時，黃色性格的人表現冷漠，以產出和目標為導向，善于控制他人和環境，果斷行動和決策。他們最關心的是最后的結果。黃色性格的人行動非常迅速，對拖延非常沒有耐心。當別人不能跟上他們的節奏，他會認為他們沒有能力。黃色性格的人的座右銘是“我要做得又快又好”。黃色的動機：成就

綠色性格的人，是開放的、猶豫的，親近的、友好的，可以提供支持和可靠的，他們是以人際為導向的人。他們追求安全感和歸屬感，和藍色一樣做事和決策慢。這種拖延是因為綠色不愿冒風險。因為不喜歡與人發生沖突，所以在他行動或作決策之前，他希望能夠先了解別人的感受，有時他會說別人想聽的話而不是他心里想的話。綠色有很強的勸說能力，非常愿意支持其他人。他也是一個積極的聆聽者。作為他的伙伴你會感覺很舒服。因為綠色很愿意聽別人說，因此輪到他說的時候，別人也愿意聽他說，因此他有很強的能力獲得別人的支持。

綠色的動機：穩定