第一篇：草房子人物點評

草房子人物點評

杜小康：

杜小康家境富裕，又是班長，一直是桑桑的明爭暗斗的對象，最讓孩子們垂涎的是，他還擁有油麻地唯一的一輛舊自行車。這一天，連桑桑都沒能抵抗住，跟杜小康在麥場上騎起了自行車。累了，餓了，兩人燒紅薯吃，結果引起一場大火。翌日，當桑喬在全校大會上查找肇事者時，杜小康挺身而出勇敢地承擔了全部責任，又一次無心地把桑桑置于悔恨交加的尷尬境地。不久，杜家出了事，家道中落，杜父大病一場，杜小康含淚輟學，跟著病弱的父親離開油麻地去放鴨子、擺小攤，在生活的艱辛與貧困成熟起來，但他心里卻時時刻刻都懷念著油麻地小學的同學們。

禿鶴：

他是一個自尊心很強的孩子。別人因他是個光頭而不尊重他，甚至禿鶴被狗咬了都沒人去理睬他。在大匯演的時候禿鶴卻發揮出了重要的作用，他在學校選送的節目中成功了扮演禿頭偽軍連長為學校 爭取了榮譽，他的努力和用心贏得了油麻地小學全體師生的尊重。桑桑：

他是個善良、有愛心，經常幫別人打抱不平的孩子。在紙月被別的男孩欺負的時候，他挺身而出幫紙月趕走了他們。有一次他突發起想，想改善白鴿的居住環境，于是他利用家里的櫥柜給白鴿搭了個新家，但最后挨了媽媽一

秦大奶奶：

她是書中令人最感動的人物之一。從一開始她為了自己的地不惜一切代價和油麻地小學作斗爭，比如，把她的雞鴨鵝趕到教室里干擾同學們上課；在學校的苗圃上打滾碾壓剛剛長出來的樹苗……以致于被大家認為“是個很可惡的老婆子”。到后來，她不惜生命代價跳進河里救出喬喬而贏得了全校師生的敬重，她從大家對她的關心中認識到自己應該搬出學校，讓學校變得更加和諧美好，就義無反顧地搬走了。我認為，秦大奶奶是個性鮮明、本質善良的老人 紙月：

她是一個各方面都很優秀的女孩子。她學習非常好，寫大字很漂亮，還會背誦很多古詩，作文也寫得非常出色。最可貴的是，雖然她是一個優秀的孩子，但她卻沒有一點點傲氣，總是一幅平平常常的樣子。

細馬：

細馬雖然不太喜歡學習，但他還是很努力的在做好放羊這件事。雖有時候他會遇到一些困難。比如說，當他的爸爸死了時，他還賣掉十二棵樹，用賣掉十二棵樹的錢，買了幾只羊，繼續堅持養著羊。上課老師讓他起來讀一讀課文，但他讀書用的是別的地方的口音，讓班里的同學們都聽不懂，老在嘲笑細馬他，但細馬他沒把這件事往心里去。

第二篇：草房子人物點評

草房子人物點評

杜小康：

杜小康家境富裕，又是班長，一直是桑桑的明爭暗斗的對象，最讓孩子們垂涎的是，他還擁有油麻地唯一的一輛舊自行車。這一天，連桑桑都沒能抵抗住，跟杜小康在麥場上騎起了自行車。累了，餓了，兩人燒紅薯吃，結果引起一場大火。翌日，當桑喬在全校大會上查找肇事者時，杜小康挺身而出勇敢地承擔了全部責任，又一次無心地把桑桑置于悔恨交加的尷尬境地。不久，杜家出了事，家道中落，杜父大病一場，杜小康含淚輟學，跟著病弱的父親離開油麻地去放鴨子、擺小攤，在生活的艱辛與貧困成熟起來，但他心里卻時時刻刻都懷念著油麻地小學的同學們。

禿鶴：

他是一個自尊心很強的孩子。別人因他是個光頭而不尊重他，甚至禿鶴被狗咬了都沒人去理睬他。在大匯演的時候禿鶴卻發揮出了重要的作用，他在學校選送的節目中成功了扮演禿頭偽軍連長為學校 爭取了榮譽，他的努力和用心贏得了油麻地小學全體師生的尊重。桑桑：

他是個善良、有愛心，經常幫別人打抱不平的孩子。在紙月被別的男孩欺負的時候，他挺身而出幫紙月趕走了他們。有一次他突發起想，想改善白鴿的居住環境，于是他利用家里的櫥柜給白鴿搭了個新家，但最后挨了媽媽的打。

秦大奶奶：

她是書中令人最感動的人物之一。從一開始她為了自己的地不惜一切代價和油麻地小學作斗爭，比如，把她的雞鴨鵝趕到教室里干擾同學們上課；在學校的苗圃上打滾碾壓剛剛長出來的樹苗……以致于被大家認為“是個很可惡的老婆子”。到后來，她不惜生命代價跳進河里救出喬喬而贏得了全校師生的敬重，她從大家對她的關心中認識到自己應該搬出學校，讓學校變得更加和諧美好，就義無反顧地搬走了。我認為，秦大奶奶是個性鮮明、本質善良的老人 紙月：

她是一個各方面都很優秀的女孩子。她學習非常好，寫大字很漂亮，還會背誦很多古詩，作文也寫得非常出色。最可貴的是，雖然她是一個優秀的孩子，但她卻沒有一點點傲氣，總是一幅平平常常的樣子。

細馬：

細馬雖然不太喜歡學習，但他還是很努力的在做好放羊這件事。雖有時候他會遇到一些困難。比如說，當他的爸爸死了時，他還賣掉十二棵樹，用賣掉十二棵樹的錢，買了幾只羊，繼續堅持養著羊。上課老師讓他起來讀一讀課文，但他讀書用的是別的地方的口音，讓班里的同學們都聽不懂，老在嘲笑細馬他，但細馬他沒把這件事往心里去。

禿鶴與桑桑從一年級始，一直到六年級，都是同班同學。

? 他頑皮淘氣，但有一顆善良純真的心。他在油麻地小學度過了六年刻骨

銘心，終身難忘的小學生活。在與朋友的相處中，他感受著人世間最美的情誼，也品味著離別的苦澀。他不幸得了鼠瘡，經歷了死一樣的痛苦。然而他正是在這痛苦的磨礪中成長起來，悄悄蛻變成一個心懷感恩，剛強堅韌的少年。

? 她身世坎坷，母親早早的離開了人世，只能與外婆相依為命。她羞澀沉

默，能寫一手好字。她看似柔弱，其實堅強，她承受不幸，卻懂得分擔別人的痛苦，懂得關心，懂得感謝。她有一顆如月亮般皎潔美好的心靈。

禿鶴不肯起來，淚水分別從兩眼的眼角流下來，流到耳根，又一滴一滴落在泥土上，把泥土濕了一片。

禿鶴用嘴咬住指頭，想不讓自己哭出聲來，但哭聲還是抑制不住地從喉嚨里奔涌而出，幾乎變成了號啕大哭。

禿鶴應該叫陸鶴，但因為他是一個十足的小禿子，油麻地的孩子，就都叫他為禿鶴。禿鶴所在的那個小村子，是個種了許多楓樹的小村子。每到秋后，那楓樹一樹一樹紅起來，紅得很耐看。但這個村子里，卻有許多禿子。他們一個一個地光著頭，從那么好看的楓樹下走，就吸引了油麻地小學的老師們停住了腳步，在一旁靜靜地看。那些禿頂在楓樹下，微微泛著紅光，遇到楓葉密集，偶爾有些空隙，那邊有人走過時，就會一閃一閃地，像沙里的瓷片。那些把手插在褲兜里或雙臂交叉著放在胸前的老師們，看著看著人就笑了起來，也不知道是什么意思。

禿鶴已許多次看到這種笑了。

但在桑桑的記憶里，禿鶴在讀三年級之前，似乎一直不在意他的禿頭。這或許是因為他們村也不光就他一個人是禿子，又或許是因為禿鶴還太小，想不起來自己該在意自己是個禿子。禿鶴一直生活得很快活，有人叫他禿鶴，他會很高興地答應的，仿佛他本來就叫禿鶴，而不叫陸鶴。

禿鶴的禿，是很地道的。他用長長的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋，這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻，陽光下，這顆腦袋像打了蠟一般地亮，讓他的同學們無端地想起夜里，它也會亮的。由于禿成這樣，孩子們就會常常出神地去看，并會在心里生出要用手指頭醮了一點唾沫去輕輕摩挲它一下的欲望。事實上，禿鶴的頭，是經常被人撫摸的。后來，禿鶴發現了孩子們喜歡摸他的頭，就把自己的頭看得珍貴了，不再由著他們想摸就摸了。如果有人偷偷摸了他的頭，他就會立即掉過頭去判斷，見是一個比他弱小的，他就會追過去讓那個人在后背上吃一拳；見是一個比他有力的，他就會罵一聲。有人一定要摸，那也可以，但得付禿鶴一點東西：要么是一塊糖，要么是將橡皮或鉛筆借他用半天。桑桑用一根斷了的格尺，就換得了兩次的撫摸。那時，禿鶴將頭很乖巧地低下來，放在了桑桑的眼前，桑

桑伸出手去摸著，禿鶴就會數道：”一回了??”桑桑覺得禿鶴的頭很光滑，跟他在河邊摸一塊被水沖洗了無數年的鵝卵石時的感覺差不多。

禿鶴讀三年級時，偶然地，好像是在一個早晨，他對自己的禿頭在意起來了。禿鶴的頭現在碰不得了，誰碰，他就跟誰急眼，就跟誰玩命。人再喊他禿鶴，他就不再答應了，并且，誰也不能再用東西換得一摸。油麻地的屠夫丁四見禿鶴眼饞地看他肉案上的肉，就用刀切下足有二斤重的一塊，用刀尖戳了一個洞，穿了一截草繩，然后高高地舉在禿鶴眼前：“讓我摸一下你的頭，這塊肉就歸你。”說著，就要伸出油膩的手來，禿鶴說：“你先把肉給我”，丁四說：“先讓我摸，然后再把肉給你。”禿鶴說：“不，先把肉給我。”丁四等到將門口幾個正在閑聊的人招呼過來后，就將肉給了禿鶴。禿鶴看了看那塊肉－－那真是一塊好肉！但禿鶴卻用力向門外一甩，將那塊肉甩到了滿是灰土的路上，然后拔腿就跑。丁四抓了殺豬刀追出來，禿鶴跑了一陣卻不再跑了，他從地上抓起一塊磚頭，轉過身來，咬牙切齒地面對著抓著鋒利刀子的丁四。丁四竟不敢再向前一步，將刀子在空中揮霍了兩下，說了一聲“小禿子”，轉身走了。禿鶴不再快活了。

第三篇：《草房子》梗概及主要人物

曹文軒的《草房子》是一本兒童讀物，描寫的是一個叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的小學生活。小說通過陸鶴、紙月、細馬、杜小康四個同學性格特征、家庭背景和學習生活的描寫，讓我們感受到了孩子之間毫無瑕疵的純情，以及同學間互幫互助的感人場景。即使學生之間有著各種各樣的傷害，但是孩子的心底還是純真的。

“陸鶴”是一個禿頂的孩子。隨著日子的流逝，六年級的“陸鶴”感覺到了自己的禿頂使學生“戲弄”的對象。自尊心受到了傷害，陸鶴為此做出了反常之舉。他用不上學了逃避同學異樣的眼光，用生姜擦頭希望在七七四十九天后長出頭發來，用戴帽子企圖遮掩自己的禿頭。當這些都使自己陷入更“糟糕的境地”時，他索性在“廣播操”比賽這樣的重大日子里，把自己頭上的帽子甩向了天空，導致全校的廣播操失控，而錯失了“第一”的榮譽，“就這樣，陸鶴用他特有的方式，報復了他人對他的輕慢與侮辱。”即使陸鶴用這樣嚴重的錯誤來報復別人對他的侮辱，但是，孩子還是純真的。他希望通過這樣的舉動來得到大家的認可，得到大家的尊重。可喜的是，他還是有著強烈的集體榮譽感，當他們學校的文藝演出缺少一個禿頭的演員時，他毅然站出來，承擔起了這個重要的角色，而且把這個角色演得一絲不茍，活靈活現。陸鶴在演出中感悟到了，只有為集體做好事才能得到大家的認可，得到大家的尊重 每一個孩子的心都是純真的，他們的“忍不住的笑”“厭惡的眼神”也并不含真正的“惡意”，從孩子的世界中體驗到了什么是真，什么是純。一個是禿頂的“陸鶴”，另一個是美得讓人忍不住有保護欲望的“紙月”，紙月正如她的名字，是一個易碎品，紙月的一手好字，紙月的掉眼淚，紙月的笑聲，紙月的溫柔，紙月的沉默，紙月的倔強……都給桑桑帶來了莫明的感覺，不由間有了自卑的情緒和對抗的情緒。這一切在作者的筆下描寫的是如此的真實，又如此的唯美。雖然紙月是個私生子，但是在孩子們的眼中，并不影響紙月的善與美。

孩子的世界是純真的，從孩子的眼中體驗到了什么是美，什么是善。

而細馬是一個領養來的孩子，在一個陌生的世界里，感覺到了被別人排擠，無法適應新的生活。在新的生活面前，他選擇了逃避。他拒絕和同學交談，選擇了與羊為伍，開始了自己的放養生活。但是孩子的內心深處還是希望與同伴交流的。當他能聽懂當地的方言時，他用笨拙的“罵人和打架”，希望得到別人的“招惹”，以泄他對在教室里讀書孩子們的嫉妒。雖然他本能的抵觸他的養父母，計劃著有一天逃離這個地方。當養父母家的房子被水淹沒后，養父病逝后，養母受不了一連串的打擊瘋了后，細馬毅然地挑起了這個家，承擔起了照顧養母的責任。

孩子的世界是純真的，從孩子的行動中體驗到了什么是憂傷，什么是勇氣。

杜小康的生活更有戲劇性的變化，從原來的全村首富，一夜間變為負債累累，小小的孩子確實承受的太多太多。一個整天穿著干干凈凈的孩子，過著無憂無慮，有求必應的生活。他的生活受到孩子的羨慕，優異的學習成績，口袋里有各種各樣的零食，能夠騎著罕見的自行車穿梭于孩子們游樂場。這樣的孩子，肯定是孩子們的“孩子王”，享受著至尊無上的地位，即使做游戲也往往是“將軍”“司令”的領袖人物。但是，天有不測風云，優裕的生活竟在一夜間毀了，因為父親生意的失敗，致使這個孩子的優越感全失。孩子不適應是肯定的，但是，還是勇敢的承受了。陪這父親在荒無人煙的地方放鴨失敗后。父親垮了，但是孩子卻勇敢地站了起來，繼承父業，在學校門口擺起了小攤。

第四篇：《草房子》主要人物分析

典型環境中的典型人物

—— 曹文軒《草房子》中的兒童形象

桑桑是一個小男孩，他喜歡做出一些夸張的事．而六年的小學生活卻讓他沒齒難忘．在這六年中，他經歷了無數感人的故事：這些男女無瑕的真情，同學間天真的友情??他從這些故事中，明白了：善良，尊嚴，頑強??這一切的一切在他的心田里埋下了“愛”的種子．

陸鶴是個長著光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他”禿鶴”，他充滿無助與孤單．被叫”禿鶴”的他常常小鎮水碼頭最低的石階上，望著波光粼粼的湖水發呆‘流淚．但是，他卻憑著自信讓所有人刮目相看．誰說沒頭發就丑，他的自信是建立在對尊嚴的執著堅守上的．可見，孤單‘尊嚴的傷害并不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的”解 藥”.紙月是個內向、善良的小女孩．她的心靈如同皚皚白雪般純潔．她沒有爸爸媽媽．只有一個又當爹，又當媽的慈祥的奶奶．為了不讓奶奶為自己擔心，當板倉小學的男生欺負她時，她沒有告訴奶奶，只是自己默默流淚．直到桑桑幫助她把板倉小學的男生打跑后，默默無聞的她才露出一絲微笑．善解人意的她話不多，卻總能幫助別人．不要認為內向是一個缺點，有時，默默無聞卻是最可愛的．

白雀是一個十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，不洪亮，不寬闊，但銀鈴般清脆．她不僅外表美，而且心靈美．這就是真正的美．

細馬是岳二爺與岳二媽從岳大爺家帶來的岳大爺最小的兒子．他長的很精神，喜歡笑，十分愛說話．在油麻地小學，他變了，變的孤單，無助，沒有人聽的懂他滿口的江南口音，他感到一個啞巴才有的壓抑．他是那樣的可憐．這使他不想再上學，他去放羊，以此來填空他最脆弱的地方．幾次交談，使桑桑和他成為了最好的朋友．他那頑強的品質十分另人敬佩．

《草房子》成功塑造了像桑桑、禿鶴、杜小康、紙月、細馬等一個個性格獨特的兒童形象，而這些形象的又是不是孤立塑造的，他們是在典型環境中逐步形成與發展的。

《草房子》中的故事發生在上個世紀六十年代初的中國農村一個叫油麻地的地方，草房子就是油麻地小學，依山傍水，風和日麗，景致如畫。當時的時代背景是中國已進入社會主義建設時期，百姓生活安定，無外來侵略，但由于基礎薄弱，加上自然災害的影響，特別是在農村，老百姓的生活依然貧困。然而人們心態平衡，精神面貌好，民風淳樸。油麻地就是一塊純美的境地。

一、生活在象牙塔里的主人公－桑桑。

在油麻地，桑桑算得上是個幸福的孩子，父親是校長，媽媽是普通農民，還有個可愛的妹妹，一家四口就住在學校。物質生活上，“桑桑不缺橡皮，不缺硯臺，也有錢買糖塊和小芝麻餅吃”成績也不錯，尤其是作文，常常被老師拿來讀。平時父親忙也很少管束桑桑，母親對桑桑的教育方式不是打就是罵，從而造就了桑桑叛逆的性格。但是父母都是心地善良的好人。在這種環境下成長的桑桑是個性格豐滿的孩子。桑桑和大多數同齡孩子一樣頑皮，天真好奇：用家里的碗柜做“高級鴿籠”；用蚊帳打魚蝦；夏天看到捂在棉套里的冰棍，自己也穿大棉襖??桑桑的這些舉動讓人忍俊不禁，這恰恰是他的可愛之處。桑桑勇敢，講義氣：當他看到劉一水等人欺負紙月時，他非常勇敢地去解救紙月。桑桑還是個心地善良的孩子：杜小康家落敗后，桑桑仍然讓把他當做好朋友；沒人敢靠近細馬，桑桑卻愿意與他為伴；人們抵觸秦大奶奶，他卻和秦大奶奶相處的很好，秦大奶奶去世了，他會非常傷心。從這些方面我們可以看出桑桑是個小英雄形象，但是小說中作者并不是要把桑桑刻畫成一個概念化的單一的完美形象，我們還看到了他性格的另一方面：禿鶴“帶帽子”搶走了他“穿棉衣”的風頭，使他被冷落了，他會生氣，和班上的同學一起捉弄禿鶴；杜小康在很多方面比他強，桑桑會有點嫉妒他，玩捉迷藏游戲時桑桑不愿意帶他玩。但是杜小康用自行車就讓他丟掉了“骨氣”。從這些方面我們又看到了他的小小虛榮心。但當桑桑得知自己生命垂危，毫無希望的時候，他沒有抱怨、沒有暴躁，這時，“桑桑對誰都比以往任何時候顯得更加善良”，“愿意為人做任何事情”、“甚至愿意為羊，為牛，為鴿子，為麻雀們做任何事情”。之所以會這樣，是因為桑桑周圍的環境變了，人們都對他非常好，他的心里充滿了感動與感激。這就是作者給我們展示的一個性格豐滿的小男孩。桑桑的生活環境、經歷、教養、心里素質等都影響了他獨特個性的形成。

二、落難小王子－杜小康。

起初杜小康在油麻地稱得上是典型的“富二代”，著重人家望塵莫及的日子，在這樣的環境下杜小康難免會有的高傲，自已為是，但在油麻地這樣一個充滿童真和愛的地方，杜小康沒有像劉一水等人那樣成為人們討厭的小惡霸，反而成為同學心目中的小王子，他成績好，人品也不差。為了集體，他會從家里拿來十幾把鐮刀；毛鴨不愿意載大家過河，他會拿毛鴨欠他們家帳的理由命令他把穿劃過來載同學們過河；杜小康和桑桑燒紅薯造成火災后，他會大膽承認錯誤。但杜小康性格的閃光點在紅門落敗之后顯得更加耀眼，他坦然面對困難，在挫折面前變得更加堅強。當然這種性格的形成需要一個過程。剛開始，杜小康也無法接受這個殘酷的事實，他假裝傲慢，故意在大家面前“暴露”自己，仍然表現出快樂的樣子，但其內心是十分孤獨的。最終他還是不能把這一形象一直扮演下去，“當他徹底清楚與學校無緣之后，他已是一幅邋遢的樣子。杜小康前后性格的不 同主要是典型環境的變化引起的，紅門落敗之前杜小康過著安逸的生活，他有資本高傲，有精力參與集體事件，有時間跟桑桑玩耍。但是紅門落寞之后，杜小康的生活環境發生了變化，他不能讀書了，還有照顧生病的父親，父親病好之后，為了重振家業，杜小康不得不與父親去幾百里外的大蘆蕩去放鴨，在蘆蕩他與父親經歷了孤獨、饑餓、寒冷、生病、狂風暴雨等種種困難，最終杜小康還是堅強地面對了。從杜小康身上我們看到了典型環境對人物性格的影響，尤其是具體生活環境的變化。

三、努力挽回自尊的小男孩－陸鶴。

陸鶴是個禿頭的孩子，因此被叫做禿鶴。因此常被人同學甚至大人（如屠夫丁四）捉弄，當做笑柄。禿鶴的自尊心受到很大的傷害，尤其是那次學校匯操都不讓他參加，就是怕他的形象影響了集體榮譽，最后在禿鶴自己的爭取下還是參加了，但在匯操時，“禿鶴以他特有的方式報復了他人的輕慢和侮辱”。因此，禿鶴失去得更多，因為他讓大家失去了榮譽。同學們不愿意跟他在一起，他會主動去討好他們。禿鶴就是在這樣一個常常被眾人恥笑的環境下生活的孩子，他也不愿意一直這樣下去，于是禿鶴想找回自尊，當集體遇到困難的時候，他不計前嫌，毅然挺身而出，在匯演中，把那個禿頭偽軍連長的角色演活了。最終贏得了大家的刮目相看。禿鶴因為長期處在一個被人嘲弄的環境中，才造成了禿鶴想找回自尊心的強烈欲望，最終他以自己的行動捍衛了自己的尊嚴。

四、作者還著力描寫了紙月、細馬這兩個兒童人物形象。

紙月傳奇的過去讓她有著與眾不同的天賦。她善良懂事，從不讓奶奶操心，被人欺負也不愿告訴奶奶，桑桑還因為她改掉了許多壞毛病。細馬就不同了，他沒有像紙月一樣疼愛他的奶奶，是邱二爺和邱二媽從邱大家領養的孩子，因為性格倔強，語言障礙等問題，他剛來的油麻地并沒有給大家留下好影響，最后也不上學了，而且還常惹禍，這使邱二媽很不高興，三番幾次想送他走，但最終還是沒走成。細馬的生活環境與紙月他們不同，他是領養的孩子，心里總會有些不舒坦，很難與人相處，他不愿去上學，造成了他孤僻的性格，整天以放羊為樂。但在邱二爺死后，邱二媽又病的不輕，細馬靠自己的能力撐起了這個家，讓我們看到了一個頂天立地的小男子漢形象。細馬的性格就是在這樣的生活環境中逐步形成與發展的。

秦大奶奶：身材高高的，十分勻稱，只是背已駝了。渾身上下，穿得干干凈凈，只有粽子大的小腳上穿著一雙繡了淡金色小花的黑布鞋，褲腳用藍布條十分仔細地包裹著，拄著拐棍，一頭銀發，在風里微微飄動。因為政府征用了她的住所，與油麻地小學乃至當地政府作著曠日持久的抗爭。桑桑和其他孩子“奶奶——”的深情呼喊，喚醒了垂老的秦大奶奶堅硬頑固的心，使她奮不顧身地去解 救落水的女孩；在油麻地小學師生的尊敬和愛戴中，她自覺放棄了曾經傾注了自己和丈夫所有青春和心血的關于土地的夢想，搬出了草房子，在這之前，秦大奶奶是任憑你幾條大漢將其放在門板上也抬不走的呀。最終心甘情愿融入了油麻地小學，并最終在救南瓜的過程中在艾地里永生。在發生了一系列事后，她把油麻地小學當作自己的家一樣守護，最終溺水而死，她的送葬的隊伍是油麻地前所未有的。

白雀：是個長得極好看的女子，她往那兒一站，象棵臨風飄動著嫩葉的還未長成的梧桐樹，亭亭玉立，依然還是很耐看。她與蔣一輪老師之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛及交往過程，看得讓人怦然心動。可惜因為桑桑一個送信事件，讓兩個互相有情的大人姻緣殆盡。看白雀這一章節，總忍不住去回憶那樣的月光，那樣的荷塘，那樣的笛聲。可惜蔣一輪和白雀最終是沒能在一起。桑桑只當這是一個和平時一樣的錯誤，可以撒謊，認錯就能彌補。然而這個錯誤，永遠不能彌補，代價不僅是兩人分手，還有蔣一輪精神上的損失? 溫幼菊：桑桑最喜歡的女老師，唱歌的聲音柔和而又悠遠，拉得一手 好胡琴，奏得最好的是《二泉映月》。她很早就失去父母，由奶奶養大，從小就有病，是靠捧著藥罐子過活的人。

蔣一輪：吹著一口好笛子，是油麻地小學的一位教師，是桑桑最崇拜的一位老師，白雀的戀人。

桑喬：油麻地小學的校長，非常重視榮譽，帶領學校獲得過非常多的獎項。是桑桑的父親，要桑桑生病后，帶著孩子四處看病，后來終于治好了孩子。

柳柳：桑桑的妹妹，非常喜歡紙月。

慧思和尚：曾經是一個教書先生，不知為何做了和尚，寫得一手好字，且言辭風雅，獨自一個人守著浸月寺，后來在紙月離開油麻地后，有人看到他和紙月出現在了某個小鎮上。

第五篇：《草房子》主要人物情節簡介

《草房子》五個主人公情節梳理

油麻地小學是一色的草房子。這種草房子實際上是很貴重的，它不是用一般稻草或麥秸蓋成的，而是從三百里外的海灘上打來的茅草蓋成的。

禿鶴（真名陸鶴）。

1、禿鶴讀三年級時，他對自己的禿頭在意起來了，屠夫丁四用肉換摸他一下光頭，禿鶴也不愿意。

2、禿鶴父親用生姜擦頭幫禿鶴生發無果。

3、禿鶴戴帽，后來被阿恕放到旗桿上，之后他不再戴帽子。

4、禿鶴在學校會操比賽中，在主席臺上通過和蔣一輪老師爭執，獲得參賽的資格，結果在比賽中扔掉蔣老師給的棉帽子，引發哄笑，導致油麻地小學比賽沒獲第一，禿鶴以此維護尊嚴。

5、禿鶴被狗咬傷小腿，但是沒有引起師生的注意，班級根據身高重新分組，無人要他入組。

6、參加話劇《屠橋》，新四軍隊長由杜小康扮演，十八歲的姑娘由紙月扮演，偽軍連長由柳三下扮演。禿鶴主動提出扮演偽軍連長“楊大禿瓢”，為學校獲得文藝匯演的第一名。

紙月

1、外婆送紙月到油麻地小學讀書，托付給桑喬校長。紙月母親是跳水自殺的。

2、紙月的到來，改變了桑桑的很多壞習慣，桑桑特意洗干凈自己，還穿了白褂子。被同學取笑“小白褂”

3、紙月病好好，天天遲到，桑桑護送她回家，遇到板倉校園內有名的惡少，名叫劉一水，外號叫“豁嘴大茶壺”。還有他的兩個跟屁蟲，一個叫周德發，另一個叫吳天衡，三人專門在板倉村口欺負紙月，桑桑持磚保護紙月跳上船，然后和劉一水在船上廝打，并把他撞到河中，導致其生病。后來桑喬聯合板倉小學，甚至聯合了地方政府，對劉一水等家庭提出警告。

4、紙月和桑桑的友情引發朱小鼓等人的哄笑，并將他的作文本藏在紙月書包里。引發桑桑和朱小鼓的泥塘打架。

5、紙月為背著桑桑治病的桑喬鋪稻草，方便他們過橋。

6、浸月寺的慧思僧人帶走紙月遠走他鄉，慧思僧人出家前據說是一個學識豐富的教書先生，是一九四八年來浸月寺的。

杜小康

1、杜小康家只開了一月雜貨鋪，父親杜雍和，杜小康才讀一年級，就有了一條皮褲帶。杜小康卻有一年四季的衣服。到了嚴冬，杜小康嘴上總戴一個白口罩。在上四年級時，他有了一輛舊自行車。一直當班長。和桑桑是對手。

2、班級組織用柳枝做柳筐，杜小康從家里拿十幾把鐮刀給沒帶的同學使用。

3、杜小康用黑板上的欠賬，逼迫毛鴨用船渡同學過河，桑桑跳水求毛鴨幫助沒起作用。

4、五年級時候，杜小康和桑桑騎車并在打麥場練騎自行車的雙手脫把，烤紅薯導致火災，事后杜小康承認是他縱火，不供認出桑桑，讓桑桑無臉見人。

5、因為朱一世為了醬油摻水的事情和杜雍和吵架，導致同學不信任杜小康，他落選班長。

6、表演節目《手拿碟兒敲起來》，杜小康為蔣老師拿來了所有道具：三十只清一色的小碟，三十根深紅色的漆筷，三十根紅頭繩，三十朵白絨花。同學們為此重新選舉杜小康為班長。

7、杜雍和的大貨船因為和其他船只相撞，導致貨物損失欠債累累，家道中落，自己也大病一場。杜小康站在樹上唱戲消愁，唱的是《屠橋》。

8、杜小康因為想讀書而不能，偷了女同學的課本自學，桑桑發現后不說。

9、杜小康隨父放鴨，結果鴨子吃了當地人的魚苗，導致鴨群被扣，最后只能為桑桑帶回五只雙黃鴨蛋。

10、父親病倒，家門抵債被摘，杜小康用桑桑借給他的錢（桑桑賣了自己的鴿子），在校門口擺攤賣小商品。

細馬

1、細馬是邱二爺從邱大爺家過繼來的兒子，（細馬在家是邱大最小的兒子，一個長得很精神的男孩，大額頭，雙眼微眍，眼珠微黃，但亮得出奇，兩顆門牙略大，預示著長大了，是一個有大力氣的男人。）兩人事實上是叔侄關系。邱二爺是開牙行的，后來做檐客，專門為買賣牛的雙方鑒別牛優劣。邱二媽一開始是不喜歡細馬，認為他是來奪家產的。

2、細馬剛到學校的時候被同學嘲諷為“江南小蠻子”，與禿鶴是同桌。在陌生的環境里，因為語言溝通問題，他在四年級輟學了。邱二爺給他買了十幾只羊讓他放養。

3、細馬經常把羊放到油麻地小學旁邊，或者孩子們上學的必經路口，和學生起沖突并打架。禿鶴被他打倒逃跑。

4、細馬丟下羊，和桑桑去鎮上逛街看鴿子，導致羊群吃了別人半田埂的豆苗，遭到邱二媽責難不會干事盡吃飯。細馬賭氣去收割麥子，邱二媽氣的要趕他回老家。桑桑內疚趕來幫他一起收割。細馬在這件事后，攢錢當路費準備回家。

5、邱二爺教細馬學游泳，細馬假裝溺水戲弄邱二爺，遭到責打，晚上邱二爺來查看他的屁股傷痕，細馬體會到邱二爺對他的愛。

6、夏天過后，一次大風雨把邱二爺家在大壩里的房子泡爛，家產盡失。邱二爺在此事后送細馬回家。但是細馬上車后，又攔車返回油麻地的邱二爺家。

7、冬天，邱二爺病倒，細馬去挖白嫩白嫩的柳樹須子為他治病，但是邱二爺最終病逝。邱二媽為此精神失常，見人就問“見到我家二爺了嗎?”。

8、細馬賣掉了所有的羊，在桑桑一家幫助下，將邱二媽送進了縣城醫院。大約過了兩個月，邱二媽的病治好了。

9、細馬買了十二棵楝樹給桑喬，然后用收益買了五十只羊。桑桑讀六年級時候，羊群發展到一百多只，細馬賣了七十多只，只留下五只強壯的公羊和二十五只特別能下崽的母羊。然后，他把賣羊的錢統統買了剛出窯的新磚。他發誓，他一定要給媽媽造一幢大房子。結尾他站在磚垛上看夕陽。

桑桑

1、桑桑是校長桑喬的兒子，有個妹妹柳柳。父親出身獵戶，二十五歲前一直打獵為生，一邊自學成才，從教書先生成長為校長。

2、桑桑把家里的碗柜改造成了三層的鴿籠，又用蚊帳做漁網打漁。母親對他的懲罰是：將他的蚊帳摘掉了。而摘掉蚊帳的結果是：他被蚊子叮得渾身上下到處是紅包，左眼紅腫得發亮。看到賣冰棍的都將冰棍捂在棉套里。他一直搞不清楚為什么被棉套死死捂著，冰棍反而不溶化。為此他挑了一件最厚的棉褲穿上，又將父親的一件肥大的厚棉襖也穿上了身，父親的大棉帽子將它拿出，也戴到了頭上。拿了竹竿在校園走動，此時紙月初次進校，禿鶴初次戴帽來校。

3、桑桑因為伙同他人戲弄禿鶴，摘他帽子的事情，躲藏到了阿恕家里。被他媽連夜領到禿鶴家道歉。

4、桑桑因為紙月的到來改了許多不良習慣：不再吃不洗的蘿卜，不再先玩后做作業，學會打球被咬也堅持投籃。

5、蔣一輪因為思念白雀，公開課失誤，作文本未批改，收到桑喬批評。桑桑為他送信給白雀，結果一次在偷看信中，信紙被吹走，導致蔣一輪和白雀產生誤會。白雀結識鎮文書谷葦。蔣一輪燒情書。

6、桑桑站在苗圃邊看秦大奶奶在里面打滾壓倒樹苗，以報復桑喬把他的艾全拔掉了改種樹苗。

7、桑桑和小伙伴玩“賊回家”捉迷藏，故意阻撓不愿意杜小康加入，在躲藏中爬進了二餅家的空棺材里。

8、桑桑為了蔣一輪拍戚小罐導致他昏迷的事情，從朱小鼓處打聽到李桐壺一家了解到昏迷真相，告訴桑喬，并且請白雀幫忙尋找到李桐壺，為蔣一輪解圍。

9、桑桑撕了父親的獲獎的十二本筆記本，被暴打一頓。當晚發現他脖子生了腫塊。

10、桑桑病倒，溫幼菊（語文和音樂老師，愛彈《二泉映月》）在她的藥寮給桑桑講自己的故事鼓勵桑桑。多次外出就醫，桑桑抗拒看病，溫老師又予以鼓勵。桑喬父子到牙塘找老中醫高德邦，結果老人病逝，失望而歸。桑喬不在校期間，學校一片混亂，流動紅旗被摘。

11、桑桑給家中留了一張紙條，帶著柳柳離開了家。他要讓柳柳立即看到縣城。他給妹妹買了許多食品和一個布娃娃，并且背著妹妹上了城墻。

12、桑喬為了安慰桑桑，一幅獵人打扮，他頭戴一頂草帽，腰束一根布帶。布帶上掛著一竹筒火藥。褲管也用布束了起來。帶桑桑去打獵，打下兩只野雞。田獵后大約一個星期，紙月把母親給她做的書包送給了桑桑，上面繡了紅蓮。然后跟慧思僧人離開了板倉。桑桑后來得知紙月在江南小城，慧思僧人還俗。

13、外地郎中指點桑喬去找一個看病高手，高手診斷桑桑病癥是鼠瘡。讓桑桑連續喝藥七天，尿出棕色尿液就起效。溫老師用紅泥小爐為桑桑熬藥，一個月后腫塊消退，臨近中考，腫塊消失。桑喬和桑桑各開槍七次慶賀新生。

14、桑桑考上了中學。桑喬因為工作的出色，已被任命到縣城邊上一所中學任校長。離開油麻地小學。

秦大奶奶

1、奶奶原來和丈夫生活在油麻地小學的地盤上，后來建校需要就硬把她搬到了另一塊地方，但是老人堅持生活在學校，并養雞鴨鵝種艾來搗亂學校秩序。

2、后來桑喬來當校長，堅持讓校園完整，再攆秦大奶奶，用門板將她抬走放到小河邊的屋子，但是老人每晚睡到學校的艾地上。后來她撿破爛在學校原先住地搭小屋。

3、秦大奶奶救落水女孩喬喬，自己也落水昏迷，后臥在阿四家牛背上吐水醒來。

4、秦大奶奶與學校和解，主動維護校園安寧，熱愛孩子。后來病倒被人背回小學的草屋。

5、桑桑五年級暑假時候，秦大奶奶為了撈取學校落水的南瓜而溺水而死。桑桑剪一縷頭發陪葬，老人墓地前種艾。