第一篇：學(xué)習(xí)《仰望父親》讀后感

學(xué)習(xí)《仰望父親》讀后感

永和縣人口和計(jì)劃生育局黨支部書(shū)記李全虎

我讀了縣委加書(shū)記《仰望父親》的散文后，全文語(yǔ)言樸實(shí)，意蘊(yùn)豐富，這篇文章觸動(dòng)了我的靈魂、觸動(dòng)了我的生活、觸動(dòng)了我的工作，我深深感到父愛(ài)如山的力量，他將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我、鼓舞著我，鞭策著我，使我從中受益匪淺。

一、要學(xué)會(huì)感恩

感恩是一種投之以桃，報(bào)之以李的人生智慧，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，兒時(shí)父親的嘔心瀝血，含辛茹苦為我們付出了那么多，把我們撫養(yǎng)成人；我們要善待老人、關(guān)愛(ài)老人，去仰望、去回報(bào)。因此說(shuō)，我們不僅要學(xué)會(huì)感恩養(yǎng)育我們的父母，還要感恩我們身邊每一位關(guān)心和幫助的領(lǐng)導(dǎo)同事。一個(gè)常懷感恩的人，他必定是一個(gè)善良的人，也是一個(gè)有福的人，以感恩之心笑對(duì)他人，那么我們的心靈才能升華，我們的人格才能完美，父母才能因你而自豪，因你而驕傲。

二、要學(xué)會(huì)做人

人從本質(zhì)上講，是社會(huì)的人，做人要學(xué)會(huì)讓人，學(xué)會(huì)愛(ài)人，學(xué)會(huì)寬裕別人，學(xué)會(huì)尊敬別人，不張揚(yáng)、不狂傲，不顯露，不虛偽，歸根到底一句話，做人要實(shí)在而低調(diào)。因此做人既要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良美德，以孝為先，寬以待-1-

人，不要用豐富的知識(shí)磨煉自己，要活到老學(xué)到老。《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基有一句名言：“人的一生應(yīng)該怎樣度過(guò)；回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧。”我們要以這種勇于獻(xiàn)身的英雄主義精神激勵(lì)和鼓舞自己，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴、一言一行做起，努力做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有益于人民的人。

三、要學(xué)會(huì)做事

學(xué)會(huì)做事，就是用一種善始善終的態(tài)度認(rèn)真地對(duì)待和處理各種事務(wù)，堅(jiān)持不懈并力求完美。作為一名計(jì)生干部，就要在工作中勤勤懇懇工作，認(rèn)認(rèn)真真做事。我時(shí)常想起一句話，“工作是立身之本，為人是立身之魂。”作為一個(gè)上有老，下有小，中間有兄妹的成年人，要想在社會(huì)上立足，你首先要在本單位立足，要想在本單位立足，就要在本科室、本部門(mén)立足。那么你想在你的單位站穩(wěn)腳跟，靠什么當(dāng)本錢(qián)？答案只有一個(gè)——工作。那么工作既是我們生命的舞臺(tái)，也是我們提升和鍛煉的舞臺(tái)，更是我們不辜負(fù)父親愿望的資本。這正是加書(shū)記文章所說(shuō)：我想我只有把自己所學(xué)所做匯報(bào)給社會(huì)，奉獻(xiàn)給人民，勤修為人之德，力創(chuàng)為民之事。這不正是我們做好工作的真實(shí)寫(xiě)照嗎？

因此說(shuō)，干好工作既是職責(zé)也是使命，我們一定要發(fā)揚(yáng)

父輩們艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，以良好的工作心態(tài)，去迎接美好的明天。

第二篇：仰望星空(讀后感)

仰望星空，腳踏實(shí)地 ——讀《楊利偉著之天地九重》有感

楊利偉，“中國(guó)首飛航天員”，當(dāng)代中國(guó)與民族精神的一個(gè)標(biāo)志性英雄人物。2003年3月15日，“神五”的成功發(fā)射實(shí)現(xiàn)了中華民族數(shù)千年的飛天之夢(mèng)，楊利偉也成為了家喻戶曉的英雄。

當(dāng)捧起這本書(shū)，我心潮澎湃，如捧至世珍寶。在這本書(shū)中楊利偉以坦率而真摯的方式，講述了自己的成長(zhǎng)，回顧了一個(gè)小城少年如何成為軍人，成為一名優(yōu)秀的戰(zhàn)斗機(jī)飛行員，如何通過(guò)艱苦的訓(xùn)練，終于成就了自己見(jiàn)證和創(chuàng)造奇跡的人生。除此之外，他還詳述了乘坐太空飛船時(shí)奇妙的身體感受，他在太空飛行14圈，經(jīng)歷地球上14個(gè)晝夜，看見(jiàn)了怎樣的太空奇景，他在太空中遇到了什么樣的危險(xiǎn)與痛苦，經(jīng)歷了哪些驚心動(dòng)魄的時(shí)刻。總而言之，從楊利偉樸實(shí)，真實(shí)的話語(yǔ)中，我不僅加深了對(duì)他航天英雄事跡的了解，知道了他對(duì)中國(guó)航天事業(yè)和中國(guó)國(guó)防建設(shè)做出的巨大貢獻(xiàn)，還深刻地認(rèn)識(shí)了另一個(gè)楊利偉——英雄背后的楊利偉。尤其是他成為飛行員之前的那段經(jīng)歷更是令人受啟發(fā)，特別是對(duì)青少年實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，成就人生具有重要意義。

世界上沒(méi)有所謂的“天才”，這句話講得一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，也不是只有天才才能成為英雄。從楊利偉的成長(zhǎng)中我們可以總結(jié)出這么一個(gè)近乎定理的公式：英雄=夢(mèng)想+行動(dòng)，換句話說(shuō)，就是要做到既仰望星空又腳踏實(shí)地。

楊利偉自小就有兩個(gè)夢(mèng)想，一是當(dāng)飛行員，二是當(dāng)火車(chē)司機(jī)。在他很小的時(shí)候就喜歡玩有關(guān)英雄的游戲，扮演“英雄”的角色。可以說(shuō)，英雄，飛行員在小利偉的心里早早扎下了根。同時(shí)，上大學(xué)是父母對(duì)楊利偉的期望，況且那個(gè)時(shí)候在眾人看來(lái)，上大學(xué)似乎是唯一的出路。在這兩者之間，他毅然選擇了當(dāng)飛行員。

他放棄了高考，在一次飛行員招募，簡(jiǎn)稱(chēng)“招飛”中，楊利偉順利通過(guò)了選拔。十八歲的他毅然放下高考，向夢(mèng)想更進(jìn)了一步。讀到這里，大家不要誤會(huì)，我并非提倡每個(gè)人放棄高考，強(qiáng)調(diào)的是我們要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。因?yàn)閴?mèng)想是人生的引路燈，它可以指引你走好人生的每一步。也就是仰望星空，為前進(jìn)創(chuàng)造動(dòng)力。

然而，創(chuàng)造成功的人生之路，不僅僅靠夢(mèng)想就成事了。楊利偉踏上從軍的列車(chē)后，在飛行員訓(xùn)練中經(jīng)歷了常人難以想象的困難，挫折，但憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇于挑戰(zhàn)極限，最后破繭成蝶，在艱苦，近乎完美的訓(xùn)練中，楊利偉無(wú)論身體還是心理素質(zhì)都有了驚人的提高。從這里我們可以學(xué)到的，至關(guān)重要的一點(diǎn)是，要腳踏實(shí)地，有所行動(dòng)，不怕困難，方能沖破重重屏障，迎來(lái)成功的光芒。

可是，回到周邊生活中，真正能做到仰望星空，腳踏實(shí)地的人極其少。更常見(jiàn)的是，空有夢(mèng)想?yún)s無(wú)行動(dòng)或一開(kāi)始有行動(dòng)卻易退縮的人，另外一種便是只會(huì)蠻干，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有計(jì)劃的人。這兩種人都是難以成就大事的。可以說(shuō)，要想成功，仰望星空，腳踏實(shí)地，二者缺一不可。

除此之外，這本書(shū)讓我印象極其深刻的另一個(gè)方面就是楊利偉的父母面對(duì)孩子的夢(mèng)想的做法。盡管他們想兒子考大學(xué)，但是他們最終還是尊重兒子的選擇，支持，鼓勵(lì)兒子追求夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。假如當(dāng)時(shí)楊利偉的父母極力反對(duì)他放棄高考這件事，阻止他當(dāng)飛行員，楊利偉絕對(duì)不是今天的楊利偉。

所以說(shuō)，孩子成才除了自身?xiàng)l件外，外部環(huán)境，條件的影響也是不容忽視的。這也給現(xiàn)代教育一個(gè)重要啟發(fā)。在面對(duì)孩子的夢(mèng)想這一問(wèn)題上，父母，老師千萬(wàn)不能把自己的想法強(qiáng)加給孩子，絕不能扼殺了孩子的夢(mèng)想。他們應(yīng)該成為孩子筑夢(mèng)的助夢(mèng)人，幫助，鼓勵(lì)孩子澆灌，培育夢(mèng)想之花，使之及早絢麗綻放。

仰望星空，腳踏實(shí)地，夢(mèng)想+行動(dòng)=成功，這是由古至今不變的真理，貝多芬，愛(ài)迪生，史泰龍，馬云等成功名人都是堅(jiān)持自己的夢(mèng)想而最終成功的典型例子。這是我從《楊利偉著之天地九重》中感觸最深的一點(diǎn)。我相信這也是最實(shí)用，最重要的一點(diǎn)。希望這成為我們每個(gè)人的行動(dòng)指南，幫助我們走向成功。

第三篇：讀后感《仰望星空》

觀《仰望星空》有感

星空是一個(gè)深邃而令人遐思的地方，因?yàn)槟抢镉兄覀兊膲?mèng)—中國(guó)航天事業(yè)的夢(mèng)。當(dāng)?shù)谝活w導(dǎo)彈騰空而起的時(shí)候，我們終于看到了夢(mèng)的光環(huán)，中國(guó)在國(guó)際上強(qiáng)大的夢(mèng)。

《仰望星空》是為了紀(jì)念中國(guó)偉大的科學(xué)家錢(qián)學(xué)森誕生100周年而創(chuàng)作，電影中真實(shí)的記錄了錢(qián)學(xué)森一生的思想與作為。講訴了錢(qián)學(xué)森將畢生的都獻(xiàn)于學(xué)術(shù)和科研中，由始至終將個(gè)人前途、命運(yùn)融入國(guó)家、民族發(fā)展之中，保持著對(duì)黨的事業(yè)的高度忠誠(chéng)、對(duì)祖國(guó)和人民的無(wú)限深情，他的事跡對(duì)于弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)具有重要意義。

《仰望星空》從一個(gè)全新的角度講出了錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)心，以及不凡的愛(ài)國(guó)行為。利用一些生活中的小事，卻讓人們從小事看出了他的心，從平凡中看見(jiàn)他的偉大。事情雖小，但感人至深，是心靈的撼動(dòng)。錢(qián)學(xué)森為了中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展、為了祖國(guó)的強(qiáng)大不受威脅用盡畢生精力專(zhuān)研航天技術(shù)為實(shí)現(xiàn)中國(guó)飛天夢(mèng)想打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。不計(jì)個(gè)人利益不惜放棄自身在美國(guó)的美好前程和名利投向祖國(guó)的懷抱。只為了這一片國(guó)土及這片土地上的兄弟姐妹。為了祖國(guó)的富強(qiáng)、兄弟姐妹們的幸福生活做出了無(wú)私貢獻(xiàn)和不懈努力。這在中華人民都看在眼里他都被中華民族兄弟姐妹們記在心里。

試想，這世界上能有多少人是不追求名利的，多少人能如此干脆的拋名舍利。確實(shí)，也有不少人為名利所惑。不念祖國(guó)的美好，改投他國(guó)懷抱。只因不是所有人都有錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)心、民族情不是所有人能免俗地看淡世間俗物。物以稀為貴，人以殊為寶。在經(jīng)歷5年的軟禁和監(jiān)視后1955年錢(qián)學(xué)森通過(guò)自身智慧和中國(guó)政府外交的不懈努力終于踏上祖國(guó)的熱土接著洗凈鉛華默默地獻(xiàn)身祖國(guó)航天事業(yè)。美國(guó)為何千方百計(jì)留住錢(qián)學(xué)森？只因他就是個(gè)寶！我們中華民族的寶！更是“威脅美國(guó)安全第一人”！他是我們國(guó)家的驕傲，他是一個(gè)中國(guó)人，一個(gè)可以威脅到美國(guó)讓它不在自以為是，不敢再小看中國(guó)的中國(guó)人。一個(gè)令世界各國(guó)對(duì)中國(guó)刮目相看、甚至對(duì)中國(guó)存在敬畏心理的中國(guó)人。我們要以他為榜樣！我們要向世界證明中國(guó)人與中國(guó)魂永不言敗、自強(qiáng)不息。

第四篇：仰望星空讀后感

讀了***總理寫(xiě)的《仰望星空》后，我陷入了深深的思考，仰望星空讀后感。我想我也要做一個(gè)仰望星空的人，不僅關(guān)注個(gè)人的利益，還要關(guān)注集體、民族以至整個(gè)人類(lèi)的利益，并把它看成自己的責(zé)任和使命的人；就是不僅關(guān)注眼前利益，而且關(guān)注集體，國(guó)家以至整個(gè)人類(lèi)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的人；就是不僅關(guān)注物質(zhì)利益，而且有志于探索客觀世界的本質(zhì)和規(guī)律的人；就是不僅滿足于適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而且追求正義和理想并愿意為之付出巨大努力甚至犧牲的人。那么如何能做到呢？放眼古今中外仁人志士，為什么他們能為一代又一代人所傳訟？最根本的就是他們的品格高尚，他們的精神偉大。還記得陶淵明嗎？他寧死也不接受美國(guó)人的救濟(jì)糧。他這種不為五斗米折腰的精神，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？現(xiàn)代社會(huì)，很多人的行為讓人寒心。比如在公車(chē)上看見(jiàn)小偷在偷東西，因?yàn)楹ε率潞蟊恍⊥祱?bào)復(fù)，而沒(méi)有出言提醒被偷的人，試問(wèn)我們的正義到哪里去了？總理在詩(shī)中告誡我們要相信正義，敬畏正義，要敢于維護(hù)正義，伸張正義，要修身律己，廉潔奉公，要清清白白，堂堂正正做人。放眼古今中外仁人志士，為什么他們能為一代又一代人所傳訟？最根本的就是他們的品格高尚，他們的精神偉大，讀后感《仰望星空讀后感》。還記得陶淵明嗎？他寧死也不接受美國(guó)人的救濟(jì)糧。他這種不為五斗米折腰的精神，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？現(xiàn)代社會(huì)，很多人的行為讓人寒心。比如在公車(chē)上看見(jiàn)小偷在偷東西，因?yàn)楹ε率潞蟊恍⊥祱?bào)復(fù)，而沒(méi)有出言提醒被偷的人，試問(wèn)我們的正義到哪里去了？總理在詩(shī)中告誡我們要相信正義，敬畏正義，要敢于維護(hù)正義，伸張正義，要修身律己，廉潔奉公，要清清白白，堂堂正正做人。每個(gè)人在享受權(quán)力的同時(shí)也在履行著義務(wù)，自由也是建立在講紀(jì)律、講法制的基礎(chǔ)上。雨果曾說(shuō)過(guò)，世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。做人要有博大的胸懷，不僅對(duì)處事待人有利，而且對(duì)身心健康也有好處。前不久發(fā)生在廣東佛山的車(chē)禍，兩歲的小悅悅連遭兩車(chē)碾壓，路過(guò)的人卻熟視無(wú)睹，直到一個(gè)拾荒老人看到并把她送到醫(yī)院。這是一個(gè)什么樣的社會(huì)現(xiàn)象呢？為什么人們變得這么冷漠無(wú)情？難道心中都不存有愛(ài)嗎？厚道寬容，仁慈博愛(ài)，團(tuán)結(jié)友善，坦誠(chéng)相見(jiàn)，多講奉獻(xiàn)，少講索取，淡泊名利，榮辱與共，這不正是我們建設(shè)和諧社會(huì)所需要的嗎？“仰望星空”，就是仰望“真理”，仰望“正義”；仰望星空，讓人胸懷闊大，心懷“希望”，“響起春雷”。我們要經(jīng)常仰望天空，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)知識(shí)和技能，做一個(gè)關(guān)心世界和國(guó)家命運(yùn)的人。為自己的理想、目標(biāo)追求，奮斗不息。

第五篇：《父親》讀后感

《父親》讀后感(15篇)

《父親》讀后感1

這，就是愛(ài)的見(jiàn)證，是愛(ài)的呼喚。相隔萬(wàn)里的大洋彼岸，是一對(duì)父子真情的超越。這，就是愛(ài)。這，就是劉墉的一百一十六封家書(shū)所寄托的真摯感情。

二十年前，劉墉親自寄了一封家書(shū)，給剛上紐約史岱文森高中的兒子劉軒。信中除了噓寒問(wèn)暖外，劉墉還針對(duì)兒子每日生活所遭遇的事件加以發(fā)揮和領(lǐng)導(dǎo)，寄理于情的字里行間，充滿了為人父者對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)、教誨與期許。這殷殷的愛(ài)子之心感動(dòng)了神州大地上的每一個(gè)家庭。

試問(wèn)天下間還有什么比親情更令人感動(dòng)，實(shí)而不華的呢？再問(wèn)天底下有哪對(duì)父母不是望子成龍，望女成鳳的？敢問(wèn)又有多少少子能懂得這份期盼，以拳拳孝心報(bào)之的呢？

父母的愛(ài)比天高，比地厚，比海深。或許有時(shí)他們會(huì)很?chē)Z叨。但他們嘮叨的還不都是關(guān)于學(xué)習(xí)、生活、身體的？何嘗又不是為了關(guān)心你。而他們關(guān)心自己的卻少之又少。或許他們知識(shí)文化水平不高，但他們畢竟是過(guò)來(lái)人，吃的鹽比你吃的米還多，他們的話未嘗不是道理。或許他們很多事，常常管這管那的，但他們是為了給你營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓你能茁壯成長(zhǎng)。

有多少孩子都如劉墉的孩子劉軒一樣，整天沐浴在親情中，卻對(duì)父母的關(guān)心嗤之以鼻，直到長(zhǎng)大后，才悔悟過(guò)去的不懂事，學(xué)會(huì)珍惜生活中的點(diǎn)滴，學(xué)會(huì)體諒父母。

劉墉的努力沒(méi)有白費(fèi)，成年后的劉軒對(duì)父親當(dāng)年的教誨從反思到醒悟，再到理解和感激。跨越二十年的成長(zhǎng)，父情子心相互輝映，心照不宣。對(duì)于所有的父母來(lái)說(shuō)，這應(yīng)該是最好的結(jié)局吧。同時(shí)，這種子女的反思與醒悟也是所有父母所期許，所盼望的。

教子無(wú)方的例子，數(shù)不勝數(shù)，教子有方的例子，屈指可數(shù)。而劉墉的這本書(shū)影響了千萬(wàn)家長(zhǎng)、也改變了千萬(wàn)莘莘學(xué)子的人生態(tài)度和生命視野。相信你一定會(huì)因這本書(shū)而改變的。

劉墉的這本書(shū)不僅具有教育意義，從字字句句中流露出的更多的是以為平凡父親對(duì)相隔萬(wàn)里的兒子的思念與無(wú)限關(guān)愛(ài)。這種愛(ài)超越了所有的時(shí)間與空間，浸潤(rùn)了所有干竭的心靈。

年少的我們叛逆任性，年長(zhǎng)的他們嘔心瀝血。總有一天，我們眼中的嘮叨、沒(méi)文化、多事，會(huì)變?yōu)槔斫狻⒄鎿磁c回報(bào)。

《父親》讀后感2

《父親的菜園子》是丁立梅的一部散文集，書(shū)中飽含了親情，友情，愛(ài)情，慈悲之情，失落之情，還有對(duì)往日生活的回憶。丁立梅被讀者譽(yù)為“最暖人心的作家”。

其中，《父親的菜園子》這篇文章，給了我深刻的印象。說(shuō)到菜園子，“里面的青翠纏綿成一片，深綠配淺綠，吸納著陽(yáng)光雨露，實(shí)在美好”，作者對(duì)菜園子的想象，讓我身臨其境。本篇，作者描寫(xiě)父親送菜，在電話里描繪自己的菜園子，但作者偶然一次回家，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)父親口中的菜園子，從母親口中才得知父親送去的菜是幫工幫來(lái)的，父親帶作者去屋看青菜和芫荽，并和作者約定下次送芫荽和豌豆，篇尾父親對(duì)菜園子充滿信心，表達(dá)了父親為自己的菜園子感到驕傲，對(duì)菜園子長(zhǎng)成的向往，又有對(duì)女兒的疼愛(ài)。

馬上要過(guò)春節(jié)了，人人都想回家過(guò)年。書(shū)中的《回家》一篇文章，讓我懂得了家的溫暖，作者全篇描寫(xiě)了自己和一個(gè)小學(xué)徒的對(duì)話突出了一句：“我也有家呢”，展示了家是我們心靈的港灣，“俗語(yǔ)里講，金窩銀窩，不如自己的草窩，外面再好，哪抵得過(guò)家的溫暖”。“因有這份擁有，縱使輸?shù)羧澜纾膊豢膳碌摹薄２诲e(cuò)的，小時(shí)候在外面受了什么委屈，都愛(ài)往家跑，邊跑邊哭，在家里呆個(gè)一天半，又好像什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，又有了希望和方向

還有《風(fēng)和日麗》這篇文章，也給了我莫大的啟示。作者在文中描繪了一個(gè)生活飽受挫折的女人，女人的生活有多次大起大落，在這個(gè)過(guò)程中，女人的瞎眼祖母種的太陽(yáng)花，給了她很大的信心和希望，使她不僅重新振作，還收養(yǎng)了一個(gè)小女孩。讀完這個(gè)，我明白了，面對(duì)挫折，要有信心和希望，要敢于面對(duì)，重新振作，不要讓自己被挫折打敗。

合上書(shū)本，整本書(shū)雖然每個(gè)故事是獨(dú)立的，但整本書(shū)形散而神不散。它告訴了我們，一個(gè)人內(nèi)心有美好的回憶，就有生活的動(dòng)力；有親情的溫暖，就會(huì)有面對(duì)困難不退縮的堅(jiān)持我希望，在愛(ài)中長(zhǎng)大的我們，也能把自己的愛(ài)帶給身邊的每一個(gè)人。

《父親》讀后感3

說(shuō)起父愛(ài)，就不能不說(shuō)說(shuō)父親，正是他把無(wú)私的愛(ài)當(dāng)做最好的禮物送給了我們，奇跡的名字叫父親讀后感。

自從讀了《奇跡的名字叫父親》后，我就對(duì)父愛(ài)更有感觸了。

我讀到“他卻微笑地說(shuō)沒(méi)事，只是摔了一摔絞。然后輕輕地拔出刀子，很慢很慢地爬起來(lái)，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。”時(shí)，我不禁想起去年冬天的一件事：那一天，寒風(fēng)呼呼地吹，真是寒風(fēng)刺骨。爸爸便把身上的大衣披在我的身上，看著爸爸凍紅的雙手，一股股暖流傳遍了我的全身，我的熱淚禁不住滾了下來(lái)。我看著爸爸，抑制不住激動(dòng)，脫口而出：“爸爸，你真是我的好爸爸！”可見(jiàn)，父愛(ài)是多么偉大啊！當(dāng)我讀到“抵達(dá)的前夜，父親來(lái)到女兒身邊，對(duì)女兒說(shuō)：‘明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴她，我愛(ài)她，讀后感《奇跡的名字叫父親讀后感》。’女兒不解地問(wèn)：‘可是你明天也要見(jiàn)到她的，你為什么不自己告訴她呢？’他笑了，俯身在女兒額上刻下一個(gè)吻。”時(shí)，我感覺(jué)一股暖烘烘的熱潮涌上心頭，眼淚情不自禁地流淌下來(lái)，我被他的精神所感動(dòng)，心里像翻卷著的海浪，起伏不定：父親在死神面前也不忘記他對(duì)妻子和女兒的愛(ài)。我“刻”這個(gè)字知道了父愛(ài)是深沉的、含蓄的，是不太容易被察覺(jué)的，這個(gè)吻已經(jīng)包含了父親對(duì)他女兒的所有愛(ài)。最后我讀到“‘夠了！’這時(shí)，一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)皆白，皺紋里滿是人生的智慧，他此時(shí)大喝一聲，然后一字一頓地說(shuō)：‘這個(gè)奇跡的名字，叫做父親！’”時(shí)，我已淚流滿面：父愛(ài)的力量是偉大的，它能使人從傷心變回開(kāi)心，從沮喪變回快樂(lè)！

老醫(yī)生說(shuō)奇跡的名字叫父親是因?yàn)楦赣H為了不讓自己心愛(ài)的女兒擔(dān)心和痛苦，在刀子穿了心臟后毅然一切如常地堅(jiān)持著，直到女兒等到母親的到來(lái)。這是愛(ài)的力量，一種父愛(ài)的力量。

《父親》讀后感4

從書(shū)名很容易看出，這是一本以描寫(xiě)親情為主的書(shū)，幾乎都是以“記憶文學(xué)”的形式展開(kāi)。美國(guó)文學(xué)大師厄普代克寫(xiě)這些文章時(shí)，大概在七十歲左右。大多數(shù)文章沒(méi)有完整的結(jié)構(gòu)，用散文化的筆調(diào)娓娓道來(lái)。

《父親的眼淚》很容易讓人聯(lián)想起朱自清的《背影》。同樣是在車(chē)站送行，衰老的父親送十八歲的“我”去上大學(xué)，不經(jīng)意間淚光閃爍。《父親的眼淚》比《背影》更為復(fù)雜，生動(dòng)地描寫(xiě)了家庭成員之間的微妙的關(guān)系。父親是一個(gè)失敗的角色，在一所學(xué)校任教，怕惹麻煩。而“我”青春年少，渴望脫離家庭的束縛，外面的世界才是“真實(shí)”的。“我”下車(chē)時(shí)見(jiàn)到了女朋友，由此引出了另外一個(gè)父親——“我”的岳父。

岳父是一名著名的牧師，每年夏天都要去一座廢棄的農(nóng)莊住上一陣子。我們?cè)谧诮躺洗嬖诿埽硗狻拔摇币膊幌矚g牧師那種故作高雅、小心翼翼的生活方式。小說(shuō)寫(xiě)到了岳父的眼淚：岳母去世后他老得很快，有一次“我”陪他去護(hù)理中心，他尿在褲子里了，嗚嗚地哭了起來(lái)。對(duì)生活品質(zhì)有著較高要求的岳父，又怎么會(huì)想到自己會(huì)有這一天。

文章篇幅短小，但因?yàn)槭钦驹凇坝洃洝钡慕嵌壬蟻?lái)寫(xiě)，前因后果都寫(xiě)清楚了。父親、母親、岳父、岳母都已經(jīng)去世，我和妻子生育了四個(gè)孩子，離婚了，又再娶。現(xiàn)在“我”也七十多歲了，每過(guò)幾年參加一次同學(xué)會(huì)，聚會(huì)節(jié)目表背面那份去世同學(xué)的名單越來(lái)越長(zhǎng)。當(dāng)年那些父親的學(xué)生，如今也坐上輪椅，得了老年癡呆。

“愛(ài)記憶中的人容易，難的是當(dāng)他們出現(xiàn)在你身邊、你面前時(shí)，你仍然愛(ài)他們。”在《父親的眼淚》里寫(xiě)了很多人的記憶，大多與家庭破碎有關(guān)。若干年后回過(guò)頭來(lái)看當(dāng)年的幸福，確實(shí)令人唏噓。

之前“短經(jīng)典”收錄的《兩次暗殺之間》、《熾焰燃燒》、《星期天》等，這些小說(shuō)集作為初學(xué)寫(xiě)作者的教材非常合適。但《父親的眼淚》不行，它的寫(xiě)作方式、它所蘊(yùn)含的情感，太復(fù)雜了，你，學(xué)不會(huì)。

《父親》讀后感5

上個(gè)假期，我讀了《妞妞》這本書(shū)，最大的感受是我真的很幸福，也體會(huì)到了生命和親情的可貴。大多時(shí)候幸福來(lái)源于不幸后的幸，只有那樣我們才會(huì)感嘆：“好幸福。”

《妞妞》是個(gè)真實(shí)的傷口，周?chē)?guó)平先生說(shuō)：“如果有人問(wèn)，這本書(shū)對(duì)世界有什么意義，我無(wú)言以對(duì)，在這個(gè)喧囂的時(shí)代，一個(gè)小生命的生和死，一個(gè)小家庭的悲歡，能有什么意義呢？”但周?chē)?guó)平先生正是用這樣一個(gè)傷口來(lái)釋放他初為人父，卻又轉(zhuǎn)眼間失去了那個(gè)嬌小的生命，從天堂跌入地獄的痛苦。

妞妞出生后，就成為父親的掌上明珠。依稀記得周?chē)?guó)平先生在書(shū)中說(shuō)：“寧可做平庸的父親，不做杰出的科學(xué)家。”這是多么真實(shí)深切的夢(mèng)想啊。在哪漫長(zhǎng)的一年的時(shí)間，他親眼看著自己的女兒怎樣發(fā)源、澎湃又一點(diǎn)一點(diǎn)的凋零、隕落。

“對(duì)于男人來(lái)說(shuō)，唯有父親的稱(chēng)號(hào)是神圣的。一切世俗的頭銜都可以憑人力獲取，而要成為父親卻必須仰仗神力。”“沒(méi)有任何哲學(xué)能像這個(gè)稚嫩的小生命那樣使我愛(ài)入肺腑。只要我的女兒能活，就讓隨便什么哲學(xué)死去好了。”我相信之前他一定把哲學(xué)看的很重，而卻因妞妞而黯然無(wú)光。是啊，無(wú)論是父親還是哲學(xué)家，都會(huì)在死神面前顯得卑微。

妞妞只在這個(gè)豐富多彩的`世界上存在了一年多，甚至都不會(huì)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的疼痛。她只會(huì)說(shuō)：“磕著了。”因?yàn)槟翘弁粗荒苡盟呀?jīng)知道的詞匯來(lái)表述。她也心疼爸爸，她說(shuō)：“妞妞哭，爸爸疼。”妞妞的聰明，妞妞的懂事更令我心痛。而之后，她時(shí)而昏睡，時(shí)而嘶吼。但她卻天生愛(ài)笑，愛(ài)音樂(lè)，愛(ài)光，愛(ài)這個(gè)五光十色的世界。但死神卻絲毫不可憐這個(gè)讓人憐惜的小小女孩。死神嫉妒這個(gè)剛剛綻放的花骨朵的美好。

世上真的沒(méi)有感同身受，我只能為他們而同情，卻永遠(yuǎn)體會(huì)不了那種痛。而那痛也唯有他們自己去承擔(dān)。雨兒最后也與周?chē)?guó)平分手了，或許也只有這樣，他們的悲傷才能慢慢淡去吧。

在《妞妞》最后的附錄里有這樣一句話：“滿紙都是冷峻和溫柔。讓我未干的淚水再一次為之泉涌，像敬重生命般地凝視這本超越生命本身含義的書(shū)。然后，開(kāi)始學(xué)會(huì)，珍惜生命和堅(jiān)強(qiáng)。

《父親》讀后感6

書(shū)中講述了一個(gè)偶然的時(shí)間，致使本來(lái)毫無(wú)打算的夫妻懷上了孩子，再三思考之后，夫妻打算把孩子生下來(lái)。但是妻子在懷孕五個(gè)月的時(shí)候，病了。于是，不得不去醫(yī)院，醫(yī)生以病情嚴(yán)重給孕婦做了X光檢查。但是，初為人父人母的他們并不知道這對(duì)孩子的健康有影響。不久，孩子出生了，是一個(gè)可愛(ài)的孩子，叫妞妞。但是，不幸的是，孩子生下來(lái)，眼睛就患上了嚴(yán)重的眼疾 。夫妻知道情況后，在做手術(shù)與不做手術(shù)之間猶豫不決，后來(lái)，又由于一系列的原因?qū)е驴蓯?ài)的小妞妞離開(kāi)人世。悲痛的父親寫(xiě)下了這本書(shū)，以此來(lái)紀(jì)念他那唯一又可愛(ài)的妞妞。

讀這本書(shū)的感覺(jué)，我覺(jué)得自己無(wú)法用語(yǔ)言描述出來(lái)。自己跟著作者融入到其中了，跟著書(shū)中的情節(jié)，快樂(lè)，悲傷，撕心裂肺。記得當(dāng)時(shí)讀到妞妞因病痛的折磨而難受的時(shí)候，自己的心也糾結(jié)成了一團(tuán)，就像有東西壓抑著自己的心，呼吸不了。結(jié)尾讓我很意外，這對(duì)曾經(jīng)一起經(jīng)歷了近乎生死的難關(guān)，卻在度過(guò)難關(guān)過(guò)后分開(kāi)了。原因不詳，可能因?yàn)楹ε掠|景生情，也可能是沒(méi)有感情了。或許，這就是我們慣有的思維，覺(jué)得一起經(jīng)歷過(guò)艱難困苦的人會(huì)更珍惜以后兩個(gè)人在一起的時(shí)光。其實(shí)，就像書(shū)中那個(gè)所說(shuō)的，分開(kāi)了就是分開(kāi)了，沒(méi)有什么原因，每個(gè)人都會(huì)選擇自己想過(guò)的生活。

在讀完之后，我為小妞妞的死感到痛惜，為大人的悲傷而悲傷，為中國(guó)的醫(yī)療體制感到悲哀，更多的，我為他們的猶豫不決而感到惋惜。也或許，選擇另一條路一樣會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)，但是，生活本來(lái)就是在不斷探索中前進(jìn)的，因?yàn)闆](méi)有人教過(guò)你該如何去好好的生活，如果愿意承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，也意味著會(huì)有機(jī)會(huì)得到高回報(bào)。

書(shū)的最后，作者寫(xiě)道，很多人看過(guò)本書(shū)之后，嘆息對(duì)生活的無(wú)奈，我想，生活的確是無(wú)奈的，但是，無(wú)奈之外，依然可以有自我的想法。對(duì)于生與死，我們真的是無(wú)可奈何，但是，我們擁有生命的過(guò)程，對(duì)于生命的過(guò)程，我們可以選擇，選擇自己想要的。需要做出選擇的時(shí)候，就應(yīng)該當(dāng)機(jī)立斷，不要等到機(jī)會(huì)過(guò)去了，才后悔當(dāng)時(shí)的猶豫不決。

《父親》讀后感7

當(dāng)我看到這本書(shū)的時(shí)候，《20個(gè)父親的教育智慧》說(shuō)實(shí)話，我并沒(méi)有太大的心思去翻閱，理所當(dāng)然的認(rèn)為是千篇一律的介紹一些所謂的教育理念而已。最后為了完成這篇讀后感，不得不硬著頭皮開(kāi)始看起來(lái)的時(shí)候，被書(shū)里這些父親的耐心和愛(ài)心感染了，每個(gè)故事滿滿的都是每位父親和他們兒子、女兒之間真實(shí)而真摯的趣事。我覺(jué)得用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括我的感受的話：陪伴應(yīng)該最準(zhǔn)確。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多由于工作忙碌、生活壓力較大，白天出門(mén)，晚生回家，沒(méi)有太多和孩子交流的時(shí)間。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，每天辛苦工作，就是為了孩子能有個(gè)良好的經(jīng)濟(jì)生活基礎(chǔ)，往往忽視了和孩子心靈上的溝通，以及生活中真正陪伴孩子的時(shí)間。比如我自己就是如此，因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，常常出差在外，本來(lái)在家的時(shí)間就少的可憐，回家了就想舒舒服服的睡一覺(jué)。有的時(shí)候?qū)幙赡弥謾C(jī)刷個(gè)不停，也懶得抽出哪怕十分鐘的時(shí)間陪兒子玩。

有一天晚上回家不久，兒子興高采烈地跑來(lái)讓我陪他搭積木，我不耐煩得隨口回了一句：“哎呀，爸爸累了，找媽媽去。”兒子也很不高興地說(shuō)：“你明明在玩手機(jī)，都不陪我玩。（然后很大聲的表示抗議說(shuō)了一句）再不陪我，我就長(zhǎng)大了。”當(dāng)時(shí)，我一下沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，還是孩子?jì)寢尠阉脑捴貜?fù)了一遍。于是耐著性子，勉強(qiáng)得陪兒子玩了一會(huì)，那天晚上，兒子可高興了，第二天早上起來(lái)，還跟他媽媽津津樂(lè)道地說(shuō)著，昨晚我和爸爸搭積木了，爸爸搭了個(gè)大城堡……

是啊，其實(shí)想想孩子的快樂(lè)真的很簡(jiǎn)單。也許他們可以沒(méi)有好衣服穿、沒(méi)有好玩具玩，但卻不能沒(méi)有父母的陪伴。正如書(shū)的最后一頁(yè)所寫(xiě)的那樣：“好父親最需要與孩子一起成長(zhǎng)，因?yàn)楦赣H容易成為家庭教育的缺席者，因?yàn)楦赣H與孩子的溝通交流遠(yuǎn)不及母親。父親更注重引領(lǐng)孩子做一個(gè)有大愛(ài)之心、勇于進(jìn)取、誠(chéng)實(shí)守信、自強(qiáng)自律的人。”

所以我想從現(xiàn)在起，學(xué)會(huì)陪伴孩子還不晚，成為孩子的朋友，而并不是高高在上的父親。

《父親》讀后感8

收到書(shū)后，便亟不可待地翻到《父親的病》這篇文章，一氣讀完。放下書(shū)，感觸頗深。

原來(lái)父親的病不是無(wú)藥可治，而是無(wú)醫(yī)可治。幾年來(lái)可憐的小樹(shù)人墊著腳尖去當(dāng)鋪里典當(dāng)家里還算值錢(qián)的一些物品，然后匆匆忙忙來(lái)到醫(yī)生那兒，用祈求的目光注視著醫(yī)生，渴望著醫(yī)生把父親的病治好。然而庸醫(yī)們不但不講究醫(yī)道——治病救人，竟然為了顯示醫(yī)術(shù)高明，讓魯迅取一些稀奇古怪的藥材。比如：“蟋蟀一對(duì)，竟然要原配的，即本在一窠中者。似乎昆蟲(chóng)也要貞潔，續(xù)弦或再醮，連做藥的資格也喪失了。”真是可笑之極。魯迅在不惜花著“重金”的情況下，親眼目睹庸醫(yī)是如何故弄玄虛地給父親治病。看著自己的父親一天天病重，直至奄奄一息，心痛不已。

也許是因?yàn)楦赣H的病在魯迅幼小心靈里埋下了從醫(yī)治病，拯救百姓的想法。去日學(xué)醫(yī)幸運(yùn)地遇見(jiàn)了藤野先生。我在魯迅紀(jì)念館看見(jiàn)了藤野的照片：皮膚黝黑，人體瘦弱，個(gè)子不高，戴著一副眼鏡兒，斯文而有學(xué)問(wèn)的樣子。他是魯迅老師之中，最讓魯迅感激的一個(gè)，因?yàn)樗麑?duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)倍加、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻(xiàn)。尤其對(duì)魯迅這樣的學(xué)生更是單獨(dú)批閱筆記、文章，加以輔導(dǎo)，直至深夜。令我這個(gè)從教30年的老教師佩服的五體投地。相比較之下，那位衍太太素質(zhì)低下，經(jīng)常欺騙孩子、瞞過(guò)大人、亂造謠言、為人不正，魯迅不得不走罷。

魯迅童年時(shí)的百草園其實(shí)是一塊園地，中間一片荒草，周?chē)鷰最w楊樹(shù)，但對(duì)魯迅來(lái)說(shuō)竟是他童年的快樂(lè)天地。這是因?yàn)轸斞笇?duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)。魯迅漸漸長(zhǎng)大之后，生活積極向上，努力奮進(jìn)，年輕的魯迅，積極幫助范愛(ài)儂，雖說(shuō)最終沒(méi)能拯救范愛(ài)儂，但曾給予了他生活的希望。

魯迅的革命道路是艱難的、曲折的。但魯迅的童年卻是快樂(lè)的、美好的。是歲月的一點(diǎn)一滴的流逝，童年漸漸地變成了一片回憶。

看著、看著，不禁使我浮想聯(lián)翩，想起了自己的童年。

那時(shí)還沒(méi)實(shí)行生產(chǎn)責(zé)任制，百姓生活極其艱苦，僅僅能吃飽穿暖而已，物質(zhì)生活極端貧乏。即便如此，快樂(lè)依然伴隨著我：踢毽子、跳格、跳皮筋、蕩秋千等。每天玩兒到天黑，滿頭大汗。

童年是甜美的，純潔的，是無(wú)拘無(wú)束的，無(wú)憂無(wú)慮的。

魯迅的童年如此，我的童年亦如此。

《父親》讀后感9

放學(xué)后的傍晚，一個(gè)叫小哎的農(nóng)村娃，借口去長(zhǎng)滿青草的山坡上放牛。其實(shí)他是想爸爸了，是想去在高處看看在城里工作的爸爸今天回家不回家。他的爸爸在那個(gè)小山村，算得上是個(gè)人物了，他是縣里的報(bào)道員。

可是，等了半天，也沒(méi)有看到爸爸的身影，于是，便悻悻地把牛送進(jìn)了牛圈。天漸漸地黑了下來(lái)，母親開(kāi)始做飯，小哎坐在灶下燒火，忽然他發(fā)現(xiàn)媽媽把菜燒糊了，忙叫媽媽在上面淬了些水。這時(shí)，媽媽說(shuō)了聲“別吵”。原來(lái)是廣播里正在播送爸爸的新聞稿。

小哎心想，如果爸爸在家就好了。正在這個(gè)時(shí)候，說(shuō)曹操曹操到，父親推開(kāi)了家門(mén)。小哎一下子樂(lè)壞了，又能馬上給爸爸打酒去，又能讓爸爸指導(dǎo)作文了，又能和爸爸一起去放牛了……天下沒(méi)有不散的宴席，第三天一大早，小哎依依不舍地送別了爸爸，路上，爸爸說(shuō)等到放假的時(shí)候讓媽媽帶著他一起去城里住幾天。時(shí)間過(guò)得真慢，盼星星，盼月亮，總算開(kāi)始放假了。媽媽割完了大片大片金黃色的稻子，小哎終于和媽媽踏上了去城里的路。

可是，剛出發(fā)不久便遇上了交通事故，只好打道回府，小哎不樂(lè)意，可還是聽(tīng)從了媽媽?zhuān)徊饺仡^地回了家。不久的一天，爸爸滿頭大汗地意外趕回家，帶來(lái)個(gè)更好消息：讓小哎去條件更好的人城里讀書(shū)。

一晃多年過(guò)去了，小哎考上了大學(xué)，在省城待了四年，學(xué)會(huì)了普通話和踢足球，再后來(lái)，有了妻子有了兒子……而父親也退休了，回到了清凈，空氣又好的鄉(xiāng)下……這就是《父親的城》，人物雖小，故事甚微，卻非常感人。

文中的父親像一座心靈之城，像一個(gè)知心的朋友一樣激勵(lì)著小哎；像一座風(fēng)雨之城，呵護(hù)陪伴著小哎的成長(zhǎng)。《父親的城》表達(dá)了父愛(ài)，但更多的是表達(dá)了“我”對(duì)父親的依戀之情。在這里，父親成了一座城，而“我”以后也將成為一座城。誰(shuí)都有父親，其中有些人以后也能成為父親，體會(huì)到父愛(ài)的刻骨銘心，父愛(ài)的良苦用心。

父愛(ài)，也許沒(méi)有母愛(ài)那么細(xì)膩，溫柔和耐心，但父愛(ài)里嚴(yán)厲中透著深深的鼓勵(lì)和期盼！

《父親》讀后感10

作為一名大學(xué)生，并且是地理專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，我知道魚(yú)會(huì)生病，鳥(niǎo)會(huì)中毒，小孩子會(huì)死，我也知道這些可能和水污染有著密切的聯(lián)系。曾經(jīng)在課堂上做了幾次有關(guān)水污染的專(zhuān)題報(bào)告，但是從來(lái)沒(méi)有一次像讀完這篇博文之后這樣觸動(dòng)心靈。這不是吶喊，不是呼吁，而是記錄了一位學(xué)者終其一生的質(zhì)樸的嘆息。

“從此之后，年年到了魚(yú)兒回游的時(shí)候，他們都要帶著研究生去拉魚(yú)兄弟一把，把魚(yú)兒們運(yùn)過(guò)壩去。這叫做”科研“工作。”“父親像堂吉訶德，帶著他的”桑丘“－－幾個(gè)衷心耿耿的研究生，向社會(huì)——這個(gè)轉(zhuǎn)起來(lái)就不容易停的大風(fēng)車(chē)宣戰(zhàn)，到死都一直在孤軍奮戰(zhàn)。”看著這幾句話，我流淚了。從來(lái)沒(méi)想過(guò)會(huì)有學(xué)者這樣卑微的守護(hù)著，這樣頑強(qiáng)的堅(jiān)持著，這樣無(wú)奈的抗?fàn)幹@樣簡(jiǎn)單的執(zhí)著著。

面對(duì)水污染，我們已經(jīng)了解了太多，魚(yú)蝦死亡，生態(tài)破壞，出現(xiàn)太多的癌癥村。可是，我們什么也沒(méi)做。試問(wèn)，大學(xué)生寢室投毒會(huì)被廣泛關(guān)注、熱議一時(shí)，那么各大企業(yè)明目張膽的向長(zhǎng)江里“投毒”我們可曾聲討過(guò)什么？抗震救災(zāi)時(shí)我們眾志成城，淮河水殤時(shí)我們又為其做了什么？癌癥村的居民也是鮮活的生命啊，難道只有大規(guī)模一次性的死才能引起人的重視嗎？

我也一直在問(wèn)，我能做什么？我不要做憤青，我相信社會(huì)的正能量。可是無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)的我，究竟能為水污染這么大的環(huán)境問(wèn)題做什么？如果可以，我真的愿意像袁傳宓教授一樣在魚(yú)兒回游的時(shí)候，把魚(yú)兒們運(yùn)過(guò)壩去。然而，杯水車(chē)薪的事情，我看不到希望。后來(lái)老師說(shuō)了，污染是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，治理也將是一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)期。不要急功近利，不要急于求成，師范生有自己更偉大的作用。

學(xué)高為師，身正為范。老師就是學(xué)生的榜樣。老師心中有什么就會(huì)教給學(xué)生什么。那我的地理課堂上如果可以滲透進(jìn)這些熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的價(jià)值觀，治理污染、憂國(guó)憂民的責(zé)任感，我相信我的學(xué)生將來(lái)一定會(huì)在各個(gè)領(lǐng)域盡其所能、竭盡全力的勾勒出青山綠水、碧海藍(lán)天。而我現(xiàn)在能做的就是學(xué)好各類(lèi)知識(shí)技能，努力地在將來(lái)做一個(gè)令人尊敬和信服的好老師。

亡羊補(bǔ)牢，猶未晚矣。因此，現(xiàn)在對(duì)生活最好的熱愛(ài)，對(duì)國(guó)家最好的報(bào)效就是少說(shuō)多做，傾盡己力，在各自的領(lǐng)域做最好的自己。

《父親》讀后感11

父親總說(shuō)我們這一代的孩子很可憐，不會(huì)玩，不會(huì)樂(lè)，不像他們那會(huì)兒，一身上卻快樂(lè)幸福得不得了。

——題記

父親是地地道道在陜北長(zhǎng)大的，雖說(shuō)進(jìn)城當(dāng)國(guó)家干部也十幾年了，可父親仍樂(lè)意并保持著在農(nóng)村時(shí)的思維方式，在兒時(shí)的思維方式：避開(kāi)塵雜，追求員自然的本質(zhì)。因而父親總在家鄉(xiāng)飯、農(nóng)村、農(nóng)民上找到自己納快樂(lè)幸福。

父親不喜歡吃山珍海味，不喜歡吃上千元的大宴，不喜歡正JL八經(jīng)地坐在茶樓里品茶，不喜歡扎著領(lǐng)帶穿著西裝陪入喝酒。父親說(shuō)，這樣的生活總不是個(gè)味兒，其實(shí)一點(diǎn)也不快樂(lè)。父親喜歡吃大碗大破的羊肉面，喜歡吃半個(gè)拳頭大的羊肉蘿L餡餃子，言歡吃錨錢(qián)飯，還要放鹽唱稀飯，喜歡吃剛煮好的撤了鹽的大土豆，喜歡陜北的南瓜子…—員親總說(shuō)父親很土、不會(huì)享受，可義親說(shuō)過(guò)看農(nóng)民般的日子，就是他最大的快樂(lè)幸福。這就是父親的思維方式，追求的不在于所謂的品質(zhì)，而在于回憶中的那份快樂(lè)幸福。父親不喜歡坐高級(jí)的小轎車(chē)，不喜歡整天坐在電腦電視前天休止地娛樂(lè).不喜歡躺在按摩椅上舒服地看報(bào)紙，不喜歡扎堤兒沒(méi)完地閑聊。父親說(shuō)，這樣的生活看似悠閑，其實(shí)并不自在，談不上快樂(lè)幸福。父親喜歡在周末自己駒上摩托車(chē)到郊縣的田間地頭定一定，爬上小小的土堆，蓋著帽子失舒坦地睡個(gè)午黨，隨后望苔無(wú)際的麥田自在地哼上一曲。到處走走，到處看看。有一次，父親受迢嘗到了剛摘下的新鮮柿子。回家樂(lè)道了一晚上。這就是父親的思維方式，不追求所謂納情調(diào)，只聰明地在大自然中汲取快樂(lè)幸福。

父親不喜歡冠冕堂皇的客套話，不喜歡勾心斗角的為宮之道，不喜歡虛情假意的迎來(lái)送往。父親說(shuō)，這樣的生活在有些人看來(lái)也許鋌風(fēng)光，可那是個(gè)空殼，一點(diǎn)也不快樂(lè)幸福。父親喜歡和農(nóng)民打交道，高興和家門(mén)口炸油條的聊聊地里的莊稼，樂(lè)意從車(chē)上下來(lái)幫老漢推上一孩子架子車(chē)。周末到農(nóng)民家坐炕沼兒上吃碗湯面條兒更是常有的事。叫幾個(gè)農(nóng)民朋友到家里美美喝上幾杯，更能讓父親高興好幾天。 這就是父親的思維方式，不追求所謂風(fēng)光，只在跟農(nóng)民的最樸實(shí)的交談中快樂(lè)著，幸福著[ 父親有著最樸實(shí)自然的思維方式，因而才有了自己最舒心的快樂(lè)幸福。祝老爸永遠(yuǎn)快樂(lè)、幸福。

《父親》讀后感12

“父親躺在醫(yī)院的加護(hù)病房里，還殷殷地叮囑母親不要通知遠(yuǎn)地的我”，父親的愛(ài)，是多么偉大啊！重病加身，也不想讓兒女擔(dān)憂，也仍然不忘關(guān)心兒女。這就是典型的父親的個(gè)性，任何一個(gè)父親，不都是這樣的嗎？他們要做我們的榜樣。因此，他們必須做好自己，努力地在我們眼中顯出他們最好地一面。

可是，誰(shuí)又懂得他們背后的苦，笑得越燦爛的人，背后的痛苦可能就越多。“他是那一種有福不肯獨(dú)享，有難愿意同當(dāng)?shù)娜恕保y免像父親這樣熱心腸的人，可是“他飲酒不知節(jié)制”，借酒消愁啊！

正是一個(gè)這樣的父親，才讓作者對(duì)無(wú)法對(duì)父親盡孝而感到無(wú)限愧疚，而父親卻說(shuō)：“你在外面只要向上，做個(gè)有益社會(huì)的人，就算是有孝了。”父親為作者付出了許多，卻不求回報(bào)。除去物質(zhì)上的給予，還有心靈上的滋潤(rùn)，父親常常說(shuō)活都是意味深長(zhǎng)，“對(duì)人有益的文章是灌溉肥，批評(píng)的文章是放火燒山；灌溉施肥是人可以控制的，放火燒山則常常失去控制，傷害生靈反而不自知”，然而，說(shuō)出這樣含有哲理的話的父親，可他卻沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一篇文章，為什么呢？父親只愿將自己最好地東西給予家人。

父親，是一個(gè)家庭的頂梁柱，他會(huì)為這個(gè)家付出一切。作者的父親愿為了整個(gè)家整天拼命干活，為什么呢？他愛(ài)這個(gè)家。

當(dāng)然，如此嚴(yán)肅的父親，也有幽默的一面“如果要做流氓，也要做大尾的流氓呀！”然后相顧大笑，甚至笑出了眼淚。只可惜，父親的身體垮了，再也看不見(jiàn)父親那時(shí)的笑了……

他是一個(gè)平凡的父親，一個(gè)普普通通的農(nóng)夫形象。但他不平凡的，一個(gè)細(xì)膩，剛強(qiáng)，一個(gè)為了家人而飽受風(fēng)雨的父親。一個(gè)平凡的父親，卻有著不平凡的心，不平凡的愛(ài)與親情。人們都說(shuō)母親的愛(ài)是最偉大的，可是父親的愛(ài)又何嘗不偉大呢？

作者的父親，一個(gè)使我敬佩的父親！

《父親》讀后感13

永遠(yuǎn)也忘不了作者那句：“你為父親流過(guò)淚嗎？”是啊，我沒(méi)有為父親流過(guò)一滴淚。盡管我的眼角常有淚。我曾為素不相識(shí)的孤苦老流過(guò)淚，曾為寒風(fēng)中為生計(jì)奔的流過(guò)淚，而面對(duì)我的父親，這個(gè)為生活而勞作，對(duì)工作傾盡心，為我不辭辛苦的，何嘗有過(guò)一絲感動(dòng)？

友也許會(huì)褪，誓言也許會(huì)被遺忘，但是親將永存間。“濃于，根葉想連。”文中的父親為作者付出了全部心，而我的父親又何嘗不是為了我奉獻(xiàn)了所有的，全部的？我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是父親心的結(jié)晶，而我長(zhǎng)路途的每一次跌摔，毫不留地在父親那寬闊的額留下抹不去的印記，父親用他那有力的臂膀?yàn)槲覔纹痫w翔的天空。父親用他那堅(jiān)實(shí)的步伐為我踏平了長(zhǎng)路的荊棘。而歲月，卻使父親高大的軀漸沉重，卻令父親那自信的容顏漸蒼老。

細(xì)細(xì)品味生活中每一個(gè)微小的片段，都讓我感動(dòng)，學(xué)自行車(chē)壞了，父親默默的幫我修好；到單位時(shí)，父親為我扛起笨重的行李；結(jié)婚時(shí)，父親不不厭其煩地一次一次地陪我買(mǎi)家居用品；生女兒時(shí)總是父親為我做可的飯。女兒學(xué)說(shuō)話時(shí)他嚷著要親帶女兒回去給做外公的親親。知道女兒愛(ài)吃魚(yú)，父親又買(mǎi)了條打漁船，回家時(shí)，總是在河心找到蕩舟的父親，我第一次為我那平凡的父親感動(dòng)了。親無(wú)價(jià)，父無(wú)價(jià)，平凡的父親每天做著平凡的事，說(shuō)著平凡的話。然而，那心中，卻滿滿地盛著對(duì)我們的！

朋友，你曾因父親嚴(yán)厲的訓(xùn)斥而怨恨過(guò)嗎？你曾因父親的落伍而輕視過(guò)他嗎？你曾因代溝而與父親產(chǎn)生過(guò)隔閡嗎？曾經(jīng)有過(guò)，對(duì)吧？其實(shí)，這個(gè)世界，最疼你的，最關(guān)心你的，你最該佩服的，就是你的父親！

為你的父親流一滴淚吧！這淚中有理解，有關(guān)懷，更有無(wú)限的感！為你的父親流一滴淚吧，這滴晶瑩的淚詮釋著西對(duì)父親的體諒，體現(xiàn)著今對(duì)父親的贊美，昭示著明天對(duì)父親的報(bào)答。為你的父親流一滴淚吧，讓這淚化作一腔祝福，在生之旅陪著那個(gè)最你的——父親！

《父親》讀后感14

今天我看了一本小說(shuō)，叫《父親的故事》，看完后，我的心情久久不能平靜。

小說(shuō)主要是講了兩個(gè)父親的遭遇。第一個(gè)是說(shuō)在一個(gè)中學(xué)的班級(jí)，經(jīng)常有一個(gè)民工模樣的男人趴在窗戶上往里看，好多同學(xué)都感到很害怕，其實(shí)這個(gè)男人就在學(xué)校附近的工地上打工，而教室里面就坐著他的女兒。可女兒生怕別人恥笑她有個(gè)如此腌?的父親，從沒(méi)有當(dāng)著人的面認(rèn)過(guò)他。可這個(gè)男人抑制不住對(duì)女兒的思念，所以就經(jīng)常趁空閑的時(shí)候來(lái)看看女兒，他也知道女兒嫌他，所以一看到有人注意他時(shí)，就跑開(kāi)了。

這一天，工地上改善生活，每一個(gè)民工都發(fā)倆肉包子，這個(gè)做父親的不舍得吃，他首先就想起來(lái)在附近上學(xué)的女兒。于是他又來(lái)到學(xué)校，當(dāng)他怯生生地喊住正好放學(xué)的女兒時(shí)，誰(shuí)知道女兒一把把那兩個(gè)熱騰騰的包子打落在地，還厲聲地大喊：“誰(shuí)是你的女兒？！”然后就跑開(kāi)了，做父親地惱怒地?fù)P起了巴掌，誰(shuí)都以為他要打女兒，可他卻狠狠地扇在了自己的臉上，他蹲在地上，對(duì)天一聲悲涼的長(zhǎng)嘯：“我生了一個(gè)什么呀的孩子啊！”在場(chǎng)的人無(wú)不動(dòng)容。

第二個(gè)故事是發(fā)生在某一高等大學(xué)開(kāi)學(xué)的頭一天，來(lái)送孩子的高級(jí)轎車(chē)在校門(mén)口排起了長(zhǎng)龍。一個(gè)保安發(fā)現(xiàn)了一個(gè)拾荒者在人群里撿些飲料瓶子。保安沖過(guò)去，像拎小雞一樣一把把那個(gè)拾荒者拎了起來(lái)大聲斥罵：“你也不看看今天什么時(shí)候？”這時(shí)候從人群里從出來(lái)一個(gè)來(lái)報(bào)到的女大學(xué)生，上去狠狠地推開(kāi)保安，大聲喊：“放開(kāi)我的父親！”剛才還畏畏縮縮的父親高傲地?fù)P起了頭，挽著女兒的胳膊走開(kāi)了。

原來(lái)他們父女生活在一個(gè)很貧窮的山村，籌夠了學(xué)費(fèi)，卻沒(méi)有來(lái)上學(xué)的路費(fèi)，他們?yōu)榱瞬贿t到，提前一個(gè)月就從家里出發(fā)了，今天剛好來(lái)到學(xué)校，父親拾些破爛就是想盡可能換點(diǎn)路費(fèi)，因?yàn)樗吡艘粋€(gè)月，實(shí)在是太累了。

合上書(shū)本，我真正感到了什么是震撼，我為第一個(gè)父親悲哀和不平，為第二個(gè)父親感到驕傲。正像小說(shuō)結(jié)尾說(shuō)的那樣，兒女對(duì)父親的傷害是最沉重的，也最徹底，它可以讓人們眼中一個(gè)大山般堅(jiān)強(qiáng)的男人霎然倒地。同樣的道理，兒女的愛(ài)和尊重，也能讓一個(gè)被視為草芥的父親像山一般挺立！

……

《父親》讀后感15

生活中，我們總是習(xí)慣用“代溝”這個(gè)詞來(lái)形容我們與父輩之間的隔閡。然而，有些情感只是疏于表達(dá)。

世間有一種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻又溫潤(rùn)的情感，它們?nèi)缤諝獍汶y以察覺(jué)，卻無(wú)處不在，這就是父母的愛(ài)。愛(ài)你最深的人是父母，父母的愛(ài)高于天，父母的愛(ài)大于地，父母的情深似海。在林清玄的筆下，把他與父親接觸的場(chǎng)面寫(xiě)得淋漓盡致。在他的記憶中，完美地為我們展現(xiàn)出了樸實(shí)、責(zé)任心強(qiáng)、踏實(shí)、愛(ài)子的父親形象。回憶中有感動(dòng)、有溫暖、有祝福、有苦澀、有遺憾……走在成長(zhǎng)的道路上，總會(huì)有磕磕絆絆，生離死別，面對(duì)父母雙親的生老病死，我們會(huì)愧疚：為什么還沒(méi)有好好盡孝父母便老去，我們會(huì)懷念，曾經(jīng)那個(gè)年少的我是多么幸福。“時(shí)光一去不復(fù)回，往事只能回味。”是啊！好好把握現(xiàn)在的美好時(shí)光，為父母敬孝，不要留下“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾！

父親對(duì)我是嚴(yán)厲的，看著別人家的孩子和父親一起說(shuō)笑、玩耍，我眼里有著無(wú)限的羨慕。在父親面前，我總是一本正經(jīng)，不茍言笑。然而，仔細(xì)回想一下自己的父親，他卻總是在背后默默無(wú)聞地愛(ài)我，每當(dāng)我睡著時(shí)，會(huì)起床躡手躡腳地走進(jìn)房間為我蓋被子。每當(dāng)我在學(xué)校時(shí)，他會(huì)讓媽媽轉(zhuǎn)告我多穿衣服，多吃點(diǎn)飯菜，照顧好自己。他的愛(ài)也許不會(huì)驚天動(dòng)地，但許多細(xì)節(jié)我都看在眼里，記在心里。

母親是偉大的，沐浴著母愛(ài)的人是幸福的。母親對(duì)我的愛(ài)是無(wú)微不致的。當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，總會(huì)有一個(gè)人陪伴著我，這就是母親。母愛(ài)是一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純靜，和雅清淡，盎然的綠地，芳菲而宜人，她是唯一沒(méi)被名利污染的凈土。

父愛(ài)如山，離了山便沒(méi)了依靠，母愛(ài)如水，離了水便無(wú)法生存，他們就像我們的左膀右臂，沒(méi)有了他們便沒(méi)有我們。他們就像電源，將“電”一格一格慢慢輸給我們，他們則在慢慢減少。如果我們是一架橋，父母則是橋梁，支撐起了我們；如果我們是一朵荷花，父母則是蓮葉，為我們遮風(fēng)擋雨；如果我們是一條小路，父母則是路燈，為我們照亮前方。

“慈母手中線， 游子身上衣。臨行密密縫， 意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”“殘竭心力終為子，可憐天下父母心！”。讓我們共同努力，多去陪伴父母，孝敬父母吧！因?yàn)槲覀兊呐惆椋闶撬麄冏畲蟮目鞓?lè)！