第一篇：老師致校長的一封辭職信

老師致校長的一封辭職信

尊敬的校長、各位領導：

請原諒我如此冒昧地寫下這封辭職信。任教以來，我的惰性及無能時刻提醒著我自己的飯碗即將不保，但我很榮幸我的職位仍能保存至今。下面我要闡述一下我辭職的原因和理由。

一、為了我的人身安全。這主要體現在：

1、每天喝下含有高蛋白物質的熱茶3杯。

其它此舉間接地證明了貴校學生的熱情及好動，我蓋上杯蓋的茶杯里總是會出現數以n計的毛毛蟲、蟑螂、螞蟻及不知名的甲殼類昆蟲，他們希望操勞了整整一堂課的我能夠好好地補充一下營養。但您不可能想象毫不知情的我端起茶杯來把那些可怕的東西送到口中時的感覺……但是請相信我，那些孩子真的只是想讓他們敬愛的老師多攝入一些維生素abcde，絕不是惡作劇。

2、平均每天被繩索絆倒5次。

這項數據直接體現了我反應能力的低下，毫不留情地粉碎了我退休以后從事武術事業的夢想。雖然二十一世紀以來，中國的大門已經沒有明顯的高高的門坎，但我們不應該忘記祖訓，不應該拋棄傳統，無論何時走在馬路上或大街上，還是應該低頭朝下看看的。被學生無意中搭在兩個桌腿之間的跳繩絆倒，證明了我對這項中國傳統作風理解得還不夠透徹；同時也提示著我犯下了一個不可饒恕的錯誤：講課的時候不好好在講臺上站著，到教室中間溜達什么？？

3、被膠水粘在凳子上6次。

親愛的校長，如果您是一位氣管炎患者，那么你完全可以感受到這件事情給我帶來的后果是多么的可怕！先不說我的那六條價值不菲的西裝褲因公徇私帶給我的經濟壓力、下班路上遮遮掩掩帶給我的精神壓力，最主要的是回到家里無法向內閣交差的心理壓力。在這眾多壓力的三重打擊下，我想您此刻一定可以理解我心中的痛苦與無奈。

二、為了捍衛學校的名譽。

市教委來聽課的時候，抽到我班一同學回答問題。問：莊子、孟子、荀子、孔子可以并稱為什么？答曰：f4。望著教委主任那陰郁的眼神，驚慌失措的我竟口不擇言，說那個學生是我的孩子，臨時頂替因病請假的同學的。病從口入，禍從口出，很快的，我的妻子、小孩的父母雙雙找上門來，質問那孩子的血緣問題，由此還引發了兩個家庭的離婚大戰，最終以dna的鑒定結果而宣告結束。這件事情在教育界的反響十分強烈，他們把“重婚罪”、“超生罪”的罪名扣在我的頭上，還差一點召開批斗大會，將我拉出去游街示眾……給我校的聲譽造成了嚴重的危害，導致第二年我校的報名率直線下降……

三、為了不致誤人子弟。

在貴校任教期間，我深感自己文學水平的低劣。我班學生的成績一直名列全校最末，這還不算什么，令我慚愧的是，至今為止我的學生仍固執地認為英文字母有24個，老舍的代表作是《狂人日記》。如果繼續按照我的教學路線走下去，那么那些可憐的孩子說大仲馬的成名作是《巴黎圣母院》也是有可能的。

根據以上慘不忍睹的教學經歷，我決定引咎辭職來報答校長您對我的知遇之恩，我萬分遺憾地辜負了您和諸位領導的厚望。如果我繼續留在這里，除了能加深醫院、狗仔報社與貴校的合作默契以外，相信別無他用。痛定思痛，我決定辭去“人民教師”這一光榮職務，從此不再踏足教育界。

以上為我個人的辭職演說，望領導審核批準！

x年x月x日

第二篇：老師致校長的一封辭職信

精選范文:老師致校長的一封辭職信(共2篇)老師致校長的一封辭職信尊敬的校長、各位領導： 請原諒我如此冒昧地寫下這封辭職信。任教以來，我的惰性及無能時刻提醒著我自己的飯碗即將不保，但我很榮幸我的職位仍能保存至今。下面我要闡述一下我辭職的原因和理由。

一、為了我的人身安全。這主要體現在：

1、每天喝下含有高蛋白物質的熱茶3杯。其它此舉間接地證明了貴校學生的熱情及好動，我蓋上杯蓋的茶杯里總是會出現數以n計的毛毛蟲、蟑螂、螞蟻及不知名的甲殼類昆蟲，他們希望操勞了整整一堂課的我能夠好好地補充一下營養。但您不可能想象毫不知情的我端起茶杯來把那些可怕的東西送到口中時的感覺&&但是請相信我，那些孩子真的只是想讓他們敬愛的老師多攝入一些維生素abcde，絕不是惡作劇。

2、平均每天被繩索絆倒5次。這項數據直接體現了我反應能力的低下，毫不留情地粉碎了我退休以后從事武術事業的夢想。雖然二十一世紀以來，中國的大門已經沒有明顯的高高的門坎，但我們不應該忘記祖訓，不應該拋棄傳統，無論何時走在馬路上或大街上，還是應該低頭朝下看看的。被學生無意中搭在兩個桌腿之間的跳繩絆倒，證明了我對這項中國傳統作風理解得還不夠透徹；同時也提示著我犯下了一個不可饒恕的錯誤：講課的時候不好好在講臺上站著，到教室中間溜達什么？？

3、被膠水粘在凳子上6次。親愛的校長，如果您是一位氣管炎患者，那么你完全可以感受到這件事情給我帶來的后果是多么的可怕！先不說我的那六條價值不菲的西裝褲因公徇私帶給我的經濟壓力、下班路上遮遮掩掩帶給我的精神壓力，最主要的是回到家里無法向內閣交差的心理壓力。在這眾多壓力的三重打擊下，我想您此刻一定可以理解我心中的痛苦與無奈。

二、為了捍衛學校的名譽。市教委來聽課的時候，抽到我班一同學回答問題。問：莊子、孟子、荀子、孔子可以并稱為什么？答曰：f4。望著教委主任那陰郁的眼神，驚慌失措的我竟口不擇言，說那個學生是我的孩子，臨時頂替因病請假的同學的。病從口入，禍從口出，很快的，我的妻子、小孩的父母雙雙找上門來，質問那孩子的血緣問題，由此還引發了兩個家庭的離婚大戰，最終以dna的鑒定結果而宣告結束。這件事情在教育界的反響十分強烈，他們把重婚罪、超生罪的罪名扣在我的頭上，還差一點召開批斗大會，將我拉出去游街示眾&&給我校的聲譽造成了嚴重的危害，導致第二年我校的報名率直線下降&&

三、為了不致誤人子弟。在貴校任教期間，我深感自己文學水平的低劣。我班學生的成績一直名列全校最末，這還不算什么，令我慚愧的是，至今為止我的學生仍固執地認為英文字母有24個，老舍的代表作是《狂人日記》。如果繼續按照我的教學路線走下去，那么那些可憐的孩子說大仲馬的成名作是《巴黎圣母院》也是有可能的。根據以上慘不忍睹的教學經歷，我決定引咎辭職來報答校長您對我的知遇之恩，我萬分遺憾地辜負了您和諸位領導的厚望。如果我繼續留在這里，除了能加深醫院、狗仔報社與貴校的合作默契以外，相信別無他用。痛定思痛，我決定辭去人民教師這一光榮職務，從此不再踏足教育界。以上為我個人的辭職演說，望領導審核批準！x年x月x日 [老師致校長的一封辭職信(共2篇)]篇一：老師致校長的一封辭職信

老師致校長的一封辭職信

老師致校長的一封辭職信

尊敬的校長、各位領導：

請原諒我如此冒昧地寫下這封辭職信。任教以來，我的惰性及無能時刻提醒著我自己的飯碗即將不保，但我很榮幸我的職位仍能保存至今。下面我要闡述一下我辭職的原因和理由。

一、為了我的人身安全。這主要體現在：

1、每天喝下含有高蛋白物質的熱茶3杯。

其它此舉間接地證明了貴校學生的熱情及好動，我蓋上杯蓋的茶杯里總是會出現數以n計的毛毛蟲、蟑螂、螞蟻及不知名的甲殼類昆蟲，他們希望操勞了整整一堂課的我能夠好好地補充一下營養。但您不可能想象毫不知情的我端起茶杯來把那些可怕的東西送到口中時的感覺??但是請相信我，那些孩子真的只是想讓他們敬愛的老師多攝入一些維生素abcde，絕不是惡作劇。

2、平均每天被繩索絆倒5次。

這項數據直接體現了我反應能力的低下，毫不留情地粉碎了我退休以后從事武術事業的夢想。雖然二十一世紀以來，中國的大門已經沒有明顯的高高的門坎，但我們不應該忘記祖訓，不應該拋棄傳統，無論何時走在馬路上或大街上，還是應該低頭朝下看看的。被學生無意中搭在兩個桌腿之間的跳繩絆倒，證明了我對這項中國傳統作風理解得還不夠透徹；同時也提示著我犯下了一個不可饒恕的錯誤：講課的時候不好好在講臺上站著，到教室中間溜達什么？？

3、被膠水粘在凳子上6次。

[老師致校長的一封辭職信(共2篇)] 親愛的校長，如果您是一位氣管炎患者，那么你完全可以感受到這件事情給我帶來的后果是多么的可怕！先不說我的那六條價值不菲的西裝褲因公徇私帶給我的經濟壓力、下班路上遮遮掩掩帶給我的精神壓力，最主要的是回到家里無法向內閣交差的心理壓力。在這眾多壓力的三重打擊下，我想您此刻一定可以理解我心中的痛苦與無奈。

二、為了捍衛學校的名譽。

市教委來聽課的時候，抽到我班一同學回答問題。問：莊子、孟子、荀

子、孔子可以并稱為什么？答曰：f4。望著教委主任那陰郁的眼神，驚慌失措的我竟口不擇言，說那個學生是我的孩子，臨時頂替因病請假的同學的。病從口入，禍從口出，很快的，我的妻子、小孩的父母雙雙找上門來，質問那孩子的血緣問題，由此還引發了兩個家庭的離婚大戰，最終以dna的鑒定結果而宣告結束。這件事情在教育界的反響十分強烈，他們把“重婚罪”、“超生罪”的罪名扣在我的頭上，還差一點召開批斗大會，將我拉出去游街示眾??給我校的聲譽造成了嚴重的危害，導致篇二：致校長的信

尊敬的校領導：

您好！感謝您在百忙中抽空閱讀我們的來信。希望它能像一縷春風給你送去輕松的心情，給您帶去真誠的微笑。

我是就讀于中國計量大學現代科技學院計算機科學與技術101班的學生董永強。為了更好的響應“學校社會暑期實踐活動”這一號召。我們社會實踐活動小組在堅持以往成功做法的基礎上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，因地制宜，決定根據實際需求開展義務下鄉支教實踐活動，希望能得到您的首肯與支持！

下鄉支教能改善所支教地區的教育現狀。在我國農村偏遠地區,物質文明和精神文明建設與大城市相比都有明顯的滯后性和落后性。而在我的家鄉浙江省溫州市泰順縣洲嶺鄉，教育條件相對落后，全鄉僅有一所“洲嶺鄉中心校”。該校結合小學和初中為一體，教育設施與師資力量貧乏。此外，該地學生學習基礎差，且初中課程僅到初二，初三課程要學生自行安排到縣里其他學校就讀。這就給當地學生升學問題造成一定困難。針對這一現狀,我們大[老師致校長的一封辭職信(共2篇)]學生支教小組認為，大學生義務下鄉支教對提升農村的軟實力有舉足輕重的作用。因為我們大學生是一群擁有廣博的文化知識和深厚專業造詣，充滿青春的活力與激情，滿腔熱血、是敢于挑戰的時代生力軍。我們對支教充滿熱情和信心，不僅能為農村偏遠地區帶來與時俱進的科學知識，而且也能傳播新的時代理念，帶來現代化知識化社會中的新信息，開闊同學們的視野，為祖國的花朵開啟一扇認識祖國認識世界的知識之窗。同時，我們大學生支教小組也是溝通學校和外界的橋梁，大學生支教能夠讓社會上更多的人關注農村，關注農村貧困偏遠地區的教育，關注這里的經濟發展和精神文明建設。

下鄉支教是人生一筆寶貴的精神財富。身為農村孩子的我能夠深切體會到支教意義的特殊性和重要性，支教能幫助更多的孩子獲得知識。對于許多農村偏遠地區的學校，它們沒有好的硬件設施，缺乏高素質的教師配置，而且大部分學生家庭非常貧困。高爾基曾說過：“如果你在任何時候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西——鮮花，思想，以及對你的非常美好的回憶——那你的生活將會輕松而愉快。那時你就會感到所有的人都需要你，這種感覺使你成為一個心靈豐富的人。你要知道，給永遠比拿愉快。”我想下鄉支教便是這最美好的東西，而教師便是那心靈豐富的人。扎根教育一線，把自己最閃亮的一刻留給學生，如果通過我們的努力將支教的理想實現，那我們的人生也將會無限精彩。

下鄉支教是自我錘煉的良機。大學期間也許我們也會有兼職，也會參加很多不同的社會實踐活動，然而下鄉支教不是普通意義的社會實踐，更不是去游山玩水。我們不僅僅是在教育別人，同樣是在磨練自己，充實自己。身為本科在校大學生的我們遲早都會面對從一個學生向社會人轉變的過程。20多天的支教實踐活動可以給了我們一個奉獻愛心的機會，更是可以給我們一個展示自我，實現自我人生價值的工作的舞臺。有了這份支教的寶貴經歷，以后無論是走向什么工作崗位我們都會艱苦樸素，心存感恩，為社會創造價值，為國家做出貢獻。

一、我們對于從事該項工作的優勢和劣勢

（一）我們的優勢：

1、政治思想堅定，政治素質高，大局意識強；

2、從小在農村長大，對農村孩子的情況比較了解，而我本人則是泰順縣洲嶺鄉瑞嶺村人；

3、擅長理科課程，對教數學有很大優勢；

4、曾在校學生會工作，帶領同學們做各種活動，善于了解把握同學們的思想；

5、較普通學生我們更熱衷于志愿者工作；

6、責任意識強，干一件，愛一件，專一件；

7、口才表達能力好，語言表達能力教強；

8、參加過多場素質拓展訓練，多次組織班級活動，擅長豐富學生課余生活；

9、有強烈的支教愿望，想要為建設家鄉貢獻自己的一份力量。

（二）我們的劣勢：

雖然沒有過支教經驗，支教時間相對較短，對從事教育工作經驗不足。

二、我們支教工作的規劃

如果校領導同意我們的暑期社會實踐支教活動，我們將從以下幾個方面來規劃20天的支教工作。

（一）前期認真籌備，提升教書育人能力

教學是一門學問，也是一門藝術。雖然現在我們具備一定的專業知識，但缺乏實際教學經驗的我們還需掌握讓自己有效的講課方法。因而，在前期準備中更需要認真籌備，找到適合自己的教學方法。首先，我們將細心閱讀教育類書籍，增強自身的教學理論水平。其次，在課堂認真聽課，尋找老師教學的閃光點，虛心請教經驗。最后，嘗試定時在教室講一些內容，努力讓自己不怯場，把握教學關鍵。

（二）查閱相關資料，結合當地實際情況

我們選擇的支教地點為浙江省溫州市泰順縣的洲嶺鄉中心學校（注：洲嶺鄉是我的家鄉）。無論是日常飲食起居，還是工作中的溝通交流，都能極易適應當地環境，更好的融入當地學校組織，為當地居民和學生所認可和接受。

（三）組織各類活動，豐富同學課余生活

我們大學生支教小組帶過去的不僅僅是科學知識，更重要的是先進的理念和思維方法。組織一些必要的室外活動，比如素質拓展訓練等，不僅能夠增強同學們的團隊意識，也能夠讓同學們舒展身心更好的學習生活。促進建立良好的師生關系，對當地和諧校園建設及教學工作開展都具有重要意義。

（四）促進師生交流，拓展當地學生視野

農村貧困地區缺乏的不僅僅是物質，同時因為交通不便，技術落后，導致信息閉塞。當地學生的精神文化生活可能并不那么豐富，因而，就需要我們與支教地學子積極溝通交流，讓同學們了解外部世界，了解家鄉現狀，從而立志學習、有所作為，回報家鄉。

（五）深入調查研究，制定詳細支教計劃

要做好支教工作，必須必須做到“知己知彼”。進入當地之后，我們支教小組將認真進行實地調查，通過對當地學生、老師、居民的走訪，了解和掌握實際情況，明確工作重點，開展支教工作。此外，還要對一部分有代表性的學生進行家訪，綜合學生的學習情況和家庭情況，制定合理的教學方案。在調查中調整，在實踐中完善。

（六）參與團學工作，積極思考進言獻策

一個組織需要好的制度，正如一個機器需要優良的裝備設置，它是實現學校資源最優化利用和人員最優化配置的根本保證。農村教學，往往在管理機制方面存在一定欠缺，著眼較低，不利于長期發展。支教小組成員大都具有豐富的學生工作經驗，在工作中也應當認真總結思考，針對學校教學管理等方面的薄弱點和提高點，積極進言獻策，以期服務支教學校的更好發展。

我想每一個即將畢業的大學生思索最多的就是自己的未來。在支教學校，雖然條件艱苦、環境封閉，但心是靜的，人是和的，更容易讓我們潛心學習，發奮努力。下鄉支教服務是一次教育的洗禮，一次人生的錘煉，一次靈魂的升華。我們非常珍惜這次機會，因為吸引我們的不僅僅是20多天的鍛煉和鄉村的風景，更是支教地區孩子們渴求知識的眼睛，這是一種責任與使命。如果校長您同意，讓我們成立中國計量學院現代科技學院支教團小組，我們將不辱使命，全力以赴到基層去，到最需要人才的地方去，融入他們的生活，并全心全意為他們服務，圓滿完成大學生實踐活動支教工作。為農村，為家鄉貢獻出自己的一份力量！

誠摯的期侯您的佳音，再次致以我們最真誠的謝意！祝您身體健康，工作順利！此致

敬禮！

董永強及實踐小組所有成員敬上 2011年5月23日

聯系電話：***）（聯系人：董永強

第三篇：老師致校長的一封辭職信

老師致校長的一封辭職信

尊敬的校長、各位領導：

請原諒我如此冒昧地寫下這封辭職信，老師致校長的一封辭職信。任教以來，我的惰性及無能時刻提醒著我自己的飯碗即將不保，但我很榮幸我的職位仍能保存至今。下面我要闡述一下我辭職的原因和理由。

一、為了我的人身安全。這主要體現在：

1、每天喝下含有高蛋白物質的熱茶3杯。

其它此舉間接地證明了貴校學生的熱情及好動，我蓋上杯蓋的茶杯里總是會出現數以n計的毛毛蟲、蟑螂、螞蟻及不知名的甲殼類昆蟲，他們希望操勞了整整一堂課的我能夠好好地補充一下營養。但您不可能想象毫不知情的我端起茶杯來把那些可怕的東西送到口中時的感覺……但是請相信我，那些孩子真的只是想讓他們敬愛的老師多攝入一些維生素abcde，絕不是惡作劇。

2、平均每天被繩索絆倒5次。

這項數據直接體現了我反應能力的低下，毫不留情地粉碎了我退休以后從事武術事業的夢想。雖然二十一世紀以來，中國的大門已經沒有明顯的高高的門坎，但我們不應該忘記祖訓，不應該拋棄傳統，無論何時走在馬路上或大街上，還是應該低頭朝下看看的。被學生無意中搭在兩個桌腿之間的跳繩絆倒，證明了我對這項中國傳統作風理解得還不夠透徹；同時也提示著我犯下了一個不可饒恕的錯誤：講課的時候不好好在講臺上站著，到教室中間溜達什么？？

3、被膠水粘在凳子上6次。

親愛的校長，如果您是一位氣管炎患者，那么你完全可以感受到這件事情給我帶來的后果是多么的可怕！先不說我的那六條價值不菲的西裝褲因公徇私帶給我的經濟壓力、下班路上遮遮掩掩帶給我的精神壓力，最主要的是回到家里無法向內閣交差的心理壓力，辭職信《老師致校長的一封辭職信》。在這眾多壓力的三重打擊下，我想您此刻一定可以理解我心中的痛苦與無奈。

二、為了捍衛學校的名譽。

市教委來聽課的時候，抽到我班一同學回答問題。問：莊子、孟子、荀子、孔子可以并稱為什么？答曰：f4。望著教委主任那陰郁的眼神，驚慌失措的我竟口不擇言，說那個學生是我的孩子，臨時頂替因病請假的同學的。病從口入，禍從口出，很快的，我的妻子、小孩的父母雙雙找上門來，質問那孩子的血緣問題，由此還引發了兩個家庭的離婚大戰，最終以dna的鑒定結果而宣告結束。這件事情在教育界的反響十分強烈，他們把“重婚罪”、“超生罪”的罪名扣在我的頭上，還差一點召開批斗大會，將我拉出去游街示眾……給我校的聲譽造成了嚴重的危害，導致第二年我校的報名率直線下降……

三、為了不致誤人子弟。

在貴校任教期間，我深感自己文學水平的低劣。我班學生的成績一直名列全校最末，這還不算什么，令我慚愧的是，至今為止我的學生仍固執地認為英文字母有24個，老舍的代表作是《狂人日記》。如果繼續按照我的教學路線走下去，那么那些可憐的孩子說大仲馬的成名作是《巴黎圣母院》也是有可能的。

根據以上慘不忍睹的教學經歷，我決定引咎辭職來報答校長您對我的知遇之恩，我萬分遺憾地辜負了您和諸位領導的厚望。如果我繼續留在這里，除了能加深醫院、狗仔報社與貴校的合作默契以外，相信別無他用。痛定思痛，我決定辭去“人民教師”這一光榮職務，從此不再踏足教育界。

以上為我個人的辭職演說，望領導審核批準！

x年x月x日

第四篇：老師致校長的一封辭職信

老師致校長的一封辭職信

雖然二十一世紀以來，中國的大門已經沒有明顯的高高的門坎，但我們不應該忘記祖訓，不應該拋棄傳統，無論何時走在馬路上或大街上，還是應該低頭朝下看看的。被學生無意中搭在兩個桌腿之間的跳繩絆倒，證明了我對這項中國傳統作風理解得還不夠透徹；同時也提示著我犯下了一個不可饒恕的錯誤：講課的時候不好好在講臺上站著，到教室中間溜達什么？此外,還被膠水粘在凳子上6次。

親愛的校長，如果您是一位氣管炎患者，那么你完全可以感受到這件事情給我帶來的后果是多么的可怕！先不說我的那六條價值不菲的西裝褲因公徇私帶給我的經濟壓力、下班路上遮遮掩掩帶給我的精神壓力，最主要的是回到家里無法向內閣交差的心理壓力。在這眾多壓力的三重打擊下，我想您此刻一定可以理解我心中的痛苦與無奈。

二、為了捍衛學校的名譽。

市教委來聽課的時候，抽到我班一同學回答問題。問：莊子、孟子、荀子、孔子可以并稱為什么？答曰：f4。望著教委主任那陰郁的眼神，驚慌失措的我竟口不擇言，說那個學生是我的孩子，臨時頂替因病請假的同學的。病從口入，禍從口出，很快的，我的妻子、小孩的父母雙雙找上門來，質問那孩子的血緣問題，由此還引發了兩個家庭的離婚大戰，最終以dna的鑒定結果而宣告結束。這件事情在教育界的反響十分強烈，他們把“重婚罪”、“超生罪”的罪名扣在我的頭上，還差一點召開批斗大會，將我拉出去游街示眾……給我校的聲譽造成了嚴

重的危害，導致第二年我校的報名率直線下降……

三、為了不致誤人子弟。

在貴校任教期間，我深感自己文學水平的低劣。我班學生的成績一直名列全校最末，這還不算什么，令我慚愧的是，至今為止我的學生仍固執地認為英文字母有24個，老舍的代表作是《狂人日記》。如果繼續按照我的教學路線走下去，那么那些可憐的孩子說大仲馬的成名作是《巴黎圣母院》也是有可能的。

根據以上慘不忍睹的教學經歷，我決定引咎辭職來報答校長您對我的知遇之恩，我萬分遺憾地辜負了您和諸位領導的厚望。如果我繼續留在這里，除了能加深醫院、狗仔報社與貴校的合作默契以外，相信別無他用。痛定思痛，我決定辭去“人民教師”這一光榮職務，從此不再踏足教育界。

以上為我個人的辭職演說，望領導審核批準！

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第五篇：老師致校長的一封辭職報告

尊敬的校長、各位領導：

請原諒我如此冒昧地寫下這封辭職信。任教以來，我的惰性及無能時刻提醒著我自己的飯碗即將不保，但我很榮幸我的職位仍能保存至今。下面我要闡述一下我辭職的原因和理由。

一、為了我的人身安全。這主要體現在：

1、每天喝下含有高蛋白物質的熱茶3杯。

其它此舉間接地證明了貴校學生的熱情及好動，我蓋上杯蓋的茶杯里總是會出現數以n計的毛毛蟲、蟑螂、螞蟻及不知名的甲殼類昆蟲，他們希望操勞了整整一堂課的我能夠好好地補充一下營養。但您不可能想象毫不知情的我端起茶杯來把那些可怕的東西送到口中時的感覺……但是請相信我，那些孩子真的只是想讓他們敬愛的老師多攝入一些維生素abcde，絕不是惡作劇。

2、平均每天被繩索絆倒5次。

這項數據直接體現了我反應能力的低下，毫不留情地粉碎了我退休以后從事武術事業的夢想。雖然二十一世紀以來，中國的大門已經沒有明顯的高高的門坎，但我們不應該忘記祖訓，不應該拋棄傳統，無論何時走在馬路上或大街上，還是應該低頭朝下看看的。被學生無意中搭在兩個桌腿之間的跳繩絆倒，證明了我對這項中國傳統作風理解得還不夠透徹；同時也提示著我犯下了一個不可饒恕的錯誤：講課的時候不好好在講臺上站著，到教室中間溜達什么？？

3、被膠水粘在凳子上6次。

親愛的校長，如果您是一位氣管炎患者，那么你完全可以感受到這件事情給我帶來的后果是多么的可怕！先不說我的那六條價值不菲的西裝褲因公徇私帶給我的經濟壓力、下班路上遮遮掩掩帶給我的精神壓力，最主要的是回到家里無法向內閣交差的心理壓力。在這眾多壓力的三重打擊下，我想您此刻一定可以理解我心中的痛苦與無奈。

二、為了捍衛學校的名譽。

市教委來聽課的時候，抽到我班一同學回答問題。問：莊子、孟子、荀子、孔子可以并稱為什么？答曰：f4。望著教委主任那陰郁的眼神，驚慌失措的我竟口不擇言，說那個學生是我的孩子，臨時頂替因病請假的同學的。病從口入，禍從口出，很快的，我的妻子、小孩的父母雙雙找上門來，質問那孩子的血緣問題，由此還引發了兩個家庭的離婚大戰，最終以dna的鑒定結果而宣告結束。這件事情在教育界的反響十分強烈，他們把“重婚罪”、“超生罪”的罪名扣在我的頭上，還差一點召開批斗大會，將我拉出去游街示眾……給我校的聲譽造成了嚴重的危害，導致第二年我校的報名率直線下降……

三、為了不致誤人子弟。

在貴校任教期間，我深感自己文學水平的低劣。我班學生的成績一直名列全校最末，這還不算什么，令我慚愧的是，至今為止我的學生仍固執地認為英文字母有24個，老舍的代表作是《狂人日記》。如果繼續按照我的教學路線走下去，那么那些可憐的孩子說大仲馬的成名作是《巴黎圣母院》也是有可能的。

根據以上慘不忍睹的教學經歷，我決定引咎辭職來報答校長您對我的知遇之恩，我萬分遺憾地辜負了您和諸位領導的厚望。如果我繼續留在這里，除了能加深醫院、狗仔報社與貴校的合作默契以外，相信別無他用。痛定思痛，我決定辭去“人民教師”這一光榮職務，從此不再踏足教育界。

以上為我個人的辭職演說，望領導審核批準！

此致

敬禮！

x年x月x日

無地自容的x老師留