第一篇：中外勵志名言

1、寶劍不磨要生銹；人不學習要落后。

2、不吃飯則饑，不讀書則愚。

3、不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。

4、不好的書告訴錯誤的概念，使無知者變得更無知。

5、不能則學，不知則問，恥于問人，決無長進。

6、不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創造，再美的青春也結不出碩果。

7、不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理。

8、不要嘲笑鐵樹。為了開一次花，它付出了比別的樹種更長久的努力。

9、不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應揚起奮斗的風帆，駛向現實生活的大海。

10、成就是謙虛者前進的階梯，也是驕傲者后退的滑梯。

11、吹噓自己有知識的人，等于在宣揚自己的無知。

12、聰明出于勤奮，天才在于積累。

13、懂得自己無知，說明已有收獲。

14、讀書使人成為完善的人。

15、對于勇士來說，貧病、困窘、責難、誹謗、冷嘲熱諷，一切壓迫都是前進的動力。

16、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。

17、非學無以廣才，非志無以成學

18、奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時，卻開拓了一條創造之路。

19、奮斗之路越曲折，心靈越純潔。

20、蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。

21、趕腳的對頭是腳懶，學習的對頭是自滿。

22、耕耘者的汗水是哺育種子成長的乳汁。

23、攻城不怕堅，讀書莫為難，科學有險阻，苦戰能過關。

24、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發問的人，終身為愚人。

25、好習慣成就一生，壞習慣毀人前程。

26、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。

27、幻想在漫長的生活征途中順水行舟的人，他的終點在下游。只有敢于揚起風帆，頂惡浪的勇士，才能爭到上游。

28、積累知識，勝過積蓄金銀。（歐洲諺語）

29、假如你沒有天賦，勤奮可以彌補它的不足。

30、堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業。

31、驕傲來自淺薄，狂妄出于無知。驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭。

32、勞動是知識的源泉；知識是生活的指南。

33、冷靜思考的能力是一切智慧的開始，是一切善良的源泉。

34、立身以立學為先，立學以讀書為本。

35、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。

36、良好的習慣是成功的保證。

37、茂盛的禾苗需要水分；成長的少年需要學習。

38、沒有風浪，便沒有勇敢的弄潮兒；沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。

39、逆境是磨練人的最高學府。

40、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。

41、努力向上的開拓，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹。

42、謙虛是學習的朋友，自滿是學習的敵人。

43、強中更有強中手，莫向人前自夸口。滿足現在的成就，就窒息了未來。

44、勤奮加智慧是開啟成功大門的鑰匙。

45、讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕嗎？那無異是將它們的美麗葬送。

46、人必須要在耐心，特別是要有信心。

47、人不可像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。

48、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。

49、任何成就都是刻苦勞動的結果。

50、如果可恨的挫折使你嘗到苦果，朋友，奮起必將讓你嘗到人生的歡樂。

51、如果缺少破土面出并與風雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。

52、少壯不努力，老大徒傷悲。

53、生命力頑強的種子，從不對瘠土唱詛咒的歌。

54、書到用時方恨少，事非經過不知難。

55、樹不修，長不直；人不學，沒知識。

56、天才就是無止境刻苦勤奮的能力。

57、天才就是一份靈感加九十九汗水。

58、天才在于積累，聰明在于勤奮。

59、天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。

60、天行健，君子以自強不息。

61、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰！

62、忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓。

63、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬的。

64、未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。

65、我們要有恒心，尤其要有自信心。

66、希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。

67、習慣決定成績，細節決定命運。

68、心態決定命運，自信走向成功。

69、學問多深也別滿足，過失多小也別忽略。

70、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

71、一帆風順，并不等于行駛的是一條平坦的航線。

72、一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。

73、一時的挫折往往可以通過不屈的搏擊，變成學問及見識。

74、用習慣和智慧創造奇跡，用理想和信心換取動力。

75、再好的種子，不播種下去，也結不出豐碩的果實。

76、在茫茫沙漠，唯有前時進的腳步才是希望的象征。

77、只要不放棄努力和追求，小草也有點綴春天的價值。

78、只有腳踏實地的人，才能夠說：路，就在我的腳下。

79、只有正視自己的無知，才能擴大自己的知識。

80、智者的夢再美，也不如愚人實干的腳印。

81、竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗、敢于冒尖。

有信心不一定會贏，沒有信心一定會輸；有行動不一定會成功，沒有行動一定會失敗?！吨腔壅Z典》

第二篇：中外教育名家勵志名言

任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。還有哪些中外教育名家勵志名言呢？下面是小編給大家整理的中外教育名家勵志名言，供大家參閱!

中外教育名家勵志名言精選

1.只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心?！K霍姆林斯基

2.人之相知，貴在知心。——李陵

3.得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心?！R卡連柯

4.以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。聯常保此三鏡，以防己過。──李世民

5.教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導?！~圣陶

6.無冥冥之志者，無昭昭之明，無昏昏之事者，無赫赫之功。——荀況

7.一個從不猜忌生涯方向跟目的的人，相對不會失望?！飦喛?/p>

8.在所有批駁家中，最偉大、最準確，最蠢才的是時間。——別林斯基

9.要學生做的事，教職員躬親共做;要學生學的知識，教職員躬親共學;要學生守的規則，教職員躬親共守?！招兄?/p>

10.要找出時間來斟酌一下，一天中作了什么，是正號還是負號，如果是正號很好。如果是負號，那就采用辦法?！久滋芈宸?/p>

11.心不清則無以見道，志不確則無以定功。——林逋

12.時間不能增加一個人的生命，然而珍惜光陰卻可使生命變得更有價值?！R瑟·伯班克

13.讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進?！祆?/p>

14.最有價值的知識是關于方法的知識。——達爾文

15.人生太短，要干的事太多，我要分秒必爭?！獝鄣仙?/p>

中外教育名家勵志名言經典

1.益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣;損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。──孔子

2.任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人?！K霍姆林斯基

3.言有大而無實，無實者，不祥之言也?！醴蛑?/p>

4.三更燈火五更雞，正男兒立志時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

5.自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。——蘇霍姆林斯基

6.相知無遠近，萬里尚為鄰。——張九齡

7.人若有志，萬事可為?！惯~爾斯

8.青少年是一個美妙而又是一去不可再得的時代，是未來所有光亮和幸福的開始?！永飳?/p>

9.生當作人杰，逝世亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東?！钋逭?/p>

10.兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的?！指駛?/p>

11.學習中經常取得成功可能會導致更大的學習興趣，并改善學生作為學習的自我概念。——布魯姆

12.知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。——孔子

13.發現千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨。——陶行知

14.生活即教育，社會即學校，教學做合一?！招兄?/p>

15.反思自我時展示了勇氣，自我反思是一切思想的源泉?！惞?/p>

中外教育名家勵志名言推薦

1.沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基

2.三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，擇其不善者而改之。──孔子

3.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！鬃?/p>

4.莫等閑，白了少年頭，空悲切。──岳飛

5.如果青春的時間在閑散中渡過，那么回想歲月將會是一場悲涼的悲劇?！獜堅瓶?/p>

6.只有朝著一個方向盡力，一切都會變得得心應手?！蕦?/p>

7.據我察看，大局部人都是在別人曠廢的時間里鋒芒畢露的?！Ｌ?/p>

8.君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以親，小人甘以絕。──莊子

9.在一個國家之內，只少數人有錢是假富，要多數人有錢才是真富。——孫中山

10.行是知之始，知是行之成?！招兄?/p>

11.小人之道，有必為，無必不為。君子之道，有必不為，無必為?！醴蛑?/p>

12.與其守成法，毋寧尚自然;與其求劃一，毋寧展個性。——蔡元培

13.一個人假如胸無大志，既使再有絢麗的舉措也稱不上是巨人?！_什夫科

14.好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學?！招兄?/p>

15.在所有一切有益于人類的事業中，首要的一件是教育人的事業。——盧梭

16.我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力?！袑?/p>

17.人生來并不是一場輕松的享樂，而注定是一場沉重的負擔?！袪査固?/p>

18.故天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，饑其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。──孟軻

19.聰明在于勤奮，天才在于積累。──華羅庚

20.階前老老蒼蒼竹，卻喜長年衍萬竿，最是虛心留勁節，久經風雨不知寒?！囃?/p>

第三篇：中外教育家名言警句

中外教育家名言警句

一、關于教書育人

1、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。

（陶行知）

2、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。（陶行知）

3、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。（陶行知）

4、智、仁、勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為“天下之達德”，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。（陶行知）

5、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。（馬卡連柯）

6、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。（愛因斯坦）

7、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。（愛因斯坦）

8、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。（愛因斯坦）

二、關于為人師表

1、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。（孔子）

2、身教重于言傳。（王夫之）

3、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。（陶行知）

4、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。（烏申斯基）

5、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。（盧梭）

6、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。（車爾尼雪夫斯基）

三、關于愛崗敬業

1、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。（愛因斯坦）

2、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈??只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。（蘇霍姆林斯基）

3、教師進行勞動和創造的時間好比一條大河, 要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書,平時積累的知識越多, 上課就越輕松。（蘇霍姆林斯基）

4、教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者，??是過去和未來之間的一個活的環節。（烏申斯基）

5、教師的威信首先建立在責任心上。（馬卡連柯）

四、關于因材施教

1、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。（陶行知）

2、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。（陶行知）

3、當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。（贊科夫）

4、從我手里經過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點，與眾不同的孩子。（蘇霍姆林斯基）

5、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。（蘇霍姆林斯基）

五、關于創新與實踐

1、教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。

2、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。（陶行知）

3、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。（陶行知）

4、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。（陶行知）

5、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。（陶行知）

6、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素。（愛因斯坦）

7、.提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。（愛因斯坦）

8、中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生思維活躍，動手能力和創造精神強。（楊振寧）

9、知道事物應該是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什么樣，說明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。（狄德羅）

六、關于養成性教育

1、生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而后可以實現。（陶行知）

2、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。（狄德羅）

3、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。我在這里似乎有點夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家。（蘇霍姆林斯基）

4、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分。（裴斯泰洛齊）

5、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。（徐特立）

6、如果良好的習慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。（烏申斯基）

7、兒童不是用規則可以教得好的,規則總是會被他們忘掉的。??習慣一旦培養成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。（洛克）

8、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。（培根）

班主任專業成長必讀書目

第一階梯：基本著作 1．《班主任工作漫談》魏書生

2．《你能做最好的班主任》陳宇

3．《中小學班級常規管理》田恒平4．《第56號教室的奇跡》雷夫

5．《愛心與教育》李鎮西

6、《做最好的班主任》李鎮西

7．《致青年教師》吳非 第二階梯：主題閱讀 1．主題班會《《打造魅力班會課》（丁如許）

《魅力班會是怎樣煉成的》（楊兵）

《當代中學生最需要的主題班會》（馮衛東）

2．方法技巧《班主任工作創新藝術100招》（張萬祥）

《班主任工作招招鮮》（鄭學志）

《做一個智慧的班主任》（田恒平）《美麗的教育》（孫蒲遠）

3．勵志成功

《劉京海與成功教育》（劉京海）

《成功素質教育》五卷本（陳鋒）

《做一個勵志型的班主任》（黎志新）《１０只魔戒的力量》

《沒有任何借口》（凱普）

《細節決定成敗》（汪中求）

《不報怨的世界》（威爾-鮑溫）《重點中學》（何天白）4．溝通藝術 《師生溝通的藝術》（屠榮生）

《老師怎樣跟學生說話》（吉諾特）《班主任如何說話》（趙坡）

《名師最有效的溝通藝術》（李燕）5．習慣養成 《一生有用的十二個好習慣》（“每月一事”操作手冊 新教育實驗總課程組）

《杰出青少年的七個習慣》（肖恩-柯維）

《優秀是教出來的》（克拉克）

《管一輩子的教育》（林格）6．學法指導

《好學生 好學法》（魏書生）

《學習哪有那么難》（王金戰）7．游戲活動 《心理輔導活動課操作實務》（鐘志農）

《做學生歡迎的班主任》（李迪）8．文化建設

《做一個智慧型的班主任》（黎志新）9．課程開發 《在農歷的天空下》（常麗華）

《第56號教室的奇跡》（雷夫）

《移動的學校》（李崇建）10．組織管理《張瑞敏如是說》

《中國式管理》（曾仕強）《從優秀到卓越》

《管理的實踐》（德魯克）11．問題生轉化《問題學生診療手冊》（王曉春）

《教育西游記》（鐘杰）《遭遇學困生——學困生的教育與轉化技巧》（吳櫻花）

12．故事育人《新課標德育資料庫》（張萬祥）

《班主任講給學生聽的故事》（田恒平）

《小故事 大道理》（中學版 方洲）

13．青春期教育《青春期問題與教育方案》（劉在花）

《青春期性教育教師實用手冊》（閔樂夫）《愛情教育》（蘇霍姆林斯基）

《我和學生談愛情》（李迪）

《別和青春期的孩子較勁》（關承華）14．隨筆敘事《李鎮西班級管理日志》（李鎮西）

《治班有道》（鐘杰）

《懷揣著希望上路》（陳曉華）《聲音與經驗：教育敘事探究》（丁鋼）

《肖川教育隨筆》（肖川）

《新教育之夢》（朱永新））《做一個幸福的教師》（陶繼新）

《不做庸師》（常作?。?/p>

《學生第二》《學生第一》（李希貴）

《班主任如何思考》（趙坡）

15．德育預設 《德育預設的55個技巧》鐘杰 16．優生培養 《英才是這樣造就的》（王金戰）

《我的重點班》（游森棚）17．自主管理

《蔣自立與自我教育》（蔣自立）

《把班級還給學生》（鄭立平）

《做一個會“偷懶”的班主任》（鄭學志）

18．生涯教育 《中小學班主任職業生涯手冊》

《性格成功密碼》

《圖窮對話錄》（徐小平）

19.生命教育

《生命化教育》馮建軍

《生命課——一個父親的諄諄教誨》袁衛星

《回歸生命——一位班主任的生命教育實踐》王立華 第三階梯：教育學心理學 教育經典

《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）

《帕夫雷什中學》（蘇霍姆林斯基）

《孩子們 你們好》（阿莫那什維利）

《窗邊的小豆豆》（黑柳徹子）

《陶行知教育文集》（陶行知）

《民主主義與教育》（杜威）

《教學機智》（馬克斯?范梅南）家庭教育

《好媽媽勝過好老師》（尹建莉）

《好媽媽學校》（陳慶惠）《父教力度決定孩子高度》（孫云曉）《早期教育與天才》（木村久一）

《斯波克育兒經》（斯波克）

《善解童貞》（胡萍）

《孩子，把你的手給我》（吉諾特）

《童年的秘密》（蒙臺梭利）

《家庭教育》陳鶴琴

《誰拿走了孩子的幸福》（李躍兒）

《做最好的家長》（李鎮西）

《愛彌兒》（盧梭）心理學類

《做學生的心靈導師》（馬志國）

《教育中的心理效應》（劉儒德）《給教師一件“新武器”——教育診療》王曉春

《追求陽光心態》（孫東東）

《愛的藝術》（弗洛姆）

《規訓與懲罰》（?？拢?/p>

《發展心理學》（林崇德）人格心理學》（黃希庭）

《積極心理學》（彼得森）《活出最樂觀的自己》（馬丁-塞格利曼）

第四階梯：人文視野拓展

一切人類優秀作品

第四篇：中外道德名言35則

1、人要正直，因為在其中有雄辯和德行的秘訣，有道德的影響力?！?阿米爾

2、感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提，誰要是沒有強烈的志向，也就不能夠熱烈地把這個志向體現于事業中?！?凱洛夫

3、把“德性”教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經驗之談。在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術以外也是道德。—— 貝多芬

4、我們有力的道德就是通過奮斗取得物質上的成功；這種道德既適用于國家，也適用于個人?！?羅素

5、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧?！?神涵光

6、只有以愛情為基礎的婚姻才是合乎道德的?！?恩格斯

7、對于事實問題的健全的判斷是一切德行的真正基礎?！?夸美紐斯

8、道德中最大的秘密是愛?！?雪萊

9、美德有如名香，經燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德也?！?培根

10、要是一個人的全部人格、全部生活都奉獻給一種道德追求，要是他擁有這樣的力量，一切其他的人在這方面和這個人相比起來都顯得渺小的時候，那我們在這個人的身上就看到崇高的善?！?車爾尼雪夫斯基

11、入于污泥而不染、不受資產階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質?！?周恩來

12、精神上的道德力量發揮了它的潛能，舉起了它的旗幟，于是我們的愛國熱情和正義感在現實中均得施展其威力和作用?！?黑格爾

13、自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有?！?鄒韜奮

14、人類最大的幸福就在于每天能談談道德方面的事情。無靈魂的生活就失去了人的生活價值?！?蘇格拉底

15、如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。——狄德羅

16、道德當身，不以物惑。—— 管仲

17、裝飾對于德行也同樣是格格不入的，因為德行是靈魂的力量和生氣?！?盧梭

18、在重視勞動和尊重勞動者的基礎上，我們有可能來創造自己的新的道德。勞動和科學是世界上最偉大的兩種力量?！?高爾基

19、不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博?！?張衡

20、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。—— 赫爾巴特

21、理智要比心靈為高，思想要比感情可靠?！?高爾基

22、當前的任務是，即使在最困難的條件下，也要挖掘礦石，提煉生鐵，鑄造馬克思主義世界觀以及與這一世界觀相適應的上層建筑的純鋼?！?列寧

23、道德是一種獲得——如同音樂，如同外國語，如同虔誠撲克和癱瘓——沒有人生來就擁有道德。—— 馬克·吐溫

24、勞動最大的益處還在于道德和精神上的發展。這種精神發展是由和諧的勞動產生的，它應當構成無產階級社會公民區別于資產階級社會公民的那種人的特質?！?馬卡連柯

25、人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長?！?列夫·托爾斯泰

26、陰謀陷害別人的人，自己會首先遭到不幸?！?伊索

27、人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見絀。—— 武者小路實篤

28、良心是一種根據道德準則來判斷自己的本能，它不只是一種能力；它是一種本能?！?康德

29、道德活動既受政府長官支配，又受良心的制約?！?洛克

30、道德不是良心的可卑的機謀，而是斗爭和艱難，激情和痛苦?！?托馬斯·曼

31、金玉滿堂莫收，古人安此塵丑。獨以道德為友，故能延期不朽?！?嵇康

32、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮?！?盧梭

33、共產主義不僅表現在田地里和汗水橫流的工廠，它也表現在家庭里、飯桌旁，在親戚之間，在相互的關系上。—— 馬雅可夫斯基

34、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人?！?劉備

35、道德能幫助

第五篇：勵志名言

勵志名言

小事成就大事，細節成就完美?！骶S·帕卡德（惠普創始人）

天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。－－愛迪生

人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的?！?蕭楚女 人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。—— 徐瑋

青年的朝氣倘已消失，前進不己的好奇心已衰退以后，人生就沒有意義?！?/p>

青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。——雷鋒

青春虛度無所成，白首銜悲補何及！——權德輿

青春是一個普通的名稱，它是幸福美好的，但它也是充滿著艱苦的磨煉?！郀柣?看見一個年輕人喪失了美好的希望和理想，看見那塊他透過它來觀察人們行為和感情的粉紅色輕紗在他面前撕掉，那真是傷心??！——萊蒙托夫

你不能同時又有青春又有關于青春的知識。因為青春忙于生活，而顧不得去了解；而知識為著要生活，而忙于自我尋求。——紀伯倫

有許多人是用青春的幸福作成功的代價的?！?/p>

我很早就希望中國的站出來，對于中國的社會、文明，都毫無忌憚地加以批評?！斞?/p>

對于一顆什么都需要享受的青年的心，獲得幸福并不需要多少代價?！R丁

青春活潑的心，決不作悲哀的留滯?！?/p>

青年永遠是革命的，革命永遠是青年的?！勔欢?/p>