第一篇：08學年獎學金頒獎會發言稿

08學年獎學金頒獎會發言稿

緊張而充實的08學年已經結束，現在，我們正以堅實的步伐邁入新的學期，迎接新的學習任務。在剛剛過去的一年里，我們經歷了許多，成熟了許多，同時也收獲了很多，收獲的時刻，總是讓人興奮不已，無比自豪，也是感慨頗多。

1、首先，我要向所有獲得獎學金的同學表示衷心的祝賀，能取得這樣的成績，也是我們的驕傲，是同學們羨慕的對象。但是，我們要記住成績只能代表過去，希望我們在座的各位獲獎者，能夠保持戒驕戒躁，繼續努力的作風，盡快摘掉頭上得意的光環，一切從頭開始，一切從零開始，迎接新的學習，新的挑戰。要知道，你們已經是大家學習的榜樣，也是大家的競爭對手，我們提倡在學習上友善的競爭，有很多同學都鉚足了勁，準備在新的學期進行新的較量，學如逆水行舟，不進則退，所以，要時刻提醒自己，保持平常心理和謙虛態度，繼續自己的學習歷程。

2、任何人的成功都必將凝聚著辛勤的汗水和富有智慧的勞動，成功者擁有鮮花和掌聲，是幸福的，讓人羨慕，但我們也必須看到，他們更多的是默默地、長期堅持不屑的努力，甚至也飽含了心酸和失敗。所以我要說的是，與其臨淵羨魚，不如退而結網，在我們每個人的心中，都抱著一份嘗試成功的愿望，并為之不斷地努力，有志者事竟成，相信有一天，你一定也是讓人羨慕的成功者。

3、德、智、體、美、勞全面發展，做一個有社會責任感的人，要“風聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳，家事、國事、天下事事事關心”，我們反對單純為了分數的教育，一個只會考試而不關心他人和集體的人，頂多就是一個有機的考試機器，一定不能成為國家的棟梁之才。誰是最可愛的人，那就是能付出愛的人，能幫助他人，關愛他人的人，希望你們獲獎者是這樣的人，文綺中學的每一位學子都是這樣的人。

4、對于獎學金的評比，我們從中不難得出一個經驗，那就是：學科需要平穩發展、均衡發展。我們的評比，是綜合實力的評比，是一學年的總體評價，珍惜每一次的考試機會，滿懷信心進，不留遺憾出。

5、師恩難忘，難忘恩師。我們應當常懷一個感恩之心，不要忘記，個人的成功一定離不開多年培養你的老師，你的學校，大樹長得再高，也需要水的澆灌，大地的支撐。在平常的日子里一個溫馨的問候，一個深情的祝福，就是老師的幸福所在。

最后，借助校長的一句富有深意的話，寄語大家，以此與同學們共勉：讓我們學會做人、學會做事、學會學習。謝謝大家！

楊卓遠

2009年9月25日

第二篇：“獎學金”頒獎會領導發言稿[模版]

“獎學金”頒獎會領導發言稿

尊敬的xxx所長、各位來賓、老師們、同學們：大家下午好！

今天,很高興來參加中國科學院xx巖土力學研究所、xx理工大學“xx獎學金”頒獎儀式。

3年前，在學校及院系領導的高度重視和積極努力下，為了推進高校的協同創新，與科研機構、行業企業、地方政府開展深度合作，為了培養社會急需的高級菁英人才，改革人才培養模式，我校與中國科學院xx巖土力學研究所簽訂協議，開展科教協同育人活動，開設了“xx巖土菁英班”。

菁英班的特色是采用科研院所深度參與培養過程的方式，培養具有較深工程教育和科研背景、知識結構科學、創新能力和綜合實踐能力強的高級土木工程技術人才。

菁英班的特色還有：校所優勢互補，實現科教協同育人的更大效益；促進科研與教學互動；推動雙方共同發展和長期友好合作，實現雙贏。

去年底，雙方友好協商，設立“xx獎學金”，由中國科學院大學出資，中國科學院xx巖土力學研究所和xx理工大學共同評選，用于獎勵xx巖土工程菁英班的在校學生，獎勵投身于巖土工程學科、熱愛專業、勤奮學習、品學兼優的大學本科生。

在這里，我代表學校，對中國科學院xx巖土力學研究所給予的大力支持和幫助，表示衷心的感謝！

3年來，巖土菁英班的同學們，學習勤奮刻苦，成績突出，名列前茅，全面發展。連續三年都被評為校標兵班集體、五四紅旗團支部、校優秀團支部。同學們先后受到了國家級獎勵9人次，省級和校級獎勵50余人次。同學們積極參加學術活動，主動參與導師課題組研究，踴躍參加創新實踐訓練計劃。

學院的老師對菁英班的同學們悉心培育和關懷，給同學們創造了良好的學習環境和條件。

最后，希望大家齊心協力，育人為本，學術至上，“建設讓人民滿意、讓世人仰慕的優秀大學”，鑄就“厚德博學，追求卓越”的精神，培養以智慧引領人生、具有卓越追求和卓越能力、引領三大行業和區域發展的卓越人才。

謝謝！

第三篇：頒獎會發言稿

頒獎會發言稿

今天的首發式，向我們展示了兩項重要的地域文化研究成果，《xx視野下的xx商人》，提供了經有序整理的上海《申報》對xx商人活動的記錄；“慈吉之星”老照片征集活動，在征得的1100張老照片中，精選出35張照片交評選，這是我市地域文化研究工作的重要成果。

我從上世紀90年代開始參與地域文化的研究，20年來經常思考“如何深化地域文化研究”這個問題，并逐漸形成了如下三個方面的看法。首先，我以為地域文化研究，對象雖是一個特定地區的文化現象，但我們不可以坐井觀天，應拓寬視野，做到“思接千載，視通萬里”，將一地的文化現象放到它的上位文化如浙東文化、吳越文化、中華文化以至東亞文化、全人類文化的背景中來考察。第二，地域文化研究，還應從各專業學科中引入不同的理念和方法，例如從文化生態學的角度來研究地域文化的特點，使研究立體化并有新的突破。第三，要特別強調文化個案的研究，不貿然在研究基礎不扎實的情況下做全景式的大集成。擺在我們面前的兩項成果，正是屬于文化個案研究的重要突破，有重要的示范意義。

記得著名秦漢史專家李開元，早在1986年發表的《史學理論的層次模式和史學的多元化》一文中，就認為史學的整體是由三個層次構成的：首先是基層史學，以確立歷史事實之具體存在為目的，以考釋和描述的方法追求史實之復原。其次是中層史學，在基層史學已經確立了的史實之基礎上，以探討各個史實間的相互關系為目的，以分析和歸納的方法追究史實間關系的合理解釋。最后是高層史學，乃是在基層史學和中層史學已經確立了史實和史論的基礎上，建立歷史演化的一般法則和理論模式。今天展示的兩項成果，證明我們的地方檔案文化研究，除能為地方經濟文化建設提供文化參考之外，還能為基層、中層的專業史學家提供地方史實的考釋和描述，為他們進一步“會通”提供史料，有重要的現實和歷史意義。

當前，我國史學界正在熱烈討論歷史學碎片化的問題，這個話題是由法國著名史學理論家弗朗索瓦·多斯在他的《碎片化的歷史學》中提出來的，現在已席卷全球史學界。對此，國內學者意見相當分歧。可能會有人將我們的這個地方個案的征集、研究工作也牽強附合地看成為一種碎片化現象，因此望而卻步。為此，希望同行們有所鑒別，堅定信念，長期地把這項工作堅持下去。其實，沒有對所謂碎片的深入研究，所謂的整體研究也只能是純理論推導，只能是無米之炊罷了。

關于老照片的收集，最近我去天臺，有幸看到了臺州黃巖區編的一部老照片，很受所錄照片的震撼，新聞照片的專業特色非常強。一打聽，其中解放以來各時期的照片，原來是從《浙江日報》照片檔案庫中找來的，很耐看，建議我們也可以做一做這個工作。

再次祝賀《xx視野下的xx商人》的出版和《慈吉之星》優秀老照片的獲獎。

謝謝大家！

第四篇：頒獎會發言稿

頒獎會發言稿

今天的首發式，向我們展示了兩項重要的地域文化研究成果，《xx視野下的xx商人》，提供了經有序整理的上海《申報》對xx商人活動的記錄；“慈吉之星”老照片征集活動，在征得的1100張老照片中，精選出35張照片交評選，這是我市地域文化研究工作的重要成果。

我從上世紀90年代開始參與地域文化的研究，20年來經常思考“如何深化地域文化研究”這個問題，并逐漸形成了如下三個方面的看法。首先，我以為地域文化研究，對象雖是一個特定地區的文化現象，但我們不可以坐井觀天，應拓寬視野，做到“思接千載，視通萬里”，將一地的文化現象放到它的上位文化如浙東文化、吳越文化、中華文化以至東亞文化、全人類文化的背景中來考察。第二，地域文化研究，還應從各專業學科中引入不同的理念和方法，例如從文化生態學的角度來研究地域文化的特點，使研究立體化并有新的突破。第三，要特別強調文化個案的研究，不貿然在研究基礎不扎實的情況下做全景式的大集成。擺在我們面前的兩項成果，正是屬于文化個案研究的重要突破，有重要的示范意義。

記得著名秦漢史專家李開元，早在1986年發表的《史學理論的層次模式和史學的多元化》一文中，就認為史學的整體是由三個層次構成的：首先是基層史學，以確立歷史事實之具體存在為目的，以考釋和描述的方法追求史實之復原。其次是中層史學，在基層史學已經確立了的史實之基礎上，以探討各個史實間的相互關系為目的，以分析和歸納的方法追究史實間關系的合理解釋。最后是高層史學，乃是在基層史學和中層史學已經確立了史實和史論的基礎上，建立歷史演化的一般法則和理論模式。今天展示的兩項成果，證明我們的地方檔案文化研究，除能為地方經濟文化建設提供文化參考之外，還能為基層、中層的專業史學家提供地方史實的考釋和描述，為他們進一步“會通”提供史料，有重要的現實和歷史意義。

當前，我國史學界正在熱烈討論歷史學碎片化的問題，這個話題是由法國著名史學理論家弗朗索瓦·多斯在他的《碎片化的歷史學(從年鑒到新史學)》中提出來的，現在已席卷全球史學界。對此，國內學者意見相當分歧。可能會有人將我們的這個地方個案的征集、研究工作也牽強附合地看成為一種碎片化現象，因此望而卻步。為此，希望同行們有所鑒別，堅定信念，長期地把這項工作堅持下去。其實，沒有對所謂碎片的深入研究，所謂的整體研究也只能是純理論推導，只能是無米之炊罷了。

關于老照片的收集，最近我去天臺，有幸看到了臺州黃巖區編的一部老照片，很受所錄照片的震撼，新聞照片的專業特色非常強。一打聽，其中解放以來各時期的照片，原來是從《浙江日報》照片檔案庫中找來的，很耐看，建議我們也可以做一做這個工作。

再次祝賀《xx視野下的xx商人》的出版和《慈吉之星》優秀老照片的獲獎。

謝謝大家！

第五篇：體育競賽頒獎會發言稿

發 言 稿

各位老師、各位同學，大家早上好！

人的生命是最可貴的，只有才人能創造精彩，才能使世界變得更加美好。生命誠可貴，健康價更高。只有同學們的歡聲笑語，健康活潑的身影，才能使我們的校園充滿陽光。

我校認真落實“健康第一”的指導思想，高度重視學生體育工作，以體育教學、課間操、體育社團活動為載體，以增強學生體質、增進學生健康、養成良好的體育鍛煉習慣為目的，吸引廣大學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，通過積極參加體育鍛煉，使學生充分享受了體育帶來的快樂，讓學生快快樂樂地成長，健健康康地走向社會！讓“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”的理念深入人心，從而達到使學生健康成長。

健康運動，快樂生活。龍職中的各個運動隊的同學為我們作出了表率，他們樂于吃苦、敢于拼搏、團結奮進，隊員們在平日里刻苦訓練，努力提高自己的身體素質和運動技能，同時在賽場上頑強拼搏，力爭上游，為學校爭得了榮譽。

2012.10月.我校田徑隊獲得重慶市中職田徑運動會男子團體總分一等獎。2012.12月 我校跳繩隊獲得南岸區中學生跳繩比賽高中組團體總分第一名 2013.2月我校籃球隊獲得南岸區高中女子籃球第一名，高中男子籃球第三名。

2013.3月我校田徑隊獲得南岸區中學生田徑比賽團體總分第五名。2013.4月14級航空2班的劉英俊同學被南岸區教委挑選、代表南岸區參加重慶市中學生田徑運動會，獲得高中組男子跳高第六名。

2013.5我校籃球隊獲得重慶市中職籃球比賽男、女二等獎。

2012年，我校被重慶市教委授予體育先進單位。在剛剛結束的重慶市中職籃球比賽中，我校獲得重慶市教委頒發的優秀組織獎和特別貢獻獎。劉健、蒲磊老師被授予優秀教練員，楊含光老師被授予優秀裁判員，騰翼茂、劉靜怡同學被授予優秀運動員。

這些成績的取得，離不開教練和隊員們辛勤的付出，離不開學校領導的大力支持、離不開班主任老師和科任老師包括生活老師的關心幫助，在此，我代表體育組，向你們表示衷心的感謝！

下面，有請校級領導為我們獲得榮譽的教練和隊員頒獎，他們是： 1．獲得南岸區跳繩比賽團體總分第一名的指導教師：伊曉靈、劉健，獲得 1 跳繩比賽優異成績的代表：男子單搖第一名15數控5班羅新年、女子單搖第一名15電子商務5班左秀玲

2．下面頒發的是獲得南岸區中學生女子籃球比賽第一名，和獲得南岸區中學生男子籃球比賽第三名的獎牌，由女隊隊長劉靜怡 和男隊隊長騰翼茂接領獎牌

3．接下來是獲得南岸區中學生田徑比賽團體總分第五名的獎牌；由田徑隊隊長舒越接領獎牌。

4．接下來是獲得重慶市中職學校籃球比賽女子二等獎的優秀教練員劉健老師和他的隊員們（黃可妮、張雪、劉靜怡、曾悠悠、周燦、鄭靜、袁勝奇、羅巧、伍云琴、曾小芮、劉燦麗）

獲得重慶市中職學校籃球比賽男子二等獎的優秀教練員蒲磊老師和他的隊員們（騰翼茂、康藤寶、徐少培、尹志豪、李宗書、趙騫、何星龍、鐘昌、盧子涵、黃俊聰、周治成、劉欣）

5.以及獲得重慶市中職學校籃球比賽優秀裁判員的楊含光老師

最后，有請分管學校體育工作的祝校長和德育處李主任接受由重慶市教委頒發的特別貢獻獎和優秀組織獎

請參加區跳繩比賽和田徑比賽獲得名次的同學會后到體育組領取由南岸區教委頒發的獎狀。他們分別是：

跳繩隊：周治成、朱丹、陳冬、譚玉玲、謝為燕、蔣鑫

田徑隊：鄭茹月、張琳、劉燦麗、王珂欣、劉英俊、曾義、鄭斌兵、李科杉、甘浩、趙科硯、廖洪樞

擁有健康才能擁有明天、熱愛運動就是熱愛生命。生命有了珍愛才更加安全，健康因為運動才更加燦爛。最后，送大家四個8：每天8000步、每天8杯水、每天8小時睡眠、每天8分飽。讓我們選擇健康的生活方式，保持適量的運動和陽光的心理，快樂健康每一天！謝謝