第一篇：第二課 第三框揚(yáng)起自信的風(fēng)帆導(dǎo)學(xué)案

第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆（第三課時(shí)）唱響自信之歌

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、明白怎樣才能做到自信。要自信就要看到自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，同時(shí)還要勇于嘗試，接受挑戰(zhàn)，不斷增強(qiáng)自己的實(shí)力。

2、自信不僅是一個(gè)人成功的重要條件，而且是一個(gè)民族振興的精神支柱，所以，我們都要做自信的中國(guó)人。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

掌握樹(shù)立和增強(qiáng)自信的三種基本方法。

三、課前準(zhǔn)備

（1）成績(jī)與自信的關(guān)系：有___________ 有成績(jī)，有成績(jī)就會(huì)________________。

成績(jī)并不僅僅指______________________，還包括我們每天的 ____________________。

（2）如何尋找自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處：發(fā)現(xiàn)自己的________________-，是自信的_______________。

我們?cè)谠u(píng)價(jià)自己的時(shí)候可以采用___________ 的方法，尋找“______________________ ”

這樣我們可能會(huì)意外的發(fā)現(xiàn)，自己原來(lái)有很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。（3）如何增強(qiáng)自己的信心與實(shí)力？

（4）做自信的中國(guó)人：①只有把 ____________與 結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的 __________。一個(gè)人如果沒(méi)有____________________ 他的自信就沒(méi)有任何意義。②一個(gè)有強(qiáng)烈民族自信心的人，必定會(huì)在國(guó)際交往中自覺(jué)地展示我們中國(guó)人的氣度和風(fēng)采，___________，絕不會(huì)做有損________ 的事。

四、自主學(xué)習(xí)

1、課本p27這個(gè)盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌？我們又該如何唱好自己的自信之歌？

2、結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀闶窃鯓釉鰪?qiáng)信心與實(shí)力的。

3、“在人生的戰(zhàn)場(chǎng)上并不是強(qiáng)壯的人取勝。但最終取勝的人，一定是那些認(rèn)為自己能勝的人。”你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？

4、我們學(xué)校有來(lái)自美國(guó)、德國(guó)的外教，我們應(yīng)該怎樣在日常生活學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出中國(guó)人的自信？

5、信心加油站

以小組合作的形式，小組內(nèi)選一個(gè)成員，在認(rèn)真思考的前提下，先寫(xiě)下自己發(fā)現(xiàn)的自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，然后其他成員說(shuō)你眼中的這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。并整理在優(yōu)點(diǎn)卡上。我們有自信的理由，至少說(shuō)出五種以上理由。

我在自主探究的過(guò)程中無(wú)法解決的問(wèn)題有： 經(jīng)過(guò)小組合作，我還存在疑惑的問(wèn)題有：

五、鞏固與檢測(cè)

1．樹(shù)立自信的基本方法有（）①看到自己的進(jìn)步②發(fā)更自己的長(zhǎng)處

③勇于嘗試，接受挑戰(zhàn)④戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，增強(qiáng)實(shí)力和信心 A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④ 2．發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處是自信的基礎(chǔ)。但在不同的環(huán)境里，優(yōu)點(diǎn)顯露的機(jī)會(huì)并不均等。我們?cè)谠u(píng)價(jià)自己時(shí)應(yīng)該采用場(chǎng)景變換的方法尋找（）

A．將來(lái)的我B．立體的我C．過(guò)去的我D．現(xiàn)在的我 3．老子說(shuō)：“勝人者有力，自勝者強(qiáng)。”這句話(huà)理解正確的是（）

A．戰(zhàn)勝別人的人只不過(guò)是因?yàn)樗葎e人有力量，而戰(zhàn)勝自己的人才是真正的強(qiáng)者

B．只要?jiǎng)倮褪菑?qiáng)者C．要戰(zhàn)勝別人先要有力量 D．戰(zhàn)勝別人，再戰(zhàn)勝自己

4．成績(jī)不僅僅指獎(jiǎng)杯和鮮花，今天比昨天做得更好就是成績(jī)，因?yàn)槲覀冞M(jìn)步了。下列體現(xiàn)我們進(jìn)步的有（）①我課堂上隨意講話(huà)少了②你找到了鍛煉嗓門(mén)的訣竅

③他擅長(zhǎng)與人打成一片④我不能在同學(xué)面前出丑 ⑤小霞的舞姿更優(yōu)美了⑥我必須在任何時(shí)候都不落后于人 A．①②③⑤B．②③④⑤C．①②⑤⑥D(zhuǎn)．①③④⑥ 5．“你并不是沒(méi)有進(jìn)步，而是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。”只要你稍加留意，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你每天都在進(jìn)步。下列屬于進(jìn)步的表現(xiàn)有（）①作業(yè)的正確率提高了②回家能主動(dòng)與父母打招呼了 ③課堂上隨意講話(huà)少了④今天欺負(fù)了小同學(xué) A．①②B．①②③C．②③④D．③④

6．法國(guó)作家雨果說(shuō)：“對(duì)于那些有自信而不介意于失敗的人，沒(méi)有所謂的失敗。”這說(shuō)明了（）

A．人生道路中無(wú)所謂失敗B．自信的人不可能失敗 C．自信的人能正確對(duì)待失敗D．失敗只是對(duì)一部分人而言的 7．關(guān)于民族自信心與自信，下列說(shuō)法正確的是（）①一個(gè)有強(qiáng)烈民族自信心的人，必定是一個(gè)自信的人 ②自信的人必定是有強(qiáng)烈民族自信心的人

③一個(gè)人如果沒(méi)有民族自信心，他的自信就沒(méi)有意義和價(jià)值 ④缺乏自信的人是沒(méi)有民族自信心的 A．①②B．②③C．③④D．①③

9．魯迅先生在《中國(guó)人失掉自信力了嗎》一文中這樣寫(xiě)道：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人??雖是等于為帝王將相作家譜的所謂‘正史’，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)人的脊梁。”（1）魯迅認(rèn)為中國(guó)人失掉自信了嗎？為什么?（2）當(dāng)今的中國(guó)人是否應(yīng)自信？為什么？

第二篇：第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆第三框唱響自信之歌導(dǎo)學(xué)案

第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

第三框

唱響自信之歌

溫故互查（電子白板展出）

二人小組復(fù)習(xí)交流以下內(nèi)容:（1-4二人小組完成，5-6默寫(xiě)）1|相信自己是一種________，也是一種______。2.自信的誤區(qū)是_________。

3.自負(fù)與自卑是一對(duì)”孿生子”，二者都是以__________。4.自信者擁有_______的心理品質(zhì)。5.自信與自負(fù)、自卑的區(qū)別

6為什么自信有助于成功？自卑與自負(fù)會(huì)導(dǎo)致失敗？ 學(xué)習(xí)目標(biāo)：（電子白板展出）如何樹(shù)立自信

設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀（電子白板展出）

第一環(huán)節(jié)：閱讀＂看到進(jìn)步與長(zhǎng)處＂一目的內(nèi)容，思考并完成下列問(wèn)題：

１.閱讀活動(dòng)材料中盲人的故事，思考這個(gè)盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌。這個(gè)故事給你什么啟示？（二人小組完成）

２．關(guān)注自身的變化，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步、看到成績(jī)。動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)自己在以下幾方面的進(jìn)步：（四人小組完成，電子白板上填寫(xiě)，一人一方面）學(xué)習(xí)方面 生活方面習(xí)慣方面 能力方面

3.幫助同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)（在四人小組內(nèi)真誠(chéng)地指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)）。

第二環(huán)節(jié)：閱讀＂增強(qiáng)信心和實(shí)力＂一目，思考并完成下列問(wèn)題： 1.結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勀闶窃鯓釉鰪?qiáng)信心與實(shí)力的？（四人小組完成）2.二人小組議一議：“在人生的戰(zhàn)場(chǎng)上，并不是強(qiáng)壯的人取勝，而是那些認(rèn)為自己能勝的人取勝。”你對(duì)這句話(huà)是怎樣理解的？ 第三環(huán)節(jié)：閱讀第三目＂做自信的中國(guó)人＂思考下列問(wèn)題．（四人小組完成）

1.閱讀課文中童第周的故事，思考為什么童第周對(duì)同室留學(xué)生的話(huà)感到生氣？他是如何反擊的？在他身上體現(xiàn)了作為一個(gè)中國(guó)人的哪些寶貴的品質(zhì)？ 2.說(shuō)一說(shuō)個(gè)人自信與民族自信的關(guān)系。

3.每一個(gè)中國(guó)人都是中國(guó)形象的代表，我們?cè)鯓釉谌粘Ｉ钪斜憩F(xiàn)出中國(guó)人的自信？ 第四環(huán)節(jié)：展示學(xué)習(xí)成果（四人小組完成）（總結(jié)、歸納本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)）自我檢測(cè)：（個(gè)別完成）

１.發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處是自信的基礎(chǔ)。我們?cè)谠u(píng)價(jià)自己的時(shí)候，可以采用“場(chǎng)景變換’’的方法尋找立體的我。這樣我們可能意外的發(fā)現(xiàn)

（）Ａ.自己原來(lái)有許多短處和缺點(diǎn) Ｂ.自己既有缺點(diǎn)又有優(yōu)點(diǎn) Ｃ.自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤是再所難免的 Ｄ.自己原來(lái)有很多的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處 ２.撐起信心的最重要的支柱是

（）Ａ.成功 Ｂ.進(jìn)步 Ｃ.優(yōu)點(diǎn) Ｄ.實(shí)力

３.我國(guó)著名的化學(xué)家傅鷹在留學(xué)美國(guó)的時(shí)候許多美國(guó)同學(xué)說(shuō)中國(guó)人是“低能兒”他暗下決心：“我會(huì)做出個(gè)樣子，讓你們不敢小瞧中國(guó)人。”經(jīng)過(guò)刻苦鉆研膠體化學(xué)，他用實(shí)驗(yàn)證明了一條著名的規(guī)則是錯(cuò)誤的，從而震驚了整個(gè)美國(guó)化學(xué)界．這告訴我們

（）①我們要把個(gè)人的命運(yùn)和祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合在一起②要有民族自信心③信心是成功之基④自尊自信是中華民族的傳統(tǒng)美德

A、①②④

B、②③④

C、①②③

D、①②③④

4.李明從小學(xué)開(kāi)始，學(xué)習(xí)成績(jī)就名列前茅，年年被評(píng)為三好學(xué)生、優(yōu)秀干部。進(jìn)入中學(xué)后，經(jīng)常代表學(xué)校參加各種比賽，取得很多榮譽(yù)。可是有一次，他的英語(yǔ)成績(jī)僅以一分之差成為班級(jí)第二名，這使他感到?jīng)]臉見(jiàn)人，為此不想去上學(xué)。請(qǐng)回答：（四人小組完成）

⑴李明缺乏的心理品質(zhì)是什么？

⑵如果你是他，你會(huì)怎樣做？

⑶我們應(yīng)該怎樣唱響自信之歌？

鞏固訓(xùn)練（二人小組完成）

1.班會(huì)上，老師要求每個(gè)同學(xué)夸夸自己，寫(xiě)出自己身上的10個(gè)優(yōu)點(diǎn)。10分鐘過(guò)去了，小明一條也寫(xiě)不出來(lái)。他說(shuō)“我沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。”這告訴我們

（）A.看自己應(yīng)該只看到自己的長(zhǎng)處 B.看自己應(yīng)該重點(diǎn)看自己的不足 C.人不應(yīng)該驕傲

D.要善于認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)

2.我國(guó)唐朝大詩(shī)人李白曾說(shuō)“天生我材必有用”，他的許多詩(shī)詞都成為千古絕唱。這說(shuō)明（）①相信自己是一種信念，也是一種力量。②只要有自信，做什么事情都會(huì)成功③自信對(duì)一個(gè)人的成功是十分重要的④自信的人做事情最有希望成功 A.①②④

B.①③④

C.①②③

D.②③④

3、你認(rèn)為下列屬于自信的表現(xiàn)的有()

①面對(duì)困難，不輕言放棄 ②更看重自己解決問(wèn)題的能力，而不計(jì)名利

③對(duì)待表?yè)P(yáng)與嘉獎(jiǎng)，沾沾自喜 ④始終相信“天生我材必有用”

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

4.鏡頭一：北京奧運(yùn)會(huì)期間，國(guó)外媒體禁區(qū)的天安們廣場(chǎng)解除了禁令，外國(guó)媒體可以開(kāi)著載有衛(wèi)星轉(zhuǎn)播設(shè)備的車(chē)輛在廣場(chǎng)進(jìn)行新聞直播報(bào)道，還可以帶著衛(wèi)星轉(zhuǎn)播設(shè)備在北京及其他奧運(yùn)協(xié)辦城市自由行動(dòng)，就任何比賽進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。

鏡頭二：2011年法國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽中，李娜問(wèn)鼎大滿(mǎn)貫，成為亞洲獲此殊榮第一人。這也是中國(guó)職業(yè)體育史上最重要的一冠，李娜創(chuàng)造了歷史，掀開(kāi)了華夏新篇章，圓了中國(guó)幾代人的夢(mèng)想。（四人小組完成）

⑴從外國(guó)媒體采訪(fǎng)解禁到李娜奪冠，你感受到了什么？

⑵在當(dāng)今社會(huì)，我們應(yīng)該怎樣在日常生活中表現(xiàn)中國(guó)人的自信？

拓展探究（四人小組完成）

七年級(jí)某班組織演講比賽，要求寫(xiě)出一個(gè)演講話(huà)題制成卡片，演講的同學(xué)隨機(jī)抽取卡片，抽到哪個(gè)話(huà)題，即興演講。

⑴假如你抽到的是“有自信才能有成績(jī)，有成績(jī)就會(huì)更自信”，這一話(huà)題，你將如何闡述這一觀點(diǎn)？

⑵假如你抽到的是“青少年應(yīng)該怎樣增強(qiáng)自信心”這一話(huà)題，你又如何闡述這一觀點(diǎn)？

⑶這次即興演講活動(dòng)你一定受益匪淺，請(qǐng)談?wù)勛约旱氖斋@與感受。

第三篇：第二課揚(yáng)起自信的風(fēng)帆教學(xué)設(shè)計(jì)

第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆教學(xué)設(shè)計(jì)

和平鎮(zhèn)中學(xué)

宋元舟

(1)知識(shí)目標(biāo)

知道自信的含義和表現(xiàn)。

理解自信與自負(fù)、自卑的區(qū)別，以及它們與成功之間的關(guān)系。(2)能力目標(biāo)

學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己作客觀的評(píng)價(jià)。

能夠走出自信的誤區(qū)，不自負(fù)，不自卑。(3)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

形成積極向上、自信的生活態(tài)度。

培養(yǎng)悅納自我的愉快心態(tài)。

在樹(shù)立自信、增強(qiáng)自信的過(guò)程中，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)(1)自信的含義

(2)自負(fù)、自卑、自信的區(qū)別(3)自信有助于成功 教學(xué)方法：

教師講解與學(xué)生閱讀、討論、情境、練習(xí)法相結(jié)合法。教學(xué)過(guò)程：

（第一課時(shí)）“我能行”

一、導(dǎo)入 框題教學(xué)：

同學(xué)們，每個(gè)學(xué)期我們都要面對(duì)大大小小的考試，有人得第一，也有人會(huì)得最后一名，名次總是在不斷變化，同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一個(gè)同學(xué)由班上的最后一名變?yōu)榈谝幻恼鎸?shí)故事呢？你想不想知道成功的秘密呢？

二、進(jìn)行新課

（一）、學(xué)生閱讀前言并思考前言告訴我們一個(gè)什么道理（學(xué)生回答教師總結(jié)）

（二）（課題）“我能行” 自信一族 出示材料：《張小東的故事》

高三上學(xué)期的一次數(shù)學(xué)模擬考試結(jié)束了，張小東考得很差，是班里的最后一名，他很痛心。這次考試失敗了，張小東問(wèn)自己，難道我真的不行嗎？自己是不是和大學(xué)無(wú)緣了呢？是不是自己什么都不行了呢？為了激勵(lì)自己，他在一張很大的白紙上開(kāi)始寫(xiě)下：我能行！

⑴學(xué)好語(yǔ)文，我能行！⑵寫(xiě)好英語(yǔ)作文，我能行！⑶幫助同學(xué)，我能行！⑷專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，我能行！⑸幫媽媽做家務(wù)，我能行！⑹……

張小東發(fā)現(xiàn)自己能行。他告訴自己：我能行，我一定能行！他經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步。他充滿(mǎn)信心地參加了2002年全國(guó)高考。結(jié)果他的數(shù)學(xué)成績(jī)是140分，高考總分708分，不僅成為他們班里、他們年級(jí)高考成績(jī)第一名，而且成為全省理科狀元。創(chuàng)造了一個(gè)“奇跡”！請(qǐng)問(wèn)：張小東在中學(xué)的時(shí)候成功的秘訣是什么呢？

學(xué)生閱讀并思考課本p18頁(yè)教材、學(xué)生回答教師總結(jié)：相信自己，認(rèn)為“我能行”，不斷努力。（1）相信自己行是一種信念也是一種力量（板書(shū)）（2）閱讀課本P19頁(yè)教學(xué)材料，激發(fā)學(xué)生的“自信心”（3）說(shuō)一說(shuō)自己感觸最深的“我能行” 出示問(wèn)題

a你當(dāng)時(shí)面對(duì)的是什么困難？b 你是怎么想的？怎么做的？c 結(jié)果是怎樣的？d你的感受是什么？ 提問(wèn)：什么是自信？

學(xué)生閱讀課本P20頁(yè)材料，回答“自信的含義” 就是在思想上相信“我能行”，行為上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗(yàn)“我能行”，這種我能行的態(tài)度，就是自信。課堂練習(xí)

學(xué)生做課本P20頁(yè)的練習(xí)，教師巡視并檢查

（板書(shū)）超越自負(fù)，告別自卑

學(xué)生閱讀課本及以下材料，思考并回答問(wèn)題。出示材料

張小東進(jìn)入大學(xué)后發(fā)現(xiàn)同學(xué)的分?jǐn)?shù)都沒(méi)有自己高，開(kāi)始瞧不起別人。“進(jìn)入大學(xué)后的他發(fā)現(xiàn)同學(xué)的分?jǐn)?shù)都沒(méi)有自己高，開(kāi)始瞧不起別人”。這又是一種什么樣的心理現(xiàn)象？ 學(xué)生思考回答。

可是，在大學(xué)里，張小東卻遇到一個(gè)又一個(gè)失敗，競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席失敗，參加書(shū)法比賽失敗，與同學(xué)關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題……張小東開(kāi)始懷疑自己，認(rèn)為自己其實(shí)什么都不行。

“在遇到一個(gè)又一個(gè)失敗，競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席失敗，參加書(shū)法比賽失敗，與同學(xué)關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題……張小東開(kāi)始懷疑自己，認(rèn)為自己其實(shí)什么都不行。” 這又是一種什么樣的心理現(xiàn)象？ 學(xué)生思考并回答

同學(xué)們，在生活、學(xué)習(xí)中，我們也能象張曉東同學(xué)在中學(xué)時(shí)那樣，自己相信自己，敢于對(duì)自己說(shuō)“我能行”嗎？對(duì)于他在大學(xué)里所出現(xiàn)那兩種心理現(xiàn)象，我們又應(yīng)該怎樣看待呢？你能準(zhǔn)確理解自信、自負(fù)、自卑三者的含義和區(qū)別嗎？自信為什么有助于成功？自卑、自負(fù)為什么遠(yuǎn)離成功？ 學(xué)生思考后并回答。

學(xué)生回答教師總結(jié)（多媒體出示）：

1）自負(fù)的人往往會(huì)過(guò)高地估計(jì)了自己，誰(shuí)也看不起，就覺(jué)得自己是最好的，別人誰(shuí)都不如他，只看到自己優(yōu)點(diǎn)，看不到缺點(diǎn)，他們所追求的目標(biāo)是根本不可能達(dá)到的；自卑的人往往會(huì)過(guò)低地估計(jì)了自己，認(rèn)為自己什么都不如別人，自己干什么都不會(huì)成功，別人都瞧不起自己。只看到自己的缺點(diǎn)，看不到優(yōu)點(diǎn)。結(jié)果是白白丟失了可能成功的機(jī)會(huì)。

2）自卑的人走路往往低頭蔫腦、垂頭喪氣，說(shuō)話(huà)低聲下氣；自負(fù)的人走路往往趾高氣揚(yáng)，一臉傲氣。3）無(wú)論是自負(fù)的人還是自卑的人，他們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)都是不切實(shí)際的，不正確的。自負(fù)和自卑都是自信的誤區(qū)。自負(fù)是前進(jìn)的大敵，是失敗的禍根，自負(fù)會(huì)使人遠(yuǎn)離成功；自卑則會(huì)使人消極悲觀、缺乏進(jìn)取心甚至自暴自棄。自負(fù)和自卑都會(huì)對(duì)我們的生活與學(xué)習(xí)都會(huì)產(chǎn)生不利的影響，使我們遠(yuǎn)離成功。

4）只有自信的人才能實(shí)事求是地看待自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也能看到自己的缺點(diǎn)。自信使我們可以主動(dòng)、積極地去應(yīng)對(duì)生活中的各種問(wèn)題和困難，并使我們保持心情寧?kù)o，從容地享受生活的樂(lè)趣，能讓我們平凡有限的人生璀璨地延伸。希望大家都能做一個(gè)自信的人。學(xué)生閱讀課本P22也“相關(guān)鏈接”從中感受如何走出自信的誤區(qū)。

三、課堂練習(xí)

教師巡視并指導(dǎo)督促，學(xué)生做完后共同探討總結(jié)。

四、課堂小結(jié)：

五、延伸 名言欣賞：每個(gè)人都有自己的弱項(xiàng)，也都有自己的強(qiáng)項(xiàng)，沒(méi)有必要自卑，而是應(yīng)該努力去揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而贏得別人的尊重。布置預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)下一框內(nèi)容，搜集一些人物自信的故事思考交流。板書(shū)設(shè)計(jì)

第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆(一)“我能行！”

1．自信一族

相信自己行是一種信念和力量

自信的含義、表現(xiàn) 2．超越自負(fù)，告別自卑

自負(fù)、自卑、自信的區(qū)別

第四篇：第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆練習(xí)題2

第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知道自信對(duì)人成長(zhǎng)的作用，走出自信的誤區(qū)。

2.掌握增強(qiáng)自信的方法，養(yǎng)成自信的生活態(tài)度。

基礎(chǔ)訓(xùn)練

一、單項(xiàng)選擇題

1.戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)圍困趙國(guó)都城邯鄲，趙孝成王派平原君到楚國(guó)求救，其門(mén)客毛遂自薦同往。平原君與楚王商談合縱不能決定，毛遂按劍上前，陳述利害，終使楚王同意。毛遂自薦是()

A.自尊，惟我獨(dú)尊 B.自信，別人都不如我

C.自信，我能行 D.自傲，自高自大

1.C點(diǎn)撥：本題以歷史上毛遂自薦的故事，考查對(duì)自信的理解。毛遂自薦是深信自己定能做成某件事情，即自信，選C項(xiàng)。

2.下列屬于自負(fù)的是()

A.曹操說(shuō)“今天下英雄，唯使君與操耳!”

B.馬謖說(shuō)：“某自幼熟讀兵書(shū)，頗知兵法。豈一街亭不能守耶?”

C.李白說(shuō)：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。”

D.陳勝說(shuō)：“燕雀安知鴻鵠之志哉!”

2.B

3.小華很胖，學(xué)習(xí)成績(jī)又較差，總怕同學(xué)笑話(huà)自己，看不起自己。因而他從不主動(dòng)與人交往，同學(xué)們不了解他的心理，只覺(jué)得他不好接近，也漸漸疏遠(yuǎn)了他。因此，他變得情緒消沉，性格孤僻。小華產(chǎn)生的心理是()7.√

8.自信者樂(lè)觀、好奇、專(zhuān)注，這些心理品質(zhì)有助于自信者獲得成功。()

8.√

9.在不同的環(huán)境里，優(yōu)點(diǎn)顯露的機(jī)會(huì)并不均等，所以在評(píng)價(jià)自己時(shí)，可以采用場(chǎng)景變化的方法，尋找“立體的我”()

9.√

10.經(jīng)常體會(huì)自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，為自己喝彩是驕傲自滿(mǎn)的表現(xiàn)。()

10.×

三、簡(jiǎn)答題：

11.觀察漫畫(huà)，回答下列問(wèn)題。

(1)此漫畫(huà)的寓意是什么?

(2)我們應(yīng)該如何正確評(píng)價(jià)自己?

11.(1)此漫畫(huà)說(shuō)明自負(fù)的人常常只看到自己的長(zhǎng)處，高估自己，把自己的優(yōu)點(diǎn)放大;自卑的人往往只看到自己的缺點(diǎn)或不足，過(guò)分低估自己。(2)應(yīng)全面認(rèn)識(shí)自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，又要正視自己的缺點(diǎn)和不足。我們要相信自己的力量，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，成為一個(gè)自信的人。

12.有一位中學(xué)生，曾經(jīng)因?yàn)橥庹Z(yǔ)考得不好，便對(duì)學(xué)習(xí)外語(yǔ)逐漸失去了信心。老師對(duì)他說(shuō)：“你的基礎(chǔ)差一些，先不要和其他人比，自己有進(jìn)步就是成功。”第一次他定的目標(biāo)是得50分，經(jīng)過(guò)努力得了52分，老師鼓勵(lì)他說(shuō)：“有進(jìn)步!下次爭(zhēng)取及格。”這就樣，隨著成績(jī)的逐步提高，這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的信心也增強(qiáng)了，終于進(jìn)入了中上等成績(jī)的行列。

請(qǐng)問(wèn)：這位中學(xué)生的經(jīng)歷對(duì)你有何啟示?

12.有自信才能有成績(jī)，有成績(jī)就會(huì)更自信。我們要學(xué)會(huì)欣賞自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步與成績(jī)，不斷為自己喝彩。這樣，我們就會(huì)肯定自己、欣賞自己，從容面對(duì)挑戰(zhàn)。但在嘗試與挑戰(zhàn)中，我們不可避免地會(huì)遇到失敗和挫折。這時(shí)我們不應(yīng)該把暫時(shí)的困難與失敗看得太重，而應(yīng)該積極調(diào)整心態(tài)，把全部注意力集中到完成任務(wù)上，這樣才能取得成功。

第五篇：第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆 “我能行”

第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆 第一框 我能行

七 班 號(hào) 姓名： 小組：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得自信的含義和表現(xiàn)；理解自信與自卑、自負(fù)的區(qū)別，以及它們與成功之間的關(guān)系；懂得樹(shù)立和增強(qiáng)自信的方法。

二、1學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體驗(yàn)自信給自己帶來(lái)的快樂(lè) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：自信與自負(fù)和自卑的區(qū)別。

三、學(xué)法指導(dǎo)：同上節(jié)（省略）

四、課前預(yù)習(xí)部分

1、“我能行”有什么作用？

相信自己行，是一種____________，也是一種____________。一句“我能行”，體現(xiàn)了相信自己，必定的態(tài)度，每個(gè)成功者都相信_(tái)______________。

2、“我能行”（自信）表現(xiàn)在哪些方面？

在思想上，行為上表現(xiàn)，情感上體驗(yàn)。

3、自信是什么？

自信是人對(duì)自身力量的，深信自己一定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的。

4、如何區(qū)分自負(fù)、自卑、自信？

_____________和____________都是自信的誤區(qū)。

自卑的人_________________________________________________________ 自負(fù)的人_________________________________________________________ 自信的人_________________________________________________________

5、自信的意義？

自信為我們搭起了一個(gè)人的平臺(tái)，使我們可以

五、總結(jié)歸納 拓展提升

1、某校學(xué)生會(huì)組織演講比賽，三位同學(xué)在臺(tái)下準(zhǔn)備著——

夢(mèng)云想：前面幾位同學(xué)不是忘詞就是死記硬背，我們班其他兩位同學(xué)也不如我，冠軍非我莫屬！

夢(mèng)雨雖有點(diǎn)緊張，但她不斷暗示自己不要擔(dān)心，要相信自己一定會(huì)取得好成績(jī)！夢(mèng)菲緊張得手都涼了，心想：別人多優(yōu)秀，我膽小、聲音也小，肯定不行。閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：

（1）上述材料分別反映三個(gè)同學(xué)什么樣的心理？這些心理分別有哪些特點(diǎn)？

（2）這三種心理參加比賽的結(jié)果怎樣？你最認(rèn)同哪一位同學(xué)，為什么？

2、①小李從農(nóng)村來(lái)到城里上學(xué)，說(shuō)話(huà)帶著鄉(xiāng)音，穿著老土，雖成績(jī)好但不敢與同學(xué)交往，怕同學(xué)瞧不起自己。小李屬于 的表現(xiàn)，理由是：

②中學(xué)生小劉穿了一件漂亮的衣服會(huì)學(xué)校，向大家炫耀說(shuō)是爸爸從國(guó)外買(mǎi)回來(lái)的名牌，一時(shí)間自以為成了同學(xué)眼中的“中心人物”，小劉屬于 表現(xiàn)，理由：

③因?yàn)橥ㄏ暇W(wǎng)，看到爸爸恨鐵不成鋼的生氣樣子，小明感到很慚愧，小明屬于 的表現(xiàn)，理由是

六、課堂訓(xùn)練

（）

1、矮個(gè)子的人說(shuō)：“濃縮的都是精華”；頭發(fā)稀少的人說(shuō)：“熱鬧的馬路不長(zhǎng)草，聰明的腦袋不長(zhǎng)毛。”這表現(xiàn)出他們的 A．知恥 B．自卑 C．自立 D．自信（）

2、充分肯定自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，這就是

A.自尊的表現(xiàn) B.自信的表現(xiàn) C.自愛(ài)的表現(xiàn) D.自傲的表現(xiàn)（）

3、在下列學(xué)校生活中，屬于不自信的行為是

A．當(dāng)老師為挑選800米長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員為難時(shí)，小強(qiáng)同學(xué)挺身而出說(shuō)“我能行，B．作業(yè)遇到難題時(shí)，我總是先自己思考，再請(qǐng)教老師和同學(xué)

C．“優(yōu)勝班級(jí)”花落他班，班長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我們齊心努力，下學(xué)期一定能把流動(dòng)紅旗奪過(guò)來(lái)”

D．學(xué)習(xí)好不好，全靠腦子靈不靈，再努力也沒(méi)有用

（）

4、班會(huì)上，老師要求每個(gè)同學(xué)夸夸自己，寫(xiě)出自己的10個(gè)優(yōu)點(diǎn)，10分鐘過(guò)去了，小明一條也沒(méi)寫(xiě)出來(lái)。他說(shuō)：“我沒(méi)優(yōu)點(diǎn)”，對(duì)小明最好的建議是 A、要以人之長(zhǎng)比己之短 B、要看到自己的不足 C、做人應(yīng)該高傲一點(diǎn) D、要善于認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)

（）

5、中學(xué)生小李總抱怨自己長(zhǎng)的不漂亮，不聰明，老師不喜歡他，這反映出小李有較強(qiáng)的 A、妒忌心理 B、孤獨(dú)心理 C、自卑心理 D、自負(fù)心（）

6、小紅覺(jué)得自己長(zhǎng)得胖，學(xué)習(xí)成績(jī)又不好，總是沉默寡言，她很想和同學(xué)交流，又怕同學(xué)瞧不起自己，她的這種心理是__________的表現(xiàn)。A、自信 B、自尊 C、自負(fù) D、自卑（）

7、在挫折的失敗面前，自卑的人會(huì)認(rèn)為

A、我垮了，連一點(diǎn)機(jī)會(huì)也沒(méi)有了 B、我能行，一定能行 C、失敗是成功之母我可以從中學(xué)到東西 D、沒(méi)關(guān)系，下次努力()

8、“天生我材必有用”，這是一種

A．自信的表現(xiàn) B．狂妄自大的表現(xiàn) C．迷信的表現(xiàn) D．自卑的表現(xiàn)()

9、下列行為屬于自負(fù)的是

A、課堂上不敢舉手，不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的看法 B、對(duì)別人說(shuō)的話(huà)過(guò)于敏感 C、常常過(guò)高估計(jì)自己，看不起別人，自以為是

D、實(shí)事求是地看待自己，既能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也能看到自己的缺點(diǎn)()

10、生活中許多人缺乏應(yīng)有的自信，產(chǎn)生自卑，原因是他們 A、本來(lái)各方面就不如別人優(yōu)越 B、被生活所困擾 C、沒(méi)有絲毫優(yōu)點(diǎn) D、不相信自身的潛力

五、1、（1）夢(mèng)云是自負(fù)的表現(xiàn)； 夢(mèng)雨是自信的表現(xiàn)； 夢(mèng)菲是自負(fù)的表現(xiàn)； 心理特點(diǎn) ：課本22頁(yè)。

（2）這三種心理參加比賽的結(jié)果是，夢(mèng)雨成功，夢(mèng)云和夢(mèng)菲會(huì)失敗。

我最認(rèn)同夢(mèng)雨同學(xué)，因?yàn)閴?mèng)雨自信，自信為我們搭起了人生的平臺(tái),??課本２２頁(yè)。２.小李:自卑, 小李輕視自己,看不到自己的能力,即使可以做得很好也不敢嘗試.小劉:虛榮, 小劉追求表面上的榮耀,光彩.小明:自尊, 小明對(duì)自己不恰當(dāng)?shù)男袨楦械綉M愧,說(shuō)明他是一個(gè)自恥的人,而自恥是自尊的重要表現(xiàn).六、D B D D C // D A A C D