第一篇：學(xué)習(xí)的名言警句

學(xué)習(xí)的名言警句

把學(xué)問(wèn)過(guò)于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問(wèn)上的規(guī)則而斷事是書(shū)生的怪癖。——培 根

聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭。——弗萊格

重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。——狄慈根

當(dāng)你還不能對(duì)自己說(shuō)今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺(jué)。——利希頓堡

好問(wèn)的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人。——佚 名

求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。——加菲勞

人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。——B.V

我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知。——笛卡兒

學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。——洛 克

學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲

學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。——烏申斯基

游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。——約·貝勒斯

有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問(wèn)。——普列漢諾夫

世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。

——曹雪芹（清代文學(xué)家）引自《紅樓夢(mèng)》第5回

第二篇：關(guān)于學(xué)習(xí)名言警句

第一部分：

1、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)——孔子

2、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈

3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子

4、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者——孔子

5、三人行，必有我?guī)熞病衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹鬃?/p>

6、興于《詩(shī)》，立于禮，成于樂(lè)——孔子

7、己所不欲，勿施于人——孔子

8、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神——杜甫

9、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹

10、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本——?dú)W陽(yáng)修

11、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路——?jiǎng)⒁?/p>

12、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲——顏真卿

13、書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親——于謙

14、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——?jiǎng)⑾?/p>

15、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂(lè)府。長(zhǎng)歌行》

16、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛

17、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)——蘇軾

18、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)——李苦禪

19、立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫——阮元 20、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)——諸葛亮

21、勿以惡小而為之，勿以善小而不為——陳壽《三國(guó)志》

22、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟——孫洙《唐詩(shī)三百首序》

23、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難——陸游

24、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)——朱熹

25、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾

26、書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡

27、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)——《三國(guó)志》

28、千里之行，始于足下——老子

29、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索——屈原 30、奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明

31、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思——朱熹

32、吾生也有涯，而知也無(wú)涯——莊子

33、非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)——諸葛亮

34、玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道——《禮記》 第二部分：

1、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒——郭沫若

2、韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書(shū)——郭沫若

3、讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣“沙里淘金”——趙樹(shù)理

4、讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友——藏克家

5、聰明在于勤奮，天才在于積累——華羅庚

6、讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角——葉圣陶

7、不怕讀得少，只怕記不牢——徐特立

8、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾——余秋雨

9、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光——池莉

10、時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。——魯迅

11、處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人——陶行之

12、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。——陶行之

13、偉大的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)——魯迅

14、讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友——藏克家

第三部分：

1、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯——高爾基

2、書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總統(tǒng)——莎士比亞

3、人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)——普希金

4、理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙——列夫·托爾斯泰

5、書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾

6、一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者——巴羅

7、書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)——雨果

8、書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師——高爾基

9、書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀——莎士比亞

10、書(shū)籍是造就靈魂的工具——雨果

11、書(shū)籍是培植智慧的工具——夸美紹斯

12、一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋——?jiǎng)P勒

13、讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話——歌德

14、讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想——魯巴金

15、經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面——歌德

16、讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少——盧梭

17、不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止——狄德羅

18、讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處——富蘭克林

19、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己——馬克思 20、知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤——泰戈?duì)?/p>

21、知識(shí)就是力量——培根

22、書(shū)籍——通過(guò)心靈觀察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書(shū)，猶如房間沒(méi)有窗戶(hù)——威爾遜

23、無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一——蘇霍姆林斯基

關(guān)于教育的名人名言

www.tmdps.cn 2016-10-01 23:46

1、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

2、作為一個(gè)父親，最大的樂(lè)趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過(guò)的路來(lái)啟發(fā)教育子女。——蒙田

3、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心、自我尊重感、上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基

4、追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力，而沒(méi)有自我教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會(huì)學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級(jí)的技巧和藝術(shù)。——蘇霍姆林斯基

5、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。——陶行知

6、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。——葉芝

7、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金

8、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。——亞里士多德

9、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。——R.M.H.10、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。——哈欽斯

11、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

12、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。——赫爾巴特

13、教育兒童通過(guò)周?chē)澜绲拿溃说年P(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠(chéng)實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。——蘇霍姆林斯基

14、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失。——馬卡連柯

15、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。——蘇霍姆林斯基

16、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基

17、教育能開(kāi)拓人的智力。——賀拉斯

18、教育人就是要形成人的性格。——?dú)W文

19、教育上的水是什么就是情，就是愛(ài)。教育沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個(gè)空虛。班主任廣博的愛(ài)心就是流淌在班級(jí)之池中的水，時(shí)刻滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。——夏丐尊 20、沒(méi)有時(shí)間教育兒子——就意味著沒(méi)有時(shí)間做人。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

21、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。——蘇霍姆林斯基

22、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基

23、理性和真理是人所共具的，屬于那先說(shuō)出來(lái)的人并不多于那引用的人。也不是根據(jù)柏拉圖多于根據(jù)我自己，既然他和我一樣看見(jiàn)和了解它。蜜蜂到處掠取各種花朵，但后來(lái)釀成蜜糖，便完全是他們自己的了;已經(jīng)不再是百里香或仙唇花了。同樣，人們屬于他自己的作品。他的教育、工作和研究沒(méi)有別的目的，只是要培養(yǎng)他的這種消化能力。——蒙田

24、勞動(dòng)是有神奇力量的民間教育學(xué)，給我們開(kāi)辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書(shū)本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過(guò)有汗水，有老繭和疲乏人的勞動(dòng)，人的心靈才會(huì)變得敏感、溫柔。通過(guò)勞動(dòng)，人才具有用心靈去認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲哪芰Α！K霍姆林斯基

25、可是最糟糕的還是你們男人家不愿意讓女子受到能有所作為的教育，不愿意讓她們憑自己的努力賺到堂堂正正的生活。她們所受的教育只是為了裝裝門(mén)面，好像她們一輩子只應(yīng)該受人愛(ài)憐，靠男人吃飯，永遠(yuǎn)不會(huì)遭到不幸似的。——馬克吐溫

26、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專(zhuān)為將來(lái)。——蔡元培

27、教育者的個(gè)性、思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基

28、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

29、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈……只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基 30、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。——愛(ài)迪生

31、教育植根于愛(ài)。——魯迅

32、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向;另一種是只管教，不問(wèn)學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問(wèn)題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無(wú)計(jì)劃，隨著生活打滾;后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨。——陶行知

33、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。——斯賓塞

34、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內(nèi)人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評(píng)教育釋放的小偷把他的自行車(chē)給偷走了。——墨白

35、決定經(jīng)濟(jì)向前發(fā)展的并不是財(cái)富強(qiáng)，他們只決定媒體、報(bào)紙、電視的頭條，真正在GDP中占百分比最大的還是那些名不見(jiàn)經(jīng)傳的創(chuàng)新的中小企業(yè);真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的也不是少數(shù)幾個(gè)明星式的CEO，而是更多默默工作著的人，這些人也同樣是名不見(jiàn)經(jīng)傳，甚至文化程度教育背景都不高，這些人中，有經(jīng)理人、企業(yè)家，還有創(chuàng)業(yè)者。——彼得·德魯克

36、君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè)也;得天下英才而教育之，三樂(lè)也。君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉。——孟子

37、科學(xué)書(shū)籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來(lái)說(shuō)，二者同樣的有益和必要。——車(chē)爾尼雪夫斯基

38、教育為公以達(dá)天下為公。——陶行知

39、教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。——江澤民 40、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程。——杜蘭特

41、教育是國(guó)家的主要防御力量。——伯克

42、沒(méi)有一種禮貌會(huì)在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時(shí)表現(xiàn)出來(lái)。——歌德

43、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基

44、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己;每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分;縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到;你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。——愛(ài)默森

45、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

46、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。——蔡元培

47、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對(duì)恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來(lái)，是最適宜不過(guò)的事，我對(duì)我的雙親做到了這一點(diǎn)。——貝多芬

48、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。——陶行知

49、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的;朋友會(huì)告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應(yīng)當(dāng)怎樣做。——席勒

50、貧農(nóng)特別吃沒(méi)有文化的虧，特別需要受教育。——列寧

51、青年人的教育是國(guó)家的基石。——富蘭克林

52、人類(lèi)教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基

53、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽(yù)美;設(shè)受不良之教育，或經(jīng)惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。——柏拉圖

54、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基

55、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過(guò)良好教育的人才具備。——愛(ài)迪生

56、如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個(gè)人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。——蘇霍姆林斯基

57、如用幾句話來(lái)表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能?chē)?yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說(shuō)：若請(qǐng)他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會(huì)清醒地回家。——蘇霍姆林斯基

58、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛(ài)護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。——蘇霍姆林斯基

59、我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的，有文化的勞動(dòng)者。——毛澤東

60、我對(duì)兩種對(duì)立的教育方法思考過(guò)好多次：一種是人們力求保持學(xué)生的天真，將天真與無(wú)知混淆起來(lái)，認(rèn)為避開(kāi)被認(rèn)識(shí)的惡不如避開(kāi)未被認(rèn)識(shí)的惡;另一種是待學(xué)生一達(dá)到明白事理的年齡，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把惡極其丑陋地、赤裸裸地給他看，讓他痛恨它、避開(kāi)它。我認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)惡。——巴萊拉

1.《勸學(xué)詩(shī)》宋 趙恒

富家不用買(mǎi)良田，書(shū)中自有千鍾粟。安居不用架高堂，書(shū)中自有黃金屋。出門(mén)莫恨無(wú)人隨，書(shū)中車(chē)馬多如簇。娶妻莫恨無(wú)良媒，書(shū)中自有顏如玉。男兒若遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀。

2.《書(shū)院》宋 劉過(guò)

力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書(shū)種多，會(huì)有歲稔時(shí)。

3.《觀書(shū)有感》宋 朱熹

半畝方塘一鑒開(kāi)，天光月影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。

4.《讀書(shū)》宋 陸九淵

讀書(shū)切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng)。未曉不妨權(quán)放過(guò)，切身須要急思量。

5.《勸學(xué)詩(shī)》唐 韓愈

讀書(shū)患不多，思義患不明。患足己不學(xué)，既學(xué)患不行。

6.《雜詩(shī)》晉 陶淵明

盛年不重來(lái)，一日難再晨。

及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

7.《長(zhǎng)歌行》

青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。

8.《寒夜讀書(shū)》宋 陸游

韋編屢絕鐵硯穿，口誦手鈔那計(jì)年。不是愛(ài)書(shū)即欲死，任從人笑作書(shū)癲。

9.《四時(shí)讀書(shū)樂(lè)》元 翁森

木落水盡千崖枯，迥然吾亦見(jiàn)真吾。坐對(duì)韋編燈動(dòng)壁，高歌夜半雪壓廬。地爐茶鼎烹活火，一清足稱(chēng)讀書(shū)者。讀書(shū)之樂(lè)何處尋？數(shù)點(diǎn)梅花天地心。

明代湯顯祖《正覺(jué)寺示弟儒祖》

窗間白發(fā)催愁境，燭底蒼頭勸讀書(shū)。勤學(xué)

三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。（唐 顏真卿《勸學(xué)》）

力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書(shū)種多，會(huì)有歲稔時(shí)。（宋 劉過(guò)《書(shū)院》）

惜時(shí)

盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（晉 陶淵明《雜詩(shī)》）

勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。（唐 《金縷衣》）

昨日兮昨日，昨日何其好！昨日過(guò)去了，今日徒煩惱。世人但知悔昨日，不覺(jué)今日又過(guò)了。水去汩汩流，花落日日少。萬(wàn)事立業(yè)在今日，莫待明朝悔今朝。（佚名《昨日歌》）

今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了？人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩(shī)，努力請(qǐng)從今日始。（明 文嘉《今日歌》）

明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看東流水，暮看日西墜。百年明日能幾何？請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌。（清 錢(qián)泳《明日歌》）

方法

讀書(shū)切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng)。未曉不妨權(quán)放過(guò)，切身須要急思量。（宋 陸九淵《讀書(shū)》）

樂(lè)趣

木落水盡千崖枯，迥然吾亦見(jiàn)真吾。坐對(duì)韋編燈動(dòng)壁，高歌夜半雪壓廬。地爐茶鼎烹活火，一清足稱(chēng)讀書(shū)者。讀書(shū)之樂(lè)何處尋？數(shù)點(diǎn)梅花天地心。（元 翁森《四時(shí)讀書(shū)樂(lè)》冬）

第三篇：學(xué)習(xí)名言警句

學(xué)習(xí)名言警句

百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸？漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》

但愿人長(zhǎng)久,千里共蟬娟。(蘇軾)當(dāng)斷不斷,反受其亂。(漢書(shū))落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。(龔自珍)少壯不努力,老大徒傷悲。(岳飛)百學(xué)須先立志。(朱熹)

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。筆落驚風(fēng)雨,詩(shī)成泣鬼神。(杜甫)

別裁偽體親風(fēng)雅,轉(zhuǎn)益多師是汝師。(杜甫)博觀而約取,厚積而薄發(fā)。(蘇軾)博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之。(《禮記》)

不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。(《荀子》)

不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。(司馬遷)

不患人之不己知,患不知人也。(孔子)不入虎穴,焉得虎子？(后漢書(shū))不塞不流,不止不行。(韓愈)

不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。(蘇軾)不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。(王安石)

不以規(guī)矩,無(wú)以成方園。(孟子)

采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。(羅隱)倉(cāng)廩實(shí)則知禮節(jié),衣食足則知榮辱。(《管子》)

操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器。(劉勰)察己則可以知人,察今則可以知古。(《呂氏春秋》)

差以毫厘,謬以千里。(《漢書(shū)》)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。(李白)臣心一片磁針石,不指南方不肯休。(文天祥)

沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(劉禹錫)

吃一塹,長(zhǎng)一智。(古諺語(yǔ))尺有所短,寸有所長(zhǎng)。(屈原)

出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚沾襟。(杜甫)春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。(李商隱)

春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花。(孟郊)春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)。(葉紹翁)

春宵一刻值千金。(蘇軾)從善如登,從惡如崩。(《國(guó)語(yǔ)》)大丈夫?qū)幙捎袼?不能瓦全。(北齊書(shū))大直若屈,大巧若拙,大辯若訥。(《老子》)丹青不知老將至,富貴于我如浮云。(杜甫)

當(dāng)局者迷,旁觀者清。(新唐書(shū))得道者多助,失道者寡助。(《孟子》)登山則情滿于山,觀海則意溢于海。(劉勰)東邊日出西邊雨,道是無(wú)晴卻有晴。(劉禹錫)

讀書(shū)百遍,其義自現(xiàn)。(三國(guó)志)讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。(杜甫)讀書(shū)之法,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思。(朱熹)

讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。(劉彝)多行不義必自斃。(左傳)

爾曹身與名俱滅,不廢江河萬(wàn)古流。(杜甫)凡事豫(預(yù))則立,不豫(預(yù))則廢。(《禮記》)防民之口,甚于防川。(國(guó)語(yǔ))

非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。(諸葛亮)激勵(lì)學(xué)習(xí)的名人名言

己所不欲,勿施于人。(論語(yǔ))

兼聽(tīng)則明,偏信則暗。(《資治通鑒》)見(jiàn)兔而顧犬,未為晚也;亡羊而補(bǔ)牢,未為遲也。(《戰(zhàn)國(guó)策》)見(jiàn)義不為,非勇也。(論語(yǔ))

江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(趙翼)金玉其外,敗絮其中。(劉基)

近水樓臺(tái)先得月,向陽(yáng)花木易為春。(蘇麟)近朱者赤,近墨者黑。(傅玄)鏡破不改光,蘭死不改香。(孟郊)九州生氣恃風(fēng)雷,萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻, 不拘一格降人才。(龔自珍)鞠躬盡瘁,死而后已。(諸葛亮《后出師表》)捐軀赴國(guó)難,視死忽如歸。(曹植)君子成人之美,不成人之惡。(論語(yǔ))君子坦蕩蕩,小人長(zhǎng)戚戚。(孔子)君子憂道不憂貧。(論語(yǔ))

君子之交淡若水,小人之交甘若醴。(《莊子》)L

老當(dāng)益壯,寧知白首之心;窮且益堅(jiān),不墜青云之志。(王勃)

老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已。(曹操)

梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡風(fēng)。(晏殊)流水不腐,戶(hù)樞不蠹。(呂氏春秋)路漫漫其修遠(yuǎn)今,吾將上下而求索。(屈原)路遙知馬力,日久見(jiàn)人心。(元曲·爭(zhēng)報(bào)恩)

落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色。(王勃)M

滿招損,謙受益。(尚書(shū))

梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。(羅梅坡)

靡不有初,鮮克有終。(詩(shī)經(jīng))敏而好學(xué),不恥下問(wèn)。(孔子)

莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君。(高適)莫道桑榆晚,微霞尚滿天。(劉禹錫)莫等閑,白了少年頭,空悲切！(岳飛)木秀于林,風(fēng)必摧之。(舊唐書(shū))N

濃綠萬(wàn)枝紅一點(diǎn),動(dòng)人春色不須多。(王安石)P

皮之不存,毛將焉附？(左傳)蚍蜉撼大樹(shù),可笑不自量。(韓愈)Q

其曲彌高,其和彌寡。(宋玉)

其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。(論語(yǔ))

奇文共欣賞,疑義相與析。(陶淵明)千古興亡多少事,悠悠,不盡長(zhǎng)江滾滾流。(辛棄疾)

千里之行,始于足下。(老子)

前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下。(陳子昂)前車(chē)之覆,后車(chē)之鑒。(漢書(shū))前事不忘,后事之師。(《戰(zhàn)國(guó)策》)鍥而不舍,金石可鏤。(荀子·勸學(xué))青,取之于藍(lán)而青于藍(lán)。(荀子)青山遮不住,畢竟東流去。(辛棄疾)清水出芙蓉,天然去雕飾。(李白)窮則變,變則通,通則久。(易經(jīng))

窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼善天下。(《孟子》)R

人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛,用之所趨異也。(司馬遷)

人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。(文天祥)

人誰(shuí)無(wú)過(guò),過(guò)而能改,善莫大焉。(《左傳》)仁者見(jiàn)之謂之仁,智者見(jiàn)之謂之智。(《周易》)S 塞翁失馬,焉知非福？(淮南子)三更燈火五更雞,正是男兒發(fā)憤時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。(顏真卿)三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。(孔子)莫等閉,白了少年頭,空悲切。(岳飛)山不厭高,水不厭深。(曹操)山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈。(劉禹錫)山高月小,水落石出。(蘇軾)山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。(文天祥)山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。(陸游)少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功。(杜荀鶴)身既死兮神以靈,子魂魄兮為鬼雄。(屈原)身無(wú)彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通。(李商隱)生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。(李清照)生也有涯,知(智)也無(wú)涯。(莊子)繩鋸木斷,水滴石穿。(宋·羅大京)圣人千慮,必有一失;愚人千慮。必有一得。(《晏子春秋》)盛名之下,其實(shí)難副。(后漢書(shū))盛年不重來(lái),一日難再晨,及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。(陶淵明)失之東隅,收之桑榆。(《后漢書(shū)》)十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。(《管子·權(quán)修》)時(shí)危見(jiàn)臣節(jié),世亂識(shí)忠良。(鮑照)士不可不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。(論語(yǔ))士為知己者死。(史記)世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章。(《紅樓夢(mèng)》)試玉要燒三日滿,辨材須待七年期。(白居易)書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難。(陸游)疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏。(林逋)誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。(盂郊)水至清則無(wú)魚(yú),人至察則無(wú)徒。(《禮記》)歲寒,然后知松柏之后凋也。(孔子)T 它山之石,可以攻玉。(《詩(shī)經(jīng)·小雅》)踏破鐵鞋無(wú)覓處,得來(lái)全不費(fèi)功夫。(《水滸傳》)桃李不言,下自成蹊。(史記)天時(shí)不如地利,地利不如人和。(《孟子》)

天下事有難易乎,為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣。(彭端叔)天下興亡,匹夫有責(zé)。(顧炎武)

天行有常,不為堯存,不為桀亡。《茍子》)天意憐幽草,人間重晚晴。(李商隱)W

玩物喪志。(書(shū)經(jīng))

往者不可諫,來(lái)者猶可追。(《論語(yǔ)》)為人性僻耽佳句,語(yǔ)不驚人死不休。(杜甫)位卑未敢忘憂國(guó)。(陸游)文武之道,一張一弛。(禮記)

文章合為時(shí)而著,歌詩(shī)合為事而作。(白居易)

聞道有先后,術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。(韓愈)問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。(李煜)

問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。(朱熹)我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖。(譚嗣同)

無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。(杜甫)無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)。(晏殊)無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。(陸游)吾生也有涯,而知也無(wú)涯。(《莊子》)勿以惡小而為之,勿以善小而不為。(劉備)物以類(lèi)聚,人以群分。(易經(jīng))X

夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏。(李商隱)先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)。(范仲淹)

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。(楊萬(wàn)里)

心事浩茫連廣宇,于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷。(魯迅)新沐者必彈冠,新浴者必振衣。(屈原)信言不美,美言不信。善者不辯,辯者不善。(老子)

星星之火,可以燎原。(尚書(shū))

學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。(孔子)學(xué)而不厭,誨人不倦。(孔子)學(xué)然后知不足。(禮記)學(xué)無(wú)止境。(荀子)

血沃中原肥勁草,寒凝大地發(fā)春華。(魯迅)Y

言者無(wú)罪,聞?wù)咦憬洹?毛詩(shī)序)

《陽(yáng)春》之曲,和者必寡;盛名之下,其實(shí)難副。(《后漢書(shū)》)

業(yè)精于勤,荒于嬉,行成于思,毀于隨。(韓愈)

一年之計(jì),莫如樹(shù)谷;十年之計(jì),莫如樹(shù)木;百年之計(jì),莫如樹(shù)人。(《管于》)一日暴之,十日寒之,未有能生者也。(《孟子》)

衣莫若新,人莫若故。(晏子春秋)以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。(孫昭遠(yuǎn))憂勞可以興國(guó),逸豫可以亡身。(歐陽(yáng)修)有情芍藥含春淚,無(wú)力薔薇臥曉枝。(秦觀)有志者,事竟成。(后漢書(shū))

與善人居,如入蘭芷之室,久而不聞其香;與惡人居。如入鮑魚(yú)之肆,久而不聞其(劉向)

玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道。(《禮記》)欲加之罪,何患無(wú)辭。(左傳)欲窮千里目,更上一層樓。(王之渙)欲速則不達(dá),見(jiàn)小利則大事不成。(論語(yǔ))Z

早歲那知世事艱,中原北望氣如山。(陸游)曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云。(元稹)曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云。(元稹)張而不弛,文武弗能也;弛而不張,文武弗為也,一張一弛,文武之道也。(《禮記》)知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。(《禮記》)

知己知彼,百戰(zhàn)不殆。(孫子兵法)知識(shí)就是力量。(培根)知無(wú)不言,言無(wú)不盡。(蘇洵)

紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。(陸游)至長(zhǎng)反短,至短反長(zhǎng)。(呂氏春秋)

智者千慮,必有一失;愚者千慮,必有一得。(晏子春秋)

浪花總是著揚(yáng)帆者的路開(kāi)放的。●離開(kāi)奮斗的沃壤，天賦的種子便尋不到春華秋實(shí)的前程。●同樣的旋車(chē)，車(chē)輪不知前進(jìn)了多少，陀螺卻仍在原處。●小鳥(niǎo)眷戀春天，因?yàn)樗蔑w翔才是生命的價(jià)值。山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈。(劉禹錫)山高月小,水落石出。(蘇軾)山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。(文天祥)山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。(陸游)少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功。(杜荀 ●事常與人違，事總在人為。●駿馬是跑出來(lái)的，強(qiáng)兵是打出來(lái)的。●駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。●如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。

●懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

●我們這個(gè)世界，從不會(huì)給一個(gè)傷心的落伍者頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

●梯子的梯階從來(lái)不是用來(lái)擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。

●平時(shí)沒(méi)有跑發(fā)衛(wèi)千米，占時(shí)就難以進(jìn)行一百米的沖刺。

●沒(méi)有激流就稱(chēng)不上勇進(jìn)，沒(méi)有山峰則談不上攀登。

●山路曲折盤(pán)旋，但畢竟朝著頂峰延伸。●只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。●即使道路坎坷不平，車(chē)輪也要前進(jìn)；即使江河波濤洶涌，船只也航行。●只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實(shí)的生活。

●敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。

●崇高的理想就象生長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。●種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑，增強(qiáng)了冒尖的勇氣。

●自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì)春華秋實(shí)。

●只會(huì)幻想而不行動(dòng)的人，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。

●勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。

●對(duì)于攀登者來(lái)說(shuō)，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時(shí)的方向卻很危險(xiǎn)。●奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。

●忙于采集的蜜蜂，無(wú)暇在人前高談闊論。●勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風(fēng)平浪靜也會(huì)溺水。

●志在峰巔的攀登者，不會(huì)陶醉在沿途的某個(gè)腳印之中。

●海浪為劈風(fēng)斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。

●山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。

●激流勇進(jìn)者方能領(lǐng)略江河源頭的奇觀勝景。

●如果圓規(guī)的兩只腳都動(dòng)，永遠(yuǎn)也畫(huà)不出一個(gè)圓。

●如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當(dāng)作梯子。

●腳步怎樣才能不斷前時(shí)？把腳印留在身后。

●不管多么險(xiǎn)峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。

●讓生活的句號(hào)圈住的人，是無(wú)法前時(shí)半步的。

●只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會(huì)有蜜蜂忙碌的身影。

●進(jìn)取乾用汗水譜烈軍屬著奮斗和希望之歌。

●生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒(méi)味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。

●向你的美好的希冀和追求撒開(kāi)網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢......●機(jī)會(huì)只對(duì)進(jìn)取有為的人開(kāi)放,庸人永遠(yuǎn)無(wú)法光顧.●只會(huì)在水泥地上走路的人,永遠(yuǎn)不會(huì)留下深深的腳印.●生命力的意義在于拚搏,因?yàn)槭澜绫旧砭褪且粋€(gè)競(jìng)技場(chǎng).●海浪的品格,就是無(wú)數(shù)次被礁石擊碎又無(wú)數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?●榕樹(shù)因?yàn)樵谏詈竦耐寥?生命的綠蔭才會(huì)越長(zhǎng)越茂盛.稗子享受著禾苗一樣的待遇,結(jié)出的卻不是谷穗.●驕傲,是斷了引線的風(fēng)箏,稍縱即逝;自卑,是剪了雙翼的飛鳥(niǎo),難上青天.這兩者都是成才的大忌.●樹(shù)苗如果因?yàn)榕峦炊芙^修剪,那就永遠(yuǎn)不會(huì)成材.●經(jīng)過(guò)大海的一番磨礪,卵石才變得更加美麗光滑.●生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬(wàn)丈峭壁,只要再前進(jìn)一步,就會(huì)變成壯麗的瀑布.●向前吧,蕩起生命之舟,不必依戀和信泊,破浪的船自會(huì)一路開(kāi)放常新的花朵.●盆景秀木正因?yàn)楸蝗四鐞?ài),才破滅了成為棟梁之材的夢(mèng).●如果把才華比作劍,那么勤奮就是磨刀石.●經(jīng)受了火的洗禮泥巴也會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的體魄.●山澗的泉水經(jīng)過(guò)一路曲折,才唱出一支美妙的歌.●瀑布跨過(guò)險(xiǎn)峻陡壁時(shí)，才顯得格外雄偉壯觀。

●通過(guò)云端的道路，只親吻攀登者的足跡。●彩云飄在空中，自然得意洋洋，但最多只能換取幾聲贊美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能給世界創(chuàng)造芳菲。●教育是人才的娘家，社會(huì)是人才的婆家。●桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來(lái)的。

●沒(méi)有一顆珍珠的閃光，是靠別人涂抹上去的。

●沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進(jìn)歌卻在跋涉者的心中長(zhǎng)久激蕩。●你既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路，何必去打聽(tīng)要走多久。

●如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。

●蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂(lè)，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。●螢火蟲(chóng)的光點(diǎn)雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。

第四篇：有關(guān)學(xué)習(xí)名言警句

有關(guān)學(xué)習(xí)名言警句

1、大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。（《老子》）

2、不以規(guī)矩，無(wú)以成方園。（孟子）

3、貴有恒何必三更眠五更起，最無(wú)益只怕一日曝十日寒。

4、不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。（《荀子》）

5、別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。（杜甫）

6、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮-郭沫若

7、百學(xué)須先立志。（朱熹）

8、倉(cāng)廩實(shí)則知禮節(jié)，衣食足則知榮辱。（《管子》）

9、大丈夫?qū)幙捎袼椋荒芡呷＃ū饼R書(shū)）

10、出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚沾襟。（杜甫）

11、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

12、不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（蘇軾）

13、尺有所短，寸有所長(zhǎng)。（屈原）

14、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨--韓愈

15、不入虎穴，焉得虎子？（后漢書(shū)）

16、不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石）

17、春宵一刻值千金。（蘇軾）

18、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠--達(dá)·芬奇（意大利）

19、采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。（羅隱）

20、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

21、聰明出于勤奮，天才在于積累--華羅庚

22、筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。（杜甫）

23、成功=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說(shuō)空話--愛(ài)因斯坦

24、靈感不過(guò)是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞”--列賓

25、人生在勤，不索何獲--張衡

26、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（杜甫）

27、從善如登，從惡如崩。（《國(guó)語(yǔ)》）

28、登山則情滿于山，觀海則意溢于海。（劉勰）

29、不患人之不己知，患不知人也。（孔子）

30、丹青不知老將至，富貴于我如浮云。（杜甫）

31、讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)。（三國(guó)志）

32、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。（《禮記》）

33、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹-《真心英雄》

34、不塞不流，不止不行。（韓愈）

35、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。（蘇軾）

36、東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。（劉禹錫）

37、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦--屠格涅夫

38、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢-茅以升

39、吃一塹，長(zhǎng)一智。（古諺語(yǔ)）

40、不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。（司馬遷）

41、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。（葉紹翁）

42、天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力--卡萊爾

43、好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。

第五篇：名言警句學(xué)習(xí)

名言警句學(xué)習(xí)大全

1、學(xué)必激昂自進(jìn)，不至于成德不敢安也。--楊時(shí)

2、哪一個(gè)大學(xué)生學(xué)習(xí)愈好，他就愈應(yīng)受人尊敬，至于他是什么人的兒子，那是不必過(guò)問(wèn)的。--羅蒙諾索夫

3、人之不學(xué)，猶谷未成粟，米未也飯也。--王充

4、非學(xué)何立？非書(shū)何習(xí)？終以不倦，圣賢何及。--蘇軾

5、善學(xué)者，當(dāng)求其所以然之故，不當(dāng)誦其文過(guò)目而已也。--楊時(shí)

6、愈學(xué)習(xí)，愈發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知。--笛卡爾

7、擊石乃有火，不擊元無(wú)煙，人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。--孟郊

8、可以與人終日而不倦者，其惟學(xué)乎？--劉向

9、學(xué)而為名，內(nèi)不足也。--楊時(shí)

10、見(jiàn)人之過(guò)，得己之過(guò)；聞人之過(guò)，得己之過(guò)。--楊萬(wàn)里

11、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。--孔子

12、聰明人是最好的百科全書(shū)。--歌德

13、學(xué)非有礙于思，而學(xué)愈博則思愈遠(yuǎn)；思正有功于學(xué)，而思之困則學(xué)必勤。--王夫之

14、但令病骨尚枝語(yǔ)，半盞殘膏未為費(fèi)。--陸游

15、學(xué)須靜也，才須學(xué)習(xí)。--諸葛亮

16、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。--劉向

17、經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí)，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。--高爾基

18、決不把你們的學(xué)習(xí)看成是任務(wù)，而是一個(gè)令人羨慕的機(jī)會(huì)。為了你們自己的歡樂(lè)和今后你們工作所屬社會(huì)的利益，去學(xué)習(xí)……--愛(ài)因斯坦

19、多聞而擇焉，所以明智也。--劉向

20、學(xué)貴得師，亦貴得友。--唐甄

21、不學(xué)自知，不問(wèn)自曉，古今行事，未之有也。--王充

22、人有知學(xué)，則有力矣。--王充

23、好學(xué)雖死猶存，不學(xué)者雖存，謂之行尸走肉耳。--王嘉

24、玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知道。--孔子

25、學(xué)莫貴乎自得，非在人也。--楊時(shí)

26、學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自勉也。--孔子

27、學(xué)者必志于大道。--楊時(shí)

28、如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子。--高爾基

29、學(xué)以治之，思以精之，朋友以磨之，名譽(yù)以崇之，不倦以終之，可謂好學(xué)也已矣。--楊雄

30、人之于學(xué)，避其所難，而姑為其易者，斯自棄也已。--楊時(shí)

31、善學(xué)者師逸而功倍，又從而庸之。不善學(xué)者師勤而功半，又從而怨之。--孔子

32、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。--孔子

33、學(xué)習(xí)--永遠(yuǎn)不晚。--高爾基

34、倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。--魯迅

35、學(xué)則智，不學(xué)則愚。--黃宗羲

36、自古圣賢，盛德大業(yè)，未有不由學(xué)而成者也。--黃宗羲

37、學(xué)貴專(zhuān)，不以泛濫為賢。--程頤

38、學(xué)不博者，不能守約；志不篤者，不能力行。--楊時(shí)

39、才能不是天生的，可以任其自便的，而是要鉆研藝術(shù)，請(qǐng)教良師，才會(huì)成材。--歌德

40、人貴知足，惟學(xué)不然。人功不竭，天巧不傳。--袁牧

41、不教不學(xué)，悶然不見(jiàn)己缺。--韓愈

42、好問(wèn)是好的。……如果自己不想，只隨口問(wèn)，即能得到正確答復(fù)，也未必受到大益。所以學(xué)問(wèn)二字，“問(wèn)”放在學(xué)的下面。--謝覺(jué)哉

43、善學(xué)者之于心，治其亂，收其放，明其蔽，安其危。--楊時(shí)

44、不要避開(kāi)過(guò)去的知識(shí)，它會(huì)幫助你們更好地理解現(xiàn)在，會(huì)給你指示道路，指示那條直路，無(wú)論向右或向左，你們不應(yīng)該離開(kāi)的直路。--高爾基

45、學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而勝于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。--荀子

46、多聞識(shí)者，猶廣儲(chǔ)藥物也，知所用為貴。--楊時(shí)

47、我確實(shí)希望人們知道，我所了解的那些為數(shù)不多的東西，簡(jiǎn)直無(wú)法同我不通曉的東西相比擬。我從來(lái)沒(méi)有失掉學(xué)習(xí)的信念。--笛卡兒

48、晝短夜長(zhǎng)須強(qiáng)學(xué)，學(xué)成貧亦勝他貧。--杜荀鶴

49、非識(shí)無(wú)以斷其義，非才無(wú)以善其文，非學(xué)無(wú)以練其事。--章學(xué)誠(chéng)

50、才須學(xué)習(xí)，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。--諸葛亮

51、不學(xué)問(wèn)者，學(xué)必不進(jìn)。--唐彪

52、書(shū)讀的越多而不加思考，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多；而當(dāng)你讀書(shū)而思考得越多的時(shí)候，你就會(huì)越清楚地看到，你知道得很少。--伏爾泰

53、氣質(zhì)沉靜，于受學(xué)為易。--揚(yáng)時(shí)

54、應(yīng)該隨時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切；應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切。--高爾基

55、非學(xué)這難，解學(xué)難也。--陶弘景

56、進(jìn)學(xué)不誠(chéng)則學(xué)雜。--楊時(shí)

57、只要我去學(xué)習(xí)，就是為了認(rèn)識(shí)自己，而不是為了教育別人；我一貫認(rèn)為，在教別人之前，首先要充分認(rèn)識(shí)自己。--盧梭

58、現(xiàn)在，我怕的并不是那艱苦嚴(yán)峻的生活，而是不能再學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)我迫切想了解的世界。對(duì)我來(lái)說(shuō)不學(xué)習(xí)，毋寧死。--羅蒙諾索夫

59、在我們懶惰的人看來(lái)，都以為省出來(lái)的時(shí)間，只是為休息休息，哪知人家工作之外，還要讀書(shū)。省出來(lái)的時(shí)間愈多，就是讀書(shū)的時(shí)間愈多，使工不誤讀，讀不誤工，工讀打成一片，才是真正人的生活。--李大釗

60、學(xué)必求其心得，業(yè)必務(wù)于專(zhuān)精。--章學(xué)誠(chéng)

61、君子這學(xué)貴一，一則明，明則有功。--楊時(shí)

62、習(xí)乎習(xí)，以習(xí)非之勝是也，況習(xí)是之勝非乎？--楊雄

63、博學(xué)人從愚昧人處領(lǐng)悟到的知識(shí)，比愚昧人向博學(xué)人學(xué)到的知識(shí)更多。--蒙田

64、好學(xué)則老而不衰，可免好得之患。--申涵光

65、積學(xué)于己，以待用也。--程頤