第一篇：三進三同社會實踐活動總結劉星

“三進三同”社會實踐活動總結 在這次“三進三同”社會實踐活動中，通過進基層、進農戶、同吃同住同勞動。與農民兄弟面對面溝通的交流，近距離的了解了農村經濟社會發展的情況，增進了與農民兄弟的感情，收獲很大，現將開展情況總結如下：

一、深入調研

重慶市江北區五寶鎮是一個美麗的地方，有“寶山、寶水、寶峽、寶寺、寶泉”的美稱。我們入住在五寶鎮新三村15社胡天吉爺爺家，活動期間與胡天吉爺爺家同吃同住同勞動。我們走訪了部分老黨員、村干部、老貧困戶、五保戶和普通社員群眾。主要了解了農民兄弟所想、所盼、所急、所需所憂、所怨，虛心聽取基層的意見建議。通過我了解發現:新三村占地9006.3畝，有19個社，人口在2202人左右，勞動力1000多左右，在外務工840人左右，每年人均收入達8000—9000元左右，貧富差距仍然很大。“自給自主”的傳統生產，經濟發展嚴重滯后。產業結構單一，村民以種植水稻、玉米等為糧食作物為主，無特色產業。但是這里民風淳樸、和諧穩定之村。社會治安秩序，村民熱情好客。村兩委會班子戰斗力較強，在村民中威望較高。

二、開展“關愛留守兒童”的主題活動

2011年7月17日，我們在五寶鎮新三村村委會開展“關愛留守兒童”的主題活動。教留守兒童寫字、唱歌、唱歌、繪畫、輔導作業、一起做游戲、一起在會議室開動畫片。并向留守兒童贈送學習文具用品。活動完后我們一起和留守兒童們一起留影。8月2日，我們一起坐車去五寶鎮院子村給留守兒童一起輔導功課、一起做游戲。雖然天下著小雨，我們和小朋友們在操場上一起玩游戲，特別的開心。自己和這些天真可愛的小朋友在一起做游戲時，感覺自己也回到了童年。

四、走進敬老院、關愛孤寡老人

8月3日，我們一起去敬老院看望孤寡老人，我們分組給每個房間進行打掃、一起疊被子。我們和爺爺奶奶坐在一起聽爺爺講革命時的故事，我們仔細聽著爺爺講革命時的故事，感覺自己不由的心酸。說不出的感受。希望這些爺爺奶奶們都能身體健康、長命百歲。

三、給區委書記示范林的樹木澆水、剪枝、除草活動

7月19日，我們31位同學在江老師的帶領下，一起來到了區委示范林給這里的每一棵樹木進行澆水、剪枝、除草。我們精心對每一棵樹木進行澆水、剪枝，樹下長得茂盛的野草，我們一起拿著鋤頭給每一棵樹下都進行除草。雖然天氣炎熱，火辣的太陽照耀著大地，讓我們揮汗成雨。但我們沒有退縮，我們仍然給每一棵樹木澆水、剪枝、除草。這些樹木在我們的精心的呵護下煥然一新。我們看著自己的成果笑了。我們一起和這些可愛的樹木合影。

四、自我反思，感悟黨群相處之道

此次，我報名參加學校里的“三進三同”社會實踐活動中，我對照黨章，自身有了很多感想：放下架子，與與民為友，方能聽到真話，心系冷暖，解決問題，方能獲取信任。連接與群眾的血肉聯系，真正成為創先爭優的榜樣。

第二篇：三進三同社會實踐活動總結

三進三同

艱辛知人生，實踐長才干。昨天還是被認為只有佼佼二字的80、90的孩子，在為期一周的“三進三同”或一月的“帶薪實習”中卻將自己的青春閃光，讓老師和家長看到了他們的擔當和責任。還記得同學們“三進三同”到江津區先鋒鎮秀莊村花椒地里摘花椒的情景，從最初只能呆呆地看著長滿刺的花椒樹到后來的熟練采摘，即使汗水濕透了衣服，即使滿手沾滿了被刺扎后流出的鮮血，也滿不在乎，而擁有了一種快樂。我把這個過程叫收獲，收獲的不僅僅會做某事了，更是一種從蛹到蝶的成長。

這個過程是在實踐中教育自己，也教育他人的過程，在揮灑汗水中收獲超越自我，完善自己。就像同學們在超市帶薪實習時一樣，水產部、銷售部、接待部......每一種看似簡單的工作，卻要花費無盡的精力，每一天的工作，就意味著距離化蝶不遠了。一天一天，打我電話訴苦，甚至哭鼻子的少了，匯報實習帶來的快樂和收獲多了。認真仔細閱讀同學們的心得體會，總會為他們每一天的變化驚喜，看他們從懵懂到熟知，我仿佛看到了另一個全新的世界，他們是那么的青春飛揚，那么的自信滿滿。這些變化，都是“三進三同”和“帶薪實習”帶給他們的，社會實踐為他們提供了一個表現自我的舞臺，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，站在這個舞臺上盡情地舞動青春，發揮所長，實現自我人生價值。

“向人民群眾學習，向實踐學習”，總書記號召我們將青春在實踐中閃耀。通過“三進三同”、“帶薪實習”，學生們更加貼近生活，貼近實際，貼近群眾，在走進社會實情,了解國情中增強社會責任感。他們在實踐中虛心向人民群眾學習，在實踐中增長才干，鍛煉毅力，培養品格。不管是“三進三同”的同吃、同住、同勞動，還是帶薪實習深入機關、企業、學校，都積極轉變角色，融入其中認識自己，發現自己在理論知識、信息、觀念等方面的優勢，認清（文章轉載自[工作實用文檔頻道] http:///wm/ 請保留此標記）自己在生活經驗、人生經驗等方面的不足，達到“知行合一”。有人說，現在的孩子，聰明更多，懂事卻少，接受的教育越多，卻是變得更加脆弱的玻璃，而我要說，他們在實踐中書寫出了屬于他們堅強而偉大的“青春”二字。青春之于他們得到了社會的認可和贊賞，他們以青春之力了解農村、企事業單位真實情況，了解身邊群眾的真實需求,勇于實踐，在實踐中把知識轉化成能力，為當地的群眾做實事，為新農村建設及企事業發展獻計獻策。他們不是只會一碰就破的玻璃，他們同樣是可塑可造的泥巴。

七月流火，同學們在2011年暑期社會實踐活動中接受了深刻的教育，經受了火熱鍛煉。活動中，有酸、有甜、有苦也有辣，一位同學在日記中這樣寫到：參加社會實踐，不管體會的是何種味道，它之于我來都是一種收獲，一種進步，更值得我們用一生時間去回味和珍藏。和這位同學一樣參加社會實踐學有所獲，學有所思的還有很多，他們在實踐中領悟了團隊意識、明白了作為當代大學生的責任，懂得了“實踐出真知”的深刻道理。他們在這個酷熱的七月，流過汗水，中過暑，還有最開始面對辛苦工作的淚水，甚至還有打退堂鼓的思想。而只有一周或一月，他們就以全新面貌出現在家長和老師面前，孩子家長無不列外的表達了孩子參加社會實踐后的變化，認為孩子在社會實踐中超越了自己，解決了自身成長中的困惑。

總書記曾經說過：我們引導學生參加社會實踐活動，正是抓住了學生的興奮點，讓他們在“起作用”中“受教育”，在“做貢獻”中“長才干”，這本身既是思想教育的一種好形式，又是培養人才的一種好途徑。而我們的學生在這個暑期社會實踐活動中，同樣收獲了太多，雖然

在破蛹前，擁有太多的艱難困苦，而這本身就是一個教育的過程。當同學們發現自身變化，超越自我的時候，他們的青春便得到蝶化，燦爛而美麗，而這個七月，注定是他們收獲的七月。

您可以訪問[工作實用文檔頻道] http:///wm/ 瀏覽更多與本文《暑期三進三同社會實踐活動總結》相關的文章。

第三篇：暑期三進三同社會實踐活動總結

暑期三進三同社會實踐活動總結

艱辛知人生，實踐長才干。昨天還是被認為只有佼佼二字的80、90的孩子，在為期一周的“三進三同”或一月的“帶薪實習”中卻將自己的青春閃光，讓老師和家長看到了他們的擔當和責任。還記得同學們“三進三同”到江津區先鋒鎮秀莊村花椒地里摘花椒的情景，從最初只能呆呆地看著長滿刺的花椒樹到后來的熟練采摘，即使汗水濕透了衣服，即使滿手沾滿了被刺扎后流出的鮮血，也滿不在乎，而擁有了一種快樂。我把這個過程叫收獲，收獲的不僅僅會做某事了，更是一種從蛹到蝶的成長。

這個過程是在實踐中教育自己，也教育他人的過程，在揮灑汗水中收獲超越自我，完善自己。就像同學們在超市帶薪實習時一樣，水產部、銷售部、接待部......每一種看似簡單的工作，卻要花費無盡的精力，每一天的工作，就意味著距離化蝶不遠了。一天一天，打我電話訴苦，甚至哭鼻子的少了，匯報實習帶來的快樂和收獲多了。認真仔細閱讀同學們的心得體會，總會為他們每一天的變化驚喜，看他們從懵懂到熟知，我仿佛看到了另一個全新的世界，他們是那么的青春飛揚，那么的自信滿滿。這些變化，都是“三進三同”和“帶薪實習”帶給他們的，社會實踐為他們提供了一個表現自我的舞臺，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，站在這個舞臺上盡情地舞動青春，發揮所長，實現自我人生價值。

“向人民群眾學習，向實踐學習”，總書記號召我們將青春在實踐中閃耀。通過“三進三同”、“帶薪實習”，學生們更加貼近生活，貼近實際，貼近群眾，在走進社會實情,了解國情中增強社會責任感。他們在實踐中虛心向人民群眾學習，在實踐中增長才干，鍛煉毅力，培養品格。不管是“三進三同”的同吃、同住、同勞動，還是帶薪實習深入機關、企業、學校，都積極轉變角色，融入其中認識自己，發現自己在理論知識、信息、觀念等方面的優勢，認清自己在生活經驗、人生經驗等方面的不足，達到“知行合一”。有人說，現在的孩子，聰明更多，懂事卻少，接受的教育越多，卻是變得更加脆弱的玻璃，而我要說，他們在實踐中書寫出了屬于他們堅強而偉大的“青春”二字。青春之于他們得到了社會的認可和贊賞，他們以青春之力了解農村、企事業單位真實情況，了解身邊群眾的真實需求,勇于實踐，在實踐中把知識轉化成能力，為當地的群眾做實事，為新農村建設及企事業發展獻計獻策。他們不是只會一碰就破的玻璃，他們同樣是可塑可造的泥巴。

七月流火，同學們在XX年暑期社會實踐活動中接受了深刻的教育，經受了火熱鍛煉。活動中，有酸、有甜、有苦也有辣，一位同學在日記中這樣寫到：參加社會實踐，不管體會的是何種味道，它之于我來都是一種收獲，一種進步，更值得我們用一生時間去回味和珍藏。和這位同學一樣參加社會實踐學有所獲，學有所思的還有很多，他們在實踐中領悟了團隊意識、明白了作為當代大學生的責任，懂得了“實踐出真知”的深刻道理。他們在這個酷熱的七月，流過汗水，中過暑，還有最開始面對辛苦工作的淚水，甚至還有打退堂鼓的思想。而只有一周或一月，他們就以全新面貌出現在家長和老師面前，孩子家長無不列外的表達了孩子參加社會實踐后的變化，認為孩子在社會實踐中超越了自己，解決了自身成長中的困惑。

總書記曾經說過：我們引導學生參加社會實踐活動，正是抓住了學生的興奮點，讓他們在“起作用”中“受教育”，在“做貢獻”中“長才干”，這本身既是思想教育的一種好形式，又是培養人才的一種好途徑。而我們的學生在這個暑期社會實踐活動中，同樣收獲了太多，雖然在破蛹前，擁有太多的艱難困苦，而這本身就是一個教育的過程。當同學們發現自身變化，超越自我的時候，他們的青春便得到蝶化，燦爛而美麗，而這個七月，注定是他們收獲的七月。

第四篇：三進三同活動總結

大學生三進三同社會實踐活動總結 為了讓大學生進基層、進村子、進農戶，了解國情、市情、民情，增進與農民大眾的感情，培養中國特色社會主義建設者和接班人。根據區委組織部的安排，我有幸和學院的30位同學以及航天職業技術學院的同學參加了本次暑期“三進三同”社會實踐活動。經安排，我們來到了江北區五寶鎮。在這里我們進行了為期一個月與農民同作同息的進基層社會實踐。在這短短的一個月時間中，我們通過開展各項活動來豐富當地村民的文化生活，并利用自己休息的時間深入農戶家中進行調研，前面了解了當地村民們的生活水平，及農村的各種現狀。

在五寶鎮的一個月生活中，我們了解了很多，也做了很多。同時也取得了很好的成績。

來到五寶鎮后我們就馬上著手進行調研活動。深入農村了解情況，與農戶們進行親切的交談。做到知民情，解民難。并開展了多項活動，豐富了當地居民的業余生活。解決了許多實質性問題。也作出了不錯的成績。

一． 深入基層，體驗生活

在本次社會實踐中，我們深入基層了解情況，體驗生活，為農戶做一些力所能及的事。我們多次到村中與留守老人親切交談，了解他們的生活情況及困難。我們幫助年邁的老人把十多棵樹上的李子收回家，我們也幫助蔬菜種植戶收獲蔬菜，摘過花椒，我們還幾次到農戶家中麻包谷。在深入基層的時候天氣很炎熱，但是我們卻絲毫沒有退縮，真正的深入基層體驗了農村生活。

二． 留守兒童的幫扶工作

在7月25日，我們臨時黨支部開展了“關愛留守兒童 關注祖國未來”活動啟動儀式。啟動儀式的開展拉開了幫扶留守兒童系列活動的序幕。在參加本次社會實踐活動中，我們開展了一對一幫扶留守兒童活動。每天與留守兒童進行交流。為他們送上關愛。再走訪過程中我們了解留守兒童的成績不是很好，因此我們決定輔導留守兒童的功課。交給他們學習的方法。讓他們自主的學習。

我們還與留守兒童一起做游戲，打羽毛球，唱歌。讓他們從思念父母的陰影中走出來。擁有一個健康快樂的童年。

此外我們還對留守兒童的管理教育問題與其爺爺奶奶進行溝通交流。讓他們多與孩子進行交流。了解他們的想法。

三． 開展多種文體活動，豐富居民的業余生活

組織“壩壩舞”，在此之前萬緣村沒有“壩壩舞”經我臨時團支部研究決定：教學“壩壩舞”我們深入農戶了解情況。并動員當地居民積極參與。到現在“壩壩舞”已經初具規模。每天晚上由以前的幾個人發展到現在的二三十人。深受當地居民的認可。

積極排練節目，為“馬井之夜”文藝活動做準備。在五寶的日子天氣都很炎熱，但是我們的激情并沒有減弱，最終給當地居民帶去了一場有聲有色的文藝匯演。

在短短的一個月的時間里，我們收獲很多。同時也更加深入的了解了農村，也體驗了農村生活。

第五篇：三進三同活動總結[定稿]

三進三同活動總結

三月，是春風蕩漾的季節，是萬物復蘇的季節，同時，這個季節也是一個充滿了色彩的季節。而這，就是因為三月的那一些個節日，雷鋒日，婦女節，植樹節，消費者權益保護日。就是在這樣一個時候,我們經管系三大部門和各班班長為紀念雷鋒，學習雷鋒精神，發揚雷鋒精神，舉行了一次非常具有紀念意義的活動——“弘揚雷鋒精神，倡樹文明新風”宣誓和簽字儀式。

此次活動有我們系團總支組織并有我們系的黨支部書記和副書記進行了講話，然后就有老師先簽字，然后由 各班班長進行簽字，最后是三大部門簽字。雷鋒精神，是以雷鋒的名字命名的、以雷鋒的精神為基本內涵的、在實踐中不斷豐富和發展著的革命精神，其實質和核心是全心全意為人民服務，為了人民的事業無私奉獻。他已經成為我們這個時代精神文明的同義語、先進文化的表征。憎愛分明的階級立場是雷鋒精神的精髓。雷鋒一心向著黨，他把黨比作母親，把自己的生命看成是屬于黨和人民的，無論遇到怎樣艱難復雜的情況，都“堅決聽黨的話，一輩子跟黨走”，“為了黨，愿灑盡鮮血，永不變心”。“對敵人要狠，要像嚴冬一樣殘酷無情；對黨、對人民要忠誠坦白，永遠忠于黨，忠于人民。”這些都是雷鋒給我們留下的名言。

雷鋒精神，不是自然產生的，而有其歷史客觀必然性，從思想來看，雷鋒精神既是馬列主義時代精神的體現；又是對我黨我軍優良傳統的繼承和發揚;也是對中華民族傳統美德的繼承和升華，具有重要的時代價值！

雷鋒精神是中華民族傳統美德與共產主義光輝思想相結合的典范，他公而忘私，全心全意為人民服務的奉獻精神是中華民族傳統文化的基本精神，是我們今天在建設社會主義現代化過程中迎接各種挑戰所必須的民族自信心、自尊心的力量源泉。作為當代大學生，我們更需要雷鋒精神來更好的落實科學發展觀，從而加快建設社會主義和諧社會，推進社會主義的現代化。

雷鋒的精神是中華民族一筆可貴的精神財富，我們不但要在此活動中發揚這樣的高尚精神，也要在日常生活中，一點一滴，方方面面發揚這樣的優良傳統，讓這種“雷鋒精神”永遠的流傳下去，讓中華民族的傳統美德發揚光大。通過本次活動，雷鋒精神卻在同學們的心中扎下了根，并不斷引導著我們在今后的學習和生活中用實際行動去發揚雷鋒高尚的風格，弘揚雷鋒可貴的精神。同學們，讓我們從小事做起，從現在做起，讓雷鋒精神永放光芒，讓校園處處盛放雷鋒之花！

經管系權益服務部2012年3月20日