第一篇：三下鄉社會實踐活動

三下鄉社會實踐活動—關愛留守兒童 為了響應，貫徹落實胡錦濤總書記向青年學生發出“向實踐學習，向人民群眾學習”的號召和《中共重慶市委、重慶市人民政府關于做好大學生社會實踐工作的通知》（渝委發?2010?27號）精神，我在大學第一個暑假回到家鄉重慶市彭水縣靛水鄉進一步的了解人民的生活情況。雖然自己從小在這個地方長大，但是有很多的偏僻的地方還沒去過，經過這次的走訪，我了解到很多曾經不曾認知的事情。

靛水鄉位于彭水縣西部，管轄原靛水、火石、文武等鄉所屬行政區域，面積178.7平方公里，總人口23247人，其中非農業人口760人，轄15個村民委員會。鄉人民政府駐靛水壩。

在中國有這樣的一個群體，他們的父母為了生活外出打工，留下他們和自己的爺爺奶奶呆在家里，與父母相處的時間很少很少，明明應該處在父母的懷抱里的孩子卻留在了這個貧困的鄉村。成為整個社會的弱勢群體。作為全國10大貧困縣的彭水苗族土家族自治縣生活著很多這樣的孩子，他們常年呆在家里，忍受著思念父母之痛，生活和學習以及心理受到很大程度的影響。

留守兒童的生活現狀

來到靛水鄉的一個貧困山區，這里海拔較彭水縣城高出許多，平常我們冬天呆在家里可以看見山上一直都有積雪。走進村落，那里面的房屋有很多的木房子，有的甚至是土房，在村里很少看見青年，只有著孤弱的老人和孩子。整個生活條件都很差，如果說和重慶主城區相比，那是沒有什么可比性的。

留守兒童的教育問題

由于父母不在家，監護不力，再加上家里的老人年事已高，文化素質很低，基本處于文盲和半文盲水平，沒有能力對孩子的學習進行監督和輔導。一般鄉村的孩子都在村莊里的學校就學，學校的硬件設施很差。學校和家庭缺少溝通和交流，這使得很多留守兒童產生厭學。在這個村落里面一般孩子讀到初中就和父母一起外出打工，這使得九年義務教育難以保證，留守兒童受教育的程度不能得到提高甚至降低。

留守兒童的心理

作為學心理學的我們，對留守兒童的身心健康有少許的看法。一方面因為營養跟不上，村里的留守兒童看起來有點面黃肌瘦；另外再加上隔代監護和親友臨時監護，兒童的心理也會受到不同程度的影響。據心理學家的研究，隔代監護、教育盲點面大。隔代教育觀念陳下、方法不當，多為過于驕縱溺愛，缺乏溝通，導致學生性格孤僻、放縱無束，生活和學習時間無規律，學生節儉意識淡薄、自立意識不強。所以我們應該找準癥結后，大力營造立體教育氛圍，把教育管理由在校滲透到學生家里，將學生品行表現、生活與成績放在同等位次進行重視。樹立“以人為本”教育理念，既對留守生嚴格要求和管理，更應側重關心照顧，同時形成學校、老師、家長、親戚、同學等立體管理教育環境，共同促進“留守兒童”的健康成長。一方面可以盡量讓父母在家里撫養孩子；另外可以實時的提高隔代監護的監護能力。

這次下鄉的一些感悟和想法

雖然我國已經全面的步入小康社會，很多技術已經達到世界的先進水平，不可否認，有很多的城市已經打造為一流的繁華都市，可是，有一點我們又不得不承認，那就是城鄉差異擴大。作為四大直轄市之一的重慶，響應黨的號召，開展

了新農村建設，采取了一系列的優惠政策，在我們所調查的村落里，就有一部分人享有低保政策，還有的是貧困戶，這些都可以看出中國共產黨領導中國給廣大群眾帶來的好處。像靛水鄉，就是新農村建設的示范鄉，而且由于彭水苗子土家族自治縣選址靛水鄉，進一步的促進靛水鄉的發展。但是這些只是我們所能夠看到的一小部分，那一小部分能夠證明靛水鄉在快速的發展。但是在靛水鄉的某個地方，生活著那樣的一群人，就是我們所提到的空巢孩子和孤獨老人。

留守兒童，對于這樣一個特殊的弱勢群體，我們應該怎么做，讓他們遠離或者說告別弱勢心態，前面已經提高了很多關于留守兒童成為弱勢群體的原因，現在我想進一步的結合自己的專業知識，從心理學的角度分析留守兒童的心理問題。留守兒童由于父母外出打工，內心世界缺少一些東西，雖然說隔代監護能夠在某種程度上給他們帶來心靈的慰藉，但是作為孩子，內心更加的渴望父母的關愛，父母的呵護，父母的離開無疑在某種程度上給孩子留下了陰影。根據“兒童發展心理學”，影響心理發展的有關因素很多，其中之一就是父母。弗洛伊德第一次強調了早年經歷對個體畢生發展的重要性，并細致描述和分析了性心理發展的五個階段，奠定了精神分析的基礎。埃里克森接受并擴展弗洛伊德的理論，他把人的一生發展分為8個心理社會階段，第一次全景式地勾勒出了畢生發展的圖景。他認為發展的每一個階段都有其主要任務和矛盾。所以我們應該從兒童的心理上出發，有效地利用心理學的知識解決兒童的心理問題。只有從根源上解決留守兒童問題，才能夠進一步的解決他們生活，學習等等一系列的問題。事件案例

我們在和那個村落的人交流的過程中，一位老人提到了一件讓人倍感傷心的事情。名叫明明（化名）和名叫芳芳（化名）的孩子是留守兒童，他們的父母為了生計和村里的很多人一樣，在外面打工。一天，他們和爺爺奶奶生活在一起，一天明明和芳芳在魚塘邊玩，爺爺奶奶在山坡上務農，不幸的事情發生了，兩個孩子掉入魚塘，不幸身亡。爺爺奶奶回到家，以為兩個孩子還在外面貪玩，也沒注意，天黑了，出去找孩子，找了很久很久，找到的卻是孩子的尸體。那一刻，好像整個世界都黑了一樣，卻是黑了，心也黑了。父母回家，一切也無濟于事，他們沒有權利責怪老人，更多的只是悲傷。

這件事又讓我想到另外一個案例，安徽太湖一12歲少年祠堂邊自縊身亡，留下遺書稱想念外出打工的父母，自縊前深情吻別陪伴自己的爺爺。其中，在遺書中有那么一句，“你們(指父母)每次離開我都很傷心，這也是我自殺的原因……”

這些活生生的案例再告訴我們，我們應該關注留守兒童，那么應該怎么做呢？

第一：從心理上解決

父母盡量多陪陪孩子，多與孩子進行溝通交流，如果有時間要記得給家里的老人，孩子打電話。作為隔代監護人或者是親戚監護者，應該要注意孩子的一言一行，和他與他人的相處關系，及時的與孩子和父母溝通交流。作為校方，也應該多加的關心孩子，對于兒童來說，很大程度上依賴學校的教育。

第二：政府部門

各地政府和教育部門應根據本地實際情況，合理調整學校布局，加大寄宿制中心學校建設，讓留守兒童盡量住在學校。

調整人口管理制度，逐步取消戶籍差別，并將解決留守兒童問題與城市民工子女入學問題有機地結合起來，實行農民工“市民待遇”，從根本上解決留守兒

童問題。

各級政府特別是教育部門應該給予一定的扶持和幫助，政府應合理分擔留守兒童的教育成本，取消所謂的借讀費和擇校費。

第三：社會機構

建立多種形式的留守兒童的保護網絡。比如建立以父母，親屬為主體的家庭監護網絡，以基層組織為主體的管理網絡，以學校老師為主體的學校幫護網絡等，對留守兒童給予對口的幫助。

作為新一代的我們，當代大學生，更應該走進農村，了解他們的生活，切實的根據每一個留守兒童的身心，給予幫助。

留守兒童需要我們的關愛，需要整個社會送去溫暖。如果說我們能夠多用那么一點時間來關注他們，用那么一點金錢來資助他們，那么他們的明天也會像很多孩子的明天一樣燦爛。請伸出你們的溫暖雙手吧！

第二篇：三下鄉社會實踐活動

暑期“三下鄉”社會實踐報告

——富源縣竹園鎮樂烏小學

在酷暑的夏天，我們懷著無比激動的心情背上自己的行囊踏上了“三下鄉”的實踐當中。為了響應中國共產黨及共青團的號召，云南師范大學文理學院為了貫徹落實“科學發展觀”、“構建社會主義和諧社會”；極力“培養四有新人——深入體會社會”和“深入理解民生問題”和“教育是國家繁榮富強的強有力武器和推動社會生產力的發展的內在驅動力”等組織了“三下鄉”的活動。一方面，跟隨著共青團的號召及中央的政策，以實際行動組織了“三下鄉”志愿者活動，讓我們通過實踐來凈化自己的心靈，通過實踐來體驗行行色色的社會在不同的社會背景下，作為當代大學生如何換位思考，如何隨機應變，如何根據實際情況提出合適有效的建議，如何通過社會調查了解分析現狀等等。這些都是作為當代大學生理應具備的基本素養；另一方面，深入鄉下，了解民生，了解人民所需，所想；了解當地的教育文化水平；了解當地的經濟狀況；了解當地的科學技術及衛生等，重要的是讓我們懂得民生的疾苦、懂得我們現在的術士的生活是來之不易的，該珍惜什么，該做什么，該放棄什么；同時深刻體會在做每一個決定或是提出自己的觀點決策時先要做什么，是先深入調查，傾聽民意呢，還是紙上談兵等。帶著“這些”我們乘坐著校車向曲靖市富源縣竹園鎮螞蟻咋村樂烏小學前進。在此途中，雖然道路有些跌破，有些辛苦，但沿途的風景是讓我們舒展心情，消除疲憊的最佳營養品：萬里無云的藍天（偶爾飄來的幾朵白云，那是歡迎你的標志，迎接你的到來）、路旁的各色的小花，讓你不自覺地想像到即將到達的村鎮里德人們是有多么的熱情、蒼翠的山，綠油油的小草，還有種滿農作物的田（大多都是玉米農作物，一眼望過去又大又飽滿的玉米）。雖然經濟的發展不及其它迅速發展，但自然風光的美是無法形容的，對生態壞境的保護和重視讓我們體會到該富源縣竹園鎮樂烏村委會的政策及在促進經濟發展的同時深入落實并加強生態文明建設，建設“兩型社會”——極力配合“十二五規劃”建議提出的：加快建設資源節約型和壞境友好型社會、提高生態文明水平。大約下午我們就到達了樂烏小學，當看到那些小學生小小的，身上穿著有點臟，有點破爛的衣服，個個是那么的嬌小，那么的瘦弱，讓我想到城里的小孩，突然間感覺心里一陣酸痛，眼眶里頓時擠滿了淚水，望著一雙雙清澈明亮精靈的眼睛，心里不由生氣憐憫之情。樂烏小學的老師很熱情，在和他們的談話間間接的體會到老師們的涵養，由衷的敬佩他們。

在這短短的一個星期之內，我們體會到了許多也感悟了不少，重要的是我們從中學到了許多在課堂上或是在城里學不到的可貴的知識、經驗和感受。

一、壞境（學習壞境，生活壞境，教育壞境）

學校的壞境是艱苦的，有一塊不大不小操場，但學校不忘要讓學生全面發展，設置了各種活動培養學生在“德、智、體、美、老”全面發展，學校的教學設備落后，但學校在教學方面全面規劃，盡力做全做好；他們的教科書是破舊的，雖然是破舊的教科書，但他們上課任然是那么的認真，記下老師在課堂上所講的重要的內容，不懂的及時舉手提問，他們對學習的熱情讓我由衷的佩服。第一次上課，第一次給他們講課我懷著無限的激情開始了我的“教學”生涯，我認真備課，把知識盡可能淺顯地講解，但是有時候一個很簡單的問題會講上十幾遍，我依然在堅持著，直到他們聽懂為止。我和另一個同學是負責數學這一方面的教學工作，我們根據他們的學習情況，在他們上課之余組織了一些關于數學方面的活動，比如幫助他們補補他們在數學方面薄弱的地方，一些數學競賽等，希望他們能夠學到更多的知識，有美好的前途。

二、談心（愿望、夢想）

在最后一次課堂上，我們和所教的那些學生在一起交流，提及到夢想與愿望的問題：老師：每個人從小就會為實現心中的某一個夢想而努力著，不亂前方的道路是多么的坎坷和充滿荊棘，就算是要冒著暴風雨雪也要依然前進，但人是善變的，在堅持自己夢想的同時，會有限變化，但我們會不會動搖取決于對夢想的堅持，那么，我們想請問一下各位同學的夢想或是愿望是什么？

學生1：老師，我的夢想是當一個宇航員；

學生2：我的夢想是當一名人民教師；

學生3：我的夢想是當一名科學家；

學生4：我的夢想是當一名醫生??

老師：為什么要當宇航員、人民教師、科學家呢？??

學生1：我想遨游全世界，讓每一位乘客高興的看遍全世界；

學生2：我想把我的知識全部傳授給我的每一個學生，教會他們做人的道理；學生3：我想為我們的國家做出自己的一份貢獻??他們的回答很讓我們感動，那么小的年紀在那樣的教育壞境下會有這樣的想法，這樣的思想真讓我們感到意外，但最重要的是感動了我們。可見，雖然教學施舍不齊全，但樂烏小學的教育質量不僅好而且吧哪里的學生教得好，在心里素質和個人涵養發面教育的很好。

三、社會調查（老百姓的生活，經濟狀況等）

“三下鄉”的活動之一就是深入農村，了解民生。

讓我記憶猶新的是我們采訪了一家，他們的情況是這樣的：家中居住著兩位老人和他們的一個兒子；其中老爺爺是盲人，老奶奶聽力不好，雙腳不靈活，杵著拐杖，他們的兒子身體健全，他有一個兒媳婦跑了；當我們去到他家的時候讓我們感到心寒的是他們居住的房子岌岌可危，再看看他們的房間更是破爛的不行，連個像樣的廚房都沒有，聽老奶奶說，他們的一頓三餐就是吃稀飯，連柴米油鹽醬醋茶都買不起，家中雖有一個兒子，但整天無所事事，吃了就睡睡了又吃，取了個媳婦把家里的致歉的東西都帶走了，現在不知道人在何處，對于生活的維持就緊靠著政府的那點微薄的補貼，她說：咋辦啊，生活難啊！聽著老人的講話，眼淚不經意間留了下來，讓我感慨萬分，于是我們商量著給他們買了些面條、鹽巴、醬油、醋和大米，雖然不多但還是希望能夠幫助他們。兒子的懶惰，貪睡和糜爛，讓我想到現代的年輕人的生活是多么的混亂，對父母的不理不管，是多么的不孝。回頭再看看另一家則是豐衣足食，漂亮的房子，在眾多的房子當中是鶴立雞群啊，可見，該村的的兩級分化是多么的嚴重，甚至有的家庭來年供小孩上學的錢都沒有，從小就在家中幫著父母親做農活，然而在我們的采訪當中，有極少數的家庭的孩子從小的教育壞境極好，不僅上好的學校，而且回到家中還有家庭教師幫著輔導學習。這樣的差距是多么的可怕，雖然有政府的補貼，但這不足以滿足或是幫助到極貧困的家庭；在一個就是，在我們的調查當中，我關注了當地的一些農作物及農田，并咨詢了當地的農民對農作物的豐收及純收入的情況，結果是農作物的收成僅夠家中的日常開銷，而另一些家庭是一采礦為生，由于富源縣竹園鎮樂烏村的煤礦較豐富，故當地的一些百姓通過煤礦的開采、利用、買賣以取得收入，使得家中的生活富裕起來，而這一部分人正是那些有的起高的樓

房的人；通過這些現象，使我們感慨萬分的是該村的兩極分化太嚴重了，收入分派不均勻，以至于出現以上的各種不良的情況。從側面反映了我們的國家雖然強大富裕了，并在各個方面做出了許多好的決策，也有了好的收獲，但仍存在著一些未顧及到的地方，或是當地的村委會、政府未將國家所做出的政策落實好等，使得在經濟方面、教育方面雖然我們現在還不能做什么，但是通過調查所觀察到的現象我們將會把它反映在調查報告中，我相信我們的國家級政府會盡力解決這些問題的不盡完善。

四、醫保

村民的醫療主要依靠村衛生所和鎮衛生院，衛生所面積為 84平方米，有鄉村醫生 4 人，該村距離鄉（鎮）衛生院 5 公里。在2010年底，全村參加農村社會養老保險1410人，占人口總數的35%，全村參加農村合作醫療4011人，參合率100 ％；享受低保 206人。可見，該村在醫保方面的落實情況和實施效果是好的，也側面反映出了當地居民對待健康的重視程度。

五、總結以上現象并就此提出建議

收入分配改革不僅是回應民意呼聲，還是推動科學發展和轉變發展方式的重大問題，是當前和今后改革的關鍵環節和重點領域。很多基層百姓的愿望是：1.希望深化收入分配改革，讓更多的人分享改革成果，其中收入差距擴大是一大問題。中共中央關于“十二五”規劃建議提出，堅持擴大內需戰略，保持經濟平穩快速發展；完善收入分配制度，合理調整國民收入分配格局。2.住有所居：對夢想著住有所居的百姓來說，加強土地規劃，加強對房產商的約束監管，同時大力完善住房保障制度，是最希望看到的房地產監管“組合拳”。“十二五”期間房地產調控如何突破“越調余越漲”的怪圈？在路徑選擇上，民眾最認同的有“加強對房地產開發商的約束和監管”，“加強土地規劃。有序增加建設用地”，“完善住房保障制度”；“改變地方政府對土地財政的依賴”等等。3.告別“看病貴看病難”：對于“十二五”時期社會建設的重點任務。民眾也表現出廣泛的期待，“實質性地推進醫療領域的改革”，“完善社會再分配制度”，“實質性地推進教育領域的改革”。解決看病貴看病難的問題，著重做好的工作是降低醫療費用，規范診費、藥費、“大力推進醫療改革，公立醫院突出公益性、”“完善醫療保險制度，擴大醫保覆蓋面”，要讓百姓意識到保健的重要性，堅強保健知識普及等。4.擴大就業：居住在樂烏村的大部分青年男女都外出打工，留在本地的很少，可見該村的就業 條件或就業政策做得不夠好，就業率不高，就業項目分配不合理，為此應根據在“十二五”規劃中提出的：久特才能帶來穩定的收入，這是消費的基礎。實施更加積極的就業政策，大力發展勞動密集型產業、服務業和小型微型企業，多渠道開發就業崗位，鼓勵自主創業，促進充分就業。針對以上的情況，在最近的幾年里竹園鎮抓住機遇，大興基礎設施建設；大力推進產業結構調整，圍繞辦好四大基地（烤煙、魔芋、油菜、畜牧基地），發展好五大產業（煤炭、烤煙、魔芋、畜牧、油菜）的思路，積極推進產業結構調整，有效拓寬了農民增收渠道；努力構建“平安、和諧”竹園，安全形勢良好，社會持續穩定。為進一步做好在醫療方面的保險工作，加大投入、加強管理，切實改善竹園鎮人民群眾的醫療環境。認真組織開展農村合作醫療，有效降低農民群眾看病成本，從根本上幫助農民解決了看病難、看病貴的問題。完成衛生院綜合樓建設工程，完成茂蘭、現雞田等五個村委會村級衛生所建設，有效改善了群眾的就醫條件。為解決兩級分化的問題，實施“扶貧攻堅”： 引導并爭取到境

內企業大力支持，逐步建立健全了貧困人口救助、特困學生救助等社會救助體系，幫助一大批困難群眾解決了生產生活困難，使原本不能正常上學的學生接受了教育。以前該村無公廁，沒有垃圾集中堆放場地，村內無生活排水溝渠設施，如今該村認真貫徹落實環境保護這一基本國策，切實加強建設項目環境保護管理及監督；加強對污染的控制，認真落實完成下達的有關控制指標，根據有關政策及文件規定清理整頓煉焦企業，有組織排放集鎮污水；切實保護生態平衡，按照“誰污染、誰治理”的原則，把目標任務量化到各企業，同時加強集鎮環保工作，凈化飲用水，設立固定的垃圾堆放場所并對垃圾進行分類處理，回收利用了垃圾，做到不浪費資源。

豐富的煤炭資源是富源縣竹園鎮的特色經濟資源，黨委、鎮政府依托煤炭資源優勢，加大骨干礦井的建設改造力度，進一步整頓規范煤炭生產經營秩序，做大做強煤炭產業。還充分利用土壤肥沃、復種指數高、小區氣候好的特點，積極發展有才、慚桑等特色產業，拓寬了農民的增收渠道。

在這7天的鍛煉中，讓我們深刻的體會到了那里的百姓、基層干部、教師和學生們的不同的人生價值，百姓的淳樸善良以及他們為改善生活質量作出的無限努力讓我們值得敬佩；教師與基層干部的盡職盡責，對學生對百姓的關注是那樣的真摯，教師希望把他們的全部知識都傳授給每一個學子，基層干部希望能夠盡一份心來改善和幫助百姓的生活，讓他們享受到應有的成果；學生對知識的渴望，對夢想的追求深深的感動了我們。在送別我們的路上，他們追著我們的車把灑在了路上淚水，留下了讓我們難以忘懷的眼淚，是那么的清澈明亮，心中充滿了說不出的感動，雖然是短短的7天時間，但時隔2年，那些一幕幕的情景仍印在我的腦海里，讓我永生難忘。

俗話說“讀萬卷書不如行萬里路”，在這次的實踐當中我們在老師的帶領下，懷著滿腔的熱情和愛心體驗了不一樣的生活：學生們由衷的渴望知識，農民生活的辛酸，深深的感觸到在什么是淳樸的做人、什么是堅強不息。與此同時還讓我們體會到了團隊的精神，沒意見小事，都讓我們彼此之間互相體諒，幫助和支持。關注農民，關注農村，深入農村，這是真實反映農村生活的重要渠道，同時也是真實反映民意的途徑。

作為當代大學生，我們是我國科學技術的后備軍，應該充分發揮我們餓知識技能的優勢，深入農村，體驗農村，為農村建設服務，為農民群眾服務，了解國情，增強社會責任感和歷史使命感，提高全面素質，走向正確的成長道路，我們要像那些小學生為了心中的夢想堅持不懈的努力學習的精神；只有經得住考驗的人，吃得起苦的大學生才能在祖國未來發展的道路上披荊斬棘；只要我們有一種敢于奉獻的精神、不怕苦，不怕累，不抱怨，不埋怨的精神，才是真正的“三下鄉”，一心一意為農民解決問題，為當地謀取發展。在現代化的建設中作出力所能及的貢獻。

云南師范大學文理學院

信息工程學院 08級數學教育A班

沈紅媛

第三篇：三下鄉社會實踐活動總結[范文模版]

三下鄉社會實踐活動總結范文

忙碌而又充實的社會實踐已經告一段落了，我們一定積累一些相應的社會經驗，此時需要寫一份實踐報告，做好總結。那么實踐報告到底應該怎么寫呢？下面是小編整理的三下鄉社會實踐活動總結范文，歡迎大家分享。

三下鄉社會實踐活動總結1

十天，忙碌的十天；

十天，快樂的十天；

十天，多彩的十天；

十天，幸福的十天。

十天雖短，可意義卻非凡！在這十天里，我第一臨床醫學院護理學院XX年暑期“三下鄉”社會實踐小分隊在漯河市郾城區黑龍潭鄉黃趙村開展了“送醫送藥送文化”活動。在此期間，我們14名學生隊員在專家老師的帶領下開展了義診、支教、協辦第一屆黃趙村文藝匯演等活動，受到了當地群眾的熱烈。

義診——忙碌的十天

“發揮中醫學院專業特色，做在能力范圍之內的事”是孟書記對我們在支醫方面的要求，為此，我們學生大膽嘗試，在積極補充學習新知識的同時，與當天的醫療實踐活動相結合，真正做到了學以致用，在實踐中發現問題，在實踐中解決問題。由于我們的分工方法是分成三組：支教組、支醫組、后勤組，所以每一組都有機會親自實踐義診、支教、后勤服務等活動，活動實行輪換制，使每位同學都能夠在不同的工作組經歷不同的體驗。

循序漸進的工作學習方法讓我每一天都有新的收獲。小分隊第一天就接診了50多位村民，我和支醫組隊員們都興致勃勃地觀看孟老師、李焱老師和李靜老師為鄉親們診病，可也是僅限于觀看。但我們在中午休息時間就抓緊學習相關針灸、拔罐知識，到下午已經能夠在老師的指導下工作了。這樣，我們小分隊隊員就從“觀看幫忙者”變成了“親自實踐者”。用這個方法，在接下來的幾天里我大致掌握了針灸、拔罐、耳穴貼壓、測血壓等基本技能。

我依然還記得第一次被扎針的情景：李焱老師一邊安慰我一點兒都不疼，一邊迅速把針扎在我的曲池穴上，我第一次感受到了書上說的“得氣”。剛取下自己身上的針，我就在李焱老師的指導下自己給自己扎了。李焱老師和同學們不斷鼓勵我，幫助我克服對針產生的恐懼感，終于，我把針扎進了自己的曲池穴，隨后，我又拿自己的“足三里”練了練手，覺得在扎針時候不僅要準而且要狠，手勁拿捏得要恰當。

最讓我感動的當屬我們與村民們的深厚感情。在下鄉的十天里，我們在生活上得到了村民的很大幫助，每天都有一位精神矍鑠的老太太給我們送來豆角，讓人生地不熟的我們省去了時間去集市上買菜。有幾位老人每天都來我們這里扎針，風雨無阻，這些不僅讓我感受到他們對我小分隊的信任，更讓我明白肩上的重大責任！

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在對村民們進行義診的時候，我感覺到自己醫學知識的嚴重不足，在醫療方面需要學習的還有很多很多，我相信這次下鄉的經歷會令我更加珍惜在學校學習的時光。

支教——快樂的十天

因為沒有與小孩子交往的經驗，我本以為不會贏得孩子們的好感，本以為會是孩子們眼中“面目可怕的政教處主任”，本以為會在支教的第一天灰溜溜地返回村委大院，可當孩子們那一聲聲“老師”喊出來時，一切的一切都不重要了。我是一名教師！多么神圣的職業！

如果說在支醫組體驗的是嚴肅認真科學的態度，那么在支教組體會到的是孩子們的活潑與可愛。在支教組，我的工作主要是讓孩子們學會太極拳，并培養他們對祖國傳統文化的興趣。因為要參加最后一天的黃趙村第一屆文藝匯演，為了這次演出，我們小分隊的全體成員從剛下鄉就開始積極籌備，在支教乃至日常生活中我們便融入了這些元素。我們給黃趙村的小朋友們開的音樂、繪畫、健美操、太極拳、詩歌朗誦等課程，一方面教給了小朋友們知識，另一方面積極督促小朋友復習、排練，成為晚會的一些重點節目。

這樣需要從小學生中選拔一部分學生來表演節目。選拔的過程主要由小學教師來完成。在選拔過程中，我聽到教師們最多的字眼是：漂亮，大方。我不清楚那位小學教師的話是什么意思，可在我眼里，每個小孩子都是天使一樣美麗。有一名小女孩兒被一名教師當眾指為：“上次臨陣脫逃，這次不能要！”，我無法想象那女孩的感受。我認為，通過一件事情就把一個人做最后的定格是不人道的。他們還都是孩子，也許那小女孩并沒有感覺到什么，可我的心已經被那話刺痛了。我覺得，在中小學的教育階段，對建立健全健康的人格是非常重要的！而那些小學教師的做法，會令我們有些失望。

小孩子的耐性和定力差，而活潑好動卻是他們的優點。根據小孩子們學習的特點，我把上課時間定為15分鐘，并根據小朋友們學習的情況適當調整。在練習過程中我不斷用各種方法激起他們學習的興趣，比如：練好了教他們踢正步、站軍姿、給他們表演節目等孩子們喜歡的東西。在練習過程中，小孩子們總能發現學習的樂趣，教室里總是回蕩著歡聲笑語。

小朋友們特別聰明，學習得特別快，在四天之內他們就能把24式簡易太極拳從頭到尾通一遍了。從小朋友們那認真而又顯得滑稽的動作中，我想起我的小時候，其實我們每個人都是他們的縮影，在小孩子們的身上，我又拾回了許多曾經已經丟失的東西……

生活——多彩的十天

在前往漯河車上，我的心情雖然平靜，可也禁不住要憧憬著在那兒的生活。雖然下鄉的十天早已結束，可我還記得剛下車的情景：炎炎烈日下，賈培科和王東曉一人推了一輛架子車來拉行李等物品，我們一塊兒把行李裝上架子車，一塊兒來到黃趙村村委會大院里。來不及觀察村子的情況，我們就開始打掃我們的住所——村委會會議室。每一張席子都刷洗得干干凈凈，每一張桌子都擦得漂漂亮亮，一邊打掃我們還一邊相互開著玩笑，談論著即將要開始的下鄉生活……

三下鄉社會實踐活動總結2

當我睜開雙眼每一天，都會記得大家的笑臉，明白心中勇敢又多了一點……每每唱起《愛因為在心中》這首暑期“三下鄉”社會實踐隊貴州隊的隊歌，讓人振奮不已。往昔已逝，記憶的眼神卻總不忘穿越歷史的峰巒，再回首，濃情依舊！曾經，有那么一眼，高山峽谷，雄峻奇險；有那么一眼，山丘山谷，稼軒遍野，茫茫慢慢；有那么一眼，時近晌午，烈日炎炎，地里田間，人影幢動，不勝其煩；有那么一眼，土堆危房，物事狼籍，無地下腳，雨漏濕裳；有那么一眼但見老少，鮮見青壯，皓發如皺，身枯體槁，面素焦黃，指削繭老，狗瘦毛長；有那么一眼，旬日不易裝，泥濘沾滿裳，數日方一澡，水遠一肩擔；有那么一眼，一貧如洗，入不敷出，資不抵債，勤儉困苦，食堪裹腹，身貧志堅，笑容常伴……這一眼何其多？這一眼幾偶然？這一眼又豈能盡望穿？這一眼怎堪傷！

在歷經了歷時三個月的三輪選拔、四個多月的精心準備的下鄉實踐，在貴州省畢節市大方縣雙山鎮沙子村和沙子小學調研和支教的'十幾天，所見盡是諸般景象。或許，是自己過于無知，竟也想象不到，人間還有這般景象，他使我繼去年參加了湘西保靖的三下鄉社會實踐活動后再一次深刻的體會到，原來，窮也可以這么富有層次！

貧窮這個無底洞到底還有多少未知有待去揭開那神秘的面紗？或許，是太過于相信這個共奔富裕路的時代還有那么一處地方在歷經了千年的耕耘勞作、三十多年改革開放的和順春風，而今依舊矗立在中國西部、云貴高原的赫赫鹽堿灘！亦或許，再強的治世，也只是相對多數地方、相對多數人勝利的戰場，總有那么一些死角，湮沒在亙古不變的貧困的荒原！而這種種或許，竟也無論如何擺脫不了曾經拿眾多有意無意的“一眼”從心底產生的悲憫和凄涼！如果說一個人的所見還不能對事實的真相盡窺周知，那么再加上對當地群眾的深入調研和訪談所得的“證詞”，就如同撥開云霧一般，只是青天下看到的依舊是蒼白。

“農村人沒有生活”，“辛苦了一輩子，現在滿身的病痛，做不了事了，只能等死了”，“雖然很窮，但窮得快樂”……她們的回答總讓人有種“意料中的意外”。意料中窮困，意料外如此窮困；意料中生活不好，意料外沒有生活，有的只是生存！意料中有病難醫，意料外坐而等死；意料中養兒防老，意料外一生貢獻，反成累贅；意料中窮且志堅，意料外達觀超脫；凡此種種，到底是真相本就如此還是誰在訴說著謊言？是眼睛？是感覺？還是景象本身？如果貧困是一種不可易的常態，那人類的追求到底是私欲的縱容還是靈魂和信仰的執著？農民的智慧還將給人類帶來多少震撼心靈的啟示？

且嘆兮既勞且作，且悲兮哀民生之多艱！曾幾何時，上古日出而作，日落而息，帝力于我于何哉的怡然自得化作了面朝黃土背朝天、一把舊鋤付殘生，永不停息的勞作總也逃不了“剪刀差”的吞噬。終于，背井而耕，鑿泉而飲，終生有溫飽之累卻天下皆以農為本、重農尚農、呼農夫為天的時代走向了歷史的永恒，有名無實更復陷入無名亦無實。

曾幾何時，一生之計在于勤，家儉則起，人勤則健，能勤能儉，永不貧賤的誓言激勵了多少人奮發自強、敢為有為？！夫貧而賤，其富也驕，此其時也。然最痛心者莫過于徒觀其弊，不助分毫，敢不以為恥？回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴。時代在不斷的進步，隨著改革開放的逐漸深入，西部大開發戰略的持續實施，未來是很值得展望的，科學發展的巨輪終將越過“森林”，跨過“草地”，飛向“高原”，駛入荒涼“沙漠”的最深處……當我再次睜開雙眼，曾經哭泣也會看不見，未來總會有別的喜悅，就讓時間翻開嶄新的一頁！

第四篇：三下鄉社會實踐活動總結[范文模版]

三下鄉社會實踐活動總結范文（精選3篇）

活動已經告一段落了，想必你會開拓了視野，有了這樣的機會，要好好記錄下來。那要怎么寫好活動總結呢？以下是小編為大家收集的三下鄉社會實踐活動總結范文（精選3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三下鄉社會實踐活動總結1

在學校的支持下，老師護送下，重慶三峽醫藥高等專科學校護理系的暑期“三下鄉”社會實踐活動今天終于拉開了序幕！此次三下鄉的目的是將“科技，文化，衛生”送入農村，服務基層。

一、時間觀念強，有組織、有紀律

上午九點，大家都整裝待發到達會場，舉行了護理系暑期三下鄉活動出行大會及授旗儀式。首先是護理系黨支書記羅玉琳老師致辭，之后是學生代表發言表決心，最后是授旗儀式的舉行，此次出行大會及授旗儀式圓滿結束后，大家有組織有紀律的登上汽車。經過三個小時后，汽車成功抵達羅田鎮政府，我們受到了羅田鎮的熱情款待。

二、大家集體榮譽感強，團結一致

下午二點左右易銘老師對以后四天的活動行程作出了相應的調整和對應的注意事項，會議結束后，盡管易銘老師和李燕林老師因需進行學校的輔導員培訓而又趕回了學校，但是全體同學仍能針對老師的要求對活動再一次進行細致的安排。

三、存在問題

一切安排妥當之后進行了進餐集合時，由于宣傳報道組在哨音吹響后沒有及時到隊集合，而耽誤了大家的時間，使隊伍整體出現了懶散。

四、下步工作計劃進一步增強團員集體觀念，紀律意識

新鮮忙碌的一天即將接近尾聲，在一天的工作中，我們每個人都真實的感受到老師對我們寄予濃厚的希望，羅田鎮政府對我們招待的熱情與細心，這一切都讓我們每個人明白了一個道理，此次活動我們不能絲毫的懈怠。時刻以嚴明的組織紀律約束自己，融入農村，奉獻青春，以飽滿的熱情，細心負責的態度對待每項工作，要將我們三峽醫專最好的大學生精神風貌展現給羅田鎮的父老鄉親，讓我們在以后的工作是所接觸的每位父老鄉親都可感受到我們作為醫護生深入基層服務農村決心。

三下鄉社會實踐活動總結2

今年的暑假于我而言是特殊的，以前每年同樣的時間都是草草的回家，然后在家一待就是兩個月，偶爾出去和朋友聚聚、逛逛街。今年，七月九號至十五號，雖然時間很短，卻有意義。這次我們班自行組織了一次“三下鄉”活動，地點是欽州大直鎮，班里有三十個同學參加了此次活動。曾經向朋友提起這事，他們說“你們班好強啊”，想想也是，能夠以一班之力成功組織這樣的活動，我們班也的確稱得上強悍。時隔一月，再回首那幾天，模糊的清晰的`皆珍藏于心。

初到大直鎮中學是九號，大清早的便從學校趕往江南站，到達目的地之時已是饑腸轆轆，休整之后，卻仍舊神采奕奕，因為周圍于我是新奇的。這是我的第一次下鄉，當時只是覺得就這樣和大家伙兒過七天也是不錯的，畢竟這是我從未體驗過的生活。在去之前，大家就已經報好了自己所想去的小組，我選的是支教英語組，也是到這兒才知道，報名的孩子遠遠超出我們的預料，報英語的更是居人數的榜首，大家在權衡之下，將報英語的孩子按年級分為三個班，我和另一成員所要負責的是跨度在初三到高二的英語一班，只記得聽到這一消息時很是無奈，原因有二：一、這個班年級跨度過大，上課的話想必不容易；二、我雖然因高考英語成績較好而分到英語快班，但是自認在教學方面還不足以擔當。

但在這樣的情況下，還是得硬著頭皮去了。第二天，卻也是苦笑不得，原本人數不多的學生一下銳減到只有五個人來，所謂的“打擊”也莫過于此了。雖是如此，課卻是必須要上的，只是原本準備的那些小學的內容卻是用不上了，也只能重新編排課程內容。而那幾天的課堂，我也只能用“跌跌撞撞”來形容了！而在這“跌跌撞撞”中，我們也算是圓滿的完成任務了，結果或許是差強人意的，但是我們也卻也是盡力而為了。那七天，除了上課，沒課的時候也會串去廚房幫幫忙，只是這煮飯做菜一事實在不是我所能及的，幫忙燒燒火還行。以前看《楊門女將》的時候，楊排風以燒火棍而聞名，現在看來這燒火也是一門學問。在這種“東串西串”的時候，時間是過得飛快的，很快便到了成果展——“明日之星”比賽大賽的時候了，做幕布、彩排、搬桌椅等活兒也在陸續進行中，尤記得那天載歌載舞的孩子們，滿頭大汗的下鄉隊員們，還有那晚的“不醉不歸”。

這次下鄉，整體感覺還是成功的。帶著滿載而歸的心情我從大直回到了南寧，感覺也不枉大學四年，從中體驗到的亦是不言而喻了。

三下鄉社會實踐活動總結3

時間永遠那么固執，它總是不留下一絲痕跡，然而它卻把回憶永遠定格在最美的那一刻。今天是7月12日，是我們學院暑期“三下鄉”社會實踐服務活動結束的日子，也是我永遠珍藏記憶的時刻，在為期7天的“三下鄉”社會實踐服務活動中，我們收獲了成長。歷民志愿者用行動踐行著美麗“中國夢”，用自己方式證明了長師青年的風采，展現了21世紀新青年的擔當。用汗水揮灑青春，拿行動踐行夢想是我對此次“三下鄉”社會實踐服務活動的最深刻感悟。

當我們決定加入這個自豪的團隊的那一刻，責任已經壓在我們的肩上，容不得我們有一絲懈怠，終于，20XX年7月5日，我們坐在了駛往涪陵區清溪鎮的客車上，志愿者們用笑容傳遞著青春的激情，大家不時望著窗外，似乎在思索：清溪鎮是一個什么樣的地方，我們的活動能順利開展嗎，我能為這個團隊做些什么，能為清溪群眾做點什么，尤其是那一群還未見過面的孩子，能為他們做些什么……正在大家若有所思的時候，我們到達了美麗的清溪鎮，簡單整理一下之后，開始了我們的第一項工作--為支教組招生，在所有志愿者的共同努力之下，我們在鎮上和平原村都招到學生，于是分鎮上集中教學和平原村一對一教育幫扶，當然鎮上的學生下午也是一對一幫扶，除了語文、數學、英語、歷史、地理外，我們還專設興趣班--音樂、美術、書法等。緊緊圍繞“中國夢”這一主題，我們教孩子畫出自己的夢想、寫下自己的夢想，孩子們是那樣認真，讓我們志愿者老師們的心里樂開了花，根據孩子們寫的、畫的，專門舉辦了書畫展，孩子們洋洋得意。每天按著日程表行課，到11號那天，我們特意為孩子們舉辦了趣味運動會，讓孩子和家長、老師一起痛快地玩，注重孩子德智體美全面發展，為孩子們準備小禮品，以示鼓勵，家長們的臉上也露出會心的笑容，這讓我們的志愿者們很是自豪。支教組的義務支教活動是我們今年“三下鄉”的重點板塊，有很多的細節都沒寫到，這里只是簡單說一下。

除了支教組，我們的社會調研組的工作也做的很好，走基層--聆聽基層聲音，走訪老黨員，慰問“空巢”老人，下地干活等等活動是我們調研組一直在做的工作，大家都很辛苦，但是也看到了很多的問題，更加堅定了為人民服務的心。他們的后期任務也很辛苦，在這里道一聲：調研組的同志，你們辛苦了！

知識宣講組的志愿者們主要是圍繞十八大和中國夢進行宣講，這是這組今年知識宣講的一個特色，此外結合本次我們三下鄉團委下發的主題，我們的環保簽名，動員大家注意環保也是一大亮點，同時他們組積極配合支教組的工作，也很是辛苦，我們各組都協同作戰，共同把三下鄉活動做好，能夠真正使群眾得到實惠，用一個詞概括--惠民。

文化宣傳組除了做好“復興之路”電影展、“放飛中國夢-共繪盛世藍圖”文藝匯演外，積極配合其他各組工作，非常地辛苦，在11日晚上，我們的文藝匯演完美落幕，我們的三下鄉社會實踐服務活動也圓滿結束。

當然，一個好的活動，需要有見證者，更需要有宣傳，在各組如火如荼開展活動的同時，我們的新聞通訊員也在默默耕耘，用他們的智慧和汗水記錄下志愿者們的點點滴滴，今年的外宣工作也做得很好，今天在團委網上、巴渝都市報等上面都看到我們的信息，真的很感謝你們！

在這次活動中，我們的志愿者們一直堅持著，沒有一個人因為天氣的原因而請假，盡管在活動中有摩擦，但是大家都能夠以大局為重，我感到很欣慰，也感受到歷民學子的風采。長師青年一直在行動，歷民學子一直在努力，看著支教組志愿者們一顆顆汗水落下，自己顧不上給自己擦汗，反而為孩子扇風時，我的心顫抖了，想到調研組的志愿者們頂著烈日下鄉，我也是很感動，知識宣講組和文化宣傳組的努力也盡在眼底，總之，除了感動以外，就是感謝，除了感謝以外，就是自豪。

活動中的問題有很多，在很多方面仍然有考慮不當的地方，深刻的總結在社會實踐報告中一一道來，深刻反思，以借鑒經驗教訓。

用汗水揮灑青春，拿行動踐行夢想，我們青年大學生從身邊的實事做起，腳踏實地踐行美麗中國夢，為實現偉大復興的中國夢而貢獻自己的一份力量。共擎美麗夢想，踐行青春使命，定格無悔青春！

第五篇：三下鄉社會實踐活動總結

三下鄉社會實踐活動總結（精選4篇）

經歷了一次有意義的活動后，我們從中吸收了不少新的知識，感覺我們很有必要對活動情況做一下總結。那么我們該怎么去寫活動總結呢？以下是小編幫大家整理的三下鄉社會實踐活動總結（精選4篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三下鄉社會實踐活動總結1

因為今年，我們23位華南師范大學的學生冒著炎炎夏日，帶著滿懷激情，背上袋袋行囊，來到了河源市連平縣上坪中學，進行了為期七天的三下鄉社會實踐活動!

“傳遞社會關愛，鍛造自強之才”是我們新長城華南師范大學自強社的宗旨;中學生是祖國新一代的花朵，而擁有健康的心理，對人生有著關鍵的意義。本著這兩方面原因，我們隊伍以“培養健康心理，彩繪美麗人生”作為我們整個三下鄉的基本理念，我們的每一個活動都將圍繞“培養健康心理，彩繪美麗人生”來進行。“自信*創新”是我們順利開展活動的保證，也是我們隊伍的亮點所在！!

第二天我們就受到收到學生寫的日記，從此每天欣賞他們的日記成了我們最最開心的事了，好像他們的每一筆每一劃都時刻牽動著我們的心。看著學生寫的日記，我會一直追隨著他們的筆跡，好像有身臨其境的感覺，我能感受著他們寫日記時的喜怒哀樂、酸甜苦辣，我也好想走在了一條新的光明的旅途——心路歷程，心路歷程上我收獲的是無比的喜悅。寫評語時我想到自己以前看老師寫的評語，每次都很開心，很興奮，很期待，因為我覺得這說明老師有注意到自己，自己被人關注了，是不是我做的比較好呢，還是不好呢?我還要繼續加油，不讓老師失望。我覺得老師的態度可以很容易影響和改變學生的觀念，學生的這種想法也很容易讓學生快速找到自我，找到信心和動力。本著這種想法，我想給學生更多的鼓勵和信心，于是我總是非常認真的改，盡量寫很多更多的評語。我覺得很開心!每天給學生評日記的時候是最幸福的時刻了。特別是看到有學生寫道自己的時候尤其興奮，第一天的日記里就有幾個學生提到我了，有一個說：“英語老師的笑容很燦爛”;一個說：“軍體拳的女老師是‘男兒性，女兒身’”;還有一個說：“英語老師一直在鼓勵我們，在他的鼓勵下，我終于”當然，贊美其他老師的更多我們看到了，都相互讀出來，讓大家一起分享這份快樂，因為我們覺得快樂是可以傳播的。我們在這個過程中收獲的是雙贏!

而在高興之余，我在想為什么學生會反映這么強烈呢?我覺得我笑起來不好看呀!也許我的鼓勵也只是隨口說的而已于是我又在反省以前的自己是不是不夠了解自己，不夠自信呢!也許他們更了解我呢.他們看到我現在笑得很燦爛，他們記住了，受到感染了，這就夠了，人的一生能有多少次機會能讓我們去影響并改變其他人呢?我突然啊覺得這就是我今后要走的方向了!是的，我要每天都開開心心的，就像那天開班會玩說出自己的一個優點的游戲中我說的：我喜歡笑。也希望所有的同學像我一樣。你們知道怎樣的笑是最好看、最標準的嗎?是露出八顆牙齒的笑。希望你們天天露出八顆牙齒的.笑容，好不好?”學生們十分開心，齊聲大聲喊道：“好!”后來我發現我那次很隨意的一個回答卻給學生們很深的印象，他們在寫到我時都說會記住露出八顆牙齒的笑容，還有的說我笑得很燦爛所以我覺得老師的一言一行真的很重要，很容易就很影響到學生，甚至于改變一個學生今后的路途。所以在那幾天，我都是每天笑著的，尤其是見到學生，這樣我也仿佛看到所有人都是嘴角微微向上揚!我發現這樣的做法可以讓發我每天的心情都保持特別愉快!其實我想，不只是那幾天，我相信我以后也會經常笑的。

還有一個讓我覺得感動的是我們可愛的老師們。他們是那么愛學生，把學生的一切當作自己的事，急學生所急，關心學生，用最能讓他們接受的方式教育他們，我們堅信：一個也不能少。即使是十分調皮的學生，我們也都是好好和他們講，我發現他們都一般也會聽的，即使沒聽進去多久，但他們起碼有那么一下段時間是靜心快樂的，并做到了，即使一下子控制不了，我覺得那也是進步了。那天，我發信息給初中班主任時這樣寫到：“親愛的老師，真的很感謝你們默默的付出!以前我沒有太大的感觸，但經過三下鄉，自己做了下老師，我真的覺得老師是偉大的，真的像春蠶、蠟燭他們不放棄任何一個學生，給他們關愛!用自己的實際行動改變著學生的世界觀、人生觀!很符合我們自強社的口號：傳遞社會關愛，鍛造自強之才。”

三下鄉社會實踐活動總結2

在學校的支持下，老師護送下，重慶三峽醫藥高等專科學校護理系的暑期“三下鄉”社會實踐活動今天終于拉開了序幕!此次三下鄉的目的是將“科技，文化，衛生”送入農村，服務基層。

一、時間觀念強，有組織、有紀律

上午九點，大家都整裝待發到達會場，舉行了護理系暑期三下鄉活動出行大會及授旗儀式。首先是護理系黨總支書記羅玉琳老師致辭，之后是學生代表發言表決心，最后是授旗儀式的舉行，此次出行大會及授旗儀式圓滿結束后，大家有組織有紀律的登上汽車。經過三個小時后，汽車成功抵達羅田鎮政府，我們受到了羅田鎮的熱情款待。

二、大家集體榮譽感強，團結一致

下午二點左右易銘老師對以后四天的活動行程作出了相應的調整和對應的注意事項，會議結束后，盡管易銘老師和李燕林老師因需進行學校的輔導員培訓而又趕回了學校，但是全體同學仍能針對老師的要求對活動再一次進行細致的安排。

三、存在問題

一切安排妥當之后進行了進餐集合時，由于宣傳報道組在哨音吹響后沒有及時到隊集合，而耽誤了大家的時間，使隊伍整體出現了懶散。

四、下步工作計劃

進一步增強團員集體觀念，紀律意識，新鮮忙碌的一天即將接近尾聲，在一天的工作中，我們每個人都真實的感受到老師對我們寄予濃厚的希望，羅田鎮政府對我們招待的熱情與細心，這一切都讓我們每個人明白了一個道理，此次活動我們不能絲毫的懈怠。時刻以嚴明的組織紀律約束自己，融入農村，奉獻青春，以飽滿的熱情，細心負責的態度對待每項工作，要將我們三峽醫專最好的大學生精神風貌展現給羅田鎮的父老鄉親，讓我們在以后的工作是所接觸的每位父老鄉親都可感受到我們作為醫護生深入基層服務農村決心。

三下鄉社會實踐活動總結3

7月12日，空氣中透露著祥和喜悅的氣息，我們16名志愿者在羅田鎮團委張健書記的帶領下到馬頭進行義診活動。現就今天的主要活動作出以下總結：

一、團結合作、齊心協力

我團于9：30到達馬頭鎮上，緊接著大家都井井有條的開展起了工作。掛橫幅、抬桌子、發傳單、測血壓、問卷調查，大家各司其職，忙而不亂。

二、賣力工作、不怕辛苦

1、義診組：共有5人，她們從9:40一直持續到12：00，盡管烈日當頭，但她們不曾埋怨;

2、調查報告組：共6人，對一些當地群眾的醫療狀況、高等教育狀況進行了一些相關的調查。通過調查，可以反應出當地醫療情況還是比較完善的，基本解決了群眾看病難的相關問題，但是他們對一些基本的健康常識還是有所欠缺;在高等教育方面當地的同學們都有強烈的愿望接受更高一層的教育;

3、傳單發放組：共有3人，在派發傳單的同時，同學們細心地將傳單的內容講解給當地的群眾聽，讓他們對一些健康知識有了更進一步的了解。

四、存在問題

1、測血壓時，由于測血壓的人員較多，導致同學們不能更好的為大家講解一些常見疾病的預防知識。

2、在調查報告時，區域分配不是很明確，多次出現重復調查的事情。

五、解決的辦法

1、在下次義診時適當增加二至三個窗口，讓大家能夠更快的測到血壓和得到一些保健知識。

2、要求每位隊員對一些常見的疾病防御知識能夠有更多的了解。

3、發放傳單、調查時盡可能的放大區域、盡量做到全面調查

此次社會實踐活動給我們最大的感觸是，我們每一位成員都與當的群眾廣泛接觸了解交流中受到真切的感染和體驗，總而言之，通過今天活動大家都受益匪淺，并且也得到了當地群眾的積極響應。在實踐中，我們的人生價值觀得到進一步強化，提高了我們的認識能力適應能力和創新能力。

三下鄉社會實踐活動總結4

炎炎夏日，灼熱的烈日一波一波地烘烤著大地，連吹來的風都沒有一絲涼意。即使這樣，在這烈日之下，我們的赤子之心同時也被點燃了，每個人的熱情都被激發出來。于是，我們華南師范大學計算機學院、軟件學院青年志愿者協會23名隊員開始向清遠英德大灣鎮大灣中學進發，準備開展以“師生共話兩會志愿，民眾齊樹服務精神”為主題的暑期實踐活動。

前往英德的車子發動了，坐在車上，望著窗戶旁飛速掠過的景物，此時，大家心中都是充滿了對未來幾天的期待與憧憬，抑或夾雜著些許不安吧。坐在車上等待會讓人感覺到時間很漫長，此時距離我們熟悉的校園越來越遠，同時也在告訴著我們，距離大灣越來越近了。

終于到了，當踏上大灣那片土地時，竟然莫名地感到一陣熟悉，因為那里和我的家鄉很像。有著那么一絲絲熟悉感，<蓮~山>我對這片未知的土地也不那么畏懼了。接下來的幾天，這里就是我們生活的地方。前路會如何呢？令人期待……

來到這里，我們的目的就是把我們在學校學到的東西教授給學生，讓他們感受學習的魅力，同時也想灌輸給他們“教育能改變命運”這種思想，希望能讓更多的孩子繼續他們的求學之路。

開展這個暑期實踐活動之前我們就有做一定的準備工作，我們有考慮過要為他們帶去什么知識，而且我們隊員又全都是計算機專業的，因此，我們準備的課程大部分是有關計算機方面的，這也正好彌補了鄉村學校計算機基本知識缺乏的劣勢。雖然我們不能說是很專業，但是基本上每個課程我們都是有精心準備的，我們旨在向他們傳播基本的知識。

開學第一天，陽光一如既往地猛烈，地面被烘烤的散發著熱氣，周圍的空間不存在水分似的。即使這樣，我們大家還是堅持著第一天的見面會。學生們排成一個個方陣站在操場中央，不少學生熱的額頭、脖子上全是汗，衣服也濕了。看此情景，我們中的很多隊員都脫下了自己的帽子戴在周圍的學生頭上，雖然不能遮擋很多陽光，但學生們還是笑著對我們說“謝謝！”

見面會結束后，我們開始進行編班，總共有3個班，而我，則是2班的班主任。之前還是學生的身份，現在搖身一變變成了班主任，只能感嘆命運弄人。站在教室門口，內心的斗爭不斷：我能當好班主任嗎？我能管好那么多學生嗎？我能嗎？我能嗎？帶著這些疑問，最后我還是踏進了教室。一進教室，頓時發現，這個班的男生少的可憐，只有一兩個，其他的都是女生。走上講臺，想講點什么，卻不知道講什么。這時抬頭一望，才發現下面很多雙眼睛正在盯著我，從她們的眼睛里我看到了好奇與期待，本來緊張的心情突然地消失了一大半。重新站穩后，我就和旁邊的師姐向這群學生介紹了一下我們接下來幾天的大致流程。然后我們就開始了我們的班會，期間很多師兄師姐也過來這邊看了一下，每個人都會自我介紹一番。前幾天是我們與學生互相了解的過渡期，大家沒事都會在課下聊天，或者說說笑話、玩下小游戲。有時候幾個調皮的學生還會捉弄老師，搞得大家都哭笑不得。但每天就是這樣的生活，讓我們和學生的感情越來越深。

每天的早上都是我們的晨練，有氣勢威武的軍體拳、恬靜優雅的中國舞、青春朝氣的啦啦操。學生們都練得很積極，也許是因為這些晨練活動和以前的廣播操不一樣吧。之所以晨練是為了鍛煉學生的體力和塑造學生的形體美，讓學生們明白，運動就是生命，要讓運動伴隨生命一生。

晨練過后則是我們的正常上課時間，我們的課程大致可分為理論類、實踐類。

理論的課程我們并不是采用常規的上課方式，我們會各盡自己所能，在歡聲笑語中把知識傳授給學生，讓他們感受到學習的樂趣。<蓮~山>實踐類課程則是讓學生組好團隊，一起完成某個任務，以此來培養他們的團隊意識，讓他們明白團隊合作的必要性。無論是理論類還是實踐類，我們都是用心去做的。

山是由堅石構成，無堅不摧，即使滴水穿石也需要很漫長的過程。然而種子卻能破石而出，生根，發芽所需要的時間只是雨過天晴的那一瞬間，只要撒下種子，總有長成參天大樹的那一天。而我們的支教活動也正是在播種，我們就是播種者，課堂就是我們的耕作田地。我為自己能成為一名播種者感到自豪！我也相信我們都會通過努力撒下良好的知識火種，我更堅信，我們會看到它長成參天大樹的那一天！

短暫的九天已經過去，唯一能讓我釋懷的就是回憶，回憶那里的山，那里的水，那里的一草一木，那里的學生以及那些我們曾經留下的歡笑，淚水，腳印……

我不但在活動過程中將知識運用到實際生活和工作中，鍛煉和提高了自己的操作能力、人際交往能力，還感受到集體的力量與溫暖，感受到當地學生那種讓人感動的熱情和真誠！

大灣的三下鄉，讓我更加清楚明白了社會實踐的意義和目的，一件很小的事情，我們可以將它變得意義重大……讓我明白其實每個人都有他優秀的一面，應該多些學習他人的長處，并不斷的鍛煉自己，使自己變得更加強大……讓我明白團隊的團結一致可以使問題更加輕而易舉的解決，待人的關心細致可以使自己收獲更多的關心與快樂、收獲感動……