第一篇：學院表彰大會院長發(fā)言稿

院長發(fā)言稿

各位老師、各位同學：

大家晚上好！

今天，我們懷著無比歡欣和激動的心情，在這里隆重舉行蘭州大學文學院2011年度年終表彰大會，對在2011年表現(xiàn)突出的集體和個人進行表彰，并請獲獎代表發(fā)言，讓我們能一同分享他們的獲獎感受和學習、工作經(jīng)驗。在這里，我代表學院領導對所有受到表彰的同學和集體表示祝賀，并且對這一年中為我們文學院的工作和發(fā)展付出努力和做出貢獻的所有領導、老師和同學們致以衷心的感謝！

即將過去的2011年是可喜的一年、收獲的一年，是值得慶賀的、不平凡的一年。我們在各項工作中都取得了可喜的成績，同學們在專業(yè)水平得到提升的同時，還積極參加課外活動，使我院日常工作得以順利進展、各項活動得以成功舉辦，這一切的成績都是大家的共同努力的努力的結果。通過這些成績的取得，更加展示了我們蘭州大學文學院的特色與優(yōu)勢，擴大了我們在學校甚至全國的影響。

今天的表彰大會，我希望它不僅僅是優(yōu)秀學生的表彰會，同時也應該是一個全體師生的反思總結會。我們與其把它當成是對上學期的一個總結，不如將它納入一個新的學期乃至一個新的人生階段的一個開端，一個起點。我想，每一個獲此榮譽的同學，應該比我更懂得這一點。同時，我更希望那些與此榮譽失之交臂的同學也一起去充分地理解并尊重這個開端和這一個新的起點。讓我們一起去反思，修改自己過去的錯誤，更加優(yōu)秀的走向未來！2011年即將結束，我們將在期待中迎來新的一年，同時，我們文學院的發(fā)展歷程也將翻開嶄新的一頁。在這里，我特向同學們提出以下幾點要求和期望：

第一，要堅持做一個有道德的人。哲學家培根說過一句話：“把美的形象和美的德行結合起來，只有這樣才會放射出真正的光輝。”作為一名大學生，如果沒有健全的人格，那么其它外在的教育也只能是治標治本。所以希望你們無論身在何處，都要堅持做一個真誠的人，善良的人，守信用的人，特別要懂得珍惜，學會感恩，關愛他人，關心社會。

第二，要堅持做一個勤奮好學的人。在科學技術日新月異的今天，作為大學生的你們，只有勤奮學習，才能開創(chuàng)屬于自己的未來，才能為社會做出應有的貢獻。勤奮不只是在學習過程中，更是在日常生活里，只要傾情投入、持之以恒，不僅會收獲成果，更會收獲快樂。

第三，要堅持做一個嚴格自律的人。進入大學不等于進了保險箱，而是一個新的起點，新的開始，前面還有更遠的路要走，還有更多的困難等著你去戰(zhàn)勝。這就需要你們常懷律己之心，時時刻刻嚴格要求自己，學會自我約束，自我管理。

最后，祝各位老師工作愉快、萬事順心，祝同學們學有所成、早日成為一名能有所作為的棟梁之材。

謝謝大家！

二〇一一年十二月八日

第二篇：就業(yè)工作總結表彰大會院長發(fā)言稿

就業(yè)工作總結表彰大會優(yōu)秀院長發(fā)言稿

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！

今天非常高興能站在這里作為就業(yè)工作先進單位代表發(fā)言，感謝學校領導給我院這個榮譽和機會，也感謝大家一直以來對信息學院的關心與支持！

大學生就業(yè)工作是高校教育教學的重要組成部分，關系到學校的辦學質量和社會聲譽，是學校核心競爭力的體現(xiàn)。我院高度重視就業(yè)工作，始終把大學生就業(yè)作為一個系統(tǒng)工程來抓。在學校黨委、行政的正確領導下，在招生就業(yè)處的直接指導下，以及全院師生員工通力配合下，信息學院的就業(yè)工作取得了一定的成績，連續(xù)8年獲得學校就業(yè)工作先進單位稱號。接下來我向大家簡單匯報下信息學院畢業(yè)生就業(yè)工作的思路和舉措：

一、堅決實施一把手工程，全員參與，堅持“走出去”戰(zhàn)略，舉全院之力做好畢業(yè)生就業(yè)工作。

學院始終把畢業(yè)生就業(yè)工作作為頭等大事來抓，在人力、物力和財力上給予了大力支持。成立就業(yè)工作領導小組，建立畢業(yè)生工作例會制度，定期召開黨政聯(lián)席擴大會議研究畢業(yè)生就業(yè)工作，形成統(tǒng)一領導，分工協(xié)作，各盡其責，層層抓落實的工作機制。不斷完善“全員參與、一對一指導” 就業(yè)服務體系，制定了《學院教職工推薦畢業(yè)生就業(yè)工作管理辦法》。學院領導班子親自帶隊大力開拓就業(yè)市場，實施“走出去”戰(zhàn)略，扎實做好畢業(yè)生就業(yè)工作。

二、以學生為本，實施“多維分流”人才培育模式。

堅持“以學生為本”的思想，結合學院專業(yè)實際出發(fā),提出了特色鮮明的“多維分流”人才培養(yǎng)模式。

一是從學生“學”的角度出發(fā)，引導學生 “多維分流”，使得每個學生有路可循、有業(yè)可圖。根據(jù)學生的興趣特點和專業(yè)素養(yǎng)，一方面引導一部分學生考研、一部分學生考行業(yè)認證和參加企業(yè)實訓、一部分學生進入創(chuàng)新實驗室進行創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育。二是從教師“教”的角度出發(fā)，開展強化考研課程、引入行業(yè)認證和校企合作實訓、開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培育出“修業(yè)型”、“就業(yè)型”和“創(chuàng)業(yè)型”的高素質人才。把不同類型的學生引導到不同培育模式下成才，促使本專業(yè)學生在各個領域“百花齊放”、“百家爭鳴”。

三、實施全程就業(yè)指導，將就業(yè)工作融入到人才培養(yǎng)的全過程。我院率先在全校形成了一整套全程就業(yè)指導體系，根據(jù)學生不同成長階段的特點，結合學生人才培養(yǎng)方案，實施全程就業(yè)指導模式，其目的就是為了指導學生樹立就業(yè)主體意識和職業(yè)生涯規(guī)劃意識，增強就業(yè)自主能力。按照總體規(guī)劃，分年級實施的方針，通過指導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強專業(yè)學習興趣，全面提升綜合素質，正確認識社會，客觀評價自己，掌握求職創(chuàng)業(yè)的必要技能，最終實現(xiàn)我院畢業(yè)生的順利就業(yè)。

四、強化校企合作實訓，全面提升學生就業(yè)競爭力。

強化校企合作實訓，是我院人才培養(yǎng)的重要舉措，因此帶動的就業(yè)率達70%以上，畢業(yè)生薪資水平也不斷有新的突破。我院校企合作實訓主要有以下幾種模式：

（1）引進資源，在校育才

這種模式主要是把企業(yè)的資源引入高校，按照IT企業(yè)的用人需求和標準培養(yǎng)學生。它的好處在于學生在高校內就能零距離與企業(yè)接觸，積累一定的項目開發(fā)經(jīng)驗，并在企業(yè)的實訓中強化提高動手能力。

我院先后與銳捷網(wǎng)絡有限公司、湖南雙星科技有限公司等合作，投資在六教建立專業(yè)實訓基地，對學生進行面向以就業(yè)為導向的校內強化實訓，這既彌補了高校實訓教學資源不足，又給學生提供了極大地便利，取得了良好的效果。

（2）創(chuàng)新教育，企業(yè)參與

我院于2007年啟動的創(chuàng)新實驗室計劃，成立了ACM大學生程序設計創(chuàng)新實驗室等共11個創(chuàng)新實驗室，依托創(chuàng)新實驗室對學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，由專業(yè)教師負責，企業(yè)參與，重點對學生進行技術培訓和學術指導，提高了在校學生的動手能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)學生的團隊合作意識。通過參加創(chuàng)新實驗室，不僅夯實了學生的學習基礎，而且為學生繼續(xù)深造和就業(yè)創(chuàng)業(yè)有著極大的促進作用。

（3）設計外包，校企聯(lián)動

這種模式是把學生在教學計劃中必須要完成的課程設計任務全部外包給企業(yè)，由企業(yè)提供項目和專職導師，結合學院人才培養(yǎng)計劃和企業(yè)項目的考核標準對學生的課程設計進行實施和考評。我院先后與上海杰普軟件、湖南雙星科技、長沙中信軟件等企業(yè)合作，將所有專業(yè)課程設計外包給企業(yè)，由企業(yè)實踐經(jīng)驗豐富的導師指導學生完成課程設計，并加以考核。彌補了高校教師實踐經(jīng)驗的不足，使得理論知識與實踐技能有效的形成統(tǒng)一體，大大激發(fā)了學生對專業(yè)學習的興趣,進一步夯實專業(yè)課程學習基礎，也讓學生積累了企業(yè)項目開發(fā)經(jīng)驗，提高了學生的動手能力。

（4）實訓外派，企業(yè)強化

這種模式是組織大四學生參與實訓機構或企業(yè)的人才選拔，經(jīng)選拔后參加企業(yè)的強化實訓，將學生的理論知識轉化為實際能力，使得學生獲得必要的工作經(jīng)驗，完成從學生角色到員工角色的轉變。

我院從2004年開始就先后與杰普軟件、藍狐網(wǎng)絡、雙星科技、中信軟件等近20家企業(yè)合作。學生自主選擇，接受實訓企業(yè)的技能強化訓練和職業(yè)生涯規(guī)劃指導，通過這種方式讓學生提前適應企業(yè)環(huán)境及積累工作經(jīng)驗。通過與企業(yè)聯(lián)動，將高校就業(yè)壓力轉嫁到實訓企業(yè)，同時大大提高了畢業(yè)生的就業(yè)質量，實現(xiàn)企業(yè)和高校的雙贏。

雖然我院取得了一定的成績，但仍存在很多問題，如考研率不高等。展望未來，我院畢業(yè)生就業(yè)工作任重道遠，我們將繼續(xù)努力工作。相信在學校黨委、行政的正確領導下，在招生就業(yè)處的直接指導下，以及全院師生員工通力配合下，我院將在實踐中積極探索，總結經(jīng)驗，爭取在今后的工作中更上新的臺階！

謝謝大家！

第三篇：運動會表彰大會院長__發(fā)言稿)

各位老師、同學們

大家中文好！

一年一度的全校運動會已經(jīng)圓滿的結束。在這次運動會上，我院奮力拼搏，取得了優(yōu)異的成績：女子團體總分第八，男子團體總分第三，男女團體總分第三。因此，我們今天在這里隆重舉行運動會總結表彰大會，我謹代表農學院全體師生學校各級領導的關心和支持表示衷心的感謝，對組織本次運動會的師生們、運動健兒表示誠摯的慰問和熱烈的祝賀。同學們，你們辛苦了！

在這次運動會的前期訓練、中期參賽以及賽后的總結中。我院全體運動員都表現(xiàn)出一種高昂的斗志和以院為榮的集體意識。前期的訓練中，全院運動員、學生干部以及負責老師都能夠精心準備、合理安排、各司其職、各盡其力、按時到場、認真訓練，不僅使競技水平逐日提高，而且團結友愛精神與日俱進，真正的形成了全民健身運動的整體風貌，增進了友誼，豐富了校園文化生活。比賽過程中，運動場上頓時熱鬧起來。在平整的賽道上，我院運動員個個都活力十足，以最好的狀態(tài)和飽滿的激情參加。“呯”的一聲槍聲響了，縱身飛躍，如離弦之箭，雖滿頭大汗但是絕不落后，風一般沖到終點；在整個比賽的過程中我院各班級同學都自愿主動為運動員加油，喊得聲嘶力竭。運動員賽完后，他的同學過去扶住他，遞水、治療，問寒問暖……像照顧自己親人一樣。這就是同學間關愛。整個賽場場充滿了愛心。我院運動員和后勤工作人員都做了合理、周密、有序的分工。不少運動員參加了多個項目并分別取得了多個獎項，他們飛馳賽場，他們將最有限的體力、耐力發(fā)揮到了極點。我們的學生干部堅守崗位、任勞任怨，默默地做著后勤保障和服務工作，使我院的各項比賽有條不紊的進行。運動會結束后，全院師生歡欣鼓舞地慶賀來之不易的勝利的同時又在進行冷靜地總結，大家匯總各項參賽成績，總結成功經(jīng)驗，找出不足，吸取教訓，決心來年奪取更大的勝利。對大家這種勝不驕、敗不餒，不斷進取，奮力拼搏的精神，我感到萬分欽佩。

今天我們“總結過去展望未來以共勉，表揚先進彰顯活力以同慶”。我們所取得的成績飽含了全體師生的心血和汗水，是大家共同努力的結晶。在取得成績的同時，我們也清醒的認識到自己的不足，我們的部分項目還相對薄弱。希望全院師生繼續(xù)發(fā)揚團結拼搏、奮發(fā)向上的優(yōu)良傳統(tǒng)。并把運動會上的這股拼搏精神帶到課堂上去，帶到日常學習和生活中去，不斷鞏固素質教育成果，構建富有特色的院系文化生活，努力探索素質教育人才培養(yǎng)的新模式，進一步開創(chuàng)我院各項工作的新局面。為讓我院在今后的各項工作中取得更加優(yōu)異的成績而努力奮斗！

謝謝大家！

第四篇：學院表彰大會獲獎者發(fā)言稿

學院表彰大會獲獎者發(fā)言稿

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家下午好！

我是來自動畫x班的吳xx，很榮幸今天能夠獲此榮譽，請允許我代表全體受表彰的同學對一直以來辛勤培養(yǎng)、支持和幫助過我們的老師表示衷心的感謝和誠摯的敬意。

曾經(jīng)有人問我崇拜誰？其實我所崇拜的人一直在變，小時候我崇拜我的父親，那是因為母親告訴我家里房子的每一塊磚、每一片瓦都是父親自己在窯洞燒制的！高中時寫同學錄，我都會在我所崇拜的人里寫上希特勒，也許在大家眼里只是笑話，而我所看到的是他出色的演講能力和號召能力。而現(xiàn)在我所崇拜的人變成了馬云、俞敏洪，我關注的不只是他們在社會上的地位和身價，還有他們在二十幾年來創(chuàng)業(yè)的艱辛經(jīng)歷，他們能在被別人懷疑的眼神下堅持為自己的夢想奮斗著。

09年剛入學的時候，性格內向的我費了好大的勁才鼓起勇氣去參加演講比賽。我用了一周的時間去準備講稿，可在海選的時候就被淘汰了，心情十分失落。但我并沒有因此而放棄而是又參加了其他各種比賽。后來在五四紀念活動中，我們的小品節(jié)目代表藝術學院在報告廳參加學校比賽，由于緊張,我的姿態(tài)顯得有些僵硬了。但演出順利結束，我不僅收獲了一份喜悅，也挑戰(zhàn)了自我，這是我邁出的第一步，我暗自告訴自己“我能行”！而在這里我也重新定義了自己！

大學是一個全新的開始，盡管我們擁有放飛夢想的資本，但我們不能揮霍青春。四年的付出和收獲充分驗證了我一直堅持的“天道酬勤”的信念。在這里我總結了一些經(jīng)驗推薦給大家：

1．把握人生目標，做一個主動的人，不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海，成長就是個積累的過程。[ 課件 ]

2．學會感恩，以一顆感動的心承接生活中的一切。

3.不斷嘗試新的領域、發(fā)掘你的興趣，興趣才是最大的天賦。

4．做個陽光有創(chuàng)造力的90后，不斷地挑戰(zhàn)自我、完善自我，讓自己有個精彩充實的人生。

5.用平凡的心態(tài)去做不平凡的事情，在確立將來事業(yè)的目標時，不要忘了捫心自問：“這是不是我最熱愛的專業(yè)？我是否愿意全力投入？”

在多彩的大學里，青春的舞臺上，你我都在思索現(xiàn)在，暢想未來。我們用熱情和汗水譜寫自己的人生路。在家，孩子是父母的理想，在學校，學生是老師的理想，而受寵若驚的我們有什么借口不去努力，所以我們要活的精彩！

同學們，過去的輝煌只能代表曾經(jīng)，所有獲獎的同學都不要沉浸在鮮花和掌聲中，這只能是我們出征的戰(zhàn)鼓，前進的號角，新的征程在前方等待著我們。所以，希望在座的學弟學妹們，珍惜大學時光，充分利用大學生活來續(xù)寫人生新篇章。

最后衷心的祝各位領導老師身體健康，各位同學學業(yè)有成，也祝愿我們即將踏入職場的大四同學們能夠工作順利。謝謝大家。

第五篇：學院XX年開學典禮院長發(fā)言稿

學院XX年開學典禮院長發(fā)言稿

同學們、老師們、來賓們：大家好！

我代表xx師范大學教育科學學院歡迎所有新同學的到來！從今天起我們就要共同生活學習幾年時間。我們將最大限度地讓您們在新的環(huán)境中享受知識，形成智慧，展示自我，努力使這段時間成為我們生命中共同美好而緊張的時段。

今天我首先想給大家談談尊嚴，特別是我們作為新時期大學生應該理解的人的尊嚴。我這里所謂的尊嚴不是要爭“我是天下第一”，而是一種作為人所必須的文明修養(yǎng)，是對社會主義核心價值觀的自由、平等、公正的理解與踐行。

每個人，無論做什么工作，無論官、無論民，無論富，無論貧，都有著不可剝奪的作為一個人應有的權利。注意，這里說的權利是利益的利，不是力量的力。作為尊嚴的權利不只是享受，更是做人的本分，社會的義務與責任。人類理想社會中每個人的權利是通過自己的責任與義務來實現(xiàn)的，不是依靠別人來施舍的。

人生而平等，每個人都應該平等地享有大自然賦予的空氣、水、陽光、草木等等資源。平等不是平均，而是根據(jù)每個人的自身需求來充分地感受生命，享受生活。理想如此，可現(xiàn)實卻另當別論。人類沉重的負擔中最典型的是等級意識。延續(xù)了幾千年的等級意識導致我們的思維受到嚴重限制。等級競爭是社會劃分人群等級的反映，人們對職業(yè)的高低評價正是等級意識的表現(xiàn)。全社會的公共財富與機會在等級意識的左右下與公平和正義的要求存在很大的距離，現(xiàn)實中大多數(shù)人都被等級意識所左右，以等級為自己幸福的目標，以等級作為人的價值。于是我們對自己尊嚴的認識和理解就被圈注在等級范圍以內，作為人的權利、責任與義務也就限于等級的圈層之中。換句話說，人們只關心自己等級圈內的事，不去關心自己群體之外的事情。人類豐富多彩的立體社會變得單

一、冷漠、麻木、浮躁。

教育的涵義是人不斷提升自己生命質量的過程，是人不斷實現(xiàn)自由、平等、公正的過程。從社會的角度講教育就是不斷建人人平等的法制過程。這個過程是通過對人類已有知識的理解與享受來獲得的。教育的首要任務就是解決什么知識最有用的問題，這個問題不僅是關于每個人的權利享受，也是關于全社會的公平與正義。公正是公平的正義，是人人都平等參與社會的運行與管理，參與對正當?shù)闹贫ú攀钦嬲墓?/p>

我們今天學習、研究教育的目的就是讓未來的中國人知道人人生而平等，人人平等地享有大自然賦予的空氣、水、陽光、草木等資源。平等不是平均，是人人享有作為人這種生物的同等地位與權利、責任和義務，人人都平等地參與對社會正當?shù)恼J定。教育就是讓大家懂得這個道理，建設每個中國人都擁有本來就應該享有的權利、責任和義務。只有這樣的人際關系才能構成理想的和諧社會。所以，教育不僅要解決享受什么樣知識，還要解決建立什么樣的社會情感與公正的人性。

我們是專門研究教育的，所以我們學院的特色就在于以人為本，以每個人的生命質量為本，以民族的壽命為本。

xx師大教育科學學院的院訓為“德臻人本、格物自知”，即學院的道德水準是以“人本”為基準的，這里說的“人本”不是模糊的空話，而是學院師生人人平等地共同生活、共同學習、共同研究的準則。學院教育教學工作都是以每個同學平等地享受知識，參與社會，追求平等。具體來說，就是我們的每項活動都是在平等的基礎上來進行的，每個決策、每個過程都要讓所有參與者來共同認定正當，制定規(guī)則，遵守規(guī)則。學院工作方針和目的也是以此來衡量的，這就是“格物”，有了人本意義上的平等、公正，學院工作才有標準，才知道自己的不足，才知道進一步改進與發(fā)展的目標，這就是院訓的“格物自知”。

教育科學學院鄙視那種“老子天下第一”的等級意識，我們是一個相互依存、共同進步的學院，不是那種自私、好強，爾虞我詐、小肚雞腸的競爭場地。我們的努力要用在學習上，用在提高自己的修養(yǎng)上，而不是用在同學之間的爭斗上。拔高了自己身份和地位的人就使自己的需要錯位，就不理解別人的尊嚴，人就會自負，就會沉迷于身份、地位高低的爭斗之中；同樣，無知地看低了自己的身份也不會承認別人的身份，就會成天在自卑中茍且偷生，或想方設法去爭斗，去攫取臆想的地位，從而丟失了人的尊嚴。

對別人的尊重不是虛偽的謙虛，克意放低自己的位置，而是充分承認對方與自己一樣，人人平等。我希望同學們慢慢理解和領悟只有平等才有公正的道理，不要以官階地位衡量人，不要以金錢多少判斷人，不要將自己的幸福與追求置于惡心的等級思維之中。只有心平等了，生活才有意義，人才能幸福，社會才能和諧、美好。

自負與自卑都是等級意識造成的，大家無論來自何方，無論是哪個民族，過去的已經(jīng)過去。從今天起我們將以嶄新的姿態(tài)迎接我們在xx師大的生活與學習。我衷心地希望你們無論遇到什么困難或是什么得意之事，都不要忘記平等，不要丟失自己的尊嚴，對權貴不奴顏媚骨，對弱者不恃強凌弱，努力學習，潛心鉆研，理解生命，理解他人，理解社會，不斷建立平等的價值觀、人生觀和公正的歷史觀、社會觀，在學習中認識人類的大師們，不卑不亢地看待并分析現(xiàn)實社會，踏踏實實地追求教育真理。

我衷心的希望你們在新的環(huán)境中生活幸福，學業(yè)有成！