第一篇：留守兒童與父母微博互動

重慶三峽學院外國語學院“走進城鄉社區市民學校·教育幫扶”社會實踐服務團開展“留守兒童與父母微博互動”活動

7月6日晚，重慶三峽學院外國語學院“走進城鄉社區市民學校·教育幫扶”社會實踐服務團開展“留守兒童與父母微博互動”活動。

本次活動是將留守兒童在寫作課上寫給父母的信和音樂課堂上學到的歌曲《爸爸去哪兒》錄成視頻，將視頻上傳到微博并@留守兒童家長。將孩子們對父母的思念通過這種方式傳遞給父母，父母們在微博上留下了令人感動的評論，字里行間都是父母與留守兒童之間濃濃的愛意。

活動準備前期，服務團隊員們利用課堂教學后的課間時間咨詢了留守兒童關于家長的基本信息及對網絡軟件的使用情況。聯系并告知家長此次活動，他們都表示此次活動是一個與久未見面的孩子相處交流的好契機，很贊同且支持此次活動的開展。

此次活動不僅為留守兒童與家長互動提供了一個平臺，將孩子們深深的思念傳達給父母，更通過微博這個平臺呼吁了更多的人來關注留守兒童。

重慶三峽學院外國語學院

“走進城鄉社區市民學校·教育幫扶”實踐服務團

7月6日

通訊員 沈靜

第二篇：留守兒童互動游戲

（1）地雷陣。要求每隊參賽者蒙一塊眼布，在隊友的幫助下越過障礙。直到本隊人都完成為勝出。人數10不等(需要道具：杯子）

（2）空運水杯。每隊參賽者頭頂水杯，水杯里可以選擇放一個橘子、土豆或者煮熟的雞蛋之類的，分組，來回一定距離，時間短為勝。人數10不等(需要道具)

(3)抹鼻子。在一塊黑板上畫一只豬，兩只大鼻子，分組的小朋友相距黑板3米，在一名伙伴的指引下（口頭指引），蒙眼去摸豬鼻子。最快者（或者摸中者）獎勵。

道具：黑板（或者墻壁），粉筆，眼罩（罩眼的玩意兒），或者我們直接在自帶紙上畫。

(4)投籃：把球投進口袋狀物品里，比如把乒乓球扔進塑料袋里（投五個看可以進幾個）、把籃球（氣排球）扔進桶里。

(5)集體跳繩。要求每隊隊員從1個上去跳，依次加入，直到所有人都跳完。（需要道具）

(6)大龍鉆小龍。各組站成一豎，將雙手放在前面一名隊員雙肩上，派一名隊員從一二隊員的空隙間鉆過，接著鉆二三名隊員間空隙，依次進行。最快者獎勵。(7)腦筋急轉彎。(8)安全知識大講堂。

第三篇：親子閱讀 微博互動

親子閱讀 微互動（部分內容摘選）

專家介紹：

楊蓉 1981年畢業于浙江幼兒師范學校，從事幼教工作31年，現任杭州市新華幼托教育集團領銜園長，浙江省特級教師、杭州市學科帶頭人，下城區教育功臣。兼任浙江省學前教育研究會理事，浙江省家庭教育講師團成員，杭州市家庭教育指導工作專家組成員。2010年享受杭州市政府特殊津貼。幼兒階段作為一個人智力開發、人格健全的重要時期，我們如何通過親子閱讀這種方式來引導孩子正確的思維方式、培養良好的學習心態，來應對今后學習和工作中遇到的困難和挫折。作為家長和教師，應該如何更好的幫助孩子在人生的起步階段更好的成長？

幼兒階段作為一個人智力開發、人格健全的重要時期，我們如何通過親子閱讀這種方式來引導孩子正確的思維方式、培養良好的學習心態，來應對今后學習和工作中遇到的困難和挫折。作為家長和教師，應該如何更好的幫助孩子在人生的起步階段更好的成長？

親子閱讀，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學生課外閱讀當中起著重要的作用。通過親子閱讀，為父母創造與孩子溝通的機會，讓父母與孩子分享讀書的感動和樂趣，共同學習，一同成長；帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

【親子閱讀的意義】閱讀雖不能改變人生的長度，卻能改變人生的寬度。親子閱讀能夠引領孩子進入知識的殿堂，為孩子打開智慧之門，更為孩子的終生學習保駕護航。親子閱讀對家長和孩子來說是一件愉快的事情，更像一個共同在做的親子游戲。所以，親子閱讀，快樂輕松是最大原則！

【親子閱讀的優點】 1）滿足了孩子們聽故事的需求，誘發了他們的求知欲。2）可以加深父母與子女的親情，使他們深切地體驗到父母的愛，促進幼兒的身心健康。3）可以培養孩子閱讀語言文字的興趣，讓孩子們喜歡閱讀。4）可以極大地提高孩子們的閱讀能力，積累和發展語言，開發智力，發展創造性思維。

【什么時候開始親子閱讀】一般而言，孩子到九個月，就可以開始親子閱讀了，在這之前家長可以經常和孩子說話，給他講故事。因為這個階段是他積累母語語音經驗的重要時期，家長可以為孩子準備布書、洗澡書、發音書等多種形式的玩具書，讓孩子盡早和圖書有所接觸就可以了。

【1-2歲幼兒的閱讀指導】這個階段，可將閱讀作為促進言語感知能力、言語理解能力和言語表達能力工具，促進寶寶情緒與社會性的發展。選擇與寶寶生活經驗相關、語言簡單、瑯瑯上口的兒歌讀給寶寶聽；選擇畫顏色鮮艷、主題突出、線條簡單、文字簡潔，類似圖卡的圖畫書與寶寶一起翻看。

【1-2歲幼兒的閱讀技巧】 一歲以后，就可以開展親子閱讀了。這個階段的關鍵是培養寶寶閱讀的興趣和信心。要選擇的圖書仍然要符合寶寶的生活經驗，還要注意選擇圖畫繪制精美，畫面信息比較豐富的圖畫書，故事情節要力求簡單。可以選擇指認類的圖卡書籍，有簡單情節的兒歌書籍等。

【適合2-3歲寶寶的書籍】2歲時期給寶寶買一些結實的卡式書。圖畫較多的兒歌書藉，或有著簡單情節的童話書；3歲時期給寶寶選擇有著豐富情節的故事書，特別是那些對簡單文字作出特別標注的圖書，參與動腦和動手的智力圖書，日常規范、方位概念等啟發教導性的圖書也是應該給寶寶準備。

【3歲以上幼兒的閱讀指導】 3歲以上的孩子，父母在引領孩子閱讀時，可適當根據書本內容向寶寶提問，讓孩子在閱讀時學會思考，形成自主學習和閱讀的能力。每天堅持和孩子一起閱讀半個小時，長此以往，孩子會把閱讀當成習慣。

【適合3-6歲寶寶的書籍】 3-6歲可以嘗試給寶寶選擇較為復雜的圖書，如科普或者十萬個為什么等圖書。

中班幼兒正處于情感發展的重要階段，因此，選擇圖書要有清晰的情節和結構，富有想象力、感染力和思想性的書。推薦書：如云朵面包。倪孩子喜歡看什么書，他喜歡的書只要內容健康，每一遍看都能有信的感受。

【講故事的最佳時間】 對于家長而言，最佳的時間就是入睡前的那個時間，孩子準備入睡前，用一兩個安靜的故事陪伴他，既能發展孩子的傾聽和語言能力，又能幫助孩子安撫情緒，準備入睡。這個時候最好不要給孩子講太過激烈的、緊張的故事，多講一些溫馨的、柔和的故事。

【選擇閱讀時間的注意點】 如果你是一個有足夠時間的家長，就可以選擇一天當中孩子情緒最穩定、生理狀況的最佳時間進行親子閱讀。這就因人而異了。重點是閱讀時間最好固定，不要太隨意，這樣可以幫助孩子養成閱讀的習慣。

【閱讀指導時的注意點】 閱讀興趣是第一位的，而閱讀興趣不僅要培養，還要保護。應該盡可能的選擇孩子舒適、快樂、情緒穩定的時段，和孩子一起閱讀。堅持兩到三個月，孩子就會將閱讀作為他一日生活中不可少的一部分。這時，再將時段逐步固定。這樣更有利于培養孩子的閱讀習慣。

【閱讀環境】1家長要為寶寶創造一個舒適、色彩鮮明的閱讀環境。可在家中選一個光線充足的房間或角落，放置一張書桌，旁邊擺著一個矮矮的小書架，書架上陳列各類兒童讀物。讓孩子隨意選取自己喜愛的書籍，地面可以鋪設卡通圖案的地毯。孩子可坐在地毯上或是書桌前放松自在地去閱讀。2墻壁上也可以 貼上圖片、成語等，使整個閱讀空間變得休閑又有趣味。當然，還可以更隨意些。在家里的各個角落，只要孩子能走得到，夠得著的地方，放上一些書籍，堆上幾冊畫頁。

【親子閱讀的方式】 家長與孩子一起讀書時，大都是把孩子抱在膝頭，雖然這個姿勢經典，卻不是唯一。當父母與孩子一起散步時，也可以利用散步休息的時候，帶上書和孩子一起閱讀。

【親子閱讀的內容】 細心的家長帶著寶寶上街時，會教孩子讀看到的東西，街上的招牌，廣告語等，都是孩子的讀物。最好的朗讀材料是故事書。家長在朗讀的時候，越投入越好，能使故事更激動人心，讓孩子有身臨其境的感受。

【親子閱讀的技巧】也許很多家長覺得，親子閱讀，隨便拿出一本書就可以了童話故事也行，識圖大卡書也可以。事實上，親子閱讀進行之前，家長要做很多的準備工作。

首先，家長要及時了解好書信息。好書的信息，可以通過互聯網查詢到也可以通過口碑相傳。其次，家長無論給孩子讀什么書，一定要先了解該書的創作背景，以便在親子閱讀時為家長提供很好的閱讀參考。同時需要預先試講一下，知道書中內容的編排，講的時候才能做到心中有數。

一本好的圖畫書，如《一園青菜成了精》周翔整整畫了兩年，可見每個細節經過圖作者精心地構思和策劃。

親子閱讀首先要從選書開始，家長首先要選擇孩子感興趣的、選擇語言細膩，刻畫深刻富有想象力的繪本。孩子的講述沒有長短的劃分，孩子有話則長無話則短。建議您可以嘗試為您的孩子選擇一些諸如《蚯蚓的日記》、《母雞蘿絲去散步》這類書。

比如《打瞌睡的房子》榮獲當年美國圖書館協會杰出童書獎，《紐約時報》最佳兒童圖畫書獎，美國童書作家協會金風箏獎等等。這些獎項都足可以說明這本書的含金量，一定是百看有百味的.家長要了解孩子看的這些是什么內容的，只要是健康的，就沒有問題。既然你孩子喜歡公主內容的，推薦一本書《公主歷險記》。這本書里面是有關于數學排序的內容，建議家長和孩子一起讀讀，一起做排序的游戲。

閱讀的興趣不僅要培養，還要保護，首先在書籍的選擇上，要適合小班幼兒的年齡特點，選擇主體突出，情節簡單的故事書，在家里，要創設良好的閱讀環境，可以給孩子設一個“小書架”，讓孩子自己去管理，家長也要做孩子閱讀的榜樣，選擇固定的時間，陪孩子閱讀，讓閱讀成為孩子一日生活中不可缺少的一部分 【親子閱讀的技巧2】 每次與孩子一起讀一本書時，應重點向他讀出書名和圖文作者。這樣做的目的是讓孩子知道這本書的書名。讀出圖文作者，也可以教會孩子尊重作者和版權，解一本書是怎么來的一本書是由什么構成。這個步驟沒有目的性，但很必要。

【親子閱讀的技巧3】一本好的圖畫書，內容不一定在正文。進行親子閱讀時，從封面，環襯，正文到封底的閱讀，才是一本書的整體。比如《爺爺一定有辦法》除了爺爺和小男孩是整本書的主線，鄰居和樓下的小老鼠一家都是新的一個故事。如果沒有注意到這些細節，親子閱讀時就會被忽略掉。

【親子閱讀的技巧4】小年齡段的孩子，比如 3 歲以下的孩子，閱讀的多是畫面簡單的，文字比較少的圖畫書，家長可以盡可能地用自己的語言去豐富和夸大書中的內容。如《可愛的鼠小弟》系列，很多時候一頁畫面里只有一句話。

以《鼠小弟蕩秋千》里的獅子為例，獅子問小鳥：小鳥，也想蕩秋千。小鳥說：獅子先生，太重了，蕩不了。父母可以在后面為獅子增加一段：獅子說：好吧，沒關系，那我去別的地方玩，再見！小鳥說：再見。然后獅子就走了。每個動物都可以這樣加一句。

歲以上的孩子專注力和理解力都有了一定的基礎，建議盡量尊重原著，用書面本身的語言去講。因為繪本故事里遣詞造句都非常優美，實在不需要成人去加工什么。只有當孩子不太理解詞語時，父母可以稍加解釋。

孩子如果只喜歡看一本書，也沒關系，那就反復看，看到孩子愿意接受另外的書為止。

沒有關系，繪本書中也有科學內容的，如《七只瞎老鼠》、《誰留下的痕跡》、《雪花人》、《蚯蚓日記》、《月亮，你好》、《習奶奶討厭黑夜》等。

【親子閱讀的技巧6】 親子閱讀，絕不是僅僅停留在閱讀。要培養孩子對閱讀的興趣，可以變著方式和孩子閱讀。可以帶著孩子走出去，去參加或者組織一些同齡的讀書會。或者邀請幾個小朋友來家里，在家里進行小型的讀書會。

這樣的方式，不僅可以培養孩子讀書的興趣，還可以培養孩子的交往能力。還可以一起制作和內容有作品或是進行情景劇表演。

建議：

1．為幼兒提供良好的閱讀環境和條件。如：提供一定數量、符合幼兒年齡特點、富有童趣的圖畫書。提供相對安靜的地方，盡量減少干擾，保證幼兒自主閱讀。2．激發幼兒的閱讀興趣，培養閱讀習慣。如：經常抽時間與幼兒一起看圖書、講故事。提供童謠、故事和詩歌等不同體裁的兒童文學作品，讓幼兒自主選擇和 閱讀。當幼兒遇到感興趣的事物或問題時，和他一起查閱圖書資料，讓他感受圖書的作用，體會通過閱讀獲取信息的樂趣。3．引導幼兒體會標識、文字符號的用途。如：向幼兒介紹醫院、公用電話等生活中的常見標識，讓他知道標識可以代表具體事物。結合生活實際，幫助幼兒體會文字的用途。如買來新玩具時，把說明書上的文字念給幼兒聽，了解玩具的玩法。

家長首先應該滿足孩子喜歡聽故事的需求，如果是小年齡的孩子，家長講故事盡可能要生動，讓孩子感受閱讀的快樂，從而激發孩子去主動閱讀；而大年齡段的孩子，家長應調整講故事的策略，可以邊講邊玩：折折紙、玩玩色、做做小實驗，讓孩子主動到書本中去尋找答案，如果堅持這樣做，孩子會主動愛上閱讀。經常和幼兒一起閱讀，引導他以自己的經驗為基礎理解圖書的內容。如：引導幼兒仔細觀察畫面，結合畫面討論故事內容，學習建立畫面與故事內容的聯系。和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節，引導他有條理地說出故事的大致內容。

在給幼兒讀書或講故事時，可先不告訴名字，讓幼兒聽完后自己命名，并說出這樣命名的理由。鼓勵幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發現、體會和想法。

在閱讀中發展幼兒的想象和創造能力。如： 鼓勵幼兒依據畫面線索講述故事，大膽推測、想象故事情節的發展，改編故事部分情節或續編故事結尾。鼓勵幼兒用故事表演、繪畫等不同的方式表達自己對圖書和故事的理解。鼓勵和支持幼兒自編故事，并為自編的故事配上圖畫，制成圖畫書。

引導幼兒感受文學作品的美。如： 有意識地引導幼兒欣賞或模仿文學作品的語言節奏和韻律。給幼兒讀書時，通過表情、動作和抑揚頓挫的聲音傳達書中的情緒情感，讓幼兒體會作品的感染力和表現力。

第四篇：微信微博互動營銷

新媒體的威力

隨著互聯網新技術應用的不斷革新。微信微博作為生力軍大有后來居上之勢。目前用戶規模已經迅速一億之巨。其用戶的特點則展現出新的特征。

首先是數據流量巨大，品牌傳播價值和潛力驚人。在這些新媒體中，用戶們的表達欲和各種心理需求得到肆意滿足，他們可以天天上網灌水吐槽圍觀。甚至參與到其中，而且大多都樂得其所。或與一眾好友同學，在其中狂噴口水，大贊XX有型，或與死黨，口誅筆伐某某的不道德行為。。總之，正是這些微博微信粉絲創造了無窮無盡的數據流量。這當然為新的媒體形態的誕生和新的品牌價值的傳播奠定了基礎。

從某種角度來看，這里儼然成為一個新的“社區”。與傳統社區相似，因為同學死黨總是固定的那幾個，他們的消費和購買行為自然也是取代了傳統社區方式，這里當然也是消費的主戰場之一了。特別是這些的時髦男生女生對這些新的媒體喜愛有加，奉若掌上明珠，愛不釋手。吃飯之前，要先拍個飯照菜照，一副微博控的狀態已經成立。買衣服之前，先拍試穿照給蜜友，大家都喜歡了才買。所以精明的商家自然是不應該放棄這里，投入一定的廣告必能收獲超值回報。

另外，這里的用戶群體粘度極好。

第五篇：老板與員工微博互動,你怎么看

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老板與員工微博互動，你怎么看 最近看了不少帖吐槽說老板看了自己的微博，發生了些尷尬或不愉快的事。現在微博是我們生活中的一部份，我們通常拿來分享最近的發生的事，來傾訴我們內心那心靈最深處的想法。而生活中，最讓我們情緒化的就是工作和家庭。習慣性的我們把所遇到的所有喜怒哀樂曬在微博上，和朋友一起來分享。

可是這些要是這些被老板看到了怎么辦？比如有些人說，他父母從老家過來，想請假陪他們玩兩天，公司請假制度嚴，他就編個理由說自己病了。玩了一天他把自已和父母拍的幸福美照曬在微博上，可是第二天卻有一條老板的回復“你不是生病了嗎？怎么還有那閑情啊”，窘。。

還有個網友說，吐了一些關于公司制度的不滿，之類的。第二天果斷被老板給叫去請喝“茶”.呵呵要是你的老板也看了你的微博你怎么想。你贊成與老板一起微博互動嗎？* 本文轉自勤加緣商友社區

多一個渠道，多一個選擇

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