第一篇：暑假醫院見習感想

暑假醫院見習感想

2007年09月03日 星期一 20:19

從做了醫學生的那一刻起，我就已經深知自己身上所肩負的責任。父母和老師都曾告誡過我，學醫就得認真的學，用心的學，來不得半點馬虎，因為我們以后面對的是寶貴無比又非常脆弱的人的生命，而我們學的是預防醫學，以后要面對的更是廣大的人民群眾、相親父老。

在中山醫的一年時間，遠離父母，遠離家鄉，遠離熟悉的環境。這不得不逼迫著我學會了很多東西，其中最重要的就是自立和自律。醫學是大學里面公認的最苦最累的一門學科。而中山醫的學風是全廣東數一數二的，每一個同學都認真的學習，在這樣一個環境中，你沒有一個理由不好好學習。我每天遨游在醫學的海洋中，像一個嬰兒吮吸著母體一樣吮吸著知識。一年下來我學會了很多。

這次回到家。我帶著學校開的介紹信去家鄉的縣人民醫院進行了為期10天的預見習。這次見習，不僅鞏固了我在課堂的學的知識，也讓我學到了很多課堂上無法接觸的真實的東西，而最重要則是讓我學醫的最終目的有了一個認識，那就是治病救人，救死扶傷，讓我明白了學醫的價值，醫學的崇高。

我見習的科室是住院部的內科，這個科室的病人，往往會有一些危重病人，例如肝硬化，心肌梗死，癌癥晚期，腦梗塞等等。

短短的十天，真的給了我太多太多。而這大部分都是課堂上無法學到的。帶我的醫生是一個年輕的小伙兒，也是剛從學校畢業5年左右的醫生。但是他對病人卻非常負責，每天早上跟他去查房，他都很認真負責。雖然他很年輕，病人卻都很信任他，這也讓我看到了緩解目前十分緊張的醫患關系的一絲曙光。其實，醫生和病人本來就應該是這樣的。他也允許我看他病人的病例，讓我看看各種疾病的癥狀，我再查閱更多詳細的相關資料。我還親眼觀看了一些內科的小手術，諸如抽胸水、腹水等等，跟一個師姐學會了做心電圖。

這次預見習給我印象最深的事情，是我親眼目睹了一個危重病人的搶救。這個病人是72歲的男性，患有心肌梗死。經過了2-3天的治療，氣色已經有所好轉，但是入院的第三天，查房的時候才發現，他感覺頭昏乏力。醫生檢查之后發現心率很低，竟然只有45次/min。醫生在當天的藥中新加了相應的藥。但是那天下午4點左右，不幸還是發生了。患者家屬突然跑到醫生辦公室說，病人快不行了。醫生和護士馬上帶了急救設備趕到病房。當時的情況，真的把我驚呆了。病人四肢抽搐，面部扭曲，口吐白沫，神色極為可怖。當時，心電監護機發出嘀嘀嘀的警報，而顯示屏是顯示一條直線。沒學過醫的人都知道，病人的心跳已經停止了。醫生也有點慌，但是他們慌而不亂，馬上接了心臟除顫器，打算嘗試回復病人心跳。我的心也在蹦蹦的亂跳，不停的問自己：這個病人不會就要死了吧？ 在醫生就要嘗試使用心臟除顫器之前，先嘗試著做了幾次心肺復蘇。結果，病人的心跳竟然恢復了。病人家屬、醫生護士當然還有我，提到嗓子眼的心終于放了下來。這是我第一次感受到，死亡，離我們是如此的近。那天下午5點多，我想再去看看那個病人。但是卻發現他的4個子女卻在為了老人的醫藥費爭吵不止。我當時有點氣憤，老人都成這樣了。他們怎么能這樣？我沒理他們，進了病房，那老人看到我進來了，可能是因為我穿了白大褂的緣故，他把我當成了醫生。經過了這么由生到死再由死到生的走了一遭，老人明顯有點激動，他可能也聽到門口幾個子女的爭吵，然后拉著我的手對我說：“醫生啊，給我開最好的藥，一定要把我治好。別管他們。”我不知道“他們”二字是不是指的是他的子女。老人心一定很寒。我心里也怪難受的。

而最終，那個病人還是去世了。去世的時間是第二天凌晨4點左右。那個值班的護士都哭了。我的眼睛也濕潤了。他是我們的病人，我們卻未能挽救他的生命。在我們科室還住著好幾個得了絕癥，只能通過藥物緩解的病人。其中有一個肝癌晚期、一個肺癌晚期、還有一個是食管癌術后并發胃癌，也是晚期了。他們都已經沒救了。其中有一個叫彭發林的患者，只有50歲。但是由于他常年吸煙，最終得了肺鱗癌。說實話，他真的很可憐。我和他聊過天，他說他家的積蓄都被他的病耗光了，而且還欠了好多債。他說都是抽煙惹的禍啊！要是早知道是這個結果，他就戒煙了，都怪年輕時候糊涂啊。后來知道了抽煙的危害，卻總是存著僥幸心理，最終成了這個結果。我當時就突然想起了我們《組織學與胚胎學》課本上的一句話：“吸煙的人總懷著和賭博的人一樣樂觀的僥幸心理。賭博的人總覺得好運離自己很緊，吸煙的人總以為噩運離自己很遠。賭博的人輸了，失去一筆錢。而吸煙的人呢？”

這幾個癌癥晚期的病人，說句實在話，所能做的也就是等死了。等待著癌細胞的擴散，等待著它們慢慢侵吞他們的身體。我就在想，學醫到底有什么用？還不是有好多好多病人要死亡，還不是很多很多病，我們都無法治療。但是，如果沒有醫學，那么更多的人將會死去，這是一個矛盾，一個沒有答案的矛盾。我只能更加的刻苦努力的學習知識，雖然不是所有的病現在都可以治療，但是我相信醫學，相信科學，相信未來總是光明的。同時，我也相信學醫這條路是沒錯的。真的。好了。差不多就到這里了。說了這么久，算是我的一點兒感想吧。我應該用實際行動去落實我在文章中所說的一切。

第二篇：醫院見習感想

醫院見習感想

——了解現在醫療狀況

我覺得見習是觀察醫生如何面對病人的一個無形的攝像機可以記錄當代醫療的情況，醫患關系的根源，醫生對各種病人的應對情況，以及醫院的工作流程。我覺得見習不僅豐富了我的暑假生活，還更加進一步了解如今醫生的工作狀況，還有豐富的醫護專業實踐知識。

這次我選擇去骨傷科去見習。因為我才大一，所識甚少，而且又怕幫倒忙，所以我只能跟在醫生后面去觀察一些病人的情況和醫生的工作流程。

第一天見習我穿上白大褂，跟著醫生去查房。醫生帶我來到一個70多的婆婆面前，她股骨頭壞死，老婆婆看見我沖我溫馨地一笑，醫生翻出她的股骨頭X光片給我看，問我哪邊的骨頭壞死，我仔細觀察，左邊的大股骨頭比右邊的突起一點點，再參考一下解剖室里看見的股骨頭。就判斷是左邊，醫生說我是對的然后舉例了各種股骨頭壞死的病因，比如男性酗酒可能也引發股骨頭壞死，老人突然摔跤使股骨頭突然受挫，長期癱瘓，細菌感染等等多種化學和物理因素。然后醫生又帶我走出去，在走廊看見一個小男孩的時候，他停下來細心詢問他的情況，我發現那小男孩的腓骨頭中間那里有個很大的隆起，就像個一坨巧克力冰淇淋一樣，醫生掏出他的棉棒，細心擦拭小男孩的傷口，并拿起棉棒查看情況，然后再細心囑咐小男孩的奶奶一些注意事項。之后醫生就跟我說，這個是腓骨頭受傷手術后的傷口感染，如果再不來醫院讓感染繼續發展的話，可能發展到截肢的嚴重后果。

接下來，醫生帶我去看一個手臂肌肉被撕裂和橈骨頭骨折的病人，這個是一個在工作時砂輪來不及關而導致撕裂肌肉和肱骨頭骨折的病例，我覺得很揪心聽到這些，醫生滿面春風地跟他打招呼問他好點了嗎？然后病人給他看了傷口，然后醫生給我介紹了包扎傷口和手術的過程還有固定傷口的注意事項。

第一天，總的來說，我覺得像我都沒有學多少骨傷的學生，醫生都一視同仁細心的教我學習骨傷科的知識，今天見到了不少病例，看見了各種骨折的情況和了解了醫生的工作狀況，我覺得是收獲頗豐。

第二天：換藥

第二天我6點半起床，7點半就到那里等候醫生，醫生寫了10分鐘病歷之后，就帶我去學習換藥。

他帶我來到一個消毒室，醫生從消毒柜里拿出一些被高溫消毒過的手術盤子和鑷子，他給我介紹，換藥是術后的一項重要事情，及時換藥有利于傷口痊愈和防止傷口感染。如果傷口沒有感染，就用生理鹽水，還有雙氧水，如果遇到一些有血的傷口，一定要帶手套，然后又介紹了一些傷口感染的藥，醫生老師就介紹了換藥步驟，第一步消毒雙手，并帶上帽子和手套；第二步配好藥水和鑷子，棉花，要考慮好病人的傷口情況，第三步幫病人換藥之后，要消毒全身。

然后他帶我去幫病人換藥，第一個是一個10歲的小男孩，醫生給我介紹這孩子是肱骨頭和橈骨頭骨折的，孩子屈著手打上了石膏，密密麻麻地纏了紗布，醫生幫他小心地復位，把孩子d的手慢慢做旋轉運動，可能是太疼了，孩子立即發出撕心裂肺的吶喊，旁邊的父親不時講笑話讓孩子放松。復位完之后，醫生小心地解開密密麻麻的紗布，用鑷子勾出線，再用小剪刀小心的拆黑線，拆完線后，用醫用酒精來擦拭，孩子疼的一直呻吟，然后醫生繼續上藥，反正每上一種藥，孩子都覺得很疼，于是醫生決定下點止痛藥給孩子，然后上完藥后就把紗布再纏好，收拾完東西走了。

走出病房后，我的老師跟我說：你別看換藥很簡單，很好玩的樣子，換藥是一種技術活，不僅要細心還要不要節奏要適中，不然太快可能會傷到病人皮膚。醫生只要一穿上白大褂，就擔上了責任。所以你以后要好好跟著自己的老師學習學習。

接下來他帶我去的是一個恥骨骨折的病人，醫生說恥骨骨折的話，會形成大量積血，若不及時止住的話，會造成很嚴重的后果，會影響下肢的運動。介紹完后，醫生慢慢解開紗布，察看清楚傷口的情況后，發現愈合的很好，決定拆線并上藥，醫生老師拿出鑷子和剪刀來，在一邊拆線的過程中，他教我拆線的時候，鑷子的角度和剪刀的角度如何擺放才可以又快又可以減輕病人的痛苦，并且給我示范了錯誤拆線的方法。

經過這幾天的跟老師學習，我看見了各種骨折的病人，還有學會換藥和拆線，以及各種骨折的病因，骨傷的病因不一定由外傷引起，還有可能是里面的細菌作用還有外界的射線長期腐蝕造成的。而且我學會了一些醫生與病人的溝通技巧，可以為以后的醫患溝通打下良好的基礎。

這幾天，我發現護士和護工的工作也比醫生要忙很多，她們不僅要幫長期臥床的病人翻身，她們的腳步匆匆，一步也停不下來，穿梭在各個病房中。

這幾天，我發現這里的醫生不會推拿手法，而是用中西醫結合的方式去來進行治療，一般是“診斷-手術-護理-愈合”或者“診斷——復位——愈合”，沒有像我們學校的附屬醫院一樣，用推拿手法去解決一般的問題，從這個角度，我覺得我們學校的附屬醫院做的挺好的，延續了幾千年的文化，去來解決病人的病痛，一般手法按摩可以延緩病人病痛，而且可以比擬上手術的功效。而且我發現大多數城鄉結合醫院都是通過手術去解決問題的，唯獨缺了手法。

骨科醫生的工作繁忙而且需要工作很累，他們一般7點半就要到那里上班。值日醫生要在門口蹲守，遇到一些坐輪車的病人就上前幫推。7點半到辦公室整理病歷，7點50開始查房，查完房后幫病人換藥，如果碰上有的病人緊急手術，要及時出現在手術房里準備手術，大概每個醫生一天有幾臺手術吧。如果沒有手術，換完藥以后就回到辦公室幫病人整理各種病歷資料，或者幫病人看病，有時候醫生忙著幫病人看骨傷，可能一天的時間都耗在辦公室。而且他們的工資待遇普遍較低，巨大的工作負荷：骨傷手術.急診病人的人數上升，極高的工作風險與不匹配的不相匹配的收入水平，很大程度地考驗了他們的意志力，所以，我覺得作為一個骨科醫生還是挺累的。

第四天

我發現這個縣級醫院規模不算很大，但是專業措施還是可以的，比如氧氣瓶，臥床設備，那個緊急急救鈴，專門的ICU監護室等等，我覺得還是挺齊全的。

今天我跟醫生去查房，突然一個護士叫住老師去看一下56室的病人，突發呼吸不順。醫生趕緊前往56室，發現那80多歲的病人臉發黃，呼吸不是很順暢，馬上查看了病人的X光片，發現病人的肋骨骨折點正是卡到肺葉的那個點。判斷這個是由于肋骨骨折擠壓肺引起肺的運行，從而造成一系列的呼吸不順暢的癥狀。考慮到老人年事已高，肺部的組織老化嚴重，醫生幫他弄高一點床好讓老人呼吸順暢。順便問了一下老人的病史，發現老人有嚴重的肺炎史，而骨折點又剛好在肺部，于是跟家屬商量好注意事項，然后給老人寫了一下病歷。

出到外面，老師跟我說，這個老人是從床上跌下來的，初步診斷只是股骨骨折，但是老人一直說胸口悶，后來拍了全身的片才知道肋骨也有骨折。像這樣的情況就要非常注意了，如果不及時搞清楚那個肋骨骨折點的話，那個骨折點擠壓肺部，可能會引起肺部出血造成胸腔積血，像老人這樣的年紀，可能會致命。所以當一個骨傷醫生不僅要技術好，而且要眼觀六路，細心嚴謹。

然后他就又帶我去看另一個病人，是一個橈骨骨折的病人，老婆婆看見我和藹地對我一笑，醫生小心地查看了一下傷口，判斷好傷勢后，囑咐病人家屬不要沾水，再過幾天就可以出院了，但是必須每天都要及時復健。

出到外面，醫生跟我說，骨傷痊愈的關鍵不是手術，而是肌腱的功能性恢復，像剛才那個老人，掌深弓肌腱受損，除了要用一定的東西固定以及復位，除了復位以為，還要進行長時間的肌腱功能性鍛煉，不然就會肌腱功能受損。

其實這幾天我得到了很多不同的病例，每個骨傷病例都對我以后研究骨傷有著重要的意義，里面滲透著很多骨傷的原理還有一些骨傷的醫學知識，我感覺一下子腦子多了很多東西，每天就像是在探險一樣。而且除此之外，我還學到醫生問診病人的態度。

小結：這十幾天的見習就是整天跟在醫生屁股后面，跟他們學習各種病人的病理。以及學習一些相關的簡單的臨床實踐：換藥，拆線，人工呼吸等等，我感覺我離醫生又近一步了。

至于手術嘛，給個實例。這次醫生帶我去看手術。這個是之后解說的：骨折按照不同的角度有不同的分類，按照骨折部位是否有骨折斷端暴露于外界而將骨折分為閉合骨折和開放骨折，其中開放骨折必須進行手術復位，而閉合骨折可根據手法復位的情況及病情嚴重程度決定是否需要切開復位。當一個下肢骨折確定要進行手術切開復位，那么在手術之前都要將整個創肢消毒。消毒的過程是這樣的，先用2%的碘酒消毒，再用75%的酒精脫碘。病人平是躺在手術臺上的，當我們消過腿的正面及側面之后，你就會發現問題，腿與手術臺接觸的部分如何消毒？對，你的想法完全正確——把腿抬高，消毒后面就可以了，但事情遠沒有你想象的那么簡單和輕松。很多人以為只需要抬一下腿嘛，沒什么大不了的。

當腿骨斷開之后，斷端會變成一把極其鋒利的刀，如果我們單純的抬高患肢，在重力作用下，骨折錯開的角度越大，周圍血管神經損傷的幾率就越大，所以，我們不能只抬高患肢，還要沿力線的方向牽引患肢。有句話說的好，胳膊擰不過大腿。當你一邊抬高患肢一邊向外牽引它，并且要保證你的身體不碰到手術臺的情況下保持5分鐘。這個是需要很大的力氣的，往往很多醫生都會在堅持5分鐘之后，胳膊在不停地顫抖，所以骨傷科醫生是需要很大的力氣去來做骨科手術。而且遇見緊急情況，比如大出血和神經損傷嚴重的手術等等，生命攸關，主管醫生要當機立斷，爭分奪秒地搶救患者的生命，和極力挽回病人的骨傷部位。

第三篇：醫院見習感想

醫院見習感想

今年暑假在同學介紹下，我們班五人來到了學校附近的南京同仁醫院展開了五天的見習。在科教部王德禮的分配下我們被分配在了不同的部門，而我就分在了科教部。五天的見習，我主要就是幫王德禮老師整理資料，分類數據等。起初以為很輕松的工作，做起來還真累人。。這幾天的工作不僅鞏固了我的專業知識并且讓我更懂得知識與實踐相結合的重要性。在社會實踐中，有些問題是我們在平時學習專業知識時所無法領悟到的，也是無法看透的。學習知識是理論上的得到知識的方法，而社會實踐則是在不斷地自我活動中發現問題和解決問題。

見習結束后，除了學到許多豐富的醫學知識，自己的精神，思想上也得到前所未有的提高。

一、待人要真誠

在醫院的科教部我認識了一個和我年紀差不多的在職醫生，他真誠待人的面龐讓我難以忘懷，教會我許多尊敬他人，為別人著想的人生細節，她那純凈的眼神至今洗滌著我曾經污濁的心靈。

二、要有熱情和信心

其實，不管在哪個行業，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。看到王老師熱情四溢的工作，孜孜不倦的為醫院，為病人服務,讓我學到了很多。

三、要善于溝通

善于和病人溝通是醫生的基本能力的體現，有助于醫師進一步詳細了解病人的病情。其實不僅在治病方面，生活各方面都要求我們善于和身邊的人溝通，這樣有助于人與人之間的了解，更容易是自己融入社會，融入自己所處的環境。

四、要主動出擊

主動去學會知識，在學習乃至工作中，遇到問題，只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。不要不懂裝懂，這是最要不得的！

五、踏踏實實學本領

看到許多醫師除了照顧好自己的病人，還刻苦地鉆研醫學知識，利用閑暇時間看更多的中醫書籍。這讓我認識到學習知識是永無止境的，要踏踏實實學好本領，特別是學醫的，要對得起每一個寶貴的生命。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使我們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，若只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高，更加令人印象深刻，能夠在實踐中檢驗自己的知識和水平。

短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。不但讓我鞏固書本里的知識，更讓我得到書本以外的人生經驗。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了

才干，進一步明確了我們大學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。

社會實踐使我找到了知識和實踐的最佳結合點，作為學生，我們不能忽略社會實踐，應在理論上欠缺的實踐環節中得到理解和消化。社會和學校不同，學校里我們可能會有同學和老師的庇護，但是在以后的工作崗位上，我們只能靠自己的雙手和大腦來創造自己美好的未來。

第四篇：醫院見習感想

在呼吸科的所見所聞所感

為期兩個星期的見習結束了。在這次見習中，我們見到了許多以前在課本中才能想象到的場景，也做了很多以前沒有做過的事，更收獲了比單純從書中收集來的更實在的一些經驗和道理。在不斷的磨練中，我們不斷成長。

初次到病房，才到一個陌生的環境里，我完全不知道自己要做什么，該怎么做，心里一片茫然，還有一絲莫名的擔憂。在護士站集中，滿眼都是走廊里，穿梭于各個病房的護士以及各個病房里打著吊針，接著氧氣導管的病人，緊張感油然而生。也許是小梅發現了我的緊張，緊緊的握住我的手，從梅的眼里，我看到堅定和勇氣。在這個陌生的護士站里，我們并不孤獨，相視一笑，所有的緊張不知不覺中早已釋然。當護士長分配好所有學生所跟的老師后，我們就跟隨老師進入了病房。看完了老師的操作后，覃老師把給氧的任務交給了我和梅，然后就離開了病房。

那是一個6人間的大病房，住的幾乎都是上了年紀的阿公。老師剛走，就有一個阿公需要幫忙接尿，三個人需要做霧化，兩個人作完了霧化要接氧??這些都是我們學過的，然而第一次，我還是不敢過去碰病情較重的病人，生怕自己動作不夠輕而弄疼了患者。梅見狀過來鼓勵我，幫助我一起做。有了第1次后，我們開始按老師交待的任務協調分工合作，忙碌的一天就這樣有條不紊地開始了。

第一天，在相互幫助、相互鼓勵中，我們很快適應醫院的新環境。這應該算是初次收獲-----學會與朋友、同學相互團結、友愛、互助，不僅幫助自己，也幫助他人更快更好地融入新的工作環境，同時，分工合作也提高了工作效率。在相互鼓勵中，我們度過了第一天，也學會了適應。

到第二天，一大早老師便叫我們過去協助其測量以為患者的靜脈壓，那時我還不知道量靜脈壓是什么一回事，我不敢接過老師手中的導管，梅便接了過去。老師告訴我們量靜脈壓并不難，她只是需要一個人協助。那時，我忽然才明白，自己犯了一個錯誤。其實誰都有第一次，沒有誰天生會做這些。成功需要勇氣和膽量，要想學得更多，就要拿出勇氣，去實踐。那天，我所學會的，還是停留在第一天??

晚上回來寫日記，反省這一天，我忽然想起小時候，媽媽曾說過的一個土塊成磚的故事，故事里，能夠勇敢接受淬煉的磚塊磚坯成了結實而漂亮的磚，而害怕淬煉的磚坯還是一塊平凡的泥土，幾場風雨過后就變成了泥巴坨。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這句詩從小學到現在讀了千百遍，卻從未想過，當自己真正面對的時候要如何去做。假如再有機會，我會勇敢地去面對，積極去做力所能及之事。一名優秀的護士不是一步而就的，而是在不斷的實踐中完善自我，漸漸優秀起來的。

從那天起，以及之后的日子里，每一天我都積極去看，去學，去做。一個星期過去后，我已經熟練了每一天的工作與學習，雖然每天晚上回到宿舍，脫下護士鞋，腳酸得要死，但感覺很充實，也很開心。每當有病人問我們有沒有工資，我們就笑著回答說：“現在沒有，但我們收獲了更寶貴的學習經驗！”

在第二個星期的見習中，帶教我的劉老師接管了一個特級護理的病人，這是個昏迷了好幾天的中年婦女。每天早上，老師都要去給她做一次吸痰，我在旁邊幫老師拿器材，老師告訴我，雖然這位中年媽媽已經昏迷了，但是我們不能因為她看不見，說不了，而忽略了一項護理。之后，老師又讓我去準備了清洗會陰的用物，對于別人來說，幫助別人洗會陰，特別是病人，這也許是一項又臟又麻煩的工作，但對于醫院里的護士來說，這個不算什么，最重要的是護理好每一個受病痛折磨的病人，盡我們的微薄之力，盡量使他們保持清潔舒適，無論是昏迷著的還是清醒著的，我們都不能怠慢，要對自己的工作負責，認真對待每一個人，認真對待每一天。

當得知治療無望時，患者家屬的幾個兒女決定出院，出院當天，老師跟那位中年媽媽的兒女說一番話：“你們的媽媽不容易，一生勞累卻不顧自己的身體，你們的媽媽為了你們付出了很多很多??回去以后，你們要好好照顧她，不要嫌她，誰都有老去和生病的時候??”，那一天，老師說的話很多，那位母親雖然一直閉著眼睛，但那時，分明地流出了兩行清淚。我想，她一定是聽見了??以前，我只知道護士要護理病人使之更好更快地康復，但從那一刻，我明白了，一個好的護士，不僅僅是為患者服務，我們要做的事，可以做的事，還有很

多。

摩羅曾說：“心靈常常因為細膩而偉大。”作為護士，心靈細膩是不可或缺的。但怎樣做才是心靈細膩呢，心靈細膩僅僅體現在護理操作中嗎？那天，老師對患者家屬說的那番話，就給我們樹立了榜樣。細膩，不僅僅是細心做好每一項操作，也是能夠呵護好患者或家屬甚至是自己的心靈上的每一根神經、每一條觸角。也許此生我們與偉人無緣，我們卻完全可以擁有偉大的心靈。這，就是我在見習中最深的感觸！原本迷茫與無知，現如今滿載而歸。兩個星期不長，但有體驗，有收獲，更憧憬未來！

第五篇：假期醫院見習感想

暑期實習感想 10康復

何蕊

盡管不想老套的說時光飛逝，但提筆寫下暑期實習感想的時候，仍清楚明白的知道，這是第三次的感想了，剩下的，也許是兩次，也許只有最后的一次，就將結束自己本科的學習過程。而無論這樣的機會還剩下多少次，它都是一個反思自己、認識自己的機會，它們見證著，我醫學生涯在每一次的感想中走遠、進步。從第一次對醫院的整體感想，到第二次對疾病的大概感想，到第三次的辨證感想，覺得每一次的感想都讓我高興又失落！高興自己每一次的進步，失落自己在醫學上的淺薄！

這次的感想并非在醫院實習的感想，而是自己親戚的事例，我有幸參與了這次的治療，所以想在此反思并以此來紀念自己的成長路！

患者，女，49歲，因左側腰部酸痛、脹痛而詢問于準醫生的我。而我的思維過程如下：首先，腰部出現疼痛考慮到腰椎原因，也可能是腎臟疾病，如結石，腎虛;以及腰肌勞損等原因。但是一開始自己并沒有以辯證論治的思維來仔細思考，只單純的因為在醫院見習所見的一條龍服務，對患者在背部壓痛點及委中穴上采取了放血、拔罐、針灸治療，初次治療也的確取得了一定療效，患者癥狀得到緩解。為此自己很是沾沾自喜了一番。但遺憾的是病人也沒有就此徹底擺脫了病痛的折磨，不久后再度出現癥狀。病情再次反復，讓我想到了辯證論治，經過如上所述較淺層次的思考后，并根據相應x片結果，自己考慮患者情況屬于腎陽虛伴腰肌勞損。因此采取了針刺阿是穴及委中，并留針30min，同時予以艾灸治療，癥狀再次得到緩解。但仍有反復。

結果是遺憾的，卻也鐵證如山的告訴我，醫學上的欠缺，也告誡著我，治病不是僥幸，不是簡單的給以藥物、治療手段就可以解決問題，更重要的在于準確的辨證論治，只有求得根本，才能將疾病連根拔除。

經歷后才知道自己的無知，反思了才會促進自己的進步。只有知道自己的無知，才會有前進的方向，每一次為期短短兩周的實習，在我看來更像是讓自己在實踐中知道自己的欠缺，以確定下一學年的具體目標。就如辨證論治;從大一開始就一直在腦海里的中醫治療疾病的基本原則，又有意識辯證論治主要有六經辨證，有八綱辨證等等。可是，究竟如何在具體病例中體現出辯證思維，這才是其中的關鍵。

學醫并不是一個簡單的讀與背的過程，其重點是將集千年醫學大家思維而成的國學瑰寶轉化為自己的思維過程。而首先，就得從這治療疾病最基本原則開始，更深刻的認識到疾病，做到見微知著，方可治病救人。如何讓自己形成有效，準確的辯證思維則是我接下來的目標，我相信，只要形成了辯證的思維，那將是一場質的飛躍！