第一篇：《學(xué)雷鋒 做有道德的人》讀后感

點(diǎn)滴踐行，做新時(shí)代的雷鋒

——讀《學(xué)雷鋒做有道德的人》有感

易三實(shí)驗(yàn)小學(xué)

四O六班張洛銘

最近，我讀了《學(xué)雷鋒做有道德的人》這本書，感慨很多。這本書講述了許多有道德的人的故事，其中給我印象最深的就是雷鋒。雷鋒在艱難的生活中長大，但他關(guān)心老人，幫助親人，感恩長輩。他熱愛集體，刻苦學(xué)習(xí)，幫助戰(zhàn)友，團(tuán)結(jié)同志。他主動(dòng)為災(zāi)區(qū)捐款，熱心擔(dān)任少先隊(duì)校外輔導(dǎo)員。他時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，他心里想的是他人，行動(dòng)上幫助是他人。他的思想是高尚的，行為也高尚的。他是值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的楷模。

讓我最感動(dòng)還有孟佩杰。她五歲時(shí)來到養(yǎng)母家，而養(yǎng)母卻在她八歲時(shí)癱瘓?jiān)诖病．?dāng)別人家的孩子享受寵愛時(shí)，8歲的孟佩杰已獨(dú)自上街買菜，放學(xué)回家給養(yǎng)母做飯。每天服侍養(yǎng)母睡覺后她才自己坐下來做功課。孟佩杰考上大學(xué)后，經(jīng)過再三思考，她決定帶著養(yǎng)母去上大學(xué)。她以一顆感恩的心回報(bào)清貧艱難的生活，那瘦弱的肩膀擔(dān)起的是人世間最美好的真情。一個(gè)個(gè)品性高尚的人物，一個(gè)個(gè)感動(dòng)人心的故事，深深地震撼著我的心靈。

看看我身邊的同齡人，多數(shù)都是家里的“小皇帝”，被嬌慣的任性自私，不管做什么都是唯我獨(dú)尊，任意妄為，稍不滿意

就不高興、耍脾氣，絲毫不考慮身邊人的感受。看看書中的人物，再想想我們，真是讓自己臉紅。想想以前的自己，我不禁慚愧起來。吃飯時(shí)嫌味道不可口，筷子一丟不吃了；放學(xué)時(shí)嫌書包沉讓年老體邁的奶奶背著；買東西的愿望沒實(shí)現(xiàn)就又哭又鬧。我怎么就沒想到身邊人的感受呢？我自私任性的行為一次次地傷害著他們的心。隨著年齡的增長，學(xué)了那么多知識(shí)，也懂得了很多的道理，尤其是在看了《學(xué)雷鋒做有道德的人》這本書后，我明白了：人活著不能只為自己。讓身邊的人幸福快樂，才能感受到更多的幸福和快樂，自己才能活得更有意義、有價(jià)值。于是，寒假里我參加了班級(jí)小志愿者活動(dòng)小組。我們?nèi)ビ變簣@當(dāng)義務(wù)小老師，去戚繼光故里當(dāng)免費(fèi)小導(dǎo)游，去敬老院為老人們送去精彩節(jié)目，去黃海綠洲清潔衛(wèi)生。當(dāng)聽到小朋友們快樂的笑聲，當(dāng)看到游客對(duì)我們伸出大拇指，當(dāng)老人們臉上露出舒心的笑容，當(dāng)公園里的椅凳變得干干凈凈，我真正體會(huì)到了服務(wù)于別人時(shí)的內(nèi)心的喜悅和幸福。

雷鋒是偉人，但他更是一個(gè)普通的人。他所做的事情我們每個(gè)人都能做到，關(guān)鍵是我們要從身邊的點(diǎn)滴小事，切切實(shí)實(shí)的做起。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。讓我們把雷鋒精神融入到身邊的生活中去，在家庭里，做個(gè)好孩子；在學(xué)校里，做個(gè)好學(xué)生；在社會(huì)里，做個(gè)好少年：將雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大，做新時(shí)代的雷鋒！

推薦評(píng)語：

這篇讀后感思路清晰，感情真摯。從感受書中人物到聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，從身邊的同齡人又聯(lián)想到自己，通過寫自己的經(jīng)歷寫出了思想道德提升的過程，很好的將讀、思、悟、行串聯(lián)起來，體現(xiàn)了《學(xué)雷鋒 做有道德的人》這本書對(duì)作者的深遠(yuǎn)影響。推薦意見：

在物欲橫流的經(jīng)濟(jì)社會(huì)，雷鋒精神成了滋養(yǎng)人們心靈的藥劑，是照亮人們靈魂的明燈。在90后、00后孩子的身上，對(duì)于雷鋒精神的學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行顯得尤為重要和緊迫。小作者能深層次地感受故事、感受人物，并結(jié)合自己的經(jīng)歷寫出了雷鋒精神對(duì)自己的影響，實(shí)屬難能可貴。

第二篇：學(xué)雷鋒做有道德人

學(xué)雷鋒做有道德人

閆廟學(xué)校六年級(jí)(2)閆陶陶

雷鋒，多么響亮的名字，多么有象征力。

雷鋒，出生在一個(gè)貧苦農(nóng)民的家庭里，在黨的培育下，他成為一名優(yōu)秀的解放軍戰(zhàn)士。雷鋒在他短暫的22年生命里，做了無數(shù)好事，譜寫了一部無比壯麗的人生詩篇，樹起了一座令人敬仰的精神豐碑。毛主席親筆題詞：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。

雷鋒逝世后，全國便掀起了學(xué)習(xí)雷鋒的高潮，2012年是雷鋒逝世50周年。半個(gè)世紀(jì)過去了，大家依然懷念他。因?yàn)榇蠹乙恢毖瞿嚼卒h精神！

少年兒童是祖國的未來，但是我們身邊有些不節(jié)約的少年兒童，總是向父母要零花錢，亂買東西，我們應(yīng)該把錢一分一分地?cái)€起來，買有用的東西，我們應(yīng)該做個(gè)好學(xué)生，學(xué)雷鋒做有道德的人，比如：在公交車上給老人讓座，扶老人過馬路、拿東西。讓我們從身邊小事做起。

我們生活在新時(shí)代里，不知道過去日子的辛苦。我們不能浪費(fèi)糧食。我們要學(xué)習(xí)雷鋒的勤儉節(jié)約，艱苦樸素，默默的做好事的精神品質(zhì)，雷鋒這種謙虛好學(xué)的精神，值得我們學(xué)習(xí)。

雷鋒不僅是個(gè)優(yōu)秀的解放軍戰(zhàn)士，還是一位非常優(yōu)秀的校外輔導(dǎo)員。一天，他到學(xué)校去，聽同學(xué)說六年級(jí)有個(gè)叫小馬的同學(xué)很調(diào)皮，整天打打鬧鬧不好好聽課，還沒有戴上紅領(lǐng)巾。雷鋒知道后，便勸說班干部：小馬，是你們的同學(xué)，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。他功課不好，你們要幫他趕上來，怎么不理他呢？

一位同學(xué)說：“他不聽話怎么幫他呀”。

雷鋒說：“我們一起想辦法。”

以后雷鋒經(jīng)常接近小馬，給小馬講名人故事。經(jīng)過老師、雷鋒以及同學(xué)們的幫助，小馬很快成了一名少先隊(duì)員。

我們以后也要幫助身邊的同學(xué)，讓他們知道學(xué)習(xí)的好處，改掉“貪玩”的壞毛病。

聽了雷鋒這些事跡，我很感動(dòng)，心情也沉重。雷鋒出生在舊社會(huì)，沒有我們這么好的生活環(huán)境。而我們生活在這種條件中，還不好好的珍惜。我們要努力學(xué)習(xí)，善于思考，學(xué)習(xí)真本領(lǐng)報(bào)效祖國！我們從小也要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣！學(xué)習(xí)他們助人品質(zhì)。

同學(xué)們，從你我做起，從現(xiàn)在做起，履行道德規(guī)范，增強(qiáng)道德意志，培養(yǎng)高尚品質(zhì)，在雷鋒精神光輝照耀下，努力做一個(gè)有理想,有道德的人。

評(píng)語：本文內(nèi)容突出，用身邊的事例自己的行動(dòng)感染熏陶自己。在雷鋒精神光輝照耀下努力做一個(gè)有理想有道德的人。

指導(dǎo)教師：陳士杰

通訊地址：太和縣關(guān)集鎮(zhèn)閆廟學(xué)校

郵編：236623

電話：***

第三篇：學(xué)雷鋒,做有道德人

雷鋒在我身邊

他熱愛集體、關(guān)心戰(zhàn)友，把“毫不利己，專門利人”看成是人生最大的幸福和快樂；他用短暫的生命譜寫了一曲時(shí)代贊歌。他就是雷鋒，一個(gè)讓人想起便如沐春風(fēng)般的名字。

但什么是雷鋒精神，我們?cè)鯓硬拍芎霌P(yáng)雷鋒精神？這是值得全人類思考的一個(gè)問題。如果你只有在3月5日這一天才會(huì)想到給擠著公交車的老人讓個(gè)座，只有在這天才會(huì)想到攙扶盲人過馬路，只有在這天才會(huì)想到去幫助身邊那些有困難的人??那你就錯(cuò)了，其實(shí)，每天都應(yīng)該是“雷鋒日”。不要以為只有舍身跳下河去救人，冒死為別人做什么才是做好事，雷鋒精神其實(shí)無處不在。一個(gè)善意的微笑，一句溫暖的話語也許都能幫助別人渡過難關(guān)。

記得那一次數(shù)學(xué)考試，我發(fā)揮失常，只考了60幾分，我的心情一下子落到了谷底，獨(dú)自坐在位子上輕聲抽泣著，那時(shí)，我一絲希望都沒了。就在這時(shí)，一雙溫暖的手伸了過來，拍了拍我的肩，然后一個(gè)聲音在我耳畔響起：“一次失誤并不代表什么，只要吸取教訓(xùn)，下次一樣能考好。一定要有信心！”我抬頭望去，原來是陸琳昀，她的嘴角掛著微笑，眼神是那么堅(jiān)定。我頓時(shí)看見了一束希望的光線，令我充滿了自信。這時(shí)多么細(xì)小的一個(gè)動(dòng)作，一句話呀！但是，它卻永遠(yuǎn)也不會(huì)被我忘卻。

還有一次，放學(xué)時(shí)，突然下起了傾盆大雨，我是一個(gè)人回家的，但又沒帶傘，只好站在校門口干著急。這時(shí)，一個(gè)我并不認(rèn)識(shí)的小女孩走了過來，她似乎看出了我的心思，便把把她的那把傘撐在了我的頭上，笑著說：“我們住在同一個(gè)小區(qū)，我們一起打傘吧。”

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”這不正是雷鋒精神的體現(xiàn)嗎?雷鋒精神是自然樸實(shí)無華，并不是人為刻意制造出來的。只要我們心中有愛，在別人需要幫肋的時(shí)候，伸出手來，給予力所能及的幫助，你便是雷鋒。讓我們從現(xiàn)在開始，用一個(gè)甜甜的微笑，一句暖心的話語，一次普通的讓座，讓你成為別人心中的雷鋒！

雷鋒精神永傳承

——讀《雷鋒全集》有感

雷鋒，一位普普通通的解放軍戰(zhàn)士。他早在7歲時(shí)，父母兄弟就相繼去世，他也被迫送去地主家看豬，嘗盡了人間痛苦的滋味，也飽受了他這個(gè)年齡不該承受的社會(huì)黑暗。是偉大的共產(chǎn)黨把他從舊社會(huì)虎口中拉了出來，從此，雷鋒對(duì)共產(chǎn)黨、對(duì)毛主席抱有一腔感激之情。

雖然雷鋒在人世間只生活了短短的二十幾個(gè)春秋，但他把熱血的青春年華全部奉獻(xiàn)給了黨和人民，完美地詮釋了西方哲學(xué)家的一句名言：“人的生命如同寓言一樣，不在于長短，而在于是否有質(zhì)量。”他超過常人的悟性和崇高的精神，值得人們永遠(yuǎn)贊頌與弘揚(yáng)。但最讓我驚訝與贊嘆的是他那股學(xué)習(xí)毅力、方法和善于完善自身缺點(diǎn)的精神。

談到雷鋒的學(xué)習(xí)毅力和方法，不得不提的就是他那家喻戶曉的“釘子”精神。正如他在日記中寫道：“要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個(gè)眼也沒有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢？是靠壓力硬擠進(jìn)去的，硬鉆進(jìn)去的。”我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，多數(shù)同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)是替父母學(xué)的，所以把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種任務(wù)來完成，對(duì)待搞不懂的難題，從來不愿意刨根問底，究其原因，不想再多問幾個(gè)“為什么”。就算能夠暫時(shí)定定心心、踏踏實(shí)實(shí)，有質(zhì)量地完成一項(xiàng)任務(wù)，也往往不能持之以恒，漸漸地便開始厭惡周而復(fù)始、毫無新意的學(xué)習(xí)與生活，普遍出現(xiàn)“小貓釣魚”的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)雷鋒不是喊在口頭上的空話，而是要時(shí)刻鞭策著我們向他學(xué)習(xí)“釘子”精神，并傳承發(fā)揚(yáng)。

比起“釘子”精神，雷鋒善于發(fā)現(xiàn)自身不足，并及時(shí)改正的精神，同樣值得我們學(xué)習(xí)。只要我們做事，錯(cuò)誤與缺點(diǎn)難免會(huì)存在，但是我們應(yīng)該即刻改正。而我們?nèi)缃竦摹?0后”呢？一犯錯(cuò)，被老師或家長批評(píng)了，腦海里第一個(gè)想到的不是該如何改正，而是想方設(shè)法掩蓋它，更有甚者一根筋地“破罐子破摔”，將錯(cuò)誤無限放大化，任其發(fā)展。其實(shí)錯(cuò)誤并不是一件壞事，如果從積極的方面想，它是在給予我們警示與提醒。平時(shí)我們不光對(duì)別人指出的不足及時(shí)改正，而且要善于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，只有不斷地改正錯(cuò)誤，才能讓自己走向完美與成功。

看了《雷鋒全集》后，我不禁問自己：如果你是一滴水，你是否滋潤了一方土地？如果你是一片陽光，你是否照亮了一絲黑暗？讓我們攜起手來，接過雷鋒手中的“槍”，爭(zhēng)當(dāng)21世紀(jì)新一代的“小雷鋒”。

幫助他人，快樂自己

——讀《雷鋒日記》有感

從《雷鋒日記》中，我認(rèn)識(shí)了他——雷鋒。雷鋒，一個(gè)平常人，但他的所作所為絕不平常，他為祖國無私奉獻(xiàn)，全心全意地為人民服務(wù)，先人后已，舍已為人，卻不求任何回報(bào)的“傻子”精神； 他珍惜時(shí)間，勤勉學(xué)習(xí)、善于擠和鉆的“釘子精神”，激勵(lì)著我們一代一代的人成為道德模范，成為為人民服務(wù)的楷模。

“我要做一個(gè)有利于人民、有利于國家的人。如果說這是‘傻子’，那我是甘心愿意做這樣的‘傻子’的。”——《雷鋒日記》

有一次，雷鋒帶病，為小學(xué)蓋樓房。另一次，雷鋒把自己省吃儉用的全部積蓄都捐給了災(zāi)區(qū)。過年時(shí)，雷鋒放棄了自己的休息時(shí)間，主動(dòng)幫著打掃候車站。這樣的例子還不計(jì)其數(shù)。

我們雖然不能像雷鋒那樣幫助那么多人，但我們平常也是可以從小事中熱心助人、尊老愛幼的。比如外地人問個(gè)路，我們作為本地人耐心的為他指路：在公交車上，給老弱病殘讓一個(gè)座位??這些事情雖小，但只要去幫助了別人，自己就會(huì)覺得很快樂。

“釘子有兩個(gè)長處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。”——《雷鋒日記》

雷鋒隨身帶書，抓緊一切時(shí)間看書，有一次他去看電影，電影快開始了，雷鋒還在看書。就算是在汽車上，他也不放過一分一秒的時(shí)間看書??

我們小學(xué)生就應(yīng)該學(xué)習(xí)這種“釘子精神“抓住每一分，每一秒來學(xué)習(xí)，雖然一次學(xué)的很少，微不足道，但是只要堅(jiān)持下來，日積月累，聚沙成塔，必定會(huì)學(xué)有所成。

讓我們行動(dòng)起來，幫助別人，快樂自己，做一位傳承雷鋒精神的踐行者。

雷鋒——我學(xué)習(xí)的榜樣

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本?”這首耳熟能詳?shù)摹秾W(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，我想大家一定都聽過。

說起雷鋒，我的腦海立馬蹦出了他的感人事跡：幫戰(zhàn)友資助家人，而且一直堅(jiān)持；助人為樂；做好事不留名；舍己救人；甚至為此獻(xiàn)出了寶貴的生命?好人，英雄，無疑是雷鋒的代名詞。

雷鋒的英雄事跡值得我們敬佩，更值得我們學(xué)習(xí)。為了宣揚(yáng)雷鋒精神，我們?cè)O(shè)立了每年的3月5日為學(xué)雷鋒日。了解到這位英雄的豐功偉績(jī)，讓我對(duì)雷鋒更是肅然起敬。不知什么時(shí)候，我的腦海里閃出這樣一個(gè)問題：假如我們?nèi)巳硕枷窭卒h一樣，那我們的生活該是怎樣呢？美好？快樂？我一時(shí)找不到詞來形容，但我覺得，那一定會(huì)成為天堂般的世界。

我們不能總想著去改變他人，先得改變自己。其實(shí)，學(xué)雷鋒并不是說要去做雷鋒那樣驚天動(dòng)地的好事，只要從身邊的小事做起，隨手撿起紙屑，幫助殘疾人，阻止橫跨欄桿的行人?這些都是我們力所能及的事，做好這些小事，就是很好的學(xué)習(xí)雷鋒精神的體現(xiàn)，何樂而不為呢？

就讓我們一起來學(xué)雷鋒吧！共創(chuàng)一個(gè)美好的家園！

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣

談及雷鋒，似乎那是上世紀(jì)的事情，學(xué)雷鋒做好事，似乎是過時(shí)的舉動(dòng)。有一天，在一輛公交車上，到停靠站時(shí)，一個(gè)老爺爺走了上來。只見這位老爺爺滿頭白發(fā)，一雙滿是皺紋的臉傾訴著他所經(jīng)歷的滄桑，一雙蒼老的手上刻滿了歲月痕跡。老爺爺可能是因?yàn)槟昙o(jì)大了，再加上車子抖，整個(gè)人在不停搖晃著。他慢慢地走到一個(gè)座位旁靠了下來。眾人見了，只是怔怔地看著他，誰也沒有勇氣站起來給那位老爺爺讓座。只見老爺爺靠的座位上坐的是個(gè)和我差不多大的小女孩，斜眼瞄了一下老爺爺，又回過頭顧欣賞窗外的風(fēng)景。在眾目睽睽之下，顯得那么悠閑，那么自得，仿佛那位老爺爺不存在似得。

還有一次，我在小區(qū)門口焦急地等待著出租車，車子終于到來了，可里面坐著一位老人，我知道只好再繼續(xù)等了。可是這是他看到了我，馬上低頭走出了汽車，說目的地離這不遠(yuǎn)了，并且讓我坐進(jìn)去。我感激不已，推辭不掉，沒辦法，只好進(jìn)了車。可是當(dāng)車子在等紅燈的時(shí)候，我又看見了那位老人，他似乎在等誰。過了一會(huì)兒，一輛出租車開了過來，他快速地走上了車。望著出租車遠(yuǎn)去的背影，我真是自愧不如。

每當(dāng)想起這件事，我即使在寒冷的冬天也會(huì)感到一些暖意。我為自己是井底之蛙而臉紅。以前我因?yàn)樽屵^兩三次座就感到自滿，但是我那天才知道這些事與社會(huì)上的好人們比起來根本不值一提。我終于堅(jiān)信：雷鋒在生活中還是無處不在的。做一件好事容易，但是做一生好事卻難。每個(gè)人都可以成為雷鋒，但就看他愿不愿意為社會(huì)奉獻(xiàn)一份力量。我們要向雷鋒學(xué)習(xí)，不僅僅學(xué)習(xí)他怎樣做好事，更要學(xué)習(xí)他一生做好事的決心。

第四篇：《學(xué)雷鋒,做有道德的人》讀后感[推薦]

《學(xué)雷鋒，做有道德的人》讀后感

高青縣木李鎮(zhèn)新徐小學(xué) 張馨儒 指導(dǎo)教師 董繼生

“書是人類進(jìn)步的階梯。”---這是偉大的文學(xué)家高爾基的名言。

一本好的書，可以給人留下深刻的影響，能陶冶人的情操，能使人的讀書品味提高。我是一個(gè)喜歡讀書的人，雖說是個(gè)男子漢，但有點(diǎn)內(nèi)向。雙休日只要有空，我就到書店去買上幾本。最近學(xué)校安排了一項(xiàng)活動(dòng)，“從我做起，做有道德的人。”最近我買了一本書，《學(xué)雷鋒，做有道德的人》。我讀了這本書后，給我留下了深刻的印象，他不僅陶冶了我的情操，而且提高了我的品位，更重要的是，徹底改變了我。

書中令我印象最深刻的是：《難忘的小事》這個(gè)故事，主要說了我和媽媽去坐公交車，看見了一位頭發(fā)花白，年過半百的老奶奶艱難的上了公交車。正在“我”內(nèi)心展開激烈的斗爭(zhēng)：要不要給老奶奶讓座時(shí)，一位小妹妹主動(dòng)把自己的座位讓給了老奶奶，這讓“我”羞愧不已。

不可否認(rèn)，文字的確是一樣美麗而神奇的東西，因?yàn)樗梢暂p易觸動(dòng)人的內(nèi)心。這不經(jīng)讓我想起發(fā)生在我眼前的一件事：一天，我如同往常，邁著輕盈的步伐，踏著熟悉的路，向著學(xué)校走去。放眼望去，一位老奶奶正坐在地上呻吟。突然，一輛電車以疾風(fēng)般的速度從我身旁駛過，我看著那坐在地上呻吟的老奶奶，覺得不對(duì)勁，我不由自主的喊了一句：“停車，你別跑。”話音剛落，人已不見了蹤影。我望著眼前的老奶奶，心里想：要不要上去扶她呢？扶吧，萬一她說是我把她撞倒的話，我該怎么辦？不扶吧，又有點(diǎn)對(duì)不起良心！對(duì)不起胸前的紅領(lǐng)巾！經(jīng)過一番內(nèi)心的糾結(jié)，我決定上前去把老奶奶扶起來，哪怕她說是我撞倒她也罷。我一個(gè)箭步上前，握住老奶奶的手，“來，老奶奶，快起來。”我一邊扶起老奶奶一邊說道。老奶奶扶住我的手臂，吃力地從地上站了起來。“老奶奶，沒大礙吧！”老奶奶握緊我的手，拍了拍，滿懷感激的說：“沒事，你真是個(gè)好孩子！現(xiàn)在很少有你這樣的孩子了。“是嗎？”我不自然地一笑。“唉，小姑娘，你叫什么名字啊？哪天我好去......”“老奶奶，就這樣了，我要去學(xué)校了，以后您小心點(diǎn)。”我急忙打斷老奶奶的話，急忙向?qū)W校飛奔而去。

事情雖已過，我所做的一切，回頭一想，還是《學(xué)雷鋒，做有道德的人》這本書給了我巨大的收獲，使我明白了今后應(yīng)該怎么去做。

第五篇：學(xué)雷鋒做有道德的人 讀后感

《學(xué)雷鋒 做有道德的人》讀后感

廣西橫縣云表鎮(zhèn)中心學(xué)校（本校）四（1）班譚雨瑤

指導(dǎo)老師：謝芳蘭

在校園，閃耀著雷鋒精神的光輝，他們的恩師當(dāng)作父母，他們把幫助同學(xué)看成責(zé)任，他們與同事精誠團(tuán)結(jié)，他們把人生獻(xiàn)給了學(xué)生教育。讓我們記住他的名字吧：宋金萍，69歲“最美”教師，他無微不至地照顧了現(xiàn)已99歲的小學(xué)六年級(jí)班主任，名叫鐘炳堃。

50多年前，宋金萍在北京王府井八面槽小學(xué)讀書，鐘炳堃老師擔(dān)任他六年級(jí)時(shí)的班主任，當(dāng)時(shí)44歲的鐘老師單身，沒有子女，學(xué)生就成了她的孩子，鐘老師對(duì)孩子們十分疼愛，宋金萍不到2歲就失去了媽媽，鐘老師更是給他無限的母愛，寧金萍高中畢業(yè)后考取了當(dāng)時(shí)的北京體育學(xué)院。一個(gè)周日上午，鐘老師特意來到體院看宋金萍，并把自己積攢的22元錢和一些零零碎碎的糧票給了他，度過了人生最困難的階段，宋金萍就暗下決心：老師到現(xiàn)在都沒有結(jié)婚，我就要當(dāng)她的兒子，長大后為她養(yǎng)老送終。”

就這樣，宋金萍大學(xué)畢業(yè)后，在一所學(xué)校當(dāng)了老師，還時(shí)時(shí)去看望鐘老師。直到1938年，宋金萍和妻子找到獨(dú)自居住的鐘老師，把她接過自己家中，鐘老師由于右眼患有眼病而摘除了眼球，隨后，左眼也突然失明，鐘老師也只能躺在床上生活。后面的日子，家里分工照顧鐘老師，轉(zhuǎn)眼間，28年過去了，宋金萍一家3口的數(shù)以照顧下，鐘老師已99歲高齡。

這一刻，我覺得宋老師是一個(gè)偉大的人，居然照顧恩師28年，這是誰也體會(huì)不到的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種品質(zhì)，要孝順父母，不要白費(fèi)父母的一片苦心，我們要學(xué)習(xí)宋金萍的這種無私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)“最美”老師宋金萍。

評(píng)語：本文能結(jié)合《讀本》中的具體事件闡明自己的觀點(diǎn)，結(jié)構(gòu)清晰，細(xì)節(jié)真實(shí)，感情真摯、充沛、感人。

推薦意見：生活中道德體現(xiàn)在不同的方面，本文從“孝順”方面體現(xiàn)出孩子積極向上的理想和信念，值得推薦。