第一篇：《學雷鋒做有道德的人》讀后感

讀《學雷鋒，做有道德的人》有感

讀了《學雷鋒，做有道德的人》一書，我受益匪淺。

雷鋒，一名普通的共產黨員，他短暫的一生雖然只有22年，但是，在這22年里，雷鋒用自己的實際行動，譜寫了一部感人肺腑的人生篇章。他是道德的模范，是尊老愛幼，孝老愛親的楷模，是助人為樂，見義勇為的榜樣……他熱愛學習，“釘子”精神正是出自他之口。

他勤儉節約，一向以艱苦為榮，奢侈為恥，克勤克儉，厲行節約，把一切能節省的都節省下來。他的襪子補了又補，不知補了多少次，還是不肯扔掉。他的搪瓷臉盆和漱口缸用了多年，上面的瓷掉了許多，也還是舍不得買個新的……雷鋒的精神激勵著我們，在生活中，我們也要像雷鋒一樣克勤克儉，勤儉節約。比如：隨手關燈是節約，循環使用也是節約。所以，我們應當從小事做起，厲行節約！

助人為樂，孝老愛親乃雷鋒最大的品質。“我活著就只有一個目的，就是做一個對人民有用的人?！崩卒h時時刻刻都在幫助別人，人們流傳著這樣一句佳話：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。在火車上，給老奶奶讓座、見服務員累的喘粗氣，連忙上去搭把手，幫著他忙這忙那。別人問他：“你叫什么名字？住在哪里？”他便回答道：“我叫解放軍，就住在中國！”雷鋒把自已有限的，短暫的生命，投入到了無限的為人民服務中去了。這，永遠值得我們學習，這，也是一筆永遠的精神財富。

雷鋒這種助人為樂的精神帶動了我們身邊的人，是我們生變的人都成為了樂于助人的“活雷鋒”。比如：格守孝道的孟佩杰、一日為師，終生為母的宋金萍、助人為樂，無私奉獻的郭明義、見義勇為，舍己救人的曾慶香，劉薇……他們個個都是我們的榜樣，他們的精神永遠值得我們學習他們都是雷鋒的活化石！

積硅步，以至千里，匯小溪，以成江海。我們應像雷鋒一樣，平常人，正常心，尋常事，經常做。從小事做起，從生活中的一點一滴做起，與時代同行，與文明相隨，努力使自己成為一個有道德的人。

青島經濟技術開發區實驗小學六年級四班

管雨姣

第二篇：學雷鋒做有道德人

學雷鋒做有道德人

閆廟學校六年級(2)閆陶陶

雷鋒，多么響亮的名字，多么有象征力。

雷鋒，出生在一個貧苦農民的家庭里，在黨的培育下，他成為一名優秀的解放軍戰士。雷鋒在他短暫的22年生命里，做了無數好事，譜寫了一部無比壯麗的人生詩篇，樹起了一座令人敬仰的精神豐碑。毛主席親筆題詞：“向雷鋒同志學習”。

雷鋒逝世后，全國便掀起了學習雷鋒的高潮，2012年是雷鋒逝世50周年。半個世紀過去了，大家依然懷念他。因為大家一直仰慕雷鋒精神！

少年兒童是祖國的未來，但是我們身邊有些不節約的少年兒童，總是向父母要零花錢，亂買東西，我們應該把錢一分一分地攢起來，買有用的東西，我們應該做個好學生，學雷鋒做有道德的人，比如：在公交車上給老人讓座，扶老人過馬路、拿東西。讓我們從身邊小事做起。

我們生活在新時代里，不知道過去日子的辛苦。我們不能浪費糧食。我們要學習雷鋒的勤儉節約，艱苦樸素，默默的做好事的精神品質，雷鋒這種謙虛好學的精神，值得我們學習。

雷鋒不僅是個優秀的解放軍戰士，還是一位非常優秀的校外輔導員。一天，他到學校去，聽同學說六年級有個叫小馬的同學很調皮，整天打打鬧鬧不好好聽課，還沒有戴上紅領巾。雷鋒知道后，便勸說班干部：小馬，是你們的同學，同學之間應該互相幫助。他功課不好，你們要幫他趕上來，怎么不理他呢？

一位同學說：“他不聽話怎么幫他呀”。

雷鋒說：“我們一起想辦法?！?/p>

以后雷鋒經常接近小馬，給小馬講名人故事。經過老師、雷鋒以及同學們的幫助，小馬很快成了一名少先隊員。

我們以后也要幫助身邊的同學，讓他們知道學習的好處，改掉“貪玩”的壞毛病。

聽了雷鋒這些事跡，我很感動，心情也沉重。雷鋒出生在舊社會，沒有我們這么好的生活環境。而我們生活在這種條件中，還不好好的珍惜。我們要努力學習，善于思考，學習真本領報效祖國！我們從小也要養成勤儉節約的好習慣！學習他們助人品質。

同學們，從你我做起，從現在做起，履行道德規范，增強道德意志，培養高尚品質，在雷鋒精神光輝照耀下，努力做一個有理想,有道德的人。

評語：本文內容突出，用身邊的事例自己的行動感染熏陶自己。在雷鋒精神光輝照耀下努力做一個有理想有道德的人。

指導教師：陳士杰

通訊地址：太和縣關集鎮閆廟學校

郵編：236623

電話：***

第三篇：學雷鋒,做有道德人

雷鋒在我身邊

他熱愛集體、關心戰友，把“毫不利己，專門利人”看成是人生最大的幸福和快樂；他用短暫的生命譜寫了一曲時代贊歌。他就是雷鋒，一個讓人想起便如沐春風般的名字。

但什么是雷鋒精神，我們怎樣才能弘揚雷鋒精神？這是值得全人類思考的一個問題。如果你只有在3月5日這一天才會想到給擠著公交車的老人讓個座，只有在這天才會想到攙扶盲人過馬路，只有在這天才會想到去幫助身邊那些有困難的人??那你就錯了，其實，每天都應該是“雷鋒日”。不要以為只有舍身跳下河去救人，冒死為別人做什么才是做好事，雷鋒精神其實無處不在。一個善意的微笑，一句溫暖的話語也許都能幫助別人渡過難關。

記得那一次數學考試，我發揮失常，只考了60幾分，我的心情一下子落到了谷底，獨自坐在位子上輕聲抽泣著，那時，我一絲希望都沒了。就在這時，一雙溫暖的手伸了過來，拍了拍我的肩，然后一個聲音在我耳畔響起：“一次失誤并不代表什么，只要吸取教訓，下次一樣能考好。一定要有信心！”我抬頭望去，原來是陸琳昀，她的嘴角掛著微笑，眼神是那么堅定。我頓時看見了一束希望的光線，令我充滿了自信。這時多么細小的一個動作，一句話呀！但是，它卻永遠也不會被我忘卻。

還有一次，放學時，突然下起了傾盆大雨，我是一個人回家的，但又沒帶傘，只好站在校門口干著急。這時，一個我并不認識的小女孩走了過來，她似乎看出了我的心思，便把把她的那把傘撐在了我的頭上，笑著說：“我們住在同一個小區，我們一起打傘吧?！?/p>

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”這不正是雷鋒精神的體現嗎?雷鋒精神是自然樸實無華，并不是人為刻意制造出來的。只要我們心中有愛，在別人需要幫肋的時候，伸出手來，給予力所能及的幫助，你便是雷鋒。讓我們從現在開始，用一個甜甜的微笑，一句暖心的話語，一次普通的讓座，讓你成為別人心中的雷鋒！

雷鋒精神永傳承

——讀《雷鋒全集》有感

雷鋒，一位普普通通的解放軍戰士。他早在7歲時，父母兄弟就相繼去世，他也被迫送去地主家看豬，嘗盡了人間痛苦的滋味，也飽受了他這個年齡不該承受的社會黑暗。是偉大的共產黨把他從舊社會虎口中拉了出來，從此，雷鋒對共產黨、對毛主席抱有一腔感激之情。

雖然雷鋒在人世間只生活了短短的二十幾個春秋，但他把熱血的青春年華全部奉獻給了黨和人民，完美地詮釋了西方哲學家的一句名言：“人的生命如同寓言一樣，不在于長短，而在于是否有質量。”他超過常人的悟性和崇高的精神，值得人們永遠贊頌與弘揚。但最讓我驚訝與贊嘆的是他那股學習毅力、方法和善于完善自身缺點的精神。

談到雷鋒的學習毅力和方法，不得不提的就是他那家喻戶曉的“釘子”精神。正如他在日記中寫道：“要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？是靠壓力硬擠進去的，硬鉆進去的?！蔽覀冊趯W習上，多數同學認為學習是替父母學的，所以把學習當成一種任務來完成，對待搞不懂的難題，從來不愿意刨根問底，究其原因，不想再多問幾個“為什么”。就算能夠暫時定定心心、踏踏實實，有質量地完成一項任務，也往往不能持之以恒，漸漸地便開始厭惡周而復始、毫無新意的學習與生活，普遍出現“小貓釣魚”的現象。學習雷鋒不是喊在口頭上的空話，而是要時刻鞭策著我們向他學習“釘子”精神，并傳承發揚。

比起“釘子”精神，雷鋒善于發現自身不足，并及時改正的精神，同樣值得我們學習。只要我們做事，錯誤與缺點難免會存在，但是我們應該即刻改正。而我們如今的“00后”呢？一犯錯，被老師或家長批評了，腦海里第一個想到的不是該如何改正，而是想方設法掩蓋它，更有甚者一根筋地“破罐子破摔”，將錯誤無限放大化，任其發展。其實錯誤并不是一件壞事，如果從積極的方面想，它是在給予我們警示與提醒。平時我們不光對別人指出的不足及時改正，而且要善于發現錯誤，只有不斷地改正錯誤，才能讓自己走向完美與成功。

看了《雷鋒全集》后，我不禁問自己：如果你是一滴水，你是否滋潤了一方土地？如果你是一片陽光，你是否照亮了一絲黑暗？讓我們攜起手來，接過雷鋒手中的“槍”，爭當21世紀新一代的“小雷鋒”。

幫助他人，快樂自己

——讀《雷鋒日記》有感

從《雷鋒日記》中，我認識了他——雷鋒。雷鋒，一個平常人，但他的所作所為絕不平常，他為祖國無私奉獻，全心全意地為人民服務，先人后已，舍已為人，卻不求任何回報的“傻子”精神； 他珍惜時間，勤勉學習、善于擠和鉆的“釘子精神”，激勵著我們一代一代的人成為道德模范，成為為人民服務的楷模。

“我要做一個有利于人民、有利于國家的人。如果說這是‘傻子’，那我是甘心愿意做這樣的‘傻子’的?！薄独卒h日記》

有一次，雷鋒帶病，為小學蓋樓房。另一次，雷鋒把自己省吃儉用的全部積蓄都捐給了災區。過年時，雷鋒放棄了自己的休息時間，主動幫著打掃候車站。這樣的例子還不計其數。

我們雖然不能像雷鋒那樣幫助那么多人，但我們平常也是可以從小事中熱心助人、尊老愛幼的。比如外地人問個路，我們作為本地人耐心的為他指路：在公交車上，給老弱病殘讓一個座位??這些事情雖小，但只要去幫助了別人，自己就會覺得很快樂。

“釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。”——《雷鋒日記》

雷鋒隨身帶書，抓緊一切時間看書，有一次他去看電影，電影快開始了，雷鋒還在看書。就算是在汽車上，他也不放過一分一秒的時間看書??

我們小學生就應該學習這種“釘子精神“抓住每一分，每一秒來學習，雖然一次學的很少，微不足道，但是只要堅持下來，日積月累，聚沙成塔，必定會學有所成。

讓我們行動起來，幫助別人，快樂自己，做一位傳承雷鋒精神的踐行者。

雷鋒——我學習的榜樣

“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本?”這首耳熟能詳的《學習雷鋒好榜樣》，我想大家一定都聽過。

說起雷鋒，我的腦海立馬蹦出了他的感人事跡：幫戰友資助家人，而且一直堅持；助人為樂；做好事不留名；舍己救人；甚至為此獻出了寶貴的生命?好人，英雄，無疑是雷鋒的代名詞。

雷鋒的英雄事跡值得我們敬佩，更值得我們學習。為了宣揚雷鋒精神，我們設立了每年的3月5日為學雷鋒日。了解到這位英雄的豐功偉績，讓我對雷鋒更是肅然起敬。不知什么時候，我的腦海里閃出這樣一個問題：假如我們人人都像雷鋒一樣，那我們的生活該是怎樣呢？美好？快樂？我一時找不到詞來形容，但我覺得，那一定會成為天堂般的世界。

我們不能總想著去改變他人，先得改變自己。其實，學雷鋒并不是說要去做雷鋒那樣驚天動地的好事，只要從身邊的小事做起，隨手撿起紙屑，幫助殘疾人，阻止橫跨欄桿的行人?這些都是我們力所能及的事，做好這些小事，就是很好的學習雷鋒精神的體現，何樂而不為呢？

就讓我們一起來學雷鋒吧！共創一個美好的家園！

學習雷鋒好榜樣

談及雷鋒，似乎那是上世紀的事情，學雷鋒做好事，似乎是過時的舉動。有一天，在一輛公交車上，到?？空緯r，一個老爺爺走了上來。只見這位老爺爺滿頭白發，一雙滿是皺紋的臉傾訴著他所經歷的滄桑，一雙蒼老的手上刻滿了歲月痕跡。老爺爺可能是因為年紀大了，再加上車子抖，整個人在不停搖晃著。他慢慢地走到一個座位旁靠了下來。眾人見了，只是怔怔地看著他，誰也沒有勇氣站起來給那位老爺爺讓座。只見老爺爺靠的座位上坐的是個和我差不多大的小女孩，斜眼瞄了一下老爺爺，又回過頭顧欣賞窗外的風景。在眾目睽睽之下，顯得那么悠閑，那么自得，仿佛那位老爺爺不存在似得。

還有一次，我在小區門口焦急地等待著出租車，車子終于到來了，可里面坐著一位老人，我知道只好再繼續等了?？墒沁@是他看到了我，馬上低頭走出了汽車，說目的地離這不遠了，并且讓我坐進去。我感激不已，推辭不掉，沒辦法，只好進了車。可是當車子在等紅燈的時候，我又看見了那位老人，他似乎在等誰。過了一會兒，一輛出租車開了過來，他快速地走上了車。望著出租車遠去的背影，我真是自愧不如。

每當想起這件事，我即使在寒冷的冬天也會感到一些暖意。我為自己是井底之蛙而臉紅。以前我因為讓過兩三次座就感到自滿，但是我那天才知道這些事與社會上的好人們比起來根本不值一提。我終于堅信：雷鋒在生活中還是無處不在的。做一件好事容易，但是做一生好事卻難。每個人都可以成為雷鋒，但就看他愿不愿意為社會奉獻一份力量。我們要向雷鋒學習，不僅僅學習他怎樣做好事，更要學習他一生做好事的決心。

第四篇：《學雷鋒,做有道德的人》讀后感[推薦]

《學雷鋒，做有道德的人》讀后感

高青縣木李鎮新徐小學 張馨儒 指導教師 董繼生

“書是人類進步的階梯。”---這是偉大的文學家高爾基的名言。

一本好的書，可以給人留下深刻的影響，能陶冶人的情操，能使人的讀書品味提高。我是一個喜歡讀書的人，雖說是個男子漢，但有點內向。雙休日只要有空，我就到書店去買上幾本。最近學校安排了一項活動，“從我做起，做有道德的人?！弊罱屹I了一本書，《學雷鋒，做有道德的人》。我讀了這本書后，給我留下了深刻的印象，他不僅陶冶了我的情操，而且提高了我的品位，更重要的是，徹底改變了我。

書中令我印象最深刻的是：《難忘的小事》這個故事，主要說了我和媽媽去坐公交車，看見了一位頭發花白，年過半百的老奶奶艱難的上了公交車。正在“我”內心展開激烈的斗爭：要不要給老奶奶讓座時，一位小妹妹主動把自己的座位讓給了老奶奶，這讓“我”羞愧不已。

不可否認，文字的確是一樣美麗而神奇的東西，因為它可以輕易觸動人的內心。這不經讓我想起發生在我眼前的一件事：一天，我如同往常，邁著輕盈的步伐，踏著熟悉的路，向著學校走去。放眼望去，一位老奶奶正坐在地上呻吟。突然，一輛電車以疾風般的速度從我身旁駛過，我看著那坐在地上呻吟的老奶奶，覺得不對勁，我不由自主的喊了一句：“停車，你別跑。”話音剛落，人已不見了蹤影。我望著眼前的老奶奶，心里想：要不要上去扶她呢？扶吧，萬一她說是我把她撞倒的話，我該怎么辦？不扶吧，又有點對不起良心！對不起胸前的紅領巾！經過一番內心的糾結，我決定上前去把老奶奶扶起來，哪怕她說是我撞倒她也罷。我一個箭步上前，握住老奶奶的手，“來，老奶奶，快起來?！蔽乙贿叿銎鹄夏棠桃贿呎f道。老奶奶扶住我的手臂，吃力地從地上站了起來。“老奶奶，沒大礙吧！”老奶奶握緊我的手，拍了拍，滿懷感激的說：“沒事，你真是個好孩子！現在很少有你這樣的孩子了?！笆菃?？”我不自然地一笑?！鞍Γ」媚?，你叫什么名字??？哪天我好去......”“老奶奶，就這樣了，我要去學校了，以后您小心點?！蔽壹泵Υ驍嗬夏棠痰脑?，急忙向學校飛奔而去。

事情雖已過，我所做的一切，回頭一想，還是《學雷鋒，做有道德的人》這本書給了我巨大的收獲，使我明白了今后應該怎么去做。

第五篇：學雷鋒做有道德的人 讀后感

《學雷鋒 做有道德的人》讀后感

廣西橫縣云表鎮中心學校（本校）四（1）班譚雨瑤

指導老師：謝芳蘭

在校園，閃耀著雷鋒精神的光輝，他們的恩師當作父母，他們把幫助同學看成責任，他們與同事精誠團結，他們把人生獻給了學生教育。讓我們記住他的名字吧：宋金萍，69歲“最美”教師，他無微不至地照顧了現已99歲的小學六年級班主任，名叫鐘炳堃。

50多年前，宋金萍在北京王府井八面槽小學讀書，鐘炳堃老師擔任他六年級時的班主任，當時44歲的鐘老師單身，沒有子女，學生就成了她的孩子，鐘老師對孩子們十分疼愛，宋金萍不到2歲就失去了媽媽，鐘老師更是給他無限的母愛，寧金萍高中畢業后考取了當時的北京體育學院。一個周日上午，鐘老師特意來到體院看宋金萍，并把自己積攢的22元錢和一些零零碎碎的糧票給了他，度過了人生最困難的階段，宋金萍就暗下決心：老師到現在都沒有結婚，我就要當她的兒子，長大后為她養老送終?！?/p>

就這樣，宋金萍大學畢業后，在一所學校當了老師，還時時去看望鐘老師。直到1938年，宋金萍和妻子找到獨自居住的鐘老師，把她接過自己家中，鐘老師由于右眼患有眼病而摘除了眼球，隨后，左眼也突然失明，鐘老師也只能躺在床上生活。后面的日子，家里分工照顧鐘老師，轉眼間，28年過去了，宋金萍一家3口的數以照顧下，鐘老師已99歲高齡。

這一刻，我覺得宋老師是一個偉大的人，居然照顧恩師28年，這是誰也體會不到的，我們應該學習這種品質，要孝順父母，不要白費父母的一片苦心，我們要學習宋金萍的這種無私奉獻的精神，學習“最美”老師宋金萍。

評語：本文能結合《讀本》中的具體事件闡明自己的觀點，結構清晰，細節真實，感情真摯、充沛、感人。

推薦意見：生活中道德體現在不同的方面，本文從“孝順”方面體現出孩子積極向上的理想和信念，值得推薦。