第一篇：留守兒童之家解說(shuō)詞

廬江縣城關(guān)小學(xué)“留守兒童之家”解說(shuō)詞

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！歡迎光臨我校留守兒童之家。

我們城關(guān)小學(xué)為“全國(guó)紅旗大隊(duì)”“全國(guó)雛鷹大隊(duì)”“安徽省未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)校”“巢湖市示范小學(xué)”，巢湖市第一、第二、第三屆文明單位。我校現(xiàn)有教學(xué)班42個(gè)，學(xué)生 3500多人，教職工 109 人。留守兒童347名，其中父母雙方外出的留守兒童156名。

我校將關(guān)愛(ài)留守兒童工作作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容、作為學(xué)校關(guān)心下一代工作的主要舉措。多年來(lái)，我校積極開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。如2007年新年到來(lái)之際，我校開(kāi)展的“特別的愛(ài)給留守的你——情暖留守兒童”活動(dòng)，其中“親情面對(duì)面”視頻見(jiàn)面，被中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》報(bào)道，在社會(huì)上引起較好的反響。

我校成立了關(guān)愛(ài)留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)組，由校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，三名副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)。留守兒童之家服務(wù)中心由分管校長(zhǎng)擔(dān)任主任，校辦公室主任、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員擔(dān)任副主任，聘請(qǐng)兩位優(yōu)秀青年教師擔(dān)任管理員。我校留守兒童之家在校德育領(lǐng)導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)下，正積極發(fā)揮留守兒童活動(dòng)陣地的作用，播散愛(ài)的陽(yáng)光，讓每一朵“留守之花”幸福開(kāi)放。

接下來(lái)，我向各位領(lǐng)導(dǎo)介紹留守兒童之家的活動(dòng)安排。留守兒童之家活動(dòng)主要有：主題讀書(shū)、給家長(zhǎng)寫信、志愿服務(wù)、文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、親情電話與親情視頻、觀看影片與專題片、自我保護(hù)知識(shí)講座、心理健康教育、定期體檢等。

每周活動(dòng)時(shí)間為星期四下午一小時(shí)。分低年級(jí)組、中年級(jí)組、高年級(jí)組輪流活動(dòng)。每次活動(dòng)設(shè)立一個(gè)主題，如“主題閱讀”“專題影像”“體育游戲”等。

接下來(lái)，我向領(lǐng)導(dǎo)介紹留守兒童之家的設(shè)置情況。我校留守兒童之家為平方米，設(shè)六個(gè)功能區(qū)：“親情熱線”“成長(zhǎng)足跡”“輕松閱讀”“心理健康”“快樂(lè)影視”“陽(yáng)光保健”。

親情熱線區(qū)，設(shè)電話一部，電腦一臺(tái)。每次活動(dòng)，學(xué)生可以選擇一項(xiàng)親情熱線聯(lián)系方式，或者打電話，或者上網(wǎng)與父母見(jiàn)面，傾訴心聲，匯報(bào)成績(jī)??

成長(zhǎng)足跡區(qū)，在正面的墻壁上，我們?cè)O(shè)立了“心語(yǔ)心愿”“燦爛笑臉”宣傳欄。“心語(yǔ)心愿”定期張貼留守兒童自己制作的心愿卡，“燦爛笑臉”定期張貼優(yōu)秀留守兒童照片。在下面的展柜中，我們展示留守兒童的獲獎(jiǎng)證書(shū)、發(fā)表文章、成長(zhǎng)記錄檔案。

快樂(lè)影視區(qū)，留守兒童每學(xué)期觀看專題教育片不少于四次，如：安全警示專題片、環(huán)保宣傳專題片、禮儀講座專題片、少年風(fēng)采專題片。下面請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)觀看我校九十周年校慶專題片中“關(guān)愛(ài)留守兒童”內(nèi)容片段。

現(xiàn)在，各位領(lǐng)導(dǎo)看到的是快樂(lè)閱讀區(qū)。我們將不斷添加優(yōu)秀圖書(shū)，引導(dǎo)留守兒童享受閱讀，讓書(shū)香浸潤(rùn)孩子們的美好童年，為他們的人生打造亮麗的底色。我們積極開(kāi)展主題閱讀，如“名人成才的故事”主題閱讀，“科學(xué)暢想”主題閱讀，“綠色世界”主題閱讀等，并引導(dǎo)學(xué)生撰寫讀書(shū)筆記，讓每一個(gè)留守兒童真正做到“讀好書(shū)，好讀書(shū)”，真正感受到“讀書(shū)好”。

心語(yǔ)低訴區(qū)，配備兼職心理健康老師，設(shè)立“悄悄話”信箱。心理老師熱情回復(fù)留守兒童的悄悄話，面對(duì)面與留守兒童促膝談心，為他們打開(kāi)心結(jié)，幫留守兒童揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

陽(yáng)光保健區(qū)，配備了各類體育器材，配備體重身高檢測(cè)儀器，小藥箱。定期對(duì)留守兒童進(jìn)行體檢，積極開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，對(duì)兒童常見(jiàn)病予以預(yù)防和及時(shí)治療。

各位領(lǐng)導(dǎo)，我們深知關(guān)愛(ài)留守兒童，任重而道遠(yuǎn)。留守兒童之家的建立，使我校關(guān)愛(ài)留守兒童的工作踏上陽(yáng)光大道。我們將以“真情奉獻(xiàn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”為指導(dǎo)思想，加大工作力度，將關(guān)愛(ài)留守兒童工作深入持久的開(kāi)展下去。

各位領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)于我校留守兒童之家建設(shè)與活動(dòng)情況匯報(bào)完畢。接下來(lái)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)我校校史陳列室，全方位了解我校九十多年的辦學(xué)歷程。

各位領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)在我們走進(jìn)我校校史陳列室。校史陳列室展示主要有三個(gè)類型，圖片展示、證書(shū)展示、獎(jiǎng)牌展示，歡迎大家自由參觀。敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校關(guān)愛(ài)留守兒童工作、學(xué)校其他工作提出寶貴建議！各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝你們的指導(dǎo)，感謝你們的鼓勵(lì)。期盼領(lǐng)導(dǎo)們?cè)俚匠顷P(guān)小學(xué)來(lái)！請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)一如既往關(guān)心、指導(dǎo)城關(guān)小學(xué)工作。謝謝大家！

第二篇：留守兒童之家解說(shuō)詞

留守兒童之家解說(shuō)詞

各位領(lǐng)導(dǎo)： 你們好！

歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)到我校留守兒童之家檢查指導(dǎo)工作,我是留守兒童之家兼職管理員＿＿＿＿。

我校留守兒童之家使用面積有＿＿＿＿平方米，＿＿＿年投入使用，這里懸掛的是留守兒童之家各項(xiàng)制度，上面有領(lǐng)導(dǎo)小組、組織結(jié)構(gòu)及工作職責(zé)、留守兒童之家運(yùn)行管理辦法等。

現(xiàn)在我向各位領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)介紹我校留守兒童基本情況和活動(dòng)開(kāi)展情況：我校共有留守兒童＿＿＿人，其中，＿＿人為父母雙方均不在家的留守兒童，＿＿＿人為父母一方不在家的留守兒童，＿＿＿人是單親家庭的，＿＿人是孤兒的，我們?yōu)樗麄兘⒘肆羰貎和瘋€(gè)人檔案，檔案里包括留守兒童個(gè)人、父母、監(jiān)護(hù)人、家庭等基本情況，還有其成長(zhǎng)記錄，便于及時(shí)了解留守兒童出現(xiàn)的問(wèn)題和困難。

為了滿足留守兒童求知求樂(lè)、情感撫慰等多種需求，配備了電視和一定數(shù)量的圖書(shū)、期刊、文體器材等，輔導(dǎo)老師按照每天的活動(dòng)計(jì)劃在這里輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、指導(dǎo)閱讀；同時(shí)，利用微機(jī)室、親情電話分批分期組織留守兒童每周和遠(yuǎn)方的父母視頻、聊天，與父母加強(qiáng)交流。這是我校留守兒童之家的基本情況，歡迎領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見(jiàn)！

第三篇：留守兒童之家解說(shuō)詞)

留守兒童之家解說(shuō)詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！首先我代表蘭大莊小學(xué)全體師生熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中蒞臨我校指導(dǎo)工作。

我是蘭大莊小學(xué)教師邸光梅。留守兒童和其他學(xué)生一樣，都是課堂上的小主人，都是知識(shí)殿堂的探求者。我們的35名留守兒童和其他孩子們一樣，在這充滿陽(yáng)光的校園里汲取營(yíng)養(yǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)。我校的留守兒童之家布置倍感溫馨，以人為本，有文化品味，讓學(xué)生在這里不感到孤獨(dú)。這里一臺(tái)電腦，特別是親情電話的開(kāi)通（我們的班主任老師每月讓孩子們和家長(zhǎng)通一次電話），讓孩子可隨時(shí)和遠(yuǎn)在外地打工的父母及時(shí)聯(lián)系，留守兒童更有了家的溫暖。孩子們可以畫(huà)畫(huà)、下棋、彈琴、打球，也可以看動(dòng)畫(huà)片，既豐富了學(xué)生的課外生活，掃除了留守兒童心理上的陰影，得到了精神上的慰藉，同時(shí)也加深了同學(xué)們之間的情感，增進(jìn)了友誼。

我校積極發(fā)動(dòng)教師組建了一支留守兒童心理咨詢隊(duì)伍，有各班班主任擔(dān)任開(kāi)展心理疏導(dǎo)，通過(guò)“故事會(huì)”、“美術(shù)課”、“安全教育課”等一系列活動(dòng)，對(duì)留守兒童之家的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的服務(wù)，促使他們能夠健康成長(zhǎng)。為了留守兒童之家的各種活動(dòng)能順利開(kāi)展，我校制定各種規(guī)章制度，加強(qiáng)管理，并作了具體安排。

現(xiàn)在我向各位領(lǐng)導(dǎo)具體介紹留守兒童的活動(dòng)開(kāi)展情況：每周的周一至周五中午放學(xué)，下午的課外活動(dòng)為他們的活動(dòng)時(shí)間，體育、繪畫(huà)、舞蹈、電子琴四個(gè)興趣小組分組活動(dòng)，都有專門老師的教學(xué)輔導(dǎo)。組建了體育興趣小組，乒乓球隊(duì)，還有跳繩的、跳遠(yuǎn)的、打羽毛球的，可謂豐富多彩。另外，乒乓球、跳棋、五子棋、軍棋和象棋愛(ài)好者，則由少先隊(duì)輔導(dǎo)員具體組織，活動(dòng)就在這里，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子可以看書(shū)、談心，也可以上網(wǎng)，打親情電話，“留守兒童之家”可謂名副其實(shí)。

我校所做的關(guān)愛(ài)留守兒童工作歸納起來(lái)有“四心”特色：

一是熱心幫扶留守兒童，做留守兒童的良師慈母，幫助留守兒童找回遠(yuǎn)離的父母之愛(ài)，讓留守兒童感到無(wú)時(shí)不在的親情；二是愛(ài)心呵護(hù)留守兒童，做留守兒童的貼心人，讓留守兒童外出打工的父母放心；三是真心關(guān)愛(ài)留守兒童，從學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心關(guān)愛(ài)，讓留守兒童的監(jiān)護(hù)人少操心；四是愛(ài)心獻(xiàn)給留守兒童，結(jié)隊(duì)教師與留守兒童相處、相樂(lè)，拓展他們的視野，讓留守兒童體會(huì)到教師對(duì)他們的關(guān)心。我們時(shí)刻牢記這四心：關(guān)愛(ài)留守兒童是我們的責(zé)任。

當(dāng)然，我校的留守兒童之家已建立，并對(duì)他們開(kāi)放，但條件還不夠成熟，設(shè)備不夠齊全，要發(fā)揮好留守兒童之家的教育作用，還有待于領(lǐng)導(dǎo)、專家的指導(dǎo)，有待于自我的探索。我們將把“留守兒童”這項(xiàng)工作與標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)相結(jié)合、與學(xué)校常規(guī)管理相結(jié)合、與留守兒童心理探索研究相結(jié)合。我們相信有各位領(lǐng)導(dǎo)的支持，我們的留守兒童管理工作會(huì)再鑄新輝煌，再續(xù)新篇章。

第四篇：留守兒童之家

“留守兒童之家”研修總結(jié)

培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)光飛逝，短短兩個(gè)多月的國(guó)培計(jì)劃（2013）-——安徽省“留守兒童之家”管理者混合研修項(xiàng)目點(diǎn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，心里甚至依然意猶未盡，是的，盡管這兩個(gè)月由于工作的繁忙，我只能在每天晚上打開(kāi)電腦，來(lái)到這個(gè)真誠(chéng)而又內(nèi)容豐富的大家庭，看看專家、同仁們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、心得體會(huì)，反復(fù)斟酌著每段視頻中專家們的字字句句，在這里的每一分鐘，我似乎都能感覺(jué)到自己飛速的成長(zhǎng)。從最初的迷茫、不知所措，到如今的欣慰、充滿力量，我想在這學(xué)習(xí)的一切將成為我今后做好教育工作的必要理論依據(jù)和基礎(chǔ)。

一、“留守兒童之家——破冰之旅”為我點(diǎn)燃希望

我是2012年剛剛?cè)谓桃荒甑男陆處煟谶@一年的從教工作中，我實(shí)在碰到了太多讓我迷惘、不知所錯(cuò)的難題，在這面對(duì)的一切似乎與以前讀書(shū)時(shí)所學(xué)理論知識(shí)并非相符。我知道，最主要的原因可能還是我所任教的環(huán)境以及學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境所決定的。這是一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)環(huán)境更是極其差，大部分都是跟隨爺爺奶奶在家，在他們眼里，或許孩子們只要溫飽解決了，其他的都不是問(wèn)題

。我很無(wú)奈，我無(wú)力去改變這種現(xiàn)狀。直到2013年10月份的一天，我悄悄點(diǎn)開(kāi)了國(guó)培計(jì)劃（2013）——安徽省“留守兒童之家”管理者混合研修項(xiàng)目點(diǎn)的培訓(xùn)，“從破冰開(kāi)始”很快映入眼簾，才發(fā)現(xiàn)，我終于找到了可以求救的地方。我迫不及待地寫下了困擾我已久的問(wèn)題：現(xiàn)代中學(xué)生為什么厭學(xué)呢？如何才能讓厭學(xué)的孩子們不放棄自己？ 帶著希望和熱情，我開(kāi)始了這趟神秘之旅......二、循序漸進(jìn)、豐富多彩的培訓(xùn)課程讓我快速成長(zhǎng)

完成了預(yù)熱模塊，便開(kāi)始了正式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從專業(yè)理念與師德到專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力、校本研修與崗位實(shí)踐，我深感這次培訓(xùn)與以往每次培訓(xùn)大有不同但卻十分合理之處：

1、課程安排循序漸進(jìn)、調(diào)理分明

記得最開(kāi)始我們學(xué)習(xí)的就是專業(yè)理念與師德。剛接觸便會(huì)覺(jué)得這與我們要培訓(xùn)的留守兒童有什么關(guān)系呢？殊不知，這才是每一位老師必有的基礎(chǔ)，沒(méi)有一份專業(yè)的教學(xué)理念和對(duì)學(xué)生盡職盡責(zé)的愛(ài)心，又何從談起做好一名老師呢？第二個(gè)板塊是專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力。是啊，只有知識(shí)和能力才是讓熱愛(ài)教學(xué)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師們做好教育的有力護(hù)航手，不是嗎？這更讓我們相信，教育絕不是紙上談兵。最后，悉心的專家老師們才為我們安排了本次學(xué)習(xí)的目標(biāo)——農(nóng)村留守兒童。在前面兩個(gè)板塊的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)之后，在這一板塊，我想我們會(huì)更好的理解和掌握如何應(yīng)對(duì)留守兒童這一特殊而亟待解決的難題了。老師們對(duì)課程的安排，為我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)提供了極大的便利。

2、課程活動(dòng)安排豐富多彩、理論實(shí)踐相結(jié)合

本次學(xué)習(xí)與以往學(xué)習(xí)的極大不同就是在學(xué)習(xí)單調(diào)的課程之余，老師們還為我們?cè)O(shè)計(jì)了多種活動(dòng)，這讓我們所學(xué)知識(shí)很好的與實(shí)踐結(jié)合了起來(lái)，為我們以后的工作也提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在這里，我們可以和很多熟悉又陌生的朋友們共同研討著各自遇到的問(wèn)題，專家們專業(yè)而詳細(xì)的答疑為我們解決了一個(gè)又一個(gè)難題，除此之外，還有V大賽等新穎活動(dòng)，我?guī)缀跤^看了所有參賽選手的作品，在這些作品中，我看到了真誠(chéng)的態(tài)度和不息的奮斗精神。雖然很遺憾，由于時(shí)間問(wèn)題，我并沒(méi)有參與這次V大賽活動(dòng)，但是真的學(xué)到很多，我想，待到下一次學(xué)習(xí)，我定可以將更好的一名展現(xiàn)出來(lái)，不是嗎？

三、學(xué)后思：留守兒童，亦是我們的天使

本次學(xué)習(xí)已該一段落，但是，迷茫的我現(xiàn)在卻渾身充滿力量。是的，這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)這個(gè)特殊的群體有了更深的認(rèn)識(shí)。他們也是孩子，是更需要幫助的孩子。我怎么可以失望、放棄呢？宗師，他們?nèi)缃裼星О懔钊瞬蝗缫獾牡胤剑麄円琅f是我們的未來(lái)和希望，就看我們?cè)趺慈タ创⒃趺慈バ袆?dòng)。

聽(tīng)了這么多老師的講解、看了各位朋友們的個(gè)案，我想，解決一切問(wèn)題就在于：真心和愛(ài)心。毛主席說(shuō)過(guò)，世上無(wú)難事，只怕有心人。那么教育又為何不是呢？在我們遇到想放棄的學(xué)生時(shí)，我們不妨問(wèn)問(wèn)自己，我是真心的希望他/她好嗎？然而，成功永遠(yuǎn)都是想法加上行動(dòng)，而我們的行動(dòng)，或許只有靠我們的愛(ài)心了吧。帶著真心，讓我們把愛(ài)灑遍知識(shí)的海洋，一句溫柔的問(wèn)候、一次信任的鼓勵(lì)、一個(gè)贊許的眼神、一個(gè)真誠(chéng)的擁抱，我想，春天應(yīng)該不遠(yuǎn)了吧？我，已經(jīng)準(zhǔn)備好了，你呢？

最后，非常感謝為本次培訓(xùn)付出巨大努力的專家老師們，你們辛苦了。很榮幸，能有這個(gè)機(jī)會(huì)和你們一起學(xué)習(xí)，我想這將會(huì)是我一輩子的寶貴財(cái)富！希望，在下次再相聚時(shí)，我們都已經(jīng)帶著我們的天使有著巨大的進(jìn)步！共勉！

第五篇：留守兒童之家

“留守兒童之家”管理制度

一、建立留守兒童管理檔案。學(xué)校對(duì)留守兒童登記備案，分類區(qū)別對(duì)待，進(jìn)行有針對(duì)性的教育和管理。各

班主任教師及隨時(shí)了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動(dòng)態(tài)等，有針對(duì)地對(duì)他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。

二、學(xué)校要充分利用假期、或春節(jié)家長(zhǎng)回家的時(shí)機(jī)，召開(kāi)留守兒童家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流，使學(xué)校內(nèi)外對(duì)

兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。

三、重視留守兒童的身心健康，開(kāi)通家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）親情熱線，學(xué)校老師要經(jīng)常與家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時(shí)幫助留守學(xué)生；

四、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂(lè)活動(dòng)，充實(shí)業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。

五、課程教學(xué)中加強(qiáng)留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強(qiáng)化留守兒童自尊、自立，幫助他們了

解知法、守法的知識(shí)技能；

六、關(guān)注留守兒童的身心健康發(fā)展，開(kāi)設(shè)針對(duì)青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程，專設(shè)心理教育教師，心理

健康咨詢室，共同對(duì)兒童的顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)，為留守兒童排憂解難，引導(dǎo)兒童走過(guò)人生發(fā)

展的關(guān)鍵時(shí)期，幫助兒童健康、和諧發(fā)展。

七、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育培訓(xùn)，教給他們正確的教育兒童的方法，不要溺愛(ài)孩子，當(dāng)孩子

做錯(cuò)了事要及時(shí)管教，一般情況下，不要滿足孩子正常需要之外的要求，以養(yǎng)成孩子自我克制的習(xí)慣。注

意與學(xué)校和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r。

使留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛(ài)，減少留守兒童受教育的斷層與真空。

八、每學(xué)期組織留守兒童給在外打工的父母寫封信，匯報(bào)自己在學(xué)校及家中的學(xué)習(xí)生活情況，及自己要想

向父母傾訴自己的情感。

九、留守兒童是社會(huì)普遍的問(wèn)題，學(xué)校全體教職工要多關(guān)注了解留守兒童，對(duì)其進(jìn)行調(diào)查研究，為他們營(yíng)

造健康成長(zhǎng)的和諧氛圍。

留守兒童學(xué)習(xí)制度

一、按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請(qǐng)假。

二、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽(tīng)講，積極思考，大膽發(fā)言，不懂就問(wèn)，回答問(wèn)題聲音響亮。課間做

正當(dāng)游戲。

三、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫工整，卷面潔凈，獨(dú)立完成。

四、積極參加各類課內(nèi)外興趣活

動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐綜合活動(dòng)，課余時(shí)間多讀健康有益的書(shū)刊。

五、努力學(xué)好各門功課，不厭學(xué)，不偏科，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生。

六、考試要誠(chéng)實(shí)守紀(jì)，不違紀(jì)，不

作弊。考試成績(jī)要如實(shí)報(bào)告家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人。

七、積極參加留守兒童之家舉辦的專題教育活動(dòng)和文體娛樂(lè)活動(dòng)，保證身心全面健康發(fā)展。

留守兒童

生活制度

一、自尊自愛(ài)，注重儀表。做到坐立、行走、讀書(shū)、寫字姿勢(shì)正確，穿著整齊美觀、樸素大方，不打架罵

人，不說(shuō)臟話粗話，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不進(jìn)網(wǎng)吧和游戲廳，不做有損于集體和他人利益的事情。

二、真誠(chéng)友愛(ài)，禮貌待人。做到關(guān)心國(guó)家，關(guān)心學(xué)校，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，待人接物使用禮貌用語(yǔ)，虛心聽(tīng)取別人的批評(píng)意見(jiàn)，不欺侮小（女）同學(xué)和殘疾人。

三、遵規(guī)守紀(jì)，熱愛(ài)集體。愛(ài)護(hù)校舍和公共設(shè)施，愛(ài)護(hù)莊稼、花草和樹(shù)木，節(jié)約水電，講究衛(wèi)生，做好值

日生。

四、勤奮儉樸，自立自強(qiáng)。積極參加力所能及的勞動(dòng)，自己能做的事情自己做，生活節(jié)儉，不亂花錢，不

挑食厭食，聽(tīng)從家長(zhǎng)、老師和監(jiān)護(hù)人的正確教導(dǎo)，不自行其事。

五、注重安全，身心健康。遵守交通法規(guī)，注意交通安全不做危險(xiǎn)性游戲，不購(gòu)買和食用不合格的小食品

。積極參加體育鍛煉，不斷增強(qiáng)體質(zhì)，經(jīng)常保持積極、樂(lè)觀、向上的精神狀態(tài)。

留守兒童管理制度

一、留守兒童管理是學(xué)校管理的重要組成部分。學(xué)校各部門、班

級(jí)、課任教師都要重視留守兒童的教育和管理工作，為留守兒童營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

二、留守兒童的校外管理責(zé)任人是其監(jiān)護(hù)人（或委托代理人），應(yīng)對(duì)其監(jiān)護(hù)對(duì)象進(jìn)行全面細(xì)致的跟蹤管理，抓好留守兒童的校外學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)，保證留守兒童的安全。

三、學(xué)校留守兒童之家要堅(jiān)持經(jīng)常開(kāi)展思想品德、文化知識(shí)、法紀(jì)安全和心理健康教育，并對(duì)家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)

人開(kāi)展定期專題培訓(xùn)活動(dòng)，共同促進(jìn)留守兒童的健康成長(zhǎng)。

四、學(xué)校要在學(xué)年初和留守兒童的家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人簽訂安全責(zé)任書(shū)，明確職責(zé)，分清責(zé)任，細(xì)化措施，抓好

落實(shí)。

五、學(xué)校提倡、鼓勵(lì)各社會(huì)團(tuán)體、單位、企業(yè)和家長(zhǎng)、老師和留守兒童幫扶結(jié)對(duì)，擔(dān)任“代理家長(zhǎng)”、“

愛(ài)心媽媽”，給予留守兒童熱情、親情和友情，使留守兒童感受到組織和家庭的溫暖，互幫互助，共同成

長(zhǎng)。

六、留守兒童要遵守學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，聽(tīng)從老師、家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人的正確教導(dǎo)，自尊、自愛(ài)、自

強(qiáng)、自立、自護(hù)、自律，好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)做社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的合格接班人。

留守兒童之家教師工作制度

1、教職工要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，熱愛(ài)留守兒童，堅(jiān)守工作崗位，履行崗位職責(zé)。

2、教職工要遵守學(xué)校常規(guī)，按時(shí)到校，按時(shí)上課，按時(shí)下課，按時(shí)開(kāi)會(huì)，堅(jiān)持住校。不遲到、不早退、不隨意離校、不無(wú)故曠工。

3、教職工要積極服從學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，完成各項(xiàng)任務(wù)，不講條件，不打折扣，不分份內(nèi)份外，盡職

盡責(zé)，同心協(xié)力，搞好學(xué)校工作。

4、教職工要顧全大局，注意團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，勇挑重?fù)?dān)，正確樹(shù)立個(gè)人和集體的光輝形象。

5，教職工要為人師表，教書(shū)育人，嚴(yán)以律已，以身作則，品德言行堪稱學(xué)生表率。關(guān)心愛(ài)護(hù)留守兒童，注重差生留守兒童轉(zhuǎn)化，不體罰或變相體罰留守兒童，若造成不良后果個(gè)人負(fù)全部責(zé)任。

6、教職工對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作有批評(píng)權(quán)、建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)，對(duì)學(xué)校工作要多出主意，多想辦法，共同搞好學(xué)

校工作．