第一篇：計算機病毒與防治心得體會

計算機病毒與防治心得體會

文學(xué)與新聞學(xué)院 12級廣告2班 學(xué)號:2012370908 姓名:孟冉

作為一名文科生,我對計算機技術(shù)很不擅長,往往電腦出了一點小毛病就會手足無措,不知道該怎么辦。也因此我報了計算機病毒與防治這一門選修課。這門課讓我收獲了很多，下面就是我的心得體會。

首先我了解到了計算機病毒的特點：自由復(fù)制能力、具有潛在的破壞力、只能由人為編制而成、只能破壞系統(tǒng)程序、具有可傳染性。以及計算機病毒的典型癥狀：屏幕異常滾動，和行同步無關(guān)、系統(tǒng)文件長度發(fā)生變化、出現(xiàn)異常信息、異常圖形、運行速度減慢，系統(tǒng)引導(dǎo)、打印速度變慢、存儲容量異常減少、系統(tǒng)不能由硬盤引導(dǎo)、系統(tǒng)不能出現(xiàn)異常死機、數(shù)據(jù)丟失、執(zhí)行操作異常等，如果電腦出現(xiàn)了上述情況，別猶豫，趕緊殺殺毒吧！雖然病毒形式多種多樣，但它們發(fā)作的目的都是為了破壞程序的完整性，篡改文件的精確性，使系統(tǒng)所支持的數(shù)據(jù)和服務(wù)失去功效。其主要保險形式有：破壞文件分配表，使磁盤上的用戶信息丟失、改變磁盤分配，造成數(shù)據(jù)的錯誤、刪除磁盤上特定的文件或破壞文件的數(shù)據(jù)、影響內(nèi)存中的常駐程序、自我繁衍，侵占大量存儲空間、改變正常運行程序、待用用戶的重要數(shù)據(jù)。

計算機網(wǎng)絡(luò)病毒的破壞性極強。它不僅攻擊程序，而且能就破壞網(wǎng)絡(luò)上的主機硬分區(qū)，造成主機無法啟動，使整個網(wǎng)絡(luò)無法工作。網(wǎng)絡(luò)病毒有很強的繁殖或再生機制，一旦一個網(wǎng)絡(luò)病毒深入到一個公共的實用工具或?qū)嵱密浖?，便會很快傳播擴散到整個網(wǎng)絡(luò)上。在傳播擴散的同時，偽裝隱蔽自己，不易被發(fā)現(xiàn)，其傳播擴散的速度是單臺計算機的幾倍到幾十倍。少則幾個小時，多則一個星期，病毒就會充滿整個網(wǎng)絡(luò)。潛伏在網(wǎng)絡(luò)中的病毒一旦等到觸發(fā)條件成熟，便會立刻活躍起來，觸發(fā)條件可以是用戶名、內(nèi)部時鐘、網(wǎng)絡(luò)的一次操作或是一次通訊對話等等。一種網(wǎng)絡(luò)病毒并不針對、也不可能針對所有的計算機及網(wǎng)絡(luò)主機驚醒攻擊。限于操作系統(tǒng)的不同，一中午了病毒只有一種病毒，有的專門攻擊危機DOS操作系統(tǒng)的計算機，有的專門攻擊UNIX操作系統(tǒng)或MACINTOSH計算機。從以上這些特點來看，計算機網(wǎng)絡(luò)病毒比單機病毒的危害更大，殺傷力更強。

最后就是關(guān)于計算機病毒的防治，作為計算機使用者，我們應(yīng)提高防范意識定期不定期的用反病毒軟件檢測自己的計算機，不給病毒可乘之機。

第二篇：淺談計算機病毒與防治[模版]

淺談計算機病毒與防治

摘要：隨著各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷應(yīng)用和迅速發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用變得越來越廣泛，所起的作用也越來越重要。但是，隨之而來的是計算機網(wǎng)絡(luò)所存在的安全威脅，還有計算機網(wǎng)絡(luò)安全破壞所帶來的損失。因此，研究計算機病毒與防治就顯得很有現(xiàn)實意義。文章將從計算機病毒的研究背景、計算機病毒的定義、特征、類型以及防治方面進行簡單的分析和探討。

關(guān)鍵詞：計算機病毒；防治；措施

1、引言

計算機網(wǎng)絡(luò)是信息社會的基礎(chǔ)，計算機網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進入了社會的各個行業(yè)，經(jīng)濟、文化、軍事和社會生活越來越多的依賴計算機網(wǎng)絡(luò)。然而，計算機在給人們帶來巨大便利的同時，也帶來了不可忽視的問題，計算機病毒給網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全運行帶來了極大的挑戰(zhàn)。2003年1月25日，突如其來的“蠕蟲王”病毒，在互聯(lián)網(wǎng)世界制造了類似于“9.11”的恐怖襲擊事件，很多國家的互聯(lián)網(wǎng)也受到了嚴(yán)重影響。同樣，前兩年李俊制作的“熊貓燒香”病毒再次為計算機網(wǎng)絡(luò)安全敲起了警鐘。據(jù)美國計算機權(quán)威組織報告，全球已發(fā)現(xiàn)的計算機病毒總和超過6萬多種，而且每天還有100多種以上的新病毒問世，同時計算機病毒在2000年造成的全球經(jīng)濟損失高達1.6萬億美元。因此，研究計算機病毒與防治就顯得極具緊迫，意義重大。

2、計算機病毒的定義

關(guān)于計算機病毒的定義，目前國內(nèi)外有各種各樣的定義，“計算機病毒”一詞最早是由美國計算機病毒研究專家F.Cohen博士提出的。國外流行的定義是指由一段附著在其他程序上的可以實現(xiàn)自我繁殖的程序代碼。但在《中華人民共和國計算機系統(tǒng)安全保護條例》中對病毒是這樣定義的：“編

制或在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者數(shù)據(jù)，影響計算機使用，并且能夠自我復(fù)制的一組計算機指令或者程序代碼”。因此，像炸彈、蠕蟲、熊貓燒香等均可稱為計算機病毒。

3、計算機病毒的特征

計算機病毒是一段特殊的程序。除了與其他程序一樣，可以存儲和運行外，計算機病毒還有感染性、潛伏性、可觸發(fā)性、破壞性和衍生性等特征：

1.感染性。計算機病毒的感染性也稱為寄生性，是指計算機病毒程序嵌入到宿主程序中，依賴于宿主程序的執(zhí)行而生成的特性。計算機病毒的感染性是計算機病毒的根本屬性，是判斷一個程序是否為病毒程序的主要依據(jù)。

2．隱蔽性。隱蔽性是計算機病毒的基本特征之一。從計算機病毒隱藏的位置來看，不同的病毒隱藏在不同的位置，有的隱藏在扇區(qū)中，有的則以隱藏文件的形式出現(xiàn)，讓人防不勝防。

3．潛伏性。計算機病毒的潛伏性是指其具有依附于其他媒體而寄生的能力，通過修改其他程序而把自身的復(fù)制體嵌入到其他程序或者磁盤的引導(dǎo)區(qū)甚至硬盤的主引導(dǎo)區(qū)中寄生。

4．可觸發(fā)性。計算機病毒一般都具有一個觸發(fā)條件：或者觸發(fā)其感染，即在一定的條件下激活一個病毒的感染機制使之進行感染；或者觸發(fā)其發(fā)作，即在一定的條件下激活病毒的表現(xiàn)攻擊破壞部分。

5．衍生性。計算機病毒的衍生性是指計算機病毒的制造者依據(jù)個人的主觀愿望，對某一個已知病毒程序進行修改而衍生出另外一中或多種來源于同一種病毒，而又不同于源病毒程序的病毒程序，即源病毒程序的變種。這也許就是病毒種類繁多、復(fù)雜的原因之一。

6．破壞性。計算機病毒的破壞性取決于計算機病毒制造者的目的和水平，它可以直接破壞計算機數(shù)據(jù)信息、搶占系統(tǒng)資源、影響計算機運行速度以及對計算機硬件構(gòu)成破壞等。正是由于計算機病毒可怕的破壞性才使得計算機病毒令人如此恐怖。

4、計算機病毒的類型

對于計算機病毒的類型，不同的范疇有著不同的類型定義。下面簡單介紹一種計算機病毒的分類：

1.引導(dǎo)區(qū)病毒。引導(dǎo)區(qū)病毒隱藏在硬盤或軟盤的引導(dǎo)區(qū)，當(dāng)計算機從感染了引導(dǎo)區(qū)病毒的硬盤或軟盤啟動，或當(dāng)計算機從受感染的軟盤里讀取數(shù)據(jù)時，引導(dǎo)區(qū)病毒就開始發(fā)作。典型的引導(dǎo)區(qū)病毒有：“大麻”和“小球”病毒等。

2.文件型病毒。文件型病毒寄生在其他文件中，常常通過對病毒的編碼加密或是使用其他技術(shù)來隱藏自己。包括：DOS病毒、Windows病毒、宏病毒、腳本病毒、Java病毒、Shockwave病毒。文件型病毒一般比較多，典型的有：Dark Avenger病毒、PE_KRIZ.3862病毒、Melissa病毒、Bubbleboy病毒、JAVA_RDPASSWD.A病毒、SWF_LFM.926病毒等。

3．復(fù)合型病毒。復(fù)合型病毒采用多種技術(shù)來感染一個系統(tǒng)，包括引導(dǎo)區(qū)，可執(zhí)行文件和文檔感染。復(fù)合型病毒是最難被發(fā)現(xiàn)、清除和清理的病毒之一，它們可以通過多種途徑來傳播。典型的復(fù)合型病毒有：BLOODHOUND.A 病毒等。

4.“特洛伊木馬”程序。特洛伊木馬程序比起其他各種惡意的軟件來說都更加了解用戶的心理狀態(tài)——這種程序的創(chuàng)作者用在“怎么樣驅(qū)動特洛伊木馬程序”的功夫可能和他們創(chuàng)作木馬的時間一樣多。典型的木馬程序有：冰河、灰鴿子、上興、PCshare、網(wǎng)絡(luò)神偷、FLUX流光、廣外女生木馬、BO2000等。

5.網(wǎng)絡(luò)蠕蟲。蠕蟲是能夠自我復(fù)制的一個程序或一組程序，蠕蟲有時會攜帶病毒，當(dāng)蠕蟲被激活時，病毒就會被釋放到計算機系統(tǒng)中，或該蠕蟲本身能夠破壞信息和資源。典型的蠕蟲病毒有：“ 尼姆亞”病毒、“熊貓燒香”、“求職信”、“紅色代碼”等。

5、計算機病毒的發(fā)展趨勢

傳統(tǒng)的計算機病毒是指利用網(wǎng)絡(luò)進行傳播的一類病毒的總稱。而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)時代的計算機病毒，已經(jīng)不是如此單純的一個概念，它被溶進了更多的東西。如今的計算機病毒是指以網(wǎng)絡(luò)為平臺，對計算機安全產(chǎn)生安全的所有程序的總和。

1.“間諜”式木馬病毒出現(xiàn)。如果說傳統(tǒng)木馬病毒是個騙子的話，那么現(xiàn)在的木馬病毒則更像一個活生生的間諜。如今“間諜”式木馬病毒一般是指利用系統(tǒng)漏洞進入用戶的計算機系統(tǒng)，通過修改注冊表自動啟動，運行時故意不被察覺，將用戶計算機系統(tǒng)中的所有信息都暴露在網(wǎng)絡(luò)中的病毒程序。

2．可以自我完善的蠕蟲病毒出現(xiàn)。如今的蠕蟲病毒除了利用網(wǎng)絡(luò)缺陷外，更多地利用了一些新的騙人技術(shù)。如：“密碼”病毒是利用人們的好奇心理，誘使用戶來主動運行病毒，等等。

3．黑客程序。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與人們?nèi)找嬖鲩L的安全需求，必須重新來審視黑客程序。黑客程序一般都有攻擊性，它會利用漏洞在遠程控制計算機，甚至直接破壞計算機。黑客程序會與木馬程序相結(jié)合，對計算機安全構(gòu)成威脅，所以黑客程序也是一種計算機病毒。

總之，現(xiàn)在的計算機病毒都呈現(xiàn)出隱蔽性、欺騙性等復(fù)雜的特點，讓人們在毫無警覺的情況下使計算機系統(tǒng)遭到破壞。

6、計算機病毒的預(yù)防措施

1.引導(dǎo)型病毒的預(yù)防引導(dǎo)性病毒一般在啟動計算機時，優(yōu)先獲得控制權(quán)，強占內(nèi)存。通常情況下，只要不用軟盤或者只用“干凈的”軟盤啟動系統(tǒng)，是不會染上引導(dǎo)型病毒的。對軟盤進行寫保護，則可以很好地保護軟盤不被非法寫入，從而不被感染上啟動型病毒。但要保護硬盤的安全，除了從操作方面注意外，只有采取用軟盤來保護硬盤的措施。

2． 文件型病毒的預(yù)防文件型病毒的預(yù)防方法是在源程序中增加自檢及清楚病毒的功能。這種方法可以使得可執(zhí)行文件從一生成就具有抗病毒的能力，從而可以保證可執(zhí)行文件的干凈。自檢清除功能部分和可執(zhí)行文件的其他文件融為一體，不會和程序的其他功能沖突，也使得病毒制造者無法造出針對性的病毒來?？蓤?zhí)行文件染不上病毒，文件型病毒就無法傳播了。

3．個性化的預(yù)防措施計算機病毒的感染總是帶有普遍性的或大眾化的，以使計算機病毒范圍盡可能的廣，所以有時一些個性化的處理可能對計算機病毒的預(yù)防或者免疫具有非常好的效果。如：給一些系統(tǒng)文件改名或擴展名；對一些文件甚至子目錄加密。使得計算機病毒搜索不到這些系統(tǒng)文

件。

4．加強IT行業(yè)從業(yè)人員的職業(yè)道德教育關(guān)于計算機病毒的防治，除了從技術(shù)層面來加以維護和防治外，加強對計算機從業(yè)人員（在此指的是IT行業(yè)的“精英”，可以制造計算機病毒的高智商人群）的職業(yè)道德教育顯得也極其重要。如果他們有著很高的職業(yè)道德，他們就不會對網(wǎng)絡(luò)安全構(gòu)成威脅，令全世界計算機用戶為之緊張。反而可以在計算機領(lǐng)域為人類作出積極而巨大的貢獻。

5．完善計算機病毒防治方面的法律法規(guī)在加強對計算機行業(yè)高智商從業(yè)人員進行道德教育的同時，也應(yīng)該完善計算機病毒防治方面的相關(guān)法律法規(guī)，充分發(fā)揮法律法規(guī)的約束作用。目前我國已經(jīng)制定了《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》、《計算機信息系統(tǒng)安全專用產(chǎn)品檢測和銷售許可證管理辦法》等相關(guān)法律法規(guī)，此外《中華人民共和國刑法》也對危害網(wǎng)絡(luò)安全的行為作出了規(guī)定和懲罰。

6．加強國際交流與合作在經(jīng)濟全球化的宏觀背景下，計算機網(wǎng)絡(luò)世界早已融為一體，跨國進行計算機病毒攻擊也已出現(xiàn)。為此，世界各國要本著維護計算機網(wǎng)絡(luò)安全運行的高度，加強交流與合作，共同打擊計算機病毒犯罪，此舉已顯得刻不容緩。

7、結(jié)束語

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機給人類經(jīng)濟、文化、軍事和社會活動帶來更多便利的同時，也帶來了相當(dāng)巨大的安全挑戰(zhàn)?，F(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)面臨著各種各樣的安全威脅，有來自網(wǎng)絡(luò)外面的攻擊，比如網(wǎng)絡(luò)黑客、計算機病毒等。因此，合理有效的預(yù)防是防治計算機病毒最有效，最經(jīng)濟省力，也是最應(yīng)該值得重視的問題。研究計算機病毒與預(yù)防有利于我們正確認識、感知、防范計算機病毒的攻擊，以保護計算機網(wǎng)絡(luò)安全，使得計算機網(wǎng)絡(luò)真正發(fā)揮其積極的作用，促進人類經(jīng)濟、文化、軍事和社會活動的健康。

參考文獻：

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[5] 傅建明

彭國軍張煥國.計算機病毒與對抗[M].武漢：武漢大學(xué)出版社，2004

第三篇：《計算機病毒的防治》教案

計算機病毒的防治

《計算機病毒的防治》

教案

【教學(xué)內(nèi)容分析】

本節(jié)內(nèi)容是計算機病毒的防治，安排為1課時。首先通過介紹人體感染病毒的一些表現(xiàn)來引導(dǎo)出當(dāng)計算感染病毒時的表現(xiàn)癥狀，讓學(xué)生有一個形象的認識。通過大家都非常熟悉的“熊貓燒香”病毒，一步步揭示病毒的特性，揭開病毒的神秘面紗。預(yù)防與消滅病毒是我們的重點內(nèi)容。使同學(xué)們知道，消滅病毒不僅是技術(shù)上的計算機病毒的防治

事，并且還要樹立正確的意識和遵循網(wǎng)絡(luò)道德和青少年文明上網(wǎng)公約。

【教學(xué)對象分析】

同學(xué)們都聽說過病毒，也可能遇到過病毒。但大部分學(xué)生對病毒并沒有形成比較清晰的認識，對病毒的防治意識和網(wǎng)絡(luò)的自我保護意識都比較弱。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們進一步加深對病毒的認識，揭開病毒的神秘面紗，能夠在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中識別和清除病毒，不能樹立文明上網(wǎng)的正確意識。

【教學(xué)目標(biāo)分析】

[知識與技能] 了解計算機病毒及其特性；知道信息來源渠道、生命周期以及危害； 能夠掌握計算機病毒的預(yù)防和殺毒方法。

[過程與方法] 初步學(xué)會根據(jù)計算機中毒的一些特征，通過比較與分析后，掌握計算機防治病毒的方法。

[情感與態(tài)度] 在學(xué)習(xí)計算機病毒的過程中，了解計算機病毒給網(wǎng)絡(luò)環(huán)境帶來的巨大危害。樹立文明上網(wǎng)意識，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，增強法制觀念。

【教學(xué)重點】計算機病毒的防治方法。

【教學(xué)難點】計算機病毒的防治方法。【教學(xué)資源環(huán)境】

網(wǎng)絡(luò)機房，投影儀及教師制作的PowerPoint課件等。

【教學(xué)理念和教學(xué)方法】

信息技術(shù)教學(xué)的首要任務(wù)就是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，在課堂教學(xué)中營造良好的信息環(huán)境、關(guān)照全體學(xué)生、運用信息技術(shù)解決問題并注重交流與合作。通過情境導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生進行思考，讓學(xué)生在積極參與討論的過程中，對病毒及其防治方法形成比較深入的理解。在教學(xué)過程中，通過情境引導(dǎo)→提問→討論→歸納→延伸→練習(xí)這樣的過程，互相交流學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

【教學(xué)過程】

一、情景引入

人類感冒時的一些反應(yīng)癥狀 計算機病毒的防治

教師引入：

當(dāng)我們感冒時，我們會出現(xiàn)咳嗽、流鼻涕、發(fā)燒等癥狀。它使我們昏昏欲睡，打不起精神，無法集中精神進行正常的學(xué)習(xí)與工作。不但如此，它還會傳染給我們的親朋好友?？梢钥闯?，病毒侵襲我們的身體，給我們帶來許多的不適。如果我們的電腦“感冒”了，它會有什么癥狀呢？

學(xué)生討論：

學(xué)生分組討論，教師提問，最后可能的答案為：①反應(yīng)遲鈍，出現(xiàn)藍屏甚至死機②常用的程序突然無法使用，或者圖標(biāo)變更③ 開機后出現(xiàn)陌生的聲音、畫面或提示信息

教師活動：

對學(xué)生的回答進行補充。并正式進入病毒系統(tǒng)知識的講授。

一、認識病毒

⒈首先，講解病毒的定義。

由大家都非常熟悉的“熊貓燒香”引入。

《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》對病毒定義表明了計算機病毒就是具有破壞性的計算機程序。

⒉病毒的特性。

①“熊貓燒香”病毒造成100多萬計算機感染。說明計算機具有感染性。②“熊貓燒香”病毒感染系統(tǒng)中exe，com，pif，src，html，asp等文件，它還能中止大量的反病毒軟件進程并且會刪除擴展名為gho的文件，該文件是一系統(tǒng)備份工具GHOST的備份文件，使用戶的系統(tǒng)備份文件丟失。說明計算機具有破壞性。

③病毒在進行傳染時的速度極快，一般沒有外部表現(xiàn)，不易被人發(fā)現(xiàn)。說明計算機具有隱蔽性。

④病毒程序嵌入到宿主程序之中，依賴于宿主程序的執(zhí)行而生存。宿主程序一旦執(zhí)行，病毒程序就被激活，從而可以進行自我復(fù)制和繁衍。說明計算機具有寄生性。

⑤計算機病毒侵入系統(tǒng)后，一般不立即發(fā)作，而是具有一定的潛伏期，病毒不同其潛伏期的長短就不同，有的潛伏期為幾個星期，又有的潛伏期為幾年。說明計算機具有潛伏性。計算機病毒的防治

⒊病毒的生命周期。1)潛伏期：病毒進入記憶體后找機會進入磁碟，然后儲存于磁碟中潛伏，不進行任何活動。2)作。3)感染期：病毒活化后，將病毒結(jié)構(gòu)復(fù)制并加入尚未感染的檔案中。病活化期：病毒隨著被載入記憶體的機會開始準(zhǔn)備進行感染與破壞的工毒感染檔案的方式有下列幾種：覆蓋（Overwrite）置前（Prepender）置后（Appender）同名（Companion）變形（Variation）

4)破壞期：當(dāng)病毒觸發(fā)條件（如日期或時間條件、重開機、病毒復(fù)制次數(shù)、執(zhí)行特定程式、輸入特定資料）成立，即進行破壞工作。可能的破壞工作有重新開機、刪除檔案、格式化磁碟等。

⒋病毒的來源渠道

教師引入：計算機病毒是通過什么途徑傳播的呢？ 學(xué)生回答：軟盤、硬盤、網(wǎng)絡(luò)等

教師活動：補充學(xué)生的回答，并作相應(yīng)的解釋

盜版軟件、公開軟件、電子公告欄、通訊與網(wǎng)絡(luò)、正版軟件

二、病毒的危害

給學(xué)生看ppt上的圖表。

三、預(yù)防與識別病毒

教師提示：當(dāng)我們對計算機進行讀寫操作時，病毒就可能趁虛而入，剛才我們我們對病毒就沒有辦法了嗎?怎么防范呢？

1．安裝防病毒和防火墻軟件并及時更新病毒庫

2.不要打開來歷不明的電子郵件

3．插入可移動存儲介質(zhì)時先對其進行病毒掃描 要從不可靠的網(wǎng)站下載任何軟件

4．不

5．使用*.txt等形式的文檔

6.卸載Windows Scripting Host

7．及時更新操作系統(tǒng)

8．備份重要資料

9．做好密碼管理工作 計算機病毒的防治

四、清除病毒

教師提示：剛才我們講解過如何防范病毒，如果我們電腦已近中病毒了怎么辦呢？

六字口訣：關(guān)、開、掃、除、救、好

殺毒軟件介紹：瑞星，江民，卡巴斯基，金山毒霸，AVG，卡巴斯基

五、思考與研討

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有如此多破壞性極大的病毒，我們應(yīng)如何保護我們自己的計算機保護我們的信息安全，殺毒專家開發(fā)殺毒軟件，我們自己應(yīng)如何做？

①全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約 ②、養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣

計算機病毒是否有了新的發(fā)展趨勢和新的變化？

①感染行為像病毒。②攻擊行為像黑客。③透過電子郵件大量散播。

六、總結(jié)歸納，布置課后作業(yè)。

第四篇：計算機病毒及其防治教學(xué)設(shè)計

計算機病毒及其防治教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

本節(jié)課所使用的教材是“河南科學(xué)技術(shù)出版社”出版的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》

在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達的信息時代，黑客與病毒，成了信息系統(tǒng)安全的主要威脅，尤其是計算機病毒，已在個人電腦中泛濫成災(zāi)，造成了巨大的損失與危害，成為普遍存在的信息安全問題。有鑒于此，教材在全面介紹信息系統(tǒng)安全問題之后，重點介紹了計算機病毒的定義及其特征，并深入探討計算機病毒的防治知識。

二.學(xué)生情況分析

本節(jié)課的授課對象是中職一年級學(xué)生，他們對計算機病毒的了解程度參差不齊，有些學(xué)生家里有電腦能上網(wǎng)的，一部分同學(xué)已經(jīng)親身經(jīng)歷過計算機病毒帶來的危害，對于病毒，他們好奇又有點恐懼，這時老師講解計算機病毒方面的內(nèi)容，可以引起學(xué)生的興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計算機病毒的性質(zhì)特征，學(xué)會對計算機病毒的防治方法，懂得相關(guān)的法律法規(guī)，增加自覺防范計算機病毒的意識。

三、教學(xué)目標(biāo)

基于以上的分析,我把這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)細化到三個小目標(biāo)。

1.知識目標(biāo)

(1)使學(xué)生了解什么是計算機病毒。(2)了解計算機病毒傳播的途徑及病毒的特征

(3)了解常見殺毒軟件，并且能熟練地使用殺毒軟件。

2.能力目標(biāo)

（1）學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握什么是計算機病毒，電腦感染上病毒的表現(xiàn)有哪些。

（2）利用學(xué)過的知識搜索殺毒軟件并下載，然后對自己的電腦進行查殺病毒。

3.情感目標(biāo)

（1）以正確態(tài)度面對計算機病毒；

（2）樹立對計算機病毒的防范意識，掌握有效的防治措施，自覺應(yīng)對計算機

病毒對信息系統(tǒng)的威脅。

四、教學(xué)重點及解決措施

重點:計算機病毒的定義和特征；了解計算機病毒造成的危害，樹立對計算機病毒的防范意識和掌握計算機病毒防治的方法。

解決措施:教師講解及視頻演示

五、教學(xué)難點及解決措施

難點：計算機病毒的表現(xiàn)形式

解決措施：視頻演示

六.教學(xué)思想與教學(xué)方法說明

“將課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命的活力”，“努力營造學(xué)生在教學(xué)活動中獨立自主學(xué)習(xí)的時間和空間，使他們成為課堂教學(xué)中重要的參與者與創(chuàng)造者，落實學(xué)生的主體地位，促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新?！北@樣的指導(dǎo)思想，在整個教學(xué)流程設(shè)計上力求充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，將教學(xué)思路擬訂為“引入新課——提出問題——教師講解——學(xué)生討論——教師總結(jié)——學(xué)生練習(xí)”，努力構(gòu)建以學(xué)生為主，講練結(jié)合的課堂教學(xué)模式。

七、教學(xué)過程

1、引入新課

課件展示兩個動畫形象，“大頭兒子”和“小頭爸爸”。

教師：最近大頭兒子迷上了電腦，每天放學(xué)回家第一件事就是打開電腦，然后專心致志地上網(wǎng)，甚至癡迷到了廢寢忘食的地步。小頭爸爸非常困惑：“電腦網(wǎng)絡(luò)究竟有什么魔力，這么吸引孩子呢？”請同學(xué)們告訴小頭爸爸，我們使用互聯(lián)網(wǎng)都可以做什么？

學(xué)生討論并回答

2、提出問題：

教師：互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來了這么多方便，也使我們生活變得這么的豐富多彩，那么我們是不是可以肆無忌憚地使用互聯(lián)網(wǎng)，而不會給我們造成任何困擾呢？請看大屏幕

課件展示一段視頻（關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)安全的），提出計算機病毒的概念。

3、教師講解

3．1 計算機病毒的定義

講述小王與小李的故事啟發(fā)學(xué)生思考：

小王買電腦一年多，不見他使用，小李深感奇怪，就問他：“怎么從來沒見過你開電腦呢？”

小王垂頭喪氣地答：“真倒霉，電腦買來第二天就中毒了，我一年不開電腦，就是想把病毒餓死再說！”

師：聽完了故事，很多同學(xué)都在笑，大家想想，小王的這個想法可能實現(xiàn)嗎？ 師：我聽見有的同學(xué)說可能，有的說不可能，那么計算機病毒到底可不可以被餓死呢？現(xiàn)在我們就一起去了解一下計算機病毒，看看它到底可不可能被餓死。我們先一起來看看計算機病毒的定義。展示課件：計算機病毒的描述

計算機病毒是一個程序，一段可執(zhí)行代碼；

計算機病毒有獨特的復(fù)制能力，可以很快地蔓延，又常常難以根除； 計算機病毒利用計算機網(wǎng)絡(luò)傳播，蔓延的速度更加迅速。綜上所述

計算機病毒是指編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者毀壞數(shù)據(jù)，影響計算機使用，并且能夠自我復(fù)制的一組計算機指令或者程序代碼。

3．2計算機病毒的來源：

一、計算機工作人員或業(yè)余愛好者為了純粹尋開心而制造出來的；蠕蟲病毒制造者，美國康奈爾大學(xué)的學(xué)生莫里斯是為了炫耀自己的聰明才智。

二、軟件公司為防止自己的產(chǎn)品被非法拷貝而制造的報復(fù)性懲罰；如巴基斯坦病毒

三、蓄意破壞。它分個人行為和政府行為兩種。個人行為多為雇員對雇主的報復(fù)行為，而政府行為則是有組織的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)行為。2013年3月，中國解放軍報報道，美國曾利用“震網(wǎng)”蠕蟲病毒攻擊伊朗的鈾濃縮設(shè)備。

四、用于研究或?qū)嶒灦O(shè)計的“有用”程序，由于某種原因失去控制擴散出實驗室或研究所，從而成為危害四方的計算機病毒。

3．3病毒的特征：

（1）傳染性與傳播性

傳染性是病毒的基本特征。在生物界，通過傳染，病毒從一個生物體擴散到另一個生物體。在適當(dāng)?shù)臈l件下，它可得到大量敏殖，并使被感染的生物體表現(xiàn)出病癥甚至死亡。同樣計算機也會通過各種渠道從已被感染的計算機擴散到未被感染的計算機，在某些情況下造成被感染的計算機失常甚至癱瘓。與生物病毒不同的是，計算機病毒是一段人為編制的計算機程序代碼，病毒要進行傳染，就需要進行自我復(fù)制，常用的方法就是把自己的病原體代碼注入到宿主程序中，當(dāng)宿主程序運行時，病毒代碼也能隨之運行；

（2）未經(jīng)授權(quán)而執(zhí)行

一般正常的程序是由用戶調(diào)用，再由系統(tǒng)分配資源，完面用戶交給的任務(wù)。其目的對用戶是可見的、透明的。而病毒具有正常程序的一切特性，但隱藏在正常程序中，當(dāng)用戶調(diào)用正常程序時，它竊取到系統(tǒng)的控制權(quán)，先于正常程序執(zhí)行，病毒的動作、目的對用戶是未知的，是未經(jīng)用戶允許的。

（3）隱蔽性

計算機病毒要獲得有效的傳染和傳播，就應(yīng)該盡量在用戶能夠覺察的范圍之外進行，大多數(shù)病毒都把自己隱藏起來；通常附在正常程序中或者磁盤中較隱蔽的地方。一般在沒有防護措施的情況下，計算機病毒程序取得系統(tǒng)的控制權(quán)后，可以在很短的時間里傳染大量程序。而且受到感染后，計算機系統(tǒng)仍能正常運行，使用戶不會感到任何異常。

（4）潛伏性

潛伏性是指病毒在相當(dāng)長的時間里，病毒雖然在系統(tǒng)中存在，但不執(zhí)行它的破壞功能，是用戶難以察覺，而只有到達某個時間點或受其他條件的激發(fā)時才執(zhí)行惡意代碼。如PETER—2在每年的2月27日會提三個問題，用戶答錯會將硬盤加密，著名的黑色星期五在逢13號的星期五發(fā)作，當(dāng)然還有CIH病毒發(fā)作在4月26號。這些病毒平時都隱藏得很好，只有在發(fā)作時才會露出本來面目（5）破壞性

任何病毒只要侵入系統(tǒng)，就會對系統(tǒng)及應(yīng)用程序產(chǎn)生不同程度的破壞，輕者會降低計算機工作效率，占用系統(tǒng)資源，重者可導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰、數(shù)據(jù)丟失。據(jù)此特性，可將病毒分為良性病毒和惡性病毒。良性病毒可能只顯示些畫面或出點音樂、無聊的語句，或者根本沒有任何破壞動作，但會占用系統(tǒng)資源。如小球病毒，惡性病毒則有險惡的目的，或破壞數(shù)據(jù)、刪除文件或加密磁盤。格式化磁盤，或?qū)?shù)據(jù)造成不可挽回的破壞。這也反映出病毒制造者的險惡用心，最著名的恐怕就是CIH病毒了。CIH病毒是一種能夠破壞計算機系統(tǒng)硬件的惡性病毒。當(dāng)計算機被重新啟動后，用戶會發(fā)現(xiàn)自己計算機硬盤上的數(shù)據(jù)被全部刪除了，甚至某些計算機使用者主板上Flash ROM中的BIOS數(shù)據(jù)被清除

（6）不可預(yù)見性

從對病毒的檢測方面來看，病毒還有不可預(yù)見性。不同種類的病毒，它們的代碼千差萬別，但有些操作是共有的（如駐內(nèi)存，改中斷）。有些人利用病毒的這種共性，制作了聲稱可查所有病毒的程序。這種程序的確可查出一些新病毒，但由于目前的軟件種類極其豐富，且某些正常程序也使用了類似病毒的操作甚至借鑒了某些病毒 的技術(shù)。使用這種方法對病毒進行檢測勢必會造成較多的誤報情況。而且病毒的制作技術(shù)也在不斷的提高，病毒對反病毒軟件永遠是超前的。

（7）衍生性

計算機病毒可以被攻擊者所模仿，對計算機病毒的幾個模塊進行修改，使之成為一種不同于原病毒的計算機病毒。3．4電腦中毒的表現(xiàn)形式：

內(nèi)存不夠、無法啟動、運行速度慢、出現(xiàn)亂碼、不斷重啟、死機等 3．5常見病毒類型舉例

教師提問：同學(xué)們對于計算機病毒也并不陌生，在上網(wǎng)的過程中應(yīng)該都遇到過，請大家說說你們所知道的病毒有哪些？ 學(xué)生討論并回答

教師播放視頻，更直觀地展示常見的病毒。3．6計算機病毒的防范方法

教師提問：計算機病毒給我們的電腦和網(wǎng)絡(luò)造成那么大的危害，我們應(yīng)該怎么來防范計算機感染上病毒呢？ 學(xué)生討論并回答

教師總結(jié)：防殺結(jié)合、防范為主

不輕易上一些不正規(guī)的網(wǎng)站；

不輕易打開陌生網(wǎng)友發(fā)來的文件；

電子郵件打開之前先殺毒；

對于不明渠道的光盤、軟盤、U盤等便攜存儲器，使用之前應(yīng)該殺毒；對于從網(wǎng)絡(luò)上下載的文件同樣如此；

對于重要文件、數(shù)據(jù)做到定期備份； 對于系統(tǒng)的安全漏洞，及時打上安全補?。?/p>

安裝正版殺毒軟件，及時更新病毒庫并開啟智能防御，應(yīng)對那些變種更新的病毒。

3.7認識防火墻 1）什么是防火墻

防火墻是一個或一組網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，它架在兩個或兩個以上的網(wǎng)絡(luò)之間，用來加強訪問控制，免得一個網(wǎng)絡(luò)受到來自另一個網(wǎng)絡(luò)的攻擊。

2）防火墻的作用：控制著訪問網(wǎng)絡(luò)的權(quán)限，只允許特許用戶進出網(wǎng)絡(luò)。

3）類型：

硬件防火墻和軟件防火墻

課后作業(yè)：有了殺毒軟件和防火墻就可以保證計算機的絕對安全嗎？為什么？

4、課堂練習(xí)

（1）網(wǎng)絡(luò)病毒主要來源于電子郵件和下載的文件中，因此，為了防止感染病毒，不列哪種做法不太科學(xué)（）。A、不在網(wǎng)上接收郵件和下載郵件。

B、下載文件或者接收郵件后要先行進行殺毒。C、安裝殺毒軟件，經(jīng)常升級。

D、盡量不要從網(wǎng)上下載不明軟件和不打開來歷不明的郵件。（2）以下選項中，不屬于防火墻功能的是（）A、防火墻可以保護內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)不受來自外部網(wǎng)絡(luò)的攻擊 B、防火墻防止感染了病毒的文件傳輸 C、防火墻防范來自外部的黑客攻擊 D、防火墻可以監(jiān)控進出網(wǎng)絡(luò)的信息

（3）下列選項中屬于良好的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用習(xí)慣是（）A、在不了解的網(wǎng)站填寫個人真實資料 B、安裝防毒軟件并及時升級病毒庫 C、及時打開陌生人發(fā)送的文件或鏈接

D、為方便使用計算機刪除原計算機設(shè)置的安全密碼（4）下列不屬于計算機病毒特征的是（）A、可傳播，傳染速度快

B、可執(zhí)行，難以清除

C、有破壞性，擴散面廣，可觸發(fā)性 D、天然存在

（5）為了保護一個網(wǎng)絡(luò)不受另一個網(wǎng)絡(luò)的攻擊，可以在網(wǎng)絡(luò)入口咱架設(shè)（）A、網(wǎng)橋

B、防火墻

C、協(xié)議軟件

D、網(wǎng)卡

5、學(xué)生練習(xí)

1）使用搜索引擎搜索常用的殺毒軟件，下載某種免費版本并對你的電腦執(zhí)行查殺病毒操作。

2）上網(wǎng)搜索病毒制造者制造病毒的動機，保存在WORD文檔中并以“班級”+“姓名”+“日期”形式命名，用附件的形式發(fā)送到我的電子郵箱中。

第五篇：教學(xué)設(shè)計防治計算機病毒

【教學(xué)目標(biāo)】

1．了解計算機病毒及其特點、危害。

2．掌握預(yù)防和查殺計算機病毒的基本方法。

3．培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機的道德規(guī)范。

【教學(xué)重點】

認識計算機病毒的危害性，了解計算機病毒通常具有的幾個特性，掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能。

【教學(xué)難點】

掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能。

【教學(xué)過程】

采用學(xué)生自學(xué)，教師提問的形式。

【教具】

多媒體教學(xué)軟件、自制課件。

【課時】

1課時

【教學(xué)過程】

一、引入

隨著計算機應(yīng)用的普及，信息交流的范圍在不斷地擴大，計算機應(yīng)用的環(huán)境越來越復(fù)雜，所以計算機安全顯得越來越重要。信息安全涉及國家、社會道德和公民個人安全的方方面面。

二、明確教學(xué)目標(biāo)

1．了解計算機病毒及其特點、危害。

2．掌握預(yù)防和查殺計算機病毒的基本方法。

3．培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機的道德規(guī)范。

三、布置任務(wù)

學(xué)生查看課本相關(guān)內(nèi)容，解決下面的5個問題。

1．計算機病毒的概念。

2．計算機病毒的特點。

3．計算機病毒的危害。

4．計算機病毒的預(yù)防。

5．計算機病毒的防治。

四、教師提問，找學(xué)生說出答案，然后教師用幻燈片顯示答案，并加以講解和補充

問題1：計算機病毒的概念

計算機病毒(computer virus)是一種人為編制的程序或指令集合。這種程序能夠潛伏在計算機系統(tǒng)中，并通過自我復(fù)制傳播和擴散，在一定條件下被激活，并給計算機帶來故障和破壞。這種程序具有類似于生物病毒的繁殖、傳染和潛伏等特點，所以人們稱之為“計算機病毒”。計算機病毒可以通過軟盤、光盤和網(wǎng)絡(luò)傳播。計算機病毒在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)上的廣泛傳播，會造成大范圍的災(zāi)害，其危害性更嚴(yán)重。

問題2：計算機病毒具有的特點

① 隱蔽性 病毒程序一般隱藏在可執(zhí)行文件和數(shù)據(jù)文件中，不易被發(fā)現(xiàn)。

② 傳染性 傳染性是衡量一種程序是否為病毒的首要條件。病毒程序一旦進入計算機，通過修改別的程序，把自身的程序拷貝進去，從而達到擴散的目的，使計算機不能正常工作。

③ 潛伏性 計算機病毒具有寄生能力，它能夠潛伏在正常的程序之中，當(dāng)滿足一定條件時被激活，開始破壞活動，叫做病毒發(fā)作。

④ 可激發(fā)性 計算機病毒一般都具有激發(fā)條件，這些條件可以是某個時間、日期、特定的用戶標(biāo)識、特定文件的出現(xiàn)和使用、某個文件被使用的次數(shù)或某種特定的操作等。

⑤ 破壞性 破壞性是計算機病毒的最終目的，通過病毒程序的運行，實現(xiàn)破壞行為。

問題3：計算機病毒的危害性

計算機病毒有很大的危害性。世界各國每年為防治計算機病毒投入和耗費了巨額的資金。

計算機病毒對計算機系統(tǒng)的危害主要有以下幾種：

① 刪除或修改磁盤上的可執(zhí)行程序和數(shù)據(jù)文件，使之無法正常工作。

② 修改目錄或文件分配表扇區(qū)，使之無法找到文件。

③ 對磁盤進行格式化，使之丟失全部信息。

④ 病毒反復(fù)傳染，占用計算機存儲空間，影響計算機系統(tǒng)運行效率。破壞計算機的操作系統(tǒng)，使計算機不能工作。

問題4：計算機病毒的表現(xiàn)

計算機感染病毒以后有一定的表現(xiàn)形式，知道了病毒的表現(xiàn)形式有利于及時發(fā)現(xiàn)病毒、消除病毒。

常見病毒的表現(xiàn)一般有：

① 屏幕顯示出現(xiàn)不正常。例如：出現(xiàn)異常圖形、顯示信息突然消失等。

② 系統(tǒng)運行不正常。例如：系統(tǒng)不能啟動、運行速度減慢、頻繁出現(xiàn)死機現(xiàn)象等。

③ 磁盤存儲不正常。例如：出現(xiàn)不正常的讀寫現(xiàn)象、空間異常減少等。

④ 文件不正常。例如：文件長度出現(xiàn)丟失、加長等。打印機不正常。例如：系統(tǒng)“丟失”打印機、打印狀態(tài)異常等。

問題5：計算機病毒的防治

在使用計算機的過程中，要重視計算機病毒的防治，如果發(fā)現(xiàn)了計算機病毒，應(yīng)該使用專門的殺病毒軟件及時殺毒。但是最重要的是預(yù)防，杜絕病毒進入計算機。

預(yù)防計算機病毒的措施一般包括：

① 隔離來源 控制外來磁盤，避免交錯使用軟盤。有硬盤的計算機不要用軟盤啟動系統(tǒng)。對于外來磁盤，一定要經(jīng)過殺毒軟件檢測，確實無毒或殺毒后才能使用。對連網(wǎng)計算機，如果發(fā)現(xiàn)某臺計算機有病毒，應(yīng)該立刻從網(wǎng)上切斷，以防止病毒蔓延。

② 靜態(tài)檢查 定期用幾種不同的殺毒軟件對磁盤進行檢測，以便發(fā)現(xiàn)病毒并能及時清除。對于一些常用的命令文件，應(yīng)記住文件的長度，一旦文件改變，則有可能傳染上了病毒。

③ 動態(tài)檢查 在操作過程中，要注意種種異?，F(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)情況要立即檢查，以判別是否有病毒。常見的異常有：異常啟動或經(jīng)常死機，運行速度減慢，內(nèi)存空間減少，屏幕出現(xiàn)紊亂，文件或數(shù)據(jù)丟失，驅(qū)動器的讀盤操作無法進行等。

隨著計算機的普及和應(yīng)用的不斷發(fā)展，必然會出現(xiàn)更多的計算機病毒，這些病毒將會以更巧妙更隱蔽的手段來破壞計算機系統(tǒng)的工作，因此每個人必須認識到計算機病毒的危害性，了解計算機病毒的基本特征，增強預(yù)防計算機病毒的意識，掌握清除計算機病毒的操作技能，在操作計算機過程中自覺遵守各項規(guī)章制度，保證計算機的正常運行。

五、使用計算機的道德規(guī)范

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息安全，不僅涉及技術(shù)問題，而且也要求網(wǎng)絡(luò)的參與者遵守相關(guān)的法律、政策等問題。技術(shù)是最直接的保證信息安全的手段，同時還需要道德和法律約束機制的建立和逐步完善來保證信息安全。

（一）信息安全法規(guī)

1．為保證信息安全，我國頒布了《中華人民共和國計算機信息安全保護條例》《計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》和《計算機信息系統(tǒng)保密管理暫行規(guī)定》等。

2．在第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十八次會議上，又審議通過了《關(guān)于維護網(wǎng)絡(luò)全安全和信息安全的決定（草案）》。

3．2005年4月30日，國家版權(quán)局信息產(chǎn)業(yè)部為了加強互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)活動中信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)的行政保護，規(guī)范行政執(zhí)法行為，聯(lián)合發(fā)布了《互聯(lián)網(wǎng)著作權(quán)行政保護辦法》，并于2005年5月30日起實施。

（二）網(wǎng)絡(luò)道德

1．網(wǎng)絡(luò)的參與者不僅要注意網(wǎng)絡(luò)安全問題，還要加強網(wǎng)絡(luò)道德和素養(yǎng)，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

2．作為一名中學(xué)生，要遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的規(guī)定，自覺維護國家和民族的利益，樹立良好的信息道德和信息意識，善于辨別有用信息、無用信息和有害信息。

3．要遵守國家的相關(guān)規(guī)定，不制作、不傳播計算機病毒，不設(shè)置破壞性程序，不攻擊計算機系統(tǒng)及通信網(wǎng)絡(luò)；不閱讀、不復(fù)制、不傳播、不制作妨礙社會治安和污染社會環(huán)境的暴力、色情等有害信息。

4．端正對網(wǎng)絡(luò)的認識，不斷強化自律意識，自覺抵制不良影響，規(guī)范上網(wǎng)行為，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德習(xí)慣。

六、通過本課你學(xué)到了什么？（小結(jié)）

1．了解計算機病毒及其特點、危害。

2．掌握了預(yù)防和查殺計算機病毒的基本方法。

3．學(xué)會了在使用計算機時要養(yǎng)成良好的道德規(guī)范。

七、課堂練習(xí)

通過查找資料，并結(jié)合自己的理解，談一談對信息技術(shù)應(yīng)用中的文化、道德和法律問題的一些看法。