第一篇：王關(guān)福頂級(jí)演講口才教練,上海演講口才首選教練

你渴望成功嗎？你渴望改變自己?jiǎn)幔磕憧释嵘愕难葜v嗎？這是一個(gè)魅力展現(xiàn)的時(shí)代,這也是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代!商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng),一流的口才將是您馳騁疆場(chǎng)的制勝法寶。“一言之辯重于九鼎之寶,三寸之舌強(qiáng)于百萬(wàn)之師!”。英國(guó)首相丘吉爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人可以面對(duì)多少人,就代表這個(gè)人的人生成就有多大!” 頂級(jí)演講口才教練

他，一個(gè)用心踐行使命，崇尚大愛(ài)的人；

他，一個(gè)秉承焦點(diǎn)利眾，眾人成全的人；

他，一個(gè)堅(jiān)信心中無(wú)我，成就無(wú)限的人！

他，一個(gè)用心經(jīng)營(yíng)企業(yè)的智者，一個(gè)真實(shí)自然生活的人！

他是中國(guó)唯一一位最年輕歷時(shí)三年如一日的專注、投入、不分心，無(wú)雜念地高度聚焦自信演講口才領(lǐng)域的超級(jí)演說(shuō)家！

他是中國(guó)唯一一位最年輕與共和國(guó)演講家彭清一教授、國(guó)學(xué)應(yīng)用大師翟鴻燊教授、亞洲青年超級(jí)演說(shuō)家陳榮杰、同臺(tái)演講的超級(jí)演說(shuō)家!

他是全世界唯一一位在剛高中畢業(yè)期間就面對(duì)超過(guò)500人以上進(jìn)行演說(shuō)的超級(jí)演說(shuō)家；

他是全球華人唯一一位在最年輕的時(shí)候就同時(shí)拜祭五祖寺具有使命感的超級(jí)演說(shuō)家-------王關(guān)福

第二篇：王關(guān)福頂級(jí)演講口才教練

頂級(jí)演講口才教練

他，一個(gè)用心踐行使命，崇尚大愛(ài)的人；

他，一個(gè)秉承焦點(diǎn)利眾，眾人成全的人；

他，一個(gè)堅(jiān)信心中無(wú)我，成就無(wú)限的人！

他，一個(gè)用心經(jīng)營(yíng)企業(yè)的智者，一個(gè)真實(shí)自然生活的人！

他是中國(guó)唯一一位最年輕歷時(shí)三年如一日的專注、投入、不分心，無(wú)雜念地高度聚焦自信演講口才領(lǐng)域的超級(jí)演說(shuō)家！

他是中國(guó)唯一一位最年輕與共和國(guó)演講家彭清一教授、國(guó)學(xué)應(yīng)用大師翟鴻燊教授、亞洲青年超級(jí)演說(shuō)家陳榮杰、同臺(tái)演講的超級(jí)演說(shuō)家!

他是全世界唯一一位在剛高中畢業(yè)期間就面對(duì)超過(guò)500人以上進(jìn)行演說(shuō)的超級(jí)演說(shuō)家；

他是全球華人唯一一位在最年輕的時(shí)候就同時(shí)拜祭五祖寺具有使命感的超級(jí)演說(shuō)家！

第三篇：演講口才

演講口才

篇一：《演講與口才實(shí)用技巧》 高校《演講與口才實(shí)用技巧》授課大綱

（一）高校《演講與口才實(shí)用技巧》課程介紹 ▲課程號(hào)：00612422 ▲課 時(shí)：32個(gè)課時(shí) ▲教學(xué)目的與重點(diǎn)： 提高大學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力與交流溝通的能力； 培養(yǎng)和訓(xùn)練大學(xué)生的演講和即興發(fā)言的能力； 為社會(huì)培養(yǎng)出更多的“口能言之，身能行之”的有用之才。▲課程特色：

1、理論與實(shí)踐相結(jié)合；

2、講授與訓(xùn)練相結(jié)合；

3、演練與點(diǎn)評(píng)相結(jié)合；

4、示范與互動(dòng)相結(jié)合；

5、案例與實(shí)用相結(jié)合。▲教材： 顏永平編著《演講藝術(shù)與實(shí)踐》——海潮出版社出版（2002年7月出版）▲參考書： 顏永平、文若河著《會(huì)說(shuō)話，得天下》——北京大學(xué)出版社出版（2008年5月出版）▲成績(jī)核定：平時(shí)口語(yǔ)訓(xùn)練與課堂回答占20%，結(jié)業(yè)演講與對(duì)話20%，平時(shí)作業(yè)占20%，期末書面考試占40%。總分100分，60分及格，75-84良好，85以上優(yōu)秀。▲課程主要內(nèi)容 第一講：演講藝術(shù)概述（1—2課時(shí)）——演講與口才的定義與重要性 第二講：演講有聲語(yǔ)言的訓(xùn)練（5-7課時(shí)）——讓聲音更美更亮更有魅力 第三講：讓躺著的文字站起來(lái)（2—3課時(shí)）——演講稿的設(shè)計(jì)和寫作 第四講：演講態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的訓(xùn)練（3-4課時(shí)）——能讓聾子看懂你的講話 第五講：即興演講的方法與訓(xùn)練（3課時(shí)）——如何臨場(chǎng)發(fā)揮，有效的表達(dá)出自己的思想 第六講：社交口才實(shí)用技巧訓(xùn)練（4—6課時(shí)）——演講改變命運(yùn)，口才助你成功 第七講：怎樣提高自己的口才（4—6課時(shí)）——如何克服在公眾面前演講的緊張情緒 書面結(jié)業(yè)考試與結(jié)業(yè)演講（3課時(shí)）▲演講與口才藝術(shù)的八個(gè)秘籍 第一，樹立一個(gè)理念 第二，運(yùn)用兩種語(yǔ)言 第三，追求三種境界 第四，達(dá)到四個(gè)目的 第五，記住五個(gè)“一百” 第六，實(shí)現(xiàn)六個(gè)要求 第七，爭(zhēng)取七個(gè)“言之” 第八，努力做到八多 ▲第一講：演講藝術(shù)概述 ——演講與口才的定義與重要性（上）▲演講與口才的重要性 第一，演講與口才是歷史的寵兒 第二，演講與口才是時(shí)代的召喚 第三，演講與口才是社會(huì)的需要 第四，演講與口才是成才的關(guān)鍵 第五，演講與口才是成功的武器 第六，演講與口才是溝通的橋梁 第一，演講與口才是歷史的寵兒 公元前2080年左右，埃及法老諄諄告誡兒子麥雷卡說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)雄辯的演講家，你才能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人??，舌頭是把利劍，??演講比打仗更有威力。”

一、演講與口才是歷史的寵兒 演講與口才是歷史的寵兒。勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，也創(chuàng)造了語(yǔ)言，而語(yǔ)言的出現(xiàn)，是人類文明的標(biāo)志。早在中世紀(jì)前，人們就深知語(yǔ)言的巨大力量。公元前2080年左右，埃及一位年邁的法老諄諄告誡準(zhǔn)備繼承王位的兒子麥雷卡說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)雄辯的演講家吧，你才能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人??，舌頭是把利劍，??演講比打仗更有威力。” 古希臘演講大師德摩斯第尼認(rèn)為：“雄辯的口才，比準(zhǔn)確的子彈更有力；彈無(wú)虛發(fā)的子彈，敵不過(guò)銳利如刀的辯才”。我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，演講風(fēng)氣盛況空前，像孔子、孟子、蘇秦、張儀等等，都是能言善辯，才學(xué)出眾的人物，實(shí)際上也就是一些很了不起的演說(shuō)家。讀過(guò)先秦文學(xué)的人都知道，那一篇篇流傳于世的文章，就是這些演講家的演說(shuō)辭或交辯辭。18世紀(jì)，法國(guó)軍事家拿破侖說(shuō)過(guò)：“一條舌頭，能抵三千毛瑟槍。”我國(guó)古代文學(xué)評(píng)論家劉勰認(rèn)為：“一人之辯，重于九鼎之寶，三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師。” 古語(yǔ)還有“一言可興幫，一語(yǔ)可誤國(guó)”；“善言使人笑，惡語(yǔ)使人跳”；“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”等。一句話，一輩子。有時(shí)一句話能化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。從前，一個(gè)國(guó)王有著一項(xiàng)很特別的習(xí)俗，任何人在國(guó)王的宴席上都不可翻動(dòng)菜肴，而只能吃上面的那部分。不然就是侮辱國(guó)王，是要被殺頭的。一次，一個(gè)國(guó)外的使臣來(lái)到這個(gè)國(guó)家，國(guó)王非常高興地設(shè)宴招待這個(gè)使臣。宴會(huì)開(kāi)始了，侍者端上來(lái)一條蓋著香料的魚。這個(gè)使者不知道，就把魚翻了過(guò)來(lái)。大臣們看見(jiàn)了，齊聲喊道：“陛下，你遭到了侮辱，您必須馬上處死他!” 國(guó)王嘆了口氣，對(duì)使臣說(shuō)：“你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?如果我不處死你，我就會(huì)遭到臣民們的嘲笑。不過(guò)，看在你并不知道這個(gè)規(guī)定、貴國(guó)和我國(guó)又非常友好的關(guān)系上，你在臨死前可以向我請(qǐng)求一件事，我一定允許。”使臣想了想說(shuō)：“既然這樣，我也沒(méi)辦法，我就向您提一個(gè)微小的請(qǐng)求吧。” 國(guó)王說(shuō)：“好，除了給你生命，什么要求，我都能滿足。” 于是使臣說(shuō)：“我希望在我死之前，讓每一個(gè)看見(jiàn)我翻轉(zhuǎn)魚的人都挖去雙眼。” 大臣們面面相覷，然后一個(gè)個(gè)站起來(lái)，指天畫地發(fā)誓說(shuō)自己什么也沒(méi)看見(jiàn)，因此不應(yīng)該被挖掉雙眼。

最后，使臣微笑著站了起來(lái)：“既然你們沒(méi)看見(jiàn)我翻動(dòng)那條魚，為什么要處死我呢?” 眾臣們沒(méi)辦法，只好招呼使臣繼續(xù)吃飯。就這樣使臣憑著自己的智慧又回到了故土。

二、演講與口才是時(shí)代的召喚 歷史和現(xiàn)實(shí)都已經(jīng)證明，每當(dāng)時(shí)代發(fā)生變革時(shí)，都有一批知識(shí)淵博、思想解放、血?dú)夥絼偂⒖诓懦霰姷难葜v者出現(xiàn)，他們走在時(shí)代的前列搖旗吶喊，為社會(huì)的發(fā)展鼓與呼，為時(shí)代的奮進(jìn)唱贊歌，他們講出了人民的心聲，唱出了時(shí)代的最強(qiáng)音。新時(shí)期演講口才事業(yè)從二十世紀(jì)80年代初到新世紀(jì)的今天，一直是蓬勃發(fā)展，方興未艾，越來(lái)越受到人們的重視，顯示出了強(qiáng)大的生命力。人們對(duì)演講與口才的觀念，也在發(fā)生極大的變化。人們由過(guò)去那種在政治運(yùn)動(dòng)下，小心謹(jǐn)慎、莫談國(guó)事、言多必失、唯恐抓辮子的心態(tài)，轉(zhuǎn)變到了把演講口才作為一種基本的生存技能和衡量人才的重要標(biāo)志。信息時(shí)代，信息之所以能最快的速度、最短的流程傳播，就在于主要采用了口頭語(yǔ)言的方式。語(yǔ)言傳遞大大快于文章寫作。說(shuō)話不受時(shí)間、職業(yè)、條件、地點(diǎn)的限制；一個(gè)人幾天甚至幾十天不寫字都可以，但是幾天不說(shuō)話是不行的。如果你能說(shuō)、能寫那是全才；如果你能說(shuō)，不能寫，那是將才；如果你只能寫，不能說(shuō)那你就是文才；不能寫又不能說(shuō)應(yīng)該是無(wú)用之才。歷史和現(xiàn)實(shí)早已證明：說(shuō)比寫更容易成才，更容易展示自己的才能。有人說(shuō)：干得好不如寫得好，寫得好不如說(shuō)得好，辛辛苦苦干一年不如大會(huì)發(fā)個(gè)言。所以說(shuō)：時(shí)代需要人才，人才需要口才，人才不一定有口才，有口才必定是人才，人才貴在有口才，有口才一定能成才。比如，你榮調(diào)到一個(gè)新單位擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，或當(dāng)你大學(xué)畢業(yè)后，分到一個(gè)新的工作單位，不可能在較短的時(shí)間里和那里的每個(gè)人相識(shí)或很快的使別人了解你。但從你到新的工作單位的第一次見(jiàn)面、登臺(tái)或講話起，大家就認(rèn)識(shí)了你。并從你的第一次講話中，產(chǎn)生了第一印象。如果你能說(shuō)會(huì)道，有很好的口語(yǔ)表達(dá)能力，那么人們就會(huì)說(shuō)，新來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)或大學(xué)生是有水平的，講起話來(lái)是頭頭是道，條條有理；有魄力、有氣質(zhì)、有口才、有水平。那么，聽(tīng)眾和同事個(gè)個(gè)都會(huì)對(duì)你充滿一種新的希望，正是這種新的希望，很容易使你打開(kāi)工作的新局面。相反，你不能說(shuō)、不能講，沒(méi)有很好的口語(yǔ)表達(dá)能力，那么給大家的第一種印象就是：此人不怎樣的，聽(tīng)了半天也不知道他講的是什么東西，連幾句話也說(shuō)不清，還不如某某，這樣的人能打開(kāi)工作局面嗎？這樣，即使你專業(yè)水平很高、能力很強(qiáng)，也需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，才能扭轉(zhuǎn)大家對(duì)你的初次見(jiàn)面的印象，這就對(duì)你打開(kāi)工作的新局面起到不良的作用。

三、演講與口才是社會(huì)的需要 演講和口才作為一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)都是由于社會(huì)的需要才產(chǎn)生的。偉大的革命導(dǎo)師列寧說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)言是人類最重要的交際工具。”改革、開(kāi)放以來(lái)，全國(guó)興起了一股“口才熱”、“演講熱。”越來(lái)越多的地區(qū)、部門、單位在招聘人才、選拔人才時(shí)，早已不滿足于看檔案與筆試，而是一定要再加面試、口試、答辯，甚至還要舉行競(jìng)選演講大會(huì)。越來(lái)越多的以發(fā)現(xiàn)與選拔人才為目的的節(jié)目主持人大賽、青春風(fēng)采賽、廣告之星比賽、時(shí)裝模特比賽、公關(guān)小姐比賽等等，不但要看漂亮、看身材，也要看口才。在最后一輪決賽中專門有一個(gè)展示演講與口才的比賽項(xiàng)目。這時(shí)候，參賽選手必須使勁全身解術(shù)、一展口才，才有可能取得最后的勝利。至于經(jīng)貿(mào)談判，談得高明，成百上千萬(wàn)元爭(zhēng)取過(guò)來(lái)；談得外行，巨額財(cái)富白白送人；談得過(guò)于精明，一毛不拔，寸步不讓，忘了互利互惠的原則，談判破裂，雙方皆一無(wú)所獲。談判談判，無(wú)論多少計(jì)謀，都要通過(guò)“口才”去談。舉吳儀國(guó)務(wù)委員到美國(guó)的談判。1991年在數(shù)次中美外交談判中，她的魅力讓美國(guó)人既頭痛又不得不敬佩。由衷地稱贊吳儀———“既是國(guó)家利益堅(jiān)定的維護(hù)者，又是堅(jiān)韌的談判者。” 在一次中美知識(shí)產(chǎn)權(quán)談判會(huì)上，雙方剛一落座，美國(guó)人想給吳儀來(lái)個(gè)下馬威，開(kāi)場(chǎng)白便顯現(xiàn)出來(lái)者不善：“我們是在和小偷談判。” 面對(duì)對(duì)方的無(wú)理，吳儀毫不留情地反唇相譏：“我們是在和強(qiáng)盜談判，請(qǐng)看你們博物館里的展品，有多少是從中國(guó)搶來(lái)的。” 針鋒相對(duì)的回答令對(duì)方愣了一下，同時(shí)對(duì)手馬上清楚地意識(shí)到：這個(gè)女人不簡(jiǎn)單。了解吳儀的人都說(shuō)，吳儀“很會(huì)修理”傲慢的美國(guó)人。

演講與口才是社會(huì)的需要 可以說(shuō)七十二行，行行都需要演講和口才。而缺乏演講與口才能力的人，將會(huì)在事業(yè)、工作、學(xué)習(xí)、生活等各方面越來(lái)越感到寸步難行。▲中國(guó)演講史上的六次演講高潮 第一次演講高潮——先秦時(shí)代 第二次演講高潮——戊戌變法到辛亥革命時(shí)期 第三次演講高潮——新文化運(yùn)動(dòng)和“五四”運(yùn)動(dòng)時(shí)期 第四次演講高潮——抗日戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 第五次演講高潮——“四·五”運(yùn)動(dòng)天安門廣場(chǎng)的演講 第六次演講高潮——改革開(kāi)放的新時(shí)期 第二，演講與口才是時(shí)代的召喚 時(shí)代需要人才，人才需要口才，人才不一定有口才，有口才必定是人才，人才貴在有口才，有口才一定能成才，口才是天下第一才。▲全國(guó)人大副委員長(zhǎng)許嘉璐： 口才不單是口才問(wèn)題，口才實(shí)際上是人的整體素質(zhì)的外化，所以培養(yǎng)人們的口才就是提高人們的素質(zhì)。第三，演講與口才是社會(huì)的需要 人們的舌頭延長(zhǎng)了，地球的半徑縮短了！▲當(dāng)今社會(huì)人們必不可少的三大工具 交通工具 通訊工具 演講與口才工具 ▲什么樣的“才能”永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)？ 第四，演講與口才是成才的關(guān)鍵 戴爾·卡耐基：“一個(gè)人的成功，約有百分之十五取決于知識(shí)和技術(shù)，百分之八十五取決于人類工程——發(fā)表自己意見(jiàn)的能力和激發(fā)他人熱忱的能力。” ▲最富足的商人，不一定工作得最勤奮； 最受歡迎的教授，不一定最有學(xué)問(wèn)； 最惹人心跳的女人，不一定長(zhǎng)得最漂亮； 最有魅力的領(lǐng)導(dǎo)，肯定不是完人。但他們都有一個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn)——能說(shuō)會(huì)道。▲ 能說(shuō)會(huì)道好辦事； 能說(shuō)會(huì)道好求人； 能說(shuō)會(huì)道朋友多； 能說(shuō)會(huì)道關(guān)系廣； 能說(shuō)會(huì)道市場(chǎng)開(kāi)； 能說(shuō)會(huì)道愛(ài)情來(lái)； 能說(shuō)會(huì)道幸福美；

能說(shuō)會(huì)道事業(yè)成。▲奧巴馬為什么能當(dāng)選美國(guó)第44任總統(tǒng)？ ▲盧拉為什么會(huì)從一個(gè)擦鞋的童工成為巴西的總統(tǒng)？ 第五：演講與口才是成功的武器 詩(shī)人海涅說(shuō)過(guò)：“言語(yǔ)之力，大到可以從墳?zāi)箚拘阉廊耍梢园焉呋盥瘢奄遄兂删奕耍丫奕藦氐状蚩濉！?▲需要演講口才的二十條理由 自我推介需要演講與口才，匯報(bào)工作需要演講與口才，理順情緒需要演講與口才，工作述職需要演講與口才。說(shuō)明情況需要演講與口才，打通人脈需要演講與口才，介紹產(chǎn)品需要演講與口才，競(jìng)聘上崗需要演講與口才。溝通思想需要演講與口才，主持會(huì)議需要演講與口才，宣傳動(dòng)員需要演講與口才，商務(wù)談判需要演講與口才。接受采訪需要演講與口才，鼓勵(lì)員工需要演講與口才，化解矛盾需要演講與口才，改革創(chuàng)新需要演講與口才。凝聚人心需要演講與口才，加薪晉職需要演講與口才，招標(biāo)投標(biāo)需要演講與口才，征服他人需要演講與口才。▲演講與口才 成功人士的無(wú)形“名片”，成功人士有形的“形象”，成功人士看家本事的金字“品牌”。▲哪里有演講，哪里就有力量； 哪里有口才，哪里就有了戰(zhàn)斗的號(hào)角，就有了勝利的曙光！▲科技是生產(chǎn)力，口才也是生產(chǎn)力！口才就是生產(chǎn)力！▲人際關(guān)系就是生產(chǎn)力——朱镕基 第六：演講與口才是溝通的橋梁 心理學(xué)家馬斯洛人的需要學(xué)： 第一、是生理；第二是安全；第三、交際需要； 第四、尊重需要、榮譽(yù)感。第五、自我實(shí)現(xiàn)的需要，理想的需要。▲什么是溝通？ 溝通是創(chuàng)造條件達(dá)到目標(biāo)的過(guò)程。▲萬(wàn)丈高樓平地起，千秋偉業(yè)溝通來(lái)。溝通對(duì)了頭，一步一層樓； 溝通不到位，一切都白費(fèi)。

篇二：演講與口才策劃書 “演 出 你 的 春講 出 你 的 個(gè) 性” ——2012年星光杯演講比賽 策劃書 主辦單位：院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì) 青

承辦單位：演講與口才協(xié)會(huì) 協(xié)辦單位：社團(tuán)各協(xié)會(huì) 二0一二年二月二十日 活 動(dòng) 委 員 會(huì) 主辦單位：咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委 承辦單位：院團(tuán)委社團(tuán)管理部 協(xié)辦單位：院團(tuán)委組織宣傳部 贊助單位： 顧 問(wèn)： 總 策 劃： 總 協(xié) 調(diào)： 舞臺(tái)總監(jiān)： 會(huì)場(chǎng)安排： 節(jié)目指導(dǎo)： 執(zhí)行委員：（注：以上人員全都是執(zhí)行委員，有權(quán)負(fù)責(zé)此次晚會(huì)工作）前 言 所謂演講，即是一門帶有方法論性質(zhì)的科學(xué)，同時(shí)也是一門具有很強(qiáng)實(shí)踐性的科學(xué)。未來(lái)的事業(yè)對(duì)人才有一個(gè)共同的要求就是要善于說(shuō)話。“能言善辯”的口頭表達(dá)能力是增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力的重要工具。如果將兩個(gè)知識(shí)水平相當(dāng)?shù)娜朔旁谝黄穑?dāng)然是思維敏捷，能言善辯者更受青睞；期期艾艾，語(yǔ)不達(dá)意的則會(huì)淘汰在一邊。通過(guò)演講,能夠促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)能力上的提高，也是促使大學(xué)生符合社會(huì)上的發(fā)展需要。演講開(kāi)闊了大家的視野，拓寬了知識(shí)面。如同“一石激起千層浪”，能夠在學(xué)校中形成一種良好的氛圍。同時(shí)，演講也是增進(jìn)同學(xué)們彼此理解的一種有效途徑。毛主席說(shuō)：會(huì)當(dāng)擊水三千尺，自信人生二百年。在人生的旅途中，要敢于執(zhí)著的拼搏。作為大學(xué)生的我們正是年少時(shí)，更需意氣風(fēng)發(fā)走自信之道。而演講就能培養(yǎng)自信，展現(xiàn)自己的自信風(fēng)采。為此，演講與口才協(xié)會(huì)現(xiàn)決定舉辦一場(chǎng)別開(kāi)生面的演講比賽，面向院社聯(lián)合會(huì)及廣大愛(ài)好演講的同學(xué)。以豐富社聯(lián)協(xié)會(huì)活動(dòng)，鍛煉演講能力和口頭表達(dá)能力。為大家提供一個(gè)展現(xiàn)自我，提升自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。演講是一門藝術(shù)，更是一種智慧。如果您擁有一副好口才那就來(lái)演講吧，如果您沒(méi)有一副好口才那更要來(lái)演講。只要從現(xiàn)在開(kāi)始就沒(méi)有所謂的太遲。演講會(huì)讓我們變得更自信更睿智，演講與口才協(xié)會(huì)誠(chéng)摯歡迎各位同學(xué)踴躍參與。第一部分 活動(dòng)概括 【活動(dòng)意義】 為豐富社聯(lián)協(xié)會(huì)活動(dòng)，鍛煉演講能力和口頭表達(dá)能力。【活動(dòng)單位】 主辦單位：院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì) 承辦單位：演講與口才協(xié)會(huì) 協(xié)辦單位：社團(tuán)各協(xié)會(huì)及廣大演講愛(ài)好者 【活動(dòng)主題】 演出你的青春，講出你的個(gè)性。道出你的心聲，留下?tīng)N爛的印記。【活動(dòng)名稱】 星光杯演講比賽 【活動(dòng)時(shí)間】 2011年3月

【活動(dòng)地點(diǎn)】 XXXXX 【參與對(duì)象】 咸寧職院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)各協(xié)會(huì)會(huì)員及全院愛(ài)好演講的人員 【報(bào)名方式】 可致電報(bào)名、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名、各協(xié)會(huì)推薦等 第二部分： 比賽的流程（預(yù)案）比賽： 初賽

1、自我介紹，分?jǐn)?shù)為2分。（1分鐘內(nèi)）

2、按要求演講，分?jǐn)?shù)為6分。（3分鐘）

3、印象分2分。復(fù)賽

1、自我介紹，分?jǐn)?shù)2分。（1分鐘內(nèi)）

2、即興演講，分?jǐn)?shù)4分。（3分鐘）

3、評(píng)委提問(wèn)，分?jǐn)?shù)為3分。

4、印象分1分。

篇三：演講與口才培訓(xùn)心得 篇一：演講與口才培訓(xùn)總結(jié) 《演講與口才》培訓(xùn)總結(jié) 奉賢區(qū)華亭學(xué)校曹紅 進(jìn)修編號(hào)160111014079 通過(guò)《演講與口才》這門課的培訓(xùn)，我有了很多收獲。以前我覺(jué)得口才就是講話，只要會(huì)講話，便是有口才的人。但現(xiàn)在我明白其實(shí)并不是，不能僅從表面去理解演講與口才的意義，口才是一種藝術(shù)，一門科學(xué)，一種能力的表現(xiàn)。生活和工作中，口才起著很大的作用。在我們的世界里，人與人之間交流思想、溝通感想，最直接、最方便的途徑就是語(yǔ)言。我們通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思。作為一名教師，更加需要良好的口才，去展開(kāi)教學(xué)工作，去教育孩子，去與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。很多時(shí)候，我們?cè)谒降紫驴梢钥谌魬液樱坏┱驹谥v臺(tái)上講話時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)臉紅耳赤，說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)、語(yǔ)無(wú)倫次的尷尬情況。有這樣一些人，不敢開(kāi)口說(shuō)話，怕被人笑。若與陌生人在一起更是閉口無(wú)言，沉默以對(duì)，造成這樣的原因，不僅僅只是怕被人譏笑，還有其他許多原因：可能是從小缺乏集體生活，習(xí)慣一個(gè)人，對(duì)別人不太了解：可能在某個(gè)場(chǎng)合說(shuō)話產(chǎn)生了不好的效果陰影，因噎廢食，一朝被蛇咬，十年怕井繩。可能是覺(jué)得自己口才較笨，表達(dá)往往詞不達(dá)意、言不中的，因而產(chǎn)生了少說(shuō)為佳或干脆不開(kāi)口的想法。不管出于何種原因，歸其全部，無(wú)外乎一條，那就是要克服自己的心理障礙，首先要有充分的心理準(zhǔn)備，減輕自己的負(fù)擔(dān)，不要把自己的目標(biāo)定的太高，降低求勝動(dòng)機(jī)，做到輕裝上陣，要保持積極的情緒，用積極的自我暗示的辦法，不斷強(qiáng)化必勝的信心與信念，養(yǎng)成一套獨(dú)特的思維習(xí)慣，演講時(shí)要把注意力從自己身上移開(kāi)，冷靜的處理怯場(chǎng)，深呼吸30秒，給自己勇氣，默認(rèn)自己是最棒的。我認(rèn)為所謂演講就是要想講、敢講、多講。演講是要有欲望的，也就是說(shuō)要有表達(dá)的欲望，如果沒(méi)有演講的欲望，永遠(yuǎn)練不好口才。可以說(shuō)每個(gè)人天生都有講的欲望，從人呱呱墜地，吖吖學(xué)語(yǔ)開(kāi)始就有了這種沖動(dòng)，后來(lái)可能是由于社會(huì)、個(gè)人的原因，因講不好，就不敢講，不愿講了。但是，演講沖動(dòng)是原始的，有些人只是沒(méi)有機(jī)會(huì)而已。就如同一個(gè)沉默寡言的人，一旦醉酒，就會(huì)酒話連篇一樣，酒就是催化劑，就是開(kāi)啟話匣子的鑰匙。想講，是需要培訓(xùn)的，一旦有了第一次的講，就會(huì)有第二次表達(dá)的從動(dòng)。所以，培訓(xùn)口才，應(yīng)該先培養(yǎng)講的興趣開(kāi)始，讓人產(chǎn)生充分表達(dá)的愿望，只有想講了，才能可能上演講的講臺(tái)。演講課是一門實(shí)踐課，如果是只講理論，而不登臺(tái)演講，則理論再好，也是空洞的，沒(méi)有實(shí)際效果，敢于登臺(tái)亮相，大膽講出來(lái)，才能達(dá)到真正的效果，所以說(shuō)，演講關(guān)鍵的問(wèn)題是膽子要大，不要把面子看的太重，不要怕丟面子，不要擔(dān)心別人的看法，只有大膽地講出來(lái)，才能鍛煉口才，否則是珍珠深埋，寶劍藏匿匣中。演講的根本問(wèn)題就是膽子要大，也就是要突破心理障礙，能夠戰(zhàn)勝自己，就如同面對(duì)敵人要有奮勇當(dāng)先的勇氣，敢于亮劍。能夠做到這一點(diǎn)，演講就成功一半，有些人只所以懼怕演講，就是邁不出這第一步，突破不了這道心理防線。所以，初學(xué)演講的人，就要從站起來(lái)、走上臺(tái)、講出來(lái)練起。當(dāng)然，演講除了膽子大，還要講究技巧。要積累知識(shí)，提高文化素養(yǎng)。“知識(shí)就是力量”，只有用知識(shí)武裝自己，講起話來(lái)才能鎮(zhèn)定自如，侃侃而談． 要大膽交往，學(xué)習(xí)他人語(yǔ)言．多與周圍人、社會(huì)人、各階層人接觸，并主動(dòng)地進(jìn)行對(duì)話，從中汲取口才營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)講話技巧． 要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，增強(qiáng)自信心理。演講前認(rèn)真構(gòu)思腹稿．在穩(wěn)定情緒的同時(shí)要理清講話思路，做到胸有成竹。演講是一門藝術(shù)，只有在實(shí)踐中不斷摸索，不斷總結(jié)，才會(huì)使我們擁有出色的口才，真正成為一個(gè)能說(shuō)回道的人。篇二：演講與口才課的學(xué)習(xí)心得 演講與口才課的心得 演講口才從小就對(duì)我有著特殊的吸引力，記得我在上小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校里舉行升旗儀式，我總要在前面宣讀誓詞。現(xiàn)在我仍然覺(jué)得，沒(méi)有什么比熱情洋溢的演講更能打動(dòng)人，一個(gè)好的演講者，能把別人帶到自己的情緒中，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)自己的意圖，能夠使你信服，沒(méi)有什么 比這更有魅力了。曾經(jīng)看過(guò)拿破侖傳，拿破侖的成功與他的鼓動(dòng)口才密不可分，因?yàn)樗难葜v，法軍的士氣前所未有的高漲，拿破侖帶領(lǐng)著這樣的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)無(wú)不勝，成為了歐洲大陸的主人。值得一提的是，在拿破侖從科西嘉偷渡回來(lái)的時(shí)候，憑借過(guò)人的膽識(shí)和出色的口才，一槍不放就贏得了法國(guó)。希特勒是一個(gè)演講天才，他利用經(jīng)濟(jì)危機(jī)使人民的不滿，發(fā)展壯大了納粹黨，控制了德國(guó)的政權(quán)。只是由于他的心理畸形以及極端的種族主義才給世界人民帶來(lái)了災(zāi)難。如果他做推銷員的話，我想可能會(huì)成為推銷史上的神話。當(dāng)代也有很多因演講口才獲益的人，英國(guó)前首相布萊爾，美國(guó)前總統(tǒng)克林頓，甚至是現(xiàn)在的奧巴馬，都是演講界的精英。我上初中的時(shí)候，初生牛犢不怕虎，曾經(jīng)代表學(xué)校參加過(guò)詩(shī)歌朗誦，獲得過(guò)不少榮譽(yù)。進(jìn)入高中，過(guò)分低調(diào)了幾年后，我發(fā)現(xiàn)我在也沒(méi)有勇氣上臺(tái)演講了，即使是迫不得已的上臺(tái)，也沒(méi)有讓人滿意的表現(xiàn)，我已經(jīng)難以控制自己的情緒了，在組織語(yǔ)言的時(shí)候會(huì)發(fā)生問(wèn)題，我常常表達(dá)不出自己想要表達(dá)的東西，這令我感慨，我決心做出改變，那曾經(jīng)失去的我想要再度拿回來(lái)，進(jìn)入大學(xué)以后，我參加了班委選舉，我的演講沒(méi)能打動(dòng)同學(xué)們。社團(tuán)招新的時(shí)候，我毅然加入了海蔓記者社團(tuán)，在每周一次的討論會(huì)上，我大膽的提出了自己的觀點(diǎn)，大家認(rèn)真聽(tīng)取我的觀點(diǎn)，也讓我十分感動(dòng)。一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開(kāi)始，我確信自己已經(jīng)邁出了這一步。后來(lái)，在班級(jí)的例會(huì)上，我不再沉默，我發(fā)現(xiàn)說(shuō)出自己的想法是多么的舒暢。馬克思主義原理課上，我作了一個(gè)小小的發(fā)言，確實(shí)帶動(dòng)了大家的情緒，但我發(fā)現(xiàn)，我的用意沒(méi)有被大家看到，通過(guò)這次失敗的發(fā)言，我意識(shí)到，演講不能一味的嘩眾取寵，而要有的放矢，因?yàn)檠葜v是一種媒介，一種載體，一味的嘩眾取寵混淆了視聽(tīng)，讓聽(tīng)眾分不清主次，從而難以取得很好的效果。我想了很多，決定了很多。我考慮到一個(gè)人的內(nèi)涵決定了他講話的深度，于是圖書館成了我常去的地方，我發(fā)現(xiàn)讀書原來(lái)也可以這么享受，我喜歡這里安靜的環(huán)境，在這里我能靜靜的思考，沒(méi)了外界的迷惑，我能看到自己的本心，我發(fā)現(xiàn)我的內(nèi)心是多么渴望成功。在我的職業(yè)生涯規(guī)劃里，對(duì)演講能力的鍛煉貫穿始終，我認(rèn)為這是成功必不可少的東西，而且我也能從中獲得樂(lè)趣，這就是我的追求吧。在選課時(shí)，我看到了演講口才的字眼，就毫不猶豫的選上了。在課堂上，聽(tīng)了老師系統(tǒng)的講解，我感到演講口才不僅是一種工具，也是一種藝術(shù)。在自我介紹時(shí)，我主動(dòng)上了臺(tái)，但由于比較緊張，我沒(méi)有留下自己的聯(lián)系方式，沒(méi)有要與新同學(xué)做朋友。看到其他同學(xué)在臺(tái)上的表現(xiàn)，我默默的記著，班上有兩個(gè)演講協(xié)會(huì)的同學(xué)，給我留下了深刻的印象，他們身上的那種自信，實(shí)在是一種強(qiáng)大的力量，自信的人是最有魅力的，無(wú)論男人還是女人，我想到別人曾經(jīng)說(shuō)我沒(méi)有氣質(zhì)，大概是因?yàn)槲覜](méi)有自信吧。后來(lái)老師留了一個(gè)演講的話題，要求每個(gè)人都介紹自己的家鄉(xiāng)，我雖然在家鄉(xiāng)生活了這么多年，到上大學(xué)才第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，但對(duì)于家鄉(xiāng)的很多東西，卻說(shuō)不上來(lái)，我上網(wǎng)查了家鄉(xiāng)的一些資料，經(jīng)過(guò)壓縮，修改，最終達(dá)到了老師要求的篇幅，上課的時(shí)候，我像做報(bào)告似的把家鄉(xiāng)介紹給大家，看到大家的表情，我就知道我又失敗了。聽(tīng)著接下來(lái)幾位同學(xué)的介紹，我感到輕松自然，他們說(shuō)的很隨意，我聽(tīng)得也很自在，我想他們準(zhǔn)備的不一定比我充足，但取得的效果卻比我好的多。如果不是為了這篇演講稿，我都不愿意看這些枯燥的數(shù)據(jù)資料，何況本來(lái)就對(duì)我的家鄉(xiāng)不感冒的其他人呢？我確實(shí)走錯(cuò)了方向，我應(yīng)該談一些大家感興趣的東西，有意者自然會(huì)去進(jìn)一步查資料。老師給我的評(píng)價(jià)是：缺乏感情。我向別人介紹自己的家鄉(xiāng)竟然缺乏感情，我感到這是一個(gè)很尷尬的情況。但事實(shí)也是如此，畢竟這些都是我以前都未曾看過(guò)的數(shù)據(jù)。就像一個(gè)主人向來(lái)拜訪的客人介紹公寓樓的混凝土配筋一樣。我又想起大一下學(xué)期的主持人大賽，我咬咬牙報(bào)了名，我精心準(zhǔn)備了自己的開(kāi)場(chǎng)白，忐忑了幾天后，迎來(lái)了初賽，我上臺(tái)后就感覺(jué)自己變成了一臺(tái)機(jī)器，很木很木的感覺(jué)，還沒(méi)結(jié)束就被叫停了，結(jié)果都猜得到。事后我問(wèn)了幾個(gè)評(píng)委，他們給我的評(píng)價(jià)是，主持不是演講，自己不是主角，我的動(dòng)作表情又太僵硬，完全帶動(dòng)不了氣氛??我想這兩次的共同點(diǎn)是我對(duì)局面的掌控能力不夠，由于緊張，我的注意力大部分集中在了自己身上，沒(méi)能注意場(chǎng)下的觀眾，而把自己隔離了。其實(shí)無(wú)論主持還是演講，都不是一個(gè)人的活動(dòng)，演講的氣氛是演講者和聽(tīng)眾共同營(yíng)造的。演講是各種能力的綜合應(yīng)用，它要求我們靈活運(yùn)用所掌握的知識(shí)。包括求職演講，為什么要有面試？因?yàn)檎沁@一面之辭，恰恰反映了一些本質(zhì)的東西，主考官就是要發(fā)掘這些東西。所以演講口才是求職的一大助力。演講口才讓你擁有特殊的號(hào)召力，想象一下“振臂一呼，應(yīng)者云集”時(shí)的得意吧，它可以幫助你到達(dá)巔峰。所以說(shuō)，演講改變?nèi)松Ｑ葜v與口才 土木（隧道）101 吳泉澳篇三：演講與口才學(xué)習(xí)心得 演講與口才 在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我選擇了姚小玲教授的演講與口才這門課。口才是一種藝術(shù)，一門科學(xué)，一種能力的表現(xiàn)，特別是作為一名教師，語(yǔ)言表達(dá)能力是基本素質(zhì)。眾所周知，當(dāng)代社會(huì)對(duì)人才的要求要來(lái)越高，已經(jīng)不僅僅限制在知識(shí)和技術(shù)的掌握上，與人的交往也充當(dāng)了非常重要的角色，所以交際能力也就顯得尤為重要。口才是什么呢？口才不是巧舌如簧，也不是油嘴滑舌，更不是某些人所認(rèn)為的潑婦罵街，口才就是一個(gè)人說(shuō)話的能力。當(dāng)一個(gè)人能夠隨時(shí)隨地說(shuō)出與眾不同的并且大家都認(rèn)同的話的時(shí)候，我們就覺(jué)得這個(gè)人是有口才的。成功需要天時(shí)地利人和，而其中人和又是最重要的一環(huán)。人和需要自己去創(chuàng)造，而不會(huì)自動(dòng)送上門來(lái)，而創(chuàng)造人和則需要良好的口才和溝通能力。亞里士多德也曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人不和別人打交道，那他不是一個(gè)神就是一個(gè)獸。”溝通需要的是會(huì)說(shuō)的嘴和會(huì)聽(tīng)的耳，在溝通中或者是生活中我們需要多看多聽(tīng)少說(shuō)。但少說(shuō)不是不說(shuō)，說(shuō)就要把握時(shí)機(jī)，在關(guān)鍵的時(shí)候說(shuō)出關(guān)鍵的話，而不是喋喋不休，結(jié)果卻沒(méi)一句不是廢話。因此，在課堂教學(xué)中，我們要對(duì)課堂講授內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真設(shè)計(jì)，把知識(shí)用最有效的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。口才的哲學(xué)在于說(shuō)話要言之有理、有物、有序、有文以及有情。言之有理的理不是歪理，理是道理的理，也就是說(shuō)話需要講道理，話中有理才能讓人信服，話中有理才會(huì)有人聽(tīng)你說(shuō)話；言之有物的物不是空洞無(wú)物，這其中蘊(yùn)含的道理就是話無(wú)廢話，每句話每個(gè)字都要點(diǎn)到關(guān)鍵的地方，做到字字珠璣，多一字嫌多少一字嫌少的境界；言之有序即是有條有理，說(shuō)的話不能顛來(lái)倒去，讓人毫無(wú)頭緒不知所云，有條理的說(shuō)話會(huì)讓聽(tīng)話的人更輕松，也能更容易理解說(shuō)話人想要表達(dá)的意思；言之有文是指說(shuō)的話要生動(dòng)、形象、有趣，枯燥無(wú)味的話會(huì)使人產(chǎn)生疲倦而造成對(duì)話無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行，說(shuō)話要盡量吸引對(duì)方的注意，勾起對(duì)方的聽(tīng)話興趣，當(dāng)對(duì)方有了聽(tīng)你說(shuō)話的興趣時(shí)你所說(shuō)的話才能真正進(jìn)入對(duì)方的腦海而不是左耳進(jìn)右耳出；最后一個(gè)也是最重要的一個(gè)，就是一定要言之有情，言之有情需要說(shuō)話人感情充沛，讓人感受到你的真摯和真誠(chéng)，只有做到了真摯，聽(tīng)話的人才會(huì)更愿意去相信你說(shuō)的話，而他相信了你說(shuō)的話你說(shuō)話的初衷也就達(dá)到了。我們每個(gè)人都需要有口才，有了口才也會(huì)給我們帶來(lái)很多好處。有口才才能在人際交往中獲得成功，機(jī)遇是聽(tīng)出來(lái)的而成功是說(shuō)出來(lái)的。首先要讓別人聽(tīng)到了什么而不是自己說(shuō)了什么，沒(méi)有別人需要的信息的話說(shuō)得再多也是白說(shuō)。每個(gè)人都需要有口才，有了口才也會(huì)給我們帶來(lái)很多好處。有口才才能在人際交往中獲得成功，機(jī)遇是聽(tīng)出來(lái)的而成功是說(shuō)出來(lái)的。近日，我參加了《企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)》課程的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，通過(guò)幾位老師的講解，我對(duì)這門課程的定位、課時(shí)安排、教學(xué)理念、難點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)、主要的教學(xué)方法、考核與評(píng)價(jià)等有了更深的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)總結(jié)如下： 其次，全面推行啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)。教師提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生去思考、討論和歸納,而不僅

僅是告知結(jié)果，簡(jiǎn)單地從理論上來(lái)論證是非。反過(guò)來(lái)，學(xué)生提出問(wèn)題，促使教師去分析、論證和解惑;在課堂教學(xué)形式上，應(yīng)積極采取課堂提問(wèn)、交互探討、虛擬現(xiàn)實(shí)、專題研究等形式多樣的教學(xué)方式，讓一部分時(shí)間給學(xué)生，促使他們進(jìn)行創(chuàng)造性思維，進(jìn)行分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的課堂訓(xùn)練。再次，廣泛開(kāi)展案例教學(xué)。在各門專業(yè)課程授課中，結(jié)合每門課程的具體內(nèi)容，設(shè)計(jì)若干案例，穿插在有關(guān)章節(jié)中。一個(gè)案例的分析，通常需要小組的共同討論與分析，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，有利于培養(yǎng)他們?cè)谧疃虝r(shí)間內(nèi)找到問(wèn)題的關(guān)鍵，從而使學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力以及職業(yè)判斷能力得到培養(yǎng)。學(xué)生通過(guò)對(duì)來(lái)自實(shí)際的案例資料進(jìn)行分析，增進(jìn)對(duì)相關(guān)會(huì)計(jì)知識(shí)的理解，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，使書本知識(shí)和實(shí)際問(wèn)題在課堂上結(jié)合起來(lái)。最后，完善會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)中心的功能，強(qiáng)化模擬會(huì)計(jì)實(shí)踐的效果。應(yīng)盡可能多地收集一些實(shí)際案例，供學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室模擬，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)具有較為實(shí)際的模擬環(huán)境。一方面，按課程教學(xué)順序分章節(jié)進(jìn)行階段實(shí)驗(yàn)、能力考核；另一方面，按會(huì)計(jì)工作程序進(jìn)行綜合訓(xùn)練；還可以在學(xué)生中分組，分別循環(huán)扮演會(huì)計(jì)部門中的不同角色，以滿足學(xué)生對(duì)不同崗位的認(rèn)識(shí)和掌握。另外，在原有會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)上，建立多媒體會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)展實(shí)物投影、幻燈投影教學(xué)，播放各種講話、專家報(bào)告會(huì)和研討會(huì)的實(shí)況，實(shí)現(xiàn)身臨其境的效果。總之，會(huì)計(jì)作為一門技術(shù)性、應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)在全程教學(xué)活動(dòng)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，處理好課堂內(nèi)教學(xué)與課堂外培養(yǎng)之間、書本知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用之間的關(guān)系。面對(duì)不同課時(shí)、不同專業(yè)學(xué)生，合理定位企教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方案，達(dá)到教書育人目的。

第四篇：演講口才

怎么消除演講時(shí)的緊張心理？人多就發(fā)怵？

首先，普通話要標(biāo)準(zhǔn)。其次，要有感情，有激情，能帶動(dòng)大家的性質(zhì)來(lái)聽(tīng)。在臺(tái)上要顯得落落大方。如果忘詞不要慌張，不要重復(fù)上一句內(nèi)容，直接從你能記得的地方繼續(xù)。絕招一：排比的運(yùn)用

排比是一種寫作修辭手法，也是一種普遍應(yīng)用的演講技巧。排比是用句法結(jié)構(gòu)相同的段落、句子或詞組，把兩個(gè)或多個(gè)事物加以比較，借以突出它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。很多時(shí)候，排比的段落或句子是以一種遞進(jìn)的方式排列，營(yíng)造出一種雷霆萬(wàn)鈞的氣勢(shì)，同時(shí)瑯瑯上口，富有樂(lè)感。

絕招二：用詞準(zhǔn)確

尋找恰當(dāng)?shù)脑~是沒(méi)有絕對(duì)的法則的，但通常最簡(jiǎn)單的詞、最具體、最能生動(dòng)地引起感官反應(yīng)的詞語(yǔ)是最佳選擇。盡量少用形容詞和各種限定詞，著重實(shí)意動(dòng)詞和名詞的使用。平時(shí)多查閱字典，一本好的分類詞典會(huì)對(duì)你有很大幫助的。絕招三：親切感

使用第一人稱I而不是one，使用簡(jiǎn)單生動(dòng)的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，而不是復(fù)雜乏味的波動(dòng)結(jié)構(gòu)，這樣好像是演講者自己直接和觀眾說(shuō)話，拉近了雙方的距離，促進(jìn)雙方的相互交流。絕招四：應(yīng)對(duì)意外

一般來(lái)說(shuō)，演講時(shí)可能遇到三種倒霉事：

1、結(jié)巴。不用掩飾，否則會(huì)更加失態(tài)。相反，停頓一下，笑一笑，把這個(gè)句子再說(shuō)一次，再繼續(xù)說(shuō)下去。

2、技術(shù)故障，如話筒出了問(wèn)題等。等待人員修理，或者冷靜發(fā)言。

3、事實(shí)錯(cuò)誤，如把珍珠港事件說(shuō)成是1941年9月7日。在合適的地方停下來(lái)改正錯(cuò)誤，不要急躁而導(dǎo)致精力分散，出現(xiàn)更多錯(cuò)誤。絕招五：巧妙引用

明智地使用引語(yǔ)能給你的演講增色不少，擴(kuò)大權(quán)威性，增強(qiáng)說(shuō)明力。在引用名家的話語(yǔ)或文章時(shí)，要注意遵循四條原則：

1、引用材料盡量簡(jiǎn)短、選擇與演講主題相關(guān)的部分；

2、使引用的材料有機(jī)地成為演講的一部分；

3、不要重復(fù)引用，除非特別強(qiáng)調(diào)；

4、引用準(zhǔn)確，不要斷章取義。

絕招六：語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫

演講時(shí)的語(yǔ)調(diào)的起伏不僅能使演講更生動(dòng)，而且還能傳達(dá)演講者豐富的感情信息。試想如果總是用一種平板的語(yǔ)調(diào)，不僅演講者本身顯得無(wú)精打采，聽(tīng)眾也會(huì)很快產(chǎn)生疲倦?yún)挓┑男睦怼Ｒ话銇?lái)說(shuō)，升調(diào)傳達(dá)著激昂的情緒，如興奮、憤怒、譴責(zé)、疑問(wèn)；降調(diào)則表達(dá)灰暗的情緒，如悔恨、傷心、失望和郁悶等。本篇演講就是善于運(yùn)用語(yǔ)調(diào)的變化的優(yōu)秀范例，抑揚(yáng)頓挫折，張弛結(jié)合，尤其是后半部分，通過(guò)語(yǔ)調(diào)的激越高亢以及反復(fù)的手段，將演講推至最高潮。絕招七：脈絡(luò)清晰

在交流過(guò)程中產(chǎn)生誤會(huì)的可有性是很大的，因此，有一個(gè)清晰的確良結(jié)構(gòu)和流暢的闡述是成功演講的必要因素之一。除了開(kāi)頭尾闡明主題之外，還要有一二三個(gè)分論點(diǎn)來(lái)進(jìn)一步展開(kāi)闡述。牢記演講的結(jié)構(gòu)，必要的話，可以在開(kāi)頭就闡明演說(shuō)的脈絡(luò)，并在演講中不斷提示聽(tīng)眾，還可以相應(yīng)地使用各種圖表和設(shè)備以加深聽(tīng)眾的印象。絕招八：俚語(yǔ)的使用

俚語(yǔ)可以讓演講生動(dòng)活潑，也可以使演講陳舊過(guò)時(shí)。如果不太熟悉最新的俚語(yǔ)，會(huì)讓演講者本身顯得與時(shí)代脫節(jié)。慎用俚語(yǔ)。如果使用一個(gè)效果不錯(cuò)又形象生動(dòng)的俚語(yǔ)來(lái)表達(dá)你想表達(dá)的內(nèi)容，效果會(huì)好很多。但要注意千萬(wàn)不要使用帶種族色彩和淫穢的俚語(yǔ)。絕招九：使用身體語(yǔ)言

身體語(yǔ)言包括人的面部表情、手足動(dòng)作、作立姿勢(shì)等。這種無(wú)聲的語(yǔ)言不僅會(huì)傳遞信息，而且會(huì)影響到交流的各方。演講時(shí)，表情要自然，面帶微笑，不要緊張得面部肌肉都僵硬子；眼睛要直視聽(tīng)眾，與他們作眼神的交流；在演講時(shí)適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┳藙?shì)，以強(qiáng)調(diào)你的講話但不要過(guò)分夸張。絕招十：正確發(fā)音

發(fā)音正確、清晰、連貫、優(yōu)美是吸引聽(tīng)眾的最有力的法寶。英語(yǔ)和美語(yǔ)有許多地方口音，這是不值得模仿的。發(fā)音不準(zhǔn)會(huì)引起誤解，影響演說(shuō)的效果。尤其要注意區(qū)別以下幾個(gè)音：/ /。其次，要注意在正確的位置連讀。絕招十一：幽默的運(yùn)用 幽默不僅是生活的調(diào)味品，也是調(diào)節(jié)演講氣氛的好佐料。但幽默并不是在任何時(shí)候任何場(chǎng)合都可能隨便用的，如果用得不恰當(dāng)，反而會(huì)收到適得其反的效果。演講時(shí)，可以說(shuō)一說(shuō)與主題或觀點(diǎn)有關(guān)的趣聞趣事，或者與自己有關(guān)的一些滑稽小故事，千萬(wàn)別僅僅為了逗樂(lè)聽(tīng)眾而說(shuō)一些離題千里的笑話，或者含沙射影，讓聽(tīng)眾覺(jué)得有一種被侮辱的感覺(jué)。

第五篇：演講口才

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今天我們進(jìn)入演講口才這一章。這部分有兩個(gè)內(nèi)容要講授給大家。第一個(gè)，演講的準(zhǔn)備，第二個(gè)，演講稿的組織。

在開(kāi)始我們的演講前，有十大準(zhǔn)備要素。就是我們的這個(gè)演講要進(jìn)行下去，要準(zhǔn)備哪一些環(huán)節(jié)，有十個(gè)方面。

第一個(gè)是選擇話題。先把話題選擇好，話題選擇好了，題目就有了。第二個(gè)是分析聽(tīng)眾。然后收集資料，第四就是寫作演講稿，第五可以制作視覺(jué)的輔助物，然后是設(shè)計(jì)態(tài)勢(shì)語(yǔ)言，接著修飾形象，第八要編制摘要，第九全面演練，最后是熟悉演講的環(huán)境。這就是我們準(zhǔn)備演講的十大要素。

那么我們的目標(biāo)是什么？我們組織這十大的要素，我們準(zhǔn)備要干什么？

其實(shí)我們要展現(xiàn)給聽(tīng)眾面前的，就是一個(gè)完整的、優(yōu)美的、具有說(shuō)服力的演講稿。那這個(gè)演講稿是要達(dá)到怎么樣一個(gè)層面呢？就是要有淵博的知識(shí)，要有充分的材料，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫞袦?zhǔn)確的語(yǔ)言，要有清晰的結(jié)構(gòu)，這就是我們的目標(biāo)。

接下來(lái)我們一個(gè)個(gè)來(lái)說(shuō)。

首先第一個(gè)，選擇話題是怎么選的。其實(shí)演講是否成功，關(guān)鍵是這個(gè)話題。話題選擇好了，你的切入點(diǎn)就能夠吸引人。所以我們?cè)谶x擇話題的時(shí)候，要遵循的三條原則是：我這個(gè)話題肯定是要適合我，適合這個(gè)做演講的這個(gè)人，第二要適合聽(tīng)眾，聽(tīng)眾要愿意去聽(tīng)，第三也要適合組織者，也就是主持的人。因?yàn)檫@個(gè)主辦單位要用什么主題，你得考慮到他們。但是他們呢，也會(huì)考慮到演講者能否講，也要考慮到聽(tīng)眾是否愿意聽(tīng)。

這是選擇話題。當(dāng)然選擇話題與包含著選擇題目，題目就是演講開(kāi)頭的開(kāi)頭，太重要了。有時(shí)經(jīng)常看一些視頻，演講的視頻，尤其是一些的命題演講，學(xué)生類的演講，命題的演講，經(jīng)常會(huì)看到不同的題目，有些同學(xué)起的題目特別新穎，非常的好。言簡(jiǎn)意賅，切中要害。其實(shí)就是話不在多，簡(jiǎn)短的幾個(gè)詞就可以了，但它濃縮了整個(gè)演講的內(nèi)容。

所以好的題目就是一個(gè)好的構(gòu)思，要能夠做到生動(dòng)、精煉和新穎。

第二，我們講分析聽(tīng)眾。前段時(shí)間我有講過(guò)，分析聽(tīng)眾是演講的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。你說(shuō)什么當(dāng)然是重要的，但更加重要的是對(duì)方聽(tīng)到什么。所以一定要把聽(tīng)眾來(lái)分析好。有一個(gè)非常重要的問(wèn)題就是不管你的話題是什么，你怎么樣開(kāi)展話題研究，關(guān)鍵是聽(tīng)眾需要什么。你的對(duì)癥下藥。

那么聽(tīng)眾的分析我們要從那幾個(gè)方面下手呢。

第一個(gè)聽(tīng)眾的相似點(diǎn)。第二個(gè)聽(tīng)眾感興趣的話題的內(nèi)容。第三聽(tīng)眾的規(guī)模以及他們對(duì)演講的興趣點(diǎn)，熟悉程度，然后為此你再去制定一個(gè)整個(gè)的演講的戰(zhàn)略。把聽(tīng)眾分析透徹。

接下來(lái)就是搜集資料。

分析了聽(tīng)眾，然后根據(jù)聽(tīng)眾的需要來(lái)搜集資料。這是很重要的。

人挪活樹挪死

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所以大家可以看下屏幕，要搜集適合聽(tīng)眾的材料。

例如是一個(gè)面對(duì)知識(shí)分子的演講，大家想想，我們這個(gè)應(yīng)該怎么去組織。當(dāng)面對(duì)的是可愛(ài)的農(nóng)民階層的群眾，我們又怎么來(lái)組織材料。又當(dāng)我們面對(duì)的是少年兒童，或是老年同志，我們?cè)趺唇M織？你能用你們90后的話語(yǔ)來(lái)跟老同志溝通嗎？很多話你要解釋。當(dāng)然溝通是可以，但是你要解釋，那么這個(gè)解釋的過(guò)程，大家想想在演講的過(guò)程當(dāng)中我們需要這個(gè)環(huán)節(jié)嘛？

所以你要根據(jù)不同的聽(tīng)眾來(lái)搜集不同的材料，讓它們非常的入耳。入口還不行，還得入耳，進(jìn)到耳朵里，不要什么消化，馬上就能反映出來(lái)。那你這個(gè)演講就能夠立竿見(jiàn)影。效果就有了。所以我們要搜集適合聽(tīng)眾的材料，要搜集不同類型的材料，然后豐富我們演講的內(nèi)容。并且我們還要把這些材料干什么，匯集到一些卡片上來(lái)進(jìn)行歸納整理。并且我們還要準(zhǔn)備額外的材料。

也就是怕萬(wàn)一這些材料講完了，講著講著突發(fā)事件出現(xiàn)了，我們可以把額外的材料馬上用上去。不同層面的，正面反面的小故事羅列起來(lái)，正面的材料羅列起來(lái)，反面的材料羅列起來(lái)，然后我們?cè)谘葜v的時(shí)候就可以信手拈來(lái)。所以我們要搜集材料，寫作演講稿。

卡耐基說(shuō)過(guò)，深深的思想你演講的題目和內(nèi)容，就是把題目和內(nèi)容深深的相透了，一直思想到爛熟和融化，于是，你就可以制造出一套新的思想。像一粒種子的幼芽，自然地膨脹而發(fā)展。

就是說(shuō)你在演講稿的寫作過(guò)程中，就是一個(gè)爛熟和融化的過(guò)程。爛熟于心，才能夠進(jìn)行演講。你演講稿都不熟，再加上如果演講稿也不是你寫的，你如何爛熟于心，達(dá)不到爛熟與心的一種境界，你如何感動(dòng)聽(tīng)眾。為什么，因?yàn)槟阕约憾疾皇煜さ臇|西，你不可能和聽(tīng)眾進(jìn)行互動(dòng)。

制作視覺(jué)輔助物，比如圖片、圖表，包括一些PPT，也是視覺(jué)輔助物。

但是要注意，制作這些視覺(jué)輔助物的時(shí)候，不能夠喧賓奪主，它就是輔助物，不能夠太復(fù)雜，也不能夠太多，所以要簡(jiǎn)單清晰地制作各種輔助物，主體不是它，但是要有。有的時(shí)候可能有一段音樂(lè)，有的時(shí)候可能是一個(gè)紙盒，有的時(shí)候可能是圖表，有的時(shí)候可能是一個(gè)實(shí)物。

接下來(lái)，設(shè)計(jì)態(tài)勢(shì)語(yǔ)言。有的同學(xué)其實(shí)特別不會(huì)用態(tài)勢(shì)語(yǔ)言、行為語(yǔ)言。包括站姿也不會(huì)站。站著站著就不知道怎么站了。是左腳在后，還是右腳在后。是交叉的還是并列著的，也不懂。包括站姿、走姿、坐姿。包括任何的手勢(shì)語(yǔ)言，五指、掌心，掌心朝上還是掌心朝下，它是有語(yǔ)言的。

什么時(shí)候掌心朝上，什么時(shí)候掌心朝下，什么時(shí)候一個(gè)指頭。比如請(qǐng)你上來(lái)應(yīng)該是這樣的請(qǐng)，二而不能是一個(gè)指頭。這種態(tài)勢(shì)語(yǔ)言是反映了你懂不懂的這個(gè)文化的問(wèn)題，有沒(méi)有素質(zhì)的問(wèn)題，有沒(méi)有修養(yǎng)的問(wèn)題。所以態(tài)勢(shì)語(yǔ)言一定要設(shè)計(jì)。

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再來(lái)，修飾形象，這個(gè)不用我說(shuō)了，發(fā)型、風(fēng)格是否跟你一致。有些人用這樣的發(fā)型非常的好，對(duì)你可能就不適合，所以適合自己的才是最好的。但是前提是，你要搞清楚，你自己是什么樣的人。然后根據(jù)你是什么樣的人來(lái)設(shè)計(jì)你的形象。

同學(xué)們，美好的第一印象是很重要的。這現(xiàn)在這樣一個(gè)大千世界，不可能每個(gè)人都非常熟悉，大家經(jīng)常是打交道完之后就拜拜，然后再下次打交道，每個(gè)人都是朋友，都是合作伙伴，不可能做在那里，我們?nèi)站靡?jiàn)人心，很少有這樣的機(jī)會(huì)。因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)是個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)。好，交流這么頻繁，所以每一個(gè)人都要保持給每個(gè)人留下美好的第一印象。

第一印象靠什么，就是服飾。你的服飾就是你內(nèi)在思想的外在表現(xiàn)。什么禮儀，禮就是思想，儀就是儀表。你要把你的思想很好的表達(dá)出來(lái)，就是你的服飾。用莎士比亞的話來(lái)說(shuō)，服飾就是你的人格。所以我們要非常注重好的形象。

不在乎你花了多少經(jīng)歷，花了多少的金錢，而在于，適合你的才是最好的。適合你的風(fēng)格，適合你學(xué)生的身份，適合你的演講的場(chǎng)景，就是最好的。但是不能不重視，它非常的重要。

下面一個(gè)，編制摘要。

為什么要編摘要，丘吉爾說(shuō)過(guò)，我買火柴保險(xiǎn)，但是我不希望我的房子著火。萬(wàn)一著火了怎么辦，我有火災(zāi)保險(xiǎn)。大家都不想要這個(gè)萬(wàn)一。但是萬(wàn)一出現(xiàn)了怎么辦，我們要做好準(zhǔn)備。那么就要學(xué)會(huì)制作卡片，編制摘要。

編制摘要之后，會(huì)感覺(jué)你的演講不是背，而是在說(shuō)。

怎么編制摘要。先要點(diǎn)和次要點(diǎn)，然后再列大綱，然后摘錄你最不容易記的幾個(gè)詞，你要記下來(lái)。別人容易記，你可能不容易記，你要把你記不下來(lái)的詞給記下來(lái)。包括一些提示詞。

每一個(gè)演講稿都有幾個(gè)非常關(guān)鍵點(diǎn)，這些關(guān)鍵點(diǎn)恰恰是你最不容易背下來(lái)的，所以你要記下來(lái)，做一個(gè)卡片，萬(wàn)一需要用的著的時(shí)候，可以一舉起手就能看出來(lái)。哪怕寫在手上也是一種提示，至少讓你的語(yǔ)言比較流暢。

并且能夠杜絕很多所有同學(xué)都會(huì)犯的毛病，什么“哼”“哈”“啊”“這個(gè)、那個(gè)”，出現(xiàn)這些不必要的。這個(gè)吧、那個(gè)吧、然后然后然后、哼哼哼。。說(shuō)了一分鐘7、8個(gè)然后。其實(shí)然后就是我們寫文章是的逗號(hào)，你就把它當(dāng)成是逗號(hào)停一下，但是很多人然后就是逗號(hào)，但是出現(xiàn)了很多的然后，大家做在那就不會(huì)聽(tīng)你講什么。而是在數(shù)，一個(gè)然后、兩個(gè)然后、三個(gè)然后，就在那里數(shù)。

這樣就會(huì)轉(zhuǎn)移你真正演講的注意力，真正想聽(tīng)的沒(méi)有注意，然后你講的沒(méi)聽(tīng)清楚，我只記住你講了幾個(gè)然后。這樣不行的。

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還有要反復(fù)演練。真正的演講不練習(xí)是上不了臺(tái)的。一定要反復(fù)練。包括你的面部表情，你的眼神。

每一個(gè)人都想把演講做到最好，所以要反復(fù)演練。并且熟悉演講的內(nèi)容。

人們常說(shuō)，一個(gè)很糟糕的房間，會(huì)將一次最好的演講變成一場(chǎng)災(zāi)難。所以我們還要把演講的環(huán)境熟悉了。

要到一個(gè)陌生的地方，一定要先去看看，看看它的室內(nèi)，看看它的桌子是什么樣的，然后看看它的背景，有沒(méi)有黑板白板，看看講壇的高度，這些小的細(xì)節(jié)，往往決定你的成敗。關(guān)鍵是做了這些東西之后，能夠減輕你緊張的情緒。因?yàn)槟阕龅搅诵闹杏袛?shù)。

好。我們的第二部分，演講稿要怎么寫，也就是演講稿的組織。

演講稿是一個(gè)非常獨(dú)特的一個(gè)語(yǔ)體。具體什么獨(dú)特呢。它首先是一篇文章，但是這個(gè)文章又是一個(gè)口語(yǔ)化的文章。不能像寫論文。但是它又是一個(gè)成文性的口語(yǔ)。

這里面的繞來(lái)繞去，說(shuō)來(lái)說(shuō)去是什么個(gè)意思呢。就是說(shuō)，它是一篇文章，但是是口語(yǔ)化的文章，文字是立體的。

怎么立體，就是它的語(yǔ)言的特點(diǎn)，聽(tīng)眾的明確性。

因?yàn)檠葜v稿和別的論文不一樣，它需要避免出現(xiàn)模糊和雜亂，并且針對(duì)性非常強(qiáng)。所以這個(gè)時(shí)候就需要你的演講稿具備了聽(tīng)眾的明確性。你想告訴聽(tīng)眾的是什么，還有語(yǔ)言的技術(shù)性。我講完了之后很難倒帶再聽(tīng)，也不能暫停，稍縱即逝，我講完就是完了，怎么辦。所以演講稿的組織要逼寫文章難很多。難度非常大，并且你講的過(guò)程中，還要讓大家記住你所講的話。你想想你的句子，長(zhǎng)句能記住還是短句能記住啊，肯定是短句能搞記得住。還有什么句子能夠記住？肯定是排比句能夠記住。還有設(shè)問(wèn)句、重復(fù)句，這些句子就能夠記住。那么演講稿里就經(jīng)常要出現(xiàn)這樣的句子。

還有表達(dá)的現(xiàn)場(chǎng)性。

林語(yǔ)堂說(shuō)，一個(gè)好的演說(shuō)家，在他的演說(shuō)之后有四分，第一份他自己準(zhǔn)備的、第二份臨時(shí)講的、第三份報(bào)紙上登的，第四份是在回家的路上想起來(lái)應(yīng)該講的又沒(méi)講的。這段話什么意思呢，就是表達(dá)的現(xiàn)場(chǎng)性和他準(zhǔn)備的是不一樣的。演講稿會(huì)突然的發(fā)生了變化，林語(yǔ)堂他說(shuō)的他就有四份。

在我這次演講完了，下次演講會(huì)更好，再下一次會(huì)更更好，永遠(yuǎn)在變化在進(jìn)步，不可能完美,因?yàn)檠葜v的現(xiàn)場(chǎng)性決定了，要臨時(shí)的變換你的演講的次序，演講的結(jié)構(gòu)。所以林語(yǔ)堂說(shuō)，他感覺(jué)了他的演講是準(zhǔn)備了四份。這就是表達(dá)的現(xiàn)場(chǎng)性。

組織演講稿最容易犯的錯(cuò)誤是什么，就是把演講稿寫成論文或者報(bào)告。

學(xué)術(shù)演講當(dāng)然可以寫成論文和報(bào)告，但是學(xué)術(shù)演講的語(yǔ)言的組織也應(yīng)該是口語(yǔ)化的，否則聽(tīng)不懂。

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大家一定要記住，演講稿是為樂(lè)別人的耳朵準(zhǔn)備的，不是為了其他人的演講準(zhǔn)備的。為耳朵準(zhǔn)備的，那就要入耳，口語(yǔ)化。

演講稿怎么寫呢，就是它的口語(yǔ)要簡(jiǎn)潔，內(nèi)容要精確，形式要美。說(shuō)起來(lái)很容易，做起來(lái)還是比較難的，要經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)。

所以我們演講稿的表達(dá)要求，就是簡(jiǎn)練、生動(dòng)、流暢、通俗。我們這里說(shuō)的通俗是什么。雅俗共賞、深入淺出，不能口水化，不能文言文，不能方言，不能咬文嚼字，一定要口語(yǔ)化。大家可挺好了，一定要口語(yǔ)化，不要口水化，也不是理論化，一定要簡(jiǎn)練、生動(dòng)、流暢、通俗。

演講稿的積極作用在哪里。

當(dāng)然了，你說(shuō)我要準(zhǔn)備個(gè)演講稿，然后進(jìn)行演講，它的作用當(dāng)然是非常大了。說(shuō)實(shí)話，我要有個(gè)演講稿，我演講的時(shí)候我會(huì)非常有底氣。不管怎么說(shuō)，我臨場(chǎng)再怎么去發(fā)揮，我有個(gè)演講稿，大概的框架我都有了，心里就踏實(shí)了。

所以演講稿有了以后，至少它的內(nèi)容是正確的。第二是語(yǔ)言的規(guī)范性和有表現(xiàn)力。你準(zhǔn)備好了演講稿之后，你語(yǔ)言的措辭肯定是經(jīng)過(guò)了斟酌，所以你的語(yǔ)言一定會(huì)有一定的表現(xiàn)力。

還有就是容易克服怯場(chǎng)。有了演講稿心里就踏實(shí)了，然后在臺(tái)上就會(huì)克服一些的緊張的情緒，保證了演講的時(shí)間。演講稿大概一分鐘，200個(gè)音節(jié)到300個(gè)音節(jié)之內(nèi)，按照我們中國(guó)人的語(yǔ)速。250個(gè)音節(jié)左右是比較正常的。一分鐘250個(gè)音節(jié)，10分鐘2500字。如果緊張點(diǎn)的稍微快一點(diǎn)，大概就要準(zhǔn)備2700字。你們就能夠把10分鐘的演講準(zhǔn)備下來(lái)了。至少能掌握一定的時(shí)間。

所以演講稿的好處很多，但是你不能拿著演講稿去念啊。我們這們演講與口才的課程，最后一堂課的考試，所有的同學(xué)都不能拿著演講稿上來(lái)，全部要背稿。你只有背稿，你才有感情。

你沒(méi)有感情你上去了那能叫演講嘛。不叫演講。所以第一步先寫，第二步記。第三步扔掉演講稿上來(lái)講，不要演講稿講。

所以有三步驟，寫、記、扔。當(dāng)你爛熟于心的時(shí)候還要什么演講稿呢。那有的同學(xué)會(huì)說(shuō)記不住，好，寫成提綱，但也不能一直拿著看，你可以喔在手里，讓你心里踏實(shí)，然后你就娓娓道來(lái)地進(jìn)行你的演講。否則上去念，那就不叫做演講，那叫做報(bào)告。

所以記住，我們寫完了，記下來(lái)，之后我們應(yīng)該扔掉它。扔掉干什么呢，就是在我們演講的過(guò)程中，把所有演講稿的內(nèi)桶變成自己的話，然后娓娓道來(lái)，這是一個(gè)過(guò)程。

演講稿的特性是什么。是聲傳性。聲傳性，表達(dá)你的心聲，所以要入耳、上口，這是聲傳性。還有一個(gè)臨場(chǎng)性，現(xiàn)場(chǎng)的發(fā)揮。我準(zhǔn)備好了演講稿，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)觀眾不同的喜怒哀樂(lè)，要不斷地調(diào)整。

另外一個(gè)整體性，三方人物、四重聯(lián)系、五個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)成一個(gè)整體，它是一個(gè)綜合表現(xiàn)。

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再來(lái)我們看演講稿的結(jié)構(gòu)是什么。

有開(kāi)頭、中間和結(jié)尾。我以前說(shuō)過(guò)的，演講稿的開(kāi)頭要像老虎一樣的開(kāi)頭，強(qiáng)而有力。并且我也跟同學(xué)們說(shuō)過(guò)一句話，整個(gè)的演講10分鐘，前三分鐘的時(shí)間里面一點(diǎn)要抓住聽(tīng)眾。抓不住了，那之后的七分鐘就麻煩了。你要想在后七分鐘再去抓住聽(tīng)眾就很難很難的。所以你就要在前三分鐘的時(shí)候抓住聽(tīng)眾。

怎么抓，開(kāi)頭就要像老虎一樣的去開(kāi)頭，抓人心、抓眼球，中間的資料內(nèi)容要有正反資料、并列遞進(jìn)的資料，要像豬肚子那樣的豐滿，大家聽(tīng)了以后覺(jué)得自己信息量極大。結(jié)尾也不能草草收?qǐng)觯Y(jié)尾和開(kāi)頭同樣重要。那結(jié)尾就要像豹子一樣結(jié)尾，意味深長(zhǎng)。這個(gè)演講才能夠完成。

所以演講的開(kāi)頭是什么，提出問(wèn)題。但是提出問(wèn)題是講究技巧的。中間是分析問(wèn)題，結(jié)尾是解決問(wèn)題。良好的開(kāi)始就是成功的一半。同學(xué)們要記住，你的開(kāi)頭應(yīng)該是演講稿最后一部分的時(shí)候去寫，你的開(kāi)場(chǎng)白是最抓人眼球的。

經(jīng)常是，作為演講來(lái)說(shuō)，3分鐘5分鐘的演講，一分鐘往那里一站，大概所有的評(píng)委都知道大概的定位了，給你多少分。所以你的開(kāi)場(chǎng)反映了你的綜合能力。

開(kāi)頭要短小精巧，因?yàn)樗袝r(shí)間的限制，大概是是這個(gè)時(shí)間的10%或5%，一個(gè)比例，時(shí)間的比例，所以一定要非常短，但是一定要精。要?jiǎng)幽X子，要把這部分設(shè)計(jì)好。

那么怎么確定演講的開(kāi)頭，有五個(gè)目標(biāo)。

聽(tīng)眾的期望值是什么，你要想好。奠定演講的基調(diào)，你的調(diào)子要定好，然后你的中間和結(jié)尾才能定好，就跟彈鋼琴的時(shí)候一樣，你要把調(diào)先定好，你才知道怎么彈，你不能一會(huì)這個(gè)調(diào)一會(huì)那個(gè)調(diào)。

并且演講的開(kāi)頭一半都是輕緩平，平著開(kāi)頭。我說(shuō)的平是不能高音，要慢一點(diǎn)開(kāi)頭。要穩(wěn)著開(kāi)頭說(shuō)，最后到演講中間的時(shí)候才有激昂，一個(gè)接一個(gè)，最后一個(gè)結(jié)尾。應(yīng)該演講是這樣的一個(gè)過(guò)程，你要好好去設(shè)計(jì)。但是不要一開(kāi)始調(diào)子定的非常低，到后面你沒(méi)發(fā)發(fā)揮，上不去。

但是并不是說(shuō)，平緩問(wèn)就沒(méi)有力度，不是的，一定要有力度。這個(gè)力度靠什么，靠你的各種形式來(lái)體現(xiàn)這個(gè)力度。一會(huì)我就往下講，各種方式，根據(jù)你的特色來(lái)設(shè)計(jì)你的開(kāi)場(chǎng)的方式。

包括我們的日常交流，我們進(jìn)行一次面試，一個(gè)即興演講，一會(huì)我們可以來(lái)試試，來(lái)個(gè)即興演講。例如，張三李四，讓你講，現(xiàn)在該你發(fā)言了，你的開(kāi)場(chǎng)白太重要了，我是張三，今天我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法是一二

三、這是一種方式。第二種方式，我是李四，先給大家講個(gè)故事，這是另一種開(kāi)頭。很多的方式。怎么能夠抓眼球，要根據(jù)你的自身的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)。

還有要建立演講者的可信度。大家對(duì)你的一種信賴，堅(jiān)定。把你當(dāng)成一個(gè)非常好的演講者，對(duì)你有一種仰慕，欣賞。你的演講就非常成功了。它跟人的年齡的大小沒(méi)有關(guān)系，而對(duì)你的真知灼見(jiàn)是有關(guān)系的。一定要有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。

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開(kāi)場(chǎng)白有很多種形式，有故事型、有共同基礎(chǔ)，講我們共同的話題。有個(gè)人參照，有個(gè)人經(jīng)歷，有贊美，很多種排比、幽默、雙關(guān)等，很多的方法。但是開(kāi)場(chǎng)白要注意，你不能一開(kāi)場(chǎng)就開(kāi)場(chǎng)了5分鐘。10分鐘的演講，開(kāi)場(chǎng)2—3分鐘，馬上就要進(jìn)入主題。所以開(kāi)場(chǎng)白最忌諱的是平淡，自我吹噓，謙詞過(guò)多，吹也不行，過(guò)渡的謙虛也不行。

過(guò)渡的謙虛等于虛偽。

一定的謙虛是很好的，但是是要分場(chǎng)合的，現(xiàn)在是演講，你就是最好的，告訴大家，我來(lái)講什么觀點(diǎn)告訴你。大家可以批評(píng)指正，但是不能說(shuō)我怎么怎么不行。

所以，沒(méi)有一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白是以謙虛的詞、道歉的詞語(yǔ)來(lái)出現(xiàn)的，不可能。

所以我們的開(kāi)場(chǎng)白，可以有設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭。

提問(wèn)題，聰明的提問(wèn)是智慧的標(biāo)志。能夠喚起聽(tīng)眾的注意力，但是提問(wèn)是一定要提得好，不能瞎提。提完之后自己還沒(méi)怎么著，自己就笑了，就是說(shuō)提出來(lái)的問(wèn)題不是問(wèn)題，小學(xué)生都能夠答得上來(lái)，那很麻煩。

但你又不能老是提問(wèn)題，整個(gè)一開(kāi)場(chǎng)全在那里提問(wèn)題了，那更不行哦。因?yàn)槟闾嵬炅四氵€得答，等你答完以后整個(gè)時(shí)間就過(guò)去了。所以提問(wèn)要適當(dāng)。

講故事，敘述故事是最好的，最能贏得聽(tīng)眾的注意。初學(xué)者一般最好用這種方法。初學(xué)者在開(kāi)頭的時(shí)候千萬(wàn)不要說(shuō)幽默的話，你掌控不好的。除非即興演講，非常熟的朋友，作為開(kāi)場(chǎng)，你可以說(shuō)，平常的情況下還是最好講故事。演講比賽可以講故事，即興演講也可以講故事。但是即興演講有時(shí)間限制，你可以不講，但是故事式開(kāi)頭是最保險(xiǎn)的。

要做到與你的話題相關(guān)。你弄個(gè)故事，比如說(shuō)，我們要獨(dú)立，我們要做個(gè)自強(qiáng)的人。

有一次演講，上海一個(gè)人做了一次演講，聽(tīng)眾反映非常好，怎么好呢，大家陷入了一片沉思。這個(gè)題目的大標(biāo)題，“自強(qiáng)”“獨(dú)立性”，是大標(biāo)題，他可以自己設(shè)小標(biāo)題。

結(jié)果他上了講了個(gè)故事，舉了個(gè)例子，說(shuō)上海有一個(gè)小學(xué)，小學(xué)五年級(jí)的一個(gè)學(xué)生，大概的意思是這樣的。他的媽媽呢，每天早上要給他剝一個(gè)雞蛋，讓他早上在路上或者到了教室把這個(gè)雞蛋給吃了。結(jié)果有一天她媽媽忘記了剝雞蛋，結(jié)果他帶了一個(gè)雞蛋到學(xué)校，那孩子也忘了，都忘了要讓媽媽先剝雞蛋。到了教室，把書包打開(kāi)，拿出來(lái)雞蛋的時(shí)候沒(méi)有剝皮，他就沒(méi)法吃，結(jié)果他把雞蛋拿了回家。后來(lái)他媽媽就文，咦，你怎么沒(méi)有吃雞蛋呀，他說(shuō)，沒(méi)有剝皮的雞蛋我怎么吃。舉了這個(gè)例子，然后就開(kāi)始進(jìn)入正題。

就是你也可以講個(gè)故事，一定要跟你的題目吻合。

解題式開(kāi)頭。

例如講“祖國(guó)”，我和祖國(guó)這種題目。然后先把這個(gè)題目來(lái)解釋一下，但是一定要做到不能夠落俗套。這種解題式確實(shí)是很難脫俗。但是它是一種形式，自然要轉(zhuǎn)入正文，所以這里面的過(guò)渡語(yǔ)一定要掌握好。

明旨式開(kāi)頭。這是最容易的。開(kāi)門見(jiàn)山，直接切入正題。學(xué)術(shù)報(bào)告的話用這個(gè)是最好的，學(xué)術(shù)演講。

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今天我講的題目是。。講三點(diǎn)，一二三，巴拉巴拉，最后、最后一句是。。總而言之。這個(gè)演講就結(jié)束了。幾乎都不用怎么設(shè)計(jì)，開(kāi)頭、結(jié)尾、第一、第二、第三、最后，但是這種場(chǎng)合一般在比較嚴(yán)肅的演講中，非常保險(xiǎn)。

但是如果是一般的演講題目的話，大家想一想，它是否能引起公眾的共鳴。要選好，但是它也是一種開(kāi)頭的形式。

好，抒情式的開(kāi)頭。年輕人特別愿意用。大海啊，長(zhǎng)空呀，寧?kù)o的長(zhǎng)空啊，這種抒情式的開(kāi)頭也很好。但是抒情完了以后你怎么去收尾，怎么把它收回來(lái)，一定要收好，要不然做出來(lái)就很做作。因?yàn)槟阒v了半天你要收回到你原來(lái)的主題去。而你的主題是非常現(xiàn)實(shí)的主題，你得收好。

示物式開(kāi)頭。軍事演講經(jīng)常會(huì)用，還有法庭演講，證據(jù)。

演講的主體是什么，就是我們要展開(kāi)的敘述的，像豬肚子那樣豐滿的主體。

演講的主體首先要有個(gè)結(jié)構(gòu)，一般演講只設(shè)兩三個(gè)論點(diǎn)就可以了，因?yàn)橐茨愕臅r(shí)間。如果20分鐘你設(shè)三四個(gè)論點(diǎn)，如果只是10分鐘，你設(shè)那么多論點(diǎn)干嘛，有兩個(gè)左右的論點(diǎn)就足夠了。

然后用標(biāo)志性的話語(yǔ)來(lái)提示你，比如第一、第二、第三，首先、其次、再次，一定要確定好。你如果不用，首先、其次、再次，第一、第二、第三的話，你就要用到句子。結(jié)構(gòu)性相同的句子區(qū)分開(kāi)段落。嗯，一定要區(qū)分開(kāi)。

然后用充分的論證，來(lái)證明你的豬肚子是怎么樣的豐滿。用什么方式呢。并列、遞進(jìn)、正反。用這種方式，典型的材料，妙趣橫生的材料，正反兩反面的材料，來(lái)論述你的觀點(diǎn)是正確的。你的見(jiàn)解的獨(dú)到性，通過(guò)這種方式展現(xiàn)。

然后再設(shè)計(jì)情感的起伏，這是演講稿最難設(shè)置的，但是設(shè)置好了，的確，演講者會(huì)特別動(dòng)情，聽(tīng)眾會(huì)特別的振奮，最后雙方達(dá)到了共鳴。但是這個(gè)情節(jié)一定要有。

怎么來(lái)設(shè)置這個(gè)情感高潮起伏，重復(fù)句、排比句、設(shè)問(wèn)句和反問(wèn)句，這是每一個(gè)演講者寫演講稿必須具備的才能。一定要設(shè)計(jì)這個(gè)激情，營(yíng)造這種氛圍。演講者要設(shè)置的高潮起伏應(yīng)該是，快者掀髯、憤著扼腕、背著掩泣、羨者色飛。感人心者莫先乎于情，達(dá)到這樣的境界。

感情上一步一步地說(shuō)服聽(tīng)眾，理論上一步一步地抓住聽(tīng)眾，內(nèi)容上一步一步地吸引聽(tīng)眾。最后達(dá)到了額演講的高潮。

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在這個(gè)設(shè)置完了以后，還要安排過(guò)渡語(yǔ)。

過(guò)渡語(yǔ)不要多，不要重復(fù)。你可以用各種過(guò)渡語(yǔ)，一方面、另一方面，值得一提的是，需要強(qiáng)調(diào)的是，一個(gè)個(gè)不同的過(guò)渡語(yǔ)。

過(guò)渡語(yǔ)感覺(jué)就是一段一段，因?yàn)槲覀兛床坏窖葜v稿的文字，我們就聽(tīng)你一段一段的在那兒說(shuō)。

庫(kù)什納說(shuō)，當(dāng)你拿不定主意的時(shí)候，就加上過(guò)渡句，過(guò)渡句多了沒(méi)有關(guān)系，但是一定要加上。不能太簡(jiǎn)單，不能太相似，寧多勿少。

很多語(yǔ)言我們都說(shuō)寧少勿多，但是過(guò)渡語(yǔ)不是，我們寧多勿少，但是要起著穿針引線的作用，讓我們感覺(jué)，聽(tīng)了你的演講稿是一段一段一段的，并且這個(gè)一段一段還是遞進(jìn)式的。并列有，遞進(jìn)的情況也有，一段說(shuō)，一段說(shuō)，最后達(dá)到一個(gè)高潮，這是過(guò)渡語(yǔ)。

內(nèi)容的預(yù)告和內(nèi)部的小結(jié)，都可以穿插在過(guò)渡語(yǔ)上.因?yàn)榇蠹衣?tīng)你講是聽(tīng)覺(jué)，沒(méi)有視覺(jué)，所以大家會(huì)感覺(jué)比較亂，怎么辦呢，你就在講一段的時(shí)候小結(jié)一下，或者在講每一段的時(shí)候提示大家，我有幾個(gè)點(diǎn)要講，經(jīng)常做些提示。

那么演講的高手，是會(huì)把，過(guò)渡語(yǔ)、內(nèi)容預(yù)告、內(nèi)容小姐合成一體，這是可以做的，目的只有一個(gè)，讓聽(tīng)眾聽(tīng)起來(lái)清晰，明快，記得住。

演講的結(jié)尾。結(jié)尾和開(kāi)頭當(dāng)然同等重要。良好的結(jié)尾能夠意味深長(zhǎng)。結(jié)尾要注意什么，肯定不能匆匆了事，一定要富有鼓動(dòng)性。

狄金森說(shuō)，結(jié)尾留下些沒(méi)講的東西，應(yīng)該與你講過(guò)的東西同等重要。意味深長(zhǎng)，像豹子那樣結(jié)尾，大家可以試想一下是什么樣子的。

總結(jié)式結(jié)尾、感召式結(jié)尾。經(jīng)常會(huì)有。

感召式結(jié)尾很厲害，怎么能做到感召式結(jié)尾呢。提希望、發(fā)號(hào)召、表決心、立誓言、祝喜慶、賀成就，能達(dá)到這種感召式的結(jié)尾的，可以說(shuō)能達(dá)到，使人激、使人動(dòng)。

總結(jié)式結(jié)尾比較容易，能夠達(dá)到感召式結(jié)尾需要下工夫，抒情式結(jié)尾和警言式結(jié)尾，用名言、名人警句，可以做到警言式結(jié)尾。抒情式結(jié)尾給人以啟迪，再怎么抒情也要切入主題。

當(dāng)然還有個(gè)呼應(yīng)式結(jié)尾。與開(kāi)頭呼應(yīng)，這是我們年輕人也經(jīng)常做的。

呼應(yīng)式結(jié)尾，不是重復(fù)，但是它的句子是并列的。上面用排比。底下也要用排比。上面用頂針，結(jié)尾也用頂針。上面用回環(huán)，下面也是回環(huán)。它是并列的，首尾呼應(yīng)。

那么演講稿寫完之后，有了開(kāi)頭、有了中間結(jié)構(gòu)、有了結(jié)尾，下面就要進(jìn)行文采的修飾。

人挪活樹挪死

優(yōu)質(zhì)文檔

文采是什么，首先要選詞煉句，然后用詞格。詞格是我們比較難掌握的。

詞格怎么用，一般情況下，我們?cè)趯懷葜v稿的時(shí)候，寫完要進(jìn)行修改，句子不宜過(guò)長(zhǎng)，要用短句，還有呢，文言文和方言詞語(yǔ)堅(jiān)決不能用。歇后語(yǔ)能不用也不用。名人警句是可以用的。但是名人警句用的時(shí)候一定要用到位。

莎士比亞說(shuō)的就是莎士比亞說(shuō)的。但丁說(shuō)的就是但丁說(shuō)的。千萬(wàn)不要張冠李戴，莎士比亞說(shuō)，走你的路讓別人去說(shuō)吧，那不行的。

要是記不住了，你可以說(shuō)，記得有一位名人這樣說(shuō)過(guò)。。可以用這種方法來(lái)說(shuō)。一定要準(zhǔn)確。

然后在語(yǔ)音方面，把單音詞一定要換成雙音詞。這樣讀起來(lái)朗朗上口。應(yīng)該應(yīng)用辭格，這個(gè)辭格就是比喻、比擬、排比、層遞、設(shè)問(wèn)和反問(wèn)。

比喻當(dāng)然是非常好了，有語(yǔ)言的感染力。但是比喻要忌諱別人用了你也用，像王爾德說(shuō)的，第一個(gè)用花比美人的人是天才，第二個(gè)再用是庸才，第三個(gè)就是蠢才了。不能別人用了，你也用，一定要選新穎的。

第二個(gè)比擬。擬人和擬物都可以的。但是一定要用的好，你用的意思是烘托氣氛，如果用不好就事倍功半。

排比，就是年輕人最好用的。排比句，兩個(gè)或者是三個(gè)，四個(gè)五個(gè)、、、馬丁路德金的我的夢(mèng)想。我夢(mèng)想。。我夢(mèng)想。。我夢(mèng)想。。我夢(mèng)想。。非常大氣，用得好。字?jǐn)?shù)相近的話就能夠用排比句。

層遞。層遞比排比更進(jìn)一步。它有遞進(jìn)的一個(gè)關(guān)系，按照時(shí)間順序，一層層的遞進(jìn)。對(duì)比，兩體對(duì)比和一體兩面對(duì)比。能夠達(dá)到一種效果，什么效果呢，能夠揭示事物的本質(zhì)，有說(shuō)服力。

在最后呢，應(yīng)該有個(gè)演講稿的修改。每個(gè)同學(xué)在寫演講稿的時(shí)候，肯定要進(jìn)行演講稿的修改，修改的就是動(dòng)詞、形容詞、名詞，要重新的排列。我們的漢語(yǔ)那么豐富，我們要表達(dá)一個(gè)意思的時(shí)候可以用N個(gè)動(dòng)詞，怎么適合用到這個(gè)動(dòng)詞，這就是大家要琢磨的，要斟酌的。

怎么修改，應(yīng)該有一個(gè)順序。先整體，后局部。先觀點(diǎn)，后材料。大處先改，然后慢慢改小處。

具體下來(lái)呢，第一，校正觀點(diǎn)，第二增刪材料，第三調(diào)整結(jié)構(gòu)、第四變換手法、第五修飾你的語(yǔ)言，如何的上口入耳，這就是演講稿的修改。

那么這里演講稿這一章就講完了，接下來(lái)就來(lái)聽(tīng)你們說(shuō)了。

人挪活樹挪死