第一篇：全科醫(yī)生復(fù)習(xí)題

以人為中心衛(wèi)生服務(wù)模式練習(xí)題

1、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式是指（E）

A 神靈主義醫(yī)學(xué)模式B自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式C機械唯物論醫(yī)學(xué)模式 D生物醫(yī)學(xué)模式-生物E心理-社會醫(yī)學(xué)模式

2、生物醫(yī)學(xué)模式醫(yī)生關(guān)注的中心是（A）

A“疾病”，而對“人”關(guān)注嚴(yán)重不足B“人”，而對“病”關(guān)注嚴(yán)重不足C“癥狀”，而對“人”關(guān)注嚴(yán)重不足D“體征”，而對“人”關(guān)注嚴(yán)重不足 E“人”，而對“癥狀和體征”關(guān)注不足

3、生物醫(yī)學(xué)模式的不足和缺陷（ABCDE）

A成為導(dǎo)致過度治療的因素之一B忽視了病人的需要

C限制和封閉了醫(yī)生的思維D醫(yī)患關(guān)系淡漠，病人依從性低下 E忽視了預(yù)防的作用

4、生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式（A BC）

A強調(diào)了健康、疾病和人的關(guān)系B重視研究疾病對病人生活的影響 C重視人的心理社會問題對于病人的健康以及對健康理解的影響

D 認(rèn)為疾病純粹基于生物醫(yī)學(xué)功能的紊亂E以上均是

5、生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式要求醫(yī)生（A BCD）

A關(guān)注病人，而不僅僅是疾病

B全面關(guān)注病人生物的、心理的、社會的各個層面的問題

C整合生物醫(yī)學(xué)、行為醫(yī)學(xué)、社會科學(xué)等方面的研究成果為病人診治 D用多維的思維方式去觀察和解決人類健康問題

E以上均不是

6、以病人為中心健康服務(wù)的基本點（BCDE）

A強調(diào)治病B注重研究病人的范疇C 理解病患對病人的意義 D進(jìn)入病人的世界E理解和接受病人的患病體驗

7、疾病三要素是指（AC）

A病灶B癥狀C違和感（病感）D社會功能異常E體征18、痛苦是一種非常個體化的體驗，他常常包括（ABC）

A肉體的痛苦B精神的痛苦C道德的痛苦D生物的痛苦

E靈魂的痛苦

9、全科醫(yī)生應(yīng)有三種眼光，即：（ABE）

A用顯微鏡檢查病人身上的病灶

B 用肉眼審視目前的病人，了解其患病體驗

C 用濾色鏡檢查病人

D 用有色眼鏡審視目前的病人

E用望遠(yuǎn)鏡觀察病人的身后，了解其社會背景

10、以人為中心應(yīng)診中的四項任務(wù)（ABDE）

A確認(rèn)并處理現(xiàn)患問題B管理慢性活動性問題

C盡量多地給予高精尖設(shè)備的檢查D改善病人的就醫(yī)和遵醫(yī)行為

E提供機會性預(yù)防

11、全科醫(yī)生對慢性疾病的早期階段照顧需要完成的任務(wù)有（ABCDE）A盡快對疾病進(jìn)行診斷

B為病人的病情及處理意見制定詳盡的教育計劃

C 如需將病人家庭列為照顧內(nèi)容，應(yīng)對病人的家庭制定有關(guān)病人病情的宣教計劃 D確定照顧小組

E協(xié)商專科照顧的目標(biāo)及預(yù)期結(jié)果，幫助病人的照顧計劃

12、全科醫(yī)生管理慢性病照顧計劃實施的任務(wù)是（ABCDE）

A管理對病人對計劃的依從性，并將其記入健康檔案

B對依從性不好的病人，必要時改變照顧計劃，使其能滿足病人需求

C管理病人對慢性病或慢性病治療的依從性

D記錄病人的多學(xué)科協(xié)作小組成員，當(dāng)環(huán)境或病人的目標(biāo)發(fā)生改變時，協(xié)商制定新計劃

E監(jiān)控疾病對病人及家庭的生活方式職業(yè)及教育需求的影響

13、全科醫(yī)生對慢性疾病晚期病人管理的任務(wù)是（ABCD）

A道明并發(fā)癥和功能障礙是慢性病的發(fā)展結(jié)果，教育病人和家屬接受現(xiàn)實

B 評價病人的每天照顧需求，并安排一些支持服務(wù)

C為病人和家屬預(yù)先建立一個指導(dǎo)計劃

D仔細(xì)描述病人照顧目標(biāo)的改變，并和參與照顧病人的所有提供者交流這些變化 E盡量用多種新藥給予搶救治療

14、全科醫(yī)生對晚期病人的照顧模式有（ABC）

A治療的照顧模式B減緩的照顧模式C救濟的照顧模式

D勘誤的照顧模式E描述的照顧模式

15、慢性病人的需要可有（ABCDE）

A生理需要B安全需要C社交需要D尊重需要E自我實現(xiàn)需要

16、英國卡爾加里-劍橋咨詢觀察指南結(jié)構(gòu)包括（ABCDE）

A問診開始B收集信息C建立關(guān)系D說明與確定方案E問診結(jié)束

17、以人為中心積極傾聽的技能包括（ABCD）

A等待時間B引導(dǎo)回答C具體策略D利用常用語E多用醫(yī)學(xué)術(shù)語

18、以人為中心積極傾聽的技能要求全科醫(yī)生在問診開始時給患者留出講話時間，《多倫多協(xié)議》建議在打斷患者講話之前留出約（D）

A 5秒B 30秒C 50秒D 90秒E 180秒

19、開放式問診的引導(dǎo)常涉及以下方面（ABCD）

A問題發(fā)生的自然過程B問題所涉及的范圍

C病人的因果觀和健康模式D病人對醫(yī)生的期望和病人的需要

E盡量以醫(yī)生的看法誘導(dǎo)病人回答

20、醫(yī)患關(guān)系有以下模式（ABE）

A主動-被動模式B用戶至上主義模式C刁難模式

D指導(dǎo)-合作模式E共同參與模式

第二篇：全科醫(yī)生復(fù)習(xí)題 2

2011年12月河北省全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)理論考試試卷

地市姓名單位分?jǐn)?shù)

一、名詞解釋（每題3，共15分）

1、全科醫(yī)學(xué)

2、社區(qū)

3、健康促進(jìn)

4、周期性健康檢查

5、人際交往

二、填空題（每空 0.5分，共15分）

1、全科醫(yī)療最根本的特征就是“四性三化”，即化和化。

2、醫(yī)療活動的核心內(nèi)容是

3、我國全科醫(yī)學(xué)教育的核心是，重點是。

4、以家庭為單位的服務(wù)有兩種類型，即、。

5、臨床預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本方法有、等。

6、社區(qū)有兩個基本要素，即、。

7、我國衛(wèi)生工作的四項原則是、、、和。

8、發(fā)展全科醫(yī)學(xué)的目的在于，一是，三是

9、關(guān)系健全的家庭類型有。

10、全科醫(yī)生是

11、COPC是指。

三、單項選擇題（每題2分，共30分）

1、全科醫(yī)學(xué)的核心是：（）A、以病人為中心的保健服務(wù)B、以家庭為單位的初級保健服務(wù)C、以疾病為中心的保健服務(wù)D、以社區(qū)為單位的保健服務(wù)

2、全科醫(yī)學(xué)正式引入中國是在上一世紀(jì)的：（）。A、80年代末B、70年代末C、90年代初D、80年代初

3、恐懼與焦慮是屬于：（）A、一般患病體驗B、痛苦體驗C、疾患行為D、替代性痛苦

4、下列屬于二級預(yù)防的是：（）A、免疫接種B、康復(fù)C、周期性健康檢查D、健康教育

5、全科醫(yī)學(xué)綜合服務(wù)的優(yōu)勢是指：（）A、把醫(yī)療服務(wù)擴大到每一個居民 B、體現(xiàn)服務(wù)內(nèi)容的全方位和臨床診遼的三維性C、使衛(wèi)生服務(wù)體現(xiàn)個人、家庭、社區(qū)三者兼顧D、以上都是

6、生物醫(yī)學(xué)模式是：（）A、單因單果的直線思維模式 B、多因多果的純生物學(xué)思維模式C、單因多果立體網(wǎng)絡(luò)式思維模式D、多因多果立體網(wǎng)絡(luò)式思維模式

7、疾患是：（）A、一種感覺尺度B、一種醫(yī)學(xué)判斷C、通過體檢化驗確定D、一種生物學(xué)尺度

8、一般把COPC分為5個發(fā)展階段，某社區(qū)掌握了社區(qū)90%以上的居民的個人健康狀況，可采取對策，但缺乏有效的預(yù)防策略，屬于：（）A、1級B、2級C、3級D、4級

9、意志障礙不包括（）A、意志增強B、意志減弱C、情緒高漲D、意志缺乏

10、抑郁癥患者可以出現(xiàn)聯(lián)想抑制，聯(lián)想速度緩慢困難，表現(xiàn)言語緩慢語量減少語聲低反應(yīng)遲緩。該癥狀屬于（）

A、思維遲緩B、思維奔逸C、思維松弛D、破裂性思維

11、WHO給健康重新定義，健康的內(nèi)容不包括：（）A、軀體方面的健康B、精神方面的健康 C、傳染病 D、社會方面的健康

12、學(xué)齡前兒童的預(yù)防重點是：（）A、預(yù)防接種 B、促進(jìn)身體發(fā)育C、加強營養(yǎng) D、預(yù)防意外傷害和感染

13、現(xiàn)代醫(yī)患關(guān)系的特征，錯誤的是：（）A、以病人為中心 B、以滿足病人的需要為中心 C、以疾病診療為中心 D、醫(yī)生僅扮演幫助者、指導(dǎo)者、教育者的角色

14、引發(fā)家庭危機發(fā)生的主要原因是：（）A、家庭資源充足B、家庭資源不足 C、家庭調(diào)適良好D、家庭功能不平衡

15、病人就醫(yī)時的第一個直接的期望是：（）A、對醫(yī)生醫(yī)療技術(shù)的期望B、與醫(yī)生建立起一種朋友式的關(guān)系的期望C、對醫(yī)生高尚醫(yī)德的期望D、對醫(yī)生服務(wù)態(tài)度的期望

四、簡答題（每題5分，共30分）

1、如何理解全科醫(yī)學(xué)的性質(zhì)？

2、人際交往涉及哪些基本要素？

3、全科醫(yī)生應(yīng)具備哪些方面的能力？

4、全科醫(yī)學(xué)的十大原則是什么？

5、整體醫(yī)學(xué)觀包括哪些內(nèi)容？

6、現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)包括哪六個層次的內(nèi)容？

五、案例分析（10分）

某男，36歲，公務(wù)員，因兩年來逐漸嚴(yán)重的反復(fù)洗手行為而來。

該男性自幼受到傳統(tǒng)嚴(yán)格的家庭教育，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，父母妻子均為醫(yī)生，家庭環(huán)境整潔，衛(wèi)生習(xí)慣良好。兩年前得知自己的同事曾經(jīng)因為嫖娼被抓，以后就對該同事接觸過的東西避而遠(yuǎn)之，擔(dān)心傳染上性病。逐漸出現(xiàn)碰過一些他認(rèn)為該同事碰過或有可能碰過的東西就反復(fù)洗手。以后擔(dān)心的范圍逐漸擴大，乘公共汽車，在飯店吃飯，在賓館住宿，都要反復(fù)洗手，洗澡，并盡量回避公共場所。洗手洗澡的次數(shù)越來越多，每次的時間也越來越長。意識到這樣做沒有意義，但無法控制，自己非常痛苦。目前，由于對環(huán)境要求越來越苛刻，工作期間也會無故反復(fù)洗手，因而影響到正常工作，同時回避外出或公共場合，以減少“交叉感染”。

請對該案例進(jìn)行分析，明確診斷并論述病因診斷依據(jù)處理原則。

第三篇：全科醫(yī)生崗位培訓(xùn)考試復(fù)習(xí)題

全科醫(yī)生崗位培訓(xùn)考試復(fù)習(xí)題（下）

2011-07-07...作者：中國醫(yī)療保險 來源： 瀏覽次

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25、關(guān)于心理的過程所指的以下哪一個是正確的

A、感覺、學(xué)習(xí)、想象、動機、情緒B、感覺、興趣、想象、動機、情緒C、感覺、學(xué)習(xí)、性格、想象、情緒D、思維、語言、情感、需要、自制力E、注意、語言、情感、需要、目的性

26、目前認(rèn)為不屬于心身疾病的是：

A、糖尿病B、癌癥C、肥胖D、胃潰瘍E、急性肝炎

27、癲癇局部發(fā)作與癔癥最主要的鑒別點是：

A、有意識障礙B、腦電圖有異常放電波C、局部肌肉抽動D、無心理社會因素作為誘因E、發(fā)作性病程

28、乙肝患者升學(xué)體檢中掩蓋病情，報考了一所要求肝功正常的大學(xué)。這種行為用于病人角色適應(yīng)不良的哪種

A、角色行為沖突B、角色行為減退C、角色行為缺如D、角色行為異常E、以上均不是

29、與意志堅韌的人相反的是

A、喜歡聽別人意見并很傾向于接受別人的暗示B、固執(zhí)己見的人C、優(yōu)柔寡斷的人D、草率的人E、以上都是

30、幻覺的定義是

A、鮮明生動的想象B、缺乏相應(yīng)的客觀刺激時的知覺體驗C、知覺的綜合性障礙D、對客觀事物錯誤的感受E、幻想中較偏離現(xiàn)實的部分

31、屬于文化性應(yīng)激源的是

A、疾病B、認(rèn)知障礙C、職業(yè)變動D、高溫或低溫E、風(fēng)俗習(xí)慣造成的刺激

32、SCI90(90項癥狀自評量表)屬于

A、臨床記憶量表B、人格問卷C、精神癥狀評定量表D、智力測驗E、適應(yīng)行為量表

33、治療各類神經(jīng)癥最好的方法是

A、服用各類抗焦慮藥和安眠藥B、應(yīng)用中西醫(yī)結(jié)合的藥物治療C、藥物治療與各種恰當(dāng)?shù)男睦碇委熛嘟Y(jié)合D、支持性心理治療E、以上都是

34、應(yīng)用智力測驗測智商的主要目的不是為了

A、了解被試者智力結(jié)構(gòu)的特點之路B、使兒童得到相應(yīng)的教育與訓(xùn)練C、智力障礙的輔助診斷D、預(yù)測被試者是否能夠成才E、了解被試者的潛能

35、人類意識的產(chǎn)生與哪些因素相連

A、勞動B、語言C、生物規(guī)律D、直立行走E、以上都正確

36、強迫癥與恐懼癥的鑒別要點為：

A、有焦慮反應(yīng)B、明知不對難以控制C、無回避行為D、與心理社會因素關(guān)系更密切E、反復(fù)出現(xiàn)同一言行

37、不適于用問卷法進(jìn)行測驗的為

A、卡特爾16項人格因素問卷B、洛夏墨跡測驗C、艾森克人格問卷D、明尼蘇達(dá)多項人格調(diào)查表E、抑郁自評量表

38、以下行為哪一個符合A型性格的定義

A、憂郁B、對人有敵意C、焦慮D、童年生活挫折E、以上都不是

39、根據(jù)求醫(yī)的決定權(quán)，可將求醫(yī)行為分為

A、主動型，強制型，參與型B、主動型，被動型，參與型C、主動型，被動型，強制型D、強制型，合作型，指導(dǎo)型E、被動型，指導(dǎo)型，合作型

40、躁狂癥的思維特征是哪一種?

A、思維破裂B、思維奔逸C、思維被奪D、插入性思維E、象征性思維

41、屬于社會性應(yīng)激源的是

A、疾病B、認(rèn)知障礙C、職業(yè)變動D、高溫或低溫E、風(fēng)俗習(xí)慣造成的刺激

42、神經(jīng)性厭食特征性癥狀是：

A、無控制進(jìn)食量的愿望B、比平時體重減輕10%C、有暴飲暴食D、采用各種方法減輕體重E、惡病質(zhì)

43、關(guān)于綜合原則

A、心理治療方法與其它生理治療方法結(jié)合B、人類疾病是諸種生物、心理、社會因素相互作用的結(jié)果C、綜合治療勢在必行是心理治療的方法之一D、各種心理治療方法的折衷作用，有利于心理治療E、以上均正確

44、下列情緒因素對血壓變化影響較輕的是：

A、焦慮B、失望C、憤怒D、恐懼E、被壓抑的敵對情緒

45、C型性格的人與以下哪一種疾病有關(guān)

A、腫瘤B、腦出血C、冠心病D、濕疹E、以上都不是

46、心理咨詢最突出的問題

A、情緒問題B、性心理問題C、青春期問題D、更年期問題E、世界觀問題

47、冠心病監(jiān)護病房病人在發(fā)病初期，均表現(xiàn)出不同程度的

A、悲觀與失望B、情緒不穩(wěn)定，易沖動C、焦慮D、精神衰弱E、不一定

48、培養(yǎng)兒童自制力的關(guān)鍵時期是

A、2—3歲B、5—7歲C、學(xué)齡前期D、學(xué)齡中期E、學(xué)齡后期

49、弗洛伊德認(rèn)為，人格結(jié)構(gòu)的構(gòu)成為

A、力比多B、意識—前意識—潛意識C、自我—本我—起我D、自我意識構(gòu)成E、以上都不對

50、下列哪一種癥狀不屬于分離性障礙

A、意識障礙B、運動障礙C、情感爆發(fā)D、假性癡呆E、癔癥性遺忘

二、多項選擇題

51、下列關(guān)于心身疾病的條件說法正確的是

A、心身疾病發(fā)病的原因應(yīng)當(dāng)是心理社會因素或心理社會因素是重要誘因 B、具有由心理因素引起的軀體癥狀 C、該軀體或者有明確的器質(zhì)性病理改變，或者有已知的病理生理變化為基礎(chǔ) D、不是神經(jīng)癥或精神病心身疾病發(fā)病的原因只能是心理社會因素 E、病人對疾病本質(zhì)的不了解程度

52、A型人格特征包括：

A、過分的報復(fù)與雄心壯志 B、習(xí)慣性艱苦緊張工作 C、情緒易波動 D、言語與動作節(jié)奏快 E、有闖勁，表現(xiàn)好斗、敏捷，有進(jìn)取心

53、患者不遵醫(yī)囑的原因主要是

A、患者對醫(yī)生存在某種成見 B、對醫(yī)生的醫(yī)囑不滿意，不信任 C、不了解自己的疾病，不明確醫(yī)囑與疾病的關(guān)系 D、患者自以為很懂 E、經(jīng)濟狀況不佳

54、在進(jìn)行心理測驗時，對主試的要求有

A、應(yīng)是一名醫(yī)生 B、應(yīng)對被試有所了解 C、應(yīng)與被試建立良好的協(xié)調(diào)關(guān)系 D、應(yīng)有較好的心理學(xué)基礎(chǔ)知識和受過心理測驗訓(xùn)練 E、應(yīng)告訴被試真實測驗原理

55、知覺的特征包括

A、選擇性 B、整體性 C、恒常性 D、比較性 E、理解性

56、引起心身疾病的致病三項基本條件是

A、心理刺激的質(zhì)和量 B、個體對刺激的認(rèn)知評價 C、語言 D、個性 E、器官易罹性、植物神經(jīng)活動性、個性對刺激的易感性

57、屬于評定量表特點的是

A、材料無嚴(yán)格限制 B、偏重于實用 C、簡便易用 D、使用者不必經(jīng)特殊培訓(xùn) E、以上都不是

58、行為改變的層次可包括

A、感知覺改變 B、記憶的改變 C、知識的改變 D、態(tài)度的改變 E、行為的改變

59、關(guān)于表象，以下哪幾項是正確的

A、表象具有形象性 B、表象具有邏輯性 C、表象具有概括性 D、感知覺是表象的源泉 E、盲人沒有顏色表象

60、以下有關(guān)驚恐障礙的特點的說法正確的是：

A、呈發(fā)作性，一般持續(xù)5～20分鐘 B、突然的驚恐體驗，伴瀕死感、窒息感或失控感 C、發(fā)作時有輕度意識障礙，事后不能回憶 D、有回避行為 E、系焦慮癥的一種

全科醫(yī)學(xué)概論復(fù)習(xí)題

第一章

A型題

1.對慢性疾病自然史設(shè)計的三級預(yù)防措施的二級預(yù)防指

A.無病防病 B.有病早查早治 C.限制殘障 D.減少后遺癥 E.提供康復(fù)

2.多因多果系統(tǒng)思維方式屬于 醫(yī)學(xué)模式

A.機械論 B.自然哲學(xué) C.現(xiàn)代生物 D.生物—心理---社會 E.神靈主義

3.全科醫(yī)生使命之一，承擔(dān) 的三級預(yù)防任務(wù)。

A.局限于個人 B.局限于群體 C.群體與個體 D.限于特殊人群 E.限于病人

4.基層醫(yī)療保健能解決 左右社區(qū)居民的健康問題。

A.100% B.90% C.70% D.60% E.50%

X型題

1.全科醫(yī)學(xué)產(chǎn)生的基礎(chǔ)與 等歷史事實緊密聯(lián)系的。

A.人口老齡化 B.疾病譜死因譜的變化 C.醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變 D.衛(wèi)生資源分配趨向合理 E.重視基層醫(yī)療

2.全科醫(yī)學(xué)把 都看成是人類生命過程的分級系統(tǒng)。

A.生態(tài)環(huán)境 B.社會 C.社區(qū) D.家庭 E.個人

3.全科醫(yī)學(xué)持續(xù)性服務(wù)，包括 各階段的保健。

A.婚育咨詢 B.產(chǎn)期 C.嬰幼兒期 D.老年期 E.家屬居喪期

第二章

1.以人為本的健康照顧，關(guān)注中心在于

A.疾病 B.病人 C.生物醫(yī)學(xué)模式 D.特定的原因

2.IllNESS是指

A.人體生物學(xué)上異常 B.家人自我感覺不適 C.社會狀態(tài)不適應(yīng) D.社會地位不承認(rèn)

3.Desease指

A.人體生物學(xué)上異常 B.家人自我感覺不適 C.社會狀態(tài)不適應(yīng) D.社會地位不承認(rèn)

4.全科醫(yī)生采用BATHE方法進(jìn)行

A.體格檢查 B.診斷疾病 C.判斷療效 D.心理狀態(tài)評估 E.推斷預(yù)后

X型題

1.研究發(fā)現(xiàn)生物醫(yī)學(xué)模式德重要缺陷包括

A.過分強調(diào)尋找病人 B.利于遵醫(yī) C.全面滿足病人需要 D.易于片面封閉

E.把人從復(fù)雜的社會關(guān)系中分離出來

2.全科醫(yī)生應(yīng)診的主要任務(wù)是

A.確認(rèn)并處理現(xiàn)存問題B.對連續(xù)性問題進(jìn)行管理C.對慢性問題進(jìn)行處理D.根據(jù)時機提供預(yù)防性照顧E.改善病人遵醫(yī)行為

3.COOP/WONCV功能狀態(tài)量表，可作為全科醫(yī)生

A.收集病人整體性客觀資料 B.評價干預(yù)治療結(jié)果 C.評價自然病程結(jié)果D.展示健康功能狀態(tài) E.改善患者關(guān)系的工具

4.COOP/WONCV功能狀態(tài)量表的七個功能評價項目中，包括

A.體能 B.感受 C.日常生活 D.社交活動 E.整體健康

第三章

1.Holmes和Ra在社會再適應(yīng)分級量表中，權(quán)重分值最高的事件是

A.離婚 B.分居 C.配偶死亡 D.結(jié)婚 E.再婚

2.影響病人遵醫(yī)行為的強調(diào)因素是

A.對醫(yī)生處理滿意 B.不恰當(dāng)健康信念 C.經(jīng)濟上不能承認(rèn) D.缺少家庭支持E.藥物副作用

3.影響病人遵醫(yī)行為的減弱因素是

A.動力充足 B.家庭支持 C.用藥誤解 D.醫(yī)患關(guān)系良好 E.無經(jīng)濟問題

4.病人情況典型符合唯一疾病模型時，多采用 進(jìn)行診斷思維。

A.窮盡推理 B.歸納法 C.模型辨認(rèn) D.假設(shè)-演繹 E.概率檢驗

5.X型題

1.McAVOY提出的“病人管理”的內(nèi)容包括

A.支持 B.告誡或建議 C.處方 D.轉(zhuǎn)診 E.隨訪

2.影響遵醫(yī)行為的因素有

A.誤解 B.動力 C.用藥 D.經(jīng)濟因素 E.醫(yī)患關(guān)系

3.全科醫(yī)生把時間作為診斷工具，因為

A.經(jīng)常有機會早接觸病人 B.不怕貽誤病情 C.對病人的連續(xù)性責(zé)任D.不用顧及適時轉(zhuǎn)診 E.期間做大量實驗室檢查

第四章

A型題

1.由父母及其未婚子女組成的家庭，屬于 家庭。

A.聯(lián)合 B.核心 C.主干 D.直系 E.復(fù)式

2.由一對已婚子女同其父母構(gòu)成的家庭，屬于 家庭。

A.核心 B.聯(lián)合 C.主干 D.單親 E.同性戀

3.現(xiàn)代社會推薦的家庭權(quán)利結(jié)構(gòu)類型是 權(quán)威型。

A.傳統(tǒng) B.工具 C.分享 D.感情 E.專制

4.是屬于家庭內(nèi)資源。

A.社會資源 B.愛的支持 C.環(huán)境資源 D.教育資源 E.文化資源

X型題

1.關(guān)系健全的家庭中，應(yīng)包括 等家庭關(guān)系。

A.婚姻 B.血緣 C.感情 D.人口生產(chǎn) E.社會化

2.家庭功能，可包括

A.滿足感情需要 B.生殖調(diào)節(jié) C.瞻養(yǎng) D.社會化 E.評估

3.家庭對個體健康影響表現(xiàn)在

A.遺傳 B.兒童發(fā)育 C.疾病康復(fù) D.疾病傳播 E.生活習(xí)慣

4.與家庭傷害相關(guān)的主要家庭事件，有

A.沖突 B.溝通 C.離婚 D.貧困 E.協(xié)調(diào)

5.家庭關(guān)懷度指數(shù)測評表包括如下 等項目。

A.適度度 B.合作度 C.情感度 D.特異度 E.敏感度

6.家庭治療過程包括 等。

A.會談 B.觀察 C.家庭評估 D.家庭干預(yù) E.以上均不是

第五章A型題

1.社區(qū)導(dǎo)向的基層醫(yī)療(copc)是面向 的系統(tǒng)戰(zhàn)略。

A.個人 B.社區(qū) C.個人和社區(qū) D.特定的個人 E.特定的人群

2.社區(qū)診斷的步驟中，第一步是。

A.現(xiàn)場定性考察 B.收集資料 C.問題分析 D.決定優(yōu)先解決問題 E.確定目標(biāo)人群

3.一組人聚集在一起，就某一特定問題進(jìn)行深入討論，稱為。

A.選題小組討論 B.專題小組討論 C.個人深入訪談 D.參與觀察 E.行為觀察

4.由單純的醫(yī)療服務(wù)發(fā)展到COPC模式，一般把它分為 個實施階段。

A.0 B.0，1 C.0，1，2 D.0，1，2，3 E.0，1，2，3，4

X型題

1.社區(qū)為基礎(chǔ)的健康照顧，優(yōu)勢體現(xiàn)在

A.控制病人就醫(yī)流向 B.控制醫(yī)療費用上漲 C.解決社區(qū)常見健康問題D.發(fā)揮社區(qū)資源作用 E.解決專科疑難問題

2.社區(qū)診斷中，下列 方法都屬于定性研究方法。

A.參與觀察 B.病例—對照 C.隊列研究 D.行為觀察 E.專題小組討論

3.COPC模式包含三個基本要素，是指

A.一個基層醫(yī)療單位 B.一個特定人群 C.一個特定的高危人群 D.一個專科醫(yī)院 E.一個確定及解決社區(qū)主要健康問題

4.確定優(yōu)先解決的衛(wèi)生問題，從以下 等方面考慮。

A.局限性 B.普遍性 C.嚴(yán)重性 D.緊迫性 E.可干擾性

5.與健康有關(guān)的資源應(yīng)包 等資源。

A.經(jīng)濟 B.文化 C.機構(gòu) D.人力 E.生活服務(wù)

6.構(gòu)成社區(qū)的要素包括 等。

A.一定數(shù)量人群 B.一定地域 C.一面專科醫(yī)院 D.共同生活方式 E.一定生活服務(wù)設(shè)施

第六章 A型題

1.周期性健康檢查，屬于

A.第一級預(yù)防 B.第三級干預(yù) C.病因預(yù)防 D.臨床預(yù)防 E.第二級預(yù)防

2.免疫接種，屬于

A.第一級預(yù)防 B.第二級干預(yù) C.臨床前期預(yù)防 D.第三級預(yù)防 E.臨床預(yù)防

3.MBI的計算公式為(體重kg.身高m)。

A.體重/身高 B.身高/體重 C.體重2/身高 D.體重/身高2 E.體重2/身高2

4.MBI參數(shù)值 屬于輕度肥胖。

A.<20 B.20~24.9 C.=25 D.>25~29.9 E.>30

5.上海市營養(yǎng)學(xué)會建議“4+1”金字塔(成人)方案中的糧谷類是 g/天。

A.400~500 B.300~400 C.200~300 D.200~100 E.<100

6.篩選的主要目的在于：

A.尋找病因 B.三級預(yù)防 C.早期發(fā)現(xiàn)可疑病人 D.病人康復(fù) E.評價療效

X型題

1.有學(xué)者據(jù)疾病發(fā)生發(fā)展過程，將三級預(yù)防分為 等層次。

A.健康促進(jìn) B.特異性預(yù)防 C.早期診斷 D.防止病殘 E.康復(fù)

2.第一級預(yù)防的措施主要有 等。

A.免疫接種 B.衛(wèi)生立法 C.周期性健康檢查 D.防止并發(fā)癥 E.消除環(huán)境中有害因素

3.全科醫(yī)生預(yù)防醫(yī)學(xué)優(yōu)勢，體現(xiàn)在 等。

A.專業(yè)上 B.時間上 C.地理位置上 D.服務(wù)方式上 E.醫(yī)患關(guān)系上

4.臨床預(yù)防醫(yī)學(xué)服務(wù)主要方法有。

A.病人教育 B.免疫接種 C.篩選 D.病例發(fā)現(xiàn) E.周期性健康檢查

5.病人教育的內(nèi)容包括。

A.疾病的性質(zhì) B.健康觀 C.疾病預(yù)防 D.藥物治療知識 E.病人的素質(zhì)

6.周期性健康檢查項目的選擇條件是。

A.社區(qū)重大衛(wèi)生問題 B.有效治療方法 C.該病有較短潛伏期 D.檢測方法簡易 E.符合成本效益

第八章A型題

1.全科醫(yī)療健康檔案，廣泛采用以 導(dǎo)向的記錄方式。

A.疾病 B.病人 C.問題 D.預(yù)防 E.病因

2.以問題為導(dǎo)向的病歷記錄中，A表示。

A.主觀資料 B.客觀資料 C.健康問題評價 D.處理計劃 E.療效評價

3.以問題為導(dǎo)向的病歷記錄中，S表示。

A.主觀資料 B.客觀資料 C.健康問題評價 D.處理計劃 E.療效評價

4.社區(qū)居民健康危險因素評估，屬于社區(qū)健康檔案的。

A.基本資料 B.衛(wèi)生服務(wù)資源 C.衛(wèi)生服務(wù)狀況 D.居民健康狀況 E.衛(wèi)生服務(wù)利用

X型題

1.體現(xiàn)以問題為導(dǎo)向記錄模式的最主要內(nèi)容是。

A.問題目錄 B.病程流程 C.SOAP問題描述 D.基礎(chǔ)資料 E.長期用藥明細(xì)表

2.主要問題目錄中所記錄的問題一般指 個人健康異常情況。

A.過去未發(fā)生的 B.過去已發(fā)生并影響著 C.現(xiàn)在正在影響著 D.將來不會發(fā)生E.將來還會影響

3.個人健康檔案應(yīng)體現(xiàn)的兩個主體框架，指 和 為導(dǎo)向的健康問題記錄。

A.病因 B.問題 C.治療 D.預(yù)防 E.疾病

4.完整的全科醫(yī)療健康檔案包括 等健康檔案。

A.個人 B.家庭 C.單位 D.系統(tǒng) E.社區(qū)

5.家系圖的符號形式描述了 等。

A.家庭結(jié)構(gòu) B.社會地位 C.成員間關(guān)系 D.病患?xì)v史 E家庭生活周期

第九章A型題

1.評價全科醫(yī)療的質(zhì)量，符合診療規(guī)范的比例，該指標(biāo)屬于 指標(biāo)。

A.投入 B產(chǎn)出 C.結(jié)構(gòu) D.過程 E終末

2.醫(yī)療質(zhì)量評價指標(biāo)中，病死率屬于 指標(biāo)。

A.投入 B.過程 C.階段 D.產(chǎn)出 E.基礎(chǔ)

3.按病種付費，經(jīng)濟風(fēng)險 承擔(dān)。

A.供方 B.支方 C.供方和支方共同 D.供方和支方都不 E.政府

4.在衛(wèi)生體系中，公平是指居民對衛(wèi)生服務(wù)應(yīng)具有相同的。

A.反應(yīng)性 B.可及性 C.效率性 D.滿意性 E.適應(yīng)性

X型題

1.在支付方式中，供方承擔(dān)較大的經(jīng)濟風(fēng)險，是 方式。

A.按項目付費 B.按單元付費 C.按病種付費 D.總額預(yù)算制 E.按人頭付費

2.對醫(yī)療質(zhì)量進(jìn)行評價，以下 等指標(biāo)屬于投入指標(biāo)。

A.合格醫(yī)務(wù)人員數(shù)量 B.病人滿意度 C.藥物的使用 D.全科醫(yī)生可得性 E.基本設(shè)備

3.對醫(yī)療質(zhì)量進(jìn)行評價，以下 等指標(biāo)屬于產(chǎn)出指標(biāo)。

A.設(shè)備配置率 B.病死率 C.藥物使用 D.診斷陽性率 E.術(shù)后感染率

4.WHO在對衛(wèi)生系統(tǒng)成效率評價時，著重對 等方面的評價。

A.健康水平B.反應(yīng)能力 C.籌資公平性 D.效率 E.質(zhì)量

問答題

1.闡述全科醫(yī)師如何應(yīng)診病人。

2.全科醫(yī)生怎樣在服務(wù)實踐中，體現(xiàn)“以病人為中心”的全科醫(yī)療服務(wù)模式。

3.請設(shè)計一個全科醫(yī)療管理評價的方案。

4.試述在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中，全科醫(yī)生的角色和作用。

5.試述全科醫(yī)療健康檔案的內(nèi)容，及其建立的重要意義。

6.掌握社區(qū)診斷中個人健康調(diào)查表的設(shè)計

全科醫(yī)學(xué)習(xí)題——社區(qū)急診急救 2006年全國全科醫(yī)學(xué)函授培訓(xùn)試題(23)——社區(qū)急診急救

一、A1型題(請從備選答案中選擇一個正確答案,每題4分,共計40分)

1、搶救過敏性休克時,應(yīng)首先選用

A多巴胺

B地塞米松

C異丙嗪D腎上腺素

E鈣劑

2、院前處理突發(fā)昏迷首先選擇

A呼叫120急送醫(yī)院

B行心肺復(fù)蘇術(shù) C測量血壓D檢查瞳孔 E保持呼吸道通暢

3、一個體重60kg的人,全身總血量約為

A4000ml

B4500ml

C4800ml D5200ml

E5000ml

4、關(guān)于結(jié)扎止血帶,下列哪項是錯誤的

A結(jié)扎止血帶前,應(yīng)先加襯墊B手?jǐn)嚯x后,止血帶應(yīng)結(jié)扎在上臂的中段C每隔40～50min,放松2～3minD結(jié)扎不要過緊或過松,遠(yuǎn)端動脈搏動消失即可E標(biāo)明結(jié)扎止血帶的時間

5、對下列哪種胸部損傷的傷員,應(yīng)優(yōu)先搶救

A胸部挫傷

B肋骨骨折

C開放性氣胸 D張力性氣胸

E閉合性氣胸

6、判斷心臟驟停最可靠的指征為

A心電圖

B血壓

C神志和呼吸D瞳孔

E口唇紫紺

7、開放性骨折的正確處理方法為

A必須先將骨的斷端還納后,再止血、包扎、固定B先止血、再固定、最后包扎C立即復(fù)位后,再止血、固定、包扎D止血、包扎后,不固定也可以E先止血、再包扎、最后固定

8、異物插入體內(nèi),現(xiàn)場應(yīng)立即

A拔除異物,填塞止血后送往醫(yī)院B拔除異物,加壓包扎止血后送往醫(yī)院C不拔除異物,采取簡單固定包扎措施后送往醫(yī)院D不要延誤,立即將傷員送往醫(yī)院E以上方法均正確

9、突發(fā)夜間陣發(fā)性呼吸困難,雙肺底可聞及濕性羅音,不能平臥。應(yīng)首先考慮是

A支氣管哮喘

B ARDS C急性左心衰竭 D肺癌晚期 E慢性喘息性支氣管炎

10、搶救心臟驟停首選藥物

A利多卡因

B多巴胺

C阿托品 D胺碘酮

E腎上腺素

二、B1型題(本型試題列出A、B、C、D、E幾個共同的答案,隨后是若干道試題,請您給每道題配上一個最合適的答案,每題5分,共計20分)

下列是幾種心律失常的臨床特征:

A竇性心動過速 B陣發(fā)性室上性心動過速 C陣發(fā)性室性心動過速 D心房纖顫E心房撲動

11、心室率可快可慢、可規(guī)則可不規(guī)則的是

12、對血流動力學(xué)影響大的是

13、突發(fā)突止,常無器質(zhì)性心臟病的是

14、漸起漸止且易復(fù)發(fā)的是

三、B2型題(本型試題提供一個病例,每個病例下設(shè)若干道考題,請您根據(jù)所提供的信息,在每個題后配上所有正確的答案,每題5分,共計30分)

患者,女,55歲。2h前上樓時突發(fā)胸骨后疼痛伴出汗,舌下含服硝酸甘油后不能緩解,既往無特殊疾病史。

15、來診后應(yīng)立即做的輔助檢查是

A心臟核素掃描

B超聲心動圖

C CPK D心電圖

E心電向量

16、如果確診為心肌梗死,應(yīng)及早采用哪項治療對患者最有價值

A吸氧

B鎮(zhèn)痛劑

C溶栓 D心電監(jiān)護

E臥床休息

17、如果患者出現(xiàn)心動過緩,心電圖為Ⅲ度房室傳導(dǎo)阻滯,最好選用

A異丙腎上腺素

B阿托品

C洋地黃 D臨時人工心臟起搏器

E以上都不是

患者,男,22歲,大學(xué)生。主訴嘔吐咖啡樣液體2次,黑便3次。既往無胃病及肝炎史,患者半個月來因應(yīng)付考試,體力和精力處于高度緊張狀態(tài),飲食不規(guī)律,上腹經(jīng)常不適,有燒灼感。入院時查體:一般狀況佳,面色稍蒼白,血壓100/60mmHg(1mmHg=0 133kPa),心率92次/min,律齊,腹軟,肝、脾未觸及,腹部無壓痛,腸鳴音稍活躍。

18、為明確診斷和采取治療措施應(yīng)

A立即做鋇餐檢查

B B超檢查

C胃鏡檢查 D查肝功能、HBsAg E查凝血功能

19、在采取上述措施的同時,應(yīng)立即采取的措施是

A禁食、輸液、胃管抽吸并觀察出血情況 B立即行三腔管壓迫止血C立即給患者口服凝血酶 D準(zhǔn)備外科剖腹探查術(shù) E補充電解質(zhì)

20、該患者最可能的診斷是

A肝硬化食管靜脈曲張破裂出血 B十二指腸潰瘍并發(fā)出血C卓-艾綜合征 D急性胃黏膜糜爛 E膽道出血

四、論述題(10分)請您結(jié)合實踐,談?wù)劰ぷ髦屑痹\急救的經(jīng)驗與體會。

全科醫(yī)生考試材料：體格檢查、無菌技術(shù)、心肺復(fù)蘇

我們總算考完了，培訓(xùn)了一年，就快要領(lǐng)證了，把考過的試題發(fā)上來，讓同行們參考一下

全科醫(yī)生體檢試題

1肺部聽診中正常呼吸音有哪些?肺部聽診羅音有幾種?是怎么產(chǎn)生的?

答：支氣管呼吸音，肺泡呼吸音，支氣管肺泡呼吸音。

有兩種：干羅音和濕羅音。干羅音是由于氣流通過狹窄或部分堵塞的氣道所發(fā)出的聲音，病理基礎(chǔ)是氣道痙攣、管腔內(nèi)異物、腫瘤壓迫等。濕羅音是氣流通過氣道內(nèi)稀薄分泌物，形成水泡破裂所產(chǎn)生的聲音。

2心臟聽診有幾個聽診區(qū)?名稱及部位?心臟聽診的內(nèi)容?

答：五個，二尖瓣區(qū);位于心尖搏動最強點。肺動脈區(qū);位于胸骨左緣第2肋間。主動脈區(qū);位于胸骨右緣第2肋間。主動脈瓣第二區(qū);位于胸骨左緣第3肋間。三間瓣區(qū);位于胸骨下端左緣。

心率、心律、心音、額外心音、雜音、心包摩擦音。

3腋測法測量體溫的方法及注意事項?測量脈搏的方法及注意事項?

答：體溫計甩至35度以下，體溫計頭夾于患者腋下，囑患者夾緊。10分鐘后讀數(shù)。

注意事項：腋窩處無致冷或降溫物品。擦干患者腋窩。

方法：觸診橈動脈至少30秒，記錄脈搏次數(shù)。

注意事項：雙手同時觸診雙側(cè)橈動脈，檢查對稱性。

4測量血壓的方法?(間接法)

答：患者取仰臥位或坐位，上肢暴露并外展，肘與心臟同一水平。打開血壓計，查看水銀柱是否為零。氣袖貼緊皮膚纏于肘橫紋上2-3厘米。聽診器胸件置于肱動脈處，測量血壓。

5怎樣檢查瞳孔直接及間接對光反射?

直接對光反射：用手電直接照射瞳孔，正常雙側(cè)瞳孔立即同時縮小。間接對光反射：用手隔開雙眼，用手電照射一側(cè)瞳孔，觀察另一側(cè)瞳孔，另一側(cè)瞳孔立即縮小。

6扁桃體的檢查方法?頸部淋巴結(jié)觸診順序?有幾組淋巴結(jié)?腋窩淋巴結(jié)有幾組淋巴結(jié)?

答：患者取坐位，頭向后仰，口張大，檢查者用壓舌板壓在舌體前2/3處，迅速下壓，患者發(fā)“啊”音，觀察扁桃體有無充血，腫大，化膿，假膜等。

枕后-頜下-頦下-頸前-頸后.肩群-中央群-胸大肌群-肩胛下群-外側(cè)群

7甲狀腺觸診前面法如何操作?

答：檢查者一手拇指施壓于一側(cè)甲狀軟骨，將氣管推向一側(cè)，另一手食指和中指在對側(cè)胸鎖乳突肌后緣向前推擠甲狀腺側(cè)葉，拇指在胸鎖乳突肌前緣觸摸甲狀腺，同時配合吞咽動作。

8腹部望診的內(nèi)容?腹部聽診的內(nèi)容?肝臟觸診的方法?

答：腹部望診：腹部外形、有無膨隆、凹陷、腹壁有無靜脈曲張、臍有無突出與凹陷、有無胃腸形及蠕動波。

腹部聽診：腸鳴音、有無血管雜音、肝臟觸診：檢查者將右手指伸直，與肋緣大致平行地放在右上腹壁上，隨患者呼氣時手指壓向腹深部，吸氣時手指向上迎觸下移的肝臟。如此反復(fù)，逐漸上移，直到觸及肝臟下緣或肋骨下緣。

9膽囊檢查法?腹部移動性濁音檢查法?

答：膽囊檢查：檢查者以左手掌平放在右胸下部，拇指置于右肋下膽囊點，囑患者緩慢深吸氣。如劇烈疼痛至吸氣停止為墨菲征陽性。

移動性濁音檢查：患者取仰臥位，檢查者自臍中開始向左側(cè)扣診，鼓音變濁音時，扳指固定不動，同時患者右側(cè)臥位，再度扣診，如為鼓音，表移動性濁音陽性。

10肱二頭肌反射檢查法?肱三頭肌反射檢查法?

答：肱二頭肌：患者前臂屈曲，檢查者以左手拇指置肱二頭肌肌腱上，右手持扣診錘扣診左手拇指。正常表現(xiàn)前臂迅速屈曲。

肱三頭肌：患者上臂外展，半曲肘，檢查者左手托患者上臂，右手持扣診錘扣擊鷹嘴上方肱三頭肌肌腱，正常表現(xiàn)肱三頭肌收縮引起前臂伸展。

全科醫(yī)生無 菌 技術(shù) 試 題

1、臨床一般洗手采用何種洗手方法?常用于室內(nèi)空氣的滅菌方法是哪種?它可殺滅那些病原微生物?

答：六步洗手法。紫外線、它可殺滅懸浮于空氣中和服與物體表面的細(xì)菌、真菌、支原體和病毒等。

2、外科手消毒的指征?外科洗手消毒的范圍?物品經(jīng)高壓滅菌后，可保持包內(nèi)無菌多久?

答：進(jìn)行外科手術(shù)或者其他按外科手術(shù)洗手要求的操作。手、前臂、上臂下1/3。兩周或14天。

3、無菌器械包在使用前應(yīng)注意哪些問題?應(yīng)用于滅菌的物理方法有哪些?外科手術(shù)前，手臂消毒后如何放置?

答：有無破損、潮濕、消毒指示帶是否變色既有效期。高溫、紫外線、電離輻射。保持手高、肘低位，雙手懸空舉在胸前，不高于肩、不低于腰、左右不過兩肩。

4、戴無菌手套的注意事項?打包后的干鑷子、持物鉗應(yīng)當(dāng)多久更換?

答： ①、戴無菌手套時應(yīng)當(dāng)注意未戴手套的手不可觸及手套的外面，戴手套的手不可觸及未戴手套的手或另一手套的里面 ②、戴手套后如發(fā)現(xiàn)有破洞，應(yīng)當(dāng)立即更換 ③、脫手套時，應(yīng)翻轉(zhuǎn)脫下。

4小時。

5、已打開的無菌溶液的有效期使用時間是多少?使用無菌溶液應(yīng)注意哪些問題?什么叫無菌術(shù)?

答：24小時

①、不可以將無菌物品或非無菌物品伸入無菌溶液內(nèi)蘸取或直接接觸瓶口倒液。②、已到出的溶液不可再到回瓶內(nèi)。

是針對微生物及感染途徑所采取的一系列預(yù)防措施。無菌術(shù)的內(nèi)容包括滅菌、消毒法、操作規(guī)則及管理制度。

6、使用無菌容器時應(yīng)注意哪些問題?什么叫滅菌?洗手的關(guān)鍵部位有哪幾部分?

答：①、使用無菌容器時，不可污染蓋內(nèi)面、容器邊緣及內(nèi)面。

②、無菌容器打開后，記錄開啟日期、時間。有效使用時間為24小時。

是指殺滅一切活的微生物。

指尖、甲緣、指璞、手的橫紋部紫外線。

7、鋪無菌盤的注意事項?什么叫消毒?剪刀或止血鉗用70%的酒精浸泡消毒時，需要多長時間?

答：①、鋪無菌盤的區(qū)域必須清潔干燥，無菌巾避免潮濕。

②、非無菌物品不可觸及無菌面。

③、注明鋪無菌盤的日期、時間。無菌盤有效期為4小時。

是指殺滅病原微生物和其他有害微生物，但并不要求清除或殺滅所有微生物(如芽胞等)

30分鐘。

8、換藥的目的?清潔傷口消毒處理的原則?手術(shù)區(qū)皮膚的消毒范圍是多少?

答：為患者更換敷料，保持傷口清潔，預(yù)防、控制傷口感染，促進(jìn)傷口愈合。

由中心向周圍消毒。

包括手術(shù)切口周圍15㎝的區(qū)域

9、污染或感染的傷口消毒處理的原則?換藥前評估患者的內(nèi)容?說出四種以上常用的化學(xué)滅菌劑和消毒劑

答： 由周邊向中心消毒。

①、詢問、了解患者的全身情況。

②、觀察、了解患者的局部情況。

2%中性戊二醛水溶液、10%甲醛溶液、70%酒精、1：1000新潔爾滅溶液、碘呋、1：1000洗必泰溶液

10、換藥術(shù)的注意事項有哪些?高溫滅菌方法有哪些?應(yīng)用最普遍且可靠的是哪種?

答：①、嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作原則。

②、包扎傷口是要保持良好血液循環(huán)，不可固定太緊，包扎肢體時應(yīng)從身體遠(yuǎn)端到近端，促進(jìn)靜脈回流。

高壓蒸氣法、煮沸法、火燒法。

應(yīng)用最普遍且可靠的是高壓蒸氣法。

全科醫(yī)生心肺復(fù)蘇試題

1、心搏呼吸驟停的標(biāo)志是什么?

答：1.無反應(yīng)性2.呼吸停止3.大動脈停止搏動

2、心搏呼吸驟停的原因是什么?

答：1.心血管系統(tǒng)疾病2.呼吸系統(tǒng)疾病3.神經(jīng)系統(tǒng)疾病

4.內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病5.電解質(zhì)紊亂6.中毒

3、國際標(biāo)準(zhǔn)化心肺復(fù)蘇法的哪分期?哪幾步?

答：三期，九步。一期：基礎(chǔ)生命支持(BLS)：1.判斷和氣道2.人工呼吸3.人工循環(huán) 二期：高級生命支持(ALLS)：1.除顫和用藥2.心電監(jiān)測 3.氣管插管和開放靜脈通道。三期：長期生命支持(PLS)：1.全面評估2.低溫復(fù)蘇3.加強治療

4、怎樣進(jìn)行有效胸外心臟按壓?

答：1使患者面朝上平躺于一硬質(zhì)平面上 2救護者雙手交叉按壓患者胸骨中下三分之一處，胸骨下陷4-5cm，3救護者肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)在一條直線上，4救護者兩臂伸直，垂直向胸部按壓，5按壓頻率為100次/分，6按壓與人工呼吸的比例為15：2

5、心肺復(fù)蘇時最常用的藥物是什么?成人標(biāo)準(zhǔn)劑量是多少

答：腎上腺素，每次1mg，每3-5分鐘一次

6、心室纖顫治療的方法分幾種?

答：胸部捶擊法、直流電擊除顫、藥物除顫

7、直流電擊除顫時電極板的位置在哪里?成人電擊能量一般為多少?

答：1.一個在心尖部2.另一個在胸骨右緣第二肋間

電擊能量應(yīng)逐漸增大，分別為：200焦耳，200-300焦耳，360焦耳

8、腦死之后的臨床表現(xiàn)是什么?

答：1.深昏迷2.無自主呼吸3.腦干反射全部消失

9、終止復(fù)蘇的指征是什么?

答：1.腦死亡2.心血管無反應(yīng)性

10、怎樣判斷患者是否有呼吸?

答：判斷方法：1觀察胸廓是否有起伏 2傾聽呼吸的聲音 3感知呼出氣體的味道等

第四篇：全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)復(fù)習(xí)題

全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)復(fù)習(xí)題

一、名詞解釋

1、家系圖

可用來描述家庭結(jié)構(gòu)、醫(yī)療史、家庭成員疾病有無家庭性遺傳、家庭關(guān)系及家庭重要事件等，使醫(yī)生能很快掌握大量的家族基本材料。

2、全科醫(yī)生

是經(jīng)過全科醫(yī)學(xué)的專門訓(xùn)練，具有全科醫(yī)學(xué)學(xué)科要求的基本理論，態(tài)度與服務(wù)技能，在基層醫(yī)療服務(wù)中以滿足患者的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求和需要為目標(biāo)的特殊類別的臨床醫(yī)生。

3、全科醫(yī)療

是由全科醫(yī)生對個人和家庭提供的一種連續(xù)性、綜合性的醫(yī)療保健服務(wù)。它是在綜合生命科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和行為科學(xué)的研究成果的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種獨特的醫(yī)學(xué)專科和基層醫(yī)療模式。

4、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理

是綜合運用管理學(xué)理論、方法和技術(shù)，對開發(fā)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的人、財、物、時間、信息等資源進(jìn)行科學(xué)的管理。

5、醫(yī)患關(guān)系

指醫(yī)務(wù)人員與患者在醫(yī)療過程中產(chǎn)生的特定的人際關(guān)系，是貫穿于整個醫(yī)療活動過程中，并在較大程度上決定了醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量的特殊人際交往過程，它是醫(yī)療人際關(guān)系的核心。

6、醫(yī)療人際關(guān)系

是以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的形式體現(xiàn)的，全科醫(yī)療中的醫(yī)療人際關(guān)系是在醫(yī)療活動中互動產(chǎn)生的一種特殊社會關(guān)系，它是醫(yī)療活動的基本條件。

7、知情同意權(quán)

患者有權(quán)知道醫(yī)生對自己采取的診治方法，并對方法的有效率、成功率和并發(fā)癥有獲知的權(quán)力。

8、社區(qū)心理學(xué)

是研究心理因素在人體健康的疾病以及在它們相互轉(zhuǎn)化過程中所起的作用及其規(guī)律，利用心理學(xué)技術(shù)預(yù)防、診斷和治療疾病的科學(xué)。

9、初級預(yù)防

初級預(yù)防試圖在問題可能出現(xiàn)的最早時間或者剛剛萌芽時就采取措施預(yù)防問題的產(chǎn)生。

10、心理健康

也稱心理衛(wèi)生，是指以積極、有效的心理活動，平穩(wěn)、正常的心理狀態(tài)，對當(dāng)前和發(fā)展著的自然和社會環(huán)境以及自我內(nèi)環(huán)境的變化，具有良好的適應(yīng)能力和調(diào)節(jié)能力。

11、交界面

指個人與環(huán)境相互作用發(fā)生的那個點。

12、社區(qū)衛(wèi)生信息

是指與社區(qū)衛(wèi)生相關(guān)的各類信息，包括社區(qū)基本信息、社區(qū)居民健康信息和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息，是與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)相關(guān)的各種數(shù)據(jù)、指令和知識的總稱。

13、個人健康檔案

是以個人健康問題為中心的記錄和以預(yù)防為導(dǎo)向的周期性檢查內(nèi)容的記錄。

14、信息采集

指根據(jù)特定的目的和要求將分散蘊含在不同時空的有關(guān)信息采掘和積聚起來的過程，它是信息資源能夠得以充分開發(fā)和有效利用的基礎(chǔ)。

15、信息處理

是指運用一定的設(shè)備、技術(shù)、手段和方法、對社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)過程中所反映的各種原始數(shù)據(jù)，資料及信息，根據(jù)管理的不同需要及要求進(jìn)行分析處理，以獲得實際所需要的數(shù)據(jù)、圖像、報表、文字、密碼等信息技術(shù)。

16、康復(fù)

指功能康復(fù)，即綜合和協(xié)調(diào)地應(yīng)用醫(yī)學(xué)、教育、職業(yè)、社會、工程等各種措施，以減輕殘疾人和傷病員的身、心、社會功能障礙，使其活動能力和生活質(zhì)量達(dá)到盡可能高的水平，爭取重返社會。

17、平衡功能

是指人體所處的一種穩(wěn)定狀態(tài)以及不論處在何種位置，當(dāng)運動或受到外力作用時，能自動地調(diào)整并維持姿勢的能力。

18、肌張力 是指被動活動肢體或按壓肌肉時所感受到的阻力。

19、疾病預(yù)防策略

在疾病發(fā)生發(fā)展的不同階段，采取適當(dāng)?shù)念A(yù)防措施來延緩或阻止疾病發(fā)生發(fā)展的策略稱為疾病預(yù)防策略。20、臨床預(yù)防

又稱個體預(yù)防，是指在臨床場所由臨床醫(yī)生等臨床醫(yī)務(wù)工作者對健康人和無癥狀患者采取第一級和第二級疾病預(yù)防措施，通過提高健康素養(yǎng)，減少病傷危險因素，發(fā)現(xiàn)早期患者以及提高機體抗病能力等來預(yù)防控制疾病，維持和促進(jìn)健康。

二、填空題

1、全科醫(yī)療對個人、家庭和社區(qū)全體居民健康的整體負(fù)責(zé)與全程控制服務(wù)模式，真正體現(xiàn)了“ ”思想的落實。（預(yù)防為主）

2、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)應(yīng)該處理好、、三者之間的平衡關(guān)系，盡可能的滿足社區(qū)公共衛(wèi)生發(fā)展的需要和日益增長的衛(wèi)生需求。（需要、需求、供給）

3、全科醫(yī)療通過提供以 為中心、為單位、為范圍的連續(xù)性、綜合性、協(xié)調(diào)性和個體化的醫(yī)療保健服務(wù)，提高人民的健康水平。（個人、家庭、社區(qū)）

4、醫(yī)患關(guān)系的特點歸納為四點，分別是：、、和。（支持、寬容、巧妙地利用獎勵、拒絕互惠）

5、告知的方法有、。（口頭告知、書面告知）

6、對嬰幼兒、處于休克狀態(tài)需要急救等患者適用的模式是。（主動-被動型）

7、居民健康檔案包括、、。（個人健康檔案、家庭健康檔案、社區(qū)健康檔案）

8、根據(jù)患者用力的程度將體位轉(zhuǎn)移分為3種:、、。（主動轉(zhuǎn)移、被動轉(zhuǎn)移、助動轉(zhuǎn)移）

三、單選題

1、全科醫(yī)學(xué)教學(xué)課程設(shè)計的出發(fā)點是:(D)A.臨床各科常見病的診療 B.臨床各科危重病的診療 C.社區(qū)常見病的診療

D.社區(qū)中的個人和家庭健康問題，社區(qū)健康問題或人群問題

2、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實踐了生物、心理、社會醫(yī)學(xué)模式對衛(wèi)生服務(wù)的影響，表現(xiàn)為“五個擴大”。其中之一是:(B)

A.從預(yù)防服務(wù)擴大到治療服務(wù) B.從院內(nèi)服務(wù)擴大到院外服務(wù) C.從技術(shù)服務(wù)擴大到心理服務(wù) D.從生物服務(wù)擴大到生理服務(wù)

3、社區(qū)診斷確定社區(qū)的主要健康問題的方法不包括:(C)A.家庭訪視 B.訪問社區(qū)負(fù)責(zé)人與醫(yī)務(wù)人員 C.找出影響社區(qū)居民健康的主要因素

D.利用社區(qū)的疾病普查或?qū)用裰芷谛缘捏w檢

4、全科醫(yī)療服務(wù)是:(B)A.一種強調(diào)個體化服務(wù)的醫(yī)學(xué)專業(yè)

B.對個人和家庭提供連續(xù)性、綜合性衛(wèi)生保健的醫(yī)學(xué)專業(yè) C.提供醫(yī)療預(yù)防保健服務(wù)的醫(yī)學(xué)專業(yè) D.強調(diào)群體健康照顧的醫(yī)學(xué)專業(yè)

5、全科醫(yī)療服務(wù)的基本特征有（E）

A、主動性服務(wù) B、持續(xù)性服務(wù)

C、可及性服務(wù) D、綜合性服務(wù)及協(xié)調(diào)性服務(wù) E、以上都正確

6、不屬于護患溝通的基本原則是（B）

A.讓病人主動表達(dá) B.少用說理方式 C.采用開放式交流 D.不用非語言交流

7、不屬于醫(yī)患溝通的基本原則的是（D）

A.以人為本 B.誠信原則 C.溝通原則 D.同情原則

8、良好的醫(yī)患溝通能夠融洽醫(yī)患關(guān)系，不準(zhǔn)確的是（D）A.溝通使醫(yī)患形成共同認(rèn)知 B.溝通使醫(yī)患建立情感 C.夠通使醫(yī)患互相滿足尊重的需要 D.溝通使患者獲得應(yīng)得利益

9、不是醫(yī)方的義務(wù)的一項是（A）

A.醫(yī)療費用支付請求 B.忠實 C.注意和報告 D.附隨

10、心理發(fā)展的原動力是（C）

A、意識活動 B、前意識活動

C、潛意識活動 D、前意識與潛意識活動 E、以上都不是

11、心理學(xué)的研究對象是人的（A）

A、心理活動和行為 B、情緒和行為 C、心理活動和觀念 D、智力和觀念 E、智力和情緒

12、下列哪項不是維護心理健康的原則（D）

A、面對現(xiàn)實，適應(yīng)環(huán)境 B、認(rèn)識自己，悅納自己 C、結(jié)交知已，與人為善 D、嚴(yán)格要求，永不滿足 E、挫折磨礪，積極進(jìn)取

13、應(yīng)用心理學(xué)的方法影響或改變病人的感受、認(rèn)識、情感和行為，調(diào)整個體與環(huán)境之間的平衡，稱之為（B）

A.心理診斷 B.心理治療 C.心理衛(wèi)生 D.心理咨詢

14、臨床預(yù)防服務(wù)屬于(C)A.二級預(yù)防 B.三級預(yù)防

C.一級預(yù)防與二級預(yù)防 D.二級預(yù)防與三級預(yù)防的結(jié)合

15、環(huán)境中最主要的致癌因素是(C)A.病毒 B.放射線的照射 C.化學(xué)物質(zhì) D.紫外線的過渡照射

16、流行病學(xué)的研究對象是：（D）

A.病人 B.健康人 C.健康攜帶者 D.人群

17、最為重要的流行病學(xué)研究方法是（A）

A.觀察法 B.實驗法 C.病例對照研究 D.抽樣調(diào)查

18、描述局部地區(qū)某疾病的暴發(fā)，最恰當(dāng)?shù)闹笜?biāo)是什么（B）A.發(fā)病率 B.罹患率 C.患病率 D.死亡率

19、心理測量工具好壞的最基本標(biāo)志是（B）

A.常模 B.信度和效度 C.代表性 D.標(biāo)準(zhǔn)化 20、下列哪項是介水傳染病（A）

A.霍亂、傷寒、血吸蟲 B.霍亂、肝炎、蛔蟲病 C.霍亂、肝炎、痢疾、結(jié)核 D.霍亂、傷寒、肝炎、蛔蟲病

四、簡答題

1、簡述全科醫(yī)生應(yīng)具備的能力要求。

答：（1）作為首診醫(yī)生應(yīng)具備的能力；（2）沿著人的生民周期提供以人為中心照顧得能力；（3）著眼于社區(qū)人群的健康維護，疾病預(yù)防和疾病控制能力；（4）良好的協(xié)調(diào)和溝通能力；（5）信息收集、利用與管理的能力；（6）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和全科醫(yī)療服務(wù)管理的能力；（7）自我學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力；（8）基本的教學(xué)能力。

2、簡述患者的基本權(quán)利和義務(wù)有哪些？

答：權(quán)利：（1）醫(yī)療權(quán)（2）疾病認(rèn)知權(quán)（3）自主權(quán)（4）知情同意權(quán)（5）保密權(quán)（6）隱私權(quán)（7）訴訟權(quán)和賠償權(quán)

義務(wù)：（1）保持和恢復(fù)健康的義務(wù)（2）積極配合診療的義務(wù)（3）支持醫(yī)療科學(xué)研究的義務(wù)。（4）患者有尊重義務(wù)人員以及尊重他們的勞動的義務(wù)。

3、醫(yī)患溝通的原則有哪些？

答：醫(yī)患溝通的原則：以人為本；誠信原則；平等原則；整體原則；同情原則；保密原則；反饋原則；共同參與原則。

4、簡述醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本原則。答：是在醫(yī)療工作中調(diào)整醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療行為、醫(yī)療人際關(guān)系、維護醫(yī)療衛(wèi)生社會秩序和促進(jìn)人群身體健康而形成的準(zhǔn)則，是衡量醫(yī)務(wù)人員品行的基本道德準(zhǔn)則。

5、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)對信息管理的需求有哪些？

答：（1）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是共享醫(yī)療的需求；（2）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是質(zhì)量控制的需求；（3）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是經(jīng)濟管理的需求；（4）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是健康檔案與電子病歷的需求；（5）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是科研和決策支持的需求。

6、初級預(yù)防計劃必須滿足哪幾個要求？答：① 預(yù)防計劃必須是針對大眾或者是團體的;② 預(yù)防計劃必須在失調(diào)產(chǎn)生之前制定;③ 預(yù)防計劃必須在失調(diào)產(chǎn)生影響之前增強對它的調(diào)節(jié)控制。

7、簡述家庭健康檔案都包括哪些資料？

答：（1）家庭基本資料；（2）家系圖；（3）家庭生活周期；（4）家庭衛(wèi)生保健記錄；（5）家庭主要問題目錄及其描述。

8、社區(qū)康復(fù)管理的六項原則是什么？

答：（1）社會化的工作原則（2）社區(qū)為本的原則（3）低水平、廣覆蓋的原則。（4）因地制宜，技術(shù)實用的原則。（5）康復(fù)對象主動參與的原則（6）貫徹中西醫(yī)結(jié)合的原則。

9、簡述公共衛(wèi)生的基本任務(wù)。

答：（1）預(yù)防和控制疾病與傷殘；（2）改善與健康相關(guān)的自然和社會環(huán)境；（3）提供基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)；（4）培養(yǎng)公共健康素養(yǎng)。

10、簡述篩查的原則。

答：（1）考慮疾病的嚴(yán)重性和發(fā)病率；（2）清楚了解疾病的自然史；（3）要有適宜的篩檢技術(shù)；（4）有明確的早期篩檢的效果。

五、論述題

1、良好的醫(yī)患關(guān)系，作用體現(xiàn)在哪幾方面？

答：

1、可以使患者具有安全感，心情愉快，提高和增強患者的依從性。

2、可以充分地發(fā)揮患者的主觀能動性，提高患者的自我保健意識額自我保健能力。

3、可以增強患者對自身健康問題的了解與責(zé)任，從而提高患者的遵醫(yī)性，提高醫(yī)療服務(wù)的效果，改善預(yù)后。

4、可以了解到完整的病史和收集到準(zhǔn)確的資料，全方位地了解患者狀況及其家庭背景，進(jìn)行準(zhǔn)確的診斷，妥善的處理和有效的治療。

5、可以減少因為溝通不善而引起的醫(yī)患糾紛和醫(yī)療差錯，從而提升醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和提高患者的滿意度。

6、可以給醫(yī)生創(chuàng)造一個良好的執(zhí)業(yè)環(huán)境，增強醫(yī)生這一職業(yè)的社會價值與威望，有利于醫(yī)生提高自身的職業(yè)自豪感和提高生活的滿意度，有利于醫(yī)生身心健康，增強醫(yī)生職業(yè)自信與進(jìn)取的積極性。

2、試論站立訓(xùn)練對脊髓損傷患者有何重要意義。

答：脊髓損傷患者要盡早開始站立訓(xùn)練。可以從站立床開始，傾斜度開始為30°，每天2次，每次15分鐘。以無頭暈等低血壓癥狀為度，循序漸進(jìn)增加傾斜度和站立時間，站立訓(xùn)練可以調(diào)節(jié)血管緊張性，預(yù)防體味性低血壓，防止骨質(zhì)疏松與骨折的發(fā)生，防止髖、膝、踝關(guān)節(jié)痙攣；預(yù)防肺部感染、血液循環(huán)障礙、泌尿系統(tǒng)感染等。

3、腦卒中患者要具備什么基本條件才能有正確步態(tài)？

答：（1）站立相：①髖關(guān)節(jié)伸展。②軀干個骨盆水平側(cè)移。③膝關(guān)節(jié)在足跟開始著地時屈曲（大約15°），隨之伸直，然后在足趾離地前屈曲。

（2）邁步相：①膝關(guān)節(jié)屈曲伴髖關(guān)節(jié)伸展。②在趾離地時骨盆在水平位向下傾斜。③髖關(guān)節(jié)屈曲。④邁步腿骨盆旋前。⑤在足跟著地前伸膝及踝背屈。

4、食品添加劑的使用原則有哪些？

答：（1）經(jīng)食品毒理學(xué)安全性評價證明，在其使用限量內(nèi)長期使用對人體安全無害；（2）不影響食品自身的感官性狀和理化指標(biāo)，對營養(yǎng)成分無破壞作用；（3）食品添加劑應(yīng)有衛(wèi)生部門頒布并批準(zhǔn)執(zhí)行的使用衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；（4）食品添加劑在應(yīng)用中應(yīng)有明確的檢驗方法；（5）使用食品添加劑不得以掩蓋食品腐敗食品腐敗變質(zhì)或以摻假、偽造為目的；（6）不得經(jīng)營和使用無衛(wèi)生許可證、無產(chǎn)品檢驗合格證及污染變質(zhì)的食品添加劑；（7）在達(dá)到一定的使用目的后，能夠經(jīng)過加工、烹調(diào)或儲存而被破壞或排除，不攝入人體更安全。

第五篇：1全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)復(fù)習(xí)題

1全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)復(fù)習(xí)題

一、名詞解釋

1、家系圖

可用來描述家庭結(jié)構(gòu)、醫(yī)療史、家庭成員疾病有無家庭性遺傳、家庭關(guān)系及家庭重要事件等，使醫(yī)生能很快掌握大量的家族基本材料。

2、全科醫(yī)生

是經(jīng)過全科醫(yī)學(xué)的專門訓(xùn)練，具有全科醫(yī)學(xué)學(xué)科要求的基本理論，態(tài)度與服務(wù)技能，在基層醫(yī)療服務(wù)中以滿足患者的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求和需要為目標(biāo)的特殊類別的臨床醫(yī)生。

3、全科醫(yī)療

是由全科醫(yī)生對個人和家庭提供的一種連續(xù)性、綜合性的醫(yī)療保健服務(wù)。它是在綜合生命科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和行為科學(xué)的研究成果的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種獨特的醫(yī)學(xué)專科和基層醫(yī)療模式。

4、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理

是綜合運用管理學(xué)理論、方法和技術(shù)，對開發(fā)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的人、財、物、時間、信息等資源進(jìn)行科學(xué)的管理。

5、醫(yī)患關(guān)系

指醫(yī)務(wù)人員與患者在醫(yī)療過程中產(chǎn)生的特定的人際關(guān)系，是貫穿于整個醫(yī)療活動過程中，并在較大程度上決定了醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量的特殊人際交往過程，它是醫(yī) 1

療人際關(guān)系的核心。

6、醫(yī)療人際關(guān)系

是以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的形式體現(xiàn)的，全科醫(yī)療中的醫(yī)療人際關(guān)系是在醫(yī)療活動中互動產(chǎn)生的一種特殊社會關(guān)系，它是醫(yī)療活動的基本條件。

7、知情同意權(quán)

患者有權(quán)知道醫(yī)生對自己采取的診治方法，并對方法的有效率、成功率和并發(fā)癥有獲知的權(quán)力。

8、社區(qū)心理學(xué)

是研究心理因素在人體健康的疾病以及在它們相互轉(zhuǎn)化過程中所起的作用及其規(guī)律，利用心理學(xué)技術(shù)預(yù)防、診斷和治療疾病的科學(xué)。

9、初級預(yù)防

初級預(yù)防試圖在問題可能出現(xiàn)的最早時間或者剛剛萌芽時就采取措施預(yù)防問題的產(chǎn)生。

10、心理健康

也稱心理衛(wèi)生，是指以積極、有效的心理活動，平穩(wěn)、正常的心理狀態(tài)，對當(dāng)前和發(fā)展著的自然和社會環(huán)境以及自我內(nèi)環(huán)境的變化，具有良好的適應(yīng)能力和調(diào)節(jié)能力。

11、交界面

指個人與環(huán)境相互作用發(fā)生的那個點。

12、社區(qū)衛(wèi)生信息

是指與社區(qū)衛(wèi)生相關(guān)的各類信息，包括社區(qū)基本信息、社區(qū)居民健康信息和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息，是與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)相關(guān)的各種數(shù)據(jù)、指令和知識的總稱。

13、個人健康檔案

是以個人健康問題為中心的記錄和以預(yù)防為導(dǎo)向的周期性檢查內(nèi)容的記錄。

14、信息采集

指根據(jù)特定的目的和要求將分散蘊含在不同時空的有關(guān)信息采掘和積聚起來的過程，它是信息資源能夠得以充分開發(fā)和有效利用的基礎(chǔ)。

15、信息處理

是指運用一定的設(shè)備、技術(shù)、手段和方法、對社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)過程中所反映的各種原始數(shù)據(jù)，資料及信息，根據(jù)管理的不同需要及要求進(jìn)行分析處理，以獲得實際所需要的數(shù)據(jù)、圖像、報表、文字、密碼等信息技術(shù)。

16、康復(fù)

指功能康復(fù)，即綜合和協(xié)調(diào)地應(yīng)用醫(yī)學(xué)、教育、職業(yè)、社會、工程等各種措施，以減輕殘疾人和傷病員的身、心、社會功能障礙，使其活動能力和生活質(zhì)量達(dá)到盡可能高的水平，爭取重返社會。

17、平衡功能

是指人體所處的一種穩(wěn)定狀態(tài)以及不論處在何種位置，當(dāng)運動或受到外力作用時，能自動地調(diào)整并維持姿勢的能力。

18、肌張力

是指被動活動肢體或按壓肌肉時所感受到的阻力。

19、疾病預(yù)防策略

在疾病發(fā)生發(fā)展的不同階段，采取適當(dāng)?shù)念A(yù)防措施來延緩或阻止疾病發(fā)生發(fā)展的策略稱為疾病預(yù)防策略。20、臨床預(yù)防

又稱個體預(yù)防，是指在臨床場所由臨床醫(yī)生等臨床醫(yī)務(wù)工作者對健康人和無癥狀患者采取第一級和第二級疾病預(yù)防措施，通過提高健康素養(yǎng)，減少病傷危險因素，發(fā)現(xiàn)早期患者以及提高機體抗病能力等來預(yù)防控制疾病，維持和促進(jìn)健康。

二、填空題

1、全科醫(yī)療對個人、家庭和社區(qū)全體居民健康的整體負(fù)責(zé)與全程控制服務(wù)模式，真正體現(xiàn)了“ ”思想的落實。（預(yù)防為主）

2、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)應(yīng)該處理好、、三者之間的平衡關(guān)系，盡可能的滿足社區(qū)公共衛(wèi)生發(fā)展的需要和日益增長的衛(wèi)生需求。（需要、需求、供給）

3、全科醫(yī)療通過提供以 為中心、為單位、為范圍的連續(xù)性、綜合性、協(xié)調(diào)性和個體化的醫(yī)療保健服務(wù)，提高人民的健康水平。（個人、家庭、社區(qū)）

4、醫(yī)患關(guān)系的特點歸納為四點，分別是：、、和。（支持、寬容、巧妙地利用獎勵、拒絕互惠）

5、告知的方法有、。（口頭告知、書面告知）

6、對嬰幼兒、處于休克狀態(tài)需要急救等患者適用的模式是。（主動-被動型）

7、居民健康檔案包括、、。（個人健康檔案、家庭健康檔案、社區(qū)健康檔案）

8、根據(jù)患者用力的程度將體位轉(zhuǎn)移分為3種:、、。（主動轉(zhuǎn)移、被動轉(zhuǎn)移、助動轉(zhuǎn)移）

三、單選題

1、全科醫(yī)學(xué)教學(xué)課程設(shè)計的出發(fā)點是:(D)

A.臨床各科常見病的診療 B.臨床各科危重病的診療 C.社區(qū)常見病的診療

D.社區(qū)中的個人和家庭健康問題，社區(qū)健康問題或人群問題

2、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實踐了生物、心理、社會醫(yī)學(xué)模式對衛(wèi)生服務(wù)的影響，表現(xiàn)為“五個擴大”。其中之一是:(B)

A.從預(yù)防服務(wù)擴大到治療服務(wù) B.從院內(nèi)服務(wù)擴大到院外服務(wù) C.從技術(shù)服務(wù)擴大到心理服務(wù) D.從生物服務(wù)擴大到生理服務(wù)

3、社區(qū)診斷確定社區(qū)的主要健康問題的方法不包括:(C)

A.家庭訪視 B.訪問社區(qū)負(fù)責(zé)人與醫(yī)務(wù)人員 C.找出影響社區(qū)居民健康的主要因素 D.利用社區(qū)的疾病普查或?qū)用裰芷谛缘捏w檢

4、全科醫(yī)療服務(wù)是:(B)A.一種強調(diào)個體化服務(wù)的醫(yī)學(xué)專業(yè)

B.對個人和家庭提供連續(xù)性、綜合性衛(wèi)生保健的醫(yī)學(xué)專業(yè) C.提供醫(yī)療預(yù)防保健服務(wù)的醫(yī)學(xué)專業(yè) D.強調(diào)群體健康照顧的醫(yī)學(xué)專業(yè)

5、全科醫(yī)療服務(wù)的基本特征有（E）

A、主動性服務(wù) B、持續(xù)性服務(wù)

C、可及性服務(wù) D、綜合性服務(wù)及協(xié)調(diào)性服務(wù) E、以上都正確

6、不屬于護患溝通的基本原則是（B）

A.讓病人主動表達(dá) B.少用說理方式 C.采用開放式交流 D.不用非語言交流

7、不屬于醫(yī)患溝通的基本原則的是（D）

A.以人為本 B.誠信原則 C.溝通原則 D.同情原則

8、良好的醫(yī)患溝通能夠融洽醫(yī)患關(guān)系，不準(zhǔn)確的是（D）

A.溝通使醫(yī)患形成共同認(rèn)知 B.溝通使醫(yī)患建立情感 C.夠通使醫(yī)患互相滿足尊重的需要 D.溝通使患者獲得應(yīng)得利益

9、不是醫(yī)方的義務(wù)的一項是（A）

A.醫(yī)療費用支付請求 B.忠實 C.注意和報告 D.附隨

10、心理發(fā)展的原動力是（C）

A、意識活動 B、前意識活動 C、潛意識活動 D、前意識與潛意識活動 E、以上都不是

11、心理學(xué)的研究對象是人的（A）

A、心理活動和行為 B、情緒和行為 C、心理活動和觀念 D、智力和觀念 E、智力和情緒

12、下列哪項不是維護心理健康的原則（D）

A、面對現(xiàn)實，適應(yīng)環(huán)境 B、認(rèn)識自己，悅納自己 C、結(jié)交知已，與人為善 D、嚴(yán)格要求，永不滿足 E、挫折磨礪，積極進(jìn)取

13、應(yīng)用心理學(xué)的方法影響或改變病人的感受、認(rèn)識、情感和行為，調(diào)整個體與環(huán)境之間的平衡，稱之為（B）

A.心理診斷 B.心理治療 C.心理衛(wèi)生 D.心理咨詢

14、臨床預(yù)防服務(wù)屬于(C)A.二級預(yù)防 B.三級預(yù)防

C.一級預(yù)防與二級預(yù)防 D.二級預(yù)防與三級預(yù)防的結(jié)合

15、環(huán)境中最主要的致癌因素是(C)A.病毒 B.放射線的照射 C.化學(xué)物質(zhì) D.紫外線的過渡照射

16、流行病學(xué)的研究對象是：（D）

A.病人 B.健康人 C.健康攜帶者 D.人群

17、最為重要的流行病學(xué)研究方法是（A）

A.觀察法 B.實驗法 C.病例對照研究 D.抽樣調(diào)查

18、描述局部地區(qū)某疾病的暴發(fā)，最恰當(dāng)?shù)闹笜?biāo)是什么（B）A.發(fā)病率 B.罹患率 C.患病率 D.死亡率

19、心理測量工具好壞的最基本標(biāo)志是（B）A.常模 B.信度和效度 C.代表性 D.標(biāo)準(zhǔn)化 20、下列哪項是介水傳染病（A）

A.霍亂、傷寒、血吸蟲 B.霍亂、肝炎、蛔蟲病 C.霍亂、肝炎、痢疾、結(jié)核 D.霍亂、傷寒、肝炎、蛔蟲病

四、簡答題

1、簡述全科醫(yī)生應(yīng)具備的能力要求。

答：（1）作為首診醫(yī)生應(yīng)具備的能力；（2）沿著人的生民周期提供以人為中心照顧得能力；（3）著眼于社區(qū)人群的健康維護，疾病預(yù)防和疾病控制能力；（4）良好的協(xié)調(diào)和溝通能力；（5）信息收集、利用與管理的能力；（6）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和全科醫(yī)療服務(wù)管理的能力；（7）自我學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力；（8）基本的教學(xué)能力。

2、簡述患者的基本權(quán)利和義務(wù)有哪些？

答：權(quán)利：（1）醫(yī)療權(quán)（2）疾病認(rèn)知權(quán)（3）自主權(quán)（4）知情同意權(quán)（5）保密權(quán)（6）隱私權(quán)（7）訴訟權(quán)和賠償權(quán)

義務(wù)：（1）保持和恢復(fù)健康的義務(wù)（2）積極配合診療的義務(wù)（3）支持醫(yī)療科學(xué)研究的義務(wù)。（4）患者有尊重義務(wù)人員以及尊重他們的勞動的義務(wù)。

3、醫(yī)患溝通的原則有哪些？

答：醫(yī)患溝通的原則：以人為本；誠信原則；平等原則；整體原則；同情原則；保密原則；反饋原則；共同參與原則。

4、簡述醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本原則。

答：是在醫(yī)療工作中調(diào)整醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療行為、醫(yī)療人際關(guān)系、維護醫(yī)療衛(wèi)生社會秩序和促進(jìn)人群身體健康而形成的準(zhǔn)則，是衡量醫(yī)務(wù)人員品行的基本道德準(zhǔn)則。

5、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)對信息管理的需求有哪些？

答：（1）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是共享醫(yī)療的需求；（2）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是質(zhì)量控制的需求；（3）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是經(jīng)濟管理的需求；（4）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是健康檔案與電子病歷的需求；（5）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是科研和決策支持的需求。

6、初級預(yù)防計劃必須滿足哪幾個要求？答：① 預(yù)防計劃必須是針對大眾或者是團體的;② 預(yù)防計劃必須在失調(diào)產(chǎn)生之前制定;③ 預(yù)防計劃必須在失調(diào)產(chǎn)生影響之前增強對它的調(diào)節(jié)控制。

7、簡述家庭健康檔案都包括哪些資料？

答：（1）家庭基本資料；（2）家系圖；（3）家庭生活周期；（4）家庭衛(wèi)生保健記錄；（5）家庭主要問題目錄及其描述。

8、社區(qū)康復(fù)管理的六項原則是什么？

答：（1）社會化的工作原則（2）社區(qū)為本的原則（3）低水平、廣覆蓋的原則。（4）因地制宜，技術(shù)實用的原則。（5）康復(fù)對象主動參與的原則（6）貫徹中西醫(yī)結(jié)合的原則。

9、簡述公共衛(wèi)生的基本任務(wù)。

答：（1）預(yù)防和控制疾病與傷殘；（2）改善與健康相關(guān)的自然和社會環(huán)境；（3）提供基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)；（4）培養(yǎng)公共健康素養(yǎng)。

10、簡述篩查的原則。

答：（1）考慮疾病的嚴(yán)重性和發(fā)病率；（2）清楚了解疾病的自然史；（3）要有 10

適宜的篩檢技術(shù)；（4）有明確的早期篩檢的效果。

五、論述題

1、良好的醫(yī)患關(guān)系，作用體現(xiàn)在哪幾方面？

答：

1、可以使患者具有安全感，心情愉快，提高和增強患者的依從性。

2、可以充分地發(fā)揮患者的主觀能動性，提高患者的自我保健意識額自我保健能力。

3、可以增強患者對自身健康問題的了解與責(zé)任，從而提高患者的遵醫(yī)性，提高醫(yī)療服務(wù)的效果，改善預(yù)后。

4、可以了解到完整的病史和收集到準(zhǔn)確的資料，全方位地了解患者狀況及其家庭背景，進(jìn)行準(zhǔn)確的診斷，妥善的處理和有效的治療。

5、可以減少因為溝通不善而引起的醫(yī)患糾紛和醫(yī)療差錯，從而提升醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和提高患者的滿意度。

6、可以給醫(yī)生創(chuàng)造一個良好的執(zhí)業(yè)環(huán)境，增強醫(yī)生這一職業(yè)的社會價值與威望，有利于醫(yī)生提高自身的職業(yè)自豪感和提高生活的滿意度，有利于醫(yī)生身心健康，增強醫(yī)生職業(yè)自信與進(jìn)取的積極性。

2、試論站立訓(xùn)練對脊髓損傷患者有何重要意義。

答：脊髓損傷患者要盡早開始站立訓(xùn)練。可以從站立床開始，傾斜度開始為30°，每天2次，每次15分鐘。以無頭暈等低血壓癥狀為度，循序漸進(jìn)增加傾斜度和站立時間，站立訓(xùn)練可以調(diào)節(jié)血管緊張性，預(yù)防體味性低血壓，防止骨質(zhì)疏松 11

與骨折的發(fā)生，防止髖、膝、踝關(guān)節(jié)痙攣；預(yù)防肺部感染、血液循環(huán)障礙、泌尿系統(tǒng)感染等。

3、腦卒中患者要具備什么基本條件才能有正確步態(tài)？

答：（1）站立相：①髖關(guān)節(jié)伸展。②軀干個骨盆水平側(cè)移。③膝關(guān)節(jié)在足跟開始著地時屈曲（大約15°），隨之伸直，然后在足趾離地前屈曲。

（2）邁步相：①膝關(guān)節(jié)屈曲伴髖關(guān)節(jié)伸展。②在趾離地時骨盆在水平位向下傾斜。③髖關(guān)節(jié)屈曲。④邁步腿骨盆旋前。⑤在足跟著地前伸膝及踝背屈。

4、食品添加劑的使用原則有哪些？

答：（1）經(jīng)食品毒理學(xué)安全性評價證明，在其使用限量內(nèi)長期使用對人體安全無害；（2）不影響食品自身的感官性狀和理化指標(biāo)，對營養(yǎng)成分無破壞作用；（3）食品添加劑應(yīng)有衛(wèi)生部門頒布并批準(zhǔn)執(zhí)行的使用衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；（4）食品添加劑在應(yīng)用中應(yīng)有明確的檢驗方法；（5）使用食品添加劑不得以掩蓋食品腐敗食品腐敗變質(zhì)或以摻假、偽造為目的；（6）不得經(jīng)營和使用無衛(wèi)生許可證、無產(chǎn)品檢驗合格證及污染變質(zhì)的食品添加劑；（7）在達(dá)到一定的使用目的后，能夠經(jīng)過加工、烹調(diào)或儲存而被破壞或排除，不攝入人體更安全。