第一篇：校長在06年春季開放教育試點招生工作會議上的講話

在2006年春季開放教育試點招生工作會議上的講話

（節選）最后，與招生工作有關，借這個機會說說公共服務體系的問題。最近，有些省市電大的同志反映，奧鵬遠程教育中心為普通高校遠程教育提供招生服務沖擊了開放教育招生，我就此作了些初步調查分析。這里，簡要通報一些相關情況，僅供參考。概略統計，現代遠程教育試點在讀學生總體規模現在大

約300萬人，電大開放教育占60左右，其他67所高校遠程教育學院占40左右。67所試點高校遠程教育學院在全國各地設立的學習中心已超過3000個，與電大開放教育試點教學點的數量大體持平。高校遠程教育學院的學習中心目前有三種類型，即學院自建、合作共建（地方電大占了較大比例）、依托公共服務體系。奧鵬遠程教育中心前幾年主要是進行公共服務體系建設的試點，再加上學習中心備案政策限制等各種復雜原因，在其中所占的份額是比較低的。截至目前，奧鵬遠程教育中心的合作高校只有21所，而且這些高校大多是幾種類型學習中心并存的。其中啟動招生的合作高校只有15所，通過奧鵬遠程教育中心及學習中心招收的學生累計不到6萬人，約占整個現代遠程教育試點在讀學生總數的1/50，67所高校遠程教育學院在讀學生總數的1/20，相當于電大開放教育試點在讀學生總數1/30。

——浙江省。據浙江省教育廳的統計數據，目前有60所試點高校在浙江設點招生，共設立學習中心400多個，招生總規模累計約12萬人，與開放教育試點招生規模13萬人基本持平。在浙江設立的奧鵬學習中心只有20多個，為合作試點高校招生總規模不到4000人。

——黑龍江省。據黑龍江省教育廳的統計數據，目前有31所試點高校在浙江設點招生，共設立學習中心124個，招生總規模累計約2萬人；開放教育試點招生總規模約7萬人。在黑龍江設立的奧鵬學習中心只有20多個，為合作試點高校招生總規模不到1000人。

——廣西壯族自治區。據廣西自治區教育廳的統計數據，目前有42所試點高校在廣西設點招生，共設立學習中心200多個，招生總規模累計約2.5萬人（其中1.5萬人為廣西電大與其他高校直接合作招生），超過開放教育2萬人的總規模。在廣西設立的奧鵬學習中心只有20多個，為合作試點高校招生總規模不到2000人。

這些情況表明，高校遠程教育試點近些年來發展很快，的確對電大開放教育試點招生造成了強有力的影響。但目前這種影響主要還不是來自于中央電大公共服務體系，具體說目前還不是來自奧鵬遠程教育中心。試點高校主要還是自行設點或者與有關機構合作設點招生，其中不少設在各地電大，包括通過與省級電大相關部門合作在當地電大系統設點招生，招生數遠遠超過了奧鵬學習中心。此外，也有些高校是通過國家培訓網、弘成科技（中華學習網）等目前尚未經由教育部批準的公共服務機構設點招生的。像弘成科技，為試點高校提供服務的學生數，據說比奧鵬遠程教育中心還要多。

但這確實提出了一個值得我們認真研究的問題。盡管電大公共服務體系現在還沒有對開放教育試點招生造成明顯影響，但這并不等于說今后不會造成沖擊，可以說真正的考驗還在后面。問題在于，是不是電大不搞公共服務體系就可以避免出現這樣的局面，或者說可以規避這樣的沖擊呢？大家可以從不同角度進行分析。在構建終身教育體系和學習型社會的進程中，社會教育需求和社會成員學習需求的多樣化，還有遠程教育辦學主體的多元化，看來是個必然的發展趨勢，而建立遠程教育公共服務體系，也是國家在發展戰略層面上的政策選擇和教育市場的必然產物。而且，今后的公共服務體系肯定不可能只是電大一家，事實上，教育部把這項任務交給電大，也只是讓電大作先期試點。教育部注意到電大作為國家教育資源有可能在這方面所起的作用，客觀上當然也給了電大一個政策保護期，但這絕不是像有人批評的那樣是讓電大獨家壟斷。這從一開始就是明確的。《行政許可法》正式實施后，教育部正在起草《關于舉辦遠程高等學歷教育審批暫行辦法》。據分析，按照這個辦法，普通高校舉辦遠程教育會逐步放開，預料很快會有更多普通高校加入遠程教育的行列，電大開放教育招生肯定將面臨更加激烈的競爭局面。而且，教育部已多次明確表示，未來會有第二家、第三家乃至更多的公共服務體系出現，有些企業和行業系統正在通過各種途徑謀求建立新的全國性的公共服務體系，對電大的客觀上的政策保護期很快就會過去。也就是說，電大的公共服務體系如果搞不好，最后的機會未必是電大的。

根據教育部的要求和電大的發展規劃，建設公共服務體系是電大的三項主要任務之一，或者可以說，電大在構建終身教育體系和學習型社會中發揮骨干作用，具體體現為辦學和服務兩大功能作用。對此，我們恐怕還是應該要有“戰略的眼光”和“開放的心態”，多從發展戰略的層面上認識并認真研究相關問題。首先，當然還是要提升電大自身的辦學實力，打造核心競爭力，同時要推進公共服務體系建設，這里面非常重要的又是處理好辦學和服務兩者的關系，在兩者的良性互動中為電大的發展找到新的生長點。實事求是地說，這幾年推進中央電大公共服務體系建設，雖然已經取得了多方面的進展，但過程并不順利，在不少方面離預期目標還有較大差距。我們在一些重要問題上長期難以形成共識，當然也很難形成合力。有些問題到底應該怎么解

決，包括如何理順各種關系，中央電大也還在進行探索。在有些方面，我們確實已經貽誤了時機，很有可能造成某種程度的被動。

教育部、科技部等正在籌劃，準備圍繞大力發展教育服務業，啟動“數字化學習港和終身教育體系示范工程”。中央電大公共服務體系已經作為一個國家示范項目被列入其中，在“十一五”期間計劃建設1000個以上的示范性學習中心，覆蓋全國城鄉，深入鄉村、社區、企業、軍營。配合這個示范工程，教育部準備啟動一個現代遠程教育教學改革項目，在中央電大公共服務體系框架下及奧鵬遠程教育中心服務平臺上，探索資源共享、學分互認和轉移、學歷與非學歷打通的機制和制度、措施，推動現代遠程教育的發展，為構建終身教育體系和學習型社會服務。這對于電大是個新的機遇又是個新的挑戰，有許多課題需要盡快研究解決。

中央電大正就公共服務體系建設組織開展專題調研，近期可能要開個小范圍的研討會，如有必要，還將起草一個意見。明年原打算開個全國電大公共服務體系建設工作會議，考慮到整個工作安排，打算列為明年3月召開的全國電大黨委書記、校長座談會的議程。今天不具體講了。

第二篇：校長在06年春季開放教育試點招生工作會議上的講話

校長在06年春季開放教育試點招生工作會議上的講話

在2006年春季開放教育試點招生工作會議上的講話

（節選）最后，與招生工作有關，借這個機會說說公共服務體系的問題。最近，有些省市電大的同志反映，奧鵬遠程教育中心為普通高校遠程教育提供招生服務沖擊了開放教育招生，我就此作了些初步調查分析。這里，簡要通報一些相關情況，僅供參考。

概略統計，現代遠程教育試點在讀學生總體規模現在大

約300萬人，電大開放教育占60左右，其他67所高校遠程教育學院占40左右。67所試點高校遠程教育學院在全國各地設立的學習中心已超過3000個，與電大開放教育試點教學點的數量大體持平。高校遠程教育學院的學習中心目前有三種類型，即學院自建、合作共建（地方電大占了較大比例）、依托公共服務體系。奧鵬遠程教育中心前幾年主要是進行公共服務體系建設的試點，再加上學習中心備案政策限制等各種復雜原因，在其中所占的份額是比較低的。截至目前，奧鵬遠程教育中心的合作高校只有21所，而且這些高校大多是幾種類型學習中心并存的。其中啟動招生的合作高校只有15所，通過奧鵬遠程教育中心及學習中心招收的學生累計不到6萬人，約占整個現代遠程教育試點在讀學生總數的1/50，67所高校遠程教育學院在讀學生總數的1/20，相當于電大開放教育試點在讀學生總數1/30。

——浙江省。據浙江省教育廳的統計數據，目前有60所試點高校在浙江設點招生，共設立學習中心400多個，招生總規模累計約12萬人，與開放教育試點招生規模13萬人基本持平。在浙江設

立的奧鵬學習中心只有20多個，為合作試點高校招生總規模不到4000人。

——黑龍江省。據黑龍江省教育廳的統計數據，目前有31所試點高校在浙江設點招生，共設立學習中心124個，招生總規模累計約2萬人；開放教育試點招生總規模約7萬人。在黑龍江設立的奧鵬學習中心只有20多個，為合作試點高校招生總規模不到1000人。

——廣西壯族自治區。據廣西自治區教育廳的統計數據，目前有42所試點高校在廣西設點招生，共設立學習中心200多個，招生總規模累計約萬人（其中萬人為廣西電大與其他高校直接合作招生），超過開放教育2萬人的總規模。在廣西設立的奧鵬學習中心只有20多個，為合作試點高校招生總規模不到2000人。

這些情況表明，高校遠程教育試點近些年來發展很快，的確對電大開放教育試點招生造成了強有力的影響。但目前這種影響主要還不是來自于中央電大

公共服務體系，具體說目前還不是來自奧鵬遠程教育中心。試點高校主要還是自行設點或者與有關機構合作設點招生，其中不少設在各地電大，包括通過與省級電大相關部門合作在當地電大系統設點招生，招生數遠遠超過了奧鵬學習中心。此外，也有些高校是通過國家培訓網、弘成科技（中華學習網）等目前尚未經由教育部批準的公共服務機構設點招生的。像弘成科技，為試點高校提供服務的學生數，據說比奧鵬遠程教育中心還要多。

但這確實提出了一個值得我們認真研究的問題。盡管電大公共服務體系現在還沒有對開放教育試點招生造成明顯影響，但這并不等于說今后不會造成沖擊，可以說真正的考驗還在后面。問題在于，是不是電大不搞公共服務體系就可以避免出現這樣的局面，或者說可以規避這樣的沖擊呢？大家可以從不同角度進行分析。在構建終身教育體系和學習型社會的進程中，社會教育需求和

社會成員學習需求的多樣化，還有遠程教育辦學主體的多元化，看來是個必然的發展趨勢，而建立遠程教育公共服務體系，也是國家在發展戰略層面上的政策選擇和教育市場的必然產物。而且，今后的公共服務體系肯定不可能只是電大一家，事實上，教育部把這項任務交給電大，也只是讓電大作先期試點。教育部注意到電大作為國家教育資源有可能在這方面所起的作用，客觀上當然也給了電大一個政策保護期，但這絕不是像有人批評的那樣是讓電大獨家壟斷。這從一開始就是明確的。《行政許可法》正式實施后，教育部正在起草《關于舉辦遠程高等學歷教育審批暫行辦法》。據分析，按照這個辦法，普通高校舉辦遠程教育會逐步放開，預料很快會有更多普通高校加入遠程教育的行列，電大開放教育招生肯定將面臨更加激烈的競爭局面。而且，教育部已多次明確表示，未來會有第二家、第三家乃至更多的公共服務體系出現，有些企業和行業系統

正在通過各種途徑謀求建立新的全國性的公共服務體系，對電大的客觀上的政策保護期很快就會過去。也就是說，電大的公共服務體系如果搞不好，最后的機會未必是電大的。

根據教育部的要求和電大的發展規劃，建設公共服務體系是電大的三項主要任務之一，或者可以說，電大在構建終身教育體系和學習型社會中發揮骨干作用，具體體現為辦學和服務兩大功能作用。對此，我們恐怕還是應該要有“戰略的眼光”和“開放的心態”，多從發展戰略的層面上認識并認真研究相關問題。首先，當然還是要提升電大自身的辦學實力，打造核心競爭力12全文查看

第三篇：校長在全鎮教育工作會議上的講話

在2018年教師節表彰大會上的講話

尊敬的各位領導，老師們：

大家下午好！

金秋沃野，丹桂飄香，伴著豐收的喜悅，我們共同迎來了第34個教師節。今天，我們歡聚一堂，隆重慶祝自己的節日，在此，我謹代表中心校領導班子向全鎮教職員工以及今天向受到表彰的先進集體、先進個人表示熱烈的祝賀!祝大家節日快樂！也向一直關心支持我鎮教育和各學校發展的鎮黨委、政府領導表示衷心的感謝。

2018年上半年，在發放鎮黨委政府的正確領導下，全鎮教育工作者團結協作，銳意進取，我鎮教育大局和諧穩定，呈現出一派勃勃生機的景象。涌現出了大批的先進集體和先進個人，王家墩小學和雙樹小學受到區教育局的表彰，馬蓮小學被涼州區區委、區政府評為“園丁獎”先進集體；張玉武等兩名教師受到區教育局表彰，邵云龍等五名教師受到市教育局表彰，李元本等三名教師被評為“園丁獎”優秀教師，受到區委、區政府的表彰。再加上今天受表彰的四個先進集體和40名先進個人，這些單位和個人在自己平凡的崗位上做出了不平凡的業績，我們要把他們作為學習的榜樣，在普通的教學崗位上譜寫自己的光輝人生。上半年，各學校辦學條件逐步改善，發放小學教學樓已建成并投入使用，賈家墩教學點新建項目即將開工建設，奧星幼兒園搬遷至新園區，雙河、新興、王家墩小學重新修建了圍墻。結合創城工 作，各學校著力實施校園綠化、美化、文化建設，累計新增綠化面積近12000平方米，用于校園美化、文化建設資金達10萬元，校園面貌煥然一新。

今天的會議，既是一次總結表彰會，又是一次對2018年下半年教育重點工作的動員部署會，為進一步做好2018年教育教學工作，我強調以下幾點：

一、抓作風，樹形象

為了樹立教育良好的形象，進一步擴大“作風建設年”的活動成果，引導廣大教師大力弘揚求真務實、廉潔高效、教書育人的良好作風。一是各學校、幼兒園領導班子要不斷探索、尋找學校管理的新途徑、新方法，強化責任意識和服務意識。認真執行校務公開制度，帶領一班人精誠團結，教好書、育好人。二是廣大教師要大力弘揚愛崗敬業、熱愛學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的職業風尚。自覺遵守校紀校規，實實在在地管好自己的班，教好自己的書，做一個身心健康、品德高尚，具有良好形象的人民教師。

二、抓管理、促質量

沒有規矩就不成方圓，不抓常規就談不上質量。各學校一要狠抓常規管理工作，著力從細節入手，注重過程。加強備課、上課等各個環節的管理。完善考試制度，規范教學評價體系。充分調動全體教師的教學積極性，形成校校抓教研、個個出成果、向課堂要質量、要效果的良好教育教學氛圍。二要認真做好立項課題的研究實施工作。要利用聯片教研這一平臺，在教科研工作中 多學習、多交流、取長補短，保證課題研究科學、規范、有效地開展。

三、抓項目、創特點

一是采取有效措施，抓好項目建設工作。認真組織實施賈家墩教學點建設項目的同時，積極爭取發放小學建設項目配套工程和雙樹中心小學、雙樹小學圍墻項目申報立項，努力解決發放九年制學校取暖設備的改造工程。

二是在特色學校創建工作中，按照“整體部署、重點突出、示范帶動、逐步推進”的創建思路，在總結經驗的基礎上，不斷挖掘潛力，豐富內涵，提升水平。各校要按所制定的方案有計劃、有秩序的開展豐富多彩的特色創建活動，鞏固成果，科學發展。

三是按照《創建全國文明城市涼州區教育系統2018年重點工作任務分解臺賬》落實好各項工作。發放九年制學校、雙樹中心小學、發放小學、馬蓮小學做好市級“文明校園”申報，各學校、幼兒園要做好“無煙校園”的申報工作，發放九年制學校做好“鄉村少年宮”的建設工作。

四、抓安全、保平安

我們要把校園安全工作放在一切工作的首位，警鐘長鳴。各中小學、幼兒園一是要繼續修訂完善安全工作各類制度、應急預案，做到有制度約束、有責任可查。二是要加強校舍、圍墻、宿舍、電網等重點部位的安全排查，對校園周邊的重大安全隱患進行認真梳理，對排查出的安全隱患進行整改處理。要對安全工作時時講、天天抓、從細小的環節入手，想的多一點、抓的細一點，形成人人抓安全、師生保平安的良好校園安全格局。

各位領導、老師們，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教育的發展依賴于全體師生的辛勤付出。憶往昔成績斐然，展未來任重道遠。我們要在各級領導的關懷與支持下，百尺竿頭，更進一步。努力為我鎮教育事業的健康發展譜寫新的詩篇、增添繁榮光彩。

最后祝各位領導身體健康，工作順利!祝各位同仁家庭幸福，笑口常開!謝謝大家！

二〇一八年九月七日

第四篇：**校長在全省農廣校招生工作會議上的講話

同志們：

今年以來，在各級黨委政府和主管部門的重視支持下，全省各級分校和廣大辦學人員認真貫徹落實中央、省委1號文件精神，按照省校1號文件要求，緊緊圍繞農民科技教育培訓這一中心任務，做了大量的工作，取得了明顯成效。下面我簡要總結一下上半年的工作，并就下半年招生辦學工作談幾點意見。

一、上半年的主要工作

1、以實施農業科技入

戶工程開展測土配方施肥技術培訓為抓手，大力推進農民科技培訓工作。

根據農業部和中央校安排，今年上半年省校組織實施了優勢農產品重大技術示范推廣項目，積極組織部分分校完成了科技直通車項目、衛星小站建設項目以及生態家園富民項目的申報工作。按照農業部、中央校和省農業廳關于農業科技入戶和測土配方施肥工作的意見和要求，省校迅速制定下發了魯農廣校字[2005]19號文件《關于配合開展測土配方施肥技術培訓工作的通知》，要求各級分校提高對開展農業科技入戶和測土配方施肥工作重要性的認識，與有關部門密切配合，積極主動有針對性地開展農民培訓工作。

為充分發揮遠程教育優勢做好農業科技入戶和測土配方施肥技術培訓工作，省校及時向農業影像出版社訂購了測土配方施肥技術音像資料，在省電視臺農科頻道《山東農廣校之窗》和山東人民廣播電臺鄉村綜合頻道《致富指南》節目先后16次播放測土配方施肥技術節目。即墨市等分校也在當地電視臺開辟《測土配方施肥》專題欄目，舉辦科技講座。為方便基層分校教師培訓和農民學習，省校又向中央校訂購了1200冊《測土配方施肥技術專刊》和測土配方施肥技術音像資料720盤（盒），印制了2萬份《測土配方施肥技術》科技明白紙等宣傳材料，免費發放到全省142所分校。煙臺、青島等市分校積極行動起來，迅速組織農廣校教師深入到農村，開展培訓，直接把測土配方施肥技術送到千家萬戶、田間地頭。臨沂市分校還與土肥站、山東紅日阿康化工股份有限公司聯合，發揮各自的優勢，開展了“測土配方施肥技術培訓服務‘3 1’行動”，為當地農民提供了測土配方、肥料供應、技術培訓一條龍服務，深受農民歡迎，收到了很好的社會效益和經濟效益。

據統計，全省各級農廣校共組織測土配方施肥專題技術宣講培訓623場次，電臺電視臺等媒體播放時間共計2160分鐘，組織技術人員下鄉3215人次，發放技術資料20.5萬份，實際培訓農民167245人，農業科技入戶和測土配方施肥技術培訓工作取得了階段性的成果。

2、以承擔陽光工程轉移培訓任務為契機，大力推進農村勞動力轉移培訓工作。

2005年，全省農廣校系統近百個分校承擔著全省陽光工程45以上的培訓轉移任務，超過10萬人。作為承擔陽光工程培訓轉移任務的主要培訓機構，農廣校系統自年初起，就從條件建設、宣傳發動、信息服務等方面入手，積極推動農村勞動力轉移培訓工作。

為配合省陽光工程辦公室做好陽光工程培訓轉移工作，省校主動承擔了全省陽光工程信息管理工作，并向全省各地免費發放陽光工程引導性培訓培訓教材12萬冊。為廣泛宣傳陽光工程有關政策，改變農民就業觀念，為農民提供企業用工信息，萊陽分校通過萊陽電視臺《圖文影視》欄目打廣告，并印制了近萬份陽光工程宣傳材料和一大批年歷，下鄉分發給廣大的農民；招遠分校先后與魯花食品、恒潤公司、龍慶服裝、張星鎮20家石材廠、5家建筑公司、招遠玲瓏橡膠廠等單位進行用工聯系，簽訂用工合同3000份，并下鄉20多次，趕集13次，發放招工簡章4萬份；為進一步規范農村勞動力轉移培訓工作，臨沂市分校積極爭取臨沂市政府下發了《關于進一步加強農村勞動力轉移培訓工作的通知》，從培訓發證、招工轉移、跟蹤服務等方面都提出了明確要求。上半年，全省農廣校系統已開展農村勞動力轉移引導性培訓18.6萬人次，技能性培訓7.3萬人，實現轉移6.7萬人。

3、以加強聯合辦學拓寬辦學渠道為突破口，大力推進農廣校學歷教育招生工作。

面對高校、高中不斷擴招（雙擴），成人招生不斷下滑的局面，全省農廣校各級分校和辦學人員思想認識有突破、招生政策有突破、激勵機制有突破、方法路子有突破，學歷教育招生工作正在有條不紊地進行。高等教育除繼續做好省委黨校、山農大推薦生、本科層次專業證書班、省電大開放教育和中專后繼續教育的招生工作外，今年省校還與山東大學、山東農業大學、曲阜師范大學等三所高校分別簽訂了聯合招收成人高考生的辦學協議，與山東大學鑒訂了舉辦網絡教育的辦學協議，為高等教育招生工作又開辟了新的渠道。

為進一步加強全省農廣校中高等教育專招生工作，目前，省校已就承擔終端接收站點管理人員教育培訓工作向省農村黨員干部現代遠程教育中心提交了申請報告，計劃分批分期對全省終端接收站點管理人員開展不同層次的教育培訓。另外，中央校提出的農業實用人才培養“111”工程，也將于8月中旬前

進行全面部署。

4、把配合做好農村黨員干部現代遠程教育工作作為一項政治任務，積極主動抓出成效。

今年已來，按照省農村黨員干部現代遠程教育中心的要求，農廣校把切實配合做好農村黨員干部現代遠程教育工作作為重大政治任務，積極承擔媒體資源制作任務，豐富了農村黨員干部現代遠程教育教學內容；積極協助開展

管理人員培訓，加強了終端接收站點設施設備的管理和維護；積極參與教學輔導工作，提高了農村黨員干部現代遠程教育教學質量。

作為山東省農村黨員干部現代遠程教育教學資源建設主要工作站之一，為切實加強多媒體教學資源編制工作的組織領導，持續不斷地為省農村黨員干部現代遠程教育中心提供新的教學資源，成立了省農業廳莊文忠副廳長任主任委員、廳人事處和省農廣校主要領導任副主任委員、各協作單位主要負責人、主編、編審任委員的多媒體教學資源編制工作委員會，統一組織，集中力量，進行多媒體教學資源編制工作。今年以來，在多媒體教學資源編制工作委員會的統一領導下，在廳人事處的積極協調下，在各協作單位密切配合下，按照精心組織、周密策劃、打造精品的原則，農廣校多媒體教學資源制作工作穩步扎實推進。農廣校計算機多媒體課件制作中心組已完成首批13個報批選題的制作任務，第二批49個報批選題正在制作過程中。完成了《農事答疑300問》、《專家訪談》、《農業實用技術》、《農村勞動力轉移就業技能》等系列片22集471分鐘的制作任務。近期報批的《陽光政策進農家》（10集）、《可持續發展農業實用技術》（92集）、《2005年山東省重大農業技術》（28集）三個系列片，正在進行前期策劃。其中，《可持續發展農業實用技術》系列片由于選題科學、立題新穎，得到了有關領導的充分肯定，經山東省農村黨員干部現代遠程教育中心選送全國農村黨員干部現代遠程教育中心報批，得到了全國農村黨員干部現代遠程教育中心的認可，在全國農村黨員干部現代遠程教育中心立項。

按照全省農村黨員干部現代遠程教育終端接收站點建設要在“管和用”上下功夫的工作要求，臨沂市分校、招遠市分校等部分分校受當地農村黨員干部現代遠程教育中心委托，已經分期分批培訓鄉鎮、村級終端接收站點管理人員3000多人。提高了當地鄉村終端接收站點管理人員的技能和水平，加強了終端接收站點設施設備的管理和維護，提高了終端接收站點設施設備的利用效率。按照全省農村黨員干部現代遠程教育中心確定的“各級試點辦要依托各級農廣校（農民科技培訓基地）建立教學輔導站點，承擔輔導教師的集中備課、培訓，以及對骨干農村黨員干部開展重點教育”的工作要求，部分分校已經建立了農村黨員干部現代遠程教育教學輔導中心，積極參與農村黨員干部現代遠程教育教學計劃、教學大綱、教學輔導方案的制定和編寫，并深入鄉、村、站、點，開展教學輔導。據統計，煙臺、臨沂、威海等分校先后開展輔導教學近百次，培訓黨員干部群眾26200多人次，確保了農村黨員干部現代遠程教育教學質量。

前一階段，省農業廳莊文忠副廳長和有關處室同志陪同省試點辦曲主任專程到農業部向負責山東的聯絡員尹成杰常務副部長作了專題匯報。近期，農業部將在山東召開12個試點省的專門的座談會議，專題研究如何配合組織部門做好這項工作。

5、深入開展保持共產黨員先進性教育活動，提高廣大黨員綜合素質，不斷加強和改進農廣校工作作風

按照中央、省委和省農業廳黨組有關文件和上級領導講話精神，為加強農廣校保持共產黨員先進性教育活動的組織領導，省校下發了魯農廣校字[2005]5號文件《山東省農業廣播電視學校關于做好保持共產黨員先進性教育活動的意見》，成立了專門工作機構，分工明確，專人負責，對工作進行詳細安排、精心部署。全體黨員做到了認識到位、行動到位、目標到位。

為方便每位黨員學習，我校根據保持共產黨員先進性教育活動學習階段需要，匯集了有關文件、有關會議精神、有關領導講話，編印了一本保持共產黨員先進性教育活動學習資料，發至我校全體黨員，人手一冊，供每位黨員學習使用。為深入理解學習內容，鞏固提高學習效果，學習期間我們開展電視講座2講4個學時，聘請省委黨校劉貴豐教授來我校開展了《關于學習“三個代表”重要思想的幾個問題》、《關于加強黨的執政能力的決定》兩個專題講座，并組織全體黨員多次開展學習心得體會交流。通過集中強化學習，省校全體黨員思想政治素質均有明顯提高。

為使支部班子和每位黨員自我剖析的更為深刻、找準努力方向，省校在全體黨員干部群眾中廣泛開展批評與自我批評，并向農廣校系統廣泛征求意見，在此，我代表省校領導班子和全體黨員誠懇地接受你們的意見，并對你們認真負責的態度和直言不諱的表現，表示由衷的敬佩和衷心的感謝！針對提出的5個方面41條意見，我們深刻剖析了原因，并制定了具體措施，從以下幾個方面進行整改。一是制定學習計劃，使政治和業務學習經常化、制度化，不斷提高分析問題和解決問題的能力、綜合協調能力、語言和文字表達能力、依法治政和廉潔自律能力；二是修訂和完善《山東省農廣校工作管理制度》，規范農廣校內部管理，不斷提高省校的服務水平很能力；三是加強調查研究，開展考察學習，研究分析當前農民教育、成人教育、遠程教育、職業教育面臨的形勢，明確目標任務，理出新的思路，拿出具體措施，不斷推動農廣校的發展；四是堅持民主集中制原則，采取多種形式，廣開言路，傾聽基層分校和廣大辦學人員的意見和建議，以人為本，營造和諧的工作環境；五是積極爭取有關部門支持，盡可能地為農廣校辦學人員解決一些實際問題，為廣大職工工作生活提供必要的條件。

二、集中精力，強化措施，千方百計完成中高等教育招生工作

為解決招生難的問題，今年以來，中央校和省校通過積極爭取有關部門支持，主動與有關中高等院校協商，已經為全省農廣校招生工作出臺了一些新的政策，開辟了一些新的渠道。目前，高等教育部分招生工作已經完成，下半年招生工作的重點和難點將主要集中在中專和成人高考招生上。

中專招生不能等靠。在招生渠道上，要強化聯合辦學，除繼續加強與當地駐軍、屬地監獄等部門行業聯合辦學外，當前，尤其要抓住農村黨員干部現代遠程教育在全省全面鋪開這一機遇，主動爭取當地組織部門和各級農村黨員干部現代遠程教育中心支持，積極開展部分終端接收站點管理人員和農村黨員干部中等教育；在專業設置上，要更加靈活，主動適應當地成人教育的需求，開設特色專業，提高農廣校吸引力。另外，還要積極探索農村勞動力轉移職業技能培訓與中等學歷教育的結合以及中專招生與部分高等教育招生的結合，廣開中專招生門路。特別是要抓住實施農村實用人才培養“111”工程的契機，落實好中專招生任務。

成人高考要上下一統。今年省校在廣泛聽取各地意見的基礎上，經過充分研究論證，多次討論協商，與山東農業大學、山東大學、曲阜師范大學、萊陽農學院四所院校簽訂了辦學協議，基本滿足了各級分校和求學人員對報考學校、專業、學制學習形式、收費等各方面的要求。這樣，各級分校把所招成人高考學員統一報名注冊到與省校鑒定辦學協議的這四所院校，既不會增加招生難度，影響招生規模，也不會降低經濟效益，影響經濟收入。為此，省校要求今后各級分校要從增強體系凝聚力，提高體系競爭力的高度，嚴格按照整個體系統分結合、分級管理的辦學體制，上下一統、分工協作的辦學要求，維護體系利益，不得再直接與高校聯系辦學事宜。今后對那些不按要求、自行其是、甚至破壞體系整體性的分校，省校將在今后安排培訓推廣項目、分配表彰獎勵名額等方面體現出來。關于今年成人高考報名、錄取、交費、注冊等有關事宜，將通過傳達通知加以說明。

招生工作是辦學的重中之重，招生工作關系全省農廣校的生存和發展。為此，各級分校要強化領導責任意識，進一步落實招生工作一把手負責制，要加強對招生工作的組織領導，詳細部署、精心組織、加強調度，要實行競爭激勵機制，調動縣級分校和辦學人員的主動性、積極性和創造性，群策群力，確保完成招生任務。

三、對下半年工作的幾點意見

一是完善基礎建設，提高農廣校服務功能

當前農廣校相對薄弱的辦學條件，已經成為制約農廣校發展的重要因素。為此，農廣校系統必須通過各種方式，采取多種途徑，加強基礎設施建設。今年省農廣校的建設重點將繼續放在農業遠程教育網站的建設與開發上，并積極爭取資金，更新現有設備，提高多媒體課件制作水平和能力。各級分校要充分利用目前有利的社會大環境，盡快提升農廣校的辦學實力。同時積極爭取各級黨委政府的支持，統籌規劃，合理布局，強化各級農村科技教育培訓中心建設，切實加強農廣校培訓基地建設，促使服務于農民科技教育培訓的農廣校這一主渠道早日實現“五級辦學網絡化、辦學場所基地化、教學手段現代化、教學服務多樣化、教學班建設標準化”的“五化”建設目標。

二是規范操作，圓滿完成陽光工程培訓轉移任務

去年陽光工程轉移培訓工作中發生的“曹縣事件”，應該為今年承擔陽光工程培訓轉移任務的分校敲響警鐘。為此，要求今年承擔任務的分校一定嚴格按照上級有關文件和管理辦法要求，認真開展培訓轉移。要大力開展引導性培訓，把陽光工程有關政策和農村勞動力轉移基本常識宣傳到廣大農村千家萬戶；要不斷加強培訓基地和教師隊伍建設，為農村勞動力職業技能訓練提供必要的場所和師資，確保培訓質量；要積極與用工單位簽訂用協議，開展訂單式培訓，力爭培訓已轉移一個；要積極成立職業中介機構，搭建平臺，為農村勞動力與用工單位提供面對面的交流機會，加強農村勞動力轉移服務；要按照“七個一”要求，高質量開展農村勞動力培訓轉移工作，打造農廣校品牌；要注意總結經驗，及時向省校匯報當地工作情況，加強各地間的了解和交流。有條件的地方還要爭取多方投入，逐步完成農村富余勞動力資源庫、城鎮用工信息庫和就業跟蹤資料庫建設，并結合實際開發轉移就業二、三產業崗位培訓課程，為農村勞動力提供更為全面地轉移就業培訓服務。

三是發揮優勢，全面深入開展農民科技教育培訓工作

省校將繼續利用山東電視臺、山東人民廣播電臺播出的《山東省農廣校之窗》、《致富指南》欄目，高速度、大面積傳播農業科技知識；各級分校要主動參與并承擔新型農民教育培訓工程、農業部科技進村入戶工程和測土配方施肥工作，結合當地農業和農村經濟結構調整，主動切入當地黨委政府的農業和農村經濟社會中心工作，大力開展綠色證書培訓、送科技下鄉和“致富早班車”節目下鄉進村活動，開動農民科技教育培訓大篷車，建設農村科技書屋和音像圖書資料室，全省農廣校系統力爭實現培訓農民100萬人次，培養“覺悟高、有知識、懂科技、會管理、善經營”的新型骨干農民10萬人的目標任務，真正把農民科技教育培訓這項基礎性、公益性事業做好。

四是凝聚體系，規范辦學管理，創新教育培訓模式

今年下半年，全省農廣校系統將通過組織研討會、開展考察學習，加強交流，加強溝通，加強理解，達成共識，凝聚體系力量；通過繼續開展農民科技教育培訓工作創新獎評選，尋求農民科技教育培訓的新途徑、新模式；通過開展保持共產黨員先進行教育活動，抓教師學習，促素質提高，抓制度落實，促內部管理，逐步實現辦學工作的制度化、規范化、科學化，最終在全體系內樹立“體系至上、科學規范、創新發展”的觀念和意識。

五是早作布置，全方位做好校慶籌備工作

明年是全省農廣校建校25周年，舉辦校慶是加強農廣校宣傳的一次重大機會。為此，各級分校要按照魯農廣校[2005]26號文件要求，結合當地實際，做好校慶籌備工作。要認真細致、實事求是地做好農廣校基本情況調查統計工作，要把各級分校、廣大教師和畢業學員的典型經驗總結好，宣傳好，要把“農廣情懷”演講比賽組織好，要采取制作電視專題片、組織圖片展、召開專題會等多種形式，宣傳農廣校辦學25年來的成就，努力營造一個有利于農廣校加快發展的社會環境。

第五篇：校長在德育工作會議上講話

校長在德育工作會議上講話兩篇

篇一

各位老師、同學們：

大家下午好!

首先，祝全體老師在新的學期里工作順利、萬事如意!祝全體同學在新的學期里學習進步，百尺竿頭，更進一步!今天是全國第26個教師節，祝老師們節日快樂，心想事成，家庭幸福。

上學期，在校領導、全體老師及同學們的共同努力下，我校的德育工作取得了可喜的成績。但是，成績終究屬于過去，在新學期，我們要有新的起點、新的目標、新的任務，新的希望。在此，就學校德育工作，我向同學們提一些要求：

1、在儀表、儀容方面：要嚴格按照《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》來要求自己，不化裝、不染發、不佩帶首飾、男生不留長發、怪發，女生不燙發、不染指甲。

不穿奇裝異服、披衣散懷、歪帶帽子等。總之，不適合學生的儀表、儀容要堅決杜絕，學校在本學期要不定期的檢查，違紀的學生除扣班級考核分數外，對本人還要嚴肅處理。

2、在安全與方面：上課下課、出操、課間活動、上學放學都要把安全放在第一位，珍愛生命，提高自我保護意識，牢固樹立“安全第一”的觀念。

同時特別注意交通安全，做到遵守交通規則，不坐違規車輛，不違規騎車;更不允許任何人到溝渠水塘河流洗澡，堅決杜絕溺水事故的發生。

3、在衛生方面：衛生是文明的標志。

平時要及時徹底地打掃干凈環境和教室衛生，堅決禁止亂扔垃圾，如紙屑、包裝袋、果殼、瓜子皮等雜物。講究個人衛生，比一比，哪個班衛生工作好，哪個同學衛生習慣好。

4、在校規校紀方面：我們要嚴格按照《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》來要求自己，爭做文明向上的好學生。

學校是一個大集體，班級是一個小集體。在集體中，我們誰也離不開誰。班里有人干了壞事，有的同學不守紀，讓班級扣了分，整個班級都會受到影響。班級里有同學得了榮譽，我們全班同學都會感到光榮。希望同學們自覺自愿的遵守學校的規章制度。

在學校里，見到老師恭恭敬敬地說一句：老師好，這是尊重別人的表現。上課認真聽講，積極舉手發言，學習勤奮，這是珍惜老師的勞動成果的表現。見到同學說一聲：你好，這是與同學友好的表現。在公共場合，舉止文明，不爭不搶，這是對他人尊重和關愛的表現。誠實守信、助人為樂，主動幫助同學解決困難，這是文明的體現。在這些方面，我們學校的大多數同學都會做得不錯。但也有個別同學滿口臟話粗話、不跟老師打招呼，拿別人的東西，在校園里追逐打鬧，大聲喧嘩等，這都是一些不文明的表現。

同學們，學校里多數是小事，但又沒有小事，說它小，比如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學習用品等，事情都很小，但都關系到同學們良好行為習慣的養成問題——是大事。

我們每天都生活在細節中：穿什么樣的衣服，理什么樣的發型，講什么樣的話等等，無不折射出我們的修養、審美、學識。當你離開教室順手關上電燈時，當你彎腰揀起校園內的紙屑時，當你不再隨地吐痰、不再亂拋雜物時，當你遵守了那再瑣細不過的日常行為規范的時候，人性中最美麗的花朵就會在我們的校園里綻放。

同學們，讓我們在新的學期里發揚互幫互助、團結友愛、積極主動、探索創新的精神，取得各自滿意的成績，共同暢想求知中學美好的明天!

篇二

各位老師：

下午好！

首先我想談下兩點感受。第一個感受是：老師們應該看到德育工作的一些變化。曾經一位老師給我寫過一封信，談到，學校的進步靠教育教學兩條腿，教育教學要把教育放在前面，要強調教育的重要性。沒有一所學校教育名列前茅而德育水平落后。德育工作不應該只是搞一兩個德育班會、一兩個德育主題報告、歌詠比賽就能搞上去的，希望德育工作能夠建立起制度，加強落實，不應該成為學校的短板。所以說我們學校的老師對德育工作給予熱烈的期盼和要求。另外一個感受是，大家應該看到，一天半的德育會議有很多特點。一是，我們的德育會經過充分的準備。通過上午的報告和學習的文件，我看到，主管領導和工作人員掌握了大量的報告和工作數據，所以才能有如此的匯報，今天會議從會議到會務，以及教職工子女的妥善安排，這是一個充分準備、周密安排的會議。二是，我們的德育會議做了主題的報告。從前都是請專家講，或老師作報告，這樣的主旨報告是第一次。我們的報告總結了有效的經驗，提出了學校目前存在的問題，以及工作的展望。三是，我們的德育研討會，以德育建設為主旨，拓寬了德育培訓的模式。四是，在會的每一位同志，積極參與、充分交流，暢談德育工作，真正體現了課程改革的理念。五是，制度規定流程，規范優化規劃管理，固化了德育常規工作，出臺了文明學生標準，提出了每天、每周、每月、每學期如何做好本職工作，這說明我們的德育工作正在向規范化、科學化邁進。六是，我們在會上聽到了學生的聲音，了解學生關于校風建設的思考和要求。我到英國學習的時候有兩件事讓我很受啟發，一個是一個學生走過來和校長說過幾句話，說不希望我們參觀他們的教室，于是校長安排我們參觀別的。另一個是，聘任教師有三個程序：聽一節課、領導面試、學生面試。當出現一崗多人時，學校尊重學生的選擇，這些老師尊重學生的做法給我們帶來了深思和感動。

第二個我想談談德育工作面臨的任務：第一個關鍵任務是，正確的教育觀念是我們進行德育教育的基礎。《綱要》要我們在教育中關心每一個學生，應該為每一個學生提供適合的教育。我們都知道，我校地處國家創新示范區的中心，中關村濃厚的文化氛圍應該是實施教育的肥沃土壤。這次外出學習我們最大的一個體會是，關心每一個孩子的健康與安全，最大程度地保護每一個孩子的興趣與愛好，幫助每一個孩子提高成就與目標，激發每一個孩子最大的潛能，它已成為先進國家教育的最高目標。暑假教學研討會，介紹王丹老師給學生判作業寫批語的案例，馬海成老師談班里學生的情況，說在他眼里沒有一個差學生。這處處體現著一種先進的教育理念。外國的教育者總是用拇指對學生，中國的教育者總是用食指對學生，我們應當多夸學生。另外，還需做好德育工作的組織保障。鋼院附中的德育工作還要做兩個問題。一個是，全員德育缺少制度保障，我們今后做好總結，黨政工團，全體教職員工做好齊抓共管。另一個工作是做好我們班主任這支主干隊伍的建設。給我的稿子里對班主任工作的結構做了認真的分析，黨員占38%，平均年齡是40，年齡偏大；男班主任太少，只有六個。目前班主任工作存在的問題是：工作量大、時間長、難度大、身體負擔重。所以我們面對的問題是，如何積極努力，通過有效措施解放班主任，讓班主任成為有智慧的班主任。一要充分發揮學生在活動中的積極作用，培養一些優秀的學生干部，承擔起一些活動中的策劃和組織工作；二要德育處把下學期常規工作以日程表形式傳達到班主任；三要讓班主任有足夠的時間思考和安排班級活動內容，提供充實的一日課程，提高班主任的素養和能力。我想通過這幾個措施來解放我們班主任的日常工作。

我們說班主任的工作是一門科學，也是一門藝術。班主任的工作的科學性體現在，第一是規律性，我們的工作要符合教育規律，應該符合學生特點；科學性第二點是特殊性，應該因材施教，要關注個性差異，緊跟時代步伐；班主任工作還是一門藝術，要動之以情、曉之

以理，要體現人性關懷，要安心、潛心，能夠讓學生愛戴。我們的班主任肩負著重要的責任。《北京市教委關于班主任規程》將班主任工作分為三個做好、一個關注，怎么樣完成這樣的責任？記得哈佛大學詹姆森教授說過這樣一句話，一個成功的人總是與他們自己同在，不斷自我進步，不斷改善與提高。所以我要提三點要求，一個是自我學習，要讓我們的學生能自我發展，要實現教師與學生的共同成長。作為教育工作者要堅持教育思想、堅持與時俱進就要不斷學習。二是，我們班主任要多研究一些東西，特別是課改，要求我們多掌握數據、多積累案例，長年累月一定會大有收益。要多挖井，少挖坑，深入德育研究。我們所處的時代，機遇挑戰并存。我們的老師應當多探索出一些適合學生的教學模式、教學技巧和教學方法。以上是我所說的隊伍建設。第三我想說的是途徑問題。德育工作應當是利用多種形式，一要強調課程的主渠道，最近海淀系統正在討論十二五教育發展規劃，提出，增強德育工作的吸引力和感染力，提高針對性和時效性，充分發揮課堂教學主渠道作用，挖掘德育內涵，加強德育校本課程建設。我們每一位德育工作者和老師應該根據學生特點，開發形式鮮活、喜聞樂見、吸引力強的教育活動。同時還應該開展好各個主題的教育，比如我們開展法制教育、心理教育、家庭教育，要潛移默化地滲透進學生的教育中去。第四要利用好現代信息技術，把它作為德育工作的有力支撐。利用網絡和先進的多媒體教育開展好德育，把它作為先進德育教育的一種途徑。第五要做好家庭和社會工作，學校、家庭、社會三位一體。《綱要》要求學校要不斷傾聽家長的聲音。教育部部長在北京師范大學工作時曾經針對大學德育實效性不高問題有過精辟的說法，說我們的德育教育一是不講理，二是有理沒講好。雖然外部充滿挑戰，但我們做好德育工作是落實以人為本、育人為先的綱要精神，也是時代的要求，我們教師職責的要求，隨著社會的發展，每個學生對個體的尊嚴、幸福、健康的要求會越來越高，對每個教育工作來講，出路只有德育的改革和創新。學校提出三年發展規劃，從各種方向提高學生的素質和水平，比如通過校慶我們凝聚了人心、提高了學校知名度；進入申辦示范高中校建設我們提出科技塑造人、藝術陶冶人；通過申請外國學生資質校我們成立國際部；通過優化干部隊伍進一步提升了執行力。我們有決心和信心，為全體教師和學生提供更好的工作環境和學習環境。讓我們一起共同努力努力，讓班主任工作成為有幸福感的職業、有價值的職業。讓我們共同成為學生成長道路上的一盞明燈。