第一篇：班班通教師個人電腦使用規定

中學班班通教師個人電腦使用規定

1.愛護設備、規范操作、小心使用，注意清潔，做好防火、防盜工作。

2、做好責任落實工作，責任落實到各部門，并落實到具體的責任人，部門電腦由各部門主任做好責任人落實工作。

3、注意預防病毒和木馬等黑客程序破壞系統、影響網絡運行，對病毒庫要經常升級和更新。不輕易使用來歷不明的軟盤、光盤、U盤等設備里的文件，不輕易接收或打開來歷不明的郵件，不輕易打開不明鏈接，不登錄色情、暴力和反動網站。

4、打開非本機的文件(如軟盤、光盤、U盤、MP3、郵件附件和下載軟件等)之前，應先用殺毒軟件進行掃描。

5、少用或不用BT等P2P軟件，以免被人攻擊和感染病毒，節約網絡帶寬。每天最好都要對自己的電腦優化一下，這樣保證自己的電腦速度的提高，而且大大的減少電腦出問題的概率。

6．為了個人電腦的安全，電腦密碼設置是提倡的，但電腦密碼每個人必須牢記。同時每個人必須養成數據備份，減少不必要損失。

7．辦公室電腦為學校工作服務，嚴格禁止任何人、任何時間利用辦公室電腦玩游戲、聊天等。這樣一來學校制度是不允許，二來是對學校的整體網速的影響。

8．在升級一些軟件和系統之前，因事先在網絡上查找一些升級的信息，這樣可以在某些情況升級以后，避免造成系統不能使用和一些軟件硬件不兼容這種情況。（必須經常在網絡瀏覽有關這方面的信息，該升級的升級，該打補丁的打補丁，確保電腦時刻在一個安全的環境下工作）。

9、若要下載安裝其他應用軟件時，請先與管理員聯系，避免在下載時被攻擊和感染病毒。（一般情況是不允許私自下載軟件的）。

10、提請各位老師特別注意，不要把有用的文件和程序存放在“我的文檔”、“我的公文包”和“桌面”，總之不要存放在C：盤，最好在D盤或E盤上新建一個文件夾，并命名一個好記且易區別的文件名，用來存放自己的文件。否則，在對電腦進行定期和不定期的維護、升級和重裝時，將不會逐個進行備份，容易造成的文件或程序丟失。

12、網絡與共享的操作步驟：

(1)建立一個文件夾，把將要共享的文件復制進這個文件夾，在這個文件夾上右擊(即單擊右鍵)，選擇“共享”。如果想使被共享的文件只允許本機用戶進行修改，而在其他電腦上只允許看而不許改的話，在單擊“確定”之前，請選擇訪問權限。（若此文件是暫時共享的話應該把共享取消，按上操作去掉共享勾即可，這樣是為了保證安全性）(2)要使用其他電腦上被共享的文件，右擊“網上鄰居”→單擊：“搜索計算機”→輸入對方計算機名→回車，也可雙擊網上鄰居，在其中找到共享文件的電腦。（用完共享電腦里的資料后，應及時關閉，減少網絡堵塞）

13、辦公電腦的計算機名和IP地址等網絡配置信息由網絡中心統一分配，請不要隨意更改，以免影響正常使用。

14、在下班后每人必須把電腦電源關閉，確保安全。

第二篇：教師個人電腦使用責任狀

教師個人電腦使用責任狀

一、通過個人出資、學校資助方式配備的教師個人電腦，自購機之日起五年內，產權歸學校所有，個人擁有使用權，在此期間，不得將電腦出售、轉讓或借與他人；滿五年后產權歸個人所有，但在本校工作期間內，仍然要用于教育教學工作，直至報廢。

二、教師個人電腦，在工作時間內必須能隨時使用，教師下班后可攜帶離校或存放總務處。正常情況下需攜帶電腦進校辦公。

三、教師必須確保電腦硬件系統的完整性，不能擅自更換、拆卸硬件設備。

四、教師必須確保電腦操作系統的健康，必須在計算機教師的指導下采取安全防范措施，定期查毒、殺毒，清理系統，如遇到操作系統、辦公軟件或網絡故障等情況，個人不能修復的，應向計算機教師求助。

五、教師應注意節約用電，延長電腦壽命，要根據教育教學需要合理使用電腦，不得沉迷于電腦，從而妨礙其他工作的正常進行。

六、教師個人電腦僅限在正常的教育教學范圍內使用，在工作時間內禁止利用電腦從事與教育教學無關的活動，不得剪貼、復制、傳播不良信息，不得訪問有色情、暴力、反動傾向的不良網站或相關內容，禁止玩各類游戲、上網購物、聊天、聽歌、在線觀看視頻、播放與教育教學無關的VCD、DVD等各種娛樂活動，禁止下載、上傳與教育教學無關的資料，如歌曲、影視劇等。

七、以上制度希望教師們嚴格遵守，如有違犯制度現象，學校將根據情節給予嚴厲批評、經濟懲罰、直至收回微機處分。

學校負責人：付豐臣

教師本人（簽字）：

沾化縣利國鄉實驗學校

年月日

第三篇：“班班通”設備管理使用規定和方案

“班班通”設備管理使用規定和方案

“班班通”設備管理使用規定和方案

為了更好地保護班班通設備，延長其使用壽命，真正用好“班班通”,使其發揮重要作用，真正為師生服務，為教學服務，使“班班通”的管理和使用規范化，提高班班通的利用效率，特提出以下管理使用規定。

一、在安全方面，班班通設備實行班級負責制。

1、學校各班“班班通”設備由學校管理員進行設備登記造冊，班主任簽字交付使用及日常使用管理；信息技術管理員負責設備的日常維修與維護、計算機及網絡信號設備的日常維修與維護。

2、在工作日期間，班主任為第一管理者，負責班班通設備安全教育和管理安排。班級全體成員（班主任、任課教師和全班學生）應對本班設備安全負責，保證設備的完整性，每人都有職責去維護設備的安全。如出現人為損壞，設備丟失、配件更換情況，將由當事人負責全額賠償，并追加一定金額的罰款和紀律處分。如發生嚴重被盜事件，立即上報校長，由校長組織相關人第一時間到達現場，首先檢查班級門窗關閉、落鎖情況，然后視其情節處理。

3、班主任及教師要加強對學生的教育，嚴防人為造成的損壞設備行為發生。不允許設備上亂涂亂畫，不準搖晃班班通設備。曉知以理，認清后果。

4、每天放學班主任要督促學生鎖好門窗，值日教師待師生走后檢查門窗情況。夜間值班人員要加強巡查，盡職盡責，保護設備。

5、放假期間，學校要轉移方便轉移的貴重設備，同時要求學校值班護校

人員應加強校園的巡視工作，負責班班通設備的安全問題。

6、學校將逐步加固技防設施，確保設備的安全。

二、在使用方面，班班通設備實行“ABc三級”管理制度。

１、Ａ級管理員：分管本系統（學校信息中心）的計算機老師。負責班班通設備的軟、硬件日常維護工作，及時處理B級管理員上報的設備故障，保證“班班通”的正常運行。

2、B級管理員：班主任、任課教師。

1）班主任的職責：認真向學生做好設備安全教育工作。妥善保管多媒體的鑰匙，指派品德優秀、責任心強、工作認真的學生擔任班級信息員（低年級為班主任），并報計算機教師備案。負責協助計算機教師處理設備故障。作好設備故障記錄，并及時上報信息中心。在出現設備丟失、被更換、人為損壞時，負責協助A級管理員進行處理。安排值

日生保持室內地面、設備的整潔。隨時檢查設備的螺絲是否松動。

2）、任課教師的職責：必須先對文件進行殺毒，不得在計算機上使用感染病毒的U盤等存儲設備。設備中不得出現個人的文件數據。對于需要保存的材料應在移動硬盤上建立自己的文件夾進行保存。任何人不得修改系統的各種設置，不得私自安裝和卸載軟件。教學中如須使用新軟件，應提前通知A級管理員，由A級管理員進行安裝。使用設備后應及時關閉電腦、投影儀等多媒體設備，養成“隨用隨開，用完即關”的良好操作習慣。杜絕設備損壞及浪費用電現象。

3、c級管理員：班級多媒體管理員（班級品德優秀、責任心強、工作認真的學生）。

1）協助班主任管理本班的多媒體設備。如有丟失應立即通知班主任作相應處理，以免造成設備安全隱患。

2）每次設備使用后，應認真如實

填寫《班班通設備使用登記表》，并交本次使用老師簽字。每周一將上周的《班班通設備使用登記表》上交信息中心，存檔備案。

3）上、下午放學后，應檢查各種設備是否正常關閉，特別要關好電源開關，有異常情況及時報告班主任。

4、各使用者要按正常使用方法開關機使用，注意愛護設備，避免非正常使用損壞。

5、若班班通設備出現故障，請及時通知相關管理人員維修，不得自作主張開機維修。

6、每學期期中、期末組織兩次集中檢查，相關管理人員對各班設備進行清點，使用記錄情況進行檢查，評選出班班通設備管理使用優秀多媒體管理員。

第四篇：班班通使用心得

“班班通”使用心得體會

自從教育局領導為我校安裝了班班通多媒體教學設備以后。我就嚴陣以待，認真使用這一先進的教學設備教學。我備好課以外，還和本教研組的老師集體研討如何讓課件最大限度的發揮作用，提高課堂教學效率。

眾所周知，語文課是一門藝術課，除了要求學生掌握一些基礎知識外，還要求教師用藝術的方式把一篇文章的藝術內涵展現出來，去點燃學生思維的火花，澆灌他們含苞待放的藝術之心。從這個角度來看，語文教學是一種突出形象化特征的感官性教學。然而在一支粉筆、一塊黑板的時代，這些東西很難讓學生去體會。多媒體技術在教學中的運用，效果大為改觀，它可以解決傳統教學中無法解決的問題。如古詩教學中，一般都強調通過學習想象古詩所描繪的意境，從而培養學生的想象能力。現在運用多媒體教學，我上網收集一些動畫片，通過生動的畫面幫助學生在頭腦中建立了概念。

如教《石壕吏》這首詩，我先讓學生自己想象一下故事情節，并且充分表達出來。然后老師打開多媒體請學生欣賞一個小動畫，老師再配上聲情并茂的語言描述、講解。老師用這種方式小結課文，即升華了課文內容，又為進行情感朗讀打下了基礎。

使用班班通，使語文教學更加形象，更好的調動學生的積極性。能夠更好的完成教學任務。

此外，在使用班班通的過程中，我覺得大家要做到以下幾點：

一、大膽嘗試，盡快熟練掌握使用方法。

對于新興事物，有一部分老師不敢邁開第一步，總想著下次

再用吧！其實老師們，無怪乎擔心操作不當，損壞系統；擔心使用不熟練，課上尷尬。其實大可不必，既然是教學工具，我們就不要害怕用壞，只要我們按照培訓的步驟使用，就不會有大的偏差，更何況有什么問題不是還有售后服務的嗎？對于不熟練，更是需要多加運用，一回生，二回熟，用得多了自然能夠熟能生巧，甚至達到得心應手的地步。所以我們要大膽嘗試，盡快熟練掌握班班通及電子白板系統的使用方法。

二、潛心備課，精益求精。

雖然在系統資源中有很多教學資源，包括，課件、音頻、視

頻、習題、資料等。但只有課前經過篩選與整合的資源才更適合自己的課堂。因而，即使教室里可以直接進入上課系統，但幾乎沒有老師會直接“拿來主義”，因為那樣生搬硬套的上課，不管老師還是學生都會很被動。我們應該充分利用優勢資源，巧妙地安排自己的課堂流程，讓自己的課堂如行云流水般流暢！

三、不斷探索，創造性運用。

經過幾節課的嘗試使用，我覺得班班通以其圖文并茂的場景

再現形式，互動的交流平臺，促使學生由被動學習到主動學習，激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率。所以我們要不斷提高子的業務水平，擴大自己的見聞閱歷，創造性的運用該教學系統，讓其成為師生學習，交流，展示的舞臺！

班班通，讓教與學更輕松！讓我們都盡快學會使用班班通吧！

第五篇：班班通使用管理制度

村里集中心小學“班班通”設備使用管理制度

1、各班級班主任為所在班的“班班通”設備的管理第一責任人，負責多媒體設備的全面管理工作。班主任要經常檢查設備使用情況，如發現設備出現故障，應立即停止使用，及時反饋，如需維修請填好“設備報修單”送學校，由學校信息中心管理人員處理；班級任課教師為第二責任人，應協助班主任管理。

2、各班級要做好防盜安全工作，課余時間應及時鎖好門窗，發現門窗存在安全隱患要及時向總務處申請加固門窗，平時隨時檢查門、窗、鎖是否安全完好，班主任和任課教師要及時發現問題隱患，及時報告學校進行處理。

3、各班指定一名班級設備管理員（班主任可指派一名品德優秀、責任心強、工作認真的學生擔任）協助科任教師認真填寫“多媒體設備使用情況登記表”，并于每周日晚交教導處存檔。

4、教室多媒體設備未經學校領導批準，任何人不得借出給他人使用。

5、教師在使用電腦時，注意經常對電腦設備除塵，保持電腦設備及講桌干凈整潔，養成定期查殺毒習慣，愛惜辦公用電腦。不得在上班期間利用電腦炒股票、玩游戲、瀏覽不健康網站等。電腦在不使用時應及時關閉，不得在控制柜上試用各種設備或更改系統設置，不準擅自改動儀器設備的連接線、移動或拆卸任何儀器設備或將儀器設備拿出教室外使用。

6、各班級要教育學生愛護多媒體設備，不得在桌椅、屏幕上亂寫亂畫，不得隨意拉動屏幕與窗簾。嚴禁學生使用多媒體設備，隨意開關電源等各種設備，不得占用多媒體設備的專用插座，各班級應每天對設備進行清潔除塵，除塵清潔時切忌用濕布進行，同時要經常保持講臺附近地面的干燥，嚴禁用水沖洗講臺地面。

7、教師使用多媒體設備時要嚴格按照操作規程進行操作，課前應檢查設備的完好情況，課堂上要正確使用網絡資源，嚴禁利用教室多媒體設備進行與教學無關的操作，同時要養成愛護設備的良好習慣，保持設備的清潔，養成定期殺毒習慣，設備使用完畢后，要及時按程序關閉各種設備，并及時填寫使用記錄，發現問題要及時反饋。

8、不準在放置主機的操作臺里放置其它雜物，保持電腦主機能夠正常通風散熱。

9、違背操作規程或管理不善造成損失的由相關責任人照價賠償。因管理不善造成設備人為損壞或丟失，要按照維修或更換設備的實際費用由所在班級承擔賠償責任。如果屬于學生責任，由班主任負責處理并督促責任人將賠償金交學校財務室。

10、學校政教處加強管理，定期檢查，將多媒體設備管理情況的檢查評比列入班級檢查常規。