第一篇：豐寧滿族自治縣國土資源局公開承諾制

豐寧滿族自治縣國土資源局公開承諾制

為了進一步加強機關效能建設，提高辦事效率，秉公辦事，文明辦公，優良服務，做到行政管理、行政執法公平、公正、公開，自覺接受群眾監督，做出如下承諾：

一、政務公開。公開《機關公開承諾書》、“三項制度”、《機關行政過錯責任追究（暫行）辦法》、《機關執法崗位責任制度》、各項事項審批程序、執法程序；申辦事項所需全部資料內容在申辦人咨詢或申辦時以書面資料形式一次性提供或在電子顯示屏上播放。

二、優良服務。指導申辦人填寫相關申請事項表格。實行窗口股所、隊首問責任制度，其工作人員對申辦人詳細解釋有關所需資料事項，指導和輔助填寫有關申辦表格。

三、簡化審批流程。申辦事項分管股、所、隊全程辦理辦結。

四、限時辦結。收到申辦事項全部資料，填寫收件回執時，向申辦人填寫辦理事項取件登記表，填上承諾辦結取件日期。承諾時限從收齊資料填寫回執次日起算到辦結為7個工作日，比法定15個工作日縮短8個工作日。申辦人到期未來領取證件時電話催領一次。

五、廉潔從政。辦理申請事項和資料驗證不得索賄，不使用申辦人交通工具、不吃請、不收受任何形式的禮品禮金等錢物和任何形式的消費支付。全部辦理事項除國家規定外不收取任何費用。

六、依法行政。在行政執法時，向行政對象提供程序資料。依據、《中華人民共和國土地法》，《河北省土地管理條例>執法程序執法，違規操作，經申訴復議或法律程序認定要糾正的；或行政執法人員檢查發現違反條例行為給予以隱瞞、包庇、袒護、縱容，不予制止和糾正的，對具體責任人予以責任追究。

七、及時行政復議。從接到行政復議申訴起算，行政復議在3個工作日辦結，書面向申訴人做出行政復議裁定意見，對行政復議維持原行政行為的，要向申訴人提供權利救濟途徑。

八、接受監督。公開機關投訴電話，投訴科室：辦公室。投訴電話、受理科室外如有變動時，五個工作日內在政府網或有關媒體予以公布。在變動期間縣國土局任何一臺辦公電話有義務向投訴咨詢人提供信息。

九、加強行政效能監察。在事項辦理、行政執法中做到依法行政，公平、公正、公開，行政有投訴由機關監察部門介入調查。查有實據的，按照《國土資源局責任追究制度》、追究有關當事人的責任，責任追究結果書面向投訴人和上一級監察機關通報。

第二篇：豐寧滿族自治總工會-河北總工會[范文模版]

承德市總工會 開展暑期“送清涼”活動

在暑期高溫期間，為貫徹落實省工會十二大精神，推動改善職工生產生活條件，保障暑期廣大職工的身心健康，我市按照《河北省總工會保障工作部、勞動保護部關于開展2013年暑期“送清涼”活動的通知》的要求，在全市范圍內開展了以“送清涼、送健康”為主題的慰問一線職工活動。

一、領導重視，措施到位

為加強對此項工作的領導，促進活動的廣泛深入開展，市總工會成立了以分管主席任組長和相關部室負責人為成員的領導小組。市總工會下發了《關于開展2013年暑期“送清涼”活動的通知》（承工發[2013]34號），要求各縣區、產業工會、直屬工會積極做好此項工作，各基層工會組織要集中開展形式多樣的向職工“送清涼、送健康”活動，安排一定的經費，購買必要的防暑降溫用品和設備。有戶外作業的單位，工會組織要組織一次到戶外作業職工集中的地點開展走訪慰問活動。有條件的工會還可以組織醫療小分隊，深入施工現場，宣傳暑期防病知識，對勞動者進行防暑和各種醫療急救知識宣傳教育，為職工檢查身體，送清涼和送健康，增強勞動者在高溫天氣下工作的自我勞動保護能力。

二、形式多樣，深入實地

我市開展活動以來，送出的慰問品有：茶葉、白糖、礦泉水、蔬菜、飲料、米面、藿香正氣水、藿香正氣丸、清涼 1 油、風油精、雨具和礦泉水等藥品、飲品、物品。7月17日，由市人大常委會副主任、市總工會主席吳海匯同志、市總工會黨組書記、常務副主席趙克寧同志親自帶領慰問組，分赴承赤高速第11標段、灤平縣張百灣新興示范產業園區等省重點項目建設工地，為一線職工送去了價值2萬多元的藿香正氣水、白糖、王老吉飲料、康師傅綠茶等防暑降溫用品。豐寧縣總工會由主席帶隊分別赴張唐鐵路宋家梁施工段、虎藍鐵路黃旗車站施工段和抽水蓄能電站進場路施工工地慰問了全體職工。全縣有116個單位開展了送清涼活動，慰問職工4325人，慰問物品有茶葉、白糖、礦泉水、蔬菜、飲料、米面等，慰問金不完全統計約216250元，同時還有部分單位發放防暑降溫款，由職工自行購物，金額達87120元；承德縣總工會走訪慰問10個基層企業，為500名一線工人送去防暑降溫慰問品和防暑藥品，以及毛巾和雨具等用品；雙橋區總工會為在酷暑高溫天氣下工作的環衛工人送去了毛巾、白糖、藿香正氣水、茶葉等防暑降溫物品，慰問環衛工人1825人，慰問金額12萬余元，為環衛工人在酷暑夏季改善了職工工作、生活環境，切實保障職工身體健康。文物局工會9個二級單位，共慰問職工1500人，為職工送去了藿香正氣水、藿香正氣丸、清涼油、風油精和礦泉水等慰問品，極大的鼓舞了職工愛崗敬業，工作的熱情。

三、加大宣傳，監督到位

充分運用了廣播、電視、報刊、網絡、宣傳欄等各種宣傳手段，宣傳了普及防暑降溫和相關法律法規知識，提醒工 2 作人員在惡劣的天氣環境下，要加強自我保護意識，注意安全，勞逸結合，保持身體健康，增強勞動者在高溫天氣下工作的自我勞動保護能力。部分縣區工會有針對性的開展了專項監督檢查活動，重點對建筑工地、露天作業場所、高溫作業場所進行了檢查，解決了生產作業和生活環境存在的突出問題。

通過開展此項活動，使堅守在高溫天氣下的一線職工感受到了各級工會組織對職工工作、生活的關心、關愛和溫暖，進一步發揮了工會聯系職工、服務職工的優勢，增強了工會組織的凝聚力。

承德市總工會 2013年8月15日

第三篇：和靜縣國土資源局服務承諾制

和靜縣國土資源局服務承諾制

和靜縣國土資源局是負責全縣土地及礦產資源管理的職能部門。為規范服務行為。接受社會監督，提高服務質量和服務水平，現向社會做出如下服務承諾，接受全縣人民群眾的監督。

一、承諾內容

（一）認真改造國土資源管理工作職責、崗位職責和首問責任制，各項業務嚴格按工作程序辦理。處理具體問題要急事急辦，特事特辦，重大、緊急事項加班辦點，為我縣城市建設和項目建設提供國土資源政策支持，促進我縣經濟社會的發展。

（二）在辦理國土資源管理的各項業務工作中，要文明用語，熱情服務，禮貌待人，秉公執法，堅決杜絕“假公濟私”和“吃、拿、卡、要”行為，杜絕“門難進、臉難看、事難辦”現象。

全縣國土資源管理工作人員應履行以下八項工作承諾：

1、不讓來辦事的人員在我這里受到冷落；

2、不讓工作的事項在我這里積壓延誤；

3、不讓工作的差錯在我這里發生；

4、不讓工作的機密在我這里泄露；

5、不讓影響團結的言行在我身上發生；

6、不讓違紀違法的行為在我身上發生；

7、不讓機關的形象因我受到影響；

8、不讓群眾的利益因我受到侵害。

（三）認真履行“首問責任制”，對前來我局辦事人員的咨詢，具體工作的承辦人須一次性告知應受理事項報需提供的全部文字和書面材料，認真解答、熱情服務。對因服務態度不好、履行職責不力而被群眾投訴的工作人員，我局將嚴肅追究責任人的責任。

（四）建設用地受理、采礦許可證或探礦權申請或采礦權轉讓、變更、延續業務、土地權屬登記發證等到業務辦理工作，實行限時辦結服務制。

1、建設項目在提供資料和手續齊全的情況下，7個工作日內報上級有關部門審核批準。

2、土地登記業務，在土地權屬無爭議、申請人提供資料和手續齊全的情況下，7個工作日內完成登記發證，特急件能當天辦結的必須當天辦進完畢；對手續不全、權屬不清的地籍檔案，及時幫助土地登記申請人完善用地手續。

3、土地使用權轉讓審批，在土地權屬無爭議、申請人擔供資料和手續齊全的情況下，7個工作日內完成審批發證工作。

4、辦理采礦許可證申請或采礦權轉讓、變更、延續業務，在申請人提供資料和手續齊全的情況下，30個工作日內完成審核上報工作；

5、國土資源違法案件查處做到“三準確、兩保證”，即：調查取證準確、案件定性準確、適用法律準確。保證案件質量、差錯率為零，保證辦案效率，一般違法案件在60日內查處完畢。

（五）公開收費依據、項目和標準，嚴格執行收費規定。

（六）對有關受理的事項，實行窗口服務、統一受理。

二、違諾責任

（一）承辦人列特殊情況未按規定時間辦結完成的，發現一次，批評教育，發現兩次通報批評，發現三次以上調離崗位。

（二）未按規定程序或不認真審核有關資料而錯辦的，經辦人必須深刻檢查，直至待崗處理；

（三）違反廉政建設和作風建設規定的，視情節輕重，給予黨紀政紀處分；

（四）群眾投訴我局工作人員有違諾行為并經調查屬實的，視情節輕重，分別對責任人給予公開檢討、向用地單位賠禮道歉、罰款、待崗等處罰。

第四篇：豐寧滿族剪紙教學設計

豐寧滿族剪紙教學設計

孫桂云

教學目的：

讓學生了解豐寧滿族剪紙的歷史、現狀、地位。通過欣賞豐寧滿族剪紙作品激發學生熱愛祖國名族文化、愛家鄉的情感，并為繼承和發揚民間藝術而努力。教學過程：

一、引入

1、多媒體出示幾幅剪紙作品。你見過這幾幅剪紙作品嗎？在哪見過？（我們二小對面的墻上）

2、我們二小校門對面墻上有個紅色牌子，誰知道上面寫著什么？

3、多媒體出示

1996年文化部命名豐寧滿族自治縣為中國民間剪紙藝術之鄉。2005年豐寧滿族自治縣剪紙名列首批國家級非物質文化遺產。2006年張冬閣被文化部公示為首批國家級非物質文化遺產傳承人。

2009豐寧滿族剪紙入選聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。

二、豐寧滿族剪紙歷史的由來。

1、心靈手巧的滿族民間藝人把所見、所聞、所喜愛的人物、景物等都剪成作品，裝飾著幸福美滿的生活。由于對嬤嬤神的崇拜，滿族剪紙產生了《嬤嬤人兒》，這是滿族剪紙的代表作；由于對動物

神靈的崇拜，《狗》、《龜》、《鵲》、《鹿》、《鷹》等剪紙十分多見，常常作為吉祥物貼在墻上。

還有許多作品表現自然風貌、生產習俗、節令習俗、婚喪習俗及民間傳說，如記述“棒打獐子瓢舀魚，野雞飛進飯鍋里”的系列剪紙；如表現“關東三大怪”的《敬煙》、《搖籃兒》等風情剪紙……滿族人是浪漫的，因而滿族民間剪紙也創作了大量的童話故事?！度藚⒐媚铩?、《白山狩獵》、《姐妹易容》……每個故事都反映了滿族人樸素善良、耿直純真的道德風貌。

2、滿族剪紙作品欣賞。

3、剪紙作品《人參姑娘》傳說。

人參是長白山二寶之首,傳說吃了老山參可以長生不老,給人參披上神秘的色彩。人參姑娘故事很多.，多描寫長白山老山參變成美麗、勤勞的山姑愛上了樸實、勇敢的獵人、樵夫或挖參的小伙I,在長白山老林中結為夫妻，過著甜蜜的生活。

三、豐寧滿族剪紙現狀

1、經過數百載的傳承與發展，豐寧滿族剪紙已經成為在國內外具有很強文化影響力的民間技藝。

如今，在當地鳳山大閣兩鎮，存在著專業作坊數百家，經營窗花的藝人近千人，兩鎮每年臘月都有銷售窗花的市場。

2、介紹豐寧剪紙藝術大師張東閣。

作為豐寧剪紙的代表，張冬閣從1974年開始接觸剪紙藝術，并走上了探索、研究和發展的創作之路。他的作品多次獲獎，如

《滿鄉風情·正月初一出行》獲全國首屆剪紙大獎賽二等獎；《滿鄉育嬰圖》分別獲全國剪紙50年回顧展二等獎、全國民間藝術家書畫展特別金獎，他的作品還多次到日本、法國、美國、加拿大展出，并被這些國家收藏。2007年，張冬閣的剪紙作品《戲曲集錦》，在揚州中國剪紙精品博覽會上勇奪金獎后，又摘得中國民間文藝最高獎“山花獎

3、張東閣剪紙作品欣賞

四、展望未來

? 豐寧滿族剪紙已經被聯合國列入了人類非物質文化遺產代表名錄，這意味著有著悠久歷史的滿族剪紙受到了國際性的關注和保護，同時也為滿族剪紙在世界范圍內的推廣和發展帶來了新的機遇。

? 同時，豐寧滿族剪紙的傳統技藝大多留存在70歲以上的老人手中，面臨失傳的危險，亟待拯救和保護。

五、學習自助臺

為了更好了解豐寧滿族剪紙，我們可以去采訪豐寧剪紙傳承人張東閣或其他了解剪紙藝術的人。還可以到豐寧滿族博物館去參觀一下那里的剪紙作品。

六、這節校本可你有什么收獲？

第五篇：走進豐寧滿族剪紙總結

《走進豐寧滿族剪紙》綜合實踐活動總結反思

河北豐寧第一小學 李輝

通過這次活動，學生關注并了解了剪紙，發現了剪紙里面的秘密。通過搜索收集到剪紙的溯源，剪紙的形成，剪紙的發展及其剪紙名家的有關資料，還有剪紙的表現形式，和剪紙的流派等相關資料，提升了獲取信息、整合資料的能力；通過小組學習，加強學生的合作精神和創新意識；鍛煉動手實踐能力，提高其發現問題、處理問題的能力。

關于這項活動，評價是重要的一個環節。在整個活動的每個環節，我都十分重視個體、小組、活動本身給予評價?；顒咏Y束后，我對整個活動進行調查問卷做了小結，表彰了積極參與活動的每一位同學。我把學生的自我評價簡單歸納以下幾點：

1、我在小組中最主要的貢獻是參與研究計劃的擬訂；圍繞任務提出子課題；負責收集資料；負責整理資料；負責設計排版；負責當中心發言人；一人身兼多職。

2、我在完成任務的過程中最大的收獲是: 學會了與別人合作交流； 一個人同時完成多項任務；信息收集、處理能力有了提高；思考問題更全面、更深入；個人能力、特長得到發揮；學會了面對困難、克服困難；體驗到了研究的樂趣。

剪紙名家，通過實際走訪結識了身邊的剪紙藝人，在她們的指導下也學了一招。我剪的作品雖簡單，但讓我有成功的感覺，這也讓我迷戀上了剪紙！

此次綜合實踐活動引導學生進行了“研究性學習”。剪紙是他們喜愛的藝術形式，所以有關剪紙的歷史、創作、人群這一系列問題成為他們探索研究的動力。

此次活動由學生自由組合，劃分小組，調查剪紙活動的情況，并研究關于剪紙自己想知道的問題，學生積極性很高，以最佳的狀態參與到活動中去，比如三句半、舞蹈的編排等。在本次實踐活動中，學生的自主性得到了充分的體現，人際交往能力、搜集信息的能力、動手動腦的能力、提出問題和解決問題的能力都得到了提高，團結協作之花在同學們身上盛開，比如有的小組中有同學性格內向、膽小，不敢去采訪他人，于是本組的其他成員便主動幫助他，帶他一起去采訪，鍛煉了他的膽量和口頭表達能力。我還驚喜地發現在本次活動中，一個平時十分頑皮、作業書寫很慢的孩子也大膽地拿著紙、筆去采訪調查，也小心翼翼的剪紙，不再像以前下課時打打鬧鬧的樣子，作業書寫的速度也加快了。

本次活動是一個長線活動，從實踐情況看還存在著一些不足：

(1)學生能夠根據教師所提供的問題及表格認真完成各項任務，但學生自己設計的調查問題及表格較少，不少孩子告訴我，他們不會設計，不知從何下手；(2)在活動中，學生在小組內分工后，分頭進行調查，最后再匯總，并由匯報員向全班匯報。實踐以后我發現學生進行總結匯報的能力欠佳，而且小組所研究的問題也只是就最表面的現象來談，認識比較淺；(3)小組合作的優勢還要進一步發揮，當組內意見出現分歧、產生矛盾時，組長要有能力調解，妥善處理。

總之，在本次綜合實踐活動中雖然有不足之處，但成功還是遠遠大于它的，活動實現了預定的目標，同學們生發了傳承民間藝術瑰寶的情感。