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北京申論答題技巧: 2014年北京公務員考試整理材料要點

時間:2019-05-14 10:12:56下載本文作者:會員上傳
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第一篇:北京申論答題技巧: 2014年北京公務員考試整理材料要點

北京申論答題技巧: 2014年北京公務員考試擺脫致命傷

申論答題技巧:

人們常說“失行測者失公務員考試,得申論者得天下”,就是說在北京公務員考試中,申論的作答難度相對較高,經過對歷年國家公務員考試和北京公務員考試申論的總體成績來看,大部分的分數穩定在30分左右,這對于競爭近乎白熱化的公務員考試來說無疑是致命傷。那么,在復習申論時候,該如何有效地備考呢?

一、逐字推敲,吃透大綱精神實質

很多考生都不明白大綱對申論考試的指導意義,大部分考生往往疏于對大綱進行細致的研讀,最終導致沒能深刻領會申論考試的精神,這也直接影響著考生對問題的思考深度。申論主要通過應試人員對給定材料的分析、概括、提煉、加工等,主要測查應試人員閱讀理解能力、貫徹執行能力、解決問題能力及文字表達能力等;閱讀理解能力要求能夠理解給定資料的主要內容,把握給定資料各部分之間的關系,對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當的解釋;貫徹執行能力要求能夠準確理解工作目標和組織意圖,遵循依法行政的原則,根據客觀實際情況,及時有效地完成任務;解決問題能力要求運用自身已有的知識經驗,對具體問題作出正確的分析判斷,提出切實可行的措施或辦法;文字表達能力要求熟練使用指定的語種,對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋。申論為主觀性試題,考試時限為150分鐘,滿分為100分。

通過對上面大綱的分析,能得到以下的信息:首先,申論考試是主觀性試題,所以在考生在作答時對于形式要充分的重視,以便給閱卷老師良好的直觀印象。其次,大綱中對于各種能力的要求,在一定程度上告訴了考生閱讀材料和作答的方法——這可以結合中公教育研發團隊的“白金法則”(仔細審題、選擇要點、加工要點、規范書寫)來進行。最后,大綱中對“貫徹執行能力”和“解決問題能力”的要求,對考生的指導意義在于申論最后一題的寫作文體更多的傾向于政論文或者策論文。

二、材料為王,一切作答之“根”“源”

公務員申論考試中材料是根基,如果脫離材料,任意去發揮或者引申,就像無源之水,無本之木,很難取得好成績。申論考試中所有的觀點的提出和最終形成不能“憑空臆想”,要嚴格按照作答要求展開,也就是說要進口材料,換句話說就是在申論作答中其實考生自己是沒有觀點的,考生在作答中提煉出來的觀點其實就是命題人的意圖和評分要點,所以,考生在作答申論中一定要秉承“材料為王”的理念原則,切忌脫離材料憑空想象。申論考試中歸納概括、提出

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對策、貫徹執行,甚至包括綜合分析都是要緊扣給定材料展開論述的,當然,在對材料中的信息點充分發掘整理后,適當的加入一些自己的觀點(確保正確),這種情況大多數情況下局限于綜合分析和申發論述題型。

三、換位思考,精準命中命題人意圖

在公務員申論考試中要想考出好的成績,考生不能只站在自己的角度去看待申論考試,不能局限于閉門造車,在對申論考試真題有了一定程度的熟悉之后,應該有“換位”思維??忌谧隽舜罅康恼骖}后,會對出題專家的思路有些直觀的了解和感受,但是這遠遠不夠。因為這只解決了你“是什么”的困惑,而沒有解決“為什么”的奧妙。建議考生在進行熱點復習時,除了了解熱點,還要把自己當成命題人,從出題的角度,設想該熱點可能出題的角度。這樣,能夠使自己的學習更具效率。

申論的考試貴在平時積累,所以要養成良好的寫作習慣,同時善于總結做題的經驗,揣摩命題人的意圖,逐步形成自己對申論獨到的見解。

文章來源:中公教育北京分校

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第二篇:2014年北京公務員申論答題技巧:整理材料要點

2014年北京公務員申論答題技巧:整理材料要點

在申論考試中,大多數考生有找要點的意識,但在找到要點信息后,卻沒有加工要點的意識,只知道照搬材料,或心有余而力不足,不知如何加工要點。下面就為大家講解一些加工要點的技巧。

一、整合要點

審清題意,提煉要點之后,接下來就要加工要點,組織答案了。加工要點、組織答案是申論作答的核心環節,直接決定著考生申論成績的高低。

很多考生可能會面臨這樣的情況:找到很多要點,大大小小一大堆,然后本著“多多益善”的心理逐條列舉。雖說答案要點宜多不宜少,但也要避免要點啰嗦、重復,這就需要整合要點,對提煉出的要點進行合并或升華。

(一)合并要點

申論試卷給定資料的內容龐雜,從中提煉出的要點也是數量不菲,有時涉及到相關題目作答的要點可能有十幾條,而合并要點的過程就是考生對意思相同或相近的要點進行合并的過程,從而保證答案的全面、簡練。

(二)升華要點

申論考試中往往會遇到一些材料中完全無法找到要點的題目,需要考生在給定資料的基礎上進行合乎邏輯的分析、推理以及申發論述,從而形成完整的要點表述。

二、梳理要點

這是要點的深加工階段。要點的深加工是形成答案的最終步驟,對考生的申論成績具有決定性的影響。要點的深加工就是要求考生對要點的結構、框架、語言以及字數進行加工。

(一)加工結構

經過初加工之后的要點,往往存在兩種不同的邏輯關系:一種是并列關系,即各個要點屬于同一層面,書寫時可不分先后,在這種情況下,我們只需把答案羅列出來即可;另一種情況,就是要點與要點之間存在其他的邏輯關系,這樣的要點僅靠簡單的羅列可能被扣除結構分,這就需要考生按照一定的邏輯對其進行深加工。

一般來說,申論作答包括三種常用結構:總分結構、順序結構和并列結構。1.總分結構

總分(總分總)結構是申論作答中常用的一種結構形式。表述形式一般為一句話點明作答的整體方向,然后就各個部分分別論述。

總括句是內容和形式的統一,當分類較為明顯時,我們需要在總括句中把分類的類別進

行概括。如按照要點的行為主體進行歸類,如立法部門和執法部門、政府和公眾、學校和家長等。按照要點中潛含的實施手段進行歸類,如管理方面、政策方面、法律方面等?;蛘甙凑找c的歸屬領域進行歸類,如經濟領域、社會領域、公共服務領域等。

2.順序結構

順序結構與總分結構的相同點是各個答案要點分屬不同的層次,不同點是層次間有先后順序之分。

順序結構中的順序在申論作答中大致有三種形式:一是按照事物本身的發展順序,如按照“原因——經過——結果”等事物本身的發展順序來排列,主要適用于概括主要內容、情況反映等題型。二是按照認識事物的邏輯順序,如是什么——為什么——怎么辦、目的——理由——打算等,要具體問題具體分析,切不可直接套用萬能模式。三是按照工作流程順序,考生在作答申論題目時,要按照政府部門工作的一般流程來安排結構。

3.并列結構

并列結構就是將答案要點依次列舉,主要適用于要點之間是并列關系的題目,在要求中一般沒有“有條理或條理清楚”的限制條件。表述形式一般為“一是……;二是……;三是……”、“首先……;其次……;最后……”等。

(二)加工框架

框架的加工主要是針對應用文寫作來說的。在申論考試中,有一些題目是具有格式限定的,這就需要考生熟練掌握常用應用文的寫作格式和框架,在取得要點分的同時不丟框架分。

(三)加工語言

一般情況下,申論作答的語氣只要嚴肅認真、不口語化即可。但在部分試題中也會對語言風格和語氣作出限制,這些限制條件一般通過兩個方面來體現:一是作答者與對象之間的關系;二是任務的特殊性。

(四)字數的加工

字數的加工對于形成完整、準確、符合要求的最終答案十分重要。因此,在這里提供加工字數、解決字數不夠或超出字數問題的幾種技巧供考生運用:

1.字數不夠擴充詞句

有時,考生在組織答案往答題紙上書寫時,會發現與作答要求的字數有一定差距,為了避免被扣分,考生可以對答案中的詞句進行擴充。例如,在答案前面加一句總括句,在句與句之間加過渡句,或在段尾加總結句,這些都是使答案飽滿的有效方法。

2.超過字數濃縮詞句

在組織答案時,超出了規定的字數要求怎么辦?這就需要考生對答案語言進行進一步壓縮、凝練,將加工后的要點刪繁就簡,如能繼續合并歸類的就繼續合并歸類,不能的就盡可能地將不必要或是繁冗的表述刪掉,但要確保要點的準確性和全面性,從而使答案更為精準、符合要求。

第三篇:北京公務員考試申論答題技巧:申論高分十大技巧

中公教育·給人改變未來的力量

北京公務員考試申論答題技巧:申論高分十大技巧

北京人事考試網:

申論答題技巧:申論是什么?是京考考生根據指定的材料進行分析,提出見解,并加以論證。申論主要考查應考人員對給定材料的分析、概括、提煉、加工,測查應考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、文字表達能力等。申論在北京公務員考試中是很重要的內容,為了考生更好的進行答題,下面是中公教育提供的申論得高分的10個技巧。

1、標題總論點鮮明

這一方法主要是針對文章寫作題目而言,具體來說就是:文章標題不宜過長,應具備高度的概括性;標題要能夠較為明顯和直接地反映出給定資料的主題;標題應該體現文章總論點。

2、首段明確觀點

針對題目所設計的問題,在答案的伊始就要開宗明義做出正面的回答,表明立場,明確觀點,提出綱領。

3、首句總領

在申論考試的作答過程中,無論是后面的文章寫作題還是前面的小題,考生在作答過程中,都要養成一種作答意識,即首句領起論述。這樣做的目的,是讓閱卷者迅速抓住采分點。

4、關鍵詞、主題句的挖掘

關鍵詞、主題句往往體現考點,而主題句通常是首句,關鍵詞往往在首句中和尾句中;因此,專家提醒考生要注意從首句和尾句中發現蘊含材料主要信息、主要觀點的關鍵詞、主題句。

5、以問作答

閱讀給定資料前,先看一下試卷后部的試題,了解作答要求,明確需要解決的是什么問題,帶著這些問題有目的、有方向、有針對性地去讀材料。

6、在作答中“回頭看”

申論考試的答案源于給定資料,為了保證答案的準確性和完整性,需要邊作答邊閱讀給定資料,根據作答的實際需要,遇有一事不明、一個問題難解、一處觀點吃不準,就要返回資料核對原文,查找依據或來源。

7、由材料揭示的問題反推對策

北京人事考試網

中公教育·給人改變未來的力量

專家認為,在作答提出對策的題目時,可以在材料中直接找出對策,也可以由材料的事例推出對策,還可以通過對問題的分析反推出對策。這是作答對策類試題的幾種比較常用的方法。

8、要有點睛之筆

在寫文章的過程中,很多考生也會有意識的在文章中,體現文章的點睛之筆,但是很多時候,考生的所謂點睛之筆就是從材料中直接拷貝過來的,而材料的內容閱卷者已經熟記于心,已經不是新鮮的內容。所以,專家認為,吸引眼球的論據可以是別人的警句,文章的點睛之筆一定是作者自己的警句。

9、要有吸引眼球的論據

在寫文章的過程中,考生的思想和文筆可以平凡,但是觀點決不可以平庸;可以沒有驚人的創意與精彩的論述,但決不可沒有權威的論據。因此,所想讓自己的文章能夠吸引閱卷者的眼球就必須有求新意識。

10、卷面要整潔

修改要慎重,確定要修改的才修改,否則卷面亂,要影響分數。

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文章來源:中公教育北京分校

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第四篇:北京公務員考試申論答題技巧:申論復習禁區

中公教育·給人改變未來的力量

北京公務員考試申論答題技巧:申論復習禁區

北京人事考試網:

申論答題技巧:有句話道“得申論者得天下”。在北京公務員申論考試中,一些考生由于沒有深入領會申論精神和命題特點,總是陷入申論作答誤區而全然不知,導致成績低下,與公務員失之交臂,甚為可惜。中公教育歸納出考生在復習申論時的禁區。

1.僵化角色,沒有政府立場

此種錯誤違背申論基本精神典型表現。由于申論是模擬公務員日常工作測試形式,因此,要求考生站在政府的立場上,以公務員的身份分析和解決問題。僵化角色的考生在做題的時候,仍舊帶著大學生、群眾或其他非政府部門意識對待申論,不能顯示分析和解決問題的高度、深度和廣度,甚至出現啼笑皆非的情況。

2.脫離材料,僅憑主觀發揮

申論是側重考查考生駕馭材料能力,即測查應試者有效提取和整合信息能力的一種測試形式,加上其寫作特點,一些考生僅憑日常經驗和寫作技巧答題,洋洋灑灑、下筆千言,脫離材料而全然不知,結果不能獲取有效信息。

3.忽視格式,不能規范書寫

由于申論考試實際是上級或領導對公務員處理材料的具體要求的一種縮影,因此考生要嚴格按照每種題型的要求作答。一些考生忽視了這一點,復習時把申論寫作當成一般文科測試來對待,隨意書寫。如概括、分析、對策題目中層次混亂,公文和大作文中結構松散,語言口語化,字跡潦草,導致失分嚴重。

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文章來源:中公教育北京分校

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第五篇:北京公務員考試申論答題技巧:逃離誤區大作戰

中公·給人改變未來的力量

北京公務員考試申論答題技巧:逃離誤區大作戰

申論答題技巧:申論,是國家公務員考試、地方公務員考試、選調生考試等公職考試的必考科目之一。隨著公職考試人數的增加,以及社會發展的需要,申論考試的難度呈逐年遞增趨勢。眾多考生在領悟申論、學習和備考中存在很多誤區,特別是對申論文章的寫作的曲解直接導致了其成績的不理想。因此,中公教育專家將解讀申論文章寫作誤區,并進一步指出答題注意事項,希望能為廣大考生學習申論起到拋磚引玉的作用。

申論就是針對特定事實提出對策并展開論述,表明自己觀點或言論的文章。申論要求在準確把握一定客觀事實的基礎上,作出必要的說明和引伸,然后發表中肯見解,提出方略,進行論證。申論文章就是公務員等公職人員在管理國家行政事務的過程中,針對特定的社會現象和問題,提出行政建議并展開論述從而表達自己行政意圖的文章,其本質就是“官樣文章”。正因為如此,申論文章在寫作過程中有其特殊的要求,所以考生在寫作過程中必須明確以下三點:

一、清楚論述特定事實

所謂特定事實包括材料中出現的特定事實的表現(包括正反兩方面),特定事實出現的影響(正反兩方面的影響),特定事實中特定問題出現的原因和對策。這些是對一個特定事實論述清楚的幾個部分。在論述清楚后要對其進行論證和深化。

二、明確申論主要論述類型的寫作區別

申論文章是特殊的議論文,其主要分為正論(評論)、策論、析論三種類型。根據上述三種不同的類型,其包括的組成部分和側重部分也是有所不同。正論問對特定事實的幾部分的組成幾乎是均等,策論主要側重對策,析論主要側重分析原因。

三、明確申論“論”的特點

明確以上內容后就要分析其“論”的特點?!罢摗笔紫润w現是論文的三要素:論點、論據、論證結構,但很多考生從不去考慮這些,在寫作中很容易出現寫不完、時間不夠用的現象或無話可寫的情況,還有的考生寫作后發現“跑題”的現象等。

論點是中心思想,論據是材料中的事實材料和理論材料以及自己的積累,論證結構是一個完整的論證方式和結構。上述現象的出現都是因為在下筆前沒有寫作框架。完整的寫作框架應包括論述的標題、首尾段、中間段落以及資料來源,還有論證結構。這也是“論”的另一層含義,即“論”體現在論證內容上組織安排,即論證“論點”時,選取的多種論據是否可以證明“論點”,同時在提出原因和對策時論證的結構是否恰當,以及語句、段落之間過渡是否流暢。

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