第一篇：攝影系攝影專業電影制作方向簡介及考試指南

攝影系攝影專業電影制作方向簡介及考試指南

今天的電影已經進入數字化影像時代，對于制作人員的整體素質要求越來越高。電影制作中的前期設計和后期制作、藝術創作和技術支持之間呈現越來越緊密結合的趨勢，針對當前中國電影行業中缺乏具有跨專業經驗的通用型人才這一現狀，攝影系在經過周密的研討與論證后，決定于2010年起，招收電影制作方向本科生。

一、培養目標

攝影系電影制作專業的培養目標是：培養能夠適應影視業發展需要，德、智、體、美全面發展，全面地掌握電影制作基本理論和基本技能的導演、攝影等方向的電影制作人才。

二、專業優勢

北京電影學院攝影系是國內唯一開展電影攝影專業教育的院系，半個多世紀以來，攝影系為中國電影事業培養了三千多名人才，其中多人在國際國內Ａ級電影節上獲得重大獎項，著名導演張藝謀、顧長衛、侯詠、呂樂、張元、周曉文等均為畢業于攝影系。

作為北京市學術“創新團隊”，攝影系擁有一支在教學、科研、創作方面都頗具實力的師資力量，85%的教師具有獨立的影視創作作品，其中絕大多數教師的作品都曾在國內外獲獎。攝影系自編教材有近半數獲省部級和國家級教材獎，理論修養與創作能力兼備是攝影系教師的整體特征。

電影制作既需要天馬行空的想象，更需要腳踏實地的實踐能力。攝影系一直堅持“重技術基礎，樹藝術精神”的基本理念，注重實踐教學，并在這一領域內建立起了完整的體系。在北京市政府、市教委及學院的支持下，攝影系的學生實習設備已經達到國際電影制作的先進水平，擁有國際最先進的Arri 35mm、16mm系列攝影機，索尼高清攝影機，各種進口的電影攝影燈具，移動、升降設備，蘋果非線剪輯工作室、寬汰調光配色實驗室、Avid專業剪輯工作室等，攝影系在校本科生人均設備占有量折合資金為35萬元。綜合利用學院資源，攝影系已完

全備具跨專業教學的條件。

三、主要課程

專業基礎課：《文學作品泛讀》、《文學作品精讀》《電影研究Ⅰ：電影史》、《電影研究Ⅱ：創作技巧》、《電影技術基礎》、《電影視聽語言》、《電影劇作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ》、《電影創作Ⅰ、Ⅱ：表演、導演、攝影、照明、剪輯》、《電影視覺設計》、《電影攝影技術：攝影機、鏡頭、濾光鏡、膠片、曝光》、《電影錄音》、《數字影像及后期制作》、。

專業課：《紀錄片創作》、《廣告ＭＶ創作》、《故事片創作》

指定選修課：《類型電影》、《大師研究》、《電影音樂》、《電影制片管理》等。

四、考試指南

1.文藝及綜合知識：考察學生的知識面及對社會、對人的關注程度。

2.命題辯論：通過命題辯論考察學生與辯論主題相關的背景知識、聯想力、反應能力、語言魅力及語言邏輯能力。

3.命題寫作：考察學生對影像的描述能力，組織事件和情節、人物關系及細節描述的能力。

4.口試：全面考察學生的綜合素質，同時讓學生展示自己的特長及人格魅力。可自帶美術、攝影或已發表的文藝作品，也可展現個人才藝。

第二篇：攝影學院攝影專業媒體影像制作方向簡介及考試指南

攝影學院攝影專業媒體影像制作方向簡介及考試指南

1．專業特色

本專業培養具備媒體影像制作學科專業素養和應用能力的復合型人才，培養學生創意、創新和創業能力。

媒體影像制作專業是適應創意文化產業大發展時代所需要的一個新型、特色專業，它抓住了創意時代大眾傳媒的本質，適應了市場經濟條件下傳媒競爭與發展的需要，是一個有時代感、有活力的專業。是應傳媒事業發展需要而創辦的一個具有很強專業針對性的培養復合型人才的專業。

2．專業前景

以培養媒體影像制作專業人才為目標，是整個媒體影像傳播系統的內容制造者，是媒體影像的基礎與核心。配合國家媒體及文化創意產業的發展趨勢，專業發展前景良好。

3．就業趨向

電視臺、電視節目供應商

報紙、門戶網站、搜索引擎、虛擬社區

即時通信服務商

數字電視、戶外新媒體、移動電視

游戲、網絡雜志、網絡廣播

博客、播客內容制作商

手機短信、手機報紙、手機電視

雜志、電子刊物、印刷廣告

廣告公司

文化公司

策劃咨詢公司

4．培養目標

媒體影像制作專業致力于培養全球化時代中面向未來，能適應傳媒業所需的專門制作人才，同時能夠參與國際合作與競爭的高素質的國際化復合型媒體影像制作人才。

通過系統的專業學習，使學生具有良好的人文與藝術修養，熟悉并掌握傳媒行業的基本技能、熟練掌握媒體影像制作技術和媒體影像制作理論，適應媒體藝術創作，勝任創意策劃，媒體相關教育等方面工作。

5．培養要求

本專業學生主要學習媒體藝術和技術兩大方面的基礎理論和實踐基礎知識。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

①系統地掌握媒體影像制作領域的專業知識，了解本學科領域的前沿技術和發展趨勢，具備初步的科研和實踐能力與素質。

②具有敏銳的觀察生活和捕捉社會發展走向的能力，以及用視聽技術手段表達思想感情的能力。

③具備良好的心理素質和科學的思維方式。

④熟悉黨和國家新聞及文藝宣傳的方針政策和法規。

⑤能熟練掌握一門外語，具備良好的外語應用能力。

⑥具備較強的合作精神和自學能力。

⑦擁有科學的世界觀和人生觀。

6．學制及學位

學制為四年，通過后，授予文學學士學位。

7．考試指南

一試：命題故事講述

考生按照抽取的題目，準備一段時間后，進行2分鐘以內的故事講述。

考察學生的想象力，語言組織能力與表達能力，以及考生面對壓力時的心理素質 二試：專業基礎知識

以不同題型組成的完整卷面，主要考察學生以下知識點：

對當前媒體傳播領域的敏感程度；

對新聞事件的分析能力；

文字寫作能力；

對影像造型的基本認識；

計算機常識；

攝影基礎知識；

三試：面試

主要考察學生的文藝綜合素質、外語、邏輯思維能力； 發現不同考生的特長，允許考生進行現場才藝展示；

第三篇：攝影協會簡介

攝影活動作為一項大眾化文化活動，深得同學們的喜愛，并且對促進我院的學生文化生活以及學生了解豐富攝影知識起到了積極推動的作用，有助于提高廣大學生的文化修養，我覺得同時可以挺高同學們的攝影水平，展現學生們應有的青春活力，并且以方便開展群眾性的文化活動。

我攝影協會主要是組織學員學習攝影知識，探索攝影藝術，開展攝影活動，進行攝影創作，技師傳遞教育系統及社會中的好人好事，新人新事新風貌，在學生中廣泛開展攝影知識教育，組織師生興趣活動。開展攝影，攝影及制作培訓班和專題講座，提高攝影愛好者攝影水平，舉辦健康向上的攝影展覽，讓同學們積極參加，通過這些可以提高同學們的興趣性，豐富同學的業余生活。

第四篇：攝影協會簡介

攝影協會簡介

安徽水利水電職業技術學院攝影協會成立于2001年11月份，協會本著豐富校園生活，在校普及攝影知識，提高攝影技能，促進校園精神文化建設的宗旨，正逐步發展成為一個與時俱進，開拓創新的學生團體，在合肥同類院校中有著積極帶頭的作用。

攝影協會是一個將理論與實踐緊密結合的學生團體，協會開展的攝影知識講座成為了我院學生的第二課堂，各項活動的開展極大的豐富了水院學生的課余生活。

“天空不曾留下痕跡，但鳥兒早已飛過”，行性攝色人從來不因為錯過而放棄要求，最終沉淀出一份無價之寶——“以協會為家”的理念，“以人為本”的思想。還有“文化管理社團”的獨特模式，它代表了奉獻和付出、寬容和互誠立信的做人原則，也代表著風雨同舟，吐故納新的進取精神。我們熱愛影像，我們熱愛記錄，我們熱愛生活。我們透過鏡頭，按下快門，留下光影的一瞬。平凡中可攝出精彩，簡單中可拍到美麗，普通中可留下感動，我們熱愛生活，我們有著一顆熱愛發現的心。我們相信，行性攝色屹立不倒靠的就是這一股強大的精神動力，行性攝色的這種氛圍，這種精神沉淀，一定可以吸引更多的新鮮人！

對于攝影，我們的狂熱已無法描述，我們沉醉于對藝術的執著追求而難以忘懷，遠離了紛擾的愁與悶，在茫茫求索路上，行性攝色人帶著夢想，走過大地，扎進人群，用心，用眼，用鏡頭，尋找夢想！我們是追夢的一群，是心與心交融與碰撞產生的活生生的游魂，用眼睛透過五彩繽紛的世界看到它的原色；我們相信相機能攝取某種靈魂，相信最大的奇跡莫過于相紙上的分明——這就是如癡如狂追求著攝影追求著夢想的行性攝色人。

協會主要機構設置：

技術部

負責傳授攝影知識，管理設備，為協會的活動提供后勤支持，提供高質量的作品，負責上級部門和兄弟社團的拍攝任務。參與社團網站的維護運營，作品的后期數碼處理等。組織部

負責授課，試拍，采風，工作會議等的組織工作，并且協調各個部門與其他社團的聯誼活動的組織與落實等工作。宣傳部

負責協會日常的海報與展板的制作，以及晚會，比賽等會場的設計布置等。辦公室

管理協會賬目，起草各種日常草案擬定，會員檔案，值班，會議紀錄等 外聯部

是社團與外交流的橋梁，負責與校內外組織的聯系，在活動之前為協會獲得 廣泛的社會支持，搜集各種攝影動態以及對外關系。文藝部

負責協會的文化藝術活動，增強與其他社團的文藝互動，節目邀請等

技術部

負責傳授攝影知識，管理設備，為協會的活動提供后勤支持，提供高質量的作品，負責上級部門和兄弟社團的拍攝任務。參與社團網站的維護運營，作品的后期數碼處理等。組織部

負責授課，試拍，采風，工作會議等的組織工作，并且協調各個部門與其他社團的聯誼活動的組織與落實等工作。宣傳部

負責協會日常的海報與展板的制作，以及晚會，比賽等會場的設計布置等。辦公室

管理協會賬目，起草各種日常草案擬定，會員檔案，值班，會議紀錄等 外聯部

是社團與外交流的橋梁，負責與校內外組織的聯系，在活動之前為協會獲得 廣泛的社會支持，搜集各種攝影動態以及對外關系。文藝部

負責協會的文化藝術活動，增強與其他社團的文藝互動，節目邀請等。

第五篇：攝影常用專業術語簡介

攝影常用專業術語簡介

焦距——透鏡中心到其焦點的距離。焦距的單位通常用mm(毫米)來表示，一個鏡頭的焦距一般都標在鏡頭的前面，如f=50mm（這就是我們通常所說的“標準鏡頭”），28-70mm（我們最常用的鏡頭）、70-210mm（長焦鏡頭）等。

光圈——用于控制鏡頭通光量大小的裝置。

快門——用于控制曝光時間長短的裝置。快門一般可分為簾幕式快門和鏡間葉片式快門以及鋼片快門三種。其中簾幕式快門又可分為縱走式簾幕快門、橫走式簾幕快門。鋼片快門可以達到更高的速度（目前最高快門速度可達1/12000秒以上）。鏡間葉片式快門的最高速度一般不超過1/500秒，但鏡間葉片式快門的最大優點是拍攝時產生的噪音極低，極利于偷拍，并可以實現全速度范圍內同步閃光。快門速度——快門開啟的時間。它是指光線掃過膠片的時間（曝光時間）。例如，“1/30”是指曝光時間為1/30秒，同樣，“1/60”是指曝光時間為1/60秒，1/60秒的快門是1/30秒快門速度的兩倍。其余以此類推。

說明：有些資料把快門速度稱為快門時間，二者名稱不同，但含義相同，均指快門打開的時間。

景深——影像相對清晰的范圍。景深的長短取決于三個因素：鏡頭焦距、相機與拍攝對象的距離、所用的光圈。景深與以上三者的關系是：⑴焦距越長，景深越短；焦距越短，景深越長（例：在同樣的光圈、距離的情況下，28mm的鏡頭的景深要遠遠大于70mm鏡

頭的景深）；⑵距離越近，景深越短，距離越遠，景深越長（例：在同樣的焦距、光圈的情況下，拍攝對象在10米時的景深要遠遠大于拍攝對象在1米時的景深）；⑶光圈越大，景深越短，光圈越小，景深越長（例：在相同的焦距、距離的情況下，光圈為F16時的景深要遠遠大于光圈為F4時的景深）。

感光度——表示感光材料感光的快慢程度。感光度的單位用“度”或“定”來表示，如“ISO100/21”表示感光度為100度/21定的膠卷。感光度越高，膠片越靈敏（就是在同樣的拍攝環境下正常拍攝同一張照片所需要的光線越少，其表現為能用更高的快門或更小的光圈）。200度的膠卷感光的靈敏度是100度膠卷的2倍，400度的膠卷的靈敏度是200度膠卷的2倍，其余以此類推。

色溫——各種不同的光所含的不同色素稱為“色溫”。色溫的單位為“K”（開爾文）。我們通常所用的日光型彩色負片所能適應的色溫為5400K-5600K；燈光型A型、B型所能適應的色溫分別為3400K和3200K。所以，我們要根據拍攝對象、環境來選擇不同類型的膠卷，否則就會出現偏色現象（除非用濾色鏡校正色溫）。附：色溫的定義“假設有一種黑色金屬，使之處于零下273度（絕對零度）的環境中，隨著溫度的升高，該黑色金屬就會發出不同波長的光，由該色光所對應金屬的溫度再加上273就是該種光的色溫”。例如，將該金屬加熱至2500攝氏度，該金屬就已發出紅光，這種紅光的色溫就是“2500+273”K，也就是說這種紅光的色溫就是2773K。色溫越低，長波長的光（紅、橙色光）的百分含量越高；色

溫越高，短波長的光（藍、紫色光）的百分含量越高。例如：中午的日光的色溫大約是5500K；閃光燈的色溫約為5600K；蔚藍的天空的色溫大約為20000K；100瓦普通燈泡的光的色溫大約為2600K。曝光——光到達膠片表面使膠片感光的過程。需注意的是，我們說的曝光是指膠片感光，這是我們要得到照片所必需經過的一個過程。這和非專業人士所說的“曝光”大不相同，他們所說的“曝光”是指因相機漏光導致膠卷作廢的意外事故。

相對孔徑——鏡頭有效通光口徑（光束直徑）與焦距的比值。相對孔徑越大，鏡頭就越“快”。如1:2.8、1:3.5-4.5等。在變焦鏡頭中，一般把相對孔徑固定的鏡頭稱為專業鏡頭，把相對孔徑不固定、但相對孔徑在1:2.8-1:4之間的鏡頭稱為準專業鏡頭，其余則稱為普及型鏡頭。

曝光組合——是指在同一拍攝環境中可以使用不同的光圈和快門的組合。比如,用測光表測得快門為1/30秒時,光圈應用5.6,這樣，F5.6、1/30秒就是一個曝光組合。我們也可用F4和1/60秒的曝光組合代替（二者等效）,也可用F2.8和1/125秒的曝光組合代替。也就是說,這幾個組合是等效的。但我們特別要注意的是,雖然這幾個曝光組合是等效的,也就是說曝光是準確的,但不同組合所獲得的景深是不同的。

者按：數碼相機的普及讓攝影變得簡單，但是一些常用的攝影專業術語仍然是想拍好照片的攝影者不可不知的。我們在前幾期的“數碼攝

影知識”中介紹了許多有關數碼攝影器材的知識，有讀者反映這個欄目非常好，通俗易懂,但是其中一些涉及攝影的專用術語還是不太明白。下面就給大家介紹一些攝影的專業術語：

焦距——透鏡中心到其焦點的距離。焦距的單位通常用mm(毫米)表示，一只鏡頭的焦距一般都標在鏡頭的前面，如f50mm(這就是通常所說“標準境頭”)，28～70mm(常用的鏡頭)等。它分為定焦鏡頭和變焦距鏡頭，50mm標準鏡頭就屬于定焦鏡頭，28～70mm則屬于可變焦距鏡頭。

光圈——用于控制鏡頭通光量大小的裝置。由幾個葉片組成，可以開合。

快門速度——快門開啟的時間。它是指光線掃過感光元件的時間(曝光時間)。

景深——影像相對清晰的范圍。景深的長短取決于三個因素：鏡頭焦距、相機與拍攝對象的距離、所用的光圈。景深與以上三者的關系是：(1)焦距越長，景深越短。焦距越短，景深越長。例：在同樣的光圈、距離的情況下，28mm的鏡頭的景深要遠遠大于70mm鏡頭的景深；(2)距離越近，景深越短。距離越遠，景深越長。例：在選用同樣的焦距、光圈的情況下，拍攝對象在10米時景深要遠遠大于拍攝對象在1米時的景深；(3)光圈越大，景深越短。光圈越小，景深越長。例：在相同的焦距和拍攝距離的情況下，光圈為F16時的景深要遠遠大于光圈為F4時的景深。

曝光——光到達感光元件表面使元件感光的過程。需注意的是，我們說的曝光是指感光元件感光，這是我們要得到照片所必需經過的一個過程。

相對孔徑——鏡頭有效通光口徑(光束直徑)與焦距的比值。相對孔徑越大，鏡頭就越“快”。如1：2.8、1：3.5～4.5等。在變焦鏡頭中，一般把相對孔徑固定的變焦鏡頭（變焦距時停留在任意位置光圈都是恒定的）稱為專業鏡頭，把相對孔徑不固定、但相對孔徑在1：

2.8～1：4之間的鏡頭稱為準專業境頭，其余則稱為普及型鏡頭。曝光組合——是指在同一拍攝環境中可以使用不同的光圈和快門的組合。比如，用測光表測得快門為1／30秒時，光圈應用F 5.6，這樣，F5.6、1／30秒就是一個曝光組合。我們也可用F4，1／60秒的曝光組合代替(二者等效)，也可用F2.8和1／125秒的曝光組合代替。也就是說，這幾個組合是等效的(曝光量是一樣的)。這幾個曝光組合是等效的，但不同組合中光圈大小是不同的，所以獲得的景深也是不同的。在攝影實踐中我們可根據攝影意圖來選用適當的曝光組合來進行攝影創作。●