第一篇：看電影四部曲（小編推薦）

看電影四部曲：

第一；無字幕看電影

第二；邊看電影，邊研讀劇本。多看多聽。先看英文記下盲點，然后看中文，學者理解。

第三；反復精聽。爭取聽懂每個單詞，可以采取聽寫的方法。

第四；背誦。一開始可以用中文思考美國人的邏輯思維，邊思考邊背誦。大概堅持十天。之

后可以答題用英文思考，把美國人的邏輯慢慢變成自己的，背誦時重視模仿。

初級學者(通過電影情節猜出語言的含義)：sound of music, finding nemo, beaty and beast,lion

king.情歸巴黎

中級學者（英語文化知識背景的了解）：Forest gump, heaven earth, troy, patriot, brave heart,gone

with the wind.西雅圖不眠夜，漂亮女人，高級學者：sex and the city ,friends 旅行冒險記。

學習小提示：

1.看電影前一定先看懂他的介紹，并且對情節有一定的掌握。

2.看時，抓住關鍵字詞。對理解電影七重要作用的是出現在電影中的：人名，地名，形容

人或事件的形容詞，動詞或短語等。

3.質的飛躍的方法是：經常錯過的，聽不懂的，常用的語言句子詞組寫在本子上。

4.活學：掌握語音，詞匯，句型，思維和文化。活用：達到理解，表達，交流和溝通。

5.學好英語必須從聽說入手。聽說包括：語音，語調，用詞，句式，思維，文化。

①語音包括：單詞的發音，真實交際中詞匯，習語的連續，失爆，弱化，濁化，重

音，縮讀多音變

②語調是表達英語的潤滑劑，跟地道的老外多交流，感受與語調在表達思想中的巨大作用。

③語言，文化雙豐收：⑴融入原則：把自己當成局內人。⑵突破原則：模仿，及背誦，熟

練到脫口而出。⑶擴展原則：首先在詞匯和句式層面上擴展，再是看更重題材的電影。⑷挖

掘原則：透過語言去挖掘語言背后的文化內涵，變被動為主動，達到聽說的最高境界。

精細朗讀每一部電影。每一部片子的每一句臺詞，都是充分分解，然后跟讀，最后他反復跟

讀數十遍。直到把這部動畫深深刻印在腦海里，并且能分毫不差地跟讀下來。一句一句地分

解消化。很顯然，只有經過分解消化跟讀了的電影，再整體跟讀學習，才會有顯著學習效果。

如果完全是模糊式跟讀，許多聽讀時間依然是浪費的，是沒有顯著收獲的。

學習班結束后，我把在學習班里學習過的四部電影，又利用了一個月的時間，細細地分解跟

讀消化。手里拿著打印出來的劇本，對著電視機，一句一句跟讀模仿。一開始，困難重重。

耳朵聽也聽不清楚，舌頭繞也繞不過彎來，對方連讀太快，省略太多。我利用暫停鍵，從第一句話，第一個單詞開始，一個單詞一個單詞，一句話一句話的死啃死磕。

一張盤的內容基本啃完了，我想，必須反復重復跟讀很多遍，才能爛熟于胸，才能

讓口音達到魚目混珠。于是，接下來的一星期中，我一遍一遍地反復跟讀同一部電影，同一

張光盤。一天十二個小時連軸轉。

第一部電影我跟讀了一百遍以上，直到爛熟于胸。我又開始學習第二部。事實上，第一部電影把舌頭屢直了，到了第二部，就省力多了。

《阿甘正傳》《西雅圖不眠夜》《畢業生》《漂亮女人》《白宮奇緣》《情歸巴黎》《真假總統》

《費城的故事》《達旺魚》《羅馬假日》。

第二篇：執行力四部曲

在前一篇文章《文化決定組織管理的成敗》中，我們剖析了文化在大型呼叫中心管理中的作用，指出：要想建立世界一流的呼叫中心，必須要讓企業文化回歸本位，發揮其應有的強大作用。文化決定企業是否會成功，文化決定企業的成敗，文化決定企業的生命力是否長久。但是，在現實中，如何將企業文化貫徹到管理中，將企業文化與管理方式相融合，也就是說，企業文化如何落地，這是一個未曾有人認真探索過的課題。

一、企業文化落地的認識到實踐

文化建設的本質是達到組織行為、方式、思維的一致性。其表現形式有兩種：服從和認同。這兩者表面相同，但實質并不一樣。服從只是表面上現象，而認同才是真正接受、自覺執行，最終在行動上踐行。很多管理者只看到了表面的服從，而沒有能夠探索如何將企業文化落實到員工的執行中，實現真正的認同。調查中發現，很多企業員工對企業文化理念知曉率雖然很高，但是在平時的工作行為上和文化要求上其執行相差很遠，這就是通常所說的企業文化沒有落地，說一套，做一套。在一個企業內部，解決企業文化落地的關鍵在于理念的認同，實現員工與企業核心價值觀的執行。這種認同，不是簡單的全體員工對企業文化核心價值觀在概念上的知曉，甚至朗朗上口，倒背如流，也不僅僅是指員工對文化理念在涵義上的認可、統一，而是要求員工對企業文化核心價值觀理念完全、衷心地擁護，并在行為中自覺踐行、示范和傳播。

所謂企業文化落地，是指企業文化被員工接受并自覺執行。這是一個結果，也是一個狀態。因此，企業文化落地是一種過程，包括三層涵義，一是企業文化轉化為全體員工認同的觀點；二是從理論層面口號轉化為制度層面的規則；三是員工在行為中自覺落實和體現。這三個環節是緊密相連、環環相扣的。企業在引進企業文化理念之后，就認為企業文化建設工作已經完成。其實，這只是企業文化導入的開始，只是建立了企業文化理念。從理念到企業文化真正作用，轉化為員工的實際行動，體現在員工的工作行為中，還必須經過從認識到實踐的轉化，這個轉化過程必須經過“企業文化落地”的通道。如圖1所示。

圖1：“企業文化落地通道”示意圖

在圖1中，左邊的圓筒代表企業文化理念，右邊的圓筒表示企業文化在員工行為中的落實、執行和真正的認同，企業文化理論必須經過文化落地方案的實施這個通道才能真正轉化為員工的自覺行為，才能真正得到運用。

二、企業文化落地中存在的問題

企業文化落地，是企業文化理念在企業文化建設中的積極運用。如果企業文化的建設到理論認識為止，那么還只是進行到一半，不能真正將企業文化落地，那么前面的工作都將前功盡棄。目前，很多企業在企業文化建設中存在不少誤區：一是簡單認為企業文化就是思想政治工作；二是膚淺詮釋企業文化就是規章制度；三是普遍覺得企業文化就是文體活動；四是片面理解企業文化就是標語口號；五是機械模仿企業文化就是企業標志。以上幾種觀點都是只看到企業文化的表現形式和載體，因而都走進了認識的誤區，對企業文化的深刻內涵作了片面的理解，其局限性是顯而易見的，對實際工作也十分不利。

三、企業文化落地四步法介紹

企業文化落地是理論成果的升華與發展。企業文化理念的提出，只是我們對企業文化管理思想和方法有了理論的認識，這種認識還需要在企業發展的實踐中進行檢驗，不斷完善。通過企業文化落地，將企業文化理論成果進行升華與發展，并被員工接受并自覺執行，才能真正實現企業文化建設目標。

作者從自己多年的管理工作實踐和呼叫中心管理經驗中，總結出構建企業文化完整的、具有邏輯性的理論體系，并且提煉出一整套科學的、可操作性強的診斷評估方法，也提供了一系列的工具，使得可以緊緊抓住企業文化落地的核心，使企業文化既實現起飛，又能夠落到實處，形成一個企業文化建設的完整流程。

企業文化落地方四步法從價值觀念——管理工具——員工行為改變——工作改進四個方面，構建了全面的文化落地體系（見圖2）。

圖2：企業文化落地體系

在以上企業文化落地四步法體系中，主要分為四個層層遞進的方面：

1、價值觀念是指深入理解企業核心價值觀的涵義；

2、管理工具是將公司核心價值觀轉變為和管理、組織思維、員工行為相結合的管理工具；

3、通過管理工具的推廣和使用引導員工思維、能力和行為的改變；

4、通過員工的改變推動組織工作績效的提升，實現工作改進。

四、中國移動淮安呼叫中心企業文化落地系統介紹

（一）企業文化落地體系建設

江蘇公司客服中心淮安分中心為了深入推進企業文化建設，系統地設計了公司企業文化落地方案，將公司核心價值管理轉化為更具有操作性的管理工具，通過管理的工具的推廣和使用推動員工的行為改變，通過員工思維、能力和行為的改變促進組織工作績效的改進。該方案通過三年規劃和實施，已經得到有效實施并取得顯著成效（見圖3）：

圖3：企業文化落地方案系統圖

從圖3中可以看出，企業文化落地方案主要分為如下四步：

1、公司核心價值觀的理解：中心全體成員首先深入理解了公司核心價值觀“正德厚生、臻于至善”的涵義；

2、管理工具的設計：針對公司核心價值觀，中心創新設計了“核心價值觀五項修煉”落地方案，分別從品格、思維、情緒、行為、成長五個方面來提升員工，將公司核心價值觀轉變為管理、組織思維、員工行為相結合的管理工具；

3、行為改變的測量：為了管理模型的應用情況（即員工行為的改變程度）可測量和可量化，中心設計了員工五項素質測量模型；

4、工作改進的效果：為了解企業文化建設對組織工作績效的提升效果，中心對員工素質能力的提升情況、員工自身和公司價值的一致性、員工心理健康程度、員工流失率和服務質量進行了跟蹤測量。

（二）企業文化落地方案

在中國移動公司核心價值觀“正德厚生，臻與至善”的基礎上，中國移動淮安呼叫中心于2006年3月創新提出了“核心價值觀的五項修煉”企業文化落地方案。該方案從品格、思維、情緒、行為、成長五個方面將公司核心價值觀有效落地，使公司文化理念轉變為可執行的五項管理工具，分別是（見圖4）： 1.關于員工品格的“至善若水”管理模型 2.關于員工思維的“層次模型”管理模型 3.關于員工行為的“及時轉彎”管理模型 4.關于員工心態的“魔方理論”管理模型 5.關于員工成長的“經營自我”管理模型

真正做到文化和管理相結合，文化和員工思維相結合，文化和員工行為相結合。

圖4：中國移動“核心價值觀的五項修煉”企業文化落地方案

中心“核心價值觀的五項修煉”企業文化落地方案在中心的推廣和實施取得了良好的影響力，將價值觀分為五個管理工具，更具個體化和針對性；它將價值觀轉變為管理工具，使價值觀和管理思維進一步緊密結合；企業文化落地方案通過圖示的方式進行宣貫，便于員工的理解和傳播；方案中所有的模型和圖示以及表達詞匯全都來源于員工的常用詞，便于員工接受，并進一步推廣。現舉其中一例進行說明。

例如管理模型二：關于思維的“層次模型”（見圖5）

圖5：“核心價值觀的五項修煉”落地方案管理模型圖二：層次模型

在組織管理中，當員工績效不好的時候，很多人首先采用考核的方法，但是考核不一定是解決問題的有效辦法。圖5中說明，導致績效不好的原因可能是多個方面，并且問題的層次也不相同，如可能是環境、行為、能力、思維等多種原因。不同層次的問題應該有不同的解決方法。如是環境的問題，則處理的方法不應該是考核員工，而是管理者要去改變工作環境；如果問題原因是能力問題，那么應該加強培訓和能力提升，而不是簡單的考核。因此，解決問題前，首先要定位問題發生的層次，不同層次的問題，有不同的解決方法，將低層次的問題放在高層次上，可能易于解決；反之，可能不易解決，或效率很低。

層次模型把問題發生的層次分為：環境、行為、能力、流程、價值觀、身份、目的等七個層次，管理者通過界定問題的層次，針對性地提出激勵措施和解決辦法，進而激勵員工。層次模型的核心是要求所有員工，尤其是管理者，不能簡單的處理問題，要有能力準確地分析問題發生的層次，并能夠制定有針對性的高效的改進方案，能夠幫助別人和指導別人提高。根據“層次模型”管理工具，中心開發了“指導與激勵”文化素質能力測試模型。

（三）員工組織文化行為等級測量模型

為了使得“核心價值觀的五項修煉”落地方案管理模型能夠實現可測量、可量化、可操作，加強方案的通用性和科學性，中心從2006年5月起，通過半年多的努力，建立了員工組織文化行為等級測量模型。該測量模型圍繞“核心價值管理五項修煉方案”中的五個管理模型，設計了五項通用素質，分別是：

1.對應于“至善若水”管理模型的“品德與能力”素質； 2.對應于“層次模型”管理模型的“指導與激勵”素質； 3.對應于“魔方理論”管理模型的“開放與學習”素質； 4.對應于“及時轉彎”管理模型的“轉變與適應”素質； 5.對應于“經營自我”管理模型的“行為與成長”素質。

該測量模型在素質定義的基礎上對各種行為表現進行了等級劃分，以測量員工每一項素質所達到的程度。各素質的測量模型如下： “品德與能力”素質

1、素質定義

正直誠信，處理問題公平公正。富有責任感，對于自己的任務、決策和對下屬的指導承擔責任。具有對崗位全局把握的水平和處理復雜事務的能力。能夠承擔壓力和挫折,積極幫助員工成長。

2、行為等級（見表一）

表一

“指導與激勵”素質

1、素質定義

問題發生時，能分析問題發生的原因，如工作環境、員工行為、員工能力、員工價值觀、員工愿景等原因，針對問題的層次采用不同的解決方案，而不是簡單的結果考核。對員工充分指導，和員工一起完成任務。對員工進行針對性激勵，充分調動員工主動性和創造性。實現員工自我激勵和管理。

2、行為等級（見表二）

表二

“開放與學習”素質

1、素質定義

主動運用恰當的溝通方式，營造和諧的溝通氛圍。以開放的心態、寬容的態度吸收他人的思想精髓，將多種層面的認識融合貫通為大家的共識。工作中善于主動學習，不斷更新知識和思想層次。

2、行為等級（見表三）

表三

“轉變與適應”素質

1、素質定義

根據環境和各種工作要求以及條件的變化，調整工作方法,工作重點,工作標準，隨需而變,不斷總結，調整目標來適應新的環境。敏銳把握工作要求變化和潛在機會，力爭成為先行者。

2、行為等級（見表四）

表四

“行為與成長”素質

1、素質定義

對工作和成長有長遠的規劃，并在現實中有計劃地落實。做增加自己價值的事情。能將所有精力用于完成每一件事情，做好每一件事情。

2、行為等級（見表五）

表五

員工組織文化行為等級測量模型是針對中心全體員工而建立的，適用于中心所有員工，從文化的角度將公司核心價值觀行為化，明確了中心所有員工的價值取向，也是實際工作生活中的行為準則。通過文化素質模型建立與應用，對照素質定義將企業文化素質可衡量化，可用于指導人員招聘選拔、能力提升培訓等工作。員工組織文化行為等級測量模型已經成為我中心全體員工個人素質能力提升的指導工具。

（四）企業文化落地方案實施效果

通過企業文化落地體系的全面建設，淮安呼叫中心的文化建設已取得顯著成效，這表現在多項員工和企業測量數據上：

1、員工心理健康建設取得顯著成效

經過對中心全體員工的壓力和素質測評，我中心員工壓力水平遠遠低于行業內平均水平，員工心理健康水平處于行業內優秀水平（見圖6），表明我中心的全面文化建設取得顯著成效。

圖6：員工心理健康水平數據（由正業宏通咨詢公司測評）

2、員工和公司價值的一致性遠遠好于行業均值

淮安中心員工的工作壓力數據中心的價值一致性指標遠遠好于行業平均水平，行業值為9.22%,淮安中心值為3.70%，見圖7（圖中數值越低越好）。

圖7：中心員工工作壓力數據

3、員工流失率保持同行業最好水平通過深入推進企業文化落地方案的實施，2006年全年淮安分中心流失率9.87%，保持行業中最好水平（行業流失率在30%左右）。2007年中心新招聘人員簽約率平均達到98.9%。

4、服務質量行業領先

從07年行業客戶滿意度調查發現，中心的客戶滿意度達到88.2%，高于行業全國評價水平7.4個百分點，領先于競爭對手17.8個百分點，保持了較高的服務質量。

5、員工的五項文化素質得到有效提升

根據“員工組織文化行為等級測量模型”，中心分別于2006年11月和2007年10月組織了全員的五項文化素質測評工作，從數據可以看出，通過“五項修煉”文化落地方案的推進實施，07年淮安中心員工的五項素質得到全面提升，具體數據見圖8。

圖8：中心員工五項素質提升數據

第三篇：職高生思想教育四部曲

職高生思想教育“四部曲”

劉永霞

合水縣職業中學，甘肅 合水 745400 內容提要：職高生雖然與同齡人有著共同的特征，但心理壓力明顯高于同齡人，往往具有嚴重的心理障礙，在行為表現上自卑、判逆。針對職高生的特征，筆者在長期的班主任工作中，采取營造充滿溫情的文化氛圍，使其有家的歸屬感，送去慈母般的關愛，使其有父母呵護的安全感，搭建個性展示的平臺，使其有我能行的自信感，授之一技之長，使其有闖天下的成就感的“四部曲”。讓職高生從失望中找回自信，找準生活中自己的位置。為他們的人生之路奠定良好的基礎。關鍵詞：愛心，自信

一、背景分析

職高班生源復雜，據統計，平均每年職高生中普通高考落榜者占21％，職高高考落榜者占16％，畢業后在外打工多年又返校的占11％。這些學生求學時間漫長，生活經歷坎坷，普遍存在不同程度的自卑心理。落榜失敗的陰影很難揮去，產生自卑。職高與普高在校園環境、課程設置、教學模式上的差異，使新來的學生很難適應，學習效果差，導致心理負擔重。打工返回的學生，經歷了社會上四處碰壁，飽嘗無知無技之苦，心理被失敗和挫折所困擾。在這種心理的支配下，有的學生上網、早戀尋找精神寄托，有的著裝怪異，言行放肆,手機、MP3不離身。由于學生缺乏自信導致許多不良行為習慣，給學校工作帶來很大阻力。在這種背景下，我據多年班主任工作經驗，摸索出“四步曲”教育策略，讓學生找回自信。培養他們樹立科學的人生觀，世界觀，最終以良好的心態，有一技之長走向社會。

二、思想教育四部曲

第一步：重視環境建設，營造文化氛圍。

學生思想觀念和道德品質的形成與校園環境及教師的主觀能動作用密不可分。學校的德育工作首先應致力于創設足以感染和陶冶學生情操的良好氛圍，通過多渠道、多情境的綜合教育力量，對職高生進行感化和引導，促其養成良好的思想道德和行為習慣。

1、全力搞好新生接待及入學教育工作。

抓住每個人在新環境中都有新的設想和目標這一心理特點，加之職業學校是在暑假基本完成招生工作的，因此，班主任提前了解新生情況，開學初主動而自然的接近他們，鼓勵和幫助他們，使他們感到自己并沒有被社會放棄，并未被老師輕視，自然而然地熱愛并融入到新的集體中。對來我校的學生家長倒一杯水，讓一個座，問一聲好，使他們感到這個育人環境充滿人文氣息，將孩子交到了放心處。并適時宣傳創業成功的職高生的成功經驗，點燃職高生的求知欲望，使他們對未來充滿信心。

2、用良好的環境熏陶渲染。

具有濃厚德育氛圍的校園環境對學生優良品質的形成和自信心的樹立起著耳濡目染的作用，這種作用是其他教育方式所不能代替的。因此，學校制定并張貼校訓，班級張貼利于樹立學生自信的標語，并通過豐富多彩的校園文化活動，陶冶學生的道德情操，培養學生良好的行為習慣。

第二步：灑愛心，讓學生找回自信。

職高生的心理敏感而脆弱，需要關心，愛護，哪怕只有一句簡單的問候，一個關切的眼神，有時也會給他們帶來巨大的影響，起到意想不到的作用。1．用慈母般的愛心，喚醒學生的上進心。要讓學生摒棄各種不良的心理，正確認識、悅納自己，樂于學習。首先須有一份濃濃的愛意溫暖他們的心田，給他們以充分的肯定和尊重。不說“朽木不可雕也”、“真差勁”等傷其自尊、打擊其上進的話，防止學生出現逆反心理。對他們不防聲音小一點，距離近一點，道理淺一點，語言潤澤一點，態度誠懇、耐心一點，把學生當親人看待。其次，要像慈母一樣給予他們充分的關愛。有空閑時談談他們的興趣愛好，談談他們的父母、家庭情況，有意無意地讓他們體會父母的艱辛以及自己肩負的責任和使命。多對學生進行賞識教育，肯定并表揚他們即使很小的進步，使其覺得老師很在乎他們，從而有一種心靈的歸屬感。我曾在周會上出字迷讓學生猜，迷底是“我愛你們”，當時班中掌聲雷動，平時很自卑的學生眼中閃動著晶瑩的淚水，此后，他們學習成績很快趕了上來。

2、深入學生生活做他們的益友。班主任平時多觀察他們的飲食起居、生活習慣、思想動態，可以利用私下談心、書信交流、批閱周記等方式進行心靈溝通，做他們推心置腹的朋友，把他們的饑寒冷暖掛在心上。采取曉之以理，動之以情，導之以行等措施，促進他們全面、健康發展。比如我班一個男生有一段時間心情沉悶，行為異常，我多次找他談心，開始他什么也不說。我將我的學生時代生活細節說給他聽，他終于開口說真話了，他喜歡中專班一個女同學，但那個女同學對他時好時壞。我聽后耐心的開導這個同學。該生在我的幫助下擺脫了這份苦惱，此后一門心思學習，最終以優異的成績考上了蘭石化。

第三步：定目標，循序漸進。根據學生學習差異及特點，制定出他們的中、長期學習目標，讓他們循序漸進，漸學漸成。

第四步：注重學法指導，提高學習成績。通過以上三步，使學生能準確地自我定位，具有良好的心態和迫切的求知欲望。但是，從普高到職高的學生，普遍感到教材體系、老師的教法、考試的側重點等方面都與普高有一定的差距，尤其是新增加的專業課無論是教材還是老師授課始終強調技能訓練，對解決實踐問題能力要求明顯高于普高。而實踐動手能力恰恰是普高學生的弱項。所以，班主任及科任教師應注重學法指導，教給學生正確的學習方法，引導學生處理好理論與實踐的關系，使理論指導操作，在操作中鞏固理論。老師所設置的實踐題應把握兩個原則；第一：對剛接觸到的知識，實踐內容應少而簡單，等學生認為這一知識點不是很難而樂于深鉆時再進行量的加大與難度的增加。第二：設置的實踐題應盡量將學生所需要掌握的技能融入到與生活很貼近的實踐任務之中。每次考試后無論學生成績如何，都應平心靜氣的和他們一同分析考試成敗的原因，并提出補救措施，指導學生勞逸結合。這樣，達到減輕壓力，緩解焦慮，調整心態，增強自信，自如應考的目的。

三、活動效果

職高生從“自信教育”系列活動中明確了自己的奮斗目標，挖掘出了自身的潛力，學會正確評估自我，遠離自卑，與自信結伴。學習成績明顯提高，我校在職高升學考試中，連續五年名列全市前矛，職高班招生任務超額完成。總之，“四部曲”多年來在我校職業教育中獲得了良好的效果，社會反響極好。

第四篇：企業文化建設四部曲

企業文化建設四部曲

企業文化代表著一個公司的價值觀。這些價值觀隨著公司年復一年一年地左右著公司所有人員的行為和行動。在公司企業文化無所不在。那么企業文化建設的根本是什么？企業如何建設企業文化呢？

企業文化建設一部曲：建立良好企業管理制度

企業要想在激烈的競爭中持續的生存、穩定的發展。企業首先必須結合企業的實際、所處的社會環境建立起完善的管理制度，夯實企業生存和發展的基礎。才有可能在激烈的競爭中捍衛和拓展企業生存和發展的空間。才能持續的生存、穩定的發展。否則，就算企業憑借機遇和激情取得了輝煌的成就，終將不過是曇花一現。

企業文化建設二部曲：辦公環境是企業文化的“防偽鏡”

現實中有多少企業在設計和布置辦公環境時，真正自覺意識到了這一點呢？辦公環境的設計理念是否真的忠實貫徹了企業的核心理念、與企業的理念文化保持了高度的一致性呢？盡管不同的企業有不同的文化追求，但我們常常遺憾地發現，相當多企業的決策者、企業文化管理部門與辦公環境管理部門，在這一問題上表現出不同程度的無知和不作為。對文化理念的空頭主張和現實歪曲甚至背離，這種強烈反差所產生的破壞力是無形的，對文化公信力的打擊是基礎性和毀滅性的。

企業文化建設三部曲：激勵，意識層面的企業文化建設手段

激勵是意識層面的企業文化建設手段，它能夠讓人產生主動的意識。現實社會中，最為直接有效的激勵方式就是薪酬分配。美國哈佛大學的專家發現，在缺乏激勵的環境中，員工的潛力只發揮出20%~30%甚至可能引起相反的效果；但在適宜的激勵環境中，同樣的員工卻能發揮出其潛力的80%~90%.所以如果你的員工對你的分配制度不以為然或者覺得理所當然，那么你的分配制度一定是失敗的；而沒有達到激勵效果的分配對企業而言，是一種巨大的損害。

企業文化建設四部曲：以人為本實現文化管理

企業要實現文化管理，首先應該建設獨特的企業文化，而判斷企業是否進入文化管理階段的依據之一，就是看企業在文化建設中是否把人的管理放在第一位。首先，要樹立以人為本的管理思想。其次，要精心培育共同的價值觀。再次，管理要從管人向管心轉變。

第五篇：英語口語練習四部曲

英語口語練習四部曲

練習口語四部曲

克服心理障礙

很多朋友在開口講英語時，尤其是和“老外”交流的時候，都會表現出一種很不自然的緊張，即我們大家說的怯場(stagefright)，其實這大可不必。我自己的經驗發現，英語母語人士在聽一個非母語的人的表達時，在80%的時間里他根本不在乎對方的用詞、句式，而是關注對方的關鍵信息(keypoint)，所以在外籍人士面前講口語，大可

不必有緊張心理。

先練口語再練聽力

學好英語，口語和聽力一樣都不能少，那么到底哪個更為重要呢？作為一個想練好口語的人，最為有效的方法就是你必須能說出來，先學會說，然后再去聽。因為你必須有自己的語言儲備，你的聽力才會在你的英語思維慢慢增長的過程中自然而然地

成熟。

要注意時態

英語的語法是很多人都很苦惱的問題，其實它很簡單，無疑分為兩部分，即時態和語態，英語中的每一個句子都是這兩部分作用的共同體。其中，英語母語的人對時態尤其敏感，我們一定要在練習口語的過程中嚴格把好這一關。我的一個澳大利亞朋友，在一次聚會上隨便提了一句：“Ihadcancer”，意思是“我得過癌癥”，隱含的意思是“現在已無大礙，身體很正常了”，因為他用的是過去時；但當時幾乎在場的每一個人因為對時態不很敏感，以為是“Ihavecancer”(我現有癌癥)的意思而表現得非常吃

驚，產生了不小的誤會。

嘴快才能說得流利

最后一點，就是口語練習中的語速。如何能最有效最快捷地達到英語脫口而出的境界？這就是一個語速的問題。在剛開始練習口語時，要讓自己做到嘴快嘴勤，在有限的時間里，盡量用最快的速度“噴”出一段話。如果你能說出一段含有100多個單詞的話的時候，你離“模糊英語”的境界也就不遠了。