第一篇：“小紅帽”食堂志愿者活動總結

在老師的啟發和支持下，我們藍1隊各成員經過幾次激烈的討論，在嚴肅認真的思考后，最終將活動主題定為“小紅帽”活動

實踐目的：維護食堂秩序，培養大家排隊的意識，提升我校大學生的素質，展現我校大學生風范。

實踐對象：在三食堂一樓進餐的在校大學生

實踐方式：以隊旗為領導思想，帶上志愿者小紅帽，對買飯的學生進行建議，提醒，疏導，管理，讓大家排隊有序買飯。

實踐時間：xx,03,05~xx,03,08

實踐結果：

一 現實的矛盾

我們隊各成員十分重視這個主題實踐活動，切實想為提升同學們的思想道德和個人素質而貢獻自己的一份力量，解決一些現實問題，大家踴躍發言，提出了很多有價值的建議。比如為喚醒大家的愛心，緩解鮮有人獻血而導致的血庫空虛，同時呼應我校剛剛舉辦的學雷鋒的活動的啟動儀式，有成員建議可以動員各班級進行團隊獻血活動。陽春三月，天氣逐漸變暖，校園已開始一副生機勃勃之象，故有同學觸景生情建議組織植樹活動，綠化校園，宣揚環保，凈化空氣，美化心靈。也有同學發言提到食堂里面秩序紊亂，擁擠不堪，同學們在擁擠中有時候會不小心碰翻別人的餐盤，引發口角之爭；由于混亂也直接導致食堂工作人員的煩躁心情，影響了其工作效率。這些存在的問題，影響了同學們之間的關系，造成不必要的紛爭，還嚴重影響了咱們學校的對外形象，可以開展一個“小紅帽”活動，著手解決這一問題等等。在我們隊隊員的商量討論下，覺得“小紅帽”活動中的矛盾最突出，問題的解決刻不容緩，關系著我們學校各個學生的利益，應放在首位執行，最終將活動主題確定為“小紅帽”。為此次活動取這個名字，一方面是體現我們隊舉辦該活動的熱情和體現大家服務他人的精神；另一方面，這個名字親切可愛，可以拉近與同學們的距離，讓大家能積極配合我們活動執行，我們拒絕把服務他人帶上官派作風，脫離群眾，堅持走群眾路線，站在大眾可以接受的角度去完成這個活動。

二 問題伴隨實踐而來

我們在確定主題過后也曾對一些可能會發生的問題進行了討論，研究出了一些應對方案。第二天我們就扛著一面大旗，一群人浩浩蕩蕩來到三食堂開展我們的活動。一個個帶起小紅帽游走在學生之中提醒，同學們也都很配合，只一會兒功夫，大家就井然有序的排起隊來了。第一天的工作我們隊的成員還是比較滿意的，得到的食堂方面的支持。但是第二天問題就出來了，主要表現在兩個方面：

一食堂方面

1三食堂一樓排隊的空間狹小容不下太多人而且人員流動大，排隊后造成人流動阻塞，左邊的人過不去，右邊的人過不來，有的窗口隊伍非常長后面很擁塞，有的窗口隊伍比較短，每個人的心里人云亦云的跟風態度又加劇了這種狀況的嚴重性，看起來大家都在排隊，一個接著一個等候秩序井然，實際上，統觀全局，局面混亂不堪。

2由于太過擁擠，隊伍比較長，造成同學們的厭煩態度，有很大一部分同學來了之后直接就上二樓了，這直接影響了食堂的盈利，食堂的叔叔告訴我們，他們的營業額一天就下降了XX多塊，食堂工作的阿姨告訴我們的這個活動也降低了員工們的工作積極性，平時不排隊的時候，人比較多，一個個搶著擠著，可以加劇員工們的緊迫感，手自然變快了，而排隊之后，由于同學們是一個個接著打飯的，員工們就開始松懈了，不緊不慢，效率自然就變低了。

二我們自身人員安排

由于大家課程安排，身體狀況的原因，在活動中，有些成員一直處于請假中，并沒有有參與到活動中去。有些積極的成員每天都去，有些忙的同學一次都沒去過，這就很大程度的降低了隊員們的積極性，因為大家都是都是一個隊的，有些人一直沒有工作，清閑一些，其他人心里不舒服也是可以理解的，我們一個隊22人，每次參與活動中的才十多個人，有些人是比較積極的，有時候請假說有課，可是上完課后會立馬趕到活動現場來參與工作，這是需要肯定的。提高隊員的凝聚力也是一個具有難度的課題，大家相處時間短暫，平時也都比較忙，沒有時間坐下來聊聊互相好好認識熟悉一下，彼此都帶有陌生感。

經驗積累在實踐中

我們在發現問題后對我們的活動進行了一系列的調整，比如一個窗口人排隊的人太多，我們就安排人比較多的窗口站兩隊，在排隊人員分布非常不均勻的時候疏散人員去另一個窗口排隊等等，在每一次后動后我們會聚在一起開個短會，商量一下，問題的解決辦法，我們甚至想到了換到空間更大的二食堂去開展活動，但成員們不想就此放棄，希望頂著壓力繼續活動，有挑戰才有激情。活動共開展了三天共計六次，最終在征求老師的建議，考慮到成員們的工作難度以及食堂的壓力等方面，停止了我們的活動，將我們的工作順利交接給了開始在食堂開展同類型活動的人文學院的志愿者，并與他們作了經驗交流。發現問題后，我們隊成員積極地向老師，比如蔡老師，胡老師都給我們提出了寶貴意見，我們也向一些資深的學長學姐們求教，在如何管理組織這方面受益匪淺，活動結束后我們大家聚在一起進行了活動成果總結，雖然這次活動沒有像計劃中那么圓滿結束，但每一位參與的隊員都表示有所收獲并規劃了如果下次類似的活動的組織方案。比如在人員安排方面，實行分組制，將人員分組實名制，在當值的時候不允許請假，但可以找人代替你或和另一組成員調換，確保大家的出勤率。將具體工作責任到具體的人，比如發通知，地點安排等使明確分工，讓每個人都有事可做，發覺自己對組織的重要性。做活動時除了要考慮活動本身的可行性外，還必須考慮到活動地點的限制因素，結合現實情況全面分析。比如這次”小紅帽”活動,活動本身不存在任何問題，立意很好，貼近現實，具有可行性，但因為三食堂一樓空間的限制，使活動難以開展，困難重重。

調查人：藍一隊全體成員(楊傳健，陳小敏，王成運，王筱紅，彭興虎，鮑安民，黃強，李超，蔣濤，徐俊儀，陳玉增，方順瑜，管厚禮，胡宗林，耿華，呂飛，謝夏東，周同慶，丁一飛，彭茹，江亞男，姚維劍)

第二篇：青年志愿者協會小紅帽活動策劃

青年志愿者協會“小紅帽在行動”志愿服務活動策劃

一、活動背景

“青年志愿者”這個名詞對于人們來說已不再陌生，在我們的周圍，青年志愿者無處不在。多年來，在扶貧開發、社區建設、環境保護、大型活動、搶險救災、維護治安、社會公益等各個領域，他們用自己的實際行動，為社會無私地奉獻著愛，感動著我們每一個人。“老師，您早！”“家長，您好！”每天清晨，當教師踏進校園時，總會迎來校門前執勤的“小紅帽”親切的問候；每當遇到學生家長，“小紅帽”總會主動上前打招呼。

為加強校園管理，2013年9月，在院團委老師的帶領下，我們向青年志愿者協會的志愿者們發起了志愿者“小紅帽”執勤的倡議，得到積極響應，我們將為每名志愿加入的同學統一發放小紅帽。無論是烈日當空，還是刮風下雨，總會有“小紅帽”的身影。他們在學生出入的高峰時段，在校內維持秩序，監督同學不亂丟垃圾，組織打掃校院的馬路。希望在我們的努力下，校園環境好了，同學們出入秩序正常了，外來人員出入規范了。“小紅帽”們將用辛勤的汗水為學校樹立起文明的形象。

二、活動目的通過小紅帽巡邏活動，在每天早晨和中午上課前的人流高峰期進行校園巡邏活動，巡查是否有關破壞校園環境的垃圾粘貼物，保持校園的清潔，同時也幫助全體學生樹立和鞏固綠色環保意識，進一步優化、美化我們的校園環境，進一步督促自己的環保行為。

三、活動時間 2013年9月至12月

四、活動地點 達州職業技術學院

五、參與人員 全體志愿者

六、主辦單位：院團委學生團體聯合會承辦單位：青年志愿者協會

七、活動安排

每周一至周五早晨：7:20—7:40中午：2:00—2：30

全體志愿者，維持進行三個多月的小紅帽執勤活動，在每天的早晨和中午上課之前的人流高峰期對校園進

行巡邏，時刻關注著校園的情況，關心我院校的事情。

八、活動價值分析：

通過本次活動，來增強我院學生對校園環境的愛護，增強環保意識。同時是我院的環境得到優化、美化。

“小紅帽”執勤安排表

共青團達州職業技術學院

學生團體聯合會

活 動 策 劃

青年志愿者協會

2013年9月1日

第三篇：“小紅帽”活動心得體會

“小紅帽”活動心得體會

11月12日星期1下午下課后，我們班終于開展了“小紅帽”活動。之前由于持續下雨該活動一直被推遲，現在終于能大干一番了。

帶著興奮的心情，我來到指定的地點集合。等到同學們借來打掃工具后，大家蜂擁而上，各種工具一時就被大伙搶光了，我也不賴，拿到了一把掃把。于是列好隊后，我們這只頭頂小紅帽的隊伍就開往前方陣地去了。要戰斗啦！

經過不久的行軍，我們來到了一教與圖書館間的大道上。大家望著大道，起初顯然有些發呆，但是團支書一聲令下“開工”！大伙即刻干起活來！

看著大家忙碌的身影，我也打掃了起來。女生們在擦宣傳欄的玻璃，男生們有的鉆到草叢里撿垃圾，有的在清理小廣告……然而有的同學是沒有工具的，因為工具不夠，可是他們也想參與“戰斗”。于是李谷嵐就來到我身旁說：“彭家山，你掃夠了吧？把掃把給我，我也掃一下，”然后她遞給我個手機，“你可以幫我們拍照，這樣就不會閑著了。”“好啊！”我一口答應。然后她就高興地去掃地了。

我拿著手機，尋找著大道上、草叢間、宣傳欄邊的那些忙碌著的“小紅帽”們。他們在鏡頭下變成校園里一道美麗的風景線。他們揮灑汗水卻不求回報，他們勤奮勞動卻不辭辛苦。小紅帽，小紅帽，功勞真不小。

我愿時刻記錄下這美麗的風景！

當戰役結束后，同學們舉目四顧，再也沒有發現殘留的“敵人”時，大家都開心地笑了。

這又是多美的風景線！

我也笑了。

小紅帽，小紅帽，功勞真不小。這次“小紅帽”活動可以說是圓滿完成了任務，大家都為能保持校園的整潔出一份微薄之力而感到高興。帶著愉快的心情，我們合了個影。

是的，他們揮灑汗水卻不求回報，他們勤奮勞動卻不辭辛苦。他們就是“小紅帽”。小紅帽，小紅帽，功勞真不小。

第四篇：中班節奏活動：小紅帽

中班節奏活動：小紅帽

中班節奏活動：小紅帽

設計意圖：

童話故事深受孩子們的喜愛，其中《小紅帽》的故事是孩子非常熟悉的。因此，在欣賞故事之于，幼兒已經不滿足于做故事的傾聽者，而是嘗試著做表演者。打擊樂教學是幼兒園音樂教學的組成部分，每個孩子都喜歡敲敲打打，對聲音具有一種天生的敏感性，打擊樂就很適合幼兒這種與生俱來的本能。所以教師通過選擇《小紅帽》這一題材作為打擊樂進行教學，不僅能豐富幼兒的觀察力、記憶力，也使得幼兒活躍的形象思維和創造力得到鍛煉和提高。

活動目標：

1、進一步感受樂曲歡快活潑的旋律，用身體和手部動作表現音樂節奏型。

2、認識樂器木魚，能根據音樂選擇合適的樂器分聲部演奏。

3、在集體演奏的過程中，體驗集體合作的愉快。

活動準備：

知識經驗準備：（1）了解《小紅帽》這一故事內容。（2）幼兒已玩過“小紅帽”的游戲。

物質材料準備：（1）樂器節奏圖。（2）打擊樂若干：鈴鼓、圓舞板、木魚。

活動過程：

一、復習歌曲，動作表現。

1、音樂導入，用身體動作表現節奏型。

“今天，我們和小紅帽一起去外婆家吧。”

2、用手部動作表現音樂節奏型

“那我們再聽著《小紅帽》的音樂坐到位置上來表演一下。”

二、提煉節奏，感受樂曲。

1、分聲部練習。

剛剛我們是一起拍手、拍頭、拍肩的，現在我們來分一分，哪一組愿意拍手？

2、交換聲部練習。

三、樂器演奏。

1、認識樂器木魚，引導幼兒根據音樂選擇合適的樂器分聲部演奏。

小朋友看看今天老師給你們帶來了三種樂器，我們看看有哪些。

我們聽一聽木魚發出的聲音是怎么樣的？你覺得音樂的哪里可以用木魚來演奏？

2、看指揮演奏樂器。

3、交換樂器演奏。

4、總結提升，結束活動。

“天黑了，我們和小紅帽一起回家吧。”

第五篇：石河子小紅帽幼兒園食堂食品安全自查報告

石河子小紅帽幼兒園食堂食品安全自查報告

石河子小紅帽幼兒園位于石總場北泉鎮北泉花園小區，成立于2000年7月，園舍建筑面積297.23平米，擁有教職工12人，其中專職教師7人，園長1人，副園長1人，廚師1人，保安2名，保健醫生1名（兼職）。廚房炊事設備一套，“明廚亮灶”監控設備一套。針對幼兒園食堂食品安全形成以下自查報告：

一、組織、制度建設情況。幼兒園建立了以校長為第一責任人的學校食堂食品安全責任制，有食品安全管理機構并配備專職食堂食品安全管理人員，落實了食品安全責任制度，明確各崗位、環節從業人員的責任，定期檢查食品安全上沒有制作專用記錄表，馬上進行制表記錄。

二、許可證。石河子小紅帽幼兒園餐飲服務許可證證號：新餐證字2016第668004-000064號；法定代表人：李曉捷；地址：石河子市北泉鎮北泉花園33-A2號；類別：托幼機構食堂（不含涼菜、不含生食海產品、不含裱花蛋糕）；有效期限：2016年5月25日至2019年5月24日。實際經營項目與許可范圍相符，不存在超范圍經營問題。

三、食堂環境。幼兒園食堂環境定期清潔和保持良好，具有防塵、防腐、防鼠、防蠅、防蟲措施，如：紗窗、紗簾、粘蠅板、粘鼠板等。廚房有足夠的通風和排煙裝置。廚房用電個別線路存在隱患，廚房馬上進行全面裝修重新布線。

四、健康管理。小紅帽幼兒園建立了從業人員健康管理制度和健康檔案，從業人員全部取得健康合格證明，于每年4月在石總場衛生防疫站進行體檢。

五、落實索證、索票制度。幼兒園食堂采購食品及原料、食品添加劑及食品相關產品進行驗收并具有進貨臺賬，庫存食品全部在保質期內，原料貯存符合管理要求，不存在國家禁止使用或來源不明的食品及原料、食品添加劑及食品相關產品。食用油脂、散裝食品的進貨渠道符合規定，嚴格落實索證索票制度。

六、清洗消毒。小紅帽幼兒園食堂配備有電子消毒柜，滿足實際使用需要，并配有專用餐具保潔柜，消毒池不與其他水池混用，消毒人員掌握基本消毒知識，嚴格遵守一洗二清三消毒的餐具清潔流程，餐具消毒效果也符合相關要求，達到高溫120度。廚房沒有設置專用洗手池和換衣間，馬上要對廚房進行全面裝修進行添置。

七、食品制作加工管理。小紅帽幼兒園貯存食品原料的保鮮柜和冷凍柜保持清潔，并定期清理清潔，沒有存放有毒、有害物品及個人生活物品情況。運輸食品原料的鍋盆碗與設備設施保持清潔。沒有使用超期變質等影響食品安全的可疑食品。原料清洗徹底，生熟分開上有待注意，可能存在交叉污染，后面要加強管理。按規定留樣，具有留樣專用保鮮柜，留樣設備正常運轉。存放時間超過 2 小時的食品食用前經充分加熱。

八、使用食品添加劑情況。食品添加劑使用符合相關標準，達到專人采購、專人保管、專人領用、專人登記、專柜保存要求。

石河子小紅帽幼兒園 2018年6月19日