第一篇：英語口語角策劃1

英語口語角策劃書

一、活動主題

語言——心靈之窗

二、活動目的為進一步活躍校園文化氛圍，豐富大學生課余生活，增加同學們對英語的興趣和熱情，提高同學們的英語表達能力，特籌劃舉辦“英語口語角”活動，希望通過這類活動，為以后的英語交流打下基礎，切實提高英語學習能力，打下良好的學習氛圍。

最后，也是最重要的一點。英語口語角的活動能夠增強你開口說英語的信心。英語口語的提高有益于英語口語的考試，像英語聽力。在說和聽的過程中，不自覺地讓你的英語口語有所突破。

三、活動流程：

（一）、參加對象：英語俱樂部成員和會員

（二）、活動主辦單位：

主辦方：外國語學院

承辦方：英語俱樂部

(三)、活動形式：外教和同學進行互動。

（1）主持人宣布活動開始，開始先又外教講個英語小故事或笑話。

（2）學習并比賽繞口令,猜單詞等游戲。

（3）外教和同學互動,相互提問.（4）外教教同學唱英文歌，口語角結束。

（四）、活動時間：

每周日晚七點到八點三十分

（五）、活動地點：青春廣場

（六）、活動宣傳：活動部以海報形式進行宣傳。

（七）、秘書處對活動進行記錄，對活動人員進行簽到并整理。四，注意事項：

（一）在活動中注意安全。

（二）活動結束后對會場進行清理。

（三）在與外教的交流中注意禮貌。

五：活動預算

宣傳 40元橫幅 60元活動用品 20元

合計：120元

六：聯系人蔣小燕634178

英語俱樂部 2012年12月5日

第二篇：英語口語角活動策劃（推薦）

計算機與信息科學系 信本0802班 學風建設2010年10月大三 上學期 關于開展“英語口語角”活動的策劃

一、成立背景

現象一：在大學課堂的學習中，只注重對英語語法與單詞的學習而常常忽視對英語口語的練習。在“聽”，“說”，“讀”，“寫”中忽略“說”的重要性。

現象二：有些同學只顧著在“一人”世界里刻苦學習英語，然而在這種相對閉塞的環境中，很容易造就一口流利的而別人聽不懂的英語。

現象三：全國英語四六級考試缺乏對大學生英語口語的考查，而對于應試學生而言，“口語”幾乎不存在。很多同學即使通過了英語四六級考試，而不能用英語進行簡單的交際交流。

二、成立目的在保留上學期英語四六級小組良好習慣的基礎上，讓每一個參與

者在同學的互相糾正與學習中，訓練一口標準，純正的英文；能夠用英文流利地介紹自己并實現對簡單交際英語的應用；學會用英文

對某一事件或主題發表個人觀點。

三、成立形式

采取小組組建制，上有監督，下分兩大組，每組由兩名組長負責；

并由主持人主持每次研討。

四、主要活動安排

①每日早讀

②每周單詞默寫

③每周口語集訓

④語法訓練

⑤其他

Believe yourself!You can do it!Join us!Let help each other!-1-Spoken English Corner

五、階段活動進程

注：大致階段任務布置如上，有改動以當時通知為準。

六、參與人員

面向全班，熱忱歡迎所有熱愛英語口語或想提高英語口語的同學。具體人員安排如下：

主持人：(1人)

A組組長：（2人）成員：（若干）

B組組長：（2人）成員：（若干）

七、細則要求

⒈參與同學給自己取一個自己喜歡的英文名字。

⒉所有飛信通知等全英文版，必要時中英文版；研討會或集訓必須全英文交流，必要解釋用中文。

⒊參與同學必須聽從組長的安排，一切活動聽指揮。⒋由監督寫階段總結，并督促活動安排。

八、成立寄語

這是一個自我鍛煉與自我展示的舞臺，在這里大家幫你校正英語

Believe yourself!You can do it!Join us!Let help each other!

Spoken English Corner

口語，提高自身英語水平，讓你參與了就絕不后悔！

Believe yourself!You can do it!Join us!Let help each other!

Spoken English Corner

第三篇：校園英語口語角工作總結

重慶文理學院2011—2012學第二學期

校園英語口語角工作總結

本學期的英語口語角工作在重慶文理學院學生社團聯合會的領導下，在外國語學院師生的支持下，本活動已經在本學期第十五周以特色口語角之英語競技賽的形式圓滿結束。我們堅持以“學外語，用外語，其樂無窮！展外語，悟外語，回味無窮！”為社團宗旨。同時銘記“學好外國語，做好中國人”的院訓。校園英語口語角的開展，為文理學子提供了英語口語練習的舞臺，為同學們提供了中外文化交流平臺，為英語教學提供了輔助，同時增強了校園內的英語學習氛圍。

大學生英語協會全體社員以無限的熱情投入活動的組織工作，以飽滿的精神和青春的活力迎接本學期的挑戰。在活動開展，我們團結一致，努力提高英語口語角在校內的影響。同時，社團的內部凝聚力有所提高，總的來說，活動開展較為成功，但也有一些不足。我將從以下幾點進行分析與總結：

一、活動時間

2012年3月初-2012年6月初

每周周三下午6：00-7：00舉行校園英語角活動。

特色活動另行通知。

二、負責單位

主辦單位：共青團重慶文理學院委員會

重慶文理學院學生社團聯合會

承辦單位：大學生英語協會

三、活動地點

1.常規活動

紅河校區, 晴天在月湖黃桷樹下，雨天在一階外長廊。

星湖校區，晴天在綠島，雨天在七階外長廊。

2.創新活動

自行申請教室

四、活動形式

（一）常規口語角

活動主要以外教與同學圍繞話題自由交流的形式。如果外教有

特殊情況，就組織各種趣味活動。在外教和其他參與口語角的同學

們的積極參與下，每次的口語角都展開了熱烈的討論。受到了學校

老師的好評。

（二）趣味學英語

“英語四六級，我們來幫忙！趣味學英語，快樂你我他！”這是

本次趣味學英語的口號，借著英語口語角的平臺和大學生公共四、六級的考試之前，大學生英語協會想要充分發揮本協會對同學們的幫助，讓同學們在快樂中學英語，尋找英語中的樂趣。用一張張小

卡片連接了大學生英語協會和廣大學子愛學之心。

（三）第二屆英語競技賽

通過上學期對英語競技賽的開展，協會發現此活動較有潛力，于是通過總結與提高，這學期再次開展。此次活動主要希望讓同學

們超越自己，勇敢地走上賽場，在競爭中學習英語，提高大家對英

語的興趣。通過比賽，基本達到目的，并在活躍的氣氛中，讓外教

和同學們共同感受了英語學習的快樂。

通過比賽，同時提高了協會內部對活動的組織能力，總結了很

多不足的地方與改進的方案，為社團的發展起到了重要作用。

五、活動后期

每次的校園英語口語角活動結束后，秘書部同學對本次活動做

好總結，填好英語口語角記錄表，錄檔備份。及時整理好新聞稿，發布到網站上，并存放好相關的活動照片和資料，以便今后取用。

外國語學院網信部也幫助指導照片與新聞的整理，是我們工作的專業性增強。正副會長匯總每個部門的工作總結并做好最后的總

結，重點分析每一次活動中出現的差錯，并想出加以改正的方法，并開會和各個部門討論，最后拿出解決方案，以保證下次校園英語

口語角工作可以更好的開展。

六、自我總評與改善計劃

（一）成功之處

1.在本學期整個活動的所有項目和進程上，與外教的溝通較好，還通過e-mail和電話與外教聯系，交流口語角工作于英語學習方

法。

2.協會所有部門所有成員都積極完成工作、任務，參與的工作人

員不辭辛苦，團結合作，把每個星期的口語角工作落實到了實處。

3.活動提高了大家學習英語的熱情，同時讓很多大一同學告別啞

巴英語，也增強了同學們對四方人的思維方式的了解。

4.調動了其他學院參加口語角的熱情，讓口語角參加人數增多。

（二）改善計劃

1、由于參加人數較多，外教無法與眾多人交流，所以很大一部

分人只聽不說，當然也有對自己口語不自信不敢說的同學。

雖然練習聽力也很好，但最好的是雙方的練習，下學期將會

讓英語協會中口語較好的同學當“志愿者”幫助口語較差的同學，共同用英語交流，營造更好的語言環境。

2、雖然每次都有一個主題，但很多主題并不是大家所關心的，想了解的。所以外教有時也會覺得話題無聊也一時不知講什么，同

學們較為害羞也不主動問問題，氣氛就較為冷淡。

解決這個問題，下學期可以再選話題時多考慮的同時也讓參

與的同學提前準備自己關心的話題，這樣不僅讓氣氛好了，也讓同

學有話可說，一舉兩得。

七、意義

1、語言學習是枯燥的，需要堅持的。而興趣就是英語學習動力的來源。校園英語口語角是增強大學生對英語的熱情，是讓學生運

用與鞏固英語知識的特效方式。它不僅僅是一個純英語環境的誕生，而且是語言運用的絕佳陣地，它將英語帶出了課堂，融入學生的日

常生活，滲入學生的內心世界，為以后的英語學習增加了信心。

2、這種口語角的方式常常能使學生在充滿競爭氛圍且多姿多彩的活動中，不知不覺、潛移默化地提高其口語表達能力。

3、活動中社團內部成員的組織策劃能力得到提高，社團凝聚力

增強，這對以后我們步入社會所需要的團隊合作能力息息相關。

重慶文理學院學生社團聯合會

大學生英語協會

二Ｏ一二年六月十日

第四篇：英語口語比賽策劃

第二屆英語口語比賽策劃書

一、活動目的：

現如今，在國際交流過程中，英語有著不可或缺的作用。所以，英語水平的高低已經成為衡量當代大學生素質的基本標準之一。綜合英語能力在當今的生活和學習中也越來越重要。因此，為了提高同學們的英語口語水平，豐富同學們的業余生活，同時增強校園英語學習的良好氛圍，我院特舉辦英語口語比賽。

二、活動主題：

自選

三、活動對象：

福建醫科大學護理學院全體同學

四、活動時間：

五、活動地點：

初賽：2號樓底活動室 決賽：待定

六、活動內容

一、前期準備：

1、以海報形式向全院同學宣傳本次比賽（宣傳組負責、學生會宣傳部協助）。

2、聯系各年級各班學委通知此次比賽。

3、準備PPT并向全院同學（包括11、12、13級本科和13級專升本）宣傳。

4、準備評委提問的問題，制作計時牌。

5、聯系相關人員：

⑴提前兩周聯系指導老師吳文捷和外語教研組老師兩名、校英語俱樂部會長擔任決賽評委，院學生會主席團、辦公室主任、學習部部長擔任決賽嘉賓，并制作相應的邀請函。同時安排主持人1名，禮儀2名。

⑵提前一周聯系護理學院學生會主席團成員、學習部部長，院英語小組負責人，口才訓練營相關負責人擔任初賽評委。

二、活動具體流程：

第一輪：初賽（預計用時120分鐘）初賽具體流程：

（一）參賽者現場朗讀一小段英語文章，文章可自備。（限時2分鐘）

（二）參賽者在面試時現場抽取題目，可有30

秒準備時間，每位選手有1分鐘的時間回答問題。

（三）選出前十名進入決賽。（評分細則詳見附錄1）

第二輪：決賽（預計時間90分鐘）

前期準備：選手們制作個人簡介的PPT--包括照片、個人簡介、參賽宣言等，并認真準備才藝表演的節目。決賽前與入圍選手加強溝通，強調注意事項。

決賽具體流程：

1、主持人開場并介紹到場評委嘉賓，宣布比賽開始。

2、選手依次上臺演講：具體內容包括每位選手用英語自我介紹1分鐘左右，自我演講2分鐘左右，總共控制在3分鐘，共計30分鐘。

3、評委提問環節,每人回答1分鐘左右，共計10分鐘。

4、真我風采：個人才藝展示，形式自選。例如演唱英文歌曲、英文詩歌朗誦、電影英文配音、英語繞口令等等，表演內容必須與英語相關。每人3分鐘左右，共計30分鐘。

5、主持人公布獲獎名單，由評委老師點評并為獲獎同學頒發獎狀。比賽后全體參賽選手與各位評委、主辦方合影留念。

(評分細則詳見附錄2)

七、后期安排

妥善保管多媒體等設施，安排人員清潔活動場地。活動結束后英語俱樂部成員對此次活動的利弊進行總結，仔細思考并學習參賽選手的突出表現，提高學習英語的興趣，最后以書面的形式談談這次活動的心得和收獲，以便以后更好地辦好此項活動。

八、舉辦單位：

福建醫科大學護理學院學生會學習部英語小組

九、活動獎項：

注：最佳人氣獎和最佳臺風獎與前面獎項不沖突

十、活動經費預算：

護理學院學生會學習部英語小組

2013年9月22日

第五篇：英語口語秀策劃

福州大學陽光學院

策

活動主題：More English More Fun 活動時間：2011年10月

福州大學陽光學院口語秀策劃書

十月的秋風輕拂著美麗的校園，金黃落葉沉淀這碩果，在這美好的季節讓我們共同譜寫福州大學陽光學院口語秀美妙的樂章。本次口語秀的舉辦，將更加豐富我們校園的文化，進一步營造濃郁的英語交際氛圍，提高口語交際的能力，激發同學對英語的積極性，拓寬英語的運用范圍，讓英語口語走向生活化。本次活動的舉辦將提高學生英語會話、表演、運用的能力，努力創造更廣闊的英語學習空間，探索豐富、有效的英語實踐載體，更加扎實、鮮明地構建福州大學陽光學院本課程和諧環境下的英語教育特色。活動主題：更多英語 更多快樂活動時間：2011年10月

活動口號：（More English More Fun）活動背景：

經過長期的調查發現非英語專業，由于受CET-4導向，造成學生重聽力輕口語現象，英語教學處于啞巴英語狀態。且在生活上很少用英語交流，更不敢在公眾面前講英語，這使學生面臨的形勢更加嚴峻，學到的只是紙上英語。活動目的：

將更加豐富我們校園的文化，進一步營造濃郁的英語交際氛圍，提高口語交際的能力，激發同學對英語的積極性，拓寬英語的運用范圍，讓英語口語走向生活化。結合90后大學生愛秀個性，發揮自我，此活動嘗試為他們的學習與生活找到一次完美的結合。

活動形式：

學生每2人一組，英語口語對話形式，自選對話情景，或在鮮花似錦的校園一角，或在浪漫溫馨的咖啡屋，或在默默散發書香的圖書館，對話將全程進行DV的拍攝，刻成光盤。活動要求：

(1)學生必須選擇積極向上的對話內容，能夠反映豐富多彩的校園文化生活。(2)以表演的形式表達對話內容（3）表演要富有生動性，帶有鮮明的面部表情和相關的動作

備注：本次活動根據學生對話表現力將作出評分，將產生最佳表演組合，最佳創意組合 活動對象：

福州大學陽光學院10級計算機科學與技術一、二班與10級會計系四班全體學生 宣傳計劃：

（1）橫幅

內容：如“預祝10計科一二與會計四班More English More Fun口語秀圓滿成功”懸掛地點：學院人流密集交通路段（2）海報

內容：活動宣傳，活動細則，獎項內容

張貼地點：張貼在學院堂，人流量集中的地方

（3）在廣播臺做有關活動的宣傳和食堂顯示屏的使用申請

活動流程：

10月10日，人員分組，進行小組對話場景和內容的選定登記，且進行小組編號10月23日進行彩排

10月30日活動正式開始 獎項設置：

最佳表演組合，最佳創意組合 評分方式：

鐘福連老師和九位學生代表進行評分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，得出的平

均分即為最后得分，最后得分取小數點后2位 評分標準：

內容選擇：積極向上，切合主題................20分感情：表演人員感情的融入及表達程度...........20分

音準:表演人員英語朗讀的標準程度...........20分表演:包括表情、動作、語音語調............20分配合：表演人員的配合程度.................20分

評分附表：

經費預算：

1、活動總監

鐘福連老師、鄭小莉、李培森

2、攝影

負責人：林俊飛、吳唯奇、張翔

3、語音

負責人：余超群、黃海鵬、范曉嫻

4、場景編排

負責人：陳銘、汪夢珍

5、視頻處理

負責人：黃允輝、陳劍勇

6、宣傳

負責人：陳鶯、郭鳳玲、曾慧萍

7、表演指導 負責人：張炳陽

8、臺詞

負責人：林敏敏、沈虹

9、外聯

負責人:鐘麗珠、曾麗娟

主辦方:計算機工程系計科1,2班協辦方：會計系4班

策劃人：葉佳濱