第一篇：2012年教師普通話水平測評方案

關于舉行2012年上半年教師普通話水平期末測試的通知 為進一步增強學校教師的語言規范意識，提高教師應用普通話的能力和水平，提升學校的文化品位，營造良好的育人環境。根據2011-2012學年第二學期教學工作安排，定于6月下旬舉行全校的教師普通話測試活動，具體要求如下：

一、測試人員及分組

測試人員包括本校全體教師，測試活動共分3組：

一組：小學部教師（包括小學事務處、學生發展處）（84人）

二組：七八年級教師（包括初中事務處、發展處，音體美除外）（80人）三組：九年級、初中音體美、綜合樓處室（約77人）

二、測查要求

1．測查內容為讀單（雙）音節字詞、讀文章（普通話測試書1-10號文章）

2．測查時間為3——5分鐘

3．文章抽簽朗誦，不準備。

4．此次測查成績將納入教師考核量化中。

三、測查標準

1．語音規范，發音正確，口齒清晰，不讀破音。25分

2．語速恰當、聲音洪亮，表達自然流暢，節奏張弛符合思想感情的起伏變化具有感染力。25分

3．熟練程度，不回讀，不漏讀語句，不停頓。25分

4．態勢語自然得體，儀表端莊大方。25分

四、測試地點

一組：第五報告廳二組：圖書閱覽室

（一）三組：圖書閱覽室

（二）五、測試時間及順序

1.時間：周四（6月28日）

上午：8:00——11:30（大課間除外）下午：2:00——5:30（大課間除外）

2.順序：測試教師順序由各級部統一協調，輪流測試，確保一天完成。

六、評委小組（每組第一名為組長）

一組：

二組：

三組：

七、其他

1．電教中心做好部分攝像和拍照工作；

2.考核結果記入教師普通話量化；

3.請各位老師根據測試時間安排，及時調好課；

4．教師測試時一律著正裝。

XXX學校

2012年6月

第二篇：普通話水平行業標準

普通話水平行業標準

根據各行業的規定，有關從業人員的普通話水平達標要求如下：

中小學及幼兒園、校外教育單位的教師，普通話水平不低于二級，其中語文教師不低于二級甲等，普通話語音教師不低于一級； 高等學校的教師，普通話水平不低于三級甲等，其中現代漢語教師不低于二級甲等，普通話語音教師不低于一級；對外漢語教學教師，普通話水平不低于二級甲等。

報考中小學、幼兒園教師資格的人員，普通話水平不低于二級。師范類專業以及各級職業學校的與口語表達密切相關專業的學生，普通話水平不低于二級。

考普通話可咨詢國龍教育范老師Q227 411 4141 國家公務員，普通話水平不低于三級甲等。

國家級和省級廣播電臺、電視臺的播音員、節目主持人，普通話水平應達到一級甲等，其他廣播電臺、電視臺的播音員、節目主持人的普通話達標要求按國家廣播電影電視總局的規定執行。

話劇、電影、電視劇、廣播劇等表演、配音演員，播音、主持專業和影視表演專業的教師、學生，普通話水平不低于一級。

公共服務行業的特定崗位人員（如廣播員、解說員、話務員等），普通話水平不低于二級甲等。

第三篇：普通話水平測試卷

1.我的老師2.談談社會公德（或職業道德）

普通話水平測試訓練樣卷1

單位

姓名

成績

測試員

一、讀單音節字詞（100個音節，共10分，限時3.5分鐘）

按 防 梨 罰 特 勻 判 駿 克 摔 風 馬 鉛 筒 砸

粟 沮 捺 笨 該 廟 腔 馱 賊 錫 狂 撓 遍 剛 滅

琴 翁 增 熬 網 泡 冰 喊 您 操 隋 遮 懷 湍

澀

草 黑 牛 乳 瞎 枝 絕 詭 尚 愁 很 初 若 鑲 終

旁 交 坡 食 押 眨 穿 皺 笙 虐 接 耍 優

瓷 眷

蚌 午 春 徑 但 開 順 余 兇 旋 點 佛 低 砍

胞

考 二 類 蛙 窘 鏢 冷 猜 根 鳥

錯誤扣分

（每個0.1分）缺陷扣分（每個0.05分）超時扣分（0.5－1分）總計扣分

二、讀多音節詞語（100個音節，共20分，限時2.5分鐘）

模樣 被子 分配 輔導 反感 民意 輪廓 拔尖兒

松馳 年輕 墨水兒 等待 害怕 嘉獎 逆流 仍舊

而今 揣測 拙劣 祝賀 打針 高興 好玩兒 寬廣

拍攝 容許 遵從 鐵拳 窮酸 痛快 非常 否定

作用 葵花 恰巧 學時 板擦兒 絲瓜 簸箕 能夠

黨員 隔壁 樂觀 老爺 人群 裝卸 存貨 騰越

搜尋 小曲兒 錯誤扣分

（每個0.2分）缺陷扣分（每個0.1分）超時扣分（0.5－1分）總計扣分

三、朗讀短文（400個音節，共30分，限時4分鐘）

作品46號

高興，這是一種具體的被看得到摸得著的事物所喚起的情緒。它是心理的，更是生理的。它容易來也容易去，誰也不應該對它視而不見失之交臂，誰也不應該總是做那些使自己不高興也使旁人不高興的事。讓我們說一件最容易做也最令人高興的事吧，尊重你自己，也尊重別人，這是每一個人的權利，我還要說這是每一個人的義務。

快樂，它是一種富有概括性的生存狀態、工作狀態。它幾乎是先驗的，它來自生命本身的活力，來自宇宙、地球和人間的吸引，它是世界的豐富、絢麗、闊大、悠久的體現。快樂還是一種力量，是埋在地下的根脈。消滅一個人的快樂比挖掘掉一棵大樹的根要難得多。

歡欣，這是一種青春的、詩意的情感。它來自面向著未來伸開雙臂奔跑的沖力，它來自一種輕松而又神秘、朦朧而又隱秘的激動，它是激情即將到來的預兆，它又是大雨過后的比下雨還要美妙得多也久遠得多的回味??

喜悅，它是一種帶有形而上色彩的修養和境界。與其說它是一種情緒，不如說它是一種智慧、一種超拔、一種悲天憫人的寬容和理解，一種飽經滄桑的充實和自信，一種光明的理性，一種堅定∥的成熟，??

錯讀、漏讀、增讀扣分（每個0.1分）語音缺陷扣分 0.5／1 語調偏誤扣分 0.5／1／2 停連不當扣分 0.5／1／2 不流暢扣分 0.5／1／2 超時扣分 1分 總計扣分

四、命題說話（請在下列話題中任選一個，共40分，限時3分鐘）

1.我喜歡的節日

2.我喜愛的動物（或植物）

語音標準程度分六檔扣分（0.5－14）詞匯語法分三檔扣分（1－4）自然流暢分三檔扣分

（0.5－3）缺時分三檔扣分（1－6）總計扣分

普通話水平測試試卷樣卷 2007-01-16 作者（來源）：[暫無]

一、讀單音節字詞（100個音節，共10分，限時3.5分鐘）

餅

而

樁

另 瞥 喂 波 舜 巢 濾

仿

辛

桶

瓣 駛 峽 構 活 踹 聊

瑟

盯

此

用 謹 昂 柳 襪 肥 悅

腔

循

駕

泥 蒸 跪 歪 脅 抓 仍

擦

袋

披

存 砍 盆 灑 該 怎 材

噓

愁

允

旁 啃 獸 北 僧 偶 捐 “所有時間里的事物，都永遠不會回來。你的昨天過去，它 就永遠變成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一樣舔

債

孔

亭 主 翁 鳥 窮 小，現在也不能回到你這么小的童年了；有一天你會長大，黨 澤 你會像外祖母一樣老；有一天你度過了你的時間，就永遠不 會回來了。”爸爸說。取

書

算

拖 鳳 膜 屋 恨

蕊 刀 爸爸等于給我一個謎語，這謎語比課本上的“日歷掛在墻壁，一天撕去一頁，使我心里著急”和“一寸光陰一寸金，寸金犬

縮

碼

官 鬧 滿 隔 自 難買寸光陰”還讓我感到可怕；也比作文本上的“光陰似箭，烘 釀 日月如梭”更讓我覺得有一種說不出的滋味。

蕨

日

雞

水 床 東 遺 謬 時間過得那么飛快，使我的小心眼兒里不只是著急，還有悲爐 雁

二、讀多音節詞語（100個音節，共20分，限時2.5分鐘）

佛寺

照相

親切

返青

恥辱 幼兒園

爽快

局面

鋼鐵

傳說

人群

逗樂兒 摧毀 愛國

挫折

籬笆

報答

隨后

盼望 提成兒 螺旋槳

修養

明白

英雄

軍閥的確 公民 拉鏈兒

從中

暖瓶

深化

難怪

燈泡兒 溫柔 內在

調和

總得

恰好

完善

眉頭 夸張 學習

窘迫

毽子

典雅

婦女

標準 不速之客

三、朗讀短文（400個音節，共30分，限時4分鐘）

作品14號

讀小學的時候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼愛我，我無法排除自己的憂傷，每天在學校的操場上一圈兒又一圈兒地跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭。

那哀痛的日子，斷斷續續地持續了很久，爸爸媽媽也不知道如何安慰我。他們知道與其騙我說外祖母睡著了，還不如對我說實話：外祖母永遠不會回來了。

“什么是永遠不會回來呢？”我問著。

傷。有一天我放學回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院前喘氣的時候，看到太陽∥還露著半邊臉，我高興地跳躍起來，那一天我跑贏了太陽。以后我就時常做那樣的游戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風比快，有時一個暑假才能做完的作業，我十天就做完了；那時我三年級，常常把哥哥五年級的作業拿來做。每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎么形容。（“∥”以后部分，不予評分。）

四、命題說話（請在下列話題中任選一個，共40分，限時3分鐘）

1.我的假日生活

2.談談社會公德（或職業道德）

第四篇：普通話水平測試題

普通話水平測試題

一、讀單音節字詞100個

背 群 丟 女 挺 捐 雄 暈 闖 拽 夸 槍 卻 醋 晌 遭 嘎 稚

邢 逆 簾 航 灰 實 標 聘 而 婦 沫 綠 涌 鄒 暗 踹 人 賊

雌 鵝 攤 沓 檻 犁 球 釀 信 書 天 哼 雜 滅 替 抓 猿 寡

筒 昏 翁 荒 絕 潤 隋 坐 篡 趁 鉤 誘 逮 饒 散 棟 發 惹

開 夾 凋 賽 煤 污 愛 關 尊 選 捶 說 卸 坡 往 剖 尿 倆

二、讀雙音節詞語50個

倒退 惡心 防御 骨肉 混亂 閨女 被子 表揚 病菌

彩色 公斤 用處 糧食 排球 區別 學院 盼望 英雄

好玩兒 捐贈 巡邏 決定 衰弱 瓦解 漂流 奶水 假托

深淺 差點兒 鐵證 磨難 卡鉗 拷打 夸贊 蝦醬 唇裂

揣測 美感 透支 一圈兒 粉筆 而后 容易 作者 嗓音

短促 波動 操場 納悶兒 散光

三、朗讀

一次, 儀山禪師洗澡。

水太熱了點, 儀山讓弟子打來冷水, 倒進澡盆。

聽師父說, 水的溫度已經剛好, 看見桶里還剩有冷水, 做弟子的就隨手倒掉了。

正在澡盆里的師父眼看弟子倒掉剩水, 不禁語重心長地說:“世界上的任何東西, 不管是大是小, 是多是少, 是貴是賤, 都各有各的用處, 不要隨便就浪費了。你剛才隨手倒掉的剩水, 不就可以用來灌澆花草樹木嗎? 這樣水得其用, 花草樹木也眉開眼笑, 一舉兩得, 又何樂而不為呢?”

弟子受師父這么一指點, 從此便心有所悟, 取法號為“滴水和尚”。

萬物皆有所用, 不管你看上去多么卑微像棵草, 渺小得像滴水, 但都有它們自身存在的價值。

科學家發明創造, 石破天驚, 舉世矚目, 然而, 如果沒有眾人智慧的積累, 便就終將成為空中樓閣, 子虛烏有。

魯迅的那段話也擲地有聲“天才并不是自生自長在深林荒野里的怪物:, 是由可以使天才生長的民眾產生、長育出來的, 所以沒有這種民眾, 就沒有天才。”

“落花水面皆文章, 好鳥校頭亦朋友。” 當年朱票就曾這樣說過。

如果你處在社會的低層——相信這是大多數, 請千萬不要自卑, 要緊的還是打破偏見,喚起自信。問題不在于人家怎么看, 可貴的是你的精神面貌如何?

(《珍視自己的存在價值》, 全國普通話廣播大賽規定稿件第9 號。)

四、說話(任選一個題目說3-4 分鐘)

1.我喜歡的旅游勝地

2.漫議終身學習

附：普通話水平測試試卷簡介

普通話水平測試試卷由五個測試項構成，總分為100分。

（1）讀單音節字詞100個，限時3分鐘，占10分。目的考查應試人普通話聲母、韻母和聲調的發音。

（2）讀雙音節詞語50個，限時3分鐘，占20分。目的是出考查應試人聲、韻、調的發音外，還要考查上聲變調、兒化韻和輕聲的讀音。

（3）400字短文朗讀，限時4分鐘，占30分。目的是考查應試人使用普通話朗讀書面材料的能力，重點考查語音、語流音變、語調等。

（4）說話，時間不少于3分鐘，占30分。目的是考查應試人在無文字憑借的情況下說普通話所達到的規范程度。

1詩歌

最愛喝的水呀永遠是黃河水

給咱一身太陽色能把那雪融化

最愛吃的菜是那小蔥拌豆腐

一青二白清清白白做人不摻假

最愛穿的鞋是媽媽納的千層底

站得穩走得正踏踏實實闖天下

最愛說的說永遠是中國話

字正腔圓落地有聲說話最算話

最愛寫的字是先生教的方塊字

橫平豎直堂堂正正做人要像它

最愛做的事兒呀是報答咱媽媽

走遍天涯心不改永遠愛中華

2推廣普通話宣傳口號

（1）國家推廣全國通用的普通話

（2）積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力

（3）愛國旗，唱國歌，說普通話

（4）四海同音，萬眾一心

（5）普通話：神州音，華夏情

（6）普及普通話，四海是一家

（7）面向現代化，推廣普通話

（8）積極普及普通話，齊心協力奔小康

（9）樹立語言規范意識，提高民族文化素質

（10）推廣普通話，公務員要帶頭

（11）新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣

（12）普通話是我們的校園語言

（13）我是中國娃，愛說普通話

（14）普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁

（15）說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情

（16）溝通——從普通話開始

（17）說好普通話，方便你我他

（18）說普通話，從我做起

（19）說好普通話，朋友遍天下

（20）普通話，使你我靠得更近

（21）普通話——時代的需求，時尚的追求

（22）普通話——讓生活更精彩，讓社會更溫馨

（23）普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩

（24）文明語深入男女老少性，普通話融匯東西南北情

（25）心相印，語相通，共奔小康樂融融

（26）實現順暢交流，構建和諧社會

第五篇：普通話水平測試

普通話水平測試-1

一、讀單音節字詞50個

聊 而 夠 檻 揮 莖 且 胸 準 剖

喘 民 刷 紡 人 兌 災 炭 擦 撓

撒 綠 鍋 肯 耗 窘 瘸 繡 章 鏢

沉 瞇 碩 潤 色 測 膿 苔 倆 逛

慨 滑 夾

圈

陷

譜

揣

帥

若

霜

二、讀雙音節詞語25個

囤積 快餐 準備 竄逃 權益 這會兒 玻璃

壞處 涼棚 破裂 有點兒 仰角 畫家 襪子

感想 振奮 口語 憧憬 老伴兒

刺殺 抵擋

贊 美

答 應

法 規

埋 伏

三、朗讀

風在震搖窗戶, 雨在狂流, 屋子里燈光黯淡。可是從先生坐的地方發出來眩目的光。我不轉眼地朝那里看。透過黑色長袍我看見一顆燃得通紅的心。先生的心一直在燃燒, 成了一顆鮮紅的、透明的、光芒四射的東西。我望著這顆心, 我渾身的血都燒起來, 我覺得我需要

把我身上的熱發散出去, 我感到一種獻身的欲望。這不是第一回了。過去跟先生本人接近, 或者翻閱先生著作的時候, 我接觸到這顆燃燒的心, 我常常有這樣一種感覺。其實不僅是我, 當時許多年輕人都曾從這顆心得到溫暖, 受到鼓舞, 找到勇氣, 得到啟發。

他站起來, 走到窗前, 發光的心仍然在他的胸膛里, 跟著他到了

窗前。我記起了, 多少年來這顆心就一直在燃燒, 一直在給人們指路。

他走到哪里, 他的心就在哪里發光, 生熱。我知道多少年輕人帶著創

傷向他要求幫助, 他細心地治好他們的傷, 讓他們恢復了精力和勇氣, 繼續走向光明的前途。

“不要離開我們!”我又一次聽見了這個要求, 這是許多人的聲音，尤其是許多年輕人的聲音。我聽見一聲響亮的回答:“我決不離開你

們”這是多年來聽慣了的聲音。我看見他在窗前, 向窗外揮一下手, 好

像他又在向誰吐出這一句說過多少次的話。

(節選自巴金《秋夜》)

四、說話(任選一個題目說2-3 分鐘)

1.怎樣與人溝通

2.假如回到童年 普通話水平測試題-3

一、讀單音節字詞50個

背

群

丟

女

挺

捐

雄

暈

闖

拽

夸

槍

卻

醋

晌

遭

嘎

稚

邢

逆

簾

航

灰

實

標

聘

而

婦

沫

綠

涌

鄒

暗

踹

人

賊

雌

鵝

攤

沓

檻

犁

球

釀

信

隋

坐

篡

趁

鉤

二、讀雙音節詞語25個

倒退

惡心

防御

骨肉

混亂

閨女

被子

表揚

盼望

英雄

好玩兒

捐贈

巡邏

決定

衰弱

瓦解

漂流

奶水

假托

深淺

差點兒

鐵證

磨難

卡鉗

拷打

三、朗讀

一次, 儀山禪師洗澡。

水太熱了點, 儀山讓弟子打來冷水, 倒進澡盆。

聽師父說, 水的溫度已經剛好, 看見桶里還剩有冷水, 做弟子的就隨手倒掉了。

正在澡盆里的師父眼看弟子倒掉剩水, 不禁語重心長地說“世界上的:

任何東西, 不管是大是小, 是多是少, 是貴是賤, 都各有各的用處, 不要隨便就浪費了。你剛才隨手倒掉的剩水, 不就可以用來灌澆花草樹木嗎? 這樣水得其用, 花草樹木也眉開眼笑, 一舉兩得, 又何樂而不為呢?”

弟子受師父這么一指點, 從此便心有所悟, 取法號為“滴水和尚”。

萬物皆有所用, 不管你看上去多么卑微像棵草, 渺小得像滴水, 但都有它們自身存在的價值。

科學家發明創造, 石破天驚, 舉世矚目, 然而, 如果沒有眾人智慧的積累, 便就終將成為空中樓閣, 子虛烏有。

魯迅的那段話也擲地有聲:“天才并不是自生自長在深林荒野里的怪物, 是由可以使天才生長的民眾產生、長育出來的, 所以沒有這種民眾, 就沒有天才。”

“落花水面皆文章, 好鳥校頭亦朋友。” 當年朱票就曾這樣說過。

如果你處在社會的低層——相信這是大多數, 請千萬不要自卑, 要緊的還是打破偏見,喚起自信。問題不在于人家怎么看, 可貴的是你的精神面貌如何?(《珍視自己的存在價值》, 全國普通話廣播大賽規定稿件第9 號。)

四、說話(任選一個題目說2-3 分鐘)

1.我喜歡的一種美德

2.那件快樂的事

普通話水平測試題-4

一、讀單音節字詞50個 抬暖軍嗑紙券浮胸改名 臨黑窮而舵流巷酒終字 蔓抓唐梗懷饒抹腌頰忙 瞟擬旬拗爺鄒涮秧宣整 茶檻虐

揣

蹭

蛙

潤

守

御

真

二、讀雙音節詞語25個

迥然

松樹

虛心

納悶兒

強烈

懂得

話劇 尊貴

大伙兒

掛號

江南

下巴

顯著

有關 佛教

采摘

崎嶇

滅跡

仿古

存疑

侵略 迫切

錯誤

羞恥

韻律

三、朗讀

窗外荷荷地下著雨, 天空黑得像一盤墨汁, 風從窗縫里吹進來, 寫字桌上的臺燈像閃眼睛一樣忽明忽暗地閃了幾下。我剛翻到《野草》的最后一頁。我抬起頭, 就好像看見先生站在面前。

仍舊是矮小的身材, 黑色的長袍, 濃濃的眉毛, 厚厚的上唇須, 深透的眼光和慈棒的微笑, 右手兩根手指夾著一支香煙。他深深地吸

一口煙, 向空中噴著煙霧。

他在房里踱著, 在椅子上坐下來, 他抽煙, 他看書, 他講話, 他

俯在他那個簡單的書桌上寫字, 他躺在他那把藤躺椅上休息, 他突然發出來爽朗的笑聲??

這一切都是那么自然, 那么平易近人。而且每一個動作里仿佛都有先生的特殊的東西。你一眼就可以認出他來。

不管窗外天空漆黑, 只要他抬起眼睛, 整個房間就馬上亮起來, 他的眼光仿佛會看透你的心靈, 你在他面前想撒謊也不可能。不管院子里暴雨如注, 只要他一開口, 你就覺得他的每個字都很清楚地進到你的心底。他從不教訓人, 他鼓勵你, 安慰你, 慢慢地使你的眼睛睜大, 牽著你的手徐徐朝前走去, 倘使有絆腳石, 他會替你踢開。

他一點也沒有改變。他還是那么安靜, 那么懇切, 那么熱心, 那么慈祥。他坐在椅子上,好像從礦他身上散出來一股一股的熱氣。我覺得屋子里越來越溫暖了。

（節選自巴金《秋夜》）

四、說話（任選一個題目說2-3 分鐘）

1.談個人愛好

2.我的家鄉

普通話水平測試-2

一、讀單音節字詞100個

偶

鍘

紅

我姨

秋

次

剜

逮

平

翁

撓

氧

食

判

鏢

傭

澀

糖

野

敏

痣

丟

遍

捐

而

仍

接

水

日

案

框

旅

搓

癱

踹

蛙

踩

紉

懷

襄

瓜

倆

主 撒

鳴

準 擊

穿

嘣

二、讀雙音節詞語50個

選舉

鵪鶉

用力

軍事

豆芽兒

賭博

運輸

抓緊

恐怖

牛奶

支持

描寫

燈籠

窮人

群島

略微

削弱

荒唐

裝配

旦角兒

損壞

檸檬

硫酸

篡改

怪癖

三、朗讀

那時候剛好下著雨, 柏油路面濕冷冷的, 還閃爍著青、黃、紅顏色的燈光。我們就在騎樓下躲雨, 看綠色的郵筒孤獨地站在街的對面。我白色風衣的大口袋里有一封要寄給在南部的母親的信。

櫻子說, 她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點頭, 把信交給她。“誰叫我們只帶一把小傘哪。”她微笑著說, 一面撐起傘, 準備過馬路去幫我寄信。從她傘骨滲下來的小雨點濺在我眼鏡玻璃上。

隨著一聲尖厲的剎車聲, 櫻子的一生輕輕地飛了起來, 緩緩地, 飄落在冷濕的街面, 好像一只夜晚的蝴蝶。

雖然是春天, 好像已是深秋了。

她只是過馬路去幫我寄信。這樣簡單的動作, 卻要叫我終生難忘了。我緩緩睜開眼, 茫然站在騎樓下, 眼里裹著滾燙的淚水。世上所有的車子都停了下來, 人潮涌向馬路中央。沒有人知道那躺在街面的, 就是我的蝴蝶。這時, 她只離我五公尺, 竟是那么遙遠。更大的雨點濺在我的眼鏡上, 濺到我的生命里。

為什么呢? 只帶一把傘?

然而我又看到櫻子穿著白色的風衣, 撐著傘, 靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的。那, 那是一封寫給在南部的母親的信, 我茫然站在騎樓下, 我又看到永遠的櫻子走到街心。其實雨下得并不很大, 卻是一生一世中最大的一場雨。而那封信是這樣寫的, 年輕的櫻子知不知道呢?

媽媽: 我打算在下個月和櫻子結婚。(節選自陳啟佑《永遠的蝴蝶》)

四、說話（任選一個題目說2-3 分鐘)

1.說理解

2.我最尊敬的一個人

普通話水平測試的評分標準

一、讀單音節字詞（50個音節，不含輕聲、兒化音節），限時3.5分鐘，共10分。

1、目的：測查應試人聲母、韻母、聲調讀音的標準程度。

2、評分：

①語音錯誤，每個扣0.1分。

②語音缺陷，每個扣0.05分

③超時1分鐘以內，扣0.5分；超時1分鐘以上（含1分鐘）扣1分。

3、其他規定：

①應試人遇到試卷中的多音字讀其中的一個讀音即可。

②應試人發覺第一次讀音有口誤時可以改讀，按第二次讀音評判。

③應試人如漏讀整行，主試人應加以提示。

二、讀多音節詞語（共50個音節，其中2個三音節），限時2.5分鐘，共20分。

1、目的：測查應試人聲母、韻母、聲調和變調、輕聲、兒化讀音的標準程度。

2、評分： ①語音錯誤，每個音節扣0.2分。

②語音缺陷，每個音節扣0.1分。

③超時1分鐘以內，扣0.5分；超時1分鐘以上（含1分鐘），扣1分。

④詞語內部音節與音節之間明顯讀斷，酌情一次性扣0.5--1分；

⑤雙音節詞語中重格式處理不當，每次扣0.1分。

3、其他規定

①應試人發覺第一次讀音有口誤時可以改讀，按第二次讀音評判。

②應試人如漏讀整行，主試人應加以提示。

三、朗讀短文（1篇，400個音節），限時4分鐘，共30分。

1、目的：測查應試人使用普通話朗讀書面作品的水平。在測查聲母、韻母、聲調讀音標準程度的同時，重點測查連讀音變、停連、語調以及流暢程度。

2、評分：

①每錯1個音節，扣0.1分；漏讀或增讀1個音節，扣0.1分； ②聲母或韻母的系統性語音缺陷，視程度扣0.5分、1分；

③語調偏誤（語調偏誤主要是指語流中顯現的與普通話語調不一致的問題，如：音節的調值和調型不準確，詞語的輕重格式不恰當，音節的長短不合理，連讀音變不自然，語調的輕重、快慢、高低、停連的配置與變化同普通話語調有差異等），視程度扣0.5分、1分、2分；

④停連不當（主要指割裂詞語、肢解句子，產生歧義等停連不當問題），視程度扣0.5分、1分、2分； ⑤朗讀不流暢（包括回讀），視程度扣0.5分、1分、2分。⑥超時扣1分。

四、命題說話，限時3分鐘，共40分。

1、目的測查應試人在無文字憑借的情況下說普通話的水平，重點測查語音標準程度、詞匯語法規范程度與自然流暢程度。

2、評分：

①語音標準程度，共25分，分六檔：

一檔：語音標準，或極少有失誤。扣1分、2分。

二檔：語音錯誤在10次以下，有方音但不明顯，扣3分、4分。

三檔：語音錯誤在10次以下，但方音比較明顯；或語音錯誤在10次—15次之間，有方音但不明顯。扣5分、6分；

四檔：語音錯誤在10次—15次之間，方音比較明顯。扣7分、8分。五檔：語音錯誤超過15次，方音明顯。扣9分、10分、11分。六檔：語音錯誤多，方音重。扣12分、13分、14分。②詞匯語法規范程度，共10分，分三檔： 一檔：詞匯、語法規范。

二檔：詞匯、語法偶有不規范的情況。扣1分、2分。三檔：詞匯、語法屢有不規范的情況。扣3分、4分。③自然流暢程度，共5分。分三檔： 一檔：語言自然流暢。

二檔：語言基本流暢，口語化較差，有背稿子的表現。扣0.5分、1分。三檔：語言不連貫，語調生硬。扣2分、3分。

說話不足3分鐘，酌情扣分：缺時1分鐘以內（含1分鐘），扣1分、2分、3分；缺時1分鐘以上，扣4分、5分、6分；說話不滿30秒（含30秒），本測試成績為0分。