第一篇：土木工程測量實習小結（范文模版）

土木工程測量實習小結

學院：建筑工程學院

學號：100155198

姓名：鄒克帆

為期兩個星期的工程測量實習已經結束了，通過這次實習，讓我深刻明白了解了理論聯系實際的重要性。測量學首先是一項非常精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來，這就是工科的特點。測量學是用來研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。

在現在這個信息的社會里測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。測量學的分類也有很多種，比如普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。作為工程管理系的學生，我們要學習測量的各個方面。我們所學的測繪學基礎就是這些專業知識的基礎。

實習目的：

1.鞏固課堂教學知識，加深對控制測量學的基本理論的理解，能

夠用有關理論指導作業實踐，做到理論與實踐相統一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學的基本內容得到一次實際應用，使所學知識進一步鞏固、深化。

2.通過實習，熟悉并掌握三、四等控制測量的作業程序及施測方法。

3.掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。

4.通過完成控制測量實際任務的鍛煉，提高獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力，培養良好的咱也品質和職業道德。

5.熟悉水準儀、經緯儀、全站儀的工作原理。

（實習是工程測量教學的重要組成部分，除驗證課堂理論外，還

是鞏固和深化課堂所學知識的環節，更是培養學生動手能力和訓練嚴格的科學態度和作風的手段。通過控制網的建立、地形點的測繪、手繪成圖等，可以增強測繪地面點的概念，提高解決工程中實際測量問題的能力，為今后參加工作打下堅實的基礎。）

實習設備：

DS3型微傾式水準儀，DJ6型光學經緯儀，花竿，盤尺，平板儀，50*50圖紙等。

實習內容：

1.選好控制點：

選控制點非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意

并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。點選好后用比較明顯且難被磨除的筆畫好，我們組就是用涂改液畫好。

2.測定控制點間的距離、角度、高程：

具體操作如下：

（1）儀器的安置。

①在實驗場地上選擇一點，作為測站，另外一點作為觀測點。

②將全站儀安置于點，對中、整平。

③在測點安置棱鏡。

（2）豎直度盤和水平度盤指標的設置。

①豎直度盤指標設置。

松開豎直度盤制動鈕，將望遠鏡縱轉一周（望遠鏡處于盤左，當物鏡穿過水平面時），豎直度盤指標即已設置。隨即聽見一

聲鳴響，并顯示出豎直角。

②水平度盤指標設置。

松開水平制動螺旋，旋轉照準部360，水平度盤指標即自動設

置。隨即一聲鳴響，同時顯示水平角。至此，豎直度盤和水平度盤指標已設置完畢。注意：每當打開儀器電源時，必須重新設置和的指標。

③調焦與照準目標。

操作步驟與一般經緯儀相同，注意消除視差。

（3）角度測量

①首先從顯示屏上確定是否處于角度測量模式，如果不是，則

按操作轉換為距離模式。

②盤左瞄準左目標A,按置零鍵，使水平度盤讀數顯示為

0°00′00〃，順時針旋轉照準部，瞄準右目標B，讀取顯示讀數。

③同樣方法可以進行盤右觀測。

④如果測豎直角，可在讀取水平度盤的同時讀取豎盤的顯示讀

數。

（4）距離測量

①首先從顯示屏上確定是否處于距離測量模式，如果不是，②照準棱鏡中心，這時顯示屏上能顯示箭頭前進的動畫，前進

結束則完成坐標測量，得出距離，HD為水平距離，VD為傾斜距離。

3.繪圖：

展繪碎部點用細針將量角器的圓心插在圖上測站點A處，轉動量

角器，將量角器上等于水平角值的刻劃線對準起始方向線，此時量角器的零方向便是碎部點方向，然后用測圖比例尺按測得的水平距離在該方向上定出點的位置，并在點的右側注明其高程。

同法，測出其余各碎部點的平面位置和高程，繪于圖上，并隨測

隨繪等高線和地物。

實習心得：

通過這次實習，學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力；

也學到了小組之間的團結、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，是熟悉了水準儀、經緯儀的用途，熟練了水準儀、經緯儀的各種

使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：

（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。

（3）通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。

第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。通過實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力。

我們在這次的實習中，也了解到了要想很好地進行測量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識，要有實干精神，每個組員都必須親自實踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃成功之母，在實習測量的過程中，不可能完全的沒有錯誤，我們應該不氣餒，繼續一次又一次的重測，重計算，一次次地練習，一次次得提高測量水平，我們不斷在經驗中獲得教訓。而且也多虧了老師的指導，我們實習之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題。

我們在實習過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實現之初，我還有點擔心自己不會測，測不好，擔心只有兩個星期的測量時間，自己不能按時的完成任務，但是，經過我們小組的反復測量，我們的團結、默契，克服了測量中的種種問題，終于按時完成了任務。在測量實習的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：

（1）立標尺時，標尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點就非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。

（2）在用水準儀和經緯儀測量的過程當中，有的過程出現了大的誤差，經過我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。

（3）還有就是計算問題，計算必須由兩個人完成，一個初步的計算，一個檢驗，不過，在此過程當中，也還是出現了計算錯誤的問題，我們在不斷的重復檢驗之中算出了正確的數值，盡量讓誤差減少到了最少

通過實際的測量實習，讓我學到了很多實實在在的東西，比如對

儀器的操作更加熟練，學會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。

就整個實習測量來說，我們從中學到了不少知識，不過這其中也體現了我們還有許多的不足，希望在以后的學習中記得這次的經驗教訓，精益求精，力求能最到更好！我很珍惜學校給我的這次機會，在大學的幾年中這樣的機會不多，如果不好好把握每一次，等將來進入社會，早上工作崗位了，我們必定會后悔。平時看到的那一張張圖紙，有時會覺得不懂，經過實習發下就你們簡單，將實物和圖紙聯系在一起，學習起這個專業來就更簡單，更上手了。總之，感謝老師，同學，我會記住這次難忘的經歷，它是我這輩子最大的財富之一。

第二篇：土木工程測量實習小結

土木工程測量實習小結

學院：建筑工程學院

學號：100155198

姓名：鄒克帆

為期兩個星期的工程測量實習已經結束了，通過這次實習，讓我深刻明白了解了理論聯系實際的重要性。測量學首先是一項非常精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來，這就是工科的特點。測量學是用來研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。

在現在這個信息的社會里測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。測量學的分類也有很多種，比如普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。作為工程管理系的學生，我們要學習測量的各個方面。我們所學的測繪學基礎就是這些專業知識的基礎。

實習目的：

1.鞏固課堂教學知識，加深對控制測量學的基本理論的理解，能夠用有關理論指導作業實踐，做到理論與實踐相統一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學的基本內容得到一次實際應用，使所學知識進一步鞏固、深化。

2.通過實習，熟悉并掌握三、四等控制測量的作業程序及施測方法。

3.掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。4.通過完成控制測量實際任務的鍛煉，提高獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力，培養良好的咱也品質和職業道德。5.熟悉水準儀、經緯儀、全站儀的工作原理。

（實習是工程測量教學的重要組成部分，除驗證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂所學知識的環節，更是培養學生動手能力和訓練嚴格的科學態度和作風的手段。通過控制網的建立、地形點的測繪、手繪成圖等，可以增強測繪地面點的概念，提高解決工程中實際測量問題的能力，為今后參加工作打下堅實的基礎。）

實習設備：

DS3型微傾式水準儀，DJ6型光學經緯儀，花竿，盤尺，平板儀，50*50圖紙等。

實習內容： 1.選好控制點：

選控制點非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。點選好后用比較明顯且難被磨除的筆畫好，我們組就是用涂改液畫好。2.測定控制點間的距離、角度、高程： 具體操作如下：（1）儀器的安置。

①在實驗場地上選擇一點，作為測站，另外一點作為觀測點。②將全站儀安置于點，對中、整平。③在測點安置棱鏡。

（2）豎直度盤和水平度盤指標的設置。

①豎直度盤指標設置。

松開豎直度盤制動鈕，將望遠鏡縱轉一周（望遠鏡處于盤左，當物鏡穿過水平面時），豎直度盤指標即已設置。隨即聽見一聲鳴響，并顯示出豎直角。②水平度盤指標設置。

松開水平制動螺旋，旋轉照準部360，水平度盤指標即自動設置。隨即一聲鳴響，同時顯示水平角。至此，豎直度盤和水平度盤指標已設置完畢。注意：每當打開儀器電源時，必須重新設置和的指標。

③調焦與照準目標。

操作步驟與一般經緯儀相同，注意消除視差。（3）角度測量

①首先從顯示屏上確定是否處于角度測量模式，如果不是，則按操作轉換為距離模式。

②盤左瞄準左目標A,按置零鍵，使水平度盤讀數顯示為0°00′00〃，順時針旋轉照準部，瞄準右目標B，讀取顯示讀數。

③同樣方法可以進行盤右觀測。

④如果測豎直角，可在讀取水平度盤的同時讀取豎盤的顯示讀數。

（4）距離測量

①首先從顯示屏上確定是否處于距離測量模式，如果不是，②照準棱鏡中心，這時顯示屏上能顯示箭頭前進的動畫，前進結束則完成坐標測量，得出距離，HD為水平距離，VD為傾斜距離。3.繪圖：

展繪碎部點用細針將量角器的圓心插在圖上測站點A處，轉動量角器，將量角器上等于水平角值的刻劃線對準起始方向線，此時量角器的零方向便是碎部點方向，然后用測圖比例尺按測得的水平距離在該方向上定出點的位置，并在點的右側注明其高程。

同法，測出其余各碎部點的平面位置和高程，繪于圖上，并隨測隨繪等高線和地物。

實習心得：

通過這次實習，學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力；也學到了小組之間的團結、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，是熟悉了水準儀、經緯儀的用途，熟練了水準儀、經緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：

（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。

（3）通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。

第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。通過實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力。

我們在這次的實習中，也了解到了要想很好地進行測量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識，要有實干精神，每個組員都必須親自實踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃成功之母，在實習測量的過程中，不可能完全的沒有錯誤，我們應該不氣餒，繼續一次又一次的重測，重計算，一次次地練習，一次次得提高測量水平，我們不斷在經驗中獲得教訓。而且也多虧了老師的指導，我們實習之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題。

我們在實習過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實現之初，我還有點擔心自己不會測，測不好，擔心只有兩個星期的測量時間，自己不能按時的完成任務，但是，經過我們小組的反復測量，我們的團結、默契，克服了測量中的種種問題，終于按時完成了任務。在測量實習的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：

（1）立標尺時，標尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點就非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。

（2）在用水準儀和經緯儀測量的過程當中，有的過程出現了大的誤差，經過我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。

（3）還有就是計算問題，計算必須由兩個人完成，一個初步的計算，一個檢驗，不過，在此過程當中，也還是出現了計算錯誤的問題，我們在不斷的重復檢驗之中算出了正確的數值，盡量讓誤差減少到了最少

通過實際的測量實習，讓我學到了很多實實在在的東西，比如對儀器的操作更加熟練，學會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。

就整個實習測量來說，我們從中學到了不少知識，不過這其中也體現了我們還有許多的不足，希望在以后的學習中記得這次的經驗教訓，精益求精，力求能最到更好！我很珍惜學校給我的這次機會，在大學的幾年中這樣的機會不多，如果不好好把握每一次，等將來進入社會，早上工作崗位了，我們必定會后悔。平時看到的那一張張圖紙，有時會覺得不懂，經過實習發下就你們簡單，將實物和圖紙聯系在一起，學習起這個專業來就更簡單，更上手了。總之，感謝老師，同學，我會記住這次難忘的經歷，它是我這輩子最大的財富之一。

第三篇：土木工程測量實習小結

實習對于我來說是很陌生的字眼，因為我十幾年的學生生涯沒有經歷過實習，這是第一次實習，他將全面檢驗我各方面的能力：學習、心理、身體、思想等等。就像一塊試金石，檢驗我能否將所學理論知識用到實踐中去。關系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰的社會中。

由于時間短暫，在那幾個禮拜里就接觸到這些東西，但是我很知足。

不實踐很多問題都考慮不到，實踐后才知道什么情況都可能遇到，這就要求我們必須有豐富的實踐經驗，像剛剛走出校門的實習生實踐經驗還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會，那在實習過程中就吃不開了。到了施工現場經過一段時間的實習，才體會到并不是課本中學的東西用不上，而是要看你會不會用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。

實習的內容：

一開始到這工地了解施工圖紙，自己慢慢一邊走一邊看.還是看不出什么問題出來.只看見框架柱和基礎面.木工棚.鋼筋棚等….隔幾天,李師傅叫我小李跟他一起去放線,放線是建筑的基礎，對于我們初學者是必要的。在此期間，我對水準儀﹑經緯儀有了更好的了解，更熟悉的操作了測量儀器，更讓我在工地上實踐了儀器的觀測，使我適應了在不同條件下操作儀器。

這個工地我主要負責放線和打標高.有時候還幫別人在搞土方測量,測標高,是一種讓我們在更惡劣的條件下適應實地操作的技能，要適應最惡劣的環境才能更好的鍛煉自己，讓我們學到更多更堅實。在土方工地是最累人的事,每天帶著水準儀跑上跑下的.還要完成測量任務，這是一個對于我剛實習的大學生是一種挑戰，也是一個體現我適應能力的考驗。

伴隨測量工作的同時，我們也要做一些其他事情，充實我們的實習生活。挖土、挖石子、搬磚……是鍛煉我的意志。雖然我對于這些鍛煉效果不佳，但在此同時也磨練了我，讓我知道工作的辛苦的，我要慢慢適應工地生活。

二個月的時間過去了，二個月的生活總算是充實的，該做的也做過了，該經歷的也在慢慢經歷，相信今后還有更精彩的生活，我會更努力去奮斗。

實習的經驗及收獲：

本此實習最大的收獲就是學會了適應環境。通過這次實習我適應了這種工地生活。雖說以后不一定去工地工作，但有了這段時間的鍛煉，不論以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學會了適應環境。另外就是在工地上知道了一些與學校不同的問題，就是在工地上知道了作為一名技術人員應該怎樣去和工人交流等。

通過這次實習使我對建筑方面的有關知識在實際上有了更深一些的了解。應該說在學校學習再多的專業知識也只是理論上的，與實際還是有點差別的。這次實習對我的識圖能力都有一定的幫助，識圖時知道哪些地方該注意、須細心計算。在結構上哪些地方須考慮施工時的安全問題，在放線時哪些地方該考慮實際施工中的問題。達到能施工又符合規范要求，達到設計、施工標準化。沒有這次實習也許只是用書本上的理論知識，不會考慮太多的問題，更不可能想到自己看到的圖紙是否能施工。工地雖苦，但能學的是一些現實東西，鍛煉的是解決問題的實踐能力。

實習二個月后有必要好好總結一下，首先，通過這個月的實習，通過實踐，使我學到了很多實踐知識。所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，通過親身經歷，使我近距離的觀察了整個建筑的構造過程，學到了很多很適用的具體施工知識，這些知識往往是我在學校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎的知識。

大學生活是緊張而又充滿期望的日子，學習的閑暇時總是憧憬著背起行囊，遠離親人朋友以及師長護佑，去走真正屬于自己的路。然而當我終于可以像剛剛長滿羽毛的雛鷹般離開長者們搭建好的巢穴，獨自一人走上社會工作這個大舞臺時，卻發現人生的道路原來是如此的坎坷不平，任何人的成功都是經歷一番狂風暴雨的。短短60天的實習生活中，讓我學會了不少東西，會對我以后工作有很大幫助的，這是我人生的第一次走入社會，第一次走向工作，感覺生活真的很不容易。

實習實質是畢業前的模擬演練，在即將走向社會，踏上工作崗位之即，這樣的磨礪很重要。希望人生能由此延展開來，真正使所學所想有用武之地。

第四篇：土木工程測量實習

工程測量實習內容

1.水準測量：

（1）水準測量原理：

水準測量是利用水準儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準尺，直接測定地面上兩點間的高差，然后根據已知點高程和測得的高差，推算出未知點高程。設水準測量的進行方向為從A至B，A稱為后視點，a為后視讀數；B稱為前視點，b稱為前視讀數。如果已知A點的高程HA，則B點的高程為：

HB=HA+hab

HA+a=HB+b

HA=HB+a-b

B點的高程也可以通過水準儀的視線高程來計算，即

Hi=HA+a

HB=Hi－b

（2）水準測量的外業施測：

㈠ 工具：水準儀、水準尺、皮尺、記錄紙、鉛筆等

㈡ 測量程序：

① 安置儀器：在控制點A和定點B之間安置全站儀，使儀器置點A和點B之間的距離大致相等。

① 整平：轉動儀器照準部，使水準管平行于任意兩個腳螺旋的連線，轉動兩螺旋，使水準管氣泡居中，然后將照準部旋轉90°，轉動另一個腳螺旋，使水準管氣泡居中，反復進行，直到照準部旋轉到任意位置水準管氣泡都居中為止。

② 豎直水準尺立于點A上，瞄準點A上的水準尺，讀取前視讀數中的上絲、下絲、中絲讀數并記錄。

③ 豎直水準尺立于點B上，瞄準點B上的水準尺，讀取后視讀數中的上絲、下絲、中絲讀數并記錄。

④ 計算高差：高差=后視讀數—前視讀數

⑤ 重復以上步驟并依次分別測出各個測站點的前視讀數和后視讀數，并最終回到點A。

⑥ 通過計算，分別測出相鄰導線點之間的高差。

⑦ 計算檢核，若不符合要求，重新觀測。

3）水準測量的檢核

計算檢核：閉合導線的高差和等于個轉點之間高差之和，又等于后視讀數之和減去前視讀數之和，因此利用該式可進行計算正確性的檢核。

測站檢核：對每一測站上的每一讀數，進行檢核，用變更儀器法進行檢核。變更儀器法要求變更的高度應該大于10cm，兩次高差之差不應超過規定的容許值，即6mm。閉合水準路線的成果檢測：理論上各測段高差之和應等于零，實際上上不會，存在高差閉合差，其不應該大于你容許值，若高差閉合差超出此范圍，表明成果中有錯

誤存在，則要重返工作。

4）水準測量的內業計算：

檢查水準測量手簿；填寫已知和觀測數據；計算高差閉合差及其限差；最終結果

見數據手薄

2.導線測量：

（1）導線測量：

導線從一組已知控制點出發，經過幾個點，又回到起始點上，形成一閉合多邊形，成為閉合導線。由于測量了多邊形的各內角及邊長，閉合導線也具有檢核作用。角度檢核條件：

多邊形各內角的觀測值之和與其理論值之差，應滿足限差要求。

坐標增量檢核條件：

導線的邊長用鋼尺按一般量距的方法往、返丈量，導線角度閉合差的限差為1/2000。

（2）導線測量的外業工作：

導線測量的外業工作包括：踏勘選點及建立標志，測角，量邊等。

1）踏勘選點及建立標志：

在選點前，應先收集測區已有地形圖和已有高級控制點的成果資料，將控制點

展繪在原有地形圖上，然后在地形圖上擬定導線布設方案，最后到野外踏勘，核對、修改、落實導線點的位置，并建立標志。

選點時應注意下列事項：

①相鄰點間應相互通視良好，地勢平坦，便于測角和量距。

②點位應選在土質堅實，便于安置儀器和保存標志的地方。

③導線點應選在視野開闊的地方，便于碎部測量

④導線邊長應大致相等，其平均邊長應符合表6-3所示。

⑤導線點應有足夠的密度，分布均勻，便于控制整個測區。

2）測角：

㈠ 方法：測回法。

㈡ 工具：經緯儀、測釬、皮尺、記錄紙、鉛筆。

㈢ 測量程序：

① 選定控制點B并安置儀器，對中、整平。甲同學和乙同學分別置測釬于定點

A和C。

② 盤左，轉動照準部，瞄準A點，讀取水平度盤讀數a1，并記錄，測得盤左

讀數。

③ 盤左，轉動照準部，瞄準C點，讀取水平度盤讀數a2，并記錄，測得盤左

讀數。

④ 縱轉望遠鏡為盤右，先瞄準控制點C，讀數為b2并記錄盤右讀數;逆時針方

向轉動照準部，瞄準控制點A，讀數并記錄，測得盤右讀數b1。

⑤ 若上、下半測回角之差不大于40，計算一測回角值。依以上步驟測量控制

點A、B……H、I的各一測回角值并記錄

3）量邊：

①定線：鋼尺長度本身有限，當丈量的距離超過鋼尺長度時，必須對丈量的場地按鋼尺長度進行分段。定線就是一項把分段點確定在待量直線上的工作。②長度丈量：按要求利用鋼尺逐段丈量距離。

③計算與檢核：按要求對丈量成果進行檢查與計算

（3）導線測量內業計算：

導線測量內業計算的目的就是計算各導線點的平面坐標x、y。

計算之前，應先全面檢查導線測量外業記錄、數據是否齊全，有無記錯

算錯，成果是否符合精度要求，起算數據是否準確。

1）準備工作

將校核過的外業觀測數據及起算數據填入“閉合導線坐標計算表”中，見表6-6，起算數據用單線標明。

2）角度閉合差的計算與調整

計算檢核：改正后的閉合導線內角之和應為（n－2）×180?。

3）推算各邊的坐標方位角

根據起始邊的已知坐標方位角及改正后的水平角，按式（4-18）和式（4-19）推算其它各導線邊的坐標方位角。

計算檢核：最后推算出起始邊坐標方位角，它應與原有的起始邊已知坐標方位角相等，否則應重新檢查計算。

4）坐標增量的計算及其閉合差的調整

①計算坐標增量根據已推算出的導線各邊的坐標方位角和相應邊的邊長，計算各邊的坐標增量。

②計算坐標增量閉合差實際上由于導線邊長測量誤差和角度閉合差調整后的殘余

誤差，使得實際計算所得的、不等于零，從而產生縱坐標增量閉

合差Wx和橫坐標增量閉合差Wy，③計算導線全長閉合差WD和導線全長相對閉合差WK，導線閉合差限差WKP為

1/2 000。

如果WK＞WKP，說明成果不合格，此時應對導線的內業計算和外業工作進行檢

查，必要時須重測。

如果WK≤WKP，說明測量成果符合精度要求，可以進行調整。

④調整坐標標增量閉合差調整的原則是將Wx、Wy反號，并按與邊長成正比的原

則，分配到各邊對應的縱、橫坐標增量中去。

⑤計算改正后的坐標增量各邊坐標增量計算值加上相應的改正數，即得各邊的改正

后的坐標增量,即

三、縱斷面水準測量

方法步驟

1.準備工作

⑴在給定區域,選定一條約500 m長的路線,在兩端釘木樁.用皮尺量距,每20 m處釘一中樁,并在坡處及方向變化處釘加樁,在木樁側面標注樁號，起點樁號為0+000

2.縱斷面測量

⑴水準儀安置在起點樁與第一轉點間適當位置作為第一站，瞄準立在附近水準

點BM上的水準尺,讀取后視讀數a(讀至毫米)，填入記錄表格,計算第一站視線高。

⑵統籌兼顧整個測量過程,選擇前視方向上的第一個轉點TP1，瞄準(前視)立在 轉點TP1上的水準尺,讀取前視讀數b(讀至毫米),填入記錄表格,計算轉點TP1的高程.⑶再依次瞄準(中視)本站所能測到的立在各中樁及加樁上的水準尺,讀取中視讀數Si（讀至厘米）,填入記錄表格,利用視線高計算中樁及加樁的高程(Hi=HI-Si)

⑷儀器搬至第二站(Ⅱ),選擇第二站前視方向上的2號轉點TP2。儀器安置好后,瞄準(后視)TP1上的水準尺,讀數,記錄,計算第二站視線高H2;觀測前視 TP2上的水準尺,讀數,記錄并計算2號轉點TP2的高程Htp2.同法繼續進行觀測,直至線路終點.⑸為了進行檢核,可由線路終點返測至已知水準點

四、圓曲線的測設

1）計算曲線上各樁點至YZ的弦線長ci及其與切線的偏角Δi。

2）再分別架儀于YZ點，撥角、量邊。

第五篇：2011土木工程測量實習

土木工程測量實習

通過這兩周的土木工程測量實習，讓我從中明白了許多的東西，從中感悟到了很多的事情。

第一，我們要學會獨立的思考和謙虛。測繪工程學是一門實踐性很強的課程，所以得要求我們必須親自動手體會。之前在課堂上的時候，說實話我是有很多是聽不懂的，因為概念和理論的東西的太多了，我難以理解。但是這門課程又是非常重要的，我不能把它落下。所以在準備實習的時候我就先提前看了要實習部分的內容，以防到時候不會操作或是聽不懂隊友在說什么，這是非常重要的一步，一定要先經過自己的思考，融入自己的思想，這樣才不會處于被動的狀態。同時也要虛心地學習。在此期間我就有不懂裝懂的時候，就是為了所謂的面子。但是我的隊友看出了我的不懂，并且很耐心地給我講解。一個人不可能什么都懂的，當遇到什么疑問的時候一定要提出來，放下架子，虛心的向別人請教，不要等別人來教你，要主動一點！直到把問題弄明白為止。

第二，從實踐中出真知和具有一定的前瞻性。在測量的過程中我就發現，在做第一個測回的時候，總會碰到各種各樣的釘子。比如說，有時候水準儀看不到標尺，有時兩標尺之間的距離太遠，有時要花很長的時間來調平、瞄準，有時放樣點會在花叢中或是在石頭上等等，我們不一定要經過錯誤之后才能明白道理的，如果我們在采取行動之前就有一定的前瞻性，很多的問題就可以避免了。但是又反過來說，我們也不正是從這些錯誤中悟出一些方法么。所以在做第二個測回的時候，我們就吸取了前一次的經驗教訓，掌握了快速調平和瞄準的方法，和在那些地方適合作為測站點，這樣我們的效率就大大地提高了。這也驗證了實踐出真知的道理。所以我們得有長遠的目光和要在錯誤中汲取經驗。

第三，要有嚴謹認真和求實的態度。在實習中，有的人玩手機，接電話，舉尺不認真，總之是懶懶散散，隨隨便便的，這些行為、態度在實習中是致命的。我在記錄的時候就把負數寫成了正數，認為這樣寫對結果是沒有影響的，但是到了計算結果的時候，閉合高程足足多了兩米多，這讓我懊悔不已。還有我們要處理大量的數據和有大量的計算，不能有半點馬虎粗心，所以我們必須有嚴謹認真的態度。與此同時也要具備求實的態度，不要總是說大概是這樣吧，好像是，可能吧，這樣不確定的詞語，應該是實事求是，實際是多少就是多少，不弄虛作假。數據結果一定要反復的檢驗核實，以保證它的準確率。像這樣的態度對一個土木人來說是必不可少的！

第四，要有不怕吃苦，和堅持不懈的精神。在剛剛開始實習的第一天，我們都是興致勃勃的做測量實習。但是此次的任務也是不少的，對我們來說也算艱巨，要花的時間也多，漸漸地有很多人就堅持不下來了。測量過程中，遇到的難題越來越多，數據整理麻煩，錯誤屢出，我們都變得暴躁起來。還有我們組是在早上六點半就出發了的，我們也是比較較真的，有時候在一個點就花了三四個小時，感覺花了那么多時間一點成績都沒有，有點灰心喪氣的。到了中午的時候，太陽越來越大，把我們都烤焦了。因為我們要把落下的任務趕回來，我們就到食堂打包飯菜就在外面吃了，頂著烈日，不午休繼續工作！我們一直堅持到了晚上七點半看不見了才收工。當我們拖著疲憊的身軀回去檢驗成果的時候，結果是在誤差范圍內，我們高興得跳起來擊掌，因為我們得付出終于得到了回報。之前的勞累也忘得一光二凈了。我們學的土木工程就是一個艱苦的專業，這樣的精神是一定要有的。

第五，要善于團結合作。我們組是四個人，也就是說我們就是一個整體，就要求了我們要相互幫助，團結協作。這次實習，如果是一個人做，是絕對絕對完成不了任務的。所以，以開始我們就分工明確，各司其職。你觀察，他拿尺，我記錄，用手勢，用眼神指揮，相互配合。為了讓每個人都熟悉各個環節，我們都是輪流地測量。同時，當我們遇到什么疑問的時候，我們總是蹲下來一起討論解決問題的方案。當有一個人犯錯誤的時候，我們并沒有過多的抱怨，而是找出錯誤的根源，教會他為什么錯了，然后重新來過。我們更多的是包容與諒解。

第六，學會靈活地處理問題。比如說，看不到尺，可以把儀器升高或是降低；測站點離建筑物太遠，可以換個定向點。我們不一定要按照書本上說的或是老師說的。不要那么死板，可以換一個方向處理問題。

經過這兩周的實習，增加了我與隊友之間的默契和促進了我們之間的感情，這次實習不僅讓我明白了書本上的知識和掌握了測量的一些技能，更重要的是讓我明白了為人的道理。