第一篇：師德表現與教學效果測評報告

王久貴老師的師德及教學素質綜合測評報告根據織教師〔2014〕3號《織金縣教育局關于做好畢節市“十二五”第五批(總第十批)市級骨干教師和織金縣“十二五”第四批(總第五批)縣級骨干教師培養對象選拔工作的通知》文件精神，我校于2014年6月25日，以班級為單位，對教師進行了師德與教學素質的公開測評。通過測評，測評結果優秀的是王久貴老師，現將對他的測評情況統計如下： 參與測評的學生共計52名，其中師德表現測評評優秀的學生有45名，評合格的學生有4名，評基本合格的學生有2名，評不合格的學生有1名；教學素質測評評優秀學生的有46名，評良好的學生有4名，評合格的學生有2名，評不合格的學生有0名。

參與測評的教師共計14名，其中師德表現測評評優秀的教師有11名，評合格的教師有2名，評基本合格的教師有1名，評不合格的教師有0名；教學素質測評評優秀教師的有12名，評良好的教師有1名，評合格的教師有1名，評不合格的教師有0名。

參與測評的家長共計28名，其中師德表現測評評優秀的家長有20名，評合格的家長有6名，評基本合格的家長有2名，評不合格的家長有0名；教學素質測評評優秀家長的有19名，評良好的家長有7名，評合格的家長有2名，評不合格的家長有0名。

測評負責人：

桂果鎮馬場小學2014年6月25日

第二篇：師德表現

師德表現：教師是立園之本，師德是教育之魂。孩子是善于模仿的，人們常說：學高為師，身正為范。幼兒教師只有具備了良好的道德品質，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響幼兒。在學校，教師是孩子的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對年幼純潔的孩子產生潛移默化的影響，因為我們無意識的一個行為或許就傷害了孩子的自尊，隨口說的一句謊言更會拉遠我們與孩子的距離。所以我在幼兒教育的這條路上繼續慢慢摸索著，不斷提高師德，做誠信的教師，才能成為孩子們永遠的良師益友。

教育方面：在幼兒教育方面，我認為應對幼兒進行獨立生活能力的培養；組織集體教育活動；與幼兒進行情感溝通；真實感知細致引導，鍛煉孩子耐挫的個性；樹立榜樣增強信心，樹立孩子必勝的信念；為幼兒創設與同伴交往的機會。同時，更應注重兒童的心理呵護，因此，幼兒園和家庭都要給兒童創造一個良好的氛圍，讓他們擁有的不僅是健康的身體，同時擁有健康的心理。此外，在教育過程中，我注意對兒童的德、智、體、美、勞全方位的培養，使每個兒童都能得到全面發展。

教學方面：幼兒教育，方法是關鍵，所以在教學方面，我積極探索方法，與幼兒及家長做好溝通，了解不同幼兒的特點及家長的建議，因材施教，豐富教學體系，讓每個孩子都能得到全面發展。同時，注重對國外先進的幼兒教學方法的吸收，改進，運用，使之適用于中國兒童的教學工作。此外，注重與優秀教師交流經驗，聽取老教師的建議，汲取年輕教師的新思想，不斷豐富自己的教學方案，拓展教學思路，讓每個幼兒都能得到最好的教育，贏在起跑線上！

第三篇：師德表現

師德表現

熱愛祖國，熱愛人民，忠誠黨的教育事業。遵紀守法，文明執教，具有良好的職業道德和健全的民主法制觀念。熱愛學校，關心集體，能和同事團結協作，做到謙虛謹慎。熱愛學生，尊重學生，關注他們學習、生活、情感等方面的健康發展。樂教勤業，不斷探索研究教育教學方法，尋找科學的育人規律。以身作則，率先垂范，真正做到寓教于人，為人師表。

本人熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產黨，認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，積極參加政治學習和業務學習，熱愛黨的教育事業，自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業道德規范》等法律法規，以教書育人為己任，積極參加各項教研活動和課改培訓，認真上好公開課，不斷提高認識和業務水平，解放思想，實事求是，陶冶人生觀、價值觀、世界觀。弘揚奉獻精神，作風正派，廉潔從教，為人師表，有強烈的事業心和高度的責任感。熱愛學校，關心集體，做好學生的表率。服從安排，團結協作，工作盡心盡責，態度端正，努力完成學校交給的各項任務。出勤好，勇挑重擔，從不計較個人得失。在做好教育教學工作的同時，全心全意為學校做一些力所能及的事，在教育教學中，能夠帶頭作用，認真學習領會課改精神，努力探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學質量和科研水平。同時，學習校本課程開放的精神，認真備課，注重抓課堂效率，充分發揮學生的主動精神和合作意識，體現學生的主體地位。在個人職責范圍重視創安工作；在學生方面，發現學生出現思想認識偏差，及時給予正確引導，關心學生的健康成長。此外，充分利用課余時間，關心國家時事，積極參加各種培訓和電大本科進修，取得優異的成績。面對激烈的競爭和教育的不斷改革，我將繼續努力，積極進取，刻苦鉆研業務，努力提高自身業務水平，為山區的教育事業不斷做出新的貢獻。

本人熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，認真學習黨的“十七大”精神，熱愛黨的教育事業，自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業道德規范》等法律法規，以教書育人為己任，積極參加各項教研活動和課改培訓，不斷提高思想認識和業務水平，解放思想，實事求是，自覺陶冶人生觀、價值觀、世界觀，作風正派，廉潔從教，為人師表，有強烈的事業心和高度的責任感。

在教育教學中，能認真學習領會課改精神，努力探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學質量和科研水平。我熱愛學校，關心學生，服從學校工作安排，與同事團結協作，工作盡心盡責，態度端正，努力完成學校交給的各項工作任務。同時，做好教學常規工作，認真備課，課后及時批改學生的作業，注重抓課堂效率，充分發揮學生的主動精神和合作意識，體現學生的主體地位，關注關愛后進生，從情感上走近他們的內心，培養他們的自信，引導他們的興趣，使得他們的在學業成績和行為習慣方面都有所進步。

此外，充分利用課余時間，關心國家時事，積極參加各種培訓，取得一些成績。面對激烈的競爭和教育的不斷改革，我將繼續努力，積極進取，刻苦鉆研業務，努力提高自身業務水平，為山區的教育事業不斷做出新的貢獻。

我熱愛學校，關心學生，服從學校工作安排，與同事團結協作，工作盡心盡責，態度端正，努力完成學校交給的各項工作任務。這一學年，我擔任初三（7）班的數學教學工作。在教育教學中，能認真學習領會課改精神，努力探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學質量和科研水平。同時，做好教學常規工作，認真備課，課后及時批改學生的作業，注重抓課堂效率，充分發揮學生的主動精神和合作意識，體現學生的主體地位，關注關愛后進生，從情感上走近他們的內心，培養他們的自信，引導他們的興趣，使得他們的在學業成績和行為習慣方面都有所進步

第四篇：師德表現

師德表現：

本人一直以來熱愛祖國、熱愛人民，擁護黨的領導，擁護社會主義，遵守教育法律法規，忠于黨的教育事業，愛崗敬業，樂于奉獻。在工作中，我時刻提醒自己要注重儀表，語言規范，舉止文明，關心集體，尊敬領導，尊重同事。同時，我也會關愛每一位學生，從不諷刺、侮辱任何一位學生，尊重學生的平等人格，關愛學生的健康。我作為生物實驗員在協助生物教師做好實驗的同時，也十分注重學生的實驗安全，時刻提醒他們要認真仔細，不要在實驗中受傷。我會將“愛崗、愛生”的信念永遠銘記在心，不斷完善自己的師德。

教育方面：

本人從教以來深知作為一名教師的責任之重，任務之艱巨。我會在平時注意研讀有關教育的各類著作，不斷提高自己的理論水平。在實際工作中，我會充分利用學到的理論知識指導實際工作，總結實踐中的經驗與教訓，為今后的教育工作奠定更為堅實的基礎。我也十分注重教育規律，積極響應國家素質教育的號召，推崇因材施教的思想，利用各種機會認真分析每位學生的優缺點，采用不同的教育方法。同時我也會借助生物實驗不斷激發學生的探索與創新精神。

教學方面：

本人作為生物實驗員，雖然不從事一線教學工作，但是我深知生物實驗員的責任。生物是一門以實驗為基礎的學科。學生理解各種現象、規律等都要依靠生物實驗，因此實驗做得成不成功從很大意義上會直接影響學生對知識的掌握。我利用工作之余，刻苦鉆研生物學知識，尤其對生物學實驗十分重視。在平時，我會經常練習實驗操作，熟悉業務。我也會在協助生物教師組織實驗的時候給予最大的幫助。無論是準備實驗，還是幫助管理學生，我都會積極參與。我會在今后的工作中不斷學習，不斷提高專業素養與水平。

專業進修：

二零一零—至二零一一學，我參加了第四期繼續教育。在學習中，我深切體會到自身的不足，理論水平的欠缺。因此，我積極參與繼續教育的學習。每天下班回家，第一件事就是上網學習繼續教育。在學習中，我積極參與，不斷發表自己的學習體會，認真思考課后問題，獨立完成作業，受益匪淺。

第五篇：師德表現

老師肩負著培養下一代的重要責任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。一個優秀的老師,應該是“經師”和“人師”的統一,既要精于“授業”、“解惑”,更要以“傳道”為責任和使命。好老師心中要有國家和民族,要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。我們的教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務的,黨和人民需要培養的是社會主義事業建設者和接班人。好老師的理想信念應該以這一要求為基準。好老師應該做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者,幫助學生筑夢、追夢、圓夢,讓一代又一代年輕人都成為實現我們民族夢想的正能量。

老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。廣大教師必須率先垂范、以身作則,引導和幫助學生把握好人生方向,特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一粒任樹立學生的自尊,讓每一個學生都健康成長,讓每一個學生都享受成功的喜悅。好老師應該扣子。合格的老師首先應該是道德上的合格者,好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。老師是學生道德修養的鏡子。師德是深厚的知識修養和文化品位的體現。師德需要教育培養,更需要老師自我修養。好老師要有“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻精神,自覺堅守精神家園、堅守人格底線,帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德,以自己的模范行為影響和帶動學生。好老師的道德情操最終要體現到對所從事職業的忠誠和熱愛上來,應該執著于教書育人。做老師,最好的回報是學生成人成才,桃李滿天下。

扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質,其中知識是根本基礎。在信息時代做好老師,自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍,不僅要有勝任教學的專業知識,還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。好老師還應該是智慧型的老師,具備學習、處世、生活、育人的智慧,既授人以魚,又授人以漁,能夠在各個方面給學生以幫助和指導。過去講,要給學生一碗水,教師要有一桶水,現在看,這個要求已經不夠了,應該是要有一潭水。

愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離,滋潤學生的心田。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始,愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。好老師對學生的教育和引導應該是充滿愛心和信任的,應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上,用欣賞增強學生的信心,用信懂得,選擇當老師就選擇了責任,就要盡到教書育人、立德樹人的責任,并把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學管理之中。老師責任心有多大,人生舞臺就有多大。(本報綜合新華社等消息)我希望在我以后幾十年的教學生涯中，能不斷學習，提高自己的道德修養和科學文化水平，在教育教學工作中盡心盡力，讓每一個學生都健康成長，不斷拉近與“好老師”的距離。不忘初心，繼續前進。