第一篇：小學(xué)作文：《海倫凱勒》讀后感

《海倫凱勒》讀后感

讀了《海倫 凱勒》這篇課文后，我的心情久久不能平靜。我的眼為她的不幸流淚，我的心在為她遇到困難時(shí)不屈不撓流血，她一歲半就雙耳失聰，雙目失明，可她卻憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服了常人難以想象的困難，并以優(yōu)異的成績考入美國哈佛大學(xué)。后把一生“捐獻(xiàn)”給世人，留下財(cái)富。

她卻少了常人不可缺少的，但她并不懈氣，去克服困難，我以前是個(gè)最怕困難的人，在練毛筆字時(shí)，學(xué)一下就不學(xué)了，閑煩，學(xué)這個(gè)就留給對(duì)這個(gè)有興趣的人吧！但讀了[[海倫 凱勒]]這篇課文后，我改變了態(tài)度，心想：海倫是個(gè)聾，盲，啞人，就是這樣一個(gè)人她都能克服所有困難，而我一個(gè)四肢“發(fā)達(dá)”不缺不殘的人對(duì)這點(diǎn)困難有算得了什么，對(duì)于我的困難來說占她的萬分之一都不到，我感到無地自容，十分羞愧。

海倫 凱勒這個(gè)偉大的名字深深地扎在我的腦海里，銘記在我的心中，從她身上我學(xué)到了不屈不撓的戰(zhàn)勝命運(yùn)的精神。熱愛生命就要有忘我付出的品格，她是位值得懷念，激勵(lì)我們向前的人，一個(gè)偉大，有道德，高尚品格，有理想的人。在我的人生道路上，要以海倫的精神，品格去對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。

第二篇：《海倫凱勒》小學(xué)讀后感500字

開學(xué)了我從老師手中接過還散發(fā)著書香的新課本迫不及待地打開它讀了起來。

《海倫·凱勒》這篇課文記敘的是一個(gè)真實(shí)、感人肺腑的故事我是一口氣把它讀完的讀完后我被海倫那種不屈不撓的精神所感動(dòng)。

文中介紹了美國盲聾學(xué)學(xué)者海倫·凱勒的一生她雙目失明又失去了聽力可她憑著超人的毅力學(xué)會(huì)了說話并且學(xué)會(huì)了五種語言文字為人類作出了重要貢獻(xiàn)她受到許多國家和人民的獎(jiǎng)賞和贊揚(yáng)一生擁有無數(shù)的鮮花和掌聲。

一個(gè)盲聾殘疾人為何能取得如此大的成就？如果海倫屈服于不幸的命運(yùn)那么她將成為一個(gè)可憐而又無知的人。然而她并沒有向命運(yùn)低頭而是以驚人的毅力頑強(qiáng)的精神走完了自己光彩的人生道路成為一個(gè)知識(shí)廣博受人尊重的人。

讀罷此文我深刻地認(rèn)識(shí)到：一個(gè)人能不能取得成就不在于條件的好壞而在于有沒有奮斗的精神。平時(shí)有些人總以“條件差呀困難多呀”為不能取得成就的理由。但是和海倫相比這些條件又顯得多么微不足道呀！一個(gè)人只要胸懷遠(yuǎn)大的目標(biāo)并且為這個(gè)目標(biāo)去不懈地努力奮斗就不會(huì)受不理想的客觀條件束縛就會(huì)擁有無窮無盡的力量就能發(fā)揮自己的潛能胸有成竹地去獲得成功。

人應(yīng)該如何對(duì)待人生人生價(jià)值何在？我覺得海倫·凱勒為我做了圓滿的回答她的人生道路就是我應(yīng)走的路。

第三篇：《海倫凱勒》讀后感

《海倫·凱勒》讀后感

這學(xué)期，我學(xué)習(xí)了《海倫·凱勒》這篇課文，她的故事讓我深深的感動(dòng)了。海倫小時(shí)候得了一場重病，致使她雙目失明，又聾又啞。小海倫從小就生活在無邊無際的黑暗中，她不能喊一聲媽媽，也不能傾訴心中的想法。后來海倫的媽媽給她找了一位二十歲的年輕教師，海倫跟著老師從一點(diǎn)一滴學(xué)起，摸著老師的口型，慢慢學(xué)會(huì)了說話，在她第一次說媽媽的時(shí)候，她的母親感動(dòng)得流下了眼淚。

有一次老師教她“水”字時(shí)，她怎么也說不清，老師就讓她把手放在水中，讓她感受水的形狀。對(duì)一個(gè)聽不見也看不見的兒童來說，讀書是多么困難呀，可海倫克服了許多艱難，為了學(xué)習(xí)她付出別人想不到的辛苦。海倫在那樣困難的條件下還在刻苦學(xué)習(xí)，想想我們，家長為我們創(chuàng)造了這么好的條件，我們還有什么理由不努力學(xué)習(xí)呢？

海倫的堅(jiān)持終于成就了她的輝煌，她畢業(yè)于美國哈佛大學(xué)拉德克里夫女子學(xué)院，一生完成了十四部著作。海倫是我學(xué)習(xí)的榜樣和動(dòng)力，我會(huì)從她的身上吸取力量，讓自己成為一個(gè)有用的人。

《海倫凱勒》讀后感

《海倫凱勒》這篇文章講述了一個(gè)感人肺腑的故事，讀完這篇文章，收獲很多。

這個(gè)故事講述了美國的盲聾女作家、教育家海倫。海倫的一聲坎坷，在她一歲半時(shí)，一場飛來橫禍?zhǔn)顾龁适Я巳说谋灸埽瑥拇耍『惻c有聲有色的世界隔絕了，但她沒有向命運(yùn)而屈服。在老師的精心指導(dǎo)下，她學(xué)會(huì)了用手指“說話”，并且還掌握了五種文字。24歲時(shí)的她又以優(yōu)異的成績畢業(yè)于是著名的哈佛

大學(xué)得克利夫?qū)W院??從那以后，她把所有的精力都傾注在殘疾人身上，還獲得許多政府以及高等學(xué)院的贊揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)。

一個(gè)盲人取得這么大的成就是何等令人驚訝！如果海倫屈服于不幸的命運(yùn)，那么她將成為一個(gè)可憐而又愚昧的寄生者。然而她沒有向命運(yùn)低頭，她以驚人的爆發(fā)力，頑強(qiáng)的精神，走完了人生的道路，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)，成為一個(gè)知識(shí)廣博，令天下人尊敬的人。

海倫的一生是不平凡的，她給予人們極大的鼓舞，使那些虛度光陰的人萬分悔恨。記得海倫曾提出這樣一來的問題：“假如你的眼睛明天將要失明，你今天要看什么？”這使我懂得一個(gè)道理：我們健康人，不能遲疑，不能虛度光陰，應(yīng)該珍惜這美好時(shí)光，珍惜這美好生活！

《海倫?凱勒》讀后感

《海倫?凱勒》這篇文章寫的是一個(gè)感人的故事。當(dāng)我把這本書讀玩時(shí)，已在不知不覺中得到了許多的教益。

本文記述了美國盲聾女作家、教育家海倫的一生艱辛經(jīng)歷。海倫一歲半時(shí)，因疾病而失去了視覺和聽覺，這對(duì)于海倫的父母來說，是一個(gè)極大的打擊，但海倫的父母沒因這樣而拋棄她，當(dāng)然海倫也沒有向命運(yùn)屈服。海倫的父母為海倫找來了一個(gè)家庭教師，為她上“課”。漸漸的，海倫學(xué)會(huì)了說話，學(xué)會(huì)了盲文，并掌握了五種語言。當(dāng)海倫24歲時(shí)，她以優(yōu)異的成績考進(jìn)了著名的哈佛大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，她將全部都集中到了世界盲人、聾人謀利益中，受過許多國家與及機(jī)構(gòu)的贊揚(yáng)。也被人們當(dāng)做學(xué)習(xí)的榜樣。

海倫的一生，是不平凡的。她每天都面對(duì)著一個(gè)又一個(gè)困難，是我們想象不到的。如果換作我們?cè)谶@種環(huán)境，大多數(shù)人都會(huì)想就這樣靠別人過一輩子。

但海倫不是這樣，而是更勇敢地去面對(duì)。就靠著這股堅(jiān)強(qiáng)的意志，她成了一個(gè)讓人敬佩的人。

讀完文章后，我意識(shí)到：一個(gè)人做事能不能獲得成功，不在乎于周圍條件的好壞，而是在乎于你付出的多少。在日常生活中，有許多人總在說周圍環(huán)境不好，來當(dāng)作做事沒有成功的理由，如果海倫也用這個(gè)理由，那她的成就便是奇跡咯！從這可看出――這完全是逃避現(xiàn)實(shí)的一種表現(xiàn)。一個(gè)人只要有目標(biāo)，會(huì)努力地去爭取，加上一份堅(jiān)持不懈的信念，就能主宰自己的命運(yùn)。

第四篇：海倫凱勒讀后感（模版）

海倫凱勒讀后感

王碩

《海倫凱勒》這篇文章講述了19世紀(jì)一位身殘志堅(jiān)的女孩如何成為杰出的作家、教育家與慈善家的故事。海倫頑強(qiáng)拼搏的精神與對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的執(zhí)著深深的打動(dòng)著我。

海倫是一個(gè)又盲又聾的殘疾人，但這位身殘志堅(jiān)的女孩用自己的雙手緊緊挽住生命之光，學(xué)會(huì)用手指說話，并掌握了世界5種語言，在24歲時(shí)畢業(yè)于哈弗大學(xué)，取得了一個(gè)又一個(gè)輝煌的成績。而后將其畢生的精力放在幫助殘疾人的事業(yè)上，為此獲得全球各界人士的贊揚(yáng)與嘉獎(jiǎng)。

海倫是位殘疾人，但她通過頑強(qiáng)地拼搏成為世界著名的作家、殘障教育家及慈善家。如果海倫在不幸的命運(yùn)面前一味的抱怨與消沉，她將成為眾多的可憐蟲之一。

海倫是我學(xué)習(xí)的榜樣與動(dòng)力，我會(huì)從她的身上不斷獲取能量，不畏艱難，不怕付出，使自己成長為對(duì)家庭對(duì)社會(huì)有用的人。

第五篇：海倫凱勒讀后感

海倫凱勒讀后感（一）

《海倫凱勒》這篇文章講述了19世紀(jì)一位身殘志堅(jiān)的女孩如何成為杰出的作家、教育家與慈善家的故事。海倫頑強(qiáng)拼搏的精神與對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的執(zhí)著深深的打動(dòng)著我。

海倫是一個(gè)又盲又聾的殘疾人，但這位身殘志堅(jiān)的女孩用自己的雙手緊緊挽住生命之光，學(xué)會(huì)用手指說話，并掌握了世界5種語言，在24歲時(shí)畢業(yè)于哈弗大學(xué)，取得了一個(gè)又一個(gè)輝煌的成績。而后將其畢生的精力放在幫助殘疾人的事業(yè)上，為此獲得全球各界人士的贊揚(yáng)與嘉獎(jiǎng)。

海倫是位殘疾人，但她通過頑強(qiáng)地拼搏成為世界著名的作家、殘障教育家及慈善家。如果海倫在不幸的命運(yùn)面前一味的抱怨與消沉，她將成為眾多的可憐蟲之一。

海倫是我學(xué)習(xí)的榜樣與動(dòng)力，我會(huì)從她的身上不斷獲取能量，不畏艱難，不怕付出，使自己成長為對(duì)家庭對(duì)社會(huì)有用的人。

海倫凱勒讀后感（二）

《海倫凱勒》這篇文章真是一個(gè)感人肺腑的故事，我讀完這篇文章后，受益匪淺。這個(gè)故事講述了凱勒的一生坎坷。在海倫一歲半時(shí)，一場飛來橫禍?zhǔn)顾龁适Я巳说谋灸埽瑥拇耍『惻c有聲有色的世界隔絕了，但她沒有向命運(yùn)而屈服。在老師的精心指導(dǎo)下，她學(xué)會(huì)了用手指說話,并且還掌握了五種文字。24歲時(shí)的她又以優(yōu)異的成績畢業(yè)于是著名的哈佛大學(xué)從那以后，她把所有的愛都投到了殘疾人身上。

一個(gè)盲人取得這么大的成就是何等令人驚訝！如果海倫屈服于不幸的命運(yùn)，那么她將成為一個(gè)可憐而又愚昧的寄生者。然而她沒有向命運(yùn)低頭，她以驚人的爆發(fā)力，頑強(qiáng)的精神，走完了人生的道路，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。

海倫的一生是不平凡的，（堅(jiān)持不懈，終于考上了大學(xué)，成了一位出色的作家和教育家。

海倫是一個(gè)非同一般的女孩，她有著拼搏到底的勇氣；有著驚人的意志；還有那位盲人福利奉獻(xiàn)一生的理想。雖然他的生命中承受了那么大的打擊，可是她卻有向命運(yùn)之神挑戰(zhàn)的決心！失去視力的海倫雖然不能感受雨采虹的繽紛，也無法欣賞皎結(jié)明月的清輝，她無用自己的雙眼去領(lǐng)略大自然的美，但是她卻用心去體會(huì)，用心去感受……

海倫自幼就有一個(gè)偉大的愿望，那就是要建立一個(gè)盲人基金會(huì)。考取大學(xué)后，她就一直在為創(chuàng)建基金會(huì)奔波，在她的生命里最美好的就是助人。和海倫凱勒相比，我是渺小的。我沒有她那么驚人的意志，沒有她那拼搏到底的精神，也沒有她那美好的憧憬。在我身上，更多的是獨(dú)身子女的缺點(diǎn)：怕苦、怕累、碰到困難總想躲避。讀了《海倫凱勒傳》，我完全進(jìn)入了她的世界，這個(gè)世界給我的是無比的震撼。我，不，不止是我一個(gè)人，是所有的人都應(yīng)該向海倫凱勒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那不屈不撓、無私奉獻(xiàn)、助人為樂的精神！

海倫凱勒讀后感（三）

海倫凱勒的《假如給我三天光明》鼎鼎大名，弟弟也曾買過一本。放在家中許久，可惜我對(duì)炒的火熱的東西沒太大興趣，從未想過去翻看一下。可是看到她的自傳，我卻產(chǎn)生了好奇心，她是怎樣從一個(gè)又盲又聾的殘障孩子成長為一個(gè)人類歷史上首個(gè)拿到文學(xué)學(xué)士學(xué)位的盲聾人呢？

她需要克服怎樣的困難才能完成哈佛大學(xué)克里夫?qū)W院的學(xué)業(yè)，又是以怎樣的堅(jiān)毅成為了影響世界的人--20世紀(jì)美國十大偶像之一呢？

在她19個(gè)月的時(shí)候，一場突如其來的高燒和疾病奪去了她的視力和聽力。從此，她完全生活在自己的世界里。所幸，在她7歲的時(shí)候安妮·莎莉文老師來到了她的身邊，從此與她一路相伴。可以說，沒有莎莉文老師就沒有今天的海倫凱勒。因此，我更注重的是她的自傳中莎莉文老師寫的幾份關(guān)于海倫的學(xué)習(xí)報(bào)告。

莎莉文老師最初見到的小海倫凱勒，自私、性情暴躁、沒有教養(yǎng)。她付出極大的耐心，愛心，用在手心寫字的方式開始了海倫的學(xué)習(xí)之路。但是，只憑著這樣的學(xué)習(xí)方式對(duì)于一些抽象概念還是無法理解，比如說水。海倫和莎莉文老師的描述中都有關(guān)于終于理解水這一詞的描述。--她們來到井邊，剛好有人在打水，于是莎莉文老師握住她的手放在井里緩緩壓出來的水中，海倫感覺到水在手中流動(dòng)的感覺，那一刻她終于理解了什么是水.這種理解和發(fā)現(xiàn)對(duì)她來說無異于用另一種方式重見世界，因此，海倫對(duì)學(xué)習(xí)的熱情極大增加了。

但人生之路不總是一帆風(fēng)順的。在她12歲的時(shí)候她自己構(gòu)想了一個(gè)故事，莎莉文老師鼓勵(lì)她寫下來。她寫下來并寄給了一位她極為尊重的人。后來這個(gè)故事發(fā)表了，在這時(shí)卻被發(fā)現(xiàn)跟另一個(gè)作家的作品幾乎一樣，小小年紀(jì)的她背上了抄襲的罪名。除了莎莉文老師沒有人理解她和相信她，她陷入了極度自卑和懷疑自己的情緒中。甚至她不敢再動(dòng)筆，因?yàn)樗繉懥耸裁炊荚趹岩珊蛽?dān)心有沒有和別人寫的一樣，會(huì)不會(huì)又被人懷疑抄襲別人。幸好莎莉文老師不斷的鼓勵(lì)她，她終于走出了心理的陰霾。

再后來她開始試著用嘴巴來說出語言，而不是再通過在手心寫字的方式。在她和莎莉文老師的共同努力下，在付出了辛勤的汗水和淚水后，她們又一次成功了。

她的故事再次驗(yàn)證了一句古語：自助者、天助之；自助者，人助之！