第一篇：邵莊初中組織開展彩虹傘自護教育系列比賽活動

邵莊初中組織開展彩虹傘自護教育系列比賽活動

為全面、長期、深入抓好青少年安全自護教育，切實提高廣大學生的安全意識和應對突發(fā)事件的避險自救能力，最大限度的預防和減少各種安全事故的發(fā)生，近日邵莊初中集中開展青少年“彩虹傘”自護教育系列比賽。

比賽內容包概括：

1．開展“青少年自護教育進校園”活動，利用國旗下講話等形式做好演講稿評比；

2.開展“青少年自護教育進班級”教學設計評比活動；

3.開展“珍愛生命遠離危險”作文評比活動。

為保證活動取得實效，該校采取了以下強有力的措施，首先，高度重視，周密安排。各級部處室要充分認識到青少年安全教育的重要性和長期性，做到各單位領導充分重視，活動對象人人參與，計劃方案層層落實，最終效果全面普及。其次，廣泛宣傳，擴大影響。為保證活動效果，該校充分利用廣播系統(tǒng)廣泛宣傳各級部處室活動情況并將優(yōu)秀演講稿、教學設計案例、優(yōu)秀作文進行廣播，供廣大師生進行交流和借鑒。再次，認真組織，積極參與。各級部處室認真組織好本次比賽活動，確保活動取得實效。活動結束后，對活動進行認真總結并對才賽座屏進行認真評選擇優(yōu)上報，確保了參賽作品質量。

通過系列比賽，普及了青少年安全自護知識，增強了青少年自我保護意識，培養(yǎng)了青少年自護自救能力，幫助青少年更好地認識社會，在面對各種異常情況或危險時，果斷正當?shù)剡M行自護自救，機智勇敢地處置危險，促進廣大青少年健康成長。（邵莊初中李景大）

第二篇：彩虹傘自護教育征文

彩虹傘自護教育征文

珍愛生命，遠離危險

生命是人世間最寶貴的東西，金錢買不到，珠寶換不回。生命只有一次，不能再生，也不會重來。作為一名學生，我們的生命之花才剛剛開始綻放，我們是家庭興盛的寄托，是中華民族發(fā)展的希望；我們將來既有傳承后代的重任，又有贍養(yǎng)父母的義務。因此，我們得愛惜生命，保重生命，為自己、為父母、為祖國好好地活著。

生命是一個旅程，如果能夠乘興而行，不管路途多么遙遠，都是幸福而饒有風味的。生命是美好的，當一個生命依戀另一個生命時，相依為命，結伴而行，會感覺到世界真的很美好，天空是那么的藍，大地是那么的純潔；會明白在這個世界上，自己曾經(jīng)是多么孤獨的漂流者，才會知道在這個世界上需要珍惜和感激，才會感到生命是那么的珍貴。

季節(jié)可以重復,時間可以重復,金錢可以重復,惟有生命不可重復。生命之于每個人只有一次。生命不僅僅是自己的,同時也屬于所有關心,呵護,愛著我們的人。

現(xiàn)在在校園和社會的安全事故越來越多，讓父母和老師很是擔憂。這些事件告誡我們，學習生活務必要注意安全，我們應該做到：

1.提高個人安全意識。安全就在我們的身邊。要時時想安全，事事講安全，樹立自我安全意識。

2.認真學習交通安全常識。嚴格遵守交通規(guī)則。

3.自覺遵守學校管理規(guī)定，嚴防火災事故發(fā)生。

4、加強自我防范意識。

5.注意在公共場所的人身和財產安全。

5.認真學習，珍惜時間。遠離網(wǎng)吧，遠離游戲廳，遠離危險地帶，遠離壞人，不吸煙、不喝酒，不與社會閑雜人員來往。

生命對于每個人來說都只有一次，沒有了生命，一切都要免談。因此我們都要牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，建設我們的平安校園，使同學們都能健康成長。

我們身邊就有許多熱愛生命的人：美國著名作家海倫·凱勒；高位截癱的張海迪；失聰?shù)囊魳芳邑惗喾遥约?005年春晚中的《千手觀音》。他們雖然身體的某個部位有缺陷，但他們知道活著就應為生命負責，為生命的精彩而努力。

生命在面對英雄時，是顯得那么強大；生命面對命運時，是覺得那樣無奈；生命面對愛心時，是感到那樣無私；生命面對病魔時，人的求生欲望便油然而生，你會對任何一個人說你想話下去，想繼續(xù)欣賞每一個日出日落，想繼續(xù)聆聽人間的變奏曲。這樣使生命延長呢？無疑就是關愛生命。

一粒貌不驚人的種子隱藏著一個美麗的夢想；一只丑陋的毛毛蟲可能變成一只色彩斑斕的蝴蝶；一場傾盆大雨述說著彩虹的經(jīng)歷。

我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球，他們的慈愛像陽光一樣照亮了我心靈的每一個角落！是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會枯萎，凋零。

同學們，讓我們吸取生活中教訓，珍愛生命中的每一天。看時光飛逝，我祈禱明天，愿我們每個小小的夢想，都 能夠慢慢地實現(xiàn)！從現(xiàn)在開始，從我們做起：不要因貪玩，而是去了寶貴的生命，健康成長，讓生命之花永遠綻放！

珍愛生命，健康成長，是追求破繭成蝶的過程，而不是守侯翩翩起舞的美麗；是流星劃過后的輝煌，而不是星空閃爍的浪漫。

珍愛生命，健康成長，是凡瑣的城市中閃動的靈魂，是熱鬧生活中的一曲陽春白雪。

珍愛生命，健康成長，是要有兩顆心，一顆化成頑石，拒絕生活中的傷悲，一顆化成愛心，珍惜身邊的一切。

珍愛生命，健康成長，是要為理想而執(zhí)著地奮斗，而不是為了享受而去抱怨生活，而去放棄生活！

當我們珍愛生命，健康成長時——便擁有整個世界……

第三篇：彩虹傘自護教育演講稿 四年級 武其堂

彩虹傘自護教育演講稿

珍愛生命，遠離危險

，自救自護

武其堂

彩虹傘自護教育演講稿

珍愛生命，遠離危險，自救自護

武其堂

老師們、同學們： 早上好！

今天國旗下講話的主題就是：珍愛生命，遠離危險，自救自護

生命是人世間最寶貴的東西，金錢買不到，珠寶換不回。生命只有一次，不能再生，也不會重來。作為一名學生，我們的生命之花才剛剛開始綻放，我們是家庭興盛的寄托，是中華民族發(fā)展的希望；我們將來既有傳承后代的重任，又有贍養(yǎng)父母的義務。因此，我們得愛惜生命，保重生命，為自己、為父母、為祖國好好地活著。

季節(jié)可以重復,時間可以重復,金錢可以重復,惟有生命不可重復。生命之于每個人只有一次。生命不僅僅是自己的,同時也屬于所有關心,呵護,愛著我們的人。作為學生，一年有絕大部分時間在學校和學校周圍生活。在這個人口密集，面積狹小的特殊的環(huán)境里，安全更是我們的一直關注的重點。現(xiàn)在在校園和社會的安全事故越來越多，讓父母和老師很是擔憂。這些事件告誡我們，學習生活務必要注意安全。

我覺得，要愛生命，遠離危險，自救自護，首先要做到下面幾點：

1、升旗、做操等大型活動或集會時，上下樓梯要靠右行，不得擁擠、不得推拉。遇見樓梯上有人摔倒的時候，要靜候原地不動，不得推搡、觀望。要勸阻制止后面的同學繼續(xù)往前擁擠。

2、上下樓梯精力要集中，一律靠樓梯的右邊行走，前后要保持一定的距離，不要跑跳，不要追逐打鬧，不要前推后擁；發(fā)現(xiàn)擁擠現(xiàn)象不要慌亂，要靠墻或扶手停步；不要將身體探過樓梯扶手，更不要從欄桿上下滑。

3、在走廊和教室休息時，不要將上半身探出欄桿和窗戶，更不要攀爬。

4、在走廊上行走時，要輕聲慢步，不要大聲喧嘩，不要跑。不要借助欄桿或窗戶做健身動作，更不要用身體、四肢沖撞欄桿。

5、自覺遵守公共場所秩序，課間做正當游戲。嚴禁追、趕、打、鬧和攀高走險。

6、不要在走廊內追逐打鬧和做游戲。

7、不要從走廊和窗口向樓下扔任何東西。

8、注意室內用電安全,不隨便觸摸電源插座。

9、不要在教室內跑、追逐打鬧和做游戲。

10、不要在門口追逐打鬧和做游戲。

11、不經(jīng)老師允許不得出校門。

12、在校園內活動時不得急跑，不得追逐打鬧，不得做惡作劇。活動時不做有危險的游戲。不要做危及他人安全的游戲。

13、第一遍上課鈴響后立即停止活動，以正常行走速度走進教室。

14、到運動場、籃球場、聯(lián)合器械區(qū)活動或游戲要在老師的指導下進行。

15、按規(guī)定時間到校，到校后立即到教室做好課前準備。

16、每天放學后全體同學必須在指定地點統(tǒng)一站隊回家。路隊行進時掉了東西、或散了鞋帶要迅速出隊等路隊過去后在撿東西或系鞋帶

17、放學時要以班為單位排隊下樓。

18、放學時要隨隊離校，不得私自提前出校門或在校園停留。

19、出校門后直接回家，不得在路上停留、打鬧、游戲或做其它事情。

20、需要家長接送的學生，如果放學時家長未到，不要獨自回家，用電話與家長聯(lián)系后在校園內靜靜等候。

學校每年都要在保護同學人身安全方面投入不少的資金，像我們同學都能看得到的——房屋的維修、陽臺和樓梯護欄的維修、線路的維修、開關插座的維修、體育器材的維修、防雷設施的檢測更新、學校四周圍墻的防爬網(wǎng)設置、放火器材的充粉或更換、大型玻璃門上的彩色條形或文字的更新，等等，我們的老師還不厭其煩地給我們同學講其實我們同學都非常明白、也許早就厭煩了的安全道理。學校花那么多的錢、老師苦口婆心地給我們講那么多的道理，為了什么？目的只有一個，那就是想最大程度地保證我們同學安全——不受到任何方面的身體傷害！

可是，讓我們感到非常遺憾的是，我們有的同學并不領情。比方說，明明大廳的玻璃門上有彩色條紋或文字提醒，但我們有的同學照樣能撞到上面，把好幾公分的玻璃門撞碎、把自己的身體割傷。學校四周圍墻都增設了防爬網(wǎng)，而且墻壁上有明顯的警告標志，但我們有些同學仍然不顧危險從墻頭上爬進爬出。校園里的開關、插座昨天剛剛換上，今天就發(fā)現(xiàn)又被弄碎。陽臺和樓梯防護欄也是這樣。

我們不明白，我們有些同學對待自己的身體、對待自己的生命為什么這么無所謂，這么輕率，這么不珍惜？

我想，這樣的同學不單單是缺乏安全意識的問題，是一個道德品質的問題。

同學們，校園里許多不安全并不是原有的，而是我們一些同學故意制造出來的。除了我上面說到的，再如，有的同學把火機帶進學校；有的同學經(jīng)常拿著刀子、直尺、筆尖揮來舞去開玩笑；有的同學三五成群地擠在陽臺上或窗口處嬉鬧；有的同學體育課、實驗課不按照老師的要求操練、操作；有的同學甚至存在男女同學不正常交往的問題??這些行為可能對我們同學造成怎樣的傷害，作為中學生我們都應該非常清楚，任何一個在道德品質方面沒有缺陷的同學也都應該知道怎樣去做。

生命對于每個人來說都只有一次，沒有了生命，一切都要免談。因此我們都要牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，建設我們的平安校園，使同學們都能健康成長。

我們身邊就有許多熱愛生命的人：美國著名作家海倫?凱勒；高位截癱的張海迪；失聰?shù)囊魳芳邑惗喾遥约?005年春晚中的《千手觀音》。他們雖然身體的某個部位有缺陷，但他們知道活著就應為生命負責，為生命的精彩而努力。

我們要感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球，他們的慈愛像陽光一樣照亮了我心靈的每一個角落！是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會枯萎，凋零。

同學們，“安全隱患時時刻刻在我們的身邊”，這絕不是聳人聽聞的胡話，事實就是如此！讓我們吸取生活中教訓，珍愛生命中的每一天。

珍愛生命，健康成長，拒絕生活中的傷悲，珍惜身邊的一切。珍愛生命，健康成長，是要為理想而執(zhí)著地奮斗，而不是為了享受而去抱怨生活，而去放棄生活！

讓我們一起珍愛生命，遠離危險，學會自救自護，讓生命之花更加絢爛！

第四篇：縣局開展第二屆彩虹傘自護教育系列比賽活動的通知

臨朐縣教育局關于組織開展第二屆彩虹傘自護教育

系列比賽活動的通知

二、活動主題

“珍愛生命、遠離危險”。

要求分別從“校園安全”、“社會生活安全”、“家庭生活安全”、“食品衛(wèi)生”、“避險自救”、“交通安全”、“網(wǎng)絡安全”、“心理健康”等方面開展青少年自護教育比賽活動。

四、活動內容

1.開展“青少年自護教育進校園”國旗下講話演講稿評比活動。以學校為單位，利用國旗下講話的時間，向全校學生進行不同主題的集中自護教育講話，并把演講稿上報，主題不限。（四年級一篇）

2.開展“青少年自護教育進班級”教學設計評比活動。以班級為單位，針對不同年級學生進行不同主題的安全教育活動，并將教學設計稿上報，主題不限（五年級一篇）。

3.開展“珍愛生命遠離危險”作文評比活動。要求以學生個體為單位，以“珍愛生命遠離危險”為主題，選擇不同角度或側面，寫一篇自護作文。（六年級一篇）

五、參賽要求

參賽稿件一律以電子稿件形式發(fā)送（A4紙張編輯，題目2號文星標宋，正文3號仿宋，頁邊距左右各2.7cm，上下各3.3cm，行間距固定值28磅），封面注明參賽類別、參賽學校、作者姓名、聯(lián)系方式，開展活動圖片，單獨以word格式上報。

教辦要求：按照上面的要求報電子版，每單位上報1-2篇；時間6月6號學校匯總后一天之內發(fā)電子版到劉才郵箱，不要提前也不要拖后發(fā)，以免不好匯總。

第五篇：關于開展第二屆山東省青少年“彩虹傘”自護教育系列比賽活動的通知

關于開展第二屆山東省青少年“彩虹傘”自護教育系列比賽

活動的通知

各學校：

為進一步全面、長期、深入抓好我省青少年安全自護教育，切實提高廣大青少年安全意識和應對突發(fā)事件的避險自救能力，最大限度地預防和減少各種安全事故的發(fā)生，團省委、省未保辦、省教育廳決定，在全省集中開展第二屆山東省青少年“彩虹傘”自護教育系列比賽活動。現(xiàn)就有關事項通知如下。

一、指導思想

普及青少年安全自護知識，增強青少年自我保護意識，培養(yǎng)青少年自護自救能力，幫助青少年更好地認識社會，在面對異常情況或危險時，果斷正當?shù)剡M行自護自救，機智勇敢地處置危險，促進廣大青少年健康成長。

二、活動主題“珍愛生命、遠離危險” 要求分別從“校園安全”、“社會生活安全”、“家庭生活安全”、“食品衛(wèi)生”、“避險自救”、“交通安全”、“網(wǎng)絡安全”、“心理健康”等方面開展青少年自護教育比賽活動。

三、活動內容

1.開展“青少年兒童自護教育進校園”國旗下講話演講稿評比活動。以學校、幼兒園為單位，利用國旗下講話的時間，向全校、園學生進行不同主題的集中自護教育講話，并把演講稿上報參加全省評比，主題不限（學校可以根據(jù)學校特點自選其中四個主題）。

2.開展“青少年自護教育進班級”教學設計評比活動。以班級為單位，針對不同年級學生進行不同主題的安全教育活動，并將教學設計稿上報參加全省評比，主題不限（教師可以根據(jù)班級情況自選兩個主題）。

3.開展“珍愛生命 遠離危險”作文評比活動。要求以學生個體為單位，以“珍愛生命 遠離危險”為主題，選擇不同角度或側面，寫一篇自護作文，由各學校擇優(yōu)推薦上報參加全省評比。

四、參賽辦法

參賽稿件一律以電子稿件形式發(fā)送，要注明參賽學校、作者姓名、聯(lián)系方式，注明參賽類別。截止日期：2014年9月26日。發(fā)送郵箱lsjyxck@126.com

教體局統(tǒng)一報送。聯(lián)系電話：0539-2132690