第一篇：幼兒園托班語言活動設計

幼兒園托班語言活動設計--口渴了，怎么辦

活動目標

1、初步理解故事內容。知道口渴了要喝白開水。

2、喜歡聽故事、看表演。

活動準備

1、圖片，故事磁帶。

2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個。

3、人手一杯涼開水。

活動過程

1、教師出示一杯涼開水，讓幼兒看看、說說、猜猜杯里裝的是什么？有什么用。

2、出示圖片，講述故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!”時，讓幼兒說說該怎么辦。然后教師繼續講故事，讓幼兒聽聽兔媽媽是怎么說的，并一起模仿兔媽媽和小白兔、小花貓說的話。

3、三位教師表演故事，鼓勵幼兒參與。

——三位教師分別扮演小白兔、小花貓和兔媽媽，幼兒可扮演小白兔和小花貓，重點練習對話部分。

——最后請幼兒一起來喝水。白開水好喝嗎?引導幼兒說出句子：“白開水，真好喝。白開水，真好喝。”

建議

在日常活動中教師千口家長也應有意識地與幼兒一起運用故事中的對話“你渴了，快來喝杯水吧！”和“白開水，真好喝。白開水，真好喝”。

附

口渴了，怎么辦

一天，天氣很熱，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的好朋友小花貓踢球玩。

小白兔把球踢給小花貓，小花貓又把球踢給小白兔，玩得可開心啦！不一會兒，他們就玩得滿頭大汗，連衣服都濕透了。

小白兔和小花貓躲在大樹下面，一邊休息，一邊說：“好渴呀！好渴呀!”兔媽媽看見了，就對他們說：“你們渴了，快來喝杯水吧!

小白兔和小花貓“咕嚕咕嚕”喝了一大杯水，喝完水，他們覺的好舒服呀!連聲說：“白開水，真好喝。白開水，真好喝。”

幼兒園托班語言活動設計--我家的朋友

活動目標

1、知道有朋友是快樂的。

2、學會使用待客語言：XX好、請進、請坐、再見。

活動準備

1、門鈴一只；請一位外班教師配合教學。

2、事先與家長交談過，了解幼兒家里有哪些朋友。

3、角色游戲玩具若干。

活動過程

1、“外班教師按門鈴引發幼兒興趣。

——門鈴響了，我們應該怎么做?(問“你是誰?”)

2、外班教師回答：“我是X老師，我是X老師的朋友，X老師在嗎？”

3、現在應該怎么做?(請進，X老師好)

4、外班教師進來后向老師問好，客人進來了我們又應該怎么做？（請客人老師坐，在家應請客人喝水，將好東西拿給客人吃)

5、啟發幼兒說說自己家里的朋友。你們是怎么招待的?

6、請幾位幼兒分別扮演客人，其他幼兒做主人。

7、幼兒分組進行角色游戲。

建議

活動后可利用畫面練習禮貌用語。

幼兒園春天主題活動——春天真美麗

活動一：故事“種瓜”活動目標：1．能安靜地聽教師講述故事·，并回答簡單的問題。2．聽懂和學說“胖、瘦、瓜”。活動準備：放大的故事書《種瓜》1本。(《嬰兒畫報》1999年第7期)活動過程：1．教師帶領幼兒點讀《嬰兒畫報》及故事的名字。2．教師講述故事。3．理解故事內容，回答簡單問題，并學說：胖、瘦、瓜。4．集體閱讀《嬰兒畫報》。活動二：音樂游戲“小雞”活動目標：1．能跟著教師的歌聲做動作，聽音樂四散地捉蟲、吃米。2．在下雨跑回家時，注意安全，不跌倒。活動準備：小雞圖片、鈴鼓，課前觀察小雞。活動過程：1．根據歌詞提問。2．欣賞A段音樂。3．教師范唱，邊唱邊做動作。4．欣賞B段音樂，學做捉蟲、吃米的動作。5．托兒完整地玩游戲。活動三：欣賞故事“三只蝴蝶” 活動目標：1.樂意與同伴安靜地欣賞故事，愿意單獨回答老師的問題。2.知道同伴間要相親相愛、互相幫助。活動準備：1．投影儀。2．“三只蝴蝶”的幻燈片。活動過程：1.一邊觀看“三只蝴蝶”的幻燈片，一邊欣賞故事。2.說說故事里的主要角色和情節。3.聽音樂做蝴蝶飛狀。活動四: 兒歌“花兒好看我不摘” 活動目標：1.理解兒歌內容，喜歡跟著教師一起朗誦兒歌。2.養成愛護花草樹木、不隨意亂摘的好習慣。活動準備:圖片“花兒好看我不摘”。活動過程：1.托兒看圖片，引導他們說說圖片內容。2.教師朗誦兒歌，托兒眼睛看著教師靜聽。3．托兒跟著教師邊念兒歌邊做動作。附：故事：種瓜胖奶奶拿了一粒瓜籽，把它種在泥土里。瘦爺爺也拿了一粒瓜籽，把它種在泥土里。胖奶奶種的瓜籽發了芽。瘦爺爺種的瓜籽也發了芽。胖奶奶種的瓜藤兒往地上爬。瘦爺爺種的瓜藤兒往天上爬。胖奶奶種的瓜開了花。瘦爺爺種的瓜也開了花。胖奶奶種的瓜，花兒謝了結小瓜。瘦爺爺種的瓜，花兒謝了也結了小瓜。長呀長呀，哇，胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣，又大又圓，那是西瓜呀!長呀長呀，嗨，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，又細又長，那是黃瓜呀!故事：三只蝴蝶花園里有三只美麗的蝴蝶。一只是紅的，一只是黃的，還有一只是白的。它們天天在花園里一塊兒跳舞、游戲，非常快樂。有一天，它們正在花園里玩。突然、，下大雨了。它們一同飛到紅花那里，齊聲向紅花請求說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧!”紅花說：“紅蝴蝶的顏色像我，請進來!黃蝴蝶、白蝴蝶別進來!”三只蝴蝶齊聲說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手；要來一塊兒來，要走一塊兒走。”這時雨下得更大了。三只蝴蝶一同飛到黃花那里，向黃花請求說：“黃花姐姐，黃花姐姐。大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧!”黃花說：“黃蝴蝶的顏色像我，請進來!紅蝴蝶、白蝴蝶，別進來!”三只蝴蝶齊聲說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手；要來一塊兒來，要走一塊兒走。”三只蝴蝶一同飛到白花那里，向白花請求說：“白花姐姐，白花姐姐。大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧!”白花說：“白蝴蝶的顏色像我，請進來!紅蝴蝶、黃蝴蝶別進來!”三只蝴蝶一齊搖搖頭；說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手；要來一塊兒來，要走一塊兒走。”三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不到避雨的地方，真著急呀!可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。這時候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把烏云趕走。叫雨別再下了。天晴了，太陽公公把三只蝴蝶的翅膀曬干了。它們迎著太陽，又一塊兒在花園里快樂地跳舞、游戲。兒歌：花兒好看我不摘公園里，花兒開，紅的紅，白的白。花兒好看我不摘，大家都說我真乖。

第二篇：幼兒園托班教案-幼兒園托班教案 托班語言活動教案

幼兒園托班教案-幼兒園托班教案 托

班語言活動教案

教案

事。

托班語言活動教案6篇 1 托班語言活動《松鼠寶寶的小傘》活動目標：

1、培養幼兒學會認真傾聽故事。

2、鼓勵幼兒大膽地跟老師學說故活動準備：塑封的各種故事人物。活動過程：

一、音樂歌曲導入。

1、出示小白兔頭飾。師：小朋友們，上次我們給小白兔

做了好吃的胡蘿卜，瞧，今天它又來了，我們一起唱歌給它聽，好嗎？

2、幼兒跟老師一起來唱。

二、講述故事。

1、師：你們看，今天小白兔還給我們帶來了一個新朋友，它是誰呢？

2、我們也來給它唱首歌好嗎？

3、今天，松鼠媽媽還帶來了三個松鼠寶寶呢！她們今天要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽曬著她們，給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉著小紅傘。穿藍裙子的小松鼠，舉著小藍傘。穿黃裙子的小松鼠，舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌，向奶奶家走去。可是她們怎么也沒想到，她們會被風吹上天，可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。松鼠奶奶怎么也沒想到，她住的樹上會“開出”三朵美麗的“小花”會是她的三個寶貝孫女！

4、圖書

師：剛才老師講的故事就在這本書里，現在我們一起來看著書，聽聽這個

故事，好嗎？

5、教師講故事。

三、家長給幼兒講故事。

1、老師這還給你們準備了好多好看的書，想看嗎？

2、教幼兒正確的看書姿勢。

3、幼兒取書，并請家長和幼兒看書。幼兒園托班教案

4、請2到3對家長來給大家講故事。

四、教師小結。

幼兒園托班語言《大家一起玩》教案

一、活動目標：

1、能安靜的聽故事，理解故事內容，活得快樂。

2、學說短句：“寶寶，我和你一起玩。”、“大家一起玩，真開心。”

3、體驗參與游戲的快樂。

二、活動準備：

故事掛圖、兩個不同表情的寶寶、布娃娃、小狗、小猴、音樂CD。

三、活動過程：

1、出示掛圖，圖上還有寶寶，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們知道這是誰的家嗎？

師：這是寶寶的家，寶寶怎么了？寶寶為什么不開心？

2、初步了解故事內容。

師：原來媽媽不在家，寶寶一個人在家，沒有人陪寶寶一起玩，寶寶想：“唉，我和誰一起玩呢？沒有朋友真寂寞。”小朋友，你們能寶寶想想辦法，讓寶寶開心起來嗎？

師出示布娃娃，提問：你們看，誰來了？布娃娃來干嗎？那它是怎么跟寶寶說的？

同上方法分別出示小狗和小猴。

3、理解故事內容，師講述故事一遍。

師：有這么多朋友陪寶寶一起玩，寶寶后來有沒有開心起來呢？我們一起

來聽下故事就知道了，故事的題目叫《一起玩》。

提問：

寶寶后來有沒有開心起來呢？都有誰跑過來跟寶寶玩呢？

布娃娃跑過來，對寶寶怎么說？

小狗跑過來，對寶寶怎么說？

小猴也跑過來，對寶寶怎么說？

玩具櫥里的小動物都出來和寶寶一起玩。寶寶高興嗎？那他說了一句什么話？

4、聽錄音機完整講述故事第二遍。幼兒園托班教案

延伸討論：怎樣才會使自己開心？

師：寶寶有了這么多朋友跟她一起玩，真開心！要是沒有這些朋友陪寶寶玩，寶寶會開心嗎？

師：要是在家里，只有你一個人玩，你會開心嗎？所以有朋友一起玩才開心，那你們想找朋友一起玩嗎？

5、游戲：找朋友。

師：我們可以找一個朋友，可以找

兩個朋友，也可以找好幾個朋友。找到朋友后面對面，手拉手，邊做動作邊唱歌好嗎？

師：和朋友一起玩，開心嗎？恩，大家一起玩，真開心！那讓我們一起再到外面玩會吧！

四、活動總結：

教師針對幼兒不同的表現給予不同的評價，表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒，讓幼兒獲得成功感和愉悅感。同時照顧到那些能力相對較弱的幼兒，增強其自信心，

第三篇：幼兒園托班語言教案

一個手指變變變，變成小蟲爬爬爬

（伸出兩個手的食指相對，做毛毛蟲狀向上爬）

兩個手指變變變，變成剪刀嚓嚓嚓

（伸出兩手的食指和中指，做剪刀開合狀）

三個手指變變變，變成手槍啪啪啪

（伸出兩手的大拇指、食指、中指做手槍，食指中指并攏，大拇指與食指中指垂直）

四個手指變變變，變成菜刀咔咔咔

（拇指收到手心，其余四指并攏做菜刀切菜狀）

五個手指變變變，變成小鳥喳喳喳

（兩手大拇指交*，做小鳥頭，其余手指并攏當翅膀，做小鳥飛狀）

十個手指真能干，（兩手拍手）

他們是一家。（兩手握一起）

手指歌（一個手指點點）一個手指點點（二個食指碰碰），二個手指剪剪（做剪刀狀橫剪一下豎剪一下），三個手指彎彎（食指中指無名指），四個手指插插（二手交插），五個手指開花（做花狀托住下吧）。

幼兒園托班語言教案：手指歌

1、學會分辨大拇指和食指，并熟悉它們的名稱。

2、初步學習跟唱歌曲，能根據歌詞內容做相應的手指動作。

二、活動準備：

1、錄音機及《大拇指》磁帶。

2、大拇指與食指的笑臉指偶各2個。

三、活動過程：

1、出示畫有笑臉的大拇指和食指，激發幼兒學習的興趣。

師：今天，我們班來了兩位客人，你們想知道是誰嗎？那讓我們先請出第一位客人！它是誰？

大拇指：“我叫大拇指，小朋友們好！”幼兒：“大拇指好！”

師：第二位客人也來了，看看是誰呢？

食指：“我叫食指，小朋友們好！”幼兒：“食指好！”

2、大拇指和食指找朋友。

（1）師：大拇指和食指今天要來我們班找朋友，我們來看看他們找誰做朋友？

（2）老師戴上大拇指指偶去找朋友，并用大拇指笑臉對著幼兒的大拇指問好，然后輕輕碰觸對方的大拇指，調動孩子的積極性。（食指找朋友的方法相同，但在找的過程中動作有變動）

3、老師戴著大拇指和食指指偶邊唱邊做動作，引導幼兒模仿老師做動作。

4、引導幼兒和老師一起唱“拇指歌”，并做動作。

5、玩“找朋友”游戲。請幼兒扮演大拇指和食指，老師唱兒歌，讓幼兒隨著兒歌找朋友（大拇指找大拇指做朋友，食指找食指做朋友）。

四、活動結束。老師引導幼兒用大拇指和食指擺造型，如大拇指和食指可組合成一把手槍，啪啪啪！充分發揮幼兒的想象力，以愉快的活動氛圍結束本次活動，給幼兒充足的發展空間和延伸現象。

附：兒歌

大拇指，大拇指，你在哪里？

我在這里，我在這里，你好不好？

我很好！

食指，食指，你在哪里？

我在這里，我在這里，你好不好？

我很好！

兒歌《小娃娃跌倒了》 路邊有個小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭著喊媽媽，我快快的跑過去，抱起小娃娃呀，高高興興送她回了家。

《手指操》

大拇哥，二拇弟，三中娘，四小弟，五小妞妞來看戲，手心手背心肝寶貝。

省編兒歌《我上幼兒園》：

爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，也不哭，也不鬧，叫聲老師好。

省編《咕嚕咕嚕漱漱口》 手拿花花杯，喝口清清水 抬起頭，閉緊嘴 咕嚕咕嚕吐出來

兒歌《我是好寶寶》 我是好寶寶，臉兒咪咪笑 走進幼兒園，說聲老師好 我是好寶寶，臉兒咪咪笑 放學回家去，老師再見了

手指操《大西瓜》 大西瓜呀，圓又圓

切開變成兩大碗你吃一大碗，我吃一大碗

剩下空碗變小船呀

《兒歌》干凈的小手

干凈的小手，爸爸喜歡我。干凈的小手，媽媽喜歡我。

洗呀洗 洗手心，洗呀洗 洗手背小手洗干凈，老師喜歡我。

兒歌《拉個圓圈走走》

拉個圓圈走走，拉個圓圈走走 走呀走呀走呀走呀，看誰先蹲下

手指操：小白上樓梯 小白小白，上樓梯，打開電視機，調調小頻道，拉拉小天線，電視不好看，關上電視機。

小白小白下樓梯，去吃肯基，漢堡呀漢堡，薯條呀薯條，可樂呀可樂，咕嚕嚕，吃飽了。

兒歌《找朋友》

找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，親一親呀，抱一抱，我們都是好朋友

省編兒歌《吃飯香噴噴》 小勺、小碗，一對小伙伴，拿起小勺，放進小碗。

兒歌《打電話》

兩個小娃娃呀，正在打電話呀，喂

喂

喂，你在哪里呀？ 哎

哎

哎，我在幼兒園。

兩個小娃娃呀，正在打電話呀，喂

喂

喂，你在干什么呀？ 哎

哎

哎，我在打電話。

手指操《兩只小鳥》 兩只小鳥坐在大樹上，它叫丁丁它叫東東。

丁丁飛走了，東東飛走了。回來吧丁丁，回來吧東東。

兒歌《手指歌》 大拇哥是爸爸，爸爸開汽車，嘀

嘀

嘀 爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩 嘩 嘩 個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰

砰 砰 哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦

啦 啦

小手指頭就是我，我在敲小鼓，咚

咚 咚

第四篇：托班語言活動教案（推薦）

托班語言活動教案：水果歌

——說看評活動

活動目標：

1.嘗試以水果的顏色為題材創編兒歌。2.體驗問答式兒歌的樂趣。活動準備：

1.蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）2.小圖標若干

3.四塊顏色的板（紅、黃、紫、綠）活動過程：

一、圖片導入：

1.出示水果的圖片，吸引幼兒的興趣。

2.老師依次出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒有涂顏色的一面）。并引導幼兒說出是什么水果。

師：“小朋友們，早上好！你們喜歡吃水果嗎，都有那些呢，今天，老師也給小朋友帶來了好多水果寶寶，我們一起來看一看，有沒有，你們喜歡吃的呢。” 師：“那下面我們就有請這幾位可愛的水果寶寶吧。”

二、學習兒歌： 1.情景導入。

師：“小朋友都認識了我們今天的水果寶寶，你們開心嗎？” 幼：“開心！”

師：“可是，這些水果寶寶有點不開心。” 幼：“為什么啊？”

師：“因為他們沒有漂亮的衣服，不過沒關系，老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的，好嗎？”

2.出示4種顏色，然后請幼兒說一說，引導他們說“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”。3.讓幼兒在四種水果中找一找，那個水果的紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）。

4.出示圖“什么水果紅紅的”老師提問。幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”。5.什么水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并且請個別幼兒把圖片貼在兒歌中。6.什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話連起來說一說。7.告訴兒歌的名字，完整念一遍。

三、創編兒歌。

除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢？出示其他水果模型，幫助幼兒認識這些水果。

四、鼓勵幼兒回答后把其他水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

附： 水果歌

什么水果紅紅的？什么水果綠綠的？

蘋果蘋果紅紅的。西瓜西瓜綠綠的。

什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。活動反思：

這是一節詩歌創編活動，以小朋友們都熟悉的水果為題材，教師為幼兒提供了必要的材料，通過啟發和引導為幼兒創造一個自由、寬松的語言交往環境，鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的想法和感覺，發展幼兒語言表達能力和思維能力。

我為幼兒準備了蘋果、葡萄、香蕉、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色），還有和這些水果模型。活動中，我以班里來了幾位小客人導入活動。然后出示沒有顏色的蘋果、梨子、西瓜等水果圖片，讓幼兒來觀察發現這些水果都沒有顏色，請幼兒來說一說這些水果的顏色，比如幼兒說“蘋果是紅色的”，我就會把有顏色的蘋果圖片翻出來，以同樣的方式幼兒說出了“梨子是黃色的”、“西瓜是綠色的”，這個環節中幼兒人認識了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的顏色分別為紅、黃、綠、紫。

在創編兒歌《水果歌》環節中，我用圖譜的形式讓幼兒來創編兒歌。我先出示 “？”圖片問“什么水果紅紅的？”幼兒回答“蘋果”，我對幼兒的回答及時補充，并指著紅蘋果說“蘋果蘋果紅紅的”。然后就請幼兒把創編好的兩句兒歌讀一遍，這樣幼兒就可以根據模句創編下面的水果兒歌了了。在給香蕉創編時，老師創編第一句“什么水果黃黃的？”幼兒就創編第二句“香蕉香蕉黃黃的。”。我又出示了沒有顏色的葡萄，請幼兒來說葡萄的顏色——紫色，并為葡萄創編兒歌。當給西瓜創編時，我想讓幼兒模仿前面的句式編出：“什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。”

兒歌創編完以后，請幼兒來完整的閱讀兒歌，為了增加幼兒閱讀兒歌的興趣，我請幼兒用相應的節奏邊拍手邊閱讀，幼兒閱讀的積極性馬上被調動起來了。最后又分組進行了完整說兒歌。

托四班：廖崇煒2015年4月

第五篇：托班語言活動：啊嗚

托班語言活動：啊 嗚

活動目標

1.能夠在觀察畫面的基礎上說出相關的動物和食物的名稱，學說詞語“啊嗚”。

2.喜歡和老師一起看書，感受閱讀帶來的樂趣。

3.簡單了解幾種動物喜歡吃的食物，知道吃飯時要“啊嗚、啊嗚”大口的吃。活動準備

1.自制大書《啊嗚》（繪本《啊嗚》見《東方寶寶》2008年第1期）。

2.故事圍裙，蘿卜、梨子、骨頭、蜂窩、蛋糕、白菜、蘑菇、米飯、大蝦等食物的圖片（背面粘有魔術貼）。活動過程

一、和寶寶一起做手指游戲《包餃子》。

1.招呼寶寶：“來，寶寶，我們一起來做手指游戲《包餃子》吧！”

2.做完手指游戲后說：“寶寶包的餃子可真香啊！我們來嘗一嘗吧！”和寶寶模仿吃餃子的動作，問：“你是怎么吃餃子的？”

3.小結：“寶寶是啊嗚、啊嗚吃餃子的，吃得可真香啊！”

二、和寶寶一起翻閱大書《啊嗚》，講述圖書的內容。1.介紹圖書，了解圖書的封面和書名。“今天，老師給寶寶帶來了一本書，這本書的名字就叫《啊嗚》！我們來看看，這是封面，上面有什么呀？他要干什么？”“小寶寶張開嘴巴要啊嗚、啊嗚地吃東西，這本書里面藏著很多好吃的東西，我們一起來看一看吧！”

2.和寶寶一邊翻書、一遍講述，了解故事的內容

翻開1—2頁，問寶寶：“咦，這是什么？”“想一想，那個小動物最愛吃蘿卜？” “是小兔子嗎？我們來看一看，呀！真的是小兔子！”翻到3—4頁，“小兔子看到大蘿卜，會怎忙樣啊？我們一起來學學小兔子吧！”教師和寶寶一起學小兔子嘣嘣跳，然后“啊嗚、啊嗚”的吃蘿卜。

問寶寶：“蘿卜好吃嗎？”“看！大蘿卜怎么樣了？”“大蘿卜吃得就剩一點點了，小兔子的嘴巴大不大呀？”

3.用同樣的方式閱讀接下來的內容：小老鼠吃梨子、小狗吃骨頭和小熊吃蜂蜜的前半部分。并讓寶寶感受：小老鼠嘴巴小，“啊嗚啊嗚”吃半天，大梨子只咬下來一點點；小狗牙齒很厲害，“啊嗚”一口就把大骨頭咬斷了。

4.“小熊把小蜜蜂的蜂窩咬了一大口，小蜜蜂會怎么樣？”“看著兩只小蜜蜂在干什么？最后小熊怎么樣了呀？為什么小蜜蜂要蜇小熊？”寶寶了解感受：饞嘴的小熊偷吃別人的東西不好。

三、教師帶上故事圍裙，逐一出示食物圖片，和寶寶做“我要吃，啊嗚啊嗚”的游戲。