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幼兒園教案-幼兒園托班語言活動 小熊請客

時間:2019-05-12 21:17:32下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《幼兒園教案-幼兒園托班語言活動 小熊請客》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《幼兒園教案-幼兒園托班語言活動 小熊請客》。

第一篇:幼兒園教案-幼兒園托班語言活動 小熊請客

語言活動:小熊請客

活動目標:

1.樂意聽老師講故事,了解貓、狗、雞喜歡吃的食物特性。2.能樂意參與角色表演活動,體驗情景游戲的快樂。活動準備:

磁性教具小熊、小貓、小狗、小雞各一個;肉骨頭、小魚、小蟲若干。活動過程:

一、導入,教師講述故事 :

師:孩子們,認識這位動物朋友嗎?(出示小熊圖片),今天呀是小熊的生日,它來請客邀請它的好朋友們,還準備了好多好吃的食物,看一看,有(出示肉骨頭、小魚、小蟲子),聽!誰來了!!喵喵喵,原來 是小貓來了,小貓說:“小熊,祝你生日快樂!”小熊說:”謝謝,小貓你最喜歡吃小魚,請吃,”小貓接過小熊手里的魚,高興地吃起來。

“汪汪汪,汪汪汪”,小狗來啦。小狗說:“小熊,祝你生日快樂,!”小熊說:"謝謝,你最喜歡吃什么?請自己拿。“小狗說:“我最喜歡吃肉骨頭了。”說完,小狗就啃起香噴噴的肉骨頭。

“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰”,是誰在敲門呀?哦,原來是小雞來了,小雞說:“小熊,生日快樂!”小熊說:“謝謝,小雞,我準備了你最喜歡吃的小蟲子,請吃。”小雞吃著小蟲子,覺得味道好極了。

小貓、小狗和小雞吃飽了,他們一起對小熊說:“謝謝你,小熊。” 師:剛才呀,我們聽了這個故事,它有一個好聽的名稱,叫《小熊請客》

二、教師提問:

1.小熊請客,它請了好朋友,有誰呢?(小貓、小狗、小雞)2.小貓說最喜歡吃什么食物?(出示相應的小魚)

小狗說最喜歡吃什么食物?(出示相應的肉骨頭)

小雞說最喜歡吃什么食物?(出示相應的小蟲子)

三、分別學學小貓、小狗、小雞的叫聲并嘗試在同伴面前模仿小動物

四、請幼兒將食物送給小動物吃

五、分享快樂

1.師:小熊也給你們帶來了禮物,是什么?(糖果)觀察糖果的外形,顏色,捏一捏。2.我們和老師們一起分享吧!(鼓勵幼兒能大膽地有禮貌地將糖果送給客人老師分享)

第二篇:托班語言教案:小熊請客

一、活動目標:

1、在游戲情景中,喜歡跟著老師看看說說,學說常見水果名稱。

2、積極的參與活動,敢于說出自己的想法。

二、活動準備

1、香蕉、蘋果、橘子、葡萄實物若干;

2、小熊頭飾;

3、圖書若干。

三、活動過程:(一)打招呼

師:今天小熊邀請我們去家做客!寶寶們,找找小熊的家在哪里呀? 師:找小熊的家, 小熊:你們好!師:寶寶,我們和小熊打個招呼呀!“小熊,你好!”

師:小熊知道寶寶們要來,為我們寶寶準備了好多好吃的東西。看看有什么哦!(二)認認說說

師:出示“香蕉”提問:這是什么呀?(香蕉)師:香蕉是什么顏色的呀?(黃黃的),你們吃過嗎?寶寶自由說說

師:我也吃過的。可好吃啦。

師:念兒歌《香蕉》。

師:出示“蘋果”提問:小熊很多好吃的東西呢,看,這是什么呀? 師:這是蘋果,寶寶真棒!蘋果紅紅的,大大的,我喜歡吃,你們喜歡吃嗎?寶寶自由說說

師:蘋果紅的,大大的,我喜歡吃,寶寶也喜歡吃。

師:出示“橘子”提問:這是什么呀?寶寶自由說說

師:你們吃過嗎? 師:寶寶吃過的呀,我也吃過的,橘子可好吃啦,橘子酸酸的,甜甜的,真好吃。

師:寶寶,你們看看,我手上哪個是蘋果呀? 師:這個是蘋果,那這是什么呀?對,是橘子。

師:寶寶看的真仔細,寶寶真棒!(三)找圖書

師:寶寶,你們看,小熊家還有小圖書呢,這本圖書里啊也有香蕉、蘋果、橘子,我們來找找看。

師:寶寶自由閱讀,找一找、看一看、認一認、說一說。

四、嘗葡萄

師:小熊請寶寶吃好東西咯!看看,這是什么呀? 師:哦,這是葡萄。小熊請我們吃葡萄,那我們謝謝小熊。(嘗葡萄)師:葡萄小小的,圓圓的,甜甜的,葡萄真好吃。

師:我們要回家了,和小熊說“再見”!

四、活動總結: 教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在品嘗水果的同時,感受到語言活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對語言活動的興趣。

第三篇:幼兒園語言教案 小熊請客

小熊請客

一、活動目標:

1、在游戲情景中,喜歡跟著老師看看說說,學說常見水果名稱。

2、積極的參與活動,敢于說出自己的想法。

二、活動準備

1、香蕉、蘋果、橘子、葡萄實物若干;

2、小熊頭飾;

3、圖書若干。

三、活動過程:

(一)、打招呼

師:今天小熊邀請我們去家做客!寶寶們,找找小熊的家在哪里呀?

師:找小熊的家,小熊:你們好!

師:寶寶,我們和小熊打個招呼呀!“小熊,你好!”

師:小熊知道寶寶們要來,為我們寶寶準備了好多好吃的東西。看看有什么哦!

(二)、認認說說

師:出示“香蕉”提問:這是什么呀?(香蕉)

師:香蕉是什么顏色的呀?(黃黃的),你們吃過嗎?寶寶自由說說

師:我也吃過的。可好吃啦。

師:念兒歌《香蕉》。

師:出示“蘋果”提問:小熊很多好吃的東西呢,看,這是什么呀?

師:這是蘋果,寶寶真棒!蘋果紅紅的,大大的,我喜歡吃,你們喜歡吃嗎?寶寶自由說說

師:蘋果紅的,大大的,我喜歡吃,寶寶也喜歡吃。

師:出示“橘子”提問:這是什么呀?寶寶自由說說

師:你們吃過嗎?

師:寶寶吃過的呀,我也吃過的,橘子可好吃啦,橘子酸酸的,甜甜的,真好吃。

師:寶寶,你們看看,我手上哪個是蘋果呀?

師:這個是蘋果,那這是什么呀?對,是橘子。

師:寶寶看的真仔細,寶寶真棒!

(三)、找圖書

師:寶寶,你們看,小熊家還有小圖書呢,這本圖書里啊也有香蕉、蘋果、橘子,我們來找找看。

師:寶寶自由閱讀,找一找、看一看、認一認、說一說。

四、嘗葡萄

師:小熊請寶寶吃好東西咯!看看,這是什么呀?

師:哦,這是葡萄。小熊請我們吃葡萄,那我們謝謝小熊。

(嘗葡萄)

師:葡萄小小的,圓圓的,甜甜的,葡萄真好吃。

師:我們要回家了,和小熊說“再見”!

四、活動總結:

教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在品嘗水果的同時,感受到語言活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對語言活動的興趣。文檔僅供參考

穿項鏈

設計意圖

節奏是孩子們不易理解的一個抽象概念,而穿珠是孩子們喜歡的操作活動。將節奏融入穿珠活動,并以做項鏈的情節引起孩子們的濃厚興趣,可以使孩子們初步體驗到排序的樂趣,并很自然地接受節奏的概念。

活動目標

1.在游戲活動中引導幼兒感知排序。

2.引導幼兒用象聲詞創造性地表現節奏。

3.鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現自己。

活動準備

彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。

活動過程

1.教師說:“你們看,我今天戴了一條特別好看的項鏈,要去參加舞會。好看嗎?都有什么顏色?”

2.教師引導幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規律――紅、藍、紅、藍、紅、藍。如先穿紅色,紅色后面穿藍色,藍色后面再穿紅色……教師邊引導邊操作。

3.教師問:“你們想不想穿一條漂亮的項鏈啊?還可以用什么顏色穿項鏈?”

4.教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上,如-黃藍黃藍-紅紅黃紅紅黃

5.請幼兒自己動手穿項鏈。

6.教師說:“這個項鏈還能唱好聽的歌,你們聽紅、藍、紅、藍、紅、藍唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌?請小朋友試一試。”

7,請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。幼兒可以把自己的節奏歌唱給大家聽,大家也可以跟著學。

8.鼓勵幼兒用聲勢表現自己的創編,如:乒-乓-乒-乓拍手拍腿拍手拍腿

9.教師說:“孩子們,戴上漂亮的項鏈,和我一起去參加舞會去吧。

第四篇:幼兒園小班語言教案:小熊請客

幼兒園小班語言教案:小熊請客

教材分析:本次活動的重難點是鼓勵幼兒積極參與游戲,在游戲情境中愉快地進餐的正確姿勢。

1、在游戲情境中愉快地練習進餐的正確姿勢,養成文明進餐的好習慣。

2、引導幼兒積極參與游戲,初步培養幼兒的規則意識。

活動準備:

1、小熊、小雞、小狗、小貓、小猴頭飾各1個,小動物食物卡片4張(正面是完整的食物,反面是魚刺、桃核等)。

2、小朋友圍成半圓形,前面擺一張餐桌,四張椅子,放上碗勺、餐巾。活動過程:

1、教師戴上小熊頭飾,熱情地對幼兒說:“我是小熊,今天,我要請好朋友來我家做客。你們看,我都請了哪幾個好朋友?”分別出示小動物頭飾及小動物們愛吃食物的卡片(卡片的正、反面都出示給幼兒看)。請四位小朋友戴上頭飾坐到餐桌前吃飯。[點評:以游戲活動導入,引發幼兒參與游戲的興趣,為下一步幼兒在觀察和游戲中學習打下基礎。]

2、幼兒觀察小動物們吃飯,小熊在旁邊伴隨提問:兩只小腳放在哪里?身子怎么樣?一只手干什么?另一只手呢?引導幼兒集體討論正確的進餐姿勢。小動物們吃完后,小熊說:“好朋友們,你們吃飽了嗎?歡迎你們下次再來我家做客,再見!”[點評:讓幼兒觀察情境并伴隨適當提問,自己通過觀察找出正確的吃飯姿勢和方法,從而使幼兒獲得更易接受的直接經驗。]

3、小熊:“我們一起來看看小動物們吃得怎么樣。碗底怎么樣?食物吃得干凈嗎?他們把碗放在哪里?魚刺和桃核呢?小動物們吃完擦嘴了嗎?”根據實際情況對幼兒進行餐后的良好習慣的教育,并對將魚刺、桃核收拾干凈、碗勺放好、飯后擦嘴的幼兒給予表揚。

4、教師總結游戲:“今天,小熊請了好朋友來家里做客,小動物們都學會了文明進餐,知道吃飯時要把小腳放進桌肚里,身子坐好,一手扶碗,一手拿勺,不挑食,吃干凈,吃完后自己擦嘴,自己把碗勺放好。他們真能干,小熊還想請幾個好朋友到他家做客呢!”請一名幼兒當小熊,邀請四名幼兒再次游戲,嘗試文明進餐。[點評:幼兒運用觀察得到的經驗到實際操作中,自己嘗試文明進餐,在游戲中學習,規則意識得到了初步培養]。活動延伸: 組織幼兒玩“娃娃餐廳”的游戲 日常活動滲透: 在午餐時指導幼兒文明進餐。家園同步: 幼兒在家吃飯時,家長可以配事要求幼兒遵守進餐規則,使幼兒的文明行為得到長期的鞏固,從而養成良好的行為習慣。創新教學方法與策略: 活動始終讓幼兒在游戲情境中進行情感交流,使進餐規則得以自然傳遞和操作練習。教師在做中教、幼兒在做中學,做中求進步。

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第五篇:幼兒園托班教案-幼兒園托班教案 托班語言活動教案

幼兒園托班教案-幼兒園托班教案 托

班語言活動教案

教案

事。

托班語言活動教案6篇 1 托班語言活動《松鼠寶寶的小傘》活動目標:

1、培養幼兒學會認真傾聽故事。

2、鼓勵幼兒大膽地跟老師學說故活動準備:塑封的各種故事人物。活動過程:

一、音樂歌曲導入。

1、出示小白兔頭飾。師:小朋友們,上次我們給小白兔

做了好吃的胡蘿卜,瞧,今天它又來了,我們一起唱歌給它聽,好嗎?

2、幼兒跟老師一起來唱。

二、講述故事。

1、師:你們看,今天小白兔還給我們帶來了一個新朋友,它是誰呢?

2、我們也來給它唱首歌好嗎?

3、今天,松鼠媽媽還帶來了三個松鼠寶寶呢!她們今天要去看他們的奶奶,松鼠媽媽怕太陽曬著她們,給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠,舉著小紅傘。穿藍裙子的小松鼠,舉著小藍傘。穿黃裙子的小松鼠,舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌,向奶奶家走去。可是她們怎么也沒想到,她們會被風吹上天,可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。松鼠奶奶怎么也沒想到,她住的樹上會“開出”三朵美麗的“小花”會是她的三個寶貝孫女!

4、圖書

師:剛才老師講的故事就在這本書里,現在我們一起來看著書,聽聽這個

故事,好嗎?

5、教師講故事。

三、家長給幼兒講故事。

1、老師這還給你們準備了好多好看的書,想看嗎?

2、教幼兒正確的看書姿勢。

3、幼兒取書,并請家長和幼兒看書。幼兒園托班教案

4、請2到3對家長來給大家講故事。

四、教師小結。

幼兒園托班語言《大家一起玩》教案

一、活動目標:

1、能安靜的聽故事,理解故事內容,活得快樂。

2、學說短句:“寶寶,我和你一起玩。”、“大家一起玩,真開心。”

3、體驗參與游戲的快樂。

二、活動準備:

故事掛圖、兩個不同表情的寶寶、布娃娃、小狗、小猴、音樂CD。

三、活動過程:

1、出示掛圖,圖上還有寶寶,引起幼兒的興趣。

師:小朋友,你們知道這是誰的家嗎?

師:這是寶寶的家,寶寶怎么了?寶寶為什么不開心?

2、初步了解故事內容。

師:原來媽媽不在家,寶寶一個人在家,沒有人陪寶寶一起玩,寶寶想:“唉,我和誰一起玩呢?沒有朋友真寂寞。”小朋友,你們能寶寶想想辦法,讓寶寶開心起來嗎?

師出示布娃娃,提問:你們看,誰來了?布娃娃來干嗎?那它是怎么跟寶寶說的?

同上方法分別出示小狗和小猴。

3、理解故事內容,師講述故事一遍。

師:有這么多朋友陪寶寶一起玩,寶寶后來有沒有開心起來呢?我們一起

來聽下故事就知道了,故事的題目叫《一起玩》。

提問:

寶寶后來有沒有開心起來呢?都有誰跑過來跟寶寶玩呢?

布娃娃跑過來,對寶寶怎么說?

小狗跑過來,對寶寶怎么說?

小猴也跑過來,對寶寶怎么說?

玩具櫥里的小動物都出來和寶寶一起玩。寶寶高興嗎?那他說了一句什么話?

4、聽錄音機完整講述故事第二遍。幼兒園托班教案

延伸討論:怎樣才會使自己開心?

師:寶寶有了這么多朋友跟她一起玩,真開心!要是沒有這些朋友陪寶寶玩,寶寶會開心嗎?

師:要是在家里,只有你一個人玩,你會開心嗎?所以有朋友一起玩才開心,那你們想找朋友一起玩嗎?

5、游戲:找朋友。

師:我們可以找一個朋友,可以找

兩個朋友,也可以找好幾個朋友。找到朋友后面對面,手拉手,邊做動作邊唱歌好嗎?

師:和朋友一起玩,開心嗎?恩,大家一起玩,真開心!那讓我們一起再到外面玩會吧!

四、活動總結:

教師針對幼兒不同的表現給予不同的評價,表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒,讓幼兒獲得成功感和愉悅感。同時照顧到那些能力相對較弱的幼兒,增強其自信心,

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