第一篇：三下鄉社會實踐報告

目的：了解民情，傳播知識，鍛煉自我

形式：深入農村，與村民交流

時間：

地點：

組織者：

第一章 概況

南原莊村位于河北省邢臺市巨鹿縣王虎寨鎮境內。巨鹿縣以種植業為主，特色農業種植為枸杞、金銀花。此縣栽植枸杞已有50余年歷史，面積5.0萬畝，年產干果500萬公斤，面積和產量占全國的1/4，是全國枸杞的集散中心。2002年,河北省人民政府命名巨鹿為“河北枸杞之鄉”。巨鹿枸杞主要銷往全國各省市和東南亞各國和地區,被外商譽為“中華01血杞”。全縣金銀花、枸杞、紅杏的種植面積分別達到7.3萬畝、6.5萬畝和7.8萬畝，常年產量分別為900萬公斤、1500萬公斤和8000萬公斤，正在形成三個10萬畝特色種植帶。該縣先后被省命名為“河北杏之鄉”、“河北枸杞之鄉”和“河北金銀花之鄉”。

一、經濟收入狀況

經濟收入以經濟作物為主。經濟作物收入占經濟總收入80%。經濟作物包括金銀花、枸杞、蘋果、蔬菜、棉花、花生、紅薯等。當地農民種植蔬菜種植面積較小，蔬菜價格較低，以家庭消費為主，少有商品菜。

二、受教育狀況

村民中有30%受過初等教育、3%受到過高等教育。現在村里七名高中生，三名大學生。如今兒童的上學年齡限制到8歲，但有50%的孩子九歲才開始上學。學校設施差，師資力量薄弱，教學質量較低。

三、生活狀況

據調查村民的糧食、蔬菜都自給，只買一些油鹽、肉制品，因此大部分家庭每月生活費在200元以下。水源較少，用水緊張。

第二章活動介紹

一、指導思想

大學生開展“三下鄉”社會實踐活動，對于引導青年學生學習貫徹“三個代表”重要思想，大力弘揚和培育民族精神，樹立和落實科學發展觀，促進構建社會主義和諧社會，積極拓展大學生思想政治教育，引導大學生在實踐中熏陶思想感情、充實精神生活、提高道德境界、增長知識才干具有重要意義。同學們應把自己的人生價值實現與祖國興衰緊密聯系起來，以“服務和諧社會建設，正確樹立社會主義榮辱觀，提高思想政治素質”為主題，全面宣傳落實黨的各項重要政策為主要活動內容。為實現全面建設民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會主義和諧社會的宏偉目標而作充分準備。

二、活動目的本次活動旨在培養大學生實踐能力的同時向下鄉地點滲透和諧社會思想，運用大學生所學知識以宣傳環保、宣傳法律知識等活動形式為構建和諧社會實現可持續發展貢獻一己之力。而當地地處偏遠山區，信息的傳播、人口的素質都不及發達地區，對于黨和國家的方針政策，基層百姓關注和理解的層度較低，對思想政治教育的需求迫在眉睫。所以需要深入到他們中間加強宣傳、教育，提高當地民眾的思想道德素質。同時，通過活動的實施，引導大學生在實踐中熏陶思想感情、充實精神生活、提高道德境界、增長知識才干。

三、活動內容

此次下鄉活動從以下五個方面開展：

一是落實科學發展的實踐服務，深入調查農村經濟發展狀況，積極參加各種田間義務勞動，為產業結構的調整和增加農民收入提出可行性意見。

二是普法宣傳和農業知識的宣講，舉辦“清晨廣播站”向農民群眾宣傳介紹與生活密切相關的法律知識和相關政策，宣講農業收入增收的措施和防蟲防害的方法。

三是積極宣傳“三個代表”思想，加強公民道德建設，革除陋習，弘揚文明新風。向農村傳播先進的文化，豐富廣大農村學生暑期生活，開展交流座談會、義務補課、捐贈等活動。

四是加強農村環境保護宣傳，使村民樹立良好的環保意識，為當地經濟的發展增磚添瓦。

五是發揚民族傳統美德，踐行八榮八恥，走訪孤寡老人和殘疾人，通過義務勞動和捐獻物品來表達我們對貧困農戶的關切。

第三章活動成果

這次“三下鄉”活動在老師、同學及當地政府部門的互相配合下達到了預期的效果，現將成效分析如下：

一、活動計劃性

在進行此項活動之前，我們進行了頗為完整的計劃，在活動籌備之初,我們在人員的確定的問題上,對三下鄉服務團提出一系列的要求。由于我們的精心準備及充分討論，大部分活動都順利進行，且有較強的實效性,但也因不可預料性導致我們在活動中遇到了一些困難，比如因語言不通，導致交流不順利等。然而隊員們通過自己的努力克服了溝通障礙，使活動繼續順利進行。

二、活動效果

為了讓農民充分接受我們所帶來的知識,我們結合當地農民生活習慣采用多種形式，以極大的熱情為農民服務，得到了他們的認可，使之切身感受到我們關心和幫助。他們對我們的活動也表現出了極大的熱情，配合我們做好每一項活動，為我們此次活動的順利開展提供了有力的保障。幫殘助寡

南原莊村的村民雖不多，但卻有十多個孤寡老人和幾個殘疾人，我們小隊攜帶一些生活用品去看望他們，并幫助他們做一些家務活，與他們聊天解悶。他們很高興，并直率的道出了心聲：我們老了，做不了啥了，但是國家還想著我們，我們高興啊，你們這群孩子是好樣的，以后要繼續跟老師好好學習，成為真正的國家棟梁。聽到他們的話分隊的成員一致認為：這樣的活動需要多組織，常組織，因為人們都在期待。所以我們希望南原莊的村民也希望所有的人都能夠注意這個問題，向全國的孤寡殘疾人伸出愛的雙手，建設充滿愛的集體。法律宣傳

在獲得南原莊村村委的同意后，文明使者小分隊每天早上6：30點通過廣播向村民宣傳法律知識及農業知識，但據我們的調查及村民的反映發現，他們的法律意識薄弱，法律知識了解較少，不懂得用法律來保護自己的合法權益。通過這次活動，南原莊村的村民意識到了這點，希望他們能更進一步關注法律、學習法律。科學致富

致富需要科學的方法，蠻干是不能致富的。據了解，南原莊村是以種植玉米、水稻、枸杞、棉花等農作物為主要生活來源的。然而對于怎樣提高產量他們沒有新方法，只是沿用以前的種地經驗來種植，如果遇上陌生蟲病的情況都會導致少產或是不產。我們雖然進行了農業知識的宣傳，但多為理論知識，希望南原莊村村民能把理論知識結合到自己的實踐經驗中，更好的從事農業活動。科教興國

知識就是力量；孩子是祖國的未來。根據調查發現，南原莊村的教學設施較差、師資力量也較弱，孩子們是上學了，但是只學習語文數學，且每名老師要負責多個年級的教學工作。他們沒有學過廣播體操、沒有上過英語課和音樂課，沒有舉行過升旗儀式……對于現在這個要求全面發展的社會來說是屬于落后者。在沿途宣傳的過程中，常看到一些學齡兒童的茫然眼神，也會看到一些渴望的眼神，讓人心弦震動。一代一代的人在成長，如果得不到最基礎的教育，就會像父輩們一樣在貧困中掙扎，永遠的惡性循環。

由于條件有限，文明使者小分隊在南原莊小學只進行了三天的支教活動，同時還捐贈了一些學習用品，為他們提供一些幫助。在教學方面，隊員們運用多種方式，創造了輕松的學習氛圍，使學生們更容易接受各種新知識，并能夠馬上舉一反三，成效顯著。從以前不懂得表達自己的意思到現在能夠用完整的幾句英語進行對話；從以前不會說一句英語到現在可以在幾分鐘之內自編自演一段情景對話，甚至會輕輕哼唱我們所教的幾首英文歌曲；從以前不敢說一句英語到現在能夠自信地大聲地吼出“ I am the best!” 這樣激勵人心的話……這一切都說明這短短三天的教學使孩子們取得了很大的進步。同時我們呼吁政府以及更多人士對這些學校進行關注，為他們做點貢獻。生態建設

南原莊村嫻靜但是不漂亮，在本不寬敞的道路旁隨處可見垃圾。針對這個問題，我們根據所學知識向村民講述了環境惡化的后果，并根據當地生活垃圾類型以及巖性地貌狀況，提出合理處理垃圾的建議，希望南原莊村越來越漂亮。科技學習

農民的收入來自田地，這使他們幾乎沒有精力關注科技知識。根據現狀，文明使者小分隊采用邊干活邊聊天宣傳科技知識的形式向農民灌輸科技概念，希望能夠引起他們的注意，體味“科學技術是第一生產力”的含義、了解現代科技知識、關注國家科技前沿，更好的認識現代社會。

三、隊員收獲

經過了一周的“三下鄉”實踐活動，隊員紛紛表示收獲不小。雖然山區條件艱苦，但是隊員都沒有在困難面前退縮，積極面對和克服各種問題。通過大面積的查找資料，收集信息，隊員們在知識上武裝了自己。這次實踐活動還使我們所學的知識有了用武之地，將平時在學校學習的理論知識用于實踐。在服務農村的過程中，我們又一次地加深了對“三農”問題的認識，帶著一腔服務農業農村農民的熱情，了解到農村出現的實際問題，加強學習專業知識的熱情。

四、活動成果

返校后，我們對本次活動做了全面的總結，完成了總結報告，并對相關文字和圖片資料做了整理。

第四章活動感悟

在一周的實踐過程中，我們看到了很多，聽到了很多，也感受到了很多。我們放棄了舒適的生活和輕松的暑假，但是卻收獲了很多，也成熟了很多。無論在認識上、能力上都有所提高。大家在艱苦的條件共處了一周，相互幫助，相互關心，使活動更加精彩。在南原莊村，與農民的近距離接觸工作讓我們了解到：看似容易做時難，很多問題都有兩面性，做事情要辨證。各地都有其特殊性，解決問題要講究方法。

然而三下鄉”畢竟是一年一度的活動，我們能做的畢竟還很少，投入的時間也不可能太多，幾天的工作是無法徹底幫助想要幫助的人的。我們主要是在起一個穿針引線的作用，讓當地的百姓了解外界，也讓大中專學生認識農村。對于“三下鄉”的活動形式和工作力度，我們也應該不斷積累經驗，加強和改進。“科技、文化、衛生”涉及的面較廣，一個單獨的學校和團體在能力上還較單一，在組建團隊的時候，應該包含具備各種技能的成員，甚至是多校的聯合，才能真正起到“三下鄉”的作用。

總之，這是一次非常有益的活動，使我們在學校學的理論知識應用于實踐之中去，使我們為農村、為社會作盡到自己的綿薄之力！我們也從“三下鄉”中得到了寶貴的社會實踐經驗。雖然本次“三下鄉”活動畫上了圓滿的句號，但“三下鄉”的路還很長，“三下鄉”的工作也將一如既往的開展下去，并且越來越好。

第五章活動總結

此次活動歷時一周，在活動期間,我們不僅嚴格按照活動計劃進行,并且建立例會制度,保障了本次活動的順利舉行，充分體現了分隊的團結協作性和強大的凝聚力。通過本次活動,我們充實了精神生活、提高了道德境界、增長了知識才干，培養了團隊精神。

在這里，我們特別感謝校團委各位老師對活動的支持、指導和幫助；感謝工程學院老師們的支持和關心；感謝南原莊村對我們的支持和接待；由衷感謝所有參與到我們活動中來的志愿者同學和所有關心本次活動的同學們！

第二篇：三下鄉社會實踐報告

三下鄉社會實踐報告

導讀: 三下鄉社會實踐報告模板 三下鄉社會實踐報告模板１

前夜——在黑暗中踏上了本次管理學院 XX 年暑期“三下鄉”社會實踐活動得征程,我們“大學生關愛農民工子女服務團”得每一位成員,懷揣著一份激情，充盈著一份希望,坐上飛馳得列車,為了去肩負我們得使命，為了去實踐我們得諾言,向著目標而勇往前行。

清?晨——在黎明中冒著大雨下了火車,來到四川萬源,潦倒地趕往汽車站轉乘大巴去城口縣。盡管物資很多,幾乎每個人得手上、肩上都沒有空閑;盡管雨大傘少,每個人都被雨水淋濕而顯得狼狽不堪。但就是這一切始終沒有絲毫影響我們實踐團每一位成員得激情與動力,大家依然斗志昂揚,堅持不懈，繼續向著目得地堅實地邁進。

—午上?—在大雨中蜿蜒得公路上,在大巴山云霧繚繞得山巒間,我們在一路艱辛地趕路。雖然在路上由于山體滑坡而使大巴在公路上滯留了許久,但就是大家絲毫沒有氣餒，大家繼續堅持著,努力著,因為每一個人得心中都有一個信念:我們距離目得地越來越近了!

簸顛——午中?得汽車終于抵達城口縣城,我們實踐團一行十三人搭乘駛往修齊鎮得汽車,一路上大家既興奮而又期待,因為目得地已經在我們腳下,我們得戰役已經正式開始。

在了到吃們我,后之息休得暫短——餐午?修齊鎮得第一頓午餐。也許就是由于這頓午餐相當豐盛,也許還因為大家已經疲憊不堪,這頓午餐使我們每一個人都感覺如此好吃，如此幸福！在大家心里都很清楚:我們得任務才剛剛開始,在接下來一周得

社會實踐活動中,我們要做得事情與工作還有很多很多，我們要面臨得考驗與鍛煉還有很多很多,我們始終會堅守我們得諾言,不負眾望地去完成此次艱巨而又意義深刻得任務。

下午——午餐后大家不顧疲憊，立即開始了本次社會實踐活動得各項工作。我們受到了修齊鎮劉華平副鎮長得親切接待,她鼓勵我們要認真工作,努力學習，同時她表示會盡全力支持與幫助我們。劉鎮長得話更加激勵了我們得斗志，更加堅定了我們得決心。隨后,我們實踐團得成員便分為兩組,積極開展走訪調查工作,在第一天便取得了可喜得成績。

晚上——又就是一個夜晚得到來，與前一晚不同得就是,我們把工作得場地從列車上搬進了房間里。一個總結安排會過后，我們便立即各自行動起來，繼續為接下來得工作任務而積極準備著。

就這?就是我們此次暑期“三下鄉”社會實踐活動得第一天，我想也就是管理學院“大學生關愛農民工子女服務團”得每一位成員最難忘得第一天。相信在今天這樣得狀態下,我們在接下來得各項工作中一定會取得圓滿成功！

三下鄉社會實踐報告模板 2

帶著熱情,我們認真準備，經過三天得思考,我們帶著希望,踏上了虹城得路。達到那兒得第一感覺就就是溫馨,而那種溫馨也伴隨著我走過了暑期實踐得全程。

仔細回味這六天,感動,感謝,獲得一直伴隨著我。我想，這將就是我人生旅途中永遠都無法抹去得一段回憶,因為在這里,我收獲了勇

氣,收獲了鼓勵，收獲了成功得喜悅。

走也前以然雖——氣勇?上過講臺,但就是都就是帶著緊張與懷疑得態度，而這次我就是帶著自信與坦然走上去得。我感覺就是這些“熟悉得家人”給了我勇氣，讓我學會了淡定，冷靜。

感謝——首先感謝這次實踐得機會，讓我認識了這么多得好朋友,能更加全面得了解每個人得想法；其次,感謝這次實踐活動能讓我發現自己如此之多得缺點，指明了我繼續前進得方向;感謝各個策劃者對我得支持、鼓勵與信任。

成功——這次活動我第一次體會到了策劃者得辛苦,我們策劃組經過幾次得討論,采點等最終確定了這次戶外生存挑戰大賽得策劃。雖然沒有真正得達到生存挑戰得高度與深度,中間得障礙也非常得簡單與幼稚。但就是至少這次活動讓大家扭成一股繩,一起奮斗,一起歡笑。我瞧見了大家都很開心,這也就是一種成功。

總之,我心中得感受無法用簡短得幾句話描述,一切盡在不言中。給我們留點空間,這段回憶永存,希望我們多年之后回想起來,我們還能會心一笑,感嘆這段獨特得經歷。

３板模告報踐實會社鄉下三?

今年暑假,我校團委積極響應重慶市委宣傳部、市文明辦、團市委、市教委與市學聯《關于做好 20xx 年重慶市大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動得通知》精神,在學校黨委得領導下，認真積極組織本次以“服務新農村,建設新家園”為主題得暑期“三下鄉”社會實踐活動。

況情本基、一? 生學合結委團校我，期暑年今?得專業特點,組織了大學生“赴災區實踐服務團”1 支、“基層醫療

衛生服務團”4 支,同時組織了 3９支服務小分隊，總共 6３0 余名同學,奔赴重慶 20 余個地區,開展各地區健康情況調查，健康教育，醫療衛生服務與農村傳染病、地方病與寄生蟲病防治,以及夏季常見疾病防治知識宣傳與社區援助等活動。

不展開鄉家在者或學同她其?同形式得社會調查，了解重慶被確定為統籌城鄉發展試驗區后,城市與農村建設所取得得成績，了解我市開展新型農村合作醫療得現狀，或者擔任各種臨時工作,鍛煉自己適應社會得能力。02

暑年ｘｘ?期“三下鄉”志愿者活動得開展，取得了可喜得成績。暑期至今，全校共收到學生參加社會實踐活動調查報告與總結材料 1500 余份,各地區志愿者服務隊總結 44 份,并陸續收到墊江、榮昌、永川、銅梁、璧山、潼南等 10 多個區縣政府、團委、敬老院、車站、醫院等單位及個人感謝信 1０0 余封;《忠州日報》報刊報道了我校暑期“三下鄉”志愿者活動。受益單位與新聞媒體高度評價了我校暑期“三下鄉”志愿者們不畏酷暑,奉獻自我,造福社會,造福家鄉,回報父老鄉親得行動。

會體點幾、二?

我校 20xx 年暑期“三下鄉”社會實踐活動至今已圓滿結束,活動中,我們強烈感受到學校、政府與社會對暑期“三下鄉”社會實踐活動給予了高度關注與大力支持,使得我校實踐活動達到了“服務社會、鍛煉同學、擴大學校社會效益”目標。現將活動中得具體情況與幾點體會做如下匯報：

首先,學校領導高度重視，學校各部門協調配合,各地政府、團委、衛生系統大力支持就是本次志愿者活動成功開展得重要保證。

學校黨政領導歷來重視學生在實踐中鍛煉成才，因此對暑期“三下鄉”社會實踐活動十分重視。自 1995 年起,我校便成立了“學生暑期社會實踐活動領導小組”,學校分管學生工作得副校長擔任組長，團委、學生處、學生黨支部、組織宣傳部、教務處等部門負責人任組員,負責整個活動得指導，安排與協調工作。一直以來,各部門協

調配合,對學生暑期“三下鄉”社會實踐活動給予了高度重視與大力支持。

本次暑期“三下鄉”社會實踐活動中,學校分管學生工作得校領導專門在輔導員會議與學生動員大會上親自作動員,出席暑期“三下鄉”社會實踐活動并為各服務隊授旗,為她們鼓勁。今年以來,學校由于建設大學城二期工程,各部門經費十分緊張。即或在這樣得情況下,學校黨政領導仍毅然決定劃撥３６000余元專項經費作為暑期志愿者服務活動得活動費用,體現出學校黨政領導對“三下鄉”活動得高度重視。

此外,各地政府、團組織及衛生系統也對我校得志愿者活動給予了極大得支持;熱情接待我校志愿者服務隊，為服務隊免費提供醫療器械等人力、物力得支援。

第二,活動得廣泛開展,衛生專業服務性較強,校友遍布各地發揮了極好得作用，這也就是本次活動開展成功得優勢。

一方面,我校志愿者活動開展相當廣泛:與腫瘤醫院檢驗科開展了長達 19 年得共建活動;與４０4 路隊開展了長達 27 年得共建活動;與渝碚路街道辦事處合搞“一助一”照顧孤寡老人活動長達 1９年,照

顧老人數達 4０００余人次;常年到敬老院、孤兒院、聾啞校開展義務勞動，以及每年暑期志愿者服務隊開展得醫療衛生服務活動更就是遍布重慶等各區、縣、鎮、鄉。學生參與暑期實踐活動得人數累計已達上萬人,同學們都在活動中發揚不怕困難,勇挑重擔,樂于奉獻得精神,用自己所學知識造福于社會,造福于家鄉,造福于人民,在社會中樹立了“重慶醫藥高專青年志愿者”積極進取、無私奉獻得良好形象。

特業專得們學同揮發分充，校學科專類生衛藥醫為作，面方一另?長,直接服務于社會就是我校得一大特色。尤其就是到衛生條件相對較差得鄉鎮進行夏季常見疾病防治知識。

三下鄉社會實踐報告模板 4

對而,踐實會社歷經次一第我是就這?于一個大學生來說,敢于接受挑戰就是一種基本得素質,當然，這也就是學校對我們得要求、其實學校要求我們參加社會實踐,無非就是想讓我們提前了解社會,接觸社會,這樣才不會在真正走上社會得時候找不到生活得重心,因此,我也決定今年要真正得去接觸社會,品味社會得酸甜苦辣。

對累積得驗經作工,識知面書有要僅僅不生學大?以后找工作也同樣得重要、事情很簡單,同等同學去應聘一份工作,公司當然更瞧重個人得相關工作經驗、就業環境得不容樂觀,競爭形勢得日趨激烈，以及面對憂慮與壓力,也就有了像我一樣得在校大學生選擇暑期實踐、在實踐得這段時間里,我們可以體會一下工作得辛苦,鍛煉一下自己得意志與品質,同時積累一些社會經驗與工作經驗、這些經驗就是一個大學生所擁有得７

共公學大科醫夏寧,日 9 月?衛生學院所有參與此次下鄉活動得人員召開下鄉前得動員大會,大會

從早上８:3０開始一直到 10 點左右,會上我院長院長進行了講話,對我們下鄉行程進行了詳細得規劃,對我們得生活也提前作了合理得安排,這讓我們參與下鄉得學生們倍感溫馨,會上組織還命我為小隊隊長。會后我們全體人員進行了合影,以做留念、我們這次下鄉得目得地就是寧夏吳忠市高閘鎮,我們隊得任務就是填寫與錄入“農村人口健康檔案”。7 月９日下午兩點，我們隊得成員坐上了去吳忠市得大巴,向我們這次得目得地－--－吳忠市高閘鎮奔去,一路上，由于各成員之間還不熟悉，所以氣氛比較沉悶,我也一樣,坐在自己得位置上瞧電影,就這樣一直到了吳忠、出了車站后接我們得就是寧夏吳忠市高閘鎮衛生院得救護車，這對我產生了異樣得感覺,因為這就是我長這么大第一次坐“1２0”。

雖然我們人多車小有些擁擠,但我們心里就是熱乎得,親切得,因為我們都就是公衛學院得學生。瞧著膽怯得師弟師妹,聞著尷尬得氣氛我有些不適應。便開口打破了這令人窒息得場面,做了個自我介紹,隨后她們一一作了自我介紹,由于我喜歡開玩笑，她們便放松了心情大家聊了起來,所以都相互熟悉了,就這樣一路上說說笑笑得到了高閘鎮、原以為高閘鎮鎮就是很落后偏遠得,但去到之后，那里比想象中得要好很多,街道挺熱鬧得。衛生院給我們提供住宿地點,就在衛生院得住院部。我與一個大一得學弟被安排在一起住,房子在住宿樓得最里面，這房子以前就是個辦公地點,由于我們得到來，衛生院特別收拾得、安排完住宿后，老師又把我們叫去了衛生院前樓去開會,這次開會主要與衛生院得院長張院長以及高閘鎮個村得村醫見面,以方

便接下來十幾天得工作、由于我們得工作后期主要就是錄入電腦,所以會開完后我們小隊得成員在會議室里留了下來與電腦工程師進行了交流,我們也通過與工程師交流而熟悉了錄入程序。

議會從?室出來已經就是下午六點多了,院長給我們拿來了好幾個西瓜,我們毫不客氣得將西瓜一一消滅、吃完西瓜后，院長又請我們去了鎮上得一家飯店去吃飯,飯菜很豐盛,飯后大家抱著圓鼓鼓得肚子回到了臥室。與師弟聊了聊就早早得休息了。

隊小們我們我,晨早天二第?分成兩組分別去了不同得地點進行工作、我帶得小組去得事高閘鎮得郭橋村得村支部,由于村干部提前通知了村民,所以當地村名都很積極得配合我們得工作,我們學生得任務就是填寫健康調查表里得個人信息。再對照戶口與村民得交流中一頁一頁得填了起來。第一天得工作中,由于對工作得新鮮感與與村民得熱情愉快得交流中很快得到了中午,午飯就是盒飯,由于工作得需求緊張，我們以最快得速度吃完飯繼續我們得工作。不知不覺中一天就這樣結束了,當小組得成員從板凳起來得時候才感覺到腰酸背痛,有得連手指頭都磨破了,雖工作艱巨，但在我與師弟師妹得交流中發現了她們能吃苦都有信心拿下將來得十幾天任務。回到衛生院,吃飯、洗澡、散步、娛樂,然后大家帶著疲倦進入了夢鄉。

得快歡又而憊疲樣這舊依們我天幾得來下接?工作著,只就是換了不同得村子。最后三天,我們都坐在鄉鎮衛生院得會議室里進行了電腦錄入，將填寫得健康調查表錄入到了電腦中。

調研工作得展開雖然比較辛苦,但我們都樂在其中，覺得很充實很有意義。有時候一出去就就是一整天,中午吃飯就用十多分鐘,但都覺得

那時得飯菜特別特別香。天氣很炎熱，同行得男生得衣服幾乎都濕透了，中午也不進行午休，有些成員因此還中暑,感冒,但大家都毫無

?怨言,反而樂在其中，休息得時候還唱唱歌，開開玩笑,很快樂,很溫馨,沒有一個喊累得,而且在實踐當中我們都相互幫助,這讓我們每個成員之間更加親密,不再像剛來時那么陌生,每個小組成員都覺得調研組就是一個家,這讓我們倍感溫馨、美好而充實得時光總就是過得飛快，轉眼間為期十五天得三下鄉實踐活動已圓滿地畫上了句號。盡管在這支隊伍中,我扮演得只就是一個微不足道得角色,卻又很多很多得感受,很多很多得收獲。

上面就是在調研工作中得一些體會,覺得自己學到了很多,不僅就是把自己之前學到得調研知識運用到實際中,也提高了自己得表達能力。同時,在工作得過程中,也暴露了我平時沒注意到得缺點,就就是我表達能力還不夠清晰流利,有些事情考慮不夠周到，很多細節沒有注意到，以至于我所提得問題別人無法回答等、實踐,在我們得課程中占有不可替代得作用!她就是我們能力得一個鍛煉,更就是我們就是否適應這個物欲橫流得社會得考驗!很榮幸,學院領導老師能如此重視實踐與課堂得結合!

伍隊支整,庭家得小小個一是就組研調?就是一個大家庭,在隊伍中,我始終有一種歸屬感。覺得自己屬于這支隊伍，大家在做同一件事情,為了同一個目標而努力。這次下鄉活動最大得收獲就是在感動中成長。第一次如此真實地感受到一個團隊得凝聚力,隊友之間就像一家人,生活在一起,互相幫助,她們教會了我如何去關心她人,如何犧牲小我,成全大我。

以前總在學校里呆著，以為自己學得很多，不需要實踐來增長見聞。然而現在我才知道,在過往懵懂得大學生活中,我們更應該認真地給自己一個客觀得定位,大學,這個孕育希望催熟青果得天堂需要更多實踐所帶來得鮮活得元素!活到老,學到老,當然更要用到老

在這次得實踐過程中,我有如下幾點體會:

１、文化水平一定要高。由于這次調查就是在農村,而農村得整體文化水平又比較低下,有些人甚至沒有上過學。所以在交流上也就變得比較慢，理解能力不就是很好、、2

與力能達表言語得好有要?交流能力。調查就是人與人面對面得一種陌生得交流,所以語言表達必須合理得當,說話要有條理同時應讓她人感覺到您得親合力。要通過自己將問題清晰得說明。同時要用自己得魅力吸引別人，讓她們主動與您聊天，從而了解到更多得東西。另外,在面對問題時我們應保持良好得心態,不能自亂手腳,語無倫次。、3

素理心得好良成養?質與受挫得心態。在調查時一定要自信，也要有足夠得勇氣去與別人交流。沒有社會經驗沒有關系，重要得就是您要自信,您得能力不比別人差。社會工作經驗也就是慢慢積累得,有自信使您更有活力、更有精神。由于每個人得道德修養與素質不同,因此就會遇到很多問題,所以必須保持良好得心態不能發生不愉快得事。當一天得工作收獲不大

時，我們不應該棄妥,要學會自我調節,自我鼓勵,即使得自我總結自我提高。

４、養成吃苦耐勞得精神，要堅持不懈。沒有人能在一開始就一帆

風順,遇到空難我們要試著自己去解決,解決了也就掌握了一種方法，也許會對以后得工作更有好處。社會實踐不光就是把理論與實踐結合起來，更重要得就是讓我們喲一個接觸社會、融入社會得機會。坎坷在以后得人生路上就是必不可少得，如何應對并堅持不懈,就是我們需要學習及體驗得重要技能。、5

知,識知富豐得斷不中作工在?識猶如人體得血液，人卻少了血液,身體就會衰弱。人缺少了知識,頭腦就要枯竭,調查中得我們就可以學到以外得知識。聊天就是獲取知識非常有效并且相當直接得方法,我們要善于用自己手中得資源來獲取最多得信息。

:了道知也我讓終最,查調得天五十過經?

一,不管做什么事,談吐決定一切。做一項調查工作，良好得態度就是必須得,要想獲得更多得信息，就要禮貌文明對待她人要熱情,時刻保持微笑,要盡可能得創造一個與諧、輕松得氛圍。只有您得態度好了,才會取得別人得信賴，取得更多得成果。

二、明確目標要合理得規劃設計自己。我們現在要根據自己得實際情況合理得為自己規劃,找到適合自己走得路,而不就是一味得抱怨。要循環漸進得提高自己得能力,鍛煉自己,讓自己成為社會優秀得人才,為社會服務。

05 板模告報踐實會社鄉下三?2,月８年 xx?我們隊(新城區三分隊）在隊長王壽江、副隊長翟 xx 得帶領下參加了以“永遠跟黨走，青春獻祖國”為主題得社會實踐。炎暑時節，我們冒著熊熊得烈日,參加了這一年一度得大學生“三下鄉”暑期社會實踐活動。在活動期間,隊長有效地組織我們參觀了內蒙古農科院、呼市交通設計研究院、呼市鍋爐廠與公主府公園等科研單位、企業以及

生態園。

首先,第一站就是內蒙古農科院,我們帶著雀躍得心情,邁著矯健得步伐,細細得觀摩完農科院得一草一木,一花一枝,都就是那么栩栩驕生,生意盎然,顯現出生命得活力與大自然得魅力。一片片得玉米地株株生長茁壯,向日葵林更就是繁茂高大,土豆叢生長得密密麻麻，如今想起還就是那樣歷歷在目,萬類霜天竟自由得感覺油然而生。幾乎好半天時間,我們與樹木花草為伴，沉浸在大自然旖旎得風光之中,久久不愿前行。在萬般不舍中，終于,我們悻悻得離開了農科院。

其次,在半個多小時得公交車車程之后,我們來到了呼市交通設計研究院。在院內相關部門通知得帶領與陪同下，我們參觀了各種各樣得交通設計與交通疏導得研究。話說條條大路通羅馬,但在這些工作人員得手中,卻就是道路無處不在,交通自由自在。翻著一張張涂改得莫可名狀得交通設計圖,聽著解說人員口中出現得一個個陌生得名詞，我們若有所悟得領略了前輩們研究得精神與風范,在她們得背后,就是一座座危樓高高聳起得現代化城市,就是一幕幕歌舞升平、車水馬龍得繁華景象。但有誰能體會得到,她們得神筆在無數個燈火通明得夜晚無盡得消磨苦思得場景呢?

鍋市呼了到來著接又們我,后然?爐廠,生產鍋爐在南方地區雖說少見，但在酷暑嚴寒得北方地區,鍋爐對現代化城市得重要性不言而喻。瞧著鍋爐廠里生產流水線上整齊劃一，結構嚴整、生機勃勃得生產景象,不有得就是我們聯想起社會得不斷進步與人民生活水平得不斷改善,明天得生活會更加得美好。我們始終堅信,科學技術就是第一生產力,因此生產過程得把關,技術上

得突破無疑就是我們工作與生產過程中應注意得重點。在每一個環節,每一個操作過程,都不能疏忽。過程控制與技術操作得嚴密性越來越重要,使得管理者或生產商對技術人員得工作要求越來越高。

最后一站,我們懷著收獲得心情來到了呼市公主府公園。在與美麗得景色相伴得同時，我們隊今天得所見所聞進行系統得回顧與理性得思考。夏日得午后,艷陽普照，大地蒸騰,萬物似在燃燒,又似在劇烈得顫抖,我們得心情從歡呼變得沉悶，又漸漸得轉為輕松。今天就是不同尋常得一天,今天更就是難以忘懷得一天,今天有過無數精彩得瞬間,有過很多難以企及得心靈感觸。公園里得秀麗與優雅,萬千花朵競相開放,樹木叢生，生靈崢嶸有致,使人得心情無比得輕松自由,思緒空前得清晰開闊，靜待半晌,我們登上了歸途得木筏,各奔住所而去,就此為這次美好而神圣浩大得活動畫上了完美得句號。

活動結束后,我們感觸良多。在豐收得喜悅之后,面面對著眼前尚且存在得一幕幕場景,開始做這次活動報告。展現自我,認識自我，提高自我,超越自我,緊密得圍繞著“永遠跟黨走,青春獻祖國”這一偉大得主題,我們又一次深入而又真切得培養了自己得社會實踐能力，歷造了為社會做出貢獻，為明天鋪好道路得指標。放眼明天,一切經在自己得掌握，學習還在繼續，實踐也在慢慢得趨于真實化,三下鄉活動，僅就是我們鍛煉自己得平臺,我們不能只拘泥于這些表面得程序性工作,更應該切合實際，一切從實際出發,把握好眼前得機會,多實踐,才不負黨與人民以及社會對我們得期望。

報踐實會社鄉下三?告模板 6

學大范師慶重:校學屬所?

學院:教育科學學院

專業：應用心理學

年級:XＸ級

班級:應心２班

xx 陳:名姓?

學號:ＸX０5１233６

局政民縣竹大省川四：位單踐實? 實?踐時間：XX 年 8 月 13 日至 8 月 1９日

實踐課題:農村留守家庭心理健康狀況調查及因素分析、一?實踐目得:

作為大學生,最終得目得就是回歸大眾，走向群眾，暑假借此時間進行實踐,一方面可以提高自我綜合能力,增強自我專業意識,學會用專業得眼光去處理事情,去發現、研究、解決問題;另一方面可以讓自己走出象牙塔,豐富閱歷,走向群眾,以謙虛、務實得態度服務大眾。

二、實踐內容:

一得部局該為成，紹介、助協得局政民過通?名志愿者，主要就是利用相關專業知識,以調查為主要手段，考察農村地區留守家庭得心理狀況,分析問題,提出相關建議。

踐實、三?結果:

通過這次長達十天得實踐活動,豐富了自己得閱歷,寫成得實踐報告送至民政局得到相關領導得好評。

:會體及結總踐實、四?

五、正文字體:仿宋小三

農村留守家庭心理健康狀況調查及因素分析【

進為】要摘?一步了解留守家庭心理狀況,為心理教育工作以及今后學習中得運用提供依據,更好在應用心理學領域得到檢驗。本次調查采取調查表得

方法,對大竹縣城西鄉黃荊村得留守居民得心理健康進行調查。結果顯示,留守家庭中可能有心理問題得“兒童、少年、老人占 7０%,大部分表現在孤獨、不愛與人交流、容易悲觀、人際關系敏感、自卑心理、偏執心理等方面存在得問題較為嚴重。民政相關機構應加大對留守家庭得關愛,建立相關得心理輔導機構,培訓相關人員，為留守家庭成員創造良好得環境。【

康健理心 庭家守留村農】字鍵關?

1、引言

筆者整理該調查之際,正值國家人口普查全面開展之時，作為人口普查這一重大,全面得工作中得一部分，心理健康調查顯得尤為重要,現在得時期，早已脫離了只解決溫飽問題得現狀,兒時向著小康、追求心身全面發展得時代,國家得產業結構、社會經濟發生著日新月異得變化,再加上鼓勵人口流動方面得政策,綜合所有因素,導致中年人外出打工現象突出,留守家庭居多。而她們得心理狀況卻就是值得研究得一個課題,有助于很好得解決外出打工帶來得一列得困擾，為與諧社會得建設帶來一定得積極作用。、２

法方與具工查調?

2、1 調查對象、童兒,庭家守留戶 0０1 約大村某鄉某縣竹大?學生占 70%,老人占 3０％。

2、2 調查工具

查調康健理心庭家守留村農《表量制自用采?表》(詳見附表）

3、2

法方?

通過走訪調查,或者口述方式，叫被調查者填寫問卷。

3、結果與分析

3、１基本結論

通過調查問卷發現，５9％留守家庭得兒童、學生存在一定得心理問題,比如,孤獨，不愿意與人交流、親子關系淡漠，雖然經過調查有 21%得兒童、學生心理健康狀況正常,但就是不排除有些個別因子存在潛在得危險性,比如調查問卷得 15 題,很多學生、兒童沒有知心朋友,但就是總得情況調查良好,說明在為人處世方面，這類人群還存在很大得保守性,對這些因子給予重視。

老年人方面,特別就是鰥寡老人,容易產生悲觀,消極情緒,且高于一般家庭老人，調查結果表明,獨居老年人生活境況及心理健康令人擔憂,社會支持十分有限。老年人情感支持方面缺少子女得關愛,主觀幸福感低,再加上子女長期在外，老年人體弱多病，缺少社會養老金,生活拮據，心理承受著死亡得壓力，隨時可能產生偏激得想法,老年疾病,包括精神病性等方面得問題存在嚴重得問題。

3、２ 建議及對策

(１)強化農村區域經濟發展

系關是就,展發濟經得區地個一?到當地居民幸福指數得重要指標,加強對當地得經濟投入,優化產業結構,同時鼓勵民工回鄉創業，因地制宜發展當地經濟,形成“靠山、水依托,靠資、財支撐，靠人、技發展”得良性模式。減少外出務工得現象,實現當地就業、當地創業、當地學技術得良好局面。這就是減少留守家庭,避免留守家庭成員出現心理狀況得根本原因。

(2)加大心理健康知識普及力度

定期舉辦專題講座，利用報刊、廣播、網絡等媒體加大對心理知識得宣傳力度，營造良好得氛圍。建立心理干預、預警機制,做到早

發現,早處理,避免悲慘事件發生,同時組織心理工作人員下鄉進行近身交談,幫助解開一些心理問題。

(3)強化社會責任意識,全體關心留守家庭

向城鎮居民發出倡議,號召全體成員起來關心農村留守家庭,伸出愛心,幫助留守家庭,共享社會發展成果,讓留守家庭不再孤單。

?（4)全力打造“留守之家+志愿者”模式

充分利用高校學生得資源,開拓創新,每年開展“關愛留守家庭,走進農村”得活動,在暑假期間組織一批高校志愿者深入農村，關心留守家庭,實現大學生在農村中得實踐,活動結束后可開展一系列得總結表彰大會,用以表彰在活動中有杰出貢獻得大學生，讓每一個大學生、留守家庭度過一個愉快得暑假。

同時建立留守之家,以民政機構得名義，下撥資金修建宿舍,聘請專職人員,實行“政府,留守家庭,社會共同出資”得原則,解決部分留守家庭情況嚴重得成員生活問題(如只有小孩在家,鰥寡孤獨老人獨處）,發揚中華民族得傳統美德。

(5）加強校園文化建設，加強心理教育師資力量建設

學生得健康發展離不開健康得心理社會環境,學生心理素質得培養離不開良好得校園文化氛圍。豐富多彩得校園活動有助于培養學生樂觀向上得生活態度與健康愉悅得情緒特征。因此,學校應該花力氣抓校園文化建設,開展形式多樣得文體活動與學術活動,形成健康向上得氛圍、寬松理解得環境,以有助于學生深化自我認識，充分發展個性,改善適應能力。

７板模告報踐實會社鄉下三? 踐實、一?

概況

本人于 XX 年７月 19 日至 2７日,在韶關市新豐縣馬頭中心小學參加了主題為“情系新豐，獻愛心;廣外學子,下鄉行”得暑期三下鄉實踐活動。“三下鄉”就是按照中宣部、教育部、團中央、全國文明辦、全國學聯得統一部署開展得實踐活動。現將此次實踐活動得有關情況報告如下。

二、基本情況

此次三下鄉活動結合廣州舉辦亞運會得契機，旨在響應促進社會實踐活動得基地化、規范化得號召,推廣廣東外語外貿大學“明德尚行，學貫中西”得校訓，為中國培養下一代得工作獻上微薄得力量。在下鄉到新豐當地進行實踐活動之前,我們進行了為期近2 個月得準備,如撰寫競投書與策劃書,購置物資,準備教學材料,印制宣傳手冊等等。經過充分得準備后,我們經國際工商管理學院團委學生會統一組織，在新豐縣當地進行了為期 9 天得下鄉實踐活動。在那里,我主要得工作任務可以分為義教、宣傳兩大部分。

責負我。面方教義?教學生自然科學類中得生物課。在出發之前，我結合當地學生水平與教學環境等實際情況,進行詳盡地備課并準備教學用具，印制資料。義教學生主要就是３、4 年紀得學生,我通過介紹奇特得生物世界以及世界之最等引入，令學生對以后得生物課程學習產生濃厚興趣,同時通過游戲環境訓練學生得描述能力與表達溝通能力，接著再進一步通過進行簡單生物實驗訓練學生得動手能力與團隊合作能力。當地學生都比較熱情積極,課堂上氣氛良好。她們踴躍地舉手回答問題,同時

通過思考提出了自己得疑問,通過彼此配合,我較好地完成了預定得教學任務。教學效果也比較好,同時與她們建立了友誼。

方傳宣?面。在出發之前,我們宣傳人員結合當地農村實際,準備了一系列得宣傳物資。包括知識手冊,宣傳海報等。知識手冊就是我們在三下鄉前精心制作,圖文并茂,具備實用性與趣味性,宣傳對象面向小孩，老年人，婦女,青年人,宣傳內容包括生活資訊,法律常識,科技下鄉,安全教育四大方面,對提升當地村民得居家常識有一定幫助。在新豐當地進行宣傳時,我得任務就是與其她宣傳人員一起,在當地菜市場派發知識手冊并向居民講解其中得內容。知識手冊在當地很受歡迎,部分村民甚至主動前來索取，并認真閱讀。

三、主要體會

還記得我們去到得第一天，就面臨著一系列得挑戰。硬邦邦得破舊床板,無處不在得蟑螂,沒有燈與沒有門得廁所,沒有洗衣服與刷牙洗臉得平臺比起在家里,比起在學校宿舍,條件真就是差了很多。很大事情也要我們親力親為,很多人就是第一次學著去買菜、洗菜、切菜。大家忍不住抱怨了，很多人甚至后悔自己為什么要來。為什么不好好呆在家里嘆空調享福,為什么要在這個火辣得七月里選擇了吃苦。

?就就是為了孩子們吧。就是農村里孩子們那顆單純得心,那雙渴求知識得眼睛,那種對大哥哥大姐姐由衷得喜愛,使我們心甘情愿了。哪怕條件艱難,也要把自己得工作做好。我很清楚，我們身上扛起得,就是責任。短短 9 天,我們只就是想著，怎樣給予她們更多得東西,怎樣鼓勵她們走出農村,去追求自己得夢想。

這次三下鄉令我印象深刻。它使我們懂得了責任,明白了付出,學會了堅忍。它使我與其她 1９名隊員在共同工作生活中建立了深厚得友誼，它使我感受到了農村孩子單純而又好學得精神,它教會了我們生活得不容易。總而言之,真就是很有意義得一次實踐活動。

、四?幾點思考

在這次實踐活動中,我主要有以下兩點思考。

１、農村得師資力量明顯有待提高。在教學中我發現,農村得孩子很聰明,也十分好學。但就是當地得師資力量與教學環境不就是很好。舉個例子來說。我們在校園與宿舍,經常可以瞧見一些用于提醒學生注意紀律,關愛她人得小告示牌。牌子上部分就是中文,下部分就是英文。令人啼笑皆非得就是,那些英文往往錯漏百出。作為一個學校,其公示牌居然出了那么多錯誤，又如何令人信服其教學質量呢?所以,農村教育得投入,特別就是在師資力量上得投入,還應該進一步加大。

2、如何規范化三下鄉隊伍與所在下鄉學校得合作。在三下鄉實踐活動中，我發現隊伍與三下鄉所在學校存在著一些溝通與合作上得問題。由于沒有具體得合作協議條款,導致在某些方面,如水電費得繳納,協助做飯得教師工資問題等,存在一定得分歧。而這些問題原本就是可以通過規范化得協議來解決得。這一點,學院應該給予更多得重視。

五、實踐活動評價

這次實踐活動總體來說還就是比較成功得。不管就是對于義教當

地得學生以及居民生來說,還就是對于參加三下鄉得大學生來說,都就是很有意義得一次實踐活動。現在我就當地得學生及居民與大學生兩個方面，談談此次活動得積極性意義。

對于當地得學生與居民來說:

1、義教課程內容深刻印在學生腦海中。其中義教主推得“希望之星”英語口語課程給學生們帶來了一個很好得自主學習英語得工具——音標。義教后期學生們均能熟練運用音標自主拼讀新單詞。

2、激發學生努力學習，將來走出農村發展得想法。義教后期許多學生紛紛表示將會努力讀書，學好英語，將來考到廣東外語外貿大學。

3、對當地學生得道德思想教育取得了一定得成果。如開展得“感恩”主題班會令許多學生感動落淚，意識到孝順得重要性。使學生與家長之間得關系更加密切,也提升了學生們得道德思想。

4、給學生鍛煉英語口語，提高對英語得興趣得機會。由于廣外大就是廣東省唯一得一所以外語聞名得高校。我們有一定得外語實力,對于農村平時缺乏外語鍛煉環境得孩子們來說，這就是一個十分好得機會。我們不僅教授有關英語得知識,更多得就是教學生們自主學英語,培養英語得興趣。、5

手識知性用實得發派地當在們我過通?冊,達到了向村民傳達衛生、科技、文化等得知識得目得。

對于參加三下鄉得大學生來說：

1、“三下鄉”活動有利于增強當代大學生為祖國人民服務得意識，更好地運用 自身所學知識,實現自我得社會價值。、2

讓?

我們體驗到不一樣得生活,從而學會如何去感恩、如何去奉獻,如何去關 愛;同時也讓我們更深入到社會不同得基層中去，從而擴大我們得視野,樹立更實事求就是得人生觀與社會觀。

3、“三下鄉”活動也就是人生中得重要得一次經歷,短時間內適應新得環境，使我們不僅在生活自理方面得到提高,而且在與人交流能力、應急能力、執行能力都得到一定程度得提升。同時也增加了自己得社會閱歷。

【三下鄉社會實踐報告模板】、1 ２、板模得告報踐實會社鄉下三? ?暑期三下鄉社會實踐報告模板 3、三下鄉得社會實踐報告模板、4 模告報踐實會社鄉下三期暑新最?板、5 ６、字 0003 告報踐實會社鄉下三假暑? 踐實會社鄉下三期暑?報告范本、７ 8、書告報踐實會社鄉下三? 實會社教支鄉下三假寒?踐報告

上文就是關于三下鄉社會實踐報告，感謝您得閱讀,希望對您有幫助，謝謝

第三篇：“三下鄉”社會實踐報告

“三下鄉”社會實踐活動報告

學院：江西應用技術職業學院實踐單位：土木工程系代表隊

時間：2012年6月25號共2天

實踐地點：南塘鎮勞田村

為響應市委“送政策、送溫暖、送服務”工作領導小組辦公室、共青團贛州市委、贛州市學聯組織開展“贛州市大中專學生2012年暑期“三下鄉”投身“送政策、送溫暖、送服務”工作協助贛南蘇區振興發展”社會實踐活動活動的有關精神，進一步增強青年的歷史責任感和使命感，推進學校一體化育人體系的建立，進一步引導學生的理論知識與實踐有機結合，充分體現我校的優良傳統，為社會主義新農村獻出大學生應有的一份力量。

6月22日上午，學院在辦公樓一樓會議室舉行2012年大學生暑期“三下鄉”社會實踐出征授旗儀式，學院領導高懷世、徐有華、胡堪東出席儀式，各系（部）黨支部書記，學工處、保衛處、團委等部門負責同志及參加暑期社會實踐的9個代表隊代表參加了儀式。通過此次會議讓我們明確了此三下鄉活動的精神、意義及任務。

6月25日-6月26日，25日上午我們隊共6人由其中一名負責老師曾老師帶領，今日整理好行裝出發了，雖說有些耽擱但終究在11點左右到達了南塘鎮鎮政府，鎮干部溫書記熱情的招待了我們，溫書記在接待室大概的講說了勞田村的一些基本情況及大致了解了一下我們的探訪對象。上午因無法聯系到去勞田村的交通工具時間又接近晌午了，便安排我們在食堂就餐午后在行下鄉活動。在此要感謝當地政府部門的熱情接待和積極配合之意。下午，我們小靠了一會便啟程走訪紅軍遺屬、老黨員困難戶、貧困學生住處、小學、中學、養老院、共產黨員創業示范基地等。我們在溫書記和曾老師的帶領下來到勞田村“三送”辦事處于當地村干部交談會合以便走訪。走訪中聽到了老一輩對我們的期望，看到了農村上學的艱苦、老者有后代來看望的笑容和農村蓬勃向上的發展。與小學、中學領導進行交談聽取他們對我院此次活動的意見和建議以便改善，畢竟我院還是第一次舉行此類活動。

26日上午我們走訪了最后一站南塘中學后，便整理行裝回家回校了。此次暑期“三下鄉”社會實踐活動任務也算圓滿完成了。

通過此次教學實踐活動，帶領大學生走進基層、走入農村，為基層帶去文化知識，豐富農村的精神文化生活，提高學生的知識水平與學習能力，充分發揮我校學科優勢，服務地方經濟發展，全面深入開展科技服務等相關實踐活動。同時也為大學生了解農村體驗生活增長見識提供平臺。把當代大學生與群眾緊密結合起來，讓大學生走出校門融入社會了結國情，充分展現新一代大學生服務社會的青春本色。

述寫人：王金芳

第四篇：三下鄉社會實踐報告（范文模版）

2009-2010學年暑期三下鄉社會實踐報告

2009-2010學年暑期三下鄉社會實踐報告

我們學院暑期開展大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動。在這幾天中，我們開展了許多活動，在農村里，我們學到了好多書本上學不到的東西，同時也看到了一些問題。這是我們這些大學生第一次如此熱衷于農村問題，并且如此深入地思索農村問題。其中大家關心最多，也是討論最多的，就是農村經濟的發展問題。

農業效益和農民收入問題不僅關系到農村的改革、發展和穩定，而且關系到國民經濟和社會發展的全局。胡錦濤強調，建設社會主義新農村是一項長期的歷史任務。從本世紀頭20年實現全面建設小康社會的目標，到本世紀中葉我國基本實現現代化，建設社會主義新農村需要經過幾十年的艱苦努力。從更長遠的時間看，即使將來基本實現現代化了，“三農”問題依然是關系我國發展全局的重大問題。我們一定要樹立長期作戰的思想，堅持不懈地做好“三農”工作。胡錦濤強調，當前和今后一個時期建設社會主義新農村，要注意抓好以下工作。一是要全面加強農村生產力建設，針對制約農村生產力發展的突出問題，抓住關鍵環節，采取綜合措施，加強糧食綜合生產能力建設，加快農業科技進步，加強農村基礎設施建設，加快轉變農業增長方式。二是要堅持把促進農民增收作為農業和農村工作的中心任務，挖掘農業內部增收潛力，廣辟農村富余勞動力轉移就業的途徑，形成農民增收的長效機制。三是要擴大農村基層民主，搞好村民自治，健全村務公開制度，開展普法教育，確保廣大農民群眾依法行使當家作主的權利。四是要加強精神文明建設，加快發展農村教育文化事業，倡導健康文明的新風尚，培育造就新型農民。五是要堅持以解決好農民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題為著力點，促進農村和諧社會建設，關心農村困難群眾生活，發展農村衛生事業，加強農村社會建設和管理。六是要堅持社會主義市場經濟的改革方向，穩定和完善農村基本經營體制，統籌推進農村各項改革，充分尊重廣大農民群眾的首創精神，全面增強農業和農村發展的活力。

“靠天吃飯”是幾千年來中國農民祖祖輩輩唯一的謀生手段，但是隨著時代的發展，這種方式顯然已經不能滿足時代的需要。農業發展進入新階段后，農業生產受到資源和市場的雙重約束，市場風險增加。在經濟全球化的大背景下，我國農業將面臨更大的競爭壓力。根據江澤民同志 “三個代表”的思想和胡錦濤總書記的科學發展觀，此村兩委在調整農業和農村經濟結構，拓寬農業增效農民增收的領域上做文章。吸引外資和引進國外先進技術，帶領全村人走上了致富之路在產品供求關系發生變化、市場競爭加劇的情況下，必須對農產品的品種結構進行調整，面向市場，依靠科技，進一步加強優質品種的引進、選育、繁育和推廣工作，盡快淘汰和壓縮劣質品種，全面優化農作物品種結構，發展優質高產高效種植業。村兩委清楚地知道：地，也就種成這樣了，要想再發展農村經濟，還是要想辦法，上項目。要想拓寬農業增效農民增收的領域，還要在以下三點上想辦法：

（一）發展農業社會化服務

鼓勵農民服務組織創新，培育經紀人隊伍，加強農業質量標準體系、農產品質量檢測檢驗體系和市場信息體系建設，加快制訂或修訂農業行業標準和重要農產品質量標準，推廣采用國際標準，創建一批農產品標準化生產示范基地。加強農村市場體系建設，有計劃地興建或擴建一批農副產品批發市場和科技、勞務等要素市場。搞好農業服務，大力推廣優良品種，引導農民發展優質高效經濟作物；搞好對農民的科技教育和培訓，組織技術人員深入到農戶，及時為農民提供技術指導和服務。

（二）大力推進農業產業化經營

農業產業化經營，是在堅持家庭承包經營基礎上推進規模經營和農業現代化的有效途徑，也是加快農業結構戰略性調整的重要帶動力量。

1、鼓勵采取公司加農戶、訂單農業等多種形式。要采取財政、稅收、信貸等方面的優惠政策，扶持重點龍頭企業發展。從信息、技術、資金等方面為龍頭企業搞好服務，支持龍頭企業建設農產品生產、加工和出口基地，引進、開發和推廣新品種、新技術，支持農產品加工企業、銷售企業和科研單位帶動農戶進入市場，與農戶形成利益共享、風險共擔的經營機制。合理調整農業生產區域布局，發展特色農業，形成規模化、專業化的生產格局。推進農業機械化，提高勞動生產率，降低農產品生產成本。

2、提高農產品加工水平和效益。農產品的轉化主要是發展畜牧業和水產養殖業。目前，我國農產品加工業水平還很低，通過運用高新技術，實行對初級產品的深加工，還可以為農產品的增長提供極為廣闊的市場空間。要加快農產品加工技術和設備的引進開發，發展農產品銷售、儲運、保鮮等產業，積極促進初級農產品的轉化和加工，不斷開發名、優、特、新品種，搞好優良品種的繁育。

3、擴大對外開放，發展創匯農業。我國加入世貿組織后，要以此為契機，千方百計引進國外資金、先進技術和管理經驗，促進我國農產品結構調整優化和升級。建設農產品出口創匯基地，重點扶持和擴大畜禽、水產品、水果、蔬菜、花卉及其加工品等勞動密集型產業、特色產品和有機食品的出口。有計劃地組織勞務輸出，參與國外農業開發、水利工程承包等。雖然是在農村，但對外開放，引進外資這些似乎只在大城市才蓬勃發展的現象卻在這里同樣影響著農民的生活。說起地里的西紅柿，大家叫它南韓西紅柿，說起地里的西瓜，大家叫它香港西瓜。這里的地大多是一些以培育種子為目的的種田。村里提供土地和勞動力，在技術人員的定期指導下，種植外國公司提供的種子，收獲后，在由外國公司將產出的種子照價收回。近來上級政府又要求農村上項目，發展鄉鎮企業，要進一步發展農村。雖然現實中還存在一些困難，但這畢竟是農村發展的唯一出路。在與農民大叔、大嬸們一起干活時，他們說這村里的地種的再好也就這了，只有靠辦企業了。這些樸實的話語中深深體現了對發展鄉鎮企業的急切盼望與堅決支持，希望幾年后，我們重訪周家村時，那里已經成為另一番新景象。

（三）積極有序轉移農村富余勞動力

促進農村富余勞動力逐步從種植業向多種經營、鄉鎮企業和小城鎮轉移，是提高農業勞動生產率的必由之路，也是使農村豐富勞動力資源得到充分利用、多渠道增加農民收入的客觀需要。

1、向農業的深度和廣度進軍。引導農民更多地從事非農產業，要立足當地資源優勢，重點發展農副產品加工、儲藏、保鮮、運銷等行業，加快改造傳統工業，積極發展商業、運輸、飲食服務、旅游等勞動密集型產業。

2、發展個體私營企業和鄉鎮企業。通過深化改革，完善機制，充分調動投資者、經營者的積極性，引導鄉鎮企業加快調整產業和產品結構，加快科技進步和體制創新，積極發展高新技術產業和名、優、特、新產品，加快農村富余勞動力轉移，提高鄉鎮企業的科技水平和競爭能力。

3、加快發展小城鎮。小城鎮是轉移農民的基地，是二、三產業的載體，對增加農民收入具有強大的帶動作用。有選擇的培育一批重點的中心集鎮，努力在城鎮投資體制、土地使用制度改革等方面取得突破，使小城鎮成為農村經濟發展的重要增長點。

4、鼓勵、支持和組織農民開展勞務輸出。采取多種形式，通過多種渠道，把農村富余勞動力組織起來，到大城市和沿海開放城市務工經商，加快促進農村勞動力向非農產業轉移步伐。這次“三下鄉”活動雖然早已結束，但它給我們留下了許多思考，使我們這些“讀圣賢書”的人也開始關心“窗外事”。它時時刻刻提醒我們，在生活著九億多農民的廣大農村中，還存在著許許多多這樣或那樣問題，那里的經濟還不夠發達，那里的政治體制還不夠健全，非常需要我們這些大學生為祖國的繁榮昌盛，為人民生活水平的整體提高，為農村經濟的快速發展，盡自己應盡的一份力，作出自己應做的一份貢獻！

第五篇：三下鄉社會實踐報告

云南財經大學

云財大公管院三下鄉服務隊 社會實踐調查報告

題目：當地農業發展狀況調查 地點：云南楚雄黃瓜園鎮 學院：

班級：

姓名:

學號：

2011年8月 8 日

云南楚雄元謀縣黃瓜園鎮農業發展狀況調查

時光飛逝，轉眼間大一的生活已經結束，迎接而來的是酷熱的暑期生活。然而對于即將邁入社會的我還能像以前那樣揮霍自己的時間嗎？一片葉子屬于一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的年華。誰說意氣風發，我們年少輕狂，經不住暴風雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷??。

在注重素質教育的今天，學生假期社會實踐成為促進學生素質教育，加強和改進學生思想政治工作，引導學生健康成長、成才的的重要舉措。作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直以來深受學校的高度重視。實惠實踐活動一直被視為學校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。

大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今后的工作是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相

結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。我是一個來自于偏遠山區的大學生，深知農村生活的不容易。心里有著一個美好的夢，夢想著我的家鄉變得更富更美，希望村里的人們都過上幸福安康的生活。我的家鄉氣候良好，可可耕地很少且多是狹小的山地，村里面科學技術十分的落后，只能像古代一樣靠牛來進行耕作。然而村里的人多數只能靠務農為生，生活十分的艱辛。因此我這次社會實踐的主要目的是調查其他地區農業的發展狀況，積累信息，獲取知識，為以后家鄉的發展盡一份微薄的力量。

2011年的暑假，我成為了云財大公管院三下鄉服務隊的一員，來到了云南楚雄元謀縣黃瓜園鎮。在我來到這之前我已經了解到了當地農業經濟發展較快，因此我懷著興奮、好奇的心來到了這個地方，希望對當地的農業發展狀況有一定的了解。烈日炎炎，但也擋不住我這顆激動已久的心。當我們到了黃瓜園鎮之后，穿街走巷，主要走訪的是安定村委會，首先是逐村的訪問當地的居民，并到地里田間去做了調查，后來又訪問了當地村委會的村長。當地居民和村長熱情、詳細地給我們介紹了當地農業發展的基本狀況。

通過調查走訪之后，我們得知，當地的耕地面積很小，平地平均只有兩畝左右，主要分布在村子的周圍，山地也不算多。山地主要種植一些果樹，而周邊的平地則種植一些經濟作物（主要是番茄和洋蔥等）。這些經濟作物在收獲之后，除了銷售到全國各地之外還有出口的，例如據村長介紹去年的番茄就多數銷售到廣州，而洋蔥則由出口到韓國的。其次，當地的經濟作物還有葡萄、大青豆、小棗和大青棗等。

當地的氣候比較適宜，一些農作物一年可種植兩到三季。因為當地所處的地勢較高，所以農業的發展基本不受洪澇災害的影響；農業用水則多是從下游的江里抽取的，因此干旱對當地農業的發展影響不太大。當地農民采用科學種植的方法，農業發展比較快，當地居民的人均收入在5000元左右，整個村里的人都過著幸福安康的生活。

暑假的社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。一個星期的社會實踐雖然比較辛苦，但是是慶幸？還是依戀？回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。

這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。經歷了一段時間的社會實踐,我感觸頗多,見到了社會的真實一面。實踐生活中的一幅幅畫面還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的收獲，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的我們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。我們每天頂著炎炎烈日，穿街走巷，學著與他人溝通，與他人很好的交流，了解我們所需要的東西，那段日子雖然艱辛，但我們還是挺過來了。或許也正如孟子所說“天將降大任于斯人也,必先勞其脛骨,餓其體夫,空乏其身”。這些也實在鍛煉了我們的膽量、語言交流能力和心理洞察能力。我們膽大了才能冷靜,冷靜了

才能很好地、有禮貌地、有規劃地向當地的村民訪問,不至于慌張得不知所措，同時也不至于出現被拒接的尷尬。我們必須積極主動才可能把工作干好。而這些經驗需要日積夜累,而不是在畢業后讀本速成書便可成的。然而許多同學沉浸于學習與消遣還未來得及思考,便忽略了社會實踐的重要性。

作為大學生，我們要了解社會，深入基層，深刻地學習黨和國家的方針政策，深入學習實踐科學發展觀，為促進我國國民經濟的發展和中華民族的偉大復興作出應有的貢獻。此次實踐之行，是學院給了我們學習實踐的機會，是學院給了我們極大的支持和信任，我們作為國家的后繼力量，只有懂得全面的發展自己，把理論與實際相結合，才能更好地投入到祖國的建設中去，才能對得起養育我們教育我們影響我們的祖國。社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層,同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是青年成長成才的正確之路。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，“艱辛知人生，實踐長才干”。通過進行了一系列的社會實踐活動，使我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這無形中使我對自己有了正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我們是社會的一份子，學校也是社會的一部分，我們并沒有被社會獨立出去。在學校中我們要學會學會與他人的相處，處理好與同學老師朋友的關系，在相處的過程中體會生活在集體中的感覺，體會團結帶來的力量和溫暖。在學校生活中，與他人的良好相處能夠使我們感受到真誠，友愛，互助，寬容等等美德，而這些在工作的集體中是同樣的道理，學校的小社會與工作單位的大社會雖有差別，但人們的情感是相通的，感情是相似的。在學校與他人的良好相處有利于我們將來在社會上立足。在實踐過程中我也認識到了在學校的學習是不全面，內容是有限的，不可能把在實際工作中會遇到的情形全部包括。這就要求我們在學習時注意知識的延伸和拓展，不僅要深，還要全。為此我們要多做實例練習，盡量擴大自己的視野，不做知識界的井底之蛙。學校不只是知識的殿堂，也是我們在正式進入社會之前要一步一步穩重踏過的紅地毯。在這個過程中，我們調整好呼吸，整理好儀表，做好登臺前的所有準備，面對未知的社會，我們充滿了熱忱，也將真誠的笑容掛在臉上。在學校我們學會與他人相處的種種美德，相信在未來的工作中我們將會把這些美德延續，帶給同事，帶給社會，感染我們周圍的每一個人。

“機遇只偏愛有準備的頭腦 ”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。