第一篇：中班上學(xué)期區(qū)域計劃大全

幼兒園中班區(qū)域活動計劃

區(qū)域活動，是根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平，有目的的創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個別化的自主學(xué)習(xí)的活動。它可以讓幼兒自由地進(jìn)出各個區(qū)域，開展游戲活動；它有著相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。

一、區(qū)域總目標(biāo)：

1、學(xué)會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關(guān)心別人，不爭、不搶玩具，愛護(hù)玩具。

2、能在各種材料的吸引下積極參加活動，在活動中感到快樂，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運(yùn)用各種材料。

3、活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題，敢于表達(dá)自己的意見和要求。

4、在活動中，能自覺地遵守活動規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心。學(xué)習(xí)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。

5、使幼兒喜愛印染活動，在活動中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及各種印染技能，進(jìn)一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情。

二、月目標(biāo)：

9.10月

1、角色區(qū)：正常開展區(qū)域活動，明確活動規(guī)則。

2、益智區(qū)：對探索活動感興趣，對自己探索出的物品有成功感。

3、語言區(qū)：有序的閱讀圖書，有良好的閱讀習(xí)慣，會采用問答的方式進(jìn)行故事講述。

4、結(jié)構(gòu)區(qū)：提供各種桌面玩具。

5、美工區(qū)：有動手操作的欲望。

11月

1、角色區(qū)：對角色區(qū)的活動材料感興趣，會正確操作和擺弄，樂意開展角色游戲。

2、益智區(qū)：會使用套戒指根據(jù)要求套上相應(yīng)的戒指數(shù)量。

3、語言區(qū)：能流利的用普通話完整地講述故事內(nèi)容和自己想表達(dá)的事情，并且愿意閱讀圖書。

4、美工區(qū)：和幼兒一起用點(diǎn)、蘸的方法進(jìn)行印染活動，發(fā)展幼兒的動手能力。

5、結(jié)構(gòu)區(qū)：學(xué)會合作拼搭新村一角。

12月

1、角色區(qū)：了解和掌握游戲角色間的關(guān)系，能正確扮演角色，且能安靜地游戲，愛護(hù)材料。

2、益智區(qū)：會按從小到大（或從大到小）的數(shù)序給彈珠搬家，體驗(yàn)合作的樂趣。

3、語言區(qū)：學(xué)會傾聽別人，不隨便插話和打斷別人的交談，掌握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

4、美工區(qū)：分組學(xué)習(xí)多種方式裝飾扇子，如：折扇、畫扇、剪扇子等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

5、結(jié)構(gòu)區(qū)：學(xué)會建構(gòu)物體的基本特征和搭配顏色。

1月

1、角色區(qū)：在活動中感到快樂，能熱情主動地和同伴交往，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運(yùn)用各種材料。

2、益智區(qū)：不爭不搶游戲材料，學(xué)會獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活

動材料。

3、閱讀區(qū)：在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料制作自己感興趣的圖書，體驗(yàn)成功的喜悅。

4、美工區(qū)：學(xué)會使用剪刀剪圖案。

5、結(jié)構(gòu)區(qū)：培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致，克服困難的良好品質(zhì)。

第二篇：中班上學(xué)期區(qū)域活動游戲計劃

2014-2015上學(xué)期中三班區(qū)域游戲活動計劃

區(qū)域活動，是我們根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平有目的的創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個別化的自主學(xué)習(xí)的活動。它是教師從幼兒的興趣出發(fā)，為使幼兒高效學(xué)習(xí)，獲最佳發(fā)展而精心設(shè)計的環(huán)境；它可以讓幼兒自由地進(jìn)出各個區(qū)域，開展游戲活動；它有著相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要。指南中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒樱＝滩⒅兀P(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展，而區(qū)域活動正符合這一要求。在上一學(xué)年的游戲活動實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒“一窩蜂”現(xiàn)象和在材料的使用上因使用不當(dāng)給下次使用的小朋友造成不便的情況較為嚴(yán)重，而且在期末考核時也發(fā)現(xiàn)各區(qū)域游戲的目標(biāo)達(dá)成度不夠高，因此，在本學(xué)期開學(xué)前，我們?nèi)焕蠋熃?jīng)過仔細(xì)研究，制定本學(xué)期游戲。

計劃如下：

本學(xué)期目標(biāo)

《森林餐廳》活動區(qū)目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒表達(dá)自己想法，學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商確定游戲主題。

2、通過競選或自薦的不同方式，引導(dǎo)幼兒選擇和分配游戲角色。

3、學(xué)會制定和遵守游戲規(guī)則，讓游戲更加順利的展開。

4、學(xué)習(xí)自主更換角色，在解決問題的過程中推進(jìn)游戲開展。

5、通過游戲后的整理成為游戲的一部分。

6、通過游戲后的評價小結(jié)，促進(jìn)孩子游戲水平的提高。

7、用自己獨(dú)特的方式表達(dá)了對社會的理解與認(rèn)知，學(xué)會了合作和解決問題的能力。

《小小創(chuàng)想家》活動區(qū)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的感知覺，增強(qiáng)幼兒手指肌肉的發(fā)展。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們大膽建筑。《創(chuàng)意美工》美工區(qū)目標(biāo)：

1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。

2、教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。《益智樂園》科學(xué)區(qū)目標(biāo)：

1、提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識，發(fā)展幼兒的智力，提高動腦、動手的能力。

2、培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。

3、幫助復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識。《開心書吧》語言區(qū)目標(biāo)：

1、在看書時能較自覺的保持安靜。

2、能在教師指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料對破舊圖書進(jìn)行修補(bǔ)。

3、掌握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

4、能講述圖書中的主要內(nèi)容。

三、主要措施：

1、教師通過設(shè)計、提供可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。

2、在區(qū)域活動中設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點(diǎn)，可供不同幼兒操作。

3、每周為幼兒新增活動內(nèi)容及材料，提高幼兒活動興趣。

4、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

5、教師認(rèn)真有重點(diǎn)的輔導(dǎo)幼兒活動。

（1）教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。

（2）教師每天都有一項(xiàng)活動作為重點(diǎn)輔導(dǎo)。

（3）加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽進(jìn)行 活動，能充分調(diào)動每一位幼兒的活動積極性。

（4）充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。

（5）抓好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動。（6）觀察幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，確保游戲的順利開展。

（7）教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。

6、重視每一次的角色游戲，在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料，認(rèn)真輔導(dǎo)，充分發(fā)揮角游的教育功能。

7、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)造性游戲類的文章，充分認(rèn)識游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于游。

8、保證幼兒每天都有游戲時間。

9、在游戲過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創(chuàng)造能力。具體安排： 《森林餐廳》活動區(qū) 九月份：餐廳

1、教學(xué)目標(biāo)：模仿餐廳工作人員的勞動，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力。

2、指導(dǎo)：

準(zhǔn)備：豐富幼兒的社會經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)員與廚師要配合搞好餐廳的衛(wèi)生工作，服務(wù)員主要負(fù)責(zé)周圍環(huán)境，如桌子、地板、餐具等的衛(wèi)生，廚師要負(fù)責(zé)廚房的衛(wèi)生、飲食的衛(wèi)生等，顧客的需求服務(wù)員要及時與廚師反映，服務(wù)員的態(tài)度要如何的熱情等等。十月份 目標(biāo)：

1、幼兒能夠熟練分清角色扮演，理解各種職務(wù)的勞動。

2、培養(yǎng)幼兒的合作與交流能力。

準(zhǔn)備：為幼兒提供游戲材料，在已有游戲材料的基礎(chǔ)上，為幼兒提供一些半成品，讓幼兒加工、動腦筋豐富材料。十一月份 目標(biāo)：

1、幼兒能夠通過角色進(jìn)行正確交流。

2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。準(zhǔn)備：

（1）為幼兒提供游戲材料，在已有游戲材料的基礎(chǔ)上，為幼兒提供一些半成品，讓幼兒加工、動腦筋豐富材料。

（2）教師要滿足幼兒選擇、商議、決定空間，幼兒選擇游戲伙伴選擇餐廳的游戲場所、分配角色、商量玩法，教師盡可能提供足夠的活動空間。十二月份

目標(biāo)：鞏固上月目標(biāo)。準(zhǔn)備：同上月。一月份

目標(biāo)：鞏固上月目標(biāo)。準(zhǔn)備：同上月。《小小創(chuàng)想家》活動區(qū) 九月份： 目標(biāo)：

1、能運(yùn)用積木拼搭自己熟悉的物體。

2、嘗試正確的進(jìn)行對稱裝飾。

3、能與同伴共同游戲，不爭搶游戲材料。

準(zhǔn)備：插塑玩具、實(shí)木玩具、塑料別墅玩具若干、地毯1塊。指導(dǎo)方式：提問——你們在建什么呀？怎么樣能讓它顯得更漂亮一點(diǎn)呢？ 十月份： 目標(biāo)：

1、能用疊加的技能和一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的樓房。

2、嘗試與同伴協(xié)商確定游戲內(nèi)容。

3、能自覺愛護(hù)游戲材料。

準(zhǔn)備：增加不同造型的樓房圖片若干、易拉罐、方形盒子等。指導(dǎo)方法：提問——蓋樓房的時候，這些東西有用嗎？能干什么用？ 十一月份： 目標(biāo)：

1、能用支撐的技能一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑，并嘗試在周邊進(jìn)行簡單的裝飾。

2、能與同伴協(xié)商進(jìn)行合理分工。

3、能自覺收拾游戲材料。準(zhǔn)備：增加自制樹、小汽車等。

指導(dǎo)方式：提問——我們的家周圍還有什么呢？可以用什么東西來表現(xiàn)？ 十二月份： 目標(biāo)：

1、能綜合運(yùn)用已有的技能表現(xiàn)周圍的環(huán)境。

2、掌握正確解決糾紛的方法。

3、能有條理的收拾游戲材料。準(zhǔn)備：增加周圍環(huán)境的圖片。一月份： 目標(biāo)：

1、能熟練運(yùn)用已有技能表現(xiàn)生活中的物體。

2、能大膽表達(dá)自己的意見，正確解決同伴間的糾紛。

3、能自覺、有條理的收拾游戲材料。

準(zhǔn)備：插塑玩具、實(shí)木玩具、塑料別墅玩具若干，生活中常見物體、環(huán)境的圖片，地毯1塊。

指導(dǎo)方式：提問——看看圖里的地方漂亮嗎？為什么漂亮？你們能不能設(shè)計出更漂亮的呢？ 《創(chuàng)意美工》美工區(qū) 九月：（繪畫）

1、通過有趣味的游戲，引導(dǎo)幼兒對色彩感興趣，愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖。

2、用各種線條和簡單形狀表現(xiàn)觀察過的物體的基本部分和主要特征。

3、在畫面上能簡單地布局，根據(jù)自己的想象畫一些輔助物，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。

4、掌握正確的使用方法，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢，工具、材料擺放有序。

5、掌握用棉簽畫畫的技能。學(xué)習(xí)粘貼的技能。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)作品。

準(zhǔn)備：工具：水彩筆、畫紙、各色鋸末等。

指導(dǎo)方式：親自糾正幼兒握筆姿勢。提問——你想畫什么？它是 什么形狀的？怎么樣能讓它更漂亮呢？ 十月：（泥工）

1、按照自己的意愿大膽操作，逐步塑出簡單的物體形象。

2、會用橡皮泥做出水果、花卉的形態(tài)。

3、愛護(hù)泥工材料，養(yǎng)成自己擺放工具和材料的良好習(xí)慣，知道“從哪兒拿來，放到哪兒去。”

4、能按照自己的意愿大膽塑造出物體的主要特征。學(xué)習(xí)獨(dú)立取放泥工材料、工具。

5、通過探索與嘗試，學(xué)習(xí)簡單的泥塑方法，學(xué)會使用簡單工具和輔助材料。鞏固良好的泥塑習(xí)慣。

準(zhǔn)備：工具：再原有基礎(chǔ)上添置橡皮泥、泥工板。材料：樹葉、麥管、牙簽、水棍棒、泥工輔助材料等等。

指導(dǎo)方法：提問——你想做什么？它是什么形狀的？怎么樣能讓它更漂亮呢？ 十一月：（折紙）

1、在游戲中引導(dǎo)幼兒隨意撕出各種形狀，并給予命名。

2、通過自由嘗試，折出簡單的形象。

3、能根據(jù)自己的意愿，用現(xiàn)成的圖形和自然材料粘貼組合簡單形象。

4、提供一定條件并鼓勵幼兒通過主動探索學(xué)習(xí)簡單的折紙方法，并折疊出簡單形象。

5、能根據(jù)自己的想象對作品進(jìn)行添畫、組合等。

準(zhǔn)備：工具：再原有基礎(chǔ)上添置膠帶、膠水、抹布、顏料、畫紙、彩紙等。

材料：牙簽、水棍棒、等等。

指導(dǎo)方式：提問——你想折什么？它是什么形狀的？先怎么樣折？在怎么樣折？怎么樣能讓它更漂亮（更像真的）呢？ 十二月：（剪紙）

1、根據(jù)自己的意愿使用材料組合各種形象，掌握正確使用粘貼工具、材料的方法。鞏固使用剪刀的技能

2、在操作活動中，初步學(xué)會用剪刀隨意剪紙，知道安全用剪，并能用自己剪出的圖形和自然材料創(chuàng)造性地粘貼組合各種形象，組成簡單的情節(jié)。

3、利用自然物或廢舊材料，按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。

4、學(xué)會剪窗花、等新年喜慶的物品裝飾教室。

準(zhǔn)備：工具：再原有基礎(chǔ)上添置剪刀、各色畫紙、彩紙等。材料：樹葉、麥管、牙簽、水棍棒、果凍盒、蛋糕盒等等。指導(dǎo)方式：提問——你想剪什么？它是什么形狀的？先怎么樣剪？在怎么樣剪？怎么樣能讓它更漂亮（更像真的）呢？ 一月：（綜合）

1、通過操作活動，使幼兒對色彩的混合及變化有興趣，大膽使用多種顏色，逐步做到均勻。

2、通過主動探索與嘗試，用紙、繩進(jìn)行簡單的編織。

3、按照自己的意愿將現(xiàn)成的物品修改、添加、組成有趣的形象。準(zhǔn)備：工具：剪刀、膠帶、棉簽、橡皮泥、泥工板、水彩筆、膠水、抹布、顏料、畫紙、鋸末各色等。

材料：樹葉、麥管、牙簽、水棍棒、石頭、肥皂、果凍盒、蛋糕盒等等。

指導(dǎo)方式：提問——你想用哪種材料？做什么？怎么做？ 《益智樂園》科學(xué)區(qū) 九月份： 目標(biāo)：

1、會按大小、長短、高矮等規(guī)律排序。

2、感知并理解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義及其關(guān)系。

3、能自覺愛護(hù)游戲材料。

4、嘗試在田字格里書寫數(shù)字1。準(zhǔn)備：

1、數(shù)字卡1-5若干。

2、排序圖若干、數(shù)卡、點(diǎn)卡。

3、鉛筆、橡皮、田字格本。

指導(dǎo)方式：提問——這些材料能怎么操作？ 十月份： 目標(biāo)：

1、認(rèn)識數(shù)字6-7理解實(shí)際意義及其關(guān)系。

2、認(rèn)識2-9的相鄰數(shù)，知道任何一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。

3、游戲結(jié)束后能主動收拾游戲。

4、嘗試在田字格里書寫數(shù)字2、3。準(zhǔn)備：

1、數(shù)字1-7，點(diǎn)卡、數(shù)群1-7各十套

2、操作卡片

指導(dǎo)方式：提問——4的鄰居有幾個？是誰和誰？ 十一月份： 目標(biāo)：

1、認(rèn)識數(shù)字8-10，理解實(shí)際意義及其關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)2的組成，知道2可以分成1和1，1和1合起來就是2。

3、能有條理的收拾游戲材料。

4、嘗試在田字格里書寫數(shù)字4。準(zhǔn)備：

1、數(shù)字1-10，分合號若干。

2、點(diǎn)卡、數(shù)群1-7各十套

3、撲克牌若干。

指導(dǎo)方式：提問——寫4的時候要注意什么？ 十二月份： 目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)數(shù)字1-10，理解實(shí)際意義及其關(guān)系。

2、認(rèn)識序數(shù)，知道其實(shí)際意義，繼續(xù)學(xué)習(xí)3的組成，知道3的組成可以有兩種分法。

3、能初步講述自己的操作過程與結(jié)果。

4、嘗試在田字格里書寫數(shù)字5、6。準(zhǔn)備：

1、數(shù)字1-10，分合號若干。

2、點(diǎn)卡、數(shù)群1-7各十套

3、撲克牌若干。

指導(dǎo)方式：提問——3的組成方法有幾種？書寫數(shù)字5、6的時候要注意什么？ 一月份： 目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)認(rèn)識各種圖形，并能創(chuàng)造性的進(jìn)行拼圖活動。

2、學(xué)習(xí)4的組成，知道的組成有三種分法。

3、能有重點(diǎn)的講述自己的操作過程與結(jié)果。

4、能自覺、有條理的收拾游戲材料。

5、嘗試在田字格里書寫數(shù)字6、7。準(zhǔn)備：

1、小白紙若干、三角形、正方形、圓形、橢圓形等各種圖形。

2、數(shù)字1-10，分合號若干。

3、點(diǎn)卡、數(shù)群1-7各十套

4、撲克牌若干。

指導(dǎo)方式：提問——4的組成方法有幾種？書寫數(shù)字7、8的時候要注意什么？ 《開心書吧》閱讀區(qū) 九月份： 目標(biāo)：

1、能保持安靜的看圖書。

2、知道看圖書時要一頁一頁的翻看。

3、初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣。準(zhǔn)備：

書架一個、圖書若干本，標(biāo)志牌6個。

指導(dǎo)方式：提問——怎樣看書才能每一頁都看到呢？圖書是小朋友喜愛的物品，我們應(yīng)該怎么樣？怎樣愛惜呢？ 十月份： 目標(biāo)：

1、在借書時會使用簡單的禮貌用語。

2、能遵守秩序，排隊(duì)借書。

3、通過借書還書，提高人際交往能力。準(zhǔn)備：

書架一個、配合主題，有關(guān)秋天相關(guān)資料的圖書若干本，標(biāo)志牌6個。指導(dǎo)方式：提問——有禮貌的孩子在借書時應(yīng)該怎樣做？ 十一月份： 目標(biāo)：

1、愿意自己選擇角色，邊看圖書邊進(jìn)行講述（輕聲）。

2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊材料修補(bǔ)圖書。

3、在提高口語表達(dá)能力。準(zhǔn)備：

書架一個、配合主題，準(zhǔn)備帶有各種小動物、各種傘的圖書若干本，廢舊報紙、剪刀、糨糊、標(biāo)志牌6個。

指導(dǎo)方式：提問——有的小圖書受傷了，你們愿意幫助他們嗎？怎樣幫助呢？ 十二月份： 目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊材料修補(bǔ)圖書。

2、知道在看圖書時，眼睛與書要保持一定的距離。

3、養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣。準(zhǔn)備：

書架一個、配合主題，準(zhǔn)備帶有各種郵遞員、信件、和帶有冬天相關(guān)資料的圖書若干本，廢舊報紙、剪刀、糨糊、標(biāo)志牌6個。指導(dǎo)方式：提問——眼睛有什么用？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它？看書的時候呢？ 一月份： 目標(biāo)：

1、在看書時知道要輕聲進(jìn)行講述，不影響其他人。

2、能主動運(yùn)用廢舊材料對破舊圖書進(jìn)行修補(bǔ)。

3、知道看書時要保持一定距離，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。準(zhǔn)備：

書架一個、配合主題，準(zhǔn)備帶有冬天相關(guān)資料和過新年相關(guān)資料的圖書若干本，廢舊報紙、剪刀、糨糊、標(biāo)志牌6個。

指導(dǎo)方式：提問——你們?nèi)ミ^新華書店嗎？那里吵不吵？我們應(yīng)該怎樣做？眼睛有什么用？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它？看書的時候呢？

第三篇：中班上學(xué)期區(qū)域活動游戲計劃

中班上學(xué)期區(qū)域活動特色主題計劃

區(qū)域活動計劃

區(qū)域活動，是我們根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平有目的的創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個別化的自主學(xué)習(xí)的活動。它是教師從幼兒的興趣出發(fā)，為使幼兒行高效學(xué)習(xí)，獲最佳發(fā)展而精心設(shè)計的環(huán)境；它可以讓幼兒自由地進(jìn)出各個區(qū)域，開展游戲活動；它有著相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要。新《綱要》中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒樱＝滩⒅兀P(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展，而區(qū)域活動正符合這一要求。在上一學(xué)年的游戲活動實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒“一窩蜂”現(xiàn)象和在材料的使用上因使用不當(dāng)給下次使用的小朋友造成不便的情況較為嚴(yán)重，而且在期末考核時也發(fā)現(xiàn)各區(qū)域游戲的目標(biāo)達(dá)成度不夠高，因此，在本學(xué)期開學(xué)前，我們兩位老師經(jīng)過仔細(xì)研究，制定本學(xué)期游戲 計劃如下：

《美工區(qū)》活動區(qū)目標(biāo)：

1、提高幼兒對美術(shù)的興趣，吸引他們來活動。

2、提供美工用品，發(fā)展幼兒的動手動腦的能力。

3、提供各種材料，如：剪刀、卡紙，膠水、漿糊、白紙、各種畫筆彩紙以及彩泥讓幼兒自由產(chǎn)生對美術(shù)的感受力。《編制區(qū)》活動區(qū)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的感知覺，增強(qiáng)幼兒手指肌肉的發(fā)展。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們大膽編制。《特色瓶子》美工區(qū)目標(biāo)：

1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。

2、教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。《益智區(qū)》數(shù)學(xué)區(qū)目標(biāo)：

1、提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識，發(fā)展幼兒的智力，提高動腦、動手的能力。

2、培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。

3、幫助復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識 《超市》活 動區(qū)目標(biāo)：、理解角色的職責(zé)，按角色規(guī)定、要求進(jìn)行活動。

2、幫助幼兒構(gòu)思游戲情節(jié)，發(fā)展情節(jié)。

3、能較安靜游戲，并懂得愛護(hù)材料。

4、提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并能推動游戲的發(fā)展。

5、培養(yǎng)做事有始有終的積極態(tài)度。

6、在游戲中提高語言表達(dá)能力。

7、培養(yǎng)有禮貌和遵守規(guī)則的習(xí)慣。《閱讀》閱讀區(qū)目標(biāo)：

1、在看書時能較自覺的保持安靜。

2、能在教師指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料對破舊圖書進(jìn)行修補(bǔ)。

3、掌握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

4、能講述圖書中的主要內(nèi)容。

三、主要措施：

1、教師通過設(shè)計、提供可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。

2、在區(qū)域活動中設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點(diǎn)，可供不同幼兒操作。

3、每周為幼兒新增活動內(nèi)容及材料，提高幼兒活動興趣。

4、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

5、教師認(rèn)真有重點(diǎn)的輔導(dǎo)幼兒活動。

（1）教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。（2）教師每天都有一項(xiàng)活動作為重點(diǎn)輔導(dǎo)。（3）加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽進(jìn)行 活動，能充分調(diào)動每一位幼兒的活動積極性。

4）充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。（5）抓好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動。

（6）觀察幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，確保游戲的順利開展（7）教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。

6、重視每一次的角色游戲，在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料，認(rèn)真輔導(dǎo)，充分發(fā)揮角游的教育功能。

7、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)造性游戲類的文章，充分認(rèn)識游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于游。

8、保證幼兒每天都有游戲時間。

9、在游戲過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創(chuàng)造能力。具體安排： 《美工區(qū)》活動區(qū) 九月份

目標(biāo)：

1、了解美術(shù)的基本基礎(chǔ)，讓幼兒對美術(shù)感興趣。

2、能根據(jù)自己的想理畫出簡筆畫。準(zhǔn)備：作畫用品

指導(dǎo)方法：參與幼兒美術(shù)直接指導(dǎo)。《編制區(qū)》活動區(qū) 十月份 活動區(qū)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的感知覺，增強(qiáng)幼兒手指肌肉的發(fā)展。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們大膽編制。

指導(dǎo)方法：在編制過程中讓幼兒學(xué)會簡單的編制方法，在編制時教師巡回指導(dǎo)。《特色瓶子》美工區(qū)目標(biāo)：

1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。

2、教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。《超市》活動區(qū) 十一月份 目標(biāo)：

1、理解角色的職責(zé)，按角色規(guī)定、要求進(jìn)行活動。

2、幫助幼兒構(gòu)思游戲情節(jié)，發(fā)展情節(jié)。

3、能較安靜游戲，并懂得愛護(hù)材料。

4、提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并能推動游戲的發(fā)展。

5、培養(yǎng)做事有始有終的積極態(tài)度。

6、在游戲中提高語言表達(dá)能力。

7、培養(yǎng)有禮貌和遵守規(guī)則的習(xí)慣。

指導(dǎo)方式：讓幼兒學(xué)會簡單的購物方式，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。《益智區(qū)》數(shù)學(xué)區(qū) 十二月份 目標(biāo)：

1、提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識，發(fā)展幼兒的智力，提高動腦、動手的能力。

2、培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。

3、幫助復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識 指導(dǎo)方式：發(fā)展幼兒的動手、動腦能力，發(fā)展幼兒的智力。《閱讀》閱讀區(qū) 一月份 目標(biāo)：

1、在看書時能較自覺的保持安靜。

2、能在教師指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料對破舊圖書進(jìn)行修補(bǔ)。

3、掌握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

4、能講述圖書中的主要內(nèi)容。

指導(dǎo)方式：鍛煉幼兒的安靜的看書，學(xué)會用簡單的語言表達(dá)故事內(nèi)容。十月份： 目標(biāo)：

1、能用疊加的技能和一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的樓房。

2、嘗試與同伴協(xié)商確定游戲內(nèi)容。

3、能自覺愛護(hù)游戲材料。

準(zhǔn)備：增加不同造型的樓房圖片若干、易拉罐、方形盒子等。指導(dǎo)方法：提問——蓋樓房的時候，這些東西有用嗎？能干什么用？ 十一月份： 目標(biāo)：

1、能用支撐的技能一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑，并嘗試在周邊進(jìn)行簡單的裝飾。

2、能與同伴協(xié)商進(jìn)行合理分工。

3、能自覺收拾游戲材料。準(zhǔn)備：增加自制樹、小汽車等。

指導(dǎo)方式：提問——我們的家周圍還有什么呢？可以用什么東西來表現(xiàn)？ 十二月份： 目標(biāo)：

1、能綜合運(yùn)用已有的技能表現(xiàn)周圍的環(huán)境。

2、掌握正確解決糾紛的方法。

3、能有條理的收拾游戲材料。準(zhǔn)備：增加周圍環(huán)境的圖片。一月份： 目標(biāo)：

1、能熟練運(yùn)用已有技能表現(xiàn)生活中的物體。

2、能大膽表達(dá)自己的意見，正確解決同伴間的糾紛。

3、能自覺、有條理的收拾游戲材料。

準(zhǔn)備：插塑玩具、實(shí)木玩具、塑料別墅玩具若干，生活中常見物體、環(huán)境的圖片，地毯1塊。

指導(dǎo)方式：提問——看看圖里的地方漂亮嗎？為什么漂亮？你們能不能設(shè)計出更漂亮的呢？ 《動動手》美工區(qū) 九月：（繪畫）

1、通過有趣味的游戲，引導(dǎo)幼兒對色彩感興趣，愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖。

2、用各種線條和簡單形狀表現(xiàn)觀察過的物體的基本部分和主要特征。

3、在畫面上能簡單地布局，根據(jù)自己的想象畫一些輔助物，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。

4、掌握正確的使用方法，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢，工具、材料擺放有序。

5、掌握用棉簽畫畫的技能。學(xué)習(xí)粘貼的技能。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)作品。準(zhǔn)備：工具：水彩筆、畫紙、各色鋸末等。

指導(dǎo)方式：親自糾正幼兒握筆姿勢。提問——你想畫什么？它是 什么形狀的？怎么樣能讓它更漂亮呢？

1、按照自己的意愿大膽操作，逐步塑出簡單的物體形象。

2、會用橡皮泥做出水果、花卉的形態(tài)。

3、愛護(hù)泥工材料，養(yǎng)成自己擺放工具和材料的良好習(xí)慣，知道“從哪兒拿來，放到哪兒去。”

4、能按照自己的意愿大膽塑造出物體的主要特征。學(xué)習(xí)獨(dú)立取放泥工材料、工具。

5、通過探索與嘗試，學(xué)習(xí)簡單的泥塑方法，學(xué)會使用簡單工具和輔助材料。鞏固良好的泥塑習(xí)慣。

準(zhǔn)備：工具：再原有基礎(chǔ)上添置橡皮泥、泥工板。材料：樹葉、麥管、牙簽、水棍棒、泥工輔助材料等等。

指導(dǎo)方法：提問——你想做什么？它是什么形狀的？怎么樣能讓它更漂亮呢？ 十一月：（折紙）

1、在游戲中引導(dǎo)幼兒隨意撕出各種形狀，并給予命名。

2、通過自由嘗試，折出簡單的形象。

3、能根據(jù)自己的意愿，用現(xiàn)成的圖形和自然材料粘貼組合簡單形象。

4、提供一定條件并鼓勵幼兒通過主動探索學(xué)習(xí)簡單的折紙方法，并折疊出簡單形象。

5、能根據(jù)自己的想象對作品進(jìn)行添畫、組合等。

準(zhǔn)備：工具：再原有基礎(chǔ)上添置膠帶、膠水、抹布、顏料、畫紙、彩紙等。材料：牙簽、水棍棒、等等。

指導(dǎo)方式：提問——你想折什么？它是什么形狀的？先怎么樣折？在怎么樣折？怎么樣能讓它更漂亮（更像真的）呢？ >

十二月：（剪紙）

1、根據(jù)自己的意愿使用材料組合各種形象，掌握正確使用粘貼工具、材料的方法。鞏固使用剪刀的技能

2、在操作活動中，初步學(xué)會用剪刀隨意剪紙，知道安全用剪，并能用自己剪出的圖形和自然材料創(chuàng)造性地粘貼組合各種形象，組成簡單的情節(jié)。

3、利用自然物或廢舊材料，按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。

4、學(xué)會剪窗花、等新年喜慶的物品裝飾教室。

準(zhǔn)備：工具：再原有基礎(chǔ)上添置剪刀、各色畫紙、彩紙等。材料：樹葉、麥管、牙簽、水棍棒、果凍盒、蛋糕盒等等。指導(dǎo)方式：提問——你想剪什么？它是什么形狀的？先怎么樣剪？在怎么樣剪？怎么樣能讓它更漂亮（更像真的）呢？ 一月：（綜合）

1、通過操作活動，使幼兒對色彩的混合及變化有興趣，大膽使用多種顏色，逐步做到均勻。

2、通過主動探索與嘗試，用紙、繩進(jìn)行簡單的編織。

3、按照自己的意愿將現(xiàn)成的物品修改、添加、組成有趣的形象。

準(zhǔn)備：工具：剪刀、膠帶、棉簽、橡皮泥、泥工板、水彩筆、膠水、抹布、顏料、畫紙、鋸末各色等。

材料：樹葉、麥管、牙簽、水棍棒、石頭、肥皂、果凍盒、蛋糕盒等等。指導(dǎo)方式：提問——你想用哪種材料？做什么？怎么做？ 《智力大沖浪》益智區(qū) 九月份： 目標(biāo)：

1、會按大小、長短、高矮等規(guī)律排序。

2、感知并理解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義及其關(guān)系。

3、能自覺愛護(hù)游戲材料。

4、嘗試在田字格里書寫數(shù)字1。準(zhǔn)備：

1、數(shù)字卡1-5若干

2、排序圖若干、數(shù)卡、點(diǎn)卡

3、鉛筆、橡皮、田字格本

指導(dǎo)方式：提問——這些材料能怎么操作？ 十月份： 目標(biāo)：

1、認(rèn)識數(shù)字6-7理解實(shí)際意義及其關(guān)系。

2、認(rèn)識2-9的相鄰數(shù)，知道任何一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)、游戲結(jié)束后能主動收拾游戲。

4、嘗試在田字格里書寫數(shù)字2、3。準(zhǔn)備：

1、數(shù)字1-7，點(diǎn)卡、數(shù)群1-7各十套

2、操作卡片

指導(dǎo)方式：提問——4的鄰居有幾個？是誰和誰？ 十一月份： 目標(biāo)：

1、認(rèn)識數(shù)字8-10，理解實(shí)際意義及其關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)2的組成，知道2可以分成1和1，1和1合起來就是2。

3、能有條理的收拾游戲材料。

4、嘗試在田字格里書寫數(shù)字4。準(zhǔn)備：

1、數(shù)字1-10，分合號若干。

2、點(diǎn)卡、數(shù)群1-7各十套

3、撲克牌若干。

指導(dǎo)方式：提問——寫4的時候要注意什么？ 十二月份： 目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)數(shù)字1-10，理解實(shí)際意義及其關(guān)系。

2、認(rèn)識序數(shù)，知道其實(shí)際意義，繼續(xù)學(xué)習(xí)3的組成，知道3的組成可以有兩種分法。

3、能初步講述自己的操作過程與結(jié)果。

4、嘗試在田字格里書寫數(shù)字5、6。準(zhǔn)備：

1、數(shù)字1-10，分合號若干。

2、點(diǎn)卡、數(shù)群1-7各十套

3、撲克牌若干。

指導(dǎo)方式：提問——3的組成方法有幾種？書寫數(shù)字5、6的時候要注意什么？ 一月份： 目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)認(rèn)識各種圖形，并能創(chuàng)造性的進(jìn)行拼圖活動。

2、學(xué)習(xí)4的組成，知道的組成有三種分法。

3、能有重點(diǎn)的講述自己的操作過程與結(jié)果。

4、能自覺、有條理的收拾游戲材料。

5、嘗試在田字格里書寫數(shù)字6、7。準(zhǔn)備：

1、小白紙若干、三角形、正方形、圓形、橢圓形等各種圖形。

2、數(shù)字1-10，分合號若干。

3、點(diǎn)卡、數(shù)群1-7各十套

4、撲克牌若干。

指導(dǎo)方式：提問——4的組成方法有幾種？書寫數(shù)字7、8的時候要注意什么？ 《超市》活動區(qū) 九月份

目標(biāo)：

1、了解游戲的基本玩法。

2、能較安靜游戲，并懂得愛護(hù)材料

準(zhǔn)備：貨架三個、收銀臺、銀行卡若干、標(biāo)志牌若干（工作人員2個、顧客5個）指導(dǎo)方式：以超市經(jīng)理的身份向幼兒介紹游戲玩法。十月份 目標(biāo)：

1、能較自主進(jìn)行買賣游戲，知道遵守游戲規(guī)則。

2、嘗試按類擺放物品，并自己制作、標(biāo)貼價格（1元、2元）準(zhǔn)備：增加價格標(biāo)簽

指導(dǎo)方式：以超市經(jīng)理的身份要求工作人員整理物品并標(biāo)貼價格。十一月份

目標(biāo)：

1、在教師引導(dǎo)下增加介紹商品、推銷商品的情節(jié)。

2、繼續(xù)嘗試擺放物品，并自己制作、標(biāo)貼價格（3元、4元）

3、嘗試在游戲中使用禮貌用語“你好”“歡迎光臨”“再見”。準(zhǔn)備：增加促銷臺臺

指導(dǎo)方式：以超市經(jīng)理的身份要求工作人員整理物品、標(biāo)貼價格、促銷商品（提問——怎樣能讓顧客買你促銷的商品呢？）注意使用禮貌用語。十二月份

目標(biāo)：

1、能友好的進(jìn)行游戲，遵守游戲規(guī)則。

2、豐富購物抽獎的情節(jié)。

3、能按類擺放物品，并自己制作、標(biāo)貼價格（5元、6元）準(zhǔn)備：增加抽獎箱、自制小獎品

指導(dǎo)方式：以超市經(jīng)理的身份要求工作人員整理物品、標(biāo)貼價格，告之工作人員有關(guān)購物抽獎的細(xì)節(jié)。一月份

目標(biāo)：

1、能較自然的進(jìn)行游戲，自覺遵守游戲規(guī)則。

2、能較合宜的使用禮貌用語“你好”“歡迎光臨”“再見”。

3、能按類擺放物品，并自己制作、標(biāo)貼價格（7元、8元）準(zhǔn)備：所有游戲物品 指導(dǎo)方式：同上 《新華書店》閱讀區(qū) 九月份： 目標(biāo)：

1、能保持安靜的看圖書。

2、知道看圖書時要一頁一頁的翻看。

3、初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣。準(zhǔn)備：

書架一個、圖書若干本，標(biāo)志牌6個。

指導(dǎo)方式：提問——怎樣看書才能每一頁都看到呢？圖書是小朋友喜愛的物品，我們應(yīng)該怎么樣？怎樣愛惜呢？ 十月份： 目標(biāo)：

1、在借書時會使用簡單的禮貌用語。

2、能遵守秩序，排隊(duì)借書。

3、通過借書還書，提高人際交往能力。準(zhǔn)備：

書架一個、配合主題，有關(guān)秋天相關(guān)資料的圖書若干本，標(biāo)志牌6個。指導(dǎo)方式：提問——有禮貌的孩子在借書時應(yīng)該怎樣做？ 十一月份： 目標(biāo)：

1、愿意自己選擇角色，邊看圖書邊進(jìn)行講述（輕聲）。

2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊材料修補(bǔ)圖書。

3、在提高口語表達(dá)能力。準(zhǔn)備：

書架一個、配合主題，準(zhǔn)備帶有各種小動物、各種傘的圖書若干本，廢舊報紙、剪刀、糨糊、標(biāo)志牌6個。

指導(dǎo)方式：提問——有的小圖書受傷了，你們愿意幫助他們嗎？怎樣幫助呢？ 十二月份： 目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊材料修補(bǔ)圖書。

2、知道在看圖書時，眼睛與書要保持一定的距離。

3、養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣。準(zhǔn)備：

書架一個、配合主題，準(zhǔn)備帶有各種郵遞員、信件、和帶有冬天相關(guān)資料的圖書若干本，廢舊報紙、剪刀、糨糊、標(biāo)志牌6個。

指導(dǎo)方式：提問——眼睛有什么用？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它？看書的時候呢？ 一月份： 目標(biāo)：

1、在看書時知道要輕聲進(jìn)行講述，不影響其他人。

2、能主動運(yùn)用廢舊材料對破舊圖書進(jìn)行修補(bǔ)。

3、知道看書時要保持一定距離，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。準(zhǔn)備：

書架一個、配合主題，準(zhǔn)備帶有冬天相關(guān)資料和過新年相關(guān)資料的圖書若干本，廢舊報紙、剪刀、糨糊、標(biāo)志牌6個。

指導(dǎo)方式：提問——你們?nèi)ミ^新華書店嗎？那里吵不吵？我們應(yīng)該怎樣做？眼睛有什么用？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它？看書的時候呢？

第四篇：中班上學(xué)期計劃

2011-2012學(xué)年幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)計劃

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們將會更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期初，根據(jù)班級的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃。

一、班級情況分析

經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

（1）個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。

（2）好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。

（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

（4）班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)：

（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。

（2）我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進(jìn)到集體中來。

（3）我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，睡覺時會尿濕床鋪，進(jìn)餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理能力的提高。

（二）家長情況分析

1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力，老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。

2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強(qiáng)，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

1、動作技能：

（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。

（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。

（3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

（4）探索多種運(yùn)動器材的方法，能拍皮球5-10個，跳繩至少5個。

（5）學(xué)會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。

2、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

（1）輕松、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。

（2）引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪。

（3）培養(yǎng)幼兒系鞋帶、扭紐扣的能力。

（4）學(xué)會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

（三）認(rèn)知發(fā)展（包括：科學(xué)、語言、藝術(shù)）

1、科學(xué)

（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快。

（2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。（學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄）

（3）感知聲音和顏色的變化。

2、語言

（1）主動運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言交流對自己的意義。

（2）愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，積極回答問題。

（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼。

（4）引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。

3、藝術(shù)

（1）在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動作有目的地思考，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。

（2）能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。

（3）初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。

（三）社會性發(fā)展

1、社會性認(rèn)知

（1）了解社會生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。

（2）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。

（3）認(rèn)識周圍生活中簡單符號和標(biāo)號。

2、社會性行為

（1）能按照正確的要求行動，初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)則。

（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。

（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。

三、衛(wèi)生保健工作

a)保育員的配班工作：有意識的提高自己對幼兒的觀察、指導(dǎo)能力，在每天上午有針對性的對一個區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)、觀察、記錄工作。

b)繼續(xù)在平常活動中對幼兒的生活自理能力進(jìn)行培養(yǎng)。

c)保育教師利用中午時間，根據(jù)主題制作玩教具，同時對幼兒的日常生活進(jìn)行觀察記錄。d)保育教師堅(jiān)持做好日常清潔工作、消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。

e)加強(qiáng)幼兒安全教育和教師的責(zé)任心，避免發(fā)生任何事故。

四、家長工作：

（一）做好家園共育欄的定期更換工作，通過安康家園宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法等爭取家長對班級工作的支持、配合。

（二）與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。

（三）針對實(shí)際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性。

（四）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動，更好的了解幼兒的情況。

（五）豐富幼兒安全的相關(guān)知識，提高家長和幼兒的安全意識。

二、各月工作重點(diǎn)

四、家長工作、學(xué)期初，發(fā)放調(diào)查問卷，了解家長對我們工作的建議以及幼兒的情況，需要進(jìn)行個別教育我們將加強(qiáng)交流、溝通。在學(xué)期中、學(xué)期末，我們還會發(fā)放家園聯(lián)系表，向家長介紹幼兒在園表現(xiàn)，了解家長對我們工作的看法。、開學(xué)初召開家長會，向家長介紹班務(wù)工作計劃，取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調(diào)查問卷的系列工作打好基礎(chǔ)。、堅(jiān)持每月及時更換“家長園地”，以及每月的家長開放日活動，繼續(xù)開展家長助教工作。4、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，平時電話聯(lián)系，動員家長積極參加家長學(xué)校，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，取得家園教育的一致性。、要求家長配合教師，在家對幼兒嚴(yán)格要求，鼓勵自己的事情自己做，提高幼兒的自理能力。

五、工作人員的配合a)三位教師以本園“建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織”為目標(biāo)，讀書學(xué)習(xí)——交流互動——反思成長，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，促進(jìn)我們內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)我們自我的提升和事業(yè)的發(fā)展。

b)明確崗位職責(zé)，以幼兒的利益優(yōu)先考慮工作，在工作中互相配合、互相促進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作。c)堅(jiān)持以良好的師德對待幼兒和家長。教師互相監(jiān)督，不允許有違反師德的事情發(fā)生。d)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的理念來指導(dǎo)工作，積極完成園內(nèi)及年級組的各項(xiàng)工作。

A、生活常規(guī)的培養(yǎng)：

1、高興入園、主動問早問好、配合醫(yī)生晨檢、主動報告自己的身體狀況。

2、能夠有序上下樓梯，守秩序上下樓梯右行、不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護(hù)方法，會處理可能遇到的簡單危險。

3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。

4、安靜進(jìn)餐、飯后主動漱口、擦嘴。

5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。

6、學(xué)會處理一些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié)、合作、有集體意識。

7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護(hù)公共衛(wèi)生。

8、在公共場所靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。

9、知道天氣變化和運(yùn)動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

B、教育教學(xué)常規(guī)：

1、積極參加早鍛煉活動，增強(qiáng)體質(zhì)。

2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動。

3、坐姿正確、不插話、學(xué)會認(rèn)真傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運(yùn)用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境。

4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法。”，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。

5、積極參加戶外體育活動，玩運(yùn)動器械時不爭不搶，愛護(hù)體育器械。開展“一物多玩”為基點(diǎn)的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。

6、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。

7、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護(hù)圖書，學(xué)會自己修補(bǔ)圖書。

8、愛祖國、愛國旗，升旗時，知道不講話；知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光，不做

損害班級的事情。

9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。

10、學(xué)習(xí)跳繩，掌握跳繩的技能。

11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。

三、衛(wèi)生保健

1、嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對照消毒制度來進(jìn)行幼兒園一日生活。

3、向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)知識。

4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。

四、家長工作

1、定期召開家長會、家長委員會、班會，反饋家長對園工作的建議、意見，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。

2、提高家長育兒知識，溝通家園聯(lián)系，達(dá)到家園同步教育，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。

3、及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標(biāo)要求，達(dá)到家園教育一致。搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全面發(fā)展；密切家園聯(lián)系，形成有效教育合力。

5、通過家長學(xué)校和家長會的專題內(nèi)容，與家長探討教育話題，達(dá)成教育共識。

第五篇：中班上學(xué)期計劃

中班上學(xué)期計劃

導(dǎo)語：為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，教師需要制定好新學(xué)期工作計劃。

以《綱要》和《指南》為教育指導(dǎo)，以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本”為教育目標(biāo)，堅(jiān)持保持一園兩部的“四個統(tǒng)一”，加強(qiáng)全園專業(yè)理論學(xué)習(xí)和新教師專業(yè)技能培訓(xùn)，以承辦“宣城市園長聯(lián)誼會”為契機(jī)，建立良好的研討氛圍，夯實(shí)教育內(nèi)涵，彰顯教學(xué)特色，發(fā)揮示范輻射，全面帶動全市幼兒教育均衡發(fā)展。

1、以承辦宣城市園長聯(lián)誼會為契機(jī)，合理安排一日常規(guī)，全面提升一日教學(xué)的質(zhì)量，突出我園藝術(shù)特色教育，營造藝術(shù)氛圍，做到高品質(zhì)的常態(tài)化教學(xué)。

2、以課題研究為抓手，加大園本研修的力度，全面提高教師整體教學(xué)水平，營造積極互動的探討氛圍;扎實(shí)區(qū)域游戲活動、戶外活動的開展;繼續(xù)嘗試游戲化教學(xué)課程的改革及電子白板在教學(xué)中合理運(yùn)用;深入片級教研活動開展，多方面為教師提供展示的平臺和學(xué)習(xí)的機(jī)會，切實(shí)把有效學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

3、以“老帶新”的方式，按照青年教師個人發(fā)展計劃，幫扶教師要有計劃、有目的的幫助青年教師成長。同時由教務(wù)處加強(qiáng)青年教師專業(yè)技能的培訓(xùn)，要求每月繪畫、鋼琴、舞蹈、讀書筆記個一次，由教務(wù)處抽檢。

4、以家長工作為紐帶，認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神和《指南》目標(biāo)，注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，合理利用家長和社會資源，開展豐富多彩的家園互動活動，利用半日活動向家長開放我園特色教學(xué)，讓家長進(jìn)一步了解先進(jìn)的教育模式，更好的推動家園一致的和諧教育。

5、以安全教育為保障，鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)，提升全園師生的安全文明素養(yǎng)，做到“安全屋小事，事事在心中”;多形式、多渠道的開展各類安全教育和演習(xí)活動。

6、以戶外游戲和早操隊(duì)列為特色，加強(qiáng)師生身體鍛煉，打造積極向上，精神飽滿的師生風(fēng)采，啟用功能室，合理安排幼兒活動時間，一切以“幼兒發(fā)展為本”，促進(jìn)全園幼兒協(xié)調(diào)一致的均衡發(fā)展。

本學(xué)期我們將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上，以年級組為單位，進(jìn)行每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治理論學(xué)習(xí)，把《綱要》作為終身學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，參照《3-6歲幼兒發(fā)展指南》和《幼兒教師專業(yè)化發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)》的要求，嚴(yán)格履行教師職責(zé)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，開展教師心理健康培訓(xùn)和專業(yè)技能的理論培訓(xùn)，撰寫學(xué)習(xí)心得，做好學(xué)習(xí)反思，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，打造高素質(zhì)的優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍。

1、加強(qiáng)日常教育教學(xué)活動的監(jiān)督和管理，在一日活動正常化的基礎(chǔ)上，督促教師備好課、上好課、積極開展隨堂聽課、評課活動，要求教師每周互聽互評課不得少于一節(jié);每周一次師徒之間聽評課;每月上交質(zhì)量較高的教學(xué)筆記、反思各一篇，教務(wù)處做到推門聽課。

2、嚴(yán)把備課質(zhì)量，要求40歲以下教師備詳案，重反思。把電子白板和其他現(xiàn)代信息技術(shù)巧妙的的運(yùn)用到日常教學(xué)活動中;每半月的備課中要有一次創(chuàng)新課程設(shè)計，一次信息技術(shù)課程設(shè)計;及時更新班級博客內(nèi)容，借助博客搭建教師、家長之間交流溝通的平臺，不斷提升教師自身專業(yè)素質(zhì)。

3、深入開展區(qū)角、體育、晨間、戶外等游戲活動，積極創(chuàng)設(shè)適合幼兒年特點(diǎn)的游戲活動內(nèi)容，把游戲化教學(xué)滲透到各項(xiàng)教育活動。積極開展幼兒體育鍛煉活動，加強(qiáng)游戲活動的指導(dǎo)，通過游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗(yàn)，獲得各種能力的發(fā)展。

4、制定日常工作量化考核表，使幼兒一日教育教學(xué)活動更加規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化，同時也促使教師更加專業(yè)化。

1、繼續(xù)加強(qiáng)對新教師的練兵和培訓(xùn)。為新教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會，本期將加強(qiáng)新教師的專業(yè)技能培訓(xùn)、師徒結(jié)對聽評課，“新教師考核課”的幫扶活動，幫助新教師快速成長。

2、把閱讀活動、區(qū)域游戲、戶外活動貫穿到一日生活的各個環(huán)節(jié)，豐富幼兒一日生活，讓全體幼兒均衡發(fā)展。

3、加強(qiáng)幼兒品德教育，通過開展“安全教育活動”、“中秋節(jié)”“國慶節(jié)”、“重陽節(jié)”、“元旦節(jié)”等活動對幼兒進(jìn)行品德教育，并潛移默化的將品德教育貫穿于一日活動的各個環(huán)節(jié)之中。

4、結(jié)合班級特色，合理布置室內(nèi)外環(huán)境、主題墻，營造藝術(shù)氛圍，讓幼兒和家長感受藝術(shù)熏陶，增強(qiáng)幼兒藝術(shù)鑒賞水平，進(jìn)一步提高幼兒園整體素質(zhì)，提升辦園品味。

5、利用親子活動、半日活動、社區(qū)活動等形式，展示我園多渠道的教育風(fēng)采，鼓勵家長積極參與，更加全面的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)家園教育協(xié)調(diào)一致。

6、加強(qiáng)師生的安全教育，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)安全知識;組織開展“安全第一課”、“9‘18安全演習(xí)”、“

11、9消防安全”及安全疏散演練等活動，以“小手牽大手”的形式帶動家園重視安全教育，保證幼兒生命安全。

7、利用片級教研活動的開展，采取走出去，請進(jìn)來的方式，加強(qiáng)園際之間的交流，開拓教師的視野，提供給教師更多的學(xué)習(xí)和展示的平臺，有效提升我園教育教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我班共有幼兒26名，其中有2名是新進(jìn)的插班生，幼兒園中班第一學(xué)期班級工作計劃。通過小班一年的學(xué)習(xí)生活和鍛煉，幼兒各方面都有了一定程度的進(jìn)步。如：孩子喜歡上幼兒園，有了初步的自理能力，能夠自己穿脫外衣，疊好后放進(jìn)衣柜里，大部分幼兒能夠使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐，幼兒基本上有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道飯前便后洗手、進(jìn)餐時保持桌子干凈、玩具分類收放好等，初步形成了一定的規(guī)則意識。但由于孩子年齡較小，自控能力較差，甚至有些幼兒由于逆反心理驅(qū)使，不愿主動遵守規(guī)則，再加上大多數(shù)的幼兒是獨(dú)生子，倍受家長的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強(qiáng)。因此幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、社會交往、適應(yīng)性等方面仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。

1、抓養(yǎng)成教育，將幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)落到實(shí)處。

2、結(jié)合中班目標(biāo)化的區(qū)域活動，抓好幼兒能力培養(yǎng)。

3、結(jié)合本園開展的早期閱讀實(shí)驗(yàn)班，抓好幼兒傾聽習(xí)慣，促語言能力的發(fā)展。

1、把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：喝水習(xí)慣、飯后漱口習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、剪紙習(xí)慣、說話輕輕、拿放椅子輕輕、飯前便后要洗手的習(xí)慣、以及幼兒禮貌習(xí)慣、看書、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。

2、以快樂與發(fā)展教材為依據(jù)，結(jié)合本班實(shí)際情況，開展有效的區(qū)域活動，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定活動計劃，培養(yǎng)幼兒學(xué)會思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，并學(xué)會做一些力所能及的事。

3、在工作中加強(qiáng)個別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動與區(qū)域活動有機(jī)結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

4、結(jié)合本園剪紙?zhí)厣^續(xù)開展好剪紙工作，與多領(lǐng)域進(jìn)行整合，做好幼兒的剪紙成長檔案。

5、以學(xué)前科語言領(lǐng)域中的故事教學(xué)為依托，結(jié)合本園開展的早期閱讀實(shí)驗(yàn)班，培養(yǎng)幼兒能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。能主動參與聽說活動，會用較為清楚連貫的語言大膽地表達(dá)自己的愿望和要求。

1、努力提高教師自身素質(zhì)和專業(yè)水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，掌握中班幼兒的年齡特點(diǎn)，樹立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。

2、針對本班的實(shí)際情況合理安排教學(xué)內(nèi)容，抓住幼兒興趣點(diǎn)開展主題教育，并做好小結(jié)。

3、善于觀察幼兒、及時寫好教育隨筆，做反思型教師。

1、班中兩位教師認(rèn)真對照《中班幼兒一日生活活動流程》自查，找出本班常規(guī)教育的薄弱環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)的教育策略，并在實(shí)踐中不斷反思與調(diào)整。

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2、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，通過平時隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采用多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行情況，每天讓幼兒輪流當(dāng)好值日生，做好小主人。

3、讓故事引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)：把一些常規(guī)問題變成小故事，引導(dǎo)幼兒從故事中理解常規(guī)內(nèi)容，按故事情景來做。

4、運(yùn)用標(biāo)志，比賽等方式約束幼兒遵守常規(guī)。讓幼兒在較短的時間里理解和執(zhí)行，工作計劃《幼兒園中班第一學(xué)期班級工作計劃》。如區(qū)域活動、喝水、入廁等。

5、用音樂和律動串聯(lián)常規(guī)，尤其是午睡起床、區(qū)域活動結(jié)束等讓幼兒減少等待和無所事事的現(xiàn)象，使得各環(huán)節(jié)銜接自然。

6、將德育滲透于日常生活。學(xué)說文明禮貌用語，如早上好您好謝謝對不起沒關(guān)系請?jiān)僖姷?遇到客人會主動打招呼;與同伴友好相處，不打人，不罵人，不講臟話等;在老師提醒下遵守活動常規(guī);別人講話時會傾聽，不打斷別人說話等。

7、組織孩子一起評價游戲，如今天玩了什么游戲?有什么高興的事和不高興的事?遇到了什么困難?大家一起討論，讓孩子知道怎樣把游戲玩得更好!從而學(xué)制定活動規(guī)則，知道自己是中班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。

1、依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以本園計劃為目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r，制定出適宜本班的教育目標(biāo)，班務(wù)計劃、主題活動計劃。并保證在日常工作中逐步落實(shí)。

2、根據(jù)中班幼兒活潑好動，穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn)，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內(nèi)外活動平衡，使有組織有指導(dǎo)的活動與自主性活動合理進(jìn)行。重點(diǎn)對幼兒動手能力進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)。

3、優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時地為各個活動區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。

4、根據(jù)主題活動，定期更換主題及活動區(qū)材料，結(jié)合本園特色，在教室設(shè)立剪紙作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。

5、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉根據(jù)周計劃活動的安排，每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機(jī)會。

6、開展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。

7、對班內(nèi)個別幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，建立他們的自信心，提高教師對幼兒的觀察能力和教學(xué)反思能力。

1、秋季即將來臨，我們要繼續(xù)做好各項(xiàng)消毒、防范工作，杜絕傳染疾病的發(fā)生。

2、教師要細(xì)心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)身體不適要及時讓保健醫(yī)查看、診治。照顧好生病的孩子，定時給帶藥幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。

3、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。

4、用晨間談話、飯后談話對幼兒進(jìn)行安全教育。

5、做好接送工作，來園和離園時工作，確保幼兒的安全。

6、做好安全自查工作，上課做到眼到、心到、手到。兩位老師統(tǒng)一思想，對幼兒進(jìn)行安全教育，保證幼兒在園安全。

1、以尊重家長為原則，提高教師的服務(wù)意識，做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，通過家長園地、成長手冊等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。

2、加強(qiáng)與家長的交流與溝通，以約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和和對我們工作的建議等。

3、充分發(fā)揮幼兒成長檔案的作用，讓家長了解本班教學(xué)內(nèi)容，并不斷向家長提供新的幼教信息。

4、鼓勵家長積極參與助教，發(fā)揮家長橋梁的作用，在家每天利用10分鐘陪幼兒剪紙，并邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點(diǎn)看面，對孩子及老師的工作進(jìn)行了解和理解。

5、給家長發(fā)一些溫馨提示小通知，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防范工作，配合好班級做好安全教育活動。