第一篇：機電嘉年華之游園會策劃書
機電嘉年華之游園會策劃書
一、活動目的：為了展現我系大學生積極向上、生氣活潑的精神風貌，豐富廣大學生的業余文化生活，增強廣大學子的團隊
合作精神和同學間的凝聚力，也為了提高我系學生的綜合素質，展現系部的風采與活力。
二、活動主題：同歡樂，共游園
三、活動時間：待定
四、活動地點：足球場
五、活動對象：
六、主辦單位：
七、活動方法：機電系游園會會以游園會的形式開展，每個班級提供
2~3個創意游戲，同學們參與各個班級設計的游戲，若游戲通過，可獲得各班的一份小獎品。
八、活動流程：
（一）前期準備：
1、召集各個班級負責人，征集創意游戲，并篩
選。
2、召開系部班長會議，安排各個班級的相應工
作，并了解落實情況。每個班級選出游戲負責人一名,各班選擇好當天活動的背景音樂和獎品，以及確定的相應場地區域。
3、尋求合理贊助商，贊助活動所需道具以及獎
品。
4、將宣傳部做好的卡片交與各個班級，并由各
班班委負責分發。
（二）活動準備：
1、播放活躍氣氛的音樂，由各班成員負責播放。
2、各個班級的負責人要及時掌握班級的準備狀況
（三）活動總結：
九、活動預算：
橫幅40
礦泉水48
氣球1
5獎品180
邀請函80
游戲卡片50
道具100
海報80
合計59
3（游戲道具、場地布置、獎品準備等），出現任何問題要迅速做出反應幫助解決。、準備好對游園會的拍攝與記錄。、在活動中發現不足與優點，活動結束后召開會議，對本次活動進總結。、整理照片，上交宣傳部。、贊助商的后期補償計劃。元 元 元 元 元 元 元 元 元
1附：游園會各部門工作安排：
1、體育部：a活動場地的桌椅布置和安排，布置擺放獎品的桌椅。
協助各個班級進行活動場地的布置。
b負責維護好活動現場的秩序。及時妥善地處理突發
事件，如遇事態嚴重時應及時上報。
c協助外聯部，根據所達成的贊助補償協議為贊助商
宣傳。
2、秘書部：a確定邀請方，制定邀請函，交與組織部。
b將上報的各個班級的游戲，制作成游戲項目單。（注
明班級，場地，游戲名稱，共15張，完成后交與文
藝部）
3、生活部：a采購活動所需的獎品及道具
b監督各個班級活動結束后場地的衛生打掃及桌椅擺
放，清點桌椅。
4、宣傳部：a負責活動的宣傳海報共3張，分別粘貼于食堂門口，女生宿舍樓下，教學樓宣傳板。
b印制800張游戲卡片以及抽獎箱。（完成后交與文
藝部）
c制作游戲地圖及指示牌。
d負責活動當天的拍照工作。
e后期的宣傳制作。
5、組織部:a負責發送邀請函。
b接待當天到場的嘉賓，并安排4名工作人員在入口
進行指導
6、外聯部: a負責拉取的贊助，將贊助商提供的橫幅交與體育部。
處理好與贊助商的接洽工作。
b將贊助商提供的獎品交與文藝部。
7、文藝部: a游園會的整體策劃以及統籌。
b完成游戲的收集、篩選、以及人員的安排
c審核各個班級游戲獎品及當天活動場地的準備情況。
d負責好當天的抽獎活動。
e對游園會進行總結歸納，找出優點與不足。
注：主席團負責監督各個部門的工作進度
游園會示例游戲：
1、踩氣球：
一組出2－3個人，每只腳上都綁有氣球，讓他們一起出來互
相踩，看到一定時間后哪個腳上剩的氣球多，得獎券一張。
2、挾乒乓球：
每人挾一分鐘，挾完20個乒乓球者，獲獎券一張，挾完40
個乒乓球者，獲獎券二張。
3、搶椅子：
分兩組,每組6--8個人,椅子比人數少一把,然后大家圍著椅子
轉,聽到坐下就搶位子,每輪淘汰一人,依次1/8決賽...決賽,剩下最
后一人獲勝,有獎券
4、搶說運動項目：
主持人準備好一個籃球。參賽者兩人一組。兩人互相傳球。一
人在傳球時必須先說出一個運動項目名稱（如滑冰），另一個人在接球時必須馬上說出另一個運動項目名稱。在一分鐘內，誰說出的運動項目多，誰即得獎劵。
5、運用爆破音吹蠟燭：
主持人準備好六支蠟燭并點燃，若干道問題。主持人提問一個
問題，參賽者需用回答的話中發出的氣息吹滅蠟燭，即得獎劵。如：
主持人問：“有兔子在草地上你會怎么做？”回答者用“撲過去”的“撲”的發音而噴出的氣息來吹滅蠟燭。
6、比比誰的眼力好：
主持人準備好三支筷子，一個空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準瓶口，放掉手中筷子。如果
筷子掉進瓶里，便是優勝者，即得獎劵。每人有三次機會。
7、快樂呼拉圈：
在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離為二十厘
米。參賽者應站在離易拉罐一米遠的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈
圈的大小要適當）。每扔中一次即得獎劵。每人有三次機會。
8、掌上明珠：
主持人要準備好一個乒乓球和一個乒乓球拍。參賽者將乒乓球
平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點，球未丟就得一張獎劵。
（桌子豎排三張，參賽者沿桌子在規定時間內繞一圈。）
策劃人：2012年5月13日
第二篇：機電系校園心理游園會策劃書
機電系校園心理游園會
策
劃
書
機電系校園心理游園會策劃書
一、校園心理游園會目標
以學生喜聞樂見的活動形式宣傳心理健康知識，旨在推進校園心理健康教育，讓“心理健康”的觀念深入人心，增強學生的心理保健意識。同時在活動中培訓、提高心理見習隊的各項能力，為發揮心理見習隊的作用，創設和諧的校園心理打下基礎。
二、活動主題
給心靈一片碧海晴空。
三、活動對象：
機電系全體學生（以09級新生為主）
四、校園心理游園會工作人員
1．各個區負責人：漳州師院見習班主任。2．各個區秩序員：09級各班心理委員
五、活動時間和地點
時間：10月25 日(周日)下午4點至7點 地點：教學樓A與教學樓B棟交界處
美麗廣場
六、校園心理游園會具體活動
（一）主體思想：以游園的形式開展，設置五個區域，每個區域有一個主題活動。
（二）準備工作：
宣傳工作：通過分發校園游園活動介紹單到各班，發揮各班心理委員的作用，系宣傳部張貼海報，吸引學生的眼球。
準備材料：需要制作宣傳海報及心理游園會介紹單（每班一份）、入場券。
游園指南：在游園會現場的每個區域，都有一塊醒目的圖文合一的說明牌，讓每一個走進游園現場的學生能夠一目了然快速了解游園項目與參與規則。
參與流程：在各個活動區前設置報名點，同學先到報名點領取相應活動的入場小卡片，之后到指點的位置參與活動，做完活動后，把小卡片貼在該活動的版區，活動完成。注：一張卡片，只能參與一次區域游戲。
（三）具體活動：
活動區一：趣味心理自測區
規則介紹：該區是心理測驗題目，比如“你能經受多少挫折”、“測試你的氣質類型”、“學習動機調查問卷”、“學生人際關系的心理診斷”、“你的焦慮傾向指數”等等，這個區會有有關學習方面、人際交往方面、其它方面的測驗，測完后可以當場得到結果，并有測試員對測量結果進行解釋和說明。活動區負責人：
活動區二：心靈交流區
規則介紹：由本次見習班主任組成心靈交流組，如果你有學習困惑或人際交往的煩惱，可以到這個區交流，交流方式是一對一進行的，強調平等互動。活動區負責人：
活動區三：：團體心理游戲區
1． 活動主題，如“有緣相識，提高人際交往技巧”，“信任”“競爭與合作”等，2． 活動形式：團體心理活動是指把一定的活動目標滲透到團體游戲當中，由團隊的成員一起進行體驗，最終達到目的。3． 活動方案：見附表1 活動區負責人：
活動區四：心理健康知識展
1． 活動形式：分別把心語報紙各個板塊懸掛在教A樓道上，讓路過的學生自由閱讀。活動區負責人：
活動五:心理電影展
活動目的：通過觀看關于電影，由指導老師引導引發學生的思考，并進行現場討論，各抒己見讓他們碰撞出思想的火花。
周四階梯1晚七點：《世界上最富兩個人與大學生的對話》 周五階梯2晚七點：《阿甘正傳》 活動區負責人：
活動六：心理講座
周六階梯1晚七點：《走近心理學》 主講人：林貞 周日階梯2晚七點：《戀愛心理》
主講人：林惠娟 活動區負責人： 預計總經費：
宣傳單：50份
醒示牌：10份
量表：20份
請領導審核、給予意見：
漳州師范學院心理見習隊 附表1（游戲方案待定）
游戲一：五毛一角
游戲規則：女生代表五毛，男生代表一元
由老師隨即喊出價格，比如三元五角，讓他們自由組隊，落單的人要接受懲罰。注意事項：老師在喊價格的時候要先從小數目開始，便于進入狀態 游戲
二、地雷陣
游戲規則：
（1）兩人為一組（自行組隊）。
（2）在地板上設置障礙，可以用報紙、汽水瓶等。
（3）盲人必須在指導者的指導者通過障礙區，速度最快和碰到障礙物最少的獲勝。
游戲三：心有千千結
游戲規則：
讓每組圈著站成一個向心圈
先舉起你的右手，握住對面那個人的手；再舉起你的左手，握住另外一個人的手 在你們面對一個錯綜復雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網解開。游戲四：信任背摔
游戲規則：團隊成員除去眼鏡、手表等物品，一位成員登上背摔臺，背面朝隊友,兩手反縛于胸前；團隊其余成員中選出十位，五人一排，用手臂架起一個平臺接住背摔者。當背摔者大喊：“我是×××，你們準備好了嗎？”下面的隊友便齊聲回答：“準備好了，×××，我們支持你！”然后背摔者的身體盡量保持平直，并順勢倒下。
附表2 測試一
你能經受多少挫折
下列問題可以測出你應對挫折的能力。請用“同意”（√）或“不同意”作答（×）1． 勝利就是一切。
2． 我基本上是個幸運兒。
3． 白天學習，工作不順利，會影響我整晚的心情。4． 如果一個球隊連續兩年都名列最后，應退出比賽。5． 我喜歡雨天，因為雨后常是陽光普照。
6． 如果某人擅自動用我的東西，我會生氣一段時間。7． 汽車經過時濺了我一身泥水，我生氣一會兒就算了。8． 只要我繼續努力，我便會得到應有的報答。9。如果有感冒流行，我常是第一個被感染的人。10。如果不是因為幾次霉運，我一定比現在更有出息。11。失敗并不可恥。
12。我是有自信心的人。
13。落在最后，常讓人提不起競爭心。14。我常喜歡干些冒險的事情。
15。假期過后，我常需要一天時間才能恢復常態。16。遭遇到的每一次否定都使我更進一步接近肯定。17。我想我一定受不了被嚴重批評的羞辱。
18。如果向我所喜愛的人表達心意被拒絕，我一定會精神崩潰。19。我總是不忘過去的錯誤。
20。我的生活中，常有些令人沮喪氣餒的日子。
21。當我想到某人可能拒絕我的邀請時，我寧可不邀請他（她）。22。我覺得要建立新的人際關系相當容易。
23。如果周末不愉快，星期一我便很難集中精力學習和工作。24。在我的生命中，我已有過失敗的教訓。25。我對侮辱很在意。
26。如果競聘職務失敗，我愿意繼續嘗試。27。遺失了鑰匙，我會整個星期心情不安。28。我已達到能夠不介意大多數事情的地步。
29。想到可能無法完成某件重要事情，我會不寒而栗。30。我很少為昨天發生的事情煩惱。31。我不容易心灰意冷。
32。必須有50%以上的把握，我才會冒險把時間花在某件事上。33。命運對我不公平。
34。對他人的恨我要維持很久。35。聰明的人知道什么時候該放棄。36。偶爾做個敗北者，我也能坦然接受。
37。新聞報道中的大災難使我無法專心學習和工作。38。任何一件事遭遇到否決，我都會尋找報復的機會。
測試二
氣質量表
請認真閱讀下列各題，對于每一題，你認為非常符合自己情況的，在題后面寫上“+2”，比較符合的寫上“+1”，拿不準的寫上“0”，比較不符合的寫上“-1”，完全不符合的寫上“-2”。測 量 你 的 氣 質
1.做事力求穩妥，不做無把握的事。
2.遇到可氣的事就怒不可遏，想把心里話全說出來才痛快。3.寧肯一個人干事，不愿很多人在一起。4.到一個新環境很快就能適應。
5.厭惡那些強烈的刺激，如尖叫、噪聲、危險的鏡頭等。6.和人爭吵時，總是先發制人，喜歡挑釁。7.喜歡安靜的環境。8.喜歡和人交往。
9.羨慕那種能克制自己感情的人。10.生活有規律，很少違反作息制度。11.在多數情況下情緒是樂觀的。12.碰到陌生人覺得很拘束。
13.遇到令人氣憤的事，能很好地自我克制。14．做事總是有旺盛的精力。
15．遇到問題常常舉棋不定，優柔寡斷。16．在人群中從不覺得過分拘束。17．情緒高昂時，覺得干什么都有趣。
18．當注意力集中于一件事時，別的事很難使我分心。19．理解問題總比別人快。
20．碰到危險情境，常有一種極度恐怖感。21．對學習、工作、事業懷有很高的熱情。22．能夠長時間做枯燥、單調的工作。
23．符合興趣的事情，干起來勁頭十足，否則就不想干。24．一點小事就能引起情緒波動
25．討厭做那種需要耐心、細致的工作。26．與人交往不卑不亢。
27．喜歡參加熱烈的活動
28．愛看感情細膩、描寫人物內心活動的文學作品。29．工作、學習時間長了，常感到厭倦。
30．不喜歡長時間談論一個問題，愿意實際動手干。31．寧愿侃侃而談，不愿竊竊私語。32．別人說我總是悶悶不樂。
33．疲倦時只要短暫的休息就能精神抖擻，重新投入工作。34．理解問題常比別人慢些。
35．心里有話寧愿自己想，不愿說出來。
36．認準一個目標就希望盡快實現，不達目的，誓不罷休。37．學習、工作同樣一段時間后，常比別人更疲倦。38．做事有些莽撞，常常不考慮后果。
39．老師或師傅講授新知識、技術時，總希望他講慢些，多重復幾遍。40．能夠很快地忘記那些不愉快的事情。
41．做作業或完成一件工作總比別人花的時間多。
42．喜歡運動量大的劇烈體育活動，或參加各種文娛活動。43．不能很快地把注意力從一件事轉移到另一件事上去。44．接受一個任務后，希望把它迅速完成。45．認為墨守陳規比冒風險強些。46．能夠同時注意幾件事物。
47．當我煩悶的時候，別人很難使我高興起來。48．愛看情節起伏跌宕、激動人心的小說。49．對工作抱認真嚴謹、始終一貫的態度。50．和周圍人們的關系總是相處不好。
51．喜歡復習學過的知識，重復做已經掌握的工作。52．喜歡做變化大、花樣多的工作。
53．小時候會背的詩歌，我似乎比別人記得清楚。54．別人說我“出語傷人”，可我并不覺這樣。55．在體育活動中，常因反應慢而落后。
56．反應敏捷，頭腦機智。57．喜歡有條理而不甚麻煩的工作。58．興奮的事常使我失眠。
59．老師講新概念，常常聽不懂，但是弄懂以后就很難忘記。60．假如工作枯燥無味，馬上就會情緒低落
測試三
學習動機調查問卷
這里為大家提供的測驗，主要是了解學生在學習動機、學習興趣、學習目標制定上是否存在行為困擾。該問卷共20個題目，測驗時請在與自己情況相符的題前填“Y”，不相符合的題前填“N”。
1、如果別人不督促你，你極少主動地學習。
2、當你讀書時，需要很長的時間才能提起精神。
3、你一讀書就覺得疲勞與厭煩，直想睡覺。
4、除了老師指定的作業外，你不想再多看書。
5、如有不懂的，你根本不想設法弄懂它。
6、你常想自己不用花太多的時間成績也會超過別人。
7、你迫切希望自己不用花太多的時間成績也會超過別人。
8、你常為短時間內成績沒能提高而煩惱不已。
9、為了及時完成某項作業，你寧愿廢寢忘食、通宵達旦。
10、為了把功課學好，你放棄了許多你感興趣的活動，如體育鍛煉、看電影與郊游等。
11、你覺得讀書沒意思，想去找個工作做。
12、你常認為課本上的基礎知識沒啥好學的，只有看高深的理論、讀大部頭作品才帶勁。
13、只在你喜歡的科目上狠下功夫，而對不喜歡的科目放任自流。
14、你花在課外讀物上的時間比在教科書上的時間要多得多。
15、你把自己的時間平均分配在各科上。
16、你給自己定下的學習目標，多數因做不到而不得不放棄。
17、你幾乎毫不費力就實現你的學習目標。
18、你總是同時為實現幾個學習目標忙得焦頭爛額。
19、為了對付每天的學習任務，已經感到力不從心。
20、為了實現一個大目標，你不再給自己制定循序漸進的小目標。
測試四
你的焦慮傾向指數
仔細閱讀每一題，然后根據你平時的實際感覺，選擇適合的答案，請用筆做好記錄
1、覺得比平常容易緊張和著急。
A沒有或很少時間。B小部分時間。C相當多時間。D絕大部分或全部時間。
2、無緣無故感到害怕。
A沒有或很少時間。B小部分時間。C相當多時間。D絕大部分或全部時間。
3、容易心里煩亂或覺得驚慌。
A沒有或很少時間。B小部分時間。C相當多時間。D絕大部分或全部時間。
4、覺得可能將要發瘋。
A沒有或很少時間。B小部分時間。C相當多時間。D絕大部分或全部時間。
5、覺得一切都很好，也不會發生什么不幸。
A沒有或很少時間。B小部分時間。C相當多時間。D絕大部分或全部時間。
6、手腳發抖打顫。
A沒有或很少時間。B小部分時間。C相當多時間。D絕大部分或全部時間。
7、因為頭痛、頭頸痛和背痛而苦惱。
A沒有或很少時間。B小部分時間。C相當多時間。D絕大部分或全部時間。
8、感覺容易衰弱和疲乏。
A沒有或很少時間。B小部分時間。C相當多時間。D絕大部分或全部時間。
9、覺得心平氣和，并且容易安靜地坐著。
A沒有或很少時間。B小部分時間。C相當多時間。D絕大部分或全部時間。
10、覺得心跳得很快。
A沒有或很少時間。B小部分時間。C相當多時間。D絕大部分或全部時間。
11、因為一陣陣頭暈而苦惱。
A沒有或很少時間。B小部分時間。C相當多時間。D絕大部分或全部時間。
12、有暈倒發作，或覺得要暈倒似的。
A沒有或很少時間。B小部分時間。C相當多時間。D絕大部分或全部時間。
13、吸氣呼氣都感到很容易。
A沒有或很少時間。B小部分時間。C相當多時間。D絕大部分或全部時間。
14、手腳麻木和刺痛。
A沒有或很少時間。B小部分時間。C相當多時間。D絕大部分或全部時間。
15、因為胃痛和消化不良而苦惱。
A沒有或很少時間。B小部分時間。C相當多時間。D絕大部分或全部時間。
16、常常要小便。
A沒有或很少時間。B小部分時間。C相當多時間。D絕大部分或全部時間。
17、手常常是干燥溫暖的。
A沒有或很少時間。B小部分時間。C相當多時間。D絕大部分或全部時間。
18、臉紅發熱。
A沒有或很少時間。B小部分時間。C相當多時間。D絕大部分或全部時間。
19、容易入睡并且一夜睡得很好。
A沒有或很少時間。B小部分時間。C相當多時間。D絕大部分或全部時間。20、作惡夢。
A沒有或很少時間。B小部分時間。C相當多時間。D絕大部分或全部時間。測試
五、大學生人際關系的心理診斷
這是一份大學生人際關系行為困擾的診斷量表，一共有28個問題，請你根據自己的實際情況，逐一對每個問題做“是”或“否”的回答。為了保證測驗的準確性，請你認真作答。1．關于自己的煩惱有口難開。2．和生人見面感覺不自然。3．過分地羨慕和忌妒別人。4．與異性交往太少。
5．對連續不斷的會談感到困難。6．在社交場合，感到緊張。7．時常傷害別人。8．與異性來往感覺不自然。
9．與一大群朋友在一起，常感到孤寂或失落。10．極易受窘。
11．與別人不能和睦相處。12．不知道與異性如何適可而止。
13．當不熟悉的人對自己傾訴他（她）的生平遭遇以求同情時，自己常感到不自在。14．擔心別人對自己有什么壞印象。15．總是盡力使別人賞識自己。16．暗自思慕異性。
17．時常避免表達自己的感受。18．對自己的儀表（容貌）缺乏信心。19．討厭某人或被某人所討厭。20．瞧不起異性。21．不能專注地傾聽。22．自己的煩惱無人可傾訴。23．受別人排斥，感到冷漠。24．被異性瞧不起。
25．不能廣泛地聽取各種意見和看法。26．自己常因受傷害而暗自傷心。27．常被別人談論、愚弄。
28．與異性交往不知如何更好地相處。
測試
一、你能經受多少挫折評分與解釋
上述問題。列入“不同意”的題目應是：1，3，4，6，9，10，15，17，18，19，20，21，23，24，25，27，28，29，32，33，34，37，38，其余題為“同意”。與此相符每題得1分，相反則為0分。
如果你的總得分在10分以下，說明你是那種容易被逆境或挫折所左右的人，你易于把逆境看得太嚴重，一旦跌到，要很久才能站起來。
如果你的總得分在11—25分之間，那么你遇到某些災禍或逆境的時候，雖然往往需要相當長的時間才能振作，但你能找到很多的技巧和策略來幫助自己。
如果你的總得分高于25分，你應付逆境的彈性極佳。不理想的境遇對你雖然會造成傷害，但不會持久。你在感情上通常相當成熟，對生活也充滿熱愛。你不承認有失敗，縱然一時失敗，仍堅信有東山再起的一天。
測試
二、測試你的氣質類型
一、膽汁質，包括2，6，9，14，17，21，27，31，36，38，42，48，50，54，58各題；
二、多血質，包括4，8，11，16，19，23，25，29，34，40，44，46，52，56，60各題
三、粘液質，包括1，7，10，13，18，22，26，30，33，39，43，45，49，55，57各題；
四、抑郁質，包括3，5，12，15，20，24，28，32，35，37，41，47，51，53，59各題。氣質測驗量表為自陳形式，計分采取數字等級制，即非常符合+2，比較符合計+1，拿不準的計0，比較不符合計－1，完全不符合計－2。分別把屬于每一種類型的題的分數相加，得出的和即為該類型的得分。最后的評分標準是：如果某種氣質得分明顯高出其他三種（均高出4分以上），則可定為該種氣質；如兩種氣質得分接近（差異低于3分）而又明顯高于其他兩種（高出4分以上），則可定為二種氣質的混合型； 如果三種氣質均高于第四種的得分且相接近，則為三種氣質的混合型。
膽汁質：相當于神經活動強而不均衡型。這種氣質的人興奮性很好，脾氣暴躁，性情直率，精力旺盛，能以很高的熱情埋頭事業，興奮時，決心克服一切困難，精力耗盡時，情緒一落千丈。
多血質：相當于神經活動強而均衡性。熱情，有能力，適應性強，喜歡交際，精神愉快，機智靈活，注意力易轉移，情緒易改變。但辦事重興趣，富于幻想，不愿做耐心細致的工作。粘液質：相當于神經活動強而均衡性。平靜，善于克制忍讓，生活有規律，不為無關事情分心，埋頭苦干，有耐久力，態度持重，不卑不亢，不愛空談，嚴肅認真。但不夠靈活，注意力不易轉移，易墨守成規。
抑郁質：相當于神經活動弱型。沉靜、深刻、易相處，人緣好，辦事穩妥可靠，做堅定，能克服困難。但比較敏感，易愛挫折，孤僻、寡欲，反應緩慢。
測試三
學習動機調查問卷
上述20個題目可分成4組，它們分別測查學生在學習欲望上4個方面的困擾程度： 1-5題測查學習動機是不是太弱； 6-10題測查學習動機是不是太強； 11-15題測查學習興趣是否存在困擾； 16-20題測查學習目標上是否存在困擾。
假如被試者對某組（每組5題）中的大多數題目持認同的態度，則一般說明他們在相應的學習欲望上存在一些不夠正確的認識，或存在一定程度的困擾。
測試四 測試四
你的焦慮傾向指數
A“沒有或很少時間”為1分；B“小部分時間”為2分；C“相當多時間”為3分；D“絕大部分或全部時間”為4分。
說明：焦慮評定的分界值是50分，分值越高，焦慮傾向越明顯。超過50分，說明你的焦慮程度已經很明顯了。應盡快改進。
測試
五、大學生人際關系的心理診斷
計分標準：
選擇“是”的加1分，選擇“否”的給0分。結果解釋：
總分在0～8分之間，那么說明你在與朋友相處上的困擾較少。你善于交談，性格比較開朗，主動，關心別人。你對周圍的朋友都比較好，愿意和他們在一起，他們也都喜歡你，你們相處得不錯。而且，你能從與朋友的相處中，得到許多樂趣。你的生活是比較充實而且豐富多采的，你與異性朋友也相處得很好。一句話，你不存在或較少存在交友方面的困擾，你善于與朋友相處，人緣很好，能獲得許多人的好感與贊同。
總分在9～14分之間，那么，你與朋友相處存在一定程度的困擾。你的人緣一般，換句話說，你和朋友的關系并不牢固，時好時壞，經常處在一種起伏之中。
總分在15～28分之間，那就表明你同朋友相處的行為困擾比較嚴重，分數超過20分，則表明你的人際關系行為困擾程度很嚴重，而且在心理上出現較為明顯的障礙。你可能不善于交談，也可能是一個性格孤僻的人，不開朗，或者有明顯的自高自大、討人嫌的行為。
第三篇：2012游園會策劃書
四川工商職業技術學院
日語社五四游園會
活動策劃
二〇一二年三月
一、活動背景
因為共同的信仰，我們成長在同一片藍天下；為了同樣的追求，我們奮斗在同一片天地中。
為了做好社團管理工作，給各類社團提供更多的展示平臺，擴大各社團在新生中的知名度及影響力，同時向新生展現豐富多彩的大學生活，社團聯合會將于2012年5月舉辦2012社團游園會。2012年社團游園會將延續以往社團游園會的形式，以趣味性、游藝性、多元性的綜合模式代替以往單一的社團文化展示模式,從而起到發展社團文化，弘揚校園精神的目的。
二、主辦單位
社團聯合會
三、活動時間和地點
2012年5月
音樂廣場。如下雨地點可改。
四、活動名稱和口號
名稱：社團文化五四游園會
口號：玩轉社團，玩轉校園。
五、參與人員
大學全體師生
六、活動目的及意義
展社團風采。社團聯走過了風風雨雨的數年，在這段時間里，社
團聯不斷發展壯大，現有學術科技類、實踐服務類、文藝體育類等各類社團。這次五四紀念日之際，我們希望能夠更好的展示浙中大各個社團的風采，讓各社團有更好的機會在全校面前展示社團的精神，讓全校師生都重新認識各個社團，推廣各個社團。
七、活動開展
本次社團游園會精彩版塊：任何一位同學持社團聯合會特制的“兌獎券”在活動當天收集一定數量的社團“兌獎券”后，可于活動當天至社團游園會領獎處領取相應的禮品。
① 尋寶大行動
道具： “藏寶圖”，“寶藏”
游戲規則：準備一張尋寶圖，畫出藏獎品的具體區域和線路。再事先準備好“寶物” 將“藏寶圖”交給參加的同學讓其去尋找“寶藏”在十分鐘后根據其找到的“寶藏”數量來判斷名次并頒發“兌獎券”
②知識問答活動
道具:問題
參加人員安排:集體
游戲規則:抽取題目號碼,回答相應的問題.③心心相印。道具:游戲題目(可以是具有可表演性的成語或詞語
或詩)參加人員:兩人一組,可多組參加
游戲規則:游戲開始表演的一組兩人先要面對面(一人為表演動策劃,一人為猜測者),然后由主持人會把要表 演的成語或詞語寫在一張紙上,讓表演動作者做給猜測者看,當表演者表演完,猜測者能猜出表演者所做動作 的成語或詞語時,就算過關.(注意:動作者可以用語言來解釋,但不能說出動作中的字)
④ “一氣呵成”
游戲規則：將10根蠟燭排列成一條直線；在規定的距離外，如能一口氣將蠟燭全部吹滅，將獲得一等獎；如能吹滅7根即可獲得二等獎，如能吹滅5根即可獲得三等獎。
⑤ 鐵人三項
游戲規則：一次5人，在最短時間內先轉15圈,從起點出發到前方10米處拿到籃球跑回，中間可設障礙物。
八、活動流程
（一）前期準備
1、前期宣傳工作
(1)海報橫幅制作：
日語社宣傳部制作游園會海報橫幅，并于活動舉辦前前將海報張貼在音樂廣場附近海報欄處，橫幅懸掛于校園主干道，宣傳社團游園會活動。
(2)游園會宣傳單制作：
社團宣傳部于游園會節目流程確定后制作游園會宣傳單，內容為游園會時間、地點、簡介以及游園會節目安排等。并在活動前一天到活動當天派發。
注：在此期間，為了加強對社團文化的宣傳我們還將請工作人員身穿特色服裝與參與的同學合影留念。
2、人員分配
將游園會的各項工作具體分配到人，日語社社長起，包括各部門部長、副部長各司其職，以確保游園會順利進行。
游園會所需物品準備工作依據各部分工，根據需要準備。
3、后勤支持
（1）社團聯辦公室進行游園會活動場地申請、橫幅懸掛申請、燈光音響設備借用工作于活動開始前一天完成；
（二）當天活動流程
·下午2點懸掛裝飾物、橫幅、搬運桌椅，布置場地
·下午2點社團工作人員簽到
·游戲現場錄影與攝影
·現場維持秩序
·游園會結束后各社團整理各自場地，做最后清理工作；
九、經費預算
十、活動中應注意的問題及細節
1、若遇到下雨，室外的活動可以轉為室內，也可搭建大遮雨篷。
2、發生擁擠時，工作人員要做好協調工作，防止受傷時間發生。
3、若人數過少，各部門去校園各個地方宣傳，也可通過校園廣播繼續宣傳。
4、若禮品不夠，由財務部的干事臨時采購，用棒棒糖等小禮品替代。
5、若燈光音響出故障，冷靜處理。
6、若參與人員對游戲不滿與活動工作人員發生糾紛，工作人員及時出面調解，以免影響活動進程。
第四篇：游園會策劃書
（2）活動內容：
游戲一：猜照片。參與者只需猜中展板（展板上有寫）上是哪種滅絕的生物的照片即可過關，或領取的紀念品推出活動
備注：本游戲主要是使參與者對滅絕生物更加了解，在游戲中發現滅絕生物的美，以及如此美的生物前面沉淀淀的滅絕二字，以二者的對比所帶來的遺憾感喚起心中環保意識。
游戲二：抽紙條找答案。參與者從箱子里抽出問題紙條，紙條的顏色即為幸運色，然后到與幸運色相同的展板上找尋問題答案（最好與環保有關），在紙條上寫好回答，經工作人員檢查正確后，則可領取一張過關卡，憑此卡可獲得一次扎氣球贏獎品的機會。（氣球中獎品有獲得概率，并非百分百）
備注：本游戲主要是使參與者增加對展板內容的了解度，更加了解環境惡化的嚴重性、環境惡化日益加速的趨勢，以及環保類產品例如電動汽車等的優點
游戲三：禁止踐踏草坪。若在前一個活動最先獲得六片同色卡片（若有人選擇扎氣球，則由后一名補齊）的35個人即可參加本環節，五人一組，每組六張網型塑膠板，活動開始前每人踩到一張塑膠板上，最后一個人拿一張塑膠板。活動開始后最后一個人將塑膠板傳給前面一個人，依次傳遞到第一個人，第一個人將塑膠板鋪在草地上，踩著塑膠板前進，活動過程中每人都不得脫離塑膠板踩到草地，最后一人先到達終點者過關，前三名獲獎（使用活動四時除外，此時第一名小組過關），其它紀念獎。（距離視現場而定）
備注：本游戲則是在實踐上加深參與者對環保的意識，環保從小事做起，從我做起！
游戲四（補充，用于時間剩余過多或經費不足）：趣味籃球。在籃球場中間設置障礙物，活動人員需從籃球場的一邊用掃帚運球到另一邊，并繞過障礙物，運到籃框后投籃，記錄活動所需時間。前三名獲獎。
第五篇：游園會策劃書-
XX學院XX學院
游園會
策 劃 書
XX學院XX學院 二〇一四年十二月十日
一、活動主題 游園會
二、活動目的與意義
舉辦本次游園會既可以豐富同學們的業余生活，增強同學之間的友誼，又可以激發同學們動手、動腦能力，活躍校園氣氛，繼而體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，提高我院新生創新水平，培養學生的審美能力以及團結協作能力，營造濃厚的校園文化氛圍，同時也為了提高大學生綜合素質，促進當代大學生對生活的熱愛。
三、主辦單位
XX學院
四、承辦單位
XX學院
五、活動對象
XX學院全體在校大學生
六、具體工作流程 總體流程：
（1）十一月二十七日 游園會活動策劃。
（2）十二月十日 召開會議，安排游園會相關事宜。
（3）十二月二十日 進行游園會活動的宣傳工作，制作宣傳海報。活動中期：
（1）十二月二十六日 進行活動。活動后期：
十二月二十七日進行活動總結及后期收尾工作。
活動流程： 前期準備：
1.召集各個班級負責人，征集創意游戲，并篩選（11月30號之前交齊游戲項目單）。
2.召開班長會議，安排各個班級的相應工作，并了解落實情況。每個班級選出游戲負責人一名。各班選擇好當天活動的背景音樂，道具和工作人員，以及確定的相應教室。3.確定活動所需道具以及獎品。
4.十二月二十一日，將宣傳部做好的宣傳單交與各個班級，并由各班班委負責分發。
活動準備：
1.播放活躍氣氛的音樂，由各班成員負責播放。
2.各個班級的負責人要及時掌握班級的準備狀況（游戲道具、場地布置、人員調動等），出現任何問題要迅速做出反應幫助解決。3.準備好對游園會的拍攝與記錄。
活動總結：
1.在活動中發現不足與優點，活動結束后召開會議，對本次活動進總結。
2.整理照片，上交材料。
七、活動經費預算（1）部分活動經費預算
1、宣傳單
2元/份（50份）=100元
2、宣傳海報
50元/張（3張）=150元
3、小禮物
5元/個（100個）=500元
4、大禮物
20元/個（15個）=300元（2）活動總經費
活動總經費=（100+150+500+300）=1050元。
附件一：
游園會示例游戲：
1、踩氣球。一組出2－3個人，每只腳上都綁有氣球，讓他們一起出來互相踩，看到一定時間后哪個腳上剩的氣球多，得獎券一張。
2、夾乒乓球。每人挾一分鐘，挾完20個乒乓球者，獲獎券一張，挾完40個乒乓球者，獲獎券二張。
3、搶椅子.分兩組,每組6--8個人,椅子比人數少一把,然后大家圍著椅子轉,聽到坐下就搶位子,每輪淘汰一人,依次1/8決賽...決賽,剩下最后一人獲勝,有獎券
4、搶說運動項目。主持人準備好一個籃球。參賽者兩人一組。兩人互相傳球。一人在傳球時必須先說出一個運動項目名稱（如滑冰），另一個人在接球時必須馬上說出另一個運動項目名稱。在一分鐘內，誰說出的運動項目多，誰即得獎劵。
5、運用爆破音吹蠟燭。主持人準備好六支蠟燭并點燃，若干道問題。主持人提問一個問題，參賽者需用回答的話中發出的氣息吹滅蠟燭，即得獎劵。如：主持人問：“有兔子在草地上你會怎么做？”回答者用“撲過去”的“撲”的發音而噴出的氣息來吹滅蠟燭。
6、比比誰的眼力好。主持人準備好三支筷子，一個空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進瓶里，便是優勝者，即得獎劵。每人有三次機會。
7、快樂呼拉圈。在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應站在離易拉罐一米遠的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要適當）。每扔中一次即得獎劵。每人有三次機會。
8、掌上明珠.主持人要準備好一個乒乓球和一個乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點，球未丟就得一張獎劵。（桌子豎排三張，參賽者沿桌子在規定時間內繞一圈。）
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