第一篇：阿克陶縣巴仁鄉阿熱買里小學第29個民族團結教育月活動方案

阿克陶縣巴仁鄉阿熱買里小學第 30 個民族團結教育月活 動方案
根據州教育局 《關于開展克州教育系統第 30 個民族團結教育 月活動的通知》的文件精神，為深入開展民族團結教育，進一步 鞏固和發展平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系，營造 穩定、和諧的社會環境，我校響應上級號召，積極開展 2012 年 “民族團結教育”主題活動，共同維護民族團結和國家穩定。為 保證活動開展的實效性，特制定“民族團結教育”主題活動實施 方案如下：

一、指導思想 高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代 表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以中央新疆工 作座談會的召開和新一輪對口援疆工作為契機，圍繞“熱愛偉大 祖國，建設美好家園”為主題，積極引導學生毫不動搖地高舉中 國特色社會主義偉大旗幟，毫不動搖地堅持中國特色社會主義道 路，毫不動搖地堅持中國特色社會主義理論體系，毫不動搖地堅 持民族區域自治制度，毫不動搖地反對民族分裂、維護祖國統一 和各民族團結，為實現各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展營造 良好的社會氛圍。

二、活動目標

通過深入開展民族團結教育活動，宣傳民族團結教育的重要 意義，使師生了解民族知識和風俗習慣，樹立正確的民族觀，將 民族團結教育工作與學校教育教學等各項工作有機結合，提高教 育教學質量，將民族團結教育內容作為學校辦學特色及亮點，切 實提升全校各族師生的民族團結意識，筑牢維護民族團結的思想 防線。

三、民族團結教育月活動領導小組
組 長：阿依夏木古麗·圖爾洪（阿熱買里小學書記、校長）副組長：圖爾遜江·買買提（阿熱買里小學副校長）成 員：阿迪力江·托合提（阿熱買里小學教務主任）哈尼克孜·亞森（阿熱買里小學沙伊瓦克教學點教務主任）阿依夏木古麗·阿布拉（阿熱買里小學德育主任）阿卜拉江· 卡德爾（阿熱買里小學沙伊瓦克教學點德育主任）

四、活動時間 民族團結教育貫穿全年，5 月為集中教育月

五、活動安排 1.“我身邊的變化”演講比賽

活動主題： 講述中央新疆工作座談會召開兩周年和開展新一 輪對口援疆工作以來克州經濟社會各方面取得的成績，談感受、說事實，講述身邊發生的變化。活動時間：2012 年 5 月 11 日 活動地點：本校 主要負責人：阿依夏木古麗·阿布拉 2.“六史”知識競賽 活動主題：深入開展黨領導人民的奮斗史、創業史、改革開 放史、和新疆歷史、民族發展史、宗教演變史的教育，大力宣傳 必須堅持中國特色社會主義道路不動搖，必須堅持共同奮斗、共 同

繁榮發展不動搖，努力營造人人講團結、促團結的濃厚氛圍。活動時間：2012 年 5 月 13 日 活動地點：本校 主要負責人：庫爾班江·阿卜杜熱依木 3.紅歌比賽 活動主題：慶祝建黨 90 周年，唱紅歌，憶黨恩。活動時間：2012 年 5 月 18 日 活動地點：本校 主要負責人：買吾麗旦·艾力

4.反對邪教宣傳教育活動 活動主題：弘揚科學精神、認清邪教本質、堅定理想信念、堅決抵制邪教。活動時間：2012 年 5 月 20 日 活動地點：本校和沙依瓦克教學點 主要負責人：阿依夏木古麗·阿布拉、阿卜拉江·卡德爾 5.讀書比賽 活動主題：認真了解黨的歷史和光輝歷程，大力宣傳黨的豐 功偉績，激發學生愛黨、愛祖國、愛家園的信念。活動時間：2012 年 5 月 25 日 活動地點：本校和沙依瓦克教學點 主要負責人：阿迪力江·托合提、比力克孜·卡斯木 6.觀看電影《烏魯木齊的天空》 活動主題：看電影，學知識，促團結。活動時間：2012 年 5 月 27 日 活動地點：本校和沙依瓦克教學點 主要負責人：臧寶瑩、阿卜拉江·卡德爾 7.困難師生幫扶活動

活動主題：幫扶困難師生，奉獻一片愛心。活動時間：2012 年 5 月 30 日 活動地點：本校和沙依瓦克教學點 主要負責人：阿依夏木古麗·圖爾洪、圖爾遜江·買買提

六、對先進班級和個人進行表彰 對民族團結的典型班級、個人事跡進行表彰，在全校范圍內 學習，激勵更多的人積極投入到民族團結的實踐活動中去，為民 族團結的偉大事業添磚加瓦。

阿克陶縣巴仁鄉阿熱買里小學 2012 年 5 月 13 日

阿克陶縣巴仁鄉阿熱買 里小學第 30 個民族團結教 育月活動方案

阿克陶縣巴仁鄉阿熱買里小學 2012 年 5 月 13 日

第二篇：巴仁鄉青少年民族團結和反分裂教育活動

巴仁鄉青少年民族團結和反分裂教育活動工作匯報

根據縣團委統一安排和部署，巴仁鄉團委結合實際，認真研究，周密安排，及時組織成立了以鄉黨委副書記為組長的青少年民族團結和反分裂教育活動領導小組，下設督導組和辦公室。6月25日,鄉團委組織召開了青少年民族團結和反分裂教育活動動員大會，扎實開展青少年民族團結和反分裂教育各階段的培訓計劃，即對各村、各學校及鄉直各單位的團員干部進行培訓。要求在開展形式多樣的宣傳學習教育活動的基礎上，確立“以點帶面、穩步推進”的學習工作思路，抓住關鍵問題和主要問題，采取廣播、專欄、標語、簡報等形式，突出“嚴、實、細、活”，將青少年民族團結和反分裂教育活動引向深入，現將青少年民族團結和反分裂教育活動開展情況如下：

一、健全組織、深入思想發動

鄉黨委高度重視并及時成立了由鄉黨委副書記任組長，各各村團支部書記為成員的活動領導小組，制定了詳細的各階段學習計劃，明確職責，堅持集體領導和個人分工相結合，始終貫穿一條主線，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，組織必要的理論學習，以村為單位進行讀書筆記，學習心得展覽，深入貫徹落實科學發展觀，按照構建社會主義和諧社會的總體要求，結合“維護穩定，構建和諧”專題學習教育活動，以鄉黨委，各學校為單位開展討論，演講，板報展覽，知識競賽等形式，大規模，深入細致地開展青少年對無神論教育學習，關于認清“伊扎布特”反動本質的宣傳教育以及新疆青少年民族團結和反分裂教育活動的宣傳等為主要內容。以改革開放30周年偉大成就，學用科技致副典型，勞動力增收典型，民族團結模范事跡等鼓舞青年和各族群眾，廣泛獲取 1 多方面信息，掌握敵情，社情，輿論線索，宣傳，教育和

進一步深入開展馬克思主義“五觀”、“四個認同”、“三愛”、“三個離不開”、揭批“伊扎布特”反動本質宣傳教育、黨的民族宗教政策等內容。宣傳、教育和幫助廣大青少年進一步樹立明辨是非、維護穩定的大局意識，筑牢廣大青少年反分裂斗爭的思想防線，不斷增強反對民族分裂主義的自覺性和堅定性。

二、突出“嚴、實、細、活”將青少年民族團結和反分裂教育活動第一階段引向深入。

1、學教管理突出“嚴”。在開展青少年民族團結和反分裂教育學教活動中，鄉團委嚴格制定學習計劃，落實考勤制度，由團委副書記帶頭，工作再忙，學習也不能放松，真正使學習教育落到了實處。嚴格人員管理，保證參學對象的參學率達100％，因故不能參加或沒有及時參加培訓的，待事由結束返回后，將及時組織人員對其進行補學，嚴格按照要求完成每一項參學內容。切實在講求質量、轉變作風、提高認識、取得實效上下功夫，一步一個腳印的走，決不趕進度走過場。

2、學教成效突出“實”。為確保青少年民族團結和反分裂教育活動的順利開展，取得實實在在的成效，鄉團委從每一名參學人員入手，出實招，使狠勁，進一步加強參學對象的思想認識，增強維護社會穩定的責任感和緊迫感，增強明辨是非、抵御滲透的能力，從根本上夯實巴仁鄉維穩工作的基石。結合實際，堅持把開展“維護穩定，構建和諧”專題學習教育活動與青少年民族團結和反分裂教育的長效機制結合起來，與推動改革發展穩定結合起來，與推動本鄉農村工作結合起來，不搞形式主義，做到以正面教育為主，先進典型宣傳為輔，加大學習教育工作力度，提高參學對象的學習效果。

3、學教督導突出“細”。結合黨的十七大精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，組織全鄉團員及時召開青少年民族團結和反分裂教育動員大會，明確青少年民族團結和反分裂教育第一階段的各項學教內容、目標和任務，廣泛開展“平安巴仁”創建活動，確保青少年民族團結和反分裂教育活動不間斷、不滯后。

4、學教方式突出“活”。巴仁鄉敵社情復雜，宗教氛圍濃厚，處于我縣反分裂斗爭的前沿陣地。同時，世人矚目的奧運會將于今年8月在北京舉行。為保證學教活動出成效，鄉團委在深入開展青少年民族團結和反分裂教育活動的同時，進一步加強各參學人員的國情、鄉情教育，并根據不同的參學群體，運用不同的學教方式和學教內容，采取集中學習與個人自學相結合，遠程教育平臺與專題學習專欄相結合、課堂輔導與專題研討相結合，理論學習與典型引路相結合等方法，除每天集中理論學習外，還采取集中輔導、集中交流，講體會等形式進行。開展了以“維護穩定，構建和諧”心得交流大討論活動，干部踴躍發言，亮出思想，把握方向，提高了科學認識和分析問題的能力，增強了政治敏銳性和政治鑒別力，確保學習教育活動循序漸進。

三、培訓的主要內容

1、講道理。用一系列生動的案例，充分說明維護民族團結和反動民族分裂是緊密聯系在一起的，沒有對民族分裂主義的堅決斗爭，就沒有民族團結的大好局面。

2、講政策。宣傳黨的民族宗教政策，進行民族團結和愛國主義教育，提高團員及青少年維護民族團結和祖國統一的自覺性。

3、講法制。區別合法與非法宗教活動的界線，使各族團員、青少年進一步知法守法，影響和帶動自己的家人、親朋好友自覺同危害社 3 會治安和穩定的言行作斗爭。

4、講形勢。大力宣傳全國、全疆特別是我縣、我鄉改革開放的大好形勢，深刻揭露民族分裂主義和非法宗教活動及邪教活動的嚴重危害和反動實質，教育團員、青少年明辨是非，分清敵我，提高覺悟，同仇敵愾。

5、講變化。緊緊圍繞“暢談輝煌成就，攜手團結奮進”這個主題，通過多種形式，深入扎實地開展了以“六好”為核心的宣傳教育活動。

6、講方法。層層介紹開展青少年民族團結和反分裂斗爭教育活動的意義，實施方案，重點培訓了開展入戶工作的內容和方法，層層了解入戶干什么，怎么干。

四、存在的問題

1、個別團員學習不夠認真，還存在老思想、老觀念，對待教育學習敷衍了事，我們將對這部分同志加強教育管理，及時整改。

2、理論學習不夠深入不夠細致，掌握不夠全面，對“維護穩定，構建和諧”教育還存在片面認識，思想認識不到位。

3、部分團員在學習中照搬照抄，理論聯系實際不夠。

共青團阿克陶縣巴仁鄉委員會

二OO八年七月十五日

第三篇：2011阿湖鄉阿熱買里小學遠程教育工作檢查自查評估

2011阿湖鄉托萬買里小學遠程教育工作檢查自查評估

第一，成立遠程教育工作領導小組，校長重視并帶頭參與應用，班子分工明確。得分：1

第二，每學期教研，教學計劃要體現遠教設備教學應用研究內容

得分：1

第三，建立各類管理制度，有應用記錄，維修，總結和工作計劃等文字檔案材料。得分：1

第四，有數量足夠，相對穩定的專兼職管理人員，參加培訓并取得相應合格證書；課時

量符合要求，職責明確；熟練使用和維護設備，承擔相應的技術支持服務。得分：2.5

第五，有遠程教育工作專項工作經費，按照有關文件規定，學校對遠程教育工作專項經

費投入不得少于生均公用經費的5%。

得分：2.5

第六，加強校園網絡的建設和管理，通過各種方式接入國際互聯網，推進校園網絡安全，持續，健康發展。

得分：2

第七，對設備和財產進行編號登記，帳物相符。設備的完好率在95%以上。得分：1.5

第八，各類設備至于教學場所或專用教室。格室有課表。

得分：2

第九，及時完整接受教學資源并有序歸類整理或刻錄光盤。

得分：1.5

第十，積極搜集，自制教育教學資源。建立校本資源庫，并編制目錄定期公告。得分：3

第十一，進行教學應用的檢查與考評，并與業績考核掛鉤，落實到位。

得分：3.5

第十二，利用遠教設備和資源并結合教師教育技術能力建設項目開展校本培訓。培訓有計劃，有考核，并有記錄。

得分：4

第十三，校本培訓每學期每人不少于8課時。

得分：3

第十四，組織學科教師參加相關的課題研究及上級部門組織的技能和教法的培訓。得分：4

第十五，專用教室應用每周不少于20課時，教師使用普及率達到50%以上。得分：15

第十六，按照指導綱要和課程標準的要求開足《信息技術》課程。定期定時開放計算機教室，為學生提供自主學習，研究性學習的場所。

得分：10

第十七，利用各類資源進行學科整合教學，教師應用遠程資源進行教學的課時每學期不低于總課時數的40%。

得分：10

第十八，鼓勵教師整合使用遠程教育資源，教師有教案，使用記錄及心得。得分5

第十九，學校利用遠程教育資源，每周組織學生收看一直兩次思品，衛生，法制，安全，環保及愛國主義影片等節目。

得分：10

第二十，利用各類遠程教育設備學習先進的教學方法，理念和新課程知識，并與實際教學有機結合。

得分：6

第二十一，組織參加校內，校際等課堂教學觀摩與交流，每學期20課時以上。得分：4.5

第二十二，有教學研究安排，總結，教研活動每周不少于2課時。

得分：1.5

第二十三，教師在縣（市）級以上獲獎或發表論文；學生在縣（市）級以上獲獎。得分1

自查評估總分：89.5

第四篇：阿熱勒鄉小學召開民族團結教育月動員大會

阿熱勒鄉小學召開民族團結教育月動員大會

今年5月是新疆維吾爾自治區第31個“民族團結教育月”。5月7日，我校利用第七節課時間，召開民族團結教育月活動動員大會。以此大力弘揚 “愛國愛疆、團結奉獻、勤勞互助、開放進取”的新疆精神。

動員會上德育主任主持會議，托胡提校長作了動員講話，號召全體師生要愛護民族團結，牢固樹立“三個離不開”的思想，加強對學生進行“四個認同”的教育，積極開展“民族團結從我做起”主題實踐活動。把民族團結教育作為學校德育工作的重要內容，用身邊的人和事感染教育學生，在全校營造各民族之間和睦相處、和諧穩定的良好環境，共建和諧、穩定的校園。

第五篇：阿熱買里小學科學教學檢查評估結果無表

托萬買里小學科學教學檢查評估結果

學校有一名校長負責分管，實驗室和實驗教學工作。得分：2

實驗室設主任或組長，協調、安排、完成實驗室管理教學任務。得分：3

分管領導每學期聽實驗課并做聽課記錄。得分：3

主管領導每月對教學儀器設備的使用、管理情況進行全面檢查，并有檢查記錄。

得分：2

小學科學實驗室面積達到標準，并設有滿足需要的儀器室一間，沒有準備實。

得分：8

學校科學實驗室沒有做到電到桌、水到桌。

得分：0

櫥柜數量基本滿足儀器存放需求。

得分：1.5

有通風、防火、防盜、防塵、遮光等設施。

得分：2

實驗室人員兼職人員不足。

得分：2

實驗人員相當穩定，學歷合格，專業對口，但并沒有經過專業培

訓。

得分：0.7

實驗操作能力強，能組織和指導本學科課外活動小組開展活動。

得分：2

熟悉本學科教學儀器的性能、結構。有維修養護儀器的技能，能

勝任實驗室管理工作。

得分：2

儀器分類進柜。儀器藥品分類科學，管理規范，使用方便。提高

儀器使用率，無未開箱，無入情況。

得分：2

實驗室有實驗室管理制度，并已上墻。沒有儀器管理制度，儀器

使用賠償制度，實驗室安全制度與執行制度記錄。

得分：1

有一本新的儀器設備標準，和此標準的儀器登記管理冊，儀器明

細賬，固定資產賬。能夠作實驗教學的各種檔案資料及儀器使用

說明書保存齊全規范。實驗室沒有專業的雜志和參考書。得分：3

到賬務相符，票據齊全。

得分：1

電教儀器，計算機用品，無被私人占用、丟失、被盜情況。得分：1

儀器陳列基本整齊干凈。無維修情況，保養完好。

得分： 1

實驗教學每學期有實驗教學計劃和總結。實驗進度計劃未上墻，學科教研組有開展實驗教學研究的原始資料。得分：4

實驗室管理教師每學期開學前沒有設定儀器、設備、消耗品的購

置計劃。

得分：1

教師教案有實驗教學內容并有實驗分析，校領導有聽實驗課記

錄，學生并沒有做實驗報告。得分：2

教師演示實驗完成95%以上。

得分：15

學生實驗完成較好。

得分：13

學校得分：72.2