第一篇：暑假社會實踐活動方案

暑假社會實踐活動方案

輕松愉快的暑假即將來臨，為了讓同學們過一個安全、健康、充實、愉快的暑假；培養學生多動手、動腦、協作、探究等能力；教育學生關注時事、關注社會、關注發展。我校根據上級指示精神并結合學校實際情況，特制定暑假“社會實踐”活動方案。以此對學生的暑假生活給予引導，望各班能認真遵照執行。

一、指導思想

將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

二、社會實踐的主要內容：

1、社會參觀活動。

參觀、訪問、考察（革命遺址、英雄模范人物、煤礦、工廠）

2、社會調研活動。（參考主題如下，也可自選主題）

1）關于生活用水狀況調查研究

2）關于生活垃圾分類處理的可行性調查

3）關于白色污染調查研究

4）關于交通安全問題研究

5）小學生的消費觀念與行為研究

6）小學生學習習慣的調查與研究

7）小學零用錢數量的調查

3、社區服務活動。

社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志愿者活動、社區公益勞動。

三、社會實踐的組織形式：

組織形式：小組合作模式。

學生一般由6—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學生家長等）為指導老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協作。

四、社會實踐活動具體過程：

1、編組、選題；

2、聘指導教師；

3、制定活動方案；

4、小組研究設計具體操作（設計訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計劃；準備錄音機、錄像機等活動工具）；

5、實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗）

6、分析活動資料（定量：用統計圖表定量分析自己的調查結果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規律特點。）

7、撰寫社會實踐調查報告

五、社會實踐活動具體安排

7月4日

下發《社會實踐活動方案》，布置暑假社會實踐工作。

7月5日——7月9日

學生6—10人組成一個社會實踐活動小組（每班至少4組），推選出組長自主選題，自己聘請1—2名指導教師（學校教師或家長），初步制定《小組社會實踐活動方案》。

7月10日—8月23日開展社會實踐活動

9月5日前各班向政教處提交社會實踐總結材料

第二篇：暑假社會實踐活動方案

師范學院2012年暑假社會實踐活動方案---寫一份調查報告

大學生暑期社會實踐是促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。暑假將至，為引導我院學生在暑期社會實踐活動中受教育、長才干、做貢獻，過一個充實而有意義的假期，茲決定在我院開展“學以致用，服務地方，充實自我”為主題的暑假社會實踐活動。為保證活動質量，特制訂本方案。

一、活動主題：學以致用服務地方充實自我二、活動內容

1、開展實踐調研活動---寫一份調查報告

在暑假期間，同學們應盡可能地關注社會，深入社會，切實針對家鄉的新農村建設、地方中小學等狀況，開展深入調查，通過實踐活動，把學校學到的知識與實踐結合起來，從我做起，從小事做起，為我院專業發展、創業就業提供堅實可靠的參考依據。

參考主題：

免費九年義務教育問題；

學生創新精神和實踐能力培養的典型調查；

中小學道德教育的典型調查；

城鎮學齡前兒童教育問題的調查研究；

進城務工人員子女平等接受義務教育問題調查研究；

中西部農村教育發展困境問題調查研究；

農村網吧對中小學生的影響作用調查；

農村小學教育教學狀況調查報告；

本專業市場需求狀況調查；

本專業課程開設對促進小學教育教學的作用調查；

專業發展訪談；

如何有效實施小學教育；

小學生心理問題分析；

農民工現狀調查等等

2、開展師范生基本技能訓練

師范生基本功，是一個合格的師范生從事中小學教學所必備的基礎知識和基本技能，它是在師范學習期間培養和發展起來的諸多知識和技能中最基本最穩定的因素之一，良好的教學基本功是師范生從教的前提，也是師范生從教素養重要的組成部分。為強化師范生的基本素質與從教能力，為將來從事教育事業奠定堅實基礎，促進順利就業，要求同學們暑假期間完成以下任務。

①毛筆字作品不少于3幅②鋼筆字作品不少于5幅③高質量教案不低于2份（依據當地現行小學語、數教材）

3、開展“讀好書”活動

充分利用假期讀幾本好書，做好讀書筆記，抒寫讀書感想。有條件的同學建議觀看電視或網絡“百家講壇”，認真做好感想及總結。

三、評比及表彰方式

下學期開學初，由各班班長、學習委員、團支書將本班作品收齊后，配合輔導員或班主任按不同項目評出本班人數20%的優秀作品；學院按照20%比例評出師范學院社會實踐優秀工作者，頒發榮譽證書；我院選出的優秀實踐報告送交學工處參與全校評比，獲勝者由學工處頒發榮譽證書。

荊楚理工學院師范學院

2012年6月28日

第三篇：暑假社會實踐活動方案

暑假社會實踐活動方案

為進一步貫徹落實，充分發揮“社會實踐與社區服務”在我校“育人工作”中的作用，特制定暑假“社會實踐與社區服務”活動方案。

一、指導思想和意義

1、指導思想：將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

2、意義：

1)改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。

2)參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。

3)主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任。

二、社會實踐的組織形式：

1、組織形式：小組合作模式。學生一般由6—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學生家長等）為指導老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協作。

具體過程參考如下：

A編組、選題；

B聘指導教師；

C制定活動方案；

D小組研究設計具體操作（設計訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計劃；準備錄音機、錄像機等活動工具）；

E、實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗）

F、分析活動資料（定量：用統計圖表定量分析自己的調查結果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規律特點。）G撰寫社會實踐調查報告

三、注意事項：

1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創意地生活。

2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。

3合理利用各種資源。充分利用網絡資源。網絡已經成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內容。

4、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式、跨學校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。

三、社會實踐的主要內容：

1、社會參觀活動。、參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產業運作情況??），例如以當地的居民小區為調查研究的對象和內容，可以“物業管理”、“商業網點”、“文化娛樂”、“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。

2、社會調研活動。（參考主題如下，也可自選主題）

1）關于生活用水狀況調查研究

2）關于生活垃圾分類處理的可行性調查

3）市區白色污染調查研究

4）市區交通安全問題研究

5）市民交通意識及對策

6）市區道路狀況及改進意見

7）旅游資源狀況調查

8）小學生的休閑生活調查研究

9）小學生的消費觀念與行為研究0）小學生的飲食與營養問題研究

11）小學生學習習慣的調查與研究

12）我市中小學零用錢數量的調查

3、社區服務活動。

社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區“陋習”糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志愿者活動、社區公益勞動。

參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

第四篇：暑假社會實踐活動方案

為進一步貫徹落實，充分發揮“社會實踐與社區服務”在我校“育人工作”中的作用，特制定暑假“社會實踐與社區服務”活動方案。

一、指導思想和意義

1、指導思想：將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

2、意義：

1)改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。

2)參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。

3)主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任。

二、社會實踐的組織形式：

1、組織形式：小組合作模式。學生一般由6—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學生家長等）為指導老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協作。

具體過程參考如下：

A、編組、選題；

B、聘指導教師；

C制定活動方案；

D小組研究設計具體操作（設計訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計劃；準備錄音機、錄像機等活動工具）；

E、實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗）

F、分析活動資料（定量：用統計圖表定量分析自己的調查結果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規律特點。）

G撰寫社會實踐調查報告（范例附后）

三、注意事項：

1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創意地生活。

2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。

3合理利用各種資源。充分利用網絡資源。網絡已經成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內容。

4、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式、跨學校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。

三、社會實踐的主要內容：

1、社會參觀活動。

2參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產業運作情況……），例如以當地的居民小區為調查研究的對象和內容，可以“物業管理”、“商業網點”、“文化娛樂”、“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。

2、社會調研活動。（參考主題如下，也可自選主題）

1）關于生活用水狀況調查研究

2）關于生活垃圾分類處理的可行性調查

3）市區白色污染調查研究

4）市區交通安全問題研究

5）市民交通意識及對策

6）市區道路狀況及改進意

第五篇：2011年暑假社會實踐活動方案

廣東白云學院管理系2010-2011學

大學生暑假社會實踐活動方案

為了深刻貫徹黨中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治工作的若干意見》,并深刻理解建設社會主義和諧社會的實質內涵。貫徹落實廣東白云學院CDIO教育理念，豐富大學生的暑假生活，培養學生成為應用型人才，提高同學們的社會實踐能力。管理系團總支根據實際情況，擬定廣東白云學院管理系2010-2011學大學生暑假社會實踐活動方案。

一、活動主題

揮灑青春，實踐創新

二、指導思想

為了貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治工作的若干意見》的精神，樹立廣東省政府提出的建設“幸福廣東”的理念，深化我院CDIO教育理念，提高大學生社會實踐能力，引導當代大學生樹立實踐精神，積極參加暑假社會實踐活動，豐富社會實踐經驗。使我們當代大學生進一步接觸社會、了解社會，發揚愛國主義精神的優良傳統，踐行社會主義榮辱觀，培養和提高社會實踐能力，提高學生綜合素質，把所學融入工作，培養應用型人才。

三、活動時間及參與人員

活動時間：2011年七月上旬至八月下旬

參與人員：08、09、10級在校學生

四、社會實踐組織機構

組長：李紅英副主任

副組長：楊輝副主任、段立書記

組員：林欣 吳立煒 曾依琳黃茜高陽 麥冠耀 朱炯明 巫麗霞

執行人員：組織部全體干事

五、活動內容及形式

要求管理系全系學生利用暑假假期，根據所在實踐地及自身實際情況，結合專業特點，發揮學科優勢，利用暑假返家時機進行個人或團體的社會調研考察、公益志愿服務、支教專訪、科技發明創造、攝影錄像、兼職掛職、讀書思考、手工DIY等符合自身實際的社會實踐活動，重點開展以下活動：

1、“牽手學弟學妹，分享幸福感受”社會實踐活動（因臨時變動，預備黨員、積極本子另有安排，不用參加此項活動，由報名的同學參加）

我系的學生黨員、學生干部和入黨積極分子等優秀學生，通過提前報名形式參加“牽手學弟學妹，分享幸福感受”社會實踐活動。通過回訪母校、探訪學弟學妹，以事跡報告會、專題講座、座談會等形式為學弟學妹解惑和指導，引導他們培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，幫助他們形成正確的學習方法。同時分享學習之路的點滴經驗與收獲，給予學弟學妹切身的激勵，鼓勵他們以理性的視角看待高中學習，培養良好的學習習慣、科學的學習方法。

同時，我院從報名參加“牽手學弟學妹，分享幸福感受”社會實踐活動的學生干部中挑選組建 “幸福廣東”宣講團，在全省各個地區開展幸福廣東宣講活動，通過文藝演出、宣傳板報、圖片展出等形式著力宣傳黨和政府以科學發展觀為統領，建設幸福廣東等重大決策部署和取得的新進展、新成效。同時開展環保宣傳活動，廣泛宣傳環境保護的重要意義、綠色經濟的發展優勢和環境保護知識。

備注：此作品必須是已經報名參與此活動的同學完成，上交時間為下學期開學后的第一個星期，以word文檔形式上交到團支部，要求作品中的心得體會不少于800字，并附上相片。

2、暑假社會調查報告

*2011年暑期支教活動

*調研所在城市城區規劃及項目管理活動（如：生活垃圾的處理等）

*調研所在城市近年氣候變化現象

*社會志愿者活動

*調研所在城市的歷史變遷和歷史保護

*調研亞運后，城市的環境變化

*調查“幸福廣東”理念在當地落實發展情況

同學們可根據個人喜好，可從中選擇其一進行調研，或以當地的居民小區為調查研究的對象和內容，可以“物業管理”、“商業網點”、“文化娛樂”、“教育設施”、“交通路線”等為研究方向，對社會現象作深入分析，最后上交時附上調查問卷、調研成果展示、調研報告和調研感想。

3、大學生就業見習行動

學生充分利用暑期就業見習的機會，發揮專業優勢，鼓勵同學們利用假期到企事業單位的相關專業的工作崗位開展“就業見習行動”。通過就業見習，檢驗課堂學習的效果，鞏固專

業知識，提高應用知識的能力；在實踐過程中，讓學生調查了解相關行業的發展狀況。

根據自身經歷撰寫社會實踐報告，附實踐相關的證明（如買賣憑證、營業執照復印件、工作相片、商家的工作證明書等）

4、創業、兼職類

鼓勵學生積極利用暑假參加創業活動，鍛煉在校大學生實踐能力，溝通能力以及社會適應能力，提升大學畢業生的就業能力和創業能力，引導學生更好地為全面建設小康社會建功立業。可選取取以下方式：

1)、對電子商務的認識及親身體驗（如試開一家網店并詳細記錄銷售經歷）

2)、有條件的學生可到相關單位參加當地的兼職掛職活動。

根據自身經歷撰寫社會實踐報告，附實踐相關的證明（如買賣憑證、營業執照復印件、工作相片、商家的工作證明書等）

5、大學生科研創新調研活動和社會問題調研

（1）鼓勵同學要以“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽、節能減排競賽等比賽為契機，利用假期開展科研實踐活動，調動廣大師生參與科研實踐的積極性，營造良好的學術氛圍和校園氛圍。廣大同學利用暑期選好課題，收集資料，開展調研，撰寫作品初稿及開發科技創新發明作品，為“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽、節能減排競賽等比賽的參賽工作做好準備。（備注：可以以組隊形式完成，組隊人數3-6人，要求要有指導老師參與）

（2）為了使廣大學生更加了解社會現狀和社會問題，同學可根據某一社會現象進行調研（如：乞丐現象、五保戶現象）

6、實踐創新

作為大學生，我們要利用假期結合自身專業特點進行實踐創新。可選取以下方式：

(1）、創意手工制作（建筑模型，鞋具模型，服裝設計，廢品工藝，電子科技制作，網頁、博客制作，軟件開發，游戲軟件，FLASH動漫設計，三維、平面設計，為學院校園建設計標徽、標旗）等實踐活動；

(2）、對一些公司或企業的領導層人員進行訪問，通過訪問提高對自身專業的認識和學習管理經營的技巧；

(3）、是利用寒假假期學習一門技能（如：電腦軟件的學習等）要有學習的過程記錄，證明，成果展示；

(4）、模擬炒股（可以從網上下載相關模擬交易軟件），要求報告里面要詳細記錄模擬炒股的過程和數據分析，還要個人深刻的心得體會。

7、社區服務活動

社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區“陋習”糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志愿者活動、社區公益勞動。

上述研究報告主題以及方式只是其中的參考選項，大家可另選主題和實踐方式，但要求各位參與的社會實踐活動要積極向上，并能達到從社會實踐中成長的目的。

備注：以上活動上交的報告必須使用PPT或不少于五分鐘的mv，電子相冊等形式，不能上交work文檔形式（“牽手學弟學妹，分享幸福感受”社會活動除外）

六、活動要求：

1、結合實際，科學操作。各班級要結合本系及本班的實際情況和特點，指導在校大學生參加社會實踐活動，同時鼓勵形式多樣的創新活動。

2、各班要認真組織，合理安排社會實踐活動，活動安排要做到與熱點結合、與專業結合、與就業見習結合、與群眾需要結合、與思想教育結合的“五個結合”要求，同時要具有一定的實踐意義和較高價值的實踐成果，要使學生真正在實踐中受教育、長才干、做貢獻。

3、各班在新學期初（第一周內）上交社會實踐報告（包含照片、文字、成果展示）、作品到系，再由系評出優秀作品上交到院學生會青年服務與社會實踐部。上級部門將對作品進行評比，并召開表彰大會，表彰先進，以資鼓勵。

4、若是研究性實踐活動的可以以小組的形式，最多不可超過3人。其它的以個人為單位參加社會實踐活動。

七、上交方式

開學后，參與活動的學生將實踐報告材料，具體包括：企業社會實踐活動書面證明(涉及到企業實踐活動的)、社會實踐活動報告作品（要求使用PPT或不少于五分鐘的mv，電子相冊等形式,并在文件命名上注明參與活動類別,如:暑假社會調查報告）、個人或團體社會實踐活動總結。材料收集完畢上交到各班團支部，再由團支部統一上交系團總支（要求全班同學的作品都必須上交）由團總支負責進行評比和表彰。

八、評比標準：

1、展示作品（powerpoint演示文稿或所制作的mv，電子相冊）是否主題鮮明。

2、內容是否充實，是否真實。（有意義）

3、作品是否能引起觀眾共鳴（渲染力）

4、活動內容是否新穎（創新）

九、作品評選：

(1)

1、“牽手學弟學妹，分享幸福感受”社會實踐活動

要求各班團支書把已經報名參與此活動的同學作品上交到系團總支，系團總支會從各班上交的作品中評選出一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名，優秀獎10名。并把優秀作品上交院團總支參評院級社會實踐活動獎項。

（2）大學生科研創新調研活動和社會問題調研活動

要求各班團支書把同學們完成的大學生科研創新研究報告初稿上交系團總支，系團總支將會從作品中評選出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。鼓勵同學們不斷完善科研報告，參加“挑戰杯”的比賽。

（3）其余作品評選

要求各班團支部把全班同學的作品（除“牽手學弟學妹，分享幸福感受”活動報告、大學生科研創新調研報告和社會問題調研活動外）上交到團總支，并向團總支推薦該支部五份優秀作品（作品不包括“牽手學弟學妹，分享幸福感受”活動報告、大學生科研創新調研報告），團總支將從08、09、10級各班上交的優秀作品中評選10份優秀作品，（一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名，優秀獎7名）。在八月上旬召開的廣東白云學院管理系2010-2011學大學生社會實踐表彰大會頒發獎狀和證書，以資鼓勵。

同時，我系團總支將根據各團支部的積極性，上交作品的數量、質量和獲獎情況，評選出五個最佳組織獎。

十、注意事項：

1、落實責任，確保安全。各系在宣傳時要加強對學生的安全教育。

2、參加社會實踐活動時學生必須遵守國家法律，恪守社會公德，積極投身于實踐當中。

3、參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

4、各班應積極組織同學參加并及時上交作品。

管理系團總支組織部 二〇一一年六月三十日