第一篇：高校校園文化活動調查報告

高校校園文化活動調查報告

調查目的：通過對首都高校校園文化活動的調查，深入了解各所高校校園文化活動的類型和特點，揭示其內在規律性，發掘其特色與創意。與我校類比，借鑒，同時探究現今大學生普遍關注與積極參與的活動。

調查對象：清華大學，對外經貿在校學生

調查方法：瀏覽網頁、采訪、問卷調查。

一、清華大學校園活動調查分析

理論學習方面：清華學子財富論壇第64場“海權興即國家興”

卡巴斯基先生清華講演——國際網絡安全

惠普全球副總裁兼首席戰略技術官（csto）shane先生清華大學演講會

領導力發展論壇——每個人都可以成為領導者

實踐技能方面：各大企業校園專場招聘會

清華創業計劃大賽

cuba半決賽 清華大學vs華僑大學

實踐相冊--清華大學XX-XX年年度學生暑期社會實踐攝影展

清華大學首屆智能車對抗大賽

文化藝術方面：清華大學紅十字會學生分會二十周年會慶

中國曲藝家協會進入清華大學進行交流演出

清樂華章――清華大學研究生大型文藝演出

清華大學XX年法國文化周第二屆學生國際象棋文化周清華大學首屆紫荊露天電影節

清華大學香港文化節

“一二-九”合唱

體育活動方面：擁抱2010——清華大學新生奧運風采大賽

紀念“為祖國健康工作五十年”提出五十周年專題活

馬約翰杯體育比賽

XX年年清華大學學生體育活動月

11.12男生節

3.7女生節

總結：這些校園文化活動涵蓋理論學習、科技創新、實踐技能、文化體育等多個方面，覆蓋面廣、內容豐富、形式多樣，形成了健康高雅、文明溫馨的校園文化氛圍。在理論和實踐方面更側重于理科。就時間安排而言，每一個月都有不同類型的活動，加上每一個系，每一個社團的活動，很龐雜。清華有著很多人力資源和物力資源方面的優勢。其活動總體特征是多而雜。

分析：以清華大學“女生節”輻射效應為例——

清華大學的一系列活動，往往都能引起巨大反響。其中，同學們最感興趣的，普及最廣的莫過于每年的女生節。女生節不僅僅是一種口號，它已經成為了清華的一種傳統和招牌活動。而且其影響正在逐年擴大。究其成功原因，可以歸結為以下幾點：1.女生在清華的比例較小。“物以稀為貴”，自然會得到重視。這是其自身優勢。2.節日創意迎合了青年追求新意、追求浪漫的主旋律；3.活動具有普及性。無論什么專業，無論什么國家，民族，無論是否有專長，無論什么年級，都可廣泛參與。4.校方高度重視，校學生會，團委，以及各系，前期做了大量的宣傳動員工作：女生節前夕已經把清華大學ｂｂｓ留言板的封面換成了“女生節”的主題封面；在校內多處制作宣傳海報；紫荊園宿舍區內隨處可見書寫著“祝全體女生節日快樂”的條幅；校團委專門制作專題電腦幻燈片在禮堂放映。5.活動形式多種多樣。幾乎集合了日常生活與學習的各個方面，比如女生節之“看吧”——播放各國原聲電影；“暖吧”——男女生打破界限，齊聚暢談；“逛吧”——舉辦游園會??舉辦女性講座；各商家的女生節商品促銷優惠進校園；學校周圍的商鋪跟風打折；女生節服飾大賽；6.統一性與靈活性相結合，自由度高。除了官方的活動，各系，各學院充分發揮了自身的創造性，有的系男生在凌晨聚集女生宿舍樓下唱歌；有的系男生精心準備了送給女生的禮物；有的是將教室用彩帶，氣球等裝點得很有節日氣氛；有夜晚用蠟燭拼的“心”字；有互動游戲環節；有食堂門口獻花；圍圈為女生祝福；放風箏送祝愿??

二、對外經貿校園活動調查分析

一、XX年外語文化節（XX年年4月16日——4月21日）

1.外語文化節開幕式

2.美食節

3.名家講座，主講人：《青年文學》主編、著名作家邱華棟

4.放眼望世界——外國文化知識競賽

（1）戶外環節—身體力行4月18 日 晚

（2）放眼望世界——外國文化知識競賽決賽4月19日晚

5.迎奧運萬人簽名活動4月18日 晚

6.大使論壇——伊朗與中東問題。4月18日 晚

7.奧運國際籃球友誼賽4月20日 晚

8.閉幕晚會暨第二屆北京高校魅力之星大賽 4月21日 晚

二．XX年社團文化節（——XX年年5月25日）

1.國際事務協會，舉辦“創業家精神論壇” 活動。

2.公共關系協會，跨文化交流協會，西部協會舉辦“民族風國際情”的晚會

3.第六屆經貿拍賣節

4.禮儀知識游園會

5.地理協會舉辦“尋找北京的另一面”系列主題活動

6.心理協會舉辦了一場主題為“青春激揚”的朋輩活動，旨在以游戲互動的形式為同學們，尤其是異性同學，構建一個心靈交流的平臺。

7.由校體育部主辦，銀鯊泳協承辦，在千鶴家園游泳館舉行游泳比賽

8.綠色協會舉辦地球日安活動

9.校團委和國貿學社主辦第四屆經濟觀察周10.自然科學協會舉辦趣味知識競賽。

11.人文學社主辦皮影公演

12.由愛心社舉辦：兩屆奧運會火炬手李舒傾情演講

13.校團委、體育部、社團聯合會主辦，第二屆羽毛球公開賽

14.吉他協會舉辦“吉他藝術音樂會”

15.力與美協會舉辦 “展示惠園風采，樹我‘健美之星’”健身知識講座。

16.年度風云社團評選及頒獎系列活動

三、XX年宿舍文化節

1.宿舍文化節開幕式——“祝福宿舍，祝福惠園”主題簽名和贈電活動

2.“了解新家”主題座談會

3.惠園宿舍文化風采展示會

4.健康生活知識競賽

5.樓宇拔河比賽

6.宿舍吉尼斯比賽

7.趣味體育接力比賽

8.“家、緣、驕傲”主題寢室照片征集和拉票會

分析：對外經貿的活動大部分以都是堅持積極向上為主題，通過主題鮮明、形式多樣的活動，潛移默化地對大學生進行理想信念教育以及文化熏陶。該學校在以下幾個方面做得比較出彩：1.慣于用一個系統性的專題來統領一系列活動；2.人文關懷做得非常到位，比如辦的一些活動：裝飾圣誕樹，美食節，評點《士兵突擊》主人公許三多，拍賣會??看似瑣碎，但卻是很能夠引起學生的共鳴，使其受益。3.注重各個部門、社團之間的合作。很多活動都是幾個部門一起合作，尤其是社團文化節。加深不同院系同學的交流。4.大膽創意。比如說十佳歌手比賽中加入“拉票會”這一環節，更能夠考驗選手的應變以及臨場反應力，感染力；以及使用短信投票，網上選票的方式，著實一個“小社會”。

三．校園文化活動分析結論

這兩所高校的校園文化活動是首都高校中做得相對比較出色的。分析其活動的方式、內容、特點，以下幾點是辦好出色的校園文化活動的重要條件，可以為我校所借鑒。

1.活動的內容和形式要豐富。不要僅僅局限于一些官方的活動，要盡可能地多樣化。

2.應進一步擴大參與范圍，使活動趨向精品化、常規化；我校也有一些品牌的活動，如：廣院之春，風采之星等，但其還是僅僅局限于一部分人，且局限于文藝方面，不能真正地調動所有人的積極性，使全體人都能夠參與。

3.必須堅持以學生的需求為出發點，加強人文關懷，經常關注學生所及所需，從中挖掘活動創意。

4.以提高同學創新意識為重點。加大活動的自由度和公開性，集思廣益，激發參與者的創新意識

5.加強活動的組織性、系統性。

6.加強各個部門之間的合作。在校方的領導下，能夠將不同學院，不同社團聯合在一起做活動，形成統一整體，力避力量分散。

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第二篇：高校校園文化活動的相關調查報告

調查目的：通過對首都高校校園文化活動的調查，深入了解各所高校校園文化活動的類型和特點，揭示其內在規律性，發掘其特色與創意。與我校類比，借鑒，同時探究現今大學生普遍關注與積極參與的活動。

調查對象：清華大學，對外經貿在校學生

調查方法：瀏覽網頁、采訪、問卷調查。

一、清華大學校園活動調查分析

理論學習方面：清華學子財富論壇第64場“海權興即國家興”

卡巴斯基先生清華講演——國際網絡安全

惠普全球副總裁兼首席戰略技術官（csto）shane先生清華大學演講會

領導力發展論壇——每個人都可以成為領導者

實踐技能方面：各大企業校園專場招聘會

清華創業計劃大賽

cuba半決賽 清華大學vs華僑大學

實踐相冊--清華大學xx-xx年學生暑期社會實踐攝影展

清華大學首屆智能車對抗大賽

文化藝術方面：清華大學紅十字會學生分會二十周年會慶

中國曲藝家協會進入清華大學進行交流演出

清樂華章――清華大學研究生大型文藝演出

清華大學xx年法國文化周第二屆學生國際象棋文化周清華大學首屆紫荊露天電影節

清華大學香港文化節

“一二-九”合唱

體育活動方面：擁抱2011——清華大學新生奧運風采大賽

紀念“為祖國健康工作五十年”提出五十周年專題活

馬約翰杯體育比賽

xx年年清華大學學生體育活動月

11.12男生節

3.7女生節

總結：這些校園文化活動涵蓋理論學習、科技創新、實踐技能、文化體育等多個方面，覆蓋面廣、內容豐富、形式多樣，形成了健康高雅、文明溫馨的校園文化氛圍。在理論和實踐方面更側重于理科。就時間安排而言，每一個月都有不同類型的活動，加上每一個系，每一個社團的活動，很龐雜。清華有著很多人力資源和物力資源方面的優勢。其活動總體特征是多而雜。

分析：以清華大學“女生節”輻射效應為例——

清華大學的一系列活動，往往都能引起巨大反響。其中，同學們最感興趣的，普及最廣的莫過于每年的女生節。女生節不僅僅是一種口號，它已經成為了清華的一種傳統和招牌活動。而且其影響正在逐年擴大。究其成功原因，可以歸結為以下幾點：

1.女生在清華的比例較小。

“物以稀為貴”，自然會得到重視。這是其自身優勢。

2.節日創意迎合了青年追求新意、追求浪漫的主旋律；

3.活動具有普及性。

無論什么專業，無論什么國家，民族，無論是否有專長，無論什么年級，都可廣泛參與。

4.校方高度重視

校學生會，團委，以及各系，前期做了大量的宣傳動員工作：女生節前夕已經把清華大學bbs留言板的封面換成了“女生節”的主題封面；在校內多處制作宣傳海報；紫荊園宿舍區內隨處可見書寫著“祝全體女生節日快樂”的條幅；校團委專門制作專題電腦幻燈片在禮堂放映。

5.活動形式多種多樣。

幾乎集合了日常生活與學習的各個方面，比如女生節之“看吧”——播放各國原聲電影；“暖吧”——男女生打破界限，齊聚暢談；“逛吧”——舉辦游園會……舉辦女性講座；各商家的女生節商品促銷優惠進校園；學校周圍的商鋪跟風打折；女生節服飾大賽。

第三篇：高校校園文化活動的相關調查匯報

調查目的：通過對首都高校校園文化活動的調查，深入了解各所高校校園文化活動的類型和特點，揭示其內在規律性，發掘其特色與創意。與我校類比，借鑒，同時探究現今大學生普遍關注與積極參與的活動。

調查對象：清華大學，對外經貿在校學生

調查方法：瀏覽網頁、采訪、問卷調查。

一、清華大學校園活動調查分析

理論學習方面：清華學子財富論壇第64場“海權興即國家興”

卡巴斯基先生清華講演——國際網絡安全

惠普全球副總裁兼首席戰略技術官(csto)shane先生清華大學演講會

領導力發展論壇——每個人都可以成為領導者

實踐技能方面：各大企業校園專場招聘會

清華創業計劃大賽

cuba半決賽 清華大學vs華僑大學

實踐相冊--清華大學xx-xx年學生暑期社會實踐攝影展

清華大學首屆智能車對抗大賽

文化藝術方面：清華大學紅十字會學生分會二十周年會慶

中國曲藝家協會進入清華大學進行交流演出

清樂華章――清華大學研究生大型文藝演出

清華大學xx年法國文化周第二屆學生國際象棋文化周清華大學首屆紫荊露天電影節

清華大學香港文化節

“一二-九”合唱

體育活動方面：擁抱2011——清華大學新生奧運風采大賽

紀念“為祖國健康工作五十年”提出五十周年專題活

馬約翰杯體育比賽

xx年年清華大學學生體育活動月

11.12男生節

3.7女生節

總結：這些校園文化活動涵蓋理論學習、科技創新、實踐技能、文化體育等多個方面，覆蓋面廣、內容豐富、形式多樣，形成了健康高雅、文明溫馨的校園文化氛圍。在理論和實踐方面更側重于理科。就時間安排而言，每一個月都有不同類型的活動，加上每一個系，每一個社團的活動，很龐雜。清華有著很多人力資源和物力資源方面的優勢。其活動總體特征是多而雜。

分析：以清華大學“女生節”輻射效應為例——

清華大學的一系列活動，往往都能引起巨大反響。其中，同學們最感興趣的，普及最廣的莫過于每年的女生節。女生節不僅僅是一種口號，它已經成為了清華的一種傳統和招牌活動。而且其影響正在逐年擴大。究其成功原因，可以歸結為以下幾點：

1.女生在清華的比例較小。

“物以稀為貴”，自然會得到重視。這是其自身優勢。

2.節日創意迎合了青年追求新意、追求浪漫的主旋律;

3.活動具有普及性。

無論什么專業，無論什么國家，民族，無論是否有專長，無論什么年級，都可廣泛參與。

4.校方高度重視

校學生會，團委，以及各系，前期做了大量的宣傳動員工作：女生節前夕已經把清華大學bbs留言板的封面換成了“女生節”的主題封面;在校內多處制作宣傳海報;紫荊園宿舍區內隨處可見書寫著“祝全體女生節日快樂”的條幅;校團委專門制作專題電腦幻燈片在禮堂放映。

5.活動形式多種多樣。

幾乎集合了日常生活與學習的各個方面，比如女生節之“看吧”——播放各國原聲電影;“暖吧”——男女生打破界限，齊聚暢談;“逛吧”——舉辦游園會……舉辦女性講座;各商家的女生節商品促銷優惠進校園;學校周圍的商鋪跟風打折;女生節服飾大賽;

6.統一性與靈活性相結合，自由度高。

除了官方的活動，各系，各學院充分發揮了自身的創造性，有的系男生在凌晨聚集女生宿舍樓下唱歌;有的系男生精心準備了送給女生的禮物;有的是將教室用彩帶，氣球等裝點得很有節日氣氛;有夜晚用蠟燭拼的“心”字;有互動游戲環節;有食堂門口獻花;圍圈為女生祝福;放風箏送祝愿……

二、對外經貿校園活動調查分析

一、xx年外語文化節(xx年年4月16日——4月21日)

1.外語文化節開幕式

2.美食節

3.名家講座，主講人：《青年文學》主編、著名作家邱華棟

4.放眼望世界——外國文化知識競賽

(1)戶外環節—身體力行 4月18 日 晚

(2)放眼望世界——外國文化知識競賽決賽 4月19日晚

5.迎奧運萬人簽名活動 4月18日 晚

6.大使論壇——伊朗與中東問題。4月18日 晚

7.奧運國際籃球友誼賽 4月20日 晚

8.閉幕晚會暨第二屆北京高校魅力之星大賽 4月21日 晚

二.xx年社團文化節(——xx年年5月25日)

1.國際事務協會，舉辦“創業家精神論壇” 活動。

2.公共關系協會，跨文化交流協會，西部協會舉辦“民族風國際情”的晚會

3.第六屆經貿拍賣節

4.禮儀知識游園會

5.地理協會舉辦“尋找北京的另一面”系列主題活動

6.心理協會舉辦了一場主題為“青春激揚”的朋輩活動，旨在以游戲互動的形式為同學們，尤其是異性同學，構建一個心靈交流的平臺。

7.由校體育部主辦，銀鯊泳協承辦，在千鶴家園游泳館舉行游泳比賽

8.綠色協會舉辦地球日安活動

9.校團委和國貿學社主辦第四屆經濟觀察周10.自然科學協會舉辦趣味知識競賽。

11.人文學社主辦皮影公演

12.由愛心社舉辦：兩屆奧運會火炬手李舒傾情演講

13.校團委、體育部、社團聯合會主辦，第二屆羽毛球公開賽

14.吉他協會舉辦“吉他藝術音樂會”

15.力與美協會舉辦 “展示惠園風采，樹我‘健美之星’”健身知識講座。

16.風云社團評選及頒獎系列活動

三、xx年宿舍文化節

1.宿舍文化節開幕式——“祝福宿舍，祝福惠園”主題簽名和贈電活動

2.“了解新家”主題座談會

3.惠園宿舍文化風采展示會

4.健康生活知識競賽

5.樓宇拔河比賽

6.宿舍吉尼斯比賽

7.趣味體育接力比賽

8.“家、緣、驕傲”主題寢室照片征集和拉票會

分析：對外經貿的活動大部分以都是堅持積極向上為主題，通過主題鮮明、形式多樣的活動，潛移默化地對大學生進行理想信念教育以及文化熏陶。該學校在以下幾個方面做得比較出彩：1.慣于用一個系統性的專題來統領一系列活動;2.人文關懷做得非常到位，比如辦的一些活動：裝飾圣誕樹，美食節，評點《士兵突擊》主人公許三多，拍賣會……看似瑣碎，但卻是很能夠引起學生的共鳴，使其受益。3.注重各個部門、社團之間的合作。很多活動都是幾個部門一起合作，尤其是社團文化節。加深不同院系同學的交流。4.大膽創意。比如說十佳歌手比賽中加入“拉票會”這一環節，更能夠考驗選手的應變以及臨場反應力，感染力;以及使用短信投票，網上選票的方式，著實一個“小社會”。

三.校園文化活動分析結論

這兩所高校的校園文化活動是首都高校中做得相對比較出色的。分析其活動的方式、內容、特點，以下幾點是辦好出色的校園文化活動的重要條件，可以為我校所借鑒。

1.活動的內容和形式要豐富。不要僅僅局限于一些官方的活動，要盡可能地多樣化。

2.應進一步擴大參與范圍，使活動趨向精品化、常規化;我校也有一些品牌的活動，如：廣院之春，風采之星等，但其還是僅僅局限于一部分人，且局限于文藝方面，不能真正地調動所有人的積極性，使全體人都能夠參與。

3.必須堅持以學生的需求為出發點，加強人文關懷，經常關注學生所及所需，從中挖掘活動創意。

4.以提高同學創新意識為重點。加大活動的自由度和公開性，集思廣益，激發參與者的創新意識

5.加強活動的組織性、系統性。

6.加強各個部門之間的合作。在校方的領導下，能夠將不同學院，不同社團聯合在一起做活動，形成統一整體，力避力量分散。

第四篇：論高校校園文化活動的“四化”建設

論高校校園文化活動的“四化”建設

孫壯化工學院

摘 要：高品質的校園文化，不僅能拓展和深化學生的專業知識和學術水平，更是培養和提升學生道德水平和個人素質的重要因素。本文論述了校園文化的內涵與時代特征，分析了當前高校校園文化建設中的局限和不足，得出必須以中國傳統文化為基礎，借鑒國外先進經驗，發揮教師的主導作用等措施來加強校園文化建設，充分起到文化育人的作用。當今社會判斷一個人才的標準已不僅僅是限于他們的專業知識，更重要的還有他們的道德水平和個人素養。在高等學校里，培養和塑造大學學子們道德水平的正是看不見，摸不著但卻在無形中對學子們產生重要影響的校園文化。校園文化是社會主流文化的組成部分，在構建和諧社會的今天，通過建設一個自由民主，健康活潑的校園文化，用這個小環境來影響社會文化這個大環境，從而為發展社會的先進文化，促進和諧社會目標的實現有著十分重要的作用。關鍵詞：高校；文化活動；四化；

1.高校校園文化建設概述

1.1校園文化建設概述

文化存在于各種內隱的和外顯的模式之中，借助符號的運用得以學習與傳播，并構成人類群體的特殊成就，這些成就包括他們制造物品的各種具體式樣，文化的基本要素是傳統（通過歷史衍生和由選擇得到的）思想觀念和價值，其中尤以價值觀最為重要。

校園文化指的是學校所具有特定的精神環境和文化氣氛，它包括校園建筑設計、校園景觀、綠化美化這種物化形態的內容，也包括學校的傳統、校風、學風、人際關系、集體輿論、心理氛圍以及學校的各種規章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規范的行為準則。健康的校園文化，可以陶冶學生的情操、啟迪學生心智，促進學生的全面發展。校園文化是學校所具有特定的精神環境和文化氣氛，它包括校園建筑設計、校園景觀、綠化美化這種物化形態的內容，也包括學校的傳統、校風、學風、人際關系、集體輿論。[2][1]第一，互動性。校園文化是學校教師與學生共同創造的。這里教師的作用，學校領導的作用，即教師的教師作用是關鍵。領導者的辦學理念、辦學意識和行為對師生員工的影響不可低估，對校園文化建設的作用是巨大的。第二，滲透性。校園文化，像和煦的春風一樣，漂散在校園的各個角落，滲透在教師、學生、員工的觀念、言行、舉止之中，滲透在他們的教學、科研、讀書、做事的態度和情感中。第三，傳承性。校風、教風、學風、學術傳統、思維方式的形成，不是一代人，而是幾代人或數代人自覺不自覺地締造的，而且代代相傳，相沿成習。似乎有一種遺傳因子。

1.2校園文化活動簡述

校園文化活動是學校為了豐富學生的課余生活，鍛煉學生的素質，增強他們各方面的能力所進行的多種多樣的文化活動。豐富的校園文化活動能促進整個學校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對于引導學生堅定正確的政治方向，提高思想道德素質，開發學生智力，增進學生身心健康，同時能幫助學生樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關系，促使學生產生積極的情感和創造意識，促進學生全面成才具有重大的意義。現在社會上發各大高校也十分重視校園文化的營造，高校通行時多樣的活動來培養學生多方面的素質，同時學校根據不同時代不同性格學生的特點制定不同的學校活動，這樣使所有的學生都能得到充分的發展。

每所高校都有自己不同學校文化活動操作方案，但是校園文化的開展一定要貼近大學生的生活，最好能符合多數大學生興趣，這樣的校園文化活動才更加的有意義。校園文化活動的開展主要的步驟是計劃策制、前期籌備、開始實施、總結提升。我想在校園文化結束后每個同學得到的不僅僅是快樂，應該有很多其他方面的提高。

校園文化活動是學校的一種“教育場”，它不僅能陶冶師生的情操，規范師生的行為，而且能夠激發全校師生對學校目標、準則的認同感和作為學校一員的使命感、歸屬感，形成強烈的向心力、凝聚力和群體意識，同時，還能對學生起到潛移默化的教育作用。校園文化是一個學校的活力與靈魂，一個學校若缺乏校園文化，那么就如鮮花缺少水分的滋潤一樣，沒有發展的潛力，缺乏生存的活力。校園文化對校園中每一個人的影響和制約正好與管理的導向、凝聚、激勵、約束等功能相吻合，因此，我們認為，加強校園文化建設是一種新型的學校德育模式。[3]

2.高校校園文化活動的開展要注重“四化”建設

高校校園文化活動的開展要注重“四化”：精品化、品牌化、大眾化、特色化

(1)精品化

校園文化多動不一定要都是創新，也要保留經典，但是一定要精品化。精品的意思就是從最純粹的部分鐘提煉上乘的、最精美的東西。我們化工學院一年一度的迎新晚會已經連續多年以高質量聞名全校。獨具匠心的包裝策劃、絢麗的舞美燈光、高素質的制作團隊使得迎新晚會這項活動逐漸成為我院精品文化活動之一。它連續六年名列全校各院系迎新晚會之首。此外，我院首個在全校開創院系級健美操大賽，迄今已成功舉辦三屆，質量每年都上新臺階。“團日在線”系列活動、3V3籃球賽等活動都是我院校園文化活動精品化的最好例證。

(2)品牌化

校園活動要做出自己的特色，讓每一屆活動都成為盛事，高校應該有自己每年都進行的特色活動，不僅在學校享有盛名，在社會上也應該有一定的轟動效應。大連理工大學最具品牌化的活動就是一年一度的校峰嵐杯文藝大賽，它在社會上也是眾所周知的，有很多企業贊助過校峰嵐杯，比如可口可樂公司等。

(3)大眾化

高校校園文化活動一定要面向多有學生，最好能面向整個社會。這樣活動不僅能做的氣勢宏大，受益的學生也會增加，大眾化的活動也說明活動本身也受大眾的歡迎。大眾化的活動能鍛煉學生的合作素質和集體意識，大局觀是現在８５后和９０后比較欠缺的基本素質。大眾化的活動有利于他們這方面素質的提升。

(4)特色化

文化是一種隱性的東西，它必須依賴于各種載體來體現，并作用于人們的思想，起到教育作用。校園文化亦是如此。我們應該認識到校園文化強大的育人功能，有效地利用各種載體，推進校園文化的建設，形成自己的辦學特色。校園文化活動不僅能保留經典，也要有所創新，這樣才能吸引更多學生的眼球。每個活動都要有與眾不同的地方，讓人耳目一新。特色化的活動能激發學生的興趣和熱情，使每個校園文化活動應該具備的特點。

3.高校校園文化活動“四化”建設任重而道遠

校園文化活動建設是現在高校重點的建設的目標，精英人才不是通過教學就能培養出來的，豐富的學校文化活動生活是培養優秀人才必要保障。高校校園文化活動的“四化”建設更是所有高校必須加強的方面，很多高校的校園文化生活單調乏味，使很多學生不愿意參加

進來，怎樣才能保證達到舉辦校園文化的目標呢，我有幾方面的思考：思考之一：第一要素就是領導的重視。領導重視的工作應該是非常具體化的。如，班子的配設，隊伍的培訓，財力的支持等，都要到位。思考之二：定位準確 要抓好校園文化建設，應有明確的文化定位：如，學校原有的文化傳統，校園物質表層文化的建設水平，載體的確立與利用，校園精神文化的內涵的表現形式等。思考之三：全員參與 要抓好校園文化建設，必須全員參與。從這個意義看，班主任老師、課任老師，各部門要有高度認識，通力合作。思考之四：形成文化陣地 作為一種文化，在經歷一段時間后，應該形成一種文化陣地。如，校刊、學生刊物等。

校園文化建設的宗旨，一句話就是有助于培養德才兼備的人才即體魄健全，身心健康的社會主義建設者。學校是培養人才的園地，在這里我們的一切教學工作，一切科研工作，一切師生參與的活動，都應以學生的健康成長，成為有用人才為中心。就此而言，可以說學校的一切都是為了學生。校園文化建設的任務，就是貫徹黨的教育方針，培養社會主義建設者。參考文獻：

[1]王冰.新時期高校校園文化的分析和構建[D].長春：東北師范大學碩士論文，2008，12.[2]趙光潔.校園文化建設導向研究[D].大連:大連理工大學碩士論文，2000，16.[3]劉清香.對加強高校校園文化建設的理性思考[D].山東大學碩士論文，2008，24.

第五篇：關于高校校園文化活動現狀及對策探究

關于高校校園文化活動現狀及對策探究

【摘要】開展高水平的校園文化活動是提高大學生素質的有效手段，也是提升校園文化品味的重要途徑。本文旨在通過對高校活動現狀原因的分析，以校園文化活動的開展機制為切入點，針對性地提出一些改善措施。

【關鍵字】高校；校園文化活動；機制；措施

從素質教育的角度看，當代大學生應具備的素質包括：思想政治素質、道德素質、文化素質、心理素質、身體素質五個方面。根據能力素質的“冰山”模型理論，優秀大學生至少應該具備“知識、技能、個性、品質、個性、身心”5個方面。高校校園文化活動則以其特有的功能和優勢對于大學生素質的培養具有重要的作用。因此，學生素質培養的成果與高校文化品味的高低緊密相關。要真正實現高素質人才的培養，就要用高質量的校園文化活動為手段來打造高品位的校園文化。

一、高校校園文化活動的開展機制

本文從素質教育運行的幾大機制為依據構建了高校校園文化活動開展的四大機制：約束機制、保障機制、動力機制、激勵機制。高校校園文化活動的開展機制可理解為在開展高校校園文化活動時，其內在相互聯系相互影響的運行方式，它們融合為一個有機的整體，對于開展高校校園文化活動起著或約束、或保障、或制約、或激勵的作用。

1、約束機制。根據約束機制本身內涵以及高校校園文化活動這一殊對象，本文將開展高校校園文化活動的約束機制分為：規則約束、組織約束和文化約束三個方面。規則約束是指個高校對于開展校園文化活動的各項規定制度；組織約束是指個高校在開展校園文化活動時的組織要求等；文化約束是指個高校在組織開展校園文化活動時學校的文化形態約束。

2、保障機制。高校校園文化活動的保障機制，是指高為校校園文化活動的開展提供必要的條件。它主要包括一下兩點：一是制度保障，即高校要建立健全校園文化活動開展的相關制度。二是物質保障，即要保證高校學生活動的經費和設施等達到一定的標準。

3、動力機制。要提高活動的運行效率，就需要認真研究調動人們參加活動的積極性，即動力機制問題。調動人的積極性就要從物質和精神兩個方面入手。通過對動力的開發和轉化，帶動參與人這一子系統的能動性運作，從而推動整體系統運行。

4、激勵機制。所謂激勵就是組織通過設計適當的外部獎酬形式和環境因素，以一定的行為規范和懲罰性措施，借助信息溝通來激發、引導、保持和規劃組織成員的行為，以有效地實現組織及其成員個人目標的系統活動。據此，本文將開展校園文化活動的激勵機制分為激發、引導、評價和分配和反饋五個環節。激發是在物質和精神的雙重驅動模式下激起學生的能動性參與；引導就是對活動的開展

進行有效的指導；評價，即對活動效果予以價值判斷；分配是指按照一定的程序將活動資源分配給組織和個人；反饋即對評價結果分析后對激勵手段、標準等進行及時的調整，使其更加合理公正。

二、高校校園文化活動的現狀

蘇聯教育家家蘇〃狀霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“用學生創造的周圍情境，用豐富的集體精神生活的一切東西進行教育，這是教育過程中最微妙的領域之一。”素質教育作為其實踐語正在全面推進，校園文化活動也在如火似荼地進行。但目前，在高校校園文化活動的開展中也存在著一些問題。本文下面以校園文化活動的開展機制為切入點對現在校園文化活動存在的問題進行探究。

首先，約束力度不到位。雖然在高校校園文化活動的設臵過程中，培養素質高、能力強的創新性人才一直是人們追求的理念。但在實際中可以發現，關于校園文化活動的規定制度卻一直停留在盲目地喊口號、走形式的層面上。這一點值得我們深思。另外，從組織約束機制的角度來看，現在高校校園文化活動的組織系統性差，組織結構的不科學性等問題導致活動缺乏系列化和程序化，嚴重影響了高校校園文化活動的重要作用。同時，文化活動的低水平形態不但沒能促進高校校園文化活動的開展，相反，卻在很大程度上阻礙了高校校園文化活動的開展。

其次，保障機制缺失。近年來，隨著高校的擴招，大學生的數量越來越大，龐大的人員基數在很大程度上影響了對高校校園文化活動的投入，包括物質上的，也包括精神上的。這些表現在高校校園文化活動的經費投入不足和活動設施的缺乏。軟硬件設施的缺乏在一定程度上影響了學生的活動參與量。軟件方面也存在嚴重的支持不足。

再次，動力與激勵機制不健全。從校園文化活動的參與度可以看出動力源的開發不足導致了活動參與率低下。同時，在激勵機制的引導、評價和反饋環節存在嚴重的問題。如不當的宣傳和輿論導向的方式就致了引導機制的無效。對于學生活動的成果，過于注重物質方面的獎勵而忽略其在精神方面的榜樣作用。在反饋方面，我們往往可以看到很多學生“為了活動而活動”，無論是校方還是主辦方在活動進行過程中并未能做到及時的反饋，從而導致了學生在參加活動時的盲目和活動后沒有太大的收獲。

三、如何開展好高校校園文化活動

高校校園文化活動是提高大學生素質的有效手段，要充分發揮校園文化活動還需要從以下五個方面采取措施。

1、建立健全有關高校校園文化活動的相關規定和制度，同時加大執行力度，充分發揮規則約束機制。

2、加強完善校園文化活動的領導組織機構。學校的相關領導部門以及活動組織應該高度重視組織機制的構建與運用，充分發揮起應有的組織作用，保證校園文化有序、有效開展。

3、樹立品牌意識，打造高品位校園文化。校園文化的形態與校園文化活動有密

切的關系：校園文化決定了校園文化活動的開展；另一方面，校園文化活動又在一定程度上促進著校園文化的形成與發展。因此要重視校園文化對于校園文化活動開展的積極意義。

4、加大校園文化活動的投入，為活動的開展創造優良條件。就目前的狀況來看，加大校園文化活動的投入主要要求解決包括經費、場地以及設施方面的問題。充分運用保障機制保證校園文化活動的開展。

5、提高學生參加校園文化活動的積極性。既要運用動力機制提高學生活動的參與度，又要充分發揮激勵機制的作用提升學生的興趣。當然，這兩項機制也要對活動本身的改進與完善。

與此同時也要注意，上述改進措施雖然只是從校園文化活動開展的四大機制入手，但同時也包含了對于活動本身的改善，包括對活動合理性、價值性以、多樣性、創新性等多方面的改進與完善。

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